CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019

2ème série des devoirs surveillés du second semestre

Tâche : Tu vas aider Alayé à travers ces problèmes.
Epreuve : Mathématique classe 2ndA Durée : 01heures
Problème 1

1 ) Calcule A ; B ; C et K
Situation d 'évaluation
2 ) Prouve que X = 6
Contexte :
3 ) a -Détermine la valeur positive x pour laquelle K ( x ) .
Lors d'une visite dans la bibliothèque du CEG -BOUCA, Alayé
b -Déduis -en son ensemble solution dans IN puis dans Z
élève en classe de seconde littéraire retrouve dans un document de
mathématiques les informations ci - dessous : 4 ) a - Écris Z ( x ) en produit de facteurs du 1er degré en x .
7 1 3 b - Déduis -en son ensemble solution dans IR .
1 +
5 2 1 3 4
A= ( ) x ; B = √2 x ; C= ; K ( x ) = (2 x -3) Problème 2
3 5 4 4
4 √7 1−
7
5 ) Résous graphiquement le système (S) d 'équation dans IR × IR
(2 x +4)
Pour trouver les coordonnées du point H dans le repère
2x-y-1=0
(S) : ( √ 5)5 x 2
orthonormé (o ; ī; j)
3x-2y-12=0 ; X=
2 √ 5 x √ 625 6 ) Vérifie le résultat trouvé par calcul en utilisant la méthode
de combinaison .
Y = √ 31+ √ 28−√ 6+ √¿ ¿ ¿ ¿ ¿
Z(x) = x-2√ x +1+ (2√ x -1) (√ x-1)
Alayé très curieux, une fois vues ces informations se souvient des
notions qui lui ont été enseignées en classe sur les nombres réels et Attention ! "Le tricheur meurt jeune "
les équations mais éprouve des difficultés au cours de la résolution
 CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019

2ème série des devoirs surveillés du second semestre

Epreuve : Mathématique classe 2ndD Durée : 01heures b-Détermine l’étendue de cette série statistique
5-Calcule pour cette série statistique
Situation d 'évaluation
a- La variance
Texte : L’épidémie du choléra
b- L’écart-type.
Dans le souci de lutter contre la mortalité infantile ; l’organisation
Problème 2
Mondiale de la santé ( OMS ) a organisé une enquête sur un échantillon
Trois des parents dont les enfants sont atteints du choléra
d’enfants de 5 à 12 mois dans l’arrondissement de DUNIA. D’après cette
souhaitent s’approprier des médicaments de l’OMS. Leur revenu en
enquête la cause de la mortalité est le choléra. Le tableau suivant
fonction de leur production annuelle sont données par les
indique les cas de mortalité enregistrés par tranche d’âge.
expressions.
Age en 5 6 7 8 9 10 11 12 Total x−1 2
mois 2 ≥ ; / x 2- x +1 / = / x 2-3 x -1/et/ x 2- x +1 /¿ / x 2-3 x -1 /
x −9 x+3
Effectifs 4 5 4 12 8 9 2 6
L’OMS veut transporter 540 tonnes de médicaments anti-choléra 6-Résous lN l’équation / x 2- x +1 / = x 2-3 x -1 /
par le transport deux types de camions sont disponibles. Les camions x−1
7-a-Précise les contraintes sur l’inconnue de l’inéquation 2 ≥
citernes de contenance 9 tonnes et les camions citerne de contenance 12 x −9
tonnes L’OMS souhaite transporter les 540 tonnes en un seul voyage en 2
utilisant 50 camions.Ganiou, élève en classe 2nde D , est fils du Directeur de x+3
cette organisation délégué au Bénin , découvre le rapport de l’onquêtemenée x−1 2
b-Résous dans lR l’inéquation 2 ≥
et décide donc de tester ses connaissances acquises en classe. x −9 x+3
Tâche : Tu vas aider Ganiou à travers la résolution des trois 8-Résous dans lR l’inéquation / x 2- x +1 / ¿ / x 2-3 x -1 /
problèmes suivants. Problème3
Problème 1 9-a-Traduis par un système (S) la problématique de transport des
1- Précise la population étudiée et son effectif. médicaments évoqués dans le texte.
2- Reproduis le tableau puis complète-le par les lignes des b) Résous le système (s)
fréquences, effectifs cumulés croissants et décroissant puis celle 10) Résous graphiquement le système
des fréquences cumulées croissants et décroissantes. x >¿0
3- Précise le mode, la médiane, le 1 er quartile et le 3ème quartile y¿0
(S)
x +y¿0
de cette série statistique.
4 - a –Calcule la moyenne d’âge de cette série statistique. 9 x +12y¿540
 (Tu hachureras la partie non solution)
CEG BOUCA
Echelle : 1cm ANNE
10 SCOLAIRE : 2018-2019

2ème série des devoirs surveillés du second semestre

Epreuve : Mathématique classe 1èr A2 Durée : 01heures

Situation d 'évaluation
Le ministère de l’enseignement secondaire à travers son servisse de
contrée a réalisé une en que sur répartition des élèves selon leur notes de
mathématique .Les résultats de cette enquête sont consignés dans le
tableau suivant :
Notes [0,2[ [2,3[ [3,4[ [4,6[ [6,8[ [8,12[ [12,16[
Effectif 120 100 140 200 180 160 100

Kora un élève de la 1er A2 a des difficultés pour déterminer les

caractéristiques de position et de dispersion de cette répartition statistique.
Tâche : Tu vas aider Kora en résolvant les problèmes suivants :
Problème 1
1- Déterminer la classe modale de cette répartition statistique
2- Faire le tableau des effectif ; des fréquences et des fréquences
cumulées croissantes et décroissantes.
3- Faire le graphe du polygone des fréquences cumulées croissantes.
4- Déduire de ce graphe la classe médiane.
Problème 2
5- Calculer la moyenne arithmétique de cette répoutinions statique
6- Calculer la variance de cette répétition statistique.
7- Déduire l’écart-type de cette répétition statistique.
8- Détermine la fréquence des élèves oyant une note inférence à 12
 b)Exprime , pour tout n N , Un+1 en fonction de Un
CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019 c)Déduis-en l’expression de Un en fonction de n.
2-Détermine le nombre de touriste attendus à l’édition 2017 de la
2ème série des devoirs surveillés du second semestre
fête patronale de Dougou.
Epreuve : Mathématique classe TleA2 Durée : 01h30 Problème 2
(φ ) est la courbe représentative dans un repère orthonormé
( O,I,J)de la fonction f de R vers R définie par :
x
3 e +1
Contexte : Célébration de la fête patronale de Dougou. F(x) = x
e +1
Chaque année au mois d’octobre depuis 2008, les populations
de la région lacustre de DOUGOU célèbrent leur fête patronale. 3-Détermine l’ensemble de définition DF de la fonction f
Sept touristes étrangers y ont assisté en 2008. D’une édition à une 4-a)Calcule la limite de la fonction f en -00
autre, le nombre de courtisés présents à cette fête double. Dahoundo, 2
b)Justifie que pour tout nonbre réel x , f ( x ) = 3- x .Déduis –en
un natif de Dougou et élève en classe de terminale littéraire, se e +1
propose de réaliser le motif du tissu qui va servir pour l’édition de la limite de f en + 00
2017. Il envisage de faire figurer dans ce motif, le nombre 2017 c) Démontre que (φ ) admet deux asymptotes que tu préciserras
x
dont les chiffres seront disposés sur une portion d’une courbe ( φ ) 5-a)Démontre que pour tout nombre réel x , f’ (x ) = 2 e
¿¿¿
matérialisant une rive du fleuve Dougou. Pagailleurs Dahoundo se
b)dresse le tableau de variations de la fonction f.
propose de déterminer le nombre de touristes prévus pour l’année Détermine une équation de la tangente ( T) à la courbe ( φ ) en son
2017 afin de savoir si les infrastructures hôtelières de région point d’abscisse 0.
peuvent suffir pour leur hébergement. Pour cela il désigne par un le 6-Construis ( φ ) et (T) dans le même repère.
nombre de touristes ayant assisté à la fête de l’année (2008+n).
Tâche : Tu es invité ( e ) à trouver des réponse aux préoccupations
de Dahoundo en résolvant les deux problèmes suivants.
Problème 1
1-a) Précise U0
 Tâche : Fais comme prospère en résolvant les problèmes su-dessous
Problème 1
CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019 En réalité le père de prospère veut placer son intérêt actualisé
(512000f) dans une banque à partir de cet instant (2019) et le
2ème série des devoirs surveillés du second semestre
retiré en 2029. Après une étude rigoureuse de son projet, la
Epreuve : Mathématique classe TleD Durée : 04h Coef : 4 structure financière a fait sortir un extrait donnant l’évolution
du montant en milliers de francs sur la période considérée
comme l’indique le tableau ci-dessous
Contexte : La renaissance d’un espoir Année 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028
Après la perte de son emploi à la SONEB de Parakou ; le père de Rang de
Prospère à décider de mettre en valeur une ferme qu’il a héritée de l’année 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Xi
son père qui est à Torou et ce le plus fôt possible. Et comme « c’est Montants
512 532 554 576 599 623 648 674 701 729
l’intérêt qui guide le monde » dit-on, apories une étude empirique, il Yj
trouve que son projet de façon actualisé a un intérêt dont la valeur
est estimée à 512000f et se demande au préalable quelle serait sa 1/Représente le nuage de points M (Xi ; Yj) dans un repère
pension de retraite s’il décide d’épargner cette somme aujourd’hui orthogonal
2/ Détermine les coordonnées du point moyen G
dans une structure financière. Tellement ambitionne de son projet,
3/Calcule le coefficient de corrélation lénéaire entre les deux
un jour il a oublié de porter le casque et arrivé au bon milieu de la
variables X et Y puis interprète le résultat obtenue
voie, il se demande quelle serait sa chance pour que les petits
4/a)Détermine une équation de la droite (D) d’ajustement affine de
policiers ne l’attrape dans leur carrefour dénommé « carrefour y en x obtenue par la méthode des moindres carrés. (Tu donneras
Dasilva. De même compte tenu du changement climatique il décide les valeurs des coefficients arrondies à 0,1 près)
de cultiver deux sortes du riz dont le NERIKA et se demande encore b/Trace la droite (D) dans le repère précédent
quelle serait la quantité de ces mœurs à long terme. Après avoir 5) En utilisant alors cet ajustement linéaire, détermine en France
écouté son père ; Prospère décide de répondre de façon convenable une estimation du montant à retirer en 2029 (pension de retraite)
et stratégique à chaque préoccupation de son père en utilisant les Problème 2
notions de la mathématique qu’il a étudiées. Pour la situation de port de casque, les policiers ont placé un piège
sur l’itinéraire de fuite. Si un conducteur emprunte cet itinéraire, la
 2 Un+1 = g (Un)
probabilité qu’il soit détecté par les pauliciens est . Si le
3
conducteur est détecte ; la probabilité qu’il tombe dans le piège est On pose I = [O,1] et k l’application définie par kN g (x ) –x
15
et s’il n’est pas détecté, la probabilité qu’il tombe dans le 9a) Démontre que pour tout nombre réel K
25 2 ln2
G (x) = puis précise le sens de variation de g
1 ¿¿
piège est .
10 b) Dresse le tableau de variation de g
On désigne par D l’événement : « le conducteur est détecté »et par T c) Tarasse la combe (φ g) ( prend 1cm pour 1 dam )
l’évènement « le conducteur tombe dans le piège » 10-a) Hachure sur le dessin la portion de la ferme réserve à la
6) Calcule la probabilité de l’évènement T production du NERIKA.
7) Compte tenu de son expérience et de sa vigilance, le vieux de b) Démontre que sur le terrain, la superficie de cette portion de la
prospère n’est pas tombé dans le piège ; quelle est alors sa chance pour ferme est 36 dam2
qu’il ne soit pas detecté par les petits policiers ? 11-a) Etudie les variations de k
8) Comme d’habitude, pour défier les agents de sécurité ; un conducteur b) Démontre que l’équation k (x) = 0 admet une solution unique
X décide de passer 10fois sur le tronçon de l’itinéraire de fuite de façon ∝ dans I.
indépendante calcule alors la probabilité pour qu’il : 1
12-a) Démontre que ∀ x ∈ I , g ( x ) ∈ I et / g’ ( x ) / ≤
a)Tombe dans le piège exactement 5 fois 2
b) Tombe dans le piège au plus 3 fois 1
b) Déduis –en que ∀ x ∈ I , g ( x ) −∝ / ≤ x-∝/
problème3 2
La ferme du vieux de prospère est assimilable à un plan muni du repère 13-a)Démontre que ∀ x ∈ lN ; Un ∈ lN et que ∀ x ∈ lN ; U n +1−∝ / ≤
anthonome (0 i⃗ ⃗j ) d’unité graphique 3dam. En réalité la portion réservée 1
/ Un - ∝ /
à la production du NERIKA est limitée par l’axe (OI) les droites 2
d’équation x = -4 et x = 4 et une frontière modélisée par la combe 1
b) Deduis –en par récurrence que ∀ x ∈ lN ; / Un - ∝ /≤ ( )n
2
x 2
représentative (φ ) d’une fonction g définie de lR vers lR par g(x) = x c) Justifie que la suite U converge vers un réel à préciser
1+ 2
d) Si on suppose que ∝ = 2 quelle est alors la quantité du
La qualité du NERIKA en centaines de tonnes qu’on peut espère à long
NERIKA que le vieux de prospère peut espérer à long terme.
tenu est la limite de la suite U définie par U0 = 1
N ∈ lN et
 E H

Figure 1 Figure 2 Figure 3

Issifou fils ainé de Karim, élève en classe de 4ème rend visite à son père à la
ferme. A son arrivé il fut étonné par les formes géométriques des cages et de la
CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019 citerne d’eau qui sert d’abreuvoir. Il décide de faire une étudie de ces cages puis
ème
2 série des devoirs surveillés du second semestre d’informer sur la capacité de la citerne d’eau.
Epreuve : Mathématique classe 4ème Durée : 02h Tâche : Tu vas aider Issifou en résolvant les problèmes suivants :

Situation d’Evaluation Problème 1

Texte : Elevage de volailles 1- En considérant la cage de la figure 1 cite :
Karim, après ses études dans l’entreprenariat, vient d’acquérir un vaste a- Trois plans distincts contenant la droite (AC)
domaine. Il décide d’en faire une ferme dans laquelle il prévoit élever différents b- Trois paires de droites non coplanaires contenues dans la pyramide SABCD.
types de vailles. 2- Justifie que :
Dans cette logique, les cages qui abriteront ces volailles sont représentées a- La droite (AG) est sécante au plan (FEH)
par les figures 1 et 2 tans disque la figure 3 servira d’abreuvoir. b- La droite (AE) est perpendiculaire au plan (FGH)
S
c- Les points A1, S et C déterminent un plan et un seul
3- Démontre que :
4- Les plans (ABC) et (FBD) sont sécants.
Problème 2
Karim dit à son fils que la longueur de l’arc du développement de la
surface latérale est de 9 π m et l’angle du développement est ∝ = 216°
B C pour la cage de la figure 2
4-a-Calcule le rayon de base et l’apothème de la figure 2
A D b) Calcule la hauteur de la figure 2
5) Calcule
a) L’aire latérale de la cage de la figure 2
3m b) Le volume d’aire que peut contenir cette cage.
F G 6) Calcule la capacité de la citerne de la figure 3.
 Problème 3
Pour la commercialisation de ses volailles, Karim entre en partenariat
avec Mr Zakari. Le marché de volailles s’anime tous les 25 jours alors que
Zakari vient cherché les volailles chez karim tous les 40jours. Le 1 ère Mai
Zakaria vendu les volailles au marché et se demande la date de la
prochaine vente.
7-a)Calcule PGCD (25 ; 40) C
A
b) Calcule PPCM (25 et 40) H
CEG BOUCA
8) Détermine la date de la ANNE SCOLAIRE
prochaine : 2018-2019
vente de volailles.
ème
2 série des devoirs surveillés du second semestre Figure 1
Epreuve : Mathématique classe 3ème Durée : 02h Coef :3
Codjo, un représentant des jeunes de la commune est élève en classe de
troisième. Après avoir pris connaissance des propositions de l’ingénieur, il
Situation d’Evaluation voudrait connaitre les caractéristiques des solides qu’engendrait la section de
chaque toiture, appréhender les principes mathématiques liés à la disposition
Contexte : Réhabilitation d’une infrastructure communale. des carreaux.
Le conseil communal de DUNIA décide de réhabiliter la maison des jeunes. Tâche : Tu vas, comme codjo, évaluer tes connaissances a travers la
C’est une bâtisse consacrée à une grande salle des fêtes dont le sol est carrelé et résolution des problèmes suivants :
de paillotes dont les toitures ont une forme conique. Problème 1
L’ingénieur sollicité pour conduire les travaux a présenté un déci en tenant 1-a) Calcule la hauteur de chaque toiture.
compte de : b) Calcule l’aire de la surface latérale de chaque toiture en fonction de π
 La réalisation de décors lumineux sur les pourtours des sections des
toitures par des plans parallèles à leurs bases (voir figure1) ; 2-a)Donne la nature de chacun des solides obtenus après la section de
 Le badigeonnage de la grande salle. chaque toiture.
 HC= 2m ; AS =2√ 3 m et H’C’ = 1,5m b) Détermine l’échelle de réduction.
 [AH’] est un rayon de l’une des sections 3-a)Détermine SH’
S b) Calcule l’aire de la surface latérale et le volume du solide de hauteur HH’
en fonction de π .
Problème 2

A’ C’
Le sol de la salle des fêtes est pavé avec des carreaux en utilisant le motif 20n –nm =0
représenté ci-dessous où le quadrilatère BEOF est un carré et ODF est un En outre pour badigeonner la grande salle, l’ingénieur a fait deux
triangle rectangle en O. propositions de coût de la main d’œuvre définies par les expressions
BE = 4dm et OD = 2dm littérales suivantes :
(3x-5)(-2x-5) + (6x -10)2 et C2 = 4 x 2-9+ (6x - 9) (4x+5) où x repercée le
B F nombre de pots de peinture
8-a)développe réduis et ordonne C1 et C2suivant les puissances
décroissantes de x.
b) Factorise C1 et C2
c)Précise le choix du coût de la mani d’œuvre qu’aurait fait la mairie pour
100 pots de peinture nécessaires.
E D D 9) Résous dans lR x lR le système ( s )Prius d2duis le nombre de pièces de
Figure2 carreaux de forme carrée et celui de pièces de carreaux de forme triangulaire
utilisés dans chaque compartiment.
4) On désigne par K le projeté orthogonal de O sur la droite (DF).
a) Calcule les longueurs DF ; OK et FK.
b) Calcule Cos O ^ F D et Sin O ^
F G.
5) Les points I et J appartiennent respectivement aux segments [OD] et
[OF] tels que OI) = OJ = 1dm.
Détermine les coordonnées des points E, B, Fet D dans le repère (O, I , J )
6-a) Justifie que l’équation de la droite (EF) est – x +y-4 = 0
b) Détermine une équation de la droit (D1) parallèle à (EF) et passant par M
(- 4 ; 4) où M est un point du plan.
7-a) Justifie que l’équation de (DF) est 2x+y-4 =0
6) Détermine une équation de (D2) (DF) passant par O.
c)Déduis –en les coordonnées de k.
Problème3
L’ingénieur informe codjo que le nombre de pièce de carreaux de forme
carrée et le nombre m de pièce de carreaux de forme triangulaire pouvant
couvrir entièrement chaque compartiment vérifie le système
4n+m = 1600
( s) :
 Dossou veut formaliser son projet, déterminer l’emplacement du lampadaire
géant et les résultats de l’étude sur l’évolution de la fleur à planter.
Tâche : tu vas aider Dossou à travers la résolution des problèmes ci-après :

Problème 1
Détermine la dérivée f’(x)
Calcule les limites aux bornes de Df
Etudie les variations puis dresse le tableau de variation de f.
CEG BOUCA ANNE SCOLAIRE : 2018-2019
ème
f admet-elle un maximum sur]- 1 ;+ ∞ ¿ ? Précise-le s’il existe ainsi que le point
2 série des devoirs surveillés du second semestre
où il est atteint
Epreuve : Mathématiques classe 1ère D Durée : 03h Coef :04

Contexte : Contribution de la jeunesse à la réalisation d’un parc

En vue de réaliser un parc d’attraction, le Conseil Communal Djodji a

Problème2:
initié un concours circonscrit aux élèves des Collèges de la Commune et visant à
recueillir leurs projets d’architecture du parc. 5- a) Détermine les coefficients a, b’ et c’ sachant que (Ch) admet
pour asymptotes les droites d’équations y= -1 ; x=-1 et x=3
Dossou, un élève en classe de 1 ère D décide d’y participer. Il imagine dans
b) Détermine les coefficients b et c sachant qu’en plus la courbe (Ch) passe
un repère orthonormé (O, I, J) :
11
par les points A (0 ;- ) et B (1 ;-3)
 Un lampadaire géant qui sera placé en un point A (α ; 5 β ) où 3

α =lim √
7
x−3 1+3 x 6- Prouve que pour tout x de l’ensemble de définition on a :
et β= lim 8 +20
x−9
x →9 x→+ ∞ 2 x

 Deux voies d’accès au parc qu’on peut assimiler facilement aux représentations 8
h(x)= -1+ x ²−2 x −3
graphiques des fonctions f et h définies par
ax ²+ bx+ c
f(x)= −x3 +3x2 −3 et h(x)= x ²+ b ' x+ c ' où a, b, c, b’ et c’ sont des 7-Détermine le domaine de définition Dh de h
réels. 8-Calcule les limites aux bornes de Dh
Sur le long des voies, il suggérait de planter une fleur dont il a lu l’extraordinaire
qualité d’expansion dans une revue spécialisée. 9-Détermine h’(x) et étudie le sens de variation de h
 Problème 3 :

10- Détermine α et β

11- Déduis-en l’emplacement du lampadaire géant au point A.

Tâche : Tu vas aider Nima en résolvant les trois problèmes ci-dessous.

Problème 1
1) Choisis parmi les dessins 1 et 2 celui qui est une symétrie par
rapport à une droite.
2) Choisis parmi les dessins 3 et 4 celui qui est une symétrie par
rapport à un point.
3) Parmi les dessins 5, 6, 7 et 8 un seul possède :
a- Un axe de symétrie. Précise le dessin.
CEG BOUCA Année Scolaire : 2018-2019 b- Un centre de symétrie. Donne le dessin correspondant.
Classe : 6ème Durée : 01h 30min Problème 2
2ème Devoir Surveillé du 2nd Semestre Après le choix, Dodo a acheté 300 carreaux. Le nombre de carreaux
4
Épreuve : Mathématiques utilisés par le carreleur représente les des carreaux achetés.
5
Situation d’évaluation 4) Détermine la fraction que représente le nombre de carreaux restant.
Monsieur Dodo veut carreler son salon pour le rendre présentable. 5) Calcule les opérations suivantes :
Son carreleur Dossou lui propose des modèles de motifs représentés par 4 3 3 2 4
les dessins de 1 à 9 ci-dessous. A= - ; B= ( + ¿ ×2 ; C= 2 × .
5 5 5 5 5
Afin de faire un choix, Dodo fait appel à sa fille Nima élève en classe de
6) Calcule le nombre N de carreaux nécessaires.
6ème pour l’aider à comprendre les concepts mathématiques contenus dans
ces motifs. À cet effet, Nima se propose de faire des choix, illustrer ces
choix par des figures et aussi calculer le nombre N de carreaux nécessaires. Problème 3

En réalité, la figure 9 explique quelques concepts mathématiques de ces

dessins.
7) Donne le symétrique de chacun des points E ; F ; O et K par rapport
à la droite (D).
8) Donne le symétrique de chacun des points E et G et du segment
[EG] par rapport au point O.
9) Ecris en chiffres les nombres suivants :
a) Cinquante huit mille trois cent soixante douze .
b) Zéro unité cinquante sept centième
10) Remplis le tableau ci- dessous
3
Fractions 2
4
Dénominateurs 5
Numérateurs 2

Bonne
Composition !