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Linguistique franaise :

syntaxe
54LG2113
L2 Lettres, 2009/2010
Marie Candito, UFR Linguistique
Universit Paris 7

Aperu du cours
! Concepts de lanalyse syntaxique
! Application au franais
! Catgories / Syntagmes / Fonctions
! nature / groupes / fonction
! dfinition opratoire
! application au franais

! Etudes de quelques constructions syntaxiques


particulires en franais :
! les pronoms personnels, le mot DE, verbes et
auxiliaires, inversion du sujet...

Cours daujourdhui : rappels


! Notions fondamentales de linguistique
! Objet et but de la linguistique
! Dcrire quelles langues, quels noncs?
! Dcrire comment?

! Diffrents niveaux danalyse linguistique


! Phontique et phonologie
! Morphologie et syntaxe
! Smantique et pragmatique

Objet et but
! Objet de la linguistique=
! le langage humain : facult et comportement
universels chez les humains, leur permettant
de communiquer entre eux
! et les langues : systmes de communication
quutilisent des groupes humains, mettant
ainsi en oeuvre leur facult de langage

! But de la linguistique=
! tudier le langage humain et les langues, en
les dcrivant

Dcrire quoi?
! dcrire le langage humain
! par la description des langues qui le mettent
en oeuvre
! dcrire toutes les langues
! dans leurs diffrents usages

Diffrents usages
! Les langues contribuent assurer lidentit et
lunit lintrieur des communauts humaines.
! Lunes et nuit, vous tes un loup de velours noir,
village, sur la veille de mon amour (Ren Char)
! Bon, Jean, sa voiture elle est foutue.
! Passe moi lsel steplait.
! Auriez-vous lobligeance de bien vouloir faire
cesser ces dsordres?
! Mention de larrt prfectoral et des modalits
de consultation de celui-ci est insr en
caractres apparents dans deux journaux
rgionaux ou locaux diffuss dans le
dpartement

Une langue = un polysystme


! la langue franaise = une approximation
! une langue = union de plusieurs systmes
! lis diffrentes situations de communication
! crit / oral, formel / informel, juridique, potique etc...

! diffrents groupes de locuteurs


! gographie, classe sociale, ge

! un mme locuteur matrise, diffrents degrs,


diffrents systmes de langue
! connaissance active
! connaissance passive

! 2 locuteurs du franais ne partagent pas


forcment exactement les mmes systmes
! selon la rgion, lge, lducation, le rapport la norme

(dcrire quoi?)

Dcrire tous les usages


! le linguiste rend compte de ces diffrents
usages
! sociolinguiste tudie les rapports entre
groupes de locuteurs et registres de langue

! => le linguiste
! ne privilgie pas lcrit
! ne privilgie pas lusage particulier quest la
norme

On ne privilgie pas lcrit


! facult de langage
! universelle pour loral,
! pas pour lcrit

! rem : franais trs diffrent lcrit et loral


! li videmment la situation de communication
! plus formel en gnral lcrit
! loral : accs des informations extra-linguistiques
! lcrit : ncessit de plus de redondance

! mais
! oral dans lcrit (dialogues)
! crit dans loral (discours, journaux tlprompts
...)

On ne privilgie pas la norme


! culture franaise de lgifrer sur la langue
! Acadmie Franaise, 1635
! le franais standard = une norme, privilgiant un
usage parmi dautres, sur critres politiques et sociaux
! plutt rgion de Paris et milieux cultivs

! Le linguiste dcrit et ne prescrit pas


! pas de prescription de ce qui est le bon usage
! description des usages rels, sans hirarchisation
! Je lai pas vu, son chapeau.
! Malgr que le renard soit pacifique, ...
! Les photos que tas pris, elles sont super.

! ventuellement descriptions diffrentes selon les usages


ex. ne facultatif en parler informel

! cela dit la notion de franais standard est utile


comme le franais le plus neutre par rapport la
situation de communication

Comment dcrire la langue?


! ! fournir la liste des noncs possibles
! cette liste est infinie
! un locuteur peut produire/comprendre des noncs quil
na jamais entendu
! intuitivement, un locuteur
! peut reprer des rgularits dans les noncs produits
! peut qualifier des noncs comme conforme / non conforme
( cest pas franais )
*Aller Paris je.

! => ces rgularits observables sont le reflet de


rgles
! permettant de dcrire / prdire lappartenance dun nonc
une langue
! intriorises par les locuteurs dune langue
! et pas apprises en cours de grammaire

Comptence/Performance
! do une distinction clbre (Chomsky,
1957)
! comptence = lens. structur de
connaissances communes aux locuteurs dune
langue
! performance : la mise en oeuvre de cette
comptence
! = les noncs effectivement produits
! la performance comprend des rats, des rptitions,
des hsitations etc.. que les locuteurs savent
reprer et ignorer

Comment dcrire la langue:


! Travail du linguiste =
! = expliciter la comptence
! = expliciter la connaissance intriorise, mise
en vidence par la crativit langagire
! = fournir un modle (ensemble de
rgles ), permettant de rendre compte / de
prdire ce qui appartient ou nappartient pas
la langue

! exigence supplmentaire ventuelle:


! adquation psycholinguistique

Sur quelles donnes sappuyer?


(1/2)
! Donnes accessibles =
! des noncs dj produits = noncs attests
! relvent de la performance
! => technique de constitution de corpus pour ltude
dune langue / dun domaine de langue / dun type de
phnomne linguistique

! le jugement intuitif des locuteurs sur le


caractre bien form ou mal form dun nonc
! = jugements dacceptabilit

Acceptabilit
! Enonc acceptable = peru comme bien
form, comme tant un nonc conforme
sa langue, du point de vue du sens et de
la forme
! Jean a construit cette piscine.

Acceptabilit
! Enonc acceptable = peru comme bien
form, comme tant un nonc conforme
sa langue
! Jean a construit cette piscine.

! Paul a construit piscine.


! Paul a construit ce piscine.

Acceptabilit
! Enonc acceptable = peru comme bien
form, comme tant un nonc conforme
sa langue
! Jean a construit cette piscine.

! Enonc inacceptable, not avec une


astrisque
! *Paul a construit piscine.
! *Paul a construit ce piscine.

Acceptabilit

! Jai mang des haricots [avec liaison]


! L'Inde rpond l'OMC aprs que l'Union
Europenne et les USA aient dpos plainte
! La piscine que Paul a construit

Acceptabilit
! Enonc acceptable pour certains locuteurs
du franais et pas dautres
! Jai mang des haricots [avec liaison]
! L'Inde rpond l'OMC aprs que l'Union
Europenne et les USA aient dpos plainte
! La piscine que Paul a construit

Acceptabilit?

! Alors en sont beaucoup arrivs d'autres


! Alors en sont arrivs beaucoup dautres
! Alors en arrivrent beaucoup dautres
! Se pointa alors ltudiant qui avait promis
de lire son article le patron du laboratoire
! Alors n'apparut pas d'homme providentiel.

Acceptabilit
! Enonc peut-tre acceptable, not avec ?
! ??Alors en sont beaucoup arrivs d'autres (Marandin 97)
! ?Alors en sont arrivs beaucoup dautres
! Alors en arrivrent beaucoup dautres
! Se pointa alors ltudiant qui avait promis de lire son
article le patron du laboratoire
! ?Alors n'apparut pas d'homme providentiel.

"Degrs dacceptabilit
! Eventuellement construction de contextes

"Limite du procd de construction dnoncs


"Ncessite dtudier sur corpus

Sur quelles donnes sappuyer?


(2/2)
! noncs attests en corpus
! peu de doute sur lacceptabilit
! mais corpus forcment partiel
! peut tre difficile de rassembler suffisamment de
donnes (cas de phnomnes rares)

! noncs construits pour tests dacceptabilit


! acceptabilit parfois difficile juger
! mais permettent de cibler une tude
! et surtout = moyen daccder des noncs
inacceptables
! cf. un modle linguistique doit expliquer/prdire les
acceptabilits et les inacceptabilits

Grammaticalit/Interprtabilit
! *Je manger olive beaucoup.
! inacceptable, mais sens accessible
! = interprtable mais agrammatical

! *Les rugueux athismes liquides appuieront sur le


mur.
! phrase bien forme mais quel sens lui donner?
! => grammatical mais ininterprtable

! *Je sais que tu as rencontr un homme qui


travaille avec le voisin de la femme que le frre de
ma dentiste qui habite au 3 rue de septembre a
dcid dpouser

Grammaticalit/Interprtabilit
! Pour tre acceptable, une phrase doit
pouvoir tre associe
! une situation de communication
! et un contexte

! et doit tre
! grammaticale = qui respecte les rgles
formelles dune langue (" indpendamment
du sens)
! interprtable = dont on peut dgager un sens

Aujourdhui : rappels
! Notions fondamentales de linguistique
! Objet et but de la linguistique
! Dcrire tous les usages
! Dcrire en explicitant des rgles intriorises

! Diffrents niveaux danalyse linguistique


! Phontique et phonologie
! Morphologie et syntaxe
! Smantique et pragmatique

Analyse linguistique
! le langage est linaire
! un nonc = units qui se suivent
! les types dunits considres pour
segmenter un nonc dfinissent les
domaines de la linguistique
! phone, phonme, morphme, mot, syntagme,
phrase

! Phontique et phonologie
! tudient les faits phoniques
! sons, accents, tons

Phontique
! Phontique : tude des sons dune
langue, en tant quunits physiques
! leurs caractristiques physiques stables
(acoustique)
! leur production (articulatoire)
! leur perception (phontique perceptive)

! phone = les caractristiques physiques


stables dun son, pris comme le segment
le plus court que lon puisse isoler dans un
nonc

Phonologie
! Etude des sons en tant quunits distinctives :
qui servent distinguer des mots = tude des
phonmes
! phonme = les caractristiques dune unit
minimale obtenue par segmentation des
noncs, qui sont pertinentes pour distinguer
deux units de sens
! = une unit abstraite, qui peut tre prononce de
!"faons
! selon les locuteurs
! selon le contexte (allophones)

Phone

Phonme

un des sons dans les


langues du monde
[]

une unit contrastive dans


le systme dune langue
particulire
//
lunit la plus petite
unit abstraite, les
identifiable dans un
caractristiques dun ou
nonc, dfinie par ses plusieurs phones,
caractristiques
pertinentes pour
physiques stables
diffrencier 2 units de
sens
prononc dune manire prononc de +sieurs
dtermine
faons

Paires minimales
! Pour poser lexistence de phonmes, on
utilise une paire dunits de sens (mots ou
morphmes) ne diffrant que par un
phone
! [ b !# ] versus [ t !# ]
! sens de bon ! sens de ton
! => deux phonmes / b / et / t /

Variantes (ou allophones)


! Pour certaines paires de phones
! la permutation nest pas distinctive
! exemple : les r en franais [r] [R]
! => les 2 phones sont des variantes libres dun
mme phonme
! ralisation dun phonme par une des variantes
dpend de facteurs extra-linguistiques

! la permutation ne se trouve pas


! exemple : [k] versus [kj ] devant voyelle antrieure
! => les 2 phones sont des variantes contextuelles
dun mme phonme
! choix dune variante dpend du contexte linguistique

Exemple en franais
! tendance en franais :
! voyelle ferme en syllabe ouverte (fin=voyelle)
! voyelle ouverte en syllabe ferme
! / o / beaucoup et / ! / bol

! les oppositions de phonmes vocaliques par


louverture tendent disparatre, selon rgions
! hors franais mridional :
! opposition en syllabe ouverte
!

/ e/ mang et /"/ mangeais

! opposition en syllabe ferme


! surtout :
! un peu moins :

/ o / haute et / ! / hotte
// jene et // jeune

! En franais mridional, oppositions impossibles


! => il sagit de paires de variantes contextuelles

Morphologie et syntaxe
! disciplines tudiant lagencement des
units signifiantes
! frontire des 2 disciplines = le mot, unit
naturellement perue par les locuteurs
! morphologie = tude de lagencement des
morphmes au sein des mots
! syntaxe = tude de lagencement des mots
entre eux

Morphologie
! Morphme = unit minimale porteuse de
sens obtenue par segmentation des
noncs
! segment pr-construit qui associe forme et
sens, non dcoupable en sous-parties
signifiantes
! moustique
! in-juste-ment

! que lon peut utiliser dans diffrents contextes


! in-fond
! just-ice
! parallle-ment

Variantes
! un morphme peut se raliser par diffrents
allomorphes
! variantes libres
! je massieds / je massois

! variantes contextuelles : selon le contexte


phontique ou morpho-syntaxique
! il sme / nous semons
! allomorphes [ s " m] et [ s $ m] selon syllabe ouverte/ferme
! radical du verbe savoir ! selon les morphmes de temps /
personne / mode
je sais / je savais / je sache => [s] [s a v] [ s a # ]

! amalgame : deux morphmes raliss en un


seul segment dans certains contextes
! + le => au

Types de morphmes
! Distinctions selon diffrents critres
! Lis / non lis
! Grammatical / lexical
! Flexionnel / drivationnel

Morphmes lexicaux
! sont nombreux
! constituent une liste ouverte
! Certains sont de moins en moins utiliss, et sortent
du lexique
! Certains sont nouveaux
! Ex: surf : surf / un surf - eur / surf - er

! ont un sens extra-linguistique


! maison, vol(er), mang(er), bleu, clar(t)

morphmes grammaticaux
! peu nombreux : on peut en faire la liste
! constituent une liste ferme, lchelle dune vie
! Nombre, genre, personne, mode, temps
! Par ex : on ne cre pas un 3me genre, une 7me personne

! Ont un sens trs gnral


! -s (pluriel), -able (qui a la proprit de pouvoir tre ...)

! ou bien purement interne la langue (sans rfrent)


! Genre : la maison

Morphmes lis / non lis


! Peuvent (non lis) ou ne peuvent pas
(lis) constituer un mot eux seuls
! i.e. sont autonomes (et alors forment un mot)
ou pas

lis / non lis


! Parmi les morphmes grammaticaux,
certains sont lis et dautres non lis.
! morphmes grammaticaux lis :
-s (pluriel), -e (fminin), -able, d-
! morphmes grammaticaux non lis :
le, de, que,

Lis / non lis


! Idem pour les morphmes lexicaux
! Morphme lexical non li
! maison, moustique

! Morphme lexical li
! Mang (-er / -eai / -rent)
! Hipp (-ique / -odrome / -isme)

morphmes

Morphmes
lexicaux

lis

non lis

Morphmes
grammaticaux

lis

non lis

flexionnels / drivationnels
! Morphmes grammaticaux flexionnels
! Qui ne changent pas la nature du rfrent
! mang-er-ont / mang-eais --> rfre laction de manger
! maison-s --> singulier ou pluriel on parle toujours de
maisons, avec toutes leurs caractristiques

! Morphmes grammaticaux drivationnels


! Modifient les rfrents possibles
! Mang-eable -> modifie le rfrent : qui a la proprit de
pouvoir tre mang
! Maisonne --> -e = le contenu de la maison
! Maisonnette --> peut se rfrer des maisons, mais
seulement celles qui sont petites

! Rem : change souvent la catgorie du mot

Morphmes flexionnels
! Ce sont parmi les morphmes grammaticaux les
plus typiques
! Liste compltement fige
! Trs peu nombreux
! Entrent dans des paradigmes
! Ensemble de morphmes de mme type de sens, de mme
distribution ( peu prs)
! I.e. se combinent avec les mmes radicaux
! En gnral : si le singulier peut sappliquer, le pluriel aussi
! Mutuellement exclusifs
Ex : Un morphme de singulier ne peut pas se combiner avec
un morphme de pluriel
Ex : les morphmes de personne : combinaisons de rfrents
pr-construites

morphmes
Liste plutt fige

Liste ouverte
Morphmes
lexicaux

lis

Morphmes
grammaticaux

non lis

lis

flexionnels
(Affixes flexionnels)
- Liste compltement fige
- trs peu nombreux
- entrent dans paradigmes
- Nombre : sing / plur
- Genre : masc / fm
- Mode, temps, personne

non lis

drivationnels
(Affixes drivationnels)
- Liste plutt fige
- peu nombreux
- peuvent changer la catgorie

La double articulation
! nonc = suite de morphmes (units signifiantes)
! morphme = suite de phonmes (units non signifiantes
mais distinctives)
! le langage humain est doublement articul (Martinet)
! extrmement efficace :
! quelques phonmes (34 en franais)
! => infinit dnoncs!

! Rem : systmes graphiques


! units graphiques pour reprsenter
! units signifiantes (morphmes / suite de morphmes)
! units non signifiantes (phonmes / suite de phonmes)

La syntaxe
! Syntaxe = tude et modlisation de lagencement des mots
au sein dune phrase
! Autonomie de la syntaxe
Je olives adorer beaucoup
=> acceptabilit ne dcoule pas de la seule interprtabilit
Jean aime Marie ! Marie aime Jean
changement dordre des mots (= syntaxique) induit un changement
de sens
! sens dune phrase = plus que lunion des sens des mots la
composant
!
!
!
!

Smantique/ Pragmatique

! Smantique : Sens vhicul par les noncs


! Smantique lexicale
! = tude du sens des mots
! relations de sens entre les mots
synonymie, antonymie, hyperhonymie...

! contraintes de combinaison
exemple : reprsentables par traits distinctifs
manger prend un sujet anim, et un objet comestible
#le foulard mange la tl

! Smantique combinatoire
! tude de la construction du sens dun nonc partir du sens des parties

! Pragmatique
! Prise en compte de la situation de communication
! Connaissances du monde hors contexte
! Vous avez lheure?
! Nos voisins transalpins