Vous êtes sur la page 1sur 98

PPN GMP 2013

Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 0/98


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr




Diplme Universitaire de Technologie


GENIE MECANIQUE ET PRODUCTIQUE



Programme Pdagogique National


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 1/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Sommaire

1 - Objectifs de la formation 2
2 - Rfrentiels dactivits et de comptences 3
3 - Organisation gnrale de la formation 6
a. Descriptif de la formation 6
b. Tableau synthtique des modules et des UE par semestre 7
c. Stage et projets tutors 11
d. Projet Personnel et Professionnel 11
e. Orientations pdagogiques, pdagogie par la technologie 11
f. Prise en compte des enjeux actuels de lconomie 12
4 - Description des modules de la formation 12
4.1 Champs disciplinaires 12
a. Conception Mcanique (CM) 12
b. Dimensionnement Des Structures (DDS) 15
c. Mcanique 16
d. Sciences Des Matriaux 17
e. Conception Mcanique (CM) et Dimensionnement Des Structures (DDS) 18
f. Production 18
g. Mthodes 20
h. Mtrologie 21
i. Electricit, Electronique et Automatisme 22
j. Mathmatiques 23
k. Expression et Communication 24
l. Projet Personnel et Professionnel 25
m. Langues trangres 26
n. Organisation et Pilotage Industriel (OPI) 28
o. Mthodologie et suivi individualis 29
p. Informatique 30
q. Travaux de synthse et projet 31
r. Stage 32
4.2 Description des modules 33
a. Fiches Modules du semestre 1 33
b. Fiches Modules du semestre 2 49
c. Fiches Modules du semestre 3 65
d. Fiches Modules du semestre 4 82
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 2/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Glossaire 97

1. Objectifs de la formation

Le diplm des dpartements Gnie Mcanique et Productique (GMP) des IUT est un gnraliste de lindustrie
mcanique.

La formation dlivre par les dpartements GMP est solidement ancre dans le paysage de formation franaise et
les diplms sont apprcis par les entreprises du secteur industriel.
De nombreuses enqutes reprsentatives effectues auprs des titulaires du Diplme Universitaire de Technologie
Gnie Mcanique et Productique et des employeurs montrent :
- que les diplms exercent des mtiers particulirement varis sur une large palette de secteurs dactivit,
- quils savent sadapter rapidement et efficacement au mtier choisi,
- quils ont, trs frquemment, volu vers des postes responsabilits,
- quune part importante dentre eux a poursuivi des tudes aprs le DUT,
- quune trs large majorit dentre eux a suivi, tout au long de sa carrire, des formations permettant de
sadapter aux innovations et mutations technologiques et dvoluer dans sa vie professionnelle vers des
postes responsabilit suprieure.

Laccs la formation du DUT Gnie Mcanique et Productique sadresse aussi bien des titulaires de
baccalaurat scientifique ou technologique qu une reprise dtudes dans le cadre de Validations dAcquis.

La formation technique, scientifique, conomique et humaine du diplm lui permet :
- dexercer ses activits dans tout secteur conomique (mcanique et machines outil, aronautique, navale,
automobile, environnement et nergtique, nuclaire, mdical, lectromnager, sports et loisirs, transports,
environnement, BTP et quipement, ),
- de collaborer avec les diffrents acteurs de lentreprise,
- de contribuer la comptitivit des entreprises dans toutes les tapes de la vie dun produit en optimisant
les choix techniques, scientifiques, conomiques et humains, en intgrant les impratifs de dveloppement
durable, qualit, maintenance, scurit et sant au travail,
- de poursuivre, partir de son Projet Personnel et Professionnel, son parcours de formation.

Le titulaire du DUT de la spcialit GMP est capable de participer aux tapes qui conduisent de lexpression du
besoin au produit :
- analyser,
- modliser,
- concevoir,
- industrialiser,
- organiser et communiquer,
- produire,
- valider.


Sa formation lui permet de mener des actions de veille technologique et de recherche de solutions innovantes.

Le titulaire du DUT GMP sinsre dans les quipes spcialises ou polyvalentes des services et dpartements
industriels :
- R&D (recherche et dveloppement), essais,
- bureaux dtudes et doutillage,
- mthodes, industrialisation,
- maintenance et supervision,
- organisation et gestion de la production,
- production,
- assurance et contrle de la qualit,
- achat, vente et aprs-vente...

A partir de ce constat et des mutations venir, il est apparu opportun de dcliner la formation vers des mtiers lis
au cycle de vie du produit et de constituer des Units dEnseignement (UE) rpondant chacune un objectif
gnral prcis.
Le contenu de ces UE a t dfini en fonction des volutions pdagogiques lies la rforme des baccalaurats.
La rpartition des modules et leurs contenus ont t labors pour faciliter laccueil et la russite des bacheliers,
en particulier les bacheliers technologiques STI2D. Notamment au semestre 1 il est prvu un module spcifique de
mthodologie et daide individualise.






PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 3/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr





2. Rfrentiel dactivits et de comptences

Le diplm des dpartements Gnie Mcanique et Productique (GMP) des IUT est un gnraliste des industries
mcaniques, employable dans les secteurs suivants :

- construction mcanique et machines-outils,
- construction automobile et quipementiers,
- constructions aronautique, spatiale et
quipementiers,
- construction navale et quipementiers,
- construction ferroviaire et quipementiers,
- environnement et nergie,
- nuclaire,

- agro-alimentaire,
- machinisme agricole,
- secteur mdical,
- lectromnager,
- sports et loisirs,
- BTP et quipementiers,
- dconstruction et recyclage.

Quel que soit le secteur industriel, les mmes grandes tapes structurent le cycle de vie du produit, il est donc
apparu opportun de dcliner le rfrentiel dactivit et de comptences autour de ces grandes tapes, savoir :
- conception,
- industrialisation (Mthodes : process, produit, atelier fabrication, maintenance et qualit),
- gestion de production (Ordonnancement, Planification, Approvisionnement) et de flux,
- contrle, qualit, mtrologie, scurit environnementale.

Il convient dintgrer tous ces domaines les aspects de scurit (personnes et biens), lergonomie et le
dveloppement durable dans le respect des normes et directives internationales.

Le diplm DUT GMP sera capable :

- de comprendre le systme entreprise et ses interactions avec son environnement,
- de rcolter et transmettre de linformation (en franais et en anglais),
- de dialoguer et dargumenter avec diffrents spcialistes (en franais et en anglais),
- de choisir et adapter ses outils aux diffrentes situations,
- dacqurir de nouveaux savoirs et comptences,
- de travailler en quipe et dtre force de proposition dans ce cadre,
- de travailler dans un environnement transnational ou international.

Codes ROME associs :

H1203 ; Conception et dessin produits mcaniques.
H1403 ; Intervention technique en gestion industrielle et logistique.
H1404 ; Intervention technique en mthodes et industrialisation.
H1503 ; Intervention technique en laboratoire danalyse industrielle.
H1506 ; Intervention technique qualit en mcanique et travail des mtaux.
H2503 ; Pilotage dunit lmentaire de production mcanique.
H2504 ; Encadrement dquipe en industrie de transformation.
I1310 ; Maintenance mcanique industrielle.


Codes didentification utiliss dans la prsentation ci-dessous
Conception (a)
Industrialisation (b)
Gestion de la production (c)
Contrle / Qualit / Mtrologie / Scurit Environnementale (d)
Comptences transversales (e)


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 4/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr



Activits et comptences de base :
Activits Comptences
(a)
Conception des
produits
- Contribuer la rdaction des cahiers des charges fonctionnels et au pilotage des
projets au sein dune quipe pluridisciplinaire par ses comptences techniques.
- Innover et co-concevoir.
- Raliser les pures, schmas de pices, systmes, sous-ensembles ou ensembles.
- Effectuer les relevs dimensionnels de pices, sous-ensembles ou ensembles.
- tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
- Dterminer et calculer les contraintes fonctionnelles, physiques, ergonomiques,
dimensionnelles, structurelles ou gomtriques de pices, produits.
- Slectionner les matriaux.
- Dterminer les spcifications et les cotations des pices, sous-ensembles ou
ensembles.
- Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.
- Etablir un cahier des charges fournisseur.
- Slectionner et suivre les fournisseurs/prestataires.
- laborer des dossiers techniques, dossiers d'excution.
(b)
Industrialisation
des produits
- Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et
les modes opratoires.
- tudier les postes de travail, lergonomie, les implantations ou les modalits de
manutention et d'entreposage des fabrications.
- Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.
- tablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et
en contrler la conformit d'application.
- valuer et chiffrer les cots et le temps de ralisation et dterminer les standards de
prix et les devis.
- Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre
leurs mises en uvre.
- Raliser des prototypes ou des outillages de production.
- Procder la mise en service de nouveaux quipements.

(b) et (c)
Pilotage dune
unit
lmentaire de
production
- Rpartir et coordonner les activits entre les quipes et affecter le personnel sur les
postes de travail.
- Slectionner les machines, les outillages appropris.
- Suivre et contrler lapprovisionnement, les stocks, les flux de la production et la qualit.
- valuer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie
du produit.
- Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit,
environnement...) et les mettre en uvre.
(c) et (d)
Maintenance
des
quipements
industriels
- Contrler l'tat de fonctionnement des matriels, les donnes d'instrumentation.
- Identifier et planifier les interventions prventives ou curatives selon les situations (mise
en fonction, changement de production, ...) ou l'historique de maintenance.
- Renseigner les supports de suivi d'intervention et transmettre les informations au
service concern.
- Contrler la conformit de ralisations de fournisseurs, sous-traitants, prestataires.
(c)
Organisation
dune
production
- Planifier la fabrication en fonction des commandes, des dlais, des ressources et des
alas.
- Effectuer le lancement des documents de production et suivre l'avancement des ordres
de fabrication.
- Suivre l'tat des stocks, identifier les besoins en approvisionnement et tablir les
commandes.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 5/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

(d)
Contrle,
qualit,
management
de la qualit
- Prparer les contrles raliser partir de dossiers, gammes, commandes, consignes.
- Prparer les produits et les appareils de mesures et d'analyses et contrler leur
conformit d'talonnage et de fonctionnement.
- Rceptionner les chantillons ou effectuer les prlvements de matires, de produits.
- Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
- Suivre et analyser les donnes des contrles du processus, des procds ou produits
(mesures, relevs, indicateurs, ...).
- Identifier les enjeux de la Qualit, de la certification et le fonctionnement du service.
- tablir les documents de contrle de conformit, de traabilit et de suivi qualit.
- Raliser des contrles destructifs et non destructifs.
Activits et comptences spcifiques :
Activits Comptences
(a)
Conception des
produits
- Ngocier les conditions des contrats clients ou fournisseurs.

(b)
Industrialisation des
produits
- Contrler la conformit d'outillages, de machines de production ou en raliser la
mise au point.
- Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques,
centres d'usinage, automates, ...).
(b) et (c)
Pilotage dune unit
- laborer et faire voluer des procdures de maintenance, des modes
opratoires, des fiches techniques, des outils de suivi.
Comptences transversales :
Activits Comptences
(e)
Modlisation /
Etude des
milieux, des
matriaux et
des
interactions.
- Associer un modle scientifique une situation concrte.
- Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
- Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
- Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu
dans lequel il est plong.
- Tenir compte des proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis
en jeu dans un systme.
- Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans
le domaine de la mcanique.
- laborer des plans dexpriences.
(e)
Expression/
Communication
- Rechercher et exploiter de la documentation.
- Raliser des prsentations avec les supports actuels.
- Produire des documents professionnels et universitaires.
- Participer activement un travail collaboratif au sein de lentreprise.
- Rdiger un CV et soutenir un entretien dembauche.
- Ngocier les conditions des contrats clients ou fournisseurs.
(e)
Communication
internationale
en anglais
- Communiquer avec aisance avec des interlocuteurs trangers, y compris dans la
dimension interculturelle.
- Communiquer en anglais dans un contexte professionnel dans le domaine de l'emploi
(CV, lettres de motivation, entretien d'embauche) et dans le monde de l'entreprise
(courriel, notes internes, rsums, prise de parole en public).
- Pratiquer un anglais technique pour s'intgrer dans une quipe internationale.

(e)
Connaissance
et volution
professionnelle
- Identifier lorganisation gnrale et lenvironnement juridique de lentreprise.
- tout moment tre en mesure dinscrire ses activits dans une perspective
dvolution professionnelle et dun accroissement de comptence, par
approfondissement ou par extension.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 6/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

lmentaire de
production
- Prsenter et mettre en uvre des actions d'amlioration dans le domaine du
traitement des pollutions.
(c) et (d)
Maintenance des
quipements
industriels
- Former des oprateurs, des techniciens aux procdures et techniques
d'entretien, de rglage, de maintenance et les assister.
(d)
Contrle, qualit,
management de la
qualit
Raliser des analyses en :
- Acoustique, vibratoire.
- Mtallurgie, mtaux.
- Physico-chimie.
- Physique, physique nuclaire.
- Thermique.
Raliser un contrle dans un domaine :
- Assemblage de structure.
- Caractrisation de surface.
- Dimension, gomtrie.
- paisseur, pourcentage d'alliage.
- tanchit.
- Fonctionnel.
- Structure des matriaux.

3. Organisation gnrale de la formation

a. Descriptif de la formation

Le cursus est organis en 4 semestres et comporte 1 800 h de formation encadre, 300 h dactivits de synthse
(Projet tutor) et 10 semaines minimum de stage en milieu industriel.

La filire GMP ne comporte pas doption. Dans le cadre de ladaptation lenvironnement, 20% maximum de
lhoraire total (1800 h) peuvent, le cas chant, orienter la formation, notamment en fonction du tissu industriel
local.

Le Programme Pdagogique National est constitu par un cur de comptences reprsentant 85% du volume
horaire denseignement encadr et par un ensemble de modules diffrencis reprsentant 15% du volume horaire
choisir en fonction du Projet Personnel et Professionnel de ltudiant.

Le parcours de formation conduisant au DUT est constitu dune majeure, qui garantit le cur de comptence du
DUT, et des modules complmentaires. Ces modules complmentaires sont destins complter le parcours de
ltudiant quil souhaite une insertion professionnelle (Renforcement des Comptences Professionnelles : RCP) ou
quil souhaite une poursuite dtudes vers dautres formations de lenseignement suprieur.
Dans le cas dune poursuite dtudes, les modules complmentaires visent soit la poursuite dtudes vers un
niveau 2 de qualification (Approfondissements Technologiques : AT), soit une poursuite dtudes vers un niveau 1
de qualification (Ouverture Scientifique : OS). Dans lun ou lautre cas les capacits complmentaires attendues
sont de nature fondamentale, transversale et disciplinaire.

Les enseignements sont regroups en 3 ou 4 Units dEnseignement (UE), en fonction des semestres, composes
de plusieurs modules.
LUnit dEnseignement 1 (UE1) regroupe les enseignements lis la conception des produits.
LUnit dEnseignement 2 (UE2) regroupe les enseignements lis lindustrialisation et la gestion des process.
EIle permet ltudiant de comprendre le milieu industriel et son environnement.
LUnit dEnseignement 3 (UE3) regroupe les enseignements transversaux et fondamentaux. En outre, elle induit
le sens de la communication et de lorganisation pris au sens managrial.
LUnit dEnseignement 4 (UE4) constitue une mise en situation en milieu industriel. Lensemble des comptences
acquises et le sens de lautonomie de ltudiant seront dvelopps au sein de lentreprise.

Un module se caractrise par :
- un intitul,
- un horaire, ventil en Cours Magistraux (CM)/Travaux Dirigs (TD)/Travaux Pratiques (TP),
- un objectif,
- des comptences vises,
- des pr-requis,
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 7/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

- un contenu qui prcise les thmes abords,
- des modalits de mise en uvre,
- des prolongements possibles,
- des mots cls.

La notion de module fournisseur / module client doit tre le fil directeur de la formation : la transversalit des
modules et le travail collaboratif entre enseignants doivent garantir la cohrence de la formation GMP.
Ainsi, certains enseignements sont communs deux modules.

Une prsentation dtaille des champs disciplinaires se trouve au paragraphe 4 de ce document afin dapporter
plus de prcision et de visibilit pour le lecteur.

La numrotation des modules est ralise par champ disciplinaire de la faon suivante : M XYZZ
X (chiffre) semestre, Y (chiffre) numro UE, ZZ (chiffre) numro du module dans lUE et le semestre.



b. Tableau synthtique des modules et des UE par semestre

Abrviations utilises dans les tableaux ci-dessous :

CN : Commande Numrique. DDS : Dimensionnement des structures.
EC : Expression Communication. EEA : Electricit, Electronique et Automatisme.
OPI : Organisation et Pilotage Industriel. PFD : Principe Fondamental de la Dynamique.
PPP : Projet Personnel Professionnel. RDM : Rsistance Des Matriaux.
SDM : Sciences des Matriaux.




UE
Rfrence
Module
Nom Module
Coef.
Module
Total
Coef.
Volume
CM
Volume
TD
Volume
TP
Volume
Etudiant
Semestre 1
M1101
Conception Mcanique : tudes
de mcanismes existants
4 10 10 40
M1102
DDS : hypothses de la RDM et
sollicitations simples
2 8 18 4
M1103
Mcanique : principe
fondamental de la statique
2 6 20 4
11
Concevoir :
dcouverte
M1104 SDM : proprit des matriaux 2
10
9 9 12
150
M1201
Production : bases des
procds dobtention de produit
3 7 10 28
M1202
Mthodes : initiation aux
processus dobtention de
produits
2,5 6 16 8
M1203 Mtrologie : mesures et contrle 1 3 4 8
M1204
EEA : notions fondamentales
dlectricit
12
Industrialiser
et grer :
dcouverte
M1214 EEA : bases de lautomatisme
2,5
9
6 12 12
120
M1301
Mathmatiques : outils
mathmatiques
2,5 14 28 3
M1302
EC : lments fondamentaux de
la communication
2 1 14 15
M1303
PPP : mieux se connatre,
dcouverte des mtiers et des
environnements professionnels
1 6 6 8
13
Mthodologie :
consolidation
des bases et
spcificits
M1304
Langues trangres :
communication en langues
trangres : outils de base
2,5
11
15 15
185
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 8/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

M1306
Mthodologie et aide
individualise : favoriser la
russite de ltudiant
1 2 4 24
M1307
Informatique : tableurs et
langages de programmation
2 5 10 15
Total Semestre 1 30 83 176 196 455

UE
Rfrence
Module
Nom Module
Coef.
Module
Total
Coef.
Volume
CM
Volume
TD
Volume
TP
Volume
Etudiant
Semestre 2
M2101
Conception Mcanique :
tude de la conception
3 8 12 40
M2102
DDS : sollicitations simples :
torsion, flexion
2 10 16 4
M2103
Mcanique : dynamique du
solide : cinmatique,
cintique, PFD
3 18 38 4
21
Concevoir :
bases
M2104
SDM : mise en uvre et
comportement des
matriaux
2
10
15 14 16
195
M2201
Production : mise en uvre
des moyens de production
2,5 8 12 40
M2202
Mthodes : de la dfinition
du produit au processus
1,5 6 12 12
M2203
Mtrologie : mtrologie
tridimensionnelle et tats de
surface
1,5 6 8 16
M2204
EEA : motorisation
lectrique
22
Industrialiser
et grer :
bases
M2214
EEA : automatisation d'un
poste de travail, scurit
2,5
8
12 24 24
180
M2301
Mathmatiques : calcul
intgral et calcul matriciel
3 19 35 6
M2302
EC : communication,
information et argumentation
2 1 14 15
M2303
PPP : construction du projet.
prparer linsertion
professionnelle
1 5 4 6
M2304
Langues trangres : langue
trangre technique et
professionnelle - rechercher
et transmettre des donnes
2 15 15
M2305 OPI : conduite de projet 2 10 15 20
180
23
Comptences
transverses :
outils,
mthodes
M2308
Travaux de synthse et
projets
2
12
100 *
Total Semestre 2 30 118 219 218 555

100* : Heures tudiants

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 9/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

UE
Rfrence
Module
Nom Module
Coef.
Module
Total
Coef.
Volume
CM
Volume
TD
Volume
TP
Volume
Etudiant
Semestre 3
M3101
Conception Mcanique :
conception des transmissions de
puissance
3 12 23 25
M3111
Conception Mcanique : tude
dans un contexte chane
numrique
1,5 1 4 25
M3102
DDS : lasticit sollicitations
composes
2 8 18 4
M3103
Mcanique : dynamique et
nergtique
2,5 9 28 8
31
Concevoir :
mise en
uvre
M3104C SDM : slection des matriaux 1
10
2 9 4
180
M3201
Production : prparation dune
production sur machine CN
2 4 6 20
M3202
Mthodes : tude et simulation
de phase-optimisation des cots
2 6 12 12
M3203C
Mtrologie : mtrologie et
contrle avancs
1 3 6 6
M3204 EEA : traitement de linformation
M3214
EEA : intgration de systmes
automatiss
3 8 15 22
32
Industrialiser
et grer :
mise en
uvre
M3205 OPI : gestion des processus 3
11
14 18 28
180
M3301
Mathmatiques : fonctions de
plusieurs variables
2 9 18 3
M3302
EC : communication
professionnelle et universitaire
1 1 7 7
M3303
PPP : prparer linsertion
professionnelle (stage), le
parcours post-DUT et la mobilit
internationale
1 7 8 10
M3304
Langue trangres : langue
trangre technique et
professionnelle : rdiger et
informer dans un contexte
interculturel
2 15 15
M3307C Informatique : bases de donnes 1 3 4 8
115
33
Comptences
transverses :
mise en
uvre
M3308 Travaux de synthse et projets 2
9
100 *
Total Semestre 3 30 87 191 197 475

MXYZZ C : module complmentaire pouvant tre diffrencis en totalit ou en partie seulement
100* : Heures tudiants




PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 10/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

UE
Rfrence
Module
Nom Module
Coef.
Module
Total
Coef
Volume
CM
Volume
TD
Volume
TP
Volume
Etudiant
Semestre 4
M4101C
Conception Mcanique :
tudes et approfondissements
2 2 10,5 40
M4102C
DDS : mthodes nergtiques
et modlisation par lments
finis
1 8 18 4
M4105C
Conception Mcanique et
Dimensionnement Des
Structures
1 14 16
112,5
41
Concevoir :
approfondissem
ent
M4108
Travaux de synthse et
projets
2
6
50 *
M4201C
Production : prparation dune
production dans des
conditions industrielles
1 10 20
M4202C
Mthodes : industrialisation
multi-procds
M4212C
Mthodes : tude dans un
contexte chane numrique
2 8 12,5 32
M4204C
EEA : automatisation dun
systme continu
1 2 4 9
97,5
42
Industrialiser et
grer :
approfondissem
ent
M4208
Travaux de synthse et
projets
2
6
50 *
M4301C Mathmatiques : courbes 1 5 10
M4302C
EC : communication dans les
organisations
2 1 9 20
M4304C
Langue trangres : langue
trangre gnrale,
professionnelle et technique:
sintgrer dans une quipe
professionnelle internationale
1,5 15 15
43
Comptences
transverses :
approfondissem
ent
M4305C
OPI : management dans
lentreprise
1,5
6
10 20
105
44
Mise en
situation
professionnelle
M4409
Stage : immersion
professionnelle
12 12
Total Semestre 4 30 36 123 156 315
Total formation 108 324 709 767 1800

MXYZZ C : module complmentaire pouvant tre diffrencis en totalit ou en partie seulement
50* : Heures tudiants


Pour ce qui concerne Apprendre Autrement , l'article 15 de l'arrt du 3 aout 2005 prcise qu'un volume
horaire de l'ordre de 10 % de la formation encadre doit y tre consacre et qu'il doit tre dispens dans chacun
des enseignements et fait l'objet de modules spcifiques.




PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 11/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

c. Stage et projets tutors

Le stage en milieu industriel sera encadr par une convention. Il doit tre le moment privilgi de dcouverte de
lentreprise, de ses ralits et dimmersion en milieu industriel. Le choix du terrain de stage effectu par ltudiant
est vrifi de faon ce que le stage soit galement une source de formation complmentaire et de
perfectionnement. Le stage fera lobjet dun suivi par un enseignant : contacts tlphoniques et visite dans
lentreprise dans la mesure du possible. Il fera lobjet dun encadrement par un tuteur industriel. Lvaluation sera
effectue conjointement par les tuteurs industriel et enseignant sur la base dun rapport crit et dune soutenance
orale laide de fiches dapprciations.

Les projets tutors sont des activits de synthses qui sintgrent dans les UE 1, 2 ou 3 selon le semestre. Il est
fortement recommand que les thmes des projets des semestres 3 et 4 soient fournis par des entreprises,
laboratoires de recherche, associations, institutions ou collectivits. Des challenges inter dpartements ou
comptitions nationales et internationales pourront galement tre support.
Le groupe dtudiants charg dun projet doit mettre en application les mthodes danalyse, dorganisation
collective, de conduite de runion sur des cas industriels concrets. Les projets feront lobjet dun encadrement et
dune valuation. Le choix des projets revt une importance particulire : les projets retenus ne doivent pas tre
trop ambitieux de faon ce quils soient mens terme et doivent cependant constituer une vritable synthse
des enseignements dispenss.

d. Projet Personnel et Professionnel

Il est organis sur les trois premiers semestres et lintgralit de lquipe enseignante est concerne par ces
enseignements.
Au semestre 1, le produit sert de support la rflexion et celle-ci porte essentiellement sur la connaissance de soi
et la mise jour des motivations.
Au semestre 2, lentreprise sert de support.
Au semestre 3, ltudiant et la construction de son projet sont au cur de la rflexion.

e. Orientations pdagogiques, pdagogie par la technologie

Le DUT GMP accueille des tudiants de filires aux objectifs et mthodes pdagogiques diversifies. Il convient de
dfinir un quilibre entre les diffrentes approches pdagogiques :
- du concept la pratique,
- de la pratique au concept.
Ceci permettant un quilibre entre les enseignements thoriques et pratiques au sein des UE, lis au cycle de vie
des produits.

Ces enseignements ont t dfinis en fonction des volutions pdagogiques lies la rforme des baccalaurats,
de plus il est prvu un module spcifique de mthodologie et daide individualise. LApprendre Autrement
dfini par chaque IUT laissera une large place aux innovations pdagogiques.

Le parcours de formation met en uvre une pdagogie active au travers de diffrentes activits qui visent :
- guider ltudiant dans la construction de son parcours de formation et de son projet professionnel,
- dvelopper lautonomie, le sens critique, linitiative, la rigueur, la capacit sintgrer dans des quipes
oprationnelles,
- dvelopper la capacit suivre lvolution technologique du secteur dactivit.

Ltudiant sera mis en situation de travail individuel, en binme ou en quipe. Il disposera pour ce faire dobjets
rels, de modles numriques, etc., en lien avec le milieu professionnel.

Les travaux dirigs sont organiss en groupes de 26 tudiants. La taille des groupes de travaux pratiques
correspond la moiti de celle des groupes des travaux dirigs. Pour des raisons de scurit, certains
enseignements lis des manipulations de matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant des risques, seront
raliss avec des effectifs plus restreints en travaux pratiques (8 tudiants) et ncessiteront le port des
Equipements de Protection Individuelle (EPI).


Lapprentissage des gestes techniques et professionnels devant tre un des apports majeurs de la formation, les
travaux pratiques devront sappuyer sur des matriels en adquation avec les besoins industriels.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 12/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

La dmarche pdagogique doit susciter la curiosit des tudiants dans le but de collecter des informations utiles
pour dboucher sur linnovation et la veille technologique.

f. Prise en compte des enjeux actuels de lconomie

Une des qualits dun diplm GMP est dtre capable, dans un contexte concurrentiel et volutif de sadapter de
nombreuses situations grce sa polyvalence. Il aura la capacit dvoluer tout au long de sa vie professionnelle
et dtre ventuellement crateur dentreprises.
De ce fait, il devra en permanence dployer des dmarches de gestion de projets et damlioration continue dans
son milieu professionnel, en intgrant les Systmes de Management de :
- la qualit,
- la sant et la scurit au travail,
- lenvironnement.

Durant tous les enseignements, il sera fait rfrence aux normes en vigueur, leur laboration ainsi qu leurs
applications.

Les aspects du dveloppement durable et de lco-conception seront obligatoirement intgrs dans les
enseignements par le biais de lanalyse du cycle de vie du produit.

Il conviendra de sensibiliser les tudiants lintelligence conomique, aux diffrents moyens de protection
industrielle et dencourager les dpts denveloppe Soleau, de brevets travers des activits de projets.

4- Description des modules de formation

Pour le cur de comptences de la formation, les modules sont codifis de la manire suivante : MXYZZ avec :
- X semestre considr,
- Y numro dUE dans semestre,
- ZZ (chiffre) numro du module dans lUE et le semestre.

La lettre C en fin dappellation (MXYZZ C) dsigne un module complmentaire.
Les modules identifis C correspondent au parcours Renforcement de Comptences Professionnelles permettant
ltudiant de sinsrer directement dans le monde du travail.
Ces modules complmentaires, seront remplacs en fonction du parcours personnel professionnel de ltudiant
par :
- des modules dApprofondissement Technologique permettant de faire dcouvrir ltudiant des
technologies particulires favorisant les poursuites d'tudes courtes dans des formations de type Licence
Professionnelle,
- des modules dOuverture Scientifique permettant d'apporter des complments d'outils scientifiques,
technologiques ou managriales afin de prparer des tudes longues.

La construction locale de ces parcours devra respecter l'quilibre des horaires et des coefficients dans chaque
unit d'enseignement.

4.1 Champs disciplinaires :

a. Conception Mcanique (CM)

Objectifs
Les objectifs viss des modules sont de permettre au titulaire du DUT GMP de pouvoir intgrer un bureau dtudes
dentreprises de secteurs dactivit varis. Il doit donc tre capable de :
- concevoir un systme mcanique de complexit moyenne dans son intgralit partir dun cahier des
charges en intgrant des exigences lies la phase dindustrialisation (ingnierie concourante) et au
cycle de vie du produit,
- apprhender la dmarche de conception assiste par ordinateur,
- laborer tous les documents et modles numriques ncessaires sa comprhension et sa ralisation.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 13/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Etapes de la formation
- mthodologie de modlisation CAO, apprentissage de loutil et connaissance des modes de reprsentation
normalises,
- matrise des correspondances 2D/3D et 3D/2D,
- dfinition de schmas cinmatiques et architecturaux (prconiss dans le programme du baccalaurat
STI2D),
- connaissances des diffrentes liaisons pour assurer un guidage (translation, rotation), assurer une
transmission de puissance,
- connaissances des lments et des solutions techniques qui permettent de les raliser (technologie),
- dfinition des critres de choix au regard des efforts transmissibles, des vitesses transmissibles, de la
prcision exige, de la rigidit, du cot, du cycle de vie du produit : co-conception, dveloppement
durable,
- dfinition des formes au regard des matriaux et des procds dobtention des pices,
- dfinition dimensionnelle et gomtrique en relation avec les exigences fonctionnelles du mcanisme et du
procd dobtention,
- intgration des exigences lies aux diffrentes phases de la vie des produits avec notamment la phase
dindustrialisation (ingnierie concourante),
- ouverture vers des outils ou mthodes dinnovation.

Prrequis

Cet enseignement sadresse un public intress par la technologie et loutil informatique, sans obligation de
comptence pralable.

Modalits pdagogiques

- lutilisation de loutil informatique est essentielle dans toutes les tapes,
- lenseignement doit sorienter autour de trois lments : la reprsentation du mcanisme, la schmatisation
et le systme rel. Ces trois lments doivent se retrouver galement dans les enseignements de
mcanique et de dimensionnement des structures, pour familiariser les tudiants avec ces outils de
communication du technicien,
- de faon gnrale, les aspects suivants seront mis en vidence sur le produit tudi : lien entre cahier des
charges et solutions proposes, analyse du fonctionnement et de larchitecture retenue (isostatisme,
hyperstatisme), montage, dmontage, rglage ventuel et cycle de vie,
- lors de ltude dun produit, on pourra utiliser une approche par la schmatisation architecturale, la
dfinition dun avant-projet et une approche logicielle 3D pour finaliser la forme des pices complexes et
le mcanisme tudi,
- ltude de solutions et la recherche de variantes architecturales pourront tre menes par petits groupes
(donner chacun un problme qui est le sien, pour favoriser limplication). Une synthse finale permettra
dalimenter les tudiants en solutions techniques diffrentes pour accrotre leurs connaissances,
- on sappliquera choisir des thmes dtude les plus varis pour couvrir le maximum de domaines afin de
donner aux tudiants une culture technologique consquente, source de crativit et dinnovation,
- un thme dtude pourra tre compltement dfini au S3 en conception et ralis par les tudiants en S4
dans le cadre des cours de production,
- les aspects dtermination des efforts appliqus aux liaisons et le dimensionnement de ces dernires, sur
les mcanismes tudis, sappuieront sur les enseignements en Mcanique et DDS, laide
ventuellement doutils numriques. De mme laspect justification et choix de matriaux en cohrence
avec les formes des pices et les caractristiques mcaniques requises sappuieront sur les
enseignements de SDM.


N de fiche CONCEPTION MECANIQUE CM TD TP
S1 M1101
Etudes de mcanismes existants
10 10 40
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 14/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Analyser le fonctionnement et la technologie de
mcanismes simples.
Identifier et modliser des liaisons lmentaires d'un point
de vue qualitatif.
Etre capable de comprendre et d'utiliser les diffrents
modes de reprsentation d'un mcanisme.
Etude de la conception
S2 M2101
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit
au cahier des charges.
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou
ensembles.
Dterminer les spcifications et les cotations des pices,
sous-ensembles ou ensembles.
Dterminer et calculer les contraintes fonctionnelles,
physiques, ergonomiques, dimensionnelles, structurelles ou
gomtriques de pices, produits.
Identifier la demande et raliser les pures, schmas de
pices, systmes, sous-ensembles ou ensembles
8 12 40
Conception des transmissions de puissance
M3101
Etudier les transmissions de puissance du point de vue
architecture et nergtique.
Choisir et intgrer des composants de guidage et de
transmission.
Connatre les principales familles de rcepteurs et
gnrateurs hydrauliques, pneumatiques, lectriques et
mcaniques.
12 23 25
Etude dans un contexte Chane Numrique
S3


M3111
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou
ensembles.
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit
au cahier des charges.


1


4


25
Etudes et approfondissements
S4 M4101C
Ecrire tout ou partie dun cahier des charges.
Concevoir des systmes mcaniques dans le respect dun
cahier des charges.
Identifier les dispositions constructives, les critres de
choix, les calculs lmentaires.
Dterminer les spcifications gomtriques et
dimensionnelles des produits : cotation et tolrancement.
Faire un choix de solutions sur des projets de conception en
tenant compte de laspect conomique.
Approfondir et comprendre des solutions techniques et
technologiques performantes la pointe de linnovation.
Proposer des solutions innovantes grce linformation
continuelle et lanalyse systmatique des nouveauts
technologiques (management de l'innovation).
2 10,5 40
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 15/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

b. Dimensionnement Des Structures (DDS)

Objectifs
Le titulaire dun DUT GMP peut intervenir dans tout secteur industriel et doit tre capable en fin de formation de :
- comprendre et deffectuer des calculs de dimensionnement ou de contrle en rigidit ou rsistance, ainsi
que des mesures de dformations (problmes dlasticit linaire en statique),
- de mettre en uvre des calculs en entreprise :
- au bureau dtudes : ils sont simples et traits analytiquement ou avec laide dutilitaires
informatiss,
- au bureau de calcul : analyse statique en lasticit linaire sur des codes classiques,
- sur une pice ou une structure simple : utiliser les mthodes numriques et exprimentales de
dtermination des contraintes en ayant une approche critique de la modlisation et des rsultats.

Remarques gnrales.
Le dimensionnement des structures ne repose pas uniquement sur cette discipline et prend en compte dautres
facteurs tels que la mise en uvre, la technologie de conception, la notion conomique des matriaux, des
produits et des technologies

Il est donc indispensable quun rapprochement soit effectu entre les enseignements des diffrents modules
fournisseurs (matriaux) et les modules utilisateurs (conception, production).

Modalits pdagogiques.
Lenseignement doit :
- poser les bases de lanalyse des effets des sollicitations mcaniques : outils dune science de lingnieur,
- aprs une tude thorique mettre en uvre des mthodes pratiques et applicables en bureau dtudes :
numrique ou autres,
- tre illustr par des exemples rels, avec une partie de modlisation, pour mettre en place des mthodes
de calcul de contraintes et de dformations et favoriser lanalyse de leur estimation.

Lutilisation doutils numriques est indispensable et peut se faire en TD et/ou en TP.
Lutilisation de logiciels doit se faire avec une approche thorique simple pour permettre aux tudiants de prendre
du recul vis vis de la modlisation et des rsultats.
Il faut sensibiliser les tudiants aux 3 phases de ltude : modlisation, calcul manuel ou numrique
et dpouillement des rsultats.
Le sens critique mis en place dans cette discipline est important pour la suite des tudes ou linsertion
professionnelle.
N de fiche DIMENSIONNEMENT DES STRUCTURES CM TD TP
Hypothses de la Rsistance Des Matriaux et sollicitations
simples
S1 M1102
Premiers outils de dimensionnement avec mise en place de mthodes
(hypothses, modlisation, calcul, analyse des rsultats).
8 18 4
Sollicitations simples : torsion - flexion
S2 M2102
Thorie de la flexion et de la torsion applique aux poutres.
Rsolution de problmes par mthodes analytiques et numriques.
10 16 4

Elasticit sollicitations composes
S3 M3102
Bases de llasticit avec applications aux tats de contraintes
multiaxiaux.
8 18 4
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 16/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Applications et tudes de cas rels par mthodes analytiques et
numriques. (hypothses, modlisation, calcul, analyse des rsultats).
Mthodes nergtiques et modlisation par lments finis
S4 M4102C
Dveloppement des mthodes nergtiques et introduction au calcul de
dimensionnement par la mthode des lments finis.
Etude de cas rels par mthodes analytiques et numriques
(hypothses, modlisation, calcul, analyse des rsultats).
8 18 4

c. Mcanique
Objectifs

Le titulaire dun DUT GMP doit tre capable en fin de formation de :
- modliser des systmes simples et les liaisons entre ces systmes,
- comprendre et effectuer des calculs mcaniques pralables aux problmes de vrification ou de
dimensionnement de systmes,
- comprendre les notions dnergie en mcanique et appliquer les mthodes de rsolution associes,
- comprendre les paramtres qui gouvernent le comportement dun systme vibratoire.

Modalits pdagogiques

La mcanique est une matire au service de la conception mcanique, du dimensionnement des structures, elle
doit donc veiller uniformiser ses notations avec ses matires.

Lenseignement doit permettre ltudiant dacqurir une dmarche structure dans la rsolution des cas tudis.

Diffrentes stratgies de rsolution pourront tre utilises : graphique, analytique ou avec laide dutilitaires
informatiss. On veillera cependant une utilisation raisonne des logiciels de simulation mcanique.


N de fiche MECANIQUE CM TD TP
Principe Fondamental de la Statique
S1 M1103
Modliser un systme et raliser son tude statique.
6 20 4
Dynamique du solide : cinmatique, cintique, Principe
Fondamental de la Dynamique (PFD)
S2 M2103
Modliser un systme et raliser son tude cinmatique et
dynamique.
18 38 4
Dynamique et nergtique
S3 M3103
Rsoudre un problme de dynamique en utilisant soit le PFD
soit les mthodes nergtiques.
Application ltude des systmes vibratoires un degr de
libert.

9 28 8






PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 17/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

d. Sciences Des Matriaux (SDM)

Objectifs
Ltudiant doit tre capable en fin de formation de :
- connatre les principales proprits et caractristiques utiles pour la slection et la mise en uvre des
matriaux,
- comprendre les comportements des matriaux, distinguer les diffrentes classes et leur dsignation,
- connatre les relations microstructure/comportement des alliages ferreux et des alliages lgers, et savoir
adapter leur comportement par diffrents procds de mise en uvre modifiant la microstructure,
- possder des connaissances suffisantes, en terme de proprits et de procds de
mise en uvre pour largir le choix des matriaux (alliages mtalliques, plastiques, composites) pour
la conception des produits, en sappuyant sur une vue large des
matriaux, et de faire un choix sur la base de leurs proprits technico-conomiques et de leurs procds
de mise en forme,
- dfinir un cahier des charges matriaux partir duquel il slectionne des matriaux adapts.

Modalits pdagogiques
Lenseignement doit permettre :
- une dmarche de slection de matriaux et la justification du choix,
- de prvoir les traitements dadaptation leurs utilisations, de les insrer dans une nomenclature, dans le
cadre du bureau dtudes,
- la dfinition des conditions de mise en forme au niveau des mthodes de fabrication.
Le choix des matriaux prenant en compte diffrents facteurs (mise en uvre, ingnierie mcanique en conception
de produits, coconception, cots ), il est indispensable quun rapprochement soit effectu avec les
enseignements des diffrents modules fournisseurs (Mcanique, DDS) et les modules utilisateurs (conception,
production).

N de fiche SCIENCES DES MATERIAUX CM TD TP
Proprits des matriaux
S1 M1104
Effectuer un essai mcanique simple selon la procdure normalise.
Relier les proprits mcaniques des matriaux aux essais
mcaniques correspondants.
Faire le lien entre proprits et constitution de la matire.
Identifier un matriau daprs sa dsignation normalise.
9 9 12
Mise en uvre et comportement des matriaux
S2 M2104
Utiliser des diagrammes binaires et justifier de la microstructure dun
alliage.
Anticiper ltat structural, les proprits mcaniques et le
comportement en service de pices mcanique en relation avec le
traitement effectu.
Choisir un traitement pertinent pour une application donne et linsrer
dans la gamme de fabrication dune pice.
Justifier le choix dun polymre organique, dune cramique, dun
alliage mtallique ou dun composite en relation avec les proprits
requises, les lois de comportement et les possibilits de mise en
uvre pour une application donne.
15 14 16
Slection des matriaux
S3 M3104C
Raliser un cahier des charges matriau partir de lanalyse
fonctionnelle dune pice.
Mettre en uvre une dmarche de slection des matriaux.
Prendre en compte les exigences du bureau des mthodes dans la
dmarche de slection.
2 9 4
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 18/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

e. Conception Mcanique et Dimensionnement Des Structures

Objectifs

Le titulaire du DUT GMP doit tre capable en fin de formation :
- de modliser des systmes simples et les liaisons entre ces systmes,
- de comprendre et deffectuer des calculs mcaniques pralables aux problmes de vrification ou de
dimensionnement de systmes,
- dutiliser les outils de dimensionnement en conception mcanique,
- dutiliser des logiciels de dynamique et/ou de validation dun mcanisme,
- danalyser les rsultats et leur pertinence (incertitudes, validit des hypothses,),
- de dterminer lintrt dune tude laide de logiciels de mcanique et de dimensionnement,
- de conduire des approches analytiques, numriques et exprimentales dun mme problme.

Lobjectif de ce module est double : mettre en uvre les connaissances pluridisciplinaires acquises et tablir une
analyse critique des rsultats obtenus.

Modalits pdagogiques

Ce module transversal utilise les connaissances acquises en mcanique, DDS, SDM et bureau dtude pour
modliser des mcanismes rels en vue de leur pr-dimensionnement


N de
fiche
CONCEPTION MECANIQUE ET DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
CM TD TP
Conception Mcanique et Dimensionnement Des
Structures
S4 M4105C Ce module transversal utilise les connaissances acquises
notamment en mcanique, DDS, SDM et bureau dtude
pour modliser des mcanismes rels en vue de leur pr-
dimensionnement.
0 14 16

f. Production

Objectifs

Au terme de sa formation, ltudiant est capable de :
- connatre les domaines demploi de diffrents procds dobtention des pices mtalliques et non
mtalliques,
- analyser les productions issues des processus d'obtention de pices et connatre les paramtres de
production,
- mettre en uvre des moyens de production et optimiser les paramtres dinfluents,
- rdiger un programme en langage ISO et mettre en uvre les machines commande numrique,
- utiliser un logiciel de Fabrication Assiste par Ordinateur (FAO),
- mettre en uvre des machines diverses en prenant en compte les contraintes lies au contexte industriel
(par exemple : production srie, usinage dune surface complexe, utilisation de machines cinmatique
complexe,...).



Remarques gnrales

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 19/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Sauf dans le cas de machines de haute complexit, le titulaire du DUT GMP na pas pour vocation dtre
oprateur. Le titulaire du DUT GMP connat un large ventail de moyens de production, les phnomnes
physiques quils mettent en uvre, leurs performances et leurs limites, leurs contraintes propres.

Au niveau DUT, la production sera perue :
- comme un outil permettant de concevoir et de tolrancer des ensembles ou des pices de faon raliste et
en pleine connaissance des difficults techniques induites par les modes de production envisags,
- comme une discipline permettant de matrialiser et de visualiser les propositions, techniques issues du
bureau dtudes et du bureau des mthodes,
- comme un terrain dapplication des mthodes dorganisation dun atelier de production.

En parallle, ltudiant est form la mise en uvre de machines complexes et aux techniques de programmation
assiste par ordinateur.

Modalits pdagogiques

La production permet aux tudiants dapprhender une large gamme de moyens de fabrication. Les moyens
matriels disponibles au sein du Dpartement GMP peuvent savrer insuffisants et une part notable des
enseignements est alors effectue sous forme de visites dentreprises, de confrences, de visites de salons.
La coordination entre concepteurs, techniciens des mthodes, fabricants, est mise en vidence dans des modules
denseignement encadrs conjointement par des enseignants de conception, de mthodes, de productique.


N de
fiche
PRODUCTION CM TD TP
Bases des procds dobtention de produit
S1 M1201
Dcouvrir les procds dobtention de produits. Prparer et
mettre en uvre des moyens de production simples dans un
processus global dlaboration.
Ralisation de pices simples et analyse critique.
7 10 28
Mise en uvre de moyens de production
S2 M2201
Approfondir les principaux procds dobtention des produits:
domaines demploi, phnomnes physiques mis en jeu et
mthodologie de mise en uvre.
Principes de fonctionnement, de rglage et de
programmation des machines commande numrique.
8 12 40
Prparation dune production sur machine CN
S3 M3201
Mettre en uvre et valider une production sur machine CN
partir des donnes dun systme de FAO.
Dcouverte des possibilits des machines cinmatique
complexe.
4 6 20
Prparation dune production dans des conditions
industrielles
S4 M4201C
Mettre en uvre des machines diverses en prenant en
compte les contraintes lies au contexte industriel.
(par exemple : production srie, usinage dune surface
complexe, utilisation de machines cinmatique
complexe,...).
0 10 20



PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 20/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

g. Mthodes

Objectifs

Le titulaire du DUT GMP est capable dintgrer un bureau des mthodes dentreprises de secteurs dactivit varis.
Dans ce contexte, au terme de sa formation, ltudiant est capable de :
- connatre diffrents procds de production, domaines dapplications et impact environnemental,
- analyser et interprter les spcifications et contraintes issues de la dfinition de produit en vue dtablir la
cotation de fabrication,
- dfinir un processus de production et un dossier dindustrialisation,
- choisir les moyens de production, de montage, dassemblage en fonction des caractristiques des produits
dune part et, dautre part, en fonction des moyens de production internes ou externes de lentreprise. Ce
choix intgre les contraintes de qualit, de cots et de dlais,
- tablir une fiche de phase et optimiser les paramtres de fabrication,
- proposer des modifications au bureau dtudes,
- crer des quipements amliorant la productivit.

Modalits pdagogiques

La diversit des procds de production est aborde et peut sappuyer sur des visites dentreprises, des
confrences.
Le lien avec le bureau dtudes et la production est mis en vidence. Un module encadr simultanment par des
enseignants de conception, de mthodes, de production est prvu pour mettre en vidence et en pratique, sur des
cas concrets, la ncessaire coordination de ces divers services.
Les moyens pdagogiques feront largement appel aux moyens informatiques (aide aux choix).


N de
fiche
METHODES CM TD TP
Initiation aux processus dobtention de produits
S1 M1202
Etude des procds autres que par enlvement de copeau.
Procds dobtention des bruts.
Classifier les divers types de production. Identifier et
comprendre les tapes de la transformation de produits.
Interprter les indications dun dossier de dfinition
(quantit, cadences ).
6 16 8
De la dfinition du produit au processus
S2 M2202
Choisir diffrentes techniques dobtention des pices en
intgrant la nature des matriaux, le programme de
fabrication, les cots.
6 12 12
Etude et simulation de phase- optimisation des cots
S3 M3202
Industrialiser un produit fabriqu unitairement ou de grande
diffusion.
6 12 12
Industrialisation multi-procds
M4202C
Etude dun processus de production d'une pice et/ou dun
produit ncessitant une gamme multi-procds.
8 12.5 12
Etude dans un contexte Chane Numrique
S4
M4212C
Participer aux tapes concevoir, industrialiser, produire
qui conduisent la ralisation dun produit.
Lingnierie simultane.

20
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 21/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

h. Mtrologie

Objectifs

Le titulaire du DUT GMP peut intgrer un service Contrle ou un laboratoire de Mtrologie.
Il sait ainsi lire les diffrents appareils de mesure usuels et connat leurs limites. Il identifie les stades de la
production o les contrles simposent et met en place un poste de contrle adapt.
Il sait utiliser des appareils de mesure volus (Colonne de mesure, bras de mesure, MMT), interprter et rdiger
un procs-verbal de mesure.


Modalits pdagogiques

Le cours de mtrologie est confort par lutilisation, lors des TP de Production, dappareils de mesure ou de
contrle.
Le contrle statistique est enseign en troite collaboration avec lenseignant charg de cette discipline.



N de
fiche
METROLOGIE CM TD TP
Mesures et contrle
S1 M1203
Interprtation des spcifications dans le contexte
Spcifications Gomtriques du Produit (GPS).
Utilisation des matriels de mesure et de contrle simples.
3 4 8
Mtrologie tridimensionnelle et tats de surface
S2 M2203
Les procs-verbaux de mesure.
La mise en uvre des Machines Mesurer Tridimensionnel.
Contrle statistique.
6 8 16
Mtrologie et contrle avancs
S3 M3203C
Approfondissement des mthodes de mesures et de
contrle.
Contrle non destructif (CND).
3 6 6

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 22/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

i. Electricit, Electronique et Automatisme

Objectifs

Le titulaire du DUT GMP est amen concevoir, maintenir et exploiter des systmes techniques complets. A ce
titre, il est amen intervenir sur des systmes pluri-techniques dits mcatroniques , notamment dans les
systmes automatiss, constitus dune association de composants mcaniques, lectriques, lectroniques et
informatiques.
Les organes dlectroniques de puissance et de commande sont vus comme des sous-ensembles du march :
ltudiant na pas les concevoir en tant que tels, mais il doit pouvoir les caractriser et identifier lexploitation quil
peut en faire. Il est en mesure de les paramtrer, de les programmer et de les intgrer dans un systme.
Il est capable de :
- effectuer un choix de motorisation face un problme pos,
- choisir et intgrer un composant standard de commande ou dinstrumentation et changer avec les
spcialistes des disciplines,
- prendre en compte les contraintes denvironnement et de scurit introduites par la prsence dappareils
lectriques,
- choisir et effectuer la mise en uvre dun capteur selon les critres dun cahier des charges,
- pour la fonction automatisation, identifier les besoins, effectuer la mise en uvre dans les cas simples et
collaborer avec des spcialistes pour les cas plus complexes. Il doit pouvoir concevoir un cahier des
charges,
- pour son activit de bureau dtudes et/ou des mthodes, tre capable dorganiser une chane de
production ; il doit donc tre en mesure de proposer une solution pour lautomatisation mettre en place,
en intgrant les fonctions de dialogue homme/machine pour lexploitation et la maintenance.

Remarque gnrale
Sensibiliser sur les consquences conomiques des choix effectus.

Recommandations pdagogiques
Illustrer les diffrentes parties du cours par des exemples pris sur des systmes concrets (par exemple en
mcatronique, lectrotechnique).


N de
fiche
ELECTRICITE - ELECTRONIQUE - AUTOMATISME CM TD TP
Notions fondamentales dlectricit
M1204
Notions de base de l'lectricit, avec slection des thmes et
des approches adaptes au gnie mcanique.
3 6 6
Bases de lautomatisme
S1
M1214
Il sagit dintroduire les bases de lautomatisme (systmes
combinatoires, systmes squentiels), introduction du Grafcet
et dcouverte de lAPI.
3 6 6
Motorisation lectrique
M2204
Cet enseignement donne les connaissances indispensables
pour effectuer un choix de moteur et sa commande pour
rpondre aux besoins de motorisation d'un ensemble
mcanique.
6 12 12
Automatisation d'un poste de travail, scurit
S2
M2214
Il s'agit d'automatiser un poste de travail isol et donc de faire
acqurir les techniques standard de l'automatisation
(combinatoire, squentiel, Grafcet et API) et dintroduire les
rgles concernant la scurit des machines.
6 12 12
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 23/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Traitement de linformation
M3204
Ce module introduit des notions d'lectronique qui seront
exploites en automatisme et en asservissement.
3 5 6
Intgration de systmes automatiss
S3
M3214
Concerne l'automatisation d'installation compose de cellules
devant cooprer, comprenant des lments de dialogue
homme/machine. On introduit les modes de marche en
intgrant la scurit des machines.
5 10 16
Automatisation dun systme continu
S4 M4204C
Introduction aux asservissements linaires.
2 4 9

j. Mathmatiques

Objectifs

Les mathmatiques sont un lment important de culture gnrale. Elles permettent le dveloppement du
raisonnement logique et rigoureux ainsi que des capacits d'abstraction.

Le programme de mathmatiques de GMP met en uvre les outils ncessaires pour atteindre les comptences
requises dans les modules utilisateurs.
Son objectif majeur est donc de donner ltudiant la matrise des outils mathmatiques utiles sa formation
technique et scientifique.


N de
fiche
Mathmatiques CM TD TP
Outils mathmatiques
S1 M1301
Polynmes, calcul vectoriel.
Drive, fonctions trigonomtriques et leurs rciproques.
Formule de Taylor et dveloppements limits.
Probabilits, statistiques.
14 28 3
Calcul intgral et Calcul matriciel
S2 M2301
Dfinition de lintgrale comme limite dune somme ;
mthodes dintgration (par parties, changements de
variables, dcomposition en lments simples).
Equations diffrentielles d'ordre 1 et 2.
Espaces vectoriels, bases, dimensions.
Oprations sur les matrices ; diagonalisation.
Applications la rsolution de systmes d'quations.
19 35 6
Fonctions de plusieurs variables
S3 M3301
Drives partielles, Diffrentielles, Calcul d'incertitudes.
Etude des extrema, Intgrales multiples.
9 18 3
Courbes
S4 M4301C
Etude et trac d'une courbe paramtre, longueur d'un arc
de courbe, courbure.
5 10
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 24/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


k. Expression et Communication

Objectifs

Lexpression et la communication constituent un enseignement de la formation GMP qui rpond aux besoins
dintgration des futurs techniciens dans les univers humains, culturels, sociaux et professionnels. Cet
enseignement participe de lvolution de ltudiant vers des fonctions managriales.
Cest un enseignement transversal apportant des mthodologies ncessaires toutes les autres matires ou
activits, notamment le Projet Personnel et Professionnel (PPP), les langues, les stages et les projets.
Cet enseignement repose sur un contenu propre, et forme des tudiants qui sont des acteurs critiques
dans la recherche, lanalyse et la production dinformations.
lissue des quatre semestres, ltudiant est capable de :
- structurer sa pense : problmatiser, rechercher et exploiter linformation,
- dvelopper sa culture gnrale,
- communiquer en milieu universitaire,
- communiquer en milieu professionnel,
- mener efficacement une recherche de stage et demploi.

Il est form au travail collaboratif et est apte sinsrer dans la vie active.
Modalits pdagogiques

Lamlioration du niveau de langue franaise des tudiants est une proccupation constante, ainsi que
loptimisation des stratgies de communication. Ces applications se font majoritairement en TP.
Les modalits dvaluation sont organises loral, lcrit, de manire individuelle et collective. Elles sappliquent
dans le cadre des TD, TP et Devoirs Surveills (DS).

N de
fiche
EXPRESSION COMMUNICATION CM TD TP
Elments fondamentaux de la communication
S1 M1302
Comprendre les enjeux de la communication en contexte.
1 14 15
Communication, information et argumentation
S2 M2302
Structurer une rflexion, dvelopper lesprit critique et la
culture gnrale.
1 14 15
Communication professionnelle et universitaire
S3 M3302
Matriser les modalits de la communication en milieu
professionnel.
Communiquer en milieu universitaire et professionnel.
1 7 7
S4 M4302C
Communication dans les organisations
Comprendre la communication dans les organisations.
Formaliser une exprience.
Prendre en compte la dimension interculturelle de la
communication.
1 9 20
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 25/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


l. Projet Personnel et Professionnel

Objectifs

Ltudiant inscrit au dpartement GMP doit tre capable didentifier les mtiers auxquels il peut avoir accs aprs :
- lobtention du DUT GMP,
- une poursuite dtude courte,
- une poursuite dtude longue.

Dans chacun de ces cas, il doit pouvoir discerner les caractristiques scientifiques, techniques, sociales,
conomiques et thiques propres aux mtiers envisags.
Il doit disposer des outils et mthodes dauto valuation lui permettant danalyser ses caractristiques personnelles
et doit tre en mesure, avec laide de lenseignant, de vrifier leur adquation avec les caractristiques du mtier
envisag.
A lissue de cette analyse, il doit tre en mesure, avec laide de lenseignant, de construire son parcours
professionnel.

Modalits pdagogiques

Dans un premier temps, il convient, partir de lobservation de produits industriels, de recenser la dmarche qui a
conduit leur ralisation (conception, production, qualit, commercialisation, distribution, maintenance et
recyclage).
On y associera rapidement les mtiers correspondants.
Il sagira alors de dcrire les diffrentes missions, activits, outils, mthodologies et comptences requises, et ce
travers des visites dentreprises et des rencontres avec des professionnels (confrences, interviews,).
Dans le mme temps, ltudiant doit sinterroger sur son parcours, ses motivations, ses reprsentations, ses
comptences et ses objectifs.
Ltudiant doit tre capable de construire son projet personnel et professionnel et de lexposer clairement. Il doit
tre le principal acteur de la dmarche. Lensemble des enseignants, quelle que soit leur spcialit, accompagne
ltudiant tout au long de cette dmarche.
Le dispositif pourra sappuyer sur un e-portfolio construit par ltudiant lors de son parcours en DUT et rutilisable
ensuite. Plus gnralement les outils TICE, les rseaux sociaux professionnels, peuvent tre utiliss au cours
des diffrents modules mis en uvre dans le dispositif du PPP.
Ces dispositions se concrtisent par la mise en place de trois modules rpartis sur les trois premiers semestres. Au
semestre 1, le produit sert de support la rflexion et celle-ci porte essentiellement sur la connaissance de soi et
la mise jour des motivations; au semestre 2, lentreprise sert de support; au semestre 3, ltudiant et la
construction de son projet sont au cur de la rflexion.

N de
fiche
PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL CM TD TP
PPP : mieux se connatre, dcouverte des mtiers et des
environnements professionnels
S1 M1303 Identifier les mtiers du GMP.
Apprendre se connatre.
Formuler son pr-projet personnel et professionnel.
6 6 8
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 26/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


PPP : construction du projet
Prparer linsertion professionnelle
S2 M2303
Dcouvrir et approfondir le monde du travail et de
lEntreprise.
Mettre en forme de linformation.
Dfinir et consolider le projet personnel et professionnel de
ltudiant.
5 4 6
PPP - Expression Communication pour linsertion
professionnelle
Prparer linsertion professionnelle (stage), le parcours
post-DUT et la mobilit internationale
S3 M3303
Rechercher un emploi, un stage.
Rdiger un CV et une lettre de motivation.
Mettre en forme linformation.
Construire le parcours post-DUT.
7 8 10

m. Langues trangres

Objectifs

Lenseignement de la langue trangre en IUT vise fournir un instrument de communication la fois
professionnel et gnral, dont la pratique est devenue indispensable par linternationalisation des relations.
Lapprentissage de la langue de spcialit permettra au diplm de participer des projets industriels. Il sera
galement sensibilis aux diffrences socio culturelles.
Ltudiant possdant un DUT GMP est capable de :
- communiquer de faon gnrale et dans le cadre dune relation interpersonnelle,
- sinsrer dans un cadre professionnel au sein dune quipe internationale,
- partager des informations lies la communication dentreprise, manier la langue technique afin de
collaborer aux missions industrielles,
Pour tenir compte de lhtrognit des bacheliers en dbut de cursus, lobjectif vis en fin de DUT est le niveau
B2, ou dfaut un accroissement dun niveau selon le Cadre Europen des Comptences en Langues.

Modalits pdagogiques

Lenseignement met profit une varit doutils laide des Technologies de lInformation et de la Communication
pour lEnseignement (TICE) et de ressources authentiques pour dvelopper les cinq comptences linguistiques :
expression et comprhension crite, comprhension orale, expression orale en continu et expression orale en
interaction. Il conviendra de viser terme la correction grammaticale et lauthenticit de la prononciation, le respect
des accents toniques etc.
Le travail par petits groupes, en TP, doit favoriser lexpression crite et orale individuelle. Il permet les jeux de rle,
les simulations de conversation et plus gnralement une interactivit constructive. Les tudiants doivent adopter
une dmarche active, lacquisition des connaissances passant par la prise de parole en public et la production de
documents. Ils doivent galement gagner en autonomie, dans les mthodes de recherche dinformation ainsi que
dans leurs pratiques dapprentissage.
Dans ce contexte, travailler en collaboration avec les autres disciplines permet dappliquer, de transposer, de
complter des techniques, des mthodes ou des connaissances communes plusieurs matires. Un partenariat
peut ainsi se mettre en place, notamment dans le cadre de lEnseignement dune Matire Intgr une Langue
Etrangre (EMILE) avec les autres matires : cours en langue trangre, confrences ou interventions effectues
par des non-francophones, comptes rendus ....

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 27/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr



N de fiche LANGUES ETRANGERES CM TD TP
Communication en langue trangre : outils de base
S1 M1304
Consolider les fondamentaux en grammaire et phontique.
Se placer en situation de communication.
Acqurir les outils de base pour la communication gnrale,
professionnelle et technique.
15 15
Langue trangre technique et professionnelle: rechercher et
transmettre des donnes
S2 M2304
Acqurir de laisance en situation de communication.
Pratiquer langlais dans les domaines technologiques.
15 15
Langue trangre technique et professionnelle : rdiger et informer
dans un contexte interculturel
S3 M3304
Sinsrer dans le relationnel et le fonctionnement dune entreprise avec
aisance et politesse.
Dcrire des activits et des caractristiques techniques en anglais
15 15
Langue trangre gnrale, professionnelle et technique: sintgrer
dans une quipe professionnelle internationale
S4 M4304C
Etablir un relationnel satisfaisant avec des non-francophones en
interculturel.
Sinsrer dans le fonctionnement et le relationnel dune entreprise
trangre.
Pratiquer une activit professionnelle en anglais dans un pays tranger.
15 15
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 28/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


n. Organisation et Pilotage Industriel (OPI)

Objectifs

Le titulaire du DUT GMP est amen s'intgrer dans les projets de l'entreprise. Il lui est ncessaire d'apprhender
la dynamique et l'intrt de ces activits, pour organiser son travail, et s'insrer efficacement dans les diffrentes
quipes.
Une approche rigoureuse et mthodique d'analyse est indispensable dans ces travaux, que ce soit dans le cadre
du travail collaboratif, que dans son organisation personnelle.
Les exigences de Qualit et de Sret de fonctionnement sont prendre en compte dans toutes les phases de
travail.
L'tudiant doit donc cerner les enjeux de ces outils, sous contraintes techniques et conomiques. Le
fonctionnement des entreprises est un lment matriser.
Les outils logiciels de gestion et la dmarche qualit des entreprises font partie des enseignements.

Modalits pdagogiques

La connaissance des mthodes abordes dans ces modules se trouve renforce par des visites dentreprises, des
jeux de simulation, ou des confrences.
Loutil informatique est requis, et devra trouver une place essentielle durant les activits de travaux pratiques et
projets (Tableur, Base de donnes, GPAO, GMAO, ERP, ).Les modules de projet tutor permettront ltudiant
de mettre en application les outils abords au semestre 2. Les modules de Mthodes, Production, Construction
Mcanique peuvent sappuyer sur les contraintes Qualit, Maintenance, Scurit dveloppes dans ces modules.
Linteraction entre ces disciplines, et une approche systmique doivent tre la base des orientations
pdagogiques retenues pour ces enseignements.


N de
fiche
ORGANISATION ET PILOTAGE INDUSTRIELS CM TD TP
Conduite de projet
S2 M2305
Mthodologie et outils de la conduite de projet.
Analyse fonctionnelle d'un besoin, cahier des charges.
Caractrisation et amlioration des flux.
10 15 20
Gestion des processus
S3 M3205
Concepts et outils de la gestion de production
Concepts et outils de la qualit et de la sret de
fonctionnement
14 18 28
Management dans lentreprise
S4 M4305C
Organisation gnrale de l'entreprise.
Aspects lgislatifs.
Approche systmique.
Outils industriels d'amlioration continue.
10 20 0
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 29/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


o. Mthodologie et suivi individualis

Objectifs

Ce module a pour objectif de favoriser la motivation et la russite des tudiants dans leur cursus de DUT en
prsentant des mthodes de travail adaptes leurs profils et aux disciplines du GMP. Il contribue galement ce
que les tudiants acquirent un socle de connaissances transversales dclines dans les champs disciplinaires.
Ces mthodes seront mises en application dans les matires que les tudiants ressentent comme difficile daccs.
Dautre part, il les aide dcouvrir et dvelopper leurs aptitudes, tout en gagnant en autonomie.

Modalits pdagogiques

Ces objectifs se dclinent dans une dmarche intgre permettant l'tudiant d'appliquer les mthodes
directement au niveau des disciplines choisies par lquipe pdagogique.
Pour constituer les groupes, des bilans seront effectus en cours magistral.
Les tests et entranements mthodologiques seront fonds sur des exercices ou des objectifs concernant les
matires et les comptences choisies. Des travaux dirigs consolideront les connaissances. Par exemple :
stratgie de lecture applique un sujet de TP, apprentissage du cours appliqu du vocabulaire anglais, travail
sur les prises de notes en mcanique dbouchant sur la hirarchisation, la comprhension et la mmorisation des
connaissances, ou encore la prsence active en cours.


N de
fiche
METHODOLOGIE ET AIDE INDIVIDUALISEE CM TD TP
Favoriser la russite de ltudiant
S1 M1306
Rpondre aux attentes universitaires et pr-professionnelles.
Profils dapprentissage.
Stratgies et mthodes.
Suivi de ltudiant dans ses acquisitions, comptences et
aptitudes.
2 4 24
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 30/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


p. Informatique

Objectifs

Le programme d'informatique de GMP a pour objectif de donner ltudiant la matrise des outils informatiques
utiles sa vie professionnelle. Cet enseignement doit lui permettre :
- dorganiser son espace informatique,
- dutiliser un tableur,
- danalyser un problme et de crer une application simple dans un langage structur,
- de comprendre lorganisation dune base de donnes et de traiter son contenu.




N de
fiche
INFORMATIQUE CM TD TP
Tableurs et langages de programmation
S1 M1307
Tableurs.
Programmation : algorithmique et langage de
programmation.
5 10 15
Bases de donnes
S3 M3307C
Organisation, requtes, cration et manipulation d'une base
de donnes.
3 4 8
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 31/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


q. Travaux de synthse et projet

Objectifs

Dans le cadre de la formation, les projets tutors dune dure de 300H, conduisent une valuation pour
lobtention du DUT.
Les comptences en termes daptitudes professionnelles sexpriment par :
- lapprentissage et la mise en pratique de la mthodologie de conduite de projet (travail en groupe, gestion
du temps de travail, respect des dlais, rdaction dun cahier des charges, communication crite et
orale),
- la mise en pratique des savoirs et savoir faire (recherche documentaire, proposition de solutions,
ralisation de tout ou une partie dun produit ou service),
- lapprentissage de lautonomie,
- lexprimentation de la transdisciplinarit.
En fin dtudes, ltudiant dispose alors des outils pour conduire un projet lors du stage en entreprise.
Modalits pdagogiques

La dfinition des objectifs du projet tutor doit se distinguer clairement avec le Projet Personnel et Professionnel de
ltudiant.
Le caractre industriel dun projet nest pas un objectif en soi mais un moyen au service de la pdagogie.
Cependant, il est fortement recommand que les thmes des projets des semestres 3 et 4 soient fournis par des
entreprises, des laboratoires de recherche, des associations, institutions ou collectivits. Des challenges inter
dpartements ou comptitions nationales et internationales pourront galement tre support.
Le projet tutor est conduit en groupe (minimum 2 tudiants) et fait lobjet de points rguliers avec le tuteur
enseignant et avec le commanditaire si le projet mane dune entreprise.
Lvaluation porte sur le travail effectu, le rapport crit et la prsentation orale.
Cette valuation fait partie dune grille permettant dvaluer les comptences attendues individuellement et en
travail dquipe.



N de
fiche
TRAVAUX DE SYNTHESE ET PROJET
Travaux de synthse et projet
S2 M2308
Analyser un systme en autonomie.
100h en
autonomie
Projet tutor
S3 M3308
Du cahier des charges au choix de solutions.
100h en
autonomie
Projet tutor
S4
M4108
M4208
Du choix de solutions sa validation.
100h en
autonomie
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 32/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


r. Stage

Objectifs

Dans le cadre de la formation, le stage en entreprise dune dure de 10 semaines minimum, conduit une
valuation pour lobtention du DUT. Ltudiant est amen :
- connatre lentreprise dans ses aspects sociaux, technico-conomiques et organisationnels,
- appliquer et enrichir les connaissances acquises pendant le face face pdagogique.


Recommandations pdagogiques

Lensemble du processus stage doit se faire dans le cadre dune dmarche qualit, dcrivant clairement les tapes
enchainer : la recherche de stage en incluant la ngociation pralable des sujets, la signature des conventions,
le droulement du stage, le suivi des stagiaires, le compte rendu dactivit (rapport crit et soutenance suivant une
dmarche professionnelle).
Un suivi est effectu par un enseignant du dpartement, sous forme de contacts rguliers avec lentreprise
daccueil et une visite sur site (au minimum) dans toute la mesure du possible.
Le stage est valu conjointement par lentreprise (tuteur entreprise) et le dpartement (tuteur enseignant et jury)
sur les lments suivants :
- le travail en entreprise,
- le rapport crit,
- la soutenance orale par un jury mixte professionnel et enseignant.

Lvaluation du stagiaire doit porter sur :
- sa capacit utiliser les acquis acadmiques,
- les acquis rsultant de limmersion dans le milieu professionnel,
- la capacit dintgration du stagiaire et les comptences relationnelles.

Les conventions de stage doivent tre signes en conformit avec la rglementation en vigueur (charte,
gratification).



N de
fiche
STAGE
S4 M4409 Immersion professionnelle
10 semaines
minimum
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 33/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


4.2 Description des modules

a. Semestre 1

Concevoir : dcouverte UE11
CONCEPTION MECANIQUE
Volume Horaire :
10h CM, 10h TD, 40h TP
M1101

Etudes de mcanismes existants Semestre 1
Objectifs du module :
Apprhender la dmarche de conception assiste par ordinateur.
Apprentissage de tous les modes de reprsentation dun mcanisme.
Dcouverte des liaisons partir de mcanismes rels.

Comptences vises :
Effectuer les relevs dimensionnels de pices, sous-ensembles ou ensembles.
Raliser les pures schmas de pices, sous-ensembles ou ensembles.
Elaborer des dossiers techniques, dossiers d'excution.

Prrequis :
Aucun.

Contenus :
Manipulation de mcanisme et dcouverte technologique.
Lecture de dessins (dessin d'ensemble, dessins de pices).
Apprentissage du vocabulaire technique.
Ralisation de modles numriques 3D.
Sur des exemples simples de pices issues de mcanisme : relev de cotes et reprsentation numrique.
Apprentissage et pratique des modes de reprsentation main leve (planes, isomtriques).
Apprentissage de la reprsentation 2D normalise.
Gnralits sur la construction des mcanismes, et leurs schmatisations.
Connaissances des formes simples associes aux liaisons usuelles.
Analyse du fonctionnement et de la technologie de mcanismes simples et introduction aux conditions de
fonctionnement.
Etre capable de comprendre les diffrents modes de reprsentation d'un mcanisme (schmas, description
gomtrique, plan, CAO.).

Modalits de mise en uvre :
1 poste CAO par tudiant produit rel avec documents numriques : ensembles et modles numriques
avec nomenclatures, mises en plan et dossiers de dfinition, exploitables graduellement. Acqurir les
comptences technologiques et ncessaires la formalisation 3D et partir des objets rels
Les mcanismes tudis doivent tre varis et innovants. L'aspect dveloppement durable et co
conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du cycle de vie du produit.


Prolongements possibles :
M2101 : tude de la conception
Mots cls :
CAO, manipulation de mcanisme, modes de reprsentation, conditions fonctionnement, analyses
fonctionnelles et technologiques, tude des liaisons.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 34/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : dcouverte UE11
DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
Volume Horaire :
8h CM, 18h TD, 4h TP
M1102

Hypothses de la RDM et
sollicitations simples
Semestre 1
Objectifs du module :
Comprendre les hypothses de la RDM.
Dterminer pour des cas simples isostatiques le torseur de cohsion.
Utiliser la loi de Hooke.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Associer un modle scientifique une situation concrte.

Prrequis :
Calculs vectoriels.
Statique du solide.

Contenus :
Hypothses de la RDM et de llasticit :
- prsentation, en sappuyant sur des exemples, des diffrents critres utiliss pour le
dimensionnement dun produit industriel (technologie, contraintes, mise en uvre, dformation,
cots, rsistance aux agressions et au vieillissement),
- place de lanalyse lastique dans le dimensionnement et lien avec les autres modules de formation,
- tat de contrainte uniaxiale, contraintes normales et tangentielles associes une facette.

Comportement des poutres lastiques :
- dfinition, lments de rduction du torseur de cohsion, applications.

Etude de cas iso et hyperstatiques simples de traction-compression et de cisaillement :
- calcul des contraintes (normales et tangentielles) et dformes dans les cas isostatiques simples de
traction-compression et de cisaillement (montrer les limites du cisaillement pur pour les cas rels),
- tude de quelques cas hyperstatiques simples ne ncessitant pas doutils base nergtique. (avec
ou sans influence de la temprature),
- tude du matage,
- critres de rsistance utiliss pour la traction et le cisaillement (coefficients de concentration de
contraintes et coefficients de scurit).

Modalits de mise en uvre :
S'appuyer sur des cas rels en vue de leur tude.
Utiliser les liaisons ISO vues en mcanique.


Prolongements possibles :
M2102 : sollicitations simples-torsion, flexion
Mots cls : traction, loi de Hooke, efforts intrieurs.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 35/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : dcouverte UE11

MECANIQUE
Volume Horaire :
6h CM, 20h TD, 4h TP
M1103

Principe Fondamental de la Statique Semestre 1
Objectifs du module :
Modliser un systme et raliser son tude statique.
Comptences vises :
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans le domaine de la
mcanique.
Modliser un systme.
Connaitre les liaisons.
Appliquer le PFS, en dduire les actions mcaniques de liaison.
Prrequis :
Mathmatiques de terminale S ou STI2D.
Contenus :
Vecteurs et torseurs en mcanique :
- bases et repres orthonorms directs, composantes dun vecteur,
- oprations sur les vecteurs (addition, produit scalaire, produit vectoriel, projections),
- torseurs et leurs proprits.

Modlisation des actions mcaniques (insister sur la notion physique de force et de moment de force).

Modlisation des liaisons :
- degrs de libert,
- torseurs associs :
- aux liaisons classiques parfaites,
- aux liaisons relles : lois de frottement (glissement, adhrence), de roulement et de
pivotement avec application.

Principe Fondamental de la Statique :
- dfinir et isoler un systme,
- appliquer le PFS (thormes de la rsultante et du moment),
- rsoudre les quations dquilibre statique :
- mthodes graphiques lmentaires : symtrie, 2 et 3 forces,
- mthodes analytiques,
- notions diso et dhyperstatisme.
Modalits de mise en uvre :
Il est conseill, pour relier la mcanique la technologie, de partir de mcanismes rels : plan d'ensemble,
photo du mcanisme etc.
La modlisation pourra tre propose et commente aux tudiants.
Utilisation doutils numriques en TD, TP ou sur des travaux en temps libre.
En TP privilgier la manipulation de systmes rels.

Prolongements possibles :
M2103 : mcanique, dynamique du solide cinmatique, cintique, PFD.
Mots cls : statique, modliser, isoler, torseurs, liaisons, PFS.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 36/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : dcouverte UE11
SCIENCES DES MATERIAUX
Volume Horaire :
9h CM, 9h TD, 12h TP
M1104

Proprits des matriaux Semestre 1
Objectifs du module :
Effectuer un essai mcanique simple selon la procdure normalise.
Relier les proprits mcaniques des matriaux aux essais mcaniques correspondants.
Faire le lien entre proprits et constitution de la matire.
Identifier un matriau daprs sa dsignation normalise.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Raliser des contrles destructifs et non destructifs.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Raliser des analyses en acoustique vibratoire, mtallurgie, mtaux, physico-chimie, ...

Prrequis :
Physique des classes terminales scientifiques ou technologiques et outils mathmatiques associs.

Contenus :
Les essais mcaniques :
- essais de traction, duret, fluage, rsilience, fatigue,
- comportement lastique, plastique, etc.

Les classes de matriaux (mtaux, cramiques, polymres, composites) :
- proprits et caractristiques mcaniques et physico-chimiques des matriaux,
- ordres de grandeur des caractristiques (masse volumique, module dYoung, coefficient de Poisson,
limite d'lasticit, etc.),
- dsignation normalise des matriaux.

Constitution de la matire :
- les constituants lmentaires et les types de liaisons,
- les solides cristallins et amorphes, bases de cristallographie,
- dfauts cristallins (dfauts ponctuels, dislocations, joints de grains, prcipits).

Modalits de mise en uvre :
Travaux pratiques d'essais mcaniques sur les diffrentes classes de matriaux.


Prolongements possibles : M2104 : mise en uvre et comportement des matriaux, M314C : slection des
matriaux.
Mots cls : essais mcaniques, dsignation, proprits, caractristiques, organisation de la matire, liaison,
dfauts.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 37/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : dcouverte UE12
PRODUCTION
Volume Horaire :
7h CM, 10h TD, 28h TP
M1201

Bases des procds dobtention
de produit
Semestre 1
Objectifs du module :
Raliser des pices simples sur machines dusinage et avec d'autres procds.
Raliser une analyse critique de la pice obtenue pour valider la production ou proposer des corrections.
Dfinir un processus dusinage permettant dobtenir une pice simple.
Prparer et mettre en uvre des moyens de production simples dans un processus global dlaboration.
Expliquer les procds dobtention de produits.
Connaitre les domaines demploi des diffrents procds et leurs caractristiques.
Appliquer les rgles de trac des pices en conformit avec les procd(s) dobtention du produit ( partir
dexemples rels).
Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
tudier les postes de travail, lergonomie, les implantations ou les modalits de manutention et
d'entreposage des fabrications.
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
valuer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Contrler l'tat de fonctionnement des matriels, les donnes d'instrumentation.
Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
Prsenter et mettre en uvre des actions d'amlioration dans le domaine du traitement des pollutions.
Raliser un contrle dans un domaine : Assemblage de structure.
Raliser un contrle dans un domaine : Dimension, gomtrie.
Prrequis :
Cette partie sera coordonne avec les enseignements dfinis par la fiche M1101 : Conception Mcanique
(Lecture de dessin 2D), M1203 : mtrologie, M1306 : mthodologie (Lecture de dessin 2D), M1104 : SDM,
M1303 : PPP, mtiers lis au cycle de vie dun produit.
Contenus :
Raliser des pices simples sur machines dusinage et avec d'autres procds.
Analyser la pice obtenue pour valider la production ou proposer des corrections.
Dfinir un processus dusinage permettant dobtenir une pice simple.
Connaitre les domaines demploi des diffrents procds et leurs caractristiques.
Expliquer les procds dobtention de produits.
Appliquer les rgles de trac des pices en conformit avec les procd(s) dobtention du produit ( partir
dexemples rels).
Hygine, scurit et environnement du poste de travail. Principe de recyclage des consommables.
Initiation la production sur machines-outils (tournage, fraisage, perage).
Mise en uvre de mthodes, techniques, outillages (paramtres : vitesse de coupe, davance...) et limites
dutilisation (tolrances dimensionnelles et gomtriques).
Mise en uvre de mthodes, techniques et limites dutilisation (tolrances dimensionnelles et gomtriques)
appliques dautres procds (Fonderie, Forgeage, Mtaux en feuilles, Soudage, Matires plastiques,
composites).
Il sagit de donner simultanment aux tudiants un savoir-faire et des connaissances gnrales sur les
moyens et mthodes de production en insistant sur :
- lorganisation : scurit, qualit, poste de travail, temps, travail collaboratif,
- lanalyse : tude des moyens disponibles et recherche de solutions pratiques, modlisation,
- la dmarche exprimentale : conception dun processus, ralisation, observation du rsultat et
dmarche de correction,
- lobservation et utilisation dobjets techniques : machine, porte-pice, porte-outils, appareils de
mesure,
- lobservation de la documentation technique (contrat de phase, documentation constructeur,
normes.),
- lobservation des phnomnes physiques (efforts, vibrations, dformations, phnomnes
thermiques).
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 38/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Modalits de mise en uvre :
L'tudiant devant aborder plusieurs technologies, les TP seront organiser en fonction des moyens.
Il nest pas ncessaire de faire une liste exhaustive de tous les procds. Il est prfrable den slectionner
un nombre limit et de les approfondir pour asseoir les connaissances de l'tudiant et viter le saupoudrage.
Ce chapitre peut tre trait sous forme de cours et dexercices ou dtudes de cas. Les travaux pratiques
peuvent tre raliss sur des matriels rels ou didactiques. Le couplage avec des outils de simulation est
envisageable pour permettre une meilleure comprhension des phnomnes physiques.
En TP, ltudiant doit tre au contact avec le matriel et doit le manipuler avec autonomie, tout en respectant
les rgles de scurit et les rgles de lart. Chaque plan sera accompagn dune image 3D de la pice
concerne.
Il est souhaitable de conserver une partie des TP sur les machines-outils conventionnelles.
Les manipulations doivent tre suffisamment guides pour obliger ltudiant analyser les points viss par
les objectifs pdagogiques.

TP 8 tudiants (travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)

Prolongements possibles :
M2201 Production : mise en uvre des moyens de production
Mots cls : usinage, fonderie, forgeage, laminage, pliage, soudage, injection plastique
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 39/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : dcouverte UE12
METHODES
Volume Horaire :
6h CM, 16h TD, 8h TP
M1202

Initiation aux processus
dobtention de produits
Semestre 1
Objectifs du module :
Identifier les processus dobtention de produits.

Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Evaluer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Dterminer le(s) procd(s) dobtention du produit ( partir dexemples rels), et connatre les rgles
lmentaires de trac des pices.
Expliquer et classifier les diffrents types de procds en fonction de leurs domaines dapplication et impact
environnemental.
Comprendre les diffrentes tapes de transformation de produits.
Interprter les indications dun dossier de dfinition (quantit, cadence) pour comprendre un processus de
fabrication.

Prrequis :
Cette partie sera mise en uvre en liaison avec les enseignements dfinis en conception mcanique,
structure des matriaux, production et mtrologie pour les moyens

Contenus :
Analyse des spcifications et contraintes issues de la dfinition de produit : morphologie, spcifications
gomtriques, spcifications de matriaux, programme de fabrication (quantit, cadence,).

Obtention des pices :
- fonderie (sable, moule mtallique, cire perdue),
- forgeage (estampage, extrusion),
- mtaux en feuilles (emboutissage, pliage, extrusion, dcoupage.),
- soudage ( larc, par rsistance, par faisceau dlectrons),
- matires plastiques (thermoplastiques et thermodurcissables),
- usinage (trait en M1201),
- contraintes dues aux moyens de fabrication : technologie, topologie, isostatisme,
- processus de fabrication, avant-projet de gamme, valuation des moyens. Initiation la cotation de
fabrication,
- l'aspect dveloppement durable et co conception sera galement intgr au module.

Modalits de mise en uvre :
Principe des principaux moyens dobtention des pices brutes, mtalliques ou non, rgles de trac des
pices. Mise en uvre selon les moyens disponibles.

TP 8 tudiants (travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)

Prolongements possibles :
M2202 Mthodes : de la dfinition du produit au processus
Mots cls : mtallique, plastique, fonderie, forgeage, mtaux en feuilles, soudage, gamme, fabrication,
usinage, production, procds, processus, transformation, industrialisation, transformation, isostatisme.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 40/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : dcouverte UE12
METROLOGIE
Volume Horaire
3h CM, 4h TD, 8h TP
M1203 Mesures et contrle Semestre 1
Objectifs du module :
tre capable de mettre en uvre des techniques de mesurages lmentaires.

Comptences vises :
Raliser un contrle dans un domaine : dimension, gomtrie et position.
Identifier et interprter des spcifications courantes issues d'un dessin de dfinition.
Appliquer une procdure de mesure.
Choisir et mettre en uvre les techniques lmentaires de mesurage.
Estimer les incertitudes de mesure.
tre capable didentifier les dfauts gomtriques de forme, dorientation et de position.

Prrequis :
Pour quil y ait complmentarit, les acteurs de cet enseignement devront se concerter avec ceux chargs
des enseignements dfinis par les fiches M1101, M1201 et M1301 (statistiques).

Contenus :
Interprtation des spcifications dans le contexte G.P.S.
Utilisation des principaux matriels de contrle, sriels ou unitaires, avec rdaction de PV :
- appareils de mesure classiques : pied coulisse, micromtre,
- marbre et accessoires de mesurage,
- vrificateurs spciaux : montages de contrle, calibres limites,
- machines mesurer, colonne de mesure.
Caractrisation des appareils et des processus de mesure (justesse, fidlit, rptabilit, reproductibilit,
capabilit).

Modalits de mise en uvre :
Pour cette 1re partie du module de mtrologie, l'tudiant doit avoir fait un minimum d'initiation l'usinage.
L'tudiant doit utiliser un maximum d'appareils diffrents lui permettant de valider l'ensemble des mesures.


Prolongements possibles :
M2203 Mtrologie
Mots cls : spcifications, incertitudes, mesures au marbre, GPS.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 41/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : dcouverte UE12
ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
3h CM, 6h TD, 6h TP
M1204

Notions fondamentales
dlectricit
Semestre 1
Objectifs du module :
Connatre les notions de base de llectricit.
Lire et comprendre les notices dutilisation ou schmas dinstallation dappareils lectriques.
Intgrer les rgles de scurit des biens et des personnes.
Mettre en uvre les appareils de mesure lectriques, interprter les rsultats.

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
Baccalaurat ou quivalent.

Contenus :
Grandeurs lectriques de base (charge, champ lectrique, potentiel, courant, nergie, puissance).

Dfinitions et principes fondamentaux en rgime continu :
- Composants lectriques, capteur rsistif, pont de Wheatstone,
- Lois de Kirchhoff, association de diples.

Scurit lectrique.

Modalits de mise en uvre :
Matriel de base de llectricit : composants lectriques (rsistances, capacits, bobines), sources de
tensions continues, appareils de mesures (voltmtre, ampremtre, wattmtre).


Prolongements possibles :
M2204 EEA : motorisation lectrique
Mots cls : lectricit, mesure, scurit.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 42/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : dcouverte UE12
ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
3h CM, 6h TD, 6h TP
M1214

Bases de lautomatisme Semestre 1
Objectifs du module :
Connatre les bases de lautomatisme.
Connatre la structure dun systme automatis et ses composants de bases.
Modliser un systme combinatoire sous une forme dexpressions boolennes puis effectuer une
simplification.
Mettre en uvre un ensemble dquations de commande sous la forme de logique cble et/ou
programme.
Identifier un systme squentiel.

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
Baccalaurat ou quivalent.

Contenus :
Outils initiaux de lautomaticien : algbre de Boole, numration, simplifications, logique combinatoire et
squentielle.

Structure fonctionnelle dun systme automatis, partie oprative & partie commande.

Capteurs, actionneurs et systmes didentification pour lautomatisme.

Initiation au principe de fonctionnement dun automate programmable, lments de langage de
programmation.

Modalits de mise en uvre :
Platines didactiques de cblage, systmes automatiss composs dun automate programmable ou dune
partie oprative simple.
Privilgier lutilisation de produits industriels diversifis et rcents (actionneurs, capteurs, automates,
logiciels).
Illustrer le cours par des exemples issus des mtiers de la mcanique et des secteurs de la production
industrielle.


Prolongements possibles :
M2214 automatisation d'un poste de travail, scurit
Mots cls :
systmes automatiss, logique combinatoire.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 43/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

MATHEMATIQUES
Volume Horaire :
14h CM, 28h TD, 3h TP
M131 Outils mathmatiques Semestre 1
Objectifs du module :
Uniformiser les connaissances mathmatiques des tudiants en fonction de leurs origines.
Matriser les bases de lanalyse et de la trigonomtrie.
Matriser les bases des probabilits et des statistiques.

Comptences vises :
Manipuler les polynmes.
Effectuer le produit scalaire, vectoriel et projection de vecteurs.
Calculer des drives, en particulier des drives de fonctions composes.
tudier des fonctions.
Appliquer les dveloppements limits au calcul de limites.
tudier une variable alatoire suivant une loi normale.
Estimer une moyenne, une variance, une frquence.
Tester l'galit de moyennes, de frquences.

Prrequis :
Niveau d'un bachelier scientifique ou technologique.

Contenus :
tude des polynmes.
Calcul vectoriel (produit scalaire, produit vectoriel, projection).
Drives.
Fonctions trigonomtriques et leurs rciproques.
Formules de Taylor, dveloppements limits.
Probabilits et Statistiques.

Modalits de mise en uvre :

Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines scientifiques et technologiques, en particulier pour les
disciplines : mcanique, DDS, EEA et mtrologie.

Mots cls :
polynmes, calcul vectoriel, trigonomtrie, dveloppements limits, statistiques.


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 44/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

EXPRESSION
COMMUNICATION
Volume Horaire :
1h CM, 14h TD, 15h TP
M1302

Elments fondamentaux de la
communication
Semestre 1
Objectifs du module :
Comprendre les enjeux de la communication.

Comptences vises :
Rechercher et exploiter la documentation.
Raliser des prsentations avec des supports actuels.

Connatre et matriser les fondements et les codes de la communication.
Comprendre le monde contemporain, dvelopper la culture gnrale.
Sexprimer clairement.
Sadapter la situation de communication dans diffrents contextes (universitaire, professionnel, autre).
Avoir confiance en soi et saffirmer dans un groupe.

Prrequis :
Baccalaurat ou titre quivalent pour les comptences en expression crite et orale.
Contenus :
Les concepts de la communication (situation, type, fonctions du langage ).
La communication interpersonnelle.
La communication verbale et non verbale.
Les outils et techniques de recherche documentaire.
Un renforcement des comptences linguistiques.
Une sensibilisation lenvironnement culturel et interculturel.

Modalits de mise en uvre :
Exercices de communication crite et orale : lecture rapide, reformulation, prise de notes, rdaction,
courriers, courriels, comptes rendus, prise de parole (improvise, exposs, prsentation de soi,
tlphonique...).
Supports visuels : production (posters, plaquettes publicitaires,...), et expos oral avec un logiciel de
prsentation.
Travail dquipe.
Etudes de cas.
Ateliers dcriture, soutien orthographique et grammatical.


Prolongements possibles :
bureautique, TIC, PPP, projets tutors, connaissance de lentreprise.

Mots cls :
communication, culture, thique de la communication, crit et oral, verbal et non verbal, visuels, recherche
documentaire, rdaction, dveloppement personnel, rdaction technique.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 45/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

PROJET PERSONNEL
PROFESSIONNEL
Volume Horaire :
6h CM, 6h TD, 8h TP
M1303

PPP : Mieux se connatre,
dcouverte des mtiers et des
environnements professionnels
Semestre 1
Objectifs du module :
A partir d'analyses de produits, il s'agit de dcouvrir la diversit des mtiers, des environnements
professionnels lis la spcialit du GMP et des conditions dexercice.
Apprhender la notion de comptences (savoirs, savoir-faire, qualits cls des diffrents mtiers) et
apprendre se connatre.
Identifier les parcours de formation permettant laccs ces mtiers.

Comptences vises :
Identifier les mtiers du GMP
Apprendre se connatre
Rechercher et exploiter de la documentation
Raliser des prsentations orales et crites

Prrequis :
Mise en uvre avec M1101 et M1302
Contenus :
Travail partir dun produit : identification des diffrents mtiers associs au cycle de vie du produit, de la
conception lindustrialisation et sa fin de vie.
Ralisation denqutes mtier (interview dun professionnel sur son lieu de travail, danciens tudiants
diplms de lIUT, dapprentis en cours de formation) ; recherches documentaires sur le mme mtier et
confrontation des informations recueilles par les deux mthodes.
Organisation de manifestations : journes des anciens, confrences thmatiques, forum des mtiers,
Travail sur la connaissance de soi : rechercher ses motivations, ses traits de personnalit, savoir prsenter
son parcours personnel en lien avec ses expriences.

Modalits de mise en uvre :
Dune faon gnrale, il sagit de mettre ltudiant en situation dacteur (il construit ainsi sa connaissance et
sa vision) et de laider produire ce point de vue. La restitution pourra se faire devant un groupe dtudiants
afin denrichir leurs connaissances et de confronter leurs reprsentations.
Ltudiant effectue des visites et des rencontres de professionnels.
Le dispositif pourra sappuyer sur un e-portfolio construit par ltudiant lors de son parcours en DUT et
rutilisable ensuite, ainsi que sur les outils TICE, les rseaux sociaux professionnels,
Ltudiant sera valu aussi bien sur des restitutions orales, des rendus crits que sur sa progression dans
llaboration de son projet.
Ce module ncessite la mise en place de travaux pratiques de manipulation de produits et de
dcouvertes technologiques : il sagit ici d'apprhender tactilement des produits grand public travers
des activits de dmontage, observation, analyse, remontage. On y abordera les aspects lis au
dveloppement durable et aux recyclages des produits.


Prolongements possibles :
Avec les enseignements d'expression-communication, les matires cur de mtier et les projets, le stage.
Mots cls :
Mtiers, emploi, comptences, fiche mtier (ROME), activits professionnelles, environnement
professionnel.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 46/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

LANGUES ETRANGERES
Volume Horaire :
15h TD, 15h TP
M1304

Communication en langue
trangre : outils de base
Semestre 1
Objectifs du module :
Consolider les fondamentaux en grammaire et phontique.
Se placer en situation de communication.
Acqurir les outils de base pour la communication gnrale, professionnelle et technique.

Comptences vises :
Savoir communiquer avec aisance avec des interlocuteurs trangers, y compris dans la dimension
interculturelle.
Pratiquer un anglais technique pour s'intgrer dans une quipe internationale sexprimant en anglais.
Prrequis :
Comprendre les expressions et le vocabulaire frquemment employs. Saisir des messages simples. Etre
capable de trouver une information particulire dans un document rdig dans une langue courante.
Pouvoir communiquer et changer des informations simples loral comme lcrit.

Contenus :
Consolidation phonologique.

Outils de communication gnrale :
- prendre contact, se prsenter, tablir une communication interpersonnelle,
- peler un nom, une adresse lectronique, URL, etc,
- dcrire un espace donn et savoir suivre ou indiquer un itinraire.

Outils de communication professionnelle :
- exposer et commenter des donnes chiffres,
- tlphoner : tablir un premier contact, demander une information, prendre ou laisser un message,
- envoyer un courriel simple.

Outils de communication technique :
- dcrire et localiser des objets, expliquer un mcanisme simple,
- rdiger un texte court,
- effectuer une brve prsentation orale.

Modalits de mise en uvre :
Travaux dirigs, travail de groupe ou binme, laboratoire multimdia, vido, documents authentiques.


Prolongements possibles :
Travaux communs avec lExpression et Communication, et dautres matires dans le cadre de lEMILE.

Mots cls :
Se prsenter, tlphoner, peler, dcrire, positionner, donnes chiffres.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 47/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

METHODOLOGIE ET AIDE
INDIVIDUALISEE
Volume Horaire :
2h CM, 4h TD, 24h TP
M1306

Favoriser la russite de ltudiant Semestre 1
Objectifs du module :
- favoriser la russite des tudiants,
- renforcer les savoirs, les mthodes et connaissances,
- prparer linsertion professionnelle.

Comptences vises :
- sorganiser,
- sexprimer,
- comprendre le contexte de la formation,
- savoir utiliser des outils et mthodes de recherche.
Prrequis :
Baccalaurat ou quivalent.

Contenus :
- Prsenter les attentes de lquipe pdagogique et le rfrentiel de comptences.
- Prsenter les diffrents processus dapprentissage :
- profils visuel, auditif,
- approche inductive, dductive, abductive,
- approche globale, analytique.

- Raliser des bilans de connaissances.

- Renforcer les connaissances de bases que le bilan aurait rvles insuffisantes.

Dans le cadre de disciplines choisies par lquipe pdagogique en fonction des bilans, prsenter
concrtement et en situation, dans un contexte dacquisition de connaissances et de comptences :
- les stratgies de lecture, prise de notes, travail personnel et en quipe,
- les diffrents moyens de comprhension, hirarchisation et mmorisation des connaissances,
- des mthodes visant organiser et grer le temps de travail personnel.

Modalits de mise en uvre :
Lvaluation du module sera laisse linitiative de lquipe pdagogique, selon les disciplines concernes.
Il sera tenu compte de la progression de ltudiant.
Les bilans sont raliss en promotion complte (CM).
Laspect mthodologique sera ralis en groupe de TD et illustr directement par une approche disciplinaire
qui sera ensuite approfondie en TP, dans le cadre de laide individualise par matire ou comptence.


Prolongements possibles :
TICE, Expression-Communication.

Mots cls :
progression, organisation, mthodologie, bilan, connaissances, travail personnel, comptences.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 48/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mthodologie : consolidation des
bases et spcificits
UE13

INFORMATIQUE
Volume Horaire :
5 h CM, 10h TD, 15h TP
M1307

Tableurs et langages de
programmation
Semestre 1
Objectifs du module :
Utiliser de faon rationnelle un tableur et ses fonctions principales.
Savoir traiter dans un langage structur un problme simple.

Comptences vises :
Utiliser de faon rationnelle un tableur et ses fonctions principales.
Savoir traiter dans un langage structur un problme simple.

Prrequis :
Niveau informatique d'un bachelier scientifique ou technologique.
Contenus :
Tableur : classeur, feuilles de calcul, fonctions intgres, graphiques, traitement et consolidation de
donnes.

Analyse algorithmique d'un problme et application dans un langage structur ; macro-commandes.

Les aspects traitement de texte et PAO ne font pas partie de ce module, cependant il faudra montrer le lien
avec ces applications.

L'utilisation d'internet est du ressort de chaque discipline.


Modalits de mise en uvre :
Matriel utilis : un ordinateur par tudiant.


Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines.

Mots cls :
Tableur, langage structur.


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 49/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

b. Semestre 2

Concevoir : bases UE21
CONCEPTION MECANIQUE
Volume Horaire :
8h CM, 12h TD, 40h TP
M2101

Etudes de la conception Semestre 2
Objectifs du module :
Apprentissage de la conception de liaisons lmentaires.
Initiation la cotation fonctionnelle.

Comptences vises :
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Dterminer les spcifications et les cotations des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Dterminer et calculer les contraintes fonctionnelles, physiques, ergonomiques, dimensionnelles,
structurelles ou gomtriques de pices, produits.
Identifier la demande et raliser les pures, schmas de pices, systmes, sous-ensembles ou ensembles.

Prrequis :
M1101 (CM), M1102 (DDS), M1103 (Mca), M1104 (SDM), M1201 (Prod), M1203 (Mtro).

Contenus :
Lecture et interprtation d'un cahier des charges en vue de la conception d'une partie d'un mcanisme.
Etude de la conception des liaisons (encastrement, guidage en rotation et translation .) et dfinition des
critres de choix de solutions et de dimensionnement.
Analyse d'une chane cinmatique. Identification d'un mcanisme hyperstatique.
Conception de diffrentes pices dans un mcanisme existant.
Mthodologie de conception avec les outils de CAO.
Fonctions lubrification et tanchit.
Notions de fiabilit et durabilit d'un mcanisme (usure, dure de vie, fatigue, ).
Cotation fonctionnelle dimensionnelle et gomtrique, tolrancement (normes ISO) : de la fonction la
cotation qui permet de la garantir.
Ralisation de modles numriques de dfinition de systmes (schmas, modles d'ensemble, modles et
dessins de dfinition).
Validation des solutions constructives en conformit avec le cahier des charges.

Modalits de mise en uvre :
1 poste CAO par tudiant produit rel avec documents numriques : ensembles et modles numriques
avec nomenclatures, mises en plan et dossiers de dfinition, exploitables graduellement.
Une coordination entre la mtrologie et la conception sera ncessaire.
Les mcanismes tudis doivent tre varis et innovants. L'aspect dveloppement durable et co
conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du cycle de vie du produit.

Prolongements possibles :
Logiciels de composants, sites Internet.

Mots cls :
CAO, tude de la conception de mcanismes, composants standards, cotation fonctionnelle, exploitation
dun cahier des charges fonctionnel, mise en plan, co-conception.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 50/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : bases UE21
DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
Volume Horaire :
10h CM, 16h TD, 4h TP
M2102 Sollicitations simples : torsion -
flexion
Semestre 2
Objectifs du module :
Prsenter le comportement des poutres en flexion et torsion.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans le domaine de la
mcanique.

Prrequis :
Statique, matriaux et notions de contraintes, hypothses de la RDM, traction-cisaillement, intgrale.

Contenus :
Torsion :
- dfinition, lments de rduction, caractristiques de sections droites, moments quadratiques
associs, calcul des contraintes et dformes dans les cas isostatiques simples, torsion des
arbres circulaires,
- sensibilisation l'tude de la torsion des poutres de section non circulaire.

Concentration de contrainte.

Flexion pure et Flexion simple :
- dfinition, lments de rduction, caractristiques de sections droites, moments quadratiques
associs, calcul des contraintes (normales et tangentielles) et dformes dans les cas
isostatiques,
- tude de cas hyperstatiques (principe de superposition),
- concentration de contrainte.

Flambement.

Modalits de mise en uvre :
S'appuyer sur des cas rels en vue de leur tude : ltudiant doit savoir modliser un problme de flexion ou
torsion, dfinir les conditions aux limites et analyser les rsultats de la rsolution (analytique ou numrique).
Possibilit de s'appuyer sur un logiciel en support de TD ou TP : modlisation numrique des problmes,
illustration et interprtation des rsultats.
Possibilit d'utiliser du matriel didactique visuel. (Mousse, photolasticimtrie).
Utiliser les liaisons ISO vues en mcanique


Prolongements possibles :
M3102 DDS : lasticit sollicitations composes
Mots cls : flexion, torsion
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 51/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : bases UE21

MECANIQUE
Volume Horaire :
18h CM, 38h TD, 4h TP
M2103

Dynamique du solide : cinmatique,
cintique, PFD
Semestre 2
Objectifs du module :
Modliser un systme et raliser son tude cinmatique et dynamique.
Comptences vises :
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans le domaine de la
mcanique.
Choisir un repre de travail et une mthode de rsolution adquate.
Analyser la cinmatique dun mcanisme.
Dterminer la position, du vecteur vitesse et du vecteur acclration dun point dun solide.
Dterminer pour un solide : la masse, la position du centre de masse, la matrice d'inertie.
Exprimer les torseurs cintique et dynamique dans un repre correctement choisi et appliquer le PFD.
En dduire les actions mcaniques de liaison et/ou le mouvement.
Prrequis :
Statique du solide, mathmatiques
Contenus :
Cinmatique
- repres de drivation, repre de projection, drivation dun vecteur par rapport au temps pour un
observateur situ dans le repre de drivation,
- cinmatique du solide, composition de mouvements,
- cinmatique du contact (glissement, roulement et pivotement).
Cintique
- caractristiques de gomtrie des masses : masse, position du centre dinertie, moments et produits
dinertie,
- matrice dinertie, thorme de Huygens, torseurs cintiques.
Dynamique
- torseurs dynamiques, principe Fondamental de la Dynamique (PFD).
Modalits de mise en uvre :
On pourra prsenter demble la finalit du module : le PFD, et les tapes ncessaires pour y parvenir.
Il est conseill, pour relier la mcanique la technologie, de partir de mcanismes rels : plan d'ensemble,
photo du mcanisme, supports dj tudis en conception, robotique etc.
La modlisation pourra tre propose et commente aux tudiants.
On sattachera en cinmatique :
- construire le graphe des liaisons,
- dfinir et paramtrer les mouvements par rapport des repres judicieusement choisis,
- dterminer la loi dentre-sortie dun mcanisme,
- dterminer les champs des vecteurs vitesse des solides et les relations entre les mouvements :
graphiquement, analytiquement ou laide dun logiciel.
Dtermination exprimentale d'un centre dinertie et d'un moment dinertie.
Pour le PFD, se limiter aux solides en translation, en rotation autour d'un axe fixe ou aux systmes deux
degrs de libert.
Dfinition des conditions d'quilibrage dynamique.
Prolongements possibles :
M3103 Mcanique : dynamique et nergtique
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 52/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Mots cls :
cinmatique, vitesse, acclration, gomtrie des masses, dynamique.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 53/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : bases UE21
SCIENCES DES MATERIAUX
Volume Horaire :
15h CM, 14h TD, 16h TP
M2104

Mise en uvre et comportement
des matriaux
Semestre 2
Objectifs du module :
Utiliser des diagrammes binaires et justifier de la microstructure dun alliage.
Anticiper ltat structural, les proprits mcaniques et le comportement en service de pices mcaniques
en relation avec le traitement effectu.
Choisir un traitement pertinent pour une application donne et linsrer dans la gamme de fabrication dune
pice.
Justifier le choix dun polymre organique, dune cramique, dun alliage mtallique ou dun composite en
relation avec les proprits requises, les lois de comportement et les possibilits de mise en uvre pour
une application donne.
Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Raliser des contrles destructifs et non destructifs.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Raliser un contrle dans un domaine : caractrisation de surface ; paisseur, pourcentage d'alliage,
structure des matriaux.
Prrequis :
M1104 : proprits des matriaux.
Contenus :
Transformations de phases :
- diagrammes d'quilibre, transformations liquide-solide et solide-solide,
- microstructures,
- transformations ltat solide avec et sans diffusion.
Endommagement :
- mcanismes de la dformation plastique,
- dfaillances en service : causes et facis de rupture (rupture ductile, fragile, facteur,
dintensit des contraintes, tnacit, rupture par fatigue et par fluage),
- potentiel des Contrles Non Destructifs (CND).
Adaptation des matriaux mtalliques leur utilisation :
- durcissement et adoucissement des alliages mtalliques,
- traitements thermiques : trempe (courbes TTT et TRC, vitesse critique de trempe), revenu,
- vieillissement, recuit (applications aux aciers et aux alliages lgers),
- traitements thermochimiques (cmentation, nitruration) et mcaniques (galetage, grenaillage),
- protection contre la corrosion : mcanismes lmentaires de corrosion, revtements.
Matriaux polymres - Cramiques Composites :
- caractres spcifiques en relation avec la structure,
- spcificits des comportements mcaniques. Spcificits des procds de mise en uvre,
- sous-classes : thermodurcissables, thermoplastiques, lastomres - cramiques techniques, verres,
etc. Dgradation, vieillissement, sensibilit aux solvants.
Modalits de mise en uvre :
Utilisation de fours, polisseuses, microscopes optiques, machines dessais, CND.
Prolongements possibles :
M3104C SDM : slection des matriaux
Mots cls : verres, cramiques, polymres, composites, mise en uvre, traitements thermiques, traitements
thermochimiques, CND.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 54/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : bases UE22
PRODUCTION
Volume Horaire :
8h CM, 12h TD, 40h TP
M2201

Mise en uvre des moyens de
production
Semestre 2
Objectifs du module :
Comprendre les principaux procds dobtention des pices mcaniques : domaine demploi, phnomnes
physiques mis en jeu, paramtres dinfluence,.
Mettre en uvre des procds tudis dans le module.
Comprendre les principes de fonctionnement des machines commande numrique (tournage, fraisage,
poinonnage, plieuse, lectrorosion), les possibilits cinmatiques et les modes de gnration des
surfaces.
Mettre en uvre une machine commande numrique.
Elaborer la programmation d'une machine CN (langage ISO, Conversationnel, FAO...).
Etablir une liste ordonne d'oprations permettant dobtenir une pice simple.
Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
valuer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates).
Raliser un contrle dans un domaine : Assemblage de structure, Dimension, gomtrie.
Prrequis : Modules du semestre 1 en Production, Mthodes, Mtrologie, M1201, M1202, M1203
Contenus :
Dfinition des modes de dplacements et des repres (normalisation) d'une machine commande
numrique.
Motorisation, commande, mesure pour les procds commande numrique.
Comprhension de la notion de chaine vectorielle d'une machine commande numrique.
Principe, structuration et cration d'un programme de commande numrique.
Lecture et modification d'un programme ISO.
Prparation et mise en uvre des procds d'obtention des pices.
Formalisation des techniques de rglage des moyens de production.
Mise en uvre complte dun procd pour une production stabilise bien dfinie.
Notion de cot et domaine d'emploi.
Les procds peuvent tre trs varis, selon les ressources disponibles (pliage, dcoupage, lectrorosion,
prototypage rapide, hydroformage, frittage, taillage d'engrenages, rectification, mise en uvre des
matriaux plastiques et composites, robotique et assemblage). Pour la mise en uvre, il est prfrable de
slectionner un nombre limit de procds et de les approfondir pour assoir les connaissances de l'tudiant
et viter le saupoudrage, dont au minimum un procd commande numrique.
Modalits de mise en uvre :
Chaque plan sera accompagn dune image 3D de la pice concerne.
Les notions d'hygine, scurit et environnement du poste de travail ainsi que le recyclage des
consommables seront mises en pratiques de manire autonome.
Les manipulations doivent tre suffisamment guides pour obliger ltudiant analyser les points viss par
les objectifs pdagogiques.
L'tudiant devant aborder plusieurs technologies, les TP seront organiser en fonction des moyens. Pour
l'obtention de pices par un procd commande numrique : Machines CN, Banc de prrglage,
simulateurs de commande numrique.
TP 8 tudiants (travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)
Prolongements possibles :
M3201 Production : prparation dune production sur machine CN
Mots cls :
commande numrique, procds, chaine vectorielle, programmation.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 55/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : bases UE22
METHODES
Volume Horaire :
6h CM, 12h TD, 12h TP
M2202

De la dfinition du produit au
processus
Semestre 2
Objectifs du module :
Dfinir les paramtres ncessaires pour un processus.

Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Etablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Evaluer et chiffrer les cots et le temps de ralisation et dterminer les standards de prix et les devis.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Evaluer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates..).

Prrequis :
Procds lmentaires dusinage, matriaux, mthodes.
Contenus :
Analyse du dessin de dfinition de produit et du programme de production.
Analyse des contraintes et leurs effets sur le droulement du processus.
Chronologie des phases. Choix des procds, outils, outillages et porte pice. Paramtres associs.
Paramtres environnementaux.
Technologie de la coupe : tudes exprimentales, optimisation des conditions de coupe, choix des donnes
de coupe, valuation des efforts, applications au tournage, fraisage, perage, alsage, taraudage, limites
des moyens de production (tolrances de production en fonction des cadences).

Modalits de mise en uvre :
Elaboration du processus de ralisation, choix des outils et outillages, dfinition des paramtres de
production, analyse morphologique des pices, analyse des spcifications, reprage isostatique, tude
chronologique des phases.


Prolongements possibles :
M3202 Mthodes : tude et simulation de phase-optimisation des cots
Mots cls :
gamme, chiffrage, optimisation, fabrication, production, procds, processus, transformation, mthodes,
moyens, machine-outil, cahier des charges, dessin de dfinition, matriaux, phases, outillages,
industrialisation.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 56/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : bases UE22
METROLOGIE
Volume Horaire :
6h CM, 8h TD, 16h TP
M2203

Mtrologie Tridimensionnelle et
tats de surface
Semestre 2
Objectifs du module :
tre capable de mettre en uvre une machine mesurer tridimensionnelle : analyse des spcifications,
gamme de mesure, procs-verbal.

Comptences vises :
Prparer les contrles raliser partir de dossiers, gammes, commandes.
Prparer les produits et les appareils de mesures et d'analyses et contrler leur conformit d'talonnage et
de fonctionnement.
Identifier et interprter des spcifications issues d'un dessin de dfinition.
Raliser un contrle dans un domaine : Dimension, gomtrie.
Contrler une pice mcanique sur une machine mesurer tridimensionnelle.
crire une procdure et un procs-verbal de mesure.
Contrler la gomtrie dune machine-outil dans le cadre dun processus damlioration de la qualit.
Prrequis :
Outils mathmatiques de rsolution de systmes d'quations.
Pour quil y ait complmentarit, les acteurs de cet enseignement devront se concerter avec ceux chargs
de lenseignement dfini par la fiche M2101.
Contenus :
Technologie des Machines Mesurer Tridimensionnelle : caractristiques, domaine de prcision.
Principe de mesurage et de calcul :
- mthode dassociation des lments gomtriques des surfaces relles,
- construction de repres de mesure,
- choix et interprtation dun modle gomtrique de dfinition.
Rdaction dune gamme de mesure, exploitation dun logiciel ou dune chane de mesure.
Rdaction et exploitation dun procs-verbal de mesure.
Mesure des tats de surfaces.
Exploitation de la colonne de mesure, mtrologie au marbre.
Prsentation et/ou exploitation dautres moyens de mesure (mesure sans contact, mesure de forme,
montage de contrle, ).
Remarques :
Cette fiche permet d'aborder le traitement mathmatique des surfaces associes partir des points palps.
Les spcifications au maximum et minimum de matire peuvent tre dveloppes ou reportes au semestre
3.
Modalits de mise en uvre :
Lexploitation de la colonne de mesure et la mtrologie au marbre se fera en complment de la fiche M123.
Matriel utilis : Machine Mesurer Tridimensionnelle ( Commande Numrique ou non) associe un
logiciel industriel, Rugosimtre.
Bibliographie : Ouvrages de production mcanique, banque de documents, supports multimdias,
documents fournisseurs, recueils de normes, revues techniques.


Prolongements possibles :
M3203C Mtrologie : mtrologie et contrle avancs
Mots cls :
MMT, GPS, critres dassociation.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 57/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : bases UE22
ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
6h CM, 12h TD, 12h TP
M2204 Motorisation lectrique Semestre 2
Objectifs du module :
Choisir un moteur lectrique, sa commande et sa protection, pour une utilisation donne dans des cas
simples en tenant compte de la scurit.
Lire et interprter les plaques signaltiques des machines et les documentations techniques.
Communiquer avec un spcialiste pour les choix de motorisations complexes (cahier des charges et prise
en compte des remarques).

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
Notions fondamentales dlectricit M1204.
Contenus :
Rgime sinusodal, circuit rsonant, valeurs moyennes et efficaces, mesures par ponts d'impdances.

Systmes triphass (quilibr, couplage toile-triangle).

Puissances (apparente, active et ractive, effet Joule, facteur de puissance).

Principe de fonctionnement et commande des moteurs (asynchrone monophas et triphas, CC, pas pas,
Brushless) et leurs caractristiques lectromcaniques.

Critres de choix des actionneurs lectriques associs leur commande, la scurit, tude de cas.

Modalits de mise en uvre :
Cette partie de cours constitue une ressource pour la construction mcanique et l'automatisme, une
concertation avec les enseignants de ces disciplines est donc indispensable.
Matriels : Machines tournantes, transformateurs et appareils de mesures.


Prolongements possibles :
M3204 EEA : traitement de linformation
Mots cls :
moteur lectrique, rgime sinusodal, triphas.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 58/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : bases UE22
ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
6h CM, 12h TD, 12h TP
M2214

Automatisation d'un poste de
travail, scurit
Semestre 2
Objectifs du module :
Automatiser un poste de travail isol conformment aux standards de l'automatisation.
Modliser un systme automatis vnements discrets.
Concevoir lautomatisation dun poste de production, choisir et intgrer les capteurs et les actionneurs
courants.
Assurer la mise en uvre et la maintenance de lautomatisation dun poste simple.
Introduire les rgles concernant la scurit des machines.
Identifier les problmes de scurit poss par une machine automatise.
Choisir des solutions techniques pour assurer la scurit dun poste de travail.

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
Bases de lautomatisme M1214.

Contenus :
Outils de description des automatismes squentiels, Grafcet, synthse de la partie commande, matriel et
logiciel.

Structure fonctionnelle dun API (automate programmable industriel), principe de fonctionnement,
implantation dune application combinatoire et squentielle.

Scurit dune installation automatise.

Programmation et implantation dapplications sur des automates programmables.

Grafcets hirarchiss.

Modalits de mise en uvre :
Systmes automatiss composs dun automate programmable et imprativement dune partie oprative
simple comportant une gestion de scurit.



Prolongements possibles :
M3214 EEA : intgration de systmes automatiss
Mots cls :
logique squentielle, Grafcet, API, scurit.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 59/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

MATHEMATIQUES
Volume Horaire :
19h CM, 35h TD, 6hTP
M2301

Calcul intgral et calcul matriciel Semestre 2
Objectifs du module :
Dvelopper la matrise du calcul intgral et du calcul matriciel.
Comptences vises :
Calculer des intgrales simples.
Rsoudre des quations diffrentielles du premier et du second ordre coefficients constants.
Diagonaliser une matrice.
Rsoudre un systme d'quations linaires.

Prrequis :
Calcul intgral du niveau d'un bachelier scientifique ou technologique.

Contenus :
Dfinition de l'intgrale comme limite d'une somme et dune intgrale gnralise.
Mthodes d'intgration.
quations diffrentielles du premier ordre.
quations diffrentielles du second ordre coefficients constants.

Espace vectoriel sur R. Applications linaires.
Oprations du calcul matriciel.
Diagonalisation d'une matrice.
Exemples d'application : systmes d'quations, systmes diffrentiels, gomtrie...

valuation et validation des savoir- faire :
- calculs d'intgrales (Intgration par parties, changements de variables, dcomposition de fractions
rationnelles en lments simples),
- rsolution d'quations diffrentielles,
- dmontrer qu'une partie d'un espace vectoriel est un sous-espace vectoriel,
- dmontrer qu'une famille est une base et calculer la dimension d'un espace,
- faire un produit de matrice et inverser une matrice, calcul de dterminant,
- changer de base,
- diagonaliser une matrice,
- rsoudre un systme d'quations linaires.

Modalits de mise en uvre :

Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines scientifiques et technologiques, en particulier pour les
disciplines : mcanique, DDS, EEA, mtrologie.


Mots cls :
intgrales, quations diffrentielles, calcul matriciel, espace vectoriel, quations linaires.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 60/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

EXPRESSION
COMMUNICATION
Volume Horaire :
1h CM, 14h TD, 15h TP
M2302 Communication, information et
argumentation
Semestre 2
Objectifs du module :
Structurer une rflexion, dvelopper lesprit critique et la culture gnrale.

Comptences vises :
Rechercher et exploiter la documentation.
Produire des documents professionnels et universitaires.

Connatre et analyser les mdias, grand public et spcialiss.
Connatre et savoir utiliser les techniques dargumentation.
Organiser et structurer ses ides.
Savoir synthtiser.
Enrichir sa culture gnrale.

Prrequis :
M1302

Contenus :
Recherche documentaire.
Rdaction et mise en forme de documents : normes de prsentation, normes typographiques, fiches
bibliographiques et sitographiques.
Technique du compte rendu, du rsum et/ou de la synthse.
Utilisation des outils de crativit (brainstorming, schma heuristique )
Smiologie de limage.
Argumentation crite, orale, par limage.
Renforcement des comptences linguistiques.

Modalits de mise en uvre :
Analyse des mdias (presse, sites web, publicit, films).
Etudes de cas.
Participation des activits culturelles et productions culturelles, exposs, dbats.
Rdaction de CR, rsums, synthses, revues de presse.
Ateliers dcriture.


Prolongements possibles :
Bureautique, TIC, PPP, projets tutors.

Mots cls :
presse, mdias, revue de presse, argumenter, synthtiser, TIC, culture.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 61/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

PROJET PERSONNEL
PROFESSIONNEL
Volume Horaire :
5h CM, 4h TD, 6h TP
M2303

PPP : Construction du projet
Prparer linsertion
professionnelle
Semestre 2
Objectifs du module :
Accompagner ltudiant dans sa dtermination de lenvironnement professionnel et du secteur dactivit
dans lesquels il souhaite sinvestir dans un avenir plus ou moins proche. Faciliter lapprhension du monde
de lentreprise en tant quorganisation. Premire laboration du projet professionnel en vue de la recherche
de stage.

Comptences vises :
Dcouvrir et approfondir le monde du travail et de lEntreprise.
Rechercher et exploiter de la documentation.
Raliser des prsentations orales.
Dfinir et consolider le projet personnel et professionnel de ltudiant.
Prrequis :
M1303 et M1302

Contenus :
Description du fonctionnement des entreprises : Information Recherche Documentation (retour avec
prsentations).
Prsentation des mtiers associs aux secteurs dactivit et aux niveaux dembauches (Bac+2/+3 et +5).
Prise de rendez-vous et interviews en entreprise Visites dentreprises (individuelles ou collectives).
Articulation des aspects Personnel et Professionnel.
Expression du projet personnel et professionnel de ltudiant :
- synthse : compte-rendu crit,
- prsentation : soutenance orale avec supports et ralisation de poster...

Modalits de mise en uvre :
Dune faon gnrale, il sagit de mettre ltudiant en situation dacteur (il construit ainsi sa connaissance et
sa vision) et de laider produire ce point de vue. La restitution pourra se faire devant un groupe dtudiants
afin denrichir leurs connaissances et de confronter leurs reprsentations.
Ltudiant effectue des visites et des rencontres de professionnels.
Le dispositif pourra sappuyer sur un e-portfolio construit par ltudiant lors de son parcours en DUT et
rutilisable ensuite, ainsi que sur les outils TICE, les rseaux sociaux professionnels,
Ltudiant sera valu aussi bien sur des restitutions orales, des rendus crits que sur sa progression dans
llaboration de son projet.


Prolongements possibles :
Avec les enseignements d'expression-communication, les matires cur de mtier, la gestion de projets et
le stage.
Mots cls :
mtiers, emploi, comptences, fiche mtier (ROME), activits professionnelles, environnement
professionnel.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 62/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

LANGUES ETRANGERES
Volume Horaire :
15h TD, 15h TP
M2304

Langue trangre technique et
professionnelle: rechercher et
transmettre des donnes
Semestre 2
Objectifs du module :
Acqurir de laisance en situation dinformation et de communication.
Pratiquer langlais dans les domaines technologiques.

Comptences vises :
Rechercher et exploiter de la documentation.
Savoir communiquer avec aisance avec des interlocuteurs trangers, y compris dans la dimension
interculturelle.
Pratiquer un anglais technique pour s'intgrer dans une quipe internationale sexprimant en anglais.
Raliser des prsentations orales avec les supports numriques actuels.

Prrequis : M1304

Contenus :
Consolidation grammaticale.
Outils de communication professionnelle : chercher des informations (prise de notes, Internet).
Outils de communication technique :
- Comprendre et donner des instructions,
- Dcrire le fonctionnement de systmes mcaniques simples,
- Dcrire des expriences, procds, mthodes et matriaux.
Effectuer un expos ou une soutenance en anglais.

Modalits de mise en uvre :
Travaux dirigs, travail de groupe ou binme, laboratoire multimdia, vido, documents authentiques.


Prolongements possibles :
Travaux communs avec lExpression et Communication, et dautres matires dans le cadre de lEMILE.

Mots cls :
mcanique, expriences, procds, matriaux, instructions, compte rendu, expos.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 63/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

ORGANISATION ET PILOTAGE
INDUSTRIELS
Volume Horaire :
10h CM, 15h TD, 20h TP
M2305

Conduite de projet Semestre 2
Objectifs du module :
Etre capable de participer activement un projet industriel.
Etre capable de faire voluer les flux au sein de lentreprise.

Comptences vises :
Elaborer des cahiers des charges, piloter le projet.
Slectionner et suivre les fournisseurs/prestataires.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Rpartir et coordonner les activits entre les quipes et affecter le personnel sur les postes de travail.
valuer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Participer activement un travail collaboratif au sein de lentreprise.
tudier les postes de travail, lergonomie, les implantations ou les modalits de manutention et
d'entreposage des fabrications.

Prrequis :
Conception mcanique, Projet personnel professionnel, Mthodes du semestre 1.

Contenus :
Mthodologie de la conduite de projet.
Outils de conduite de projet : PERT, GANTT, jalons
Outils de suivi de projet.
Gestion des activits et des ressources (Cot, dlai, qualit).
Analyse fonctionnelle et cahier des charges.
Mthodes et outils dimplantation et damlioration des flux.

Modalits de mise en uvre :
Les aspects dveloppement durable et co-conception seront obligatoirement mis en vidence dans les
diffrentes applications pdagogiques.
Etudes de cas (biens et services) de conduite de projet.
Travail en groupes.
Utilisation de logiciels de gestion de projet et de jeux de simulation.


Prolongements possibles :
Utilisation indispensable en projet tutor et en stage industriel.

Mots cls :
projet, PERT, GANTT, simulation, flux, quipe, suivi, planification.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 64/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : outils,
mthodes
UE23

TRAVAUX DE SYNTHESE ET
PROJETS
Volume Horaire :
100h en autonomie
M2308

Projet tutor Semestre 2
Objectifs du module :
Analyser un produit industriel en autonomie.
Prparer le projet de S3 et S4.

Comptences vises :
Elaborer un cahier des charges et piloter le projet.

Prrequis :

Contenus :
Analyser un systme existant en tudiant :
- sa fonction globale,
- ses fonctions principales,
- les solutions technologiques retenues,
- les modes de mise en forme, les matriaux.

Prparer le projet de S3 et S4 :
- Etablir un planning prvisionnel
- Recherche documentaire
-

Modalits de mise en uvre :
Projet conduit par groupes de 2 ou 3 tudiants.
Lanalyse fera lobjet dun rapport crit et dune prsentation orale.

Prolongements possibles :
Projet de S3 et S4.

Mots cls :
gestion de projet.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 65/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


c. Semestre 3

Concevoir : mise en uvre UE31
CONCEPTION MECANIQUE
Volume Horaire :
12h CM, 23h TD, 25h TP
M3101

Conception des transmissions
de puissance
Semestre 3
Objectifs du module :
Etude des transmissions de puissance mcanique, hydraulique, pneumatique et lectromcanique.

Comptences vises :
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Dterminer et calculer les contraintes fonctionnelles, physiques, ergonomiques, dimensionnelles,
structurelles ou gomtriques de pices, produits.
Dterminer les spcifications et les cotations des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.

Prrequis :
M1101, M2101 (CM), M1102, M2102 (DDS), M1103, M2103 (Mca), M1104, M2104 (SDM), M1201, M2201
(Prod), M1203, M2203 (Mtro) , M1240, M2240 (EEA).

Contenus :
Guidage en rotation par roulements contact oblique : Dimensionnement, notion de prcontrainte, rgles de
montage.
Architectures et dimensionnement des transmissions par engrenages.
Applications relatives aux trains d'engrenages : tude de quelques dispositions constructives et calculs.
Trains picyclodaux : relations de base.
Accouplements lastiques, transmissions par courroies et chanes : caractristiques et choix des
composants partir de documentation constructeur.
Aspects nergtiques et rendement des transmissions de puissance : systme vis-crou, roue et vis sans
fin.
Principales familles de composants hydrauliques, pneumatiques et lectriques.
Principes fondamentaux de mcanique des fluides applique lhydraulique industrielle.
Circuits hydrauliques : Conception pour les circuits simples et comprhension pour les circuits plus labors.
Calcul et choix d'un moteur lectrique : inertie quivalente.
Sensibilisation l'isolation vibratoire d'une transmission de puissance.
Utilisation de logiciels de calculs.
Modalits de mise en uvre :
Matriel utilis : 1 poste CAO par tudiant produit rel avec documents numriques : ensembles et
modles numriques avec nomenclatures, mises en plan et dossiers de dfinition, exploitables
graduellement.
Les mcanismes tudis doivent tre varis et innovants. L'aspect dveloppement durable et co
conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du cycle de vie du produit.


Prolongements possibles : Prparation au module du semestre 4

Mots cls :
conception, dimensionnement, transmission de puissance, roulements, engrenages, hydraulique
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 66/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : mise en uvre UE31
CONCEPTION MECANIQUE
Volume Horaire :
1h CM, 4h TD, 25h TP
M3111

Etude dans un contexte chane
numrique
Semestre 3
Objectifs du module :
Montrer le caractre intgr et indissociable de la phase de conception dun produit dans lactivit
dindustrialisation de lentreprise.
Comptences vises :
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
tablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates..).
Dfinir et raliser les gammes de rception et de contrle.
Prrequis :
Activits faisant appel lensemble des contenus des fiches des semestres prcdents de conception, de
production, de mthode, de mtrologie, de mcanique, de DDS, de SDM.
Contenus :
Conception dune pice, dun ensemble mcanique par une modlisation numrique paramtrique et
associative : recherche de solutions, conception en place sous assemblage, paramtrage de la pice
partir des conditions fonctionnelles et des lments standards environnants.
Dimensionnement des lments constitutifs du produit conu. Intgration des rsultats de la cotation
dimensionnelle et gomtrique dans le modle numrique.
Approfondir les problmatiques autour des modles numriques dfinissant un composant : interactions
conception-fabrication, chane numrique (PLM), autres modes de numrisation (surfacique, laser,
scanner), dmarche de pr industrialisation.
Les aspects dveloppement durable et co conception seront largement intgrs au module.
Modalits de mise en uvre :
Il est souhaitable de jalonner cette dmarche par la production des dessins de dfinition de la pice, contrat
de phase dans un travail collaboratif entre quipes denseignants de conception et de production. Il est
indispensable que ce soient les mmes enseignants en charge de ce module chane numrique
sur les deux semestres S3 et S4). Le projet peut servir de support de la chane numrique.
Il est indispensable que ltude de conception et dindustrialisation porte sur la mme pice, le mme
ensemble mcanique de manire mettre en vidence les ventuels retours sur la conception.
Il est galement important de souligner que le module M4212 sinscrira dans la continuit de ce
module.
Si un logiciel unique de CFAO est utilis, on pourra mettre en vidence linfluence du choix des fonctions de
conception utilises (perages, lamages, alsages, poches) sur lusinage : reconnaissance de trous, vidage
de poches, choix automatique de type doutil...
Si des logiciels distincts CAO - CFAO sont utiliss, on pourra mettre en vidence les difficults dinterface
entre les logiciels et le passage des donnes de la CAO vers la FAO et inversement.
L'aspect dveloppement durable et co conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du
cycle de vie du produit.
Prolongements possibles :
Poursuivre jusquaux tapes de ralisation et de contrles.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 67/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Mots cls :
CAO, FAO, CFAO, industrialisation, mthodes, ingnierie simultane, ingnierie collaborative, modle
numrique, maquette numrique, prototype, prototypage, spcifications, approfondissement , chaine
numrique, conception intgre, veille technologique, activit en quipe, changes de donnes.
Concevoir : mise en uvre UE31
DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
Volume Horaire
8h CM, 18h TD, 4h TP
M3102 Elasticit Sollicitations
composes
Semestre 3
Objectifs du module :
Prsenter la thorie de l'lasticit linaire.
Introduire la notion de critre de limite lastique.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.

Prrequis :
Matrices M2301

Contenus :
Contraintes et dformations en lasticit :
- contraintes planes : notion de facette et de contrainte associe, contraintes et directions principales ;
rsolution analytique, graphique et numrique (cercle de Mohr des contraintes),
- loi de Hooke gnralise, directions principales en deux et trois dimensions,
- cercle de Mohrs des dformations : application lextensomtrie en TP,
- critres de rsistance,
- applications des tats de contraintes multiaxiaux (sollicitations composes)

Utiliser un logiciel de calcul par lments finis :
- Etapes d'une modlisation par lments finis (maillage, conditions aux limites, interprtation)
- Capacits et limites.

Modalits de mise en uvre :
S'appuyer sur des cas rels en vue de leur tude : ltudiant doit savoir modliser un problme, dfinir les
conditions aux limites et analyser les rsultats obtenus (analytique, graphique ou numrique).
Possibilit d'utiliser un logiciel en support de TD ou TP : modlisation numrique des problmes, illustration
et interprtation des rsultats obtenus.
Possibilit d'utiliser du matriel didactique visuel.


Prolongements possibles :
M4102C DDS : mthodes nergtiques et modlisation par lments finis
Mots cls :
lasticit, critre de rsistance, lments finis.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 68/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : mise en uvre UE31

MECANIQUE
Volume Horaire :
9h CM, 28h TD, 8h TP
M3103

Dynamique et nergtique Semestre 3
Objectifs du module :
Rsoudre un problme de dynamique en utilisant le PFD et/ou les mthodes nergtiques. Application
ltude des systmes vibratoires un degr de libert.

Comptences vises :
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans le domaine de la
mcanique.
Appliquer le principe fondamental de la dynamique sur des systmes mcaniques.
Evaluer le Travail et la Puissance.
Evaluer les nergies potentielle et cintique mises en jeu dans un systme.
Savoir appliquer le thorme de lnergie cintique.
Connatre linfluence des vibrations sur un systme un degr de libert.

Prrequis :
Statique du solide, cinmatique, cintique, dynamique, mathmatiques.

Contenus :
Dynamique :
- rappel du PFD,
- mthode de rsolution d'un problme de dynamique,
- quilibrage dynamique,
- applications ( partir de cas rels) recherche des efforts et/ou des mouvements.

Energtique :
- travail, nergie potentielle, nergie cintique, puissance,
- thorme de lnergie cintique (sous ses deux formes : puissance et travail),
- notion de rendement (puissance des actions mcaniques intrieures).

Vibrations :
- systmes 1 degr de libert, vibrations libres ou forces, amorties ou non.

Modalits de mise en uvre :
Il est conseill, pour relier la mcanique la technologie, de partir de mcanismes rels : plan d'ensemble,
photo du mcanisme, supports dj tudis en conception, robotique, etc.
La modlisation pourra tre propose et commente aux tudiants.
L'tude de l'quilibrage et des systmes vibratoires se prte bien aux travaux pratiques.


Prolongements possibles :
M4105C Conception Mcanique et Dimensionnement Des Structures
Mots cls :
PFD, nergie, rendement, thorme de l'nergie cintique, quilibrage, systmes vibratoires.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 69/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : mise en uvre UE31
SCIENCES DES MATERIAUX
Volume Horaire :
2h CM, 9h TD, 4h TP
M3104C

Slection des matriaux Semestre 3
Objectifs du module :
Raliser un cahier des charges matriau partir de lanalyse fonctionnelle dune pice.
Mettre en uvre une dmarche de slection des matriaux.
Prendre en compte les exigences du bureau des mthodes dans la dmarche de slection.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
laborer des cahiers des charges, piloter le projet.
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Innover et co-concevoir.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.

Prrequis :
Parties des modules de conception, de production et de gestion de projet technique traits aux semestres 1
et 2.
M1104 : Proprits des matriaux.
M2104 : Mise en uvre et comportement des matriaux.

Contenus :
Rcapitulatif sur les caractristiques mcaniques et physiques.
Recherche des caractristiques d'un matriau dans une source de donnes sur les matriaux (bases de
donnes, fournisseur, bibliographie).
Ralisation dun cahier des charges matriau partir de lanalyse fonctionnelle dune pice : Exigences
requises, proprits et caractristiques associes, niveaux exigibles, indices de performance.
Critres de choix en fonction des cots, disponibilits, conditions dutilisation et de fabrication.
Sensibilisation lexistence doutils daide la slection de matriaux, tudes de cas.
Modalits de mise en uvre :
Les tudes de cas pourront tre traites l'aide d'un logiciel de choix de matriaux.


Prolongements possibles :
M4101C : Conception Mcanique : tudes et approfondissements
Mots cls : choix de matriaux, cahier des charges.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 70/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : mise en
uvre
UE32

PRODUCTION
Volume Horaire :
4h CM, 6h TD, 20hTP
M3201

Prparation dune production sur
machine CN
Semestre 3
Objectifs du module :
Mettre en uvre un systme de FAO (Documents de fabrication, stratgies dusinage).
Mettre en uvre une production sur machine commande numrique partir des donnes dun systme de
FAO.
Dcouvrir les possibilits des machines cinmatique complexe.
Evaluer la conformit des pices obtenues, analyser les causes des dfauts observs et proposer des
amliorations ou des corrections.
Comptences vises :
tablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
Raliser des prototypes ou des outillages de production.
Procder la mise en service de nouveaux quipements.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates,
...).
Raliser un contrle dans un domaine :
- assemblage de structure,
- dimension, gomtrie.
-
Prrequis : M2201, M2101, M2202
Techniques de production sur machines commandes numriques.
Utilisation dun systme de CAO. Gammes de fabrication.
Contenus :
Dfinition du processus de ralisation de la pice (ordre dusinage, choix des mises en position, dfinition
des outillages).
Programmation.
Mise en uvre sur machine, production dune pice et vrification des spcifications de fabrication.
Production de documents associs.
Formation la production sur machines commande numrique multi-axes.
Il sagit de donner aux tudiants des connaissances approfondies sur les machines commande numrique
en gnralisant suffisamment la mthodologie pour permettre ladaptation tout type de matriel :
- analyse cinmatique et transformation de coordonnes,
- prvision du comportement de la machine et de la pice,
- observation des dfauts et correction,
- mthode de travail en FAO, comprendre linfluence du post-processeur,
- formats dchange de donnes (CAO-FAO).
Pour des raisons de scurit et de moyens, la production peut tre effectue avec un programme et des
outillages prdfinis.
L'tude de machines complexes multi-axes peut tre effectue par des simulateurs en ralit virtuelle.
Certains TP peuvent tre coupls avec ceux des enseignements dfinis dans la fiche M322 (Etude et
simulation de phases - Optimisation des cots).
Modalits de mise en uvre :
Machines Commande Numrique. Logiciel de FAO. Banc de pr-rglage.
TP 8 tudiants (Travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)
Prolongements possibles :
M4201C Production : prparation dune production dans des conditions industrielles
Mots cls : FAO, machines CN multi-axes, post-processeur, chaine numrique.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 71/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : mise en
uvre
UE32

METHODES
Volume Horaire :
6h CM, 12h TD, 12h TP
M3202

Etude et simulation de phase-
Optimisation des cots
Semestre 3
Objectifs du module :
Comprendre une phase doptimisation de processus.

Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Etudier les postes de travail, lergonomie, les implantations ou les modalits de manutention et
d'entreposage des fabrications.
Etablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Evaluer et chiffrer les cots et le temps de ralisation et dterminer les standards de prix et les devis
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Evaluer limpact environnemental du process, participer une analyse du cycle de vie du produit.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates,
...).

Prrequis :
Procds dobtentions de produits, matriaux, mtrologie, mthodes.
Contenus :
Analyse de phase, Optimisation des paramtres de fabrication.
Evaluation et optimisation des impacts conomiques et cologiques.
Cotation de fabrication.
Etude des outillages, tude de poste.

L'aspect dveloppement durable et co conception sera galement intgr au module.
Modalits de mise en uvre :
A partir de lavant-projet dtude fabrication, ltudiant doit proposer les contrats de phase en vue dune
ralisation grande srie. Les procds de production tudis devront tre diversifis (frittage, pliage,
dcoupage, injection). Cette tude doit dboucher sur la dtermination des fonctions mise en position et
maintien de la pice sur un montage porte pice (usinage, soudage, assemblage,..), la dtermination
chiffre des cotes fabriques, le choix des outils et des conditions de coupe.


Prolongements possibles :
M4202C Mthodes : industrialisation multi-procds
M4212C Mthodes : tude dans un contexte Chane Numrique
Mots cls :
gamme, simulation, cotes fabriques, procds, processus, mthodes, bureau des mthodes, dessin de
dfinition, dessin de phase, phases, contrat de phase, cot, optimisation, outillages, outils, mise en position,
maintien en position, poste de travail, conditions de coupe, porte-pice.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 72/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : mise en
uvre
UE32

METROLOGIE
Volume Horaire :
3h CM, 6h TD, 6h TP
M3203C

Mtrologie et contrle avancs Semestre 3
Objectifs du module :
En fonction de lenvironnement industriel local, dvelopper les diffrents enseignements de mtrologie ou de
contrle correspondant aux comptences vises.

Comptences vises :
Prparer les contrles raliser partir de dossiers, gammes, commandes, consignes.
Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
Raliser des contrles destructifs et non destructifs.
Approfondir les mthodes de mesure et de contrle des surfaces canoniques et les tendre aux surfaces
complexes.
Connatre les principes des autres technologies de mesure et participer leur mise en uvre.
Raliser la mtrologie des moyens de production.

Prrequis :
Outils mathmatiques de rsolution de systmes d'quations.

Contenus :
Mise en uvre de procdures de contrle.
Analyse des spcifications des surfaces canoniques (approfondissement) et complexes. Mise en uvre du
processus de mesure avec ou sans contact.
Mettre en uvre des techniques de contrle non destructif.
Choix et utilisation dune mthode dinvestigation en fonction du dfaut recherch.
Mesure des dfauts gomtriques des moyens de production et valuation de leur influence sur la pice.

Modalits de mise en uvre :
Ce module complte la fiche M2203. Les TP sont organiss en fonction des moyens et des besoins locaux.
Les spcifications au maximum et minimum de matire doivent tre traites dans ce module si elles nont
pas t abordes au semestre 2.


Prolongements possibles :
Exploitation en chane numrique.

Mots cls : CND, surfaces complexes, vrification de processus, moyens de production, mesure avec ou
sans contact.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 73/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : mise en
uvre
UE32

ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
3h CM, 5h TD, 6h TP
M3204

Traitement de linformation Semestre 3
Objectifs du module :
Connatre les principales fonctions dune chaine dinformation.
Reconnatre et choisir les composants dune chaine dinformation.
Identifier une fonction dfectueuse dans une chaine dinformation.

Comptences vises :
Contrler ltat de fonctionnement des matriels et les donnes dinstrumentation.
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
M1204, M2214, M1214, M2214.

Contenus :
Constituants d'une chaine d'information : du capteur au convertisseur analogique numrique.

Capteurs : Principes gnraux de transduction (capteur rsistif, capacitif, inductif, ...) et caractristiques
principales (fonction de transfert).

Mise en forme de signaux : Filtrage, amplification, conversion N/A et A/N.

Modalits de mise en uvre :
TP rutilisable en M428 identification de blocs dans la chaine dasservissement, utilisation de
microcontrleur.


Prolongements possibles :
M4204C EEA : automatisation dun systme continu
Mots cls :
Bande passante, fonction de transfert, chantillonnage, carte dacquisition.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 74/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : mise en
uvre
UE32

ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
5h CM, 10h TD, 16h TP
M3214

Intgration de systmes
automatiss
Semestre 3
Objectifs du module :
Automatisation d'installation compose de cellules devant cooprer, comprenant des lments de dialogue
homme/machine.
Modliser un systme automatis vnements discrets hirarchis ou rparti.
Participer la conception et lautomatisation dun poste de travail en intgrant les modes de marche et les
rgles de scurit.
Comprendre, organiser et conduire un ensemble de production compos de machines htrognes
coordonnes (interface homme/machine, apport des techniques de rseau, communication et
contrle/commande).
Choisir, programmer et intgrer un robot dans une cellule automatise.

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.
Prrequis :
M1204, M1214, M2204, M2214, M2103.
Contenus :
Modes de marche dune installation automatise (Gemma) et partie commande hirarchise.
Bus de terrain, rseaux dAPI.
Programmation et implantation dapplications sur machines programmables (API, microcontrleurs)
ncessitant des traitements sur mots.
Robotique : caractristiques, systme de coordonnes, mouvements et suivi de trajectoire.
Mise en uvre dun robot dans une cellule (structure, entres/sorties, communication). Rgles de scurit.
Intgrer les principes de supervision et de dialogue homme/machine dans une installation automatise
hirarchise et rpartie.
Modalits de mise en uvre :
Ltudiant est capable dexpliquer la structure fonctionnelle dun systme automatis complexe ou postes
multiples et en particulier lorsque la partie commande est hirarchise.
Il est capable de participer la conception et lintgration dune application automatise imposant des
traitements numriques et de la communication entre machines. Les notions de modes de marche et darrt
ainsi que les scurits sont bien apprhendes.
Disposer dune installation automatise avec automate(s) programmable(s) en rseau et robot(s) avec un
systme de dialogue homme/machine.
Privilgier lutilisation de produits industriels.


Prolongements possibles :
M4204C EEA : Automatisation dun systme continu
Mots cls :
Cellule de production, Gemma, robot, supervision, IHM, rseau industriel.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 75/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


UE32 Industrialiser et grer : mise en
uvre
Volume Horaire
14h CM, 18h TD, 28h TP
Organisation et pilotage industriels
M3205 Gestion des processus Semestre 3
Objectifs du module :
Etre capable dapprhender les mthodes de gestion de production.
Etre capable dapprhender les concepts et outils de la qualit et de la suret de fonctionnement.
Comptences vises :
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Suivre et contrler lapprovisionnement, les stocks, les flux de la production et la qualit.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Toutes les comptences associes aux activits de Maintenance des quipements industriels, Organisation
dune production.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Suivre et analyser les donnes des contrles du processus, des procds ou produits (mesures, relevs,
indicateurs, ...).
Prrequis :
Conception mcanique, Mthodes, Production, Organisation et pilotage industriels des semestres
prcdents.
Contenus :
Organisation du systme de production exploitation des donnes techniques (Nomenclatures, gammes).
Chane logistique : approvisionnement production distribution.
Flux physiques, flux dinformations, flux financiers cartographie des flux.
Flux pousss, flux tirs, flux tendus.
Gestion des approvisionnements et des stocks : approvisionnement simple, point de commande,
recompltement, FIFO, LIFO, stocks de scurit.
Mthodes de la gestion de production : MRP2, Kanban, OPT.
Gestion par la charge, gestion des priorits et GPAO.
Ordonnancement datelier, files dattente.
Tableau de bord et indicateurs.
Enjeux des normes et de la qualit satisfaction client esprit des normes ISO 9001, 9004 et 14001.
Gestion des processus relations clients / fournisseurs.
Mthodes de rsolution de problmes outils classiques de la qualit : PDCA Pareto - Ishikawa -
QQOQCP - Brainstorming 5 pourquoi (5P).
Fiabilit, maintenabilit, disponibilit, scurit, analyse des risques, AMDEC.
Modalits de mise en uvre :
Les aspects dveloppement durable et co conception seront obligatoirement mis en vidence dans les
diffrentes applications pdagogiques.
Etudes de cas, travail en groupes.
Logiciels de GPAO, cration d'outils logiciels sur tableur ou bases de donnes.

Prolongements possibles :
Visites d'entreprises, stage industriel.
Activits de Production, Mthodes.
Mots cls :
Gestion, production, qualit, maintenance, normes.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 76/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

MATHEMATIQUES
Volume Horaire :
9h CM, 18h TD, 3hTP
M3301 Fonctions de plusieurs variables Semestre 3
Objectifs du module :
Dvelopper la matrise des drives partielles et des intgrales multiples.
Comptences vises :
Calculer les drives partielles de fonctions.
Intgrer des formes diffrentielles exactes.
Rechercher les extrema d'une fonction.
Utiliser les intgrales doubles ou triples pour calculer des aires, des volumes, des centres de gravit.

Prrequis :
Mathmatiques du module M2301.

Contenus :
Fonctions de plusieurs variables : dfinitions et reprsentation graphique.
Drives partielles, Diffrentielles et applications aux incertitudes.
Recherche des extrema d'une fonction.
Intgrales multiples.
Calcul daires, de volumes et de centres de gravit (en passant ventuellement en coordonnes polaires,
cylindriques ou sphriques).

Modalits de mise en uvre :

Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines scientifiques et technologiques, en particulier pour les
disciplines : mcanique, DDS, EEA.


Mots cls :
Fonctions de plusieurs variables, drives partielles, intgrales multiples.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 77/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

EXPRESSION
COMMUNICATION
Volume Horaire :
1h CM, 7h TD, 7h TP
M3302 Communication professionnelle
et universitaire
Semestre 3
Objectifs du module :
Matriser les modalits de la communication en milieu professionnel.
Communiquer en milieu universitaire et professionnel.

Comptences vises :
Produire des documents universitaires et professionnels.
Soutenir un entretien dembauche.

Comprendre les enjeux de la communication professionnelle.
Rendre compte dune exprience professionnelle lcrit et loral.
Matriser les processus ncessaires linsertion professionnelle.
Grer lidentit numrique.

Prrequis :
M1302, M2302, M2303.

Contenus :
Techniques de recherche demploi : tests de recrutement et entretiens.
Place des rseaux sociaux professionnels.
Ecrits et oraux professionnels.
Mthodologie du rapport de stage.

Modalits de mise en uvre :
Prparation aux entretiens individuels et de groupe, tests, jeux de rles, tudes de cas.
Rdaction de courriers, notes de service, notes de synthse, communiqus de presse, CR.
Prparation la rdaction du rapport de stage et dactivit.
Ateliers dcriture.
Analyse de sites (dentreprises, spcialiss dans la recherche demploi) et outils spcifiques (le CV et la
lettre de motivation) tudis dans la partie I du module PPP (M 3330).


Prolongements possibles :
Bureautique, TIC, PPP, projets tutors, stage, actions de communication vnementielle (forums, salons
).

Mots cls :
Insertion professionnelle, TRE, entretien, test, rapport, soutenance, rseaux sociaux.


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 78/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

PROJET PERSONNEL
PROFESSIONNEL
Volume Horaire :
7h CM, 8h TD, 10h TP
M3303

PPP - Expression Communication
pour linsertion professionnelle
Prparer linsertion professionnelle
(stage), le parcours post-DUT et la
mobilit internationale
Semestre 3
Objectifs du module :
Aider ltudiant laborer des outils pertinents, mthodologiques et efficients concernant sa recherche de
stage et demploi.
Permettre ltudiant de transformer son vcu en expriences capitalisables sur lesquelles il doit pouvoir
sexprimer (CV par exemple) et quil pourra mobiliser dans sa rflexion, dans ses actions venir (entretiens,
projet post-DUT, ).
Permettre ltudiant de construire son parcours post-DUT en France ou ltranger. Il devra acqurir des
connaissances sur les formations complmentaires au DUT : poursuite dtudes ou tout au long de la vie
(VAP, VAE, Formation Continue). Il devra galement savoir dchiffrer une offre de formation, une offre
demploi (en franais et en anglais).
Ltudiant devra se construire et formaliser un rseau professionnel.
Comptences vises :
Rechercher un emploi, un stage.
Rdiger un CV et lettre de motivation.
Rechercher et exploiter de la documentation.
Raliser des prsentations orales.
Communiquer dans un contexte professionnel dans le domaine de lemploi.
Construction du parcours post-DUT.
Prrequis : M2303, M2302 et M2308.
Contenus :
Partie I (60 % du volume horaire) : cette partie sera assure ou pilote par les enseignants dExpression-
Communication.
- dcryptage des offres de stage et des offres demplois,
- techniques de recherche demploi et de stage (CV, lettres de motivations), analyse de sites
(dentreprises, spcialiss dans la recherche demploi).
Partie II (40 % du volume horaire)
- travail sur les rapports de stage (et dalternance) des annes prcdentes,
- prsentation des poursuites dtudes possibles (en France et ltranger) et de la formation tout au
long de la vie (VAP, VAE, FC).
Expression du projet post DUT de ltudiant.
Modalits de mise en uvre :
Toute la partie I (CV, lettre de motivation, techniques de recherche demplois) sera ralise ou pilote par
les enseignants d'Expression-Communication. Les enseignants de langue peuvent tre associs ce
module.
Dune faon gnrale, il sagit de mettre ltudiant en situation dacteur (il construit ainsi sa connaissance et
sa vision) et de laider produire ce point de vue. La restitution pourra se faire devant un groupe dtudiants
afin denrichir leurs connaissances et de confronter leurs reprsentations. Ltudiant effectue des visites et
des rencontres de professionnels.
Le dispositif pourra sappuyer sur un e-portfolio construit par ltudiant lors de son parcours en DUT et
rutilisable ensuite, ainsi que sur les outils TICE, les rseaux sociaux professionnels,
Ltudiant sera valu aussi bien sur des restitutions orales, des rendus crits que sur sa progression dans
llaboration de son projet.

Prolongements possibles : les matires cur de mtier, le projet, le stage et la poursuite dtudes.
Mots cls : mtiers, emploi, comptences, fiche mtier (ROME), activits professionnelles, environnement
professionnel.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 79/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

LANGUES ETRANGERES
Volume Horaire :
15h TD, 15h TP
M3304

Langue trangre technique et
professionnelle : rdiger et
informer dans un contexte
interculturel
Semestre 3
Objectifs du module :
Sinsrer dans le relationnel et le fonctionnement dune entreprise avec aisance et politesse.
Dcrire des activits et des caractristiques techniques en anglais.

Comptences vises :
Savoir communiquer avec aisance avec des interlocuteurs trangers, y compris dans la dimension
interculturelle.
Communiquer en anglais dans un contexte professionnel dans le domaine de l'emploi (CV, lettre de
motivation, entretien d'embauche) et dans le monde de l'entreprise (courriel, note interne, prise de parole en
public).
Pratiquer un anglais technique pour s'intgrer dans une quipe internationale sexprimant en anglais.

Prrequis : M2304.

Contenus :
Formulation de phrases complexes et articulation logique du discours. Argumentation.

Outils de communication professionnelle :
- prsenter son cursus et ses projets : rdiger un CV, une lettre de motivation, prparer un entretien
dembauche,
- prsenter une entreprise,
- tlphoner et rdiger des courriels: fixer des rendez-vous, demander confirmation, rectifier des
erreurs, organiser des runions.
Outils de communication technique :
- rdiger, exposer, expliquer des procds complexes en lien avec une thmatique du S3,
- rdiger un compte rendu dexprience.

Modalits de mise en uvre :
Travaux dirigs, travail de groupe ou binme, laboratoire multimdia, vido, documents authentiques.


Prolongements possibles :
PPP, travaux communs avec lExpression et Communication, et dautres matires dans le cadre de lEMILE.

Mots cls :
Argumenter, organiser, entreprise, insertion professionnelle, procds complexes.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 80/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

INFORMATIQUE
Volume Horaire :
3h CM, 4h TD, 8h TP
M3307C

Bases de Donnes Semestre 3
Objectifs du module :
Utiliser de faon rationnelle une base de donnes et ses fonctions principales.

Comptences vises :
Utiliser de faon rationnelle un tableur et ses fonctions principales.
Savoir traiter dans un langage structur un problme simple.

Prrequis :
Niveau d'un bachelier scientifique ou technologique.

Contenus :
Bases de donnes : organisation gnrale, tables, requtes, formulaires, tats.
Cration et manipulation des bases de donnes.

L'utilisation d'internet est du ressort de chaque discipline.

Modalits de mise en uvre :
Un ordinateur par tudiant au moment des TP.


Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines.

Mots cls :
Bases de donnes.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 81/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses : mise en
uvre
UE33

TRAVAUX DE SYNTHESE ET
PROJETS
Volume Horaire :
100h en autonomie
M3308

Projet tutor Semestre 3
Objectifs du module :
Raliser un projet du cahier des charges au choix de solutions.

Comptences vises :
Elaborer un cahier des charges et piloter le projet.

Prrequis :
Ensemble des comptences de S1 et S2.

Contenus :
Etablir le cahier des charges.
Organiser le projet en termes de planning, travail collaboratif, pilotage, etc. (Mise en uvre des mthodes
de gestion de projet).
Raliser un projet en dveloppant les phases de :
- dfinition,
- recherche et choix de solutions.

Remarques :
Le thme du projet sera de prfrence technique.
Le projet pourra tre men en collaboration avec une entreprise.
Il est recommand que les tudiants intgrent les notions dco-conception et de dveloppement durable
dans leur dmarche de conception.

Modalits de mise en uvre :
Projet conduit par groupes de 2 minimums.

Un bilan en fin de semestre doit tre effectu.

Prolongements possibles :
Projet semestre 4.
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
Gestion de projet, travail en autonomie, transdisciplinarit.


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 82/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

d. Semestre 4

Concevoir : approfondissement UE41
CONCEPTION MECANIQUE
Volume Horaire :
2h CM, 10,5h TD, 40h TP
M4101C Etudes et approfondissements Semestre 4
Objectifs du module :
Travail collaboratif du cahier des charges fonctionnel la production dun dossier technique complet
Dvelopper les outils dinnovation
Comptences vises :
laborer des cahiers des charges, piloter le projet.
Innover et co-concevoir.
Identifier la demande et raliser les pures, schmas de pices, systmes, sous-ensembles ou ensembles
tudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles
Dterminer les spcifications et les cotations des pices, sous-ensembles ou ensembles
laborer des dossiers techniques, dossiers d'excution
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges
valuer et chiffrer les cots et le temps de ralisation et dterminer les standards de prix et les devis
Prrequis :
Activits faisant appel lensemble des contenus des fiches des semestres prcdents de conception, de
production, des mthodes, de mtrologie, de mcanique, de DDS, de SDM, de EEA
Contenus :
Ecriture de tout ou partie dun Cahier des Charges Fonctionnel : passage des Fonctions de Service aux
Fonctions Techniques
Etudes issues de solutions industrielles actuelles en relation avec les objectifs initiaux choisis dans des
domaines privilgiant la diversit technologique et couvrant imprativement :
- les diffrents secteurs dactivit,
- les diffrentes sries de pices,
- les diffrentes puissances,
- les diffrentes technologies dobtention de pices,
- les diffrentes technologies dassemblages.

Constitution d'un dossier technique complet rpondant un cahier des charges destination de
l'industrialisation.
Sensibiliser loptimisation du triptyque cots dlais - qualit travers des activits de synthse,
d'activits d'quipe (ingnierie simultane).
Proposer des solutions nouvelles voire innovantes grce linformation (veille technologique, management
de l'innovation) continuelle et lanalyse systmatique des nouveauts technologiques.
Modalits de mise en uvre :
TP par quipes (4 ou 5 tudiants) ; temps de travail personnel : la recherche de solutions technologiques, la
cration de schmas, de croquis, le dimensionnement, avant et pendant chaque tude ne peut reprsenter
moins de 30% du temps total de chacune.
Matriel utilis : 1 poste CAO par tudiant produit rel avec documents numriques : ensembles et
modles numriques avec nomenclatures, mises en plan et dossiers de dfinition, exploitables
graduellement
Les mcanismes tudis doivent tre varis et innovants. L'aspect dveloppement durable et co
conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du cycle de vie du produit.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
CAO, conception, cahier des charges, spcification fonctionnelle, choix d'architectures, dossier technique
livrable, conception intgre, veille technologique, activit en quipe, synthse, approfondissement
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 83/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : approfondissement UE41
DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
Volume Horaire :
8h CM, 18h TD, 4h TP
M4102C Mthodes nergtiques et
modlisation par lments finis
Semestre 4
Objectifs du module :
Prsenter les diffrentes approches nergtiques.
Savoir utiliser pour des cas simples un logiciel de calcul par lments finis.

Comptences vises :
Slectionner les matriaux.
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.

Prrequis :
Matrices, quation de cercle.

Contenus :
Mthodes nergtiques :
- expression de lnergie de dformation,
- liens entre lnergie de dformation et le travail des forces extrieures.

Introduction thorique la mthode des lments finis :
- notions thoriques, limites aux poutres et ossatures, faisant le lien avec les mthodes nergtiques
(notions de nuds, dlments, de matrice de raideur et de souplesse, de vecteur chargement,
vecteur dplacement...),
- modlisation : prise en compte des conditions aux limites.

Application aux problmes iso et hyperstatiques (barres, poutres) :
- Utilisation de thorme de Castigliano et/ou de la mthode lments finis.

Utiliser un outil de calcul par lments finis sur des cas simples (pices seules) :
- tapes de la modlisation,
- validit du modle (montrer sur des exemples concrets linfluence de la modlisation),
- analyse critique des rsultats,
- insister sur la liaison Rel-Modle-Calcul-Rsultats-Analyse,
- optimisation de pices.

Modalits de mise en uvre :
Prsentation dtudes ralises en industrie avec analyse du modle et interprtation des rsultats,
s'appuyer sur des cas rels rencontrs en Conception Mcanique ou en projet en vue de leur tude :
ltudiant doit tre capable de modliser un problme, dfinir les conditions aux limites et analyser les
rsultats obtenus (analytique, graphique ou numrique).
Favoriser l'utilisation de logiciels lments finis en TD.

Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
modlisation, lments finis, nergie de dformation.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 84/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : approfondissement
UE41

CONCEPTION MECANIQUE ET
DIMENSIONNEMENT DES
STRUCTURES
Volume Horaire :
0h CM, 14h TD, 16h TP
M4105C

Conception mcanique et
dimensionnement des structures
Semestre 4
Objectifs du module :
Ce module transversal utilise les connaissances acquises notamment en mcanique, DdS, SdM et bureau
dtude pour modliser des mcanismes rels en vue de leur pr-dimensionnement.
Comptences vises :
Associer un modle scientifique une situation concrte.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
Identifier les interactions mises en jeu dans un systme et entre celui-ci et le milieu dans lequel il est plong.
Connatre les proprits et comportements de la matire (solides, fluides, gaz) mis en jeu dans un systme.
Associer des observations des quantits mesurables pertinentes et objectives, dans le domaine de la
mcanique.
Modliser des mcanismes en vue de leur conception.
Utiliser les outils de dimensionnement en conception mcanique.
Utiliser des logiciels de dynamique et/ou de la validation dun mcanisme
Analyser les rsultats et leur pertinence.
Dterminer lintrt dune tude laide dun logiciel de mcanique.

Prrequis :
Statique, dynamique, matriaux, DDS, contraintes, mthodes nergtiques, bureau dtude, mthodes,
production.
Contenus :
Modlisation, calcul et analyse des rsultats avec recadrage ventuel.
Application sur des cas concrets en ayant pour objectifs principaux de tirer des conclusions sur la
modlisation, la validation, la modification ou lamlioration du cas tudi.
Vrifier sur les cas traits la convergence ou de la divergence des rsultats entre lutilisation de modles
dpouills et traits manuellement et lutilisation dun outil numrique (qui ncessite parfois une
simplification du modle).
Approfondissements sur outils spcifiques.
Modalits de mise en uvre :
Tous les enseignants, en particulier de BE, de mcanique et de DDS peuvent participer au module.
Les tudiants peuvent travailler sur une tude en autonomie ou en binme : travail sur dossiers.
Les tudes pourront porter sur la modlisation, le calcul, lanalyse des rsultats et leurs consquences sur la
conception.
Des approches thoriques/analytiques, numriques et exprimentales dun mme problme peuvent tre
envisages. Objectif pour ltudiant : identifier les avantages des diffrentes approches.
Eventuellement en complment : raliser une tude en temps limit.
Utilisation de logiciels de simulation en TP.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
Projet, bureau d'tude, dimensionnement.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 85/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Concevoir : approfondissement UE41
TRAVAUX DE SYNTHESE ET
PROJETS
Volume Horaire :
50h en autonomie
M4108

Projet tutor Semestre 4
Objectifs du module :
Raliser un projet du choix de solutions sa validation.

Comptences vises :
Elaborer un cahier des charges et piloter le projet.

Prrequis :
Ensemble des comptences des semestres 1, 2 et 3.

Contenus :
Dfinir des solutions.
Essais et validation sur maquette numrique.
Bilan crit et oral (expos des mthodes, rsultats et analyse critique constructive).

Modalits de mise en uvre :

Projet conduit par groupes de 2 minimums.

Le projet fera lobjet dun rapport crit et dune prsentation orale.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
Projet, gestion de projet, travail en autonomie, transdisciplinarit.


PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 86/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer : approfondissement UE42
PRODUCTION
0h CM, 10h TD, 20h TP
M4201C

Prparation dune production dans des
conditions industrielles
Semestre 4
Objectifs du module :
Mettre en uvre des machines diverses en prenant en compte les contraintes lies au contexte industriel
Par exemple : production srie, usinage dune surface complexe, utilisation de machines cinmatique
complexe...
Comptences vises :
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
Raliser des prototypes ou des outillages de production.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Effectuer le lancement des documents de production et suivre l'avancement des ordres de fabrication.
Contrler la conformit de fabrication de produits, pices, sous-ensembles, ensembles.
Suivre et analyser les donnes des contrles du processus, des procds ou produits (mesures, relevs,
indicateurs, ...).
Contrler la conformit d'outillages, de machines de production ou en raliser la mise au point.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates).
Raliser un contrle dans un domaine :
- assemblage de structure,
- dimension, gomtrie.
Prrequis : M3201
Gammes de fabrication. Techniques de production sur machines commandes numriques.
Utilisation dun systme de CAO.
Contenus :
Acqurir des connaissances spcifiques en abordant des thmatiques lies au contexte local :
- mthodologie d'usinage et de contrle d'une forme complexe,
- approfondissement du travail en FAO,
- lancement et validation de la production avec des cartes de contrle (MSP),
- mise en production srie.
Ce module laisse une grande libert sur le procd (usinage, mise en forme,) et sur les objectifs
pdagogiques. Le projet ou le thme de la chaine numrique peuvent tre utiliss comme support.
Exemples de thmes :
- mesure des temps d'installation, de production, de changement d'outils dans le magasin, de
changement d'une plaquette,
- mise en place d'une carte de contrle, mesure des dispersions,
- mthodologie d'emploi d'un centre d'usinage palettis pour la fabrication simultane de deux lots de
pices diffrentes sur les deux palettes avec des programmes indpendants,
- traitement de familles de pices en programmation paramtre,
- mthodologie d'usinage et de contrle d'une forme complexe (moule),
- suivi de paramtres de production (efforts, vibrations, temprature),
- procdure de lancement de production,
- obtention de la qualit gomtrique ou structurale des pices,
- suivi de paramtres de production,
- tude du changement de production (SMED),
- assemblage dun systme.
Ce module est loccasion de consolider et valider les connaissances acquises pendant les 3 prcdents
semestres, tout en abordant des thmatiques spcifiques au contexte local.
Modalits de mise en uvre :
TP 8 tudiants (Travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)
Prolongements possibles : Stage : immersion professionnelle
Mots cls : usinage de forme complexe, production srie, suivi de production, cinmatique complexe,
contexte industriel.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 87/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer :
approfondissement
UE42

METHODES
Volume Horaire :
8h CM, 12.5h TD, 12h TP
M4202C Industrialisation multi-procds Semestre 4
Objectifs du module :
Approfondir les connaissances dans le domaine de lindustrialisation.
Comptences vises :
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Etablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates).
Dfinir le processus de production d'une pice ou dun produit ncessitant une gamme multi-procds.
Analyser les diffrentes contraintes de production et dassemblage.
Pour chaque procd, dterminer la chronologie des oprations en fonction des particularits du produit
fabriquer.
Prrequis :
Partie terminale du module faisant appel lensemble des contenus des fiches des semestres S1 S4 en
Production, mthodes et mtrologie.
Contenus :
Influence des procds sur le processus en fonction des particularits du produit fabriquer.
Par exemple :
- procds dobtention de brut (forge, emboutissage, moulage des diffrents matriaux, soudage),
- autres procds dusinage (machines transfert, brochage, taillage, lectrorosion),
- procds dassemblage (avec visserie, clipsage, embotement, collage, .),
- traitements thermiques et traitements de surfaces sur le processus,
- autres finitions (rectification, tournage dur, rasage, traitement par induction).

L'aspect dveloppement durable et co conception sera galement intgr au module.
Modalits de mise en uvre :
Cet enseignement peut tre trait :
- en cours et TD acadmique,
- par des tudes de cas partir de dossiers industriels, par analyse de pices relles.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls : mtallique, plastique, fonderie, forgeage, mtaux en feuilles, soudage, processus, gamme,
fabrication, production, procds, processus, transformation, industrialisation, contraintes, mthodes, dessin
de dfinition, cahier des charges, productivit, spcifications, assemblage, oprations, tapes, particularits,
ordonnancement, usinage, rectification, finition, superfinition, traitement thermique, traitement de surface.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 88/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer :
approfondissement
UE42

METHODES
Volume Horaire :
20h TP
M4212C

Etude dans un contexte Chane
Numrique
Semestre 4
Objectifs du module :
Montrer le caractre intgr et indissociable de la phase de conception dun produit dans lactivit
dindustrialisation de lentreprise.
Comptences vises :
Etudier et concevoir des pices, sous-ensembles ou ensembles.
Vrifier la faisabilit technique et la conformit d'un produit au cahier des charges.
Analyser les lments de fabrication et dfinir les procds et processus, les moyens et les modes
opratoires.
Etablir les documents de fabrication (gammes, procdures, cahiers des charges, ...) et en contrler la
conformit d'application.
Slectionner les machines, les outillages appropris.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Dfinir et raliser des programmes de fabrication (commandes numriques, centres d'usinage, automates,
...).
Savoir mettre en uvre les outils ncessaires la dfinition d'un modle numrique partag.
Matriser les modles numriques pour les activits du gnie mcanique.
Modes avancs de dfinition numrique en CAO 3D (gestion paramtres, mode surfacique, digitalisation
laser ...).
Utiliser le caractre paramtrique et associatif du modle numrique afin dintgrer toutes les modifications
ventuelles du produit issues de ltude de conception et de mise en industrialisation.
Montrer le caractre intgr et indissociable de la phase de conception dun produit dans lactivit
productique de lentreprise.
Sensibiliser une organisation o tous les acteurs travaillent simultanment (ingnierie simultane,
concourante ou intgre).
Prrequis : M3111
Activits faisant appel lensemble des contenus des fiches des semestres prcdents de conception, de
production, des mthodes, de mtrologie, de mcanique, de DDS, de SDM.

Contenus :
Etude des diffrents outils logiciels ncessaires (FAO, Post processeurs, outils de simulation, transfert de
fichier.).
Processus de transformation avec intgration des contraintes mtiers dans les outils informatiques ddis.
Gnration des diffrentes phases (gamme) conditionnes par le ou les processus choisis (tats de dpart,
intermdiaires, final).
Simulation du processus (validation des choix de lordonnancement, des interactions produit/procds, des
paramtres technologiques, ).
Edition des documents dindustrialisation et de production.
Production et contrle avec des moyens intgrs dans la chane numrique.

Les aspects dveloppement durable et co conception seront largement intgrs au module.
Modalits de mise en uvre :
Il est souhaitable de jalonner cette dmarche par la production des dessins de dfinition de la pice, contrat
de phase dans un travail collaboratif entre quipes denseignants de conception et de production. Il est
indispensable que ce soient les mmes enseignants en charge de ce module chane numrique
sur les deux semestres S3 et S4). Le projet peut servir de support de la chane numrique.
Il est indispensable que ltude de conception et dindustrialisation porte sur la mme pice, le mme
ensemble mcanique de manire mettre en vidence les ventuels retours sur la conception.
Il est galement important de souligner que ce module sinscrit dans une parfaite continuit du
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 89/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

module M3111
Si un logiciel unique de CFAO est utilis, on pourra mettre en vidence linfluence du choix des fonctions de
conception utilises (perages, lamages, alsages, poches) sur lusinage : reconnaissance de trous, vidage
de poches, choix automatique de type doutil...
Si des logiciels distincts CAO - CFAO sont utiliss, on pourra mettre en vidence les difficults dinterface
entre les logiciels et le passage des donnes de la CAO vers la FAO et inversement.
L'aspect dveloppement durable et co conception sera obligatoirement intgr par le biais de lanalyse du
cycle de vie du produit.

TP 8 tudiants (Travaux pratiques avec des matriels diffrents, fragiles, coteux et comportant
des risques)

Prolongements possibles :
Le travail devra atteindre les tapes de ralisation et de contrles.
Stage : Immersion professionnelle
Mots cls :
CAO, FAO, CFAO, industrialisation, mthodes, ingnierie simultane, ingnierie collaborative, modle
numrique, maquette numrique, prototype, prototypage, spcifications, approfondissement , chaine
numrique, conception intgre, veille technologique, activit en quipe, changes de donnes.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 90/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer :
approfondissement
UE42

ELECTRICITE ELECTRONIQUE
AUTOMATISME
Volume Horaire :
2h CM, 4h TD, 9h TP
M4242C

Automatisation dun systme
continu
Semestre 4
Objectifs du module :
Introduction aux asservissements linaires.
Comprendre la notion de boucle dasservissement, modliser un systme, choisir et intgrer un correcteur
dans une boucle.
Identifier les apports et les limites d'un systme asservi, effets sur les mcanismes et les procds.

Comptences vises :
Choisir, mettre en place et assurer la mise au point de systmes automatiss.

Prrequis :
M1204, M1214, M2204, M2214, M3204, M3103.

Contenus :
Asservissement : modlisation de systmes physiques, boucle ouverte et boucle ferme.

Rponse temporelle et frquentielle des systmes du 1er ordre et du 2nd ordre.

Correction (P : Proportionnelle, PI : intgrale, PID : diffrentielle) : rle, effets, utilisation dans une boucle
dasservissement.

Modalits de mise en uvre :
Il faut insister sur les aspects comportementaux plutt que sur la thorie.
Privilgier comme supports des systmes asservis, robots industriels ou axes numriss.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle

Mots cls :
asservissement, systme continu, rgulation, correcteur.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 91/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Industrialiser et grer :
approfondissement
UE42

TRAVAUX DE SYNTHESE ET
PROJETS
Volume Horaire :
50h en autonomie
M4208

Projet tutor Semestre 4
Objectifs du module :
Raliser un projet du choix de solutions sa validation.

Comptences vises :
Elaborer un cahier des charges et piloter le projet.

Prrequis :
Ensemble des comptences des semestres 1, 2 et 3.

Contenus :
Dfinition des moyens et des processus de mise en uvre.
Mise en uvre.
Bilan crit et oral (expos des mthodes, rsultats et analyse critique constructive).

Modalits de mise en uvre :

Projet conduit par groupes de 2 minimums.

Le projet fera lobjet dun rapport crit et dune prsentation orale.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
Projet, gestion de projet, travail en autonomie, transdisciplinarit.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 92/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses :
approfondissement
UE43

MATHEMATIQUES
Volume Horaire :
5h CM, 10h TD
M4301C

Courbes Semestre 4
Objectifs du module :
Dvelopper la matrise des courbes paramtres.

Comptences vises :
tudier une courbe paramtre.
Calculer la longueur d'une courbe, le centre et le rayon de courbure.

Prrequis :
Mathmatiques du module M3301.

Contenus :
Courbes planes : quations paramtriques, quations polaires.
Longueur d'un arc de courbe.
Courbure.
valuation et validation des savoir-faire :
- tudier une courbe paramtre avec ses symtries, ses points singuliers et ses branches infinies,
- tudier une courbe donne par son quation polaire,
- calculer la longueur d'une courbe,
- calculer le centre et le rayon de courbure.

Modalits de mise en uvre :

Prolongements possibles :
Ce module est fournisseur pour toutes les disciplines scientifiques et technologiques, en particulier pour les
disciplines : mcanique, DDS, EEA.

Mots cls :
Courbes paramtres, points singuliers, centre et rayon de courbure.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 93/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses :
approfondissement
UE43

EXPRESSION
COMMUNICATION
Volume Horaire :
1h CM, 9h TD, 20h TP
M4302C

Communication dans les
organisations
Semestre 4
Objectifs du module :
Comprendre la communication dans les organisations.
Formaliser une exprience.
Prendre en compte la dimension interculturelle de la communication.

Comptences vises :
Elaborer des cahiers des charges, piloter le projet.
Elaborer des dossiers techniques, dossiers dexcution.

Prsenter des supports de communication efficaces en contexte professionnel et universitaire.
Travailler en quipe et cooprer.
Animer une runion.

Prrequis :
M1302, M2302, M2303, M3302, M3303.

Contenus :
Communication interne et externe.
Rdaction dcrits scientifiques et techniques.
Conduite de runion : prparation, animation, CR.
Travail de groupe et gestion des relations interpersonnelles.
Approche des diffrences socio-culturelles.
Prparation la soutenance de stage du DUT.

Modalits de mise en uvre :
Jeux de rle, tudes de cas, exposs, dossiers, tude de documents crits et audiovisuels, synthses.


Prolongements possibles :
Stage : immersion professionnelle
Mots cls :
Gestion des relations interpersonnelles, runion, crits professionnels, soutenance, communication
interculturelle, thique de la communication.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 94/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses :
approfondissement
UE43

LANGUES ETRANGERES
Volume Horaire :
15h TD, 15h TP
M4304C

Langue trangre gnrale,
professionnelle et technique:
sintgrer dans une quipe
professionnelle internationale
Semestre 4
Objectifs du module :
Etablir un relationnel satisfaisant avec des non-francophones en interculturel.
Sinsrer dans le fonctionnement et le relationnel dune entreprise trangre.
Sintgrer dans une quipe professionnelle internationale.
Pratiquer une activit professionnelle en anglais dans un pays tranger.

Comptences vises :
Savoir communiquer avec aisance avec des interlocuteurs trangers, y compris dans la dimension
interculturelle.
Communiquer en anglais dans un contexte professionnel dans le domaine de l'emploi (CV, lettre de
motivation, entretien d'embauche) et dans le monde de l'entreprise (courriel, note interne, prise de parole en
public).
Pratiquer un anglais technique pour s'intgrer dans une quipe internationale sexprimant en anglais.

Prrequis : M3304.

Contenus :
Prparation linterculturel.
Outils de communication gnrale.
Prparer un dplacement ltranger : transport, htel, restaurant
Grer des niveaux de langue diffrents.
Outils de communication professionnelle.
Mener une conversation avec des collgues, donner son point de vue en runion.
Outils de communication technique.
Expliquer un process avec clart et prcision.
Prsenter un projet technique, un rapport, une soutenance.

Modalits de mise en uvre :
Travaux dirigs, travail en groupe et binme, laboratoire multimdia, vido, documents authentiques.


Prolongements possibles :
Travaux communs avec lExpression et Communication, et dautres matires dans le cadre de lEMILE.
Stage linternational
Mots cls :
Interculturel, stage ltranger, communication professionnelle, communication technique.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 95/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Comptences transverses :
approfondissement
UE43

ORGANISATION ET PILOTAGE
INDUSTRIELS
Volume Horaire :
10h CM, 20h TD, 0h TP
M4305C

Management dans lentreprise Semestre 4
Objectifs du module :
Etre capable dapprhender lentreprise et se situer lintrieur de celle-ci.
Etre capable de faire voluer le fonctionnement de lentreprise par des projets damlioration.

Comptences vises :
Identifier et analyser les dysfonctionnements, dfinir les actions correctives et suivre leurs mises en uvre.
Proposer des volutions d'organisation et de production (productivit, qualit, scurit, environnement...) et
les mettre en uvre.
Savoir dlimiter les frontires du systme sur lequel le raisonnement doit tre men.
Identifier les paramtres et les variables dun problme concret.
tout moment tre en mesure dinscrire ses activits dans une perspective dvolution professionnelle et
dun accroissement de comptence, par approfondissement ou par extension.
Connatre lorganisation gnrale et lenvironnement juridique de lentreprise.

Prrequis :
Conception mcanique, Mthodes, Production, Organisation et pilotage industriels des semestres
prcdents.
Contenus :
Approche systmique vision globale.
Stratgies dentreprise prvisions commerciales prvisions des ventes.
Offre des progiciels de gestion intgre PGI et ERP.
Amlioration continue : LEAN, TPM, approche "6 Sigma".

Lgislation - code du travail hygine et scurit.
Contrats de travail.
Conventions collectives.
Partenaires sociaux.

Modalits de mise en uvre :
Les aspects dveloppement durable et co conception seront obligatoirement mis en vidence dans les
diffrentes applications pdagogiques.
Confrences.
Etudes de pratiques industrielles.
Prise de recul sur le fonctionnement de lentreprise.



Prolongements possibles :
Visite d'entreprises.
Stage : immersion professionnelle
Insertion professionnelle.

Mots cls :
ERP, amlioration continue, convention collective, droit du travail.

PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 96/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr


Mise en situation professionnelle UE44
STAGE

Volume Horaire :
dure minimum de 10 semaines
M4409

Immersion professionnelle Semestre 4
Objectifs du module :
Immersion professionnelle.

Comptences vises :
Connatre lentreprise dans ses aspects sociaux, technico-conomiques et organisationnels.
Appliquer et enrichir les connaissances acquises pendant le face face pdagogique.

Prrequis :
Ensemble des comptences des semestres 1, 2, 3 et 4.

Contenus :
Travaux dtudes et/ou de ralisations en entreprise, en liaison avec la formation.
Prsentation dun compte rendu dactivit (rapport crit et oral suivant une dmarche professionnelle).

Modalits de mise en uvre :
Ltudiant devra entreprendre une dmarche de recherche de stage.
Prolongements possibles :
Insertion professionnelle, poursuite dtudes en alternance.
Mots cls :
Entreprise, professionnalisation, stage.
PPN GMP 2013
Ministre de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013 Page 97/98
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr

Glossaire
2D : Deux Dimensions.
3D : Trois Dimensions.
A/N : Analogique/ Numrique
AMDEC : Analyse des Modes de Dfaillance et lEffet
de leur Criticit.
API : Automate Programmable Industriel.
CAO : Conception Assiste par Ordinateur.
CFAO : Conception et Fabrication Assiste par
Ordinateur.
CM : Conception Mcanique.
CN : Commande Numrique.
CND : Contrle Non Destructif.
CR : Compte Rendu.
CV : Curriculum Vitae.
DDS : Dimensionnement des structures.
DUT : Diplme Universitaire de Technologie.
EC : Expression et Communication.
EEA : Electricit, Electronique et Automatisme.
EMILE : Enseignement dune Matire Intgr une
Langue Etrangre.
ERP : Entreprise Resource Planning- Logiciel de
gestion de
FAO : Fabrication Assiste par Ordinateur.
FC : Formation Continue.
FIFO : First In, First Out-Premier entr, premier sorti.
GEMMA : Guide dEtude des Modes de Marche et
dArrt.
GMAO : Gestion de la Maintenance Assiste par
Ordinateur.
GMP : Gnie Mcanique et Productique.
GPAO : Gestion de la Production Assiste par
Ordinateur.
GPS: Geometrical Product Specifications
Spcification gomtrique du produit.
GRAFCET : GRAphe Fonctionnel de Commande
Etapes-Transitions.
IHM : Interface Homme Machine.
ISO : International Standard Organisation.
IUT : Institut Universitaire de Technologie.
LIFO : Last In, First Out-Dernier entr, premier sorti.
MRP2 : Manufacturing Resources Planning-
Management des resources de production.
MSP : Maitrise Statistique des Procds.
N/A : Numrique / Analogique.
OPI : Organisation et Pilotage Industriel.
OPT : Optimized Production Technology-
Optimisation des ressources de production.
PDCA : Plan, Do, Check, Act-Planification,
Ralisation, Vrification, Action.
PFD : Principe Fondamental de la Dynamique.
PFS : Principe Fondamental de la Statique.
PLM : Product Lifecycle Management-Management
du cycle de vie du produit.
PPP : Projet personnel Professionnel.
QQOQCP : Qui, Quoi, O, Quand, Comment,
Pourquoi.
RDM : Rsistance Des Matriaux.
SDM : Sciences des Matriaux.
SMED : Single Minute Exchange of Die -
Changement rapide de srie.
STI2D : Sciences et Technologies de lIndustrie et du
Dveloppement Durable.
TIC : Technologie de lInformation et de la
Communication.
TICE : Technologie de lInformation et de la
Communication pour lEnseignement.
TPM : Total Productive Maintenance
TRC : Temps-Refroidissement-Continue.
TRE : Technique de Recherche dEmploi.
TTT : Temps-Temprature-Transformation
VAE : Validation des Acquis de lExprience.
VAP : Validation des Acquis Professionnels.