p2 à 6

prénom
1 ...au revoir
date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Cette histoire se passe... Pas-si-gros ne mange pas les enfants car il

en Asie les trouve...
en Europe coriaces écœurants
en Afrique têtus élastiques
en France amers énormes

L’énorme crocodile veut manger un enfant car il les trouve ...

juteux sympathiques délicieux gentils
2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) Comment est la rivière où pataugent les deux crocodiles ?

b) Que doit traverser l’énorme crocodile pour se rendre en ville ?

c) Que préfère manger Pas-si-gros ?

3 ) Relie les adjectifs au nom qu’il qualifie .

 blanches •
dents  secrets • rivière
 noire •
 pointues •
ruses  habiles • plans
 boueuse •

4 ) Recherche les paroles que chaque personnage a utilisé pour décrire l’énorme crocodile.

bleu énorme malin audacieux glouton

rouge intelligent laid stupide

lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME
 p 6 bas à 9
prénom
2 date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Que souhaite Double Croupe pour le crocodile ?

Il espère qu’il sera capturé. Il espère qu’il sera enfermé en prison.
Il espère qu’il sera ligoté. Il espère qu’il sera transformé en soupe.
Il espère qu’il réussisse. Il espère qu’on le fasse cuire.

Que souhaite Trompette pour le crocodile ?

Il espère qu’il se casse une jambe. Il espère entendre ses os craquer.
Il espère qu’il sera broyé. Il espère qu’il sera brisé.
Il espère qu’il sera bouilli. Il espère qu’il sera transformé en ragoût.
2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) Quels sont les animaux rencontrés par l’énorme crocodile ?

b) Que fait le crocodile pour se faire remarquer de Trompette ?

c) Le crocodile dit avoir dressé « des plans secrets et des ruses habiles »
complète la phrase réponse de Trompette.

Tu veux dire de plans et des ruses .

3) Colorie de la même couleur les mots qui vont ensemble dans le texte.

vorace arbre dents brute projet action

horrible sale épaisse bonne sombre belles grand

4 ) Retrouve les 2 adjectifs utilisés pour qualifier le nom .

Un monstre Infect, ignoble

Une rire Bruyant, moqueur

Une voix Profonde, grosse

lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME
 p 10 à 15
prénom
3 date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Comment Jojo la Malice nomme-t-il l’énorme crocodile ?

Croquette L’horrible goinfre Le terrible monstre
L’affreux glouton Le gentil monstre le répugnant personnage

Comment l’énorme crocodile trouve-t-il les enfants?

délicieux glacés rapides
étouffants succulents fondants

2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) Que mange Jojo-la-Malice ?

b) Qu’est en train de faire Dodu-de-la-Plume quand il rencontre le crocodile ?

3 ) Retrouve le nom des personnages.

L’éléphant L’oiseau

Le singe L’hippopotame

4 ) Retrouve ce que mange chaque personnage .

Trompette Des feuilles d’arbre

Dodu-de-la-Plume Des baies ou des framboises ou des

Jojo-la_Malice Des noisettes

5 ) Colorie de la même couleur les mots qui ont le même sens :

rire avaler sauter casser répondre s’enfuir

rétorquer engloutir se sauver ricaner bondir briser

lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME

 p 15 à
prénom
4 22 ...purent
date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Que fait le crocodile pour se déguiser ?

Il ramasse des noix de coco. Il se dresse en équilibre sur sa tête.
il ramasse des branches de noisetier. Il tient les noix de coco entre ses dents.
Il serre des branches entre ses dents. Il se dresse en équilibre sur sa queue.
Il tient les noisettes dans ses pattes avant. Il chante une chanson.

Que fait le crocodile quand il aperçoit les enfants?

Il se lèche les babines. Il épie les enfants à travers les branches.
Il aide les enfants à grimper. Il bave d’excitation.
2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) En sortant de la jungle, qu’aperçoit l’énorme crocodile ?

b) En quoi se déguise l’énorme crocodile ?

c) Quel animal vient sauver les enfants ?

3) Numérote dans l’ordre de l’histoire :

3 Le crocodile se lèche les babines.

5 Julien et Marie s’enfuient.
2 L’énorme crocodile ramasse les branches et les fruits tombés au sol.
4 L’animal fonce sur le crocodile et le fait glisser au sol.
1 L’énorme crocodile parvient enfin de l’autre côté de la jungle.

4) Colorie de la même couleur ce qui veut dire presque la même chose :

à fond de train fracas de tonnerre aider surveiller valdinguer

énorme bruit à toute vitesse épier voler donner un coup de main

lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME
 P 22 à 27
prénom
5 ...rassasié!
date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Que fait le crocodile pour son piège n°2 ?

Il se déguise en toboggan. Il rampe jusqu’au terrain de jeux.
Il se déguise en balançoire. Il s’étend sur un morceau de bois .
Il replie ses pattes. Il met un morceau de bois sur son dos.

Où le crocodile va-t-il se cacher après avoir été découvert ?

Il se cache dans la jungle. Il se cache derrière un cocotier.
Il se cache derrière l’hippopotame. Il se cache dans un buisson.

2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) Où sont les enfants quand le crocodile arrive sur le terrain de jeu ?

b) Qui trouve la balançoire étrange ?

c) Quel animal vient sauver les enfants ?

3) Numérote dans l’ordre de l’histoire :

3 Un animal bondit sur le portique.

2 Les enfants découvrent la nouvelle balançoire.
4 Les enfants s’enfuient en courant.
1 Le crocodile découvre un terrain de jeux.
5 Le crocodile se retrouve seul et va se cacher.

4) Recherche page 25 des mots de la même famille que les mots proposés :

nouer noueuse chorale chœur terre terrain

lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME

 p 27 à 31
prénom
6 ...rassasié!
date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Que fait le crocodile pour son piège n°3 ?

Il monte sur un manège. Il se tient parfaitement immobile.
Il se déguise en lion. Il s’installe entre le lion et le cheval blanc.
Il s’installe entre le lion et le dragon. Il se déguise en petite fille.

Que trouve-t-on dans cette fête foraine ?

On y trouve des autos tamponneuses. On y trouve de la barbe à papa.
On y trouve une patinoire. On y trouve du pop-corn.
On y trouve une grande roue. On y trouve une pêche à la ligne.
On y trouve des manèges. On y trouve des balançoires.

2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) Comment s’appelle la petite fille qui veut monter sur le crocodile ?

b) Quels animaux trouve-t-on dans ce manège ?

c) Quel animal vient sauver les enfants ?

3) Relie ce qui va ensemble :

 Il se lèche les babines.
le crocodile
 Il veut monter sur le lion .
un enfant
 Il ne bouge pas d’une écaille.
l’oiseau  Il vole autour du manège.
l’homme du  Il s’enfuit.
manège  Il fléchit ses pattes arrières.
lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME
 prénom
7 date

1 ) Colorie la bonne réponse.

Que fait le crocodile pour son piège n°4 ?

Il se déguise en table. Il rentre ses épaules dans sa tête.
Il cache sa queue. Il rentre sa tête dans ses épaules.
Il cache un banc derrière les buissons. Il cueille des fleurs.

Que sais-tu sur les enfants qui viennent pique-niquer ?

Il y a deux filles et deux garçons. Ils ont la permission de leur mère.
Il y a deux garçons et une fille. Ils ont apporté des paniers.
Ils sont tous de la même famille. Ils choisissent une table sans fleur.

2 ) Réponds aux questions avec des phrases. Utilise les mots de la question.

a) D’où vient la grosse voix profonde qui retentit ?

b) Quel animal vient sauver les enfants ?

3) Numérote dans l’ordre de l’histoire :

2 Trompette fit tourner le crocodile de plus en plus vite.

5 Le crocodile grilla comme une saucisse.
3 Trompette lâcha la queue du crocodile.
1 Trompette enroula sa trompe autour de la queue du crocodile.
4 Le crocodile dépassa les étoiles et les planètes.

4) Relie le piège à l’animal qui sauve les enfants.

Trompette  Le crocodile se déguise en balançoire.

Double-croupe  Le crocodile se déguise en banc.

 Le crocodile se déguise en manège.
Dodu-de-la-Plume
 Le crocodile se déguise en cocotier.
Jojo-la-Malice
lecture ce1 L’énorme crocodile IPOTÂME
 Des idées pour travailler sur l’album :
Les adjectifs : très nombreux surtout au début de l’album.

Petits jeux à faire :

A) Les retirer dans certaines phrases
B) Les remplacer par des mots de sens contraire.
C) Les classer comme dans l’album « le petit voleur de mots » en...
mots gentils,
mots méchants,
mots couleurs
mots qu’on aime
mots qu’on déteste….
D) Modifier le nom pour changer les accords.

Les dialogues
Reprendre le dialogue entre les deux crocodiles du début de l’album et repérer les paroles de chaque per-
sonnage (avec des couleurs différentes) ou encore faire jouer la scène. Idem pour les autres rencontres.

Les expressions de l’énorme crocodile, pour designer les enfants :

« un joli petit garçon bien juteux »
« ...quelque chose qui marche sur deux jambes »
« ...un gosse à croquer...t’entendra les os craquer »
« ...possède doigts, ongles, bras, jambes et pieds. »
« c’est succulent...super...fondant...hyper...ça s’écrase….ça craque…
ça s ‘mastique...ça se croque... »

La réaction de l’énorme crocodile :

il mordit la jambe de l’éléphant.
d’un coup sec….il brisa l’arbre sur lequel se tenait Jojo-la-Malice.
D’une brusque détente, il se dressa et lança ses mâchoires vers Dodu-de-la Plume.

Les désirs des autres animaux de voir l’énorme crocodile se transformer.

« J’espère que tu seras capturé, qu’on va te cuire et que tu seras transformé en soupe
de crocodile!! »
« Je voudrais que tu sois broyé, bouilli et réduit en ragoût de crocodile! »
« Je voudrais que les boutons des habits te restent en travers de la gorge et t’étouffent. »

Vocabulaire : très riche

A) Constituer un petit dictionnaire des mots avec images ou synonymes.
B) Travail sur les mots utilisés par l’auteur pour indiquer le personnage qui parle :

demanda, dit, s’esclaffa, reprit, répondit, s’offusqua, insista, rétorqua, affirma, lança,
grogna, répliqua, s’écria, interrogea, s’inquiéta, s’emporta, insinua, …

C) Les contrastes :

« J’ai dressé des plans secrets et des ruses habiles »

« Tu veux dire de sombres plans et des ruses sournoises »