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Simulation M I H M
Simulation M I H M
Communication
interprofessionnelle.
apprentissage
par
Connaissance des simulation de Travail d'équipe.
gestes technique. la gestion
d'arrét
cardiaque
Capacités
décisionnelles.
Question de recherche
Quel est l'impact de la simulation sur l'enseignement de la prise en charge d'un cas d'arrêt
cardiaque chez les étudiants en troisième année polyvalent à l'Institut Paramédicalis de Salé ?
But de recherche
Décrire l'impact de la simulation sur l'enseignement de la prise en charge d'un cas d'arrêt
cardiaque chez les étudiants en troisième année polyvalent de l'Institut Paramédicalis de Salé
Chapitre II : Matériels et Méthodes
Type de l’étude
Il s’agit d’une étude transversale descriptive quantitative (niveau 1). Qui tente à décrire
l’impact de la simulation sur l’enseignement d’arrêt cardiaque des étudiante troisièmes années
de l'institut paramedicalis de sale
Lieu d’étude
L'Institut Paramédical de Salé est un établissement de formation professionnelle dans le
domaine de la santé, situé à Hay Karima à Salé. Il se compose d'une administration et de
quatre étages, chacun comprenant trois salles ainsi qu'une salle de travaux pratiques. Cet
institut a pour vocation de former des professionnels dans les spécialités d'infirmier(e)
auxiliaire, polyvalent(e) et kinésithérapeute.
Période d’étude
Population cible
La population de l'étude comprend les étudiants en troisième année de la filière polyvalente
inscrit à l'Institut Paramédicalis
Critères d'inclusion
Les étudiants de troisième année polyvalente en cours de formation
Critères d'exclusion
Les étudiants de première et deuxième année polyvalent et les étudiants auxiliaire et
kinésithérapeutes
Méthode d’échantillonnage
Mener une étude sur un échantillonnage non aléatoire non probabiliste d’une population des
étudiants de troisième année polyvalents inscrit au niveau de l'institut paramedicalis de Salé
Recueil des données
Pour recueillir les données essentielles de notre étude, nous avons opté pour l'utilisation d'un
questionnaire. Ce choix s'explique par le fait que cet outil est le plus approprié et le mieux
adapté pour répondre aux objectifs de notre recherche et pour recueillir des informations
auprès de notre population cible. Le questionnaire permet d'organiser, de normaliser et de
contrôler les données de manière à ce que les informations recherchées puissent être
collectées de manière précise. De plus, il s'agit d'un outil peu coûteux et ne nécessitant que
peu d'habiletés de la part de l'intervenant chargé de le faire passer. Il offre la possibilité
d'obtenir des informations auprès d'une population très vaste et garantit un certain niveau de
confidentialité grâce à son caractère anonyme, ce qui encourage la participation des
répondants. L'utilisation d'un questionnaire facilite également l'analyse des réponses, car
celles-ci sont structurées et précises, que ce soit à travers des questions fermées, des questions
ouvertes ou des questions à choix multiples.
Déroulement de la collecte des données
Une autorisation sera sollicitée auprès des responsables de l'Institut Paramédical pour débuter
la collecte des données, en passant par la direction de l'établissement. Cette collecte portera
sur les données relatives au sujet de recherche.
Traitement des données
Concernant le plan de traitement des données, est considéré comme la phase la plus cruciale
de l'étude. Les données recueillies à l'aide du questionnaire seront présentées sous forme de
graphiques et de tableaux, exploitant l'outil "EXCEL 2013", accompagnées d'interprétations et
de commentaires.
Aspects éthiques
Les mesures prises pour garantir le respect des aspects éthiques de l'étude sont les suivantes :
le questionnaire sera distribué aux étudiants de troisième année après avoir obtenu leurs
consentement libre et éclairé. Les droits suivants ont été soigneusement garantis pour ces
participants, à savoir l'accès à l'information, la confidentialité et le respect de l'anonymat.
Questionnaire
Ce questionnaire s'inscrit dans le cadre de projet de fin d'étude pour l'obtention de diplôme
d'infirmier polyvalent de l'institut paramedicalis privé de salé, il s'agit d'une étude descriptive
concernant l'impact de la simulation sur l'enseignement d'un cas arrêt cardiaque des étudiants
troisième année polyvalent de l'institut paramedicalis.
Nous vous remercions pour l'intérêt et le temps que vous consacrez pour remplir
questionnaire et nous vous rappelons qu'il est anonymat et respect les règles de
confidentialité.
Axe 1 : L’identification des participants ?
1- Tranche d’âge :
+Entre 20 et 25 ans
+Plus de 25 ans
2- Le sexe :
+Femme
+Homme
Axe 2 : Communication interprofessionnelle :
1- Comment pouvez-vous assurer une communication efficace entre les différents
membres de l'équipe de soins de santé pendant une situation critique ?
○ Par l’intelligence collective
○ gérer le stress
○ maintenir un leadership clair
○ Définir les rôles et les responsabilités
2- comment gérer vous les conflits et stress qui peuvent survenir lors de la communication
entre l'équipe soignante devant un arrêt cardiaque ?
○ Écoute active
○ Gestion du temps
3- Est-ce que la simulation contribue à améliorer la communication interprofessionnelle ?
○ OUI
○ NON
Axe 3 : Travail d'équipe :
1- est que la simulation améliorer les compétences en travail d'équipe ?
○OUI
○NON
2- est que l'intégration du leadership dans la simulation peut renforcer le travail d’équipe ?
○OUI
○NON
3-Est-ce que l'enseignement par simulation devant un arrêt cardiaque à un impact
remarquable sur la formation et la performance d'équipe multidisciplinaire et l'efficacité des
soins aux patients ?
○OUI
○NON
Axe 4 : Capacités décisionnelles :
1-Est ce que la simulation vous aidez pour bien prioriser les actions à prendre lors d'un
arrêt cardiaque ?
○OUI
○NON
2-Quelle est les principaux facteurs contribuant à l'inefficacité du processus décisionnel
de l'équipe interprofessionnel ?
○ partage limité d'informations entre les membres de l'équipe
○ Participation limitée de l'équipe à la résolution de problèmes et hiérarchie dans la prise de
décision
○ La nature hiérarchique des soins de santé.
3- La prise des décisions dans les situations d’urgence a un impact sur les résultats pour
les patients ?
○Oui
○Non
4- Est ce que la capacité décisionnel font partie intégrante du succès de l'équipe après un
traumatisme majeur ?
○Oui
○Non
Axe 5 : Connaissance des gestes techniques :
1-Est-ce que la simulation vous aider à bien manipuler le défibrillateur ?
○Oui
○Non
2-Est-ce que la simulation aide à l'utilisation du respirateur pendant la réanimation
cardio-pulmonaire(RCP) ?
○Oui
○Non
3-Est ce que la simulation vous aider d'améliorer vos compétences techniques lors d'un
arrêt cardiaque ?