Prof : Raoudha MIMOUNI AHMED 3ème sc. Exp.

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Transmission d’un couple d’allèles chez les diploïdes : Le
monohybridisme
Introduction :
• La génétique est la science de l’hérédité
• La méthode utilisée en génétique, pour étudier la transmission d’un caractère, est le croisement entre 2
individus
• Deux individus sont, de même lignée pure lorsqu’ils sont croisés entre eux, donnent des descendants de même
phénotype que les parents et ceci sur plusieurs générations successives.
• Si on fait le croisement entre un mâle d’une première lignée pure et une femelle d’une autre lignée pure et :
o Les parents diffèrent par un seul caractère : on parle de …………………………………………..
o Les parents diffèrent par deux caractères : on parle de …………………………………………….
Problème scientifique :
- Comment se transmet un couple d’allèles (un caractère) dans la descendance des 2 parents
de lignées pures ?
- Quelles sont les lois de l’hérédité ?

A// l’hérédité autosomale

I/ Etude d’un exemple de monohybridisme à dominance absolue :

Activité 1 :
Mendel croise deux variétés de petits pois chacune
de lignée pure (on s’est assuré de la pureté des types
parentaux durant 2 ans) et qui différents par un seul
caractère :
Graine lisse X Graine ridée X : indique un croisement
Mendel réalise une pollinisation et une fécondation
artificielle comme le montre le schéma ci-contre :
Pour interpréter génétiquement les résultats de
l’expérience de Mendel, répondez aux questions
suivantes :
1/ Précisez le caractère étudié et déduisez si c’est un
monohybridisme ou dihybridisme
2/ Emettez une hypothèse où vous indiquez le nombre
de couple d’allèles mis en jeu.
3/ Indiquez si un allèle domine l’autre, ou si les deux
allèles sont à dominance intermédiaire. Justifiez
5474 1850
NB : Par convention d’écriture
• L’allèle dominant est représenté par une lettre majuscule (ou l’abréviation du caractère récessif affecté par
l’exposant (+))
• L’allèle récessif est récessif est représenté par une lettre minuscule (ou abréviation du caractère récessif).
• Dans le cas de codominance ; les deux allèles sont majuscules.
4/ Analysez les résultats de la première génération F1 :
• En écrivant les phénotypes des parents (noté P) (entre crochet [ ]
• En écrivant les génotypes des parents.
Par convention :
Le couple d’allèles en place de part et d’autre d’un double trait symbolisant la paire de chromosomes homologues
• En indiquant les gamètes obtenus au cours de la méiose
• En écrivant les génotypes et les phénotypes de la F1.
5/ Enoncez la 1ère loi de Mendel.
6/ Interprétez chromosomiquement les résultats de la F1.

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7/ Interprétez génétiquement les résultats de la F2. Confrontez les résultats théoriques aux résultats expérimentaux
et déduisez. Énoncez la 2ème loi de Mendel.
8/ Interprétez chromosomiquement les résultats de la 2ème génération
9/ Déduisez les notions suivantes :
• Génotype homozygote
• Génotype hétérozygote
Activité 2 :
Une graine lisse peut avoir 2 génotypes possibles. Pour préciser le génotype de cette graine, considérée
comme individu testé, on la croise avec une graine ridée, considérée en tant qu’individu testeur.
Ce croisement est appelé croisement test ou test cross.
1/ Quels sont les 2 génotypes possibles de cette graine à phénotype dominant ?
2/ Pourquoi l’individu testeur est obligatoirement homozygote ?
3/ Envisagez les résultats du croisement d’une graine lisse avec l’individu testeur dans les deux cas possibles.
4/ Enoncez, de façon générale, l’intérêt et les possibilités des résultats du test cross.

II/ Etude d’un exemple de monohybridisme à codominance :

Comment se transmet un caractère chez les diploïdes dans le cas où un allèle codomine l’autre ?
Activité 3 :
On croise deux variétés de belle de nuit l’une à
fleurs rouges, l’autre à fleurs blanches, la génération
F1 est composée uniquement de belle de nuit roses.
Le croisement entre les individus de la F1 donne 28
fleurs roses, 14 fleurs blanches et 16 fleurs rouges.
Voir document ci contre
1/ Que pouvez-vous déduire à partir du 1er et du 2ème
croisement ?
2/ Emettez une hypothèse quant à la transmission du
caractère étudié.
3/ Analysez et interprétez génétiquement puis
chromosomiquement les résultats du 3ème croisement 14 28 16
4/ Comparez les résultats théoriques de votre analyse
aux résultats expérimentaux

A// l’hérédité Liée au sexe

Dans les croisements précédents pris en exemple, on ne s’est jamais préoccupé de savoir si le caractère normal
ou le caractère mutant était porté par le mâle ou la femelle, car cela était indifférent. Mais il n’en est pas le même dans
tous les cas : cas des caractères liés au sexe.

I/ Les chromosomes sexuels est la détermination du sexe :

Le document 1a représente deux cartes chromosomiques (caryotypes) de la drosophile et le document 1b
montre une comparaison de la structure des chromosomes sexuels X et Y.

Activités 4 :
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1/ Comparez les deux cartes et déduire la garniture chromosomique du mâle, de la femelle et des gamètes.
2/ Comparez entre X et Y.

I/ Exemple de la transmission d’un caractère héréditaire lié au sexe :

Activités 5 :
Les croisements sont réalisés entre deux souches de drosophiles différant par la couleur des yeux : une souche
sauvage qui possède des yeux rouges et une autre mutante, qui possède des yeux blancs (white)
Le phénotype "yeux rouges" est symbolisé [W+] et le phénotype "yeux blancs" est symbolisé [W], la lettre W
est l'initiale de white.
On réalise les croisements suivants :
er
1 croisement : croisement direct 2ème croisement : croisement réciproque (inverse)

P: Drosophile♀ X Drosophile♂ P: Drosophile♀ X Drosophile♂

(yeux rouges) (yeux blancs) (yeux blancs) (yeux rouges)

F1: 100% Drosophiles aux yeux rouges F1: 50% Drosophiles aux yeux rouges toutes ♀
( 50% ♂ et 50% ♀) 50% Drosophiles aux yeux blancs tous ♂

F1 X F1 F1 X F1

F2 : 75% Drosophiles aux yeux rouges (50% ♀ et 25% ♂) F2 : 50% Drosophiles aux yeux blancs (25% ♂ et 25% ♀)
et 25% Drosophiles aux yeux blancs tous ♂ et 50% Drosophiles aux yeux rouges (25% ♂ et 25% ♀)

1/ Quelles conclusions peut-on tirer du résultat du 1er croisement ?

2/ A partir de la comparaison des résultats des deux croisements, proposez une hypothèse à propos du mode de
transmission et de la localisation du gène contrôlant le caractère couleur des yeux chez la drosophile.
3/ Ecrivez les phénotypes et les génotypes des parents et des descendants dans les deux croisements.
4/ Donnez l’interprétation chromosomique du 2ème croisement.

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