MÉTHODOLOGIE DU PARAGRAPHE DE COMMENTAIRE

PRÉSENTATION

Quels mots vous viennent à l’esprit en entendant l’expression « paragraphe de commentaire » (en termes de mise en
page, de contenu, d’organisation…) ?

● PARAGRAPHE : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
● COMMENTAIRE : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Remplissez les blancs à l’aide des mots suivants : orthographe – alinéa – paragraphe – expression écrite – lisibilité

Un seul ………………………………………….. compact, avec un ………………………………… initial : 10 lignes minimum

Soigner la présentation de la copie : …………………………………………… (de l’écriture) et clarté du paragraphe
Correction de la langue : respect de l’………………………………………, qualité de l’……………………………………………………….
(=vocabulaire précis et adapté, syntaxe, niveau de langue) Relisez-vous souvent !

Légendez le schéma suivant, qui vous montre à quoi doit ressembler le paragraphe de commentaire en termes de
mise en page.
Mots à employer : développement de dix lignes – alinéa

……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..

MÉTHODE

Il faut suivre les étapes de la démarche d’analyse : la méthode RACAI.

Réponse (type paragraphe de commentaire) =

Argument + Ces étapes doivent être reliées à l’aide de connecteurs logiques.
Citation + x3 L’ordre des étapes est interchangeable.
Analyse littéraire +
Interprétation

Méthode RACAI
 Je réponds (R) à la question par un …………………………………….. (A)

L’argument correspond à l’idée directrice qui va guider votre réponse : c’est la thèse, l’élément de réponse que
vous allez développer dans votre paragraphe.
 J’illustre cet argument avec une ……………………………………… (C) issue du texte

La citation doit figurer entre guillemets : il faut aussi préciser les références de la citation (le numéro de la ligne
ou du vers en abrégeant l. ou v.)
  J’effectue une ………………………………………………….. (A) de cette citation (avant ou après avoir écrit la citation)

Il s’agit ici de repérer le procédé littéraire présent dans la citation :

Pour remplir les blancs : nature et fonction grammaticale – champs lexicaux – figures de style – types de phrases – temps

 Procédés stylistiques : …………………………………………. (voir fiche distribuée en début d’année), registres

littéraires (étudiés au cours de l’année)

 Procédés lexicaux : …………………………………………………, ……………………………………………. (mélioratif/péjoratif),

…………………………………………………………………… (soutenu/courant/familier)

 Procédés grammaticaux : …………………………… et …..…………………………………………………………………… des mots,

…………………………………….. des verbes

 Procédés de ponctuation : …………………………………………………………………………………………. (déclarative,

interrogative, impérative, exclamative)

 Je produis une …………………………………… (I) de cette analyse qui me permet de répondre à la question initiale

Il faut expliquer l’effet de sens produit par le procédé littéraire identifié (son but : à quoi sert-il ?). Il peut :
-Exprimer qqch / Indiquer qqch / Souligner qqch / Illustrer qqch / Représenter qqch / Développer une idée / Refléter qqch /
Intensifier qqch / Insister sur qqch / Mettre en valeur qqch / Révéler qqch / Démontrer qqch / Confirmer qqch…

● Exemple de paragraphe de commentaire à partir du poème de Chénier : Quels sont les sentiments évoqués dans ce
poème ?

1/ Remplissez le paragraphe de
commentaire suivant à l’aide du
poème de Chénier et des
activités menées à son sujet.
2/ Essayez de retrouver à
quelles étapes de la méthode
RACAI correspondent les
couleurs suivantes :
-Bleu :
-Noir :
-Rouge :
-Vert :
3/ À quoi correspondent les
éléments surlignés ?
Chénier ouvre d’emblée son poème par un distique reflétant un sentiment de
tristesse : « Pleurez, doux alcyons […] doux alcyons, pleurez », qui comporte un
……………………………… qui vient souligner la peine suscitée par la mort de Myrto. En
effet, le sujet du poème repose sur le chagrin causé par le décès de la jeune
Tarentine : le champ lexical de la tristesse parcourt à ce titre l’intégralité du poème,
avec des termes comme « ……………………………………. » (v.1 et 2), « ……………………………
…………………………………….. » (v.17), « …………………………… » (v.25), qui confirment
l’omniprésence de la tristesse dans ce poème. De plus, ce poème s’avère imprégné
d’un sentiment de désespoir : la répétition de l’interjection lyrique « Hélas ! » dans la
………………………………………….. (v…… et ………..) retranscrit l’intensité du tourment qui
afflige les Néréides. Enfin, Chénier cherche également à provoquer un sentiment de
pitié chez le lecteur : la description de la mort de Myrto (« Elle est au sein des flots, la
jeune Tarentine ! ») est infléchie d’un registre ………………………………………….. qui, avec
la phrase exclamative, cherchent à susciter la compassion et la désolation du lecteur.

4/ Dans quel ordre figurent les étapes de la méthode RACAI…

● Dans la première phrase ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

● Dans la deuxième phrase ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………….