PATRIE’ART

présente

PROJET DE PROMOTION
CULTURELLE EN MILIEU
SCOLAIRE

Champ disciplinaire: LANGUES, TRADITIONS ET CULTURES

NATIONALES

Niveau et classe:
PRIMAIRE : CP au CM2

Période : JANVIER 2022 - JUIN 2022

I- FICHE SIGNALETIQUE

TITRE DU PROJET Promotion culturelle en milieu

scolaire
TYPE DE PROJET Arts et Culture en milieu scolaire

PORTEUR DU PROJET ASSOCIATION DES PARENTS D’ELEVES

DU GROUPE 2 DE L’ECOLE PUBLIQUE
DE DEIDO
EXECUTION ASSOCIATION PATRIE’ART
OBJECTIFS - promouvoir la diversité et la
richesse de la culture
camerounaise au sein de l’école
publique de Deido, Groupe 2.
RESULTATS Des ateliers de danses et percussions
traditionnelles ; des ateliers de
langues locales ; des ateliers sur
l’histoire et les traditions
camerounaises.

SECTEUR Culture / Education

DATE DE DEMARRAGE Janvier 2022

DUREE DE REALISATION 6 mois

II- PRESENTATION DE L’ASSOCIATION PATRIE ART

Le Cameroun est un centre économique et culturel où coexistent plus de 250

groupes ethniques. C’est un pays qui possède un patrimoine et une richesse
culturelle très diversifiés. C’est dans ce contexte et convaincue que la dimension
éducative, sociale et artistique de l’art traditionnel favorise l’intégration sociale que
PATRIE ART est née.

Champleins Ludovic Ngahenou est un jeune

danseur, chorégraphe et promoteur culturel
camerounais. C’est en 2013 qu’il décide de
rassembler plusieurs artistes divers et
passionnés d’art pour créer l’association
PATRIE ART dont il est le président.

PATRIE ART est une association culturelle basée à Douala qui a pour vocation de
préserver et valoriser le patrimoine culturel camerounais.
Elle met en exergue diverses stratégies d’apprentissage afin de rendre la culture
accessible, par le biais de la danse, la langue et bien d’autres activités culturelles.
Depuis 2013, PATRIE ART remporte un franc succès et travaille en partenariat
avec de nombreuses organisations telles que l’Institut Français du Cameroun à
Douala, sur de nombreux événements comme la « NUIT DU PATRIMOINE ».
En septembre 2020, PATRIE ART a présenté son projet d’animation d’ateliers
culturels et artistiques dans les écoles, auprès d’une cible très jeune face au jury
mobilisé par la Fondation SGMC dans le cadre d’un appel à projets dans les
nouveaux quartiers d’intervention de la Fondation. Les membres du jury ont été
touchés par les activités proposées et le fort potentiel de l’association et ses projets.
La Fondation SGMC a donc permis à PATRIE’ART de tester la faisabilité et
l’importance de ce projet en soutenant sa mise en pratique dans une école publique
de Douala.
III- PRESENTATION DU PROJET

Depuis cinq ans déjà, les chorégraphes de l’association travaillent avec des
établissements pour la préparation des spectacles de fin d’année et après un an
passé à l’école publique de DEIDO, avec le soutien de la fondation SGMC en 2020,
nous avons constaté ce qui suit:

• Une grande acculturation et déculturation des jeunes élèves du Cameroun

• Le problème d’estime de soi qui génère des difficultés de posture chez

l’adolescent.

• Le manque de confiance notamment face à la représentation que l’on a de

son corps ; un état qui se transforme en véritable complexe, à l'origine d'une
grande souffrance.

• La difficulté de maîtrise des émotions.

• L’importance du regard d’autrui.

• Le peu d’ouverture culturelle chez nos élèves qui sont rarement sensibilisés à
l’art en général et à la danse patrimoniale en particulier.

• Les habitudes de consommations sont fonctions des valeurs des autres

cultures et non des nôtres
IV- OBJECTIFS

Objectif principal

Contribuer à la promotion et valorisation des arts et cultures patrimoniales

camerounaises auprès d’un public jeun.

Champ social

Distinguer, faire pérenniser et valoriser les potentialités artistiques et la richesse de

la diversité culturelle de notre pays, aussi bien pendant les activités développées
lors des sessions, que lors des grands spectacles.

Champ pédagogique

Valoriser la pédagogie du projet dans l’abordage de la Culture Traditionnelle

Chorégraphique comme supplément de la formation éducative des jeunes.

Champ artistique

Eveiller la créativité, le sens de l’esthétique et de la performance ainsi que l’esprit

critique d’appréciation et de recréation de l’héritage traditionnel qui caractérise les
cultures actuelles.

Objectifs spécifiques:

 Favoriser une bonne estime de soi chez les jeunes pour leur permettre de se
réaliser.

 Ouvrir la porte à tous les possibles.

 Faciliter le vivre ensemble harmonieux et une adolescence plus sereine.

 Composer et présenter une chorégraphie collective structurée à partir de

gestes simples.

 S’ouvrir culturellement à travers la découverte d’une activité souvent peu

pratiquée par les élèves, et souvent mal représentée : LA DANSE.
 Développer l’estime de soi : à travers la pratique de la danse. Les élèves
apprennent à connaître leur corps, à s’exprimer autrement que par des mots,
et acceptent plus facilement le regard des autres.

 Se responsabiliser et prendre des initiatives : à travers différents rôles comme

juge ou spectateur en sachant que la danse véhicule des valeurs de respect,
d’unité, que l’élève va devoir intégrer et s’approprier.
V- ORGANISATION DU PROJET

Les ateliers de promotion de la culture camerounaise en milieu scolaire

débuteront au mois de janvier de l’année scolaire 2021-2022 et se termineront à la
fin de l’année scolaire. Les ateliers auront lieu les mercredis et les vendredis de 13h
à 15h sauf jours fériés et vacances scolaires.

En accord avec le chef d’établissement, il sera décidé sur l’aire culturelle sur
laquelle il faudra se focaliser pour les interventions de Patrie Art

Aujourd’hui, Douala est une ville cosmopolite de près de 3 millions

d’habitants où se retrouvent les 250 ethnies des différentes régions du Cameroun.
Focaliser le projet sur une aire culturelle a pour objectif de renforcer le vivre
ensemble, ainsi que faire découvrir et resserrer les liens des élèves.

Trois types d’ateliers seront mis en avant :

1) Les ateliers de danses et percussions traditionnelles :

Objectif pédagogique : Valoriser l’apprentissage des différences culturelles au

Cameroun à travers un outil pédagogique ludique.

Danses traditionnelles choisies : Esssewè, Ambass-bay, Makounè

Intégration des apprentissages : Des évaluations par trimestre avec l’exécution de

chorégraphies et un spectacle de fin d’année autour de tout ce qui a été appris
durant les 6 mois.
2) Les ateliers de langue locale :

Objectif pédagogique :

- Etablir et faciliter la cohésion et l’intégration sociale et installer un langage

commun, symbole d’adaptation et d’acceptation sociale.
- Participer à la construction d’une identité commune et lutter contre
l’acculturation.

Langue choisie : le Duala

Intégration des apprentissages : Des évaluations par séquences seront faites et des
expressions en dialecte seront intégrées dans les créations chorégraphiques par les
chants et l’aspect griot.

3) Les ateliers d’histoire et traditions camerounaises :

Objectif pédagogique : Distinguer et valoriser les cultures et traditions ancestrales

pour mieux se situer dans la démarche de réappropriation culturelle. Apprendre la
richesse et la diversité culturelle du Cameroun comme vecteur d’intégration et
tolérance.
VI- CHRONOGRAMME

1) Chronogramme Prévisionnel des Ateliers

Chaque atelier va se diviser en 3 phases d’apprentissage distinctes

Danse Langue Histoire et Excursion

Traditionnelle Maternelle Traditions
PHASE INITIALE Familiarisation avec Le contact et la Les généralités
les mouvements différenciation
des sons
Période Janvier-février Janvier-février Janvier-mars
Nombre de 50 50 50
Participants
Responsables Meli Giscard et Pegwo Fils Tankoua
Idriss Ndjanda Didier Rodriguez
Observations
PHASE Prise de conscience Les bases et la Manifestation Mettre en
FONDAMENTALE et apprentissage formulation des et importance application ce
des mouvements phrases des traditions qui a été appris
Sawa , hors contexte
connaissance scolaire et
pratique et confronter les
théorique apprenants à
spécifique sur des
l’ethnie professionnels
et à des lieux
culturels
existants
Période Février-mai Février-mai Mars-mai Mars
Nombre de 50 50 50 30
Participants
Responsable idem idem idem Le Collectif
Observations
PHASE FINALE Restitution et Restitution et Restitution et
évaluation évaluation évaluation
Période Mai-juin Mai-juin Mai-juin
Nombre de 50 50 50
Participants
Responsable idem idem idem
Observations
 Au courant du deuxième trimestre, une excursion
sera organisée sur une journée avec les élèves.

Une journée découverte et d’apprentissage hors

de l’établissement afin d’apporter un peu plus de
concret aux enseignements donnés.

2) Chronogramme du projet

Début: Fin:
PHASE Mer Vend
INITIALE 05/01/2022 25/02/2022

PHASE Début: Fin:

FONDAMENTAL Mer Ven
E 02/03/2022 29/04/2022

Début: Fin:
PHASE
Mer Ven
FINALE 04/05/2022 10/06/2022
VII- RÉSULTATS ATTENDUS
 Les élèves montent TOUS sur scène.

 Les élèves maitrisent les danses traditionnelles.

 Les élèves maitrisent par des évaluations écrites l’histoire de leurs traditions.

 Chaque élève connait sa chorégraphie, l’effectue avec précision (ceci pour

améliorer sa capacité de rétention et de concentration dans tous les autres
domaines).

 Le spectacle crée des émotions pour les spectateurs, les retours sont positifs,
les élèves sont contents d’avoir dansé.

 L’élève est capable de s’exprimer corporellement et oralement, il n’est plus

gêné, commence à « aimer la danse ».

 L’élève s’ouvre aux autres, donne des idées en tant que chorégraphe.

 L’élève a hâte d’être sur scène, ce moment est vécu comme un « bon
moment»

VIII- INTERVENANTS
L’intervenant de PATRIE ART permet aux élèves de découvrir le patrimoine
culturel immatériel du Cameroun, d’approfondir leurs connaissances en matière de
danse, de participer à un cours de danse donné par un danseur professionnel et
d’assister à des spectacles pour des prix très attractifs.
DENOMINATION NB MENSUALITÉ MOIS APPORT P.A APPORT TOTAL
FSGMC
Rémunération 4 75 000 6 FONDATION 1 800 000
professeurs

Danse: 1
Percussions: 1
Langue: 1
Hist/Traditions: 1

Transport personnel FONDATION 288 000

et matériels

Personnel 4 8 000 6 192 000

Matériel 1 16 000 6 96 000
Coordination 2 75 000 6 PATRIE'ART 900 000
Excursion 1 300 000 1 FONDATION 300 000
Communication PATRIE'ART 60000
Téléphone 1 3 000 6 18000
Internet 1 5 000 6 30000
Impressions/ 1 2 000 6 12000
Photocopies
Imprévus 5% Budget Total 1 FONDATION 152 400

TOTAL 3 200 400

FOND 2 540 400 79,32%

ATION
PATRIE 960000 29,99%
'ART

X- BUDGET POUR 50 ELEVES

XI- CONCLUSION
Ce projet qui a vu le jour l’année précédente grâce au soutien de la Fondation SGMC
et d’utilité publique et bénéfique tant aux enfants qui en profitent qu’aux corps
enseignant et aux parents.

Il est de notre devoir, nous, jeunes artistes et promoteurs culturels de tout faire
pour assainir l’environnement scolaire et le projet pilote nous a confirmé les
bienfaits de ces activités pour les élèves.

La pratique d’activités artistique et sportives développe le cerveau de l’enfant, le

rend plus concentré et discipliné à l’école. Elle développe également sa confiance et
son estime de soi tout en resserrant les liens avec ses camarades.

À l’issu de cette nouvelle phase, nous espérons interpeller les dirigeants et les
instances gouvernementales qui s’occupent de cette école afin qu’ils reconnaissent
et intègrent notre programme dans le programme scolaire de ces enfants.

C’est un projet titanesque qui souhaite s’étendre à toutes les écoles publiques de la
ville et même du pays. Et cela ne se fera pas sans l’aide précieuse et indispensable
de ceux qui nous ont fait confiance dès le départ et qui nous ont permis de
commencer à réaliser ce rêve : la Fondation SGMC.