Sujets de dissertation sur l’œuvre d’Olympe de Gouges

1 Comment Olympe de Gouges, à travers ses écrits, a-t-elle contribué à l'émancipation des
femmes au XVIIIème siècle en France ? »
I : elle reproche a l’homme son attitude envers les femmes.
II : elle appel les femmes à se réveiller.
III : elle se présente comme une véritable chef de guerre et montre le chemin à suivre pour
obtenir l’égalité pour tous.

2 Comment Olympe de Gouges utilise-t-elle le statut des hommes pour mieux défendre
l'égalité homme/femme et émanciper la femme de son statut ?
I:

3 En quoi la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne est-elle une œuvre de

littérature engagée pour l’égalité des droits ?
I : La DDFC lutte pour que les femmes obtiennent leurs droits.
II : La DDFC lutte pour rétablir une égalité homme-femme.
III : Une œuvre au registre polémique qui remet en question toute la société.

4 Que souhaite réussir Olympe de Gouges lorsqu’elle écrit sa Déclaration des droits de la
femme et de la citoyenne ?
I : L’obtention des droits de la femme
5 II : L’obtention de l’égalité pour tous le monde (femmes, esclaves, colonisation…)
6 III : Faire réagir le peuple et obtenir une France plus moderne et ouverte.

7 La déclaration des droits de la femme n’est-elle qu’une dénonciation des injustices subies
par les femmes ?
8 I : Dénonciation des injustices subies par les femmes
9 II : Dénonciation du comportement des hommes face aux femmes
10 III : Dénonciation du comportement des colons

11 Olympe de Gouges cherche-t-elle seulement à éveiller une prise de conscience chez les
femmes ?

I : Une prise de conscience chez les femmes

II : une prise de conscience chez les hommes

III :
12 En quoi le combat d’Olympe de Gouges pour l’égalité participe-t-il au mouvement des
Lumières ?

13 Comment la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne fait-elle valoir le

caractère militant de l'écriture d'Olympe de Gouges ?
14 Après la lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de
Gouges, pensez-vous que littérature et politique fassent bon ménage, qu'une oeuvre peut
être utile pour défendre une thèse ou dénoncer des inégalités ?

15 En quoi l'œuvre d'Olympe de Gouges est-elle caractéristique du siècle des Lumières ?

16 « Elle voulut être homme d'État et il semble que la loi ait puni cette conspiratrice d'avoir
oublié les vertus qui conviennent à son sexe ». Au regard de cette citation, affirmée par un
journaliste après l'exécution d'Olympe de Gouges, quelle est la place de cette dernière
dans la Révolution ?

17 Après la lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d'Olympe de

Gouges, selon vous, de quelles ressources dispose la littérature pour mener un combat
contre les inégalités ?

18 La littérature a-t-elle le pouvoir de transformer nos regards ?

19 Comment Olympe de Gouges s'émancipe-t-elle de sa condition féminine ?

20 À la lueur de vos cours et de vos lectures personnelles, décrivez la postérité d'Olympe de

Gouges, quel héritage laisse-t-elle au monde ?

21 « Ô femmes ! Femmes, quand cesserez-vous d'être aveugles ? », dans quelle mesure cette
citation tirée du Postambule est-elle caractéristique de l'oeuvre d'Olympe de Gouges ?

22 La littérature peut-elle avoir un pouvoir politique ?

Manon lescaut

Sujet #1

Un sujet pour saisir le lien entre les deux grandes thématiques du parcours :

🔥 Dans cet ouvrage de l’abbé Prévost, en quoi la représentation de personnages en marge

participe-t-elle au plaisir romanesque ?
Sujet #2

Pour approfondir un peu la dimension subversive de la représentation des marges de la

société, le sujet peut aller un peu plus loin :

🔥 Le goût pour la transgression permet-il d’expliquer le plaisir de lecture de cet ouvrage ?

Sujet #3

Cela nous amène naturellement à nous interroger sur les intentions profondes de l’abbé
Prévost, au-delà du simple plaisir de lecture !

🔥 La représentation de personnages en marge de la société participe-t-elle chez l’abbé Prévost

à un projet littéraire satirique et moraliste ?

Sujet #4

Au fond, on retrouve le précepte d’Horace : placere et docere, plaire et instruire. Et pourtant,

l’abbé Prévost n’est pas un moraliste comme les autres.

🔥 Ce roman de l’abbé Prévost représente-t-il seulement les aventures d’un jeune couple
aveuglé par des passions ?

Sujet #5

Et enfin, au cœur de ce roman, le mystère du personnage de Manon Lescaut, qui rassemble et

dépasse tous les thèmes que nous avons vus :

🔥 Peut-on dire que Manon Lescaut est la véritable héroïne de ce roman ?

Molière

ujet #1

Un sujet qui s’attache à montrer que la dimension plaisante de la pièce soutient des objectifs
bien plus sérieux qu'il n'y paraît !

🔥 La comédie dans Le Malade imaginaire n'est-elle qu'un divertissement fantaisiste ?

Sujet #2

Un sujet qui s'intéresse à la dimension satirique, notamment de la médecine, mais qui invite à
la dépasser dans un second temps.

🔥 Le genre de la comédie permet-il seulement à Molière de faire une satire des travers de son
temps ?

Sujet #3

Un sujet plus vaste, qui invite à explorer le projet littéraire de Molière, à travers cette pièce
qui est l’ultime comédie-ballet de sa carrière...

🔥 Dans quelle mesure le renouvellement de la comédie proposé par Molière est

particulièrement ambitieux ?

Sujet #4

Un sujet qui se concentre sur la diversité des formes de rire dans cette pièce :

🔥 En quoi les effets comiques du Malade imaginaire débordent-ils le texte de la pièce ?

Sujet #5

Un sujet qui creuse cette sophistication de la comédie, à travers la question de la mise en

abyme du théâtre dans le théâtre.

🔥 Peut-on dire que tous les personnages de cette pièce sont des acteurs qui jouent la comédie ?

Évoquant le théâtre de Molière, un critique affirme que « tout [y] est

apparence, tout cherche à [y] plaire. » Cela vous semble-t-il pouvoir
caractériser Le Malade imaginaire ?

Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion

prendra appui sur l’oeuvre de Molière au programme, sur le travail
mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture
littéraire.

Baudelaire
Sujet #1

Un sujet qui interroge le sens même de l’intitulé du parcours au bac de français :

🔥 Est-ce que l’alchimie poétique chez Baudelaire consiste absolument à transformer la boue en
or ?

Sujet #2

Un sujet qui explore tous les liens que ce parcours peut entretenir avec le titre même des
Fleurs du Mal.

🔥 Est-ce que l’alchimie poétique de Baudelaire consiste à faire pousser des fleurs dans le
terreau du mal ?

Sujet #3

Un sujet qui met en regard les deux grandes tendances complémentaires et contradictoires de
l’œuvre poétique de Baudelaire.

🔥 Transformer la boue en or, est-ce nécessairement passer du Spleen à l’Idéal ?

Sujet #4

Un sujet sur la place de la modernité et de la ville dans l’œuvre de Baudelaire.

🔥 Est-ce la boue de la ville et du monde moderne que Baudelaire souhaite transformer en or ?

Sujet #5

Et enfin, un sujet sur la recherche d’un ailleurs chez Baudelaire, en le rapprochant de cette
idée d’une alchimie poétique.

🔥 Le travail poétique permet-il vraiment au poète de sublimer la laideur de la réalité qui

l’entoure ?