Lect.univ.dr.

Anne-Marie CODRESCU

CAHIER DE LETUDIANT NIVEAU INTERMEDIAIRE-AVANCE

NOM : PRENOM : ENSEIGNEMENT ASSISTE A DISTANCE : CURSUS UNIVERSITAIRE : CURSUS POST-UNIVERSITAIRE : ANNEE : SERIE :

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DOSSIER I
LIEUX DE MEMOIRE A. Espace public et lieu de convivialit: le caf 1. Cherchez dans les textes A, B, C, les mots et expressions qui voquent des endroits de restauration rapide. Faites des hypothses sur les produits que lon y vend, que lon y sert. 2. Donnez les mots de la mme famille que terrassier et introduisez-les dans des phrases. 3. Cherchez dans les textes les quivalents pour: a. -des jeunes hommes vifs et pleins dardeur ; b. -une tenue vestimentaire en dsordre ; c. - une personne dont la barbe et les cheveux sont en dsordre ; d. - des attitudes decontractes, dabandon ; e. -un geste, un signe de complicit ; f. - un geste dinsistance ; g. - lexpression de lindignation ; h. - la terrasse du caf. 4. Comparez vos recherches la liste suivante. Faites correspondre ensuite les deux listes:. 1. un crivain hirsute ; 6. tirer par la manche ; 2. le clin doeil 7. dbraille ; 3. strangler ; 8. laisser tomber sa veste ; 4. des gaillards ; 5. cette plage urbaine Relisez les textes A, C et le tableau chronologique ci-dessous qui prsente lhistoire des cafs parisiens. En vous aidant des informations ainsi recueillies, rdigez un texte sur lhistoire des cafs en France (30-40 lignes). Il nest pas obligatoire de respecter strictement la chronologie, mais il est indispensable demployer les indicateurs temporels ainsi que les temps du pass. Les cafs parisiens - Jusqu fin XVII-e sicle, tavernes (vin seulement). - 1670, le caf (Cour de Louis XIV) ; grand succs, ouverture de boutiques de caf . -1686, il signior Procopio ouvre le Procope (qui existe toujours) Saint-Germain-desPrs. Caf ou liqueurs, glaces + lire les gazettes + discuter politique et littrature. -1714 : 300 cafs Paris, luxueux, plutt intellectuels. -1788 : 1800 cafs. -1807 : 4000 cafs. (Rvolution = nombre de cafs doubl.) -XIX-e sicle :multiplication des assommoirs ou les pauvres se saoulent labsinthe. - Dbut du XX-e sicle : des paysans dAuvergne ( bougnats ) viennent Paris ; ils vendent et livrent bois et charbon et, dans leurs boutiques, en mme temps caf. Actuellement encore, 80% garons de caf = Auvergnats. - Aujourdhui, cafs bien moins nombreux, fonction sociale diffrente, on y passe en vitesse.Rsistent les cafs prstigieux : Les Deux Magots, Le Flore, etc.

Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter 2. Dans le texte B, lauteur sadresse au lecteur, le prend tmoin. Identifiez les structures lexicales, grammaticales, utilises cet effet. 3. Le mme auteur finit son texte par la phrase Vous allez rire, on les apelle des terrassiers . Comment comprenez-vous cette pointe dhumour ? Expliquez dans une phrase lintention de lauteur. 4. Dcrivez en 10-15 lignes lambiance dun caf la franaise : dcor, comportement des clients, attitude des serveurs, spectacle de la rue . 5. Comment comprenez-vous, dans ce contexte, lexpression rituel quotidien. Expliquez dans une phrase votre point de vue. GRAMMAIRE Les pronoms Compltez les phrases suivantes par les pronoms personnels qui conviennent (une variante correcte) : 1.vous ; 2.m ; 3. la ; 4. le ; 5. me ; 6. en ; 7. me ; 8. y ; a. Je suis press, on..attend. b. Avait-il vraiment raison, elle sedemandait. c . Messieurs, je .avoue, jeconviens, cela a t une grave erreur de ma part. d. Sa russite aux lections ? Il ..est certain. e. Ce voyage au Japon, cest pour quand ? Je pense me rendre en septembre prochain. 6. Imaginez les questions aux rponses suivantes. Remplacez les pronoms par des noms. a. Non, je nen pense pas grand bien. b. Javoue ny avoir jamais rflchi. c. Non, nous ne sommes pas arrivs nous en dfaire. d. Ils y jouent tous les dimanches. e. Ils y reviennent tous les ans et ne sen lassent jamais. f. Vous le saurez, jen suis persuad. g. Non, elles ne me les ont pas toutes expliques. 7. Finissez les phrases en utilisant les verbes entre parenthses, accompagns dun pronom personnel. Faites attention la construction de la phrase. Exemple : Il a chou (se moquer) Il a chou lexamen mais il sen moque. a. Il a de beaux souvenirs (tre attach). b. Ils ont choisi une ligne de conduite (se tenir) c. Elle a rompu avec son ami .. (souffrir). d. Il vitait ses nouveaux voisins . (ne pas inspirer confiance).

e. Ils ont des revenus modestes. (se contenter). f. Cet enfant a des dons. (ngliger). g. Il a peu d amis (tre attach).

Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter h. Ils ont reu une mission dlicate. (sacquitter). i. Vous fournissez des efforts remarquables. (tre conscient).

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DOSSIER II
LE RETOUR AUX SOURCES. . Les passe-temps ont eux aussi chang. La belote de bistrot ou la runion damis seffacent devant le bricolage, le do it yourself, le kit ou la micro-informatique. On joue dsormais plus aux checs contre soi-mme que contre un adversaire, et la victoire nen a que davantage de prix puisquelle est impalpable et secrte. [] Lindividualisme suinte partout. [] Mais ne nous laissons pas prendre aux charmes infinis: trop dindividualisme cest aussi beaucoup dindiffrence autrui. Une mme collectivit peut se passionner pour les droits de lhomme en Ethiopie et ne pas voir les millions de misreux avec lesquels elle cohabite. Le triomphe du moi peut aussi tourner la disparition de lautre- premier drame - ou lexacerbation du surmoi-deuxime risque. (Alain Minc, La machine galitaire, Grasset, 1987) 1. Lhomme contemporain a chang sa faon de se divertir. Commentez cette affirmation de lauteur : on joue dsormais plus aux checs contre soimme que contre un adversaire .

2. Identifiez les valeurs sres qui guident le comportement et les attitudes individuels notre poque. Les partagez-vous ? Pouvez-vous y ajouter dautres ?

3. votre avis quest-ce qui caractrise lindividualisme des Roumains et comment se manifeste-t-il ? Rdigez un court essai (200 mots).

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4. Trouvez dans la colonne de droite des synonymes pour les expressions verbales soulignes : 1. concevoir a. les textes en vogue remettent en honneur lhomme b. il a t le premier mettre en concepts 2. simposer c. lindividu a pris le dessus 3. rhabiliter d. les liberts individuelles gagnent du terrain 4. triompher e. son incapacit de se mettre au diapason de cette atmosphre 5. sadapter . 5. Expliquez par des paraphrases ou par des synonymes le sens des mtaphores : faire litire deavoir le vent en poupe le vent souffle en sens contraire se perdre dans la nuit des temps le nouvel air du temps se draper dans le prophtisme avoir du plomb dans laile servir de ciment collectif. Cherchez lquivalent roumain de ces mtaphores. 6. Lisez le fragment suivant. Trouvez dans la liste ci-dessous les meilleurs quivalents des expressions soulignes. Remplacez ces dernires en faisant les modifications qui simposent. La fausse nouveaut, mlange de clinquant () et dphmre, ne fait donc plus recette ().Le marketing affronte le temps des vaches maigres (), la publicit se tasse (), les stars de la tlvision ou du cinma dsenchantent (), les marchands de pacotille () se plaignent. a. rapporter beaucoup dargent ; e. la prosprit ; b. avoir du succs ; f. sintensifier ; c. dcevoir ; g. diminuer de puissance ; d. camelote (fam.) h. priode de privations ; i. faux clat

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DOSSIER III
LAVENIR DE LENTREPRISE . Le consommateur de demain, changements de comportement Si vous rassociez les paragraphes aux titres ci-aprs vous dcouvrirez quelques ides dentreprises crer. 1. LA RECHERCHE DU SENS DANS LES ACHATS 2. DES INDIVIDUALISTES QUI SE SOCIALISENT 3. LE BESOIN DTRE RASSUR 4. TOUTES LES FRONTIRES SESTOMPENT 5. CONOMISER DEVIENT UNE VERTU a. La cuisine mditerranenne prviendrait linfarctus et les ventes dhuile dolive ont fortement augment lan dernier ? Alimentaire, loisirs, transports, tous les secteurs de la consommation peuvent sanalyser travers le prisme de la rassurance (nologisme invent par Robert Rochefort pour dnoter cette recherche de scurit et de confort). Lalicament (laliment-mdicament), les produits du terroir labelliss, la vente de vitamines correspondent ce besoin. b. Lclatement de la frontire vie prive - vie professionnelle entrane une floraison de produits et de services usage mixte (tlphones mobiles, micros portables). Les barrires sociales seffacent aussi : les services marketing de Renault ne sattendaient pas ce que la Twingo se vende aussi bien auprs des cadres et des retraits. Le consommateur ne se dfinit plus seulement par son statut social ou ses revenus mais par son comportement. Dans le secteur professionnel, les salons par fonction (resources humaines, ) ont plus de succs que les salons spcialiss (btiment, aronautique). c. Mme quand ils consomment plaisir , les Franais optimisent le rapport qualit-prix, quitte zapper dun fournisseur un autre. Ils apprcient les achats dautomobiles en Blgique, les voyages du tour-operator Look (dont la mascote est un singe, synonyme dachat malin), les magasins dusine, le hard discount (pour les produits basiques), les magasins doccasion, etc. d. On constate aussi un autre besoin, celui de recrer du lien social pour rsorber la facture du mme nom. On aime se retrouver en famille, entre amis (racletteparty et soires karaok), et lon fait appel aux services de proximit : soutien scolaire, aide-mnagreLes initiatives se multiplient: lassociation Atmosphre, Paris, vise aider les personnes ges chez elles. Trente employs de lAgef, Brest, effectuent des travaux mnagers, accompagnent les enfants lcole et les aident faire leurs devoirs e. Satur, culpabilis, le consommateur veut donner un sens ses achats. Il apprcie donc les produits qui ont une connotation morale ou culturelle. Les vacances thme (les voyages culturels Clio, les sjours-expo Bruxelles ou Venise) et les commerces thme (Nature et Dcouvertes) en tmoignent. Czanne, au Grand Palais, a attir 630000 visiteurs et engendr pour les libraires un chiffre daffaires de 25 millions de francs. Lexposition Vermeer La Haye tait surbooke et, comme toutes les grandes collections, a permis la vente de catalogues, CD-Rom, objets dart La culture a chang de statut: elle est devenue un moment de grande consommation, lance comme un produit avec un avant (assur par les mdias), un pendant (favoris par les mcnes) et un aprs (catalogues, CDRom, etc). Les livres religieux ou connotation philosophique sarrachent,
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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter quil sagisse des crits du pape, du Monde de Sophie ou du Petit trait des grandes vertus. Et les cafs-philo (des bars o lon se runit pour parler de philosophie) se multiplient (LEntreprise, No129, Juin 1999) . Aprs une lecture globale des paragraphes a-e et le choix du titre correspondant pour chacun des textes C, relisez-les. Quelles tendances essentielles se manifestent pour la consommation de demain ? 1. la rapidit et lefficacit des produits et services; 2. le got pour les loisirs culturels; 3. la protection de lenvironnement; 4. lassistance mutuelle; 5. une attnuation des clivages sociaux; 6. la recherche du bien-tre. 9. Relisez le texte C. Parmi les affirmations suivantes lesquelles corrrespondent aux ides du texte ? V F a. Lalimentation naturelle gagne du terrain. b. Seuls les cadres et les retraits achtent la Twingo. c. On severtue acheter meilleur march. d. Lattitude altruiste tente dattnuer les diffrences sociales. e. Les consommateurs manifestent de lintrt pour les loisirs culturels. f. Les libraires ont dpens 25 millions de francs pour lexposition Czanne. g. Les grandes expositions sont dpourvues dintrt. h. Les livres philosophiques et religieux sont trs priss. 10. Prcisez quels changements de comportement entrane lapparition de nouveaux produits et services ? (100mots)

11. Dans laquelle de ces nouvelles entreprises tes-vous tents dinvestir votre savoirfaire communicationnel ? Argumentez votre choix dans une prsentation de 100-150 mots.

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Subordonnes de comparaison Imaginez des comparaisons. Vous pouvez, vous aussi, faire vos propres comparaisons.Terminez les phrases proposes en laissant libre cours votre imagination. 1. Cette femme est belle comme ________________ 2. Ce gteau est bon comme ____________ 3. Cette voiture est rapide comme ____________ 4. Il travaille comme _____________ 5. Elle marche comme ____________ 6. Elles se ressemblent comme ____________ 7. Ce petit village dans la valle est comme ____________ 8. Dans ce ballet Marion dansait comme ______________

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DOSSSIER IV
VALEURS CULTURELLES ET NOUVELLES TECHNOLOGIES

1.Quels changements provoquera lInternet dans linformation et la consommation culturelles?

1. Prenez position! Vous tes ladepte de la culture livresque ou des nouvelles technologies? Argumentez votre point de vue en vous aidant du tableau ci-dessous. Caractristiques Mode de communication Ordre Autorit Selection thmatique Pesanteur Interaction Rflexion solitaire Htronomie Flexibilit Autonomie Libert desprit Performance Culture livresque + Multimdia +

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12. Linteraction ne doit pas tre le tout de la communication. Comment comprenez-vous cette affirmation ? Exprimez votre point de vue dans un court essai (200 mots).

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter GRAMAIRE 1. Ce nest pas parce que mais parce queLa premire cause est conteste, la seconde est prsente comme juste. Deux amis discutent des motivations des hommes politiques. Ils ne sont pas daccord: Fabien pense quils sont en gnral dvous au bien public.Victor pense quils cherchent tous des avantages personnels. Ecoutez-les:

Fabien:
- Je ne te crois pas, Victor. Ce nest pas parce qu ils veulent avoir des avantages personnels qu ils sont devenus politiciens, cest parce qu ils veulent le bien du pays.

Victor: - Mais non, ce nest pas parce qu ils veulent le bien du pays qu ils ont fait de la politique, cest parce qu ils aiment le pouvoir! Voici leurs arguments, faites le dialogue. Fabien Victor - amliorer les conditions de vie des concitoyens
faire avancer la dmocratie favoriser lEurope conserver au pays un statut de grande puissance travailler la paix croire au progrs sintresser sincrement lvolution du monde tre dsintresss tre dvous aux autres vouloir servir le peuple vouloir sen mettre plein les poches faire avancer leurs affaires favoriser leurs petits camarades tre en contact avec les puissants de ce monde manipuler les gens adorer mentir sintresser seulement conserver leurs privilges tre intresss tre considrs comme des notables avoir besoin dadoration

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DOSSIER V
LHUMANITE DU XXIe SIECLE. POLEMIQUES Lauteur du Choc des civilisations, Samuel Huntington, prsente sa vision de lvolution de la socit humaine. Prsuposs philosophiques. Le moteur de lhistoire nest plus la lutte des classes, ni mme la rivalit des nations, mais la comptition violente entre civilisations. Les peuples appartenant des aires culturelles diffrentes sont en effet en conflit pour tendre leur domination. Les nations, de cration rcente, nont pas effac les civilisations, plus anciennes et plus durables. Il y a actuellement huit civilisations sur la plante: occidentale (Europe de lOuest et du Centre et Amrique du Nord), confucenne, japonaise, islamique, hindoue, slave-orthodoxe, latino-amricaine et africaine. Les conflits entre civilisations succdent aux conflits idologiques. De plus, la culture suit le pouvoir : les plus forts imposeront leurs valeurs aussi loin quils parviendront stendre gographiquement. Arguments. Ce que lOccident conoit comme universalisme apparat aux autres comme imprialisme. LOccident a t le premier quitter lge de la tradition pour sembarquer dans la modernit. Si les autres civilisations sont, elles aussi, engages dans la modernisation, cela ne veut pas dire quelles vont suivre la voie occidentale. Au contraire: la modernisation entrane des frustrations, des crises didentit, auxquelles les religions fournissent une rponse. LOccident, avec ses valeurs matrialistes et laques, apparat comme un repoussoir. LOccident prsente hypocritement la libert, la dmocratie et la lacit comme des valeurs universelles: mais ces valeurs sont le fruit de son histoire. Conclusion. La guerre entre blocs de civilisation a commenc. Lintgration plantaire par la mondialisation de lconomie est un leurre. En ralit, le commerce mondial seffectue essentiellement lintrieur de zones de libre-change. La civilisation montante est lislam. Dj, ses frontires sont sanglantes: Pakistan-Inde, Proche-Orient, Rpubliques musulmanes-Russie, Soudan 1.Continuez par vos propres arguments et des exemples tirs des vnements politiques rcents la dmonstration de Samuel Huntington. Lopposition 1. Choisissez deux villes roumaines que vous connaissez bien. Qu est-ce qui les distingue lune de lautre ? (200 mots) 1.

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter 2. Mettez les verbes entre parenthses au mode et au temps qui conviennent : 1) Qui que vous (prtendre) tre, vous devez vous conformer au rglement. a. prtendez ; b. avez prtendu ; c. prtendiez 2) Quoi quon lui (dire), il ne se fche jamais. a. disons ; b. dise ; c. dit 3) Tout homme, quel quil (tre), reste attach son enfance. a. ft ; b. soyez ;c. soit 4) Quelle que (pouvoir) tre votre lassitude, il faut ragir. a. puisse ; b. pt ; c. pouvait 5) Quoi que je (faire), vous me critiquez toujours. a. fis ; b. ai fait; c. fasse 6) Toute comprhensive quelle (tre) , elle a manifest sa dsapprobation. 7) Pour lucratif que (sembler) ce mtier, il ne lintressait pas. 8) Quelques efforts que (faire) les gouvernements successifs, la France est encore un pays trs centralis. 9) Si chtif quil (paratre) , il possdait une force physique surprenante. 10) Tout ministre quil (tre) , il na pu chapper la justice. 3. Le vocabulaire de la cause. Plusieurs verbes peuvent remplacer causer et nuancer ainsi le message. Choisissez-les dans la liste : a. dclencher ; b. veiller ; c. poser ; d. lui valoir ; e. dchaner ; f. susciter ; g. soulever ; h. occasionner ; i. amener ; j. attirer . 1. Le dficit constant des changes commerciaux cause des difficults conomiques majeures. 2. Ses explications embarasses ont caus des soupons. 3. Il a dit une plaisanterie : cela a caus lhilarit gnrale. 4. Son dsintrt risque de lui causer des ennemis. 5. Les absences rptes, inexpliques nont pas tarder de causer la jalousie de son mari. 6. Malgr la rputation douteuse qui avait prcd son installation, son dvouement et son impartialit ont vite caus lestime de tout le monde. 7. La scheresse prolonge de cette fin de sicle a caus une grave pnurie alimentaire. 8. Vos mesures restrictives sur lexportations des crales vont causer la colre des agriculteurs. 9. Son ascension rapide et son manque de scrupules ne vont pas tarder causer une vague de protestation. 10. Le dmnagement et linstallation dans la petite ville de province ont caus plus de dpenses que prvu.

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DOSSIER VI
CULTURE JEUNE 1.Synthtisez le fruit de vos rflexions et les rsultats de lenqute (A) pour rdiger, selon le modle du texte B1, une analyse de la (des) culture(s) jeune(s) en Roumanie. Etre jeune en Roumanie, essai (700 mots).

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Une culture de banlieue Partie intgrante de la culture jeune, il sest dvelopp rcemment une nouvelle culture de banlieue ou culture hip hop . Dorigine jamaquaine et amricaine, celle-ci combine de nouvelles formes dexpression : le rap, une musique sans musiciens, base de sons dj enregistrs et de textes parls-rythms comme des litanies et les graffitis . Cette nouvelle culture est celle des jeunes vivant dans les grandes cits des banlieues (de Paris, Lyon, Marseille...) souvent immigrs, lves des collges et des lyces denseignement professionnel ou garons et filles sans qualification ni emploi. Blancs, Blacks ou Beurs, membres ou non de la tribu des Zoulous , ils sont rappeurs, taggueurs ou graffiteurs. Quils inscrivent leurs signatures ( tags ), dessinent des fresques barioles ( graffitis ) sur le murs des villes, les wagons du mtro et des trains ou quils chantent et dansent ( rap ), ces jeunes expriment ce quils sont ou veulent tre, leurs racines, leur marginalit ou leur exclusion, leurs rvoltes ou leurs dfis. Leurs modes dexpression sont aussi des modes de vie. Culture jeune ou cultures jeunes ? Vraie culture ou sous-cultures ? ces questions sans cesse reformules, chacun peut rpondre comme il lentend. Une chose est sure cependant : il existe bien des prfrences, des habitudes et des attitudes, des comportements, des modes dexpression culturels propres aux jeunes. A des jeunes, et non tous les jeunes. Avec des constantes, mais aussi des diffrences et des divergences. limage de la diversit et de lhtrognit des jeunes eux-mmes. (adapt daprs Alain Kimmel, Jeunes daujourdhui,Paris, La Documentation Franaise) 1.Cherchez dans le texte les drivs des mots suivants et leurs dfinitions. rap tag graffitis 2.Quelles sont les origines de la culture de banlieue en France ?

3.Quels sont les modes dexpression de cette culture ? Pouvez-vous en identifier dautres ?

4.Commentez cette assertion du texte : les modes dexpression des jeunes de banlieue sont aussi des modes de vie .

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter 5.Relisez le dernier paragraphe du texte et rpondez votre faon aux questions: Culture jeune ou cultures jeunes? Vraie culture ou sous-cultures?

6.Expliquez un franais lacception que lon donne la gnration pro: apparition, valeurs, rites, mentalits, comportements. Ecrivez une article consacr ce thme pour un magazine franais (300 mots).

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter Exercices : le franais branch 1. Dans le fragment suivant utilisez les quivalents du franais standard pour les expressions soulignes: 1. ne pas attirer tellement Mgacanon, le Swartzy ... Ecoute, oncle Edouard, ton plan resto, a me branche 2. ne rien comprendre pas des masses. ... Lautre jour avec ma 3. copine nana on a essay de se faire Le Camion de Duras mais on pigeait vraiment que dalle et 4. tte dimbcile on sest tir vite fait au bout dune demi5. superbe heure, tellement a nous prenait la tte de 6. voir voir Depardieu cramponn au volant de son 7. partir rapidement 15 tonnes, zyeutant la route avec une 8. regarder 9. nerver tronche de cake pas possible. 10. ide daller au restaurant 2. Compltez le tableau suivant avec les quivalents en franais branch ou en franais standard. Franais standard 1. le type 2. dlires 3. senfuir (dcamper) 4. allure 5. une gonzesse avec un look denfer 6. exagrer 7. nerver 8. regarder 9. cingl 10. les pkins 3. Dans le dernier paragraphe du texte C identifiez les marques de loralit (omissions, interpellations, interjections, ellisions, constructions elliptiques, etc.) 4. Rcrivez le paragraphe Evidemment ... la largue en franais standard crit. Franais branch

Le livre en tant que souvenir. Avec le temps, une bibliothque finit par symboliser le contenu dun esprit. Les livres lus dans lenfance, durant lardente adolescence, luniversit,

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter puis dans les premires annes maladroites de lge adulte, suivent souvent les lecteurs dans leurs dmnagements. Jai gard la plupart de mes livres universitaires, je les consulte rarement, mais ils sont toujours l. Ce sont pour moi autant de moments, dtapes, dans un plerinage. Au fil du temps, les livres saccumulent, lus, moiti lus ou encore lire. Certains conservent le parfum subtil de leur premire lecture cette plage, cet appartement, cette maladie qui vous a clou au lit, ce vol vers lIndonsie. Sans leur vidence matrielle, ma vie aurait quelque chose de plus fantomatique. Mais les livres sempilent autour de moi, certains au-dessus de ma tte. Non content de me rattacher mon pass, grce aux notes que jai griffonnes dans les marges quand jtais jeune, ils me permettent de me projeter dans lavenir: des livres attendant dtre lus, lourds comme des grappes de raisin musques, la poussire des annes attendant dtre disperse en une seconde de feuilletage, livres attendant ce moment o ils seront triomphalement saisis et absorbs. Les livres quon na pas encore lus constituent la promesse dun avenir infini. Ceux quon a dj lus mais presque oublis sont une source infinie de relectures, on peut les aborder sous un angle nouveau, avec un il neuf, redcouvrant des mondes o nos traces de pas sont presque effaces. Les livres extriorisent nos cerveaux et transforment nos foyers en organismes pensants. Traduisez ce fragment en roumain :

Largumentation. A. Essai. Le livre aux oubliettes de lhistoire ? (700 mots)

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter Avant dcrire : - prcisez votre position par rapport au thme ; - notez dans le dsordre tout ce que le thme voque pour vous ; - mettez de lordre dans cet inventaire dides principales, secondaires, de contradictions, doppositions, dexemples, darguments ; laborez un plan dtaill et donnez un titre votre essai. Rdigez une premire forme de lessai. Relisez-le. Eliminez les redondances, vitez les rptitions, vrifiez la logique du texte. Noubliez pas de vrifier lorthographe et la correctitude grammaticale de votre ouvrage. Succs !

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B. Si vous tes un mordu de linformatique ou un adepte des nouvelles technologies, cherchez les arguments qui jouent en faveur du livre lectronique. Essayez de convaincre vos collgues qui partagent lopinion de John Updike.

Imaginez la consquence en modifiant la phrase si ncessaire. Javais oubli mon portefeuille si bien que je nai pas pu rgler laddition du retsaurant. 1. Cette chanson obtient un grand succs. ....... 2. Le nombre dtudiants inscris luniversit a augment. ....... 3. Nous avons bu trop de champagne. ....... 4. Le SIDA est une maladie grave. ....... 6. Nous sommes trangers. .......

7. Je disposerai de quelques jours de vacances en mai. ....... 8.Il a faim. ....... 9.Les valeurs morales de la socit changent. ....... 5. Son contrat na pas t renouvel. ....... 10. Nous navons pas fait le mnage depuis quinze jours. ....... Comme vous tes prsent capable dexpliquer les causes et dindiquer les consquences dun vnement, laborez des dialogues partir des situations suivantes :

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter Vous tes journaliste et vous interviewez une personnalit du monde artistique. Vous voulez savoir pourquoi elle a choisi cette carrire, comment il/elle est devenu(e) celbre, quelles sont les consquences de son succs sur sa vie professionnelle et prive. Ecrivez votre interview :

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DOSSIER VIII
LEUROPE ET SES VALEURS 1. Sur quelles valeurs tait btie la socit moderne ? Pourquoi ont-elle t remises en question ? 2. Comment et pourquoi se manifeste la monte de lindividualisme ? 3. Quelles sont, votre avis, les valeurs dfendre dans la civilisation humaine ? 4. Quelles solutions proposent les auteurs cits, pour tre heureux ? (texte A2) Boris Cyrulnik: Hlne Brunszick: Henri Laborit: Alexandre Soljenitsyne: Pierre Desproges: 5. Et pour vous? Quels facteurs subjectifs et objectifs sont dterminants pour tre heureux: un cadre de vie agrable; une vie de couple; des enfants; avoir de largent; lamour; avoir un emploi; voyager davantage; la sant; avoir du temps; la solidarit; vivre dans une socit juste et harmonieuse; autres ...? lesquels? 6. Aprs avoir dfini les repres qui vous semblent dterminants pour une vie heureuse, essayez de les organiser afin de donner ensuite votre dfinition du bonheur. (200 mots)

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter 7. Consultez les rgles de rdaction dun courrier administratif, puis retrouvez dans la lettre ci-contre les erreurs indiques et corrigez-les: Josphine Domergies 30, rue du Chaudron 71600 Paray-le-Monial Monsieur le directeur, Voil maintenant trois ans que je suis au service de votre socit, dans laquelle jai eu loccasion doccuper diffrents postes. Or mon salaire est rest le mme tout au long de ces trois annes. Alors, jaimerais bien que vous me donniez une augmentation trs rapidement. En vous remerciant davance, je vous prie daccepter monsieur, mes cordiales salutations.

- 3 erreurs dans la prsentation - 2 phrases mal formules ( rcrire) - 3 erreurs de ponctuation Rcrivez la lettre selon le style et la forme requises pour un courrier administratif.

8. Les deux lettres, aux contenus mlangs portent sur le mme sujet mais sont adresses des destinataires diffrents. Retrouvez pour chacune des expressions courantes leur quivalent en style administratif. : 1. Dailleurs je viens dcrire une lettre au directeur pour obtenir une place et une bourse. 2. Ainsi, nous pourrons nous retrouver ensemble l bas, puisque toi tu es dj certain dy aller. 3. Je te remercie de mavoir indiqu lexistence de ce stage Toulouse. 4. En tous cas, mme si je nai pas de bourse, jai bien lintention daller quand mme Toulouse. 5. Mon cher Roger, 6. Trs amicalement, et bonjour Paulette. 7. Jespre que a marchera et quil macceptera. a. Ce stage, spcialis en informatique correspond parfaitement mon projet de perfectionnement dans cette discipline. b. Vous trouverez dans les documents cijoints, les pices indiquant que mes faibles ressources me permettent dobtenir ventuellement cette aide financire : c. Jai lhonneur de poser ma candidature au stage organis Toulouse en juillet prochain. d. Je vous prie dagrer, Monsieur, mes salutations les plus sincres. e. De plus, je solicite lattribution dune bourse pour ce stage. f. En effet, je suis spcialiste de lenseignement du franais par ordinateur. g. Je vous remercie de lattention que vous voudrez bien accorder ma demande.

9. Remettez dans lordre les deux lettres, lune amicale, lautre formelle. Quest-ce quon a omis dans cette dernire?

10. Jouez au jeu de la chane !

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter Imaginez 6 suites logiques sous forme dhypothses probables : Rvez ! Ex. : A. Si je gagnais 1 milliard je voyagerais. B. Si je voyageais nous pourrions nous rencontrer. C. Si nous nous rencontrions ....... Regretez ! A. Si javais travaill, jaurais russi. B. Si javais russi ....... Prenez position ! A. Si jtais prsident ....... B. ..... ....... ....... .........

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DOSSIER IX
LE DEVENIR FMININ. EVOLUTIONS ET PERMANENCES La prsence fminine dans les secteurs dcisionnels, conomique et politique, fait lobjet de maints dbats. Trouvez dans le texte les arguments favorables et dfavorables la prsence de la femme au pouvoir (B4). Compltez avec vos opinions. Rdigez-en un texte synthtique (200 mots). La femme au Arguments favorables Arguments dfavorables pouvoir Politique Economique

Argumentation et cohrence 1. Les paragraphes de la lettre envoye au magazine LImpatient par C. Bernard ont t mlangs. Essayez de reconstituer la logique et la cohrence de son argumentation. La Parit : pourquoi une loi ? Exit llite fminine : nous aurons Mme X non pas parce quelle est comptente mais parce quelle est femme. Cette loi est la foi une relle avance et un leurre. Un leurre encore, car cette loi est finalement plus un changement quun progrs. Donc, mesdames, par bon sens autant que par courtoisie, je voterai pour vous ! Jusqu prsent une femme ne parvenait certains postes de responsabilit quavec beaucoup de difficults et devait prouver quelle tait plus comptente, meilleure que ses collgues masculins.

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Strategies de communication. Comprendre, rediger, argumenter 6. Redevenons srieux : la loi sur la parit ne peut apporter plus quelle noffre. 7. Relle avance parce que nous tions en retard sur les autres pays dEurope, mais un leurre parce quil fallait offrir aux femmes lgalit des chances et non la parit du membre, quon octroie comme un don paternaliste leur faiblesse feminine. 8. Par ailleurs, quand elle tient un poste de responsabilit, une femme peut tre aussi dure quun homme . 9. Et les femmes, nous le savons depuis Eve, ont plus dun tour malicieux dans leur sac ... 2. A partir du texte suivant, ralisez un compte-rendu. Imaginez aussi un titre. (150 mots ; cest dire = 4 mots) 3. Traduisez en roumain ce mme texte. Que faut-il penser des diffrences psychologiques, intellectuelles ou affectives entre les deux sexes ? Un fait tout dabord simpose, savoir que la diffrenciation biologique des sexes nintroduit entre eux aucune vraie ingalit dintelligence. Le quotient intellectuel nest pas, en moyenne, plus lev chez les garons que chez les filles. Et surtout, il suffit quil y ait quelques femmes de gnie, une Madame Curie ou une Madame de Noailles, pour quon ne puisse accuser les hormones fminines de faire obstacle lpanouissement des plus hautes qualits spirituelles. Mais, dfaut dingalit, ny-a-t-il pas des diffrences caractristiques dans les tendances intellectuelles des deux sexes ? On a dit que lhomme tait plus crateur, plus constructeur, plus apte aux tudes scientifiques ; la femme, plus intuitive, plus artiste. On a remarqu que le sexe fminin na jamais produit de grand philosophe ni de grand musicien. On a suppos que les modalits de linstinct sexuel pouvaient donner lintelligence masculine plus de vigueur, dactivit, de pntration ; lintelligence fminine, plus de souplesse, de rceptivit. Davantage encore, dans le domaine du caractre, on a voulu marquer des diffrences entre lhomme, plus agressif, plus orgueilleux, plus nomade, et la femme, plus timide, plus coquette, plus sensible, etc. ... Mais, dans tout cela, quoi dinn et quoi dacquis ? Quoi dhrditaire, et quoi de circonstanciel ? Lorsque nous parlons de lhomme et de la femme, il ne faut jamais oublier que nous comparons, non pas deux types naturels et biologiques, mais deux types artificiels et sociaux, dont la divergence relve certainement en partie de facteurs ducatifs. Education familiale et scolaire, relations avec les parents et avec les trangers, habillement, coiffure, jeux, suggestion collective, tradition affective ou culturelle : tout diffre pour le petit garon et pour la petite fille. Ils ne respirent pas la mme atmosphre, ils nhabitent pas le mme univers. Ne doutons pas que lme ne se ressente de la longueur des cheveux, de la coupe des vtements, du symbolisme des jouets ... Toute la socit est l, qui, ds la naissance, pse insidieusement sur lindividu, pour le modeler conformment un certain idal conventionnel. Lternel masculin et lternel fminin sont, pour une large part, luvre de contingences sociales, et rien nest plus malais que de dmler, dans lempreinte sexuelle, ce qui appartient en propre lanimal masculin et lanimal fminin. Quil y ait une certaine dissemblance inne de laffectivit en rapport avec les diffrences dinstinct sexuel, cela est des plus probables, mais cette dissemblance, en tout cas, est considrablement renforce, tant par la rpercussion psychique des diffrences structurales que par toutes les circonstances de lducation. En fin de compte, les poupes et les soldats de plomb nauraient-ils pas presque autant de responsabilit que les hormones dans la diffrenciation psychique de lhomme et de la femme ? J. ROSTAND Lhomme

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