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Réaliser par :
Khemiri Khalil
MP1SGIE
I. Remerciement..........................................................................................................3
II. Introduction.............................................................................................................4
III. Cadre géographique.............................................................................................5
IV. Objectifs de la sortie............................................................................................5
V. La chromatographie.................................................................................................5
1. Définition................................................................................................................6
2. Types de chromatographies.....................................................................................6
a. Selon la nature de la phase mobile......................................................................6
b. Selon le type d’interaction...................................................................................6
c. Selon le type du support......................................................................................6
d. Selon les méthodes couplés.................................................................................6
VI. Laboratoire d’analyse par spectrométrie de masse..............................................7
1. Structure d’un spectromètre de masse.............................................................7
2. Domaines d’applications.................................................................................8
VII. Laboratoire d’analyse par chromatographie en phase gazeuse...........................8
1. Principe........................................................................................................9
2. Appareillage................................................................................................9
a. Le gaz vecteur........................................................................................10
b. Système d’injection...............................................................................10
c. La colonne.............................................................................................10
d. Le Four..................................................................................................11
e. Le détecteur...........................................................................................11
3. Domaine d’application..............................................................................12
VIII. Laboratoire d’analyse par chromatographie ionique.........................................12
1. Principe et définition..........................................................................12
2. Appareillage.......................................................................................12
3. Domaines d’application......................................................................13
IX. Conclusion.........................................................................................................13
I. Remerciement
Je veux aussi exprimer mes remerciements à tous les professeurs et aux cadres
administratifs de ma faculté, qui m’ont fourni les outils nécessaires au bon
déroulement des leçon set pour la qualité de l’enseignement.
II. Introduction
L’Institut National de Recherche et d’Analyse Physico-Chimique (INRAP) a été crée
en janvier 1995 (loi n°95-4 du 2 janvier 1995) dans le but de doter la Tunisie de
moyens humains et matériels nécessaires pour effectuer des analyses complexes,
améliorer le niveau du savoir-faire tunisien en matière d’analyse, réaliser des
expertises dans les domaines de sa compétence et développer la coopération avec
d’autres pays dans le domaine de l’analyse physico-chimique. Etant à vocation
nationale, l’INRAP met les moyens dont il dispose au service des secteurs socio-
économiques tunisiens, qu’ils soient publics ou privés. De ce fait, il est appelé à
répondre aux demandes exprimées par ces secteurs pour réaliser les analyses physico-
chimiques dont ils ont besoin à différents titres.
*Notre trajet est représenté sur la carte ci-dessous par la couleur bleue
V. La chromatographie
1. Définition
La chromatographie est une méthode séparative qui permet l'identification et le dosage
des différents composés d'un mélange. Le rôle de la chromatographie est la séparation
des composés selon leurs affinités vis-à-vis la phase stationnaire et la phase mobile.
Ces composés sont ensuite arrivés à un détecteur qui est le spectromètre de masse.
2. Types de chromatographies
2. Domaines d’applications
1. Principe
La CPG repose sur l’équilibre de partage des analytes entre une phase stationnaire et
une phase mobile gazeuse. La séparation des analytes repose sur la différence
d’affinité de ces composés pour la phase mobile et pour la phase stationnaire.
Le mélange à analyser est vaporisé puis transporté à travers une colonne renfermant
une substance liquide ou solide qui constitue la phase stationnaire. Le transport se fait
à l'aide d'un gaz inerte, appelé « gaz vecteur », qui constitue la phase mobile.
Plus la molécule a d’affinité pour la phase stationnaire, moins elle est entraînée par le
gaz vecteur et donc plus elle est retenue sur la colonne. Ainsi, sur colonne polaire, les
analytes apolaires sortent en premier, alors que sur colonne apolaire, les analytes
polaires sortent en premier.
2. Appareillage
L’appareil utilisé pour réaliser une analyse par chromatographie en phase gazeuse est
appelé chromatographe.
a. Le gaz vecteur
Le gaz vecteur est le gaz qui circule à l’intérieur du chromatographe, entraînant les
analytes à travers la colonne, depuis l’injecteur jusqu’au détecteur. Son choix dépend
du type de détecteur utilisé ; cela peut être par exemple de l’hélium, de l’azote, de
l’argon ou de l’hydrogène.
b. Système d’injection
Ce système permet à la fois l’introduction de l’échantillon dans la colonne du
chromatographe, ainsi que la volatilisation des analytes.
c. La colonne
Il existe deux types de colonnes :
d. Le Four
La colonne est contenue dans un four de type chaleur tournante, dont la température
est précisément ajustable (typiquement entre 20 °C et 350 °C) et programmable. Les
températures utilisables en pratique dépendent des domaines de stabilité en
température de la colonne utilisée, et de ceux des composés analysés.
e. Le détecteur
En sortie de colonne, les analytes rencontrent le détecteur, aujourd’hui généralement
couplé à un enregistreur numérique du signal qui permet son traitement. Cet élément
mesure en continu une grandeur proportionnelle à la quantité des différents analytes. Il
en existe de nombreux modèles, tels que :
Le FID
ECD
TCD
Le principe de fonctionnement est basé sur la séparation des ions au travers d’une
colonne chargée soit positivement, dans le cas d’une colonne de séparation des anions,
soit négativement dans le cas d’une colonne de séparation de cations. Les ions à doser
sont séparés sur la colonne. Chaque ion a un temps de rétention dans la colonne qui lui
est caractéristique.
2. Appareillage
Tout appareil de chromatographie ionique comporte les éléments suivants :
Un ou plusieurs réservoirs de phase mobile contenant soit une base (analyses
des anions) soit un acide (analyse des cations) et de l’eau ultra pure pour les
dilutions.
Un système d'injection comportant une boucle d'échantillonnage calibrée, un
passeur o Une colonne composée d’une résine chargée positivement pour
séparer les anions et négativement pour séparer les cations.
Un suppresseur qui permet d’éliminer la conductivité de l’éluant. o Un
détecteur : un conductimètre thermostaté
Chromatographe ionique
3. Domaines d’application
Les analyses en chromatographie ionique (CI) sont principalement réalisées sur trois
types d’échantillons afin d’analyser :
IX. Conclusion
La chromatographie est une technique qui se décline selon de multiples variantes pour
séparer des constituants dans un but soit analytique, soit préparatif. Cet ensemble de
techniques, parfois très différentes dans leur mise en œuvre, est très utilisé en
laboratoire comme dans les établissements scolaires