CONTROLE CONTINU N° 1

Semestre n° 2
Niveau : Tronc commun scientifique ;
Sciences de la vie et de la terre Enseignant : Mr. Zakaria MESLOUHI
Année scolaire : 2023 – 2024 Durée : 1 heure 30 minute

Vous répondez à la feuille de réponse directement et vous suivez les

instructions énoncées dans chaque question.

PREMIÈRE PARTIE : RESTITUTION DES CONNAISSANCES. (6 PTS)

1) Répondez brièvement aux questions suivantes : 2 pts
a. Définissez : - Pollinisation
b. Citez les deux composants essentiels de la fleur qui sont responsables à la reproduction sexuée
chez les angiospermes ?
2) Recopier les couples : (1, …) ; (2, …) ; (3, …) ; (4, …) et écrivez dans chaque couple la lettre 2 pts
correspondante à la suggestion correcte.
Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, une seule est correcte.
1- La germination de pollen se traduit par : 2- La méiose est :
a- La division cellulaire réductionnelle ; a- Une multiplication cellulaire qui garde le
b- La formation d’un tube pollinique ; nombre de chromosomes (2n à 2n) ;
c- La dissémination des grains ; b- Une multiplication cellulaire responsable à
d- Le traversement des ovules de l’ovaire au la réduction du nombre de chromosomes
pistil. (2n à n).
3- La Pollinisation c’est : 4- Les spores sont des éléments de :
a- Le transport des pollens vers le pistil ; a- Dissémination ;
b- Le déplacement et la rencontre du pistil ; b- Précipitation ;
c- La rencontre des gamètes mâles et femelles ; c- Dissémination des fleurs ;
e- La formation du tube pollinique. d- Précipitation des fleurs.
3) Recopiez sur votre feuille de réponse, la lettre qui correspond à chaque suggestion, et écrivez 2 pts
devant chacune Vrai ou Faux :
a. Les pièces florales servant à la reproduction sont insérées sur le réceptacle rattaché au pédoncule.
b. Les angiospermes peuvent-être des spermaphytes unisexuées ou bisexuées.
c. La pollinisation croisée correspond au transport qui s’effectuait par des agents pollinisateurs.
d. Dans l’étamine immature, les cellules mères des grains de pollen subissent une méiose suivie d’une
mitose.
DEUXIEME PARTIE : EXPLOITATION DES DOCUMENTS. (14 pts)

Exercice 1 :
Les documents suivants représentent des schémas de deux fleurs différentes (A et B) proviennent des deux
palmiers dattiers différents (Palmier n°1 et palmier n°2) :
La fleur A, a été retrouvée par un jardinier sur le palmier dattier n°1 alors que la fleur B a été retrouvée sur
le palmier dattier n°2.
1) Comparer la fleur A à la fleur B.
1 pt
2) On constate que le palmier dattier n°2 ne comporte que des fleurs B, expliquer comment peut-
2 pt
il produire des dattes, citer les différents processus effectués et nécessaires à la production des
fruits.
3) Quelle partie de la fleur s’est transformée pour donner la partie C de la datte ?
0,5pt
4) Quelle partie de la fleur s’est transformée pour donner la partie D de la datte ?
0,5pt
Exercice 2 :
Les figures 1 et 2 représentent des coupes effectuées dans de jeunes ovules de la fleur.

Figure 1 Figure 2 Figure 3

1) Indiquer au niveau de quel niveau de l’ovule ces coupes (Fig. 1 et 2) ont été effectuées.
2) Identifier et légender de manière précise ces deux figures. 1 pt
3) Quel phénomène cytologique et mise en évidence ; Préciser quelles phases du phénomène sont 2 pts
représentées par ces figures. 2 pts
4) Quel est le résultat du mécanisme lié à ce phénomène ? Justifier sa nécessité.
1 pt
La figure 3 représente une coupe effectuée d’un phénomène important pour la reproduction des fleurs.
5) Quel est le phénomène représenté par la figure 3 ?
6) Annoter et légender la figure 3 (de 1 à7). 1 pt
7) Quel sera le résultat de ce phénomène ? et définir-le. 2 pts
1 pt

Bonne chance