Rererentiel de Formation BEP ELECTRICITE

RÉPUBLIQUE DU SÉNÉGAL
Un Peuple – un But – une Foi
MINISTERE DE L’EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, DE

L’APPRENTISSAGE ET DE L’INSERTION
DIRECTION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE
Référentiel de formation
Métier : OUVRIER QUALIFIE EN ELECTRICITE
Niveau V : Brevet d’Etude Professionnelle (BEP)

Prénom et SpécialitStructure Fonction télépho Mail
nom é dans l’AST ne
Ibrahima IS IA/ Méthodolog 77 551 ibrahimabaidy@gmil.
DIOP Thiès ue 66 35 com
Michel Méthodolog 77 612 dangyarame@yahoo.f
Chef des CETF
DANG ue 43 40 r
travaux Linguère
Amadou FC LTP- Observateur 77 458 Waroram1@yahoo.fr
WARORE FXN/ 52 62
Thiès
Mamadou Electricit LTP- Observateur 77 555 Taftafa2001@gmail.c
M. BA é FXN/ 97 31 om
Thiès
Magatte Electrici MA professionn 77 425
Ndoye en el 03 03
Mamadou Electrici SDE professionn 77 631 msmbengue@sde.sn
S. en el 03 45
Mbengue
Yaly Fall Electrici MA/ professionn 77 758
en Lampe el 73 91
Fall
Mouhamad Electrici MA/Diop professionn 77 533
ou L. en et frères el 65 55
Sansou
Dramé
Abdel Electrici DAF professionn 77 577
kadér en el 40 25
Diagne
Ibrahima METF MEPT/ Professionn 77 329 ndour.i@yahoo.fr
Ndour électricit Dakar el 37 22
é
EQUIPE DE PRODUCTION
EQUIPE DE RELECTURE ET DE MISE EN COHERENCE
LIEU TELEPHON EMAIL

N° Prénom NOM TITRE
E
CRFP 77 531 76 mamadouniang90@yaho

1 Mamadou NIANG Méthodologue
09 o.com
Saint Louis
CFPC- Dakar 77 655 02

2 El hadji SAMB Professeur de TEC sambelhadjie@yahoo.fr
22
Formateur CSFP BTP samba-

3 Samba THIAM 771495551
technique Dakar thiam2013@hotmail.com
4 Dieudonné NAHIMANA Coordonnateur BIT 771380524 nahimanad@ilo.org
5 Dieynaba BOUSSO Informaticienne Dakar
EQUIPE DE SUPERVISION
N° Prénom NOM TITRE LIEU
1 Khady Abdallahi Faiz NDOYE Chef bureau division pédagogie DAKAR

DFPT
2 Harouna THIAM Chef bureau formation insertion DAKAR

DFPT
3 Babacar NDIOUCK Chef bureau ingénierie DFPT DAKAR
4 Amy DIENG Techno/pédagogue DFPT DAKAR

Référentiel de formation
Métier : OUVRIER QUALIFIE EN

ELECTRICITE
Niveau V : Brevet d’Étude Professionnelle (BEP)
Juillet 2021
PREFACE
Dans ses effets induits telles que l’uniformisation du marché mondial,
la standardisation des activités économiques et la circulation des ressources
humaines, la globalisation a fini d’imposer, pour soutenir la loi de la compétition,
la performance dans tous les domaines de la production. Or, celle-ci reste
tributaire de la maîtrise des connaissances, du savoir-faire et du savoir-être.
Etant donnée la rapide évolution de la science et de la technique et compte
tenu de la mutation constante des métiers et activités, la qualité des
ressources humaines est constamment remise en cause. Les réformes
curriculaires sont donc une nécessité incontournable et, relativement à
l’adéquation formation/emploi, les démarches de formation procèdent par
approche selon les compétences requises pour l’exercice d’un métier.
Réunissant, en 2001, l’ensemble des acteurs du secteur de la formation technique
et professionnelle et de celui de l’emploi autour de tous ces problèmes, le Sénégal
a défini une politique sectorielle pour la Formation professionnelle et technique
et adopté une Réforme du sous-secteur. La démarche pédagogique de l’Approche
par compétences(APC) ici proposée et qui a conduit à l’élaboration des différents
référentiels, suivant une méthode partie de l’analyse des situations de travail, de
la détermination et de la définition des compétences requises et des activités
pour l’exercice d’un métier et, partant, pour son apprentissage, est, de ce point
de vue, le pilier et l’axe central de notre Réforme. Elle n’a pas été choisie à cause
de la tendance mondiale et le standard international mais par ce qu’un diagnostic
et une analyse complètes du système l’ont recommandée.
Les différents référentiels produits sont consécutifs à un long processus de
travail, de collaboration et d’échange entre des experts nationaux et étrangers
de haut niveau, et entre eux et les acteurs des différents domaines.
Les formateurs chargés de la mise en œuvre de la Réforme et de
l’utilisation des documents sont également partie prenante, d’un bout à l’autre, du
processus. Nous osons espérer qu’ils ont pris la juste mesure de leurs
différents rôles et compris qu’aucun référentiel, fusse-t-il le mieux élaboré, ne
saurait se substituer ou se mettre au- devant d’eux dans la tâche de formation.
Ces documents ne sont, comme leur nom l’indique, que des référentiels qui
permettent, combinés aux autres composantes de la Réforme, d’atteindre
l’objectif général de notre nouvelle école de formation technique et
professionnelle, l’adéquation formation /emploi.
Ainsi, grâce à l’effort de tous et de chacun, les sacrifices consentis par l’Etat et par
ses partenaires au développement, parmi lesquels le Grand-Duché de
Luxembourg, la France, le Royaume de Belgique, le Canada et les organisations
internationales comme l’UNESCO, l’ONUDI, l’OIT, le PNUD et les divers ONG ou
associations, ne seront p a s v a i n s . I l s r e h a u s s e n t l a q u a l i t é d e n o s
ressources humaines et rendront notre economie plus performante
et plus compétitive.
REMERCIEMENTS
Le Ministère de l’Emploi, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage et de

l’Insertion (MEFPAI) remercie toute l’équipe de révision. Le MEFPAI tient à
remercier particulièrement tous les spécialistes du métier, les professionnels, les
formateurs en Entreprenariat, en TEC et en Informatique qui ont participé à la
révision de ce présent référentiel, d’avoir consenti à donner de leur temps. La
qualité de leurs interventions aura permis de recueillir les données nécessaires à la
mise au point d’un programme de formation en adéquation avec la réalité du milieu
du travail.
Le MEFPAI témoigne aussi sa reconnaissance à l’OIT qui n’a ménagé aucun effort
dans la mise en place d’un appui technique et financier appréciable.
NOS PARTENAIRES :
0IT
SEN/028 – Programme d’appui à l’insertion et à la formation professionnelle

TABLE DES MATIERES
PREFACE.................................................................................................................ii
REMERCIEMENTS...............................................................................................vii
TABLE DES MATIERES

iv
LISTE DES LEGENDES ET TABLEAUX

v
GLOSSAIRE
vi
EQUIPE DE REVISION
vii
INTRODUCTION
vii
PREMIERE PARTIE...............................................................................................2
1.1 Buts et objectifs de la formation

3
1.1.1 Buts de la formation....................................................................................3
1.1.2 Objectifs Génèraux de la formation..............................................................4
1.2 Présentation du referentiel de formation .........................................................4
1.3 Matrice des objets de formation .....................................................................5
1.3.1 Contenu de la formation .............................................................................5
1.3.2 Structure de la matrice ...............................................................................5
1.4 Logigramme
9
DEUXIEME PARTIE ............................................................................................11
2.1 Presentation détaillée des compétences ........................................................12
iv
Révisé mars 2022

LISTE DES FIGURES ET TABLEAUX
Figure 1 : Logigramme de la formation................................................................10
Tableau 1 : Matrice des objets de formation..........................................................7

Tableau 2 : MODULE 1 : MÉTIER ET FORMATION...............................................13
Tableau 3 : MODULE 2 : COMMUNICATION.........................................................16
Tableau 4 : MODULE 3 : QUALITE , HYGIENE, SANTE, SECURITE ET
ENVIRONNEMENT .............................................................................................20
Tableau 5 : MODULE 4 : CALCULS PROFESSIONNELS...........................................24
Tableau 6 : MODULE 5 : PLANS ET SCHÉMAS......................................................29
Tableau 7: MODULE 6 : UTILISATION LES APPAREILS DE MESURES ÉLECTRIQUES32
Tableau 8 : MODULE 7 : UTILISER L’OUTIL INFORMATIQUE.................................35
Tableau 9: MODULE 8 : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE..............................39
Tableau 10 : MODULE 9 : CITOYENNETÉ ACTIVE.................................................41
Tableau 11: MODULE 10 : RÉALISATION D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE
DOMESTIQUE....................................................................................................44
Tableau 12 : MODULE 11 : RÉALISATION D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE
INDUSTRIELLE.................................................................................................. 49
Tableau 13: MODULE 12 : MAINTENANCE D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE......53
Tableau 14 : Module 13 : CONCEPTION D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE SIMPLE
........................................................................................................................ 57
Tableau 15 : MODULE 14 : ENTREPRENARIAT.....................................................60
TABLEAU 16: RECAPITULATIF DES COMPÉTENCES.............................................69
Tableau 17 : CHRONOGRAMME REVISE 1IERE ANNEE..........................................70
Tableau 18 : CHRONOGRAMME REVISE 2 IEME ANNEE........................................72
Révisé mars 2022

EQUIPE DE REVISION
Prénom et Spécialité Structu Fonction Télépho Mail

Nom re dans l’AST ne
Mamadou Électricité CRFP Méthodolog 77531760 mamadouni

NIANG S/L ue 9 ang90@yah
oo.com
Babacar Arona Électricité Ematech Professionne 77651914 aronagueye

GUEYE l métier 3 65@gmail.c
om
Samba THIAM Électricité CSFP Formateur 77149555 samba-

BTP Technique 1
thiam2013@
hotmail.com
Daouda NIANG Électricité CEP Formateur 77265040 david840019

Thiès Technique 9 3@yahoo.co
m
Cheikh Ahmed Électricité CRFP Formateur 77534837 catf737@ya

Tidiane FAYE S/L Technique 2 hoo.fr
Momar FALL Électricité CRFP Formateur 77447421 fallom2@ya

S/L Technique 1 hoo.fr
Abdoulaye Électricité CRFP Formateur 77514452 diengab@ya

DIENG S/L Technique 9 hoo.fr
Adja Ndèye Informatiq CRFP Formatrice 77552401 adjamaj@ho

ue S/L en 9 tmail.com
Madjiguène
informatique
FALL
Ibrahima SALL Ouvrage CRFP Formateur 77531715 ibrahimasall

Métallique S/L en 0 1250@yaho
entreprenari o.fr
at
Ndèye Téné TEC CRFP Formatrice 77573385 teneniang@

NIANG S/L en TEC 3 hotmail.com
Cheikh Tidiane TEC CRFP Formateur 77840014 cheikhtidian

COUTA S/L en TEC 6 e.couta@ya
hoo.fr
Abdoulaye BA Gestion CRFP Formateur 77522766 papalayeba7

S/L en 9 4@yahoo.fr
vi
Révisé mars 2022

entreprenari
at
GLOSSAIRE
Buts de la formation : Énoncés des intentions de formation retenus pour le

programme. Ils rassemblent les objectifs généraux d’une formation professionnelle
donnée.
Objectifs généraux de la formation : Ce sont des intentions déclarées en

termes de résultats à atteindre en fin de formation et exprimées sous forme de
compétences à faire acquérir à l’apprenant.
Compétence : Une mobilisation de savoirs (de types cognitif, application,
compotemental) intégrés dans une situation donnée pour exercer un métier, réaliser
une tâche, une activité, etc.
Élément de compétence : Il est un niveau de la compétence à acquérir pour

réaliser une opération d’une tâche donnée.
Objectifs spécifiques : Ils traduisent des intentions éducatives en termes pratiques
pour la formation, l’apprentissage et l’évaluation.
Module (Module d’un programme) : est une unité constitutive ou composante

d’un programme de formation organisant le processus d’acquisition d’une
compétence. Le module définit les conditions d’apprentissage, les critères de
performance les étapes formulées en termes d’objectifs spécifiques et les contenus
(notions scientifiques, technologiques, des techniques, des comportements, etc.) que
l’apprenant doit maîtriser pour être compétent.
vii
Révisé mars 2022

viii
Révisé mars 2022

INTRODUCTION
L’Enseignement technique et la Formation professionnelle, de par ses finalités

éducatives, d’insertion et de développement économique, est considéré comme un
moteur de développement économique et social aux niveaux national et local. Elle
est inscrite dans l’optique d’une articulation formation/emploi.
Tenant compte de ses finalités, la formation est essentiellement orientée vers

l’acquisition d’attitudes, de compétences professionnelles et techniques,
permettant l’exercice d’un métier.
Le référentiel de formation, élaboré à cet effet, est un outil qui donne des
indications au formateur pour planifier et dérouler la formation. Il est réalisé avec
les formateurs en partant du rapport d’AST, des référentiels métiers et de
compétences.
La structure du référentiel répond à des choix de formation spécifiés tant dans les
orientations , notamment les buts et les objectifs généraux que dans
l’opérationnalisation des compétences.
Le référentiel comprend deux parties :

 Dans la première partie, il est fait, d’abord, mention des buts et des objectifs
généraux de la formation qui annoncent respectivement les profils de sortie de
l’apprenant et les compétences à acquérir. Un microglossaire suit pour expliciter
les concepts de base utilisés dans ce document. Ce chapitre est suivi d’un tableau
intitulé « matrice des compétences » qui montre les liens entre les
compétences retenues. Un logigramme et le chronogramme terminent cette partie
et indiquent l’ordre chronologique du déroulement des compétences.
 La deuxième partie donne la présentation détaillée des compétences, sous
forme de module, et leur planification selon la durée globale de la formation qui
est de 1737 heures.
Le présent référentiel de formation comporte au total 14 modules dont 04 sur les
compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier et 10 autres
modules à l’acquisition de compétences générales. Les modules sont répartis sur
deux (02) années de formation pour le niveau BEP.
Révisé mars 2022

PREMIERE PARTIE
Révisé mars 2022

1.1. Buts et objectifs de la formation
1.1.1. Buts de la formation
Les buts de la formation de l’ouvrier qualifié en électricité sont définis à partir des
buts généraux de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier,
de la situation de travail.
Ces buts sont :

B1 : Rendre la personne efficace dans l'exercice d'une profession en lui
permettant de :
 Effectuer correctement et avec des performances acceptables, dès l'entrée dans
le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes à l’exercice du métier ;
 Évoluer convenablement dans l'exercice de son travail en favorisant :
o l'acquisition des habiletés intellectuelles qui entraînent des choix judicieux
ainsi que la capacité à résoudre des problèmes lors de l'exécution des tâches ;
o l'habitude d'une préoccupation constante au regard de la santé et de la
sécurité au travail ;
o le renforcement des habitudes, d'attention, de précision et de rapidité dans
l'exécution des tâches liées au métier.
B2. Accompagner l'intégration de la personne dans la vie professionnelle
en lui permettant de :
 Connaître ses droits et responsabilités comme travailleur ;

 Connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier du
métier choisi ;
 Se familiariser avec la profession en participant aux activités de son milieu de
travail ;
 Développer un esprit d’entreprise et de citoyenneté.
B3. Favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs
professionnels chez la personne en lui permettant de :
 Développer son autonomie, son sens des responsabilités et son goût de la

réussite ;
 Développer une préoccupation en matière de rendement optimal ;
 Acquérir une méthode de travail et le sens de la discipline ;
 Développer sa capacité d'apprendre, de s'informer et de se documenter.
Révisé mars 2022

1.1.2. Objectifs généraux de la formation
La formation vise à développer chez l’apprenant des compétences exigées pour

l’exercice du métier d’ouvrier qualifié en électricité.
Pour cela, les compétences particulières visées sont :
1. Réaliser une installation électrique domestique

2. Réaliser une installation électrique industrielle
3. Effectuer les travaux de maintenance d’installations électriques
4. Mettre en œuvre un projet d’installation électrique simple
Les compétences générales et objets de formation visés sont :
1. Se situer au regard du métier
2. Communiquer en milieu professionnel
3. Appliquer les règles de qualité, hygiène, santé et sécurité
4. Effectuer des calculs professionnels
5. Exploiter des plans et schémas
6. Utiliser les appareils de mesures électriques
7. Utiliser l’outil informatique à des fins professionnelles
8. Développer une forme physique par la pratique du sport
9. Développer une citoyenneté active
10. S’intégrer dans le monde du travail
1.2. Présentation du référentiel de formation
Le référentiel de formation est un programme à partir duquel le formateur planifie

et déroule la formation. Le référentiel explique tout le processus qui permet au
formateur d’amener l’apprenant (e) à acquérir des compétences professionnelles. Il
fait suite au référentiel de compétences et l’explicite. Le référentiel comprend deux
parties :
 La première partie commence par une présentation du référentiel de
formation en précisant la méthodologie utilisée pour organiser la formation.
Un microglossaire suit pour davantage expliciter les concepts de base
utilisés dans ce document. Un rappel des objectifs de la formation est fait
après la clarification conceptuelle pour situer le contexte de la formation.
Une présentation,sous forme de tableau, liste des modules à dérouler. Cette
partie se termine par un autre tableau intitulé « matrice des objets de
formation ».
Révisé mars 2022

 La deuxième partie traite essentiellement des compétences. Elles sont
présentées selon un ordre répondant à une progression permettant
d’exercer le métier. En outre, l’agencement des compétences particulières et
générales obéit à une logique de dépendance entre les compétences et la
complexification progressive (des tâches simples aux tâches complexes).
1.3. Matrice des objets de formation (MOF)
La matrice comporte les compétences particulières et les compétences générales

requises pour l’exercice du métier en Electricité. Les liens existants entre les
compétences sont mis en évidence et matérialisés par des symboles.
 Les compétences particulières sont placées sur l'axe vertical et doivent être
dispensés dans l'ordre présenté dans la matrice des objets de formation.
 Les compétences générales sont positionnées sur l'axe horizontal, en

fonction des compétences particulières de l'axe vertical.
 La numérotation des compétences est faite selon une progression qui

considère des compétences générales comme des prérequis à une
compétence particulière.
La matrice des objets de formation présente l'ensemble structuré des compétences,
objets de formation, qui apparaissent dans le programme d'études en mettant en
relation les compétences générales, la synthèse du processus de travail et les objets
de formation.
1.3.1 Contenu de la matrice

La matrice des objets de formation comprend :
 les compétences générales qui portent sur des activités communes à

différentes tâches ou à différentes situations de vie professionnelle du Métier de
l’ouvrier qualifié en électricité. Elles portent, notamment, sur l'application de
principes scientifiques et technologiques liés à la fonction de travail ;
 les compétences qui visent l'exécution des tâches et des activités à l'intérieur
de la fonction de travail et de la vie professionnelle ;
 la synthèse du processus de travail qui porte sur les étapes les plus
significatives de la réalisation des tâches du métier « Ouvrier qualifié » en Electricité,
avec un niveau de qualification BEP.
 le nombre de compétences et la durée de la formation.
Révisé mars 2022

1.3.2 Structure de la matrice
La matrice des objets de formation permet de voir les liens qui existent entre les
compétences générales et la synthèse du processus de travail, placées à
l'horizontale, et les compétences objets de formation, placées à la verticale.
Le symbole (O) indique la présence d'un lien entre une compétence générale et une
compétence particulière.
Le symbole (●) indique la présence d'un lien fonctionnel entre une compétence
générale et une compétence particulière.
Le symbole (Δ) indique la présence d'un lien entre les compétences particulières et
une étape du processus.
Le symbole (▲) indique la présence d'un lien fonctionnel entre les compétences
particulières et une étape du processus
Révisé mars 2022

7
Révisé mars 2022

(C / S)
Numéros
Durée (h)
électrique
installation
domestique
t / Situation
particulières
Réaliser une
Compétences
Comportemen
10
NUMERO
C
Comportement / Situation (C / S)
Durée (h)
0
3
1

Se situer au regard du métier
0
2
●
12
Communiquer en milieu
0
3
●
C
11
Appliquer les règles QHSSE
2
4
●
C
15
Effectuer des calculs
0
8
5
●
Exploiter des plans et schémas
6
●
C
Utiliser les appareils de mesures
COMPETENCES GENERALES

Utiliser l’outil informatique à des
8

Développer une forme physique
9

Développer une citoyenneté
4
1

S’intégrer dans le monde du
Révisé mars 2022

▲ Recueillir les informations
nécessaires à l’exécution de la
tâche
Préparer l’intervention
▲
Tableau 1 : Matrice des objets de formation
Exécuter le travail
▲
PROCESSUS
Remettre en état les lieux

▲
1)
▲
Livrer le travail
10
générales
Nombre de
compétences
8
Réaliser une
installation     
11 C ● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
électrique
industrielle
Effectuer les
travaux de
maintenance 12 C  ● ● ● ● ●     ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
d’ installations
électriques
Mettre en
œuvre un
projet     
13 C ● ● ● ●  ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
d’installation
électrique
simple simple
Nombre de
04 14
compétences
Révisé mars 2022

10
Révisé mars 2022

1.4 Logigramme
Le but du logigramme présenté dans le référentiel de formation est de donner une

idée globale du déroulement de la formation. Comme outil de planification globale
de la formation, le logigramme présente l’ordre d’acquisition des compétences et
leur articulation. Par une représentation schématique, le logigramme donne une
vue synoptique des différents liens entre les compétences, la cohérence et la
progression. Enfin, il convient de rappeler que le logigramme établi doit être
facilement compris par les personnes qui auront à l’exploiter : sa présentation doit
donc être claire et simple.
11
Révisé mars 2022

12
Révisé mars 2022

Figure 1 : Logigramme de la formation
1
Métier et formation
30
8 4 Calculs professionnels 2
9 3
EPS 116 Communication
Citoyenneté active QHSE
80 210
40 110
7 5 6
Informatique Plans et schémas Appareils de mesures
80 95 électriques
68
10 13 11
Installation électrique domestique Mettre en œuvre le projet d’une Installation électrique
206 installation électrique simple industrielle
80 250
12
Maintenance d’une installation
électrique
170
14
Intégration dans le monde du 13
Révisé mars 2022
travail
202
DEUXIEME PARTIE
14
Révisé mars 2022

2.1 Présentation détaillée des compétences
L’approche modulaire est préconisée pour permettre une qualification

progressive de l’apprenant en lui offrant la possibilité d’une maîtrise des
compétences. Ainsi, chaque compétence fait l’objet d’un module.
Le module comprend l’énoncé de la compétence et les éléments de compétence

qui sont traduits en objectifs spécifiques, en contenus précis, en durées
déterminées. Les contenus suggérés ne sont pas exhaustifs et peuvent être
complétés par le formateur. Il reste évident que les formateurs dans les cellules
interdisciplinaires auront à formuler les situations d’intégration les plus
appropriées, à définir les moments de réalisation, à préciser leur durée exacte
et leurs objets. L’agencement des modules obéit à une logique d’apprentissage
et d’acquisition des compétences.
15
Révisé mars 2022

Tableau 2 : MODULE 1 : MÉTIER ET FORMATION
COMPETENCE 1: Se situer au regard du métier et de la
Code 501 Durée : 30 HEURES
démarche de formation
EL 501-01 Élément de compétence 1 : Découvrir le projet de formation
Objectifs Dispositif de formation

spécifiques Principaux contenus et leur Disciplines
délimitation Durée
Lieu
(H)
OS1 : Métier et
-Présentation du programme de
Décrire le formation
formation
programme
-Explication de la démarche de Cellule 3H Structure de formation et en entreprise
et la
formation d’insertion
démarche de
formation
OS2 : Métier et
S’informer -Examen du règlement intérieur de formation
sur les l’établissement 4h Structure de formation et en entreprise (atelier
règlements à -Examen du règlement intérieur de Cellule
respecter l’entreprise d’accueil d’insertion
CRITERES DE PERFORMANCE :
-Description juste du programme et de la démarche de formation

-Explication claire des règlements
16
Révisé mars 2022

-Choix justifié du métier et engagement sur la démarche de formation
EL 502-02 Élément de compétence 2 : S’imprégner de la réalité du métier
Dispositif de formation
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines Durée
spécifiques délimitation Lieu
(H)
OS1 : -Généralités sur l’électricité

Métier et
Identifier les -Milieux de travail (types d’entreprises, formation
exigences du de produits), perspectives d’emploi, 4h structure de formation et en entreprise
Cellule
métier de rémunération, possibilités
d’insertion
pisciculteur d’avancement et de mutation
Informer sur la déontologie du métier

OS2 : de pisciculteur
Métier et
Donner sa -Droit, principes formation
perception 4h
du métier Réglementation Cellule Structure de formation et en entreprise
partant des d’insertion
- Avantages
données -Inconvénients Electricite
recueillies
Risques liés à l’exercice du métier
17
Révisé mars 2022

-Recueil exhaustif de données sur le métier
-Présentation juste du métier et du projet de formation
-Description juste du métier et du projet de formation
EL 502-03 Élément de compétence 3 : Confirmer son orientation professionnelle
Objectifs Principaux contenus et leur
Disciplines Durée
spécifiques délimitation Lieu
(h)
Métier et
- Production d’un rapport dans lequel
formation
l’apprenant doit :
OS1 : -Préciser ses goûts ; ses aptitudes et Cellule
Choisir le ses intérêts pour le métier d’insertion 8H Structure de formation et en entreprise
métier -Décrire sa version de la
législation/réglementation de la
déontologie du métier
OS2 : Métier et 7h Structure de formation et en entreprise

S’engager formation
-Évaluation de son orientation
sur la
professionnelle en comparant les Cellule
démarche de
exigences du métier avec ses aptitudes d’insertion
formation
et ses intérêts
Cellule
18
Révisé mars 2022

d’insertion
-Choix justifié du métier

-Engagement motivé
Tableau 3 : MODULE 2 : COMMUNICATION
CODE :
502 Durée : 210H
Énoncé de la compétence : Communiquer en milieu professionnel
Critères généraux de performance :
-Acquisition correcte des fondamentaux de la lecture

– Utilisation adéquate des fondamentaux de la langue de communication
- Communication adaptée en milieu professionnel
Code : 502- 01 Énoncé de l’élément de compétence : Acquérir les
Durée : 94 H
fondamentaux de la lecture
Objectifs spécifiques Principaux contenus et Dispositif de formation

Disciplines
leur délimitation Durée (H) Lieu
-Technique de Français 10H

prononciation
OS1 :S’exprimer à l’oral Centre de formation
conformément au registre de la -L’intonation
langue
19
Révisé mars 2022

-Les registres de la langue Anglais 8H
Les règles de Français 20 H

syntaxe
Techniques
OS2 : Rédiger les textes
d’élaboration d’un Anglais 12H
paragraphe
-Typologie des textes Français 20 H
OS3 : Exploiter des documents -Technique d’exploitation

d’un texte Anglais 10H
-Technique de réduction
d’un texte :
OS4 : Interpréter un message
- Technique de
Français
développement, résumé,
d’analyse, d’opinion, 10 H
d’explication
- Argumentation
-Commentaire
20
Révisé mars 2022

Critères de performance
-Lecture aisée de documents (textes, notices)

- Rédaction précise et concise des textes
- Compréhension claire du message écrit et oral
- Expression orale conforme aux registres de la langue
Intégration : 4H
Code : 502- 02 Elément de compétence 2 : Utiliser les techniques de

Durée :54H
communication
Objectifs spécifiques Principaux contenus et Dispositif de formation

Disciplines
leur délimitation Durée (H) Lieu
OS1 : Exploiter des documents de -- Recueil de données

travail
- Prise de notes Français 16H Centre de formation
- Fiches de lecture
- Dossiers
- Fiche technique Anglais 8H
- Rapport d’activité
- Compte rendu
OS2 : Elaborer des outils et supports Normes d’utilisation des Français 16H Centre de formation
de la communication extraits de textes et/ou
Anglais 10H
images et sons
21
Révisé mars 2022

- Composition de textes
Intégration : 4 heures
Critères de performance :
- Emploi juste des fondamentaux de la langue
- Utilisation correcte des techniques
EL 502-03 Énoncé de l’élément de compétence : Communiquer dans un
Durée : 62 H
groupe
Objectifs Principaux contenus Dispositif de formation

spécifiques Disciplines
et leur délimitation Durée (H) Lieu
OS1 : Stimuler -Débats Français 04 H Centre de formation

l’esprit critique contradictoires
Anglais 04 H
-Causeries
OS2 : Employer Adaptation de la 08 H

les différentes technique de
Français
techniques de discours au
discours et leurs contexte 06 H
définitions
Anglais
22
Révisé mars 2022

-Les différents
écrits administratifs Français
et professionnels :
compte-rendu-
rapports-procès-
OS3 : Rédiger verbal-note de 20 H
des documents service, lettres, Anglais
circulaires
-Questionnaire, 08 H
invitation, faire
part, demande
OS4 : Assurer Importance du Français, 6H

un service à la service à la Techniques
clientèle clientèle Administrativ
es
Prestation d’un
service
exceptionnel à la
clientèle
Communication
avec les client(e)s
Résolution de
conflits avec des
23
Révisé mars 2022

client(e)s
Intégration : 2H
-Développement approprié de l’esprit critique
- Emploi judicieux des techniques de discours
- Rédaction administrative adaptée
- Utilisation appropriée des techniques de communication
-Prestation correcte des services à la clientèle
Intégration de la compétence : 4H
Tableau 4 : MODULE 3 : QUALITE , HYGIENE, SANTE, SECURITE ET ENVIRONNEMENT
CODE 503 Compétence 3 : Appliquer les règles de qualité, d’hygiène, de sécurité et Durée : 110 heures
d’environnement
Utilisation appropriée des équipements de protection

Respect rigoureux des normes de sécurité
Respect rigoureux des normes de santé et d’environnement
Respect rigoureux des normes de qualité
Code : Élément de compétence 1: Appliquer les normes d’hygiène Durée : 30 heures

et de santé
EL503 – 01
Objectifs spécifiques : Principaux contenus et leur Discipline/ Dispositif de formation
24
Révisé mars 2022

délimitation responsable/ cellules Durée Lieu de formation
OS1 : Étudier les effets du - Chocs électriques

courant électrique sur le
- Effets du courant électrique sur le
corps humain
corps humain Structure de
- Variation de la résistance du Technologie 12h formation et
corps en fonction de la tension de entreprise
contact
- tensions limites conventionnelles
OS2 : Etudier les facteurs Notions d’hygiène industrielle et

de risque professionnel et professionnelle :
l’ambiance physique de
- Facteurs de risque pour la santé
travail en électricité
(Contact avec les gaz, radiations,
fortes chaleurs, poussière,
humidité, milieu confiné…) Structure de
QHSSE 16h formation et
- Danger et risque professionnel entreprise
(chutes, évanouissement,
électrisation…)
- Effets sur la santé (pneumonie,

maladies cardiovasculaire ou
cutanées…)
Critères de performances :
25
Révisé mars 2022

- Explication claire des effets du courant électrique sur le corps humain
- Identification judicieuse des risques liés à l’hygiène
Code : EL503 – 02 Elément de compétence 2 : Appliquer les normes de Durée : 52 heures

sécurité et d’environnement
Principaux contenus et leur Discipline/responsable/ Dispositif de formation

Objectifs spécifiques :
délimitation cellules Durée Lieu de formation
OS1: Identifier les causes Contacts directs Structure de

d’accidents électriques Contacts indirects Technologie 10h formation et
Absence de différentiel entreprise
OS2 : - Mesures de protection contre les

contacts directs
Utiliser les différents
Technologie
modes de protection des - Mesures de protection contre les
personnes et les méthodes contacts indirects
de secours
-Classes de matériel
12h Structure de
-Tensions limites de sécurité formation et
10h entreprise
- Outillages et matériel de
protection individuel et collectif
- Pictogrammes et balisages
QHSSE
- Méthodes de secours en cas
d’électrocution
26
Révisé mars 2022

OS2 : Fusibles
Relais (magnétique,
Utiliser les différents
magnétothermique) 12h Structure de
modes de protection des
Disjoncteurs (magnétique, Technologie formation et
biens 10h
magnétothermique) entreprise
Interrupteur sectionneur
Régulateurs de tension
2.1 Identification judicieuse des risques liés à la sécurité et à l’environnement
2.2 Application adéquate des règles de sécurité
2.3 Application adéquate des règles d’environnement
Code : EL503 – 03 Elément de compétence 3 : Appliquer les normes de qualité Durée : 24 heures
Principaux contenus et leur Dispositif de formation

Objectifs spécifiques : Discipline/responsable/ cellules
délimitation Durée Lieu de formation
OS1 : S’approprier la Norme sur la sécurité QHSSE 14h Structure de

réglementation et la des personnes, des formation et
normalisation sur les animaux et des biens entreprise
risques en électricité en électricité (NF
EL5015100)
Brochures des
organismes de qualité
27
Révisé mars 2022

(PROQUELEC)
OS2 : Utilisation de la norme

(NF EL5015100) Structure de
Utiliser la réglementation Utilisation brochures QHSSE 8h formation et
et la normalisation sur les des organismes de entreprise
risques en électricité qualité (PROQUELEC)
3.1 Identification judicieuse des normes de qualité
3.2 Application adéquate des règles de qualité
Intégration de la compétence: 4 heures
28
Révisé mars 2022

Tableau 5 : MODULE 4 : CALCULS PROFESSIONNELS
CODE : 504 Compétence 4: Effectuer des calculs professionnels Durée : 116 heures
Critères généraux de performance
- Application juste des notions de mathématiques

- Application juste des notions de physique
- Application correcte des notions de calculs en électricité
- Utilisation appropriée des logiciels spéciaux
EL504 – 01 Élément de compétence 1 : Utiliser les outils mathématiques et Durée : 54 heures

de physique liés à l’électricité
Discipline/responsable/
Objectifs spécifiques : Principaux contenus et leur délimitation Lieu de
cellules Durée
formation
OS 1 : Effectuer des - Fractions Mathématiques 20h Centre de

opérations algébriques et - Identités remarquables formation
arithmétiques - Racine carrée
- Valeur absolue
- Puissance
- Factorisation
- Développement
- Équation (1er et 2nd degré)
- Système d’équations
- Inéquation (1er degré)
- Proportionnalités
29
Révisé mars 2022

- Applications linéaires et affines
- Rappels sur les angles

- Rappels sur les figures géométriques
(rectangle, carré, triangles, cercle…)
OS 2 : Effectuer des
- Vecteurs Centre de
calculs et des tracés Mathématiques 18h
- Translation de vecteur formation
géométriques
- Relations métrique du triangle : théorème
de Pythagore, théorème de Thales, cosinus,
sinus, tangente, cotangente
- Matériaux utilisés en électricité,

- Etats de la matière
OS3 : Utiliser des notions Physique
- Grandeurs physiques et leurs unités Centre de
de physiques appliqués à 12 h
- Notion basique en électromagnétisme Electricité formation
l’électricité
(aimants permanant, électroaimants,
champs magnétique)
- Application correcte des notions d’algèbre et d’arithmétique

- Application correcte des notions de géométrie
- Application correcte des notions physique
EL504 – 02 Elément de compétence 2 : Appliquer les formules liées aux lois de Durée : 62 heures
base en électricité
Objectifs spécifiques : Principaux contenus et leur délimitation Discipline/responsable/ Dispositif de
30
Révisé mars 2022

formation
cellules Duré Lieu de
e formation
- Courant électrique
- Tension électrique
- Circuit électrique
- Résistance électrique
- Effets du courant électrique
- Loi d’Ohm
OS1 : Expliquer les
- Loi de Joule Centre de
notions de base en Electricité 26h
- Loi de Pouillet formation
électricité
- Loi du pont diviseur de courant
- Loi du pont diviseur de tension
- Loi des nœuds
- Loi des mailles
- Loi d’additivité des tensions
- Puissance, énergie et rendement
OS2 : Utiliser les notions - Calcul d’intensité Electricité 30h Centre de

de base en électricité - Calcul de tension formation
- Calcul de puissance
- Calcul d’énergie
- Calcul de rendement
- Capacité d’une batterie
- Calcul de l’inductance d’une bobine
- Calcul de la capacité d’un condensateur
31
Révisé mars 2022

- Calcul d’impédance
- Calcul de facteur de puissance
- Exploitation d’une facture d’électricité
- Explication correcte des notions de base en électricité
- Utilisation adéquate des formules de base en électricité
Intégration de la compétence : 4 heures
32
Révisé mars 2022

Tableau 6 : MODULE 5 : PLANS ET SCHÉMAS
CODE : 505 Compétence 5: Exploiter des plans et schémas Durée :95heure

s
Critères Généraux de performance :
- Identification correcte des composants à travers leurs symboles normalisés

- Localisation juste des composants électriques
- Lecture correcte d’un plan architectural
- Explication juste du fonctionnement de l’installation à partir du schéma électrique
- Utilisation des logiciels spéciaux
EL505 – 01 Élément de compétence 1: Lire un plan architectural Durée : 13heures
Objectifs Principaux contenus et leur Discipline/responsable/
spécifiques : délimitation cellules Lieu de
Durée
formation
- Orientation du bâtiment
- Normalisation
OS 1 : Identifier les Structure de
- Repérage des différentes pièces
différentes pièces du Dessin bâtiment 8h formation et
- Échelle de représentation
bâtiment Entreprise
- Cotation dimensionnelle
- Exploitation des vues
OS 2 : Identifier les - Normalisation Dessin bâtiment 4h Structure de

différents éléments - Repérage des différents éléments formation et
33
Révisé mars 2022

- Symboles des éléments
dans chaque pièce Entreprise
Intégration : 1 heure
Identification juste des éléments du plan par leurs symboles

Localisation précise des pièces du plan architectural
Contrôle rigoureux des normes de représentation
EL505 – 02 Élément de compétence 2 : Lire un schéma électrique Durée : 82 heures
Durée
formation
- Appareillage de commande
OS1 : Expliquer le - Appareillage de connexion
Technologie d’électricité 18h Structure de
rôle et le - Appareillage de protection
formation et
fonctionnement des - Appareillage de signalisation
Entreprise
appareils électriques - Appareillage de comptage
- Appareillage d’utilisation
OS2 : Expliquer les - Installation domestique Schémas électriques Structure de

différents types de - Schéma architectural formation et
schémas - Schéma d’implantation Entreprise
- Schéma unifilaire 60h
- Schéma développé
34
Révisé mars 2022

- Schéma multifilaire
- Installation industrielle
- Pour tous les démarrages (direct,
statorique, rotorique, par auto
transformateur, avec ou sans inversion) :
- Schéma d’implantation
- Schéma de commande
- Schéma de puissance
2.1 Identification juste des différents types de schémas
2.2 Identification correcte des composants d’un schéma électrique
2.3 Repérage précis des symboles des composants
2.4 Explication juste d’un schéma électrique
35
Révisé mars 2022

Tableau 7: MODULE 6 : UTILISATION LES APPAREILS DE MESURES ÉLECTRIQUES
CODE : 506 Compétence 6 : Utiliser les appareils de mesures électriques Durée :68heure
s
Critères Généraux de performances :
- Réglage correct des appareils de mesure

- Lecture juste des paramètres de mesure
- Respect strict des règles de sécurité
EL506 - 01 Élément de compétence 1: Manipuler les appareils de mesure Durée : 20 heures
Durée
formation
36
Révisé mars 2022

OS 1 : choisir - Voltmètre Essais et mesure (08h) 12h Structure de
l’appareil de mesure - Ampèremètre formation
Technologie d’électricité (04h)
en fonction de la - Testeur de phase
grandeur à mesurer - Ohmmètre
- Mesureur de terre
- Wattmètre
- VAT
OS 2 : Mesurer la - Choix de la nature du courant Essais et mesure 6h Structure de

grandeur ou de la tension formation
- Choix du calibre
- Choix de l’échelle
- Insertion de l’appareil dans le
circuit
- Réalisation correcte des montages de mesure

- Identification correcte des paramètres de mesure
- Choix adéquat des appareils de mesure
- Réglage juste des appareils de mesure
EL506 - 02 Élément de compétence 2 : Lire les paramètres de mesures Durée : 20 heures

électriques
Objectifs Principaux contenus et leur Discipline/responsable/ Dispositif de formation

spécifiques : délimitation cellules
Durée Lieu de
37
Révisé mars 2022

formation
- Renseignement du tableau de Structure de

OS1 : Évaluer une mesure formation
Essais et mesures 10h
mesure analogique - Calcul de la valeur mesurée
OS2 : Évaluer une - Lecture de la valeur mesurée Structure de

Essais et mesures 8h
mesure numérique formation
- Lecture juste des mesures en analogique

- Lecture juste des mesures en numérique
EL506 - 03 Élément de compétence 3 : Interpréter les résultats de mesure Durée : 24 heures
Durée
formation
- Sur tension Structure de

OS1 : Comparer les
- Sous-alimentation Essais et mesures (05h) formation
valeurs mesurées
- Sur intensité 10h
aux valeurs Technologie électrique (05h)
- Baisse de fréquence
nominales
(papillotement)
OS2 : Identifier les - Surcharge Essais et mesures (06h) 12h Structure de

causes des défauts - Défaut d’isolement
38
Révisé mars 2022

- Défaut à la source formation
- Manque de phase Technologie électrique (06h)
- Déséquilibre du réseau
- Relevé correct des valeurs nominales

- Analyse juste des valeurs mesurées
- Évaluation juste des résultats de la mesure
Tableau 8 : MODULE 7 : UTILISER L’OUTIL INFORMATIQUE
Énoncé de la compétence : Utiliser l’outil Informatique à des fins

CODE : EL 507 Durée : 80 h
professionnelles
- Utilisation correcte d’un ordinateur

- Appropriation correcte des termes usuels en informatique
- Utilisation correcte des logiciels de bureautique
- Utilisation correcte de l’internet
Énoncé de l’élément de compétence : Acquérir les notions de base en

EL 507-01 Durée : 36 h
informatique
39
Révisé mars 2022

Objectifs Dispositif de formation
Principaux contenus et leur délimitation : Disciplines
spécifiques:
Durée Lieu
- USB,
OS 1 : Appliquer le - Cloud,
vocabulaire de base - Mémoires,
- Données informatiques, Structure de
de l’informatique
- Information, formation et /ou
(PC, MAC, Informatique 04h
- Réseau service
Tablettes,
Smartphones.) - Internet, Web, Virus,
- Unité de stockage,
- Base de données etc.
OS 2 : Identifier les - L’unité centrale,

composants de - Périphériques d’entrée (clavier, souris, Structure de
base d’un manette USB…), Informatique 04h formation et /ou
ordinateur (PC, - Périphériques de sortie de base d’un service
MAC, Tablettes, ordinateur (écran, vidéoprojecteurs…).
Smartphones.) - Périphériques de stockage (mémoires
principales et secondaires)
OS 3 : Utiliser un - Démarrage et arrêt d’un ordinateur 04h Structure de
ordinateur (PC, - Utilisation des fonctionnalités de base du formation et /ou
Informatique
MAC, Tablettes, système d’exploitation (gestion de dossiers, service
Smartphones.) panneau de configuration…)
- Lancement et arrêt d’une application
(navigateur web, Word, Excel, visionneuse,
40
Révisé mars 2022

lecteurs, Play-store, App store etc.)
- Paramétrage du réseau,
- Utilisation du clavier
- Navigateur
- Recherche et Exploitation (Utilisation des
wikis, forums, moteur de recherche…) Structure de
OS 4 : Utiliser
- Logiciel de messagerie distante ou résidante formation et /ou
l’internet Informatique 30h
- Gestion Messagerie électronique (Création de service
compte, nouveau message, pièce jointe, transfert
message)
- Présence en ligne (LinkedIn, Facebook,
Twitter, WhatsApp, Instagram…)
- Identification correcte des composants de base d’un ordinateur (PC, MAC, Tablettes, Smartphones.)
- Application correcte du vocabulaire de base de l’informatique (PC, MAC, Tablettes, Smartphones.)
- Utilisation correcte d’un ordinateur (PC, MAC, Tablettes, Smartphones.)
- Utilisation correcte de l’internet
Intégration de l’élément de compétence : 04 H
EL 507-02 Énoncé de l’élément de compétence 2 : Utiliser les logiciels de bureautiques Durée : 40 h
Objectifs Principaux contenus et leur délimitation : Disciplines Dispositif de formation

spécifiques:
Durée Lieu
OS1 : Utiliser un - Microsoft Office Word :

logiciel de - Outils (menus, interface)
traitement de texte
41
Révisé mars 2022

- Saisie de document
- Insertion (tableau, images, graphiques…),
Informatique 10h
- Mise en forme,
- Mise en page
- Création
- Révision (commentaire du document,) Structure de
- Références (insertion de table de matières, formation et /ou
sommaire, liste des tableaux, liste des service
images…)
- Publipostage
- Impression,
- Sauvegarde
- Utilisation du logiciel Microsoft Excel :
- Outils et classeur (menus, interface), Informatique 14h Structure de

- Saisie de données (lignes, colonnes, feuilles, formation et /ou
référence de cellules), service
OS2 : Utiliser un - Mise en forme
logiciel de tableur - Calculs dans Excel (calcul d’une somme,
produit, moyenne…)
- Les fonctions (Fonctions mathématiques,
fonctions dates, fonctions statistiques,
fonctions logiques)
- Mise en page
- Impression
- Sauvegarde
OS3 : Utiliser un Informatique 08h Structure de
logiciel de Utilisation du logiciel Microsoft PowerPoint formation et /ou
42
Révisé mars 2022

Présentation -
Outils et présentation (menus, interface)
Assistée par -
Gestion de diapositives (création, diaporama,
Ordinateur (POA) Thèmes etc.)
- Animation des objets
- Transition (manuellement, automatiquement) service
- Insertion (tableau, images, son, vidéos, liens,
graphiques…),
- Mise en forme,
- Mise en page
- Impression,
- Sauvegarde
- Utilisation correcte de Microsoft Word

- Utilisation correcte de Microsoft Excel
- Utilisation correcte de Microsoft PowerPoint
Intégration de l’élément de compétence : 04 h
Intégration de la compétence : 04h
43
Révisé mars 2022

Tableau 9: MODULE 8 : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
CODE: Compétence 8: Développer une forme physique par la pratique du sport Durée : 80 H
508
- Respect strict des procédures
- Pratique assidue
EL508 - 01 Élément de compétence 1 : Acquérir une forme physique par le sport Durée : 30 heures
Objectifs Discipline/
Principaux contenus et leur délimitation Lieu de
spécifiques : responsable/ cellules Durée
formation
- Processus d’échauffement
- Processus d’étirement
OS1 : Atteindre des
- Procédures Structure de
performances - Gymnastique EPS 12h
formation
sportives - Footing
- Marche
- Natation
OS2 : Développer - Processus et procédures de développement EPS 16h Structure de
une endurance de l’endurance formation
- Mouvements, rythme, cadences
respiration,
- Musculation souplesse
- Vitesse
- Santé sportive
44
Révisé mars 2022

- Respiration
- Techniques de récupération
- Nutrition
- Niveau de performance atteint
- Bonne endurance
EL508 - 02 Élément de compétence 2 : Maintenir une forme physique par la Durée : 44 heures
pratique sportive
Lieu de
spécifiques : délimitation cellules Durée
formation
- Application
- Processus et procédures de
OS1: Entretenir des développement de l’endurance EPS Structure de
10h
pratiques sportives - Mouvements, rythme, cadences formation
respiration, musculation souplesse
- Vitesse
- Application :
- Techniques de respiration EPS
OS2: Entretenir une Structure de
- Techniques de récupération 12h
santé physique Nutrition formation
- Suivi des principes: de la nutrition et de la
santé sportive
OS3: Pratiquer une - Les sports collectifs EPS 14h Structure de

discipline sportive
45
Révisé mars 2022

- Les règles
- La pratique d’un sport collectif
collective - Application des règles formation
- Participation aux compétitions
corporatives
- Pratique assidue
- Pratique harmonieuse
- Pratique structurée
Tableau 10 : MODULE 9 : CITOYENNETÉ ACTIVE
CODE : 509 Énoncé de la compétence 9: Développer une citoyenneté active Durée : 40 heures

- Manifestation effective des comportements d’un citoyen actif
- Réalisation efficiente des objectifs de l’équipe
- Démonstration effective des qualités de leader
- Pertinence du projet personnel professionnel
EL509- 01 Elément de compétence 1 : Développer son potentiel personnel et Durée : 18

professionnel heures
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation
spécifiques : délimitation Durée Lieu
46
Révisé mars 2022

OS 1 : Affirmer ses - Visite d’entreprise formelle et
valeurs et informelle
compétences - Concepts (Valeur, convictions et Structure de
qualités, valeurs personnelles…) formation et
- unicité de la personnalité, Développement personnel 06 h milieux
- attitudes et comportement, socioprofessionnels
- estime de soi
- évaluation de ses compétences,
qualité et convictions
OS 2 : Construire - Idée de projet, évaluation de
son projet personnel l’idée de projet, fixation d’un
professionnel objectif, Plan de réalisation du Structure de
Projet Professionnel : étapes, formation et
délais, ressources diagramme Développement personnel 06 h milieux
d’herbageras : QQQCCOP socioprofessionnels
- Réinvestissement acquis et
compétence
OS 3 : Développer -Styles d’apprentissages, les

des stratégies stratégies et plans Structure de
d’acquisition de d’apprentissages Développement personnel formation et
nouvelles - Techniques de recherche d’une Information Communication pour 04 h milieux
compétences information la Conduite du changement socioprofessionnels
Appropriation de l’information
Créativité et innovation
Critères de performances
- Utilisation correcte de son potentiel
- Projet personnel et professionnel pertinent
47
Révisé mars 2022

- Stratégies d’acquisition adaptées aux styles d’apprentissage
EL 509-02 Élément de compétence 2 : Exploiter son potentiel de leadership Durée : 18 H
Objectifs Principaux contenus et leur Disciplines Dispositif de formation

spécifiques : délimitation
Durée Lieu
Concepts de leader, leadership

Importance du leadership
Structure de
OS 1 : Découvrir ses Caractéristiques et qualités d’un
qualités de leader leader efficace Leadership et management 2h formation et
Styles de leadership entreprise
Découverte de son style de
leadership
Techniques de communication du
Structure de
leader
OS 2 : formation et
Coopération dans le groupe Leadership et management 2h
Manager une équipe entreprise
Travail d’équipe
Prise de décision
Prévention des conflits
Étapes de résolution de problèmes Structure de
OS 3 : Résoudre des Solutions REAL (réaliste, efficace, formation et
Leadership et management 4h
conflits acceptable, logique) entreprise
Conseils utiles dans la résolution de
problèmes
OS 4 : Développer Droits et obligations du citoyen Leadership et management 4h Structure de
une citoyenneté Citoyenneté, civisme, formation et
active Citoyenneté active entreprise
Identification des besoins et
priorités de la communauté
Mobilisation sociale
Identification et mobilisation des
48
Révisé mars 2022

ressources locales
Projets communautaires
Intégration : 2 Heures
Critères de performances
- Manifestation effective des qualités de leader

- Management efficace d’une équipe
- Application correcte des techniques de résolution de conflits
- Acquisition effective des comportements d’un citoyen actif
Tableau 11: MODULE 10 : RÉALISATION D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE DOMESTIQUE
CODE : 510 Compétence 10: Réaliser une installation électrique domestique Durée : 206
heures
- Respect strict des étapes de réalisation d’une installation
- Application rigoureuse des normes d’installation électrique
- Utilisation judicieuse des équipements, du matériel et de l’outillage
- Installation électrique conforme aux schémas
- Respect strict des exigences QHSSE
Code : Élément de compétence 1: Établir un plan d’action Durée : 30 Heures

EL510- 01
Lieu de
formation
49
Révisé mars 2022

- Visite de site
- Vérification de la tension du Essais et mesures 2h
réseau
- Exploitation des codes et
OS 1 : Etablir un QHSSE Structure de
réglementations relatifs aux 4h
cahier des charges formation et
installations électriques
10H entreprise
- Entretien avec le client
- Rédaction du cahier des TEC 2H
charges INFORMATIQUE 2H
- saisie du cahier des charges
- Identification des étapes de
réalisation
OS 2 : Établir un - Détermination de la durée Structure de
TECHNOLOGIE
planning d’exécution des étapes 2H formation et
TEC
- Détermination des moyens entreprise
matériel et humain
- Rédaction du planning
- Exploitation du cahier des 4h
Schémas
charges
OS 3 : Établir un - Exploitation des plans et
Technologie 6h Structure de
devis schémas
formation et
- Choix de l’appareillage
entreprise
- Renseignement sur les prix
Gestions 4h
- Évaluation de la main d’œuvre
- Rédaction du devis
50
Révisé mars 2022

- Description complète des prescriptions techniques
- Devis conforme aux prescriptions techniques
Code : Elément de compétence : Gérer le matériel Durée : 26 heures
EL510- 02
Lieu de
formation
- Planification des moyens matériel et
humain
- Identifier les équipements, le matériel et
l’outillage (Identification Évaluation,
OS 1 : Inventorier Budgétisation, Prévision des besoins à Théorie de la maintenance
les équipements, le court, moyen et long terme) 2H
Structure de
matériel et TEC
- Quantifier les équipements, le matériel et formation et
4H 10 H
l’outillage l’outillage Bon de commande d’entrée et entreprise
TP câblage
de sortie (Évaluation des stocks Gestion de stock 4 H
10 H
disponibles, Les types et fiches de
stocks, Calcul du coût
d’approvisionnement
- Classer les équipements, le matériel et
l’outillage
OS 2 : Gérer la - Contrôle de conformité de l’appareillage TECHNO 4 H Structure de
matière d’œuvre - Identifier la matière d’œuvre Gestion formation
- Approvisionner la matière d’œuvre Utiliser 4H 8H
En entreprise
la matière d’œuvre
Aménagement des locaux Fiche d’entretien, Théorie de la maintenance 4H
51
Révisé mars 2022

Plan d’entretien
Planification
- Utilisation rationnelle des équipements, du matériel et de l’outillage
- Application stricte des règles QHSSE
- Rangement correct des équipements, du matériel et de l’outillage
Code : Élément de compétence 3 : Exécuter les travaux Durée : 92 heures

EL510- 03
Objectifs Principaux contenus et leur Discipline/
Lieu de
spécifiques : délimitation responsable/ cellules Durée
formation
- Exploitation des documents techniques
- Lecture du planning Structure de
OS 1 : Exploiter un
- Identification des étapes TP câblage 6h formation et
planning
- Planification des moyens matériel et entreprise
humain
OS 2 : Exécuter le - Délimitation du chantier TP câblage / QHSSE / 74 h Structure de
câblage - Choix de conduits, conducteurs, câbles et TECHNO formation et
des boitiers entreprise
- Répartition des circuits
- Utilisation de l’outillage de l’électricien
52
Révisé mars 2022

- Effectuer le fourretage
- Pose de l’appareillage
- Techniques de câblage
- Le tableau de comptage
- Coffrets de répartition
- Disposition des appareils
Règles d’esthétique Technique de
réalisation de la filerie Techniques de
réalisation des connexions et des
raccordements des appareils
- Repérage et étiquetage (appareils
conducteurs, circuits)
- Application des règles QHSSE
- Application rigoureuse du planning
- Contrôle rigoureux du matériel et de l’outillage
- Application stricte des techniques d’installation
- Installation conforme aux prescriptions techniques.
Code : Élément de compétence 4 : Vérifier la fonctionnalité de l’installation Durée : 42 heures
EL510- 04
Lieu de
formation
OS1 : Effectuer les - Utilisation des appareils de Essais et mesures / TP 24 h Structure de
53
Révisé mars 2022

mesures
- Test de continuité
- Essai à vide
- Essai en charge
- Vérification et réglage des
paramètres de fonctionnement
essais câblage/QHSSE formation et
Techniques de vérification d’une
Logiciels spéciaux entreprise
installation électrique
- (Utilisation des appareils de
mesure)
- Simulation des protections de
l’installation
- EPI-EPC
- Préparation des documents
OS2 : Livrer le Structure de
techniques TP câblage 8H
chantier formation et
- Rédaction d’un rapport TEC 4H
entreprise
d’activités
Critères de performance:
- Essai à vide concluant
- Essai en charge concluant
- rédaction correcte du rapport d’activités
54
Révisé mars 2022

Tableau 12 : MODULE 11 : RÉALISATION D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE INDUSTRIELLE
CODE : Compétence 11: Réaliser une installation électrique industrielle Durée : 250
511 heures
- Respect strict des étapes de réalisation d’une installation
- Application rigoureuse des normes d’installation électrique
- Utilisation judicieuse des équipements, du matériel et de l’outillage
- Installation électrique conforme aux schémas
CODE : 511- 01 Élément de compétence 1: Établir un plan d’action Durée : 36 heures

Lieu de
formation
- Visite de site
OS 1 : Établir un - Vérification de la tension du réseau Essais et mesures 2h
cahier des charges - Établir une cotation selon le carnet des
Structure de
prescriptions techniques QHSSE
2h formation et
- Exploitation des codes et
entreprise
réglementations relatifs aux installations
électriques TEC 2h
- Entretien avec le client
55
Révisé mars 2022

- Identification des étapes de réalisation
- Détermination de la durée d’exécution
des étapes
Schémas 4h
- Détermination des moyens matériel et
humain
- Rédaction du planning
- Exploitation du carnet des prescriptions
Schémas 8h
techniques
OS 2 : Établir un - Exploitation des plans et schémas Structure de
devis - Choix de l’appareillage Technologie 10 h formation et
- Renseignement sur les prix entreprise
- Évaluation de la main d’œuvre
Gestions 4h
- Rédaction du devis
- Description complète des prescriptions techniques
- Devis conforme aux prescriptions techniques
EL 511- 02 Élément de compétence 2 : Exécuter les travaux Durée : 162 heures
Lieu de
formation
- Lecture du planning Structure de
OS 1 : Exploiter un - Identification des étapes
TP câblage 4h formation et
planning - Planification des moyens matériel et entreprise
humain
56
Révisé mars 2022

- Délimitation du chantier
- Réception des équipements de chantier
OS 2 : Exécuter le
et de l’appareillage
câblage
- Contrôle de conformité de l’appareillage
- Utilisation de l’outillage de l’électricien
- Pose de l’appareillage
Structure de
- Réalisation du câblage TP câblage / QHSSE /
138 h formation et
- Application des règles QHSSE Techno / Schémas entreprise
- Techniques de dénudage
- Interconnexion des appareils de
canalisations (fixation des rails DIN,
goulottes
- chemins de câbles, conduits et gaines
- Application rigoureuse du planning
- Contrôle rigoureux du matériel et de l’outillage
- Application stricte des techniques d’installation
- Installation conforme aux prescriptions techniques.
EL 511- 03 Élément de compétence 3 : Effectuer la mise en service de Durée : 36 heures
l’installation
Lieu de
formation
57
Révisé mars 2022

- Utilisation des appareils de
mesures
- Essai à vide
- Essai en charge
- Vérification et réglage des
OS1 : effectuer les Structure de
paramètres de fonctionnement Essais et mesures / TP
essais 24 h formation et
- Application des règles QHSSE câblage/QHSSE
entreprise
- Techniques de vérification d’une
installation électrique (Utilisation
des appareils de mesure)
- Simulation des protections de
l’installation
- EPI et EPC
OS2 : Livrer le - Préparation des documents Structure de
chantier techniques TP câblage 8h formation et
- Rédaction d’un PV entreprise
- Essai à vide concluant
- Essai en charge concluant
- Procès-verbal de mise en service exhaustif
58
Révisé mars 2022

Tableau 13: MODULE 12 : MAINTENANCE D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE
CODE : 512 Compétence 12: Effectuer la maintenance d’une installation électrique Durée :
170 heures
- Maintenance conforme au guide
- Respect rigoureux du planning de maintenances
- Application correcte des techniques de maintenance
- Respect strict des exigences QHSSE.
- Rédaction correcte du rapport d’intervention
EL512- 01 Élément de compétence 1 : Effectuer la maintenance préventive Durée : 42 heures

d’une installation électrique
Lieu de
formation
OS 1 : Établir un - Identification des pièces ou sous- gestion de la maintenance 10 h Structure de
planning ensembles concernés Exploitation du formation et
guide de maintenance entreprise
- Identification des actions
- Détermination de la fréquence
d’intervention
- Élaboration d’un plan de maintenance
59
Révisé mars 2022

-coordination des ressources humaines
- Approvisionnement en pièces de
rechange
- Commande des pièces de rechange
- Remplacement de pièces ou sous-
OS 2 : Exécuter le
ensembles Structure de
planning TP maintenance (20h)
- Mise à jour de l’historique des 26h formation et
QHSSE (04h)
interventions techniques de consignation entreprise
- test des circuits (appareils de
mesures …..)
- Système de montage et de démontage
- Appliquer les règles QHSSE
1.1 Exécution correcte du plan de maintenance
1.2 Exploitation judicieuse des fiches de vie de l’installation
1.3 Traçabilité effective de l’intervention
1.4 Respect rigoureux des exigences QHSSE.
Code : Élément de compétence 2: Effectuer la maintenance conditionnelle Durée : 40 heures

EL512- 02 d’une installation électrique
Lieu de
formation
- Exploitation de l’historique des Théorie de la maintenance (6h) 18h Structure de
OS 1 : Surveiller le interventions formation et
60
Révisé mars 2022

système - Utilisation d’outils d’aide au
diagnostic
- Utilisation des logiciels de
TP maintenance (10h)
maintenance
entreprise
- Exploitation du guide de
QHSSE (02h)
maintenance
- Identification des actions
- Approvisionnement en pièces de
rechange
- Commande des pièces de
OS 2 : Exécuter les rechange TP maintenance (14 h)
Structure de
actions de - Remplacement de pièces ou
16 h formation et
maintenance sous-ensembles QHSSE (02h)
entreprise
- Réparation de pièces
- Mise à jour de l’historique des
interventions
Critères de performance:
2.1 Exploitation judicieuse des données de logiciel de maintenance
2.2 Identification correcte des composants à remplacer
2.3 Traçabilité effective de l’intervention
2.4 Respect rigoureux des exigences QHSSE.
EL512- 03 Élément de compétence 3: Effectuer la maintenance corrective Durée : 72 heures

d’une installation électrique
61
Révisé mars 2022

Lieu de
formation
- Recueil d’informations
- Utilisation des appareils de
mesures et outils de diagnostic
- Exploitation des fiches de vie de
l’installation
- Vérification du réseau
- Principes de fonctionnement
- Diagnostic d’une panne Essais et mesures (04h)
OS1 : Diagnostiquer - Exploitation du schéma Structure de
TP maintenance (10h) schéma
une panne 22h 22h formation et
(fonctionnement des appareils) (06h)
entreprise
- Techniques de contrôle de QHSSE (02h)
l’appareillage.
- Techniques de test de la
fonctionnalité des circuits, des
appareillages et des récepteurs
- Exploitation des plans et schémas
- Organigramme de diagnostic
OS2 : réparer une - Préparation poste de travail Essais et mesures (08h) 42h Structure de
panne 42h - Utilisation des appareils de mesure et TP maintenance (28h) QHSSE formation et
outils de l’électricien (02h) entreprise
- Consignation d’une installation
électrique
- Technique de remplacement de
62
Révisé mars 2022

pièces et sous ensemble
- Réparation de composants électriques
- Démarche de remise en service
- Mise à jour de l’historique
- Utilisation des appareils de mesures
- Essai à vide
- Essai en charge
OS3 : Vérifier la - Vérification et réglage des paramètres
Structure de
fonctionnalité de de fonctionnement Essais et mesures (6h)
8h formation et
l’installation 8 h - Les phases d’exécution de diagnostic QHSSE (02h)
entreprise
- Les techniques de rédaction du
rapport
- Renseignement de canevas de
diagnostic Application des règles
QHSSE
- Exploitation judicieuse des fiches de vie de l’installation
- Diagnostic correct de la panne
- Réparation effective de la panne
- Remise en service correcte de l’installation
- Traçabilité effective de l’intervention
- Respect rigoureux des exigences QHSSE.
63
Révisé mars 2022

Tableau 14 : Module 13 : METTRE EN ŒUVRE LE PROJET D’UNE INSTALLATION ÉLECTRIQUE SIMPLE
CODE : 513 Compétence 13: Mettre en œuvre le projet d’une installation électrique simple Durée : 80
heures
- Élaboration correcte du cahier des charges
- Respect rigoureux des normes de conception des installations électriques en vigueurs
- Schémas conforme au cahier des charges
- Utilisation appropriée des logiciels spéciaux
EL513- 01 Élément de compétence 1: Établir un cahier des charges Durée : 24 heures
Lieu de
formation
OS 1 : - - Visite de site Schéma 08h Structure de
Recueillir les - Entretien avec le client QHSSE formation et
informations - Besoins du client entreprise
08h - Métré
- Exploitation de la documentation technique
- Exploitation de codes et règlements
- Exploitation des plans architecturaux
64
Révisé mars 2022

- Choix de l’équipement
- Description du Site
- Caractérisation de l’installation
OS 2 : - Exploitation des plans électriques Schéma
Élaborer un Structure de
- Description des exigences et attentes TEC
cahier des 12h formation et
- Établissement du devis ; Bilan des QHSSE
charges 12h entreprise
puissances informatique
- Rédaction de cahier des charges
- Saisie du cahier de charges
- Paramètres du site clairement définis
- Recueil exhaustif des besoins du client
- Description complète du cahier des charges
EL 513- 02 Élément de compétence 2 : Réaliser les schémas Durée : 44heures
Lieu de
formation
OS1 : - Choix de la documentation
Préparer le - Choix des outils de dessin Structure de
poste de Schéma 2h formation et
travail 2H entreprise
OS2 : - Exploitation du cahier des charges Schéma 32H Structure de

Produire les - Utilisation des outils de dessin Technologie d’électricité formation et
schémas 32H - Application des techniques de dessin QHSSE entreprise
65
Révisé mars 2022

Études de méthodes d'élaboration d'un
schéma (Représentation des symboles
appareils de protections et de
commutations des récepteurs…)
- Logiciels spéciaux
- Application des normes de schéma
électrique
- Respect strict des règles de dessin
- Utilisation judicieuse du matériel de dessin
- Représentation des schémas conforme aux normes
- Contrôle rigoureux de la fonctionnalité des schémas.
66
Révisé mars 2022

Tableau 15 : MODULE 14 : ENTREPRENARIAT
Durée : 202
heures+5 jours
Code 514 Énoncé de la compétence : S’intégrer dans le monde du travail terrain+ 15 mn de
présentation devant
le jury/panel
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE:

- Appropriation effective de la culture d’entreprise
- Identification précise des droits et devoir des travailleurs
- Choix pertinent d’une idée d’entreprise
- Elaboration correcte du plan d’affaire
 Elaboration correcte du dossier de demande d’emploi salarié
EL 514-01 Élément de compétence 1 : Développer la culture d’entreprise (CLE) Durée : 80 H
Objectifs Principaux contenus et leur délimitation Discipline Dispositif de formation
spécifiques (Guide du formateur CLE) s Duré Lieu
e
:
 Guide d’autoévaluation (histoire individuelle, Cellules Etablissemen
OS1 : Autoévaluer
son potentiel module de comportement et mode de vie) d’appui à 6H t
d’entrepreneur  Application des différents formulaires d’évaluation l’insertion Structure de
67
Révisé mars 2022

de l’esprit entrepreneur (La décision de devenir formation
entrepreneur)
 Les entreprises dans votre communauté
OS2 : Se  Les petites entreprises Structure de
 Les entreprises sociales Gestion
familiariser avec 6H formation/
 Les entreprises vertes Entreprenariat
l’entreprise Entreprise
 Utiliser la technologie
 L’importance de l’entrepreneuriat dans la société
 Compétences entrepreneuriales Structure de
OS3 : S’approprier Gestion
 Travail indépendant et entrepreneuriat 06H formation/
l’esprit d’entreprise Entreprenariat
 Motivation entrepreneuriale Entreprise
 Fixer des objectifs entrepreneuriaux
 Gérer le temps
OS4 : Distinguer les  Écouter Structure de
 La négociation Gestion
qualités de 10H formation/
 Prendre des décisions Entreprenariat
l’entrepreneur Entreprise
 Identifier et gérer les risques
 Leadership et gestion
 Coopération et travail d’équipe
OS 5:  La décision de devenir entrepreneur
Cerner les facteurs  Que faut-il pour créer une entreprise ? Structure de
Gestion
de réussite en  Questions-clé avant de démarrer une entreprise 10H formation/
Entreprenariat
 Maintenir une perspective entrepreneuriale Entreprise
entreprenariat
 Le jeu d’entreprise
 Avoir des aptitudes financières (Besoin d’argent -
Accès à l’argent, rationnaliser ses dépenses)
0S6 : Développer  Épargne et crédit (définitions, objectif et Gestion Structure de
ses aptitudes Entreprenari 40H
financières importance) formation
 Gestion des dettes at
 Comptabilité de base
68
Révisé mars 2022

 Institutions financières (banques et assurances)
 Services de transferts d’argent

Criteres de performance :
 Indentification correcte des qualités de l’entrepreneur
 Choix pertinent d’une idée d’entreprise
 Recueil de données pertinentes pour la création et la gestion d’entreprises
 Planification précise des étapes de la création et de la gestion d’entreprise
Intégration: Administration du guide d’évaluation CLE (questionnaire): 2H
EL 514-02 Élément de compétence 2 : Trouver une idée d’entreprise (TRIE) Durée : 28H
Objectifs Principaux contenus et leur délimitation Disciplines Dispositif de formation

spécifiques : (cf. Guide du formateur Trie) Durée Lieu
OS1 : Identifier les
possibilités  Situation économique : emploi et auto emploi
d’intégration CAI 4H
 Droits et devoirs des travailleurs salariés, Structure de formation
professionnelle dans  Création d’une MPE
le tissu économique
 Définition d’une idée d’entreprise Structure de
OS2 : S’approprier Gestion 2H
l’idée d’entreprise  Éléments Importants de l’idée d’entreprise. formation/
Entreprenariat
 Caractéristiques d’une bonne idée d’entreprise. Entreprise
69
Révisé mars 2022

 Importance de la création d’une entreprise. Structure de
OS3 : S’auto évaluer Gestion
en tant  Origines de votre idée d’entreprise. 4H formation/
qu’entrepreneur  Auto évaluation (capacités managériales) Entreprenariat
 Forces faiblesses, Entreprise
Gestion
OS4 : Recenser des Structure de
idées d’entreprise  Énumération des sources d’une idée d’entreprise. Entreprenariat
4H formation/
 Élaboration d’un plan d’action des visites de terrain
Entreprise
CAI
 Déroulement du plan d’action : Informations sur les
OS5 : Rechercher des
informations sur le filières porteuses et les entreprises, les services
tissu économique par techniques et autres centres de ressources, les
rapport à chaque idée techniques de recherche de l’information
d’entreprise Gestion Structure de
 Connaissances des structures d’appui conseils
Entreprenari 6H formation/
 Informations sur :
at CAI Entreprise
o Le niveau de l’offre et de la demande en biens
et services ;
o L’offre d’emploi, les perspectives et le milieu
professionnel.
OS6 : Sélectionner la  Analyse de la liste d’idées pour la création
meilleure idée Gestion Structure de
d’entreprise d’entreprise (formulaire FFOM) 6H
Entreprenari formation/
 Sélection des 3 meilleures idées
at Entreprise
 Choix de l’idée d’entreprise la plus appropriée
Criteres de performance:
 Sélection adéquate d’une idée d’entreprise
 Autoévaluation pertinente de ses qualités d’entrepreneur
 Appréciation objective de l’environnement économique et de ses acteurs
Intégration de l’élémént de compétence : Questionnaire de 2H
70
Révisé mars 2022

Durée : 54H, 5 jours de
EL 514-03 Élément de compétence 3 : Créer une entreprise (CREE) visite de terrain et 15 mn de
présentation/apprenant
Objectifs Principaux contenus et leur délimitation Disciplines
spécifiques : (Guide du formateur CREE) recommandé Dispositif de formation
Durée Lieu
es
 Introduction à la notion de plans d’affaires : Entreprenariat
OS1 :
o Définition Gestion Structure
S’approprier le o Importance du plan d’affaire de
concept plan o Étapes à suivre pour rédiger un plan d’affaire 2H
(étude marché, étude technique et étude formation
d’affaire
financière)
 Renseignement de la partie « idée d’entreprise du
0S2 : Décrire son manuel de l’apprenant Entreprenariat 2h Structure
idée entreprise  Évaluation de l’idée Gestion de
formation
INTEGRATION JEU ENTREPRISE MODULE I : 2H
 Réalisation d’une étude de marché : les 6
composantes du plan marketing (Produit,
OS3 : Élaborer son Personnel (client), Place, Prix, Promotion et 6H Structure de
plan marketing Entreprenariat
Production) formation
Gestion
 Renseignement de la partie étude de marché du
manuel plan d’affaires
 Estimation des ventes
OS4 : Planifier la
production, les achats  Renseignement des parties du manuel plan d’affaire : Entreprenariat 3H Structure de
et les ventes plan de ventes mensuelles, plan d’achat et plan de Gestion formation
production
 Principes de recrutement du personnel
 Relation entre entreprise et famille Structure de
OS5 : Décider du 4H
choix du personnel  Calcul des charges du personnel Entreprenariat formation
 Renseignement de la partie organigramme et besoin Gestion
en personnel
 Renseignement de la partie coût du manuel de 2H Structure de
71
Révisé mars 2022

OS6 : Décider du l’apprenant (plan d’affaire) différents types
choix des d’investissement
Entreprenariat formation
investissements  Détermination de l’amortissement Renseignement des
Gestion
parties du plan d’affaire : formulaire
d’amortissement ; investissement et amortissement
 Différentes charges de l’entreprise Planification du
profit Structure de
OS7 : Déterminer les 4h
coûts et profits  Renseignement des parties du plan d’affaire : Entreprenariat formation
différents coûts de l’entreprise ; plan des ventes et Gestion
des coûts
 Détermination de la TVA Structure de
OS8 : Préparer la 4h
fiche TVA  Renseignement de la partie fiche TVA du plan Entreprenariat formation
d’affaire Gestion
 Rappel des thèmes relatifs aux informations à 2h Structure de
collecter Entreprenariat formation
OS9 : Rechercher
 Conseil sur les mécanismes de collecte d’informations Gestion CAI
des informations sur
 Élaboration du Plan d’action pour l’étude de terrain
le terrain
 Phase terrain Apprenants 5 jours Terrain
INTEGRATION  Restitutions visite terrain Apprenants 2h Structure de

formation
 Importance du plan de trésorerie Renseignement de

OS10 : Déterminer la partie plan de trésorerie du plan d’affaire : Entreprenariat 5h
un plan de trésorerie Différentes charges de l’entreprise, Coût de revient Gestion Structure de
et les coûts de revient par article pour fabricants et prestataire de services, formation
des produits et Coût de revient par article pour grossiste
services
 Renseignement de la partie estimation du coût de
production du plan d’affaire
72
Révisé mars 2022

 Capital de démarrage nécessaire
0S11 : Déterminer le  Source de capital initial Structure de
capital de départ et  enseignement des parties nécessaires du Entreprenariat 2h formation
les besoins en crédit plan d’affaire : capital de démarrage Gestion
nécessaire, sources de capital de démarrage,
1h
0S12 : Choisir la  Remplir la partie forme juridique du plan d’affaire Entreprenariat
forme juridique de Gestion Structure de
l’entreprise
formation
Entreprenariat 15 h Structure de
INTEGRATION - Présentation du draft de plan d’affaires
Gestion formation
- Validation du plan d’affaires
CAI
 Choix judicieux de la logistique
 Choix pertinent de l’investissement
 Élaboration correcte du plan de marketing
 Élaboration correcte de la fiche TVA
INTEGRATION : Présentation du plan d’affaires devant un panel/jury (partenaires et professionnels du métier) :
15mn/Apprenant
73
Révisé mars 2022

EL 514-04 Enonce de l’élément de compétence : Trouver un emploi Durée : 40 H
salarié TRES
Principaux contenus et Dispositif de formation

Objectifs
Disciplines
spécifiques leurs délimitations Duré: 40 H Lieu
OS1 : - Visite de terrain (Chambres - Législation

Identifier les consulaires, Services techniques, - Gestion
sources agences, entreprises, CAI) - Organisation des
d’offres - Entreprises, entreprises Structure de
- Techniques 8H
d’emploi - Structures de formation, formation/entreprise
salarié - Service de la main d’œuvre, administratives
Medias,
- Organismes de placement, etc
74
Révisé mars 2022

OS2 : -Activités professionnelles (tâches - Législation Structure de formation
Valoriser son assurées, formation scolaire, - Gestion
potentiel en formation professionnelle, - Techniques
tant que competences, experiences administratives
demandeur professionnelles, stage)
d’emploi - Activités extraprofessionnelles
6H
salarié (sportives, associatives,
culturelles…)
- Identification des attitudes,
aptitudes, atouts, limites
-Evaluation de son potentiel de
demandeur d’emploi salarié
OS3 : - Contrats de travail, Bulletins - Législation

S’approprier de salaire, prévoyance et protection - Gestion
les droits et sociales, Syndicats, Congés etc. - Techniques administratives 4H
devoirs du
travailleur
OS4 : - Demande d’emploi - Technique d’expression 6H

Elaborer le - Demande de stage et de communication
dossier de - Lettre de motivation - Législation
demande - Lettre de candidature - Gestion
d’emploi - Curriculum vitae - Techniques
salarié - Pièces jointes (copies de administratives
diplômes, attestations,
stages…)
75
Révisé mars 2022

OS5 : -Différents types d’entretiens - Technique d’expression
Réussir un -Préparation de l’entretien et de communication
entretien -(information sur l’organisme - Législation
d’embauche - Gestion
employeur, expression orale,
- Techniques
ports vestimentaires…) 12 H
administratives
- comportement pendant
l’entretien
- Comportement après l’entretien
- Simulation de différents types
d’entretiens
Criteres de performance
- Élaboration correcte du dossier de demande d’emploi salarié
- Identification correcte des sources d’offres d’emploi salarié
- Valorisation pertinente du potentiel du demandeur d’emploi salarié
- Appropriation satisfaisante de l’environnement du travail
Intégration : 4 H
76
Révisé mars 2022

Liste des modules
Durée
Numéro MODULES 1ère 2ème TOTAL
année année
1 Métier et formation 30h 0 30 H
2 Communication 98 112 210 H
3 QHSSE 58 52 110 H
4 Calculs professionnels 56 ( 60) 116 H
5 Plans et schémas 40 55 95 H
6 Appareils de mesures 48 20 68 H
7 Informatique 40 40 80 H
8 EPS 40 40 80 H
9 Citoyenneté active 0 40 40 H
10 Installation électrique domestique 194 12 206 H
11 Installation électrique industrielle 96 154 250 H
12 Maintenance des installations électriques 32 138 170 H
13 Mettre en oeuvre un projet d’une installation électrique simple 20 60 80 H
14 Monde du travail 80 122 202 H
TOTAL 888 849 1737 H
77
Révisé mars 2022

TABLEAU 16: RECAPITULATIF DES COMPÉTENCES
N° COMPETENCES DUREE
1 Se situer au regard du métier 30 H
2 Communiquer en milieu professionnel 210 H
3 Appliquer les règles de qualité, hygiène, santé et sécurité 110 H
4 Effectuer des calculs professionnels 116 H
5 Exploiter des plans et schémas 95 H
6 Utiliser les appareils de mesures électriques 68 H
7 Utiliser l’outil informatique à des fins professionnelles 80 H
8 Développer une forme physique par la pratique du sport 80 H
9 Développer une citoyenneté active 40 H
10 Réaliser une installation électrique domestique 206 H
11 Réaliser une installation électrique industrielle 250 H
12 Effectuer la maintenance d’une installation électrique 170 H
13 Mettre en œuvre un projet d’une installation électrique simple 80 H
14 Monde du travail 202 H
78
Révisé mars 2022

Tableau 17 : CHRONOGRAMME REVISE 1IERE ANNEE
COMPETENCES PARTICULIERES COMPETENCES GENERALES TOTAL H/S

N° Compétences 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14
Durée 206 250 170 80 30 210 110 116 95 68 80 80 0 202 1697
Semaine
1 30 30
2 6 4 10 4 2 2 2 4 34
3 6 4 10 4 2 2 2 4 34
4 8 6 4 6 4 2 2 2 4 38
5 8 6 2 6 4 2 2 2 4 36
6 8 6 2 6 4 2 2 2 4 36
7 8 6 2 6 4 2 2 2 4 36
8 8 6 2 6 4 2 2 2 4 36
9 8 6 2 6 4 2 2 2 4 36
10 6 4 6 2 6 4 2 2 2 4 38
11 6 4 4 2 6 4 2 2 2 4 36
12 6 4 4 2 6 2 2 2 4 32
13 8 4 4 2 6 2 2 2 4 34
14 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
15 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
16 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
17 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
18 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
19 6 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 36
79
Révisé mars 2022

20 20 8 2 4 2 4 40
21 20 8 2 4 2 4 40
22 16 12 2 4 2 36
23 16 12 2 4 2 36
24 6 8 4 4 4 2 2 2 32
25 6 8 4 4 4 2 2 2 32
TOTAL 194 96 32 20 30 98 58 112 40 48 40 40 0 80 888
80
Révisé mars 2022

Tableau 18 : CHRONOGRAMME REVISE 2 IEME ANNEE
COMPETENCES PARTICULIERES COMPETENCES GENERALES

N° Compétences 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14
TOTAL H/S
Durée 206 250 170 80 210 110 116 95 68 80 80 40 202 1707
Semaine
1 6 6 4 4 6 4 2 2 2 2 38
2 6 6 4 4 2 4 2 2 2 2 6 40
3 6 6 4 4 2 4 2 2 2 2 6 40
4 6 6 4 4 2 4 2 2 2 2 6 40
5 6 8 4 4 2 4 2 2 2 2 4 40
6 6 8 4 4 2 4 2 2 2 2 4 40
7 6 8 4 4 2 4 2 2 2 2 4 40
8 6 8 4 4 2 4 2 2 2 2 4 40
9 6 8 4 4 2 2 2 2 2 6 38
10 6 8 4 4 2 2 2 2 2 6 38
11 6 8 4 4 2 2 2 2 6 36
12 6 8 4 4 2 2 2 2 6 36
13 4 8 4 4 2 2 2 2 8 36
14 10 8 4 2 6 30
15 10 8 4 2 6 30
16 10 8 4 2 6 30
17 10 8 4 2 6 30
18 4 6 4 4 2 2 2 2 8 34
19 6 6 2 8 2 4 4 8 40
81
Révisé mars 2022

20 4 2 4 8 2 2 2 2 8 34
21 6 4 8 2 2 2 8 32
22 4 8 4 2 2 2 22
23 4 8 4 2 2 2 22
24 6 8 2 2 2 20
25 6 8 3 2 2 2 23
TOTAL 12 154 138 60 0 112 52 4 55 20 40 40 40 122 849
82
Révisé mars 2022

83
Révisé mars 2022

Rererentiel de Formation BEP ELECTRICITE

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RÉPUBLIQUE DU SÉNÉGAL

Un Peuple – un But – une Foi

MINISTERE DE L’EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, DE

DIRECTION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE

Métier : OUVRIER QUALIFIE EN ELECTRICITE

Niveau V : Brevet d’Etude Professionnelle (BEP)

LIEU TELEPHON EMAIL

CRFP 77 531 76 mamadouniang90@yaho

CFPC- Dakar 77 655 02

Formateur CSFP BTP samba-

4 Dieudonné NAHIMANA Coordonnateur BIT 771380524 nahimanad@ilo.org

5 Dieynaba BOUSSO Informaticienne Dakar

N° Prénom NOM TITRE LIEU

1 Khady Abdallahi Faiz NDOYE Chef bureau division pédagogie DAKAR

2 Harouna THIAM Chef bureau formation insertion DAKAR

3 Babacar NDIOUCK Chef bureau ingénierie DFPT DAKAR

4 Amy DIENG Techno/pédagogue DFPT DAKAR

Métier : OUVRIER QUALIFIE EN

Niveau V : Brevet d’Étude Professionnelle (BEP)

Le Ministère de l’Emploi, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage et de

SEN/028 – Programme d’appui à l’insertion et à la formation professionnelle

TABLE DES MATIERES

LISTE DES LEGENDES ET TABLEAUX

1.1 Buts et objectifs de la formation

1.1.1 Buts de la formation....................................................................................3

1.1.2 Objectifs Génèraux de la formation..............................................................4

1.2 Présentation du referentiel de formation .........................................................4

1.3 Matrice des objets de formation .....................................................................5

1.3.1 Contenu de la formation .............................................................................5

1.3.2 Structure de la matrice ...............................................................................5

DEUXIEME PARTIE ............................................................................................11

2.1 Presentation détaillée des compétences ........................................................12

Révisé mars 2022

Tableau 1 : Matrice des objets de formation..........................................................7

Révisé mars 2022

Prénom et Spécialité Structu Fonction Télépho Mail

Mamadou Électricité CRFP Méthodolog 77531760 mamadouni

Babacar Arona Électricité Ematech Professionne 77651914 aronagueye

Samba THIAM Électricité CSFP Formateur 77149555 samba-

Daouda NIANG Électricité CEP Formateur 77265040 david840019

Cheikh Ahmed Électricité CRFP Formateur 77534837 catf737@ya

Momar FALL Électricité CRFP Formateur 77447421 fallom2@ya

Abdoulaye Électricité CRFP Formateur 77514452 diengab@ya

Adja Ndèye Informatiq CRFP Formatrice 77552401 adjamaj@ho

Ibrahima SALL Ouvrage CRFP Formateur 77531715 ibrahimasall

Ndèye Téné TEC CRFP Formatrice 77573385 teneniang@

Cheikh Tidiane TEC CRFP Formateur 77840014 cheikhtidian

Abdoulaye BA Gestion CRFP Formateur 77522766 papalayeba7

Révisé mars 2022

Buts de la formation : Énoncés des intentions de formation retenus pour le

Objectifs généraux de la formation : Ce sont des intentions déclarées en

Élément de compétence : Il est un niveau de la compétence à acquérir pour

Module (Module d’un programme) : est une unité constitutive ou composante

Révisé mars 2022

Révisé mars 2022

L’Enseignement technique et la Formation professionnelle, de par ses finalités

Tenant compte de ses finalités, la formation est essentiellement orientée vers

Le référentiel comprend deux parties :

Révisé mars 2022

Révisé mars 2022

Ces buts sont :

 Connaître ses droits et responsabilités comme travailleur ;

 Développer son autonomie, son sens des responsabilités et son goût de la