Matière : S V T

Série : 4
Classe : 4ème Sc
Evolution + Neurophysiologie
Classe : ………………………………

Exercice N°1 : 04 PTS 35 mn

Pour chacun des items suivants, il peut y avoir une ou deux réponses exactes.
Reportez sur votre copie, le numéro de chaque item et indiquez la (ou les) lettre(s)
correspondant à la (ou aux) réponse(s) exacte(s).
Toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item considéré.
1) Une anomalie récessive liée au chromosome sexuel X est transmise :
a. par un père phénotypiquement sain à toutes ses filles,
b. par une mère phénotypiquement saine à tous ses fils,
c. par un père phénotypiquement sain à tous ses fils,
d. d’une mère phénotypiquement malade à tous ses fils.
2) Dans le pédigrée ci-contre, l'allèle de la maladie est :
a. porté par un autosome,
b. récessif,
c. dominant,
d. porté par X
3) La sélection naturelle :
a. consiste à éliminer les espèces chez lesquelles survient une mutation,
b. permet un tri des phénotypes les plus adaptés à un environnement donné,
c. est un mécanisme de l’évolution,
d. permet de modifier l’information génétique et tend à transformer l’espèce au cours
du temps.
4) Le passage du caryotype A au caryotype B se fait par fusion de :
a. 2 paires de chromosomes en une seule,
b. 8 chromosomes homologues 2 à 2 en 4
chromosomes
homologues 2 à 2,
c. 4 paires de chromosomes en 2 paires,
d. 8 chromosomes en deux. A B

5) Dans une généalogie, un descendant présente un phénotype différent de

celui de ses parents. Dans ce cas l’allèle responsable de ce phénotype
a. est toujours dominant,
b. peut être récessif,
c. n’existe pas chez les parents,
d. existe chez au moins l’un des deux parents.
6) L'arbre phylogénétique suivant montre que :
a. X et Y ont le degré de parenté le moins fort,
b. Y est une forme intermédiaire entre X et Z,
c. l'ancêtre commun de X et Y est le plus récent,
d. X, Y et Z sont des formes fossiles.
Classe : ………………………………

7) Le rejet de greffe de peau :

a. est une réponse immunitaire à médiation humorale,
b. est une réponse immunitaire à médiation cellulaire,
c. se produit lorsque le donneur et le receveur sont histocompatibles,
d. se produit lorsque le donneur et le receveur sont le CMH (complexe majeur
d’histocompatibilité) différents.
8) L'arbre généalogique ci-contre est celui d'une famille dont deux membres
sont atteints d’une maladie liée à X :
a. l'allèle responsable de l'anomalie peut être récessif,
b. l'allèle responsable de l'anomalie peut être dominant,
c. ce couple peut donner naissance à des filles atteintes,
d. ce couple ne peut pas donner naissance à des garçons sains.

Exercice N°2 : 05 PTS 40 mn

Sur une île de l’archipel des Galapagos, des scientifiques ont suivi de manière détaillée
l’ensemble des oiseaux (pinsons) à bec moyen qui peuplent cette île.
Ils se sont rendus compte qu’à la suite d’une période catastrophique de longue durée de
sécheresse, le bec de ces oiseaux s’est modifié.

Sur cette île, ils ont compté 1200

pinsons à bec long de 11,07 mm et
haut de 9,02 mm.

Après la période de sécheresse

catastrophique, aucune plante
annuelle ne s’est développée, la
végétation était formée seulement
de buissons et d’arbustes dont les
fruits sont secs et durs.
Alors, ils ont compté 180 pinsons à
bec long de 10,08 mm et haut de
9,96 mm.

Sur une autre île riche d’insectes de

l’archipel, ils ont observé des
pinsons très nombreux avec des
becs longs de 12,54 mm et hauts
de 7,89 mm.
Classe : ………………………………

A partir de ces données et en faisant appel à vos connaissances, proposez une explication
à ces transformations.

Exercice N°3 : 08 PTS 65 mn

Partie A : On se propose d’étudier certains phénomènes électriques au niveau
d’une chaine neuronique.
Le document 1 ci-dessous montre une chaine de trois neurones N1, N2 et N3 :

 N1, N2 et N3 sont les neurones constituant la chaine neuronique,

 St1 et St2 sont les lieux de stimulations électriques,
 O1, O2, O3, O4 et O5 sont des oscilloscopes (lieux de l’enregistrement de la variation du
potentiel membranaire au niveau des neurones N1, N2 et N3).
-
Document 1

En utilisant le dispositif expérimental du document 1 ci-dessus, on réalise les deux

expériences suivantes :
Expérience 1 : On porte en St1 une stimulation efficace ; les réponses obtenues en
O3 et O5 sont représentées sur le document 2.
Tracé obtenu en O3 Tracé obtenu en O5

Amplitude = 7 mV

Document 2
Classe : ………………………………

1) En exploitant les données des deux documents 1 et 2 :

a- schématisez les tracés enregistrés en O1, en O2 et en O4.
b- expliquez l’obtention des tracés enregistrés en O3 et en O5 (document 2).
c- déduisez la nature de chacun des deux neurones N1 et N2.
Expérience 2 : On applique une stimulation isolée en St2 ; on obtient en O2 et en
O3 les tracés indiqués sur le document 3.
Tracé obtenu en O2 Tracé obtenu en O3

Document 3

2) En tenant compte de ces tracés, indiquez la nature de la réponse que l’on peut
obtenir en O3 si on porte en St2 trois stimulations rapprochées et de même
intensité que celle appliquée dans l’expérience 2 ; justifiez votre réponse.
3- À partir des expériences 1 et 2, expliquez alors le rôle du neurone N2 dans la
transmission du message nerveux.
Partie B :
Les toxines de venin de scorpion peuvent entraîner la mort chez certains
mammifères en provoquant des perturbations du fonctionnement du système
nerveux.
On cherche à comprendre l’effet de ces toxines sur certains aspects de l’activité
électrique de la fibre nerveuse. Pour cela, on réalise des expériences sur des fibres
nerveuses identiques F1 et F2 en utilisant le dispositif expérimental représenté par le
document 1.
Classe : ………………………………

Document 1

Expérience 1 : On porte une stimulation efficace sur la fibre nerveuse F1 et on

effectue des enregistrements dans deux situations différentes :
Première situation : dans des conditions physiologiques normales.
Deuxième situation : en présence d’une toxine scorpionique ajoutée au liquide
physiologique.
Le document 2 montre les enregistrements obtenus.

Tracé a : Enregistrement obtenu dans des Tracé b : Enregistrement obtenu en présence de

conditions physiologiques normales toxine scorpionique
Document 2

1) A partir de l’analyse comparée des tracés a et b, proposez une hypothèse quant

à l’action de la toxine scorpionique sur l’activité électrique de la fibre nerveuse.

Expérience 2 : On place la fibre nerveuse F2 dans le liquide physiologique

qu’on stimule de manière efficace et on dénombre les canaux ioniques ouverts
A et B par unité de surface de la membrane de la fibre nerveuse.
Les résultats obtenus sont consignés dans le document 3.
Classe : ………………………………

Document 3

2) A partir de l’analyse des données du document 3 et en vous reportant au

tracé(a) du document 2, identifiez chacun des deux types de canaux A et B.
Expérience 3 : on ajoute de la toxine scorpionique radioactive au liquide
physiologique contenant la fibre nerveuse F2.
 On constate que la radioactivité est détectée uniquement au niveau des
canaux de type A.
 On porte une stimulation efficace sur cette fibre nerveuse F2 et on
dénombre les canaux ioniques de type A ouverts. Les résultats obtenus
sont présentés par le document 4.

Temps (ms) t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7
Nombre de canaux de
type A ouverts par unité 0 0 5 38 37 36 36
de surface
Document 4

3) Exploitez les résultats de l’expérience 3 afin de :

a- Dégager l’effet de la toxine scorpionique sur l’activité électrique de la fibre
nerveuse.
b- Conclure quant à la validité de l’hypothèse proposée précédemment.
Classe : ………………………………
Un géne : c’est une portion d’un chromosome (séquence d’ADN)
responsable de de la réalisation d’un caractère.

Un alléle : c’est une version (forme particulière) d’un gène.

2 chromosomes homologues : ce sont 2 chromosomes qui ont la
même taille, la même forme, la même position du centromère et qui sont
responsables du même caractère mais qui ne portent pas forcement la même
information génétique, l’un d’origine paternelle, l’autre d’origine maternelle.

Génotype : la combinaison d’allèles présents chez un individu pour un

caractère donné.

Phénotype : l’expression d’un génotype : la forme apparente.

Cellule diploide : une cellule a 2n chromosomes.
Cellule haploide : une cellule a n chromosomes.
n: nombre de chromosomes différents.

Homozygote : individu qui possède 2 allèles identiques (individu de race

pure)

Hétérozygote : ou hybride ; individu qui possède 2 allèles différents

Locus : emplacement occupé par un gène
Mitose : c’est une division cellulaire qui aboutit à la formation de deux
cellules identiques entre-elles et identique à la cellule mère qui leur a donné
naissance.

Méiose : c’est un ensemble de deux divisions cellulaires consécutives qui

touchent les cellules germinales (une division réductionnelle suivie d’une
division équationnelle) ce qui permet la formation des gamètes haploïdes.