EXTRAIT DU DOCUMENT « LE SUCCES EPS »

LYCEE NELSON MANDELA DE OUAGADOUGOU

( 75 35 20 04 / 71 99 43 71 / 72 25 57 26 )
SUCCES FORMATION (concours IDS et EPS) 2021

CORRIGE DES EPREUVES DE EPS 2020

EPREUVE DE BIOLOGIE
PREMIERE PARTIE : PHYSIOLOGIE (12 pts)

EXERCICE 1 : Biologie cellulaire (6 pts)

Le document 1 représente l’ultrastructure d’une cellule sécrétrice du pancréas.
1) Annotez les éléments A, B, C, D, E. Vous porterez sur votre copie la lettre et leur légende.
2) A un rat soumis à un jeûne préalable, on fait une injection intraveineuse d’une solution contenant un acide aminé
radioactif. Puis, on effectue des prélèvements tissulaires dans le pancréas à des temps différents après injection.
Ces prélèvements sont préparés en vue être examinés par autoradiographie.
Les résultats obtenus sont rassemblés dans le tableau ci-dessous.
On sait par ailleurs que le produit rejeté au niveau E donne un résultat positif à la réaction xanthoprotéique. Enfin,
l’injection intraveineuse de protéines radioactives n’est suivie d’aucune trace de radioactivité dans les cellules des
échantillons pancréatiques prélevés et traités comme précédemment.

Temps après injection Localisation de la radioactivité

(en min) cellulaire dans le document 1
5 A
15 B
20 C
60 D
240 E

a- Précisez la nature chimique du produit obtenu en E.

b- Précisez la nature et les étapes de l’activité effectuée par la cellule .
c- Donnez le (s) rôle (s) des éléments A, B, C, D, E.

EXERCICE 2 : Electrophysiologie (6 pts)

On se propose d’étudier les mécanismes de la naissance et de la transmission du message nerveux. Pour cela, on utilise le
dispositif expérimental représenté par le document 2.
On réalise des expériences de stimulation sur les fibres nerveuses des neurones A, B et C du document 2 puis on
enregistre leurs réponses à l’aide des oscilloscopes O1 , O2 et O3. Les expériences réalisées et les enregistrements obtenus
sont représentés dans le tableau du document 3.
1) Analysez les résultats des expériences 1 et 2 en vue de déduire :
a- Les propriétés de la fibre nerveuse ;
b- La nature de la synapse S1.
2) Analysez les traces C1 , C2 et C3 en vue de déduire la nature de la synapse S2.
3) a- Expliquez les résultats obtenus en D2.
b- Donnez la fonction du neurone C.
c- Donnez la nature de la synapse S3.
4) Expliquez l’obtention du tracé D3.

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DEUXIEME PARTIE : GENETIQUE (8 pts)
On croise deux souches de drosophiles D1 et D2.
D1 : aux yeux rouges et aux ailes échancrées

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D2 : aux yeux marron et aux ailes entières
La F1 comprend 100% de drosophiles aux yeux rouges et aux ailes entières.
Le croisement de deux individus de la F1 donne une deuxième génération F2 qui comprend :
* 327 drosophiles aux yeux rouges et ailes échancrées
* 651 drosophiles aux yeux rouges et aux ailes entières
* 322 drosophiles aux yeux marrons et aux ailes entières
1) Quelle (s) conclusion (s) peut-on tirer de l’analyse du résultat de la F1 ?
2) Quelle hypothèse proposez-vous pour expliquer l’apparition de trois catégories de drosophiles de la F2 ?
Vérifiez les résultats de la F2 ?
3) Sachant que le pourcentage de recombinaison entre les gènes est de 21% , donnez la répartition théorique de 400
drosophiles issues d’un croisement d’une drosophile femelle de F1 avec un mâle homozygote récessif pour les deux
caractères.

CORRIGE DE BIOLOGIE

PREMIERE PARTIE : PHYSIOLOGIE Expérience 2 : la stimulation portée sur le neurone

EXERCICE 1 : BIOLOGIE CELLULAIRE d’intensité supérieure à la précédente, a permis
1) Annotons les éléments A, B, C, D, E. l’enregistrement deux 𝑑𝑑𝑝. D’abord une ddp de +30 mv à
A : réticulum granuleux ou endoplasmique ou rigueux ou l’oscilloscope et en suite une 𝑑𝑑𝑝 de −55 𝑚𝑣 à
Ergastoplasme. l’oscilloscope O2. Le message nerveux né au point excité a
B : ribosomes donc cheminé le long de la fibre nerveuse pour atteindre
C : appareil de golgi l’électrode d’enregistrement de l’oscilloscope O2 en passant
D : grain de sécrétion par celle de l’oscilloscope O1 : c’est la conductibilité de la
E : lumière fibre nerveuse
2) a- Le produit obtenu en E est de nature protéique b- 𝑆1 est une synapse excitatrice car elle permet l’obtention
b- L’activité effectuée par la cellule est la synthèse d’un potentiel postsynaptique excitateur de 𝑑𝑑𝑝 =
protéique. Elle comporte les étapes −55 𝑚𝑉 en 𝑂2 .
* La transcription 2) Les tracées C1 et C2 sont des potentiels monophasiques
* La traduction présentant :
c- Donnons les rôles des éléments : Une phase de potentiel inefficace.
A : réticulum granuleux ou endoplasmique ou rigueur ou Une phase de version de potentiel de membrane.
Ergastoplasme. C’est le lieu de synthèse, de stockage ou de Une phase de dépolarisation brutale
transport des protéines vers l’appareil de golgi. Une phase de dépolarisation tardive
B : Les ribosomes décodent le message porté par l’ARNm Une phase d’hyperpolarisation
en protéine. Les tracées C1 et C2 ont été enregistrés suite à des
C : L’appareil de golgi : est le centre de fabrication, de excitations efficaces.
triage d’entreposage (Dépôt temporaire) et d’expédition Le tracé C3 est un potentiel inefficace enregistré suite à une
des protéines et d’autres substances. excitation infraliminaire. L’excitation portée étant efficaces
D : Grains de sécrétion ou vésicule de sécrétion transporte sur le neurone A arrivé au point d’enregistrement O3
la protéine mature vers sa destination (à l’intérieur ou à (devenant inefficace) en passant par la synapse S2 il s’agit
l’extérieur de la cellule). donc d’une synapse de nature excitatrice.
3) a- Les résultats obtenus en D2 s’explique par le fait que la
EXERCICE 2 : ELECTROPHYSIOLOGIE synapse S1 et S3 ne sont pas de même nature. L’excitation
1) Analysons les résultats des expériences 1 et 2 en vue de du neurone B a empêché la propagation du message
déduire : nerveux né situé à l’excitation du neurone A.
a- Les propriétés de la fibre nerveuse. c) La synapse S3 est de nature inhibitrice.
Expérience 1 : la stimulation portée sur le neurone A a été 4) l’obtention du tracé D3
suffisante permettant l’enregistrement d’une 𝑑𝑑𝑝 de La stimulation portée en B de façon simultanée à celle
valeur – 55 mv à l’oscilloscope O1 : il y a donc eu naissance portée en A en empêchant la propagation de la stimulation
d’un message nerveux. La fibre nerveuse a alors répondu à portée en A à conduit à la naissance et la propagation d’un
la stimulation portée : c’est l’excitabilité de la fibre message nerveux le long du neurone B jusqu’à
nerveuse. l’oscilloscopes O3.
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DEUXIEME PARTIE : GENETIQUE
1) Les drosophiles croisées différents par deux caractères à phénotypes : [𝑅𝑒] [𝑟𝐸]
savoir la « couleur des yeux » et « l’aspect des ailes ».
Supposons que chaque caractère est gouverné par un seul
gène. Il s’agit donc d’un cas de dihybridisme.
La F1 étant homogène et phénotype « yeux rouges, ailes
entières » vérifie la 1ère loi de MENDEL.
Par conséquent les parents croisés sont de race pure et les
allèles « jeux rouge » et « ailes entières » dominent
respectivement les allèles « jeux marrons » et « ailes
échancrées ». Choix des symboles des allèles.
Couleur des jeux : 2ème croisement
𝑅 ∶ 𝑙 ′ 𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 𝑔𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡è𝑟𝑒 "𝑗𝑒𝑢𝑥 𝑟𝑜𝑢𝑔𝑒"
{
𝑟 ∶ 𝑙 ′ 𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 𝑔𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑙𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡è𝑟𝑒 "𝑗𝑒𝑢𝑥 𝑚𝑎𝑟𝑟𝑜𝑛𝑠"
Aspect des ailes :
𝐸 ∶ 𝑙 ′ 𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 𝑔𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑙 ′ 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑢 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡è𝑟𝑒
"𝑎𝑖𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑡𝑖è𝑟𝑒𝑠"
{
𝑒 ∶ 𝑙 𝑎𝑙𝑙è𝑙𝑒 𝑔𝑜𝑢𝑣𝑒𝑟𝑛𝑎𝑛𝑡 𝑙 ′ 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑢 𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡è𝑟𝑒
′

"𝑎𝑖𝑙𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑟𝑟𝑜𝑛𝑠"
L’obtention des deux caractères phénotypiques dominant
chez les descendants 𝐹1 alors que chaque parent possède
un caractère dominant , indique un cas de dominance
partagée.
Les sexes des parents n’influencent pas les résultats du Echiquier de croisement
croisement, il s’agit d’une hérédité autosomale.
Conclusion : Il s’agit d’un cas de d’hybridisme à gênes
autosomaux avec dominance partagée.
2) Hypothèse permettant d’expliquer l’apparition de trois
catégories de drosophiles en 𝐹2 .
Calcul des proportions phénotypique de la 𝐹2 .
𝑇 = 327 + 651 + 322 = 1300
327×100 1
[𝑅𝑒] = = 25,15% ≈
1300 4
1 1 1
651×100 1 Bilan des phénotypes : [𝑅𝑒] , [𝑅𝐸] , [𝑟𝐸]
[𝑅𝐸] = = 50,07% ≈ 4 2 4
1300 2
Les résultats théoriques sont conformes aux résultats
322×100 1
[𝑟𝑒] = = 24,74% ≈ expérimentaux. IL s’agit d’un cas de dihybridisme à gênes
1300 4
1 1 1 autosomaux avec dominance partagée et linkage absolu.
Les proportions 4 , 2 et 4 ressemblent à celle d’une 𝐹2 de 3) Donnons la répartition théorique.
monohybridisme avec codominance , alors que l’étude Ce croisement se fait avec réalisation d’un crossing-over
porte sur la transmission de deux couples d’allèle chez la drosophile femelle.
(𝑅⁄𝑟 𝑒𝑡 𝐸 ⁄𝑒) avec dominance (dihybridisme avec La femelle fournira donc quatre gamètes dont deux
dominance allèlitique). Les deux gènes se comportent gamètes parentaux et deux gamètes recombinés.
comme un seul gène, on peut donc admettre qu’ils sont Réalisons le croisement
totalement liés.
1 1 1
Les proportions phénotypiques 4 , 2
et 4
obtenues
confirment la codominance partagées chez les deux
parents.
Vérifions les résultats du croisement de la 𝐹2 .
1er croisement
Parents : drosophiles × drosophiles aux yeux
aux yeux rouges marron et aux ailes
aux ailes échancrées entières

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 Le pourcentage de recombinaison est de 21%
Bilan des phénotypiques
1−𝑃 1−0,21
[𝑅𝑒] = 2
= 2 = 39,5%
𝑃 0,21
[𝑅𝐸] = 2 = 2 = 10,5%
𝑃 0,21
[𝑟𝑒] = 2 = 2 = 10,5%
1−𝑃 1−0,21
[𝑟𝐸] = 2 = 2 = 39,5%
La répartition théorique de 400 drosophiles :
39,5
[𝑅𝑒] = × 400 = 158 drosophiles aux yeux rouges et
100
aux ailes échancrées.
10,5
[𝑅𝐸] = 100 × 400 = 42 drosophiles aux yeux rouges et
aux ailes entières.
10,5
[𝑟𝑒] = × 400 = 42 drosophiles aux yeux marrons et
100
aux ailes échancrées.
39,5
[𝑟𝐸] = 100 × 400 = 158 drosophiles aux yeux rouges et
Echiquier de croisement
aux ailes entières.

EPREUVE DE CULTURE GENERALE

SUJET : De nos jours, de nombreux jeunes Burkinabé désirent s’orienter très tôt dans des écoles de football mais ils
rencontrent parfois la réticence de leurs parents.
Dans une argumentation bien structurée, vous donnerez trois (03) raisons qui expliquent cet engouement des jeunes
puis trois (03) autres raisons qui pourraient justifier la réticence des parents.

CORRIGE CULTURE GENERALE

PRELIMINAIRES
Type de sujet : Une citation
Par ce que l’énoncé du sujet est une déclaration bien que l’auteur ne soit mentionné.
Type de plan : Deux parties
Par ce que le plan est déjà orienté par le libellé du sujet.
Gestion du temps :
10 min pour séries de lecture pour comprendre le sujet.
40 min pour une analyse conceptuelle et plan détaillé.
1 h pour la rédaction au propre.
10 min pour la relecture et les corrections.

ANALYSE CONCEPTUELLE ET PLAN DETAILLE :

* De nombreux jeunes burkinabé désirent d’orienter très tôt dans les écoles de football : Cela signifie que les jeunes
burkinabé manifestent un intérêt grandissant pour une formation professionnelle du football à travers des écoles de
formation. Cette volonté de se professionnaliser signifie que ces jeunes voient plus le football comme un passe – temps
mais nourrissent l’espoir de faire carrière dans ce sport, de faire du sport leur métier.

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* Ils rencontrent parfois la réticence des parents : Cela signifie que les parents ne partagent pas les mêmes désirs que
leurs enfants à propos du football. Les parents ne partagent pas l’enthousiasme et l’optimisme de leurs enfants quant à
réussite dans le football, ce qui explique leur réticence.
Problème : Ce sujet pose le problème de la réussite des jeunes burkinabé dans le football.
Problématique : Qu’est ce qui explique l’engouement des jeunes burkinabé pour une formation professionnelle du
football ? Pourquoi les parents manifestent – ils de la retirance à l’endroit de leurs enfants.
Première partie : De nombreux jeunes burkinabé sont attirés très tôt par une formation dans les écoles de football.
Idée 1 : La passion du football est transmise aux enfant dès leur bas – âge par leurs ainés et cela les motive à prendre les
footballeurs professionnels comme modèle.
Idée 2 : L’aventure des voyages qu’offre la carrière d’un footballeur professionnel peut susciter de l’engouement chez les
plus jeunes.
Idée 3 : La réussite économique des footballeurs professionnels peut constituer une source de motivation pour les
jeunes.
Deuxième partie : Les parents sont réticents quant à satisfaction du désir de leur enfant d’avoir une formation dans les
écoles de football.
Idée 1 : Les faibles chances de réussir dans le métier de footballeur peut susciter des inquiétudes chez les parents.
Idée 2 : Certains parents planifient déjà l’avenir de leurs enfants et n’entendent plus écouter les aspirations de l’enfant.
Idée 3 : Le coût exorbitant de la formation dans les écoles de football peut démotiver certains parents.

N.B : à partir de ces éléments détaillés, rédigez une introduction intégrale, un développement intégral et une
conclusion intégrale.

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 C’EST UN EXTRAIT DES DOCUMENTS :

« LE SUCCES CONCOURS IDS : MATHS – PC - FRANCAIS » 3000 Fr

« LE SUCCES CONCOURS IDS : MATHS – SVT - FRANCAIS » 3000 Fr

« LE SUCCES CONCOURS EPS : SVT - FRANCAIS » 2500 Fr

Ces documents contiennent des exercices par chapitres au programme

des concours IDS ou EPS ; plus de 20 sujets de concours blancs de type IDS
ou EPS et des anciens sujets depuis 2013 tous corrigés et détaillés.

SUCCES FORMATION
PREPARATION DES CONCOURS DE :
 IDS et EPS ;
 ENS-UNZK (Maths et Culture Générale)
LYCEE NELSON MANDELA DE OUAGA
MOIS D’AOUT ET SEPTEMBRE
75-35-20-04 / 71-99-43-71 / 72-25-57-26 / 75-56-54-52

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