Mie Bac Pro

RÉPUBLIQUE DU NIGER ARRETE N°______/MEP/T/SG/DGEF/DCP/DEFPT/P/DL
Fraternité –Travail – Progrès

du
----------------------
déterminant le contenu des référentiels et
MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS
programmes de formation pour les
PROFESSIONNELS ET TECHNIQUES métiers/spécialités « maintenance informatique et
électronique» de baccalauréat professionnel
----------------------
SECRETARIAT GENERAL
LE MINISTRE DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS ET TECHNIQUES,
Vu la Constitution du 25 novembre 2010 ;

Vu la loi n° 98-12 du 1er juin 1998, portant orientation du système éducatif nigérien et les
textes modificatifs subséquents ;
Vu la loi n° 2012-45 du 25 septembre 2012, portant Code du Travail de la République du
Niger ;
Vu la loi n° 2015-22 du 23 avril 2015, déterminant les principes fondamentaux de
l’enseignement et de la formation professionnels et techniques au Niger ;
Vu le décret n° 2006-072/PRN/MFP/EJ du 16 mars 2006, portant adoption de la Politique
sectorielle de l’Enseignement et de la Formation Professionnels et Techniques ;
Vu le décret n° 2016-161/PRN du 02 avril 2016, portant nomination du Premier Ministre,
Chef du Gouvernement ;
Vu le décret n° 2016-572/PRN du 19 octobre 2016, portant nomination des membres du
Gouvernement et les textes modificatifs subséquents ;
Vu le décret n° 2016-623/PRN du 14 novembre 2016, portant organisation du
Gouvernement et fixant les attributions des Ministres d’Etat, des Ministres et des
Ministres Délégués, modifié par le décret n° 2018-475/PRN du 9 juillet 2018 ;
Vu le décret n° 2016-624/PM du 14 novembre 2016, précisant les attributions des
membres du Gouvernement, modifié par le décret n° 2018-476/PM du 9 juillet 2018 ;
Vu le décret n° 2018-769/PRN/MEP/T du 02 novembre 2018, portant organisation des
enseignements et des formations du secteur de l’enseignement et de la formation
techniques et professionnels ;
Vu le décret n° 2018-770/PRN/MEP/T du 02 novembre 2018, portant institution des
certifications professionnelles et déterminant les modalités d’organisation de
l’évaluation et de la sanction des formations ;
Vu le décret n° 2018-771/PRN/MEP/T du 02 novembre 2018, portant création, missions,
organisation et modalités de fonctionnement du Cadre National de Certification des
Compétences Professionnelles ;
Vu le décret n° 2018-772/PRN/MEP/T du 02 novembre 2018, portant modalités
d’organisation de l’Apprentissage ;
Vu le décret n° 2018-773/PRN/MEP/T du 02 novembre 2018, portant modalités
d’organisation de l’Information, de l’Orientation de l’Accompagnement et de
l’Insertion professionnels ;
ARRETE :
Article premier : Le présent arrêté fixe le contenu des référentiels et programmes de

formation pour les métiers/spécialités « maintenance informatique et électronique » de
baccalauréat professionnel.
Les référentiels et programmes de formation comprennent :
 Première année
- Enseignement Professionnel (E.P.).
Tp Soft
Tp Hard
Technologie Et Architechture Des Ordinateurs (Tao)
Tp Informatique (Bureautique)
Programation
Electronique
Electrotechnique
Dessin Technique
Automatisme
Reseau Informatique
- Enseignement Général (E.G.).
Mathematiques
Français
Anglais
Eps
 Deuxième Année
Tp Soft
Tp Hard
Programation
Electronique
Electrotechnique
Mesures Et Essais
Dessin Technique
Automatisme
Reseau Informatique
Mathematiques
Français
Anglais
EPS
Législation
 Troisième année
Tp Soft
Tp Hard
Electronique
Electrotechnique
Mesures Et Essais
Automatisme
Reseau Informatique
Mathematiques
Français
Anglais
EPS
Législation
Article 2 : Le référentiel et programme de formation est défini en annexe I du présent arrêté.
Article 3 : Le présent arrêté prend effet à compter de la rentrée scolaire 2020-2021.
Article 4 : Sont abrogées toutes dispositions antérieures contraires au présent arrêté.
Article 5 : Le Secrétaire Général et le Directeur Général des Enseignements et des

Formations du Ministère des Enseignements Professionnels et Techniques sont chargés
chacun, en ce qui le concerne, de l’exécution du présent arrêté qui sera publié dans le journal
officiel de la République de Niger.
TIDJANI IDRISSA ABDOULKADRI

REPUBLIQUE DU NIGER
Fraternité-Travail-Progrès
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS

ET TECHNIQUES
ANNEXES DE L’ARRETE N°______/MEP/T/SG/DGEF/DCP/DEFPT/P/DL
du
Déterminant le contenu des référentiels et programmes de formation

pour les métiers/spécialités « maintenance informatique et
électronique » de baccalauréat professionnel
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL (BAC PRO)
Métiers/Spécialités « Maintenance informatique et

électronique »
REPUBLIQUE DU NIGER
Ministère des Enseignements Professionnels et Techniques

**************
Secrétariat Général
**************
Direction Générale des Enseignements et des Formations
**************
Direction des Curricula et Programmes
PROGRAMME DE FORMATION BAC PRO
Maintenance Informatique et Electronique
Décembre 2018
MIE BAC PRO
Table des matières

INTRODUCTION .................................................................................................................................. 7
VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE ........................................................................................... 8
DESCRIPTIONDU PROGRRAMME DE FORMATION .................................................................. 9
MODULES DE FORMATION EN MAINTENANCE INFORMATIQUE ET ÉLECTRONIQUE 11
PREMIERE ANNEE ........................................................................................................................... 13
I. ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ..................................................................................... 14
II. ENSEIGNEMENT GENERAL .................................................................................................. 33
DEUXIEME ANNEE ........................................................................................................................... 44
II. ENSEIGNEMENT GENERAL .................................................................................................. 66
TROISIEME ANNEE .......................................................................................................................... 78
II. ENSEIGNEMENT GENERAL ................................................................................................... 94
Direction des Curricula et Programmes Page 6

MIE BAC PRO
INTRODUCTION
Le présent programme décrit d’une manière globale les enseignements essentiels

que doit suivre un technicien en maintenance informatique et électronique,
niveau BAC PRO, pour acquérir les compétences nécessaires à l’exercice de son
métier.
Le programme BAC PRO en maintenance informatique et électronique décrit les
modules relatifs aux enseignements suivants :
 Enseignement Professionnel (E.P.).
 Enseignement Général (E.G.).
Le tableau descriptif de chaque enseignement renseigne sur :
 La matière ;
 L’intitulé du module programmé ;
 La durée du module ;
 L’objectif général ;
 Les objectifs spécifiques ;
 Les éléments de contenu ;
 Les activités d’enseignement et d’apprentissage ;
 Le matériel ;
 Les modalités d’évaluation.
Le volume horaire hebdomadaire décrit la répartition horaire par module le long de la
semaine d’études.

MIE BAC PRO
VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE
HORAIRE / SEMAINE
Enseignement Matière Observations
1ère année 2ème année 3ème année
TP SOFT
4H 4H 5H Théorie et pratique
TP HARD
TECHNOLOGIE ET ARCHITECHTURE DES
3H 2H 4H Théorie
ORDINATEURS (TAO)
TP INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE) 5H 2H 4H Théorie et pratique
PROGRAMATION 2H 2H Théorie et pratique
E.P ELECTRONIQUE 2H 3H 3H Théorie
ELECTROTECHNIQUE 3H 2H 3H Théorie
MESURES ET ESSAIS 3H 3H Théorie et pratique
DESSIN TECHNIQUE 3H 3H Théorie
AUTOMATISME 2H 2H 3H Théorie
RESEAU INFORMATIQUE 3H 2H 2H Théorie et pratique
MATHEMATIQUES 5H 4H 4H Théorie
FRANCAIS 2H 2H 2H Théorie
E.G. ANGLAIS 2H 2H 2H Théorie
EPS 1H 1H 1H Théorie et pratique
LEGISLATION 1H 1H Théorie
TOTAL 37H 37H 37H

MIE BAC PRO
DESCRIPTIONDU PROGRRAMME DE FORMATION

MIE BAC PRO
DESCRIPTION DU PROGRAMME
I. Caractéristiques
Nom du diplôme BAC PRO
3 années scolaires après le BEPC ou le CAP

Durée de formation
1 année scolaire après le BEP
Rentrée : Octobre
Fin des cours théoriques et pratiques : Juin
La 1ère année est constituée de 952 heures, la 2ème année de 956 heures
Organisation de l’année
et la 3ème années de 956 heures de cours et travaux pratiques repartis sur
deux semestres. Les stages sont facultatifs en 1ère année et 2ème année,
et obligatoire en 3ème année.
Semaine de 37h de cours : 8 h par jour sauf le mercredi 5h
Volumes horaires
Total
TYPPES 1ère 2ème 3ème
FILIERERES Total général :
D'ENSEIGNEMENT Année Année Année
EG+EP
Enseignement général
224 256 256 736
(EG)
2864
Enseignement
728 700 700 2128
Professionnel (EP)

MIE BAC PRO
MODULES DE FORMATION EN MAINTENANCE INFORMATIQUE ET ÉLECTRONIQUE

VOLUME
MODULES NIVEAUX
HORAIRE
Enseignement Professionnel
REALISATION DES TRAVAUX DE MAINTENANCE INFORMATIQUE 112H
ETUDE TECHNOLOGIQUE ET ARCHITECHTURALE DES ORDINATEURS 84H
INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE) 140H
PROGRAMATION 56H
ELECTRONIQUE GENERALE 56H 1ere ANNEE
ELECTROTECHNIQUE 84H
DESSIN TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE 84H
ELECTRONIQUE NUMERIQUE 56H
RESEAU INFORMATIQUE 84H
ETUDE TECHNOLOGIQUE ET ARCHITECHTURALE DES ORDINATEURS 56H
TP INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE) 56H
PROGRAMATION 56H
ELECTRONIQUE GENERALE 84H
2eme ANNEE
MESURES ET ESSAIS 84H
DESSIN TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE 84H
ETUDE TECHNOLOGIQUE ET ARCHITECHTURALE DES ORDINATEURS 112H 3eme ANNEE
TP INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE) 112H

MIE BAC PRO
ELECTRONIQUE GENERALE 84H

MESURES ET ESSAIS 84H
ENSEIGNEMENT GENERAL
Français 64 H
Anglais 64 H
Mathématiques 64 H Tous les Niveaux
Législation 32 H
EPS 32 H

MIE BAC PRO
PREMIERE ANNEE

MIE BAC PRO
I. ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
MATIÈRE : SOFT/HARD
MODULE : REALISATION DES TRAVAUX DE MAINTENANCE INFORMATIQUE DUREE : 112 H
OBJECTIF GENERAL :
Réaliser des travaux pratiques de maintenance informatique
OBJECTIFS SPECIFIQUES ELEMENTS DE CONTENU
Chapitre 1 : Les notions de maintenance
1. Acquérir les notions de base de la  Définition de la maintenance
maintenance  Les différents types de maintenance
 Les outils de maintenance
Chapitre 2 : Présentation physique de l’ordinateur
 Périphériques d’entrée
 Périphériques de sortie
 Périphériques de stockage
 Unité centrale
Chapitre 3 : Présentation physique de l’unité centrale
 Le Boitier
 Les formats de la carte mère
 Les ports d’entrée et sortie
2. Identifier les différentes parties d’un  Le disque dur
ordinateur
 Le bloc d’alimentation
 Le microprocesseur et son ventirad
 Le chipset
 Les bus
 Les slots mémoires
 Les lecteurs CD
 Les lecteurs des disquettes
 Les câbles de branchement

MIE BAC PRO
Chapitre 4 : Notions de base sur les logiciels

3. Acquérir des notions sur les logiciels  Généralités sur les logiciels
 Gestion de dossiers et fichiers
Chapitre 5 : Les commandes DOS
 Les fichiers et répertoires sous MS DOS
4. Etudier les commandes DOS
 Caractères génériques et spécifiques
 Les commandes DOS
Chapitre 6 : Installation des systèmes d’exploitation
 Les raisons motivant l’installation d’un système d’exploitation
 Les précautions à prendre avant d’installer un système d’exploitation
5. Installer des systèmes d’exploitation  BIOS (interface setup)
 Partitionnement d’un disque dur
 Formatage d’un disque dur
 Installation de Windows XP et Windows 7
ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT :
 Faire un exposé sur :
- la documentation technique ;
- l’effectivité du matériel à installer.
 Faire une démonstration sur :
- les processus d’installation des systèmes d’exploitation ;
- les processus d’installation des logiciels.
 Faire un exposé sur la vérification de l’effectivité de l’installation.
ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE :
 Vérifier l’effectivité du matériel à installer ;
 Installer :
- les systèmes d’exploitation ;
- les logiciels.
 Vérifier l’effectivité et la compatibilité des installations (systèmes exploitation et logiciels) ;
 Remplir la fiche technique ;
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Trousse de maintenance

MIE BAC PRO
 Support d’installation CD/DVD-ROM externe

 Clé USB
 Logiciel
 Disque dur externe
MODALITÉS D’EVALUATION :
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à effectuer des travaux d’entretien, de dépannage et de réparation sur un ordinateur sous la
supervision du formateur.

MIE BAC PRO
MATIÈRE : TECHNOLOGIE ET ARCHITECHTURE DES ORDINATEURS (TAO)

MODULE : ETUDE TECHNOLOGIQUE ET ARCHITECHTURALE DES ORDINATEURS DUREE : 84H
OBJECTIF GENERAL :
Maîtriser le fonctionnement des composants d’un ordinateur
Chapitre 1 : Maitrise de l’historique de l’ordinateur
1. Maitriser l’historique de l’ordinateur  Définitions de l’information, de l’informatique et de l’ordinateur
 Historique de l’ordinateur
Chapitre 2 : Description des parties fonctionnelles d’un ordinateur
 Définition d’un périphérique
2. Décrire les parties fonctionnelles d’un ordinateur
 Différents types de périphériques
 L’unité centrale
Chapitre 3 : Codage de l’information
 Définition du code
3. Étudier les codes de l’information
 Etude des codes (décimal, binaire pur, binaire gray, binaire DCB, octal,
hexadécimal)
Chapitre 4 : Etude de l’unité centrale
 Les ports d’entrée/sortie
4. Etudier l’unité centrale  Les connecteurs
 Les mémoires RAM/ROM
 CMOS
Chapitre 5 : Microprocesseurs
 Définition
5. Acquérir les notions sur les microprocesseurs
 Rôle
 Composition
 Exposé sur le cours

MIE BAC PRO
 Demonstration
 Présentation des composants
 Les élèves suivent
 Traitent les exercices
MATÉRIEL :
 Support de cours
 Ordinateur
 Equipements de maintenance
Individuellement les élèves auront à resoudre les exarcices proposés par le formateur

MIE BAC PRO
MATIÈRE : INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE)

MODULE : UTILISATION DE L’ENVIRONNEMENT WINDOWS ET MICROSOFT OFFICE DUREE : 140H
OBJECTIF GENERAL
Maitriser l’environnement Windows et Microsoft Office
Chapitre 1: Généralités
 Présentation
 Notion de base de Windows 10
 Lancement d'une application
 Les fenêtre Windows
 Différents types de fenêtres
 Intervention sur les fenêtres
Chapitre 2 : Organisation logique de Windows
 L’explorateur Windows et la gestion des documents
 Opérations sur les documents
 Modification du mode d'affichage
1. Utiliser Windows
 Sélection des documents
 Chagement du nom d’un document
 Copie et déplacement des documents
 Suppression d’un document
 Ouverture d’un document
 Enregistrement d’un document
 Duplication d’un document
 Recherche d’un document
 Opérations sur les dossiers
Chapitre 3 : Commandes avancées et gestion des
disques et fichiers

MIE BAC PRO
 Le formatage
 Défragmentation d’un disque
 Scannage d’un disque
Chapitre 4 : Le panneau de configuration
 les paramètres d'affichage
 Les imprimantes
 le clavier
 les polices de caractères
Chapitre 5 : Windows et le multimédia

 Le lecteur CD Audio
 le lecteur Multimédia
Chapitre 6 : Les outils de Windows

 WordPad
 Paint
Chapitre 7 : Personnalisation des menus
 Suppression d’un dossier ou d’une commande
 Ajout d’un dossier à une commande
Chapitre 8 : Notions de base
 L’interface word 2013
 Affichage et masquage du ruban
 Personnalisation et deplacement de la barre d’outils
acces rapide
2. Utiliser Microsoft Word 2013
 Creation d’un nouveau document
 Enregistrement d’un documment
 Fermeture d’un document
Chapitre 9 : Notions de mise en page

MIE BAC PRO
 Mise en forme des caractères

 Mise en forme de paragraphe
 Les bordures
 Les caractères spéciaux
 Les listes numérotées et à puces
 les pages et les sections
 les colonnes
 les styles
Chapitre 10 : Les tableaux

 Insertion d’un tableau
 Dessin d’un tableau
 Opération de sélection dans un tableau
 Ajustage de la largeur des colonnes et des cellules
 Mise en forme des cellules
 Bordure d'un tableau
 Position d'un tableau
 Calculs dans un tableau
Chapitre 11 : Autres mises en forme de document

 Les images
 Formules mathematiques
 Le dessin vectoriel
 Les notes de bas de page
 Les en tete/pied de page
Chapitre 12 : Publipostage
 Concepts de fusion
 Fusion simple à partir d’une liste de destinataires
(issue d’Excel ou d’une autre base de données)

MIE BAC PRO
et d’une lettre existante

 Fusion avec création de liste et de document
type en word
 Personnalisation dans la fusion
 Création d’étiquettes personnalisées ou
identiques
 Exposé du formateur
 Démonstration
 Faire faire
 Suivre l’exposé
 Imitent le formateur suite à la démonstration
 Gérer des dossiers fichiers sous Windows
 Présenter des documents de bonne qualité
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Clé USB
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à gérer des dossiers et fichiers età produire des documents de bonne qualité sous la

MIE BAC PRO
MATIÈRE : PROGRAMMATION
MODULE : PROGRAMMATION
DUREE : 56H
OBJECTIF GENERAL :
Développer des programmes simples en informatique

Chapitre 1 : Description de l’algorithme
 Notions d’algorithme
 Notions de complexité
 Langage de description de l’algorithme
 Généralités
 Types d’algorithmes
 Variables
 Expression
 Instruction simple
 Instruction de contrôle
1. Etudier les algorithmes  Les fonctions
Chapitre 2 : Les types de données

 Définition
 Types de base
 Les structures de contrôles
 Les fonctions
Chapitre 3 : Utilisation des structures conditionnelles et itératives
 Les structures conditionnelles
 structures itératives

MIE BAC PRO
Chapitre 4 : Utilisation des tableaux

 Tableaux
 Tri d’un tableau
 Opérations sur un tableau trié
 Les tableaux à deux dimensions
 Démonstration
 Faire faire
 Créer des programmes simples
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Logiciel
 Clé USB
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à développer des programmes simples sous la supervision du formateur.

MIE BAC PRO
MATIÈRE : ELECTRONIQUE
MODULE : ELECTRONIQUE GENERALE DUREE : 56H
OBJECTIF GENERAL :
Etudier les composants électroniques
Chapitre 1 : Etude des matériaux
 Matériaux conducteur et les isolants
1. Décrire les caractéristiques des matériaux
 Matériaux semi-conducteurs
 Les semi-conducteurs dopés
Chapitre 2 : Etude des éléments passifs
2. Décrire les caractéristiques des éléments dopés  La résistance
 Le condensateur
Chapitre 3 : Etude de la diode
 Définition et Symbole
3. Décrire les caractéristiques de la diode  Technologie de la diode
 Montages et caractéristiques
 Approximation
 Exposer du formateur
 Démonstration des composants
 Applications
 Identifier les composants
 Résoudre les exercices
MATÉRIEL :
 Les documents
 Ordinateur

MIE BAC PRO
 Logiciel
Individuellement les élèves auront à resoudre les exercices proposés par le formateur

MIE BAC PRO
MATIÈRE : ELECTROTECHNIQUE
MODULE : PRINCIPES DE L’ELECTRICITE DUREE : 84 H
OBJECTIF GENERAL :
Appliquer les principes de l’électricité
Chapitre 1 : Notions mécaniques
 Forces
1. Etudier les notions mécaniques
 Travail
 Puissance
Chapitre 2 : Notions d’électrostatique
 Forces électrostatiques
2. Acquérir des notions d’électrostatique  Champs électriques (charges électriques, lignes de champ, loi de
Coulomb,…)
 Différence de potentiel (DDP)
 Condensateurs : association des condensateurs
Chapitre 3 : Notions d’électrocinétique
 Définition du courant électrique
 Dipôles passifs et actifs
3. Acquérir des notions d’électrocinétique  Loi de Joule
 Loi d’Ohm
 Association des dipôles
 Théorèmes fondamentaux (Kirchhoff, Thévenin, Norton,…)
 Exposé portant sur les notions mécaniques
 Exposé/démonstration sur les principes d’électrostatique
 Exercices d’application sur les principes d’électrostatique
 Exposé/démonstration sur les principes d’électrocinétique
 Exercices d’application sur les principes d’électrocinétique
 Exposé/démonstration sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme
 Exercices d’application sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme

MIE BAC PRO
 Suivi, prise de notes et questions réponses
 Application sur les principes d’électrostatique
 Application sur les principes d’électrocinétique
 Application sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme
MATÉRIEL :
 Matériel/ outillage : règle, équerre, compas, seau, calculatrice scientifique, …
 Equipement : Tableau, tables, chaises, kit vidéoprojecteur, documentation, catalogues constructeurs,
 Matière d’œuvre : craie, papier, éponge, gomme, stylos, crayons, feutres,…
Evaluation théorique sous forme de questionnaires

MIE BAC PRO
MATIÈRE : DESSIN TECHNIQUE

MODULE : DESSIN TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE DUREE : 84H
OBJECTIF GENERAL :
Dessiner une pièce ou un ensemble de pièces d’un équipement
Chapitre 1 : Généralités
 Introduction
1. Définir l’utilité du dessin technique  Définition
 Rôles du dessin technique
 Aspect et apport pédagogique du dessin technique
Chapitre 2 : Principaux types de Dessin Technique
 Distinction des principaux types de Dessin Technique (croquis,
esquisse, schémas, abaque, dessin d’ensemble, dessin de définition,
2. Découvrir les principaux types de Dessin Technique dessin de fabrication)
 Définitions des différents types de Dessin Technique
 Différence entre lecture et exécution du Dessin Technique
Chapitre 3 : Présentation de Dessin Technique
 Définition du format
3. Etudier les supports du Dessin Technique  Principaux types de formats
 Caractéristiques des formats (dimensions et orientations)
 Préparation d’un format (cadre, cartouche, nomenclature)
Chapitre 4 : Vocabulaire technique
 Formes de détails des pièces
4. Identifier et nommer les détails des pièces
 Noms des formes de détails
 Définitions des formes de détails de pièces
Chapitre 5 : Différents types de représentations utilisées en dessin Technique
5. Différencier les types de représentations utilisées en Dessin
 Types de représentations (représentations en perspective,
Technique
représentations en projection)

MIE BAC PRO
 Comparaison entre les différents types de représentation

Chapitre 6 : Traits et écritures normalisés
6. Reconnaitre les traits et écritures normalisés utilisés en
 Identifier les différents traits utilisés en dessin technique;
dessin technique
 Identifier les types d’écritures utilisées en dessin technique
Chapitre 7 : Projection orthogonale
 Necessité de la projection orthogonale
 Définition de la projection en général
 Notion de projection orthogonale
 Définition de la vue en projection othogonale
 Règles d’obtention d’une vue
 Exécution de la projection orthogonale
7. Représenter les détails extérieurs d’une pièce  Dispositions et noms des vues
 Alignement des vues
 Choix des repésentatives
Chapitre 8 : Cotation simple
 Définition
 Eléments graphiques de la cotation
 Cotation de cas usuels
 Modes de cotation
 Exposé
 Démonstration
 Assistance et supervision
 Suivre le cours
 Exécuter les consignes
MATÉRIEL :
 Règle d’au moins 30 cm de longueur
 Equerres (à 45° et à 60°)
 Crayons (mines HB, H et 2H)
Dessiner individuellement des pièces sous la supervision du formateur

MIE BAC PRO
MATIÈRE : AUTOMATISME
MODULE : ELECTRONIQUE NUMERIQUE DUREE : 56H
OBJECTIF GENERAL :
Appliquer les notions de l’électronique numérique
Chapitre 1 : Systèmes de numération
 Définition
 Systèmes usuels (décimal, binaire pur, binaire gray, binaire DCB, octal,
1. Etudier les systèmes de numération
hexadécimal)
 Changement de base
 Opérations binaires
Chapitre 2 : Les fonctions logiques
 Généralités
 Variables d’entrée/sortie
2. Etudier les fonctions logiques
 Table de vérité (2 à 3 variables d’entrée)
 Tableau de Karnaugh (2 à 3 variables d’entrée)
 Portes logiques (NON, OUI, OU, ET)
 Applications
MATÉRIEL :
 Les documents
Résolution d’exercices

MIE BAC PRO
MATIÈRE : RESEAU INFORMATIQUE

MODULE : NOTIONS SUR LE RESEAU INFORMATIQUE DUREE : 84H
OBJECTIF GENERAL :
Appliquer les notions sur le réseau informatique
Chapitre 1 ; Généralités sur le réseau informatique
 Différents types de réseaux
 Les services et avantages d’un réseau
Chapitre 2 : Caractéristiques d’un réseau local
1. Acquérir les notions de base sur les réseaux  Les éléments de connexion
 Les supports de transmission
 Les modes de transmission
 Architecture du réseau local
 Topologies
 Démonstrations des éléments du réseau
 Identifier les éléments du réseau
MATÉRIEL :
 Support du cours
 Ordinateur
 Vidéoprojecteur
Individuellement les élèves répondent aux questions et identifient les éléments du réseau

MIE BAC PRO
II. ENSEIGNEMENT GENERAL
MATIÈRE : FRANÇAIS
MODULE : FRANÇAIS I Durée : 64 H Coef. : 2
OBJECTIF GENERAL DE FORMATION :
Acquérir des notions de français
Chapitre 1 : Communication
1.1. Définition
1. Repérer les principaux éléments de communication et de 1.2. Différents types de communication
communiquer aisément 1.3. Eléments de la communication
1.4. Schéma général de la communication
1.5. Fonction de la communication
1.6. Registre de langue
Chapitre 2 : Sémantique
2.1 Origine et formation des mots

2.2 Etymologie
2.3 Formation des mots
2.4 Dérivation
2.5 Composition
2.6 Dénotation/connotation
2. Repérer et analyser le vocabulaire d’un texte 2.7 Synonymie
2.8 Homonymie
2.9 Paronymie
2.10 Antinomie
2.11 Mot de la même famille

2.12 Champ lexical/sémantique

MIE BAC PRO
Chapitre 3 : Syntaxe
3. Identifier et construire les phrases 3.1Types de phrases
3.2Structures des phrases
Chapitre 4 : Littérature
4.1Définition de la littérature
4. Acquérir des notions de littérature
4.2Littérature orale
4.3Littérature écrite
Chapitre 5 Textes fonctionnels
5.1Lettre administrative (demandes)
5. Rédiger une correspondance administrative 5.2Lettre de motivation
5.3Curriculum Vitae
5.4Compte rendu
Chapitre 6 : Contraction de texte
6. Asseoir les éléments de base de la contraction 6.1Réduction de phrase / paragraphe
6.2Comptage des mots
 Demander les différents moyens de communication,

 Jeu de rôle : les apprenants dans la situation de communication : poser des questions sur les différents éléments de la situation de la communication
 Donner aux apprenants quelques exemples des mots et leur montrer leurs formations
 A partir d’un texte demander aux apprenants les différentes significations que peut prendre un mot

MIE BAC PRO
 A partir d’un texte relever quelques mots et donner pour chacun un mot de sens voisin, de même son, de sons proches, de sens contraires, de la
même famille
 Montrer la notion de phrase et ses différents constituants
 A partir d’une partie d’un conte oral, montrer l’existence d’une littérature orale et éventuellement écrite
 A partir de quelques exemples de lettres administratives et cv, repérer leurs éléments constitutifs (canevas)
 Demander à réduire quelques phrases et paragraphes selon la forme (réduite) puis selon le nombre des mots (réduit)
 Les apprenants énumèrent oralement quelques moyens de communication

 Les apprenants se mettent dans une situation d’échange oral
 Les apprenants répondent aux questions en donnant les éléments de la communication
 Les apprenants lisent le texte, entourent les préfixes, complètent à l’aide de suffixe qui convient et utilisent des traits d’union et des prépositions qui
conviennent
 Les apprenants donnent les différents sens que prend le même mot dans les phrases et dans les contextes énoncés
 Les apprenants proposent des phrases et identifient leurs différents constituants
 Les apprenants découvrent l’existence de deux formes de littérature (orale et écrite) et leurs genres
 A l’aide des flèches les apprenants différencient les différentes parties d’un écrit fonctionnel
 Les apprenants lisent les phrases et les paragraphes et procède à leurs réductions (en supprimant les répétitions, en remplaçant les énumérations
par un terme générique, les propositions subordonnées par des GN….)
MATÉRIEL :
Matériel/outillage : cahiers des élèves, supports, tableau
Matière d’œuvre : craie, papier, éponge, gomme, stylos, crayons, feutres,…
Evaluation théorique individuelle ou collective

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Mathématiques
MODULE : Mathématiques I DUREE : 64 H Coef. : 2
Acquérir les notions de mathématiques
Chapitre 1 : Calculs dans R
1.1. Ensembles
1.2. Opérations
1.3. Fractions
1. Rappeler les notions sur les calculs dans R
1.4. Valeur absolue
1.5. Puissances
1.6. Encadrement
1.7. Distances
1.8. Racine carrée
1.9. Comparaison des nombres réels
Chapitre 2 : Notions sur les vecteurs du plan et le barycentre
2. Rappeler les notions sur les vecteurs du plan et le 2.1. Opérations sur les vecteurs
2.2. Colinéarité et orthogonalité des vecteurs
barycentre 2.3. Relation de Chasles
2.4. Base et repère
2.5. Définition du barycentre
2.6. Représentation sur un plan
Chapitre 3 : Notions sur les équations, inéquations et systèmes linéaires
3. Rappeler les notions sur les équations, inéquations et
systèmes linéaires 3.1Résolution d’une équation ou d’une inéquation du premier degré dans
R

MIE BAC PRO
3.2Résolution graphique d’une inéquation du premier degré dans R2
3.3Résolution du système d’équation dans R2 et R3
Chapitre 4 : Notions sur les fonctions
4.1. Définition de la fonction

4.2. Domaine de définition
4. Rappeler quelques notions sur les fonctions
4.3. Ensemble-image
4.4. Variation
4.5. Fonction paire, fonction impaire, fonction périodique
4.6. Fonction affine par intervalle
4.7. Représentation graphique de fonction de référence
Chapitre 5 : Equations et inéquations du second degré dans R
5. Introduire les équations et inéquations du second degré dans R
5.1. Définition
5.2. Résolution
Chapitre 6 : Trigonométrie
6. Introduire la trigonométrie
6.1. Définitions
6.2. Formules et propriétés
Chapitre 7 : Produit scalaire
7. Introduire le Produit scalaire
7.1. Définitions
7.2. Formules et propriétés
Chapitre 8 : Statistiques
8. Introduire les Statistiques
8.1. Définitions
8.2. Mode, médiane, formules
Chapitre 9 : Transformations du plan
9. Introduire les notions sur les transformations du plan 9.1. Translations

9.2. Homothéties
9.3. Rotations
9.4. Symétries

MIE BAC PRO
 Exposer les notions sur les calculs dans R

 Exercices d’application sur les nombres réels
 Exposer les notions sur les vecteurs du plan et le barycentre
 Exercices sur les vecteurs du plan et le barycentre
 Exposer les notions sur les équations, inéquations et systèmes linéaires
 Exercices sur les équations, inéquations et systèmes linéaires
 Exposer les notions Equations et inéquations du second degré dans R
 Exercices sur les Equations et inéquations du second degré dans R
 Exposer les notions de trigonométrie
 Exercices sur la trigonométrie
 Exposer le produit scalaire
 Exercices sur le produit scalaire
 Exposer les statistiques
 Exercices sur les statistiques
 Suivi ; prise de note ; questions-réponses

 Applications
MATÉRIEL :
Tableau, craie, équerre, règles, compas, calculatrice scientifique, …
Evaluation théorique individuelle.

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Anglais
Durée: 64 h
GENERAL TRAINING OBJECTIVE: Gain basic knowledge of the four skills (listening, speaking, reading, writing)
PART I : VERBAL SYSTEM
 Simple present / present continuous

 Simple past / past continuous
 Present perfect / present perfect continuous / past perfect
1. build correct sentences with different tenses  Past perfect continuous /
 Simple future / future continuous
 Immediate future (going to)
 Habitual past : used to / would
 Review of modal verbs
 Tag questions
 Conditional sentences.
PART II : NOMINAL SYSTEM
 Phrasal verbs with the common verbs : give, get, run, be do, have,
turn, find, set, bring, come, go, make, pull, cut, etc ……..
2. Use grammatical structures  Reported speech
 For, since, ago
 Adjectives / Adverbs
 Relative clauses
 Comparatives / Superlatives with adjectives

MIE BAC PRO
 Prepositions (time, place and others)

 Question forms (yes/no questions, wh- questions)
 Active voice/ Passive voice
PART III : THEMES
3. Read and understand a text to better exploit it
 Note : The teacher is free to choose his texts (at least eight) and select his
Check the acquired notions (vocabulary, grammar) through the grammar lessons, but he has to focus his objectives on the field he is
translation teaching. Moreover it’s up to him to increase or to lessen the number of texts
or words or phrases . The following is flexible enough to let the teacher
applying the four skills (listening, speaking, reading, writing) according ti his
own pedagogical approach.
 Version/ Theme (Translation)
PART IV : COMPOSITION
4. Being able to write a text  Paragraph writing
 How to write a letter ?
 Dialogue
 Explain the course to students

 Answer questions from learners
 Check note taking
 Check the workbooks
 Read the text
 explain vocabulary words
 Correct the pronunciation
 follow the course explanation

 ask questions
 do application exercises
 correct exercises in class
 take notes
MATÉRIEL :
 documents (books, texts etc .......)

MIE BAC PRO
 radio recordings
 speeches and conferences
 telephone conversations
 the photos
 the drawings
 written and oral questions

 homework on table
 work from home
 (doing a presentation).

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Education Physique et Sportive (EPS)
MODULE : Activités athlétiques, activités d’expression corporelle et artistique, activités physiques de

DUREE : 32 H
confrontations individuelles ou collectives, activités aquatiques
OBJECTIF GENERAL:
A la fin du module l’apprenant doit développer des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices, doit avoir accès
au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence et
acquérir des compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme.
1.1. Les courses d’endurance
1.2. Les courses de vitesse
1. Réaliser une performance motrice maximale, mesurable à 1.3. Les sauts

une échéance donnée 1.4. Les lancers
1.5. La natation
1.6. Le grimper
2.1. La natation (Lycée agricole)

2. Adapter ses déplacements à différents environnements
2.2. Le grimper
3.1. Le basket
3. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou 3.2. Le football

collectif pour obtenir le gain de la rencontre; 3.3. Le handball
3.4. Le volley Ball

MIE BAC PRO
3.5. La lutte
4. Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou 4.1. La gymnastique au sol
acrobatique; 4.2. Les différentes danses
- Exposés
- Démonstrations
-Travail par groupe
-Observation et écoute
-Exécution des tâches d’apprentissages
-Auto-évaluation
MATÉRIEL:
Infrastructures sportives, instruments de mesure (Mètre-ruban, Chronomètre, Toise), matériel didactique (Programmation annuelle, Fiche de
préparation, grille d’observation, barèmes, planche, montants, plots, poids de lancer, ballons, élastique de saut, Sifflet, …)
Théorique et pratique

MIE BAC PRO
DEUXIEME ANNEE

MIE BAC PRO
MODULE : Réalisation des travaux de maintenance informatique DUREE : 112 H
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Règles de sécurité
 Identification du voltage de l’ordinateur
1. Appliquer les règles de sécurité
 Branchement des composants
 Raccordement des périphériques externes
Chapitre 2: Assemblage du PC
 Choix du boitier
2. Assembler un ordinateur.  Choix de la carte mère
 Choix des composants
 Techniques de branchement et de raccordement
Chapitre 3 : Anatomie du disque dur

3. Identifier la panne d’un disque  Description détaillé d’un disque dur
 Les différents types de panne d’un disque dur
Chapitre 4 : Le BIOS
4. Etudier le Bios  Généralités sur les BIOS (AMI, AMI-UEFI, AWARD etc.)
 Les bips et messages d’erreur
Chapitre 5 : Activation du systeme et installation des pilotes
5. Effectuer la configuration  Activation de Windows
 installation des pilotes
Chapitre 6 : Les virus et anti virus
 Les Virus
6.Sécuriser et optimiser le système
 La protection - Les antivirus
 Mise à jour des pilotes

MIE BAC PRO

 Faire un exposé démonstration sur :
 Installer :
- les logiciels.
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Clé USB
 Logiciel

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1: Etude des périphériques
 Rappel sur les périphériques
 Le clavier
 Les pointeurs (souris, tablette etc.)
1. Etudier les péripheriques
 Les memoires de masse
 Les imprimantes
 Les scanners
 Les écrans
 Demonstration
 Présentation des composants
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Equipements de maintenance

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL
Chapitre 1: Notions de base
 L’utilisation des rubans
 Le classeur
 Chagement de nom des feuilles du classeur
 Suppression des feuilles d’un classeur
 Ajout des feuilles dans un classeur
 Déplacement des feuilles dans un classeur
 Déplacement ou copie des feuilles d’un classeur vers un autre classeur
 Saisie des données
 Les cellules
 La saisie
 Sélections multiples
1. Maitriser Microsoft Excel 2013
 Recopie vers le bas et vers la droite.
 La recopie incrémentée
Chapitre 2 : Modification du contenu d'une cellule

 Remplacement complet du contenu de la cellule.
 Correction d'une erreur de syntaxe ou d'une faute d'orthographe
Chapitre 3: Mise en forme des données

 Presse-papiers
 Police
 Utilisation des motifs
 Bordures
 Alignement

MIE BAC PRO
 Nombre
 Style
 Cellules
 Edition
Chapitre 4 : Les calculs dans Excel

 Construction d'une formule
 Somme automatique
 La fonction somme
 La fonction logique =(si)
 Adresse absolue
 Nomination des cellules
 La fonction =moyenne ( )
 La fonction =maximum ( )
 La fonction =minimum ( )
Chapitre 5 : Insertion des objets

 Les tableaux croisés dynamiques
 Création d’un tableau croisé
 Comparaison des valeurs entre elles
 Comparaison des valeurs avec le total
 Ajout d’un champ calculé
 Ajout d’une flèche
 Incorporation d’une zone de texte
Chapitre 6 : Les graphiques

 Document de départ
 Mise en page du graphique dans la feuille de calcul
 Modification du graphique à l’aide de l’assistant
 Ajout d’une série de données
Chapitre 7 : Insertion des images

 Insertion des images à partir d’un fichier connu.

MIE BAC PRO
 Insertion des images à partir d’une bibliothèque.

 Traitement de l’image insérée
 Insertion des liens hypertexte
Chapitre 8: Traitement des données

 Liaison entre feuilles de calcul
 Consolidation des tableaux
Chapitre 9: Le mode plan

 Création d’un plan
 Utilisation du mode plan
Chapitre 10: Gestion d’un document

 Protection des cellules
 Protection de certaines cellules d’une feuille de calcul
 Utilisation d’une feuille de calcul partiellement protégée
 Protection du classeur
 Protection du fichier
Chapitre 11 : Impression des fichiers

 L'aperçu avant impression
 Mise en page a partir de l’aperçu avant impression
 Impression
 Démonstration
 Faire faire
 Gérer des dossiers fichiers sous Windows

MIE BAC PRO
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Clé USB
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à gérer des dossiers et fichiers età produire des documents de bonne qualité sous la

MIE BAC PRO
MATIÈRE : PROGRAMMATION
MODULE : PROGRAMMATION DUREE : 56H
OBJECTIF GENERAL :
Développer des programmes simples en informatique
Chapitre 1 : Organisation et introduction au langage C
 Introduction
 Quelques instructions et expressions
Chapitre 2 : Outils du langage C

 Introduction
 Style, documentation, astuces
 Opérateurs
 Types et valeurs
 Davantage sur le flot de contrôle
 Tableaux
1. Acquerir des notions sur le langage C
Chapitre 3 : Fonctions du langage C
 Types dérivés
 Fonctions
 Variables
 Le préprocesseur
 Le mot final
Chapitre 4 : Pointeurs du langage C

 Pointeurs
 Pointeurs et structures

MIE BAC PRO
 Pointeurs et tableaux
 Chaînes
 Résumé
Chapitre 5 : Tableaux avancés

 Introduction
 Pointeurs avancés
 La librairie standard
 Résumé
Chapitre 1: L’enregistreur de macro
 Introduction
 Enregistrement d’ une macro
 Exécution d’ une macro
Chapitre 2 : L’environnement Visual Basic Editor

 L’explorateur de projets
 Les modules de code
 Les procédures
 Modification d’ une macro
2. Acquerir des notions sur Excel Visual Basic (VBA)

Chapitre 3 : Exécutions d’une macro
 Exécution d’une macro à partir d'un raccourci clavier
 Exécution d’une macro à partir d'un bouton d'une barre d'outils
 Exécution d’ une macro à partir d'un menu
Chapitre 4 : Le modèle objet d’Excel

 Les objets
 Les collections
 L’accès aux objets
 Les propriétés des objets
 Les méthodes des objets

MIE BAC PRO
 Les événements
 L’explorateur d’objets
 Obtention de l’aide
Chapitre 5 : Les fonctions définies par l’utilisateur

 Création d’une Fonction personnalisée
 Utilisation des fonctions intégrées d’Excel
Chapitre 6 : Le langage Visual Basic

 Les variables et les constantes
 Exécution d’une procédure sans argument
 Les entrées et sorties standards
 Récapitulatif sur les parenthèses et les listes d’arguments
 Les énoncés conditionnels
 Les énoncés itératifs
 Les tableaux
 Le débogage
Chapitre 7 : Les objets UserForm

 Création d’un objet UserForm
 Affichage et fermeture d’un objet UserForm
 Association du code à un objet UserForm
 Affichage d’un objet UserForm à partir d’un bouton d’une feuille de
calcul
 Démonstration
 Faire faire
 Créer des programmes simples
MATÉRIEL :
 Ordinateur

MIE BAC PRO
 Logiciel
 Clé USB
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à développer des programmes simples sous la supervision du formateur.

MIE BAC PRO
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1: Utilisation de la diode
 Redressement Mono alternance et formule
1. Utiliser les Diodes  Redressement bi alternance et formule
 Filtrage par condensateur
 Stabilisation : Diode Zener
Chapitre 2: : Transistor bipolaire
 Définition et Symbole
 Différents types de transistor (NPN, PNP).
2. Décrire les caractéristiques du transistor bipolaire
 Caractéristiques d’un transistor.
 Droite de charge d’un transistor
 Différents montages (base commune, émetteur commun)
 Applications
MATÉRIEL :
 Les documents
 Ordinateur
 Logiciel
Individuellement les élèves auront à resoudre les exercices proposés par le formateur

MIE BAC PRO
MODULE : PRINCIPES DE L’ELECTRICITE DUREE : 56 H
Appliquer les principes de l’électricité
Chapitre 1 : Notions de magnétisme /électromagnétisme
 Aimant
 Propriétés magnétiques d’un courant (champ, flux, auto induction)
1.Acquérir des notions de magnétisme /électromagnétisme Chapitre 2 : principes du magnétisme /électromagnétisme
 Lois de : Lenz, Faraday, Foucault
 Aimantation du fer : courbe d’aimantation, cycle d’hystérésis,
électroaimant
 Exposé sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme
 Exercices d’application sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme
 Exposé sur les machines à courant continu
 Exercices d’application sur les machines à courant continu
 Exposé sur le courant alternatif
 Exercices d’application sur le courant alternatif
 Application sur les principes du magnétisme et d’électromagnétisme
 Application sur les machines à courant continu
 Application sur le courant alternatif
MATÉRIEL :
 Matériel/ outillage : règle, équerre, compas, seau, calculatrice scientifique
 Equipement : Tableau, tables, chaises, kit vidéoprojecteur, documentation, …

MIE BAC PRO
MATIÈRE : MESURES ET ESSAIS

MODULE : MESURES ET ESSAIS DUREE : 84 H
OBJECTIF GENERAL :
Realiser des montages électroniques
Chapitre 1 : Rédaction d’un rapport de mesures et essais
1. Rédiger un rapport de mesures essais  Conseil relatifs à l’établissement d’un rapport
 Canevas de rapport
Chapitre 2 : Identification des composants
2. Identifier les composants  Présentation des composants
 Techniques de lecture des codes de couleurs
Chapitre 3 : Appareils de mesure
3. Caractériser les appareils de mesure  Appareils de mesure analogiques
 Appareils de mesure numériques
Chapitre 4 : Utilisation des appareils de mesures
 Choix des appareils de mesures
4. Utiliser des appareils de mesure  Technique de lecture
 Choix des calibres
 Réalisation du montage
- les techniques de mesures ;
 Les élèves suivent ;
 Les élèves imitent ;

MIE BAC PRO
MATÉRIEL :
 Appareils de mesures
 Fer à souder
 Pompe à désouder
 soufleur
 etain
 aspirateur
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à résoudre des exercices d’identification et de test des composants

MIE BAC PRO
MATIÈRE : DESSIN TECHNIQUE

MODULE : DESSIN TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE DUREE : 84H
OBJECTIF GENERAL :
Dessiner une pièce ou un ensemble de pièces d’un équipement
Chapitre 1: Les matériaux de construction
 Introduction
1. Déchiffrer les désignations normalisées des matériaux de  Symboles des métaux non ferreux
construction  Alliages non ferreux
 Produits ferreux
 Hachures et matériaux
Chapitre 1 : Coupes simples
 Définition d'une vue en coupe
 Réalisation d'une vue en coupe
 Exécution d'une vue en coupe
 Les hachures
 Erreurs à éviter
Chapitre 2 : Coupes brisées

2. Représenter les détails intérieurs d’une pièce
 Domaine d’utlilisation
 Coupe brisée à plans parallèles
 Coupe brisée à plans sécants
Chapitre 3 : Sections
 Principe
 Comparaison entre coupe, demi-coupe et section
 Différents types de sections

MIE BAC PRO
Chapitre 3 : Eléments d’assemblage

 Les vis d'assemblage
 Les vis de pression
 Les écrous
3. Identifier les éléments d’assemblage  Les boulons
 Les goujons
 Les rondelles
 Les goupilles
 Les clavettes
Chapitre 4 : Cotation fonctionnelle
 Définitions (Cote fonctionnelle, Cote condition (ou jeu), Chaîne de
cotes)
4. Déterminer les chaines de cotes  Surface fonctionnelles (surfaces d’appui et surfaces terminales)
 Etablissement d’une chaîne de cotes
 Calculs des valeurs des jeux (Jeu maximal, Jeu minimal, Intervalle de
tolérance sur le jeu
Chapitre 5 : Tolérance et ajustements
 Introduction
 Les tolérances de dimension
5. Utiliser les ajustements  Cotes limites
 Ajustement
 Inscription des ajustements sur le dessin
 Natures d’ajustements
Chapitre 6 : Dessin de définition du poduit fini
 Définition
 Eléments constitutifs (Le dessin de produit fini, les cotes fonctionnelles,
les tolérances géométriques, l’état de surface, la matière et les
6. Réaliser les dessin de définition du produit fini
traitements thermiques éventuels)
 Etapes de réalisation (choix des vues, détermination et report des
cotes fonctionnelles, indication de l’état de surface, de la matière et du
traitement thermique)

MIE BAC PRO
 Exposé
 Démonstration
 Assistance et supervision
 Suivre le cours
 Exécuter les consignes
MATÉRIEL :
 Règle d’au moins 30 cm de longueur
 Equerres (à 45° et à 60°)
 Crayons (mines HB, H et 2H)
Dessiner individuellement des pièces sous la supervision du formateur

MIE BAC PRO
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Les Opérations logique
 Rappels sur le tableau de karnaugh (3 à 4 variables d’entrée)
 Rappels sur les portes ( NON, OUI, OU, ET)
 Les portes NOR et NAND
Chapitre 2 : Les Proprietés de l’algèbre de Boole
 Identités portant sur une variable (Elément neutre, Elément absorbant)
 Identités portant sur deux variables (Elément neutre, Elément
absorbant)
2. Etudier les Proprietés de l’algèbre de Boole
 Autres Identités booléennes
 Théoremes de DEMORGAN
 Formes Canoniques d’une fonction logique
 Equivalance des deux formes canonique
 Applications
MATÉRIEL :
 Les documents
Résolution individuelle d’exercices

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Les protocoles réseau
 OSI
 TCP/IP
 Interaction OSI et TCP/IP
Chapitre 2 : Conception des câbles RJ 45 et prises réseau

1. Acquérir des notions sur la configuration et la mise en route
 Confection des câbles RJ 45
d’un réseau local
 Confection des prises murales
 Test des câbles et prises
Chapitre 3 : Configuration et mise en route d’un réseau local

 Attribution des adresses IP
 Les commandes Dos réseau
 Techniques de confection du cable RJ 45 et de la prise murale
 Imittent
MATÉRIEL :
 Pinces à sertir
 Câbles
 Connecteurs RJ 45
 Prises murales

MIE BAC PRO
 Testeur
 Ordinateur
Individuellement les élèves confectionnent lescâbles RJ45 et par groupe effectuent le câblage et la configuration du reseau local

MIE BAC PRO
MATIÈRE : FRANÇAIS
MODULE : FRANÇAIS II DUREE : 64 H Coef. : 2
Initier à la rédaction et au résumé de texte en français
Chapitre1 : Discours/Récit
1.1 Les indices d’énonciation

1. Repérer et identifier les indices d’énonciation d’un message 1.2 Présence de l’énonciateur
1.3 Indices de temps
1.4 Indices de lieu
1.5 Indices d’opinions ou modalisateurs
Chapitre 2 : le repère d’un texte
2. Identifier les marques et caractéristiques d’un texte 2.1 Les types de texte (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif
2.2 Les figures de style (analogie, insistance, opposition)
2.3 Le ton d’un texte (comique, pathétique, tragique, réaliste, épique)
Chapitre 3 : Texte fonctionnel
3. Élaborer et présenter un rapport de stage effectué dans une
entreprise Le rapport de stage
Chapitre 4 : Initiation à la dissertation (l’analyse du sujet)
4. Amener les élèves à examiner un sujet de dissertation 4.1 L’opinion

4.2 La consigne
4.3 La problématique
4.4 La reformulation.

MIE BAC PRO
 Donner les marques de l’énonciation (lieu, moment, personnes…) puis demander de les classer dans les différentes rubriques
 A partir d’un document repérer les caractéristiques d’un texte, d’un type.
 Proposer un support de chaque type de texte (faits divers, description d’un atelier/portrait, une invention scientifique, une affiche….et
demander à partir à partir d’un questionnement d’identifier les éléments caractéristiques (personnes, lieu, moment, temps verbaux,
connecteurs…)
 A partir d’un texte, tout en soulignant les figures de style, demander aux apprenants de dire les effets produits par ces dernières
 A partir d’un texte relever les sentiments exprimés (tonalité) et de les justifier
 Dégager le canevas d’un rapport de stage à partir d’un exemple de sommaire proposé (Introduction, présentation de l’entreprise,
l’organisation générale, déroulement de stage (étude approfondie d’un service), conclusion)
 Donner quelques exemples de sujet et demander de les analyser (opinion, consigne, problématique, reformulation du sujet)
 Les apprenants lisent le texte et classent les différents indices d’énonciation

 Les apprenants lisent et répondent aux questions afin de ressortir les caractéristiques : type narratif : faits, type descriptif : description
d’un atelier/portrait, type explicatif : invention scientifique, type argumentatif ; affiche
 Les apprenants lisent le texte, observent les parties soulignées et donnent les effets produits (comparaison, substitution, exagération…
 Les apprenants lisent les textes et expriment les différents sentiments qui les animent (rire, tristesse, joie, peur….)
 A partir du canevas donné les apprenants définiront les éléments constitutifs de chaque partie du rapport
 A partir d’un sujet les apprenants observent la différence entre l’opinion et la consigne, soulignent les mots clés
MATÉRIEL :
tableau, cahiers des élèves, textes, sujets
Evaluation théorique individuelle et collective

MIE BAC PRO
MODULE : Mathématiques II DUREE : 64 h Coef. : 2
1. Rappeler les équations et inéquations du second degré Chapitre 1 : Rappel des équations et inéquations du second degré dans R
dans R 1.1 Rappel des équations du second degré dans R
1.2 Rappel des inéquations du second degré dans R
Chapitre 2 : Trigonométrie – produit scalaire
2. Rappeler les notions de trigonométrie – produit scalaire
2.1 Trigonométrie
2.2 Produit scalaire
Chapitre 3 : Nombres complexes
3.1Définitions
3 .Introduire les notions sur les nombres complexes
3.2Calcul dans C
3.3Equations du second degré dans C
Chapitre 4 : Généralités sur les fonctions

4. Rappeler les Généralités sur les fonctions
4.1 Limites-continuité-dérivabilité
4.2 Asymptotes
4.3 Primitives d’une fonction
Chapitre 5 : Généralités sur les fonctions
5. Introduire l’étude de fonctions numériques à une variable
5.1Définition

MIE BAC PRO
5.2 Fonctions associées

5.3 Axe de symétrie-centrez de symétrie
Chapitre 6 : Suites numériques
6. Introduire les suites numériques 6.1Arithmétiques-définitions- formules
6.2 Géométriques-définitions-formule
Chapitre 7 : Statistiques à une variable
7.1Définition
7. Introduire les statistiques à une variable
7.2Vocabulaire
7.3Formule
 Exposer les notions sur les équations et inéquations du second degré

 Exercices d’application sur les équations et inéquations du second degré
 Exposer les notions sur la trigonométrie et les produits scalaires
 Exercices sur sur la trigonométrie et les produits scalaires
 Exposer les notions sur les nombres complexes
 Exercices sur les notions sur les nombres complexes
 Exposer les notions sur les fonctions
 Exercices sur leslimites, la continuité; dérivabilité, asymptotes
 Exposer l’étude de fonction a une variable
 Exercices sur l’axe de symétrie, centre de symétrie, fonction associée
 Exposer sur les suites arithmétiques et géométriques
 Exercices sur les suites arithmétiques et géométriques
 Exposé sur la statistique à une variable
 Exercices sur la statistique à une variable
 Suivi ; prise de notes; questions-répons

 Applications

MIE BAC PRO
MATÉRIEL :
Tableau, craie, équerre, règles, compas, calculatrice scientifique,…
Evaluation théorique par questionnaires

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Anglais DUREE : 64 h
GENERAL TRAINING OBJECTIVE: Deepen the four skills (listening, speaking, reading, writing)
 Simple present / present continous

 Simple past / past continous
 Present perfect / present perfect continous / past perfect
1. deepen the basic notions about the construction of
 Past perfect continous /
sentences with different tenses  Simple future / future continous
 Future Perfect
 Future Perfect continous
 Conditional sentences
 Review of pronouns
 Reported speech
2. deepen the basic notions about the construction of  Quantifiers
sentences with different tenses  Relative clauses
 Tag questions
3. Read and understand a text to better exploit it PART III : THEMES
Check the acquired notions (vocabulary, grammar) through the  Note : The teacher is free to choose his texts (at least eight) and select

MIE BAC PRO
translation his grammar lessons, but he has to focus his objectives on the field he
is teaching. Moreover it’s up to him to increase or to lessen the number
of texts or words or phrases . The following is flexible enough to let the
teacher applying the four skills (listening, speaking, reading, writing)
according ti his own pedagogical approach.
Version/ Theme (Translation)Version/ Theme (Translation)
 PART IV : COMPOSITION
 Essay writing (free and guided)
 Explain the course to the students

 Read the text

 ask questions
 take notes
MATÉRIEL :

 the photos
 the drawings

MIE BAC PRO

 work from home
 (doing a presentation)

MIE BAC PRO

DUREE : 32 H
confrontations individuelles ou collectives, activités aquatiques
OBJECTIF GENERAL:
A la fin du module l’apprenant doit développer des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices, doit avoir accès au
patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence et acquérir des
compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme.
Chap 1 : réalisation de la performance motrice maximale, mesurable à

une échéance donnée
1.1. Les différentes courses d’endurance

1. Réaliser une performance motrice maximale, mesurable à
une échéance donnée; 1.2. Les différentes courses de vitesse
1.3. Les sauts
1.4. Les lancers
Chap 2 : Adaptation des déplacements à différents environnements
2. Adapter ses déplacements à différents environnements 2.1. La natation (Lycée Agricole)
2.2. Le grimper
3. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou Chap 3 : Conduite et maîtrise d’un affrontement individuel ou
collectif pour obtenir le gain de la rencontre; collectif pour obtenir le gain de la rencontre

MIE BAC PRO
3.1. Le football
3.2. Le handball
3.3. La lutte
Chap 4 : Réalisation d’une prestation corporelle à visée artistique ou

4. Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
acrobatique;
4.1. La gymnastique au sol
-Exposés
-Démonstrations
- Travail par groupe
- Observation et écoute
- Exécution des tâches d’apprentissages
-Auto-évaluation
MATÉRIEL:
Infrastructures sportives, instruments de mesure (mètre-ruban, chronomètre, toise), matériel didactique (programmation annuelle, fiche de
préparation, grille d’observation, barèmes, planche, montants, plots, poids de lancer, ballons, élastique de saut, sifflet, …)
Epreuve théorique et pratique

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Législation Professionnelle

MODULE : Législation de travail II DUREE : 32 h
OBJECTIF GENERAL : Se familiariser à la législation de travail

Chapitre 1 : Les institutions du travail
1.1. l’ANPE : missions
1.2. l’inspection de travail
1.3. Les organisations représentatives des travailleurs
1. Distinguer les différentes institutions de travail 1.3.1. Le délégué du personnel

1.3.2. Le comité d’entreprise
1.3.3. Les syndicats des travailleurs
1.3.4. La caisse nationale de sécurité sociale
1.3.5 La juridiction du travail.
Chapitre 2 : Les conditions de travail
2.1. La durée du travail
2. S’approprier des notions de conditions de travail 2.2. Le repos hebdomadaire et jours fériés
2.3. Les congés
2.4. L’hygiène et la sécurité au travail classifications.
Chapitre 3 : Le salaire
3. S’approprier des notions de règles de fixation, détermination
et paiement de salaire 3.1. Définition et fixation de salaire

MIE BAC PRO
3.2. Détermination du salaire : salaire de base, accessoires du salaire,

retenues et salaire net
3.3. Paiement du salaire : périodicité, modes de paiement, garanties de
paiements et les justificatifs.
 Exposé
 Exercice d’application
 Ecoutent et prennent notes
MATÉRIEL :
support pédagogique.
Interrogation et devoir
Travaux de groupes.

MIE BAC PRO
TROISIEME ANNEE

MIE BAC PRO
MODULE : Réalisation des travaux de maintenance informatique DUREE : 140 H
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Diagnostic
 Recueil des informations
 Observation et constat
 Classification des causes de pannes selon les niveaux
1. Dépanner et réparer
 Solution à envisager
Chapitre 2 : Dépannage et Reparation

 Les pannes matérielles
 Etude des cas
Chapitre 1: Le Multiboot
 Installation de plusieurs systèmes sur un PC
 Installation de plusieurs disques dur sur un même PC
2. Maitriser les installations sur un  La machine virtuelle
ordinateur
Chapitre 2 : Les utilitaires de maintenance
 Les utilitaires fournis avec Windows
 Les utilitaires en dehors de Windows

MIE BAC PRO

 Installer :
- les logiciels.
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Clé USB
 Logiciel

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Etude de l’unité centrale
 Unité Centrale de Traitement
 La memoire Centrale ( RAM,ROM)
 Le Chipset et les Entrées/Sorties
Chapitre 2 : La gestions des échanges entre unités fonctionnelles de
l’ordinateur
 Les Interruptions (IRQ)
1. Etudier le fonctionnement interne de l’Ordinateur
 Les DMA
 Les adresses des Ports
 Notions des Comflits
Chapitre 3 : Le Système de gestions des disques et fichiers
 Formatage
 Partitionnement
 Système des fichiers (FAT/FAT32, NTFS)
Chapitre 2 :Les virus
 Types
2.Acquérir des notions sur les virus
 Modes de propagation
 Méthodes de lutte

MIE BAC PRO
MATÉRIEL :
 Ordinateur

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL
Chapitre 1 ; Utilisation de listes de données
 Remarques préalables sur les listes de données
 Mise en forme d’un tableau
 Mise à jour d’une liste
 Filtrage de la liste en choisissant des critères
 Calculs statistiques
Chapitre 2 : Automatisation des documents

 Les listes déroulantes
 Les cases à cocher
 Les cases à options
 Listes personnalisées
1. Utiliser Excel avancé  Utilisation des listes
 Création des listes
 Images
 Insertion des images
Chapitre 3 : Le mode plan

 Création d’un plan
 Utilisation du mode plan
Chapitr 4 : Les macro commandes

 Construction d’une macro commande
 Exécution des macros
 Incorporation d'un bouton macro sur la feuille de calcul

MIE BAC PRO
Chapitre 5 : La mise en forme conditionnelle

 Mise en évidence des lignes contenant un texte
 Le quadrillage au fur et à mesure de la saisie dans la colonne A
 Reperage des sommes excèdent une moyenne
 Reperage des lignes sur plusieurs critères
 Reperage des lignes dépassant un pourcentage d‘un total
 Reperage des factures non réglées
 Coloriage d’une ligne sur 2
Chapitre 1 : Présentation
 Définition
 Différence avec Excel
 Création d’une nouvelle base de données
 Les objets d’Access
Chapitre 2: Les tables

 Création des tables
 Clé primaire
 Stockage des données
 Ajout et suppression de champs ou d’enregistrements
 Tri des données
2. Utiliser Access
 Filtrage des données dans les tables
Chapitre 3 : Les requêtes

 Les requêtes sélection
 Les requêtes action
 Requête analyse croisée
 Création de la relation
Chapitre 4 : Les formulaires

 Création automatique
 Utilisation du formulaire

MIE BAC PRO
Chapitre 5 : Les états

 Création automatique
 Etats avec groupe
Chapitre 6 : Les macros

 Bouton de commande avec macro automatique
 Macro
 Menu Général
 Options de la base de donnée
 Démonstration
 Faire faire
 Automatiser les documents et créer les bases de données
MATÉRIEL :
 Ordinateur
 Clé USB
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à automatiser les documents et créer les bases de données
sous la supervision du formateur.

MIE BAC PRO
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1: Etude du Transistor à effet de champ
1. Décrire les caractéristiques du Transistor à effet de champ  Description
 Caractéristiques
Chapitre 2 : Etude du Thyristor
 Description
2. Décrire les caractéristiques du Thyristor
 Caractéristique
 Circuit d’amorçage (DIAC, autre circuit intégré)
Chapitre 3 : Amplificateur Opérationnel
 Amplificateur Opérationnel idéal
3. Décrire les caractéristiques des Amplificateurs  Amplificateur Opérationnel réel
Opérationnels
 Montages à Amplificateur opérationnel
 Domaine d’application
Chapitre 4 : Alimentation
 Redresseur
4. Décrire les caractéristiques de l’alimentation  Onduleur
 Gradateur/cyclo convertisseur
 Hacheur
 Applications

MIE BAC PRO
MATÉRIEL :
 Les documents
 Ordinateur
 Logiciel
MODALITES D’EVALUATION
Individuellement les élèves traitent les exercices sous la supervision du formateur

MIE BAC PRO
MODULE : NOTIONS D’ELECTROTECHNIQUE DUREE : 84 H
Acquérir des Notions d’électrotechnique
Chapitre 1 : Notions du courant alternatif
 Régime alternatif sinusoïdal
1. Acquérir des notions du courant alternatif
 Système alternatif monophasé
 Représentation complexe d’un courant alternatif
Chapitre 2 : Système triphasé
2. Etudier le système triphasé  Grandeurs électriques en triphasé (tensions, courants, puissances)
 Couplage des récepteurs triphasés (étoile, triangle)
 Exposé sur le système triphasé
 Exercices d’application sur le système triphasé
 Exposé sur les machines à courant alternatif
 Exercices d’application sur les machines à courant alternatif
 Application sur le système triphasé
 Application sur les machines à courant alternatif
MATÉRIEL :
 Matériel/ outillage : règle, équerre, compas, seau, calculatrice scientifique
 Equipement : Tableau, tables, chaises, kit vidéoprojecteur, documentation, …

MIE BAC PRO
MATIÈRE : MESURES ET ESSAIS

MODULE : MESURES ET ESSAIS DUREE : 84 H
OBJECTIF GENERAL :
Réaliser des montages électroniques
Chapitre 1: Mesure en courant continu et alternatif
 Mesure de la tension
1. Effectuer les mesures en courant continu et alternatif
 Mesure de l’intensité
 Détermination de l’impédance
Chapitre 2 : Réalisation des montages de redressement
 Choix des redresseurs
 Choix de la charge
 Vérification des redresseurs et la charge
2. Réaliser les montages de redressement  Redressement des montages (simple et double)
 Choix de la tension
 Tableau des mesures
 Tracé des caractéristiques/oscillogrammes
 Analyse et interprétation des résultats de mesure
Chapitre 3 : Montage à transistor
3. Réaliser les montages à transistor  Montages des composants
 Tableau des mesures
 Tracé des caractéristiques

MIE BAC PRO
Chapitre 4 : Montage à Amplificateur opérationnels

 Montages des composants
4. Réaliser les montages à amplificateur opérationnel  Tableau des mesures
 Tracé des caractéristiques
Chapitre 5 : logiciels de conception
5. Utiliser les Logiciels de conception  Etudes des logiciels
 Réalisation des circuits
- les techniques de mesures ;
- Les techniques de soudure
 Les élèves suivent ;
 Les élèves imitent ;
MATÉRIEL :
 Appareils de mesures
 Fer à souder
 Pompe à désouder
 souffleur
 étain
 aspirateur
Individuellement ou par groupe, les élèves auront à résoudre des exercices et à réaliser des montages

MIE BAC PRO
OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Simplification d’une fonction logique
 Rappel sur le tableau de Karnaugh
 Méthodes de simplification
 Règle d’adjacence
 Repérage de cases adjacentes
 Remplissage d’un tableau de Karnaugh
 Règle de Regroupement et recouvrement
 Logigramme
Chapitre 2 : Notions sur les Circuits Séquenciels
 Multiplexeur et Demultiplexeur
2. Acquérir des notions sur les circuits Séquenciels
 Encodeur et Décodeur
 Bascules RS et JK
 Applications
MATÉRIEL :
 Les documents
Résolution individuelle d’exercices

MIE BAC PRO

OBJECTIF GENERAL :
Chapitre 1 : Rappels sur la configuration
 Les protocoles TCP/IP
 L’adressage
Chapitre 2 : Configuration des routeurs

 Configuration du DHCP
1. Configurer un réseau
 Sécurisation du routeur
Chapitre 3 : Bootage à partir du réseau

 Prérequis et matériels nécessaires
 Configuration d’un serveur local
 Installation des périphériques réseau
 Techniques de configuration dans un réseau
 Imittent
MATÉRIEL :
 Routeur
 Switch
 Cables
 Imprimante
 Ordinateur

MIE BAC PRO
Individuellement les élèves configurent individuellement ou par groupe le réseau local sous la supervision du formateur

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Français
MODULE : Français III DUREE : 64 H Coef. : 2
Maitriser la méthodologie de la contraction du texte
Chapitre 1 : résumé
1.1 Réduction d’une phrase/ un paragraphe

1. Produire un résumé de texte au quart de sa longueur
1.2 Identification des caractéristiques du texte à résumer
1.3 Résumé du texte
Chapitre 2 : Discussion
2.1 Choix du sujet
2.2 Formulation des sujets
2.3 Analyse du sujet

2. Traiter aisément un sujet de discussion
2.4 Elaboration d’un plan (dialectique)
2.5 Recherche des idées
2.6 Rédaction de la discussion

MIE BAC PRO
Chapitre 3 : Dissertation littéraire
3.1 Dotation d’une bonne culture littéraire
3.2 Motivation à la lecture (établissement et exploitation d’une fiche de lecture)

3. Produire une dissertation portant sur un sujet d’ordre
3.3 Analyse d’un sujet de dissertation (dans la forme et dans le fond)
littéraire
3.4 Découverte de type de plan
3.5 Méthodologie de rédaction de la dissertation (introduction-développement-

conclusion)
Chapitre 4 : Commentaire de texte
4.1 Contour du texte :

4. Porter un jugement critique sur tout texte 4.2 Analyse du texte : étude linéaire du texte en tirant les idées
importantes
4.3 Lecture méthodique : (les caractéristiques, les composantes
NB : Nous avons, et cela pour plusieurs raisons, jugé utile de thématiques, la structure, la situation d’énonciation …)
changer la formule classique « commentaire composé » pour
proposer la formule « commentaire de texte » 4.4 Rédaction de commentaire de texte (introduction-développement-
conclusion)
1 : De la contraction du texte : l’enseignant demande :
 De souligner les mots ou expressions difficiles dans les phrases

 De réduire, d’abord les phrases, ensuite les paragraphes pour les rendre plus court(e)s en se référant à leurs formes, puis au nombre des
mots et à la règle du quart avec + ou- 10% de marge
 De relever les exemples, les énumérations, les répétitions, les connecteurs logiques du texte à contracter
 D’être fidèle au texte initial en respectant les sept règles : le quart avec+ou-10%, le système d’énonciation, la reformulation des idées

MIE BAC PRO
essentielles, le sens initial, l’enchaînement, l’abstinence à tout commentaire personnel, les nombres des mots déterminés
 D’analyser le texte pour distinguer les idées essentielles et celles secondaires
 De reformuler ces dernières en d’autres termes.
2 .De la discussion : L’enseignant demande :
 L’idée ou les idées suscitant une controverse (réaction) dans le texte : thèse-antithèse-synthèse.
 La rédaction de la discussion : les différentes d’une introduction, d’une conclusion et le développement
3. De la Dissertation littéraire : l’enseignant demande :
 d’établir une fiche de lecture sur le résumé d’une œuvre lue (au programme)
 de formuler un sujet à partir d’un ou des thèmes développés
 d’analyser le sujet : observer et dire les formes qui le composent ( la partie entre les guillemets et la partie sans les guillemets)
 de relever les mots les plus importants autour desquels le sujet a été construit
 de dégager l’idée générale du sujet
 donner la définition de la dissertation
 d’inscrire le sujet dans le contexte général, d’en dégager la problématique, et d’en annoncer le plan
 de développer les parties annoncées en les argumentants
 enfin de faire un bilan et une ouverture
4 Du commentaire de texte : l’enseignant demande :
 De faire une lecture méthodique d’un texte (rappel de la démarche)

 De relever les connecteurs logiques et les figures de style du texte
 De dégager les idées contenues dans le texte ou les thèmes
 De déterminer les centres d’intérêt
 De relever les thèmes qui sont différents d’idées
 De rédiger un commentaire de texte (introduction-développement-conclusion)
1. Du résumé : les élèves
 Relèvent les mots et expressions, cherchent leurs explications

 Réduisent les phrases et les paragraphes
 Réduisent les textes en se référant aux règles de comptage des mots

MIE BAC PRO
2. De la discussion : les élèves
 relèvent toutes les phrases à controverse et disent leurs prises de position

 formulent des sujets se rapportant au texte initial, à défaut, optent pour le sujet proposé par le libellé
 établissent un plan de rédaction (introduction-développement –conclusion
3. De la dissertation : les élèves
 répondent oralement aux questions suivantes : quelles sont les œuvres lues ? Leurs titres ? Leurs auteurs ? Les personnages ? Les
thèmes ? Les résumés ? Les structures ? Et les portent à l’écrit.
 Analysent le sujet (forme et fond)
 Rédigent la dissertation (introduction-développement-conclusion)
4. Du commentaire de texte : les élèves
 lisent le texte, relèvent et expliquent les mots et expressions difficiles

 relèvent les connecteurs logiques et les figures de style et les thèmes du texte
 relèvent les verbes d’action, les noms, les adjectifs qualificatifs (leurs significations, leurs expressions)
 identifient l’idée centrale
 formulent les centres d’intérêt du texte
 rédigent le commentaire de texte (introduction-développement-conclusion)
MATÉRIEL : phrases, paragraphes et textes
Evaluation théorique individuelle et collective

MIE BAC PRO
MODULE : Mathématiques III DUREE : 64 h Coef. : 2
Chapitre 1 : Rappel des équations et inéquations dans R et des fonctions

1. Rappeler les équations et inéquations dans R et les numériques d’une variable réelle
fonctions numériques d’une variable réelle
1.1 Equations et inéquations dans R
1.2 Fonctions numériques d’une variable réelle
Chapitre 2 : Suites numériques
2.1 Raisonnement par récurrence

2. Rappeler certaines notions sur les suites numériques 2.2 Sens de variation convergence divergence
2.3 Expression du terme général en fonction de n et du premier
terme
2.4 Somme de n premiers termes consécutifs
Chapitre 3 : Logarithme décimal et népérien
3. Introduire les fonctions logarithmes 3.1 Notations

3.2 Propriétés algébriques
3.3 Etude et représentation de f(x = lnx)
Chapitre 4 : Fonctions exponentielles
4.1 Fonctions exponentielles de base e et 10

4.2 Propriétés algébriques
4. Introduire les fonctions exponentielles
4.3 Sens de variation
4.4 Représentation
4.5 Etude d’une fonction composée, d’une fonction affine et d’une
fonction logarithmique ou exponentielle

MIE BAC PRO
4.6 Résolutions des équations et des inéquations comportant des

fonctions ln et des fonctions expo
Chapitre 5 : Statistiques à deux variables
5. Introduire les statistiques à deux variables
5.1 Définitions
5.2 Formules
Chapitre 6 : Probabilités
6.1 Dénombrements
6. Introduire le calcul de Probabilités
6.2 Calcul des probabilités par dénombrement
6.3 Variables aléatoires
6.4 Loi de probabilité
 Exposer les notions sur les équations et fonctions

 Exercices d’application sur les équations et fonctions
 Exposer sur les suites numériques
 Exercices sur les suites numériques
 Exposer sur les fonctions logarithmes
 Exposer les logarithmes népériens et décimaux
 Exercices sur les logarithmes népériens et décimaux
 Exposer les notions sur les fonctions exponentielles
 Exercices sur les fonctions exponentielles de base e ,10 et les fonctions composées avec une fonction affine
 Exposer les notions sur la statistique à deux variables
 Exercices sur la statistique à deux variables
 Exposé sur les calculs de probabilité
 Exposer sur les probabilités et variables aléatoires
 Suivi ; prise de note ; questions-répons

 Applications
MATÉRIEL :
Tableau, craie, équerre, règles, compas, calculatrice scientifique, …

MIE BAC PRO
Evaluation théorique par questionnaires

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Anglais Durée: 64 h
GENERAL TRAINING OBJECTIVE: Perfect the four skills (listening, speaking, reading, writing)
 Simple present / present continous

 Simple past / past continous
 Present perfect / present perfect continous / past perfect
1. Perfect the basics of sentence construction with different
 Past perfect continous /
tenses  Simple future / future continous
 Future Perfect
 Future Perfect continous
 Conditional sentences
 Review of pronouns
 Reported speech
2. Perfect your knowledge of these grammatical structures.  Gerunds after verbs, prepositions, etc …..
 Relative clauses
PART III : THEMES
3. Read and understand a text to better exploit it
Check the acquired notions (vocabulary, grammar) through the  Note : The teacher is free to choose his texts (at least eight) and select
his grammar lessons, but he has to focus his objectives on the field he

MIE BAC PRO
translation is teaching. Moreover it’s up to him to increase or to lessen the number

of texts or words or phrases . The following is flexible enough to let the
teacher applying the four skills (listening, speaking, reading, writing)
according ti his own pedagogical approach.
Version/ Theme (Translation))
 PART IV : COMPOSITION
 Essay writing (free and guided)
 Explain the lecture to students

 Read the text

 ask questions
 take notes
MATÉRIEL :

 the photos
 the drawings

MIE BAC PRO

 work from home
 presentation

MIE BAC PRO

DUREE : 32 H
confrontations individuelles ou collectives
OBJECTIF GENERAL:
A la fin du module l’apprenant doit développer des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices, doit avoir accès au
patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence et acquérir des
compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme.
Chap1 : Réalisation d’une performance motrice maximale,

mesurable à une échéance donnée
1. Réaliser une performance motrice maximale, mesurable à
1.1. Les courses d’endurance
une échéance donnée;
1.2. Les différentes courses de vitesse
1.3. Les sauts
1.4. Les lancers
2. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou Chap 2 : Conduite et maîtrise d’un affrontement individuel ou
collectif pour obtenir le gain de la rencontre; collectif pour obtenir le gain de la rencontre
2.1. Le football
Chap 3 : Réalisation d’une prestation corporelle à visée artistique ou
3. Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
acrobatique;
3.1. La gymnastique au sol
- Exposés
- Démonstrations

MIE BAC PRO
- Travail par groupe

- Observation et écoute
- Exécution des tâches d’apprentissages
- Auto-évaluation
MATÉRIEL:
Infrastructures sportives, instruments de mesure (mètre-ruban, chronomètre, toise), matériel didactique (programmation annuelle, fiche de
préparation, grille d’observation, barèmes, planche, montants, plots, poids de lancer, ballons, élastique de saut, sifflet, …)
Epreuve théorique et pratique

MIE BAC PRO
MATIÈRE : Législation Professionnelle

MODULE : Législation de travail III DUREE : 32 H
OBJECTIF GENERAL : Se familiariser à la législation de travail

Chapitre 1 : Les conflits collectifs du travail
1.1. Notion de conflit collectif
1. Identifier les différents types de grèves et leurs 1.2. Le droit de grève
conséquences
1.3. Les différents types de grèves
1.4. Les effet de grève : sur le contrat de travail, sur la rémunération
Chapitre 2 : La sécurité sociale
2.1. Le régime juridique
2.2. Les conditions d’assurance : les personnes assujetties, l’immatriculation
2. Acquérir des notions sur la sécurité sociale
l’inscription et les cotisations
2. 3. Les différentes branches d’assurance sociale : prestations familiales,
pensions de retraite et risques professionnels.
Chapitre 3 : Notions de fiscalité
3.1. Introduction
3. Acquérir des notions de fiscalité
3.2. L’impôt
3.2.1. Définitions

MIE BAC PRO
3.2.2. Rôle de l’impôt

3.2.3. Les différents types d’impôt : impôts directs et indirects.
 Exposé
 Exercice d’application
 Ecoutent et prennent notes
MATÉRIEL :
support pédagogique.
Interrogation et devoir
Travaux de groupes.

Mie Bac Pro

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Mie Bac Pro

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

RÉPUBLIQUE DU NIGER ARRETE N°______/MEP/T/SG/DGEF/DCP/DEFPT/P/DL

Fraternité –Travail – Progrès

LE MINISTRE DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS ET TECHNIQUES,

Vu la Constitution du 25 novembre 2010 ;

Article premier : Le présent arrêté fixe le contenu des référentiels et programmes de

Article 4 : Sont abrogées toutes dispositions antérieures contraires au présent arrêté.

Article 5 : Le Secrétaire Général et le Directeur Général des Enseignements et des

TIDJANI IDRISSA ABDOULKADRI

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS

ANNEXES DE L’ARRETE N°______/MEP/T/SG/DGEF/DCP/DEFPT/P/DL

Déterminant le contenu des référentiels et programmes de formation

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL (BAC PRO)

Métiers/Spécialités « Maintenance informatique et

Ministère des Enseignements Professionnels et Techniques

PROGRAMME DE FORMATION BAC PRO

Maintenance Informatique et Electronique

Table des matières

Direction des Curricula et Programmes Page 6

Le présent programme décrit d’une manière globale les enseignements essentiels

Direction des Curricula et Programmes Page 7

VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE

Direction des Curricula et Programmes Page 8

DESCRIPTIONDU PROGRRAMME DE FORMATION

Direction des Curricula et Programmes Page 9

Nom du diplôme BAC PRO

3 années scolaires après le BEPC ou le CAP

Direction des Curricula et Programmes Page 10

MODULES DE FORMATION EN MAINTENANCE INFORMATIQUE ET ÉLECTRONIQUE

Direction des Curricula et Programmes Page 11

ELECTRONIQUE GENERALE 84H

Direction des Curricula et Programmes Page 12

Direction des Curricula et Programmes Page 13

Direction des Curricula et Programmes Page 14

Chapitre 4 : Notions de base sur les logiciels

Direction des Curricula et Programmes Page 15

 Support d’installation CD/DVD-ROM externe

Direction des Curricula et Programmes Page 16

MATIÈRE : TECHNOLOGIE ET ARCHITECHTURE DES ORDINATEURS (TAO)

Direction des Curricula et Programmes Page 17

Direction des Curricula et Programmes Page 18

MATIÈRE : INFORMATIQUE (BUREAUTIQUE)

Direction des Curricula et Programmes Page 19

Chapitre 5 : Windows et le multimédia

Chapitre 6 : Les outils de Windows

Chapitre 9 : Notions de mise en page

Direction des Curricula et Programmes Page 20

 Mise en forme des caractères

Chapitre 10 : Les tableaux

Chapitre 11 : Autres mises en forme de document

Direction des Curricula et Programmes Page 21

et d’une lettre existante

Direction des Curricula et Programmes Page 22

OBJECTIFS SPECIFIQUES ELEMENTS DE CONTENU

Chapitre 2 : Les types de données

Direction des Curricula et Programmes Page 23

Chapitre 4 : Utilisation des tableaux

Direction des Curricula et Programmes Page 24

Direction des Curricula et Programmes Page 25

Direction des Curricula et Programmes Page 26

Direction des Curricula et Programmes Page 27

Direction des Curricula et Programmes Page 28

MATIÈRE : DESSIN TECHNIQUE

Direction des Curricula et Programmes Page 29