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C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E
Module « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION »
Nom : …………………………………………………………………………………........
Prénom : ……………………………………………………….……………………….....
Nationalité : ………………………………………………………………………….........
Vous devez impérativement faire tous les exercices. Vous disposez de 2h30. Nous vous
recommandons de vous organiser pour gérer au mieux votre temps.
Épreuve de langue / 25
2 h30
Épreuves de compréhension et
/ 25
d’expression écrites
Réservé au professeur
Observations :
M. Seurel demanda : «Qui ira à la gare et qui attendra mes parents ? Il ajouta : Il faut
quelqu’un de calme car M. Charpentier est coléreux.»
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II. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses à des temps
simples du passé. - 10 points -
Les élèves avaient (recopier, recopié, recopiés) les (énoncés, ennoncés, énonçés) des
problèmes. Puis (ceci, ceux-ci, ceux ci) (s’arrêtairent, s’arrêtèrent, sarrêtèrent) d’écrire.
M. Seurel (leurs, l’heure, leur) demanda d’ (aller, allée, allait) à la gare. Mais il faudrait
(n’était, nettaient, n’étaient) pas très (patients, passients, patiants). M. Seurel (calmat,
Sans citer le texte, vous répondrez aux questions suivantes en formulant des phrases complètes.
2. Par quel moyen de locomotion vont arriver les grands-parents ? Citez un mot
qui l’indique. -1 point-
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3. Quel était le métier du grand-père et quelle pièce de son habit le montre ? - 1 point -
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6. Quel élève est le plus agité ? Qui sont les plus calmes ? Comment le voyez-vous ?
- 2 points -
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7. Comment François se rendra-t-il à la gare et qui l’accompagnera ? -1,5 point -
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8. François est-il content ? Qu’aurait-il voulu et pourquoi ? -1,5 point -
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9. Donnez des synonymes de : -1,5 point -
- Victuailles : ..............................................................................................................................
- Débonnaire : ............................................................................................................................
- Allégresse : ..............................................................................................................................
10. Expliquez le sens des expressions suivantes : -1,5 point -
Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve de compréhension écrite.
Le narrateur, François Seurel, est le fils de M. Seurel, directeur de l’école de Sainte-Agathe. A une
rentrée scolaire arrive au Cours supérieur un nouveau pensionnaire de dix-sept ans, Augustin Meaulnes,
bientôt nommé le Grand Meaulnes par ses camarades. François admire la vitalité du Grand Meaulnes. Les
deux garçons deviennent amis. Le premier trimestre va s’achever.
Après la dernière récréation de la journée, ou, comme nous disions, après le dernier "quart d'heure", M.
Seurel, qui depuis un instant marchait le long en large pensivement, s'arrêta, frappa un grand coup de règle
sur la table, pour faire cesser le bourdonnement confus des fins de classe où l'on s'ennuie, et, dans le
silence attentif, demanda :
" Qui est-ce qui ira demain en voiture à la gare avec François, pour chercher M. et Mme Charpentier ? "
C'étaient mes grands-parents : grand-père Charpentier, l'homme au grand burnous de laine grise, le
vieux garde forestier en retraite, avec son bonnet de poil de lapin qu'il appelait son képi... Les petits gamins
le connaissaient bien. Les matins, pour se débarbouiller, il tirait un seau d'eau, dans lequel il barbotait, à la
façon des vieux soldats, en se frottant vaguement la barbiche. Un cercle d'enfants, les mains derrière le dos,
l'observaient avec une curiosité respectueuse... Et ils connaissaient aussi grand-mère Charpentier, la petite
paysanne, avec sa capote tricotée, parce que Millie l'amenait, au moins une fois, dans la classe des plus
petits.
Tous les ans, nous allions les chercher, quelques jours avant Noël, à
la gare, au train de 4 h 02. Ils avaient, pour nous voir, traversé tout le
département, chargés de ballots de châtaignes et de victuailles pour
Noël, enveloppées dans des serviettes. Dès qu'ils avaient passé, tous
les deux, emmitouflés, souriants et un peu interdits, le seuil de la
maison, nous fermions sur eux toutes les portes, et c'était une grande
semaine de plaisir qui commençait...
Il fallait, pour conduire avec moi la voiture qui devait les ramener, il
fallait quelqu'un de sérieux qui ne nous versât pas dans un fossé, et
d'assez débonnaire aussi, car le grand-père Charpentier jurait
facilement et la grand-mère était un peu bavarde.
A la question de M. Seurel, une dizaine de voix répondirent, criant
ensemble :
" Le grand Meaulnes ! Le grand Meaulnes ! "
Mais M. Seurel fit semblant de ne pas entendre.
Alors ils crièrent :
" Fromentin ! "
D'autres :
" Jasmin Delouche ! "
Le plus jeune des Roy, qui allait aux champs monté sur sa truie au triple galop, criait : " Moi ! Moi ! " d'une
voix perçante. Dutremblay et Mouchebœuf se contentaient de lever timidement la main.
J'aurais voulu que ce fût Meaulnes. Ce petit voyage en voiture à âne serait devenu un événement plus
important. Il le désirait aussi, mais il affectait de se taire dédaigneusement. Tous les grands élèves
s'étaient assis comme lui sur la table, à revers, les pieds sur le banc, ainsi que nous faisions dans les
moments de grand répit et de réjouissance. Coffin, sa blouse relevée et roulée autour de la ceinture,
embrassait la colonne de fer qui soutenait la poutre de la classe et commençait de grimper en signe
d'allégresse. Mais M. Seurel refroidit tout le monde en disant :
" Allons ! Ce sera Mouchebœuf ".
François sera donc accompagné à la gare par un autre garçon que le Grand Meaulnes.
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MODULE « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION »
NOM : ___________________________________________________
PRÉNOM : ________________________________________________
Note : ………..…. / 25
DATE ET LIEU DE NAISSANCE : _______________________________
Durée : 30 minutes ≈
NATIONALITÉ : __________________________ N° DE PLACE ______
A. COMPRÉHENSION ORALE / 21
Extrait du texte de JEAN L’HOTE, la Communale.
1. Donnez deux détails qui montrent que l’auteur sait que son oncle arrive. -2 points-
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2. Que dit celui-ci en entrant ? - 1 point-
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3. Qu’est en train de faire l’enfant ? -1 point-
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4. Selon l’oncle, que suffit-il de savoir ? -1 point-
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5. À quoi compare-t-il son neveu ? -1 point-
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17. L’auteur, bien qu’il ne le fasse pas, aurait pu se plaindre pour deux raisons.
Lesquelles ? -2 points –
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peur frayeur
complice supplice
confiserie épicerie
plaindre geindre
A - Épreuve de langue
B.1 - Épreuve de compréhension écrite
I. A - ÉPREUVE DE LANGUE
III. Complétez les phrases avec un de ces pronoms relatifs : (qui, que, dont, où, laquelle, lesquels)
Dans la voiture que conduisait Mouchebœuf, François, qui aurait préféré la présence de Meaulnes,
pensait l’école où ils travaillaient et de laquelle ils venaient. Il revoyait ses grands-parents dont la venue
le réjouissait et avec lesquels il allait passer de bonnes vacances.
Un enfant, dans le calme studieux auquel il est habitué, voit arriver, comme
un personnage tout de fantaisie et de gentillesse, son oncle Henri.
peur frayeur
complice supplice
confiserie épicerie
plaindre geindre