Nom et prénom : ………………………………………..

Classe : 2as

Devoir de Français du 3ème trimestre

Texte:

Je n’aime pas la guerre. Je n’aime aucune sorte de guerre. Ce n’est pas par
sentimentalité. Je suis resté quarante-deux jours devant le fort de Vaux (1) et il est difficile de
m’intéresser à un cadavre désormais. Je ne sais pas si c’est une qualité ou un défaut : c’est
un fait.

Je déteste la guerre. Je refuse de faire la guerre pour la seule raison que la guerre est
inutile …Ce qui me frappe le plus dans la guerre ce n’est son horreur : c’est son inutilité.
Vous me direz que cette inutilité précisément est horrible. Oui, mais par surcroît. Il est
impossible d’expliquer l’horreur de quarante-deux jours d’attaque de Verdun (2) à des hommes
qui, nés après la bataille, sont maintenant dans la faiblesse et dans la force de la jeunesse.
Vous ne pouvez pas leur prouver l’horreur. L’horreur s’efface.

Et j’ajoute que, malgré toute son horreur, si la guerre était utile il serait juste de
l’accepter. Mais la guerre est inutile et son inutilité est évidente. L’inutilité de toutes les
guerres est évidente. Qu’elles soient défensives, offensives, civiles, pour la paix, le droit à la
liberté, toutes les guerres sont inutiles. La succession des guerres dans l’histoire prouve bien
qu’elles n’ont jamais conclu puisqu’il a toujours fallu recommencer les guerres.

Jean Giono, « Lettres aux paysans sur la pauvreté et la paix,

Ecrits pacifistes, 1938 »

(1) Fort de Vaux : En 1916 (durant la 1ère guerre mondiale), cette forteresse a brisé l'offensive allemande.
(2) Verdun (bataille de) : Combats les plus meurtriers de la 1ère guerre mondiale (tués et blessés : 362 000
Français, 336 000 Allemands).

Questions :

I. Compréhension : (14 points)

1) Quel est le thème traité dans ce texte ?

…………………………………………………………………………………………………………………

2) Quel est le point de vue défendu par l’auteur dans ce texte ? Répondez à cette question en
relevant deux (2) expressions de deux paragraphes différents :

a) ……………………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………………
3) Relevez dans le texte une expression qui montre que l’auteur a déjà participé à une guerre :
…………………………………………………………………………………………………………………
4) « … sont maintenant dans la faiblesse… ». D’après les éléments périphériques du texte
dites à quelle époque renvoie le terme souligné ?

…………………………………………………………………………………………………………………
5) Pourquoi l’auteur est contre la guerre ? (Relevez deux (2) arguments différents) :

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6) À qui ou à quoi renvoie chacun des termes soulignés dans le texte ?
- leur (§ 2) …………………………………… - elles (§ 3) ……………………………………

7) Relevez dans ce texte quatre (4) termes ou expressions appartenant au domaine de la guerre
..………………..…..… /…………………..………/ …………..………………/ ……………..…………..
8) Trouvez deux (2) mots différents qui indiquent la présence directe de l’auteur dans ce texte :
……………………… / …………………………
9) Quels sont les différents types de guerre cités par l’auteur dans ce texte ?
…………………………………………………………………………………………………………………
10) dans ce texte l’auteur :
 Dénonce la guerre
 Il plaide la guerre choisissez la bonne réponse

II. Production écrite : (06 points)

Complétez ce texte argumentatif avec les éléments qui lui manquent :

…………………………………………………………..

Actuellement, la violence a l’école est devenue un phénomène très courant, que ce soit
dans les pays du Tiers-monde ou même dans les pays développés. ………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………...

D’autre part, cette violence peut avoir des effets a long terme sur la santé physique et
psychologique des élèves harcelés

……………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………...

Correction et barème (1°AS).

I- Compréhension : (14 points) / Texte argumentatif de Giono

N° Réponses possibles notes

1 Le thème traité dans ce texte est la guerre. 0,5

Le point de vue défendu par l’auteur dans ce texte est (accepter deux réponses parmi
celles-ci) : 1x2
- Je n’aime pas la guerre.
2 - Je n’aime aucune sorte de guerre. =
- Je déteste la guerre.
02
- Je refuse de faire la guerre

Relevons dans le texte une expression qui montre que l’auteur a déjà participé à une
guerre (accepter une seule réponse) :
3 - Je suis resté quarante-deux jours devant le fort de Vaux 01
- Il est impossible d’expliquer l’horreur de quarante-deux jours d’attaque
de Verdun…

« … sont maintenant dans la faiblesse… ».

4 0,5
D’après les éléments périphériques du texte (image du texte), le terme souligné
renvoie à l’année 1938 (source du texte).

Relevons deux (2) arguments bien précis expliquant pourquoi l’auteur est contre la
guerre (accepter 2 arguments différents : l’inutilité et l’horreur de la guerre) :

- La guerre est inutile …

- Ce qui me frappe le plus dans la guerre ce n’est son horreur : c’est son
inutilité. 1x2
- Vous me direz que cette inutilité précisément est horrible. Oui, mais =
02
5 par surcroît.
- Malgré toute son horreur, … Mais la guerre est inutile et son inutilité
est évidente.
- L’inutilité de toutes les guerres est évidente.
- Toutes les guerres sont inutiles.
- La succession des guerres dans l’histoire prouve bien qu’elles n’ont
 jamais conclu puisqu’il a toujours fallu recommencer les guerres

- leur (§ 2) des hommes (qui, nés après la bataille…) 01

6 +
- elles (§ 3) les guerres. 01

Relevons dans ce texte quatre (4) termes ou expressions appartenant au domaine de

la guerre : 0,5x4
7 =
un cadavre / horreur / attaque / la bataille / défensives / offensives / guerres 02
civiles / guerre pour la paix

Trouvons deux (2) mots différents qui indiquent la présence directe de l’auteur dans 0,5x2
ce texte : =
8
Je / me / m’ / j’ 01

Les différents types de guerre cités par l’auteur dans ce texte sont : 0,5x4
9 =
défensives (guerres), offensives (guerres), civiles (guerres), (guerres) pour la 02
paix, (guerres pour) le droit à la liberté.

Relevons l’expression qui montre que les gens ne se sont jamais arrêtés de faire la
10 guerre : 01
« La succession des guerres dans l’histoire prouve bien qu’elles n’ont
jamais conclu puisqu’il a toujours fallu recommencer les guerres »

II- Production écrite : (06 points)

L’apprenant a donné un titre ayant relation avec le thème « La violence dans les 01
stades »
L’apprenant a formulé un point de vue personnel : présence du « Je » et d’un
verbe d’opinion ou d’autres expressions annonçant sa thèse (pour moi, à mon 01,5
avis …)
L’apprenant a donné un argument pour justifier son point de vue 01,5

L’apprenant a introduit son argument avec l’articulateur « D’une part » 0.5

L’apprenant a formulé une conclusion dans laquelle il a reformulé son opinion 01,5
déjà exprimée dans l’introduction.

NB :
- Les éléments que l’apprenant doit ajouter (thèse personnelle, argument, conclusion) ne
doivent pas être en contradiction avec la prise de position implicitement indiquée dans le 2 ème
argument déjà donné (contre la violence dans les stades).
- La correction de la langue et la cohésion du texte rédigé doivent être prises en considération
et comptabilisés.