Vous êtes sur la page 1sur 5

Sance 3. Lecture.

Le chevalier au combat (2h)


Objectifs : - Dcouvrir les rgles et les codes du combat singulier - Comprendre son rle dans la constitution de la figure du hros Textes support : combat dYvain et dEsclados le Roux (texte complmentaire) ; combat dYvain et de Gauvain (p. 79-82) I - Deux rcits de combats 1. Le contexte du combat - Quel est le point commun entre ces deux textes ? (Ils racontent tous deux un combat entre deux chevaliers. Yvain participe chacun des deux combats.) - Quels sont les diffrences entre ces deux combats ? (Le premier raconte un combat spontan ; le deuxime raconte un combat qui se droule durant un tournoi. Yvain na pas le mme adversaire : un ennemi pour le premier combat ; un ami pour le deuxime, mme sil ne le sait pas.) - Pour quelles raisons chacun des chevaliers combat-il ? (Esclados combat Yvain pour le punir des dgts provoqus sur ses terres par la tempte quil a dclenche. Yvain combat Esclados pour rpondre son attaque et se dfendre. Yvain combat Gauvain pour lhonneur de la fille cadette du seigneur de Noire-pine et Gauvain combat Yvain pour lhonneur de sa fille ane.) - Quappelle-t-on un champion dans le contexte dun tournoi mdival ? (Cest un chevalier qui combat sous les couleurs dune dame dont il veut dfendre une cause.) - Lissue de ces deux combats peut-elle tre la mme ? Pourquoi ? (Non. Le premier combat peut aboutir la mort dun des deux combattants, tandis que le deuxime combat ne doit pas aboutir la mort dun des adversaires, puisquil sagit dun tournoi.) 2. La scne de combat

Travail crit 1) Relevez une expression dans chacun des deux textes qui rvle les sentiments que les chevaliers prouvent lun pour lautre. Quen concluez-vous ? (Dans le texte 1 : ils se hassaient mortellement tous les deux Dans le texte 2 : chacun pensait, part soi, quil avait enfin trouv son pair La premire expression rvle que les deux chevaliers sont ennemis ; la deuxime expression rvle ladmiration que les deux chevaliers ressentent lun pour lautre.) 2) Relevez les termes qui dsignent lquipement des chevaliers. Classez ces termes en armes offensives et moyens de dfense. armes offensives lance pe (lames) quipement dfensif cu hauberts heaume armure Quel terme du deuxime texte dsigne-t-il lensemble de lquipement dfensif du chevalier ?(Cest le nom armure ).

- Quels termes dsignent-ils la monture du chevalier ? ( Chevaux et cheval dans le texte 1) - Quen dduisez-vous sur le mot chevalier ? (Cest un mot de la mme famille. Un chevalier est donc un combattant cheval). - Quel terme a remplac le mot chevalier dans la langue moderne ? (Cest le mot cavalier ) - Quen dduisez-vous sur lhistoire de ce mot ? ( Chevalier est un terme qui appartient la civilisation mdivale.) Trace crite (1) Ces deux rcits racontent des combats singuliers (= dhomme homme). Ces scnes indiquent prcisment quel est lquipement du chevalier : armes offensives quipement dfensif ---------------------------------------------------------------------lance cu pe (lames) hauberts heaume armure

Le chevalier est un combattant cheval. Le cheval que le chevalier monte lorsquil combat sappelle un destrier. 3) Travail crit par groupes Groupe 1 : soulignez les expressions qui montrent la violence du combat dans le texte 1. Groupe 2 : soulignez les expressions qui montrent la violence du combat dans le texte 2. - Ces expressions sont-elles nombreuses ? (Oui, elles sont trs nombreuses.) - Quelle est la nature grammaticale de la majorit des groupes de mots souligns ? (Ce sont des groupes verbaux.) - quelle catgorie appartiennent les verbes de ces groupes verbaux ? Qui en est le plus souvent le sujet ? (Ce sont des verbes daction. Le sujet est le plus souvent les deux combattants ou lun des deux : les chevaliers , ils , monseigneur Yvain et notre hros dans le texte 1 ; ils dans le texte 2.) - quels temps ces rcits de combats sont-ils raconts ? (Au prsent et au pass simple.) - Quelle est la valeur du prsent ? (Cest un prsent de narration.) - Quel est leffet de ce prsent de narration dans ces deux rcits ? (Il rend les scnes trs vivantes. On a limpression de voir se drouler les combats sous nos yeux au moment o on les lit.) 4) - Quels sont les points communs dans le droulement de ces deux combats ? (Les chevaliers utilisent les mmes armes ; ils saffrontent de la mme manire, cheval, dabord en slanant lun contre lautre puis en se frappant de leurs lances, quils brisent. Le choc endommage leurs cus et leurs heaumes. Puis ils se combattent lpe, jusqu ce quun des deux adversaires soit vaincu.) - Comment se droule le combat lpe dans le texte 1 ? (Les chevaliers restent sur leurs chevaux.) - Est-ce une faon normale de procder ? (Non, comme le fait comprendre la remarque du narrateur.) - Comment doit se drouler le combat lpe ? (Les deux chevaliers sont descendus de cheval.) - Quelle rgle respectent les deux chevaliers dans le texte 1 ? (Ils ne blessent pas les chevaux.)

Trace crite (2) On trouve deux tapes dans ces deux combats : - le duel cheval laide des lances - le combat laide de lpe La plupart du temps, le combat lpe se droule terre. Le combat est trs violent. Il est racont laide de trs nombreux verbes daction. Mais il comporte des rgles, comme ne jamais blesser les chevaux. Un chevalier ne doit pas non plus tuer un adversaire qui implore sa piti. Un chevalier sur son cheval ne doit pas attaquer un chevalier mis terre. II - Les qualits du chevalier et la figure du hros 1) Les qualits du chevalier - Quelles qualits des chevaliers ces deux rcits mettent-ils en valeur ? Relevez chaque fois un ou deux termes ou une expression qui indiquent cette qualit. (La force, la vaillance : ils se donnent de si grands coups , ils ont les muscles puissants et durs ; lendurance ils saffrontent sans jamais bouger de la mme position , ils combattirent encore longtemps ; le courage : tous deux ont un si grand courage , ils navaient jamais vu chevaliers de tel courage .) 2) La figure du hros - Qui sort vainqueur du combat dans le texte 1 ? Comment le narrateur insiste-t-il sur son caractre exceptionnel ? (Yvain est vainqueur, et lexpression jamais encore il (Esclados) navait essuy un coup aussi terrible montre le caractre exceptionnel du chevalier. Cest pourquoi cest un hros .) - Y-a-t-il un vainqueur dans le combat du texte 2 ? Pour quelle raison ? (Il ny a pas de vainqueur car les deux chevaliers sont dgale force.) - La description que le narrateur fait des deux combattants dans le texte 2 est-elle pjorative ou mliorative ? Quelles expressions le montrent particulirement ? (Cest une description mliorative, comme le montrent les expressions ils ont les muscles puissants et durs grognes , ou ils ils navaient jamais vu chevaliers de tel courage , ou encore chacun se demandait, merveill, quel tait le champion qui se tenait si firement en face de lui. ) - Quelle est le rle des combats dans litinraire du hros ? (Ces combats permettent au hros de mesurer sa vaillance et de raliser des prouesses. Grce ces combats il devient un chevalier accompli.)

Trace crite (3) Yvain est le hros du roman car cest un combattant accompli : il matrise lquitation et le maniement des armes et il possde les qualits physiques et morales quun chevalier doit avoir : force, vaillance, courage, endurance, loyaut. On dit quil est preux. Les combats lui permettent de faire la preuve de ces qualits en accomplissant des prouesses.

Exercice dapplication Complter le dessin du chevalier arm avec le vocabulaire appropri. On trouvera ce document iconographique dans louvrage suivant : Franais/Histoire Travaux dirigs, classe de 5e, Hatier, 2005, de Catherine de Crmiers et Fabienne Sauve, p. 45. On pourra aussi trouver un document quivalent dans un manuel dhistoire de 5e.