Matieres Plastiques Composites Bts

Brevet de Technicien Suprieur
MATIERES PLASTIQUES ET
COMPOSITES

Rfrentiel de Formation
Septembre 2011

Brevet de Technicien Suprieur
MATIERES PLASTIQUES ET
COMPOSITES

Rfrentiel de Formation
Septembre 2011

Brevet de Technicien Suprieur Matires Plastiques et Composites 4

Table des matires
Prambule ................................................................................................................... 5
REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES .............................................. 7
Intitul du BTS ..................................................................................................... 8
Contexte professionnel ........................................................................................ 8
Description activits professionnelles ................................................................. 10
REFERENTIEL DE CERTIFICATION......................................................................... 14
Comptences ....................................................................................................... 15

GUIDE DACCOMPAGNEMEMENT PEDAGOGIQUE .............................................. 23
Organisation annuelle ........................................................................................ 24
Organisation hebdomadaire ............................................................................... 24
Savoirs associs aux comptences .................................................................... 25
Contenus et niveaux dacquisition des savoirs ................................................... 25
Evaluation ........................................................................................................... 56
Equipements ....................................................................................................... 57

Brevet du Technicien Suprieur Matires Plastiques et Composites 5

PREAMBULE
La cration des filires de formation de courte dure pour l'obtention de Brevet de Technicien
Suprieur (BTS) par le ministre de l'ducation nationale en 1992 a un double objectif:
- Rpondre aux besoins de l'conomie nationale en cadres moyens.
- Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des
tudes suprieures professionnalisantes et spcialises.
Au cours de la dernire dcennie, d'autres filires, rpondant aux nouveaux besoins de
l'conomie nationale et ouvertes aux autres bacheliers, ont t cres, notamment en l'an 2000. Le
nombre de filires est ainsi pass de huit en1992 27 actuellement, couvrant les principaux secteurs et
sous-secteurs conomiques : industriel, commercial, TIC, btiment, arts et tourisme et loisir.
Les centres abritant ce type de formation se sont multiplis pour couvrir toutes les rgions du
Maroc. Nanties de leurs quipements et dun excellent niveau dencadrement , les deux ENSET ont
t les premires ouvrir des filires prparant au BTS aujourd'hui 40 centres, dont 34 lyces, un CFR
et 5 centres privs, abritent ce type de formation.
Le nombre dtudiants, inscrits dans les diffrentes filires, est pass d'environ 400 en 93-94 3277
la rentre scolaire 2010-2011.
Certes, la trajectoire retraant l'volution de BTS au Maroc rappele ci-dessus, est la plus
convenable l'implantation et au dveloppement d'un nouveau systme de formation qui a fait son
histoire et s'est impos comme formation de choix dans un autre environnement qui lui tait favorable;
cependant le contexte social et conomique Marocain connait actuellement une dynamique sans
prcdent, il est en train de changer en profondeur; le systme de formation doit s'y adapter.
Ce dernier a t rform tous les niveaux :primaire ,secondaire (collgial et qualifiant) ,et
universitaire .Les filires techniques qui reprsentent 70% du vivier de recrutement pour le BTS ont
connu un changement substantiel en matire de structure ,de contenus et d'approches .L'enseignement
suprieur ,auquel pourraient accder les laurats des filires de BTS , a adopt depuis 2003 -2004 le
systme LMD caractris par les modules.
Par ailleurs, et afin de dynamiser son conomie , le Maroc a lanc de grands chantiers structurants
: INDH, plans sectoriels de dveloppement : plan Azur 2010, le Maroc vert ,le Pacte National pour
l'Emergence Industriel (PNEI) et les Mtiers Mondiaux du Maroc (3M) qu'il est appel dvelopper
notamment dans les domaines de l' Offshoring, l'automobile l'lectronique et l'arospatial ,aussi le
renforcement de linfrastructure autoroutire, ferroviaire et portuaire, amnagement de nouvelles zones
franches et les Plateformes Industrielle Intgres (P2I).
Pour intgrer les rformes opres au niveau des systmes d'ducation et de formation d'une part
,et accompagner , d'autre part ,les chantiers ouverts ,qui gnreront non seulement des centaines de
milliers d'emploi et de besoin en managers, en ingnieurs et essentiellement en techniciens ,mais aussi
des dizaines de nouveaux mtiers dans les domaines de l'offshoring ,de l'aronautique de l'automobile
,de l'lectronique du btiment du tourisme ,une adaptation des filires s'impose d' urgence .Les
contenus des filires doivent permettre l'intgration de toutes ces nouveauts. De surcroit, l'offre doit se
dvelopper afin de soutenir l'offre gnrale des autres systmes similaires de formation en l'occurrence
les EST et les ISTA.
C'est dans ce cadre que le processus de refonte des rfrentiels des filires du Brevet de
Technicien Suprieur lanc en novembre 2007 a t tendu aux restes des filires.
Prenant en considration le contexte relat ci-dessus, les rfrentiels de formation ont t rviss,
et seront labors, pour les nouvelles crations, selon l'Approche Par Comptences (APC), s'agissant
de formations forte connotation professionnelle, laquelle approche est la mieux indique pour
l'laboration des rfrentiels s'agissant de formations forte connotation professionnelle. , laquelle
approche est la mieux indique pour l'laboration des rfrentiels .En effet , avant de dfinir le rfrentiel


de certification (comptences et savoirs associs et modalit d'valuation) , une analyse des situations
de travail (AST) ainsi que la concertation et la contribution de personnes ressources , reprsentant les
parties prenantes ,notamment les reprsentants des entreprises potentielles, est ncessaire pour dfinir
le rfrentiel des tches et des mtiers , appel dans le jargon des spcialistes (RAP).
Afin d'assurer l'uniformit des contenus et garantir le caractre national du diplme, la rvision ou
l'laboration de ces rfrentiels a t assure par les reprsentants des centres de formation,
supervise par les chargs dinspection, coordonnateur national et administre par les services centraux
ayant en charge le dossier BTS.
En fin, je tiens rendre hommage aux enseignantes et enseignants, directeurs de centres,
chargs dinspection , coordonnateur national, nos cadres et responsables et toute autre personne
ayant particip ou contribue l'laboration de ce rfrentiel pour la rigueur scientifique et pdagogique
dont ils ont fait preuve et pour la qualit du produit, qui sans doute participera l'amlioration de la
formation.


Rfrentiel des Activits
Professionnelles


Rfrentiel des Activits Professionnelles
I-Intitul du BTS
Brevet de Technicien Suprieur en Matires Plastiques et Composites
BTS M.P.C
II- Contexte professionnel
2-1- Description gnrale de la fonction de travail
Les informations recueillies concernant les donnes gnrales sur la fonction de travail et les activits
professionnelles sont issues de lenqute mene au sein de lindustrie marocaine ainsi que de la
consultation des formations similaires en interne (OFPPT, DUT,.) ou en externe (BTS en France
notamment et en Europe savoir lEUROPLASTIC).
Dune manire gnrale, le titulaire du BTS est considr par nos industriels marocains comme un
adjoint ingnieur et un futur responsable capable de collaborer et de jouer le rle dintermdiaire aussi
bien lintrieur de lentreprise qu lextrieur.
Cest un spcialiste dans son domaine dont la formation lui permet dintervenir tout au long de la chane
de production depuis la phase dtude jusqu la phase finale.
2-1-1- Dfinition de la fonction de travail
Le titulaire du BTS en Matires Plastiques et Composites est, aprs une priode dadaptation dans
lentreprise, un spcialiste de conception, dtude, de spcification et de ralisation des articles en
plastique et composites.
Le titulaire de ce BTS exerce ses activits professionnelles dans les entreprises industrielles de
transformation des matires plastiques (thermoplastiques, thermodurcissables et lastomres) et
composites qui utilisent comme principaux procds :
Linjection.
Lextrusion.
Le calandrage.
Le thermoformage.
La compression
Le roto-moulage
Le moulage contact
..
Ses comptences techniques gnrales et ses connaissances dans le domaine des matires plastiques
et composites, des outillages et des procds de mise en formes prcits lui permettent dintervenir tout
au long de la chaine de production (conception, industrialisation, fabrication, contrle et volutions).

Ses activits lamnent :
Choisir, laborer et mettre au point un matriau plastique ou composite.
Organiser la mise en place et le suivi de la production.
Contrler et suivre les procds mis en uvre.
Optimiser lutilisation des outils de production.
Participer la gestion de projets.
Mettre en uvre la dmarche QUALITE dans lentreprise.
Mettre en uvre la dmarche Hygine Environnement Scurit (HES).

Il doit respecter
- les dlais,
- les spcifications techniques
- les normes en vigueur
Ses responsabilits sont


- le respect des exigences du mtier,
- la coordination avec les autres services
Il doit faire preuve dune capacit
- rsoudre des problmes
- ragir adquatement et rapidement aux alas de production.
- faire les choix techniques
- prendre des dcisions
- aviser.
Ses aspects seront
- la personnalit
- la volont de continuer apprendre
- la matrise de lensemble des techniques
Ces fonctions lincitent
- dvelopper des relations
- tre un bon communicateur
- tre motivateur
Il doit tre capable de
- susciter la collaboration
- attnuer la rsistance
Il doit faire preuve
- de rigueur
- dautorit avec fermet
- dobjectivit
- de discernement.
Il est appel
- travailler en quipe
- transmettre des informations
- proposer des modifications
- justifier.
2-1-2- Description de lenvironnement de travail :
Les techniciens suprieurs en Matires Plastique et Composites travaillent dans un environnement
caractris par la chaleur, lodeur et le bruit mais aussi Ils doivent galement tre vigilants concernant
les accidents possibles relis la prparation de ces matriaux synthtiques, de linstallation et de
lutilisation des quipements de production correspondants.
Le souci de scurit, dhygine et de protection de lenvironnement est alors une proccupation majeure
qui leur demande de prvoir des mesures efficaces pour limiter voir liminer tout risque.
2-1-3-Evolution technologique et facteurs dintrt pour lexercice de la fonction de travail
- Introduire et sadapter la nouvelle technologie
- Rechercher loptimisation de la matire et du temps
- Minimiser le prix de revient en utilisant des outils doptimisation
- Utiliser des systmes de suivi de production (GPAO) et/ou de maintenance (GMAO)
- Implanter un systme de qualit
- Satisfaire des clients plus exigeants en qualit et productivit
- Sorienter vers des systmes plus complexes en opposition aux systmes de base
2-1-4- Appellations courantes de la fonction de travail
- Responsable de section,
- Chef de chane,
- Assistant de production,
- Contrematre,
- Conducteur de chane,
- Chef dquipe,
- Responsable qualit,
- Responsable de maintenance


- Manager oprationnel.
- Technicien de Conception-dessinateur.
- Technicien de Mthode.
- Technicien labo-essai-mesure.
- Assistant recherche et dveloppement.
2-1-5-Perspective davancement et cheminement demploi
- Directeur technique
- Directeur de production
- Gestionnaire
- Possesseur dune entreprise.
III- Description des activits professionnelles
3-1-Fonctions et activits
Fonctions Activits professionnelles
Etude
Conception A1
Industrialisation et prparation de la production A2
Production Matrise de la production A3
Communication Animation-collaboration-encadrement A4
3-2- Taches professionnelles
A1 Conception
T1.1
Analyser le cahier des charges et proposer des modifications pour rendre le produit
comptitif
A
T1.2
Participer llaboration de lavant projet du produit (matire/procd)
P
T1.3 Proposer des solutions outillages et participer la conception de la solution finale P
T1.4 Participer la dtermination des cots P

A2 Industrialisation et prparation de la production
T2.1
Elaborer le cahier des charges outillage.
A
T2.2
Assister et participer la ralisation de loutillage
P
T2.3
Rceptionner et contrler loutillage
A
T2.4 Dfinir la gamme dlaboration du produit et recenser les moyens ncessaires A
T2.5 Elaborer les procdures et les fiches de production A
T2.6 Lancer la prsrie et participer la validation de la dmarche P

A3 Matrise de la production
T3.1 Participer la planification et lordonnancement. P
T3.2 Lancer, Suivre et amliorer la production P
T3.3 Mettre en uvre les moyens de contrle de qualit A
T3.4 Assurer la maintenance des outillages et des machines P
T3.5 Prvenir des risques professionnels et veiller la protection de lenvironnement A

A4 Communication-Animation-encadrement
T4.1
Encadrer, former et animer son quipe
A
T4.2
Communiquer et participer aux changes de linformation
P


3-3-Explicitation des taches
Conception
T1.1Analyser le cahier des charges et proposer des modifications pour rendre le produit comptitif
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Donnes disponibles pour raliser la tche
Cahier des charges fourni par le client
Normes et rglementations respecter
Rgles et procdures respecter
Historique de lentreprise

Situations de travail releves
Exemples de situations de travail Exemples de moyens utiliss
Rnovation dun produit suite une demande du
client
Modification de la matire dun article pour le rendre
plus adapt son environnement de travail

Logiciels CAO/DAO
Bases de donnes matires
Logiciel de calculs et simulation

Rsultats attendus
Dfinir compltement le produit (plan produit, spcifications produit, tude de faisabilit,..)
Rapport des modifications opres avec argumentation

Industrialisation et prparation de la production
T2.1Elaborer le cahier des charges outillage.
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Cahier des charges du produit
Dessin de dfinition produit
Solution Procd de mise en forme et matire choisie
Moyens et quipements disponibles
Contraintes lies la production
Dlais de ralisation
Srie raliser et cadence de production
Niveau de qualit exige

Consultation et modification dun cahier des charges
dun outillage dj disponible relatif un article
rnov ou modifi

Bases de donnes entreprise

Rsultats attendus
Dfinir compltement des spcifications respecter
Contraintes de temps et de cot
Qualit respecter


T2.3 Rceptionner et contrler loutillage
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Cahier des charges outillage
Outillage ralis en interne ou en externe
Moyens de contrle
Magasin de stockage

Rception interne de loutillage de latelier de
lentreprise
Rception de loutillage de la part dun sous traitant

Moyens de contrle non destructifs
Banc dessai
Installation dessai pneumatique ou hydraulique

Rsultats attendus
Vrifier la conformit de loutillage aux spcifications fonctionnelles exiges
Dtecter les anomalies et Proposer des modifications
Valider les chantillons
.
T2.4Dfinir la gamme dlaboration du produit et recenser les moyens ncessaires
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Cahier des charges produit et outillage ralis
Ressources humaines et matriels de lentreprise
Dlais respecter
Implantation des moyens et aires disponibles
Procdures et rglements internes
Contraintes

Gamme de ralisation produit par exemple :
(injection, marquage, contrle, emballage,
conditionnement,..)
Ou bien extrusion, soufflage, impression, contrle,
emballage,

Base des donnes entreprise
GPAO
Rsultats attendus
Dfinir la suite des oprations pour raliser le produit
Recenser les moyens utiliser
Adapter limplantation des moyens aux besoins de la gamme

T2.5Elaborer les procdures et les fiches de production
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Gammes dlaboration du produit
Procdures et rglements internes

Les procdures de rglage
Les fiches de postes
Fiches de contrle

Utilisation des outils informatiques

Rsultats attendus
Elaborer les procdures garantissant la continuit de la production
Crer les documents de suivi assurant le respect de la gamme retenue et facilitant les interventions lors des
problmes constats : fiche de poste, de contrle, de panne, ..


Matrise de la production
T3.3Mettre en uvre les moyens de contrle de qualit
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Politique qualit de lentreprise
Spcifications contrler
Moyens et quipements de contrle
Procdures de contrle suivre

Installer une carte de contrle pour le suivie et le
pilotage de la production

Outils de diagnostic : Ishikawa,
Outils de suivi et de pilotage de la production : MSP
Audits internes ou externes

Rsultats attendus
Dfinir les points de contrle sur le produit en accord avec le client
Choisir et mettre en uvre les mthodes et les moyens de contrle
Analyser et rsoudre les problmes de drive de la qualit
Valider le produit avec le client
Matrise de la production
T3.5 Prvenir des risques professionnels et veiller la protection de lenvironnement
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Normes et rglementation en vigueur
Dangers lis au systme de production : bruit, odeur, chaleur,.
Procdures internes
Donnes constructeurs

Consignes et affiches de scurit colles sur les
murs des postes ou sur les machines
Faire des sances de formation et dentrainement par
exemple une situation dincendie

Compagnies de sensibilisation
Utilisation de moyens graphiques : affiches, caricatures
Moyens de protection : casques, lunettes, gants,.
Extincteurs
Issues de scurit et dvacuation
Rsultats attendus
Identifier et valuer les risques et les nuisances lis au systme de production
Proposer des mesures susceptibles dliminer ces risques et de protger lenvironnement
Appliquer et faire appliquer les consignes de scurit et dhygine

Communication-Animation-encadrement
T4.1 Encadrer, former et animer son quipe
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Organisation interne de lentreprise
Donnes relatives aux membres de son quipe : niveau de formation, comptences, initiatives,
comportements,
.
Organiser les runions et les concertations
Evaluer la performance
Installer des indicateurs
Recenser le besoins en formation

Tableaux et indicateurs de suivi : tableaux de bords
Affiches et annonces
Primes et rcompenses

Rsultats attendus
Assurer le droulement du travail dans un environnement donnant du sens au travail
Impliquer le personnel de son quipe dans une dmarche damlioration continue
Evaluer les performances de son quipe et mettre au point les formations ncessaires


Rfrentiel de Certification


I- les comptences
1-1- Introduction
Le Technicien Suprieur, spcialiste en Matires Plastiques et Composites, doit possder les capacits
intgrer toutes les informations provenant des autres disciplines pour les synthtiser dans ses activits
principales.
La ralisation des tches ncessite la mobilisation de comptences qui seront valuables en fonction de
ressources fournies et dindicateurs de performances attachs une situation de travail.
Certaines comptences sont rencontres dans plusieurs diplmes traitants de la production, ce qui ne
signifie pas que l'attente est la mme pour tous ces diplmes. C'est dans les indicateurs de
performances et le contexte professionnel qu'est dfini le niveau exig pour le diplme, ici en
l'occurrence le BTS en Matires plastiques et composites.
Afin de conserver les liens qui les unissent dans les situations de travail, les comptences sont
dveloppes par tche professionnelle. Certaines comptences sont ncessaires laccomplissement
de diffrentes tches.
Ce principe est synthtis, pour chaque tche, par les tableaux ci-dessous.
1-2- Association des comptences aux tches
TACHES REALISEES EN AUTONOMIE COMPETENCES
Analyser le cahier des charges et proposer des
modifications pour rendre le produit comptitif.
C01. Analyser un dossier.
C02. Proposer des modifications produit.
C03. Proposer les procds de ralisation.
C04. Choisir et valider le choix du procd.

Elaborer le cahier des charges outillage.
C05. Dfinir les moyens de production .
C06. Estimer le cout de production.
Rceptionner et contrler loutillage C07. Mettre au point loutillage.
C08. Configurer lilot de production

Dfinir le processus dlaboration du produit et
recenser les moyens ncessaires

C09. Dfinir le processus dtaill.
. C10. Valider le processus choisi.
C11. Elaborer le dossier dindustrialisation.

Elaborer les procdures et les fiches de production
C12. Lancer la production.
C13. Suivre la production.
C14. Maintenir la performance des quipements.
C15. Optimiser la production
Assurer la qualit. C16. Mettre en uvre les moyens de contrle de
qualit.
C17. Grer les moyens et les stocks

Prvenir des risques professionnels et veiller la
protection de lenvironnement
C18. Prvenir des risques.
C19. Appliquer des notions dhygines, de sant
et de scurit.

Encadrer, former et animer son quipe.
C20. Animer un groupe de travail.
C21. Assurer la transmission des informations
ncessaire la production.


1-3- Liste des comptences
Les activits du technicien suprieur des industries plastiques dcrites dans le rfrentiel des
activits ont t explicites sous la forme de HUIT activits principales conduisant 21 comptences.

Enonc de la comptence Code
Analyser un dossier C01
Proposer des modifications du produit.
C02
Proposer les procds de ralisation.
C03
Choisir et Valider le choix du procd.
C04
Dfinir les moyens de production
C05
Estimer le cout de production.
C06
Mettre au point loutillage
C07
Configurer lilot de production
C08
Dfinir le processus dtaill.
C09
. Valider le processus choisi.
C10
Elaborer le dossier dindustrialisation.
C11
Conduire la production.
C12
Suivre la production.
C13
Maintenir la performance des quipements
C14
Optimiser la production
C15
Mettre en uvre les moyens de contrle de qualit.
C16
Grer les moyens et les stocks.
C17
Prvention des risques.
C18
Application des notions dhygines, de sant et de scurit.
C19
Animer un groupe de travail.
C20
Assure r la transmission des informations ncessaire la
production.
C21


1-4- Comptences dtailles et indicateurs de performance

C01 Analyser un dossier.
Donnes Comptence dtaille Indicateurs de performance
-Cahier des charges
fonctionnel.
- lments fonctionnels.
- Produit.
- Dessin de dfinition du
produit.
- Dessin de loutillage.
- Dessin des outils des
oprations
annexes (marquage, emporte-
pice.).
-Dfinition du processus de
fabrication.
- Avant-projet.

1. Dfinir, identifier et recenser
les moyens ncessaires la
production.
2. Extraire les donnes
technologiques ncessaires la
production.
3. tudier la faisabilit et apporter
des solutions techniques de
plasturgiste.

- Les fonctions sont reconnues
et listes.
- Lexpression des fonctions est
associe aux formes du
produit.
- Les formes et les matires
proposes sont pertinentes et
compatibles avec les procds
de fabrications.

C02.Proposer des modifications du produit.
Cahier des charges fonctionnel
dans sa forme simplifie ou
dtaille.
- lments fonctionnels.
- Produit.
- Dessin de dfinition du
produit.
- Dessin de loutillage.
oprations annexes (marquage,
emporte-pice.).
-Dfinition du processus de
fabrication.
- Avant-projet.
4. Proposer les modifications du
produit en utilisant les savoirs
spcifiques du plasturgiste pour
dialoguer avec le client.
5. Proposer des amliorations.
-Les modifications proposes
sont pertinentes et conduisent
respecter ou amliorer la
rentabilit technique et
conomique du processus.
- Le produit aprs modifications
est conforme lattente du client.
- Les consignes ncessaires la
modification du dessin de
dfinition sont oprationnelles et
conduisent une conception
valide.

C03 Proposer les procds de ralisation.
-Cahier des charges fonctionnel
ou fonctions.
-Dossier produit initial.
-Dessin de dfinition.
-Mise en situation.
-Dossier technique.
-Rsultats de simulations
thermiques et rhologiques.
- Banque de donnes matire et
outillage.
oprations
annexes (marquage, emporte-
pice).
- Plan dimplantation de llot de
production
6. Proposer, argumenter et/ou
valider des solutions adaptes
la ralisation correcte du
produit dans le cadre des
fonctions outillage / machine /
processus suivantes:
o Liaison machine ;
o Alimentation ;
o Rgulation ;
o Mise en forme ;
o Ejection ;
o Dmoulage ;
o Robotisation ;
o Liaison avec le processus
de fabrication.

-Les contraintes outillage /
machine sont clairement
identifies et nonces
(rondelle de centrage,
encombrement.), elles
permettent un interfaage outil /
machine/ processus correct.
- En fonction des simulations
fournies, les choix effectus sont
pertinents.
- Les fonctions de loutillage sont
clairement redfinies, justifies
et optimises ;
- Les lignes de joints sont
correctement choisies et dfinies
- Le dessin des formes
moulantes est optimis (capable)
- Les zones et moyens d'jection
sont correctement dfinis ;
- Les choix technologiques
permettant d'assurer le


dmoulage, conduisent une
solution cohrente; aux vues des
lments du dossier technique ;
- Les outils de communication
graphique utiliss permettent le
dialogue avec loutilleur.
C04 Choisir et Valider le choix du procd.
-Moyens disponibles en
personnels, matriels et
locaux
-Dossier de fabrication ou
dossier produit.
-Etat des matriels et
moyens disponibles.
-Dfinition du processus
de fabrication du produit
--Dfinition de llot de
production.
-Cahier des charges produit

7. Dterminer les moyens
ncessaires
lindustrialisation du
produit.
8. Dfinir lenchainement
des actions et des taches

9 .Valider les documents
de fabrication

-Les moyens existants sont totalement
lists et leurs caractristiques et
capacits connues.
-Lidentification de moyens nouveaux et
ncessaires ventuels est ralise.
-La rdaction des fiches de rglage et
de procdure ncessaires au
dmarrage de la production est
effectue et valide.
-Les documents de production dfinitifs
sont rdigs et diffusables, ils
permettent le passage la srie
C05 Dfinir les moyens de production

-Gamme du produit.
-Ensemble des moyens
dfinis.
-Dfinition de llot de
production.

10. Elaborer les
documents de fabrication
11. Valider les
documents de fabrication
12. Assurer le lancement
de la production

-La rdaction des fiches de rglage
et de procdure ncessaires au
dmarrage de la production est
effectue et valide.

C06 Estimer le cout de production.
-Gamme du produit.
dfinis.
production.

13. Evaluer les couts
14. Participer lanalyse
-conomique de la
production.

-Les documents de production dfinitifs
permettent le passage la srie.
C07 Mettre au point loutillage
- fonctions.
-Cahier des charges
outillage.
-Outillage.
-Plans (pices, outillage).
-Machine de production
15. Participer et
contribuer a la dfinition
des fonctions de
loutillage spcifique
lindustrie du plastique.

16. Rceptionner et
valider loutillage
17. Mettre au point
loutillage
-Les moyens existants sont totalement
lists et leurs caractristiques et
capacits connues.
-Lidentification de moyens nouveaux et
ncessaires ventuels est ralise.

-Le processus de fabrication du
produit est dfini.

- Les points critiques sont identifis.


C08 Configurer lilot de production
-Liste des matriels et
moyens disponibles.
-Processus de fabrication du
produit.
-Gamme du produit
18. Mettre en place les
quipements dfinis.
19. Affecter les personnels.
20. Dfinir les flux.
-Limplantation de llot de production est
effectue.
-Llaboration des documents de
circulation est ralise.
-Llot de production est oprationnel, les
quipements inadquats ou manquants
ont t remplacs .
C09. Dfinir le processus dtaill
moyens disponibles.
-Processus de fabrication
du produit.
-Cahier des charges
outillage.
-Outillage.
21. Valider les procdures
(rglages, contrle).

-La rdaction des fiches de rglage
et de procdure ncessaires au
dmarrage de la production est effectu
et valide.

C10.valider le processus choisi.
moyens disponibles.
-Processus de fabrication du
produit.
--Cahier des charges
outillage.
-Outillage.
22. Produire une prsrie. Les documents de production dfinitifs
permettent le passage la srie.
C11.Elaborer le dossier dindustrialisation.
-Gamme du produit.
dfinis.
production.
-Cahier des charges produit.
-Fiches de rglage et de
procdure
-Fiches de cots constats
22. Etudier lensemble des
cots constats.
23. Proposer une
optimisation des cots et/ou
Investissements.
-Les lments ncessaires
lvaluation des cots sont fournis
(cots pice, investissements,
seuils de rentabilit..).
C12.conduire la production0
-Ilot, matriels,
priphriques,
matires d'uvres.
-Dossier de production.
-Plan qualit.
-Objectifs de production.
-Production en cours ou
rsultats archivs d'une
production ralise

24. assurer la prennit de
la production.
25. contrler le respect des
procdures.
26.tablir un tableau de bord
de la production.
-La production est assure en termes
de qualit, quantit, dlais et
cots.
Les procdures sont correctement
appliques.
Les indicateurs choisis sont pertinents
et correctement exploits.


C13.suivre la production.
-Les procdures.
-Les outils de production.
-Llot de production.
-Les donnes conomiques
(quantit, dlai, cot).
-Le cahier des charges
produit.
-Les indicateurs de
production
27. Mettre en uvre les
procdures de suivi de la
production.
28. Analyser la production.
29. Proposer des solutions
d'optimisation.

-Les drives de production sont
dtectes.
-La production est conforme en termes
de qualit, cots et dlais.
-la production est optimise en
termes de qualit, cots et dlais.
C14. Maintenir la performance des quipements
-Ilot, matriels,
priphriques,
matires d'uvres.
-Dossier de production.
-Plan qualit.
-Objectifs de production.
30. collecter les
informations.
31. Identifier, reprer les
dysfonctionnements de llot.
32. Agir en apportant des
correctifs
adapts.
-Les drives de production sont
dtectes.
-Les causes de non qualit ou de
contre-performance sont identifies et
quantifies.
-Les dysfonctionnements sont
correctement identifis et les mesures
correctives adaptes.
C15.optimiser la production.
-Le cahier des charges
produit.
-Les outils de production.
-Les donnes conomiques
(quantit, dlais, cots).
-Les indicateurs de
production.
33. Analyser la production.
34. Proposer des solutions
d'optimisation.
35. assurer la continuit de
la production.
-La production est optimise en
termes de qualit, cots et dlais.
c.16 Mettre en uvre les moyens de contrle de qualit.
-Cahier des charges
fonctionnel.
-Normes.
-Systme de production.
-Les exigences du client.
-Moyens de contrle.
36. Dterminer les
caractristiques du produit
contrl et donner la vise.
37. Veiller lapplication des
procdures de qualit.
procdures de qualit.
39. Mettre en place un
document permettant d'avoir
une trace des contrles.
-Le plan qualit propos garantit la
conformit de la pice vis vis du cahier
des charges fonctionnel.
-Le produit rpond au cahier des
charges fonctionnel.
-La traabilit des contrles est assure.
-La production est conforme en qualit,
cots et dlais.

c.17 grer les moyens et les stocks.
-cahier des charges
fonctionnel.
-Normes.
-Systme de production.
Moyens de contrle.
-Les fiches techniques.
-Les chantillons.
-La pr srie.
-Appareils de contrle
40. Evaluer laptitude
machine.
41. Evaluer laptitude du
processus.
42. Valider les choix
(outillage,
machine, matire,
priphriques).
43. Evaluer laptitude des
moyens de contrle.
Le produit rpond au cahier des
charges produit.
-La production est conforme en qualit,
cots et dlais


C18. Prvention des risques.
-Poste de travail.
-Dossier de fabrication.
-Documents disponibles
dans lentreprise :
o Documentation technique
o Rglementations et
-Normes ;
o Fiche de donnes de
-scurit (matire) ;
o Fiche de poste (en terme
de scurit) ;
44. Inventorier les phases
dangereuses du procd de
production ,au moment du
lancement, en marche
normale et pendant les
tapes transitoires
(maintenance.).
45. Evaluer les risques et les
nuisances en termes de
sant, de scurit et
lenvironnement
46. Promouvoir une politique
de prvention des risques et
de protection de
lenvironnement au sein de
llot.
47. Faire respecter les
consignes.
- Evaluation pertinente des reprages
en termes de risques pour le personnel
et lenvironnement.
C19 Application des notions dhygines, de sant et de scurit.
-Mthodes et outils adapts
la prvention.
-Historiques et statistiques

-Comptes rendus
daccidents ou dincidents.
-Situation de travail.
-Rglementations et
Normes.
-Fiche de donnes de
scurit
(matire).
-Fiche de poste (en terme
de scurit).
-Documents dinformation et
de sensibilisation.
procdures (H.E.S) dans le
temps.
49. Mettre en uvre les
procdures de scurit et de
protection de
lenvironnement.
50. Participer lanalyse des
incidents et accidents.
51. Participer la rdaction
des procdures.
52. Participer lvaluation
des risques.
53. Participer la veille
technologique.
54. Assurer la relation avec
les
organisations internes et/ou
externes.
-Les procdures sont respectes.
-Les quipements de protection
collective et individuelle adapts sont
correctement utiliss.
-La gestion des matires et des dchets
est conforme aux procdures.
-Pertinence de lanimation et des retours
dexprience.
-Qualit de la communication en matire
de risques.
-Les comportements sont conformes et
dans le respect des consignes.


C20. Animer un groupe de travail.
-Contexte technique de
lentreprise.
- Problmatique de
communication.
- Les interlocuteurs.
- Tlphone, messages
lectroniques.
- Les logiciels (traitements
de texte, tableurs, logiciels
de prsentation, CAO..).
- Moyens audiovisuels.

55. Mettre en adquation les
besoins et les moyens.
56. Organiser les quipes de
llot de production.
57. Reprer les
comptences du personnel.
58. Expliquer les taches de
production et les consignes.
59. Identifier les besoins en
formation du personnel de
l'lot.
60. Participer llaboration
du plan de formation pour le
personnel de l'lot.
61. Former la matrise du
poste de travail et au respect
des consignes de scurit.
62. Evaluer les comptences
des personnels de llot.
63. Vrifier la bonne
excution
des tches.
64. Grer les conflits.
65. Exercer une
responsabilit
hirarchique.

-Les situations sont correctement
analyses.
-Lexpos oral est clair et structur.
-Le dialogue est adapt
linterlocuteur.
-Les moyens de communication sont
adapts.
-Lexpos est construit et convaincant.
C.21 Assurer la transmission des informations ncessaire la production.
Bilan de comptences.
Connaissance et vcu des
personnels.
Connaissance structurelle
de lentreprise.
Plan dvolution
professionnel
donn par le service
des ressources humaines

66. Etre lcoute des
personnels.
67. Rpercuter les
informations pertinentes.
68. Maitriser les outils de la
communication orale et
crite.
Evaluer les comptences
des
personnels de llot.
69. Vrifier la bonne
excution
des tches.
70. Veiller la
responsabilisation et
lvolution des personnels.
71. Grer les conflits.
72. Etre lcoute des
personnels.
73. Rpercuter les
informations pertinentes.
74. Exercer une
responsabilit hirarchique.
75. Grer les personnels non
permanents.
Les arguments changs lors dune
valuation ou dun entretien sont
pris en compte.
Llot de production fonctionne sans
conflit, harmonieusement et avec
des personnels qualifis pour le
poste qui leur a t confi.


Guide dAccompagnement
Pdagogique


I- Organisation annuelle

Septembre Octobre Novembre Dcembre Janvier Fvrier Mars Avril Mai Juin Juillet
1
r
e

a
n
n
e

1
er
semestre
12 semaines de formation
Soit 432 heures en moyenne
2
me
semestre
12 semaines de
formation
Soit 432 heures en
moyenne
E
x
a
m
e
n

d
e

p
a
s
s
a
g
e

S
t
a
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)

Septembre Octobre Novembre Dcembre Janvier Fvrier Mars Avril Mai Juin Juillet
2
m
e

a
n
n
e

3
me
semestre
12 semaines de formation
Soit 432 heures en moyenne
4
me
semestre
10 semaines de
formation
Soit 360 heures
en moyenne
E
x
a
m
e
n

n
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4
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s
e
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a
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o
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t
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n
a
n
c
e
s

II- Organisation hebdomadaire

Horaire de 1
re
anne Horaire de 2
me
anne
Semaine C+TD+TP Semaine C+TD+TP
Arabe 2 2
Franais 2

2
Anglais 2

2
Communication 2

2
Environnement juridique et conomique de
lentreprise
2

Mathmatique 2 2
Mcanique industrielle 2 (2+0+0) 2
Automatisme industriel 2 (2+0+2) 2 (2+0+2)
Sciences des matriaux 2 -
Chimie des polymres - 2
Technologie et bureau des mthodes 4 (4+0+0)
Procd de Mise en uvre des plastiques et
composites
-

4
Gestion de production & qualit - 4 (4+0+0)
Maintenance, scurit-environnement 2 (2+0+0) -
Conception des outillages & CAO 4 (4+0+0) 4 (4+0+0)
Travaux pratiques 8 (0+0+8) 4 (0+0+4)
Projet de fin dtude - 4
Total 36

36


Programmation des deux stages en entreprises:

Premire Anne Deuxime Anne

Stage I de 4 semaines : programm entre le 1
er

juillet et le 15 septembre

Stage II de 6 semaines : programm
fvrier ou mars

III- Savoirs associs aux comptences
Les savoirs associs aux comptences ont t organiss autour de 12 thmes distincts (S1 S12), dont
5 qui sont communs plusieurs BTS.
La liste ci-dessous donne les savoirs avec leurs codes.
Savoir Code
Langues : arabe, franais, anglais S1
Techniques dexpression et de communication S2
Mathmatiques S3
Conception des outillages & CAO S4
Technologie & Bureau des Mthodes S5
Qualit et Gestion de la production S6
Sciences des matriaux S7
Automatismes Industriels S8
Mcanique applique S9
Maintenance, tude dquipement, scurit S10
Environnement juridique et conomique de lentreprise S11
Activits pratiques professionnelles S12
IV- Contenu et niveaux dacquisition des savoirs
1- Dfinition des savoirs concernant le BTS
S1-LANGUES
S1.1 Arabe
S1.2 Franais
S1.3 Anglais
S2.TECHNIQUES DEXPRESSIONS ET DE COMMUNICATION
S3.MATHEMATIQUES
S3.1 Analyse
S3.2 Algbre
S4-CONCEPTION OUTILLAGE.CAO
S3-1 les diffrents types doutillage
S3-2 Le cahier des charges outillage
S3-3 Relations outillage produit
S3-4 Mise au point
S3-5 Maintenance des outillages
S3-6 Obtention des outillages
S3.7 CAO
S5-TECHNOLOGIE DE FABRICATION ET BUREAU DES METHODES (4H /semaine)
S5. 1 Procds de mise en uvre des polymres.
S5.1.1Les procds plastiques principaux
S5.1.2 Les procds plastiques complmentaires
S5.1.3Les procds composites principaux
S5 .1.4 Les procds composites complmentaires


S5.1.5Les techniques de marquage
S5.1.6Les techniques dassemblage
S5.1.7 Les priphriques
S5.1.6 Les techniques demballage
S5.2 Proprits physiques et mcaniques des polymres.
S5.2.1 proprits mcaniques instantans
S5.2.2 proprits mcaniques long termes.
S5.2.3 proprits thermomcaniques
S5.2.4 autres proprits.
S6-QUALITE ET GESTION DE PRODUCTION.
S6.1 Gestion de production
S6-1 Organisation de la production
S6-2Mise en place de llot de production
S6-3 Ralisation de la prsrie
S6-4 Optimisation de la production
S6-5 Suivi de la production
S6-6 Actions sur le produit
S6-7 Actions sur loutillage
S6-8 Actions sur les moyens de production
S6-9 Actions sur llot
S6-10 Actions sur la matire
S6-11 Connaissance des diffrents produits
S6-12 Faisabilit
S6-13 Mthodes danalyse et de simulation
S6.2 Qualit
S6.1 Systme Qualit
S6.2 Les outils de la Qualit
S7-SCIENCE DES MATERIAUX
S7.1 Sciences des matriaux
S7.2 Chimie des polymres
S8 AUTOMATISME INDUSTRIEL
S8.1 Automatisme
S8.2 Asservissement
S8.3 Electricit
S9 MECANIQUE APPLIQUEE
S9.1 Mcanique gnrale
S9.2 rsistance des matriaux
S9.3 Mcanique des fluides
S9.4 thermodynamique
S10 MAINTENANCE ETUDE DEQUIPEMENT ET SECURITE
S10.1 Scurit et tude dquipement
S10.2 Maintenance
S11 CULTURES ECONOMIQUE ET JURIDIQUE
S11.1 -Environnement conomique
S11.2- Environnement juridique
S12 ACTIVITES PRATIQUES PROFESSIONNELLES


2- Dtail des savoirs
2-1- savoirs transversaux
S1 : Langues
S1-1- Arabe
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I - :
1 - 1 - :
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II - :
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III -

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3 -
.
4 -
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5 - .


S1 : Langues
S1-2- Franais
Introduction :
L'enseignement du franais dans les classes de prparation du BTS vise la matrise de l'expression
orale et crite qui permettent ainsi lapprenant de :
- s'insrer dans le groupe des pairs : en mesurant en quoi la construction de soi passe par le rapport
avec les autres ;
- s'insrer dans l'univers professionnel : en comprenant les enjeux sociaux et conomiques des
discours professionnels ;
Ainsi, par la progression du programme de franais (1 et 2), on veut atteindre les objectifs suivants :
I - Finalits
L'enseignement du franais au BTS a pour finalit l'acquisition de quatre comptences :
- entrer dans l'change oral : couter, ragir, s'exprimer ;
- entrer dans l'change crit : lire, analyser, crire ;
- devenir un lecteur comptent et critique ;
- confronter des savoirs et des valeurs pour construire son bagage avant dintgrer le monde
professionnel.
II - Capacits
La comprhension de soi, du monde environnant, de l'univers professionnel, prend appui sur les
capacits suivantes :
Savoir organiser sa pense, savoir rflchir
- reformuler ce que l'on vient d'apprendre et expliquer ce que l'on vient de faire ;
- effectuer une recherche et confronter des informations ;
- mobiliser ses connaissances, les formaliser, les rutiliser ;
- passer du prjug au raisonnement.
Savoir lire, savoir crire
- lire tous les discours et tous les genres de textes ;
- saisir l'organisation et les enjeux des messages crits et oraux ;
- prendre en compte le destinataire ; choisir le type de discours attendu dans une production crite ou
orale ;
- utiliser une langue correcte et les codes requis dans une situation de communication.
Savoir s'exprimer l'oral et l'crit, savoir couter
- se dire, dire le monde, avec un vocabulaire prcis (narration, description, exposition) ;
- prendre sa place dans les dbats contemporains (argumentation) ;
- prendre conscience des usages personnels et sociaux de la langue, les rutiliser.
Contenu du programme :
Langue :
Cohrence du
discours et du texte
- Procds de reprise, substituts, pronoms personnels
- Connecteurs logiques
- Citation du discours d'autrui (discours direct, indirect, reformulation, verbes
introducteurs, attribution de la citation)
- Modalisation
Cohrence
grammaticale
- Accords en genre et en nombre.
- Expansion du nom, adjectifs et adverbes
- Nominalisation
- Types de phrases
- Phrase simple et phrase complexe (coordination et juxtaposition)
Cohrence lexicale
- Champ lexical, lexiques spcialiss
- Registre de langue


Activits d'expression orale :
Apprentissage de la voix
- Prendre la parole dans le dbat, travailler l'locution lors d'un expos
- S'exercer lire haute voix des textes non littraires (clart de la
diction)
coute et prise en compte
de la parole de l'autre
- Suivre un dbat et soutenir son attention dans la dure
- Reformuler, rsumer l'argumentation d'autrui avant de la commenter,
de la discuter, de la rfuter
Affirmation de soi dans le
groupe
- Se prsenter en vue d'une intgration dans le groupe, d'un entretien
d'embauche
- Expliquer ce qu'on a fait, comment on l'a fait, pourquoi on l'a fait
- Raconter une activit ralise l'atelier, une journe de stage
- Tenir un rle, construire une posture dans une argumentation
change et action orale
- Prendre en compte le destinataire en fonction de l'effet produire : le
soutenir dans son point de vue, l'tonner, le faire ragir, le contredire,
l'apaiser
- Grer son temps de parole en fonction des autres
Activits d'expression crite :
Rdiger un texte fonctionnel Rsum, synthse, un texte explicatif, etc.
Rdiger un dialogue Une argumentation sous la forme d'un dialogue par exemple.
Rdiger un texte argumentatif
Expos d'une opinion personnelle, compte rendu d'un dbat
argument, demande argumente, etc.
Premire anne
Activits de langue :
Les types de phrases
Les constituants fondamentaux de la phrase
Les constituants du groupe nominal (nom, dterminant)
Lexpansion du groupe nominal :
ladjectif qualificatif
le complment de nom
lapposition
Les constituants du groupe verbal
Les verbes et ses formes
Les conjugaisons :
les formes simples
les formes composes
autres formes verbales
la forme pronominale
la concordance des temps
laccord des verbes (er / pp) et le choix de lauxiliaire
Verbes transitifs et verbe intransitifs
De la phrase simple la phrase complexe : la coordination
De la phrase simple la phrase complexe : la subordination
La ponctuation grammaticale
Le lexique :
la composition
la suffixation, la prfixation
paronymie, homonymie, polysmie, antonymie, synonymie,
le sens dun mot : sens propre, figur, dnotation, connotation, champ lexical, champ
smantique
le rythme et la chronologie dans un texte : ellipse, anticipation, retour en arrire,
dilatation, pause, scne, sommaire


Activits orales (1 heure par quinzaine)
Lactiv orale peut tre programme une fois par quinzaine sous forme de :
Jeux de rle
Lecture diction
Mini expos
Table ronde
Dbat
Production crite :
La production crite doit tre un prolongement de ltude de texte
Evaluer les acquis : remettre en ordre des paragraphes: dcouvrir la structure (plan)
Savoir observer un texte : disposition, particularit (titre, date, nom de lauteur) : indiquer
les types de textes : narratif, prescriptif
Caractriser un texte : systme dnonciation (schma de communication) lien logiques
Dgager lorganisation dun texte (structure, cohrence, ides principales ; secondaires)
Se familiariser avec la technique du rsum (compte des mots, rgles du rsum,
synonymie, termes gnriques, transformation verbale- nominale
Respecter la prsentation : marge, disposition des paragraphes, accents, majuscules,
ponctuation nb de mots reprage du plan
Utiliser les registres de langue appropris (reprer, adapter un registre une situation de
communication)
Deuxime anne
Textes argumentatifs
Argumentation et les types dargument
Choix et classement des arguments (reconnaitre les arguments des exemples,
identifier un contre argument, proposer une srie darguments, illustrer, insrer
une citation)
Plans argumentatifs : plan analytique, plan critique etc.
Raisonnements
Rdaction dun paragraphe argumentatif (entte / la fin du paragraphe
Rdaction des parties dun texte argumentatif (introduction : accrocher par une
ide, poser la question adquate, annoncer le plan, la problmatique La
transition : rappeler lide gnrale ou lannoncerla conclusion : rappeler les
grandes lignes du plan, rpondre la question pose, sduire par une ide,
rdiger le dveloppement en deux parties)
Documents
Recherche documentaire
Synthse des textes
Activit orale : (Des exposs de vingt mn.)
Ce qui va permettre lapprenant dexploiter les cours de la recherche, la synthse et largumentation.


S1 : Langues
S1-3- Anglais
I- Objectifs
tudier une langue vivante trangre contribue la formation intellectuelle et l'enrichissement culturel
de l'individu. Pour l'tudiant de brevet de technicien suprieur, ltude dune langue trangre est une
composante de la formation professionnelle et la matrise de l'anglais est une comptence indispensable
l'exercice de la profession. Sans ngliger aucun des quatre savoir-faire linguistiques fondamentaux
(comprendre, parler, lire et crire la langue vivante trangre) l'on s'attachera satisfaire les besoins
spcifiques l'activit professionnelle courante et l'utilisation de la langue vivante trangre dans
l'exercice du mtier.
II- Comptences fondamentales
Comprhension de
loral
- Comprhension de lessentiel dun message bref et prvisible (ordres,
consignes, messages tlphoniques)
- Comprhension et traitement dinformations caractre professionnel ou
gnral dans des messages plus longs.
Comprhension de
lcrit
- Comprhension de lessentiel dun message (contexte et points cruciaux).
Reprer les lments essentiels la comprhension pour laguer le
document.
- Prlever des informations ncessaires une rutilisation, les classer, les
synthtiser.
- Exploiter des sources dinformations multiples afin de slectionner les
informations pertinentes et en faire la synthse.
- Perception des lments implicites du message et interprtation.
- Documents supports :
Documentation en langue trangre affrente aux domaines techniques et
commerciaux (notices, documentation professionnelle, article de presse,
courrier, )
Production orale
- Reproduction, reformulation dun renseignement, dun message simple.
- Production et transmission de messages simples et comprhensibles.
Production crite
- Production de messages simples, comprhensibles (lettres, messages,
courriels, notes internes/de service, ).
- Rendre compte dlments prlevs lcrit ou/et loral.
III- Contenus
Grammar
First Year (Review) Second year
Present Simple, Progressive and Perfect
Past Simple, Progressive and Perfect
Future Simple, Progressive and Perfect
Quantifiers
Prepositions

Uses of gerunds and infinitives
Comparison
Modal Verbs
Reported Speech
Conditional sentences
Passive Voice
Communication
Business Letters
CV/Resumes
Emails
Data sheets
Telephoning
Socializing and Small Talk
Functions(free dialog completion, no prompts)
Agreement / Disagreement
Opinion
Apologizing


Suggestions
Advice
Complaining
Reproach
Giving Instructions
Interpreting graphs
Themes and Vocabulary
Modules Theme Some indicators of the areas to be covered
1
Figures, numbers,
currencies and
measures
Ordinal, cardinal, fractions, phone numbers,
Names and symbols of currencies
Metric and traditional measures
2 Corporate culture
Industry groups
Types of businesses
Corporate structure and organization
Roles and responsibilities
Organization chart
Setting up a business in Morocco
3 Marketing
Marketing mix
Branding
Packaging
Distribution: Channels Types of outlets Wholesalers&
Retailer Non store retailing Franchisin Stocking
procedures / Strategies
Property Rights
4 Management
Managing People
Staffing /Manpower planning,Recruitment, Selection,
Retention, Motivation, Incentives, Pay and benefits, Fringe
benefits, Redundancies, Pension scheme,
Maternity/Paternity/Sick leave, Days off, Bank holidays
Managing Teams
Managing, Quality, TQM
5 Transport
Documents and terms
Logistics
6
Buying, Selling and
Negotiating
Quotation, (Pre-)Invoice, Discount, terms of delivery,
Shipping fees - .
Means and modes of payment
Culture
Cultural Differences
Ethics in the workplace :
- Mobbing
- Harassment
- Gender discrimination
- Punctuality
- Interpersonal relationships
- Honesty
Non verbal communication
Dos and Donts in Moroccan, American and British cultures :
- traditions and customs
- religious backgrounds
- socializing
- meetings


S2 : Techniques dExpression et de Communication
Le programme des Techniques dExpression et de Communication a pour objectif :
daider les tudiants du BTS acqurir les comptences professionnelles ncessaires dans le
cadre de leurs futures fonctions.
dvoluer et de communiquer dans un contexte relationnel donn.
de dialoguer avec les partenaires de lentreprise.
Il doit donc amener ltudiant :
Cerner et schmatiser le processus de communication
Identifier les diffrentes composantes dune situation de communication
Caractriser les diffrents types de communication
Identifier les formes de la communication
Reprer les facteurs dchec la communication
Raliser un message efficace
Dterminer les critres defficacit une bonne communication
Matriser la prise de parole dans un groupe (locution, gestion du temps et du trac)
Constituer la liste dentreprises
Elaborer le C.V et la demande de stage
Rdiger le rapport de stage
Soutenir le rapport de stage
Rdiger une lettre commerciale
Complter les documents commerciaux
Rdiger les crits internes
Elaborer un bilan personnel et professionnel
Etudier et analyser les annonces
Rdiger le CV et la lettre de motivation
Reprer les tapes dun entretien dembauche
S2- Techniques dExpression et de Communication
S2-1- Concepts de base de la communication
S2-1-1- Situation de la communication
Composantes formelles (metteur, rcepteur, code, canal, message, feed-back)
Composantes relationnelles et situationnelles (cadre de rfrence, groupe dappartenance,
statut, rle)
S2-1-2- Varit des situations de communication
En fonction de la structure de lorganisation (hirarchiques, fonctionnelles)
En fonction de lorganisation de la communication (formelles, informelles)
En fonction de la transmission des informations (verticales : descendantes/ascendantes,
latrales)
En fonction du rcepteur (interpersonnelles, de masse, de groupe)
En fonction des supports utiliss (crites, orales, visuelles, audiovisuelles)
S2-1-3- Formes de la communication
Verbal (structure du message, niveaux et registre de langage)
Non verbal (gestes, mimiques, regard, posture, apparence physique, distance)
S2-1-4- Facteurs dchec de la communication
Barrires individuelles (dordre cognitif, affectif, comportemental)
Barrires collectives (conomique, technique)
S2-2- Communication orale professionnelle
S2-2-1- Techniques de base de la communication orale
Efficacit de la communication (coute active, questionnement, reformulation)
Efficacit du message (objectifs, prparation)
Composantes formelles (metteur, rcepteur, code, canal, message, feed-back)
Composantes relationnelles et situationnelles (cadre de rfrence, groupe dappartenance,
statut, rle)
S2-2-2- Principales situations de communication
Expos oral


Runion
Entretien tlphonique
Accueil
S2-3- Recherche de stage
Etapes et pistes pour la recherche dun stage
Elaboration du Curriculum vitae
Rdaction de la demande de stage
Plan de masse dun rapport ou compte rendu de stage
Prparation dun expos oral (soutenance)
S2-4- Communication crite professionnelle
S2-4-1- Communication externe
Spcificit du langage commercial
Lettre commerciale (prsentation, ralisation)
Demande dinformations et rponse
Appel doffres et devis
Commande (tude des documents : bon de commande, bulletin de commande)
Envoi de la marchandise (tude des documents : bon de livraison, bon de rception, facture)
S2-4-2- Communication interne
Lettres administratives (pravis, cong de formation, cong pour convenance personnelle)
Note de service/note dinformation/consignes
Compte rendu (vnement, activit)
Rapport danalyse
S2-5- Prparation linsertion professionnelle
S2-5-1- Mthodes de prospection
Processus de prospection (bilan personnel et professionnel, slection des entreprises)
Etude des annonces (offre et demande demploi)
S2-5-2- Outils de la prospection
Elaboration dun curriculum vitae (rappel)
Rdaction dune lettre de motivation (rponse une annonce, candidature spontane)
S2-5-3- Slection des candidats
Objectifs dun entretien dembauche
Droulement dun entretien dembauche
Commentaire :
Il est recommand :
dalterner les apports thoriques et pratiques en mettant laccent sur les jeux de rle et les
simulations,
de demander ltudiant de raliser un expos de 10 15 minutes sur un sujet,
de prvoir une grille dvaluation pour toute situation de communication orale


S3.Mathmatiques

Lenseignement des Mathmatiques doit fournir les outils ncessaires aux tudiants du cycle du
BTS pour quils suivent avec profit, les enseignements des autres disciplines. Le professeur de
mathmatiques doit se placer dans la perspective dune formation axe sur lentre dans la vie
professionnelle, tout en veillant aux capacits dadaptation des laurats lvolution des savoirs
scientifiques et techniques. Il sattachera avant tout faire acqurir aux tudiants un noyau de
connaissances solides. Il pourra admettre certains rsultats ; tout excs de technicit est exclu, il faut se
limiter des exemples simples. Le professeur dispose de sances de travaux dirigs ncessaires pour
affiner les connaissances des tudiants par un entranement mthodique et rflchi. Cest en fonction de
ces objectifs que lenseignement des mathmatiques est conu.

1
ime
anne : Enveloppe horaire (4 heures/semaine)

S3-1 ANALYSE
1. Suites relles
1.1. dfinition et convergence,
1.2. suites monotones,
1.3. suites adjacentes,
1.4. suites alternes,
1.5. Suites rcurrentes.

2. Fonctions dune variable relle
2.1. Gnralits,
2.2. limite,
2.3. continuit,
2.4. drivabilit
2.5. thorme de Rolle et des accroissements finis
3. Fonctions lmentaires et leurs rciproques
3.1. Puissances
3.2. exponentielles
3.3. logarithmes
3.4. trigonomtriques
3.5. hyperboliques
3.6. fonctions rciproques
4. Formule de TAYLOR et dveloppements limites
5. Intgration
5.1. Gnralits
5.2. intgration par parties, par changement de variables, linarisation et
dcomposition en lments simples
5.3. calcul de primitives
6. Equations diffrentielles du 1er et 2me ordre
6.1. 6 .1. Equations variables sparables
6.2. quations homognes
6.3. quations linaires du 1er ordre
6.4. quations diffrentielles linaires coefficients constants du 2nd ordre
S3.2 ALGEBRE
1. Calcul matriciel
1.1. Dfinition
1.2. dterminants
1.3. matrice inverse
1.4. systme dquations linaires


2
ime
anne : Enveloppe horaire (2 heures/semaine)

S3.4 Fonctions de deux ou trois variables
1.1. Limites
1.2. Continuit
1.3. Drives partielles
1.4. Diffrentielles
1.5. Drivation des fonctions composes
1.6. Thorme des accroissements finis
1.7. Formule de Taylor
S3.5 Intgrales doubles et triples
1. Dfinition
2. Calcul des intgrales doubles et triples Changement de variable.


S11.Environnement Economique et Juridique
Objectifs Gnraux :
Acqurir des connaissances dordre juridique et conomique de lentreprise. Ces connaissances
doivent permettre aux tudiants de comprendre, dinterprter et de communiquer avec aisance
avec tous les partenaires de lentreprise,
Prendre connaissance des diffrentes tapes de cration dentreprise.
S11- Environnement Economique et Juridique
S11-1- Environnement Economique
S11-1-1- Lentreprise : un acteur de lactivit conomique :
Dfinition, concepts et rles :
o Les besoins ;
o Les biens ;
o Les facteurs de production ;
o Lentreprise et ses finalits conomiques et sociales.
Agents conomiques : dfinition, fonction et rle
o Mnages ;
o Administrations ;
o Entreprise non financire
o Institutions Financires ;
o Extrieur.
S11-1-2- Typologies et structures des entreprises
Classification des entreprises par : Dimensions, secteurs dactivit et par la formes juridiques.
Structures des entreprises: dfinition, prsentation, avantages et limites (hirarchique, fonctionnelle,
hirarchico-fonctionnelle, matricielle et divisionnelle)
Critres de choix dune structure adquate
S11-1-3- fonctions de lentreprise : dfinition, objectif, rle et importance
Administrative :
o Les cinq tches de Fayol ;
o Recrutement ;
o Formation ;
o Information.
Commerciale :
o Marketing mixe ;
o Gestion des approvisionnements
o Documents commerciaux (catalogues, Bon de commande, bon de livraison et facture)
Financire :
o Types et moyens de financement ;
o Documents financiers (Bilan et CPC).
Technique :
o Organisation (Bureau dtudes, Bureau de mthodes et bureau de lancement) ;
o La gestion de la qualit : l'esprit qualit , dmarche et enjeux de la qualit.
o Les processus de production : la production en petites sries, la production en grandes sries et le
juste temps.
S11-1-4- March de lentreprise
Notion de march
Elments de march (offre, demande et prix)
Types de march (de biens et services, de travail et de capitaux)
Classification des marchs :
o Selon les clients (ou par rapport la demande)
o Selon la nature des produits
o Selon les partenaires commerciaux
Etude de march :
o Ltude de lenvironnement
o Ltude de la demande
o Ltude de loffre
o Ltude de la distribution
La segmentation du march


S11-1-5- Gestion du projet
S11-2- Environnement juridique
S11-2-1- Notion de Droit
Dfinition
Branches de droit
Sources de droit
S11-2-2- Lgislation du travail
Contrat du travail : dfinition, nature, forme, mesures disciplinaires, rupture et suspension du contrat
de travail
Dure de travail : dure normale, heures supplmentaires, repos hebdomadaire, jours fris, congs
annuels pays.
Rmunration : salaire de base, salaire brut, salaire net, retenues sur salaire (IGR, CNSS, CIMR) et
bulletin de paie.
Les accidents du travail
S11-2-3- Droit des affaires
Commerant :
o Dfinition
o Actes de commerce
o Qualit de commerant
o Obligations du commerant
Fonds de commerce
o Dfinition
o Elments de fonds de commerce
o Oprations sur le fonds de commerce
Moyens de rglement et leurs effets juridiques :
o Le chque ;
o Les effets de commerce.
Formes juridiques de lentreprise
o Entreprise individuelle ;
o Les socits : constitution et fonctionnement de la SNC, de la SARL et de la SA.
S11-3- Cration dentreprise
S11-3-1- Ide du projet
Lide comme point de dpart ;
Les profils des crateurs ;
Lavant-projet.
S11-3-2- Faisabilit du projet
La faisabilit conomique ;
La faisabilit financire ;
La faisabilit juridique.
S11-3-3- Dmarrage de lentreprise
Les dmarches administratives et juridiques ;
Le lancement des activits.
S11-3-4- Aides la cration
Les aides financires ;
Les aides fiscales.


MATIERES TECHNIQUES ET TECHNICO-
PROFESSIONNELLES
1. Dtail des savoirs
Chaque sous savoir dtaill sous forme de contenu de formation et comporte :
- les connaissances transmettre,
- les niveaux dacquisition et de matrise de ces connaissances dont la dfinition est prcise ci-aprs :

Identificateur de niveau dacquisition
et de maitrise des avoirs
Niveaux
1 2 3 4

Le savoir est relatif lapprhension
dune vue densemble dun sujet : les
ralits sont montres sous certains
aspects de manires partielle ou globale
Niveau dinformation des
savoirs

Le savoir est relatif lacquisition de
moyen dexpression et de
communication : dfinir, utiliser les
termes composants la discipline. Il sagit
de matriser un savoir
Niveau dexpression

Le savoir est relatif la matrise de
procd et doutils dtude ou daction :
utiliser, manipuler des rgles ou des
ensembles de rgles, des principes, en
vue dun rsultat atteindre. Il sagit de
matriser un savoir faire
Niveau de la matrise doutils

Le savoir est relatif la matrise dune
mthodologie de pose et de rsolution
de problme :
Assembler, organier les lments dun
sujet, identifier les relations, raisonner
partir de ces relations, dcider en
vue dun but atteindre. Il sagit de
matriser une dmarche : induire,
dduire, exprimenter, se documenter
Niveau de la matrise
mthodologique


2. Contenus des savoirs
S4-CONCEPTION OUTILLAGE ET CAO
1re anne : Enveloppe horaire (4heures/semaine)
2ime anne : Enveloppe horaire (4heures/semaine)
S4-CONCEPTION OUTILLAGE ET CAO
Niveau
1 2 3 4
S4-1 les diffrents types doutillage.
Typologies outillage.
Cinmatique.

S4-2 Le cahier des charges outillage
Injection ;
Extrusion ;
Thermoformage ;
Compression ;
Soufflage

S4-3 Relations outillage produit
Matriser les consquences sur lenchanement des oprations, les cadences de production,
les signatures du procd, le nombre dempreinte, la mou labilit,
Outils de mise en forme
Notion de moule
Notion de filire
Notion de forme
Outils de conformation
Outils de Manipulation, conditionnement, assemblage et d'usinage
Outils de dcoration
Outils de dcoupe

S4-4 Relations outillage production
Dimensionner les fonctions de loutillage par rapport
aux sollicitations, aux formes, la matire et aux interprtations
des rsultats de simulation.

S4-5 Mise au point
- Procdure de validation et de contrle des diffrentes fonctions
- Procdure de rception outillage
- Notion usinage et ajustage outillage
- Contrat "assurance outillage"

S4-6 Obtention des outillages
Procds dusinage :
- Technologie des organes standards (veille technologique)
- Technologie des procds d'usinage

- Laser
- Notion de prototypage (empreinte)
Traitements spcifiques.
Oprations correctives.

S4.7 scurit des outillages.
Scurit de l'outillage - Prvention des risques
Mcaniques : chocs, collisions avec les pices produites, dysfonctionnement, surpression,
intervention moule ouvert, abrasion
Electriques : Etanchit et position des raccords lectriques
Thermiques : Surchauffe, gestion des tempratures de fonctionnement, dilatation
Chimique : Corrosion dgradation / Explosion

S4-8 - priphriques associes
Tout systme priphrique associable au moyen principal de production


S4-9 - instrumentation des outillages
Mesure de pression
Temprature
Conduction lectrique
Epaisseur
Dbit
Electromagntisme

S5 TECHNOLOGIE DE FABRICATION ET BUREAU DES METHODES.
Niveau
1 2 3 4
S5-1Les procds plastiques principaux
Linjection ;
Lextrusion soufflage ;
Lextrusion de profils ;
Thermoformage ;
Surmoulage ;
Linjection multi matire.

S5-2 Les procds plastiques complmentaires
Linjection gaz ;
Linjection eau ;
Linjection dallgs ;
Linjection soufflage ;
Linjection sur noyaux fusibles ;
Lextrusion calandrage

S5-3Les procds composites principaux
Moulage sous vide ;
Compression de pr imprgns;
Moulage au contact
Etudes des caractristiques fondamentales et exprimentation sur les polymres-
- Proprits lies la mise en forme
- Evolution des structures durant la mise en uvre
Proprits mcaniques instantanes
- Proprits mcaniques long terme
- Proprits thermomcaniques
- autres proprits
- Comprhension des fiches matire
- Monographies : Caractristiques essentielles et utilisations des matires plastiques
*Les thermoplastiques
* thermodurcissables

S5-4 Les procds composites complmentaires
S5-5Les techniques de marquage.
Tampographe ;
Marquage chaud ;
Marquage laser ;
Flexographie ;
Srigraphie ;
Offset ;
La mtallisation ;
Jet dencre

S5-6Les techniques dassemblage
Soudage ;
Collage ;
Assemblage mcanique

S5-7Les techniques demballage
Blister ;
Skin pack ;
Thermo retractable


S5-8Les priphriques
Robots ;
Manipulateurs ;
Conformateurs ;
Etuves ;
Dessiccateurs.

S6.QUALITE ET GESTION DE PRODUCTION.
Niveau
1 2 3 4
A-PRODUCTION
S6-1 Organisation de la production
Llot de production.
Les besoins.
Les procdures.
Les fiches de production.
La planification.
Le contrle.

S6-2 Mise en place de llot de production
Slectionner les matriels ncessaires llot.
Dterminer les ressources humaines ncessaires.
Dterminer les surfaces occupes et les cots utiles la mise en place.

S6-3 Ralisation de la prsrie
Lancement de la production (Prsrie) dans les conditions sries.
Etablir les procdures de : montage outillage, dmarrage, contrle, arrt, dmontage.
Mise en uvre de la machine et les priphriques associs.
Etablir les fiches de rglage.
Mettre en place le contrle.

Participation llaboration du dossier de fabrication.
S6-4 Optimisation de la production
Augmentation de la flexibilit des outils de production.
Rduction des dchets.
Rduction des encours.
Rduction des temps d'attente.
Meilleure responsabilisation du personnel

S6-5 Suivi de la production
Mettre en uvre des outils permettant lamlioration continue de la production.
S66-6 Actions sur le produit
Comparer les rsultats de simulation des contraintes et dformes en tenant compte de son
historique de production par rapport aux pices obtenues.

Exploiter les rsultats de logiciel de simulation rhologique, de thermoformage, dextrusion
soufflage et dextrusion pour amliorer le produit et/ou la production.

Analyser les comportements en cours de production du produit en fonction de sa forme, de
sa matire, de son procd dobtention, des paramtres du process,

Prvoir et proposer les corrections sur le produit.
S6-7 Actions sur loutillage
Analyser le comportement thermodynamique pour optimiser les formes et les temps de cycle
de production.
Exploiter les rsultats de logiciel de simulation rhologique, de thermoformage, dextrusion
soufflage et dextrusion pour dfinir une modification de loutillage et de ses conditions de
production

S6-8 Actions sur les moyens de production
Tenir compte des observations des acteurs de la production
Ragir et apporter les amnagements ncessaires.
Prendre les dcisions et mesures correctives judicieuses.

Apprhender limpact conomique des modifications proposes.
S6-9 Actions sur llot
Connatre les principes ergonomiques et rgles dlaboration des postes de travail.
Apprhender les suggestions et remarques des oprateurs sur ladquation du poste de
travail aux diffrents enchanements de postures.


Raliser une analyse critique de limplantation de llot et savoir apporter les modifications
utiles.
Connatre les rgles dorganisation.
Utiliser des logiciels daide la mise en place des moyens de production.
S6-10 Actions sur la matire
Apporter grce la connaissance de la matire des mesures correctives aux problmes lis
la transformation du matriau.

S6-11 Connaissance des diffrents produits
Typologie produit
S6-12 Faisabilit
Mettre en place des mthodes dlaboration de produit en fonction du procd et des critres
technico-conomiques (gammes, signature procd, coulabilit).

S6-13 Mthodes danalyse et de simulation
Proposer des modifications suite lexploitation des
rsultats de simulation dcoulement, de rticulation.

B QUALITE
S6-14 Systme Qualit
Historique de la Qualit.
Qualit totale.
Assurance qualit.
Les normes.
Dmarche qualit.
Cot de la non qualit.
Les documents du systme qualit
Manuel qualit ;
Plan qualit ;
Les procdures ;
Les enregistrements (traabilit).

S6.15 Les outils de la Qualit
Mthodes de rsolution de problmes.
Outils de quantification de la qualit :
Capabilit procd ;
Capabilit machine ;
Capabilit Moyens de contrle ; TRS.

Outils de contrle et danalyse
Contrle de rception ;
Contrle avant expdition
Plan dexprience ( mthode Tagushi ) ;
MSP ;
Amdec ;
Six sigma.
-Suivi de la qualit.

S7 SCIENCE DES MATERIAUX
Niveau
1 2 3 4
S7-1 STRUCTURE DE LA MATIERE.
1/ Atomes, ions et difices chimiques.
Atomes. Nombres Z et A. Structure lectronique.
Elments : nuclides, classification priodique.
Ions monoatomiques, liaisons ioniques.
Molcules, ions poly atomiques, liaisons covalentes, liaisons covalentes polarises, nergies
de liaison, gomtries, formules de Lewis des molcules.
2/ Liaisons intermolculaires.
Liaison hydrogne.
Liaisons de Van Der Waal. Consquences sur les proprits physiques
3/ Etat cristallin.
Exemples ddifices cristallins.
Diffrence entre tat cristallin et tat amorphe.
4/ Ractions chimiques.


Ecriture dune quation.
Unit de quantit de matire.
Bilan quantitatif de matire, avancement, calcul de rendements.
Calcul dune variation denthalpie de raction partir des nergies de liaison.
5/ Dissolution dun compos molculaire ou ionique.
Solvant, solut.
Solvants polaires et apolaires, consquences sur la solubilit.
Principaux solvants organiques.
Cas particulier de leau.
Concentrations molaires et massiques.
Dissolution des matires plastiques.
6/ Equilibre chimique : estrification-hydrolyse.
Dfinition.
Etude dun quilibre chimique : cas de lestrification hydrolyse.
Influence qualitative de lintroduction dun ractif en excs ou de llimination dun produit
form sur un quilibre.
7/ Cintique chimique.
Ractions lentes.
Vitesse moyenne, vitesse instantane de formation ou de disparition:
On se limite aux ractions chimiques en milieu condens pour lesquels le volume du milieu
ractionnel sera considr comme constant. On pourra dfinir la vitesse par v = + dnA/dt ou
v = + d[A]/dt
Etude exprimentale des facteurs cintiques
S7.2 METALURGIE.
1-Elaboration
Les matires premires, les matires duvre
Les matires mtalliques
Les combustibles
Les rfractaires
Les oprations sidrurgiques
La mise en forme des produits sidrurgiques
Recyclage des matriaux mtalliques
2- Les matriaux
Dsignations normalises
Emploi selon les procds de moulage
Contraintes de mise en oeuvre
Diagrammes et logiciels daide au choix.
3- Caractristiques physico-chimiques :
Masse volumique,
Rhologie
Changement de phase
Conductibilit thermique et lectrique
Rsistance la corrosion
4- Les fontes
Llaboration de la fonte
Les fontes grises GL et GS
Les fontes non allies, les fontes allies,
Les fontes spciales (vermiculaires, ADI, SiMo, )
5- Les aciers
Llaboration de lacier
Les aciers non allis, les aciers allis, les aciers mouls
6- Les alliages non ferreux
Llaboration de laluminium et ses alliages
Llaboration des alliages de zinc
Llaboration des alliages de cuivre
Le magnsium et ses alliages
7- Les nouveaux alliages, les alliages spciaux
Les super-alliages

S7 -3 LES DOSAGES.


1/ Les dosages acide-base.
Dfinitions ncessaires la ralisation dun dosage colorimtrique ou pH-mtrique.
Ralisations de dosages permettant de dterminer les indices dacide et dester.
2/ Les dosages redox.
Dfinitions ncessaires la ralisation dun dosage redox colorimtrique.
Ralisations de dosages.
3/ Les dosages spectrophotomtriques.
Loi de Beer-Lambert.
Trac dune courbe dtalonnage.
Application un dosage.

S7-4 NOTIONS FONDAMENTALES DE CHIMIE ORGANIQUE.
1/ Prsentations des fonctions et dfinitions gnrales.
Les alcanes, les alcnes, les composs aromatiques, les drivs halogns, les alcools, les
aldhydes et les ctones, les acides carboxyliques et leurs drivs, les amines.
Nomenclature.
Isomrie plane et stro-isomrie Z et E. Conformation

2/ Principaux types de ractions.
Destruction (combustion).
Substitution. Addition. Elimination.
Estrification. Hydrolyse. Saponification

3/ Prparation de certains monomres.
Ethylne, propne, styrne, chlorure de vinyle, thane-1,2-diol.

4/ Spectrophotomtrie infrarouge.
Reconnaissance de groupes fonctionnels par spectrophotomtrie
infrarouge.

S7-5 CHIMIE DES POLYMERES
1/ Dfinitions gnrales.
Monomres, macromolcules, homo et copolymres, matires plastiques

2/ Polymrisations. Techniques de polymrisations.
Polymrisations par addition et par condensation.
Mcanisme radicalaire des polymrisations par addition.
Techniques de polymrisation (procds en masse, en suspension, en mulsion).
Existence de la polymrisation selon Ziegler-Natta. Consquences sur la structure.

3/ Structure des macromolcules et des polymres.
Macromolcules linaires, ramifies, rticules, tridimensionnelles.
Stro-isomrie.
Polymres thermoplastiques, thermodurcissables.
Elastomres.
Copolymres statistiques, alterns, squencs, greffs.
Cristallinit et amorphisme.
Dfinitions et dterminations du taux de cristallinit.
Transition vitreuse et fusion. Mouvements molculaires correspondants.
Relations structures / proprits :
- proprits optiques.
- solubilit.
- tempratures de fusion et transition vitreuse.
- cristallinit.
- masse volumique.
- souplesse et rigidit.
4/ Grandeurs moyennes.
Grandeurs moyennes en nombre, en poids, viscosimtriques.
Polydispersit.
Principes de dtermination des grandeurs moyennes : dosages des groupements terminaux,
cryomtrie, osmomtrie, Viscosimtrie, CPG
5/ Dgradations lentes (vieillissement).
Dgradation thermique.
Dgradation due aux rayonnements.
6/ Additifs.
Citer les principaux types dadditifs.


Donner le rle de chacun.
Expliquer, au niveau molculaire, laction des plastifiants.
Exemples des phtalates et des adipates. Nocivit ventuelle.
Problmes lis lutilisation dun additif (migration, dgradation, vaporation,).
S7-6 LES MATIERES PLASTIQUES.
Polyolfines.
Polyvinyliques.
Polystyrniques.
Polyacryliques.
Polymres fluors.
Polyesters.
Polycarbonates.
Polyamides.
Phnoplastes et aminoplastes.
Polyoxymthylne, Polyoxymthylne, polyoxyphnylne.
Polyurthanes.
Silicones.
Ionomres.


S8 AUTOMATISMES INDUSTRIELS
S8.1 Automatismes
Niveaux
1 2 3 4
1. Structure dun systme automatis
1-1 Partie oprative
Actionneurs pneumatiques.
Vrins pneumatiques.
Moteurs pneumatiques rotatifs.
1-2 Partie commande

2-Logique combinatoire
2-1 Elments dalgbre de Boole.
2-2 Etude de circuits combinatoires : Additionneur, dcodeur, multiplexeur
2 -3Minimisation des fonctions par la table de Karnaught.

3-Logique squentielle
3-1 Les bascules : RST, JK, D, T.
3-2 Analyse et synthse des compteurs synchrones et asynchrones
3-3 Les registres dcalage

3-4 Description dun automatisme logique par le grafcet
Rgles dvolution du grafcet
Description des diffrents cycles dun grafcet
Aiguillages particuliers : Reprise conditionnelle, saut conditionnel dtapes.
Notion de macro tape.
Exemples dapplication : commande dune barrire automatique de parking
payant, commande dune perceuse...

3-5 Matrialisation dun grafcet par squenceur cbl
3-6 Les automates programmables industriels (API).
Structure dun systme automatisme : partie oprative (processus), partie
commande (automate)
Structure interne dun API : unit centrale programmable, mmoires,
capteurs dentre et de sortie, console de programmation.
Programmation de lAPI, ( language contact et grafcet)
Traitement prliminaire, squentiel et postrieur.
Exemple dapplication : commande des feux de signalisation dun carrefour
laide dautomate

S8.2.1Asservissement
Niveaux
1 2 3 4
1-Notion de transforme de Laplace.
2- Analyse temporelle des systmes linaires.
Notion de fonction de transfert,
Caractristiques dune rponse indicielle : temps de rponse, gain statique,
dpassement,
Calcul de la rponse indicielle dun systme linaire.

3- Analyse frquentielle des systmes linaires.
Notion de transmittance frquentielle,
Diagramme de Bode.

4- Stabilit des systmes asservis.
Condition de stabilit dun systme linaire en boucle ouverte,
Critres de stabilit dun systme asservi : critres de Routh et dhyrwitz.

5- Prcision des systmes asservis.
Notion de classe dun systme asservi,
Notion de prcision statique,
Dilemme stabilit - prcision.

6- Synthse frquentielle des rgulateurs.
Notion de marge de gain et de phase,
Synthse des correcteurs : Proportionnel, Proportionnel Intgral,
Proportionnel Intgral drive.


S8.2.2 Electricit
Niveaux
1 2 3 4
1. Appareils de mesure.
Utilisation des appareils suivants :
Oscilloscope, ampremtre et pince ampromtrique, voltmtre,
ohmmtre, wattmtre.

2. Systmes monophass.
Dfinitions des grandeurs suivantes : tension et intensits efficaces,
impdance, dphasage intensit-tension, puissances
active, ractive et apparente, facteur de puissance.
Relations liant ces grandeurs.
Relvement du facteur de puissance.
Mesures de puissance.

3. Systmes triphass.
Couplages toile et triangle quilibrs.
Tensions simples et composes.
Puissances active, ractive et apparente, facteur de puissance.
Relations liant ces grandeurs.
Relvement du facteur de puissance.
Mesures de puissances.

4. Les capteurs.
Fonction des principaux capteurs utiliss dans la profession :
optolectriques, pizolectriques, thermolectriques, capteurs
de pression, jauges extensiomtriques.
Raliser des montages simples faisant intervenir un capteur
et un ou deux amplificateurs oprationnels.

5. Dfinitions utiles pour les essais lectriques.
Mise en vidence des phnomnes dlectrisation.
Permittivit dilectrique.
Rsistivit transversale.
Facteur de perte du dilectrique.


S9.MECANIQUE APPLIQUEE

S9.1 MECANIQUE GENERALE.
NIVEAUX
1 2 3
1 Modlisation des actions mcaniques.
1.1 Dfinition dune action mcanique.
1.2 Types des actions mcaniques.
1.3 Reprsentation du torseur des actions mcaniques.
1.4 Modlisation des actions mcaniques distance (cas du Champ de
pesanteur).
1.5 Modlisation des actions mcaniques de contact (cas des liaisons
mcaniques).

2 Principe fondamental de la statique.
2.1 Equilibrage statique par rapport un repre.
2.2 Principe fondamental.
2.3 Applications aux outillages.

S9.2 RESISTANCE DES MATERIAUX.
NIVEAUX
1 2 3
1 Rappels sur les torseurs
Objet de la RDM.
Diffrentes thories de la mcanique du solide.
Modlisation dun problme mcanique

2 Introduction gnrale la RDM.
Dfinition dune Poutre.
Elments de rduction des efforts de cohsion dans une
section droite.
Composantes des lments de rduction en G des efforts
de cohsion.

3 Modlisation des liaisons.
Hypothses.
Dfinition du vecteur contrainte.
Etat de contrainte autour dun point (Elasticit plane).
Directions principales et contraintes principales.

4 Moment quadratique et moment polaire dune section droite dune
poutre.

5 Torseur de cohsion
6 Traction-compression et cisaillement
Etude de la Traction simple, Compression simple,
Contrainte et dformation.
Etude du cisaillement, Contrainte et dformation.
Application aux courroies section rectangulaire (organe de
transmission de puissance) et aux boulons (organe de
liaison par serrage axial).

7 Contraintes autour dun point
8 Cercle de Mhr.
S9.3 MECANIQUE DES FLUIDES.
NIVEAUX
1 2 3
1 Lois de comportement, Loi de lhydrostatique
Statique des fluides
Dynamique des fluides
Pertes de charge rgulire et singulire dans une conduite.
Pression mtallo statique, dbits dans les moules

2 Mise en uvre et Interprtation de simulations (remplissage)
Moulage gravitaire (sable et coquille)
Moulage basse pression
Moulage sous pression


S9.4 THERMODYNAMIQUE..
NIVEAUX
1 2 3
1 Notion de temprature.
Echelles de temprature.

2 Coefficients thermoplastiques.
Dfinitions des coefficients thermoplastiques liniques et volumique
pression constante.
Courbes donnant le volume massique v en fonction de la temprature T.

3 Transferts de chaleur.
Conduction ; conductivit thermique.
Convection.
Rayonnement.

4 Bilans nergtiques-Enthalpie.
Capacit thermique massique.
Variation denthalpie massique de changement dtat.
Variations denthalpie.
Application au cas des polymres.

5 Diffusivit ou coefficient de diffusion.
Le temps de production est conditionn par le temps de cycle
de linjection, lui-mme dpendant fortement du temps de refroidissement
cur de la pice dans loutillage.

S10 MAINTENANCE ETUDE DEQUIPEMENT ET SECURITE
S10.1 Hygine, Scurit et Environnement
Niveaux
1 2 3 4
1 Dmarche de prvention dmarche de matrise des risques
Terminologie : phnomne dangereux ou danger, situation
dangereuse, vnement dangereux ou vnement dclencheur,
dommage, vitement, risque, probabilit dapparition dun dommage,
gravit dun dommage, estimation du risque, valuation du risque
Schmatisation du processus dapparition dun dommage
Mise en uvre de la dmarche : identification des tches lies au
travail rel, identification des situations dangereuses, estimation du
risque
Recherches des mesures de prvention
Avantages et limites de la dmarche

2 Dmarche de prvention dmarche ergonomique
Terminologie : effets, travail rel, travail prescrit, dterminants
Principes de mise en uvre : recueil des donnes entreprises, recueil
des effets, observation du travail rel, laboration du schma de
comprhension, hypothses de relations causes effets, validation des
hypothses, recherche de mesures damlioration des situations de
travail
Avantages et limites de la dmarche

3 Connaissance des risques professionnels
Risques lis :
lactivit physique
aux machines et aux outillages
aux activits de levage et manutention
aux circulations
Risques dorigine lectrique
Risques chimique, biologique, lis aux ambiances et lis aux
rayonnements

4 Le dveloppement durable
Concept, enjeux et valeurs fondamentales associes
Principes : prcaution, prvention, responsabilisation, contribution et
solidarit
Rglementations europenne et franaise


5 La protection de lenvironnement
Aspects lgislatifs et rglementaires en matire de protection de
lenvironnement et des risques industriels :
domaine dapplication
actions lmentaires (connatre matriser et minimiser)
responsabilits
Les impacts environnementaux de lindustrie
Les institutions et organismes concerns : Agence de lenvironnement
et de la matrise de lnergie (ADEME), Direction rgionale de lindustrie
de la recherche et de lenvironnement (DRIRE), Institut national de
lenvironnement industriel et des risques (INERIS)
Principe damlioration continue

6 Lidentification, le stockage, lvacuation des dchets
Nature des dchets (dchets industriels banals, dchets toxiques),
quantit,
nocivit, inflammabilit, nuisances associes
liminations accordes sur rglements locaux
Modes de collecte lintrieur et lextrieur de lentreprise
Traitement ventuel avant limination
Stock minimum et vacuation sur dcharge publique
Destruction sur place, destruction par entreprise spcialise

S10.2 Maintenance
Niveaux
1 2 3 4
S10.2.1 -Introduction la maintenance :
Dfinition de la maintenance
Evolution de la maintenance
Comparaison entre entretien et maintenance
Critre valorisant la maintenance
Synthse
Fonction maintenance.
Interface dun service maintenance.

S10.2.2 - Le Service maintenance dans lentreprise :
- Mission
- Analyse de linterface maintenance et production
- Domaine daction du service maintenance
- Analyse dun organisme de service maintenance
Mthodologie de la maintenance
- La communication dans le service maintenance
- Dtermination des actions prioritaire
- Pratique de la courbe A.B.C (Loi de Pareto)

S10.2.3 -Les Diffrentes mthodes de la maintenance :
- La maintenance corrective
- La maintenance prventive
- La maintenance systmatique
- La maintenance conditionnelle
- La maintenance prdictive ou prvisionnelle

S10.2.4 La T.P.M Total productive maintenance
- Dfinition.
- Objectifs de la T.P.M.
- Les pertes en TPM.

S10.2.5 Etude des dfaillances :
- Organigrammes.
- Les cinq niveaux de maintenance.
- Classification en fonction des dfaillances


S12.Activits pratiques professionnelles
Les sances des travaux pratiques dune enveloppe horaire hebdomadaire de huit heures doivent tre
excutes successivement pour permettre dune part aux tudiants de terminer leur manipulation
ncessitant, la plus part du temps, huit heures de travail et dautre part pour cder latelier une autre
classe pour une sance ultrieure et optimale.
Les sujets des TP seront excutes par les lves comme suit :
Production
I
re
anne II
me
anne
Tournage.
Fraisage.
Ajustage, perage et traage.
Rectification, affutage.
Mtrologie
Essais mcaniques/t.th
Machines spciales :
- lectrorosion.
- Commande numrique
Projet de fin dtude :
Essais mcaniques
Proprits mcaniques instantanes :
-Traction NF EN ISO 527(NF.T.51.034).
-Flexion NF EN ISO 178(NF.T.51.001).
-Torsion NF EN ISO 458(NF.T.51.102).
-Choc Charpy NF EN ISO 179(NF.T.51.035).
-Choc Izod NF EN ISO 180(NF.T.51.911).
-Essais au mobile (comparatif et instrument).
Essais physiques
-Masse volumique
NF.T.51.063 :
A la balance de densit(A) ;
Au pycnomtre (B).
-Masse volumique apparenteNF.T51.003.
Autres essais
-Couleurs et proprits d'aspect.
-La rsistance au feu ILOUL 94
Proprits thermomcaniques
-Rigidit en fonction de la temprature en
traction, en torsion, par vibration (mthodes
ondulatoires) et en flexion.
-Proprits empiriques.
-Rsonance en flexion NF ENISO 6721
(NF.T.51.117).
-Flchissement sous charge NF EN ISO 75
(NF.T.51.005).
-Essai Vicat NF EN ISO 306(NF.T.51.021).
Essais spcifiques aux Rsines TD et
composites :
- Traction NF EN ISO 527(NF.T.57.101).
- Flexion NF EN ISO 14125(NF.T.57.105).
- Choc Charpy NF.T.57.108.
- Taux de fibre NF.T.57.102.
- Taux de vide NF.T.57.109.
- Temps de gel NF EN ISO2535.
- Analyse thermique NF L 17-451.
- Duret Barcol NF T 57-106
Science et Technologie du Laboratoire
Dissolution : notion de concentration
molaire, massique.inf.temp.
Protomtrie.
Acidimtrie.
Extraction simple et multiple.
Cintique chimique.
Dplacement dquilibre (Influence de
lintroduction dun ractif en excs ou de
llimination dun produit form sur un
quilibre obtenu par estrification ou
hydrolyse).
Spectrophotomtrie infrarouge.
Stro-isomrie. (Model molculaire).
Classification des plastiques :TP et TD.
Identification sommaire des mat.
Plastiques.
Extraction en continue SOXHLET.
Indices dacides.
Dosages redox appliques aux plastiques.
Dosage spectrophotomtriques.
Synthse organique :
-Ethylne.
- Propne.
- Styrne.
- chlorure de vinyle.
-thane-1,2-diol.
A. Prparation de quelques polymres.


Mise en uvre des plastiques et composites
A. Les procds plastiques
principaux
Techniques obligatoires :
Linjection ;
Lextrusion soufflage ;
Lextrusion de profils ;
Thermoformage ;
Surmoulage ;
Linjection multi matire
Une technique obligatoire au choix parmi :
Linjection de thermodurcissables.
Lextrusion gonflage ;
La co-extrusion ;
Le rotomoulage.
La compression.
B. Les procds plastiques
complmentaires
Les techniques non choisies ci-dessus et celles
non cites
dont :
Linjection gaz ;
Linjection eau ;
Linjection dallgs ;
Linjection soufflage ;
Linjection sur noyaux fusibles ;
Lextrusion calandrage ;
C. Les procds composites
principaux
Techniques obligatoires :
Moulage sous vide ;
Compression de pr imprgns;
Moulage au contact.
Une technique obligatoire au choix parmi :
Projection simultane ;
RTM light ;
Infusion.
D. Les procds composites
complmentaires
S-RIM ;
R-RIM ;
Pultrusion ;
Enroulement filamentaire;
Centrifugation ;
Injection de pr imprgns
(ZMC).
E. Les techniques de marquage
F. Les techniques dassemblage
G. Les techniques demballage

Ainsi la sance de TP pour une classe sera assure par quatre enseignants ayant chacun la
responsabilit de 1/4 de leffectif de la classe.


V- Evaluation :
SIl est incontestable que notre grand souhait est damener les tudiants matriser des comptences, et
que dsormais cest en termes de comptences que se dfinit ce que ces tudiants doivent acqurir, il est
donc impratif de mettre la disposition des formateurs au mme titre un cadre de rfrence national de
lvaluation.
Autrement dit deux types de documents sont incontournables : un rfrentiel de formation et un cadre
rfrentiel dvaluation. Ces deux documents doivent traiter les deux problmes pratiques majeurs qui se
posent ds lors aux formateurs :

Comment faire apprendre des comptences ?
Comment valuer des comptences ?

Pour rpondre la premire question, des quipes de formateurs, encadres par les inspecteurs et
coordonnateurs nationaux se sont mis au travail depuis quatre ans pour rviser des rfrentiels de
formation pour une vingtaine de filires. En plus de la complexit intrinsque lingnierie curriculaire sous
tendue par lapplication de lapproche APC ,sajoute dans bien des cas ,si ce nest pas tous les cas ,la
refonte des rfrentiels .Bien que ce travail a t effectu par des quipes diffrentes , une quipe par
filire ou groupe de filires ,il a t encadr par une mme quipe et rgit par un mme canevas gnral ,on
peut conclure quun niveau satisfaisant duniformit concernant la philosophie ,la mthode ,la forme
gnrale a t respect . Cependant reste un effort faire sur le plan valuation .Il est temps de mettre en
place un dispositif complet dvaluation qui mettra en exergue les fondamentaux, les principes, les valeurs,
les textes pour renforcer lquit, la justesse, la transparence qui sont autant de finalits tant rclames par
tous les systmes dvaluation du monde.

Le cadre rfrentiel dvaluation CAREE est un document caractre normatif et prescriptif
au mme titre que le programme de formation. Ce guide constitue en quelque sorte le
cahier des charges partir duquel seront rdiges les preuves devant servir lvaluation des
comptences dveloppes par les stagiaires. Il garantit en premier lieu que toutes les preuves
qui seront labores pour valuer une mme comptence respecteront les critres et les
conditions dvaluation dicts dans le rfrentiel de formation et manant des besoins
exprims par les professionnels et ce quel que soit le prestataire de service de formation .En
outre il dfinit tout le dispositif dvaluation et les modalits de sa mise en uvre.

Ce document, commun toutes les filires, viendra complter la srie des rfrentiels de
formation rviss rcemment. Il sadresse aux formateurs dans les centres de formation pour
lobtention du BTS et aux responsables de lvaluation du dpartement scolaire, aux directeurs
dtablissements, directeurs des tudes, qui pourraient y puiser des informations pertinentes
leur fonction respective.

Etant donnes les considrations nonces ci-dessus, notamment le caractre rfrentiel et de
cadrage de ce document ainsi que sa vocation rglementaire ,nous avons jug pertinent de
dvelopper un document intgral sur lvaluation qui sera mis la disposition de tous les
intervenants dans les BTS formateurs ,valuateurs , gestionnaires , responsables.


VI- Equipements

Lorganisation des quipements par Laboratoire et par zone dactivits se veut plus avantageuse quune
dfinition par filire, dans la mesure o elle permet une meilleure rationalisation de lespace et du
matriel commun plusieurs filires.

En effet, cest dans ce sens quun document intgral guide dquipements a t dvelopp et a servi
de base au lancement des appels doffres pour lacquisition des quipements de tous les laboratoires et
ateliers de tous les centres BTS.

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