Table des matires

55Chapitre 2

Sommaire.................................................................................

Sigles et abrviations .................................................................

Enjeux politiques territoriaux.................................................

Prface.....................................................................................

2.1

Problmatique de la scolarisation au niveau local ..........

31

Avant-propos ...........................................................................

11

2.1.1

Dmographie .........................................................

32

Larchitecture au service de la pdagogie ....................................

13

2.1.2

Territoire rural et urbain ..........................................

33

2.2

Milieu rural ................................................................

34

2.2.1

Intercommunalit ....................................................

34

2.2.2

Regroupements pdagogiques intercommunaux .........

35

2.3

Milieu urbain ..............................................................

37

2.4

Projet urbanistique et architectural..............................

41

2.4.1

Insertion dans le village ou le quartier........................

41

2.4.2

Accs lcole et transports ....................................

43

2.4.3

ducation physique et sportive .................................

45

2.4.4

Crche et lieux daccueil pour la petite enfance ..........

45

2.4.5

Choix architectural ..................................................

46

2.4.6

Qualit des constructions publiques ..........................

49

2.5

Dtermination des besoins .........................................

50

2.5.1

Prvisions deffectifs .................................................

50

2.5.2

Carte scolaire .........................................................

51

2.5.3

Capacit daccueil....................................................

51

2.5.4

Structure pdagogique.............................................

52

Partie 1
Contours dun projet dcole ..............................................

15

Franois Dontenwille, Jean-Cme David,

Jean-Paul Henry, Soraya Kompany

55Chapitre 1
Enjeux politiques nationaux ...................................................

17

1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3

Histoire de lcole ......................................................

Avant la IIIe Rpublique ............................................
uvre de Jules Ferry ...............................................
volutions ultrieures ..............................................

18
18
18
20

1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

Priorits nationales ....................................................

Scolarisation ...........................................................
Scurit des personnes et des biens ..........................
Accueil des lves en situation de handicap................
Respect de lenvironnement .....................................

20
21
22
24
26

31

361

7677_CCEP.indb 361

03/10/13 11:54

362

Concevoir et construire une cole primaire

55Chapitre 3
Matrise douvrage.................................................................. 53

4.7.4

Rgles daccessibilit appliques aux constructions

nouvelles................................................................. 88
Mise en accessibilit des btiments existants................ 99

3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3

Matrise douvrage publique......................................... 53

Loi sur larchitecture................................................. 53
Loi sur la matrise douvrage publique......................... 54
1% artistique.......................................................... 56

3.2
3.2.1
3.2.2

Diffrents matres douvrage........................................ 56

Enseignement public................................................. 56
Enseignement priv sous contrat................................ 58

5.1
Organisation administrative des coles......................... 102
5.1.1
Composition des coles............................................ 102
5.1.2 Directeur................................................................ 102

3.3
3.3.1
3.3.2

Financement............................................................... 59
Cot dinvestissement et cot de fonctionnement........ 59
Budget et subventions.............................................. 60

3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3

Responsabilit juridique............................................... 63
Responsabilit administrative..................................... 63
Responsabilit financire........................................... 63
Responsabilit pnale............................................... 63

5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3

Rle de la commune.................................................... 103

Logement de fonction.............................................. 103
Accueil des jeunes enfants......................................... 104
Restauration et cuisine.............................................. 104

5.3

Programmes scolaires.................................................. 106

3.5
3.5.1

Programme, traduction du projet politique.................... 64

Calendrier et procdures.......................................... 66

5.4
5.4.1
5.4.2

Personnels.................................................................. 106
Personnels permanents............................................. 107
Autres intervenants.................................................. 107

5.5

Rythmes scolaires....................................................... 108

55Chapitre 4

7677_CCEP.indb 362

4.7.3

55Chapitre 5
Institution scolaire................................................................. 101

Grands principes de la rglementation..................................... 69

Partie 2

4.1

Rglementation de lurbanisme.................................... 69

Dfinition du projet pdagogique....................................... 111

4.2
4.2.1
4.2.2

Rglementation de la construction............................... 70
Contraintes gophysiques et techniques..................... 70
Normes de confort.................................................. 74

4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5

Rglementation de lenvironnement.............................. 75
Consommation nergtique...................................... 75
Entretien et maintenance.......................................... 76
Pollution intrieure et qualit de lair.......................... 77
Risques lis la nature du sol, au radon et la pollution. 78
Risques lis aux ondes lectromagntiques................. 79

4.4

Choix des diffrents matriaux.................................... 79

4.5
4.5.1
4.5.2

Rglementation de la scurit et de la sret................ 81

Scurit (sapeurs-pompiers)..................................... 81
Sret (police et gendarmerie).................................. 85

4.6
4.6.1
4.6.2
4.6.3
4.6.4

Sant.......................................................................... 85
Hygine de vie......................................................... 85
ducation nutritionnelle............................................ 85
Lutte contre les jeux dangereux................................. 86
Premiers secours..................................................... 86

4.7
4.7.1
4.7.2

Rglementation de laccueil des personnes handicapes. 87

valuation des besoins et compensation du handicap... 87
Principes de mise en accessibilit............................... 87

Alain Houchot

55Chapitre 6
Objectifs pdagogiques de lcole maternelle........................... 113
6.1
6.1.1
6.1.2

Choix dune cole maternelle ou primaire.................... 113

Avantages dune cole primaire................................. 114
Inconvnients dune cole primaire............................ 114

6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4

Besoins des jeunes enfants........................................... 115

Se sentir en confiance et en scurit.......................... 115
Bouger, se dplacer, agir............................................. 115
Gagner en autonomie, tre pris en charge.................. 115
Exprimenter, dcouvrir, apprendre............................ 116

6.3
6.3.1
6.3.2
6.3.3

Organisation spatiale de lcole.................................... 116

Organisation en ples............................................... 117
Organisation en rseaux........................................... 117
Organisation mixte................................................... 118

6.4

Mobilier et quipements adapts et cohrents.............. 120

6.5
6.5.1

Espaces dapprentissage............................................... 121

Espaces collectifs et espaces restreints........................ 121

03/10/13 11:54

Table des matires

6.5.2

Espaces plurivalents.................................................. 121

6.6
6.6.1
6.6.2
6.6.3
6.6.4

Espaces de vie............................................................. 122

Espaces daccueil...................................................... 122
Toilettes et salles deau ou de propret....................... 122
Espaces de repos..................................................... 123
Restaurant scolaire................................................... 124

6.7
6.7.1
6.7.2

Espaces dactivits physiques........................................ 125

Salle de motricit..................................................... 125
Espaces extrieurs................................................... 126

6.8

Espaces culturels......................................................... 127

6.9
6.9.1
6.9.2
6.9.3
6.9.4

Espaces pour les adultes.............................................. 128

Bureau de direction.................................................. 128
Salle des matres...................................................... 128
Salle du personnel de service.................................... 128
Salle pour les parents................................................ 128

6.10

Espaces de rangement et de stockage........................... 128

55Chapitre 7
Objectifs pdagogiques de lcole lmentaire.......................... 131
7.1
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4

Analyse des besoins.................................................... 131

Cursus scolaire en trois cycles................................... 131
Nouveaux objectifs dapprentissage............................ 132
Enjeux ducatifs raffirms........................................ 133
Place des parents et des diffrents partenaires............. 133

7.2
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4

Principes dorganisation des espaces et locaux.............. 133

quilibre entre intrieur et extrieur.......................... 133
Relations interclasses et intergroupes facilites............. 134
Organisation spatiale adapte la taille de lcole........ 135
Accessibilit aux lves handicaps............................. 135

7.3
Salles de classe et ateliers............................................ 135
7.3.1
Salles de classe......................................................... 135
7.3.2 Ateliers................................................................... 136
7.3.3
Des liaisons fonctionnelles matriser......................... 138
7.4
Salles spcialises........................................................ 138
7.4.1
Salle plurifonctionnelle ou plurivalente........................ 138
7.4.2 Bibliothque-mdiathque......................................... 139
7.5
7.5.1
7.5.2

Espaces dactivits physiques ou de dtente.................. 140

quipements sportifs................................................ 141
Espaces dactivits physiques et de dtente................. 141

7.6
Entre, circulations, vestiaires, sanitaires........................ 143
7.6.1 Entre.................................................................... 143
7.6.2
Circulations et vestiaires............................................ 144
7.6.3 Sanitaires................................................................. 145

7.7
7.7.1
7.7.2
7.7.3
7.7.4
7.7.5

Locaux amnags pour les adultes................................ 147

Bureau de direction.................................................. 147
Salle des matres...................................................... 147
Locaux annexes....................................................... 147
Salle ddie aux parents........................................... 147
Espaces de rangement et de stockage........................ 147

Partie 3
De la programmation la conception............................... 149
Sylvie Antonin, Sonia Ocello-Monvoisin,Valrie Trubert,
Guillaume Beitz etThierry Decarrire

55Chapitre 8
Processus et acteurs.............................................................. 151
8.1

tapes dune opration de construction dcole............ 151

8.2
Principaux acteurs....................................................... 151
8.2.1
Matre douvrage...................................................... 151
8.2.2 Programmiste.......................................................... 153
8.2.3
Assistant matrise douvrage et conducteur dopration. 154
8.2.4
Matre duvre........................................................ 154
8.2.5
Contrleur technique, CSPS, CSSI.............................. 155
8.2.6
Entreprises de travaux.............................................. 155
8.2.7
Entreprises dexploitation-maintenance....................... 156
8.3

Dlais......................................................................... 156

55Chapitre 9
Programmation dune construction scolaire............................. 159
9.1

Importance du programme et obligations du matre

douvrage................................................................... 159

9.2

Qualit du dialogue entre matre douvrage

et programmiste......................................................... 160
Un cheminement collectif......................................... 160
Un dialogue constructif............................................. 160

9.2.1
9.2.2
9.3
9.3.1
9.3.2
9.3.3

Bases de la programmation: mthode, concertation,

prise en compte du contexte....................................... 160
Dfinition des objectifs............................................. 160
Consultation des acteurs........................................... 160
Critres dadaptation de la dmarche......................... 161

9.4

Identifier et rencontrer les acteurs............................... 161

9.5

Dfinir les objectifs..................................................... 162

9.6

Recueillir les donnes.................................................. 162

363

7677_CCEP.indb 363

03/10/13 11:54

364

Concevoir et construire une cole primaire

9.6.1
9.6.2
9.6.3

Analyse des besoins................................................. 162

Grille danalyse du site.............................................. 162
tude de btiments existants..................................... 162

9.7

tudes pr-oprationnelles (prprogramme, faisabilit).. 164

9.8

Prprogramme............................................................ 165

9.9
tude de faisabilit...................................................... 165
9.9.1 Mthode................................................................. 165
9.9.2
tude dun site existant contraint............................... 165
9.9.3
tude des accs la future cole............................... 168
9.10

Validation du prprogramme........................................ 168

9.11

tudes oprationnelles................................................ 168

9.12
9.12.1
9.12.2

Programme................................................................. 170
Composition du programme..................................... 170
Exemples de fiches despaces.................................... 170

9.13

Dossier de consultation des concepteurs...................... 172

9.14
9.14.1
9.14.2

Dsignation des concepteurs: choix de la procdure..... 172

coles publiques...................................................... 172
coles prives.......................................................... 172

9.15
9.15.1
9.15.2
9.15.3

Suivi du concours........................................................ 172

tapes de la consultation........................................... 173
Composition du jury................................................ 174
Analyse des projets.................................................. 174

9.16
9.16.1
9.16.2
9.16.3

Suivi des tudes.......................................................... 174

tapes des tudes de conception............................... 174
volution du projet.................................................. 174
Concertation entre larchitecte et le matre douvrage.. 175

9.17

Suivi de la ralisation................................................... 176

55Chapitre 11
Principes dorganisation fonctionnelle des coles...................... 181
11.1

11.2
Organisation fonctionnelle dune cole maternelle......... 182
11.2.1 Principes gnraux................................................... 182
11.2.2 Spcificits.............................................................. 182
11.2.3 Organisation des entits complmentaires.................. 183
11.2.4 Liste des espaces...................................................... 183
11.2.5 Exemple de plans dcoles maternelles....................... 183
11.3
11.3.1
11.3.2
11.3.3

Organisation fonctionnelle dune cole lmentaire....... 186

Principes gnraux................................................... 186
Liste des espaces...................................................... 186
Exemple de plan dune cole lmentaire................... 188

11.4
11.4.1
11.4.2
11.4.3

Organisation fonctionnelle dun groupe scolaire............ 188

Principes gnraux................................................... 188
Liste des espaces...................................................... 190
Exemple de plan dun groupe scolaire......................... 192

11.5

Organisation fonctionnelle dun ple ducatif

en milieu rural............................................................ 192
Caractristiques dun ple ducatif............................. 192
Liste des espaces...................................................... 193
Exemple de plans de ples ducatifs........................... 195

11.5.1
11.5.2
11.5.3

55Chapitre 12
Principes de dimensionnement des coles................................ 197
12.1
volution des prconisations........................................ 197
12.1.1 Salles de classe......................................................... 198
12.1.2 Ateliers................................................................... 198
12.1.3 Salle informatique.................................................... 198
12.2
12.2.1
12.2.2

valuation des surfaces................................................ 198

Surface utile, surface de plancher: dfinitions............... 198
Surfaces des locaux scolaires
(coles maternelle et lmentaire)............................. 198

Typologie des btiments scolaires............................................ 177

12.3

Quelle surface de terrain minimum?............................ 205

10.1
10.1.1
10.1.2

cole maternelle, cole lmentaire ou groupe scolaire. 177

Groupe scolaire....................................................... 177
cole polyvalente..................................................... 178

12.4
12.4.1
12.4.2

Optimiser les surfaces................................................. 206

Ides retenir......................................................... 206
Ides proscrire...................................................... 207

10.2

Autres fonctions et activits dun btiment scolaire....... 178

10.3
10.3.1
10.3.2
10.3.3

coles projet pdagogique particulier......................... 179

Les coles Decroly................................................... 179
Les coles Steiner.................................................... 180
Les coles Freinet.................................................... 180

55Chapitre 10

7677_CCEP.indb 364

Typologie des espaces scolaires.................................... 181

55Chapitre 13
Qualits dune construction scolaire........................................ 209
13.1

Lien avec lenvironnement............................................ 209

13.2

Architecture scolaire................................................... 210

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Table des matires

13.2.1
13.2.2

Crativit et innovation............................................. 210

Diffrenciation des entits et des fonctions................. 210

Partie 4

13.3

Qualit des espaces..................................................... 211

Construction et amnagement........................................... 247

13.4

Architecture scolaire................................................... 212

13.5

volutivit, flexibilit.................................................... 213

Sylvie Antonin, Sonia Ocello-Monvoisin et Valrie Trubert

55Chapitre 15
55Chapitre 14

quipements et mobiliers intrieur et extrieur....................... 249

Principes de conception des espaces....................................... 215

15.1

14.1
Espaces daccueil......................................................... 215
14.1.1 Abords, parvis, entre............................................... 215
14.1.2 Hall........................................................................ 217
14.1.3 Loge....................................................................... 218
14.1.4 Salle des parents...................................................... 220
14.1.5 Prau...................................................................... 220
14.1.6 Cour et espaces extrieurs....................................... 221

15.2
Rappel des textes rglementaires................................. 251
15.2.1 Mezzanines.............................................................. 251
15.2.2 Lits superposs........................................................ 251
15.2.3 quipements et matriels ducatifs............................. 252

14.2
14.2.1
14.2.2
14.2.3
14.2.4
14.2.5
14.2.6
14.2.7
14.2.8

Espaces dapprentissage et denseignement................... 224

cole maternelle...................................................... 224
Salle de motricit..................................................... 226
cole lmentaire.................................................... 227
Salle plurivalente...................................................... 229
Salles spcialises..................................................... 230
Bibliothque centre documentaire (BCD)................... 230
Circulations et vestiaires............................................ 231
Sanitaires des enfants................................................ 234

14.3
14.3.1
14.3.2
14.3.3
14.3.4
14.3.5
14.3.6
14.3.7
14.3.8
14.3.9
14.3.10

Espaces adultes, locaux logistiques et techniques........... 238

Direction et quipe ducative.................................... 238
Bureau de direction.................................................. 238
Salle des matres...................................................... 238
Salle des ATSEM et du personnel dentretien............... 239
Salle de runion....................................................... 240
Service mdical et psychologue scolaire...................... 240
Sanitaires adultes...................................................... 241
Locaux archives/fournitures....................................... 241
Stockage des jeux de cour........................................ 242
Locaux de mnage et techniques............................... 242

14.4
14.4.1
14.4.2

Restauration............................................................... 242
Principaux choix de gestion et options
de fonctionnement................................................... 242
Amnagements et quipements des salles manger.... 243

14.5
14.5.1
14.5.2

Accueil priscolaire..................................................... 245

Typologie des accueils de loisirs................................. 245
Organisation fonctionnelle......................................... 245

Programmation, conception et choix des quipements

et des mobiliers.......................................................... 249
15.1.1 Programmation........................................................ 249
15.1.2 Choix et conception des mobiliers et quipements...... 251

15.3

quipements intgrs.................................................. 252

15.4

Mobiliers mobiles........................................................ 255

15.5
15.5.1
15.5.2

quipement des sanitaires............................................ 257

Organisation et conception des blocs sanitaires........... 257
Amnagements et quipements................................. 257

15.6
Amnagements extrieurs........................................... 260
15.6.1 Activits et fonctions................................................ 260
15.6.2 Conception et types despaces.................................. 260
15.6.3 Rglementation........................................................ 261
15.6.4 Prvention des risques.............................................. 261
55Chapitre 16
Dmarche environnementale.................................................. 263
16.1
16.1.1
16.1.2

Le choix de la dmarche.............................................. 263

Objectifs de performance cologique et nergtique .. 264
Cibles HQE........................................................... 264

16.2
16.2.1
16.2.2

Mise en place de la dmarche environnementale........... 264

Premier axe de travail de la matrise douvrage............ 264
Second axe de travail de la matrise douvrage............. 265

16.3
16.3.1
16.3.2
16.3.3

laboration du profil environnemental.......................... 266

Spcificits et besoins du futur ouvrage...................... 266
Niveau de performance des cibles environnementales.. 267
Choix du niveau de performance............................... 267

16.4

Appropriation du btiment par les utilisateurs............... 269

365

7677_CCEP.indb 365

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366

Concevoir et construire une cole primaire

55Chapitre 17
Gestion de lnergie et de leau............................................... 271
17.1
17.1.1
17.1.2

Gestion de lnergie.................................................... 271

Optimiser la consommation dnergie du futur bti...... 271
Raliser des conomies dnergie............................... 272

17.2

Gestion de leau.......................................................... 273

55Chapitre 18
Confort hygrothermique, acoustique et visuel.......................... 275

19.2
19.2.1
19.2.2
19.2.3

Respect des conditions dhygine

lors des activits scolaires et priscolaires.................... 287
Paramtres sanitaires pour la conception de lcole...... 287
Surveillance de la qualit de lair intrieur.................... 287
Prise en compte de la qualit de lair extrieur............ 288

Partie 5
Exemples de ralisations et damnagements................. 289

18.1

Temprature et hygrothermie...................................... 275

55Chapitre 20

18.2
18.2.1
18.2.2

Acoustique................................................................. 276
Conditions de confort acoustique.............................. 276
tude de lacoustique des espaces scolaires................. 278

55Chapitre 21

18.3
18.3.1
18.3.2

clairage naturel et artificiel......................................... 279

clairage naturel....................................................... 279
clairage artificiel..................................................... 280

55Chapitre 19

Insertion dans le site et parti architectural............................... 291

Amnagements intrieurs et quipements pdagogique............ 323

Catalogue des coles de louvrage............................................... 345
Index........................................................................................ 357

Sant et hygine..................................................................... 281

19.1
19.1.1
19.1.2

7677_CCEP.indb 366

Respect des conditions dhygine dans les espaces

de restauration........................................................... 281
Contraintes sanitaires............................................... 282
Circuits et flux de la restauration scolaire.................... 282

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