FRANCÉS

MÓDULO 4
CICLO BÁSICO

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
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 Demande à
un copain sa
date de
naissance, et
cherche son
signe chinois
dans ce
tableau.

a) Lis l’horoscope chinois et indique Vrai ou Faux. Justifie ta

réponse.-

1.- Les personnes nées sous le signe du Porc pourront facilement trouver un lieu
agréable pour y habiter. ______
_______________________________________________________________________________________________

2.- Si vous êtes du signe du Lièvre vous ne tomberez pas facilement malade et
votre vie amoureuse sera plutôt tranquille. ______
_______________________________________________________________________________________________

3.- Les personnes nées sous le signe du Singe auront certainement des problèmes
d’ordre physique ainsi que des difficultés financières. ______
_______________________________________________________________________________________________

4.- Les natifs du signe du Bœuf seront capables de travailler simultanément sur
plusieurs projets. ______
_______________________________________________________________________________________________

b) Cherche des conseils sur les signes du Chien, du Rat et du Tigre.-

c) Souligne les verbes au Futur dans les signes suivants : Cheval,

Dragon, Coq, Mouton et Serpent.

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
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 Votre horoscope – Voici ce que les astres vous prédisent cette semaine
1.- Choisissez la bonne réponse:

A quoi sert un horoscope? a. à parler du passé

b. à prédire l’avenir

c. à mieux connaître le présent

Cet horoscope a. donne des prédictions pour six signes seulement

b. prédit tout l’avenir pour une longue période
c. fait des prédictions pour les douze signes pour une semaine
2.- Faites-les correspondre:

a. Dans le texte de l’horoscope, on trouve beaucoup de verbes au futur. Reliez ces

formes à l’infinitif correspondant

Sera Paraitre Travaillerez Passer

Aurez Falloir Réaliserez Commencer

Paraîtra Aller Passerez Gagner

Faudra Avoir Commencerez Travailler

Ira Pouvoir Gagnerez Réaliser

Pourrez Prendre Retrouverez Rencontrer

Prendrez Être Rencontrerez Retrouver

b. Qu’est-ce que vous observez pour les verbes du groupe de gauche ?

c. Est-ce que vous constatez les mêmes différences entre les formes des verbes du
groupe de droite ?

3.- Trouvez-les dans le texte de l’horoscope :

a. cinq prédictions favorables

b. cinq prédictions défavorables
c. cinq conseils

4.- Sur quoi portent les prédictions ? Donnez au moins un exemple de prédiction sur
chacun des thèmes suivants : amour, santé, amitié, études.

5.- Composez une ou deux prédictions originales pour le signe que vous choisirez.
N’oubliez pas d’inclure des conseils. Utilisez aussi des adjectifs pour qualifier votre semaine :
assez bonne, difficile, excellente, irrégulière, etc.

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
 Comment imaginez-vous les écoles et les lycées du futur ?
Activité 1

a) Répondez à cette question et filmez-vous ou demandez à quelqu’un d’autre de vous

filmer.
b) Posez la même question :
 à un copain de votre classe
 à un étudiant de français d’une autre classe du CLE
 à une de vos connaissances parlant le français
c) Filmez ces entretiens pour les montrer en classe.

Activité 2
Regardez la vidéo « L’école du futur » et résumez brièvement les réponses de chaque enfant
dans la grille ci-dessous.

 Voici quelques-uns des verbes qu’ils ont utilisés pour parler du futur : avoir - écrire -
pouvoir -aller - être – venir
L'école du futur

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 ON IRA Zaz

1) Lisez les paroles de la chanson de ZAZ.

- Quelle est la plus belle phrase que vous retiendriez ?

-Qu'est-ce que cela évoque pour vous ?

2) Complétez les trous avec les verbes proposés au futur simple :

On __________ écouter Harlem au coin de Manhattan (aller)

On ______________ rougir le thé dans les souks à Amman (aller)
On ______________ nager dans le lit du fleuve Sénégal (aller)
Et on ____________ brûler Bombay sous un feu de Bengale (voir)

On _____________ gratter le ciel en dessous de Kyoto (aller)

On _____________ sentir Rio battre au cœur de Janeiro (aller)
On _____________ nos yeux sur le plafond de la chapelle Sixtine (lever)
Et on ____________ nos verres dans le café Pouchkine (lever)

On ___________ que le poètes n'ont pas de drapeaux (dire)

On ___________ des jours de fête quand on a des héros (faire)
On ___________ que les enfants sont les gardiens de l'âme (savoir)
Et qu'il y a des reines autant qu'il y a de femmes

On ___________ que les rencontres font les plus beaux voyages (dire)
On ____________ qu'on ne mérite que ce qui se partage (voir)
On _____________ chanter des musiques d’ailleurs (entendre)
Et l'on ____________ donner ce que l'on a de meilleur (savoir)

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 ON IRA Zaz

3) Où se trouvent les villes citées dans la chanson ?

Manhattan- Amman- Sénégal- Bombay- Kyoto- Río de Janeiro-

4) Où se trouve le Café Pouchkine? Et la Chapelle Sixtine ?

On ira - Vidéo

Quelques connecteurs que tu pourras utiliser pour parler du futur

Demain
Après-demain
La semaine prochaine
Le mois prochain
L’année prochaine
Dans … jours / semaines / mois / années

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
Chili: ils secourent une baleine échouée et
la ramènent dans l’océan Pacifique
Le cétacé de 12 m de long était blessé à cause des rochers qui se trouvent le long
de la plage.

Elle se débattait dans quelques centimètres d'eau. Une baleine de Minke s'est échouée à
Arica, au Chili, jeudi 3 novembre. Le cétacé de 12 m de long était blessé à cause des
rochers qui se trouvent le long de la plage.

Remorquée jusqu'au large

Des pêcheurs et des habitants sont venus au secours du mammifère. Après l'avoir
déplacé, ils ont passé une corde autour de son corps. Ils ont ensuite remorqué l'animal au
large grâce à un bateau, dans l'océan Pacifique.
En juillet, au moins 60 baleines ont été retrouvées mortes sur les côtes du sud du Chili.
Ces derniers mois, les côtes chiliennes ont été le théâtre d'épisodes alarmants, avec la
mort de milliers de saumons ou de sardines. Certains scientifiques relient ces événements
au phénomène climatique El Niño, qui réchauffe la mer et entraîne notamment une
multiplication d'algues.

Link vidéo: http://www.francetvinfo.fr/choix/video-chili-ils-secourent-une-baleine-echouee-et-la-ramenent-

dans-l-ocean-pacifique_1905251.html

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 ANALYSE DES FAITS DIVERS
Baleine / Chaine humaine / Smartphone

Personnages Evénements Lieu Moment Cause Conséquences

Nº (Qui) (Quoi) (Où) (Quand) (Pourquoi)

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
 POUR PARLER AU PASSÉ. EVENEMENT OU CIRCONSTANCE ?

VOL DE NUIT

Il était trois heures du matin. Mme Ledoux dormait. Il faisait chaud et la fenêtre de sa chambre était ouverte.
Tout à coup, un homme est entré par la fenêtre, il a traversé la chambre et il est allé dans la cuisine. Dans le frigo, il y
avait un poulet, une salade de fruits et une bouteille de vin rosé. L’homme a mangé, il a bu, puis il est sorti de la
maison par la fenêtre de la chambre.

Quelques minutes après Mme Ledoux s’est réveillée. Elle avait soif. Elle est allée dans la cuisine pour boire
un verre d’eau et, surprise ! Sur la table elle a trouvé un demi-poulet, une bouteille ouverte et un saladier vide. Et dans
l’entrée, son sac n’était plus là. Alors, elle a téléphoné à la police et a raconté son histoire.

D’après HISTOIRES DU COMMISSAIRE MAIGRET

ACTIVITÉ.- A faire en groupe.-

a) Lisez le texte « Vol de nuit ». Ensuite, analysez attentivement les verbes conjugués et classez-les dans les
colonnes A et B
A B

b) Pourquoi avez-vous fait ce classement ? Quels critères avez-vous suivis ?

c) Pourriez-vous donner un nom à chaque colonne ?

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
Regarde la vidéo pour compléter et reconstituer la nouvelle. Ci-dessous tu trouveras les éléments
constitutifs de l’article de presse : image, titre, sous-titre, texte, chapeau, informations sur l’auteur.

TORTUE GÉANTE - VIDÉO

______, une tortue mâle des ___________, a mangé

un gâteau de pastèques pour fêter ses ___ ans en
Australie. Longue vie à lui !!

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 2 documents vidéo
 UNE BALEINE BLEUE A L'AGONIE
 LES PREMIERS PAS D'UN ELEPHANTEAU

Une baleine bleue à l’agonie sur une plage chilienne

Vous avez déjà lu un article racontant un cas similaire. Regardez cette vidéo
de France Info et préparez un petit exposé sur la situation présentée. Aidez-
vous des questions ci-dessous :

- Où se passe l’action ?
- Qu’est-ce qui se passe avec la baleine ?
- Combien mesure-t-elle ?
- Qui est intervenu pour sauver l’animal ?
- Avec quoi ont-ils secouru l’animal ?
- De quelle autre manière nomme-t-on la baleine ?
- Combien de temps ont duré les actions de sauvetage ?
- Qu’est-ce qui s’est passé en décembre avec d’autres baleines ?

Les premiers pas d’un éléphanteau

Observez maintenant cette deuxième vidéo, complétez la grille ci-
dessous et racontez ensuite l’info présentée.

Qui et quoi ?

Où ?

Quand ?

Caractéristiques
de l’animal
Nom de son père

Autres infos

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 1.- Les racketteurs.-

 Activité de compréhension et production orales

1.- Observe et raconte. (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ?)

2.- Écoute le document et compare avec ta version des faits.

3.- Imagine la suite des événements.

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 2.- Vol au train.-

 Activité de compréhension et production orales.

Écoute l’histoire de Pierre, remplis la grille et puis raconte.

Qui ?

Quoi ?

Où ?

Quand ?

Comment ?

Conséquences ?

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 3.- Au voleur.- Activité de compréhension orale et de production écrite.

A.- Écoute le document audio.

B.- Relève les informations pour compléter la fiche suivante.
C.- Rédige un petit texte à partir de ce que vous avez écouté et en vous aidant des informations que vous avez sur la
fiche.

Evénement

Date

Heure

Différents lieux

Personnages

Description des
malfaiteurs

Moyen de transport utilisé

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 VIDÉO LA PANTHÈRE ROSE

La Panthère Rose
1. Voici les images du début de l’histoire de la Panthère Rose.
Mettez-les dans l’ordre et associez-les avec les phrases ci-dessous.

a- Il était dimanche, la Panthère se promenait dans le centre ville. Tout à coup, elle est passée
devant un marché aux fruits et elle a pris une banane. Elle adorait les bananes !
b- Elle a décidé de la manger, alors elle l’a pelée. Elle a jeté la peau de banane par terre. Mais
malheureusement, elle a glissé dessus.
c- L’ambulance est arrivée à toute vitesse. La pauvre panthère était par terre.
d- Les infirmiers sont arrivés, ils l’ont emmenée à l’hôpital.

2. À l’aide des mots clés ci-dessous, pourriez-vous imaginer

la suite de l’histoire ?

Finalement la Panthère est arrivée à l’hôpital de la ville … (A suivre)

L’hôpital- La chambre- Le lit- La patiente/Le patient- Le docteur- L’infirmier/L’infirmière- Le chirurgien/La

chirurgienne- La perfusion- Les cachets- Une anesthésie- La seringue- La béquille- Le brancard- Le plâtre.

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 ROSE LA TULIPE

ROSE LA TULIPE
Activité 1 (avant de regarder la vidéo)
Observez l’image ci-dessous et répondez aux questions.

1. Décrivez l’habillement des personnages.

2. Comment appelle-t-on le geste que l’homme s’apprête à faire ?

3. Ce geste est-il encore populaire aujourd’hui ? L’avez-vous déjà fait ou quelqu’un vous l’a-t-il déjà fait ?
Si oui, en quelle circonstance ?

4. Selon vous, à quelle époque se situe cette légende ?

5. Quels sentiments l’homme vous inspire-t-il ? Pourquoi ?

6. Quels sentiments la femme vous inspire-t-elle ? Pourquoi ?

7. Croyez-vous que les personnages se connaissent depuis longtemps ?

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Activité 2 ROSE LA TULIPE (avant de regarder la vidéo)
Pouvez-vous anticiper le contenu de la légende de « Rose Latulipe » à partir de ces images ?

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Activité 3 ROSE LA TULIPE

Regardez la légende au complet, puis reconstituez-en les grandes lignes à l’aide du tableau ci-dessous.

La situation initiale

Où ?

Quand ?

Qui ?

Quoi ?

Le déroulement

L’élément
déclencheur

Les péripéties

Le dénouement

La situation finale

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Activité 4 ROSE LA TULIPE
Regardez la légende à nouveau et répondez aux questions.

1. Quel musicien faisait danser les invités ?

2. Que cachaient le chapeau et les gants de l’inconnu ?
3. Relevez trois fins différentes décrites par la narratrice.
4. Imaginez une autre fin et résumez-la en une phrase.

Activité 5
En vous inspirant des images de l’activité 2 rédigez un résumé de l’histoire. Les verbes doivent
être conjugués au passé. N’oubliez pas d’utiliser des connecteurs.

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Voici le début de l’histoire. A toi de rédiger la suite à l’aide du lexique et des verbes ci-dessous :

Hier, comme tous les matins, M. Leblanc s’est levé, il est sorti de sa maison avec son chien et lui a
demandé d’aller chercher son journal…

LEXIQUE VERBES

- la clé - déchirer
- une pierre - lutter
- la vitre - oublier
- la voisine - enlever
- la prison

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Quelques dates qui ont marqué l’histoire de France
Si nous voulons être les acteurs responsables de notre propre avenir,
nous avons d’abord un devoir d’histoire - Antoine Prost

Inauguration de la tour
Prise de la Bastille – 14 juillet 1789 –
Eiffel à Paris
– 15 mai 1889 –

Inauguration du métro à
Paris
– 19 juillet 1900 –
Entrée en vigueur de l’Euro (€)
– 1er janvier 2002 –

Libération de Paris – 25 août 1944 –

Abolition de la peine de mort
– 18 septembre 1981 –

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Connaissez-vous l’histoire de France? Associez les dates, images et événements aux
articles historiques correspondants.

DOCUMENT 1 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..Ce jour-

là, une imposante œuvre d’ingénierie a été finalement dévoilée au public parisien pendant une importante
manifestation culturelle qui commémore le centenaire de la Révolution française. Elle a été construite en 2
ans, 2 mois et 5 jours sur les plans audacieux d’un ingénieur de génie. Initialement prévue pour être
détruite, elle doit sa survie à l'installation à son sommet d'un émetteur radio qui a rendu sa conservation
indispensable.

DOCUMENT 2 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..

C’est la première intervention du peuple parisien dans le déroulement de la Révolution française.
L'intervention populaire met provisoirement fin aux tentatives du roi Louis XVI de reprendre le pouvoir
absolu qu'il a perdu en juin 1789.
Située à l'est de Paris, cette construction était une forteresse transformée en prison d'État. Il y avait 7
prisonniers. Les témoignages et les archives montrent qu'il s'agissait d'une prison de « luxe », mais elle
était le symbole de l'arbitraire royal.

DOCUMENT 3 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..

L'Assemblée nationale réunie en session extraordinaire a adopté l'ensemble du projet de loi par 363 voix
contre 117 ; le Sénat a fait de même ; finalement François Mitterrand a signé la loi n° 81-908. Robert
Badinter, ministre de la Justice et garde des Sceaux, avait présenté le texte au Parlement. Bien que votée
à une large majorité, cette loi ne rencontrait pas l'adhésion de l'opinion publique, puisque 62 % des
Français se disaient favorables à maintenir la possibilité de condamner quelqu’un à mourir comme punition
ultime. Aux Etats-Unis cette possibilité est toujours en vigueur.

DOCUMENT 4 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..

Episode historique qui a mis fin à quatre années d’occupation allemande pendant la Seconde Guerre
Mondiale.
Le général de Gaulle et son entourage sont descendus les Champs Elysées en direction de Notre-Dame
pour un office religieux.

DOCUMENT 5 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..

C’est la monnaie de l'union économique et monétaire, formée au sein de l'Union européenne ; elle est
commune à dix-neuf de ses États membres.
C’est la deuxième monnaie au monde pour le montant des transactions, derrière le dollar américain et
devant le yuan chinois. Depuis octobre 2006, elle est devenue la première monnaie au monde pour la
quantité de billets en circulation.

DOCUMENT 6 Date: ………………………………… Événement: ………………………………………………………..

Système de transport en commun desservant la ville de Paris et son agglomération, qui a commencé à
fonctionner au début du vingtième siècle. Il comporte seize lignes, essentiellement souterraines, totalisant
près de 220 kilomètres. Il se caractérise par par son style architectural homogène influencé par l’Art
nouveau. Le système transporté 5,23 millions de voyageurs par jour en moyenne.
32
Mai 68 et ses héritages
Chronologie

Mai 1968: l’université de Nanterre est

fermée au public suite à l’occupation
des bâtiments administratifs par des
étudiants. Des barricades se dressent à
Paris et les étudiants s’opposent aux
CRS (policiers). La révolte étudiante
s’étend à d’autres catégories de la
population et débouche sur une série
de grèves.

Avril 1969 : le général de Gaulle, au

centre de toutes les critiques et
caricatures, annonce sa démission.

Août 1969 : la musique rock, forme de

contre-culture venue des États-Unis et
de Grande Bretagne, est reprise en
France dès l’après Mai 68.

Août 1970 : naissance du MLF

(mouvement de libération des
femmes).

1. Lisez la chronologie et l’article. Que s’est-il passé en France en Mai 68 ?

a - la réélection à la présidence du Général de Gaulle.
b - le développement du mouvement écologique.
c - un mouvement de révolte étudiante.
2. Quels sont les motifs de contestation des jeunes en Mai 68 ?
3. Qui était le général de Gaulle ? Cherchez des informations sur internet.
La contestation s’affiche dans la rue

1. À votre avis, qui a créé ces affiches ?

2. Quels sont les symboles utilisés dans les affiches ? Que représentent-ils ?
3. Comprenez-vous les slogans ? Pouvez-vous les expliquer ?

33
 Regardez attentivement la vidéo. MAI 68
1- Mettez en ordre les images suivantes et associez-les avec leurs
thématiques.-

Ce que les étudiants

réclament

Une grève suivie par

Ce que les travailleurs

réclament

Mai 68 est un grand pas

social et sociétal. C’est qui
est sûr, c’est que 50 ans
après Mai 68 continue à
nourrir le débat politique
des Français.

2- Expliquez brièvement quels sont les trois niveaux influencés par Mai 68 :

SOCIÉTAL :________________________________________________________

SOCIAL :_________________________________________________________

POLITIQUE :_____________________________________________________

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Exercice A

Rédige un fait divers à partir de la grille suivante

QUOI ? Un incendie au sixième étage d’un immeuble

QUI ? Un couple de 60 ans, M. et Mme Bertin

Leur fils âgé de 37 ans, Ferdinand Bertin.
Un voisin
Les pompiers

OÙ ? À Rueil-Malmaison

QUAND ? Dans la nuit de dimanche 26 novembre

POURQUOI ? Par accident

CONSÉQUENCES 3 morts (M. et Mme Bertin et leur fils)

6 personnes intoxiquées par les fumées
80 pompiers mobilisés

Quelques verbes à utiliser: dormir - prendre feu - découvrir - lutter

arriver - transporter - respirer - téléphoner.

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Exercice B

Rédige un fait divers à partir de cette grille :

QUOI? Un violent tremblement de terre

OÙ? En Martinique, aux Antilles

QUAND? Le 29 novembre 2007, dans l’après-midi

QUI? Mme Armand, 78 ans , morte

Deux pompiers blessés légers

Les pompiers

POURQUOI ? Une cassure à l’intérieur de la plaque Atlantique à 150 km de profondeur

CONSEQUENCES? Dégâts matériels dans les habitations

Ecoles fermées par sécurité

Services d’électricité, de téléphone coupés par les autorités

correspondantes

Fonctionnement normal dans les ports, les aéroports, les hôpitaux

Voici quelques verbes qui peuvent t’aider : avoir lieu - blesser -

mourir - secouer - provoquer - porter secours - se casser - détruire -

trembler.

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 PUZZLE POETIQUE
Deux poèmes de Jacques Prévert se sont mélangés.
Peux-tu les reconstruire ?

c
Je suis allé au marché aux
oiseaux
Et j'ai acheté des oiseaux
Pour toi
mon amour

 Pour toi mon amour :

_______________________

 DÉJEUNER DU MATIN :
________________________

 Amuse-toi à apprendre par cœur et g

à mimer ces poésies.

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 INDOCHINE J'AI DEMANDÉ À LA LUNE

1- Écoutez la chanson et choisissez le verbe correspondant.

J’ai demandé/ j’ai parlé à la lune Que c’était/allait juste une

Et le soleil ne le sait pas aventure
Et que ça ne durerait/dirait pas

Je lui ai montré/entré mes brûlures

Je n’ai pas grand chose à te dire

Et la lune s’est moquée/porté de moi

Et pas grand chose pour te faire
rire
Et comme le ciel n’avait/était pas fière
allure
Car j’imagine toujours le pire

Et que je ne guérissais/grossissais pas

Et le meilleur me fait souffrir

Je me suis dit quelle infortune

J’ai demandé/parlé à la lune

Et la lune s’est moquée/porté de moi

Si tu voulais/savais encore de moi

J’ai demandé/j’ai parlé à la lune

Elle m’a dit/pris “j’ai pas
l’habitude
Si tu voulais/pouvais encore de moi

De m’occuper des cas comme ça”

Elle m’a dit/pris “j’ai pas l’habitude

Et toi et moi
De m’occuper des cas comme ça”

On était/avait tellement sûr

Et toi et moi

Et on se disait/faisait quelques fois

On était/avait tellement sûr

Que c’était/allait juste une

Et on se disait/faisait quelques fois aventure

Et que ça ne durerait/dirait pas

2. - Pouvez-vous les classer en deux groupes ? Quelles sont leurs similitudes ? Et

leurs différences ?

3.- Essayez de trouver l’infinitif de chaque verbe

4.- Pouvez-vous résumer en quelques mots le thème évoqué dans cette

chanson ?

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 39
CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
  Tous les verbes pronominaux se conjuguent aussi avec « être » :

Je me suis réveillé à 7 heures / Nous nous sommes couchés tard

La formation du participe passé

 Verbes en ER : part. passé en É : mangé, allé, écouté
 Verbes en IR : part. passé en I : fini, parti, sorti (quelques-uns)
 Verbes en IR - OIR – RE : part. passés irréguliers

Quelques participes passés irréguliers

Avoir – eu Dire - dit

Boire – bu Écrire – écrit
Lire - lu Apprendre - appris
Pouvoir- pu Prendre - pris
Voir - vu Comprendre - compris
Devoir – dû Mettre - mis
Savoir – su Permettre - permis
Croire - cru Rire - ri
Vouloir – voulu Suivre – suivi
Vivre – vécu Conduire - conduit
Connaitre – connu Être - été
Venir – venu Naitre - né
Descendre- descendu Offrir - offert
Répondre – répondu Ouvrir - ouvert
Recevoir – reçu Mourir – mort

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 EN RÉSUMÉ

Dans un récit au passé, on utilise les deux formes : le passé composé pour les événements,
l’imparfait pour les descriptions, les situations.

Le passé composé résume l’action, l’imparfait la développe.

Tout à coup, soudain, brusquement introduisent un passé composé.

Pendant que introduit un imparfait.

41
 Cahier
d’activités
complémentaires

42
A quoi ressemblera la maison du Futur ?
Des fenêtres qui donnent les prévisions météo, des télévisions qui captent le
mouvement du téléspectateur ou une table à manger qui propose des recettes : la
pointe de la technologie … aujourd’hui. Mais la maison du futur, elle, a d’autres
ambitions !
Connectée, sophistiquée, ludique et parfaitement autonome elle aura pour tâche
principale d’accompagner l’habitant dans une vie quotidienne plus saine et plus
sécurisée. Mais concrètement, que nous réservent ses concepteurs ?

Les capteurs hybrides photovoltaïques pourront produire de l’électricité et de la chaleur, voire du froid s’ils sont associés à
d’autres systèmes exploitant l’énergie solaire.. Dans le sous-sol, des piles à combustible reliées à des batteries, produiront et
stockeront, grâce à un dispositif électrochimique, de l’énergie électrique et thermique.

Mieux : les vitres pourront aussi s’auto-nettoyer, dépolluer en absorbant la poussière et optimiser la diffusion de la lumière. Le
réfrigérateur, intelligent, possèdera des informations pointues sur les occupants de la maison en proposant des plats adaptés aux
besoins des habitants, et du régime alimentaire que chacun suit. Le plancher, alimenté par le générateur de la maison, sera
chauffant ou rafraichissant, selon la température extérieure. Cet habitat d’un nouveau genre ne se conçoit pas sans un robot aide-
ménager. Il remplira des fonctions domestiques, comme sortir les poubelles, promener le chien ou encore servir à table.

Pour les intrus, plus besoin de chien. Des capteurs de présence seront enfouis sous le sol pour signaler au propriétaire en son
absence, toute présence suspecte. Une webcam sensible aura la capacité de détecter les situations à risques auxquelles les enfants
peuvent être confrontés. Tout ceci sera évidemment relié au système central de la maison qui intégrera toutes les données et agira
discrètement, au confort de tous.

 … et de vous même

L’habitat du futur mettra, en effet en avant « toutes les technologies actuelles en matière de prévention médicale », nous apprend
Norbert Noury, Professeur à l'Institut national des sciences appliquées (INSA) de Lyon.
Des capteurs biologiques disposés dans toute la maison auront la tâche de contrôler votre température, tension, glycémie… Mais
encore de « capter l’hyperactivité ou, au contraire, l’inactivité des personnes, pour ainsi alerter en cas de danger ».

Le miroir de la salle de bain servira avant tout de vecteur d’information. Il donnera des informations sur la météo, l’actualité et
même les films à l’affiche au cinéma du quartier !
www.lavieimmo.com
1.- Voici les titres qui manquent. Pouvez-vous les remettre à leur place ?
a) Une maison qui vous protège des autres …
b) Fini le gaspillage d’énergie : la maison sera capable de produire son électricité
c) Le miroir : l’interlocuteur idéal ?
d) La maison qui s’entretient tout seule : le rêve de la ménagère

2.- Grammaire

a) Cherchez dans le texte 5 verbes conjugués au Futur Simple, indiquez leur infinitif et formez une phrase avec chacun
d’eux.

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 CARLA BRUNI LA DERNIÈRE MINUTE

Encerclez la forme verbale que vous entendez :

Quand j' AURA/ AURAI/ AURAS tout compris, tout vécu d'ici-bas,

quand je SERAI/SERAS/SERA si vieille, que je ne VOUDRAI/VOUDRAS/VOUDRA plus de moi,

quand la peau de ma vie SERAI/SERAS/SERA creusée de routes,

et de traces et de peines, et de rires et de doutes,

alors je DEMANDERAI/DEMANDERAS/DEMANDERA juste encore une minute...

Quand il n'y AURAI/AURAS/AURA plus rien qui chavire et qui blesse,

et quand même les chagrins AURAI/AURAS/AURONT l'air d'une caresse,

quand je VERRAI/VERRAS/VERRA ma mort juste au pied de mon lit,

que je la VERRAI/VERRAS/VERRA sourire de ma si petite vie,

je lui DIRAI/DIRAS/DIRA "Écoute ! Laisse-moi juste une minute..."

Juste encore minute, juste encore minute, pour me faire une beauté ou pour une cigarette,

juste encore minute, juste encore minute, pour un dernier frisson, ou pour un dernier geste,

juste encore minute, juste encore minute, pour ranger les souvenirs avant le grand hiver,

juste encore une minute... sans motif et sans but.

Puisque ma vie n'est rien, alors je la veux toute.

Toute entière, tout à fait et dans toutes ses déroutes.

Puisque ma vie n'est rien, alors j'en redemande,

je veux qu'on m'en rajoute, soixante petites secondes pour ma dernière minute.

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 PASSÉ COMPOSÉ - EXERCICES

1. Quel auxiliaire: être ou avoir?

Jean ___________ arrivé à Paris la semaine dernière. Il ___________ pris un bon hôtel au Quartier Latin.
Il___________ téléphoné à ses amis. Ils l´___________ invité chez eux et ils ___________ venus le chercher
en voiture.

Après le déjeuner, ils ___________ allés au musée du Louvre et ils ___________ visité l´aile Richelieu.
Ils___________ vu la Joconde. La visite ___________ duré environ deux heures .Enfin ils ___________ pris
une bière ensemble pour se reposer.

2. Complétez les phrases en utilisant être ou avoir.

1. Samedi, on ___________ allé à la campagne. On___________ fait une grande promenade à vélo.

2. Hier, je ___________ sorti avec Mathilde .On ___________ dansé toute la nuit.

3. Ce matin, je___________ passé à la poste, puis j´___________ pris le métro pour aller à mon travail .

4. Jeudi soir, j´___________ vu un bon film à la télévision.

5. Elle ___________ venue , on___________ parlé, elle___________ partie, et moi, je___________ resté seul.

6. Elle ___________ eu 20 ans en décembre.

7. Capucine n´est pas contente. Je ___________ arrivée en retard à notre rendez-vous.

8. Hier, je___________ tombé de mon vélo.

3. Ecrivez les verbes entre parenthèses au Passé Composé.

Auguste Rodin (naître) ___________ à Paris en 1840. Il (suivre) ___________ des cours de dessin à partir de
1954. En 1858, il (devenir) ___________ mouleur pour gagner sa vie. Il (rencontrer)
___________ Rose, sa future femme, en l864. Il (faire) ___________ la guerre en 1970. A
partir de 1880, il (entreprendre) ___________ ses grandes œuvres: Les Portes de L´Enfer, le
Penseur. Il (obtenir) ___________ ensuite un atelier où il (rencontrer) ___________
Camille Claudel. En 1887, il (recevoir) ___________ la Légion d´Honneur et il (connaître)
___________ la gloire. Il (vivre) ___________ une grande carrière de sculpteur et il
(mourir) ___________ le 17 novembre 1917.

4. Complétez les participes passés si nécessaire.

a) Ils ont écouté__ une chanson de Cabrel. b) Ils sont parti__ en vacances. c) Elle a adoré__ le concert. d) Elle
est allé__ faire de courses. e) Elles sont descendu__ à Cannes pour la fin de la semaine. f) Elle a changé__ de
métier.

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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017
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CENTRES DES LANGUES ÉTRANGÈRES – MOD. 4 CB - VERSION 2017