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2012 - 2013
SOMMAIRE
Avant-proposp.3
Introduction..p.5
I. La maquette comme reprsentation - au service de lidep.7
1.Intuitionp.7
2.Figurep.9
3.Etudep.9
4.Rendup.11
5.Structurep.13
6.Matriauxp.13
II. La maquette darchitecture vs. limage virtuelle: Une vraie / fausse
concurrencep.17
III. La maquette comme laboratoire : Evolution de la maquette avec
les diffrentes tapes du projetp.21
Conclusionp.27
Table des illustrationsp.29
Bibliographiep.33
AVANT-PROPOS
INTRODUCTION
1. La maquette intuition
Je nomme la maquette intuition celle qui illustre, principalement, une ide.
Cette maquette est une reprsentation dune intuition ou dun principe
fort. Elle peut tre coupe et colle comme elle peut tre le fruit dune
ou deux manipulations de pliage ou de renversement ou de rotation du
carton.
Cest une maquette que jai faite en deuxime anne (ill.2) pour le TD
partag sur le travail du sol fait par H.Ciriani dans le palais de justice de
Pontoise qui illustre cette ide. Comme le projet sinscrit dans une pente,
il senfonce dun ct et se soulve de lautre pour surplomber la ville.
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Cette maquette est le rsultat dune lgre rotation entre deux pices,
lune a la forme du sol et lautre en creux.
2. La maquette figure
Cest une maquette qui transmet lme de lide ou du projet. Une
transmission analytique et simplifie. Cest une dclaration dintentions,
dimplantations, de site, de projet ou de volumtrie. Elle est donc
lchelle, oriente et rend compte dune faon prise des volonts.
Elle figure mais ne reprsente pas. Elle constitue le dpart de la rflxion
sur le projet lesquisse.
La maquette figure nest pas fige. Elle volue au fur et mesure de
lavancement et permet de vrifier et de synthtiser le projet pour noncer
ses principes de base.
Pour un projet de bibliohque prive (ill.3), les maquettes figures mont
aid comparer plusieurs configurations possibles. Les couleurs
accompagnent la maquette pour montrer les espaces; entre, espace de
lecture et espace extrieur. Le travail que jai fait par la suite sopre sur
la maquette dtude, qui sera plus grande chelle.
3. La maquette dtude
Cest la maquette qui suit la maquette intuition ou figure. Cest la
concrtisation des premires ides de projet qui peuvent tre issues de
recherches en deux dimensions qui seront vrifis en trois dimensions.
Cest la maquette la plus intressante du projet, celle quon abordera dans
le troisime chapitre. Elle me permet de mettre mes sens en veil. En testant
des possibilits, en ayant un rapport physique au projet. Cest celle qui va
subir le plus de massacres, pendant la recherche et par les enseignants.
Bien sr un tudiant prend souvent mal le fait que son enseignant lui
transforme sa maquette lui arrache un mur ou change sa disposition ou
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4. La maquette rendu
On peut dire que cette maquette est la dernire maquette dtude mise
au propre. Cest celle fabrique pour la reprsentation finale du projet.
Ce nest tout de mme pas une miniature mais un compte rendu fidle
des volonts et des atouts du projet. Contrairement aux maquettes
prcdentes cest la maquette qui sera fige et qui naura pas de
changements. Mais ce nest pas quune maquette vue de lxtrieure
linstar des maquettes de promotions immobilires. Le rapport nest
pas que tridimensionnel. Grralement les maquettes de rendu les plus
intressantes sont celles dmontables. Elle permettent de voir le plan et
la coupe en plus de la volumtrie (ill.4). Dautres maquettes peuvent tre
faites la faon dune coupe perspective comme la maquette de la cit
de la musique La Villette (ill.5). Ctait la premire maquette que jai pu
faire pendant mes tudes darchitecture pour une analyse de ldifice.
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5. La maquette structure
Je ne parlerai pas seulement de la maquette qui a pour but de tester la
capacit de la structure porteuse du btiment. Certes un des champs
dutilisation de la maquette est de vrifier par des calculs et dans des
bureaux dingnieurs les capacits structurelles du btiment et de ses
matriaux.
Je parlerai de la maquette qui laisse le percepteur voir lintrieur des
murs. Percevoir le processus de construction avec ses diffrentes tapes.
En effet cest une maquette de TD partag (projet/ Construction) que
jai pu faire en premire anne qui illustre ce type. Cest la maison BallEastaway Sydney de larchitecte australien Glenn Murcutt (ill.6). Cest
une maquette que jai fabrique selon les tapes de mise en uvre
relles sur chantier. Prparation du sol, terrassement, fondations,
structure porteuse verticale, plancher, toiture, murs Non seulement la
fabrication a t faite fidlement au processus de mise en uvre mais
elle laisse voir ces tapes par un chancr. Dans un souci dimpossibilit
de voir sdifier tout un projet et de suivre son chantier, un des buts du TD
tait de se mettre dans la peau du constructeur. Assimiler le processus
constructif et se confronter la matrialit.
6. Matriaux
Pour la fabrication des maquettes un large pannel de matriaux nous
est offert. Limportance des matriaux rside dans leurs capacits
se moduler selon les volonts de la personne et du type de projet.
Ils peuvent tre une source dinspiration pour le projet. Pour faire une
troiture de forme hyperbolique par exemple, le meilleur est dutiliser de
la toile avec des fils et des tiges. Choisir le matriau qui a des qualits
structurelles similaires celui qui sera rellement utilis dans le projet.
Antoine Predock, un architecte amricain utilise les maquettes en argile
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quil va sculpter petit petit pour dvelopper son projet. Gaudi, pour
lglise de la Colonia Guell a trouv une faon innovante, il a suspendu
des ficelles sur lesquelles il a accroch des poids pour obtenir la forme
des arcs et des votes de son btiment quil a par la suite reflet avec un
miroir (ill.7).
Mais avec toutes ces capacits qua la maquette mettre au service du
projet, dautres modes de reprsentation parus avec les avancements
technologiques commencent la rivaliser.
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plus vers la droite pour crer un jardin plus gnreux, en rapport avec
lextrieur et en continuit avec lespace dexposition qui a t dplac
au rez-de-chausse (ill.12).
La maquette nous a aid rflchir sur la lumire de certains espaces
comme lespace de circulation central (ill.13). Ou encore lentre (ill.14)
qui est un espace linaire qui est accompagn par des lments
verticaux qui reprennent la figure des troncs darbres prsents dans la
cit universitaire et qui crent un jeu dombres dans la galerie.
Lutilisation de la photo avec les recherches en maquette nous a aid
figer quelques vues pour analyser latmosphre que cette lumire cre
dans lespace.
Bien videmment cette recherche ne dfend pas injustement la
maquette. Mais dmontre son importance compare aux autres
mthodes de conception projectuelle. Le but est de faire une fusion
de toutes ces techniques pour les mettre au service du projet
architectural.
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Conclusion
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http://www.architektur.hoerbst.com/bangladesh/metischool/content/Kurt.
Hoerbst__001_large.html
http://www.architektur.hoerbst.com/bangladesh/metischool/content/Kurt.
Hoerbst__037_large.html
http://www.architektur.hoerbst.com/bangladesh/metischool/content/Kurt.
Hoerbst__009_large.html
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Bibliographie
CLARISSE
Catherine,
Ma
qute
darchitecture
maquettes
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