Séquence n 4 

: Les préparatifs de Achoura

Activité : lecture
Support : Chapitre 5 Page 78 ,79 et 80 « Je n’avais jamais vu…. Les mosaïques décolorées ».

I. Situation de passage

Ce passage est extrait du roman autobiographique « la boite à merveilles » écrit par
Ahmed SEFRIOUI. Dans ce texte le narrateur raconte les préparations de Achoura et nous
fait part de sa peur à la maison pendant l’absence de sa mère.

II. Les axes de lectures

1. Les préparatifs de Achoura

a) « JE N’AVAIS » : expression écrite de cette façon pour montrer l’importance de
l’événement.
b) Le discours direct : « C’est bien mon fils… » le narrateur laisse la parole au Maitre
du Msid pour se montrer objectif.
c) Nous avons quinze jours pour la préparer : dans la première partie du passage, le
narrateur énumère les préparatifs de Achoura :
 La lumière
 L’huile d’olive
 Les nattes, etc
d) Le champ lexical de la joie :
 Souriant, joie, notre grande joie ; quel bonheur…
2. La peur du narrateur pendant l’absence de sa mère
a) Le champ lexical de la peur :
 Appréhension ; inquiétude ; terrifié ; la gorge sèche…
b) Une figure de style d’analogie : La personnification
 Les objets ne me reconnaissaient plus, ils m’opposaient un visage hostile.
 Le narrateur a utilisé la personnification pour montrer le degré de sa peur.

III. Synthèse :
Dans ce passage, la transformation des sentiments du narrateur de la joie en peur
démontre l’importance de sa mère et la place qu’elle occupe dans la vie de celui-ci.
 Séquence IV  : Les préparatifs de Achoura
Activité : langue
Titre : Les connecteurs logiques
Support : des phrases qui contiennent des connecteurs logiques
Compétence : reconnaître les connecteurs logiques et leurs fonctions
Capacité : être capable d'utiliser et d'employer correctement les liens

I. Support  :
1. Depuis l’avènement de l’Islam on parle du Msid. Mais, actuellement on parle de
l’école moderne.
2. Pour répondre à cette problématique nous allons adopter le plan suivant.
3. On peut faire la prière et au même temps apprendre le Coran et le Hadith donc c’est
une bonne chose.
4. Cependant l’école coranique a des inconvénients.
5. Le fqih fait recours à la violence pour motiver les élèves à apprendre.
6. Les avantages et les inconvénients de l’école coraniques
7. Néanmoins l’école moderne dans le secteur publique a certains des inconvénients.
8. Les élèves répondaient correctement à la question car ils ont bien compris le texte.

II. Conceptualisation
1. Quelle est la nature des éléments en gras ?
2. Quel est leurs rôles dans les phrases ?
3. Quelle est la fonction de ces mots ?

Connecteurs logiques Fonction Exemple

De plus-En plus- Et- En Addition La lecture me permet de soigner la langue. En
outre-En addition -encore outre elle m’aide à développer mes
Aussi - De même - A cela connaissances.
s’ajoute…
Par conséquent- Ainsi Conséquence La pratique du sport aide à bien dormir c’est
De ce fait- Alors. Donc- c’est pourquoi il est conseillé de le faire
pourquoi… régulièrement.
Car- A cause de - Grâce à – Cause L’homme obèse respire difficilement à cause
puisque -étant donné que … de cela il dort mal.
Toutefois, Néanmoins. L’opposition et la L’immigration diminue le taux du chômage.
Pourtant, Cependant. concession Néanmoins l’immigré perd son identité
Or -Mais… culturelle
Pour conclure - Enfin Conclusion et la Ainsi, Le sport est bénéfique pour la santé.
finalement- Ainsi -En Guise synthèse
de conclusion
Pour, afin que, afin de, dans But Je travaille bien pour réussir à l’examen.
le but

III. Appropriation
Soulignez les liens logiques et indiquez pour chacun leur fonction :
 1. Il ne peut pas venir ce soir parce qu’il est malade ?
2. Il ne peut pas entrer dans l'immeuble étant donné qu'il a oublié le code.
3. Tu téléphoneras à ton père pour qu'il ne s'inquiète pas.
4. Les systèmes d'alarme ont fonctionné. Mais personne ne s'en soucie.
5. Ce triangle est équilatéral puisque ses trois côtés sont égaux.
6. Votre assurance auto n’est plus valable par conséquent vous êtes passibles d’une
contravention.
7. Le médecin emploi un vocabulaire très technique ; en outre, il parle très vite.
IV. Bilan  :

Dans un texte argumentatif les connecteurs logiques permettent d'assurer la cohérence du

texte en montrant les relations entre les différentes étapes du raisonnement.

Séquence IV  : Les préparatifs de Achoura

Activité : Orale
Thème : la solitude
Sujet :
Certaines personnes préfèrent rester seuls. D’autres au contraire aiment avoir de la
compagne. Que préférez-vous ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous développez votre point de vue à l’aide des
arguments pertinents et des exemples précis ?

Séquence IV  : Les préparatifs de Achoura

Niveau : 1ère année bac
Activité : Production écrite
Plan :

Introduction :
Présentation à propos de la solitude
La problématique (est une question à laquelle le développement est une réponse)
Développement :
Certaines personnes préfèrent rester seuls car…
Arg. 1--------- exemple 1
Arg. 2---------exemple 2
D'autres, par contre aiment avoir de la compagne parce que…

Arg. 1--------- exemple 1

Arg. 2--------- exemple 2
Conclusion :
Récapituler le sujet (1-2 phrases)
Point de vue personnel