AS EAGLE : STRUCTURE DE FORMATION ET D’ENCADREMENT DES ELEVES AS EAGLE : STRUCTURE DE FORMATION ET D’ENCADREMENT DES ELEVES

AS EAGLE PREPA BAC 2022 SERIE D Prof : Mr Adam’s

Niveau : Tle D
MATHEMATIQUES
Situations Complexes

Exercice1 : Situation complexe

En regardant un documentaire à la télévision, un élève en classe de terminale D a appris que :
« Dans une forêt africaine, la population de singes était de 512 en l’an 2000 et de 256 en 2016.
La vitesse de diminution de cette population est, à chaque instant, proportionnelle à cette population. »
Cet élève rapporte cette information à ses amis de classe et le chef de classe affirme qu’il ne devrait plus
avoir de singes dans cette forêt après l’an 2030.
N’étant pas convaincus par cette affirmation, certains élèves de la classe cherchent à la vérifier.
En utilisant tes connaissances mathématiques au programme, confirme ou infirme l’affirmation du chef
de classe.

Exercice 2 : Situation complexe

La coopérative d’un lycée a reçu le terrain représenté ci-dessous par la zone hachurée pour cultiver de la
tomate.
Le géomètre qui a travaillé sur le lot du lycée affirme que la courbe (C) représentée ci-dessous est celle de
𝑥2 𝑥
la fonction f définie par : 𝑓(𝑥) = − + 124 ; 𝑥 en mètres.
1600 4
Les élèves de la promotion terminale souhaitent connaître l’aire de leur terrain pour acheter les grains de
tomates. Ils te sollicitent pour cela.

En utilisant tes connaissances Mathématiques

au programme, détermine l’aire du terrain.

Exercice 3 : Situation complexe

La Bourse Régionale des Valeurs Mobilières (BRVM) située dans la commune du plateau est le marché
financier des Etats de l’UEMOA.
A la BRVM, les investisseurs vendent ou achètent des actions et ou des obligations.
Le cours d’une action cotée à la BRVM à partir du 1er janvier 2022 exprimée en dizaine de milliers de
1
francs CFA est modélisée par la fonction f définie par 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 28 − 25 ln(𝑥) ou x désigne le nombre
2
de mois écoulé avec 𝑥 ∈ [1; 12].
Monsieur Sémian veut acheter 2 500 actions lorsque le cours sera minimal. Il veut savoir le mois de
l’année 2022 où il sera judicieux pour lui de les acheter. Ne disposant pas de compétences pour
répondre à cette préoccupation, il sollicite ton aide.
En utilisant tes connaissances mathématiques de terminale D, apporte une réponse à la préoccupation
de monsieur Sémian.

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Exercice 4 : Situation complexe

A l’occasion de la fête de fin d’année d’un lycée de la place, un brillant élève est retenu pour participer à
une loterie. Pour avoir son gain, il est invité à tirer au hasard et simultanément 3 boules d’une urne
contenant 13 boules dont 8 noires et 5 vertes indiscernables au toucher. Chaque boule noire tirée
rapporte 10 000 FCFA et chaque boule verte tirée rapporte 5 000 FCFA.
Avant le tirage, l’élève déclare à ses pairs qu’il va offrir un pagne d’une valeur de 24 500 FCFA à sa
mère.
Certains de ses camarades de terminale D pensent qu’il a plus de 50% de chance de faire son cadeau et
d’autres pensent le contraire.
A l’aide d’une argumentation basée sur tes connaissances mathématiques donne ton avis sur ces deux
tendances.

Exercice 5 : Situation complexe

A la veille des congés de noël, les élèves de Terminale de ton établissement décident d’organiser une
journée récréative. A cette journée, ils veulent organiser des jeux dont l’un se présente sous la forme
suivante : dans une urne se trouvent dix jetons indiscernables au toucher dont 4 sont rouges, 2 sont
verts, 3 sont blancs et 1 est noir.
Le jeu consistera à miser 200F, puis à tirer au hasard un jeton de l’urne.
 Si le joueur tire un jeton vert, il gagne 1000 F et une enveloppe contenant un montant inconnu S.
 Si le joueur tire un jeton blanc, il gagne une enveloppe contenant un montant inconnu S.
 Si le joueur tire un jeton rouge, il paie 1000 F aux organisateurs du jeu.
 Si le joueur tire le jeton noir, il le remet dans l’urne et effectue un second tirage.
- Si le nouveau jeton tiré est noir, il paie 300F aux organisateurs du jeu.
- Dans les autres cas, il gagne 200F.

Le président du conseil scolaire veut déterminer la valeur de la somme S à mettre dans les enveloppes
pour que le gain moyen d’un joueur soit 2500 F.
Ne sachant pas comment déterminer ce montant S, il te sollicite.
En utilisant tes connaissances mathématiques, trouve une solution à la préoccupation du président du
conseil scolaire.

Exercice 6 : Situation complexe

Lors d’une visite d’étude dans une usine, des élèves en classes de terminale ont constaté la présence de
deux bassins d’eau. Interrogé par des élèves sur l’utilité de ces bassins pour l’entreprise, l’un des
responsables leur a donné les informations suivantes.
« Un volume constant de 2 200 m3 d’eau est reparti entre les deux bassins A et B.
Le bassin A refroidit une machine. Pour des raisons d’équilibre thermique, on crée un courant d’eau
entre les deux bassins à l’aide de pompes.
Les échanges entre les deux bassins sont modélisés de la façon suivante :
Au départ, le bassin A contient 800 m 3 d’eau et le bassin B en contient 1 400 m3.
- Chaque jour, 10% du volume d’eau présent dans le bassin A au début de la journée est transféré dans
le bassin B ;
- Chaque jour, 15% du volume d’eau présent dans le bassin B au début de la journée est transféré dans
le bassin A. »
Un élève affirme qu’après un certain nombre de jours, le bassin A aura plus d’eau que le bassin B.
Son voisin prétend que le bassin B contiendra toujours plus d’eau que le bassin A.
En utilisant tes connaissances mathématiques au programme, départage les deux élèves.

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Exercice 7 : Situation complexe

Une société de fabrication de produit cosmétique fabrique chaque jour x produits avec
x ∈ [0; 40].
Le coût total de la production, exprimé en milliers de francs est donné par la fonction
C(x) = x 2 − 60x.
Chaque produit fabriqué est vendu au prix unitaire de 4 000 francs.
Toute la production est vendue le même jour.
L’entreprise voulant réaliser un bénéfice maximal désire connaître la quantité de produits à fabriquer
pour cela. Le comptable t’associe donc à la réflexion.
Détermine à partir de tes connaissances mathématiques la quantité de produits cosmétiques à
fabriquer afin que l’entreprise atteigne ses objectifs.

Exercice 8 : Situation complexe

Dans le cadre des recherches pour un exposé, des élèves d’une classe de terminale ont été accrochés
par les informations suivantes : La prévision météorologique est une science en pleine évolution.
Elle a pour objectif de prédire un ensemble de paramètre comme la pluviométrie, la pression, la
température, etc…
Le tableau suivant donne les pluviométries et températures moyennes de septembre 2018 à Août 2019
d’une ville.
Sept. Oct. Nov. Déc Jan Fév. Mars Avril Mai Juin Juillet Août
18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19
Pluviométrie 13 23 49 49 50 64 79 48 40 10 5 6
(en mm)
Température 23 17 14 10 10 11 13 15 17 23 27 28
(en °C)

La température moyenne d’octobre 2019 était de 32°C.

Ils décident alors de chercher à savoir si la pluviométrie est liée à la température et dans ce cas, prévoir
la pluviométrie d’Octobre 2019.
A l’aide d’outils mathématiques au programme, justifie que la pluviométrie est liée à la température et
détermine une estimation de la pluviométrie d’Octobre 2019.

Exercice 9 : Situation complexe

Des élèves en classe de Terminale dans un lycée, après leur formation sur l’entreprenariat, ont reçu un
financement d’une ONG pour mener des activités dont le bénéfice servira à réhabiliter leur école.
Pour cela, ils ont mis en place une petite entreprise de distribution de cahiers dans la région. Après
quelques années d’activités, ils cherchent à déterminer lequel des facteurs N (nombre de points de vente
à installer) ou X (frais de la promotion) a influencé le plus leur chiffre d’affaires Y.
Pour cela, ils ont fait le relevé statistique des cinq dernières années qui est consigné dans le tableau
suivant :
Années 2013 2014 2015 2016 2017
Nombre de point de vente ni 10 20 40 70 100
Frais de publicité en millions xi 1 1,7 1,9 2 2,5
Chiffres d’affaires en millions yi 37,5 61,5 97,5 180 270,4
Détermine la valeur qui influence le chiffre d’affaires.

Exercice 10 : Situation complexe

La maman d’un élève en terminale D au lycée moderne de Bouaflé désire une relance publicitaire
auprès de ses meilleurs clients. Elle fait donc imprimer des dépliants qui lui coûtent 4 000 FCFA en
frais fixes plus 100 FCFA par dépliant à l’exception de 20 copies qui ne seront pas distribuées.
Elle est sûre que chaque dépliant sera lu par 20 personnes.
La commerçante voudrait déterminer le coût d’un dépliant par client pour une production de dépliants
à long terme.
Détermine ce coût pour la maman.

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Exercice 11 : Situation complexe

Dans le cadre de l’introduction des TIC à l’école, un établissement scolaire a organisé une visite d’étude
dans une usine de fabrique de microprocesseurs.
Le directeur de la fabrique informe les élèves que 4% de la production journalière est défectueuse.
Le service de contrôle qualité a mis en place un système de vérification systématique des
microprocesseurs.
Cette vérification n’est pas parfaite, elle ne détecte que 95% des microprocesseurs qui ne présentent
pourtant aucun défaut.
Etonnés de savoir qu’un appareil de contrôle n’est pas totalement fiable, les élèves veulent évaluer les
marges d’erreur de cet appareil.
Détermine la probabilité qu’il y ait erreur lors de son contrôle.

Exercice 12 : Situation complexe

Lors d’une soirée, une chaîne de télévision a retransmis un match de la coupe d’Afrique des Nations.
Cette chaîne a ensuite proposé une émission d’analyse de ce match. L’objet de l’étude est de déterminer
l’importance de l’émission d’analyse après le match.
On dispose des informations suivantes :
 56% des téléspectateurs ont regardé le match ;
 Un quart des téléspectateurs ayant regardé le match ont aussi regardé l’émission ;
 16,2% des téléspectateurs ont regardé l’émission.
La chaîne veut savoir le pourcentage de téléspectateurs qui n’ont pas regardé l’émission mais qui ont
regardé le match.
En utilisant tes connaissances mathématiques au programme détermine la probabilité qu’un
téléspectateur qui n’a pas regardé l’émission ait regardé le match.

Exercice 13 : Situation complexe

Une société fabrique et commercialise des produits cosmétiques. Les relevés, en millions de Francs
CFA, des frais publicitaires mensuels de la société et son chiffre d’affaires mensuel sont consignés dans
le tableau suivant.

Frais publicitaires 1 2 3 4 5
Chiffre d’affaires 60 66 69 75 81

Le directeur commercial veut investir davantage dans la publicité pour que le chiffre d’affaires mensuel
atteigne 100 millions de Francs CFA.
Informée du problème, sa fille, qui est une de tes camarades de classe, te sollicite pour trouver le
montant des frais à investir dans la publicité afin d’atteindre 100 millions comme chiffres d’affaires.
Fais une proposition argumentée.

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