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Le réchauffement climatique planétaire

Qu’appelle-t-on le réchauffement
planétaire ?
Le réchauffement planétaire est
l’augmentation de la température globale de
la planète. Il provient de l’accentuation de
l’effet de serre « naturel ».
Même si le réchauffement est global,
il n’est pas uniforme à la surface de la Terre.

Depuis le début du XXe siècle, la température de diverses régions du


monde a augmenté différemment :
• en France : environ +1°C
• en Arctique : environ +1,5°C
• en Amérique du Sud : environ +0,7°C
Qu’est-ce que l’effet de serre ?

Sans l’effet de serre, la température de la Terre


ne dépasserait pas les – 18°C.

Ce phénomène naturel qui permet d’avoir une


température moyenne de 15°C sur Terre, favorise
le développement de la vie.
Qu’est-ce que l’effet de serre ?
Le soleil envoie de l’énergie sous forme de rayonnement vers la Terre. Une partie de l’énergie
envoyée par le soleil est renvoyée vers l’espace pendant que l’autre est absorbée par l’atmosphère
ou par le sol. Au contact du rayonnement reçu, la Terre s’échauffe. A l’inverse, la
Terre se refroidit en renvoyant vers l’espace de la chaleur sous la forme d’un rayonnement infra
rouge. La plus grande partie de ce rayonnement est piégée par certains gaz présents
naturellement dans l’atmosphère (gaz à effet de serre) réchauffant ainsi la basse atmosphère.
Pourquoi la température de la planète
augmente ?
Aujourd’hui, la quantité de gaz à effet de serre est de plus en plus
importante :
Depuis la révolution industrielle du XIXe siècle,
les activités humaines (industrie, transport) et
nos modes de vie émettent de plus en plus de
gaz à effet de serre comme le dioxyde de
carbone (CO2) ou le méthane (CH4).

… Plus de gaz à effet de serre


signifie un effet de serre naturel
accentué et donc une
augmentation de la température
globale de la planète.
D’où viennent les gaz à effet de
serre ?
Les différents gaz à effet de serre n’ont N2O Gaz fluorés
pas tous la même origine : CH4
(7,9%) (1,1%)

Principal gaz à effet de serre, le CO2, est issu de la (14,3%)


combustion des énergies fossiles (pétrole, charbon
et gaz) et de la déforestation.
Transformation CO2
d’énergie Industrie
(12%) manufacturière (76,7%)

(22%)
Répartition d’émission des
Transport différents gaz
(26%) Résidentiel
tertiaire

(19%)
Agriculture En France, c’est le secteur des transports qui
Sylviculture
(21%) représente la part la plus importante des
Répartition des émissions des gaz à effet de serre
émissions de gaz à effet de serre.
par secteur d’activités en France en 2008
Quelles conséquences ?

La perturbation des équilibres Climatiques


• Les événements de fortes précipitations augmentent.
• Les événements climatiques extrêmes (sécheresses, canicules,
tempêtes, etc.) semblent se multiplier.

La perturbation des équilibres écologiques


• Perturbation de certains événements printaniers (bourgeonnements,
pontes ou migrations plus précoces).
• Fonte des glaciers du Groenland et de l’Antarctique.
• Diminution des glaciers de montagne et de la couverture de neige.
Quelles conséquences ?

Les risques pour la société humaine


• Elévation des océans, noyant certaines zones basses (Pays
Bas, Maldives…) impliquant le déplacement de millions de
personnes.
• Répercussions sur les rendements agricoles, menaçant
les ressources alimentaires dans les pays déjà fragiles
• Fragilisation ou destruction des habitations à cause
d’événements climatiques extrêmes (ouragans, …)
• Augmentation des sécheresses dans les pays du Sud
rendant l’accès à l’eau potable difficile.
Quelles mesures pour limiter le
réchauffement planétaire ?
Des mesures au niveau international
Depuis 1995, la communauté internationale se réunit chaque année pour
débattre et prendre des décisions politiques pour lutter contre les
changements climatiques. Malgré cela, aucun accord international à même
de limiter la crise climatique n'a été signé à ce jour.

… en 2015, la
Conférence de Paris
(COP 21)
Quelles mesures pour limiter le
réchauffement planétaire ?
Des mesures au niveau européen
2001 : Lancement du Programme européen sur le changement climatique
2005 : Mise en place d’un système européen d’échange de quotas de CO2
2008 : Adoption à 27 Etats membres du « paquet énergie-climat » qui fixe 3 objectifs pour 2020 :
 20% d’énergies renouvelables
 - 20 % de consommation d’énergie
 - 20 % d’émissions de gaz à effet de serre

Des mesures au niveau national et local


2004 :Le Plan Climat fixe un objectif de division par 4 des émissions de GES à l’horizon 2050,
appelé « Objectif facteur 4 ».
2007 :Le Grenelle Environnement place la lutte contre les changements climatiques au premier
rang des priorités.

Au niveau local, les collectivités territoriales s’impliquent en élaborant un


Plan Climat-Energie Territorial.
Pourquoi y-a-t’il un réchauffement climatique?

• Le réchauffement de
la planète est dû à
l’augmentation du gaz
carbonique à cause
des activités
humaines.
Qu’est-ce que l’effet de serre?
• L’effet de serre est
une couche d’air qui
enveloppe la planète et
qui fait que la moyenne
de la température est
de 15°.

• L’activité humaine
provoque une
augmentation de
l’effet de serre donc
de la température.
Quels dégâts peut causer le réchauffement
climatique?
• Il peut causer la montée des
eaux, des inondations, des
grandes désertifications, des
tempêtes plus fréquentes
dans les pays des tropiques,
la fonte des glaciers, des
vagues de chaleurs …
Comment lutter contre le
réchauffement climatique ?
• En triant les déchets, en
prenant plus souvent le vélo,
en éteignant les lumières en
partant…

• Et en utilisant d'autres
moyens plus écologiques.
Développement durable
Quelques exemples d’animaux en danger

• Les ours polaires:

La fonte des glaces


• Les loutres :

Les détergents
Les gorilles :

La surexploitation
de la forêt
Les grands hamsters :

Les pesticides
Les grands dauphins :

La pollution des mers et son


exploitation
L’orang-outan :

La déforestation
La tortue caouanne :

Le tourisme et la
pèche
Le réchauffement climatique
et ses impacts sur la
biodiversité
Le réchauffement climatique
http://climatdemain.ipsl.jussieu.fr
Le réchauffement climatique en France
Température moyenne du 20e siècle en France
Anomalie de température (°C)
Le réchauffement climatique n’est pas
homogène
Augmentation de la température moyenne en France entre 1900 et 2000
Le climat de la Terre a toujours varié

0 50 100 150 200 250

280
260

ppmv
240
220
CO2 2
200

°C /présent
180
0
température -2

700 -4

600 -6
ppbv

500
CH4
400 -2
300 -1

m
0

Niveau marin 1

0 50 100 150 200 250


Age (milliers d’années)
La relation entre température de l’air
et concentration en CO2
1. Action de la température sur le CO2

L’eau dissout les gaz, et d’autant plus qu’elle est froide

Echange de CO2 entre l’atmosphère et les océans en janvier

Absorption de CO2
Émission de CO2
La relation entre température de l’air
et concentration en C02
1. Action de la température sur le CO2

Augmentation de la T°C de l’air Diminution de la T°C de l’air

plus concentré en gaz

Les océans se réchauffent et dégazent Les océans se refroidissent et


absorbent les gaz
La relation entre température de l’air et
concentration en C02
2. Action du CO2 sur la température
Qu’est ce qui fait varier la température de
l’atmosphère ?
1. les causes naturelles
Précession des
équinoxes

19, 22, 24 x103 ans


Inclinaison de la 41 x103 ans
Terre sur le plan
de l’écliptique 95, 125, 400 x103 an

Excentricité de la
Terre sur l’orbite
solaire
Precession des équinoxes : Vers où regarde notre pôle Nord ?
étoile polaire Aujourd’hui
(Petite
ours)

Il y a 3000 ans
Thuban
(Dragon)

Dans 8000 ans


Deneb
(Cygne)

Vega
Dans 12000 ans
(Lyre)
Qu’est ce qui fait varier la température de
l’atmosphère ?
1. les causes naturelles
Précession des
équinoxes

19, 22, 24 x103 ans


Inclinaison de la 41 x103 ans
Terre sur le plan
de l’écliptique 95, 125, 400 x103 an

W/m2

Excentricité de la
Terre sur l’orbite
solaire
Qu’est ce qui fait varier la température de
l’atmosphère ?
2. les causes anthropiques

Concentration
atmosphérique
CO2 (ppm)

Concentration

atmosphérique
méthane (ppb)
La preuve de la responsabilité de l’homme
dans le réchauffement climatique
Simulations de la température Simulations de la température
sans les émissions de gaz à avec les émissions de gaz à
effet de serre effet de serre

mesures mesures

Moyenne des simulations Moyenne des simulations

SourceFr:aMnceet,eo
Le climat du 21e siècle

Température moyenne annuelle mondiale (°C)


Politique faible de
réduction des émissions
Scénario actuel

Politique forte de
20e siècle réduction des émissions

Arrêt des émissions en 2000


Le climat du 21e siècle

Température moyenne en France (°C)

Hiver Eté

En °C

SourceFr:aMnceet,eo
Dans le futur
Le climat du 21e siècle

Hiver Précipitation en France (mEmét )

En
mm/jour

Source : Meteo France


Climatologie en France et dans le monde
Où trouver de l’information
fiable sur le réchauffement
climatique ?
Site du GIECC
http://ipcc.ch
La Web Bibliothèque Climat
www.rac-f.org/-Web-Bibliothèque-Climat-html
Compilation des rapports, études et articles de références sur la science
climatique parus depuis la sortie du 4ème rapport du GIEC en 2007.
Site du GICC Gestion et Impacts du Changement Climatique
Vidéos et power-point d’un séminaire sur les scénarios du GIEC
www.gip-ecofor.org/gicc/
Les conséquences du réchauffement climatiqu
sur les organismes vivants
Les rythmes saisonniers changent
Changements des rythmes saisonniers

Anomalie température (°C)


Anomalie dates (jour)

Arrivée migrateurs Ponte Gobe mouches Floraison bouleau


Floraison marronier

Les rythmes saisonniers sont pilotés par la température


Changements des rythmes saisonniers

Dates de chute feuilles

Dates de Floraison
Dates de Fructification
Dates de feuillaison

1952 1960 1968 1976 1984 1992 2000


pommier

Les événements de printemps sont plus précoces.


Les événements d’automnes sont plus tardifs.
Interactions entre
espèces
La mésange, la chenille et le chêne

15 Mai

1er Juin
La répartition géographique des espèces chan
Les populations de poissons migrent vers le nord

1990

6° latitude en 20 ans
-> 330
1970km/décennie
Zéidés
Les populations de papillons migrent vers le nord et
s’éteignent en marge sud
La chenille processionnaire du pin migre vers le nord à
la vitesse de 5,5 km/an et en altitude (0,5m/an)

1980
2006
2006
Que prévoit-on pour le futur ?
Le hêtre en France

RRépartition
épartition en
aactuelle
2100 simulée
simulée
ctuelle observée
Le chêne vert en France
Répartition actuelle
Répartition
Répartition
Répartition 2100observée
2050 simulée
actuelle simulée
simulée

probabilité
0,0 –
0,1
0,1 – 0,2
0,2 – 0,3
0,3 – 0,4
0,4 – 0,5
0,5 – 0,6
0,6 – 0,7
0,7 – 0,8
0,8 – 0,9
0,9 – 1,0
Le pin sylvestre en Europe

2080 +1.6°C
+2.6°C
W.Otto

Present distribution
Distribution unchanged in the future
Distribution potentially colonized
Distribution potentially lost
Nombre de jours de canicule estivale

2010 2020 2030 2040 2050

2050 2060 2070 2080 2090 2100

France,
Changement moyen des précipitations

Hiver Eté

En
mm/jour

France,
Changements de phénologie

Date de parturition de l’écureuil roux du Yukon

-3.7 jour / génération


Berteaux et al. 2004
Croissance et productivité des forêts

•Chênaie (Pays de Loire, Centre et Nord-est) :


• + 60% de biomasse entre 1811 et 1993 1,5 fois
plus de bois produit chaque année
• Données : Cemagref

•Pinède (Provence) :
• + 6 cm de croissance en hauteur par an

•Raison principale : +15 à 21 j de croissance en plus du fait de


l’augmentation de la température
• mais aussi : augmentation de la concentration en CO , des apports
2
Croissance et productivité des forêts

Hêtraie (Catalogne)
- 50% de croissance
Raison principale : augmentation de température, sans augmentation
des précipitations : augmentation du stress hydrique

Jump et al. 2006


Beaugrand et al. 2003
Changements d’aire de répartition

Paris qudrifolia Orthilia secunda

Sorbus aria

Galium rotundifolium

171 espèces végétales

Lenoir et al. 2007


Chêne commun – Quercus robur
A1Fi B2
Hadcm3 Hadcm3 W.Otto

2080 2080
+2.6°C +1.6°C

Present distribution
BIOMOD Distribution unchanged in the future
Kappa=0.82 Distribution potentially colonized
Distribution potentially lost
Thuiller 2004
Pin sylvestre – Pinus sylvestris

A1Fi B2
Hadcm3 Hadcm3
2080 2080 W.Otto
+2.6°C +1.6°C

Present distribution
BIOMOD Distribution unchanged in the future
Kappa=0.81 Distribution potentially colonized
Distribution potentially lost
Thuiller 2004
Changements climatiques :
science et conséquences

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Sommaire du module :
 Pourquoi le climat change-t-
il ?

 Quelles sont les


conséquences des
changements climatiques ?

 Quelles sont les implications


pour les organisations
humanitaires ?

Photo : NASA
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Changements climatiques

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Les populations font part de changements
– et de besoins

« Des inondations de plus en plus


graves »
« Les précipitations ne sont plus
normales, il devient difficile de
savoir quand semer »
« La mer avance sur nos champs »
« ... ce qui fait que nos enfants
doivent déménager »
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
... et les données et observations des
scientifiques confirment que les problèmes
sont mondiaux

1978 2002

Source : T. P. Barnett, J. C. Adam et D. P. Lettenmaier, Nature 438, 303-309 (17 novembre 2005)

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Météo ou climat ?

Météo : Échelles de temps Climat : Échelles de temps


courtes longues
« heures, jours » « moyenne au cours des
30 dernières années »
Aurai-je besoin Je vais à Nairobi en
d'un parapluie mai, est-ce
aujourd'hui ? habituellement la
Est-ce qu'il pleut ? saison des pluies là-
Quel temps fait-il ? bas ? Quel est le
climat ?

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Le GIEC, la « référence » en
matière de changements
climatiques
Principales conclusions

 Le changement climatique se fait déjà sentir


 L'homme en est la principale cause
 Il va durer
 Sa vitesse est alarmante
 Les phénomènes météorologiques extrêmes se
multiplient
Cinquième rapport  Il est urgent de stopper l'avancée du réchauffement.
d'évaluation du GIEC,
2013

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Première question : pourquoi la planète se
réchauffe-t-elle ?
Réponse : Le réchauffement global rapide des 100 dernières
années est dû principalement à l'activité humaine dont :

la consommation de combustibles fossiles


(charbon, pétrole, gaz naturel) dans des proportions
sans précédent, provoquant le rejet de « gaz à effet de
serre » (GES) dans l'atmosphère

le déboisement généralisé (lors de leur


combustion, les arbres, qui contiennent beaucoup de
carbone, libèrent du CO2 )

l'évolution des pratiques agricoles et le


changement d’affectation des terres (l'agriculture
rejette d'autres GES : du CH4 et du NO2)
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Première question : pourquoi le climat se
réchauffe-t-il ?
Les gaz à effet de serre agissent comme une couverture
autour de la terre

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Deuxième question : à cause des GES, la planète se
réchauffe, qu'est-ce que cela implique ?
Une hausse des températures,
des vagues de chaleur

L'élévation du niveau de la mer


Les scientifiques
en sont certains
La fonte des glaces

L'acidification des océans

La modification des régimes


pluviométriques Moins évident,
variations
Des changements dans régionales
les phénomènes extrêmes
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Il fait de plus en plus chaud...

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Le réchauffement va se poursuivre, mais dans
quelle mesure dépend-il uniquement de nous ?
Au cours des prochaines
décennies, les températures vont
continuer d'augmenter, même si
nous nous arrêtons presque
totalement les émissions de GES
aujourd'hui (ligne bleue).

Cela est dû au fait que les


émissions de GES, en particulier
de CO2, restent longtemps dans
l'atmosphère.
Le changement climatique reste
donc « au programme » en
raison des émissions déjà
présentes dans l'atmosphère.

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Le réchauffement va se poursuivre, mais dans
quelle mesure dépend-il uniquement de nous ?
Cependant, nous pouvons
éviter l'escalade du
réchauffement pour la seconde
moitié de ce siècle (ligne rouge)
si, et seulement si, nous
réduisons rapidement le
montant global des émissions
de GES.

Si nous agissons maintenant


pour réduire les émissions
globales, il est encore possible
de maintenir les changements à
un niveau « gérable » pour nos
enfants.

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Les mises en garde des scientifiques sont claires
Nous devrions éviter de provoquer une
augmentation de la température de
plus de 2°C durant le siècle à venir.

Un rapport de la Banque mondiale


de 2012 résume les effets
potentiels de + 4°C sur la planète :
il devient urgent de limiter les
émissions de GES.

Plus nous limitons les


émissions de GES aujourd'hui,
moins une adaptation à des
conditions météorologiques plus
extrêmes sera nécessaire.
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Le régime pluviométrique est en train de
changer...
Changements attendus en termes de précipitations
par rapport à AUJOURD'HUI (1986-2005)
Scénario faible Scénario élevé
- si les humains provoquent - si les humains provoquent
moins de changements climatiques plus de changements climatiques

... mais de fortes incertitudes demeurent dans de nombreuses régions


Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Exemple de Sri Lanka : changement du
régime pluviométrique
Nouveaux records Moyenne à long terme

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Troisième question : quelles sont les incidences du
changement climatique pour le secteur humanitaire ?
Les tendances que nous avons observées

 Le nombre de
catastrophes liées aux
conditions
météorologiques a
Nombre de phénomènes

doublé au cours des


deux dernières
décennies
 Une augmentation
des catastrophes de
petite et moyenne
envergure

Année
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Risques = Danger x Vulnérabilité x Exposition

• Le nombre de dangers augmente.

• Davantage de personnes sont exposées à des


phénomènes extrêmes.

• La vulnérabilité des populations et des biens


augmente.

= Les risques augmentent

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Les changements prévus dans les schémas des
catastrophes

« L’évolution du climat modifie la


fréquence, l’intensité, l’étendue,
la durée et le moment
d’apparition des phénomènes
météorologiques et climatiques
extrêmes, et peut porter ces
phénomènes à des niveaux sans
précédent. »

(GIEC, SREX, 2012)

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : la hausse des températures

(source : NOAA-NCDC)

Vagues de chaleur : la hausse des températures conduit non seulement à des changements de
la température moyenne, mais aussi à des phénomènes météorologiques extrêmes.
L’augmentation des catastrophes liées à des phénomènes météorologiques extrêmes revêt une
importance particulière pour la Croix-Rouge et le Croissant-Rouge
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : la modification des
régimes pluviométriques
 Les saisons des pluies à travers le
monde risquent d'être modifiées 
Précipitations lors de journées très humides
répercussions importantes sur
l'agriculture mondiale
 Le volume des précipitations dans
chaque région pourrait changer.
 Le nombre d'épisodes extrêmement AUJOUR-
D'HUI
pluvieux pourrait augmenter dans
de nombreuses régions 
changements dans les
inondations et les débits d'eau
 D'autres endroits pourraient
connaître une augmentation du
nombre/de la durée des périodes
sèches  stress hydrique pour
les populations vulnérables
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Des modifications de la saisonnalité des
précipitations tout aussi importantes que le
volume des précipitations

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : des inondations

 Il est difficile de mesurer la fréquence et l'intensité des


inondations, mais en général, la tendance est à la hausse.
 Les changements dans le régime des précipitations et
l'intensité des précipitations pourraient exposer un plus grand
nombre de personnes aux risques d'inondation.
Photo : IFRC, Inondations au Pakistan, 2010,
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : l'érosion côtière, les
inondations côtières et l'intrusion d'eau salée

Photo : IFRC, dommages causés aux digues côtières


au Viet Nam
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : la sécheresse

Photo : Jacob Dall


Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence possible : l’augmentation de
l'insécurité alimentaire

Photo : Tamara Leigh/IFRC-Climate Centre


Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence possible : l’évolution des schémas
épidémiologiques

Photo : Nancy Okwengu/IFRC-Climate Centre


Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquences potentielles : des changements
océaniques
 Le niveau de la mer monte à Élévation du niveau
un rythme plus rapide de la mer

AUJOUR-
D'HUI

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquences potentielles : des changements
océaniques
Une dégradation et/ou une perte à grande échelle des
écosystèmes côtiers et marins
... et les stocks de
 les océans deviennent plus acides
poissons diminuent,
 les températures de la mer en surface
affaiblissant les moyens
augmentent de subsistance de
millions de personnes

L'acidification des océans


endommage les récifs coralliens
– ce qui réduit leur pouvoir de
protection du littoral

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Conséquence potentielle : des cyclones tropicaux
 Une augmentation probable de l'intensité de l'activité
cyclonique (ouragans/typhons), couplée à des ondes de
tempêtes plus élevées en raison de l'élévation du niveau de
la mer.
  Les pertes économiques/humaines devraient augmenter.

FICR

Source : NOAA
Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Effets projetés des changements climatiques en Afrique

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Action de la Croix-Rouge : améliorer la gestion des
risques climatiques
En résumé (de plus amples détails sont donnés dans les autres modules
de la Trousse de formation sur les changements climatiques) :
• Évaluations des risques climatiques – déterminez la mesure
dans laquelle nos programmes devraient être adaptés aux
nouveaux types de risques
• Une préparation aux catastrophes accrue et améliorée : plans
d‘alerte précoce, action rapide comportant des mesures
prédéfinies, déclenchées par des informations à différentes
échelles temporelles
• Un renforcement des activités de réduction des risques
communautaires tenant compte des changements climatiques
• Un programme de santé plus souple, tenant compte des
changements climatiques
• Des partenariats avec les organismes météorologiques et des
spécialistes techniques sur les options en matière
d’adaptation
• Influencer les politiques relatives aux changements
climatiques

Trousse de formation sur le changement climatique. Module 1a - Science du climat et conséquences du changement climatique
Une militante : Greta Thunberg
Comprendre le réchauffement climatique
FIN

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