Digne DAttention 3

Gouvernement du Québec
Ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles

Direction des politiques, des programmes, des partenariats et de la promotion
de la francisation
VERSION PRÉLIMINAIRE
Digne d’Attention ! 3
Cahier d’activités de
l’étudiant
Direction Remerciements
Jacques Leroux
Les cahiers « Digne d’attention » réunissent
Supervision des activités extraites du matériel didactique
Louise Cantin « Attention ». Le matériel « Attention » a été
Marc Blouin conçu et élaboré en 1997 par Mireille
Bissonnet, Pirandelle Côté et Aline Lareau
Thomas. On retrouve également dans les
Conception et élaboration
cahiers des activités du matériel didactique
Emmanuelle Bastonnais de « Québec Atout » et des activités conçues
Daniel Meloche au cours des années par des professeurs et
professeures du ministère de l’Immigration et
Production technique des Communautés culturelles (MICC).
Mathilde Quillaud
En 2008‐2009, ces cahiers ont été
expérimentés par le concepteur et la
conceptrice et par des membres du corps
professoral du MICC pour vérifier la
pertinence des activités proposées.
Nous désirons tous les remercier. Leurs

remarques ont aidé à la révision, à la
modification et à l’enrichissement des
activités présentées dans ces cahiers.
Banque d’exercices sur Internet
• Plus de 1 200 exercices pour débutants, intermédiaires et avancés

• Vocabulaire, prononciation, conjugaison, grammaire, dictées,
jeux, compréhension orale, etc.
• Des tests pour vous orienter vers les bons exercices
www.micc-francisation.gouv.qc.ca
Table des matières
Objectifs situationnels .............................................................................................. 9
T4 Localisation et déplacement
I4 Se déplacer en ville .................................................................................. 11
T7 Santé
I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical ............................ 33
T6 Services publics et commerciaux

I3 Acheter des vêtements ............................................................................. 63
Activités complémentaires ...................................................................... 113
T8 Médias
V2 Faire des choix reliés aux médias .......................................................... 119
T8 Médias
I1 S’informer des prévisions météorologiques en région ............................ 129
T2 Habitation
I1 Chercher un logement .............................................................................. 135
T3 Activités sociales et de loisir

I1 Établir un contact au cours d’une activité sociale et de loisir .................... 159
IF6 Se raconter – Raconter chronologiquement des faits personnels .......... 165
IF6 Se raconter – (S)’informer d’habitudes passées ..................................... 197
T1 Établissement d’enseignement
I7 Justifier une absence ou un retard………………………………………… 227
T6 Services publics et commerciaux

I2 Effectuer des transactions postales .......................................................... 235
Annexe 1 Compréhension de texte ........................................................................ 251
Annexe 2 Les structures syllabiques ....................................................................... 261

Les verbes……………………………………………………………………. 264
Tailles et pointures………………………………………………………… 271
Lexique…………………………………………………………………………272
Mathématique ……………………………………………………………….. 273
Les étiquettes……………………………………………………………… 277
NOTRE ENTENTE
Pour aider…
à apprendre dans un bon climat,
nous, les étudiants de la classe
nous nous engageons à :
6
PENDANT LE CONGÉ…
Date J’ai parlé français avec…
J’ai regardé la télévision…
jour + mois J’ai téléphoné à…
J’ai parlé français avec ___ Heure : ________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
_____________________ Chaîne : SRC TVA V TQC
Autre __________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
Autre __________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
Autre __________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
Autre __________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
Autre __________________
_____________________ Nom de l’émission : _______
J’ai téléphoné à_________ ______________________
Autre __________________
Sources : Anne-Marie Quilico et Rénald Blouin
7
Objectifs
situationnels
T4 Localisation
et
déplacement
I4 Se déplacer
en ville
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville
PRENDRE L’AUTOBUS
1. 2.
3. 4.
12
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville
PRENDRE L’AUTOBUS
5. 6.
7. 8.
13
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville, mini-dialogues, 1re série
Écoutez les dialogues, lisez-les et répondez aux questions.
D = la demandeuse, le demandeur I = l’informatrice, l’informateur
1 - D : Pardon monsieur, quel

autobus je dois prendre pour Quel autobus doit-elle prendre?
aller à l’hôpital?
- I : Prenez le 24 jusqu’à la rue _____________________
Saint-Jean.
2 - D : Pardon madame, je ne Dans quelle direction il doit aller ?

connais pas bien la ville,
pouvez-vous me dire quel a) vers le nord
autobus prendre pour aller à b) vers le sud
la bibliothèque? c) vers l’est
- I : Prenez l’autobus 80 vers le
d) vers l’ouest
sud.
3 - D : Excusez-moi, je voudrais aller

à l’Immigration du Québec, Quels autobus elle peut prendre
quel autobus je dois prendre? pour aller à l’Immigration?
- I : Le 166 ou le 27, les deux vont _____________________
jusque-là.
4 - D : Je m’excuse madame, pour Qu’est-ce qu’il cherche?

aller à l’école Saint-André,
a) l’autobus
c’est quel autobus?
b) la rue Saint-Charles
- I : C’est l’autobus 24 sur la rue
Saint-Charles. c) l’école Saint-André
14
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville, mini-dialogues, 1re série
5 - D : Excusez-moi, je voudrais
aller à la clinique médicale Où est l’arrêt de l’autobus 18?
Saint-Jean. Quel autobus je
prends?
_____________________
- I : L’autobus 18 juste au coin,
direction est.
6 - D : Excusez-moi. Pouvez-vous
me dire quel autobus va au Combien d’autobus vont au parc
parc des Hirondelles? des Hirondelles?
- I : Le 185 ou le 139, les deux y _____________________
vont.
7 - D : Pardon, j’aimerais aller au

CLSC sur le boulevard Est-ce qu’il y a un arrêt d’autobus
Sainte-Rose, c’est quoi le en face du CLSC?
numéro d’autobus?
- I : C’est l’autobus 24, mais, vous a) oui
devez marcher quelques b) non
minutes, il n’y a pas d’arrêt
devant le CLSC.
8 - D : Excusez-moi, je voudrais Complétez la phrase.

aller au centre sportif. Savez-
Pour aller au centre sportif, il
vous quel autobus je dois
prendre? faut prendre l’autobus
- I : Le numéro 16, direction _______
nord. direction ___________.
15
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville, Reconstituer le schéma discursif
Écoutez les dialogues et complétez-les avec les mots de l’encadré.
Dialogue 1
vingtaine / beaucoup / Ça / assez / minutes / loin / bon

Excusez / au / le / monsieur / combien / pour / Oui / temps
- ______________-moi, ___________, est-ce que c’est le __________ autobus

__________ aller _________ CLSC?
- __________, c’est bien __________ 30.
- Est-ce que c’est _____________ ?
- C’est __________ loin.
- __________ prend _____________ de __________ ?
- Une _____________ de _____________.
- Merci _____________.
Dialogue 2
demi-heure / Pardon / Prenez / autobus / Merci / hôpital

changez / dois / rue / le / C’est / aller / vers / jusqu’à
- __________, madame, quel ______________ je __________ prendre pour
_____________ à l’________________ Notre-Dame?
- _____________ le 35 _____________ la __________ Saint-Jean.
Là, ______________ pour _____________ 26, _____________ le sud.
- _____________ loin?
- Une ____________________, environ.
- ______________ madame.
16
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville, Reconstituer le schéma discursif
Écoutez les dialogues et complétez-les avec les mots de l’encadré.
Dialogue 3
direction / moi / bureau / Merci / ville / autre / Non / Savez

ça / cet / le / de / poste / pouvez / ou / connais / va / rue
- Excusez-________, madame, je ne ____________ pas la ______________.

_________________-vous si __________ autobus __________ au
_______________ de _____________ ?
- __________, prenez la _____________________ nord.
- De l’______________ côté __________ la __________ ?
- C’est ________, vous _____________ prendre _______ 10 _________ le 15.
- _________________.
Dialogue 4
clinique / minutes / monsieur / Rendu / plaisir / allez

sûr / y / avertir / jusqu’à / Est-ce que / Oui / la
loin / un / pouvez / devant
- Pardon ________________.
Vous __________ bien ________________ la ______________ Saint-Paul?
- __________, madame, il __________ a __________ arrêt ______________.
- ________________ à _____ clinique, ___________-vous m’ ___________ ?
- Bien __________, avec __________.
- _____________________ c’est _____________ ?
- Non, 10, 15 ________________.
- Merci.
17
Regardez bien la carte de l’île de Montréal.
18
L’ÎLE DE MONTRÉAL
1. À l’aide de la carte, identifiez les quartiers et les arrondissements de Montréal et

faites-en la liste.
2. Faites la liste des villes reconstituées en janvier 2006.
19
LES PRINCIPALES STATIONS DU MÉTRO DE LA STM
Montmorency
Saint-Michel
Côte-Vertu
Jean-Talon
Honoré-Beaugrand
Snowdon
Berri-UQÀM
Lionel-Groulx
Longueuil
Angrignon
Source : Mathilde Quillaud 20

MOTS-CROISÉS
1- Complétez la grille avec les noms des stations de métro.
N O Y
O - T
G
-
B - A
- S -
I N - G O L
N G
2- Je peux changer de ligne à quelle station?

I
Longueuil Côte-Vertu
Angrignon Berri-UQÀM
Honoré-Beaugrand Snowdon
Montmorency Lionel-Groulx
Saint-Michel Jean-Talon
21
Référence : «Québec Atout» T4IF3 Se déplacer en ville, activité 4.3
Observez les illustrations et parlez des règles de sécurité et de politesse

dans l’autobus et le métro.
Source : «50 réponses à vos questions», Société de transport de Montréal
22
Référence : «Québec Atout» T4IF6 Se déplacer en ville
COMPRENDRE UNE DIRECTIVE
la direction Côte-Vertu.
Prenez la ligne orange.
Vous prenez l’autobus 18.
Vous devez prendre le 18.
une correspondance.
le dernier wagon.
pour l’autobus 18.

pour le 18.
Changez
pour Honoré-Beaugrand.
Vous changez
d’autobus.
de ligne.
en haut. à droite.
en bas. à gauche.
là-bas. tout droit.
C’est ici. C’est
la première station. l’autobus 18.

la dernière station. le 18.
Montez. Descendez.
Vous montez. Vous descendez.
Embarquez. Débarquez.
Vous embarquez. Vous débarquez.
23
Référence : «Attention» T4I4 Se déplacer en ville, mini-dialogues, 2e série
1
- D : Pourriez-vous me dire quelle
ligne prendre pour aller au stade
Olympique? Quelle ligne de métro elle doit
prendre?
- I : À Berri-UQÀM, prenez la
direction Honoré-Beaugrand, _______________________________
c’est la ligne verte, et descendez
à Pie-IX.
2
- D : Excusez-moi. À quelle station je
dois descendre pour aller dans le À quelle station elle doit descendre?
quartier chinois?
- I : C’est la ligne orange, à la station _______________________________

Places-d’Armes.
3
- D : Pardon ! Je voudrais aller au
Centre régional du Parc sur la Le métro Parc est sur quelle ligne?
rue Saint-Roch, quel métro est le
plus près?
_______________________________
- I : Le métro Parc sur la ligne bleue.
4 Où est la station Champ-de-Mars?

- D : Je m’excuse. Pour aller dans le
Vieux-Montréal, à quelle station
je dois descendre? a) à côté de Berri-UQÀM.
- I : Descendez à Champ-de-Mars, b) après Berri-UQÀM.

c’est juste après Berri-UQÀM.
c) près de l’UQÀM.
24
5 Quelle ligne et quelle direction elle

- D : S’il vous plaît monsieur, pour
aller à l’Île Sainte-Hélène? doit prendre? Cochez () les
bonnes réponses.
- I : Prenez le métro direction Lignes : Directions :
Longueuil, sur la ligne jaune, et jaune Longueuil
descendez à la station Île- nord deux
Sainte-Hélène. Longueuil jaune
6
- D : Excusez-moi ! Est-ce que vous
Qu’est-ce que l’homme doit faire?
pouvez me dire comment aller
au cofi Nord, sur la rue Saint-
a) descendre à Henri-Bourassa
André, près de Jarry?
b) changer au métro Jarry
- I : Restez sur la ligne orange,
direction Henri-Bourassa, et
c) rester sur la ligne orange
descendez au métro Jarry.
7
- D : Pardon ! Je voudrais aller au
Biodôme, à quelle station je dois À quelle station elle doit descendre?
descendre?
_______________________________
- I : À Viau, c’est sur la ligne verte,
juste après Pie-IX.
8 Qu’est-ce qu’elle doit faire pour aller

- D : Monsieur, pour aller au parc à la station Angrignon?
Angrignon?
Elle doit prendre la ligne
- I : Prenez la ligne verte et allez __________________________ et
jusqu’au bout. C’est la station aller ___________________________.
Angrignon.
25
PLAN DU MÉTRO DE MONTRÉAL

Écoutez les dialogues de la série 2 et repérez les informations fournies
au demandeur.
26
LES STATIONS DU MÉTRO
Avec le plan du métro de Montréal, complétez les séries suivantes :
1. Beaubien
Rosemont
Laurier
3. Namur
Sherbrooke Plamondon
Côte-Sainte-Catherine
Quelle ligne ? Snowdon
Villa-Maria
2. Peel Place-Saint-Henri
Place-des-Arts Georges-Vanier
Berri-UQÀM
Square-Victoria
Papineau Quelle ligne ?
Quelle ligne ?
27
Plan du métro de Montréal
28
UNE PROMENADE EN MÉTRO…
Complétez l’itinéraire. Vous devez vous rendre aux endroits précisés,
en passant par moins de stations possibles.
Lieu
Départ Direction Jusqu’à Transfert en Arrivée à… de destination
la direction de
station
Henri-
Côte-Vertu Berri- Honoré-
Bourassa Viau Biodôme
UQAM Beaugrand
Côte-Vertu
Jean-Drapeau La Ronde
Saint-
Place- Quartier
Michel
d’Armes chinois
Cartier Champ-de- Vieux-Port de

Mars Montréal
Honoré- Jardin
Pie-IX
Beaugrand botanique
Parc
Sauvé Angrignon
Angrignon
29
Référence : «Attention» T4 I4 Se déplacer en ville, mini-dialogues, 3e série
Écoutez les dialogues et repérez sur la carte les informations

fournies au visiteur. Ensuite, lisez-les.
1
- Est-ce que tu viens chez moi samedi pour la fête de ma fille?
- D’accord, mais je ne sais pas comment y aller.
- C’est facile. C’est quoi le métro le plus proche de chez toi?
- Jean-Talon.
- Prends le métro direction Côte-Vertu, change à Berri-UQAM, ensuite prends

la direction Angrignon. Tu descends à Guy-Concordia.
2
- Aimerais-tu venir voir mon nouvel appartement?
- Bien sûr, peux-tu m’expliquer comment me rendre chez vous?
- Tu habites où?
- Sur Barclay.
- Est-ce que c’est près d’un métro?
- C’est près de Côte-des-Neiges.
- Tu prends le métro direction Saint-Michel jusqu’à Jean-Talon, change à

Jean-Talon et prends la direction Côte-Vertu jusqu’à Berri-UQAM. À Berri,
prends la direction Honoré-Beaugrand et descends à Pie-IX. C’est sur Pie-IX
au 2835.
3
- Viens donc faire un tour dimanche. Sais-tu où j’habite?
- Sur Laurendeau, je pense. Je ne connais pas bien la ville. Est-ce que je

prends le métro ou l’autobus?
- Prends l’autobus, c’est plus facile. Au coin de chez vous, prends l’autobus
17, direction sud, jusqu’au coin de Saint-Jacques et Saint-Rémy. Là, tu
prends l’autobus 35 jusqu’au coin de Jolicœur. Tu demandes au chauffeur
de t’avertir.
30
31
T 7 Santé
I3 Prendre rendez-vous
auprès d’un
intervenant médical
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 2.5
À quel moment arrivez-vous à un rendez-vous? Pour chaque exemple,

cochez l’illustration qui correspond à vos habitudes et expliquez pourquoi.
Vous avez un rendez-vous chez le dentiste

à 15 heures pour un nettoyage dentaire.
Vous avez un rendez-vous à l’hôpital

à 8 heures pour un examen spécialisé.
34
35
Référence : «Attention» T7I3 A Prendre un rendez-vous auprès d’un intervenant médical
UN RENDEZ-VOUS S’IL VOUS PLAÎT!
1. 2.
3. 4.
5. 6.
36
Référence : «Attention» T7I3 A Prendre un rendez-vous auprès d’un intervenant médical
UN RENDEZ-VOUS S’IL VOUS PLAÎT!
7. 8.
9. 10.
11. 12.
37
Référence : « Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-dialogues A, 1re série
P = la patiente, le patient T = téléphoniste
1 P - Bonjour, est-ce que je pourrais avoir Depuis combien de temps elle a

un rendez-vous avec le dentiste un dossier?
Chartrand s’il vous plaît?
T - Pour quelle raison? a) 4 ans
P - C’est pour un nettoyage. b) 5 ans
T - Vous avez un dossier ici? c) 45 ans
P - Ah! oui, depuis 4-5 ans. d) 4-5 ans
2 P - Bonjour, je voudrais un rendez-vous

avec le docteur Larose s’il vous plaît. Avec qui il prend un rendez-
T - C’est à quel sujet? vous?
P - C’est pour un examen de la vue.
a) un dentiste
T - Vous avez un dossier ici? b) un optométriste
P - Non, c’est la première fois que c) un pédiatre
j’appelle.
3 P - Bonjour, est-ce que je pourrais avoir Il veut un rendez-vous pour…

un rendez-vous pour une
radiographie s’il vous plaît? a) une prise de sang
T - Êtes-vous déjà venu ici? b) une échographie
P - Oui, oui, j’ai un dossier. c) une radiographie
4 P - Bonjour, est-ce que je peux avoir un

rendez-vous avec le docteur Leclerc
s’il vous plaît? C’est son premier rendez-vous à
T - Pour quelle raison exactement? la clinique?
P - J’ai mal aux oreilles. a) oui
T - C’est la première fois que vous venez b) non
ici?
P - Non, non, je suis déjà venu.
38
Référence : « Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-dialogues A, 1re série
P - Bonjour, est-ce que je pourrais avoir

5 un rendez-vous pour ma fille Julie
avec le docteur Méthot? Elle veut un rendez-vous avec le
docteur Julie?
T - Oui, c’est pourquoi au juste?
P - C’est pour son examen de routine. a) oui
T - Elle a un dossier? b) non
P - Oui bien sûr.
P - Bonjour, j’aimerais avoir un rendez-

6 vous pour une prise de sang s’il vous Qu’est-ce qu’elle doit faire?
plaît.
a) prendre un rendez-vous
T - Avez-vous un papier du médecin?
b) aller à la clinique externe
P - Oui. c) téléphoner entre huit
T - Présentez-vous à la clinique externe heures et midi
entre 8 heures et midi.
P - Bonjour, je voudrais avoir un rendez-

7
vous avec le docteur Chang s’il vous Est-ce qu’il a déjà passé un
plaît. examen général dans cette
T - C’est pour un examen? clinique?
P - Oui, un examen général.
a) oui
T - Vous êtes déjà venu ici?
b) non
P - Non, c’est la première fois.
39
Référence : « Québec Atout » T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant
PRENDRE RENDEZ-VOUS
LE MÉDECIN
dentiste
optométriste
un gynécologue
pédiatre
médecin
Je voudrais un rendez-vous avec
le docteur X
L’EXAMEN
général,
annuel,
de routine
de la vue
un examen des oreilles
dentaire
gynécologique
C’est pour
prise de sang
une radiographie
échographie
LE MOTIF
le rhume à la tête
J’ai la grippe J’ai mal à l’estomac
des allergies au dos
aux oreilles
J’ai des problèmes de dos

de digestion
40
Référence : «Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-
dialogues A, 2e série
Écoutez les dialogues, lisez-les et écrivez l’heure et la date du

rendez-vous.
1 T - Le 9 juillet à 10 h.
P - Ah, l’avant-midi, ce n’est pas date :
possible.
T - J’aurais le 12 juillet à 3 h. heure :
P - C’est bon, le 12 juillet à 3 h.
2 T - Jeudi, 6 octobre à 2 h 30.

P - Oh, je travaille l’après-midi. date :
T - Pouvez-vous venir le 7 à 11 h? heure :
P - À 11 h, oui, ça va.
3 T - Le prochain rendez-vous, ça va aller

au 15 septembre.
P - Le 15 septembre, c’est trop tard. date :
T - Ben, j’aurais une place le 4 heure :
septembre à 8 h du soir.
P - Pas de problème.
4 T - Je peux vous donner le 6 novembre

à 2 h. date :
P - L’après-midi, ce n’est pas possible.
T - Alors, le 10 novembre à 9 h? heure :
P - Le 10 à 9 heures, parfait.
5
T - J’aurais une place vendredi à 8 h 30.
P - Le vendredi, c’est difficile pour moi. date :
T - Alors lundi prochain, le 17 à 10 h? heure :
P - Ah! ça, ça m’irait, très bien.
41
Référence : «Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-
dialogues A, 2e série
Écoutez les dialogues, lisez-les et écrivez l’heure et la date du

rendez-vous.
6 T - Pouvez-vous venir lundi prochain à

3 h?
P - Est-ce que ça pourrait être un peu date :
plus tard parce que je finis à 5 h.
heure :
T - Le dernier rendez-vous est à 4 h 30.
P - Ok, je vais le prendre.
7 T - Je pourrais vous donner le 15 mai à

8 h 30. date :
P - J’aimerais mieux un peu plus tard.
T - J’ai une place vers 2 h. heure :
P - 2 h, le 15 mai, c’est correct.
8 T - J’ai le 5 avril de libre à 10 h 30.

P - Vous n’avez rien d’autre avant? date :
T - Non, c’est la seule place. heure :
P - OK, je vais le prendre.
9 T - J’aurais mardi, le 17 juin.

P - À quelle heure?
date :
T - À 2 h.
P - Il n’y a pas de place l’avant-midi?
heure :
T - Oui, j’ai une place à 11 h 30.
P - Ok, c’est parfait.
42
MOMENT DU RENDEZ-VOUS
Jour Date Heure

Lundi le 5 mai
Mardi le 10 avril 9 h 25
Mercredi le 9 septembre à
16 h 45
Jeudi le 5 décembre 2 h et quart
Vendredi le 23 janvier Lundi le 5 mai
à 9 h 30, ça
vous va?
Aujourd’hui
Maintenant
Tout de suite
matin
Ce soir
Je peux avoir un
rendez-vous
Cet avant-midi aujourd’hui?
après-midi
Plus tard
Lundi
Mardi
Mercredi prochain
Jeudi
Vendredi
43
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 2.1 exercice 2
Écoutez et identifiez qui parle : la réceptionniste ou le patient.
LA RÉCEPTIONNISTE
Elle identifie l’établissement.
Elle demande pourquoi? Avec qui?
Elle donne une date et une heure.
Elle prend le nom, la date de naissance.
Elle confirme le rendez-vous.
Elle salue.
___________________________________________________________________
Réécoutez les énoncés du patient et classez-les.
LE PATIENT
Il demande un rendez-vous.
Il donne le motif du rendez-vous.
Il accepte ou Il refuse le rendez-vous.
Il donne son identité Il donne sa date de naissance.
Il s’assure de l’heure et de la date du rendez-vous.
Il salue. Il remercie.
44
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 2.2, exercice 2
Écoutez et écrivez le nom et le prénom des personnes qui prennent rendez-

vous.
Premier appel
Prénom : ___________________________________
Nom : ___________________________________
Deuxième appel
Prénom : ___________________________________
Nom : ___________________________________
Troisième appel
Prénom : ___________________________________
Nom : ___________________________________
Quatrième appel
Prénom : ___________________________________
Nom : ___________________________________
Réécoutez et identifiez les moyens utilisés pour se faire comprendre.

Mon prénom est
Martha et mon
nom de famille,
Je m’appelle…
c’est Ruiz.
Martha…
Ruiz.
Distinguez votre nom et
Parlez lentement. votre prénom.
Martha, M-A-R-T-H,
comme «hôtel» A. Ruiz,
Martha Ruiz, R-U comme «uniforme»,
R-U-I-Z I-Z comme «zoulou».
Épelez votre nom. Utilisez des mots pour faire

comprendre les lettres de
votre nom.
45
Référence : «Attention» T7 I3 B Prendre un rendez-vous auprès d’un intervenant médical
CHANGER UN RENDEZ-VOUS
1. 2.
3. 4.
46
Référence : «Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-dialogues B
Écoutez les dialogues et dites si le patient annule ou reporte son

rendez-vous. Ensuite lisez-les et répondez aux questions.
1
T - Bureau du dentiste Carrier.
P - Bonjour, je voudrais reporter mon rendez-vous.
T - Vous êtes madame?
P - Joanne Tassé. Je ne peux pas me présenter à 10 h demain matin. Est-ce
que je peux venir vers 2 h?
T - Vers 2 h 30, ça irait?
P - Très bien, je serai là à 2 h 30. Merci.
Qu’est-ce que madame Tassé veut faire?
a) annuler son rendez-vous

b) reporter son rendez-vous
c) devancer son rendez-vous
d) confirmer son rendez-vous
Finalement, son rendez-vous est à quelle heure?
2
T - Bureau du dentiste Jolicoeur, bonjour.
P - Bonjour, j’ai un rendez-vous le 22 à 8 h avec le docteur Jolicoeur. J’aimerais
annuler mon rendez-vous s’il vous plaît.
T - Très bien. Vous êtes madame Lafrance?
P - Oui, c’est ça.
T - Voulez-vous un autre rendez-vous?
P - Non, merci.
T - D’accord! Merci d’avoir appelé. Au revoir.
P - Au revoir.
Madame Lafrance téléphone pour quelle raison?
Elle veut ____________________ son rendez-vous.
47
Référence : «Attention» T7I3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, mini-dialogues B
Écoutez les dialogues et dites si le patient annule ou reporte son

rendez-vous. Ensuite lisez-les et répondez aux questions.
3
T - Clinique gynécologique, bonjour !
P - Bonjour, je téléphone pour annuler un rendez-vous avec le docteur Nadeau.
T - C’était quelle date?
P - Le 14 février à 11 h 30 pour Lisa Benito.
T - Très bien madame. Merci d’avoir appelé. Au revoir.
P - Au revoir.
Quelle était la date du rendez-vous?
4
T - Laboratoire Hôpital Saint-Luc.
P - Je m’excuse je ne pourrai pas aller à mon rendez-vous le 15 mars à 2 h. Est-
ce que je peux changer la date de ma prise de sang?
T - Votre nom s’il vous plaît.
P - Nadia Perrera.
T - Pouvez-vous venir le 16 vers 1 h?
P - Pas de problème, donc je vais y aller le 16 mars à 1 h.
T - C’est ça. Merci beaucoup madame.
Qu’est-ce qu’elle veut faire?
a) annuler son rendez-vous

b) confirmer son rendez-vous
c) reporter son rendez-vous
48
NÉGOCIER LE MOMENT DU RENDEZ-VOUS
ça?
Vous avez rien
avant le 5 mai?
C’est pas possible
le mois de juin?
un autre jour que ça?

Avez-vous
une autre date que le lundi 5 mai?
Avez-vous un autre jour

que le lundi?
49
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez‐vous auprès d’un intervenant médical
• SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX
LES ÉTABLISSEMENTS PUBLICS…
Centre local de services communautaires

Soins médicaux généraux
CH Centre hospitalier
Soins médicaux généraux et spécialisés
Centre de réadaptation
CR Soins pour personne ayant des déficiences

physiques ou intellectuelles
Centre d’hébergement et de soins de longue
CHSLD durée
Soins pour personnes non autonomes
Centre jeunesse
Services psychosociaux pour jeunes en
difficulté
50
51
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical
…LES ÉTABLISSEMENTS PRIVÉS
POLYCLINIQUE
CLINIQUE MÉDICALE
Médecine générale - spécialités
MÉDECINE GÉNÉRALE
Allergies Gastro-entérologie
Cardiologie Gynécologie
Physiothérapie Ophtalmologie
Radiologie Oto-rhino-laryngologie
Dermatologie Psychologie
URGENCE AVEC
OU
SANS RENDEZ-VOUS
CLINIQUE D’OPTIQUE
- Examen de la vue
- Verres de contact
CLINIQUE DENTAIRE - Lunettes
- Rééducation visuelle
- Vision des enfants
CENTRE RADIOLOGIQUE
LABORATOIRES
DIAGNOSTIQUES
RADIOLOGISTES
DU LUNDI AU VENDREDI DE
LABORATOIRES MÉDICAUX 9 HEURES À 21 HEURES
LE SAMEDI
DE 10 HEURES À 16 HEURES
52
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical
LES ÉTABLISSEMENTS PRÈS DE CHEZ MOI

POLYCLINIQUE
Cherchez le nom et le numéro de téléphone Médecine générale - spécialités
des services suivants de votre quartier : - Allergies - Gastro-entérologie

- Cardiologie - Gynécologie
- Physiothérapie - Ophtalmologie
- Radiologie - Oto-rhino-laryngologie
- Dermatologie - Psychologie
URGENCE AVEC
OU
SANS RENDEZ-VOUS
Nom : ________________________ Nom : ______________________
Tél. : ________________________ Tél. : ______________________
CLINIQUE D’OPTIQUE
CLINIQUE MÉDICALE
- Examen de la vue
MÉDECINE GÉNÉRALE - Verres de contact
- Lunettes
Nom : _____________________ Nom : ______________________
Tél. : _____________________ Tél. : ______________________
CH
Nom______________________________________
Renseignements généraux Tél. : _____________
Clinique dentaire
Urgence : Tél. : _____________
Centre de rendez-vous : Tél. : _____________
Nom : _____________________ Centre de prélèvements : Tél. : _____________
Clinique externe : Tél. : _____________
Tél. : _____________________
Clinique dentaire
53
LE SYSTÈME DE SANTÉ D’ICI ET DE VOTRE PAYS
1. Qu’est-ce que ça veut dire un système de santé public?
2. Comment fonctionne le système de santé de votre pays?
3. Comparez-le avec d’autres pays, ceux de vos camarades de

classe.
4. Que connaissez-vous du système de santé du Québec?
5. Est-ce qu’il faut payer pour avoir des médicaments ou est-ce que
c’est gratuit?
6. C’est possible de se faire soigner sans frais à l’hôpital dans votre

pays?
7. En cas d’urgence, comment cela se passe-t-il chez vous?
8. Au Québec, nous devons payer pour le transport en ambulance, et

chez vous?
9. Combien ça coûte ici?
10. Est-ce que tout le monde doit payer ou bien est-ce qu’il y a des
exceptions?
11. Parfois, au Québec, on peut faire venir un médecin à la maison.

Dans votre pays, est-ce que c’est possible?
12. Selon vous, est-ce que le Québec a un bon système de santé?

Justifiez votre réponse.
54
55
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 1
En équipes, choisissez à quel établissement de santé on peut subir les

examens suivants. Notez vos réponses à la page suivante.
1. examen de la vue 2. examen dentaire 3. prise de sang
optométriste dentiste infirmière
4. examen général 5. examen de l’enfant 6. radiographie de

l’estomac
généraliste pédiatre
radiologue
7. examen 8. examen des oreilles 9. échographie

gynécologique
oto-rhino- échographiste
gynécologue laryngologiste (ORL)
56
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 1
CLINIQUE
D’OPTIQUE
- Examen de la vue
- Verres de contact
- Lunettes
POLYCLINIQUE
Médecine générale- spécialités
Allergies Gastro- entérologie
Cardiologie Gynécologie
Physiothérapie Ophtalmologie
Radiologie Oto-rhino-laryngologie
Dermatologie Psychologie
CLINIQUE URGENCE AVEC OU
DENTAIRE SANS RENDEZ-VOUS
57
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 2.1, exercice 1
Écoutez et cochez les renseignements reliés à chacun des trois appels.
APPELS 1 2 3
Où?
Clinique médicale
CLSC
Clinique dentaire
Clinique d’optométrie
Pourquoi?
Examen annuel
Mal au ventre
Problème de dos
Examen des yeux
Pour qui?
Pour la personne qui parle
Pour sa fille
Avec qui?
Le docteur Perrault
Le docteur Larose
Le docteur Parent
Le docteur Haman
Quelle date?
Le 9 juillet
Le 26 octobre
Aujourd’hui
Le 12 août
À quelle heure?
À 8 h 55
À 11 h
À2h
À 9 h 30
58
Référence : «Québec Atout» T7A3 Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical, activité 2.1 exercice 3
Choisissez une des adresses suivantes et pratiquez-vous à prendre un

rendez-vous.
POLYCLINIQUE MÉTRO
KAZA - CABANA
Acupuncture Laboratoire
Cardiologie Médecine familiale OPTOMÉTRISTES
Chirurgie Orthopédie
Dermatologie Urologie
Rayon X Pneumologie
Lundi au vendredi
URGENCE AVEC 8 h à 18 h
OU Samedi
SANS RENDEZ-VOUS 8 h à 12 h
514 741-8960 R. KAZA
M. CABANA
1885 St Cyrille
CENTRE DENTAIRE DUVERNAY

JOUR & SOIR
450 842-4431
J. BERTRAND
Clinique médicale du Carrefour
URGENCE Urgence
514 271-3094
Clinique avec ou sans rendez-vous
Lundi au vendredi de 8 h à 21 h
CENTRE LOCAL Samedi de 9 h à 16 h
DE
SERVICES COMMUNAUTAIRES 1425, rue Saint-Joseph
Dr Claude Rioux Dr Michèle Veillette
Siège social 50 Camirand 514 565-2420 Dr Martine Boucher Dr Luc Moisan
Point de services Dr Orlando Marcos Dr Nathalie Chabot

521 Boul. Martin. 514 564-3548
514 563-1122
59
Référence : «Attention» T7I3 C Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical
Écoutez les messages, lisez-les et répondez aux questions.
1
Centre de rendez-vous, bonjour. Nos lignes sont présentement occupées.
Veuillez demeurer en attente afin de conserver votre priorité d’appel. Si vous
possédez un dossier à l’hôpital Notre-Dame, ayez en main votre numéro de
dossier sinon, votre numéro d’assurance-maladie conviendra. Veuillez prendre
note que le centre de rendez-vous est ouvert de 8 h à 16 h du lundi au vendredi.
Merci et bonne journée.
Le centre de rendez-vous de l’hôpital Notre-Dame est ouvert à quel

moment?
2
Bonjour, bureau du docteur Pierre Ranger. Notre bureau est ouvert les lundis,
mercredis et jeudis de 9 h à midi et de 1 h à 4 h. Nous prenons les appels
téléphoniques de 9 h à 11 h et de 1 h à 3 h.
Quand est-ce que le bureau du docteur Ranger est ouvert?

Encerclez les bonnes réponses.
a) de 9 h à 12 h
b) de 9 h à 11 h
c) de 1 h à 4 h
d) de 1 h à 3 h
60
Référence : «Attention» T7I3 C Prendre rendez-vous auprès d’un intervenant médical
Écoutez les messages, lisez-les et répondez aux questions.
3 Bureau du docteur Gauthier. Nous sommes fermés jusqu’à lundi matin. Si c’est
très urgent, laissez votre numéro de téléphone après la tonalité et nous vous
rappellerons lundi matin.
Quand est-ce que le bureau du Dr Gauthier va ouvrir?
4 Bureau du docteur Hotte, bonjour. Le bureau est présentement fermé jusqu’à

1 heure. Merci de votre appel. À bientôt.
Le bureau du docteur Hotte est …
a) fermé toute la journée

b) fermé jusqu’à une heure
c) fermé après une heure
5 Bureaux des docteurs Duranceau et Lacoste. Les heures d’ouvertures sont les
lundis et mardis de 8 h à 18 h, les mercredis et jeudis de 8 h à 19 h et le
vendredi de 8 h à 15 h. Laissez-nous vos coordonnées et nous vous
retournerons votre appel le plus rapidement possible. Merci, bonne fin de
journée.
Quelles sont les heures d’ouverture les lundis et mardis?
a) 8 h à 18 h
b) 8 h à 19 h
c) 8 h à 15 h
61
T 6 Services
publics et
commerciaux
I3 Acheter des
vêtements
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements, activité 1
AIMEZ-VOUS MAGASINER?
Pourquoi allez-vous dans les magasins? Cochez vos choix.
Je magasine pour …
sortir en famille faire du lèche-vitrines
dépenser comparer les prix
64
Référence : «Attention» T6I3 Acheter des vêtements (1re partie)
LES VÊTEMENTS
1. 2.
3. 4.
5. 6.
65
LES VÊTEMENTS
7. 8.
9. 10.
11. 12.
66
LES VÊTEMENTS
13. 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
67
Décrivez les vêtements et l’aspect physique d’une personne de la classe.
Faites une description de vous-même.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
68
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements, activité 2.1
BESOIN D’AIDE?
Écoutez et indiquez si le client a besoin d’aide ou non. Cochez la case qui

convient.
OUI NON
69
Référence : «Attention» T6I3 Acheter des vêtements, mini-dialogues, 1re série
Écoutez et complétez les dialogues suivants, puis répondez aux

questions.
- Bonjour, est-ce que je _____________ (pouvoir) vous ___________ (aider)?

1
- Je ___________________ (chercher) une robe.
- Quelle taille vous ________________________ (prendre)?
- 10 ou 12, ça ____________________________ (dépendre).
- _______________________-vous (chercher) une couleur en particulier?
- Non, je ____________ _____________________ (regarder au futur proche).
- Vous ____________ (avoir) les 10 ans ici et les 12 juste après.
- Bon merci, si je _______________________ (trouver) quelque chose, je vous
appellerai.
Quelle taille elle porte?
a) 10 b) 12 c) 10 ou 12
- Bonjour, vous _________________________ (chercher) un chandail?

2
- Non, je __________________________ (regarder) seulement.
- Si vous __________________ (avoir) besoin d’aide, ________________-moi
(appeler à l’impératif).
- Oui, oui, merci.
Est-ce que l’homme cherche quelque chose?
70

questions.
- Bonjour, on vous ______________________ (répondre, passé composé)?

3
- Je voudrais voir ce que vous __________________ (avoir) comme pantalon.
- Oui, c’est par ici, vous ____________________________ (prendre) du 7-8?
- Oui, du 10 aussi, des fois, ça _________________ (dépendre) des modèles.
- Les 7-8 _________________________ (être) ici.
- Vous n’_______________________________ (avoir) rien dans le brun?
- Malheureusement non, mais il y __________________ (avoir) de très beaux
modèles dans le noir.
- Bon merci, je ____________ ____________ (regarder, futur proche).
Qu’est-ce que cette femme veut?
Vêtement : _____________
Couleur : _____________
Bonjour, on ________________ (pouvoir) vous aider?

4
- Je _________________ (chercher) des bottes d’hiver noires.
- De quelle pointure?
- D’habitude, je _____________________ (prendre) du 7 ½.
- Tous les modèles que nous __________________ (avoir) sont ici…
- Bon merci, je ____________ ____________ (regarder, futur proche).
Est-ce que le magasin vend des bottes?
________________
71

questions.
5 - Bonjour, est-ce que je ____________________ (pouvoir) vous aider?

- Je _________________ (chercher) une blouse pour aller avec ce pantalon-là.
- Dans quelle grandeur?
- 8-10.
- _________________ (regarder, impératif), j’_______________ (avoir) des
modèles très intéressants. __________________-vous (avoir) une idée de la
couleur que vous ________________________ (aimer, conditionnel
présent)?
- J’avais pensé à du rouge ou du bleu peut-être…
- J’ai ça qui __________________ (aller, conditionnel présent) bien…
- _________________ (écouter, impératif), je __________________
________________ (regarder, futur proche) et si je _________________
(trouver) quelque chose je vous ________________ (appeler).
Cochez (√) l’énoncé qui est faux.
a) elle veut du rouge ou du brun ( )
b) elle porte du 8-10 ( )
c) elle veut du rouge ou du bleu ( )
72
73
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements, activité 1, exercice 2 (2e partie)
COMMENT S’APPELLENT CES VÊTEMENTS?
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
74
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements, activité 1, exercice 2 (2e partie)
COMMENT S’APPELLENT CES VÊTEMENTS?
10 . 11. 12. 13.
15.
14. 16. 17. 18.
19. 20. 21. 22.
23. 24. 25. 26.
75
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements, activité 2.1, exercice 2
LES ADJECTIFS
SINGULIER
MASCULIN FÉMININ
Un grand chapeau une grande chemise
Un petit chandail une petite ceinture
Un vêtement québécois Une marque québécoise
Un manteau chaud Une mitaine chaude
Le costume bleu La jupe bleue
Le chandail rouge La jupe rouge
Le collant blanc La tuque blanche
PLURIEL
MASCULIN FÉMININ
Des grands souliers Des grandes sandales
Des petits chandails Des petites ceintures
Des vêtements québécois Des marques québécoises
Des manteaux chauds Des mitaines chaudes
Les costumes bleus Les jupes bleues
Les chandails rouges Les robes rouges
Les gants blancs Les tuques blanches
Faites des exemples oralement.
76
Référence : «Québec Atout» T6A3 Acheter des vêtements
Accordez les adjectifs suivants.
SINGULIER
MASCULIN FÉMININ
Le chapeau laid La ceinture
Le foulard ____________ La chemise verte
Le vêtement gris La cravate
Le bas brun La mitaine
Le gant noir La blouse
Un vêtement neuf Une robe
L’habit confortable La robe
PLURIEL
MASCULIN FÉMININ
Les chapeaux laids Les ceintures ____________
Les foulards Les chemises vertes
Les vêtements Les cravates grises
Les bas bruns Les mitaines_____________
Les gants Les blouses noires
Les habits confortables Les robes ______________
77
Référence : T6A3 Acheter des vêtements, activité 5 «Québec Atout»
Dites quelles sont les différences entre les cravates.
Parlez des différences entre ces paires de souliers.
78
PRÉCISONS!
Utilisateur
(pour qui?) vêtements pour dames
Circonstance
bottes de pluie
(dans quelle circonstance?)
Matière jupe de laine
(en quoi?) chemisier en soie
Caractéristiques
cravate à pois
(quel motif?)
Caractéristiques
chandail à col roulé
(quel modèle?)
pantalon avec (des) poches
79
Référence : «Québec Atout» T6-A3 Acheter des vêtements, activité 5.1, exercice 5
À l’aide des circulaires, complétez…

Utilisez « à, pour, avec, de, en ».
une chemise à manches courtes un chandail en polyester

à pois
des souliers une robe à pois
des pantalons des bottes
un manteau un casque
un costume des lunettes
80
Nommez trois qualités importantes pour un vêtement dans chacune des

situations suivantes :
Exemple : Vous êtes enceinte, il faut un vêtement extensible, confortable et

pratique.
résistant pratique « à la mode »

confortable chic léger
original chaud classique
pas cher facile d’entretien extensible
1. Vous êtes invité à un mariage.
2. Vous travaillez dehors, c’est l’hiver.
3. Vous allez à la plage, vous apportez quelques vêtements.
4. Vous achetez des vêtements pour votre adolescent pour la rentrée scolaire.
5. Votre adolescent achète des vêtements pour la rentrée scolaire.
81
Mots cachés
Trouvez les mots cachés dans la grille.
B S B O U T O N E C C C H
A P O C H E M I S E A U R A
G A L U I P M L A B
U N A L B M V A I O V I
E T C I O P E D S T A T
A E B B R E T E L L E S R O T T
L T A M R T G R T I L E E
O S S I S E A M E L E
N A T S C N E L
C P L C A S Q U E T T E S T A E
H A O M I L I H B S E S
A R P A N C I N O E L
P A E N E O A T R L E
E P T T L D T U U E T
A L T E L N U R S M
U U E A A P J Q E S E R O B E
I U H N O U U S F O U L A R D
E C T C P A E
J E A N H E H C O S T U M E
C H A I N E E C B R A C E L E T
bague chandail foulard lacet salopette

bas chapeau semelle
bottes chaussures gant manteau short
bouton chemise mitaine souliers
bracelet collant habit
bretelles costume pantalon tuque
cravate imperméable parapluie
camisole culotte poche veste
casquette jean
ceinture espadrilles jupe robe
chaîne
82
PARLONS DE VÊTEMENTS
Quand vous achetez des vêtements, qu’est-ce qui est important?
Le prix? La marque? Le style?

La couleur? La qualité? Le confort?
Est-ce que vous dépensez beaucoup d’argent pour les vêtements?

Est-ce que vous passez beaucoup de temps à magasiner des vêtements?
Aimez-vous magasiner?
Qui décide ce que les enfants portent? Vous ou eux?

Aimez-vous ce que vos enfants veulent porter?
Est-ce que vous connaissez quelqu’un qui est toujours bien habillé?
Qu’est-ce que vous aimez dans l’habillement de cette personne?
Avez-vous changé votre façon de vous habiller depuis que vous habitez à Montréal?
Qu’est-ce que vous avez changé? Pourquoi?
Les vêtements sont plus chers ici ou dans votre pays?
Est-ce qu’il y a plus de choix dans les magasins d’ici ou de votre pays?
Quel est le vêtement traditionnel de votre pays?
Que pensez-vous de l’habillement des Québécois?

Qu’est-ce que vous aimez?
Qu’est-ce que vous n’aimez pas?
Quelle couleur, quel style de vêtement aimez-vous pour votre mari ou votre femme?
Et pour vous?
Vous êtes intéressé par la mode?

Que pensez-vous de la façon dont les stars, les vedettes s’habillent?
83
MONTRER ET NOMMER
Écoutez et associez chaque vêtement au numéro du dialogue correspondant.
Réécoutez les dialogues et complétez.
1. Cette __________-ci 2. ______ chandail-______

celle-______ celui-______
______-ci
3. Cet _____________-là 4. ______ sandales-______

______-là ______-là
5. _____________-ci
Ceux-______
84
MONTRER ET NOMMER
singulier pluriel
féminin masculin féminin masculin
avec le nom cette robe-ci ce chandail-ci ces sandales-ci ces souliers-ci

de l’objet cette robe-là ce chandail-là ces sandales-là ces souliers-là
sans le nom celle-ci celui-ci celles-ci ceux-ci

de l’objet celle-là celui-là celles-là ceux-là
la robe le chandail
les sandales les souliers
85
Complétez en utilisant les mots suivants :
cet / cette / ce / ces / celle / celui / celles / ceux
- Bonjour monsieur, est-ce que je peux vous aider?

- Oui, je voudrais essayer _______
1 chemise-là.
- _______-là?
- _______ chapeau-là est très à la mode.

- Lequel ? _______-là?
2 - Oui.
- Est-ce que je peux vous aider?

- Oui. Est-ce que vous avez _______ bretelles-là dans le
noir?
3 - _______- là? Non, malheureusement, il ne m’en reste
plus.
- Bonjour monsieur, est-ce que

quelqu’un vous a répondu?
4 - Non. Je voudrais essayer
_______ manteau-là.
- Lequel? _______-là?
- Oui.
86
Complétez en utilisant les mots suivants :
cet / cette / ce / ces / celle / celui / celles / ceux
- Je voudrais essayer _______ imperméable-là. Le brun, à

droite.
- _______-là?
5
- Oui.
- _______ cravate-là est un peu trop chère.

- Laquelle? _______-ci ou _______-là?
6 - _______-là.
- _______ bottes-là
ont l’air très
7 confortables.
- _______-là?
- Oui !
- _______ bas-là sont très

beaux, mais je n’aime pas
la couleur. Les avez-vous
8 dans le rouge?
- _______-là? Non, désolé,
je n’en ai plus.
87
Référence : «Attention» T6I3 Acheter des vêtements (3e partie)
LE PRIX ET L’ESSAYAGE
1. 2.
3. 4.
88
L’ESSAYAGE
5. 6.
7. 8.
89
LA POINTURE, LA TAILLE, L’ESSAYAGE
Je chausse du 40. J'habille du 32.

Avez-vous une pointure plus grande? Auriez- vous une taille plus petite?
L’avez-vous dans le 7 ½? Je vais essayer une taille moyenne.
Ça fait. Je la prends. Je vais y penser.
C’est trop petit / C’est trop grand.

Je (ne) les aime pas.
Ça (ne) fait pas.
90
Écoutez et indiquez si les personnes aiment l’habillement de l’autre : un

peu (+), beaucoup (++) ou pas du tout (-).
+ ++ -
10
11
12
13
14
15
91
Lisez les énoncés de la page suivante et écrivez leur numéro dans la

bonne bulle.
1. Oui, je cherche un jean.

2. Est-ce que ça fait?
3. Euh… je ne suis pas encore décidé, je vais y penser. Merci!
4. Est-ce que ça va?
5. Non. C’est trop petit. En avez-vous des plus grands?
6. Oui, c’est vrai, hein!
7. Celui-là vous fait bien!
8. Vous allez le prendre?
9. Puis, est-ce que celui-là est correct?
10. Non, c’est trop grand. Avez-vous un autre modèle?
11. Non, non! Ce n’est pas mon genre.
12. Je peux vous aider?
92
L’ENTRETIEN DES VÊTEMENTS
1. 2.
3. 4.
5. 6.
93
L’ENTRETIEN DES VÊTEMENTS
7. 8.
9. 10.
11.
94
Référence : «Attention» T6I3 Acheter des vêtements, mini-dialogues 2e série
V = la vendeuse, le vendeur C = la cliente, le client
1 C - Je voudrais essayer cette robe-là, s’il vous plaît.

V - Bien sûr, par ici.
V - Puis, est-ce que ça fait?
C - Je la trouve un peu trop longue.
V - Ah ! mais c’est la mode cette année… puis, avec des souliers à talons hauts,
c’est beau…
C - Je ne sais pas… c’est lavable, ce tissu-là ?
V - Oui, c’est 100 % coton, mais c’est mieux de la laver à l’eau froide et de ne pas
la mettre dans la sécheuse.
C - J’aime le modèle… la couleur…
V - Vous pouvez la raccourcir si vous la trouvez trop longue…
C - Elle est combien?
V - En spécial à 109,95 $, c’est une robe qui vaut normalement 149,95 $
C - Je ne sais pas… je vais y penser.
Écrivez vrai ou faux pour chacun des énoncés suivants.

a) La femme trouve la robe trop longue _______
b) On peut mettre la robe à la sécheuse _______
c) La robe est à prix régulier _______
2 C - Je peux essayer ces deux chandails-là, s’il vous plaît?

V - Venez par ici, cette cabine est libre.
C - Merci.
V - Puis, la grandeur est bonne?
C - Oui, mais je trouve qu’il est un peu court… et les manches sont un peu
serrées… Je vais essayer l’autre.
C - J’aime mieux celui-là.
V - Il vous fait très bien… ce bleu-là vous va vraiment bien.
C - Il me semble qu’il est un peu trop grand, vous en avez un plus petit?
V - Non malheureusement, il ne nous reste que du large.
C - C’est en laine, ça?
V - Laine et acrylique, lavable et séchable à la machine, très facile d’entretien.
C - Ouais, je l’aime mieux que l’autre mais, je ne suis pas certain… il est
vraiment grand… je vais y penser.
V - Bien.
Est-ce qu’il peut laver le chandail et le mettre à la sécheuse? ____________
Est-ce que l’homme achète le chandail? ______________
95

3 V - Puis les pantalons, est-ce que la grandeur est bonne?

C - Non, c’est trop petit, je voudrais essayer des 34, si possible.
V - Je vous apporte ça… voilà.
C - Merci
V - Alors?
C - La grandeur est bonne… mais la taille est serrée et les jambes sont un
peu trop larges.
V - Ça, c’est le modèle qui est comme ça… ils vous font très bien… la
longueur est parfaite.
C - Est-ce que c’est lavable?
V - Non, nettoyage à sec seulement.
C - Oh ! ce n’est pas très pratique ça.
V - Mais c’est de la très belle qualité et à ce prix-là…
C - Ils sont combien?
V - 74,99 $ et en plus, aujourd’hui, c’est taxes incluses… c’est une vraie
aubaine.
C - Mais, la taille est serrée… je ne suis pas décidé… je vais y penser.
Quel est le mode d’entretien des pantalons?

a) Il faut les laver à la machine
b) Il faut les laver à la main
c) Il faut les nettoyer à sec
Combien coûtent les pantalons? ______________
4 C - Je voudrais essayer des 8 ½ dans ce modèle-là, s’il vous plaît.

V - Assoyez-vous, je vous apporte ça tout de suite.
V - Voilà, c’est un de nos plus beaux modèles de bottes d’hiver, ça.
C - Oh! c’est beaucoup trop serré.
V - Attendez, je vous apporte un 9…
C - Oui, là, ça fait; je veux essayer l’autre, s’il vous plaît.
V - Bien sûr… voilà… marchez un peu avec…
C - Oui, c’est confortable mais le talon…
V - C’est du très beau cuir, imperméable, doublure de laine, des bottes très
chaudes.
C - Vous vendez ça combien?
V - 159, 95 $
C - C’est cher!
V - Mais vous avez des bottes de qualité qui vont durer…
C - Je ne sais pas, à ce prix-là… je vais y penser…
Quelle pointure est correcte? Les bottes sont :

a) 8 ½ a) en laine
b) 9 b) en plastique
c) 9 ½ c) en cuir
96
5 C - Je peux essayer cette chemise-là?

V - C’est la bonne grandeur?
C - Je prends du 15 ½.
V - Oui, c’est ça… suivez-moi… voilà.
V - Puis, vous aimez le modèle?
C - Oui, mais le col est un peu serré.
V - Au début, mais après un ou deux lavages, ça va aller.
C - Est-ce que ça a besoin de repassage?
V - Non, vous la lavez et la suspendez pour faire sécher.
C - Ça vaut combien?
V - Ce modèle-là est en spécial à 49,95 $ aujourd’hui. C’est un très bon achat.
C - Ouais… mais je vais y penser.
Est-ce qu’il faut repasser la chemise?

a) oui
b) non
97
Référence : « L’écrit dans la vie courante de l’immigrant »
SYMBOLES D’ENTRETIEN DES VÊTEMENTS
98
Référence : «Québec Atout» T6-A3 Acheter des vêtements, activité 5.3, exercice 1
Écoutez et associez chacun des énoncés au bon symbole.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
99
MODE DE PAIEMENT…
1. 2.
3. 4.
100
…MISE DE CÔTÉ ET
POLITIQUE DE REMBOURSEMENT
5. 6.
7. 8.
101
Référence : « Attention » T6I3 Acheter des vêtements, mini-dialogues 3e série

1 C - Je vais prendre cette robe-là!

V - Vous voulez l’essayer? Pourquoi la cliente n’essaie pas la
C - Non, ça va, je suis venue hier. robe?
V - C’est pour payer comptant ou porter à
votre compte? a) c’est un cadeau pour sa fille
C - Mettez ça sur mon compte. b) elle n’a pas le temps
V - Très bien… signez ici, s’il vous plaît…
merci. c) elle a essayé la robe hier
C - Merci, bonjour.
2
C - Je prends ces deux chandails-là. Comment paie-t-elle?
V - Vous payez comptant?
a) avec une carte de crédit
C - Oui, oui, comptant. Si ça ne fait pas,
je peux les échanger… c’est pour b) avec une carte de débit
mon mari…
c) comptant
V - On peut faire un échange mais pas de
remboursement.
C - Bon, ça va!
Est-ce que cette femme peut faire un
V - Ça fait 127,38 $, madame.
échange?
C - 127 et… attendez, j’ai la monnaie… et
38, voilà. a) oui
V - Merci beaucoup, au revoir. b) non
C - Au revoir.
3
V - Bonjour.
C - Bonjour.
V - C’est pour porter à votre compte? Qu’est-ce que le client doit avoir s’il
C - Non, non, je paie comptant. veut faire un échange ou un
V - Bien, ça fait 39 et 27. remboursement?
C - 20, 40… voilà.
V - Voici la monnaie.
C - Merci, si jamais ça ne fait pas, je a) son coupon de caisse
peux me faire rembourser? b) son permis de conduire
V - Avec votre coupon de caisse, aucun
problème, on peut faire un échange c) sa carte d’assurance sociale
ou un remboursement.
C - Parfait! Merci bonjour.
V - Bonjour.
102
Référence : « Attention » T6I3 Acheter des vêtements, mini-dialogues 3e série
4
C - Je voudrais ce manteau-là, je peux
le faire mettre de côté?
V - Oui, bien sûr… ça me prendrait un Quand est-ce que cette femme va
acompte de 30 dollars… aller chercher le manteau?
C - Pas de problème, je vais venir le
a) tout de suite
chercher la semaine prochaine.
V - C’est à quel nom? b) la semaine prochaine
C - Tremblay, Marie.
c) jamais
V - Parfait, on vous met ça de côté.
C - Bien! Merci, bonjour.
V - Bonjour.
5 L’homme paie comment?

V - C’est tout?
C - Oui, oui, c’est tout! a) comptant
V - C’est pour payer comptant? b) avec sa carte de crédit
C - Non, sur ma carte.
V - Bien… signez ici, s’il vous plaît… c) avec sa carte de guichet
V - C’est une vente finale, aucun
échange, aucun remboursement. Il peut obtenir un remboursement.
C - Oui, ça va.
V - Merci bonjour. a) oui
C - Bonjour. b) non
103
LES MODES DE PAIEMENT
Je vais payer comptant.
Je paie
Vous acceptez les cartes de crédit?
Je vais payer avec ma carte de crédit.
avec ma carte débit.
par interac.
Portez ça à mon compte.
Je vais faire une mise de côté.
Un acompte de 30 $, ça va?
104
Regardez les reçus et répondez aux questions.
1.
Date 22-10-2009
Nom __________________
Adresse ______________________ Reçu 1

VENDU C.R REÇU A/C MONT. REPORTÉ
PAR 1- Est-ce que le client peut
être remboursé? ________
1 1 chandail 29 99
2 2- Quelle est la date de

l’achat? _______________
3
4 Vente finale 3- Le client doit payer

combien? __________
5
4- Encerclez les taxes.
6
sous-total
29 99
TPS 1 50
TVQ 2 68
TOTAL 34 17
Signature
02
105
2.
Pour des raisons d’hygiène et pour votre protection, cet article ne peut
être ni remboursé ni échangé, à moins d’être défectueux.
Reçu 2
Avec quels vêtements peut-on voir cette note?
3.
Ce reçu doit être présenté pour échange ou remboursement

dans les 30 jours.
Reçu 3
Est-ce que le client peut échanger l’article deux mois plus tard?
_________________________
106
4.
CONSERVER CE REÇU
COMME PREUVE D’ACHAT
Magasin #5 16/08/10
0120 558737 1,99
0080 4162293 0,79
0080 16,99
sous-total 19,77
Taxes TPS 0,99
TVQ 1,79
TOTAL 22,55
MASTER CARD 22,55
MONN. 0,00
1281 30 3 11.40 am
Reçu 4
1- Qu’est-ce que le client doit faire avec son reçu?
2- Comment le client a-t-il payé?

a) comptant
b) avec une carte de crédit
c) avec une carte bancaire
107
5.
No du Commis 12 mars 2009

magasin
| 8 | 7 |
SKU MONTANT QTÉ
22300884100 27,99 1
20500432840 12,99 1
No D’EMPLOYÉ | SOUS-
6 | 4 |2 TOTAL 40,98
Comptant Chèque TPS 2,05
TVQ 3,66
Visa √ Mastercard TOTAL
46,69
Certificat-cadeau American DÉPÔT
Express
776710
Numéro de mise de côté BALANCE
Vente finale
Les remboursements seront acceptés
seulement dans les 7 jours de la date
de la facture avec preuve d’achat.
Aucun remboursement sur
marchandises en vente.
Reçu 5
1- Est-ce que le client peut être remboursé s’il a son reçu?
oui non
2- Comment est-ce que le client a payé?

_________________________________________________
3- Soulignez les taxes.
4- Cochez le total.
5- Encerclez la date d’achat.
108
Écoutez et a) identifiez le problème;

b) dites la solution proposée
9 échange;
9 remboursement;
9 rien à faire;
9 autre
A) mauvais nettoyage B) mauvaise qualité C) cadeau pas apprécié
D) défaut de confection E) tissu déteint F) mauvaise taille
109
L’ÉCHANGE ET LE REMBOURSEMENT
AVANT L’ACHAT
S’il y a un problème, je peux les échanger?
l’échanger?
obtenir un remboursement?
me faire rembourser?
APRÈS L’ACHAT
J’ai acheté ça ici le 17 août dernier.
J’ai reçu ça en cadeau ça fait une semaine.
Il y a un défaut je veux l’échanger.
les échanger.
Ça ne fait pas je voudrais un remboursement.
être remboursé.
Ça a déteint.
Maintenant, pratiquez-vous à demander un échange ou un remboursement.
110
VÊTEMENTS ET HABITUDES DE CONSOMMATION
Regardez-vous les circulaires avant de magasiner?
Quel est le meilleur moment pour aller magasiner?
Connaissez-vous les ventes trottoir? Les ventes de garage?
Au Québec, il y a des magasins où on peut acheter des vêtements qui ont déjà été
portés, à très bon prix. Connaissez-vous ces magasins?
Combien êtes-vous prêt à payer pour un vêtement? Pour une paire de souliers?
Avant d’acheter, essayez-vous de négocier le prix du vêtement?
Est-ce que vous vous informez des conditions de vente avant d’acheter quelque
chose?
Gardez-vous vos factures?
Payez-vous comptant ou à crédit?
Source : Rénald Blouin
111
T6
I3 Acheter des vêtements
Activité
complémentaire
Référence : «À vous la parole» Leçon 13 Doigts de fée
Encerclez la bonne réponse.
114
115
116
117
T8 MÉDIAS
V2 FAIRE DES CHOIX

RELIÉS AUX MÉDIAS
Référence : « Québec Atout » T8A2 Faire des choix reliés aux médias, activité 1
Selon vous, que veulent dire les mots suivants :
Émissions de variétés
Bulletins de nouvelles
Dessins animés
Jeux-questionnaires
Cuisine
Sport
Téléromans
Documentaires
Films
Maintenant, cochez vos émissions préférées et parlez-en entre vous.
120
121
Référence : «Québec Atout» T8A2 Faire des choix reliés aux médias, activité 1.2
Répondez aux questions de la page suivante en utilisant cet horaire-télé.
Bonjour, bonjour!
Le monde du sport
Émission de variétés avec
6 h 30 : 16 h 30 : Sport
Pierre Lafleur
Bienvenue dans mon
Le monde à la porte
salon !
7 h 30 : Bulletin de nouvelles 17 h :
Télé-réalité
Jappi-Toutou
Des nouvelles du monde
Dessin animé pour
8 h 30 : 18 h : Bulletin de nouvelles
enfants
Des hommes et des
Charlot et ses amis
femmes
9h: Émission pour enfants 19 h :
Téléroman
Voie Lactée
Montréal de nuit
Émission scientifique
9 h 30 : 19 h 30 : Minisérie
avec Sarah Tremblay
Au pied de la note La loi et toi
Émission culturelle avec Émission d’affaires
10 h 30 : 20 h 30 :
Louis Dufour publiques avec Luc Blouin
Claire Lanctôt reçoit
Le Midi
Émission de variétés avec
12 h : Bulletin de nouvelles 21 h :
Claire Lanctôt
Cinéma r♥mantique Le monde aujourd’hui
« Mon chéri ». Comédie Nouvelles nationales et
12 h 30 : 22 h :
romantique internationales
Trouve qui peut ! Le merveilleux monde des
Jeu-questionnaire avec animaux
14 h 30 : 22 h 30
Josée Savard Documentaires
À s’en lécher les doigts
Tirage de Loto-Québec
Cuisine avec Stéphane
15 h : 23 h : Tirage
Roy et Anne Lebeau
Selon notre invité… Cinéma d’aventures
Entrevues avec Nancy « Attache ta tuque ». Film
15 h 30 : 23 h 10
Garden d’action
Cinéma d’horreur
Morts de rire
« Des monstres partout ».
16 h : Émission d’humour 1h:
Drame d’horreur
122
Référence : «Québec Atout» T8A2 Faire des choix reliés aux médias, activité 1.2
QUESTIONS
1. À quelle heure est la première émission? ______________________________
2. Tu veux une idée pour préparer le souper. Dans quelle émission peux-tu
trouver une bonne recette? _________________________________________
3. Quelle émission tu peux regarder si tu aimes les films d’amour? ___________
4. Tu veux voir un documentaire sur les oiseaux. Quelle émission dois-tu

regarder ?
5. Tu aimes avoir peur quand tu regardes un film. À quelle heure il y a une

émission pour toi? ________________________________________________
6. Ton téléroman préféré joue aujourd’hui. À quelle heure? ________________
7. Qu’est-ce qui joue après « Le monde du sport » et avant « Des nouvelles du

monde »? ______________________________________________________
8. Comment s’appelle l’animateur de « Au pied de la note »? ________________
9. Quelle émission suit « La loi et toi »? _________________________________
10. Ta fille de cinq ans aime beaucoup regarder la télévision. Trouve deux
émissions pour elle. _______________________________________________
11. Comment s’appelle l’animatrice de « Selon notre invité »? ________________
12. Ton garçon aime beaucoup le hockey. À quelle heure y a-t-il une émission
pour lui? ________________________________________________________
13. Combien de temps dure un épisode de « Montréal de nuit » _______________
14. Il y a combien de bulletins de nouvelles? _____________________________
15. Tu veux rire un peu. Qu’est-ce que tu peux regarder? ___________________
16. Il y a une émission pour les amateurs de science. Laquelle? _____________
17. À quelle heure y a-t-il un quiz? ______________________________________
18. Quelle émission vient avant « Cinéma d’aventures »? ____________________
19. Tu veux savoir si tu as gagné 6 millions de dollars à la loterie. À quelle heure

est le tirage ? ___________________________________________________
20. À quelle heure est la dernière émission? _ _____________________________
123
Référence : « Québec Atout» T8A2 Faire des choix reliés aux médias, activité 1.4
Voici le sommaire d’un journal.
Journal «Le quotidien»
SOMMAIRE
section page
10
Arts, spectacles,
17
Cinéma et télévision
Carrières et professions 15
Courrier des lecteurs 20
Éditorial 2
Horoscope 23
Loisirs 9
Météo 19
Nouvelles internationales 7-8
Nouvelles nationales 3-6
Petites annonces 25 - 28
Sports 18 - 19
Voyages 16 - 17
Bourses 21
Forums 22
Nécrologie 30
Anniversaires 29
Loterie 31
124
Référence : « Québec Atout» T8A2 Faire des choix reliés aux médias, activité 1.4
À quelle page on parle… page(s)
1. de la partie de hockey d’hier soir? ________

2. de la température? ________
3. de la politique en Allemagne? ________
4. du tourisme au Mexique? ________
5. du budget du gouvernement du Québec? ________
6. du club d’observation d’oiseaux? ________
7. des nouveaux films de la semaine? ________
8. d’une exposition au musée? ________
À quelle page on trouve…
9. les lettres d’opinion des lecteurs? ________

10. l’astrologie? ________
11. des offres d’emploi pour professionnels? ________
12. des offres d’emploi pour serveurs au restaurant? ________
13. des autos usagées à vendre? ________
14. les opinions des journalistes? ________
15. l’horaire des émissions de télévision? ________
16. un article sur les Jeux olympiques? ________
125
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154 209 5941 32
126
127
T 8 Médias
I1 S’informer des
prévisions
météorologiques
en région
Référence : «Québec Atout» T8A1 S’informer des prévisions météorologiques, activité 3.1,
exercice 1, série A
Repérez sur la carte le nom de la ville et la température entendus.
Baie James
Sept-Îles
Gaspé
Rimouski
Chicoutimi
Val d’Or
Québec
Trois-Rivières
Joliette
Thetford Mines
Ste-Agathe
Sherbrooke
Hull
Laval
Longueuil
Montréal
130
Référence : «Québec Atout» T8A1 S’informer des prévisions météorologiques, activité 3.1
exercice 1, série B
Repérez sur la carte le nom de la région et la température entendus.
Nord-du-Québec
Côte-Nord
Gaspésie
Bas-Saint-Laurent
Saguenay--Lac-Saint-Jean
Abitibi-Témiscamingue
Québec
Mauricie--Bois-Franc
Lanaudière
Chaudière-Apalaches
Laurentides
Estrie
Outaouais
Laval
Montérégie
Montréal
131
POPULATIONS DU QUÉBEC
Notez la population de chacune des régions.*
RÉGIONS POPULATION
01 Bas-Saint-Laurent
02 Saguenay-Lac-Saint-Jean
03 Capitale-Nationale
04 Mauricie
05 Estrie
06 Montréal
07 Outaouais
08 Abitibi-Témiscamingue
09 Côte-Nord
10 Nord-du-Québec
11 Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine
12 Chaudière-Appalaches
13 Laval
14 Lanaudière
15 Laurentides
16 Montérégie
17 Centre-du-Québec
* Dictée par le professeur
132
Référence : «Attention» T8I1 B S’informer des prévisions météorologiques, Reconstituer le
schéma discursif
Remettez les mots en ordre pour former les phrases. Ensuite, lisez-les.
Série 1
attendez / Bonjour. / depuis / Exemple : Bonjour. Vous attendez
longtemps? / Vous depuis longtemps?
minutes / Vingt 1.
autobus / hein? / lents 2.
Les / plus / sont
avec / c’est / la / neige. 3.
normal / Oui,
annonce / ça / Est-ce qu’ 4.
journée? / la / on / toute
cm. / on / Oui / prévoit / vingt 5.
Avec / du / vent? 6.
ce / Seulement / soir. 7.
autobus / arrive. / Bon, / l’ 8.
Série 2
chaud, / fait / Il / ne 1.
trouvez / vous / pas?
chaud, / il / fait / trente 2.
deux / Très
annonce / chose / demain? 3.
la même / On / pour / Vraiment?
demain. / faire / heureusement, 4.
il / Non, / va / vingt / cinq.
annonce / Est-ce qu’ 5.
des / on / orages?
en / de / fin / journée. / Oui, 6.
au moins / Bon, / ça / être 7.
humide. / moins / va
autobus / espère…/ l’ / J’ / tiens, 8.
133
T 2 Habitation
I1 Chercher un logement
AVANT J’HABITAIS...
1. Dans votre pays, où habitiez-vous? En campagne? En ville?

2. Aviez-vous des services près de votre maison?
3. Ici au Québec, il y a un bail. Et dans votre pays?
4. Quels sont les avantages entre votre logement actuel et celui de votre
pays?
5. Décrivez le type de logement de votre pays.
136
Référence : «Attention» T2I1 Chercher un logement
LOGEMENT À LOUER
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
137
LOGEMENT À LOUER
9. 10.
11. 12.
13. 14.
138
LOGEMENT À LOUER
15. 16.
17. 18.
19. 20.
139
Référence : « Attention » T2I1 Chercher un logement, mini-dialogues 1re série
L = locataire P = propriétaire
1 L - Vous avez un 3 ½ à louer?

P - Oui.
L - Est-ce que c’est chauffé? Le chauffage est inclus dans le prix de
P - Non, le chauffage est à part. l’appartement.
L - Est-ce qu’il y a un balcon?
P - Oui, il y en a un en avant. a) oui
L - Quand est-ce que je peux aller b) non
visiter?
P - Ce soir, à partir de 7 heures.
2 P - Allô.
L - Vous avez un appartement à louer?
P - Oui, c’est ça, un 4 ½.
La femme peut-elle visiter le logement
L - C’est sur quelle rue ?
après le souper?
P - 4402, Côte-des-Neiges.
L - Est-ce que c’est près du métro?
a) oui
P - Oui, métro Côtes-des-Neiges.
b) non
L - Est-ce que je peux y aller après
souper?
P - Pas de problème.
3 L - Je téléphone au sujet de
l’appartement à louer.
Est-ce que la femme va louer cet
P - Oui, c’est un grand 5 ½.
appartement? Pourquoi?
L - Est-ce que c’est chauffé?
P - Non, ce n’est pas chauffé.
L - C’est combien par mois?
P - 850,00 $ par mois.
L - Je vous remercie, mais c’est trop
cher.
140
4 L - Vous avez un appartement à louer?

P - Oui, j’ai un 3 ½ et un 4 ½.
À partir de quelle date peut-on
L - Est-ce que le poêle et le frigidaire
emménager dans l’appartement?
sont inclus?
P - Oui, ils sont inclus.
L - Est-ce que c’est libre maintenant?
P - Ah ! non, le 1er juillet seulement.
L - Et quand est-ce que je peux aller
visiter?
P - Vous pouvez venir ce soir.

P - Oui, c’est ça, un 3 ½.
L - Est-ce que c’est meublé?
Y a-t-il des espaces de rangement?
P - Oui, c’est meublé.
L - Est-ce qu’il y a beaucoup de garde-
a) oui, 3
robes?
b) oui, 1
P - Il y en a 3.
c) non
L - À quelle heure est-ce que je peux y
aller?
P - Tout de suite, si vous voulez.
6 L - Vous avez un 4 ½ à louer?

P - Oui.
Pourquoi la femme n’est pas
L - L’électricité est payée?
intéressée?
P - Oui, c’est inclus dans le loyer.
L - Est-ce qu’il y a une entrée laveuse-
a) c’est trop cher
sécheuse?
b) c’est trop petit
P - Non, mais il y a une salle de lavage
c) la salle de lavage est trop loin
au sous-sol.
d) il n’y a pas d’entrée pour la
L - Oh, je regrette, ça ne m’intéresse
laveuse et la sécheuse
pas.
P - Très bien madame.
141
L - Je téléphone au sujet de
7
l’appartement à louer.
P - Oui, c’est un 5 ½.
Combien coûte le loyer?
L - C’est combien par mois?
P - 625 $ par mois tout compris.
L - Est-ce qu’il y a un balcon?
P - Oui, à l’arrière.
L - Est-ce que je peux y aller tout de
suite?
P - Venez donc dans une heure.
8
Le propriétaire…
L - Vous avez un 5 ½ à louer?
P - Non, c’est loué.
a) a déjà loué son appartement.
L - Ah ! merci.
b) n’a pas d’appartement à louer.
c) loue un 4 ½.

P - Oui, c’est un 3 ½.
L - Est-ce qu’il y a une entrée laveuse- Le propriétaire
sécheuse?
P - Oui, dans la cuisine. a) fait la peinture.
L - Est-ce que vous payez la peinture? b) paye la peinture.
P - Oui. c) rénove la cuisine.
L - Et quand est-ce que je peux y aller?
P - À 6 heures 30, ça vous va?
142
Référence : «Québec Atout» T2A1 Chercher un logement, activité 2.1, exercice 3
Écoutez et écrivez le numéro de chaque énoncé sous l’illustration

correspondante.
143
Indiquez quels sujets sont abordés dans les annonces en les associant
aux images de la page suivante.
A. 5 ½ chauffé B. 5½. Triplex, 2 C. Grand 3½,

éclairé, eau minutes métro et abordable, refait à
chaude, 890 $, services, 690 $. neuf, semi-
1er juillet, Poêle et meublé, calme
514 263-9874 réfrigérateur. 514 874-6352
(voir exemple) 514 657-6325
D. Beau 4½ E. 5½, quadruplex, F. Grand 5½.

près services, frais peint. Électros. Propre.
stationnement, Octobre. Remis à neuf.
er
455 $. 1 août. 514 652-9874. 819 652-6547
418 687-4850 Pas cher.
G. 1½, meublé, H. 4½, près de tout. I. Beau grand 6½.

entrée lav. séch. Rénové, équipé. Poêle / frigo.
Coût modique. Libre juillet. Libre 1er avril.
Repeint. 514 798-0101 514 366-1024
514 571-0012
J. 2½, tt. compris. K. Grand 8½, tout L. 3½, chauffé, eau

420 $. rénové. Proche de ch. Incl.
514 491-9984 tout. Poss. garage.
819 472-3654 1er juillet. 520 $.
514 647-8954
144
1. 2. 3.
propre éclairé rénové

Exemple
Réponses : Réponses :
Réponses : A
4. 5. 6.
entrée laveuse- abordable

sécheuse semi-meublé
Réponses : Réponses : Réponses :
7. 8. 9.
eau chaude près des services stationnement

Réponses : Réponses : Réponses :
Juillet
12.
10. 11.
disponibilité
chauffé repeint
Réponses : Réponses : Réponses : A
145
• ABRÉVIATIONS DES PETITES ANNONCES
ABRÉVIATION C’EST QUOI?
chauf. incl. / tt incl.
n-chauf.
ent. lav. / sec.
libre imméd.
stat. int. ext.
s.d.b.
rdc / rc
eau ch.
pl. bois fr.
ch. fermée
rénov.
dispo. 1er juillet
ref. / refs
Avez-vous trouvé d’autres abréviations?
Ajoutez-les ici :
ABRÉVIATION C’EST QUOI?
Source: Fannie Leduc 146

Encerclez la lettre de l’annonce qui répond à mes demandes.
1. Je cherche un appartement avec trois ou quatre pièces à Montréal.

a) b) c)
Vimont Laval près BROSSARD ai 3 ½ - 4 AHUNTSIC, ai
Cité Santé, grands ½, 5 ½, 1125 grands 1 ½, 3 ½, 4
3 ½, 4 ½ sur 2 Provencher, bois ½ chauffé, eau
étages, entrées lav franc, stat, les chaude, ascenseur,
/ séc, stat, libre juil., entrées, bus vers le tranquille,
450 629-7328. centre-ville, 450 466- références métro H.-
8947. Bourassa, à voir !
514 388-5631
2. Je cherche un 3½ pour moins de 500 $ par mois.
a) ANJOU 3½, 4½, b) VILLE ST- c) MÉTRO Fabre,

1er étage, propre, LAURENT, grand 7044 Papineau, 3½
tranquille, entrée 3½ 625 $, 4½ - 585 $, 2½, 515 $,
lav./séc. près de 725 $, chauffé, eau chauffé, eau
tout, libre 1er juil. chaude, poêle, chaude, poêle /
450 $, 595 $. frigo, 514 747-1928, frigo 514 454-4252
514 351-8291 514 502-5100 / 514 722-7519.
3. Je cherche un appartement avec stationnement, les entrées pour laveuse et

sécheuse et avec balcon.
a) R.D.P. 3½, 4½, b) VERDUN, juil., 3 c) METRO Jolicœur,
550 $ à 600 $ ½ 625 $, 4 ½ 6 ½, bois franc, 3e
ensoleillé, 670 $, 1er et 3e triplex, balcons,
balcon, porte étages, les entrée lav/séch,
patio, tranquille, entrées, 2 900 $ non chauffé,
non chauffé, balcons, stat, 514 684-5993
514 648-3836 bois céramique,
450 733-1493
147
4. Je cherche un appartement chauffé, avec poêle et frigidaire inclus.
a) C.D.N 3½ 4½ b) DORVAL ville c) PRÈS métro
chauffés 575 $ 1½, 2½, 3½, 4½, Préfontaine, 3 ½
675 $ non 5½ - 3 s/bains, rénové, entrée
chauffés 475 $ chauffés, poêle lav/séch, près des
575 $, 2½ 450 $, frigo balcon, pas services, libre 1er
AUBAINE 514 de chien, 514 juil., réf., 450 $,
817-1423, 514 238-7238 514 526-3778
691-7677
5. Je cherche un quatre pièces, chauffé, à Ahuntsic.

a) AHUNTSIC, 4 ½ b) AHUNTSIC 2½, c) AHUNTSIC, ai
tranquille, élect. 4½, calmes, grand 3½, béton,
locataire 645 $, ensoleillés, chauffé, éclairé,
libre 1er avril, chauffés, 514 tranquille,
514 385-9775 336-4533 ou références, à voir
514 389-5220 514 388-1610
6. Je cherche un 3½, chauffé, rénové et avec balcon.
a) 3½ Cartierville b) VILLERAY Nord, c) AHUNTSIC 3½

tranquillité, Crémazie coin haut triplex,
propreté, bons Louis-Hébert, 2 ½, tranquille, chauffé,
services, rénové 4 ½, 400 $-550 $ rénové, 2 balcons,
100%, plancher rénové, balcon, sécuritaire, très
bois, chauffé 514 portes et fenêtres propre, 635 $ juil.
956-9446 neuves, chauffé, 514 831-8612
514 973-7677,
514 434-4626
148
Référence : « Attention » T2I1 Chercher un logement, reconstituer le schéma discursif
Complétez les dialogues suivants avec les mots entre parenthèses.
sujet / Oui / je / trop / un / y / effet / l’ / pièces / C’est / louer / vous
− Bonjour, je téléphone au _______________ de _____ appartement à _________.

− ________________, en ______________.
− Il ____ a combien de ________________?
− _____________ __________ 4½.
− Oh, c’est ______________ grand, je _____________ remercie.
2½ / revoir / louer / combien / Bonjour / je / appartement / loyer

y / OK / avez / chauffé
− _____________, vous _______________ un __________________ à ________?

− Oui, un ____________.
− C’est __________________ le ________________?
− 450 $ pas _________________.
− __________, _________ vais ____________penser. Merci. Au
__________________.
heures / de / c’est / ce / Est-ce que / je / aller / grand / juillet / au / libre

possible / Le / après / à / Quand
− Bonjour, ______ téléphone ______ sujet ________ l’appartement ____ louer.

− Oui, ________ un _____ 4½.
− _______ est-ce que c’est ____________?
− ___________1er ____________.
− ________________c’est __________________ d’_______________ le visiter?
− Oui, ___________ soir ____________ six _____________.
149
trop / Bonjour / bien / Oh / à / par / regrette / Non / au / 2½ / Oui
− __________, je téléphone ____ sujet de l’appartement ______ louer.

− ____________, à 475 $ ___________ mois.
− C’est ___________ un 4½?
− ________________, c’est un ____________.
− __________ je _______________, c’est ___________ petit.
monter / vous / je / 3e / à / ma / ascenseur / malheureusement / escaliers

Oui / y / peut / beau / étage / appartement
− Bonjour, ________________ avez un __________________ à louer?

− __________, un ____________ 3½.
− C’est ___________ quel _______________?
− Au ____________________.
− Est-ce qu’il ______ a un ______________?
− Non, ________________________.
− Ah, __________ vous remercie, _________ mère ne _________ pas ___________
les ____________.
150
voulez / 500 $ / louer / Tout de suite / je / mois / incluse / Oui / poêle / le

intéresse / ça / aller / frigidaire / Ça / avez / 2½ / Quand
− Bonjour, vous ____________ un appartement à _____________?

− __________, c’est ________, un ____________.
− C’est combien par ______________?
− ______________ chauffé.
− L’électricité est _____________?
− Oui, le ___________ et le ___________ aussi.
− __________ m’__________________. ______________ est-ce que ______ peux
_______ ______ visiter?
− ____________ si vous ____________.
louer / près / commun / me / le / téléphone / Pouvez / 1543 / adresse

sujet / transports / Bonjour / appartement / passent
− ____________, je ___________________ au _________ de l’________________ à

__________. Est-ce que c’est ________________ des _______________ en
___________?
− Oui, le 11, le 80 et le 8_____________ devant.
− ___________ - vous _____________ donner l’___________________, s’il vous
plaît?
− C’est ____________ _____________ René-Lévesque.
151
Référence : T2A1 Chercher un logement «Québec Atout»
À LA RECHERCHE D’UN LOGEMENT
J’appelle au sujet de l’annonce.

de l’appartement.
du logement.
du 3½.
du studio.
Est-ce que je peux parler à …

Est-ce que je pourrais parler à …
C’est meublé?
chauffé?
ensoleillé?
à quel étage?
combien par mois?
libre maintenant?
Est-ce qu’il y a un frigo?

un balcon?
un stationnement?
les entrées pour laveuse et sécheuse?
une cour?
Quand est-ce que je peux le visiter?

Où est le stationnement?
C’est loin de …?
Acceptez-vous les animaux?
Maintenant à votre tour de téléphoner. Faites des jeux de rôles.
152
Référence : T2A1 Chercher un logement «Québec Atout»
L’ACCEPTER OU LE REFUSER
Ça m’intéresse. Je vais laisser faire. Je vais y penser.
Ça me plaît. C’est trop cher. Je vous rappelle…

grand.
C’est ce que je cherchais. petit. Je vais en parler à…
loin.
Je vais passer.
Je vais le prendre.
153
LES CHÈQUES
Faites un chèque à votre propriétaire, Alfredo Nelli, pour le loyer de février, au

montant de 525 $.
Nom 155
_____________________________________
J J M M A A A A
Date J J M M A A A A
Payez à l’ordre de ________________________________________________ ______________$
__________________________________________________________________$ /100 Dollars
Pour______________________ ____________________
155 209 5941 32
Vous avez reçu une facture d’Hydro-Québec de 57,82 $. Faites le chèque.
Nom 156
_____________________________________
J J M M A A A A
Payez à l’ordre de ________________________________________________ ______________$
__________________________________________________________________$ /100 Dollars
Pour______________________ ____________________
156 209 5941 32
154
LES CHÈQUES
Vous devez payer une facture de Bell Canada de 64,74 $. C’est la facture du
mois de janvier. Faites le chèque.
Nom 157
_____________________________________
J J M M A A A A
Payez à l’ordre de ________________________________________________ ______________$
__________________________________________________________________$ /100 Dollars
Pour______________________ ____________________
157 209 5941 32
Vous voulez payer votre loyer du mois de février à votre propriétaire, Max Lavoie.
Faites un chèque de 565 $.
Nom 158
_____________________________________
J J M M A A A A
Payez à l’ordre de ________________________________________________ ______________$
__________________________________________________________________$ /100 Dollars
Pour______________________ ____________________
158 209 5941 32
155
LETTRE À MON PROPRIÉTAIRE
Montréal, le ________________ 20_________
Propriétaire :
Madame,
Monsieur,
En réponse à votre avis de modification du bail, je vous avise que :

( ) Je quitterai les lieux à la fin du bail.
( ) J’accepte les modifications demandées (augmentation de loyer ou autres)
et je reconduis le bail.
( ) Je refuse les modifications demandées (augmentation de loyer ou autres),
mais je reconduis le bail.
Locataire :
(signature)
(adresse)
Source : Le comité logement.
156
SE LOGER AU QUÉBEC
1. Comment avez-vous trouvé votre logement actuel?

2. Décrivez les avantages et désavantages de votre logement.
3. Parlez du quartier où vous habitez.
4. Connaissez-vous les quartiers les moins chers pour se loger?
5. Quels sont les règlements municipaux qu’il faut respecter?
6. Est-ce que c’est difficile de faire attention aux voisins? De ne pas faire de
bruit?
7. Avez-vous des problèmes avec vos voisins à cause de vos enfants?
8. Pensez-vous déménager en juillet prochain?
9. Quels sont les principaux frais rattachés au déménagement?
10. Quand vous aurez assez d’argent, pensez-vous acheter une maison?
11. Si oui, où pensez-vous acheter? Au centre-ville? En banlieue? Plus loin?
12. Quels avantages vous voyez dans l’achat d’une maison?
13. Êtes-vous encore propriétaire d’une maison dans votre pays?
157
T3 Activités
sociales et
de loisir
I1 Établir un contact
au cours d’une
activité sociale ou
de loisir
Référence : «Attention» T3I1 Établir un contact, mini dialogues, 2e série
Écoutez les dialogues, lisez-les et identifiez les sujets de conversation.
- Comment tu trouves ça ici?

1
- Bien, mais je suis loin de mes amis, de ma famille.
- Leur téléphones-tu souvent?
- Oui, mais je trouve que ça coûte cher, mon dernier compte m’a coûté
217, 00 $
Exemple :Le prix du téléphone
- Aimez-vous ça ici?
2 - Oui, mais on nous demande souvent de parler le français et l’anglais pour
travailler. Je trouve ça difficile.
- Il y a beaucoup de choix ici hein dans les fruits et légumes?

3 - Oui, c’est vrai, mais ils sont meilleurs dans mon pays. C’est la même
chose pour le poisson.
- Aimez-vous ça habiter ici?

4
- Oui, la vie est plus facile que dans mon pays. On peut trouver de tout ici.
Je trouve qu’on a beaucoup de choix.
- Ça fait deux semaines que j’habite au Québec et j’ai déjà le téléphone. Je

5 trouve ça fantastique. Ici au Québec, on vous demande « Quel est votre
numéro de téléphone? » alors que dans mon pays on nous demande
« Avez-vous le téléphone? »
- C’est différent hein?
- Oui, très différent.
______________________________________________________
160
6 - Comment vous trouvez ça ici?

- Bien… mais c’est difficile de se faire des amis. Ce n’est pas comme dans
mon pays; dans mon pays tout le monde se parle entre voisins.
7 - Est-ce que tu trouves ça froid ici?

- Oui, mais je m’habitue, tout est bien chauffé partout : dans l’autobus, les
maisons, les magasins.
- Restez-vous près de votre travail?

8
- Non, ça me prend une heure en métro et en autobus pour aller travailler.
Je trouve ça fatigant.
- Je déménage la semaine prochaine. J’ai trouvé un appartement à mon

9 goût.
- Ah oui! Où ça?
- À 5 minutes d’ici. Je trouve ça facile de trouver un appartement au
Québec.
- Ma femme a été opérée hier.

10 - Ça s’est bien passé?
- Oui ! Oui très bien! Elle va sortir dans 2-3 jours. Je trouve ça
extraordinaire ici avec la carte d’assurance-maladie.
161
- Je viens d’acheter une laveuse et une sécheuse.

11
- Tu vas voir que ça va te faire beaucoup moins de travail à faire.
- Oui, je trouve qu’ici la vie est plus facile.
- Ah! Je trouve ça épouvantable !

12
- Qu’est-ce que tu trouves épouvantable?
- De voir autant de nourriture pour chiens et chats dans les supermarchés.
- Est-ce que ta fille va à la garderie?

13
- Oui, mais la garderie est loin de chez moi. C’est difficile de trouver une
place dans une garderie.
- C’est la première fois que vous pelletez?

14 - Oui, c’est ça, c’est mon premier hiver au Québec.
- Puis comment vous trouvez ça?
- Je trouve qu’il fait très froid mais j’aime la neige.
- Est-ce que tes enfants te disent TU ou VOUS?

15 - Ils me disent TU.
- Ah! Moi je n’aime pas ça, dans mon pays tous les enfants disent VOUS
aux parents.
162
Référence : «Attention» T6I1 Établir un contact
JE SUIS AU QUÉBEC…
1. 2.
3. 4.
5. 6.
163
T3 Activités
sociales et
de loisir
IF6 Se raconter -
Raconter
chronologiquement
des faits personnels
ÇA SE PASSE QUAND?
Observez les verbes et encerclez la bonne expression de temps.
Exemple : Aujourd’hui / hier / demain, il a neigé.
1. Aujourd’hui / hier / demain, tu vas dîner.
2. Aujourd’hui / hier / demain, il parle beaucoup.
3. Aujourd’hui / hier / demain, j’ai chanté.
4. Aujourd’hui / hier / demain, on a dansé.
5. Aujourd’hui / hier / demain, je vais regarder.
6. Aujourd’hui / hier / demain, vous faites le ménage.
7. Aujourd’hui / hier / demain, ils ont changé d’auto.
8. Aujourd’hui / hier / demain, nous sommes allés au cinéma.
9. Aujourd’hui / hier / demain, elle va se marier.
166
LE PASSÉ COMPOSÉ
Le passé composé se fait parfois avec être et parfois avec avoir.
+ ÊTRE ou AVOIR
sujet + participe passé
(au présent)
Il est arrivé
Tu as compris..
QUELQUES EXEMPLES
… avec ÊTRE
Je suis allé au magasin.

Tu es venu chez moi.
Il est parti à 6 heures.
Elle est partie hier soir.
On est parti en retard.
Nous sommes restés jusqu’à midi.
Vous êtes sorti de la classe.
Vous êtes sortis du cinéma.
Ils sont rentrés très tard.
Elles sont rentrées tôt.
… avec AVOIR
J’ ai mangé du pain.
Tu as fini ton travail.
Il a pris une aspirine.
Elle a regardé un film
On a appris la nouvelle.
Nous avons lu un livre.
Vous avez téléphoné à votre ami.
Ils ont fait du bon travail.
Elles ont marché dans le parc.
Faites des phrases au passé composé.
167
LE PASSÉ COMPOSÉ : ÊTRE OU AVOIR?
ÊTRE
On emploie ÊTRE avec :
a) certains verbes de changement de lieu
retourner
rentrer revenir
entrer
rester sortir
monter
venir descendre
aller arriver partir
passer tomber
Ex. : Je suis arrivé au Québec en mai 2003. Je suis retourné voir ma famille
en 2005 et je suis revenu avec plein de souvenirs de mon pays.
b) les verbes naître, devenir, mourir, décéder
Ex. : René Lévesque est né à New Carlisle en 1922. Il est devenu premier
ministre du Québec en 1976. Il est mort en 1987.
c) tous les verbes pronominaux
Ex. : Je me suis levé à 8 h. Je me suis brossé les dents et je me suis rasé

avant de déjeuner. La journée s’est bien passée. Je me suis couché de
bonne heure.
AVOIR
On emploie AVOIR avec tous les autres verbes.
Ex. : Robert Bourassa a été premier ministre du Québec à trois reprises. Il a

quitté la politique en 1994.
168
ÊTRE ou AVOIR.
Rayez la mauvaise réponse. Complétez avec être ou avoir.
Exemple : Je (suis / ai) lu. Exemple : Je suis sorti.
1. Il (est / a) venu. 1. Il ______________ dormi.
2. Vous (êtes / avez) couru. 2. Tu _____________ mis.
3. On (est / a) parti. 3. Vous ___________ chanté.
4. Vous (êtes / avez) entré. 4. Ils _____________ restés.
5. Il (est / a) resté. 5. Nous ___________ téléphoné.
6. Tu (es / as) choisi. 6. Tu _____________ allé.
7. Je (suis / ai) allé. 7. J’______________ mis.
8. Elle (est / a) bu. 8. Elle ____________ voulu.
9. Vous (êtes / avez) tombé. 9. On _____________ retourné.
169
Complétez les textes avec être ou avoir. Attention à la personne!
1.
Vendredi soir passé, Patrick ______________ venu souper chez nous.
Avant le souper, nous ______________ parlé avec ma mère. C’est une
femme sympathique et vraiment très intéressante. Nous
______________ parlé de musique et de politique. Après une demi-
heure de conversation, nous ______________ mangé un excellent
repas. À neuf heures, nous ______________ allés au cinéma pour voir
Les Invasions barbares. Après le film, nous ______________ allés
chez Patrick et nous ______________ bu une tasse de thé. Vers minuit
et demie, nous ______________ partis et je ______________ allé au
lit.
2.
Hier matin, Françoise ______________ partie de la maison très rapidement
et elle ______________ oublié ses clés. Après sa journée de travail, elle
_____________ pris son téléphone cellulaire et elle ______________ appelé
un serrurier. Elle ______________ attendu une heure. Quand le serrurier
______________ arrivé, il ______________ dit à Françoise : « Madame,
votre porte n’est pas verrouillée, vous pouvez entrer sans problème! »
170
LE PARTICIPE PASSÉ
Observez les tableaux suivants et complétez-les.
É I
infinitif participe passé infinitif participe passé
manger mangé finir fini
jouer choisir
aller guérir
parler grandir
regarder remplir
nettoyer sortir
écouter sentir
trouver dormir
préparer partir
U S
infinitif participe passé infinitif participe passé
venir venu prendre pris
boire bu apprendre
voir comprendre
lire mettre mis
perdre perdu permettre
attendre
descendre
entendre T
vendre infinitif participe passé
faire fait
dire dit
avoir - être écrire
infinitif participe passé ouvrir ouvert
avoir eu offrir
être été mourir
171
Écrivez l’infinitif de ces verbes.
Exemple : tu as fini finir
1. nous avons fait _________________ 16. tu as compris __________________
2. j’ai mangé ____________________ 17. elle est née____________________
3. tu as vu ______________________ 18. tu as dit ______________________
4. Ils sont entrés __________________ 19. ils ont appris ___________________
5. on a été ______________________ 20. il a connu _____________________
6. j’ai pris _______________________ 21. vous avez lu __________________
7. vous êtes allés _________________ 22. il est descendu _________________
8. il a vécu ______________________ 23. on a choisi ____________________
9. vous avez perdu ________________ 24. tu es partie ____________________
10. elles ont pu ___________________ 25. ils ont entendu _________________
11. nous avons bu _________________ 26. elle est sortie __________________
12. j’ai reçu _______________________ 27. nous avons eu _________________
13. ils ont dû _____________________ 28. tu as voulu ____________________
14. vous avez su __________________ 29. elle a mis _____________________
15. on a oublié ____________________ 30. on est venu ___________________
172
Mettez les phrases au passé composé.
1. Je (regarder) la télévision.
2. Nous (marcher) dans la rue.
3. Tu (parler) à Pierre.
4. Il (aimer) le chocolat.
5. Elles (manger) des fruits.
6. Vous (jouer) à l’école.
7. Ils (habiter) rue Champagneur.
8. Elle (travailler) à Vancouver.
9. Tu (acheter) un beau livre.
10. Elle (étudier) le français.
11. Je (écouter) le professeur.
173
Mettez les phrases au passé composé.
12. Elles (arriver) à la maison.
13. Ils (déjeuner) à l’école.
14. Nous (fumer) des cigarettes.
15. Elles (dîner) à la maison.
Maintenant, complétez les phrases suivantes :
1. Samedi passé, j’ai .
2. Dimanche passé, je suis .
3. Vendredi soir passé, je me suis .
4. La semaine dernière, .
5. La nuit dernière, .
174
J’AI DIT NON!
J’ai dit oui! J’ai dit non!
avec avoir J’ai mangé au restaurant. Je n’ai pas mangé au restaurant.

avec être Je suis venu avec Pierre. Je ne suis pas venu avec Pierre.
pronominal Je me suis levé à 8 heures. Je ne me suis pas levé à 8 heures.
Maintenant, faites des phrases oralement et dites non.
Puis, répondez aux questions suivantes par la négative.
1. Est-ce qu’il a soupé?

Non, il
2. Est-ce que vous avez compris?
3. As-tu eu peur la nuit passée?
4. Est-ce que tes amis sont venus?
5. Est-ce qu’il a répondu à ta lettre?
6. Avez-vous fait vos devoirs?
7. As-tu bu tout le vin?
175
QU’EST-CE QU’ILS ONT FAIT EN FIN DE SEMAINE?
Soulignez les verbes au passé composé.
Roger : Samedi, il est allé au parc Jarry près du métro Parc. Il a joué au
soccer avec ses amis. Dimanche, il a regardé la télévision.
Éric : Samedi, il est resté à la maison. Il a travaillé à l’ordinateur et a joué

au Playstation avec ses frères et sœurs. Dimanche, il a étudié et a
fait ses devoirs.
Émile : Samedi, il s’est promené dans le Vieux-Montréal avec sa famille.

Puis, ils ont mangé au restaurant chinois. Dimanche, il a visité sa
soeur.
Roxanne : Samedi, elle a fait la cuisine avec sa sœur pour 18 personnes.

C’est pour fêter la fin du cours. Dimanche, elle s’est reposée.
France : Samedi, elle a fait le ménage, le lavage, le repassage et la cuisine.

Dimanche matin, elle est allée chez sa belle-mère et est retournée
à la maison à 11 heures du soir.
Mélanie : Samedi, elle a lavé et repassé ses vêtements et a passé le balai

dans la maison. Dimanche, elle a acheté du poisson au
supermarché Maxi et s’est arrêtée dans une épicerie libanaise près
de chez elle.
Nicole : Samedi, elle s’est réveillée à 11 heures du matin. Elle a préparé

des haricots et du poisson salé. Vers 3 heures, elle a vu un film au
cinéma et est retournée à la maison à 9 heures du soir. Son ami
est venu chez elle. Ils ont parlé 30 minutes. Puis, ils se sont
couchés à 10 heures du soir.
Hélène : Samedi, elle a travaillé toute la journée. Dimanche, elle a fait son
marché au supermarché IGA.
176
QU’EST-CE QU’ILS ONT FAIT EN FIN DE SEMAINE?
Soulignez les verbes au passé composé.
Arianne : Samedi, elle a nettoyé la maison. Puis, elle est sortie faire son
marché au supermarché Métro avec son mari. Dimanche, elle est
sortie avec son mari. Ils sont rentrés vers 9 heures du soir.
Sophie : Samedi, elle a cuisiné et a parlé à sa famille sur Internet. Dimanche

matin, à 10 heures, elle a pris un café au marché Jean-Talon avec
son mari et ils sont retournés à la maison dans l’après-midi.
Line : Samedi, elle a diné avec sa famille dans un restaurant indien. Le

restaurant est à côté du métro Côte-Vertu. Ensuite, elle a magasiné
au Costco et au Provigo. Dimanche, elle a reçu Chantale et son
mari.
Chantale : Samedi, elle est montée chez sa voisine. Elle a regardé la télévision
avec elle pendant 30 minutes et elles ont écouté un CD de Céline
Dion. Dimanche, elle est partie en auto avec son mari au marché.
Puis, ils se sont arrêtés chez Line pour prendre de ses nouvelles.
Luce : Samedi, elle a décidé d’aller sur le mont Royal à l’observatoire avec
Émile et son fils. Elle a passé toute la journée chez son fils.
Dimanche, chez sa fille, elle a entendu le tonnerre et après la pluie,
elle a pris un taxi pour rentrer à la maison à 10 heures du soir.
177
JE RÉFLÉCHIS SUR MON APPRENTISSAGE
1. Parlez d’une émission de télé ou de radio que vous avez regardée au cours de
la dernière semaine. Donnez le titre, l’heure, le jour, le nom de la chaîne et
expliquer de quoi ça parle.
2. Avez-vous regardé le journal cette semaine? Quel article avez-vous lu? Quel est
le sujet de l’article?
3. Durant la semaine, avec qui avez-vous parlé français à l’extérieur de la classe?
4. Pour améliorer votre français, qu’est-ce que vous avez fait?

Des exercices, de la révision, de l’écriture, de la phonétique, de la pratique?
5. Quelle activité avez-vous aimé faire cette semaine dans la classe?
6. Dites ce que vous allez faire la semaine prochaine après les cours pour
améliorer votre français.
178
LES TERMINAISONS EN i
servi / senti / ri / dormi / réussi / menti / agi

guéri / choisi / suivi / parti / fini / réfléchi / souri
Écrivez le participe passé du verbe.
Exemple : Finir : j’ai f i n i
1. Choisir : j’ai __ __ __ __ __ __ 8. Rire : j’ai __ __
2. Dormir : j’ai __ __ __ __ __ 9. Sentir : j’ai __ __ __ __ __
3. Mentir : j’ai __ __ __ __ __ 10. Sourire : j’ai __ __ __ __ __
4. Partir : je suis __ __ __ __ __ 11. Suivre : j’ai __ __ __ __ __
5. Servir : j’ai __ __ __ __ __ 12. Guérir : j’ai __ __ __ __ __
6. Réfléchir : j’ai __ __ __ __ __ __ __ __ 13. Agir : j’ai __ __ __
7. Réussir : j’ai __ __ __ __ __ __
Maintenant, pratiquez oralement.
179
Trouvez le participe passé à partir de l’exercice précédent.
Exemple : As-tu bien r é f l é c h i à ce problème?
1. Quoi! Tu as d __ __ __ __ douze heures!
2. Il a r __ __ __ __ __ son examen de conduite automobile.
3. Mon ami a s __ __ __ __ de la bière à ses invités.
4. À quelle heure as-tu f __ __ __ ton travail, hier soir?
5. As-tu r __ pendant le film de Charlie Chaplin?
6. Il est p __ __ __ __ à quatre heures.
7. Le jeune homme a s __ __ __ __ à la jeune fille.
8. Pinocchio a m __ __ __ __ et son nez a allongé.
9. J’ai s __ __ __ __ la bonne odeur de gâteau.
10. Elle a c __ __ __ __ __ la robe rouge.
11. Je ne sais pas si tu as bien a __ __ quand tu as r __ de lui.
12. Nous avons s __ __ __ __ les Jeux olympiques à la télévision.
13. Ce médecin l’a g __ __ __ __ de son mal de dos.
180
LES TERMINAISONS EN IS
permis / assis / promis / pris / appris / mis / compris
Écrivez le participe passé des verbes de 1 à 6. Puis, insérez-les dans des

phrases de a) à f).
Exemple : Promettre : j’ai p r o m i s
1. Comprendre : j’ai __ __ __ __ __ __ __
2. Permettre : j’ai __ __ __ __ __ __
3. Mettre : j’ai __ __ __
4. Apprendre : j’ai __ __ __ __ __ __
5. Prendre : j’ai __ __ __ __
6. S’asseoir : je me suis __ __ __ __ __
Exemple : As-tu a p p r i s ton verbe avoir?
a) Elle a m __ __ sa robe violette.
b) Je n’ai pas c __ __ __ __ __ __ son explication.
c) Ses parents lui ont p __ __ __ __ __ d’aller à la discothèque.
d) L’enfant s’est a __ __ __ __ à côté de sa mère.
e) Elle a p __ __ __ __ __ de ne plus parler anglais dans la classe.
f) Qui a p __ __ __ mon livre?
181
LES TERMINAISONS EN IT
dit / traduit / construit / écrit / interdit

produit / conduit / détruit
1. Conduire : j’ai __ __ __ __ __ __ __
2. Construire : tu as __ __ __ __ __ __ __ __ __
3. Détruire : il a __ __ __ __ __ __ __
4. Dire : nous avons __ __ __
5. Écrire : vous avez __ __ __ __ __
6. Interdire : ils ont __ __ __ __ __ __ __ __
7. Produire : on a __ __ __ __ __ __ __
8. Traduire : elles ont __ __ __ __ __ __ __
1. J’ai é __ __ __ __ à mon amie française.
2. Le feu a d __ __ __ __ __ __ 5 appartements.
3. Tu as d __ __ au revoir à tes enfants, ce matin?
4. Louise Trudel a t __ __ __ __ __ __ cette lettre de l’espagnol au français.
5. La police a i __ __ __ __ __ __ __ le passage dans cette rue.
6. Les parents ont c __ __ __ __ __ __ leurs enfants à l’école.
7. Mon père a c __ __ __ __ __ __ __ __ sa maison.
8. Est-ce que le Japon a p __ __ __ __ __ __ plus d’autos que l’année

passée?
182
183
LES TERMINAISONS EN U
eu / bu / attendu / battu / connu / défendu / couru

cru / descendu / dû / devenu / entendu / fallu / lu
1. Défendre : j’ai __ __ __ __ __ __ __ 9. Boire : ils ont __ __
2. Lire : tu as __ __ 10. Croire : elles ont __ __ __
3. Battre : il a __ __ __ __ __ 11. Devenir : tu es __ __ __ __ __ __
4. Falloir : il a __ __ __ __ __ 12. Attendre : elle a __ __ __ __ __ __ __
5. Courir : elle a __ __ __ __ __ 13. Entendre : nous avons __ __ __ __ __ __ __
6. Avoir : on a __ __ 14. Connaître : vous avez __ __ __ __ __
7. Devoir : nous avons __ __
8. Descendre :
il est __ __ __ __ __ __ __ __
il a __ __ __ __ __ __ __ __
184
1. Combien de coca-colas les enfants ont- ils b __ s?
2. As-tu e __ __ __ __ __ __ le réveille-matin?
3. Il a f __ __ __ __ appeler Urgences-santé.
4. Mes parents n’ont pas c __ __ __ __ mes amis de Montréal.
5. Ses parents lui ont d __ __ __ __ __ __ d’aller danser.
6. Avez-vous l __ le journal, hier?
7. Cette année, je n’ai pas e __ la grippe.
8. Je ne sais pas ce que Guy Lafleur est d __ __ __ __ __.
9. Nous avons a __ __ __ __ __ __ l’autobus vingt minutes, ce matin.
10. La police n’a pas c __ __ son histoire.
11. Les Canadiens ont b __ __ __ __ les Capitols de Washington.
12. Terry Fox a c __ __ __ __ plusieurs kilomètres.
13. Vous êtes d __ __ __ __ __ __ __ s au métro Jean-Drapeau.
14. Les étudiants ont d __ retourner à la maison.
185
D’AUTRES TERMINAISONS EN U
plu / plu / pu / rendu / su / vu / prévenu / tenu

reconnu / venu / paru / vécu / prévu / reçu
perdu / voulu / valu / suspendu / cousu / vendu
1. Rendre : j’ai __ __ __ __ __ 11. Voir : j’ai __ __
2. Coudre : tu as __ __ __ __ __ 12. Prévoir : tu as __ __ __ __ __
3. Pouvoir : il a __ __ 13. Vivre : tu as __ __ __ __
4. Vendre : elle a __ __ __ __ __ 14. Venir : elle est __ __ __ __ e
5. Tenir : on a __ __ __ __ 15. Recevoir : nous avons __ __ __ __
6. Pleuvoir : il a __ __ __ 16. Valoir : cela a __ __ __ __
7. Plaire : elle a __ __ __ 17. Suspendre : j’ai __ __ __ __ __ __ __ __
8. Savoir : nous avons __ __ 18. Perdre : ils ont __ __ __ __ __
9. Vouloir : j’ai __ __ __ __ __ 19. Reconnaître : elles ont __ __ __ __ __ __ __
10. Paraître : ils ont __ __ __ __ 20. Prévenir : j’ai __ __ __ __ __ __ __
186
1. La banque était fermée : il n’a pas p __ entrer.
2. As-tu v __ le film de Steven Spielberg?
3. On voulait aller faire un pique-nique au parc, mais il a p __ __ toute la journée.
4. Combien d’année a v __ __ __ ton grand- père?
5. Elle est v __ __ __ e au Canada comme touriste.
6. Il a demandé de l’argent à son père, mais celui-ci n’a pas v __ __ __ __ lui en
donner.
7. Le professeur m’a posé une question, mais je n’ai pas s __ y répondre.
8. Mon frère a v __ __ __ __ son auto à son voisin.
9. J’ai payé 5 $ à la bibliothèque parce que je n’ai pas r __ __ __ __ les livres à
temps.
10. La couturière a c __ __ __ __ mon pantalon.
11. Cette dame a t __ __ __ la main à son enfant pour traverser la rue.
12. Cette jeune fille a emmené son ami dans sa famille et il a beaucoup p __ __ à ses
parents.
13. As-tu p __ __ __ __ quelque chose pour le souper?
14. L’école a p __ __ __ __ __ __ les parents qu’il y a une journée pédagogique.
15. J’ai p __ __ __ __ mes clés dans la rue.
16. Je n’ai pas r __ __ __ mes formulaires d’impôts.
17. Cette bonne réponse lui a v __ __ __ 10 points au test.
18. Ma voisine a s __ __ __ __ __ __ __ ses vêtements à la corde à linge.
19. Avec sa barbe, je ne l’ai pas r __ __ __ __ __ __.
20. Les noms des gagnants ont p __ __ __ dans le journal.
187
LES VERBES PRONOMINAUX
Conjuguez les verbes au passé composé.
Puis, faites des phrases oralement.
Ensuite, écrivez une de ces phrases à l’affirmative et une autre à la

négative.
Je me suis levé Je
Se lever S’habiller
Tu t’es levé Tu
Il s’est levé Il
Elle s’est levée Elle
Nous nous sommes levés Nous
Vous vous êtes levés Vous
Ils se sont levés Ils
Elles se sont levées Elles
Ex. : Hier, je me suis levé à 8h. Ex. :
Je ne me suis pas levé tôt.
Je Je
Se promener Se laver
Tu Tu
Il Il
Elle Elle
Nous Nous
Vous Vous
Ils Ils
Elles Elles
Ex. : Ex. :
188
LES VERBES PRONOMINAUX
Conjuguez les verbes au passé composé.
Puis, faites des phrases oralement.
Ensuite, écrivez une de ces phrases à l’affirmative et une autre à la

négative.
Je Je
Se peigner Se coucher
Tu Tu
Il Il
Elle Elle
Nous Nous
Vous Vous
Ils Ils
Elles Elles
Ex. : Ex. :
Je Je
S’inquiéter S’occuper
Tu Tu
Il Il
Elle Elle
Nous Nous
Vous Vous
Ils Ils
Elles Elles
Ex. : Ex. :
189
LE TEMPS : L’HISTOIRE D’UNE VIE
UN MOMENT PRÉCIS
A. Définir par le mois, l’année

J’ai obtenu mon diplôme en (mai) 1980.
Je suis né en 1961.
Je suis arrivée au Canada l’an dernier.
B. Définir par l’âge au moment de l’événement

Je me suis marié à l’âge de 20 ans.
Je me suis marié j’avais 20 ans.
C. Définir par le temps écoulé par rapport au moment où

l’on parle
Je suis arrivé au Québec il y a deux ans.
Je suis arrivé ici ça fait six mois.
D. Définir par rapport à un autre événement

J’ai décroché mon premier emploi à la fin de mes études.
On s’est mariés en 1981. Notre premier enfant est né un an plus tard /
l’année suivante.
Je suis partie vivre seule au début de mes études.
On a émigré pendant la guerre.
LA DURÉE
A. Le fait dure encore au moment où l’on se parle

J’habite ici depuis 1994.
Ça fait quatre ans que je vis avec ma copine.
B. Le fait est terminé

J’ai vécu au Mexique de 1985 à 1988.
J’ai étudié jusqu’en 1992.
J’ai été marié pendant cinq ans.
190
Référence : «Québec Atout» T3IF6 Se raconter, activité 4.2
À l’aide de la ligne du temps, complétez les énoncés en utilisant différentes

expression de temps.
Exemple : J’ai obtenu mon diplôme en 1980. / J’ai obtenu mon diplôme à
vingt ans.
1970 1992 1998 2000 2002 2006 2008
1. Je suis né / née en 1970.
2. J’ai terminé mes études
3. J’ai commencé à travailler
4. Je me suis marié / mariée
5. J’ai quitté mon pays
6. Je suis arrivé / arrivée au Canada
7. Mon premier enfant est né
8. On a acheté une maison
9. Je suis retourné / retournée étudier
10. J’ai décroché un emploi
Racontez les événements importants de votre vie.
191
Référence : «Québec Atout» T3IF6 Se raconter, activité 5
Préparez le résumé des éléments importants de votre vie dans le but de

faire une présentation devant la classe.
192
RETOUR SUR UN CONGÉ
Levez-vous. Posez des questions aux personnes de la classe. Écrivez le nom et

la réponse d’une personne qui a fait ces activités.
1. As-tu loué une vidéocassette? Nom :

C’était en quelle langue?
Raconte l’histoire.
2. Es-tu allé chez des amis? Nom :

Comment s’appellent tes amis?
Où habitent-ils?
3. Es-tu allé prier? Nom :

C’était où?
4. As-tu téléphoné dans ton pays? Nom : ________________________________

À qui as-tu parlé?
Combien de temps tu as parlé au téléphone?
5. Es-tu allé magasiner? Nom :

À quelle place?
Qu’est-ce que tu as acheté?
Pour qui?
Est-ce que ça a coûté cher?
6. As-tu été malade? Nom :

Est-ce que tu as vu un médecin?
Est-ce que tu as pris un médicament?
Si oui, c’était quoi?
193
RETOUR SUR UN CONGÉ
7. As-tu lu le journal? Nom :

C’était dans quelle langue?
Raconte une nouvelle du journal.
8. As-tu regardé la télévision? Nom :

Quelle émission?
À quel canal?
À quelle heure?
Raconter l’émission que tu as vue à la télé.
9. As-tu fait une activité à l’extérieur de la maison? Nom :

C’était quoi comme activité?
Avec qui tu étais?
Cela s’est passé où?
10. T’es-tu occupé des tâches ménagères? Nom :

Qu’est-ce que tu as fait?
11. As-tu voyagé à l’extérieur de Montréal? Nom : __________________________

C’était où?
Tu as voyagé comment?
Tu es parti combien de temps?
Pour quelle raison?
12. As-tu étudié le français? Nom :

As-tu parlé français en famille?
As-tu parlé avec des Québécois francophones?
Bonne conversation!
194
195
T3 Activités
sociales et
de loisir
IF6 Se raconter
S’informer
d’habitudes
passées
Bla, bla,
bla…
Référence : «Québec Atout» T3IF6 Se raconter, activité 2.1
Écoutez et associez les énoncés aux bonnes illustrations.
À LA MAISON À L’ÉCOLE OU EN VACANCES
LES TEMPS LIBRES LES PEURS ET LE CARACTÈRE
Écoutez encore et trouvez le verbe utilisé.
198
Énumérez quelques souvenirs d’enfance reliés à...
MA FAMILLE MON SPORT PRÉFÉRÉ

ET MES AMIS
MES VACANCES L’ÉCOLE
199
Énumérez quelques souvenirs d’enfance reliés à...
MES PASSE-TEMPS
MON CARACTÈRE MES PEURS
200
L’IMPARFAIT
COMMENT ÇA S’ÉCRIT?
aimer dormir mettre voir
vous aimez vous dormez vous mettez vous voyez

2e pers. du plur. du 2e pers. du plur. du 2e pers. du plur. du 2e pers. du plur. du
présent présent présent présent
j’aimais je dormais je mettais je voyais
tu aimais tu dormais tu mettais tu voyais
il aimait elle dormait on mettait il voyait
nous aimions nous dormions nous mettions nous voyions
vous aimiez vous dormiez vous mettiez vous voyiez
ils aimaient elles dormaient ils mettaient elles voyaient
201
Conjuguez les verbes suivants à l’imparfait.
1. avoir 2. être 3. habiter 4. travailler

Vous avez Vous êtes Vous habitez Vous travaillez
(2 pers. du plur. du (2 pers. du plur. du (2 pers. du plur. du (2e pers. du plur. du
e e e
présent) présent) présent) présent)

j’avais j’étais j’habitais je travaillais
tu avais tu ét tu habit tu travaill
il avait il ét il habit il travaill
elle avait elle ét elle habit elle travaill
on avait on ét on habit on travaill
nous avions nous ét nous habit nous travaill
vous aviez vous ét vous habit vous travaill
ils avaient ils ét ils habit ils travaill
elles avaient elles ét elles habit elles travaill
5. parler 6. écouter 7. aimer 8. regarder

Vous parlez Vous écoutez Vous aimez Vous regardez
(2e pers. du plur. du (2e pers. du plur. du (2e pers. du plur. du (2e pers. du plur. du
je j’ j’ je
tu tu tu tu
il il il il
elle elle elle elle
on on on on
nous nous nous nous
vous vous vous vous
ils ils ils ils
elles elles elles elles
202
9. marcher 10. chanter 11. finir 12. remplir

Vous marchez Vous chantez Vous finissez Vous remplissez
e e e

je marchais je je je
tu marchais tu tu tu
il marchait il il il
elle marchait elle elle elle
on marchait on on on
nous marchions nous nous nous
vous marchiez vous vous vous
ils marchaient ils ils ils
elles marchaient elles elles elles
13. choisir 14. aller 15. attendre 16. connaître

Vous Vous Vous Vous
je j’ j’ je
tu tu tu tu
il il il il
elle elle elle elle
on on on on
nous nous nous nous
vous vous vous vous
ils ils ils ils
203
17. devoir 18. dire 19. faire 20. pouvoir

Vous devez Nous Nous Vous
(2 pers. du plur. du (1e pers. du plur.
e
(1e pers. du plur. (2e pers. du plur. du
présent) du présent - du présent - présent)
exception) exception)
je devais je je je
tu devais tu tu tu
il devait il il il
elle devait elle elle elle
on devait on on on
nous devions nous nous nous
vous deviez vous vous vous
ils devaient ils ils ils
elles devaient elles elles elles
21. prendre 22. savoir 23. sortir 24. venir

Vous Vous Vous Vous
e e e

je je je je
tu tu tu tu
il il il il
elle elle elle elle
on on on on
nous nous nous nous
vous vous vous vous
ils ils ils ils
204
25. vouloir 26. boire 27. conduire 28. courir

Vous voulez Vous Vous Vous
(2 pers. du plur. du (2e pers. du plur.
e
(2e pers. du plur. (2e pers. du plur. du
présent) du présent) du présent) présent)
je voulais je je je
tu voulais tu tu tu
il voulait il il il
elle voulait elle elle elle
on voulait on on on
nous voulions nous nous nous
vous vouliez vous vous vous
ils voulaient ils ils ils
elles voulaient elles elles elles
29. écrire 30. lire 31. mettre 32. ouvrir

Vous Vous Vous Vous
j’ je je j’
tu tu tu tu
il il il il
elle elle elle elle
on on on on
nous nous nous nous
vous vous vous vous
ils ils ils ils
205
33. partir 34. perdre 35. voir 36. recevoir

Vous partez Vous Vous Vous
e e e

je partais je je je
tu partais tu tu tu
il partait il il il
elle partait elle elle elle
on partait on on on
nous partions nous nous nous
vous partiez vous vous vous
ils partaient ils ils ils
elles partaient elles elles elles
37. répondre 38. se réveiller

Vous Vous
(2e pers. du plur. du présent) (2e pers. du plur. du présent)
je je
tu tu
il il
elle elle
on on
nous nous
vous vous
ils ils
elles elles
206
39. se laver 40. se dépêcher

Vous Vous
(2e pers. du plur. du présent) (2e pers. du plur. du présent)
je je
tu tu
il il
elle elle
on on
nous nous
vous vous
ils ils
elles elles
207
L’IMPARFAIT
POURQUOI?
1. Évoquer un souvenir, décrire une situation passée
Exemple : C’était en 1975. J’avais 11 ans et on habitait une grande

maison près de l’école. Ma professeure s’appelait
mademoiselle Lucie. Ce que j’aimais, c’était les leçons de
musique.
Quelques expressions de temps :
- Quand j’étais jeune, je détestais le chou-fleur.

- Pendant la guerre, on ne jouait pas beaucoup dehors.
- Durant les élections, mon père parlait beaucoup de politique.
2. Décrire une habitude passée
Exemple : Tous les samedis, on jouait au soccer dans la cour de

l’école. Le samedi matin, j’allais à mes cours de ballet.
L’été, on passait les vacances à la campagne.
Quelques expressions de temps :
- À Noël, on allait chez mes grands-parents.

- Chaque printemps, nous faisions le grand-ménage.
- Il y a 20 ans, j’allais à l’école primaire.
Maintenant, utilisez ces expressions.
208
Faites des phrases comme dans le modèle
IMPARFAIT PRÉSENT
• Avant • Ici
• Dans mon pays • Au Québec
• En / au + pays • Maintenant
• Quand j’étais jeune / • Présentement
célibataire / étudiant / etc. • Aujourd’hui
• Il y a X ans
Modèle
Avant, j’avais une maison Maintenant, j’ai un

appartement
1.
2.
3.
4.
209
Faites des phrases comme dans le modèle
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
210
IMPARFAIT, PASSÉ COMPOSÉ ET PRÉSENT!
Observez l’exemple et complétez les phrases.
Exemple : Avant, je ne parlais pas français. (imparfait)
J’ai pris des cours de français. (passé composé)
Maintenant, je parle bien français. (présent)
1. La semaine passée, j’avais les cheveux longs.
En fin de semaine, ___________________________________________.
Maintenant, j’ai les cheveux courts.
2. Avant _____________________________________________________.
J’ai eu une grosse maladie pulmonaire.
Maintenant, je ne fume plus.
3. L’année dernière, j’étais locataire.
Cette année, ________________________________________________.
Maintenant, je suis propriétaire.
4. Dans mon pays, _____________________________________________.
Puis je suis venu à Montréal.
Ici, je ne vais plus au cinéma.
5. En arrivant au cours ce matin, j’étais de bonne humeur.
Pendant la journée, __________________________________________.
Ce soir, je suis complètement découragé.
6. Avant, _____________________________________________________.
Dernièrement, j’ai commencé à lire des romans.
Maintenant, je ne lis plus les bandes dessinées.
Source: Mireille Poirier
211
IMPARFAIT, PASSÉ COMPOSÉ ET PRÉSENT!
Maintenant, composez trois autres séries de phrases :
1.
a)
b)
c)
2.
a)
b)
c)
3.
a)
b)
c)
Source: Mireille Poirier

212
QUAND TU ÉTAIS JEUNE…
1. Que faisais-tu dans ton pays?
2. Combien avais-tu de frères et de sœurs?
3. Quelle était la profession de ton père, de ta mère?
4. Où habitiez-vous?
5. Décris ta maison.
6. Dans ta famille, qui habitait avec vous?
7. Quels sports pratiquais-tu?
8. Quel étais ton passe-temps préféré?
9. Quelle matière aimais-tu étudier à l’école?
10. Comment allais-tu à l’école?
11. Changeais-tu de professeur souvent?
12. Décris ton école.
13. Avais-tu beaucoup d’amis?
14. Qu’est-ce que tu faisais avec tes amis?
15. Sortais-tu souvent dans ta ville ou ton village?
16. Décris ta ville ou ton village.
213
Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
LA JEUNESSE DE LOUISE
1. Nous _____________________ (rester) dans une maison blanche située

au bord de la mer.
2. Elle ______________ (avoir) quatorze pièces.
3. Mes parents ______________________ (travailler) au centre-ville.
4. Ils ______________________ (se rendre) au bureau en auto.
5. Plusieurs enfants ___________________ (habiter) dans notre quartier.
6. Je ______________________ (s’amuser) avec eux.
7. Nous ________________ (aller) à l’école primaire ensemble.
8. Je __________________ (garder) souvent ma petite sœur, Stéphanie.
9. Nous _______________ (être) très heureuses.
L’ENFANCE DE GRAND-PAPA ÉMILE
1. Nous _________________ (vivre) à la campagne.

2. Nous ________________ (être) 5 enfants, 3 garçons, 2 filles.
3. Je ________________ (dormir) avec mes deux frères.
4. Ma famille _____________________ (ne pas avoir) beaucoup d’argent.
5. Mes parents ____________________ (cultiver) la terre.
6. L’été, je ______________________ (travailler) sur la terre avec mes
parents.
7. Mes sœurs ______________________ (vendre) des fraises dans le
kiosque sur le bord de la route.
8. Pendant l’année, nous ______________________ (étudier) dans l’école
de notre village.
9. C’__________ (être) la plus belle période de ma vie.
214
Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
QUAND J’ÉTAIS JEUNE

1. Tous les étés, j’ _________ (aller) chez ma tante qui ______________
(habiter) à la campagne.
2. Ma cousine et moi, nous _________________________ (se baigner) dans

le lac Rond tous les jours.
3. Le soir, nous ____________________ (regarder) la télévision et nous

___________________ (manger) des chips et des bonbons.
4. Le vendredi soir, ma tante et mon oncle _______________________

(préparer) un bon repas et nous _________________ (souper) tous
ensemble.
5. Après, on ________________ (faire) un gros feu de camp derrière la

maison et on ________________ (chanter) jusqu’à minuit.
6. On ___________________ (regarder) les étoiles et on _______________

(essayer) de les identifier.
7. Après, j’ _______________ (aller) me coucher et je ____________ (rêver)

à des aventures incroyables.
8. J’__________ (être) heureux, c’ __________ (être) le bon temps !
215
Lisez le texte.
LE RÉCIT D’ÉLISABETH
Moi, avant, je restais en Zambie avec toute ma famille. On
restait à la ville de Lusaka. Mon père travaillait à la
pharmacie : il était pharmacien. Ma mère fabriquait des
paniers. Moi, je me levais à cinq heures tous les matins pour aller chercher de
l’eau. Ensuite, vers six heures, j’allais à l’école à pied parce que c’était à côté de
la maison. C’était une grosse école : il y avait le secondaire aussi. Dans ma
classe il y avait quarante et un étudiants et deux professeurs : un homme et une
femme. J’allais à l’école trois heures par jour. Ensuite, je retournais à la maison à
dix heures et je faisais la cuisine. Je dînais à midi avec toute ma famille. On avait
un grand arbre devant la maison. Quand il faisait chaud, on allait manger dehors
sous l’arbre. Ensuite, je faisais la vaisselle. L’après-midi, j’allais jouer dehors. Je
jouais à la poupée, à la marelle et je sautais à la corde… J’étais assez bonne…
Après le souper, j’écoutais des histoires à la radio : on n’avait pas la télévision.
Maintenant j’étudie le français. Quand je vais avoir terminé d’étudier le français,

je vais peut-être travailler comme couturière à Trois-Rivières dans la boutique de
mon oncle. J’aime faire de la couture. Mon mari aime le Québec et moi aussi.
Maintenant, répondez aux questions.
a) Lusaka
Élisabeth habitait quel pays ? b) Zambie
c) Canada
Dans son pays, Élisabeth regardait des a) oui

histoires à la télévision. b) non
Maintenant,
Quel énoncé est vrai ? a) Élisabeth étudie le français

b) Élisabeth est couturière
c) Élisabeth habite à Trois-Rivières
216
217
Les habitudes au passé.
Récit d’enfance*
1. Quand j’______________(être) jeune, j’________________(avoir) un chien.

Il _______________________(s’appeler) Niki. Le matin, quand je
____________(partir) pour l’école, il me _________________(regarder)
avec ses grands yeux tristes. À quatre heures de l’après-midi Niki
_______________ (regarder) dehors par la fenêtre. Il m’____________
(attendre). Je _____________________(rentrer) à la maison et souvent ma
mère me ______________(donner) des biscuits. Ensuite, j’___________-
(aller) toujours jouer dehors avec mon chien. On ________________(jouer)
à la balle.
Encercle la bonne réponse.

1. L’histoire se passe…
a) dans le présent.
b) dans le passé.
c) dans le futur.
2. L’enfant avait…
a) un chat.
b) une tortue.
c) un chien.
3. Cet animal s’appelait…

a) Tony.
b) Niki.
c) Minou.
4. L’enfant partait pour l’école…

a) le matin.
b) le midi.
c) le soir.

*La professeure ou le professeur lit le récit.
218
5. Quand l’enfant partait pour l’école, Niki …
a) le regardait.
b) le mordait.
6. Les yeux de Niki étaient…

a) contents.
b) tristes.
7. Niki regardait par la fenêtre…

a) à quatorze heures.
b) à quatre heures.
8. Niki regardait par la fenêtre…

a) parce qu’il attendait l’enfant.
b) parce qu’il voulait aller dehors.
c) parce qu’il entendait le vent.
9. Quand l’enfant rentrait à la maison, sa mère…

a) lui donnait des biscuits.
b) lui donnait des bonbons.
c) lui donnait du jus de pomme.
10. Après la collation, l’enfant…

a) regardait la télévision.
b) allait jouer dehors avec Niki.
c) écoutait de la musique.
11. Dehors, l’enfant et le chien…

a) traversaient la rue.
b) jouaient à la balle.
c) chantaient.
Et toi?
1. Quand tu étais jeune, avais-tu un animal domestique? Si oui, parles-en.
2. Comment allais-tu à l’école?
3. Habitais-tu loin de ton école?
4. À quelle heure commençait la classe?
5. À quelle heure rentrais-tu chez toi?
6. Aimais-tu l’école?
7. Dans ton pays, les professeures et les professeurs sont-ils sévères?
8. Étais-tu un bon ou une bonne élève quand tu étais petit(e)?
9. Comment s’appelait ta professeure préférée ou ton professeur(e)
préféré(e)?
219
2. Moi, quand j’_______________(être) petite, j’habitais au 2e étage dans un
appartement à Limoilou. J’_______________(aller) souvent jouer chez mes
petites amies. Dans ce temps-là, en ville, les filles ne _____________(jouer)
pas beaucoup avec les garçons. L’été mes parents _______________(avoir)
une maison de campagne. Il y _______________(avoir) toujours beaucoup
de monde : mes oncles, mes tantes, mes cousins _____________(venir)
nous visiter. Plus il y _________________(avoir) de monde, plus
j’______________(être) heureuse.
Encercle la bonne réponse :

1. La personne qui parle est :
a) un garçon.
b) une fille.
2. Cette personne habitait…

a) dans une maison.
b) dans un appartement.
c) dans un condo.
3. Cette personne habitait…

a) à Québec.
b) à Laval.
c) à Montréal.
4. Elle allait chez ses amies pour…

a) étudier.
b) tricoter.
c) jouer.
220
5. Chez ses amies, elle y allait…
a) toujours.
b) quelquefois.
c) souvent.
6. À cette époque-là, les filles…

a) jouaient toujours avec les garçons.
b) ne jouaient pas beaucoup avec les garçons.
c) jouaient souvent avec les garçons.
7. Ses parents avaient…

a) une tente.
b) un chalet.
c) une roulotte.
8. Là-bas, à la campagne, il y avait…

a) un peu de monde.
b) beaucoup de monde.
c) trop de monde.
9. Plus il y avait de monde, plus elle était…

a) triste.
b) heureuse.
c) nerveuse.
Et toi?
1. Et toi, quand tu étais petit(e), tu habitais dans une maison ou un
appartement? Parles-en.
2. Allais-tu jouer chez des amis?
3. Est-ce que les garçons et les filles allaient jouer ensemble?
4. Que faisais-tu l’été?
5. Est-ce que tes parents avaient une maison de campagne?
6. Aimais-tu ça quand beaucoup de personnes de la famille venaient te visiter?
7. Quand tu jouais avec tes amis, où jouais-tu? Dehors, dans la rue, dans la
cour d’école, au parc ou à la maison?
221
3. Quand j’_____________(être) petite, je _______________(rester) dans un
appartement à Québec avec toute ma famille. J’_____________ (aller) à
l’école en autobus. Je n’________________(aimer) pas ça.
J’_______________(avoir) les cheveux courts. Tout le monde
____________ (penser) que j’______________ (être) un garçon. Ça me
_______________ (faire) rire. L’hiver, je __________________ (jouer) au
hockey avec mes frères et je ________________ (glisser) derrière la
maison. Quand il ____________ (pleuvoir), je ____________ (marcher) sous
la pluie et je _________________ (chanter). On a déménagé. J’ai changé
d’école et d’amis. J’___________________ (être) bien triste.
Encercle la bonne réponse.

1. La personne qui parle est…
a) un garçon
b) une fille
2. La personne parle d’elle…

a) au présent
b) au futur
c) au passé
3. La personne habitait…
a) seule
b) avec son père
c) avec sa famille
4. Elle allait à l’école…

a) à pied
b) à bicyclette
c) en autobus
5. Aller à l’école en autobus :

a) elle aimait ça
b) elle n’aimait pas ça
222
6. Elle avait les cheveux
a) longs.
b) courts.
c) frisés.
7. Tout le monde pensait qu’elle était…

a) une fille.
b) un garçon.
8. En hiver, ses frères et elle faisaient…

a) du ski.
b) de la raquette.
c) des parties de hockey.
d) de la glissade.
9. Elle allait glisser…

a) devant la maison.
b) derrière la maison.
c) à côté de la maison.
10. Quand il pleuvait…

a) elle restait dans la maison et regardait la télévision.
b) elle marchait sous la pluie et chantait.
c) elle lisait un bon livre et dessinait.
11. Elle était bien triste…

a) parce que ses amis sont partis.
b) parce que sa mère travaillait trop.
c) parce qu’elle et sa famille ont déménagé.
Et toi?
1. Quand tu allais à l’école, prenais-tu l’autobus, la bicyclette ou tu marchais?

2. En hiver ou à la saison des pluies, à quoi jouais-tu avec tes frères et sœurs?
3. Quand tu étais petit(e) as-tu changé d’école parce que tu as déménagé?
4. Parle d’un professeur que tu as beaucoup aimé.
223
Préparez-vous à raconter un souvenir d’enfance avec cette grille.
Souvenir :
Moment :
Lieu :
Points importants :
1.
2.
3.
Maintenant, racontez votre souvenir à la classe.
Écoutez le récit d’un collègue et remplissez la grille d’écoute.
Bien À améliorer
Son récit était clair.
Il a bien utilisé l’imparfait.
Il a utilisé des marqueurs de temps.
224
225
T1 Établissement
d’enseignement
I7 justifier une absence

ou un retard
Référence : «Attention» T1I7 justifier une absence
J’ÉTAIS ABSENT PARCE QUE…
1. 2.
3. 4.
5. 6.
228
Référence : «Attention» T1I7 justifier une absence
J’ÉTAIS ABSENT PARCE QUE…
7. 8.
9. 10.
11. 12.
229
Référence : «Attention» T1I7 Justifier une absence, mini-dialogues, 2e série
Écoutez et lisez les dialogues; puis encerclez la raison du retard ou de

l’absence.
P = la professeure, le professeur É = l’élève
1 P - Bonjour Rami.
É - Bonjour madame.
P - Tu es en retard aujourd’hui.
É - Je m’excuse madame, j’ai manqué mon autobus.
P - Bon, c’est parfait, tu peux aller à ta place.
2 É - Bonjour monsieur.
P - Bonjour Anita. Tu étais absente hier.
É - Oui monsieur, j’étais malade.
P - Es-tu allée voir un médecin?
É - Non.
3 P - Bonjour Manuel. Qu’est-ce qui se passe, tu as été absent pendant 3 jours.

É - J’étais malade et je suis allé chez le médecin.
P - As-tu apporté ton papier?
É - Oui, tenez.
4 É - Bonjour madame, je m’excuse, je suis en retard.

P - Bien oui, il est deux heures.
É - Je suis allé à l’école de mon garçon.
5 É - Je m’excuse madame, j’ai eu un problème à la maison.

P - Ça fait plusieurs fois que tu arrives en retard. Essaie d’arriver à l’heure.
230
Référence : «Attention» T1I7 Justifier une absence, mini-dialogues, 2e série
Écoutez et lisez les dialogues; puis encerclez la raison du retard ou de

l’absence.
P = la professeure, le professeur É = l’élève
6 P - Bonjour Alfredo, vous étiez absent hier?

É - Oui, je suis allé à l’aéroport, mon frère est arrivé.
P - Vous devez être content.
É - Oh oui! Très content.
7 P - Monsieur Lin, vous avez l’air fatigué ces temps-ci. Qu’est ce qui vous arrive?
Vous avez manqué les cours hier.
É - Je travaillais.
P - Ah! Vous travaillez?
É - Oui, au restaurant de mon frère.
8 É - Bonjour madame. Je m’excuse. J’ai eu un téléphone de mon pays ce matin.

Je suis allé à l’immigration.
P - Attention, vous êtes souvent en retard.
É - Je m’excuse encore.
9 É - Bonjour madame.
P - Jacob, quelle heure est-il?
É - Oui, madame, je sais. Mon fils avait un rendez-vous à la clinique.
10 P - Sergey, hier matin tu n’étais pas là.

É - Je suis allé chez le dentiste. Je peux avoir les documents que vous avez
donnés hier?
P - Oui, tiens.
231
Référence: «Attention» T1I7 Justifier une absence, mini-dialogues, 3e série
Écoutez les dialogues, lisez-les, soulignez si c’est un retard, un

départ ou une absence et encerclez la raison.
É = l’élève P = la professeure, le professeur
1 É - Monsieur, j’ai un problème à la maison. Est-ce que je peux partir retard

vers 3 heures et demie? départ
P - Ben oui, j’espère que ça va aller. absence
2 P - Issam, tu es encore en retard. retard

É - Je m’excuse madame, je me suis réveillé en retard, j’ai manqué départ
mon autobus. absence
3 P - Pourquoi tu n’étais pas en classe hier, Mohamed?

É - J’ai eu un accident madame. Je suis allé à la clinique. retard
P - Qu’est-ce qui est arrivé? départ
É - Un accident de bicyclette. absence
P - Une chance, ce n’était pas trop grave. Tu as l’air d’aller mieux.
4 É - Excusez-moi monsieur, mon bébé est malade. Je vais chez le retard

médecin à dix heures et demie. départ
P - Bon, c’est très bien. Vas-y. Ne t’inquiète pas. Ça va aller. absence
É - Monsieur, hier j’étais absente. Mon garçon était malade. retard

5
P - Comment va-t-il aujourd’hui? départ
É - Ça va mieux. absence
232
Référence: «Attention» T1I7 Justifier une absence, mini-dialogues, 3e série
Écoutez les dialogues et lisez-les, soulignez si c’est un retard, un

départ ou une absence et encerclez la raison.
É = l’élève P = la professeure, le professeur
6 P - Salut Irina, tu as l’air contente aujourd’hui.

É - Oui, j’ai reçu un téléphone de ma mère. C’est pour ça que je suis retard
en retard. Je m’excuse. départ
P - Ta mère va bien? absence
É - Oui elle va bien. Je suis bien contente de lui avoir parlé.
7 É - Ma femme arrive aujourd’hui, madame.

retard
P - Ah oui!
départ
É - Je vais partir à 3 heures pour aller à l’aéroport.
absence
P - D’accord.
8 É - Madame, je travaille cet après-midi à 5 heures. Est-ce que je peux

retard
partir à 4 heures, s’il vous plaît?
départ
P - Vous travaillez?
absence
É - Oui, mais aujourd’hui seulement.
É - Bonjour, excusez-moi. Je suis venu à pied parce que j’ai manqué retard
9
mon autobus. départ
absence
10 É - Je m’excuse madame. Mon garçon a manqué l’autobus scolaire.

Je suis allé le reconduire à l’école. retard
P - Il a quel âge? départ
É - 6 ans. absence
P - Ah oui! Je comprends.
233
T6 Services
publics et
commerciaux
I2 Effectuer des
transactions
postales
Référence : «Attention» T6I2 Effectuer des transactions postales
À LA POSTE!
1. 2.
3. 4.
5. 6.
236
Référence : «Attention» T6I2 Effectuer des transactions postales
À LA POSTE!
7. 8.
9. 10.
11. 12.
237
Référence : «Attention» T6I2 Effectuer des transactions postales, mini-dialogues
C = la cliente, le client V = la vendeuse, le vendeur
1 C - Bonjour, je veux des timbres s’il

vous plaît.
Combien de timbres il veut?
V - Combien vous en voulez?
C - 5.
a) 1
V - C’est tout?
b) 5
C - Oui, c’est tout.
c) Tout
V - Tenez.
C - Merci.
2 C - Bonjour, j’aimerais envoyer une Qu’est-ce qu’elle veut envoyer?

lettre par courrier recommandé.
V - Bien sûr, à quel endroit? a) une lettre par courrier régulier
C - Au Maroc. b) une lettre recommandée
V - C’est 6 dollars. c) au Maroc
3 V - Bonjour.
C - Bonjour, je voudrais un carnet de
timbres, sil vous plaît.
V - Un carnet de 10 ou 25 timbres? Combien ça coûte sans les taxes?
C - 25.
V - C’est 11,25 $. Ça va faire a) 11,25 $
12,82 $ avec les taxes. b) 12,82 $
C - Je voudrais aussi des collants Par c) 2,82 $
avion.
V - Tenez.
C - Merci beaucoup.
4 C - Bonjour. Je voudrais envoyer cette

Ça va prendre combien de temps?
lettre au Chili, s’il vous plaît.
V - Oui 1,02 $ s’il vous plaît.
a) sept jours pile
C - Ça va prendre combien de temps
b) environ sept jours
environ?
c) plus de sept jours
V - À peu près sept jours.
238
5 C - Je voudrais envoyer un paquet au

Vietnam?
V - Qu’est-ce qu’il y a là-dedans? Combien ça coûte pour envoyer le
C - Des vêtements. paquet?
V - Quelle valeur?
C - 50 dollars. a) 50 $
V - Par avion ou par bateau? b) 5 $
C - Par avion. c) je ne sais pas
V - Ça va coûter 5 dollars. Remplissez
cette déclaration de douane.
6 C - Bonjour. J’ai reçu cette carte. Je

Que vient-elle faire?
viens chercher mon paquet.
V - Vous avez une carte d’identité?
a) poster un paquet
C - Oui voilà.
b) chercher un paquet
V - Ok, un instant. Tenez madame.
c) boire un café
Signez s’il vous plaît. Merci.
7 Combien ça coûte pour poster les

C - Bonjour, je voudrais envoyer ces 2 deux lettres?
lettres au Pakistan, c’est combien?
V - Donnez-les-moi, je vais les peser. a) 1,02 $
1,02 $, deux fois, ça fait 2,04 $ b) 2,04 $
c) 12,04 $
8 Qu’est-ce qu’elle veut faire?

C - Bonjour, je voudrais envoyer une
lettre par courrier recommandé. a) envoyer une lettre
V - Pour quel pays? recommandée
C - La Turquie, c’est combien? b) prendre son courrier
V - Une minute, je vais vous dire ça là. c) aller en Turquie
9 C - Bonjour, j’ai reçu un colis, voici ma

carte.
Quelle pièce d’identité il utilise?
V - Pouvez-vous vous identifier?
C - J’ai une carte d’assurance-maladie,
a) sa carte d’assurance sociale
est-ce que ça fait?
b) sa carte d’assurance-maladie
V - Oui, c’est bien. Écrivez votre nom ici
c) son permis de conduire
s’il vous plaît.
C - Merci.
239
Écoutez les dialogues, répondez aux questions et lisez les dialogues

en équipe de deux.
10 C - Bonjour monsieur, je voudrais des

timbres de 45 ¢ s’il vous plaît.
Combien de timbres elle veut?
V - Vous en voulez combien?
C - Une dizaine.
a) 45
V - 10 timbres, ça fait 4,50 $ plus taxes,
b) 10
ça va faire 5,13 $
c) 5,13 $
C - 5,13 $?
V - Oui, c’est ça.
11 C - Bonjour. Je voudrais deux timbres

pour des cartes postales s’il vous
plaît.
Qu’est-ce qu’il veut envoyer?
V - Pour le Canada?
C - Un pour le Canada et un pour les
a) deux timbres
États-Unis. Est-ce que c’est le
b) une lettre
même prix?
c) des cartes postales
V - Non, c’est 45 ¢ pour le Canada et
52 ¢ pour les États-Unis plus taxes
bien sûr.
12 V - Bonjour madame.
C - Bonjour monsieur, j’aimerais
envoyer un colis.
V - À quel endroit? Qu’est-ce qu’elle veut envoyer?
C - Au Guatemala.
V - C’est fragile? a) une lettre
C - Oui. Ça va coûter combien par b) une carte postale
avion? c) un paquet
V - Ça va coûter environ 20 dollars.
C - Bon. Donnez-moi une étiquette
Fragile s’il vous plaît.
V - Voilà.
C - Merci, au revoir.
240
Référence : «Québec Atout» T6A2 Effectuer des transactions postales, activité 2.3, exercice 1
Placez les éléments A, B, C au bon endroit sur l’enveloppe.
241
Référence : «Québec Atout» T6A2 Effectuer des transactions postales, activité 2.3 exercice 2
Pour chaque enveloppe, choisissez et écrivez :
A) à affranchir B) affranchi C) par avion
1 ________
Marie Lavigueur
742, boul. Desjardins app. 5
Mont-Joly, Qc J2B 2P3
Le Patrimoine ltée
302, avenue Saint-Jacques O.
Saint-Arsène, Qc H3Y 1G2
2 ________
Marie Lavigueur
Hydro-Québec
Case postale 6073
Montréal, Qc.
J3Y 4L7
3 ________
Luc Boivin
528, rue Lavigne
Rimouski, Qc G5L 2L7
Hydro-Québec
Case postale 6073
Montréal, Qc.
J3Y 4L7
242
Référence : «Québec Atout» T6A2 Effectuer des transactions postales, activité 2.3 exercice 2
Pour chaque enveloppe, écrivez A, B ou C.

4 ________
5 ________
6 ________
Le Patrimoine ltée
302, avenue Saint-Jacques O.
Saint-Arsène, Qc H3Y 1G2
Marie Lavigueur
7 ________
Luc Boivin
525, rue Lavigne
Rimouski, Qc G5L 2L7
Hydro-Québec
894, Avenue Duhamel Est
Bureau 205
Candiac, Qc H3C 3G5
243
CHANGEMENT D’ADRESSE
Le 1er juillet prochain, vous déménagez à l’adresse suivante :
4597, rue Beaudoin, app. 43
Trois-Rivières (Québec)
G8Z 4P1
Téléphone : 819 123-3456
Courriel : abcd1234@yahoo.ca
Complétez l’avis de changement d’adresse à la page suivante en

utilisant les renseignements de l’encadré.
Inspiré de «Québec Atout»
244
Source: Postes Canada
245
Référence : «Québec Atout» T6A2 Effectuer des transactions postales, activité 2.7
Lisez l’avis de livraison.
Avis de livraison
Présentez cette carte avec des pièces d’identité photo et adresse

d’ici 15 jours de calendrier pour ramasser votre envoi
_________________________________________________
Comptoir postal 347426
CO. P
PHARMAPRIX
901, STE-CATHERINE EST colis ■
MONTRÉAL, QC H2l 2E0 lettre
514 942- 9142
_________________________________________________
demain après 13 h ■
Votre envoi sera disponible : aujourd’hui après 17 h
voir ci-dessous
_________________________________________________
LUNDI 8 h 30 21 h
MARDI 8 h 30 21 h
MERCREDI 8 h 30 21 h
JEUDI 8 h 30 21 h
VENDREDI 8 h 30 21 h
SAMEDI 8 h 30 21 h
DIMANCHE 8 h 30 21 h
_________________________________________________
■ MSP
CSP
RSMC UEC
FFRS ECAMU
CIS
SIP
Plier ici et soulever Plier ici et soulever
Source: Postes Canada 246

Maintenant, répondez aux questions.
1. Qu’est ce qu’il faut faire avec cet avis de livraison?

a) attendre le facteur
b) aller chercher un colis au comptoir postal
c) envoyer un colis au Pharmaprix, 901, Ste-Catherine
2. On peut aller chercher le colis :

a) tout de suite
b) demain midi
c) demain après-midi
3. Est-il possible d’aller chercher le colis dimanche? Pourquoi?

_______________________________________________________
4. Où est-ce qu’il faut aller chercher le colis?

a) au bureau de poste
b) à la pharmacie Pharmaprix
c) à la caisse populaire
5. Cochez oui ou non.
oui non
a) Il faut aller chercher le colis demain.
b) Il faut présenter l’avis de livraison pour avoir le colis.
c) Il faut payer 10 $ pour avoir le colis.
6. Nommez une pièce d’identité acceptée.
247
Écoutez et inscrivez le prix du service postal après chaque énoncé.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
248
249
Annexe 1
Compréhension
de textes
Observez la publicité et répondez aux questions.
Vrai Faux
1. C’est une activité pour les enfants seulement.
2. Cette activité a lieu à la bibliothèque.
3. Le croque-insectes dure 4 jours.
4. On peut goûter à des insectes et c’est gratuit.
5. Il y a plusieurs activités au croque-insectes.
Cette publicité est reproduite avec l’autorisation de la Ville de Montréal, 2005
Niveau de compétence en compréhension écrite : 2 – 3
252
253
DE ROSEMONT
3311, boul. Saint-Joseph Est
CHSLD
AVIS IMPORTANT
Lundi 9 octobre : Fête de l’Action de grâce
Le service de prélèvements et
les services médicaux sans rendez-vous
seront fermés.
Toutefois, les services suivants seront dispensés

entre 8 et 16 heures :
• Services infirmiers : avec et sans rendez-vous
• Services sociaux : sans rendez-vous
INFO-SANTÉ CLSC
Réponse téléphonique 24 heures sur 24, 7 jours sur 7
514 524-3541
Évaluation - conseils santé – référence
Pour vous, avec vous, près de vous !
254
Avis du CLSC de Rosemont
Répondez aux questions.
1. Pourquoi le CLSC de Rosemont est-il fermé le 9 octobre?
2. Quelle est l’adresse du CLSC?
3. Cochez √ « vrai » ou « faux ».
vrai faux
a. Le 9 octobre, tous les services du CLSC de

Rosemont seront fermés.
b. On doit avoir un rendez-vous pour les services

infirmiers.
c. On peut téléphoner à «Info-santé» tous les jours de

la semaine.
d. Le service «Info-santé» est toujours disponible,

même la nuit.
À propos du CLSC
A. Est-ce que le CLSC de Rosemont est loin ou proche de chez vous?
B. Comment s’appelle le CLSC de votre quartier?
C. Que signifie « CLSC »?
255
Lisez l’invitation et répondez aux questions de la page suivante.
L’équipe du bureau Tremblay, Lebel et associés

vous invite à un coquetel
à l’occasion du départ à la retraite de notre directeur
Jacques Lebel
La réception aura lieu le jeudi 28 septembre 2008 à 17 h.

au 755, rue Sherbrooke Ouest.
Contribution : 12 $
(vin, goûter et cadeau)
S’il vous plaît, réservez avant le 25 septembre

auprès de Marie-Claude Ouellet, par téléphone au 514 864-2487
ou par courriel (ouellet.marie-c@tremblaylebel.ca)
256
Invitation à un coquetel
Répondez aux questions.
1. Qui part à la retraite?
___________________________________________________________
2. Où aura lieu la réception?
___________________________________________________________
3. Quand aura lieu la réception?
___________________________________________________________
4. Combien ça coûte?
___________________________________________________________
5. Cochez √ « vrai » ou « faux ».
V F
a) Marie-Claude Ouellet part à la retraite le 25 septembre.

b) Jacques Lebel est directeur du bureau Tremblay, Lebel et
associés.
c) Il faut réserver par téléphone.
d) Il faut réserver le 25 septembre.
6. Quelle est l’adresse électronique de Marie-Claude Ouellet?
___________________________________________________________
257
Lisez l’annonce et répondez aux questions de la page suivante.
Louez un chalet… au Québec

Les mini-chalets du lac
Masson Tarifs par nuit par mini-chalet
Sainte-Marguerite-du-Lac- Semaine
Fin de
Masson Aucune semaine
(dimanche-
À 15 minutes de Sainte-Adèle taxe (vendredi-
jeudi)
Au cœur des Laurentides samedi)
▼ Mini-chalets modernes pour 4 ou

5 personnes avec cuisinette et Saison économique
foyer 1er avril – 22 juin 75 $ ‐ 84 $ 77 $ ‐ 91 $
▼ Lac privé et 400 acres de forêt Basse saison

avec sentiers de randonnée 18 août – 28 septembre 77 $ ‐ 91 $ 96 $ ‐ 115 $
▼ Embarcations mises gratuitement
à la disposition des vacanciers Haute saison
(canots, chaloupes, pédalos, etc.) 23 juin – 17 août 98 $ ‐ 127 $ 98 $ ‐ 127 $
▼ Service d’animation pour les
enfants et service de garderie en Les mini‐chalets du lac Masson
soirée (23 juin au 17 août 2008 450 123‐4567
258
Laurentides
Louez un chalet au Québec
Cochez √ « vrai » ou « faux ».
vrai faux
1. Je peux utiliser les embarcations sans frais.
2. Les chalets sont très grands.
3. Je peux téléphoner pour réserver un chalet.
4. Les taxes sont incluses dans les prix.
5. Les chalets sont situés dans la région des Laurentides.
6. En haute saison, un chalet coûte de 98 $ à 127 $ pour

cinq nuits.
7. Je peux faire de la natation près du chalet.
8. Durant la haute saison je peux faire garder mes enfants.
9. En basse saison il y a des moniteurs pour les enfants.
10. Je peux faire de longues promenades en forêt.
259
Lisez le texte et répondez aux questions.
École Notre-Dame
La direction de l’école a le plaisir de vous inviter à une conférence de M. Luc
Tremblay, mercredi le 10 novembre à 19 h 30, à l’école. Le titre de la
conférence est :
Les parents et l’éducation
Après la conférence, vous pourrez rencontrer les membres de la direction de

l’école. Les professeurs vous remettront les bulletins de vos enfants.
Nous vous attendons en grand nombre!
Cochez √ « vrai » ou « faux ».
vrai faux
a) Monsieur Tremblay invite les parents à la conférence.
b) La conférence va avoir lieu à l’école.
c) La conférence aura lieu le soir.
d) Le conférencier va remettre les bulletins.
260
Annexe 2
LES SYLLABES COMPLEXES
è i
- a e é o u ou
ê y
bl
cl
fl
262
gl
pl
LES SYLLABES COMPLEXES
è i
- a e é o u ou
ê y
br
cr
dr
263
fr
gr
pr
tr
vr
INFINITIF INDICATIF
Présent Imparfait Passé composé
J’ avais J’ ai eu
Tu avais Tu as eu
Il / Elle / On avait Il / Elle / On a eu
AVOIR
Nous avions Nous avons eu
Vous aviez Vous avez eu
Ils / Elles avaient Ils / Elles ont eu
J’ étais J’ ai été
Tu étais Tu as été
Il / Elle / On était Il / Elle / On a été
ÊTRE
Nous étions Nous avons été
Vous étiez Vous avez été
Ils / Elles étaient Ils / Elles ont été
J’ allais Je suis allé
Tu allais Tu es allé
Il / Elle / On allait Il / Elle / On est allé(e)(s)
ALLER
Nous allions Nous sommes allés
Vous alliez Vous êtes allés
Ils / Elles allaient Ils / Elles sont allé(e)s
Je faisais J’ ai fait
Tu faisais Tu as fait
Il / Elle / On faisait Il / Elle / On a fait
FAIRE
Nous faisions Nous avons fait
Vous faisiez Vous avez fait
Ils / Elles faisaient Ils / Elles ont fait
J’ aimais J’ ai aimé
Tu aimais Tu as aimé
Il / Elle / On aimait Il / Elle / On a aimé
AIMER
Nous aimions Nous avons aimé
Vous aimiez Vous avez aimé
Ils / Elles aimaient Ils / Elles ont aimé
J’ achetais J’ ai acheté
Tu achetais Tu as acheté
Il / Elle / On achetait Il / Elle / On a acheté
ACHETER
Nous achetions Nous avons acheté
Vous achetiez Vous avez acheté
Ils / Elles achetaient Ils / Elles ont acheté
J’ appelais J’ ai appelé
Tu appelais Tu as appelé
Il / Elle / On appelait Il / Elle / On a appelé
APPELER
Nous appelions Nous avons appelé
Vous appeliez Vous avez appelé
Ils / Elles appelaient Ils / Elles ont appelé
264
INFINITIF INDICATIF
Je jetais J’ ai jeté
Tu jetais Tu as jeté
Il / Elle / On jetait Il / Elle / On a jeté
JETER
Nous jetions Nous avons jeté
Vous jetiez Vous avez jeté
Ils / Elles jetaient Ils / Elles ont jeté
Je lançais J’ ai lancé
Tu lançais Tu as lancé
Il / Elle / On lançait Il / Elle / On a lancé
LANCER
Nous lancions Nous avons lancé
Vous lanciez Vous avez lancé
Ils / Elles lançaient Ils / Elles ont lancé
Je levais J’ ai levé
Tu levais Tu as levé
Il / Elle / On levait Il / Elle / On a levé
LEVER
Nous levions Nous avons levé
Vous leviez Vous avez levé
Ils / Elles levaient Ils / Elles ont levé
Je mangeais J’ ai mangé
Tu mangeais Tu as mangé
Il / Elle / On mangeait Il / Elle / On a mangé
MANGER
Nous mangions Nous avons mangé
Vous mangiez Vous avez mangé
Ils / Elles mangeaient Ils / Elles ont mangé
Je payais J’ ai payé
Tu payais Tu as payé
Il / Elle / On payait Il / Elle / On a payé
PAYER
Nous payions Nous avons payé
Vous payiez Vous avez payé
Ils / Elles payaient Ils / Elles ont payé
Je courais J’ ai couru
Tu courais Tu as couru
Il / Elle / On courait Il / Elle / On a couru
COURIR
Nous courions Nous avons couru
Vous couriez Vous avez couru
Ils / Elles couraient Ils / Elles ont couru
Je dormais J’ ai dormi
Tu dormais Tu as dormi
Il / Elle / On dormait Il / Elle / On a dormi
DORMIR
Nous dormions Nous avons dormi
Vous dormiez Vous avez dormi
Ils / Elles dormaient Ils / Elles ont dormi
265
INFINITIF INDICATIF
Je finissais J’ ai fini
Tu finissais Tu as fini
Il / Elle / On finissait Il / Elle / On a fini
FINIR
Nous finissions Nous avons fini
Vous finissiez Vous avez fini
Ils / Elles finissaient Ils / Elles ont fini
Je mourais Je suis mort
Tu mourais Tu es mort
Il / Elle / On mourait Il / Elle / On est mort(e)(s)
MOURIR
Nous mourions Nous sommes morts
Vous mouriez Vous êtes morts
Ils / Elles mouraient Ils / Elles sont mort(e)s
J’ ouvrais J’ ai ouvert
Tu ouvrais Tu as ouvert
Il / Elle / On ouvrait Il / Elle / On a ouvert
OUVRIR
Nous ouvrions Nous avons ouvert
Vous ouvriez Vous avez ouvert
Ils / Elles ouvraient Ils / Elles ont ouvert
Je partais Je suis parti
Tu partais Tu es parti
Il / Elle / On partait Il / Elle / On est parti(e)(s)
PARTIR
Nous partions Nous sommes partis
Vous partiez Vous êtes partis
Ils / Elles partaient Ils / Elles sont parti(e)s
Je sortais Je suis sorti
Tu sortais Tu es sorti
Il / Elle / On sortait Il / Elle / On est sorti(e)(s)
SORTIR
Nous sortions Nous sommes sortis
Vous sortiez Vous êtes sortis
Ils / Elles sortaient Ils / Elles sont sorti(e)s
Je tenais J’ ai tenu
Tu tenais Tu as tenu
Il / Elle / On tenait Il / Elle / On a tenu
TENIR
Nous tenions Nous avons tenu
Vous teniez Vous avez tenu
Ils / Elles tenaient Ils / Elles ont tenu
Je venais Je suis venu
Tu venais Tu es venu
Il / Elle / On venait Il / Elle / On est venu(e)(s)
VENIR
Nous venions Nous sommes venus
Vous veniez Vous êtes venus
Ils / Elles venaient Ils / Elles sont venu(e)s
266
INFINITIF INDICATIF
Je devais J’ ai dû
Tu devais Tu as dû
Il / Elle / On devait Il / Elle / On a dû
DEVOIR
Nous devions Nous avons dû
Vous deviez Vous avez dû
Ils / Elles devaient Ils / Elles ont dû
Je pouvais J’ ai pu
Tu pouvais Tu as pu
Il / Elle / On pouvait Il / Elle / On a pu
POUVOIR
Nous pouvions Nous avons pu
Vous pouviez Vous avez pu
Ils / Elles pouvaient Ils / Elles ont pu
Je recevais J’ ai reçu
Tu recevais Tu as reçu
Il / Elle / On recevait Il / Elle / On a reçu
RECEVOIR
Nous recevions Nous avons reçu
Vous receviez Vous avez reçu
Ils / Elles recevaient Ils / Elles ont reçu
Je savais J’ ai su
Tu savais Tu as su
Il / Elle / On savait Il / Elle / On a su
SAVOIR
Nous savions Nous avons su
Vous saviez Vous avez su
Ils / Elles savaient Ils / Elles ont su
Je voyais J’ ai vu
Tu voyais Tu as vu
Il / Elle / On voyait Il / Elle / On a vu
VOIR
Nous voyions Nous avons vu
Vous voyiez Vous avez vu
Ils / Elles voyaient Ils / Elles ont vu
Je voulais J’ ai voulu
Tu voulais Tu as voulu
Il / Elle / On voulait Il / Elle / On a voulu
VOULOIR
Nous voulions Nous avons voulu
Vous vouliez Vous avez voulu
Ils / Elles voulaient Ils / Elles ont voulu
PLEUVOIR Il pleuvait Il a plu
FALLOIR Il fallait Il a fallu
267
INFINITIF INDICATIF
J’ attendais J’ ai attendu
Tu attendais Tu as attendu
Il / Elle / On attendait Il / Elle / On a attendu
ATTENDRE
Nous attendions Nous avons attendu
Vous attendiez Vous avez attendu
Ils / Elles attendaient Ils / Elles ont attendu
Je buvais J’ ai bu
Tu buvais Tu as bu
Il / Elle / On buvait Il / Elle / On a bu
BOIRE
Nous buvions Nous avons bu
Vous buviez Vous avez bu
Ils / Elles buvaient Ils / Elles ont bu
Je conduisais J’ ai conduit
Tu conduisais Tu as conduit
Il / Elle / On conduisait Il / Elle / On a conduit
CONDUIRE
Nous conduisions Nous avons conduit
Vous conduisiez Vous avez conduit
Ils / Elles conduisaient Ils / Elles ont conduit
Je connaissais J’ ai connu
Tu connaissais Tu as connu
Il / Elle / On connaissait Il / Elle / On a connu
CONNAÎTRE
Nous connaissions Nous avons connu
Vous connaissiez Vous avez connu
Ils / Elles connaissaient Ils / Elles ont connu
Je cousais J’ ai cousu
Tu cousais Tu as cousu
Il / Elle / On cousait Il / Elle / On a cousu
COUDRE
Nous cousions Nous avons cousu
Vous cousiez Vous avez cousu
Ils / Elles cousaient Ils / Elles ont cousu
Je croyais J’ ai cru
Tu croyais Tu as cru
Il / Elle / On croyait Il / Elle / On a cru
CROIRE
Nous croyions Nous avons cru
Vous croyiez Vous avez cru
Ils / Elles croyaient Ils / Elles ont cru
Je disais J’ ai dit
Tu disais Tu as dit
Il / Elle / On disait Il / Elle / On a dit
DIRE
Nous disions Nous avons dit
Vous disiez Vous avez dit
Ils / Elles disaient Ils / Elles ont dit
268
INFINITIF INDICATIF
J’ écrivais J’ ai écrit
Tu écrivais Tu as écrit
Il / Elle / On écrivait Il / Elle / On a écrit
ÉCRIRE
Nous écrivions Nous avons écrit
Vous écriviez Vous avez écrit
Ils / Elles écrivaient Ils / Elles ont écrit
Je lisais J’ ai lu
Tu lisais Tu as lu
Il / Elle / On lisait Il / Elle / On a lu
LIRE
Nous lisions Nous avons lu
Vous lisiez Vous avez lu
Ils / Elles lisaient Ils / Elles ont lu
Je mettais J’ ai mis
Tu mettais Tu as mis
Il / Elle / On mettait Il / Elle / On a mis
METTRE
Nous mettions Nous avons mis
Vous mettiez Vous avez mis
Ils / Elles mettaient Ils / Elles ont mis
Je prenais J’ ai pris
Tu prenais Tu as pris
Il / Elle / On prenait Il / Elle / On a pris
PRENDRE
Nous prenions Nous avons pris
Vous preniez Vous avez pris
Ils / Elles prenaient Ils / Elles ont pris
Je perdais J’ ai perdu
Tu perdais Tu as perdu
Il / Elle / On perdait Il / Elle / On a perdu
PERDRE
Nous perdions Nous avons perdu
Vous perdiez Vous avez perdu
Ils / Elles perdaient Ils / Elles ont perdu
Je répondais J’ ai répondu
Tu répondais Tu as répondu
Il / Elle / On répondait Il / Elle / On a répondu
RÉPONDRE
Nous répondions Nous avons répondu
Vous répondiez Vous avez répondu
Ils / Elles répondaient Ils / Elles ont répondu
Je riais J’ ai ri
Tu riais Tu as ri
Il / Elle / On riait Il / Elle / On a ri
RIRE
Nous riions Nous avons ri
Vous riiez Vous avez ri
Ils / Elles riaient Ils / Elles ont ri
269
INFINITIF INDICATIF
Je suivais J’ ai suivi
Tu suivais Tu as suivi
Il / Elle / On suivait Il / Elle / On a suivi
SUIVRE
Nous suivions Nous avons suivi
Vous suiviez Vous avez suivi
Ils / Elles suivaient Ils / Elles ont suivi
Je vivais J’ ai vécu
Tu vivais Tu as vécu
Il / Elle / On vivait Il / Elle / On a vécu
VIVRE
Nous vivions Nous avons vécu
Vous viviez Vous avez vécu
Ils / Elles vivaient Ils / Elles ont vécu
VERBES PRONOMINAUX
INPÉRATIF INDICATIF
Je me couchais Je me suis couché
Tu te couchais Tu t’es couché
Il / Elle / On se couchait Il / Elle / On s’est couché(e)(s)
SE COUCHER
Nous nous couchions Nous nous sommes couchés
Vous vous couchiez Vous vous êtes couchés
Ils / Elles se couchaient Ils / Elles se sont couché(e)s
Je m’endormais Je me suis endormi
Tu t’endormais Tu t’es endormi
Il / Elle / On s’endormait Il / Elle / On s’est endormi(e)(s)
S’ENDORMIR
Nous nous endormions Nous nous sommes endormis
Vous vous endormiez Vous vous êtes endormis
Ils / Elles s’ endormaient Ils / Elles se sont endormi(e)s
Liste des verbes pronominaux qui se conjuguent comme le modèle SE COUCHER :
Se raser Se préparer Se réveiller Se laver

Se promener Se moucher Se dépêcher …
S’habiller Se maquiller Se reposer
270
TABLE DES TAILLES ET POINTURES

HOMME FEMME
Américain Européen Américain Européen
Chemise Jupes, blouses, robes, pantalons

Tour du cou manteaux
15 – 15 ½ 38 cm 8 ans 38
16 – 16 ½ 40 cm 10 ans 40
17 – 17 ½ 42 cm 12 ans 42
18 – 18 ½ 44 cm 14 ans 44
16 ans 46
Manches 18 ans 48
32 – 33 – 34 – 35
OU OU
Très petit (TP / XS) Très petit (TP / XS)
Petit (P / S) Petit PS,1)
Moyen (M / M) Moyen M / M,2)
Grand (G / L) Grand G / L,3)
Très grand (TG / XL)
Pantalons
Taille Pantalons
28" 38 Taille
30" 40 28" 38
32" 42 30" 40
34" 44 32" 42
36" 46 34" 44
38" 48 36" 46
40" 50 38" 48
40" 50
Costumes / complets ou
manteaux
36" 46 Soutien-gorge
38" 48 32" 80 cm
40" 50 34" 85 cm
42" 52 36" 90 cm
44" 54 38" 95 cm
46" 56 40" 100 cm
48" 58
Chaussures Chaussures
7 ½-8 41 7-7 ½ 38
8 ½-9 42 8 ½-9 40
9 ½-10 43 10 42
271
LEXIQUE
LES VÊTEMENTS ACCESSOIRES ET BIJOUX

B B
Des bas Une bague
Des bas culottes Un bouton
Une blouse Des bottes
C Un bracelet
Un caleçon Des bretelles
Une camisole C
Un cardigan Une casquette
Une ceinture Une chaine
Un chandail Un chapeau
Des chaussettes Une cravate
Une chemise E
Un complet Des espadrilles
Un costume F
Une culotte Un foulard
I G
Un imperméable Des gants
J L
Un jean Des lacets
Une jupe M
M Des mitaines
Un maillot de bain P
Un manteau Un parapluie
P Une poche
Un pantalon S
R Des souliers
Une robe T
S Une tuque
Une salopette
Un soutien-gorge
V
Une veste
272
Les tables de multiplication
Toutes les tables de multiplication
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
La table du 0 La table du 1 La table du 2

0x0 0 1x0 0 2x0 0
0x1 0 1x1 1 2x1 2
0x2 0 1x2 2 2x2 4
0x3 0 1x3 3 2x3 6
0x4 0 1x4 4 2x4 8
0x5 0 1x5 5 2x5 10
0x6 0 1x6 6 2x6 12
0x7 0 1x7 7 2x7 14
0x8 0 1x8 8 2x8 16
0x9 0 1x9 9 2x9 18
0 x 10 0 1 x 10 10 2 x 10 20

3x0 0 4x0 0 5x0 0
3x1 3 4x1 4 5x1 5
3x2 6 4x2 8 5x2 10
3x3 9 4x3 12 5x3 15
3x4 12 4x4 16 5x4 20
3x5 15 4x5 20 5x5 25
3x6 18 4x6 24 5x6 30
3x7 21 4x7 28 5x7 35
3x8 24 4x8 32 5x8 40
3x9 27 4x9 36 5x9 45
3 x 10 30 4 x 10 40 5 x 10 50
273
6x0 0 7x0 0 8x0 0
6x1 6 7x1 7 8x1 8
6x2 12 7x2 14 8x2 16
6x3 18 7x3 21 8x3 24
6x4 24 7x4 28 8x4 32
6x5 30 7x5 35 8x5 40
6x6 36 7x6 42 8x6 48
6x7 42 7x7 49 8x7 56
6x8 48 7x8 56 8x8 64
6x9 54 7x9 63 8x9 72
6 x 10 60 7 x 10 70 8 x 10 80
La table du 9 La table du 10
9x0 0 10 x 0 0
9x1 9 10 x 1 10
9x2 18 10 x 2 20
9x3 27 10 x 3 30
9x4 36 10 x 4 40
9x5 45 10 x 5 50
9x6 54 10 x 6 60
9x7 63 10 x 7 70
9x8 72 10 x 8 80
9x9 81 10 x 9 90
9 x 10 90 10 x 10 100
274
La table de multiplication
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
11 0 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132
12 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144
275
276
LES ÉNONCÉS D’ATTENTION
T1I7 p. 228
Je suis allé à l’immigration. J’ai eu un problème à la maison.
J’ai eu un téléphone de ma mère. Je suis allé à l’école de mon enfant.
Je suis allé chez le dentiste. Je travaillais.
Je suis allé à l’aéroport. J’ai manqué mon autobus.
Mon garçon a manqué l’autobus. Je suis allé chez le médecin.
J’étais malade. Mon fils avait rendez-vous à la clinique.
T2I1 p. 137
Vous avez un 1½ à louer? Vous avez un 2½?
Vous avez un 3½ à louer? Vous avez un 4½ à louer?
Il y a combien de chambres? Le chauffage est compris?
Est-ce qu’il y a un balcon? Quand est-ce que je peux aller visiter?
Vous avez un appartement à louer? Est-ce que c’est libre maintenant?
C’est où exactement? C’est près des transports en commun?
Est-ce que le poêle et frigidaire sont

Le loyer est de combien?
inclus?
Est-ce que c’est meublé? Il y a beaucoup de garde-robes?
Est-ce que l’électricité est comprise? Est-ce que la peinture est à faire?
Est-ce qu’il y a une entrée laveuse-

Désolé, c’est loué.
sécheuse?
T3I1 p. 163
1re série
Pourquoi vous êtes au Québec? Pour nos enfants.
Parce que dans mon pays, c’est la guerre. Parce que je veux travailler.
Parce que dans mon pays il n’y a pas de

Parce que mon mari est Québécois.
liberté.
277
278
T3I1
2e série p. 163
Pourquoi vous avez immigré? Pour l’avenir de nos enfants.
Parce que j’ai fui la guerre. Pour mes affaires.
Parce que dans mon pays il n’y a pas de

Pour me marier.
démocratie.
T3I1
3e série p. 163
Pourquoi avez-vous décidé de venir au
Pour que nos enfants puissent étudier.
Québec?
À cause de la guerre. Pour mieux vivre.
Pour rejoindre mon mari. Pour pouvoir parler librement.
T4I4 p. 12
C’est la bonne direction pour aller au
C’est le bon autobus pour aller au CLSC?
CLSC?
Excusez-moi, je ne connais pas la ville. Rendu au CLSC, pouvez-vous m’avertir?
Prenez l’autobus 25. Au coin de Saint-Jean, changez d’autobus.
L’hôpital, c’est loin? Ça va prendre combien de temps?
T6I2 p. 236
Je voudrais des timbres de 45 cents. Je voudrais un carnet de timbres.
Je voudrais une étiquette Par avion. Je voudrais une étiquette Fragile.
Je voudrais envoyer cette lettre-là. Je voudrais envoyer ce paquet-là.
C’est combien par avion? Le poids de votre paquet, c’est 1 kilo.
Qu’est-ce qu’il y a dedans? Ça vaut combien?
C’est pour envoyer en courrier

Vous devez remplir un formulaire.
recommandé.
279
280
T6I3, 1re partie p. 65
Je cherche une robe. Je voudrais une blouse. Je voudrais un pantalon.
Je cherche une jupe. Je cherche un complet. Je voudrais une chemise.
Je voudrais un chandail. Je cherche un manteau. Je cherche un chapeau.
Je voudrais une cravate. Je voudrais des souliers. Je cherche des bottes.
Je cherche des gants. Je voudrais des mitaines. Je voudrais un foulard.
Je cherche une tuque. Je cherche une camisole. Je voudrais une culotte.
Je cherche un soutien-
Je voudrais un caleçon.
gorge.
T6I3, 2e partie p. 75
des bas culottes (m) un foulard des bottes (f)
des gants (m) un caleçon ou slip ouvert un imperméable
un cardigan une jupe une ceinture
un maillot de bain un chandail un manteau
un chandail à manches
des mitaines (f) un chapeau
courtes (m) ou un t-shirt
des chaussettes ou des
un pantalon une petite culotte
bas (m)
une chemise des souliers (m) un costume
un soutien-gorge une cravate une tuque
des culottes courtes (f) ou

une robe
des shorts (m)
281
282
Ça vaut combien? C’est trop cher.
Je peux essayer ça? C’est trop petit.
C’est trop grand. C’est trop long.
C’est trop court. C’est trop serré.
C’est lavable à l’eau tiède? C’est lavable à la main?
C’est lavable à l’eau chaude? C’est lavable à l’eau froide?
Il faut suspendre pour sécher? Ça a besoin de repassage?
Ça va dans la sécheuse? C’est lavable à la machine?
C’est pour nettoyer à sec? Il faut faire sécher à plat?
Je peux laver ça à l’eau de javel?

Pour payer comptant ou pour porter à
Comptant.
votre compte?
Je vais payer avec ma carte. Vous acceptez les chèques?
C’est pour une mise de côté. Je peux donner 20 $ d’acompte.
Je peux venir l’échanger? Je peux me faire rembourser?
283
284
T7I3A p. 36
Je voudrais un rendez-vous avec le
Vous avez un dossier ici?
docteur Dubois.
Oui, j’ai un dossier. Non, c’est la première fois.
C’est à quel sujet? C’est pour un examen de la vue.
C’est pour une prise de sang. C’est pour un nettoyage.
C’est pour un examen général. C’est pour une radiographie.
Je voudrais un rendez-vous pour mon

C’est pour un examen de routine.
enfant.
T7I3B p. 46
Je peux reporter mon rendez-vous du 15
Je peux annuler mon rendez-vous du 26?
au 18?
Votre rendez-vous du 10 à 11 h 30 a été
Votre rendez-vous du 8 est reporté au 11.
annulé.
285
286
Index
N
négocier le moment d’un rendez-vous • 49
A négation • 175
abréviations-petites annonces • 146
acceptation • 153 P
adjectifs • 76 participe passé • 171
passé composé • 167-168
C passé composé être-avoir • 170
comprendre une directive • 23 pointure • 90, 271
précisions-vêtements • 79
D prendre rendez-vous • 40
déterminants démonstratifs • 85
R
E recherche d’un logement • 152
échange d’un vêtement • 110 refus • 153
essayage • 90 remboursement • 110
établissements privés • 52
établissements publics • 50 S
syllabes complexes • 262-263
I symboles d’entretien des vêtements • 98
imparfait • 201, 208
T
L tables de multiplication • 273
lettre à mon propriétaire • 156 taille • 90, 271
lexique des accessoires et bijoux • 272
lexique des vêtements • 272 V
verbes passé composé-imparfait • 284
M verbes pronominaux-passé composé • 188
moment du rendez-vous • 43
moment précis • 190
287

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Gouvernement du Québec

Ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles

Nous désirons tous les remercier. Leurs

• Plus de 1 200 exercices pour débutants, intermédiaires et avancés

T6 Services publics et commerciaux

T3 Activités sociales et de loisir

T6 Services publics et commerciaux

Annexe 1 Compréhension de texte ........................................................................ 251

Annexe 2 Les structures syllabiques ....................................................................... 261

à apprendre dans un bon climat,

nous, les étudiants de la classe

nous nous engageons à :

Écoutez les dialogues, lisez-les et répondez aux questions.

D = la demandeuse, le demandeur I = l’informatrice, l’informateur

1 - D : Pardon monsieur, quel

2 - D : Pardon madame, je ne Dans quelle direction il doit aller ?

3 - D : Excusez-moi, je voudrais aller

4 - D : Je m’excuse madame, pour Qu’est-ce qu’il cherche?

Écoutez les dialogues, lisez-les et répondez aux questions.

D = la demandeuse, le demandeur I = l’informatrice, l’informateur

7 - D : Pardon, j’aimerais aller au

8 - D : Excusez-moi, je voudrais Complétez la phrase.

Écoutez les dialogues et complétez-les avec les mots de l’encadré.

vingtaine / beaucoup / Ça / assez / minutes / loin / bon

- ______________-moi, ___________, est-ce que c’est le __________ autobus

demi-heure / Pardon / Prenez / autobus / Merci / hôpital

- __________, madame, quel ______________ je __________ prendre pour

_____________ à l’________________ Notre-Dame?

- _____________ le 35 _____________ la __________ Saint-Jean.

Là, ______________ pour _____________ 26, _____________ le sud.

- Une ____________________, environ.

Sources : Anne-Marie Quilico et Rénald Blouin

Écoutez les dialogues et complétez-les avec les mots de l’encadré.

direction / moi / bureau / Merci / ville / autre / Non / Savez

- Excusez-________, madame, je ne ____________ pas la ______________.

clinique / minutes / monsieur / Rendu / plaisir / allez

1. À l’aide de la carte, identifiez les quartiers et les arrondissements de Montréal et

2. Faites la liste des villes reconstituées en janvier 2006.

Source : Mathilde Quillaud 20

2- Je peux changer de ligne à quelle station?

Observez les illustrations et parlez des règles de sécurité et de politesse

Source : «50 réponses à vos questions», Société de transport de Montréal

COMPRENDRE UNE DIRECTIVE

pour l’autobus 18.

la première station. l’autobus 18.

Écoutez les dialogues, lisez-les et répondez aux questions.

D = la demandeuse, le demandeur I = l’informatrice, l’informateur

- I : C’est la ligne orange, à la station _______________________________

4 Où est la station Champ-de-Mars?

- I : Descendez à Champ-de-Mars, b) après Berri-UQÀM.

Écoutez les dialogues, lisez-les et répondez aux questions.

D = la demandeuse, le demandeur I = l’informatrice, l’informateur

5 Quelle ligne et quelle direction elle

8 Qu’est-ce qu’elle doit faire pour aller

PLAN DU MÉTRO DE MONTRÉAL

Avec le plan du métro de Montréal, complétez les séries suivantes :

Quelle ligne ? Snowdon

Papineau Quelle ligne ?

Cartier Champ-de- Vieux-Port de

Écoutez les dialogues et repérez sur la carte les informations

- D’accord, mais je ne sais pas comment y aller.

- C’est facile. C’est quoi le métro le plus proche de chez toi?

- Prends le métro direction Côte-Vertu, change à Berri-UQAM, ensuite prends

- Bien sûr, peux-tu m’expliquer comment me rendre chez vous?

- ________-moi, _, est-ce que c’est le ______ autobus

- , madame, quel je __ prendre pour

_ à l’____ Notre-Dame?

- _______ le 35 _ la ____ Saint-Jean.

Là, ________ pour _ 26, _______ le sud.

- Excusez-, madame, je ne pas la ______.

Nom : __ Nom :