HEBDOMADAIRE DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC A RIMOUSKI

La -6e.ma,,(ne.
ISSN 0711-2254
l4
e
anne, numro 23 Lundi, 21 fvrier 1983
Eni alnement inte sif
e maturation sexuelle
Lorsqu'on regarde de jeunes danseuses de
ballet, ou bien ces gracieuses et juvni-
les gymnastes qui ne rvent que de devenir
clatantes comme Nadia Comaneci, on reste
impressionns par la fragilit de leurs
corps et surtout, par cette fracheur
d'enfant qu'elles conservent . Ont-elles
trouv la fontaine de Jouvence, ces balle-
rines de 14 ans qui ont des corps de filles
de 8 ou 9 ans?
Fontaine peu rafrachissante, faut-il pr -
ciser. Trs souvent, ces jeunes athltes
se soumettent un entranement intensif,
parfois 0puisant. Elles doivent respecter
un rgime svre, qui frle quelquefois la
malnutrition. De plus, on constate fr-
quemment chez ces jeunes demoiselles un
retard, comparativement la moyenne, dans
l'apparition de leur pubert . Retard qui
inquite non seulement les jeunes filles
en question, mais aussi leurs parents,
leurs entraneurs. .. A quoi est d ce re
tard dans croissance physiologique?
Une quipe de recherche de l'UQAR, specla-
Jise en biologie et dirige par le pro-
fesseur Denis Rajotte, mne prsentement
des expriences pour essayer d'expliquer
ce dlai observ dans la maturation
sexuelle chez les jeunes filles soumises
un exercice intensif et prolong. (Le
mme phnomne apparatrait aussi chez
les jeunes mles, cependant un retard au
niveau de la spermatognse est moins vi-
dent que l'absence de menstruations.)
En fait, cette quipe de recherche de
l'UQAR inscrit ses activits l'intrieur
diun d'tude en rgulation mtabo-
lique (le groupe qui rejoint des
chercheurs(euses) de plusieurs universits
qubcoises: UQTR, UQAM, UQAC, Sherbrooke,
Universit de et UQAR. L'UQAR
s'intr2sse pour sa part la physiologie
de l'effort, ainsi qu' l'importance de la
rserve nergtique du corps dans la matu-
ration sexuelle. En plus du professeur
Rajotte, le groupe de l'UQAR se compose de
( s u i t e a la page 2)
Joee.lyne. Male.n.jant
et Rajotte (photo) -6ont le.-6
te
de. la
tian -6e.xuelle., qui oeeupe.
temp-6 e,,(nq
(e-6) e.n Claude. Roule.au,
Jean. Be.llavanee.,
Claude. Lue Be.llavanee..
2
(suite de la page 1)
ENTRAINEMENT INTENSIF.
deux assistantes de recherche (Jocelyne
Pellerin, Ph.O., et Martine
B.Sc.), et de cinq tudiants(es) en bio-
logie. L'exprience est mene avec la
"collaboration" de rats femelles. (Nous
'! reviendrons.)
Hypothse
Auparavant, on pensait que la pubert
tait dclenche par l'atteinte d'un cer-
tain ge chronologique. On s'est cepen-
dant rendu qu'il ne correspondait
pas toujours l'ge physiologique et que
les menstruations n'apparaissaient pas
ncessairement un ge prcis; un dlai,
dpendant de diffrents facteurs, pouvait
s'observer.
Le mcanisme de dclenchement de la pu-
bert demeurait donc obscur. Plusieurs
chercheurs apportrent des lments d'ex-
plication: parmi ceux-ci une savante am-
ricaine (Frisch) proposa que l'atteinte
d'un certain poids et plus prcisment
d'un certain pourcentage de masse grais-
seuse serait ncessaire au dclenchement
de la pubert. La graisse servirait de
rserve nergtique ncessaire au dclen-
chement du processus de la pubert.
On prsuma alors que l'exercice inten-
sif alli une alimentation pauvre re-
tardait la pubert; peut-tre parce que
cela empchait la masse adipeuse de pren-
dre du volume. La jeune fille fatigue
par l'entranement vigoureux et par une
nourriture pauvre en calorie emmagasine
peu d'nergie.
D'autres recherches avaient aussi dmon-
tr , l'influence de la malnutrition au
niveau des hormones responsables de la
production de chaleur corporelle et de la
croissance physique. (Les hormones sont
des substances chimiques scrtes par
des glandes, transportes par le sang, et
qui vont donner un message un tissu
cible.) On savait de plus que la propor-
tion de certaines hormones en circulation
dans le sang est modifie quand survient
la ?ubert; en narticulier celle de
Le. rJ C e. .) .) e. u 't Ve. H-<.. .) Ra j 0 t t. c , -
du
l ' i n h i b i ne, U TI e h0 r' m0 ' TI e ' pro clu i'te , par
l'ovaire, n grand
l a pub e r t- . eten qua nt i t rd u i t e a p r s.
L'inhibine est une substance qui a des
rpercussions sur l'hypophyse, cette
glande du cerveau qui contrOle le fonc-
tionnement de plusieurs organes essen-
tiels chez une personne. Entre autres,
l'inhibine, lorsque produite en grande
quantit, empche dans la glande hypo-
physe la libration d'une autre hormone
(FSH), laquelle fait crotre l'ovaire et
ainsi, favorise le dclenchement de la
p u b.e r t
A partir de ces observations, de
recherche rimouskoise va donc tenter d
savoir si une diminution de la rserve
nergtique (par l ' e x e r c i c e soutenu) a
des effets sur l'activit de l'inhibine.
Le de pubert est-il da des
modi fications de proportion dans les hor-
mones de la reproduction (LH, F5H, inhi-
bine) dans le sang? Quels sont les rap-
ports entre la masse graisseuse dans le
corps, les quantits d'hormones de repro-
d u c ti on dans le sang et l'exercice inten-
sif, vis--vis les retards de pubert?
Rpondre de telles questions permettrait
de faire avancer les connaissances dans ce
domaine biologique: "Si on russit ' mieux
connatre les varations du taux d'inhi-
bine dans le et les principaux effets
de ces variations, explique le professeur
Rajotte, nous aurons fait un pas de , plus
dans la comprhension des mcanismes de
dclenchement de la pubert. Nous aurons
russi expliquer le dlai des menstrua-
tions occasionn par un exercice intensif
et prolong."
L ' exp r ' en c e
Le phnomne de maturation' sexuelle chez
le rat, cet animal familier des
toires scientifiques, s'apparente celui
(suite la page 3)
La ,hotte Joeelyne
de
de de
a le taux

cur.tun e.s c en vi.e.
une de et 6t[-

a la ta hotte, de
amb-<.ant a un eapte

.Les tudiants(es) du module de Lettres
prparent un vnement littraire pour
le lundi 21 fvrier. Il y aura plusieurs
activits dont:
10 h, un atelier de posie (exposi-
tions, crations ... ) au Salon bleu;
12 h, posie musicale, l 'Index;
14 h, du thtre au Salon bleu;
20 h, ligue amicale d'improvisation,
au Salon bleu;
18 h, conclusion costume .
Quelles sont les perspectives d'emploi
dans l'enseignement? Qu'est-ce qui arrive
avec la certification des matres? Quel
sera le rle de l'enseignant(e) dans
l'cole de demain? Le module d'enseigne-
ment secondaire organise pour le jeudi 24
fvrier, 14 h, la salle multi-mdia
(D-406), un mini-colloque sur ce sujet
pertinent et proccupant. Trois conf-
renciers seront sur place: Raymond
Beaulieu, du Centre de main-d'oeuvre du
Qubec; Gatan Ross, du ministre de
l'Education; et Marcel Lebel, de la Com-
mission scolaire rgionale du Bas-St-
Laurent.
.Une rencontre d'information sur les
ces de financement pour tudiants(es)
(bourses d'tude, etc.), aura lieu au
local 004 (prs de l'Index), mercredi,
midi pile. Les tudiants(es) de 2e et 3e
annes du baccalaurat, et ceux de la
matrise, sont les bienvenus.
.Rmi Parent, rdemptoriste et professeur
l'Universit de Montral, auteur du
livre donnera une
confrence publique le mardi 1er mars,
20 h, la salle multi-mdia (D-406) de
l'UQAR, sur le thme un nouveau vcu

.L'Association nationale des tlspecta-
t eur s organise, pour les vendredi soir et
samedi, Il et 12 mars prochains, l'UQAR,
un colloque intitul une
de la On y parlera
de" lat 1 vis ion e t l' en fan t ", d'e "1 a
connaissance de l'information", des "va-
leurs vhicules par les mdias" et des
"recours possibles des tlspectateurs".
Le Conseil populaire des communications
(724-2642) collabore l'organisation de
cette activit alors que des chercheuses
de l'UQAR (Danielle Lafontaine, Yolande
Tr emblay) prendront part aux ateliers.
3
(suite de la page 2)
ENTRAINEMENT INTENSIF ...
de l'humain . Afin de faciliter l'exp-
rience, le groupe de recherche utilise
une population de rates pour la premire
phase du projet.
Au hasard, on divise d'abord la population
de rates nouveau-nes en deux groupes: le
premier groupe est soumis un entrane-
ment intensif et prolong de natation,
alors que le deuxime groupe, groupe-
tmoin, ne fait aucun exercice. On tu-
die et compare alors, diffrentes p-
riodes de leur vie, la croissance des
deux groupes: poids corporel, masse grais-
seuse, surrnales, ovaires; la quantit
d'hormones dans le sang; l'apparition de
la pubert .
L'apparition de la pubert se mesure de
deux faons simples: il s'agit de vri-
fier l'ouverture du vagin et par la suite,
de constater la premire ovulation, par
l'tude microscopique des cellules vagi-
nales.
Le groupe des nageuses subit un entrane-
ment progressif ds l'ge de 10 jours et
atteint dure maximale' d'entranement
l'ge de 18 jours (6 h/jour). Ne vous
inquitez pas, elles nagent spontanment
et elles aiment
Normalement, chez les rates non soumises
l'exercice (la natation), l'ouverture
vaginale survient environ au 3Se jour et
la premire ovulation, vers le 36e ou 37e
jour.
Des rsultats prliminaires (communica-
tion ACFAS-83) dmontrent que la natation
retarde de 6 jours l'ouverture vaginale
et de 10 jours la premire ovulation.
"L'une des prochaines expriences, fait
remarquer Jocelyne Pellerin, une spcia-
liste en physiologie de la reproduction,
sera de vrifier' si, en nourrissant un
groupe de rates avec une dite trs riche,
on peut compenser la perte d'nergie cau-
se par l'exercice intensif et rtablir
ainsi l'quilibre physiologique."
Une recherche qui exige patience et mti-
culosit, et qui a t rendue possible
grce une subvention du Fonds institu-
tionnel de recherche de l'UQAR (FIR) et
une collaboration du professeur Guy
Brisson del'UQTR.
4
,tudiant(e)
et le march du travail
Comment les tudiants(es) d'universit
peroivent-ils prsentement le monde du
travail? Comment la situation
plutt dplorable pour eux? Afin d'en
savoir un peu plus ce sujet, nous avons
demand trois tudiantes et un tudiant
de l'UQAR, tous membres de la Commission
de vie tudiante, de rflchii quelques
questions. Voici leurs points de vue.
oc.c.a.6.{.OJ16 de tnouve. un emplo.{. d' U
poun: ULLc.a.n:t6 ( au pJvi..rLte.mp-6 pMc.ha,Ln ,
-6ont-eU.eo 6- JtaJte.-6 Qu'on te. ciU?
Bernard Ct: Effectivement, les occasions
seront trs rares. La seule porte ouverte
l't '83, ce sont les tu-
diants qui devront tre nombreux si l'on
veut maintenir le nombre d'emplois tu-
diants des annes antrieures.
Line Desch@nes: Particulirement cet t
je crois qu'il sera difficile pour
diant(e) de se trouver un emploi tant
donn les nombreuses mises pied effec-
tues au cours des derniers mois. De
plus, le manque d'exprience sur le march
du travail est un facteur qui joue consi-
drablement sur l'obtention d'un emploi.
Plusieurs parmi nous ont essuy des refus,
car mme si nous possdons les connais-
sances thoriques et que nous nous croyons
capables d'effectuer les tches demandes,
l'employeur continue d'exiger de l'exp-
rience en terme d'annes de travail, du
moins un minimum d'un an.
Personnellement, dans le domaine de la
sant, il me sera plus facile de trouver
un emploi, en tout pour l't, car
dans les hpitaux, entre autres, il y a
souvent assez de possibilits pour rem-
placer les vacances des travailleurs per-
manents. Mais pour ce qui est d'obtenir
une permanence dans un milieu de "sant",
ma chance est peu prs gale aux autres
finissants.
Annie Brisson: Les emplois d't sont
rares. Pour en avoir un, il faut vrai-
ment le vouloir; c'est--dire qu'il faut
faire plusieurs demandes, il faut se
servir de tous nos "contacts" possibles.
Pour ma part, je vais faire au moins 5
demandes d'emploi. En attendant la
(peut-tre les) rponse(s) affirmative(s),
je me croise les doigts.
Yolande Bujold: Il n'existe pas beaucoup
d'emploi pour tudiants(es) et ce phno-
mne est da selon moi au manque d'intrt
gouvernemental.
L't, il Y a un trop grand nombre d'tu-
diants(es) " qui sortent des coles au mme
moment ou presque . Donc, on assiste
une trs forte demande par rapport
l'offre.
Yolande Bujold,
enseignement secon-
daire
Pour ce qui est des projets, il y en a
beaucoup qui sont prsents, mais trs
peu sont accepts. Ou quand ils sont
accepts, ils sont toujours modifis, soit
pour le nombre d'employs, soit pour le
matriel utilis ou la clientle vise
(plus petit nombre). Il faut souligner
aussi que les projets accepts sont gn-
ralement dans la mme ligne de pense:
peu de diversit.
S- av-e.z te. de. te. QUe.
6e.Jvi..e.z-V0l.L6 pouJt amUoJteJt ta. 6dua;t{.on
du tJta.vaA1 chez ces j pJt.-6 ente.merLt?
Line Deschnes: Prsentement, je crois
que la meilleure solution pour aider les
jeunes est de les faire participer un
plus grand nombre de projets subvention-
ns par le gouvernement. Il pourrait
s'agir de projets communautaires o plu-
sieurs tudiants pourraient tre embau-
chs en mme temps. La substitution d'un
"temps complet" pour deux "temps partiel"
serait aussi un moyen de faire travailler
plus de jeunes.
Bernard Ct: Premirement, j'augmenterais
les budgets des fameux projets d't. En
effet, ce sont les s eu Ls emplois qui of-
frent une certaine ' c omp l me n t a r i t avec
le champ d'tude de l'tudiant(e) (videm-
ment si c'est l'tudiant(e) qui monte le
projet). Ces emplois ne sont pas trs
rmunrateurs, mais ils procurent une
exprience de travail intressante pour
l'tudiant(e). De plus, cette exprience
acquise par l'tudiant(e) serait le pre-
mier pas en vue de nous sortir du cercle
"pas d'exprience = pas d'emploi; pas
d'emploi = pas d'exprience".
Bernard COt,
dveloppement rgional
Deuximement, je rorienterais les fonds
d'aide aux entreprises pour l'embauche
d'tudiants(es) dans les budgets des pro-
grammes d'emplois d't. Cette masse
montaire serait mise la disposition
des tudiants(e) qui n'auraient qu'
prendre leurs responsabilits et monter
un ou des projets qui rpondraient leurs
aspirations. A mon sens, cette stratgie
procurerait plus d'emplois et la qualit
des emplois augmenterait beaucoup. Il
est ridicule pour un tudiant(e) de tra-
vailler pendant 10 ou 12 semaines dans
une petite entreprise de soudure 4 $
l'heure, quand il pourrait trs bien
travailler dans un projet plus revalori-
sant, au mme salaire, et qui s'applique-
rait directement dans son champ d'tude.
De toute faon, les entreprises qui ont
vraiment besoin d'tudiants n'attendent
pas les subventions. .
Annie Brisson: Premirement, j'essaierais
de relancer l'conomie. Surtout, je re-
ferais fonctionner les usines (ou autres
industries) qui ont fait faillite. Exem-
ples: l'Iron Ore Port-Cartier, la
scierie des Outardes Chute-aux-Outardes.
La main-d'oeuvre est prsente, mais c'est
le march du travail qui est ferm.
Autre chose que je ferais, mme si ce
n'est pas tout fait dans le mme sens,
j'augmenterais le bien-tre social pour
les jeunes , Ce qu'ils reoivent dans le
moment est une vritable rise.
Le 6aLt de. 6Jtque.ntVl. l' UMveMd VOM
donne-t-il, -6eton VOLW, pll.L6 ou mo-in-6 de
chances poUJl. le maJtc..h du tJr.a.vaA1?
Annie Brisson: J'espre que oui! Je ne
pense pas que j'ai vraiment plus de chan-
ces que les instruits(es) pour me
trouver un emploi; mais au moins, j'ai
plus de chances pour me trouver un emploi
Annie Brisson,
histoire
qui me plaira. Mais nous autres, les
universitaires, nous sommes chanceux(ses)
on est certains d'avoir au moins une
anne de vacances (pas payes) en termi-
nant! Oui, oui: a prend au moins un an
pour se trouver un emploi.
Yolande Bujold: Je crois qu'en ralit,
ce qui compte surtout, c'est l'esprit de
dbrouillardise et non le niveau scolaire.
Nanmoins, le fait que le secteur public
soit trs ferm de nouveaux emplois
n'aide pas du tout les tudiants(es),
mme de niveau universitaire, trouver
des emplois.
Bernard Ct: Je crois que les employeurs
sont de plus en plus exigeants tant donn
l'offre de main-d'oeuvre disponible. Il
devient ncessaire, selon moi, de poursui-
vre nos tudes le plus loin possible ... ,
si l'on veut, la fin des annes '80,
pourvoir rentrer dans l'arme (ca va
prendre un bacc. avant pour
pouvoir s'intresser la vie)
Line Deschnes: A premire vue, le seul
avantage que j'y vois, c'est que l'anne
scolaire se termine plus tt qu'au niveau
collgial, ce qui offre l'occasion aux
universitaires d'arriver les premiers
auprs des Une tendance la
spcialisation privilgie peut-tre davan-
tage les finissants universitaires? Cela
reste confirmer! ... car ils coOtent plus
cher l'employeur, toutefois peut-tre
sont-ils meilleurs en termes de rentabi-
lit et d'efficacit ... on sait que ce
les valeurs premires d'un systme
capitaliste! Mais je pense que cela
reste vrifier.
Comment l' urUveMd, dans eYL6ugn.e-
ment, .s eA'tec..hvr..c..hu ou 6 es env.cces ,
pounruu.t- e11e a.u.LUvr.. t' entJte des
Uu.dA..a.n.:tA (es ) dans te mo nde. du tnacUi, ?
Bernard COt: Dans son enseignement et
ses recherches, ce serait trop long
rpondre. Mais dans les services, il v
aurait quelque chose de simple
L'universit, en admettant un
!suitc la page b
5
DU SEXE AL'UQAR?
un ralentissement observ
tomne 1982, le Cin-UQAR est revenu cet
hiver avec une particuli-
rement soigne. A ses dbuts, en janvier
1982, le Cin-UQAR prsentait trois films:
Ali that jazz et avec
une participation au-del de toute esp-
rance. A la session suivante, automne
1982, nous avons enchan avec une pro-
grammation moins commerciale. A notre
grand tonnement, nous avons constat que
peu de gens se sont montrs intresss
par cette catgorie de films dits "paral-
lles".
Peut-atre que cet tat de fait peut s'ex-
pliquer par un choix de films peu acces-
sibles ... Par contre, vers la fin de la
session, nous avons not une am-
. lioration dans la participation. A la
session d'hiver 1983, nous avons poursui-
vi dans le mme sens qu' la fin de la
session prcdente, c'est--dire que nous
nous sommes orients vers un rpertoire
de films faisant la marge entre le trs
"commercial" et le trs "marginal".
La prsence d'un cin-club n'tant, selon
nous, vraiment pas superflue dans la vie
universitaire, nous invitons les tu-
diants(es) et tous les travailleurs(euses)
participer cette activit culturelle.
Plus la participation sera grande, et plus
les services offerts auront des chances de
s'amliorer. Advenant une nouvelle baisse
de participation, nous serions amens
repenser notre orientation. Et pourquoi
pas des films pornographiques?
Les responsables du
Cin-UQAR
LA SEMAINE
DE LA PENSEE ECOLOGIQUE
L'UQAR, par le biais de son cole en ani
mation cologique, organise pour une
deuxime anne la Semaine de la pense
cologique. L'an dirnier, cet vnement
a attir plus de 5 000 personnes entre
les 8 et Il septembre.
Par la prsente, j'aimerais inviter un(e)
tudiant(e) qui s'intresse la diffu-
sion des sciences naturelles faire
partie du comit organisateur de la Semai-
ne de la pense cologique "automne 1983".
Si vous tes intress(e) ce projet
(qui implique au moins une runion par
mois d'ici septembre), veuillez me con-
tacter.
Jacques Carrier, coordonnateur
de l'Ecole en animation cologique,
local G-222, tl.: 724-1782
(suite de la page 5)
L'ETUDIANT(E) ET LE MARCHE DU TRAVAIL
dans un programme, s'engage fournir un
certain bagage de connaissances l'tu-
diant(e). Si l'universit croit en la
formation qu'elle a donne l'tudiant(e),
elle devrait promouvoir aussi ses tu-
diants(es) auprs des employeurs poten-
tiels. Dans chaque programme, il devrait
y avoir des stages crdits permettant
l'tudiant(e) de se faire connatre par
un employeur ventuel. Ainsi l'tudiant
Ce) prendrait un premier contact avec le
march du travail. Je crois que c'est le
r6le des institutions d'enseignement de
faire tout en leur pouvoir pour aider
l'tudiantCe) se trouver un emploi. De
toute faon, un emploi la fin des tudes
n'est que la suite logique de l'acquisi-
tion de connaissances. Thorie et prati-
que; l'une ne va pas sans l'autre .
Annie Brisson: Comment? En donnant encore
plus d'informations sur les programmes et
les dbouchs offerts ici, Rimouski, et
ailleurs. En faisant des pressions pour
que les employeurs ne demandent pas tous
au moins 5 ans d'exprience pour engager
quelqu'un. En donnant des cours qui
soient toujours adapts l'actualit.
Line Deschnes: Je crois qu'une faon de
faciliter aux tudiants(es) l'entre sur
le march du travail serait que l'ensei-
gnement s'oriente davantage vers des
Line Desch@nes,
sciences de la sant
applications pratiques dans les milieux
correspondant aux diffrents domaines de
l'universit. Personnellement, je consi-
dre important que l'tudiant ait au,
cours de ses annes d'tude une vislon
concrte du milieu de travail qui l'attend,
afin d'tablir des liens entre le thorique
et le pratique.
Les sances d'information concernant la
recherche d'emploi, donnes par le Servi-
ce de placement, ne m'apparaissent pas
comme tant un succs, puisque ce n'est
qu'une minorit d'tudiants(es) qui y
assistent. Pourtant je trouve cela int-
ressant comme moyen visant aider les
tudiants(es); peut-tre que la formule
devrait tre repense. Le manque de mo-
tivation des tudiants est peut-tre un
aspect considrer ...
__ lol. __ _
Emplois d't pour tudiants(es)
Poste: moniteur(trice) de camp. Employeur:
camp Canawish. de Rivire-Ouelle. Formu-
laires disponibles au 0-110-1. Date
limite pour s'inscrire: 24 fvrier.
Entreprise: colonie de vacances Ste-
Jeanne d'Arc. Poste combler: moniteur
et monitrice de camp de vacances. Date
limite pour s'inscrire: 21 mars 1983.
Formules d'application disponibles au
local 0-110-1. Pour plus d'information,
consulter le babillard du Service de pla-
cement t u d i a nt .
.Au Cinma 4, les dimanche et lundi et
28 fvrier, Lota, du cjnaste R.W.
Fassbinder. Un portrait de femme et une
vision satirique d'une priode de l'his-
toire allemande.
.A la salle Georges-Beaulieu, lundi, la
violoncelliste Johanne Perron; mercredi,
une pice de thtre, de A
20 h 30.
.Le Muse rgional de Rimouski vous invite,
jusqu'au 6 mars, venir visiter une expo-
sition des Archives publiques du Canada.
OINONGA vous invite regarder le lundi
19 h 30, l'antenne de Radio-Qubec
(canal 22), la srie Le choc
Cette semaine, 21 fvrier, Le vote
et le bilan du processus lectoral
au Guatmala, au Honduras et au Salvador.
La semaine prochaine, 28 fvrier, Le
a 6eu et a les racines du
conflit actuel au Salvador.
7
ocLo-e.ultu'C.el
Une invitation au camping d'hiver, ca
t'intresse?
Les 25, 26 et 27 fvrier, aux chutes de
la rivire Neigette, un endroit superbe,
il sera possible de faire du camping
d'hiver, quelques milles de Rimouski.
Les objectifs viss lors de cette fin de
semaine sont de dvelopper une certaine
aisance en milieu naturel, de se familia-
riser avec diffrents moyens d'hberge-
ment d'hiver et enfin, de vivre au rythme
de la nature, en harmonie avec elle.
CoOt: 10 $ tudiants(es) temps complet
15 $ membres du SAPS.
Cela inclut le transport, le matriel (en
grande partie) et un animateur comptent
de la base de plein-air de Pohngamook.
La dte limite d'inscription a t fixe
aujourd'hui (lundi) midi, au Service
des activits physiques et sportives,
local G-222. Une activit de ce genre
dbuterait bien une priode de lecture,
n'est-ce pas? Invitation spciale tous
ceux et celles qui n'ont pas vcu une
telle exprience en hiver .
. Ceux et celles qui participent la visi-
te des milieux administratifs Montral,
visite organise par l'AlESEe, doivent
noter que le dpart pour la mtropole est
fix 6 h 15, dimanche matin, le 27 f-
vrier. La documentation sera alors four-
nie.
.La Commission des tudes a autoris
l'ouverture de neuf nouvelles cohortes
d'tudiants sur le territoire: deux en
animation des petits groupes (Rivire-du-
Loup et Lvis), quatre en nursing commu-
nautaire (Chandler, Matane, Hauterive et
Rivire-du-Loup), deux au baccalaurat en
sciences de la sant (Lvis et St-Georges
de Beauce) et une en andragogie (Matane).
.Tous ceux et celles qui ont contribu
Centraide ont probablement obtenu leur
reu. Si par hasard certaines personnes
ne l'avaient pas, il faut s'adresser
Yvan Roux (724-1618) ou tlphoner
Centraide (723-1250).
.Le Comit excutif de l'UQAR a dcid,
suite aux demandes rptes pour une am-
lioration du logement tudiant Rimouski,
de former un comit sur la question du
logement tudiant. Le comit, compos de
Marc-Andr Oionne, Serge Brub, Jean-
Marie Ouret, Jean-Nil Thriault et Bernard
COt, devra remettre un rapport final en
dcembre 1983. Le comit a pour mandat
d'tudier les besoins en logement des tu-
diants(es) de l'UQAR, dans une perspecti-
ve d'accroissement de la clientle non
rimouskoise, et d'analyser les diverses
formules dont on fait l'exprience ail-
leurs, dans d'autres villes. Le comit
travaille en liaison avec la Socit des
habitations populaires de l'Est du Qubec.
.La Commission de vie tudiante a dcid
de former un comit pour tudier les res-
sources disponibles l'Universit en ce
qui a trait la formation professionnelle
des tudiants(es). On parle ici des
nuaires universitaires, de l'aide la
recherche d'emploi, de l'information sur
les bourses, etc. Louis Girard s'occupe
de ce comit.
.Un nouvel excutif du Syndicat des char-
gs(es) de cours de l'UQAR a t lu la
semaine dernire. Le prsident est
Rosaire Lavoie; le 1er vice-prsident,
Franois Tremblay; la 2e vice-prsidente,
Pauline Caouette; le secrtaire-trsorier,
Jocelyn Boucher et la responsable
l'information, Huguette Ross.
-rftrfl!!f.:.--e.------
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Vous tes intress(e) l'improvisation?
Vous vous demandez si vous seriez capable
d'en faire? Si c'est le cas, nous vous
invitons une runion exploratoire qui
aura lieu le mercredi 23 fvrier midi
(12 h) au Salon du personnel (C-l6). Il
Y sera question de l'organisation d'ate-
liers (pour se pratiquer, se t'tester") et
de la fondation d'une ventuelle quipe
de l'UQAR. Bienvenue tous et toutes.
Pour information: Langlais
tl.: 1628
Exposition
21 fvrier:
24 "
2S
27
28 "
1er mars:
S mars:
6
Lucie Gauvin, Yolande Tremblay;
Lise Philibert;
Janette Jean;
Pierre Blanger.;
Roland Dorval;
Jean-Franois Dumais;
Gilles Brien, Fernande Fournier
Jean Ferron, Francine Ross; ,
Monique Beaulieu.
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UQAR information Hebdomadaire de l'Universit du Qubec Rimouski
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Direction et Publication: Service des relations publiques et de l'information - Loca1D305 - Tl.: 7241425
Rdaction:
Montage:
Dactylographie:
Impression:
Mario Blanger, Mariette Parent
Richard Fournier
Simone Fortin
Service de l'imprimerie Dpt lgal - Bibliothque nationale du Qubec