Séquence III 

: Etudier les caractéristiques d’un texte argumentatif

Activité : lecture méthodique
Support : Extrait de l’article Lycée Michel -Luxemburg.
Compétence : reconnaître les caractéristiques d’un texte argumentatif. 
Capacité : reconnaître un texte argumentatif.

Texte :
[…] Quant aux aspects négatifs de la télévision, on peut noter :
D’abord, il faut dire qu’il s’agit d’un média passif : le téléspectateur est sujet à
l’abêtissement et à l’abrutissement progressif. Dépourvu de tout esprit critique, il devient
rapidement l’objet d’une manipulation télévisuelle. Il ne réfléchit plus, il « avale » tout ce
qu’on lui présente.
De plus, n’oublions pas que nous avons à faire à un média individuel : chacun est fasciné par
le tube cathodique et oublie ce qui l’entoure. Ceci risque d’entraîner une dégradation de la
vie familiale, sans compter les disputes causées par un désaccord quant au programme de la
soirée.
En outre, les médecins affirment que regarder la télé trop souvent nuit à la santé : les yeux
en souffrent et le téléspectateur, immobile et se gavant de chips, de chocolats et autres
produits à haute teneur en calories, risques de prendre du poids. Certains ne peuvent plus se
passer de la télé, qui devient une vraie drogue dont ils sont dépendants. Lors d’une panne de
courant ces personnes sont littéralement « en manque ».
Enfin et surtout, de nombreux critiques reprochent aux chaînes télévisées de diffuser trop
de scènes de violence, ce qui risque d’augmenter l’agressivité des jeunes. Pour
les sociologues, cette brutalité filmique est une des principales causes de la violence des
jeunes d’aujourd’hui. Le crime de sang est banalisé, le meurtre devient une habitude. Des
statistiques ont montré qu’un Américain moyen de 16 ans a assisté à 40.000 meurtres
télévisés depuis sa naissance. […]
Source : Lycée Michel -Luxemburg.

I. L’identification du passage :

Ce texte est un article tiré d’une revue scolaire du Lycée Michel qui se trouve à
Luxemburg. Cet article parle des inconvénients de la télévision ; et montre
comment le journaliste défend sa thèse par des arguments et des moyens
linguistiques.

II. Les axes de lecture

1. Question de compréhension :

 Quelle est la réaction du téléspectateur devant les programmes télévisés ?

 Quels sont les risques de la télé sur la vie familiale ?
 La télé a-t-elle des risques sur la santé du téléspectateur ? Qui peut affirmer ces
risques ?

2. Autres moyens linguistiques d’argumentation dans le texte :

Le lien logique Qu’est-ce qu’il exprime ???
D’abord, en plus, sans compter, en L’addition de plusieurs arguments : le
outre, enfin. commencement, la continuation, la fin.
Quant aux, quant à, Introduire un exemple différent et changement de
sujet.
III. Synthèse

Dans cet article, l’auteur défend une thèse. Il montre les points négatifs de la télévision sur
l’intellectualité, la santé et le comportement du téléspectateur en utilisant des arguments
d’autorité : [médecin, sociologue, critique et statisticien].

Chaque paragraphe commence par une affirmation suivie de deux points d’explication ; on

explique les exemples ; puis on donne les conséquences probables. Les paragraphes sont
liés par des mots qui assurent le sens général du texte ; ces mots on les appelle les liens
logiques.
 Séquence III : Etudier les caractéristiques d’un texte argumentatif
Activité : langue
Titre : Les connecteurs logiques
Support : des phrases qui contiennent des connecteurs logiques
Compétence : reconnaître les connecteurs logiques et leurs fonctions
Capacité : être capable d'utiliser et d'employer correctement les liens

I. Support  :

1) En général, je ne le crois pas car il ne dit que rarement la vérité. (Cause)

2) Je te conseille afin que tu prépares bien à l’examen. (But)
3) Il mange une pomme et une orange. (Addition)
4) L'enfant a perdu son jouet, c'est pourquoi il pleure. (Conséquence)
5) J'aime le cinéma, quoique je préfère la musique. (Opposition)

II. Conceptualisation

 Quelle est la nature des éléments soulignés ? des mots de liaison

 Quel est leurs rôles dans les phrases ? ils relient des expressions, des idées, des
phrases…
 Quelle est la fonction de ces mots ? ce sont des moyens qui expriment (la cause, la
conséquence, l'addition, l'opposition, le but,…)

III. Exercice:

1. Soulignez les liens logiques et indiquez pour chacun leur nature :

 Il ne peut pas entrer dans l'immeuble parce qu'il a oublié le code.

 Tu téléphoneras à ton père pour qu'il ne s'inquiète pas.
 Les systèmes d'alarme ont fonctionné. Mais personne ne s'en soucie.
 Ce triangle est équilatéral puisque ses trois côtés sont égaux.

IV. Bilan :

Dans un texte argumentatif les connecteurs logiques permettent d'assurer la cohérence du

texte en montrant les relations entre les différentes étapes du raisonnement.
En général ce sont des mots qui servent à rendre un texte plus cohérent en soulignant les liens
logiques entre les différentes idées exprimées.

Connecteurs logiques Fonction Exemple

De plus-En plus- Et- En Addition La lecture me permet de soigner la langue. En outre elle
outre-En addition -encore m’aide à développer mes connaissances.
Aussi - De même - A cela
s’ajoute…
Par conséquent- Ainsi Conséquence
De ce fait- Alors. Donc- La pratique du sport aide à bien dormir c’est pourquoi il
c’est pourquoi… est conseillé de le faire régulièrement.
Car- A cause de - Grâce à – Cause L’homme obèse respire difficilement à cause de cela il
puisque … dort mal.
Toutefois, Néanmoins. L’opposition et L’immigration diminue le taux du chômage. Néanmoins
Pourtant, Cependant. la concession l’immigré perd son identité culturelle
Or -Mais…
Pour conclure - Enfin Conclusion et Ainsi, Le sport est bénéfique pour la santé.
finalement- Ainsi -En Guise la synthèse
de conclusion
Pour, afin que, afin de, dans But Je travaille bien pour réussir à l’examen.
le but
D’abord, après, Ensuite, Énumération Pour comprendre un texte je le lis d’abord, Après
Enfin, j’explique les mots difficiles. Ensuite, je cherche les idées
Premièrement, Deuxièment importantes, enfin j’élabore une conclusion.
Séquence III : Etudier les caractéristiques d’un texte argumentatif
Activité : activités orales
Intitulé : Exprimer un point de vue en argumentant
Compétence : argumenter oralement.
Capacité : être capable d’argumenter un point de vue personnel

Sujet
Certaines personnes pensent que la télévision a des avantages et des inconvénients. Etes-
vous d’accord avec ce point de vue ?

Internet
Ses avantages Ses inconvénients
Outil d’information et de communication Dépendance et perte du temps
Moyen de travailler, de rencontrer des L’internaute risque d’être fermé sur soi
personnes, d’apprendre et de commercer… même
Il permet d’acheter un bien ou effectuer un Danger sur la santé
service (réserver un billet hôtel, train, avion,
régler une facture…)
Séquence III : Etudier les caractéristiques d’un texte argumentatif
Durée : 1 heure.
Activité : Production écrite
Intitulé : Produire un texte argumentatif

Phase de rédaction

Exemple de production écrite

Internet est une invention bénéfique qui facilite l'opération d'apprentissage. Cependant, cette
invention reste dangereuse pour les internautes notamment les enfants. C'est pourquoi les
parents doivent faire face devant les dangers d'internet ; et contrôler à distance leurs enfants
lors d'une navigation sur le web.

Alors, quels sont les avantages et les inconvénients de l’internet ?

Parmi les avantages de l’internet on peut citer :

D’abord, l’internet permet de communiquer avec plusieurs personnes amis famille…

Ainsi, l’internaute peut rechercher facilement les informations dont il a besoin.

Enfin il peut faire la traduction des textes en plusieurs langues. Comme l’internet a des
avantages il a aussi des inconvénients.

Parmi les points négatifs d'internet, on note :

Premièrement, internet a un effet dangereux sur la santé d'internaute :  la navigation

excessive sur le web peut affaiblir la vision. ] La mauvaise posture devant le PC portable peut
causer des maux dorsaux. Chez certains cas, cette cyberdépendance peut causer une
dépression.
Deuxièment , internet encourage les enfants à la violence :  Les jeux interactifs de guerre et
de sang sur internet rendent les adolescents violents et agressifs. 
Finalement , les scènes de terrorisme sur You tube banalisent le crime et le meurtre.
En guise de conclusion, l’internet est une arme à double tranche. Alors , les parents doivent
avoir une stratégie pour protéger leurs enfants du danger d'Internet.