Recueil Exo SVT

RECUEIL DE QUELQUES EXERCICES DE SVT 3ème ET
DE BEPC
Exercice 1 : Les muscles et les articulations
Répond par Vrai ou par Faux et justifier les réponses fausses.
1) Tous les muscles de l’organisme sont rouges.
2) Le biceps et le triceps sont des muscles sont des muscles plats.
3) Une coupe dans un muscle montre des vaisseaux sanguins, des nerfs et des faisceaux de fibres.
4) Les propriétés des muscles sont : la contractilité, la conductibilité et l’élasticité.
5) Au cours d’une flexion de l’avant-bras sur le bras, le biceps devient un muscle fléchisseur.
6) Deux muscles sont congénères, lorsque leurs contractions entrainent les mêmes mouvements
7) Au cours d’un mouvement, les muscles sont passifs du mouvement.
8) Au cours d’un mouvement, les articulations jouent le rôle de levier.
9) Le coude et la hanche sont des articulations fixes.
10) Les nerfs sont indispensables dans un mouvement.
11) L’articulation est la jonction entre deux ou plusieurs reliés entre eux par des ligaments
12) L’articulation du coude est une articulation fixe.
Exercice 2 : Les os
Trouve la(les) bonne(s) réponse(s) dans les affirmations suivantes.
1) Selon la taille des os, on distingue :
a) les os ronds b) les os longs c) les os courts
2) Un os plongé dans une solution d’acide chlorhydrique :
a) devient flexible et lourd b) devient plus léger
c) perd ses substances minérales et garde ses substances organiques.
d) perd ses substances organiques et garde ses substances minérales.
3) La substance organique de l’os est :
a) l’osséine b) la gélatine c) le cartilage de conjugaison
4) Un os pèse 75g. La masse des sels minéraux sera :
a) 50g b) 10g c) 45g d) 75g
5) Un os calciné :
a) perd les sels minéraux b) perd l’osséine c) s’écrase facilement pour donner la cendre.
6) Les sels minéraux représentent :
a) les 1/3 de la masse de l’os sec b) les 2/3 de la masse sec de l’os c) 4/6 de la masse de l’os sec.
7) La structure responsable de la croissance de l’os en longueur est :
a) le périoste b) l’os compact c) le cartilage de conjugaison d) l’os spongieux
8) La structure responsable de la croissance de l’os en diamètre est :
a) le périoste b) l’os compact c) le cartilage de conjugaison d) l’os spongieux
9) La carence en vitamine D entraine :
a) le marasme b) le nanisme c) le rachitisme d) le pellagre
10) La carence en vitamine A entraine :
a) le marasme b) le nanisme c) le rachitisme d) le pellagre
11) La vitamine D :
a) fixe les sels minéraux sur l’osséine b) donne la solidité à l’os
c) peut être fabriqué par le corps grâce à une exposition prolongée au soleil
12) La vitamine A se retrouve :
a) dans les fruits rouges b) dans le cholestérol c) dans la banane
13) Les symptômes du rachitisme sont :
a) les cheveux roux, raides et cassants b) peau roux et couverte de plaies
c) Les jambes déformées en X d) la colonne vertébrale déviée
Exercice 3 : Les os
1) A 10 ans, Amavi mesurait 900mm ; à 17 ans, sa taille était de 1m45.
a) Quelle est la structure de l’os responsable de ce changement ?
b) La structure responsable de ce changement, existe-t-elle aussi chez les personnes adultes ?
c) Comment fabrique-t-on cette structure responsable de ce changement ?
2) Essé a des jambes déformés en X, des dents poreuses et un énorme ventre.
a) Quelle sont les causes de sa maladie ?
b) Comment peut-on le guérir de sa maladie ?
3) Akossiwa est atteinte de nanisme et on lui conseille de manger des fruits rouges.
a) En quoi les fruits rouges peuvent aider Akossiwa à guérir du nanisme ?
b) Une exposition prolongée aux rayons Ultra-violet du soleil peut-elle la guérir aussi du nanisme ?
4) Décrivez une expérience permettant de mettre en évidence les sels minéraux dans l’os.
5) Construis une seule phrase en utilisant les mots suivants : osséine, solidité, vitamine D, sels minéraux, os
Exercice 4 : Compilation de cours
Qui suis-je ?
1) Je suis la principale substance organique de l’os.
2) Je relie les muscles aux os.
3) Je renferme des fibres sensitives et des fibres motrices.
4) Je suis responsable de l’accommodation de l’œil.
5) Chez la fille, je suis l’hormone responsable de l’apparition des caractères sexuels secondaires.
6) Je suis l’ensemble formé par les reins et les voies urinaires.
7) Je suis l’organe principal qui assure la vision chez l’homme.
8) Je suis une phase pendant laquelle le cœur ne travaille pas.
9) Je suis le liquide qui occupe la plus grande partie du globe oculaire
10) J’assure la croissance en épaisseur des os.
Exercice 5 : La peau
Qui suis-je ?
1) Je suis un ensemble constitué de couche cornée, de couche vivante et de couche basale.
2) Je suis un ensemble constitué de l’épiderme, du derme et de l’hypoderme.
3) Je suis une couche de la peau constituée uniquement de tissu de tissu épithélial.
4) Je suis une couche de la peau qui contient de la mélanine.
5) Je suis une couche de la peau constituée uniquement de tissu de tissu conjonctif élastique.
6) Je suis une fonction de la peau qui permet de percevoir la douleur, le chaud ou le froid et d’évaluer la pression.
7) Je suis une fonction de la peau qui permet l’élimination de la sueur.
8) Je suis une fonction de la peau qui permet de rejeter le CO2 et d’absorber l’O2.
9) Je suis une fonction de la peau qui absorbe les pommades, la teinture.
10) Je consiste à m’éclaircir la peau à l’aide de produits chimique.
11) Je suis une glande de la peau qui sécrète la sueur.
12) Je suis une glande de la peau qui fabrique le sébum.
Exercice 6 : L’œil
Répondre par Vrai « V » ou par Faux « F » et justifier les réponses fausses.
1) L’œil fonctionne comme un appareil photo.
2) La pellicule de l’appareil photo est comparable à la rétine de l’œil.
3) Les membranes de l’œil de l’extérieur vers l’intérieur sont la rétine, la choroïde et la sclérotique.
4) La continuité de la sclérotique est la cornée transparente.
5) La choroïde est la membrane protectrice de l’œil.
6) La rétine est continue en avant de l’œil.
7) La rétine comporte deux dépressions : la tâche jaune et la tâche aveugle.
8) Les cônes permettent de voir la nuit tandis que les bâtonnets permettent de voir le jour.
9) La structure de l’œil responsable de la diaphragmation est la pupille.
10) La structure de l’œil responsable de l’accommodation est le cristallin.
Complète le texte en remplaçant les pointillés par les mots qui conviennent parmi la liste suivante : convergents ;
cristallin ; transparents ; innés ; la diaphragmation ; presbytie ; ophtalmologue ; anomalie ; accommodation ;
rétine.
L’œil est un organe de sens jouant un rôle important dans la perception de tous ce qui nous entourent. Cette
fonction est assurée grâce à ses membranes et aussi ses milieux …(1)… qui jouent le rôle de lentilles convergentes
dans la formation des images sur la …(2)…. Grâce au phénomène de l’…(3)…, nous pouvons observer facilement
des objets de proche ou de loin ; la structure de l’œil responsable de cette prouesse est le …(4)…. L’œil est aussi
capable de s’adapter aux variations de l’intensité de lumière grâce au phénomène de la …(5)….Ces deux
phénomènes sont qualifiés de réflexes …(6)….Cependant lorsqu’on nous atteignons les 50 ans, une …(7)… de l’œil
commencent par apparaître : la …(8)….Pour corriger cela, il faut se faire prescrire des verres …(9)… par l’…(10)
Parmi les anomalies de la vision, on peut citer le daltonisme, la myopie, l’hypermétropie et la presbytie.
1) Laquelle de ces anomalies consiste à confondre certaines couleurs ?
2) Laquelle de ces anomalies est due à la vieillesse ?
3) Laquelle de ces anomalies se corrige par le port de verres biconcaves ou divergents ?
4) Donnez la cause de la myopie.
5) L’œil n’est pas le seul organe intervenant dans la vision.
a) Citez les deux autres organes intervenant dans la vision.
b) Donnez le rôle de chaque organe.
6) Citez deux règles d’hygiène de la vue.
Binta, âgée de quinze ans, assise devant le tableau n’arrive pas à lire ce qui est écrit et Raogo âgé de cinquante-
deux ans lit son journal à bout de bras.
1) De quelles anomalies souffrent les personnes
2) Quelles sont les lentilles appropriées pour ces deux personnes ?
Exercice 10 : Compilation du cours
Qui suis-je ?
1) Je suis la dernière phase de l’accouchement.
2) Je suis la partie liquide du sang coagulé.
3) Je suis le produit obtenu à la fin de la digestion dans l’intestin grêle.
4) Je suis le lieu de nidation de l’embryon.
5) Je suis le lieu du développement du futur bébé.
6) Je suis la fusion de la cellule reproductrice male et de la cellule reproductrice femelle
7) Je suis l’hormone mâle responsable de l’apparition des caractères sexuels secondaires.
8) Je suis l’organe érectile de la femme.
9) Je suis l’organe produisant les ovules.
10) Je suis le centre qui assure les réflexes médullaires.
11) Je suis la cellule du tissu nerveux.
Choisissez la lettre correspondant à la bonne réponse
1) La membrane sensible de l’œil est :
a) La sclérotique b) La choroïde c) La rétine d) Le nerf optique
2) L’iris est le prolongement de :
a) La sclérotique b) La choroïde c) La rétine
3-Pour un œil normal, l’accommodation commence pour les objets situés :
a) En deçà de 60 m b) Au-delà de 60m
4) Pour un œil normal, l’image d’un objet placé à moins de 60m de l’œil se forme avant accommodation
a) En arrière de la rétine b) En avant de la rétine c-Sur la rétine
5) L’organe qui assure l’accommodation est :
a) La cornée b) L’humeur aqueuse c) Le cristallin d) L’iris
6) Les cellules visuelles sensibles aux couleurs et à la lumière du jour sont les cellules :
a) à cônes b) à bâtonnets
Exercice 12 : Système nerveux
Pour soigner la plaie située sur la jambe d’un malade, un infirmier anesthésie la peau de la partie blessée. Le
patient ne sent pas de douleur pendant les soins.
1) Quel est l’effet de l’anesthésie?
2) Trente minutes plus tard, le patient commence à sentir la douleur. Il retire brusquement le membre blessé.
a) Que s’est-il passé ?
b) De quel type de mouvement s’agit-il ?
3) En considérant que le nerf sciatique et la moelle épinière interviennent dans ce type de mouvement, réalise un
schéma qui représente le trajet de l’influx nerveux.
Les événements suivants correspondent aux quatre temps d'une réaction réflexe :
a) Transmission de l'information vers les centres nerveux.
b) Enregistrement et analyse de l'information au niveau des centres nerveux.
c) Entrée de l'information au niveau des récepteurs.
d) Transmission de la réponse aux effecteurs.
e) Réaction de l'effecteur
Les séries suivantes proposent chacune une succession de ces événements :
Recopie le chiffre correspondant à la série qui représente la succession normale (tel que cela se déroule dans
l'organisme)
1=b–d–c–a–e 2=a–b–d–c–e 3=c–a–b–d–e 4=d–c–a–b–e

1/ Indique, pour chacun des termes ci-après, s'il désigne un récepteur sensoriel ou un effecteur (Organe de la
réponse) : oreille, peau, muscle, rétine, glande salivaire, langue, iris, le pancréas, l’estomac
Pour cela, recopie le tableau ci-dessous et remplis les deux colonnes.
Récepteur sensoriel Effecteur

Répondre par Vrai ou Faux
1) La racine dorsale de la moelle épinière contient des nerfs sensitifs.
2) La racine ventrale de la moelle épinière contient des nerfs moteurs.
3) Le nerf rachidien est un nerf mixte.
4) La racine ventrale contient un ganglion
5) Les centres nerveux sont reliés aux effecteurs par des nerfs sensitifs
6) La stimulation est transformée en un message nerveux au niveau des récepteurs sensoriels
7) Un réflexe est un acte volontaire
Répondre par vrai (V) ou par faux(F) et justifier les réponses fausses
1) La conductibilité est la propriété commune aux muscles et aux nerfs.
2) La substance grise est interne au niveau de la moelle épinière et est externe au niveau de l’encéphale.
3) La pie-mère est l’enveloppe protectrice de l’axe cérébro-spinal.
4) Une grenouille spinale est une grenouille démédullée.
5) L’utérus est l’organe d’accouplement.
6) Le sang est un tissu
7) Dans tout réflexe, l’organe effecteur est le muscle squelettique.
8) Le placenta joue aussi le rôle d’échange pour le fœtus.
9) Au niveau des alvéoles pulmonaires, le dioxygène passe du sang vers l'air
10) Au cours d'une expiration, seul le dioxyde de carbone est rejeté.
11) L'albuminurie correspond à la présence du glucose dans l'urine.
12) Un centre nerveux est indispensable à la réalisation d'un réflexe
13) En sortant des poumons, le sang s'enrichit en oxygène et s'appauvrit en dioxyde de carbone.
Le nerf sciatique est le principal nerf de la jambe. Si le nerf sciatique gauche est sectionné au niveau de la cuisse,
les muscles de la jambe et du pied gauche ne peuvent plus se contracter d'une part; d'autre part la sensibilité
disparaît au niveau de la jambe et du pied gauche.
Que déduis- tu de ces informations ? Justifie ta réponse.
Trouve la (les) bonne(s) réponse(s)
1) Lors d’un mouvement de flexion de l’avant-bras,
a) le triceps et le biceps se relâchent. b) le triceps et le biceps se contractent.
c) le biceps se relâche et le triceps se contractent. d) le biceps se contracte et le triceps se relâchent.
2) La digestion chimique des protéines commence au niveau :
a) de la bouche b) de l’estomac c) du gros intestin d) de l’intestin grêle.
3) Le sang provenant de la veine pulmonaire est :
a) rouge vif.
b) rouge sombre.
c) riche en gaz carbonique.
d) pauvre en dioxygène.
4) La maladie suivante est causée par une bactérie :
a) tuberculose b) poliomyélite c) bilharziose d) trypanosomiase.
5) Un des nutriments, ci-dessous, n’emprunte pas la voie sanguine :
a) sel minéral b) acide aminé c) glucose d) glycérol.
6) Pour qu’un muscle puisse réagir à un stimulus, il doit posséder une propriété appelée :
a) Contractilité b) Excitabilité c) Elasticité d) Electricité
7) Pour qu’un muscle se contracte, il doit recevoir une excitation. Quelle sorte de nerf transmet l’excitation aux
muscles ?
a) Moteur b) Sensitif c) Centripète
8) Les fibres nerveuses sensitives conduisent l’influx nerveux des :
a) centres nerveux vers les effecteurs. b) centres nerveux vers les récepteurs.
c) récepteurs vers les centres nerveux. d) effecteurs vers les récepteurs.
9) L’élasticité et la contractilité sont deux propriétés :
a) du muscle. b) du nerf. c) de la peau. d) des vaisseaux sanguins.
10) L’insuffisance de protides dans l’alimentation est la cause essentielle du :
a) marasme. b) rachitisme. c) kwashiorkor. d) diabète.
11) Une grenouille spinale a pour centre nerveux :
a) les hémisphères cérébraux. b) le cervelet. c) le bulbe rachidien. d) la moelle épinière.
Exercice 19 : Les aliments
Quatre tubes à essais, numérotés t1, t2, t3 et t4, contiennent des solutions inconnues.
Les expériences ont été réalisées avec les résultats suivants :
- t1 + de l’eau iodée donne une coloration bleue ;
- t2 + nitrate d’argent donne un précipité blanc qui noircit à la lumière ;
- t3 + oxalate d’ammonium donne un précipité blanc ;
- t4 + sulfate de cuivre donne une coloration bleue qui vire au violet par addition de la soude.
1) Identifie le contenu de chaque tube.
2) Cite les tubes qui contiennent des substances organiques.
3) Donne les lieux de digestions, les enzymes et le produit finaux des solutions des tubes t1 et t4.
4) Quels sont les produits finaux des solutions des tubes t2 et t3.
Exercice 20 : Ration alimentaire
Voici un tableau donnant les aliments simples ingérés par deux frères, Jacob (14 ans) et Alexis (2 ans), en l’espace
de 24 heures.
Sels minéraux
Glucides (g) Lipides (g) Protides (g) Vitamines (g) Eau (g)
(g)
A, B, D, PP, Mg, Ca, K, PP,
Alexis 150 30 24 1000
K Cl, Na
Ca, Mg, K, Na,
Jacob 450 50 95 A, B, C, PP 2000
Cl
1) Qu’est-ce que la ration alimentaire ?
2) Déterminez en kilojoules (kJ) la valeur énergétique apportée par les aliments ingérés d’une part par Alexis et
d’autre part par Jacob.
3) Dans quels organes du tube digestif la digestion des protides a-t-elle lieu ?
4a) Comment appelle-t-on les substances produites par les glandes digestives ?
4b) Nommez celles qui interviennent dans la digestion des protides.
5) L’un des aliments simples du tableau subit des transformations dans le tube digestif pour donner des produits
finaux qui empruntent la voie chylifère.
a) Identifiez l’aliment simple dont il est question.
b) Déduisez les produits finaux de cet aliment.
Après un sevrage au lait maternel, un bébé d’un an (1 an) est sevré à une ration alimentaire constituée
essentiellement de 300g de purée d’igname. Au bout de quelques semaines, l’enfant présente des signes
suivants : œdèmes, trouble de comportement et diarrhée persistante.
Le tableau ci-dessous donne la composition en aliments simples de l’enfant après le sevrage.
Aliments simples
Sels
Protides en g Glucides en g Lipides en g Vitamines
minéraux
100g d’aliments composés
Igname 1,5 19,7 0,1 - -

Haricot 21,7 56,5 1,5 B Ca Fe
Mil 9,3 74,7 4,2 B -
Lait maternel (extrait sec) 11 55 30 ABDE Ca Fe
1) Définis la ration alimentaire

2) Calcule :
a) les quantités de protide, de lipide et de glucide dans la ration alimentaire de l’enfant.
b) la quantité d’énergie en Kilojoules (KJ) fournie par cette ration.
3) Compare :
a) la composition en aliments simples du lait maternel et celle de l’enfant.
b) l’énergie fourni par la ration alimentaire de cet enfant aux besoins énergétiques réels d’un enfant de son âge
estimé à 4500KJ
4) Identifiez la maladie dont souffre le bébé ainsi que ses causes.
5) Propose à la mère une solution en vue d’améliorer l’alimentation et corriger les troubles observés chez le bébé.
6) Certains des aliments simples du tableau ne subissent aucunes transformations dans le tube digestif et
empruntent la voie sanguine. Identifiez ces aliments simples.
Voici une liste d’accidents survenant dans l’organisme : claquage, fracture, crampes, asphyxie, foulure, déchirure,
hémorragie, luxation, élongation et infarctus.
Relevez parmi eux ceux qui sont :
1) Des accidents des os
2) Des accidents des articulations
3) Des accidents des muscles
4) Des accidents de la respiration
5) Des accidents de la circulation sanguine
1) Quels sont les principaux constituants des aliments ?
2) Qu’appelle-t-on ration alimentaire ?
3) Quelles sont les carences alimentaires que vous connaissez ?
4) Citez trois (03) maladies dues à des carences alimentaires?
Exercice 24 : Les grandes fonctions
Voici une liste d’organes : le fémur, le cœur, les poumons, les reins, les testicules, la rotule, le biceps,
la vessie, le larynx, l’artère aorte.
Indiquez l’appareil auquel ils appartiennent, en les rangeant convenablement dans le tableau ci-dessous que vous
reproduirez sur votre copie :
Appareils Reproducteur Squelettique Musculaire Respiratoire Circulatoire Urinaire
Organes
Exercice 25 : La digestion
Les aliments que nous consommons chaque jour doivent être transformés à différents niveaux de
l’appareil digestif pour pouvoir être assimilés par l’organisme.
1) Comment appelle-t-on la transformation mécanique des aliments dans la bouche ?
2) En plus de la digestion mécanique, il y a également une digestion chimique qui s’effectue
dans la bouche.
a) Nommez l’enzyme responsable de cette digestion chimique.
b) Comment appelle-t-on le produit final de la digestion dans la bouche ?
3) Après cette digestion dans la bouche, les aliments passent dans l’estomac.
Quel suc digestif intervient à l’étape de la digestion dans l’estomac ?
4) La dernière étape de la digestion se déroule dans l’intestin grêle.
Quels sont les sucs digestifs qui interviennent dans l’intestin grêle ?
Recopie les chiffres qui correspondent aux vides du texte et après chaque chiffre, écris le mot ou groupe de mots
à choisir parmi les mots suivants : glycérol, polypeptides, glucose, nutriments, bol alimentaire, dents, maltose,
chyme stomacal, acides aminés, brassage, acides gras, et salive.
Les aliments suivent un parcours long et compliqué dans notre organisme. Dans la bouche, ils sont broyés par
les ...(1)... et sont soigneusement mélangés à la ...(2)... L'amylase salivaire transforme l'amidon en ....(3)….A la fin
de cette étape, les aliments sont transformés en une pâte appelée ...(4)….La déglutition entraîne celui-ci vers
l'estomac par l'œsophage. Dans l'estomac, ils subissent un ...(5)... grâce aux contractions péristaltiques des
muscles gastriques. Les enzymes du suc gastrique transforment les protides en ...(6)... Au terme de cette étape, il
se forme une bouillie pâteuse appelée ...(7)... Ce dernier passe ensuite dans l'intestin grêle. Là, avec l'intervention
de la bile produite par le foie, les enzymes des sucs pancréatique et intestinal transforment les polypeptides en ...
(8)..., les glucides en ...(9)... et les lipides en ...(10)... et en ...(11)... Les petites molécules obtenues appelées ...
(12)...passent dans le sang ou la lymphe. Toutes les substances non digérées poursuivent leur route vers le gros
intestin où l'eau est absorbée. Enfin elles sont recueillies dans le rectum et rejetées hors de l'organisme par
l'anus.
On dispose de 5 tubes à essais contenant chacun de l'amidon cuit et de l'amylase salivaire dans des conditions
différentes. Une heure plus tard, on réalise avec le contenu de chaque tube un test à l'eau iodée et un test à la
liqueur de Fehling. Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessous.
Test à l’eau Test à la liqueur de

Expérience Contenu du tube Température
iodée Fehling
1 Amidon cuit + amylase 37oC - +
2 Amidon cuit + amylase 100oC + -
3 Amidon cuit + amylase 0oC + -
4 Amidon cuit + amylase congelée 37oC - +
5 Amidon cuit + amylase bouillie 37oC + -
Le signe + indique une réaction positive : présence de l'élément recherché

Le signe − indique une réaction négative : absence de l'élément recherché
1) Identifie la ou les expériences dans lesquelles le tube ne contient plus d'amidon.
2) Explique pourquoi l'amidon a disparu dans ce ou ces tubes.
3) Explique pourquoi les autres tubes contiennent toujours de l'amidon.
4) Tire une conclusion sur l'influence de la température sur l'action de l'amylase.
Pour identifier une des caractéristiques des enzymes, un élève réalise les expériences suivantes. Tous les tubes
sont placés à une température de 37∘C.
Au bout d'une heure de temps, il constate que le contenu des tubes est trouble à l'exception de celui du tube 3.
1) Explique les résultats de ces expériences.
2) Indique l'enzyme qui a transformé l'albumine de l'œuf.
3) Identifie la caractéristique des enzymes mise en évidence par ces résultats.
4) Précise l'intérêt du tube 1.
Exercice 29 : Aliments et digestion
Dans cet exercice, toutes les réactions sont positives
Observations Réactifs
Aliments Lieu de Sucs Produits Voie
ou produits ou Enzymes
simples digestion digestives finaux d’absorption
formés réactions
Eau iodée Glucose
Précipité
rouge brique
Lipases
Savon
Bouche,
Intestin Sanguine
grêle
Gastrique,
Intestinal
Coloration bleu
Sanguine
violacée
Intestin
grêle
Exemple : réaction de Biuret ou encore réaction avec de la soude à chaud ; réactif de la liqueur de Fehling
Sur votre copie, choisissez le numéro et la lettre correspondante à la bonne réponse.
1) Dans un os frais de 108g, la masse des substances organiques est :
a) 8g b) 16g c) 12g d) 36g
2) parmi les os ci-dessus, l’un d’entre eux est un os plat ; il s’agit :
a) du péroné b) du cubitus c) du sternum d) du tarse
3) Pour mettre en évidence les protides dans un aliment par la réaction Xanthoprotéique, les réactifs à utiliser
sont :
a) sulfate de cuivre et soude b) acide nitrique et ammoniaque
c) acide nitrique et ammoniaque d) acide nitrique et soude
4) Les résultats positifs attestant la présence des protides dans un aliment par la réaction Xanthoprotéique est :
a) une coloration rouge b) une coloration orange
c) une coloration bleue d) une coloration violette
5) L’axe cérébro-spinal se compose :
a) de l’encéphale et des nerfs b) du cerveau et de la moelle épinière
c) de l’encéphale et de la moelle épinière d) de la moelle épinière et des nerfs
6) Le marasme est :
a) une avitaminose b) une malnutrition c) une sous-alimentation d) une suralimentation
7) Parmi les aliments ci-dessous, l’aliment composé le plus riche en glucides est :
a) la viande b) la pomme de terre c) l’avocat d) le haricot
8) La vitamine A assure :
a) la solidité des os b) la bonne vision c) la coagulation d) la formation des hématies
Sur votre copie, choisissez le numéro et la lettre correspondante à la bonne réponse.
1) L’ovulation a lieu :
a) au moment des règles b) 15 jours avant les règles c) juste avant le début des règles
2) Les ovaires d’une femme fonctionnant de façon cyclique :
a) de la puberté à la ménopause b) de la puberté à la vie c) de la naissance à la ménopause
3) L’accouchement débute par :
a) l’ouverture du col de l’utérus b) la rupture de la poche des eaux c) la délivrance
4) La progestérone est une hormone sécrétée par :
a) l’utérus b) les trompes c) les ovaires
5) L’artère aorte conduit le sang :
a) du cœur vers les poumons b) du cœur vers les organes c) des poumons vers les organes
6) La varice est une maladie :
a) de l’appareil respiratoire b) de l’appareil musculaire c) de l’appareil circulatoire
7) L’intestin grêle permet :
a) l’absorption des polypeptides b) l’absorption de l’amidon c) l’absorption des nutriments
8) Le sang qui remplit l’oreillette gauche vient :
a) des veines pulmonaires b) de la veine cave supérieure c) de la veine cave inférieure
9) La digestion complète de l’amidon donne :
a) des glycérols b) du glucose c) des acides aminés
Exercice 32 : Nature et composition du sang
Complète les trous par les mots ou groupes de mots figurants sur la liste suivante : caillot, fibrine, hémorragie,
fibrinogène, plaquettes sanguines, éléments figurés, calcium, vitamine K.
«... Lors de la coagulation, les …(1)… s’agglutinent au niveau de la blessure. Le …(2)… du plasma se transforme en
filaments de …(3)… sous l’action de la …(4)… et du …(5)…. Ces filaments de fibrines emprisonnent alors les …(5)…
pour former le …(7)… qui empêche toute …(8)...».
Répondre par Vrai ou par Faux
1) Le sang est constitué des globules rouges, des globules blancs, globulins et du plasma.
2) Le liquide jaune dans lequel baignent les éléments figurés du sang est le sérum.
3) On observe après sédimentation du sang les leucocytes, les hématies et le sérum.
4) Les éléments figurés du sang sont encore appelés cellules sanguines.
5) La sédimentation du sang est obtenue en mettant le sang à l’air libre.
6) Au cours de la sédimentation, en fonction de la densité des constituants du sang, les hématies sont en haut
suivi des leucocytes et enfin le plasma au fond.
7) On obtient la coagulation du sang en mettant le sang à l’air libre.
8) Le plasma frais contient un protide appelé fibrinogène.
9) Au cours de la coagulation, la fibrine est transformé en fibrinogène
10) Au cours de la coagulation, le plasma transforme le fibrinogène en fibrine.
11) Le mécanisme de la coagulation fait aussi intervenir la vitamine K et les ions calcium.
12) Le mécanisme de la coagulation s’active lorsque le sang circule dans les vaisseaux sanguins.
13) Le caillot contient de la fibrine tandis que le plasma contient du fibrinogène.
14) C’est la fibrine qui provoque la coagulation du sang.
1) Les hématies sont fabriquées dans l’os spongieux.
2) L’hémoglobine renferme les hématies.
3) La carbohémoglobine est riche en oxygène.
4) La carbohémoglobine se décompose en hémoglobine et en oxygène.
5) Le sang contenant l’oxyhémoglobine est de couleur rouge vif.
6) Les hématies jouent le rôle de transport des gaz respiratoires.
7) Les leucocytes sont incapables de traverser la paroi du capillaire sanguin.
8) Les polynucléaires ne sont pas des leucocytes.
9) Les leucocytes défendent l’organisme contre les microbes.
10) L’anémie est caractérisée par une augmentation sensible des hématies.
11) Le sang est une cellule.
Complète le texte en remplaçant les pointillés par les mots qui conviennent parmi la liste suivante :
Carbohémoglobine Hématies ; rouge sombre ; hémoglobine ; asphyxie ; gaz respiratoires ; oxyhémoglobine.
Le sang est constitué des …(1)…, des globules blancs, globulins et du plasma. Tous les globules rouges possèdent
un pigment rouge appelé …(2)…. En milieu riche en oxygène comme les poumons, l’hémoglobine des hématies
fixe l’oxygène pour devenir un composé qu’on appelle l’ …(3)… Ce dernier est dépossédé de son oxygène au
niveau des tissus, se charge du dioxyde de carbone pour devenir un composé appelé …(4)…; le sang est alors de
couleur …(5)…. Les hématies jouent le rôle de transport des …(6)… que sont l’oxygène et le dioxyde de carbone.
L’accumulation de la carboxyhémoglobine dans le sang peut provoquer l’…(7)….
Exercice 36 : Circulation sanguine
Complétez les phrases ci-dessous en remplaçant chaque numéro dans le texte par le mot ou l’expression qui
convient. Ecrire uniquement le numéro et le mot ou l’expression correspondant.
Le moteur de la circulation sanguine est le …(1)… qui est un muscle creux à quatre cavités : deux cavités
supérieures appelées …(2)… et deux cavités inférieures appelées …(3).... Les vaisseaux qui conduisent le sang du
cœur vers les autres organes sont les …(4)… et ceux qui ramènent le sang des autres organes vers le cœur sont les
…(5).... Quand le sang s’écoule hors de l’organisme par jets saccadés, il s’agit d’une …(6)…. Quand cet écoulement
est lent, il s’agit d’une …(7)….
Exercice 37 : Circulation du sang
Répondre par Vrai(V) ou Faux(F)
1) Les veines pulmonaires arrivent à l'oreillette droite
2) L'artère pulmonaire contient du sang riche en oxygène
3) Les veines transportent toujours du sang pauvre en oxygène
4) Les valvules sigmoïdes empêchent le reflux du sang dans les ventricules
5) Les artères sont les vaisseaux qui conduisent le sang pur
6) Les veines conduisent du sang impur, des cellules vers le cœur
7) La tension normale dépend de l'âge de l'individu.
8) Le cœur est un muscle
9) Les graisses ne favorisent pas l'hypertension artérielle
10) Le muscle du cœur est péricarde
11) Dans le cœur, les oreillettes communiquent avec les ventricules par les valvules.
12) Les valvules sigmoïdes permettent le retour du sang des artères vers les ventricules.
13) Les valvules tricuspides empêchent le retour du sang des ventricules vers les oreillettes.
Exercice 38 : Circulation sanguine
La circulation du sang dans la partie gauche du cœur se fait en différentes phases présentées ici dans le désordre,
classez ces différentes phases dans l'ordre chronologique normal en utilisant uniquement les lettres que vous
reporterez sur votre copie.
a) La valvule auriculo-ventriculaire se ferme et les valvules sigmoïdes s'ouvrent.
b) Le ventricule gauche se contracte
c) L'oreillette gauche se contracte
d) Le sang arrive par les quatre veines pulmonaires
e) Le ventricule gauche se remplit
f) L'oreillette gauche se remplit
Exercice 39 : L’appareil respiratoire
Complète le texte en remplaçant les pointillés par les mots qui conviennent parmi la liste suivante : régulateurs ;
énergie ; excréteurs ; nutriments ; glucide ; chaleur ; dioxygène ; dioxyde de carbone ; urée.
‘’ Toutes les cellules du corps sont le siège de réactions chimiques productrices d’énergie. Au cours de ces
réactions chimiques qui consomment du …(1)…, les cellules dégradent des …(2)…pour libérer de l’énergie. Une
partie de l’…(3)…libérée est consommée pour l’activité cellulaire, l’autre partie est dissipée sous forme de …(4)…
Ces réactions chimiques produisent des déchets comme le …(5)…, qui devront être éliminés à cause de leur
toxicité. Cette élimination est assurée par les organes …(6)….
Exercice 40 : Appareil respiratoire
Répondre par Vrai « V » ou par Faux « F »
1) Les poumons sont des organes respiratoires.
2) Les bronches font suite à la trachée.
3) La trachée fait suite à la bouche et au nez
4) Les bronches se divisent en bronchioles
5) Le cœur est situé entre les deux poumons, légèrement sur la droite.
6) L'air inspiré va des poumons vers l'extérieur.
7) L'air expiré va de l'extérieur vers les poumons.
8) Quand nous inspirons de l’air par le nez ou par la bouche, il va passer par la trachée, par les bronches, les
bronchioles pour arriver finalement dans les alvéoles.
9) L'air inspiré est riche en dioxyde de carbone
10) L'air expiré est riche en oxygène.
11) Les globules rouges peuvent amener l’oxygène jusqu’aux muscles. L’oxygène est la « nourriture » du muscle.
L’oxygène va lui permettre de travailler.
12) Quand le muscle aura consommé tout l’oxygène, il aura un déchet : le dioxyde de carbone (gaz).
13) Les globules blancs vont déverser le dioxyde de carbone dans les alvéoles
14) L’air contenu dans les alvéoles peut être riche en dioxyde de carbone et ce gaz est ensuite rejeté hors du
corps par expiration.
15) Lors de l’expiration, l’air fait le trajet inverse de l’inspiration, c’est-à-dire qu’il part des alvéoles, passe par les
bronchioles, les bronches, la trachée, la bouche et/ou le nez.
16) Les alvéoles pulmonaires sont entourées de vaisseaux sanguins
17) Les organes utilisent du dioxygène pour avoir de l'énergie
18) Le déchet des organes est le dioxygène
19) Le sang est le transporteur de l'oxygène et du dioxyde de carbone
Exercice 41 : L’appareil urinaire
L’analyse de la composition chimique du plasma et de l’urine chez un individu a donné les résultats suivants :
Constituants (g/l) Plasma Urine
Eau 900 950
Chlorure de sodium 6 9
Urée 0.25 20
Acide uriques 0.03 1
Protides 80 0
Glucose 1 0
Lipides 8 0
Acide hippurique et pigments 0 1.05
Ammoniaque 0 0.5
1a) Où trouve –t –on le plasma?

1b) Par quel procédé on met en évidence le plasma ?
2) En prenant des exemples précis figurant dans le tableau, montrez que les reins sont :
a) des filtres sélectifs.
b) des organes sécréteurs.
c) des organes épurateurs.
3) Dans l’urine, on rencontre parfois des substances organiques. Cette présence est anormale.
a) Quelles sont ces substances ?
b) A partir de l’une de ces substances, expliquer le rôle régulateur des reins.
c) Qu’indique la présence de l’albumine et du glucose dans l’urine ?
4) Citez deux constituants accidentels du sang.
1) L’urine de Maty donne avec la liqueur de Fehling à chaud un précipité rouge brique.
a) Quelle est la substance mise en évidence dans son urine ?
b) Comment appelle-t-on la présence de cette substance dans l’urine ?
2) Ce test est repris plusieurs jours de suite et chaque fois on obtient le même résultat.
a) De quelle maladie souffre-t-elle ?
b) Cette maladie est-elle due à un mauvais fonctionnement des reins ? Sinon quel sont les organes responsables ?
3) Dans l’urine on rencontre parfois de l’albumine.
a) Comment peut-on mettre en évidence la présence de l’albumine dans l’urine ?
b) Quelle est la cause de cette maladie ?
c) Comment l’appelle-t-on ?
1) Un constituant normal est un constituant dont sa présence dans l’urine signale la défaillance d’un organe de la
digestion.
2) L’urée est un constituant anormal de l’urine
3) la glycémie est le taux normal de glucose dans l’urine.
4) Le glucose est un constituant anormal de l’urine.
5) La présence temporaire du glucose dans l’urine d’une personne indique qu’elle souffre de diabète.
6) Le pancréas sécrète l’insuline pour permettre au foie de stocker le surplus de glucose dans le sang.
7) Les reins jouent le rôle de barrière car ils laissent passer le glucose, les protides et les lipides dans l’urine.
8) Les reins sécrètent l’ammoniaque et le pigment jaune urinaire : C’est le rôle sécréteur des reins.
9) Les reins retirent certaines substances toxiques de l’organisme tel que l’eau et les sels minéraux
10) Les reins possèdent trois fonctions : l’excrétion, la filtration et la sécrétion.
11) Le contenue de l’urine primitive est la même que celle de l’urine définitive.
12) L’urine définitive contient une partie des sels minéraux, de l’eau, l’ammoniaque, le pigment jaune et la totalité
du glucose.
13) L’urine primitive est élaborée au niveau des glomérules et l’urine définitive au niveau du tube contourné.
14) Les médicaments, l’alcool et les tisanes qu’on retrouve parfois dans l’urine sont des constituants accidentels.
Exercice 44 : Reproduction
L’homme et la femme se distinguent l’un de l’autre par les caractères sexuels primaires et les caractères sexuels
secondaires.
1) Définissez caractères sexuels primaires.
2) Citez deux caractères sexuels primaires de l’homme.
3) Citez deux caractères sexuels secondaires de la femme.
Chez l’homme, les cellules reproductrices sont appelées spermatozoïdes.
4) Dans quel organe se forment les spermatozoïdes ?
5) Comment appelle-t-on les cellules reproductrices chez la femme ?
6) Qu’appelle-t-on fécondation ? Dans quel organe a-t-elle lieu ?
7) Citez trois méthodes permettant d’éviter la fécondation.
1) Ama, âgée de 25 ans et bien portante a eu plusieurs fois des rapports sexuels ; Aku, agée de 55 ans et bien
portante n’a plus eu de rapports sexuels durant longtemps. Cependant toutes les femmes n’ont pas eu leurs
règles depuis un mois demi.
Quelles sont les causes du non apparition des règles chez ces deux femmes.
2) Adjovi a eu ses règles le 12 Septembre et le 7 Octobre. Yawa a eu ses règles le 25 Décembre et a un cycle
menstruel de 30 jours.
a) Détermine la date des précédentes règles d’Adjovi.
b) Détermine la date des prochaines règles d’ Adjovi et de Yawa.
c) Détermine la date de l’ovulation de Yawa
d) Déduisez-en la période de fécondité de Yawa sachant que son ovule a une durée de vie de deux jours et les
spermatozoïdes de son époux ont une durée de vie de quatre jours.
Répondre par « Vrai » ou « Faux » aux affirmations suivantes
1) Le diaphragme est aussi appelé condom.
2) La pilule contraceptive agit sur les spermatozoïdes.
3) Un rapport sexuel de deux semaines après le début des règles n’est pas fécondant dans un cycle de 28 jours.
4) L’ovulation se produit au cours des menstrues.
5) Le préservatif masculin peut protéger du VIH.
6) Le stérilet empêche la fécondation.
7) Le coït interrompu est une méthode contraceptive efficace.
8) Le stérilet se met en place au moment des rapports sexuels.
9) Le diaphragme joue le même rôle que le préservatif masculin.
10) La pilule contraceptive n’agit que sur les ovaires.
11) La pilule agit par voie sanguine.
12) Les spermicides empêchent la formation des spermatozoïdes.
13) La fécondation a lieu à l'entrée du vagin.
14) La nidation de l'embryon se produit dans l'utérus.
15) La fécondation est l'union d'un ovule et de plusieurs spermatozoïdes.
16) La nidation se réalise environ au septième jour après la fécondation.
17) Le sang fœtal et le sang maternel se mélangent dans le placenta.
18) Pendant la grossesse, la femme continue de voir ses règles.
19) L'amnios ou poche des eaux entoure l'embryon.
Voici deux grands ensembles suivants présentant quelques moyens de contraception et leurs modes d’actions.
Moyens de contraception Modes d’actions
La méthode d’abstinence périodique Empêcher la rencontre des gamètes

L’utilisation des stérilets (ovule, spermatozoïde),
L’utilisation des pilules
La méthode de retrait Empêcher la production des gamètes,
L’utilisation du NORPLANT Empêcher la nidation.
L’utilisation des spermicides
Relie chaque moyen de contraception à son mode d’action.

Complète le texte en remplaçant les pointillés par les mots qui conviennent parmi la liste suivante : règles,
amnios, nidation, accouchement, fécondation, trompe, placenta.
La grossesse est la période qui s'étend depuis la...(1)…jusqu'à la...(2)… C'est la période de gestation qui dure 270
à 280 jours chez la femme. Durant toute cette phase, les ...(3)… n'apparaissent pas. La fécondation a lieu dans
la ...(4)… Lorsque l'embryon se fixe dans la paroi de l'utérus, on dit qu'il y a…(5)… L'organe qui permet les
échanges entre la mère et le fœtus est appelé ...(6)… L'embryon est logé dans une enveloppe appelée poche des
eaux ou …(7)…
Exercice 49 : compilation de cours
A-1) Définis les termes suivants: cellule, Absorption intestinale, Toxémie,
Organe, infection microbienne asepsie, antisepsie.
2) Citer les différents sortes de muscles que vous connaissez.
B- L'analyse de l’urine d'un élève révèle la présence de sels minéraux, de glucose, d'urée, albumine, d'acide
urique.
1) Indique les constituants anormaux de cette urine.
2) Cet élève est-il malade? Si oui précise et donne les causes.
C-Dans son fonctionnement, le cœur présente trois phases.
1) Cite ces trois phases de fonctionnement cardiaque et dit ce qui se passe à chaque phase.
2) Comment nomme-t-on l’ensemble de ces phases.
1) Définis : le vaccin ; la septicémie ; la cellule ; l’ossification ; le rachitisme ; la diapédèse.
2) Nomme les organes épurateurs qui aident le rein dans son fonctionnement et dis comment se fait cette aide.
3) Donne la différence entre une immunité naturelle et une immunité acquise.
4) Cite deux (2) moyens de lutte contre le SIDA.
5) Moussa a quinze (15) ans et ne distingue plus les objets rapprochés, son grand père qui a soixante-quinze (75)
ans a les mêmes problèmes visuels.
a) De quelle anomalie de vision souffre chacun d’eux ?
b) Quelle est la cause de l’anomalie de chacun d’eux ?
c) Peut-on corriger leurs anomalies de vision ? Comment ?
Exercice 51 : Les microbes
1) Un microbe est petit être vivant visible seulement à l’œil nu
2) Il existe quatre grands groupes de microbes : les protozoaires, les bactéries, les champignons et les virus.
3) Les bactéries comportent quatre sous-classes : les coques, les bacilles, les spirochètes et les vibrions
4) Les microcoques et les diplocoques ont des coques regroupés deux à deux.
5) Le bacille de Koch est une bactérie ayant la forme d’un bâtonnet.
6) Le vibrion du choléra est une bactérie ayant la forme d’une boule.
7) Il existe quatre formes de coques : les microcoques, les diplocoques, les staphylocoques et les streptocoques.
8) Le VIH est un protozoaire
9) Les virus sont des parasites obligatoires.
10) Un microbe utile est un microbe qui fait du bien à l’homme.
11) Le pénicillium notatum est utilisé dans la fabrication de la bière
12) Les virus sont observables au microscope.
Exercice 52 : Pouvoir pathogène des microbes
Associer à chaque maladie de la colonne A son agent pathogène se trouvant dans la colonne B.
NB : La réponse sera donnée selon le modèle (6,c).
Maladies Microbes
1 Trypanosomiase a Plasmodium
2 VIH b SIDA
3 La syphilis c Coronavirus
4 Teigne d Bacille de Koch
5 Tuberculose e Virus amaril
6 Covid 19 f Trichophyton
7 Paludisme g Tréponème pâle
8 Fièvre jaune h Trypanosome
Exercice 53 : Pouvoir pathogène des microbes et Immunité

1) Un microbe pathogène est un microbe qui fait du bien à l’organisme.
2) La voie génitale est la seule voie de pénétration des microbes dans l’organisme.
3) L’entrée d’un microbe pathogène dans un organisme vivant s’appelle une infection microbienne.
4) Le pouvoir pathogène des microbes dépend de trois facteurs : la virulence, la septicémie et la toxémie.
5) Un microbe est virulent lorsqu’il peut se multiplier rapidement dans un organisme.
6) Le vaccin est un moyen curatif.
7) La sérovaccination est le traitement par l’utilisation simultanée du vaccin et du sérum.
8) Le sérum est un liquide physiologique contenant des anticorps.
9) La toxémie, c’est l’empoisonnement des microbes pathogènes par une toxine.
10) La septicémie est l’envahissement de l’organisme par les microbes.
11) l’antisepsie est une méthode curative permettant de détruire les microbes déjà en contact avec l’organisme.
12) L’asepsie est une méthode curative qui consiste à détruire des microbes sur les instruments qui doivent être
en contact avec une plaie.
13) Le botulisme est une maladie liée à l’hygiène alimentaire
14) Le botulisme est une maladie sexuellement transmissible
15) Laver ses sous-vêtements est une méthode aseptique contre les microbes
Exercice 54 : Immunité
Pour maintenir son intégrité, l'organisme développe un ensemble de réactions qui lui permettent de se défendre
contre les agressions microbiennes et d'assurer son immunité.
1) Rappelle les différents types de réponses immunitaires de l’organisme face à une infection microbienne.
2) Précise le type de réponse immunitaire auquel appartient la phagocytose.
3) Rappelle les différentes étapes de la phagocytose.
A la suite d'une blessure au doigt, on observe les faits suivants :
− La région entourant la plaie rougit et devient douloureuse.
− La guérison peut survenir après quelques jours mais parfois il se forme un abcès contenant du pus.
L'observation au microscope d'une goutte de pus montre de très nombreuses bactéries et des polynucléaires.
1) Explique la présence de bactéries et leur abondance.
2) Les polynucléaires contiennent des bactéries.
a) Explique leur présence à l'intérieur des polynucléaires.
b) Rappelle le phénomène dont il s'agit.
3) A partir de la plaie, les bactéries peuvent envahir tout l'organisme. Rappelle le nom que porte cette infection.
4) Le tétanos est une maladie mortelle caractérisée par une contraction permanente de tous les muscles, ce qui
entraine notamment l'arrêt des mouvements respiratoires.
Dans ce cas, on ne trouve les bactéries du tétanos qu'au niveau de la plaie.
Rappelle le nom de ce type d'infection microbienne.
5) La bactérie du tétanos vit dans la terre. Quand une personne a une plaie souillée, on lui injecte du sérum
antitétanique.
Explique le choix du sérum.
6) Indique en quoi le sérum est différent d'un vaccin.
Les ganglions lymphatiques représentent une " ligne de défense " importante de l'organisme, notamment contre
les agressions microbiennes.
En cas d'infection d'une plaie au niveau d'un membre inférieur, on observe un gonflement des ganglions situés
dans la région de l'aine.
De même en cas d'infection de membres supérieurs, ce sont les ganglions de l'aisselle qui gonflent et deviennent
douloureux.
1) Explique ces gonflements.
2) Rappelle le rôle des ganglions.
Exercice 57 : Microbes et Immunité
Choisis la(les) bonne(s) réponse(s)
1) Les microbes de notre environnement :
a) sont observables à l'œil nu b) sont tous des bactéries c) sont parfois pathogènes d) sont
microscopiques.
2) La phagocytose :
a) est une réaction immunitaire lente b) permet le plus souvent de stopper une infection
c) est réalisée par des leucocytes d) consiste en l'ingestion et la digestion de microbes.
3) Un anticorps :
a) est une cellule produite par un lymphocyte b) est une molécule produite par un microbe
c) est capable de neutraliser un antigène d) est une molécule visible à l'œil nu.
4) Les microbes :
a) sont observables à l'œil nu b) sont des bactéries et des virus
c) peuvent provoquer des maladies d) sont tous détruits par les antibiotiques.
5) La contamination se produit quand :
a) les microbes se multiplient dans le sang b) les microbes traversent la peau et les muqueuses
c) les microbes pénètrent dans l'organisme d) les microbes sont détruits par le système immunitaire.
6) Le système immunitaire d'une personne réagit :
a) par le mécanisme de la phagocytose b) en faisant intervenir des leucocytes
c) grâce à l'action des leucocytes et des hématies d) en fabriquant des anticorps.
7) La vaccination :
a) est un moyen pour immuniser une personne contre un antigène
b) est un moyen de prévention contre une épidémie
c) guérit une personne malade d) existe contre tous les antigènes.
8) Parmi les quatre propositions ci-dessous, lesquelles sont des moyens d'asepsie :
a) se laver les mains avant de passer à table b) nettoyer une plaie ouverte,
c) stériliser des instruments chirurgicaux avant une opération
d) injecter un antibiotique chez une personne à l'aide d'une seringue.
9) La phagocytose :
a) est une réaction immunitaire lente et spécifique b) permet le plus souvent de stopper l’infection,
c) est réalisée par toutes les cellules immunitaires
d) est plus efficace si les micro-organismes sont neutralisés par des anticorps.
10) Les microbes suivants peuvent être à l’origine d’une infection :
a) les bactéries b) les virus c) les protozoaires d) les pollens.
11) Les actions suivantes sont des moyens préventifs de lutte contre les maladies :
a) mettre un masque lors d'une épidémie virale b) prendre des antibiotiques,
c) se faire vacciner d) mettre un préservatif lors d'un rapport sexuel.
12) Les cellules suivantes sont des cellules de l'immunité :
a) lymphocyte b) leucocyte c) hématies d) neurone
13) La vaccination :
a) est une thérapie préventive b) consiste en l'injection des microbes pathogènes atténués
c) consiste en l'injection d'anticorps d) consiste en l'injection des toxines atténués.
14) L'infection :
a) correspond à la multiplication de micro-organismes dans le corps
b) correspond à la pénétration de micro-organismes dans le corps
c) peut dans certains cas être limitée par des antibiotiques
d) peut être limitée par des antiseptiques.
15) L'asepsie est :
a) une méthode curative consistant à détruire les microbes par exemple dans une plaie,
b) un médicament permettant d'éliminer les bactéries,
c) une méthode préventive visant à protéger l'organisme de toute contamination,
d) le port du préservatif, par exemple, pour éviter les IST.
16) La pénicilline est :
a) une moisissure b) une substance capable de détruire les bactéries,
c) un virus responsable d'une infection des voies génitales.
17) Les cellules capables de défendre notre organisme sont :
a) - les hématies et les plaquettes b) - les leucocytes c) - les anticorps.
18) La phagocytose est une réaction de défense de notre organisme qui est :
a) lente b) rapide c) réalisée par des leucocytes vis-à-vis de tous les microbes utiles.
19) La sérothérapie est un processus qui :
a) ne devient efficace qu’après plusieurs semaines.
b) confère une immunité de longue durée.
c) apporte à l’individu des anticorps provenant d’un animal immunisé.
d) amène l’individu à produire lui-même des anticorps contre une maladie donnée.
20) Un vaccin protège l'organisme parce qu'il contient
a) des substances qui tuent les microbes b) des anticorps prêts à agir
c) des antigènes spécifiques d) des globules blancs ou leucocytes
21) L'injection d'un sérum
a) assure une protection immédiate b) assure une protection de longue durée
c) déclenche une immunité active d) est appelée antibiothérapie
Exercice 58 : VIH-SIDA
Choisis les bonnes affirmations suivantes se rapportant à l’infection au VIH/SIDA.
Le VIH se transmet :
a) De la mère à l’enfant par l’allaitement b) En serrant la main à un séropositif
c) En utilisant des pilules contraceptives d) Par la transfusion sanguine
e) Par la piqûre des moustiques f) Par les accolades
g) Par le lavage des mains avant de manger h) Lors de la circoncision par l’utilisation de matériel souillé
i) Par les rapports sexuels bien protégés. J) Par l’utilisation d’un DIU
1) L’infection à VIH favorise le développement de maladies opportunistes chez les personnes atteintes de sida.
a) Que signifie SIDA ?
b) Qu’est-ce qu’une maladie opportuniste ?
a) Citez deux exemples de maladies opportunistes.
2) Citez deux voies de transmission du VIH.
3) Citez deux mesures préventives de l’infection à VIH.
4) La prise en charge des personnes séropositives nécessite l’utilisation d’ARV.
a) Que signifie ARV ?
b) Que signifie PV VIH ?
5) Le médecin fait à Madi un test de dépistage du V.I.H.
a) A l’issue du test Madi est séronégatif. Qu’est –ce que cela veut dire ?
b) Quels conseils pouvez-vous donner à Madi par rapport à sa séronégativité ?
Complète les trous par les mots ou groupes de mots figurants sur la liste suivante : système immunitaire, agent
pathogène, un comportement responsable, pandémie, opportunistes, VIH, Lymphocytes T 4, fléau, remède, mère-
enfant, tuberculose, abstinence.
Le SIDA est un …(1)…qui tue des milliers de personnes dans le monde. Cette …(2)…est causée par un virus appelé
…(3)… La transmission de cet …(4)…se fait par trois principales voies : la voie sanguine, la voie …(5)… et la voie
sexuelle. Une fois dans l’organisme humain, ce microbe s’attaque à un type de cellules sanguines appelées …(6)…
et les détruit. L’organisme infesté, perd l’efficacité de son …(7)… Ainsi affaibli, l’organisme est alors exposé à des
maladies dites …(8)…comme la …(9)…, le zona etc…
Aujourd’hui aucun …(10)… n’est trouvé pour guérir de ce mal. Le seul moyen pour éviter l’infection par le VIH est
adopter …(11)… tel que l’…(12)…
Voici quelques comportements susceptibles de favoriser l’infection due au VIH.
1) Pratiquer l’allaitement maternel par une mère séropositive.
2) Se faire scarifier.
3) Avoir des rapports sexuels avec plusieurs partenaires.
4) Se faire transfuser du sang.
5) Se faire circoncire.
6) Avoir des rapports sexuels non protégés.
7) Utiliser à plusieurs la même seringue.
8) Se faire exciser.
Relève parmi ces comportements, ceux qui sont susceptibles de favoriser l’infection au VIH :
a) Par voie sanguine ;
b) par voie sexuelle ;
c) Par voie mère-enfant.
Exercice 62 : Le paludisme
1) L’analyse du sang de Kokouvi indique la présence de mérozoïtes et de gamontes.
a) De quelle maladie souffre-t-il ?
b) Identifie l’agent vecteur et pathogène de cette maladie.
b) Sa maladie est à quelle phase de son évolution ?
2) Quel est le devenir des gamontes ?
1) Komivi a été hospitalisé parce qu’il présentait des symptômes tels que : fièvre, nausées, fatigue, maux de tête.
Son analyse sanguine révèle la présence de mérozoïtes.
a) A quelle famille de microbes appartient les mérozoïtes ?
b) Est-il un microbe utile ou un microbe pathogène ?
2) Expliquez brièvement le cycle développement de ce microbe.
3) Identifiez l’agent vecteur de ce microbe.
1) Le sang de mademoiselle Essé contient du Plasmodium falciparum.
a) De quelle maladie souffre-t-elle ?
b) A quelle famille de microbes appartient le Plasmodium falciparum ?
c) Quelle est la cause de cette maladie ?
2) Le cycle évolutif de ce microbe nécessite la présence de deux hôtes.
a) Nommez les deux hôtes.
b) Décrivez de manière succincte le cycle de développement du microbe dans le second hôte.
3) En quoi consiste la lutte curative contre cette maladie ?
Répondre par Vrai ou par Faux aux affirmations suivantes et justifier celles qui sont fausses.
1) Le paludisme est une maladie causée par la piqûre de la mouche tsé-tsé.
2) Le paludisme est une maladie parasitaire.
3) Le cycle évolutif du Plasmodium nécessite deux hôtes qui sont l’homme et mouche.
4) L’agent pathogène du paludisme est le Plasmodium.
5) Pendant la phase sanguine du plasmodium, les sporozoïtes se multiplient dans les cellules du foie pour donner
les mérozoïtes.
6) Les gamètes fabriquent les gamontes qui donneront après fécondation, un œuf.
7) Dans le tube digestif du moustique, toutes les formes de plasmodium sont détruits sauf les gamontes.
8) Le cycle du Plasmodium chez l’homme est sexué tandis que le cycle du Plasmodium chez le moustique est
asexué.
9) Le cycle du Plasmodium chez l’homme comporte deux phases : la phase hépatique et la phase sanguine.
10) Détruire les eaux stagnantes dans le quartier est un moyen préventif efficace contre le paludisme.

Recueil Exo SVT

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Recueil Exo SVT

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

RECUEIL DE QUELQUES EXERCICES DE SVT 3ème ET

1=b–d–c–a–e 2=a–b–d–c–e 3=c–a–b–d–e 4=d–c–a–b–e

Récepteur sensoriel Effecteur

Exercice 15 : Système nerveux

Igname 1,5 19,7 0,1 - -

1) Définis la ration alimentaire

Test à l’eau Test à la liqueur de

Le signe + indique une réaction positive : présence de l'élément recherché

1a) Où trouve –t –on le plasma?

Moyens de contraception Modes d’actions

La méthode d’abstinence périodique Empêcher la rencontre des gamètes

Relie chaque moyen de contraception à son mode d’action.

Exercice 53 : Pouvoir pathogène des microbes et Immunité

Vous aimerez peut-être aussi