Projet : Jeu électrique Question - réponse

PRESENTATION GENERALE

Evénement déclencheur :

Besoin de mettre en place un jeu pour tester les connaissances en histoire et dans d'autres disciplines à long terme. Niveau : CM2
Présentation du jeu à d'autres classes .

Tâche principale à réaliser :

Construire un montage électrique.

Références I.O. : (B.O. 26 août 1999)

• réalisation de circuits électriques simples alimentés uniquement à l'aide de piles ; rôle de la pile ; ses deux pôles
 ORGANIGRAMME

SC : Science
Notion d'électricité
Contact pile – ampoule
SC : Français
Montage : circuit fermé – Ecrire la règle du jeu
ouvert
Ecrire les consignes de montage
SC : maths
Calculer le prix de revient du
jeu

SC : Technologie
Construire le jeu Montage électrique Jeu
(Démonter un jeu existant ou question - réponse
donner le cahier des charges et
créer le jeu ?)

SC : Art plastique
Décorer la boîte du jeu.

TOUTES LES
DISCIPLINES.
Recherche d’information pour
construire les questions-
réponses

LEGENDE S :
SS : situation de
structuration
SP : situation problème
SC : situation complexe
PLANNING

Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Jour 6 Jour 7 Jour 8 Jour 9

Situations Différées fonctionnellesSituations

Lancement du SF2 : Fabrication SF3 : Mise en SF4 : Mise en SF4 : Mise en

projet : en lien individuelle d'une place des circuits place des circuits place des circuits
avec le travail fiche. papier papier papier
d'histoire, Choix des items aluminium. aluminium. aluminium.
proposer aux questions –
Jeu :
enfants la réponses.
Présentation à
construction d'un
une classe de
jeu électrique
CM1
permettant de
tester ses
connaissances.

SD1 :
Présentation du
jeu avec une
fiche.
Objectif réaliser
un jeu semblable.
Elaboration d'une
démarche de
construction
structurationSituations de

SS1 : émergence SS2 : SS3 : Mise en

des Manipulation place des critères
représentations ampoules, piles, de
sur l'électricité : fil fonctionnement
"comment faire Les montages qui du jeu : problème
allumer une marchent, ceux des faux contacts
ampoule avec qui ne marchent – choix du
une pile plate et pas. matériaux isolant
du fil électrique ? (scotch) et
" conducteur
(aluminium)
 Situation de structuration : L'électricité pile – ampoule
Attachée au projet : Jeu électrique question – réponse

Discipline : Sciences Niveau : CM2

Compétence principale : Compétences transversales :
•Construire une circuit en série avec connexions multiples

Références I.O. : (B.O. 26 août 1999) Sciences

•réalisation de circuits électriques simples alimentés uniquement à l'aide de piles ; rôle de la pile ; ses deux pôles

Maître Elèves
Séance 1 : un montage électrique simple
Objectif : l'élève sera capable d'exprimer ses représentations sur les conditions nécessaires au fonctionnement
d'un circuit électrique
Pré-requis : manipuler les piles et ampoules
Durée 10 min. •Pour fabriquer notre jeu électrique, nous •Exprimer ses représentations
Regroupement : avons besoin de comprendre comment personnelles.
Type : individuel fonctionne un circuit électrique de base.
Mode : individualisé Vous allez donc écrire et/ou dessiner ce
Matériel : que vous pensez savoir sur la manière
Fiche représentations d’allumer une ampoule à l’aide d’une pile.
•Relever les représentations en fin de
séance.
Durée 30 min. •Par groupe de quatre vous allez chacun •Tester sa représentation, manipuler le
Regroupement : tester votre idée. Il faut respecter matériel, chercher un montage qui marche.
Type : groupe exactement le dessin que vous avez fait.
Mode : interactif Vous observerez si l’ampoule s’allume
Matériel : avec votre méthode. En découpant des
Une pile 4,5 V schéma de la pile et de l’ampoule, vous
Une ampoule assemblerez les schémas en faisant un
deux fiches pile - montage qui marche, un qui ne marche
ampoule par groupe pas.
deux feuille A5 par •Ecrire les étapes au tableau en donnant les
groupe délais. Passer dans les groupes.

Durée 10 min. •Récolter les schémas qui marchent et •Montrer son travail.
Regroupement : ceux qui ne marchent pas. Faire réagir les •Proposer des critères.
Type : collectif élèves.
Mode : interactif •En regardant ces schémas, qui peut dire
Matériel : ce qu’il faut respecter pour allumer une
ampoule avec une pile ?
•Noter les critères au tableau et faire
copier sur le cahier.
Séance 2 : Isolant ou conducteur ?
Objectif : L'enfant sera capable de classer du matériel selon ses propriétés conductrices.
Pré-requis : Connaître les critères d’un montage électrique.
Durée 20 min. •Maintenant que vous savez comment •A l’aide d’une pile et d’une ampoule et de
Regroupement : positionner une ampoule sur une pile pour tout ce qui traîne dans la classe, essayer
Type : binôme qu’elle s’allume, vous allez essayer deux d’allumer l’ampoule sans qu’elle touche la
Mode : interactif par deux, d’allumer l’ampoule à distance pile.
Matériel : de la pile. •Classer les objets utilisés en deux
Une pile et une ampoule •Distribuer le matériel. colonnes, ceux qui permettent d’allumer
pour deux. l’ampoule et les autres.
•Trouver le point commun à tous les objets
conducteurs ; le matériau.
Durée : 10 min •Copier le résumé de la séance. •Copier sur son cahier.
Regroupement : •Distribuer le tableau récapitulatif.
Type : collectif
Mode : impositif
Le tableau récapitulatif
Séance 3 : Fabriquer la boîte de jeu. + évaluation des connaissances
Objectif : L'enfant sera capable de dessiner le plan de construction et de construire la boîte de jeu.
Pré-requis : Connaître les critères d’un montage électrique.
Durée 25 min. •Présenter le contrôle et répondre aux •Répondre aux questions du contrôle.
Regroupement : collectif premières questions.
Mode individuel
Fiche d’évaluation
Durée : 20 min •Montrer le jeu sans la fiche et sans •Proposer des critères de fabrication en
Regroupement : montrer l’intérieur. observant la boîte de jeu.
Type : collectif •Demander aux élèves quels sont les •Dessiner les connections.
Mode : individuel puis critères de fonctionnement. (réponses •Manipuler son matériel.
interactif attendues : on ne voit qu’une ampoule et
Fiche « plan de la boîte deux fils dépasser, l’ampoule s’allume
de jeu ». quand on touche les deux fils).
•Distribuer la fiche « plan de la boîte ».
•A partir de ce plan, vous devez imaginer
comment sont connectés les différentes
parties de la pile et de l’ampoule pour que
l’ampoule s’allume uniquement quand on
fait toucher les deux fils. . Vous pouvez les
dessiner au crayon de papier.
Durée 10 min. •Corriger le plan en dessinant les éléments •Recopier le schéma
Regroupement : collectif aux bons endroits.
Mode : impositif •Passer dans les rangs pour vérifier les
contacts et les placements des objets.
Séance 4 : Fabriquer une fiche.
Objectif : L'enfant sera capable de dessiner le plan de construction et de construire la boîte de jeu.
Pré-requis : Connaître les critères d’un montage électrique.
Durée : 20 min •Adapter la séance 3 à la fabrication d’une •
Regroupement : fiche.
Type : collectif
Mode : individuel puis
interactif
NOM : PRENOM :
Date :
CM2C
Sciences . technologie
Electricité

CE QUE JE CROIS SAVOIR SUR L’ÉLECTRICITÉ..

Tu disposes d’une ampoule et d’une pile plate. Imagine, à l’aide de dessins précis ou de textes, comment
placer ces éléments pour que l’ampoule s’allume.
Voici des dessins d’une ampoule et d’une pile qui pourront t’aider.
 TABLEAU RÉCAPITULATIF DES OBJETS CONDUCTEURS

CONDUIT NE CONDUIT PAS

OBJET MATERIEL
L’ELECTRICITE L’ELECTRICITE

TABLEAU RÉCAPITULATIF DES OBJETS CONDUCTEURS

CONDUIT NE CONDUIT PAS

OBJET MATERIEL
L’ELECTRICITE L’ELECTRICITE

TABLEAU RÉCAPITULATIF DES OBJETS CONDUCTEURS

CONDUIT NE CONDUIT PAS

OBJET MATERIEL
L’ELECTRICITE L’ELECTRICITE
 FABRICATION D’UN JEU ELECTRIQUE.

MATÉRIEL :
• la boîte jeu : • La fiche question-réponse
o Une pile plate de 4,5 V o Une feuille A4
o Une ampoule type lampe de poche o Une feuille de papier aluminium
o Du fil électrique o Une perforatrice
o Le couvercle d’une boîte à o Du ruban adhésif
chaussure o Une fiche formulaire
o Du ruban adhésif
o Des élastiques
•

DÉROULEMENT
• la boîte jeu : • La fiche question-réponse :
Dans le couvercle, percez un trou de la taille du Pliez la feuille de Canson en deux. Avec la
culot de l’ampoule, au milieu de la tranche perforatrice, percez six trous à égales distances de
supérieure. Passez l’ampoule et bloquez-la à chaque cotés de la feuille.
Titre :
l’intérieur et à l’extérieur avec des élastiques.
Enroulez un fil électrique autour du culot et
Ouvrez la feuille, sur un des côtés, reliez un trou
d’un côté avec un autre trou de l’autre côté avec
bloquez-le avec un élastique. une bande d’aluminium. Les trous doivent être
Posez la pile de telle sorte qu’une des deux bornes
O complètement recouverts. Recouvrez l’aluminium
soit en contact avec le plot de l’ampoule. Fixez-la de ruban adhésif.
fortement avec du scotch. Renouvelez l’opération jusqu’à ce que tous les O
Enroulez un autre fil autour de la deuxième borne. trous soient reliés entre eux.
Percez des trous en haut de chaque tranches O
latérales de la boîte. Passez dans chaque trou les
A l’extérieur, collez le formulaire rempli après
deux fils (celui attaché au culot, et celui attaché à O
avoir testé les connections.
la borne. Ces deux fils doivent être assez longs
pour toucher le bas de la boîte. Si on les met en
contact, l’ampoule doit s’allumer. O
•
O
Feuille
Canson A4
pliée en deux. O
Bande
d’aluminium O
recouverte de
ruban adhésif.
O
O

O
O
Trous faits
Fiche réalisée
à la par :
Doc Doc
: Plan:de
formulaire
la fiche question-réponse.
de la fiche question-réponse perforatrice
Doc : Plan complet de la boîte du jeu
électrique.

Pile Ampoule.

Fil
électrique
dénudé.

Fil Couvercle d’une

électrique boîte à chaussures.
dénudé.
 Ampoule.
Ampoule.

Fil Fil
électrique électrique
dénudé. dénudé.

Couvercle d’une Fil d’une

Couvercle
Fil
électrique boîte à chaussures. boîte à électrique
chaussures.
dénudé.
dénudé.

Doc : Plan de la boîte du jeu électrique. Doc : Plan de la boîte du jeu électrique.
Nom : Prénom :
Date :

20
CM2C
Science - technologie
Circuit électrique simple A EA NA

1. Complète ces schémas.

4

2. Complète ce schéma.
3. Colorie en jaune les ampoules qui s’allument et explique ton choix
à chaque fois. 7

GEOGR
APHIE

Quel
pays
pour
quelle
capital
e?
FRANCE
ROME
ITALIE
LONDRES
ESPAGNE
ATHÈNES
GRÈCE
PARIS
ALLEMAGNE
BERLIN
ROYAUME
UNIS MADRID
NOM : PRÉNOM :
Date :

CM2C
Grille d’évaluation
SCIENCE – LE JEU ÉLECTRIQUE

OUI NON
La boîte contient tous les éléments (un couvercle de boîte de chaussure, une ampoule,
une pile et deux fils électriques)
La boîte de jeu

Le montage est correct (une borne sur le plot, un fil sur le culot, un fil sur l’autre borne).
Quand on met les deux fils en contact, l’ampoule s’allume.
Les contacts sont solides.
La boîte est propre.
La fiche contient : la discipline, le titre, les 6 « questions », les 6 « réponses »,
P’tit + La fiche de jeu

le prénom et le nom de celui qui l’a réalisée.

Chaque question est reliée à sa réponse.
Chaque question est isolée des mauvaises réponses.
La fiche est propre.

Originalité et justesse des questions/réponses, fiches supplémentaires,

TOTAL 10