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TEST 2 A(l2) .. •..• , • . • . . . . . . . . . . . . . . • • • . . . . . . 72 TEST 1.0 (l1) ••..•••..•..•. •. •..•.• ...• ..• •.. • 73
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Les ve•bes en e1 (pali.?t; otmc() . . . . 10.1 Les ver bes en ·er (Jwrlc1, aimeti ....... 103
les verbes im'guiiers: Les vNb es irn>guliers:
Faire .. . .. .. .. . . . . .. .. .. . .... 104 Faire . .
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Partir. . . . . . . . . . . . . . . . . ... 11? Partir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l )
TEST 4 A (l 2) . .. .. . . . .. . ... . .. . . .. . . . . . ...... 123 TEST 4 B (l1) ... ................ . . . . . .. ... . . 124
TEST 5 A (l2) ... ...... . . .... . ...........•.. . . 140 TEST 5 B (l1) .. . .. . . . . .. ... .. . ... . . . .. . . . .. . 141
pevytru ce?
Scopul acestui caiet este de a oferi exercitii de antrenament pentru asimilarea continuturilor
lexico-gramaticale, de scriere corecta ~i de comunicare, prevazute de Programa ~colarii de limba
francezii, clasele V-VIII, revizuita si publicata In 2009.
'
activitati prop use- de Ia observare ~i identificare, pana Ia reutilizarea In contexte noi, diferite- res-
pecta continuitatea ~i progresia dificultatii, asigura o lnsu~ire con~tienta ~i activa a cuno~tintelor ~ i
contribuie, prin diversitate si atractivitate, Ia stimularea motivatiei elevilor.
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1. Relit> lcs phr~)fS deux par deu.IC
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1. Rtmptit\.e l~s 01015. s.ouli~ne"i pJr ll!-S PP'In!Hil~ (.IHW( ol<lblcs (il elle il~ e llcs).
5. J'Jimt mt.1 parmts. Jt I'Jink.
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Tu .U.~ • . • . . • • • • • . • . . . . . • • . ....... .. Tu k$ ~lends.
Exercitii II ...
• Nous ...
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titlphontz i Jul it. ll~rdt ........... . ...... , .. , ......... n k~r<k So\bdc
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VOlA ... pult.ntfort. Vous prlpare:s . .. ... . .... ..•..• , . . . ..... Vow lo prfpattz. sesenfcmU
Elles ... fotit du sport J'utilisc . ... . . . .... .. .. . ......... ...... Je:l'utilist. unr. d t rlall'
). (o•nptete avec te pronom sujet qui coovi~nr •· R~ponds afhrmativef'nent, puis n ~ativement au• questions.
Hoi, _~ de$ pt"obffmn. Tu a sympl. _ I
TuwisJulitl - CM.Jt .... vois. -lion.;. ............. ... ... .
__. Jt sui:s dt PW . Lui, _ utdt CtnM. T~o~ lllmc:slanwnpt'ti/01? -Oui.Jt .... ~. -llon.j< . ................ .
~- -~nons. putu. • ____. e:tlt tstjou~listt. 1\J COM.liJ IJ1IOtl Jh!rr? - Oui, if .. .. Connai$. -Non, It . . .. . .. .. . .. . .. .....
Comment vous ~let· _ ? Toi. _ t'AI)Ptllts Strn.ard ~ Vous. Pf~ffru ks lartes ? -OW. nous . .. . preftrons. -Non. now
Fiecare dintre cele patru segmente include confinuturi tematice, elemente de construcfie a
comunicarii (I. Vocabular, 2. Fonetica ~i ortografie, 3. Gramatica) ~i funcfii comunicative (4. Comu-
nicare), prevazute de Programa $CO!ara pentru clasa a V-a, L2 ~i Ll.
Sectiunea Vocabular acopera ariile tematice propuse de programa ~colara. Fiecare tema este
reprezentata de o plan~a lexicala ilustrata, care sintetizeaza lexicul fundamental al temei respective
(pozitionata pe pagina stanga) ~i constituie suportul pentru diverse tipuri de exercitii de reutili-
zare: exercitii de completare, asociere, ordonare, transformare, formulare de propozitii cu cuvinte
date etc.
Sectiunea Ortografie debuteaza cu prezentarea alfabetului ~i cuprinde un inventar al principa-
lelor foneme I sunete specifice limbii franceze ~i grafemele I grafiile corespunzatoare acestora.
Fiecare fonem este prezentat cu ajutorul alfabetului fonetic international ~i lnsotit de exemple sim-
ple. Tinand seama de nivelul elevilor, vocalele cu timbru dublu (les voyelles adouble timbre) nu fac
obiectul unei prezenUiri diferentiate.
Sectiunea Gramatica prezinta, Intr-a forma sintetica, elementele de gramatica obligatorii,
prevazute de programa ~colara de limba franceza. Este singurul segment organizat In doua parti:
grupul nominal (Le nom) ~i grupul verbal (Le verbe), ce lnsumeaza, fiecare, un ansamblu de ele-
mente de continut specifice. Fiecare continut gramatical este prezentat sub forma unui tabel
sintetic structurat, lnsotit de exercitii aplicative variate: exercitii cu alegere duala I multipla, de
completare, de transformare etc.
Sectiunea Comunicare este organizata In jurul actelor de comunicare recomandate a fi exer-
sate Ia fiecare nivel de studiu. Fiecare act de comunicare este prezentat sub forma unei liste mini-
male de realizari lingvistice, proprii actului de vorbire respectiv ~i, desigur, lnsotita de exercitii de
exploatare In situatii de comunicare adecvate.
'
Fiecare dintre aceste patru segmente se lncheie cu un test sumativ, constituit pe doua niveluri
distincte: L2 (continuturi primare, de baza) ~i Ll (continuturi lmbogatite, cu un grad mai mare de
dificultate). Testele sunt parcurse In functie de nivelul de studiu al elevilor. Ele au un punctaj total,
care include suma punctajelor prevazute pentru fiecare exercitiu, ceea ce ofera profesorului posi-
bilitatea de a opta pentru efectuarea unui exercitiu I unor exercitii sau a testului integral, pentru
nivelul de studiu respectiv, L2 sau Ll.
Caietul mai contine o sectiune consacratajocurilor lingvistice, ane.xe (tabele de conjugari) ~i
cheia exercitiilor.
'
Jocuri lingvistice (Jeux linguistiques). Sectiunea de jocuri este facultativa. In functie de timpul
disponibil ~i de interesul elevilor sai, profesorul poate selecta unul sau mai multe jocuri lingvistice,
pentru efectuarea lor In clasa - sub indrumarea sa - sau acasa, ca tema de lucru I tema de vacanta.
'
Cea mai mare parte a acestora vehiculeaza lexicul din Vocabular ~i pot fi propuse In prelungirea exer-
citiilor din caiet de Ia tema respectiva (Les jours de !a semaine etc.). Ele sunt utile pentru fixarea I
verificarea vocabularului, fiind, In acela~i timp, deosebit de motivante prin caracterullor ludic.
Anexele cuprind o serie de tabele de conjugari. Sunt conjugate integral verbele indicate de pro-
grama ~colara de limba franceza pentru clasa a V-a, Ia modurile ~i timpurile recomandate: indica-
tiv prezent (L2), viitor apropiat, perfect compus ~i imperativ (Ll), Ia forma afirmativa, negativa ~i
interogativa (melodica, perifrastica, cu inversiune). Aceste tabele pot fi consultate de elevi, lnainte
(pentru reactivare) sau dupa efectuarea exercitiilor (pentru control si verificare).
' '
Cheia exercitiilor ofera solutiile pentru rezolvarea acestora. Acest lucru este In sprijinul elevu-
lui - care poate verifica singur rezultatul muncii sale - , dar ~i al parintilor care doresc sa-~i ajute
copiii sa-~i perfectioneze cuno~tintele de limba franceza.
Mod de foloskre
Nucleul acestui caiet este constituit din continuturile de baza ale nivelului L2, lncepatori, In
'
jurul carora se dezvolta - lmbogatindu-le - continuturile programei pentru Ll, avansati. Acest
lucru este posibillntrucat multe dintre continuturile L2 sunt reluate ~i imbogatite Ia Ll. Ca rezul-
tat al acestui fapt, caietul include:
a - continuturi fundamentale, pentru incepatori- L2 (marcate cu albastru);
il - continuturi comune L2 ~iLl (marcate tot cu albastru, acestea fii11d l'oll!illUluri L2 reluate
~i lmbogatite);
( - continuturi noi, pentru avansati - Ll (marcate cu ro~u).
Cateva exemple:
__-_J_cont.-inu~-u-ri-co_m_u~ ~ +
Continutu-ri-L2___- : U
_l--=- Contlnuturi Ll l
~
Teme 1- camera personal3, obiectele
~colarului
cop1.1u1despre sme
. fam1T1a ---Gctiviliti. jCOlare,
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sat" I ~
convorbm telefon1ce, corespondenta I
~ ------- - ·- -------
-~ --~ ·------·-- - -- --
Ortografie sunetele limbii franceze sunetele limbii franceze Ia liaison
·-- -----
articolul hotarat I nehotarat,
apartenenta, pronumele articolul partitiv, adjectivul
Gramatica adjectivul calificativ, pronumele
interogative qui, que demonstrativ, pronumele COD
personal subiect etc.
-
a saluta, a se prezenta, a exprima preferinte, a initia I
Comunicare a situ aIn spatiu, a descrie
a identifica elemente etc. lncheia o convorbire telefonica etc.
Vocabular. Tema de baza Les saisons (L2 : anotimpurile) este reluata ~i completata cu Les sai-
sons et la meteo (Ll: caracteristici climatice), fiecare sectiune
,
avand cate doua pagini si' fiind mar-
cata diferit, pentru identificarea nivelului de studiu.
Ortografie. Continuturi)e din aceasta sectiune pot fi parcurse integral Ia L2 ~i partial, Ia Ll.
Pentru debutanti sunt obligatorii, pentru avansati sunt facultative. Elevii din anul3 de studiu (Ll)
cunosc ~i utilizeaza, din anii anteriori, sunetele ~i grafiile specifice limbii franceze. Daca insa pro-
fesorul simte nevoia de a relmprospata unele grafeme complexe, poate alege sa parcurga selectiv
sau integral acest modul.
Gramatica. Elementele de gramatica sunt abordate pe cele doua paliere: L2 + Ll.
L2 (incepatori) L1 (avansati)
• adjectivul posesiv (mon, ton, son, rna, ta, sa, mes, tes, ses) adjectivul posesiv (nos, vos, leurs)
Continuturile duble sunt prezentate ,in oglinda": continuturile L2 pe pagina din stanga, iar cele
de la Ll, imbogatite I noi, pe pagina din dreapta.
Comunicare. Printre continuturile L2, reluate ~i lmbogatite Ia Ll, citam: a situa in spafiu ~i
a descrie. In rest, actele de comunicare sunt distincte ~i tratate independent.
Acest caiet ,21n 1", prin continut ~i grafica deosebit~, respect~ continuturile programei de limba
franceza pentru clasa a V-a, (L2 ~i Ll), ofera un suport de studiu foarte util ~i atragator (plan~e lexi-
cale ilustrate, tabele gramaticale sintetice etc.) ~i propune multiple exercitii ~i activitati pentru
reactivarea ~i reutilizarea cuno~tin~elor, ceea ce permite crearea de capacitati ~i competente, dar ~i
de aptitudini de lnvatare
'
precum: curiozitate, lnleres, creativitate.
VOCA~LtLAIR6
JE REVIS~
les tnomenis de la joliruee
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Mat in · Apres-midi
~~ i1.'!
Dimanche · f
JE M'ENTRAiNE
1. Cherche et trouve.
Assode chaque jour al'astre correspondant du systeme solaire.
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lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
(jour du Sabbat) (jour du Seigneur)
2. Complete avec le jour qui manque.
Puis calorie en rouge le jour d'aujourd'hui, en bleu le jour precedent et en vert le jour suivant.
Samedi
1j ••••••• • •••• • •• • ••• (D-A-M-E-S-1 ) et ... ... ......... ... . (D-A-M-E-N-C-1-H), il n'y a
pas d'ecole.
L6S
JE REviSE
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JE M'ENTRAiNE
2. Complete la grille.
1. Le mois qui suit Ie mois de fevrier. 5. Le premier mois de l'annee.
2. Le mois Ie plus court de l'annee. 6. Entre mars et mai, c'est ...
3. Le mois de Ia Fete Nationale de Ia France. 7. Le mois de Ia rentree des classes.
4. Le mois de Noel et de Ia Saint Nicolas.
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jE REVISE
JE M'ENTRAiNE
2. C'est quand ?
Relie chaque fete ou evenement aIa date correspondante.
Noel Le 1 er avril
Le poisson d'avril Le 9 mai
Le solstice d'ete Le 1er decembre
La journee de l'Europe Le 25 decembre
L'equinoxe de printemps Le 21 ou 22 juin
La Fete nationale de Ia Roumanie Le 20 ou 21 mars
les saisons
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L' e' t e' _./
Le printemps
JE M'ENTRAiNE
1. a
Relie chaque saison sa description. Fais attention la rime. a
Les quatre saisons
.. ......
~ . -~~-~. 1
JE REVISE
JE M'ENTRAiNE
2. le sais-tu ?
Complete convenablement les phrases.
Les solstices et les equinoxes marquent le debut de chaque
Une annee a .. . . .... . . .. saisons et douze mois. Chaque saison dure .. ....... ... .. mois.
En Europe, le printemps debute en mars et fini en . . .................... L'ete correspond
aux mois de ... . ... . . .. . , . . . . . . . . . . . . et .. . . . . . .. . . I I
0 Rafales de vent
0 Chutes de neige
( Roger, le frere
....,, *<
( Emma, Ia sreur
( Sylvie, Ia grand-mere }
. l ,... i > ,
Zizou, le chien
~v ~·
20 ··;.
2. Vrai ou faux ?
I
. ~ ._._·-)(·':-
..,...
JE REVISE
Moi,
Didier, 14 ans
Mon cousin,
Remi, 11 ans
Ma grand-mere
(meme'), Adele, 60 ans
Mon chien,
Snoopy
JE 'M'ENTRAiNE
a
3· Relie la question la reponse.
Mets le bon numero dans la case.
1. Tu as des sreurs ? 0 II a 12 ans.
2. Quel age il a ? 0 II s'appelle Fabrice.
3. Combien de freres il a? 0 C'est rna tante, Aline.
4. Comment s'appelle D Oui, une fille et un gar~on.
ton cousin ? O Non, je n'ai pas de sreurs.
5. Ils ont des enfants ? 0 II a deux freres : Louis et
6. Qui est-ce? Jules.
.. ...........................................................................
JE REVISE
un rideau
une etagere
. une porte
une fenetre
un tableau
un bureau
JE M'ENTRAiNE
I I
2. Combine les syllabes pour former des mots. Relie.
(-~ ,_;----------.. r----~ rr-~. r------..,
, te _) ~-~--~~-- __ ) [L_~~~---) ~--ri --~) (~·---~~-----/
i s / Pi wi o ! L J
~--r--·---+---r
i I I I
I
I
L A !
I v Il T
I
I
!
I G v u cI y
--
M N Q D I
E H R R E
2. Un eleve inattentif a mal combine les mots. Retrouve les mots d'origine.
un cartrousse un cartable une trousse
un stypporteur un ...... . ..... . ... . .... . un
un craquerre un .... . . . ..... . .... . ... . une
un carmvre un . ................. . .. . un
une compalette un ..................... . une
3· Aquoi ~a sert ?
Assode le texte a!'image. Relie.
C'est pour ecrire. C'est pour faire des calculs. C'est pour colorier un dessin.
C'est pour tailler C'est pour tracer C' est pour tracer des lignes
Ies crayons. des ronds. droites et mesurer
les longueurs.
a
If· Relie Ia question la bonne reponse.
1. Qu'est-ce que c'est? 0 II est sur l'etagere.
2. C'est un rapporteur? 0 II y a une gomme et des crayons.
3. Ou est le dictionnaire? 0 Non, c'est une equerre.
4. Le compas est dans le cartable ? 0 C'est un livre d'images.
5. Qu'est-ce qu'il y a dans Ia trousse? 0 Non, il est sur Ia table.
JE REVISE
, l' ,
La L:YatLoL:YaLte
JE M'ENTRAiNE
JE M'ENTRAiNE
2. II ou elle ? Complete.
1. . . . . . est blonde. 6. . . . . . est italienne. 11. ..... est intelligent.
2. . . . . . est grand. 7. . . . . . est fran\ais. 12. . .... est gentille.
3. . . . . . est petite. 8. . . . . . est roumaine. 13. ..... est amusant.
4. .... . est brun. 9. . . . . . est allemand. 14. ... .. est ordonnee.
5. . . . . . est jolie. 10. . . . . . est espagnole. 15. ..... est courageux.
3· Associe les contraires.
II est petit. • • II est brun.
II est ordonne. • • II est grand.
II est discipline. o • II est incapable.
II est blond. • • II est turbulent.
II est capable. • • II est fort (en calcul).
II est nul (en chimie). • o II est desordonne.
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je leve la main je parte j'entoure
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ActLVLtes 'k'eco ke
Activites sportives Ateliers Sorties scolaires
2. Complete le texte.
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1~ le professeur et je . . . . . . . . . . . . . . . . . ~~ quand je veux . . . . . . . . . . . . . . . ~>
111 \!:"'./ ) .
Aller a (a Ia I au I aux) I en
acache-cache du piano
I.
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La poste
La gare
Le metro
En ville, il y a aussi: I' ecole, Ia patisserie, le cin~ma, II yaoun l: Ia moto, le velo, le taxi,le cam ion,
le theatre, Ia bibliotheque, le musee, le stade ... I' ambulance, le train, l'avion ....
JEM'ENTRAiNE
1. Ou vont-ils ?
Reconstitue les phrases.
1. Elle fait ses courses au ... . i'] Ia fleuriste.
2. Ce soir, nous allons au ... . .....,l 1'eg
.... ' 1·tse.
3. J'achete des medicaments a .... [] Ia poste.
4. APaques eta Noel, nous allons a.... D supermarche.
5. Tu as besoin de timbres. Tu dois aller les chercher a .... CJ cinema.
6. 11 veut acheter un bouquet de roses chez .... 0 Ia pharmacie.
2. Complete avec le mot qui manque. Puis relie le texte al'image.
r' '
• Ils vont au .. . .. . ..... . ....
r~
voir un match de foot. t'
!
').': . ..... .~
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JUIN
Lundi-mercredi :
excursion au Mont-Saint-Michel (train I autocar)
Mardi-jeudi :
les chateaux de Ia Loire (en autocar)
Vendredi-samedi-dimanche:
pare Disneyland Paris (billet d'entree, transport aller-retour)
Tous les jours (sauf mardi) :
circuit Paris decouverte (tour de Ia ville en minibus climatise)
V F
1. Ce document est une offre de services touristiques. D D
2. C'est l'offre de « Paris Visite » pour le mois de juillet. 0 0
3. Lundi, je peux visiter les chateaux de Ia Loire. 0 0
4. Je peux aller voir le Mont-Saint-Michel tous les jours. 0 0
5. On ne peut pas aller aDisneyland le dimanche. 0 0
6. Je peux visiter Paris en minibus. 0 0
7. S'il fait mauvais, je peux aller visiter le Louvre. 0 0 Score: 14 (7 x 2)
2. a
Retie chaque objet un verbe.
1. Un compas 0 ecrire.
2. Une regie 0 tailler les crayons.
3. Un livre c'est pour 0 colorier.
4. Un stylo-bille 0 tracer des rands.
5. Un taille-crayon 0 tracer des lignes droites.
6. Le crayon de couleur 0 lire.
Score: 12 (6 x 2)
3· Coche la bonne reponse.
1. Le 18 mai, c'est .... de mon anniversaire. 0 Ia saison 0 le mois 0 Ia date
2. L'hiver est Ia .... que j'adore. O jour (J mois 0 saison
3. Dimanche est mon .... prefere de Ia semaine. 0 date a mois O jour
4. Dans rna .... il y a deux grandes fenetres. 0 chambre 0 salon 0 bureau
Score: 4
Score total : 30
1. Casse-tete
1. L'hiver precede le . . . . . . . . . . . . . . . . . . et suit l'automne.
2. Le printemps precede l'ete et suit . . . . . . . .
3. L'. . . . . . . . precede l'automne et suit le printemps.
4. L'. . . . . . . . . . . . . . . . . . precede l'hiver et suit l'ete. Score : 4
5· Trouve l'intrus.
• auto, taxi, theatre, camion, ambulance, train
e gare, poste, avion, pharmacie, ecole, cinema Score : 2
6. Mets en fran~ais.
In clasa, il ascult pe profesor, citesc, scriu ~i vorbesc in limba franceza. La ~coala fac tenis ~i
inot. Acasa, rna uit la televizor sau cant la chitara. Pentru a merge Ia ~coala, iau autobuzul sau
tramvaiul. $coala e langa gara, in fata po~tei. (Lexique d'appui: pres de= langa)
TEST 2 A(l2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 TEST 28 (ll) ... ... . .... ......... . ... ...... .. . 73
a avian (un)
b ballon (un)
c crocodile (un)
d dinosaure (un)
elephant (un)
f fleur (une)
g gazelle (une)
h hippopotame (un)
iguane (un)
jaguar (un)
k kangourou (un)
lapin (un)
m marmotte (une)
n note (une)
0 ours (un)
p pingouin (un)
q quatre
4
r renne (un)
s sapin (un)
t tigre (un)
u usine (une)
v violon (un)
w wagon (un)
X xylophone (un)
y yak (un)
z zebre (un)
JE REVISE
f - I _ _ __ _ _ _ L_'a_p_
o_s_tr_op_h_e_ __ ___-_-_·-+·- edi~ ~-L-e_-~_r-e"':_~letrait d:~~ion
__La_ c__
! -a, -e muet final+ voyelle I h muet __...elision c (+a, o, u) __... f e, 1 -
- - - - - - -r-·- ·- -· - -
Ia I le + eleve __... l'eleve ~a (un) canoe dix-sept
/e + homme __... l'homme (une) balan~oi re Noel Aime-t-il... ?
ce + est __.. c'est (une) le~on de na"if Allez-vous ... ?
je +a~ me __... j'aime I je ne + aime pas__... je n'aime pas fran~ais Cara'i bes Est-ce que... ?
est-ce que+ il lelle __... Est-ce q u ~ llelle aime ... ? Fran~ois(e) (une) hero"ine Grand-mere
l es accents
--
a e i 0 u
a aIa mer e !'ecole i le maitre 0 un role u Oii est-il?
ici et ld j'ai parle le d/ne·r un hotel
s'il vous plait
---
a age e Ia mere u aout
theatre e Ia fete une flute
-
JE M'ENTRAiNE
2. Complete avec:
e _ ' appartement de _'oncle Victor est a_ 'etage.
• II _ 'aime pas le basket-ball.
_ 'ai parle de _ 'histoire de _'hippopotame evade <.lu ~oo.
· II n'y a pas _'ecole le dimanche.
• Est-ce _'il fait du sport ?
3· Mets c ou ~·
• Ne fais pas _a, Fran_ois !
• II fait des exer_i_es pour mieux re_iter Ia poesie.
® Veux-tu fixer Ia corde demon balan_oire? _'est fa_ile!
~ Le petit gar_on n'a pas de le_ con de fran_cais aujourd'hui.
t!f Marc adore les con_erts rock, moi, je prefere aller au _inema.
Le ttiw,a
If· Trouve les 7 tremas qui manquent. Mets-les.
. o Pour Noel, j'ai fait cadeau aMarie un superbe vase en mosaique.
· e Ce qui caracterise Marie, c'est l'egoisme et Ia naivete.
• II va aux Caraibes pour Jes vacances. Moi, je vais en Haiti.
Le caiman est un crocodile de ]'Amerique centrale et du Sud.
, d. 'KVVLQVV
Le trffkt ,
Les accevvts
6. Mets les accents qui conviennent.
Voyelles arrondies [o] [u] [y] [re] Ia moto, le jour, tu, Ia fleur
JE M'ENTRAiNE
AAAAA
II I I I Decampe illico
•'
' Des qu'il a vu
00000
Mon chat couleur chocolat
uuuuu
Le voila disparu Mon chat adore
~ f* ~ ~ Tt ~ ~ 9-t-~ ~ ~ ~Y(·
3· Complete avec la bonne voyelle (a, e, i, o, u).
T_ as un pet_t ch_t
Couleur choc_lat
J'ai beaucoup aime
Ton petit minet tigr_.
... .;. '
' runlw . ·
L6SQN [a]
JE REVISE
-
Tu prononces Tu ecris Exemples
-
[a] a l'acteur, l'ami,le car, Ia gare, le cinema, le delta, l'opera A ne pas confondre !
a a (l'ecole) ; Ia, voila, deja Ia (+nom) - Ia (,P ici)
a le theatre, le chateau, Ia grace Ex. : La lampe est/a, sur Ia ta ble.
-
JE M'ENTRAiNE
JE M'ENTRAiNE
Ma grand-mere
lit le conte de Ia megere, e,e,e
Ia mechante sorciere
cachee dans sa maison sans lumiere,
au fond de Ia foret enneigee ei
entouree par des betes asept tetes. e (+ 2 consonnes)
Et soyez rassures :
je n'ai pas peur d'elle, e (final en : et, er, ez)
comme vous le savez ! ai
[i] i oui, lei, void, qui, l'actrice, Ia cantine, !'idee, I' alpin
i l'ile, (le) diner
'j Ia co"incidence, le Ha"iti
y Ia bicyclette, le pyjama, Ia gymnastique, le lycee, le
JE M'ENTRAiNE
JE REVISE
r-- ru_&_n_·s--~u
ru_p_ro_no_n_ce_s_-1____ __
em_p_te_s_____________________________ _________ j
[o] o (o)
au
la moto,le domino, Nicolas; le fantome,le role
l'auto, l'astronaute, le chauffeur; Laura, Aurelie
J
~--------~---e-
au --~-
le_
ca_d_
~_u_
,l_
eg_a_
te_
au_
._l'o_
is_
ea_
u._le_t_
ab_le_
a_u._
le_b_
ur_
ea_u_______________
JE M'ENTRAiNE
1. Repere
. les differentes graphies du son [ o]. Complete le tableau .
L'oiseau 0 0" au eau
Mere Oiseau .. ........ .. . ..... ... ... . .... .. ..... l'oiseau
fait des gateaux
. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . ........ ....
au chocolat chaud
aI'arome de cacao . . . . . .. . . .. . . ... ... .... . . . .. .. . . . . . . ............
en cadeau pour Lilo, . . . .. .. ... . . ... . ... . .. .. ...... ..... . . ...........
son petit moineau. . . . .. . . . . . .. . .. . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . . ..... ... ...
2. Quand tu prononces [ o], tu ecris : o - 6 - au - eau. Complete avec les lett res qui
manquent.
If· Virelangue
L'enorme orme morne orne Ia morne Vallee de Ia Corne.
0
L
JE REVISE
JE M'ENTRAiNE
uncouc_
unl_p
unhib_
I' - Whou-whou!
le chat Min_
If· Virelangue
L'ours maous· pousse Ia mousse et tousse dans Ia brousse. ("maous: [maus])
5· Devinette
• Je suisun oiseau. Je depose mes reufs dans le nid des autres oiseaux.
Reponse: Je suis le ... . .................. .
• Je suis un mammifere au corps massif. Je passe l'hiver a l'abri, a l'attente du printemps.
, Reponse: Je suis I' ......... . ............ .
,
JE REVISE
'
•
~
[ ru prononces
I !vi*
Tu ecris
u
· - - - - - - - - - - - - - -··--· - - - ---· .
Exemples:
JE M'ENTRAiNE
La _ __ La _ __ Lalune Le _ __
3· Souligne de rouge les lettres qui correspondent au son [ y] et de vert celles qui corres-
pondent au son [ u].
Salut, vous tous!
Salut, Juju
Tourloutou et turlutu
Bonjour, Doralou
Turlutu et tourloutou
If· Virelangues
Complete avec les lettres qui manquent.
1. Pruneau cuit, pruneau cru, 2. Un hib_ roux et doux h_rle
Pruneau cr_, pruneau c_it. et ulul4! apr~s Ia tort_e.
JE RtVISE
'
I
I Tu prononces
[eel
Tu ecris
eu
CI!U
Exemples
-- ----
JE M'ENTRAiNE
1. Souligne les lettres qui correspondent au son [re]. Ecris deux mots, pour chaque
: graphie.
Mi Mineur, rna petite sreur, - ~a me fait peur!
S'habille de toutes les couleurs. Dit le raton laveur,
- QueUe horreur! Ia main sur son creur.
Dit Ia fleur. - Accorde-nous une faveur :
- C'est une erreur! Demande conseil au tailleur
Dit le chat, songeur. de ton frere, Mi Majeur !
eu reu
t'-1 Une voyelle nasale + e perd son caractere nasal. Ex.: commun [komre), commune [komyn)
JE M'ENTRAiNE
J...6SON TQJ
1. Souligne les mots ou tu prononces [o]. Ecris deux exemples pour chaque graphie.
Un elephant blanc an
Rencontre un serpent
Qui a mal aux dents:
- II est grand temps en
de prendre un medicament.
- Ce n'est pas le moment,
Dit le serpent em
En s'eloignant lentement.
2. Classe ces mots seton leur prononciation. Coche la bonne case.
6. Devinettes
e C'est un objet qui sert afermer les bouteilles. Qu'est-ce que c'est?
• C'est le mot qui dit comment tu t'appelles. Qu'est-ce que c'est?
• II ne faut pas trop en manger sinon tu auras mal aux dents. Qu'est-ce que c'est?
www.ac-nancy-metz.fr
Lfi SON [f]
1. Souligne les mots ou tu prononces [£). Ecris deux exemples pour chaque graphie.
Un petit matin, in
Messire le Lapin
Prends le train ym
Pour aller voir Colin,
Qui fete son anniv demain.
Pour ses copains, ain
il prepare un festin
dans un coin sympa du jardin, oin
au pied du grand sapin.
It· Devinettes
• C'est Ia personne quite soigne quand tu es malade. Qui est-ce?
• On en trouve aIa boulangerie et on fait des tartines avec. Qu'est- ce que c'est?
• C'est un animal avec de longues oreilles et une petite queue; II mange de l'herbe et des
carottes. Qu'est- ce que c'est?
www.ac-nancy-metz.fr
'
~
'I
Vingt et un
Va aMelun
Voir le brun
Trente et un.
Car quelqu'un
Lui a dit
Que, en commun,
ils n'ont que le UN.
.-....., ..
. ·-~:~·
JE REViSE
, - -- - - - , - - - - - - · ·---~---------·-- -- -
~~ prononces Tu ecris Exemples I · - - - - ·---·--- - j
i
j [ij) i, y I le lion ; le crayon, le yoga, le yaourt, le yacht I
i ei, ie le solei!; le pied, le chien, le miel I
L - - - · · - - - - - - - 1 - - - - - - - - - ! - - - - - --· - - - -
il, ille le travail, le vitrail, le detail; Ia fille, Ia fa mille, gentil (gentille) I
[_~a-i----+--~~~y) : Mais: mille [mil), ville [vii), village lvila3), Lille [Iii)
1
__ _
ue (uer) situe I situer, Ia nuee, Ia buee
• uet I uette muette
-----·~-l.--·--- ----· -- -·---·----·-·--·- ---· --
JE M'ENTRAiNE
L6SON fijJ
1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ ij ).
Au pays des gorilles, Avec quelques brindilles,
II y a une petite fille Elle se fait des bequilles.
Qui cherche sa famille.
Elle rejoint sa famille.
La petite fille gentille Pas plus vite qu'une chenille.
Se tord la cheville. D'apres Bruno Basset- www.phonemus.fr
2. a
Relie les mots Ia graphie correspondante.
des yeux
un detail
une grille
un lion
un appareil
un chien
WUnvitra_ 0 Lesol_l
0 Ungori_ 0 La televis_on
0 Un_acht 0 Unch_n
waJ'=
1. Complete Ia comptineavec tes mots indiques. Puis soutigne les tettresqui correspondent
au son [wa ].
Victoire coud trois .................. .
Sur son mouchoir en voile. n01r
Moi, je cherche un fermoir .................. . couloir
Dans un .................. . tiroir
De l'armoire agrand miroir etoiles
Posee dans le .... . ............. .
2. Complete avec oi I oy.
:· • Franc;_s v_age en Cote d'Ivoire, en Afrique.
T_, tu as tr_s dev_rs afaire pour demain.
[w] est une semi-v_elle ou une semi-consonne ?
o S_ez prudents, ce s_r !
L6SQN f~J
1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ 4 ].
Aminuit, Sous Ia pluie,
Les huit souris Sans parapluie,
S'enfuient Sans bruit.
2. Classe les mots seton leur graphie.
(les) fruits muette (les) ruines situer Je SUlS statuette nuee
Ul
ue I uer
uette
Ul [wa] [q]
mille bois huit
fille bruit SUIS
C'est acrobatique !
Bruno Basset, www.phonemus.fr
ph
le chiffre, Ia truffe, le griffon, Ia coiffure, Ia difficulte, difficile
-
Ia photo, le phare, le phoque, le dauphin, I' elephant, le telepho ne
.-· --. .-----j·
-· -· -- ·--·-·
--- - ---------
~ JE M'ENTRAiNE
2. a
Relie le mot l'image. Complete avec les lettres qui manquent.
JE M'ENTRAiNE
5· Virelangue
Gros gras gain d'orge tout gros gras grand grain.
L
JE REViSE
JE M'ENTRAiNE
2. a
Relie le mot l'image. Souligne les lettres qui correspondent au son [ 3].
5· Virelangue
Je veux et j'exige d'exquises excuses !
JE REVISE
JE M'ENTRAiNE
3· Complete les mots avec l'une des finales proposees. Associe-les aux dessins.
-gne -gnol -gnon -gnee
If· Complete par gn, puis par les notes de musique arimes.
Petit cy_e joli re, mi,_
do, re, __ Champi_gnon don~
Cigo_e en vol Si,do,_
mi, fa, __ 1'roupeau u'a_eaux
Arai_ee de Ia ta·iga la,si, _
JE REVISE
----·----- --- - -,
! Tu prononces Tll ecris Exemples ·
- - ------------- ---·----
s le sac, le stylo, Ia chanson
- 1------ - - -- -- -- -----·--- ... ..
--------~-----------···
JE M•ENTRAiNE
s ss ce, ci ~ sc t(ion) X
I Tu prononces
. I
I
TU Wis I Exemples
I '
- - -= _ ~-- -~
± ct.
le chat, le chef, Ia cha1se, Ia chambre, Ia chaussette, le chocolat; chercher
[n c Mais [k] : Ia chorale, le chreur, l'orchestre
- -- - -- - --- -
sh I sch le short, le show, le shoot, le flash; le schema
- ----
JE M'ENTRAiNE
3· [s] ou [fl?
Riffe fa bonne case.
--
Je prononce ~a chat chez c'est so us choux sans chant cache casse
(s]
m •c
5· Virelangues
• Les chemises de l'archiduchesse sont-elles seches ou archi-seches?
• Si cent chaussures sans traces tachent, six sachets taches laissent six traces.
_Lg SON..[yJ .
JE REVISE
-
Tu prononces Tu ecris Exemples
JE M'ENTRAiNE
Ah, le pauvre V!
Encore des corvees !
II doit lessiver
Le sol de lave [.. .]
II doit renover Ah, ce pauvre V !
Tous les vieux paves [... ] Et toutes ses corvees.
II est enerve
Mais va y arriver. Bruno Basset, www.phonemus.fr
It· Virelangues
e Un ver vert dans un verre vert.
e Ce ver vert severe sait verser ses verres verts.
e Ce ver vert severe verse son verre vert.
JE REVISE
I
Tu pronon~es Tu ecris
-- - - - - - - - - -
Exemples
-·----- -,
------- ·-·· -
-
lezebre, le zebu, le lezard, le zele ; onze, douze, zigzag, zigzaguer; 1
[z] z
se bronzer
------ -- ··-··-·
X deu xiem e, sixieme
JE M'ENTRAiNE
2. [s] ou [z]?
Classe les mots:
o un insecte • Ia musique • un bus c une veste une phrase une pelouse
• desert (;e dessert) • coussin (;e cousin) • poisson (;e poison)
Je prononce [s] Je prononce [z]
3· Virelangues
e Zaza zezaie, Zizi zozote. Zizou git agenoux.
Gisele gele des aisselles sous l'echelle chez elle aCourchevel.
L~SCQ
JE REVISE
- - - - - - - , - - - - -··-·- - - - - - · -·----
c F L
-·-----
1
I
' --=r=::
<:oca
ecole
cc
accord
-------'---~-----"--- ~--'--..-. -·i1--·
occasion
fan
girafe
1
I
effort
gaffe
balcon
calcul 1
II
ballon
aller
L_ capitate I accumuler relief chiffre egal _ __l__ alliga~~
M ·.
N " p
'
m min n nil p pp
-
r ami hom me neuf colonne pied appartement
image femme prune an nee lapin appetit
s
anniversa ire
.,~· -
opera
... '
hippopotame
,
.
I
r
R ·-
" 5 55
.
.t
,. T
tt
-1
tarte terre bus possession table lettre
corde correct course grosse telephone trottoir
ecrire terrible sa lade trousse atelier omelette
JE M'ENTRAiNE
Lea kettre tl
H initial et h median
Le h median
ph phrase, photo
. --- -·-
ch chat, affiche sandwich, match orchestre, technique
-- -
sh short
-· . ..
0
JE M'ENTRAiNE
3· Souligne le h muet. Puis classe les mots qui contiennent un h, selon leur prononciation.
o Irene dessine un bonhomme de neige. [f] ................. .
e Mon chat a dechire mon cahier de geographie. [J] ......... . ....... .
• Fabrice regarde un match aIa tt~le.
Moi, j'ecoute un concerto pour piano [tJ] .... . ...... . ... . . .
et orchestre ala radio. [k] .. . ...... . .... . .. .
h muet ..... . ..... . .. .
If· Fais Ia difference entre h muet et h aspire. Complete avec le, Ia ou 1'.
• . . . . hall • . . . . heure • . . . . hamac • . . .. hiver • . . . . hamster • .... horoscope
5· Trouve l'intrus.
le hangar, la halte, la haltere, l'homme, le heros
• l'horaire, le handicap, l'harmonica, I'hippopotame, I'hotel
JE M'ENTRAiNE
1. Complete avec:
a • Tu vas . . . . .
Ia poste ? • Elle . . . . . une reunion demain. Odile . . . . . beaucoup
I d'amis ..... I'ecole. II ..... parle ..... sa sreur.
vas-tu ? A Ia piscine . . . . . dans le pare ? Tu aimes le chocolat . . . . . les
ou
bonbons ? • .. . .. allez-vous en vacances? En France ..... en Espagne ? Vous preferez
ou . . . . . . en avwn
voyager en t ram . .?
es • II ........ etudiant, toi, tu . . . . . encore eleve. • Toi . . . . . moi, nous allons faire une
est partie de tennis. • Marion . . . . . Ia maman de Michel . .... Ia tante de Marc. • Ma grand-
et mere . . . . . mon grand-pere habitent aIa campagne.
2. Choisis le mot qui convient, puis coche la bonne case : c'est - ces - ses.
Qu'est-ce que . . . . ? .... une calculette? • . . . . exercices sont faciles.
CJ c'est 0 ces 0 ses 0 C'est 0 Ces 0 Ses
JE M'ENTRAiNE
1. Ecris dans les cases le son que tu prononces: [z] [t] [r].
• vingt ans • le dernier avion • des hommes
[I 0 0
ils aiment • Ou sont-ils ? • le premier enfant
0 0 0
2. Marque la liaison. Lis.
• Ou sont- ils ? lis sont aI' ecole ?
• Mes amis habitent un petit appartement au dernier etage.
• Font-ils du sport, ces enfants?
• lis ont aime le karate. Apresent, ils aiment le judo.
• - Ont-ils six ans, ces eleves?
-Non, ils ont dix ans. lis sont en cinquieme.
• Elle part le premier aoCtt, adeux heures ?
3· Mets ces phrases au pluriel. Marque la liaison. Lis.
Exemple : Il est~en classe ---+ lls son(en classe.
• Je vais au cinema. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au cinema.
• Tu as aime le spectacle. Vous .. . ... . .. . .. .. ... . .. ..... le spectacle.
• Elle a un enfant.
• II est intelligent.
• Tu es italien.
• Ou va-t-elle ?
1. Pour chaque mot, coche le son que tu prononces.
- ---r----- --
Bonjour Salut Bas Bane
[y) ' [y) ; ] [a) _I !al
[u) [u) I , [a)
U taJ
Ville Fille Lui Un
[j] [ij] O !iJ [rei
( 1 [ill 'J [ill Cl 141 0 [re)
Score: 8
3· Complete avec:
If· Fais la difference entre h muet et h aspire. Complete avec le, Ia, l'.
_ homme (un) _hotel (un)
_heros* (un) _harpe* (une)
_ heroi'ne (une) _hall* (un)
_ hippopotame (un) _hamster* (un)
_ housse * (une) _ halle "'(une) Score: 10
Score total: 40
, _,1,.,.
2 ~';'-,._._
1. Complete avec les signes orthographiques qui conviennent.
~Allez vous aux Caraibes pour Noel ?
G La grand mere de Francois est Ia ?
~ Ou est-ce qu il va? II va a I hotel ?
• Quel age as tu ?
• II va a Ia fete de 1ecole. Score: 18
3· Marque la liaison.
e II y a six hommes dans Ia salle.
• lis ont aime ces exercices d'orthographe.
• Les amis de cet enfant sont adorables.
IIs ont un studio au premier etage.
o Les eleves partent en vacances le Fr avril, atrois heures.
Score: 14
Les l'!oVJ&ovy~VJ&es
4. le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Affirmation et negation
Oui I Non - 94. C'est ... ICe n'est pas ....... .. 95
Les modes et les temps (I) ...... .... .. .. ...... 96 Les modes et les temps (II) . . .. ..... . . . ........ .. 97
Les verbes auxiliaires: Les verbes auxiliaires:
Avoir ............. . ..................... 98 Avoir . .................. . .. ....... .... .... 99
Etre ... . ..... . ......................... 100 Etre .... ..... ... ..... ........ .... . ..... ... 101
Les verbes en ·er (parter, aimer) . ... . . .. ...... 102 Les verbes en ·er (parter, aimer) .. . ... . .. . ...... 103
Les verbes irreguliers: Les verbes irreguliers:
Faire ... .. . . .. . .......... .. . .. ........ .. 104 Faire ..................................... 105
Aller .......... . ................ .. . ..... 106 Aller ....... .............. .... ....... ... .. 106
lei et la .. ... ......... . . . . . ................ 107
Ecrire ...... .. .............. .. ........ . 108 Ecrire ........ . .................. . ........ 109
Lire . . .............. ... ...... ..... ... ... 110 Lire ...................................... 111
Partir .. ... .. . . .. . .......... . ... .. .. . ... 112 Partir ... . .... . ...... . .................... 112
Voutoir .. .... . ... . ............... . . ... .. 113 Vouloir . .......... . .................. .... . 113
Prendre ......................... . ... ... 114 Prendre . ................................. 115
Pouvoir ....... . ...... . ................. 116 Pouvoir ........................ . . . ....... 117
Voir ...................... . ............ 118 Voir .................. .. ..... . ...... . .... 119
Poser des questions. L'interrogation directe .... 120
JE M'ENTRAiNE
2. Combine les mots pour former des phrases. Relie par une fleche.
C'est ecole
~ eleves
professeur
GO classe
tartes
Ce sont ~ stylo
JE M'ENTRAiNE
ffi copa1ru
de Muriel.
Cesont
0~ classe
sac
2. Entoure la forme correcte. 3· Complete la comptine avec : le, Ia, I', les.
• Alex est dans Ia I Ie classe. . ...... danse des vents,
• Jean aime leI les football.
. . . . . . . tempete et. . . . . . . ouragan
II va a Ia I I' Opera ce soir.
• C'est Ia I le maman de Marc. Change . . . . . . . temps
• Jules et Leo sont leI les freres de Maya. Irrite . . . . . . . gens.
• . . . . . Chat botte.
• . . . . . Chaperon Rouge.
• . . . . . chevre et . . . . . trois biquets.
• Blanche-Neige et ..... sept nains.
/
JE M'ENTRAiNE
1. Trouve
les mots : le, Ia, les ; un, une, des. 2. Complete la comptine avec les mots
Entoure-les. qui manquent.
:( L fY X A c Dans . . . . sac d'Oiivier
D E s y L II y a . . . . livres et des cahiers,
M F u B E . . . . gomme, . . . . fleur
0 L N z s et . . . . crayons de couleurs.
D E E u N
78 ·:£
.Q& NST&klCTfON~AY6C de 6T a
JEREVISE
- - - - - --
Jeviens d jevais •
Je SUIS
. e Je SUIS
. a
JE M'ENTRAiNE
de Rome a Belgique
Je suis d' Cap-Vert (le) au Oslo
Je vais
Je viens du lies Marchal (les) aux Japon (le)
des Afrique en Comores (les)
de aI en ---
• Je suis de I d' I du Madrid. Je suis aI au I aux Stockholm.
• Je viens de I d' I du Bresil. • Je vais aI au I aux Canada.
• II arrive de I d' I du Ukraine. • Tu vas aI au I aux lies Maldives.
• II ne vient pas de I du I des Philippines. • II va aI au I en Australie.
e Tu vas aI au I aux Lisbonne, aI au laux Portugal ?
• II passe ses vacances aI au I aux Saragosse, aI au/ en Espagne.
• Nous allons aI de Paris aI de Dijon.
If· Mets les mots dans l'ordre pour former des phrases.
• a- a- pied- Nous -I'ecole- allons . .... .................. .. . ... . . . . ......... . .. .
• d' - a- lis -Ia- course- participent- obstacles ................... . ....... . ..... .... .
/
L'dRTICL6 CQNTRACT6
JE REVISE
- --
le = au Une tarte au chocolat Pour exprimer l'appartenance
Ia =ala a Ia vanille
a+
I' =a I' a l'ananas C'est le livre de Michel.
les =aux aux fruits d'Emilie
le =du du pendu C'est Ia fete de Ia ville
Jeu
Ia = dela dela marelle de l'ecole.
de+ C'est Ia poste du quartier.
I' =de I' del'oie
les = des des mots C' est Ia fete des enfants.
JE M'Et4TRAiNE
L'APPARTE?NANC§
1. Biffe la forme qui convient.
• C'est le dictionnaire .. . . . Eric. O de O d'
e II est champion . . . . . France au tennis. O de U du
• Marie est Ia fille . . . . . professeur Dupont. O d' O du
• Voici les livres . . . . . eleves. O de U des
• Les chambres . . . . . hotel sont claires. 0 de U del'
• C'est le pare .. . . . ville. 0 dela Ud
2. Complete avec : de - du -de Ia - de l' - d' - des.
• La voiture . . . . . papa est noire. • Les p~taloa flcurs sont delicats.
I 1 I • I
JlM'ENTRAiNE·
Ingredients :
• de . . . . . . farine : 250 grammes e . . . . . . beurre : 50 grammes
• ...... reufs: 3 • . . . . . . sucre vanille : 1 cuiller asoupe
e . . . . . . lait : 2 verres e . . . . . . eau : 2 cuillers
JE REVISE
r---- c- ·-
Le singulier Le singulier
--
Masculin Feminin Masculin Feminin
(forme de masculin + e) (forme de masculin + e)
Le pluriel + s Le pluriel + s
Les ga r~ons sont petits. Les filles sont petites. Des plumiers bleus. Des trousses bleues.
Place de l'adjectif. En g-E!neral: • avant le nom : les adjectifs courts et courants. Ex.: Un petit ga r~on.
apres le nom: les adjectifs de plus de trois syllabes. Ex.: Un jour extraordinaire.
JE M'ENTRAiNE
~lace de l'a~ectkf
4· Place les adjectifs au bon endroit dans la phrase.
• (petit) J'aime mon . . . . . . . . . ourson ...... ... .
. o (belle) Elle a une . . . . . . . . . blouse ... .. .. . . .
(bleue) C'est une . . .. . . . . . blouse . ....... ..
• (petit, blond) C'est un ...... ... enfant . . ... .. . ..
e (jolie, verte) Voici une . .. .. .. .. robe . ... . . ... .
Le -pkurkek
JE M'ENTRAiNE
alui I aelle -+ N s E
·- .
"
M'ENTRATNE
• Vous passez le week-end avec ... voisin. Vous parlez de ... projets de fin de semaine.
0 leurs 0 votre 0 vos 0 leur 0 votre 0 vos
'
• lis passent les fetes dans ... maison de campagne, avec ... amis.
0 leur 0 nos 0 vos 0 leurs D notre 0 votre
3· Complete avec l'adjectif possessif convenable.
• Je pose ... . .. sac dans rna chambre.
• Ces filles, illes connalt. Ce sont . . . . . . amies alui.
• Ces livres nous appartiennent. Ce sont . . . . . . livres.
·• C'est Ia montre de Mimi. Elle a oublie .. . ... montre.
• Ces projets concement nos amis. Ce sont . . . . . . projets.
• Nous demandons a. . . . . . pere Ia permission de sortir.
e Cette idee est amoi. C'est .. . ... idee. C'est . . . . . . propre idee.
lj
. . .. >!:.-.
Caiet de'timba franceza
- ~ .·-=-'~ ~.! •
L'AlCJ6CTtf Nl4M6RAL (f)
JE REVISE
JE M'ENTRAiNE
Les nombres de 30 60 a
30a4o 4oaso soa6o
30: trente 40 : quarante 50: cinquante
31 : trente et un 41 : quarante et un 51 : cinquante et un
32 : trente-deux 42 : quarante-deux 52: cinquante-deux
33 : trente-trois 43 : quarante-trois 53: cinquante-trois
34 : trente-quatre 44 : quarante-quatre 54 : cinquante-quatre
35: trente-cinq 45 : quarante-cinq 55 : cinquante-cinq
36 : trente-six 46 : quarante-six 56 : cinquante-six
37 : trente-sept 47 : quarante-sept 57 : cinquante-sept
38 : trente-huit 48 : quarante-huit 58 : cinquante-huit
39 : trente-neuf 49 : quarante-neuf 59 : cinquante-neuf
60 : soixante
If· Casse-tete
Jean a quatre billets de 5 €, 2 pieces de 2 € et une piece
de 1 €. II achete 3 places de cinema a6 € Ia place. Est-ce
qu'illui reste encore de !'argent ? Combien ?
," --.f,;
Caiet de limba franceza
• ••
-·:/clasa a.V-a
......C.!o"
~ ..._ •
JE M'ENTRAINE ··
5· Charade
Mon premier est une note de musique. Mon deuxieme va chercher chez le
boulanger. Mon tout a de grandes oreilles. Qui suis-j~'!') .
. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......•· ,, .... ......... .. ..... .
~-,:-: ~ rammaire
/
---
i
L'AI2)6CTIF 1?£ZMONSTRATIF
t. '!;': :iE RE.VISE
cette fille
hiver
ces gar~ons
arb res
hivers
filles
""" . :'"). .
. jE. ~'ENTRAiNE ·· I
JE M'ENTRAiNE
1. Rem place les mots soulignes par les pronoms convenables (il - elle - ils - elles).
• Marcel fait de Ia boxe. . ... .... ..... fait de Ia boxe.
• Caroline fait de Ia gym. ..... ...... .. fait de Ia gym.
• Jean et Paul aiment Ia musique. .. ... .... .... aiment Ia musique.
• Jeanne et Pauline aiment jouer. ............. aiment jouer.
• Mon sac est grand. . .. .. ..... . . . est grand.
• Ta trousse est jolie. . . ..... . .... . estjolie.
;~
0 - ..
!!'_'> ··.:. "
l#J~"!!J1aire .
•
LP p&oNoM PP&SoNNPL c,o,J?,*
JE REVISE
Singulier Pluriel
Masculin Feminin Masculin, feminin
Je vois Eric I un (ce) garfon Je vois Marie l une (cette) fille Je vois Marie et Eric I mes (ces) amis
le la les
Je levois. Je lavois. Je lesvois.
Je ne le vois pas. Je ne la vois pas. Je ne les vois pas.
le, Ia + voyelle ---+ I' )'aime ma sawr I mon frere.---+ Je l'aime.
+ h muet J'honore mon pro{esseur. ---+ )e l'honore.
JE M'ENTRAlNE
1. Relie les phrases deux par deux.
1. Je vois· Laura. 0 Je le vois.
2. Je vois Michel. D Je les vois.
3. Je vois mes amis. D Je Ia vois.
4. J'aime Ia pizza. D Je les aime.
5. J'aime mes parents. D Je l'aime.
2. Transforme seton le modele.
II cherche son chien. -+ II!e cherche.
• J'admire les sportifs. -+ Je .. ...... admire.
• Elle regarde une emission tetevisee. -+ Elle . . . . . . . . regarde.
• II n'accepte pas ce score. -+ II ne . . . . . . . . accepte pas.
• Nous invitons Marc au diner. -+ Nous . . . . . . . . au diner.
• II habille !'enfant en clown. -+ II . . . . . . . . habille en clown.
cahiers. t t ,..,
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JE M'ENTRAlNE .
""
Non, je parle roumain.
3. Vous parlez fran~is ? 0 Oui, elle s'appelle Brigitte.
4. Tu as un jeu de domino ? 0 Oui, il fait de Ia boxe.
2. Trouve la phrase qui correspond au dessin.
0 II y a un grand chat devant la,_porte.
0 II y a un petit chat devant Ia fenetre.
0 II y a un petit chien devant Ia porte.
• Ilnyapersonneici .
....
. . . . .. . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. .....
C'est, I ce k'X'e.st -pes,.
JE REVISE
..
Oui . ,, ,. .'• . ,. Non
('est un I une ... Ce n'est pas un /une ...
..
JE M'ENTRAiNE
. !. 95
' . -,?-i~~
1 Caiet de IImba frariceza cia a a.Y/-a
• ·.":.<J}if"-1~ ~~~~:"i_·:
·'
.
,.,...,... ... . I
: ' .. Ta61eau des terminaisons
:
~. ·~,.. i!.-'i Verbes . . en -er
_,. reguliers / .verbes Verbes irreguliers
I
~ .. ;;~L~.i -
1:
Je -e Je parte roumain. -s I x Je prends une sa lade. Je veux manger.
Vous -ez Vous dessinez. -ez Vous prenez une tarte au chocolat.
lis (Elles) -ent lis jouent au foot. -ent lis partent en vacances.
Exception : oller- je vais, tu vas ... Exception : les verbes auxiliaires ovoir et etre
JE M'ENTRAiNE
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{': ~< '~. "'' NON .....:.•V.~"". ~·~.:, ..,..
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,,
avoir - Aie ... I Ayons ... I Ayez du courage ! - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I N'ayez pas peur!
etre -Sols ... I Soyons ... I Soyez courageux! - Ne sols pas ... I Ne soyons pas ... I He soyez pas timide(s) !
parler - Parle ... I Parlons ... I Parlez bas ! - Ne parte pas ... I He parlons pas ... I Ne parlez pas fort !
aimer - Aime ... I AI mons ... I Aimez la nature ! - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I N'aimez pas Ia violence !
aller - Va ... I Allons ... I Allez en classe ! - a
Neva pas ... I N'allons pas ... I N'allez pas la mer !
fa ire - Fais ... I Faisons ... I Faites cela ! - Ne fais pas ... I He faisons pas ... I Ne faites pas ~a !
lire -Lis ... I Lisons ... I Lisez ce poeme! - Ne Us pas ... I He Usons pas ... I He Usez pas cet article !
ecrire - Ecris ... I Ecrivons ... I Ecrivez correctement! - N'ecris pas ... I N'ecrivons pas ... I N'ecrivez pas en majuscules !
partir - Pars ... I Partons ... I Partez ! - Ne pars pas ! I He partons pas ! I He partez pas !
prendre - Prends ... I Prenons ... I Prenez le bus ! - Ne prends pas ... I Ne prenons pas ... I Ne prenez pas le metro !
voir a
- Vois ... I Voyons ... I Voyez la page 5 ! - Ne vois pas ... I He voyons pas ... I He voyez pas ce film !
Consulte aussi le fichier Les modes et les temps dans les Annexes, page 149.
.
JE M'ENTRAINE
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Ayor&_
JE REVISE
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on, ....:·';·~s~
J ., NON ... ?
LEP.Rtsoo J'ai 11 ans. Je n'ai pas 10 ans. (Est-ce que) Tu as des am is?
Nous avons des am is. Nous n'avons pas d'amis. As-tu des am is ?
;:,-
. ! II y a de Ia limonade. ! II n'y a pas de limonade. ! (Est-ce qu') II y a du jus ?
.. Ya-t-il du jus d'orange ?
,,.co!fpst ·
- LE PASS!•,
" .
_ )'ai eu un chien.
Nous avons eu un chien.
Je n'ai pas eu de chat.
Nous n'avons pas eu de chat.
(Est-ce que) Tu as eu un animal ?
As-tu eu un anima l?
~ ~.·
~:~EftmJR ~ Je vais avoirdu succes. Je ne vais pas avoir son accord. (Est-ce que) Tu vas avoir le temps?
r, ~R-Rf..~E _ ~ Nous allons avoir du succes. No us n'allons pas avoir son accord. Vas-tu avoir le temps ?
!iL' MPtRATi~.
... ="l
- Aie ... I Ayons... I Ayez du - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes et
·.· ,.. . -., courage! N'ayezpas peur! /es temps (pages 144- 154)
JE M'ENTRAiNE
Lt -prisevvt
Le futur -proobe
6. Complete avec les mots qui manquent.
• Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des cadeaux. • vais avoir
• Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un nouveau prof. • vas avoir
• Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un nouveau blouson. • va avoir
• lis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beaucoup d'amis. • allons avoir
• Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un telephone portable. • allez avoir
• Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un velo. • vont avoir
JE REVISE
·~-
LEPASSt J'ai ete en France. Je n'ai pas ete a Paris. (Est-ce que) Tu as ete en Espagne ?
COMPOSt Nous avons ete en France. Nous n'avons pas ete a Paris. As-tu ete en Espagne?
LEFUTUR Je vais etre furieux. Je ne vais pas etre ici. (Est-ce que) Tu vas etre en vacances ?
PROCHE Nous allons etre furieux. No us n'al/ons pas etre Ia. Vas-tu etre en vacances?
!"
L'IMPtRATIF
- Sois ... I Soyons ... I - Ne sois pas ... I Ne soyons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes et /es
Soyez courageux ! Ne soyez pas timide(s) ! temps (pages 144-154)
JE M'ENTRAiNE
Le -prtsevvt
1. Coche la description qui correspond au dessin.
0 Mon chat est blanc et noir. Ses oreilles sont grandes. Ses pattes
sont courtes.
0 Mon petit chat est blanc et noir. Ses oreilles ne sont pas grandes.
Ses pattes sont courtes.
0 Mon grand chat est blanc. Ses oreilles ne sont pas grandes. Ses
pattes sont courtes.
2. Complete avec la bonne forme du verbe etre.
- D' ou ... .. . . ..... . -vous ?
- De Paris. Nous . . . . . . . . . . . . . fran<;ais.
- •••. • .••••.•• -1·1 s ausst. franc;ats. .?
- Non, ils ne . . . . . . . . . pas franc;ais, ils . . . . . . . . . britanniques.
- Et toi? Tu ......... d'ou?
- Je . ..... ... de Rome. C' .. .. ..... en Italie.
• Ils sont aIa maison ? Non, ils . , ....• •• ·, ~. •.ta maison, ils ...... .. au theatre.
I 1. I
' '
·f':..rg~nmaiJ •·
Le -passe com-pose
If· Reconstitue les phrases. Relie par une flee he.
J' ... .... v as ete content de ton sejour au Maroc ?
Tu ... • • avons ete en vacances en Grece.
Nous ... • • ont ete les plus forts au tir al'arc.
II ... • e avez ete aParis en octobre.
Vous ... • • a ete enchante de sa visite.
IIs ... • • ai ete au cinema avec Juliette.
5· Pose la bonne question.
• (est-ce que?) - .......... ........... . ... .. .... . ........ de mes resultats?
- Oui, nous avons ete contents de tes resultats.
· • (inversion) - ............ .. . .... . . .. .. ... . , hier?
-Non, je n'ai pas ete absent, hier.
• (est-ce que?)
- Oui, ils ont ete satisfaits de mon travail.
a
6. Mets ces phrases la forme negative.
• II a ete malade. II ............................. . malade.
• IIs ont ete en voyage en Suede. IIs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en voyage en Suede.
e Nous avons ete aParis en juin. No us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aParis en juin.
Le futur -proc,kle
1· Barre la forme incorrecte.
• Je vais Iva etre • Nous allons I allez etre
• Tu vais I vas etre medecin. e vous allons I allez etre contents.
e II vas I va etre • Ils allons I vont etre
8. Forme des phrases.
• Tu - en - vas - retard - etre.
e allez - Vous - Ia - invites - etre - fete - a.
[
t
LEPREsENT
OUI
Je parte espagnol.
Nous parlons fran~ais.
NON
Je ne parte pas anglais.
No us ne parlons pas grec.
... ?
(Est-ce que) Tu paries ita lien ?
Parles-tu italien ?
LEPASSt J'ai parte de mes vacances. Je n'ai pas parte de leur pro jet. (Est-ce que) Tu as parte de ~a ?
COMPOSt Nous avons parte de son hobby. Nous n'avons pas parte de leur projet. As-tu parle de cela ?
LE FUTUR Je vais parter aEric. Je ne vais pas parter avec elle. (Est-ce que) Tu vas parter aEric?
PROCHE No us allons parter avec lui. Nous n'allons pas parter avec ell e. Vas-tu parter de lui ?
ALmer*
(Est-ce que) Tu aimes I Aimes-tu
LEPRt5ENT ' J'aime le chocolat. Je n'aime pas les tartes.
I"
Ia pizza?
""
LEPASSt (Est-ce que) Tu as aime ... ?I
J'ai aime le spectacle. Je n'ai pas aime le protagoniste.
COMPOSt As-tu aime son look?
LEF0ruR (Est-ce que) Tu vas aimer le jeu ?
Je vais aimer le fran~ais. Je ne vais pas aimer Ia boxe.
PR~~E ~ -" Vas-tu aimer ~a ?
• - Aime... I Aimons... I Aimez Ia - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes
L'IMPWTIF
(• nature! N'aimez pas trop les bonbons ! et les temps (pages 144- 154)
JE M'ENTRAINE
Le futur -procbe
5· Entoure la forme correcte.
• Nous allons I allez parler en public.
• Tu vaisl vas aimer les bonbons.
• Ils vas I vont parler de leur visite.
• Vous allons I allez aimer le spectacle.
• Je vais I vas parler amon frere.
• Elle vas Iva aimer le jeu.
a
6. Mets chaque etiquette Ia bonne place. Complete les phrases.
( Parle! )
• .. ........... .... avec votre prof. II va vous expliquer. :A:s:• 1 •.z :::::::: e &:
OUI '
NON ... ?
JE M'ENTRAiNE
Le -prese!l\ct
1. Mots croises
0
fais 0 fait 0 font
• Nous ... du ski nautique.
0 fait 0 faisons 0 faites
• lis ... du karate et de l'a'ikido.
0 faisons 0 faites 0 font
• Vous ... de Ia danse sportive.
0 faisons 0 faites CJ font
Le passe" compose"
3· Complete les verbes au passe compose If· Qu'est-ce qu'ils font ?
avec les formes qui manquent. Complete avec je, tu, elle, nous, vous, ils.
• J' fait de l'escrime. • Viviane, ..... a fait de Ia natation.
• II fait du roller. • ..... n'ont pas fait leurs devoirs.
• Vous _ _ _ _ fait du tir. • Moi, ... . . ai fait mon exercice.
• Elles fait de Ia gym. • ..... avons fait une visite au musee.
• Nous fait du ski. • . . . . . as fi.at!. ton dessm,
. t 01. .?
• Tu _ fait de Ia luge. • Est-ce que ..... avez fait du karate ?
Le futur 'J>YDC:be
5· Barre Ia forme incorrecte. 6. Mets les mots dans l'ordre pour former des
• Je vais I vas faire de Ia boxe. phrases.
• lis va I vont faire de Ia danse. • vais - de Ia- natation - Je- faire.
• Vous allons I allez faire du judo.
• Elle va I vas faire une omelette. • faire -tennis - Nous - partie -allons -de -une.
• Nous allons I vont faire un gateau.
• Tu vais I vas faire cela pour moi. • pas - tir- II - du- va- faire- ne
, " ,t
L'kw:pertatk
1· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu fais le mime. _..... .............................. .
• Vous faites attention. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Nous faisons de }'escalade. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Tu ne fais pas }'idiot. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Vous ne faites pas ~a. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
L'axe du temps
8. Complete avec la forme verbale convenable.
Hier, le 14 avril Aujourd'hui, le 15 avril Demain, le 16 avril
t JE REVISE
JE M'ENTRAiNE
Le -preset'Yt
1. Ou vont-ils en vacances?
Complete les phrases avec la forme qui convient.
Nous . . . . . . . . . . . aParis. Vous . . . . . . . . . . . en Egypte.
Tu ........... aRome. Elle ........... aNew York.
lis . . . . . . . . . . . aLondres. Je ........... en Espagne.
Le futur -proche
3· Complete avec le pronom qui convient.
• ........... va • . ...... .. .. von!
• . . . . . . . . . . . allez participer au concours. • . . . . . . . . . . . allons gagner.
• .. .. . ...... vais • ........... vas
, , ,f.
L'H':t~eratk
If· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu vas en classe. ~ . ... .... .... .. ... .. ....... . en classe !
. ,
• Nous allons au cinema. ~ .. .......... ... .. ...... .... au ctnema .I
• Vous allez voir un film. -+ . .......... ............ 1 I I ••• un film!
• Nous n'allons pas trop vite. ---+ • • •••••••••••••••• t • •• , , • • • Sl. VI'te .I
• Vous n'allez pas loin. ~ • • • • • • • • • • • t t I I I I I I I I I t t o • • trop loin !
• Tu n'y vas pas tout seul. ~ • • • • • • • t t t t I f I I I I I JI I I I t t o • • tout seul !
lCf f3TLA'
JE REVISE
ou est-kL ?
' I
(ici =a une petite distance) (Ia I la-bas =a une plus grande distance)
JE M'ENTRAiNE
II est Ia, le A?
o AIIo, ici
Jean Duparc ...
Oui, il est la-bas, (J
Al'abri du chat.
Etle I?
II est ici aussi,
Al'abri du grizzli.
3· Complete avec ici ou Ia. Fais attention ata rime.
- C'es t par ..... , M.tmt
. ?.
- Non, c'est par . . .. . , Lea.
lei, ...... , c'est l'ouistiti.
La-bas, ..... -bas, c'est le puma.
6C&f&6
JE REVISE
J'ecris en fran~ais. Je n' ecris pas correctement. (Est-ce que) Tu ecris bien ?
LEPRBENT
Nous ecrivons en fran~ais. Nous n'ecrivons pas correctement. Ecris-tu lisiblement?
LEPASSt J'ai ecrit ce poeme. Je n'ai pas ecrit cette an nonce. (Est-ce que) Tu as ecrit Ia liste ?
COMPOSt No us avons ecrit ce poeme. Nous n'avons pas ecrit cette an nonce. As-tu ecrit Ia liste ?
LEFUTUR Je vais ecrire une lettre. Je ne vais pas ecrire un roman. (Est-ce que) Tu vas ecrire cela ?
PROCHE Nous allons ecrire une lettre. Nous n'a/lons pas ecrire un roman . Vas-tu ecrire cela ?
JE M'ENTRAiNE
Le -presek'Yt
3· Complete le tableau.
OUI NON
• II ecrit bien en fran~ais. '
. . . . . . . . . . . des poemes ?.
Le futur proche
6. Barre la forme incorrecte. 1· Mets les mots dans l'ordre pour former
• Je va I vais leur ecrire. des phrases.
• Nous allons lallez ecrire • ecrire - lis - chanson - ensemble - vont- cette
• II neva I vas pas m'ecrire.
• lis vais I vont ecrire dans le journal ?
e Allons I Allez-vous ecrire des poesies? e tableau - Nous - ecrire - au- allons.
• Tu vais I vas ecrire ton nom.
L
JE REVISE
LEFUTUR Je vais lire ce roman. )e ne vais pas lire cette lettre. (Est-ce que) Tu vas lire mon article ?
PROCHE Nous allons lire ce roman. Nous n'allons pas lire cette lettre. Vas-tu lire mon article ?
- Lis ... I Lisons ... I Lisez - Ne lis pas ... I Ne lisons pas ... I Aconsulter: Ia fiche Les modes et
L'IMPtRATIF
ce poeme! Ne lisez pas cet article ! les temps (pages 146-154)
JE M'ENTRAiNE
r--
Le J>resevvt 5!
~-
1. Mots croises l
- -
Complete la grille avec la forme qui convient. 4!
3 l
-+
1. Ils .. .
2. II .. . 2!
3. Je .. . bien le fran~ais. [_!. l s N
I
4. Vous .. ..
5. Nous .. . - >----- -
- -
2. Combine les mots pour former des phrases. Relie.
II • • lisent des lectures faciles.
Vous • • lit le journal local.
lls • • lisez des bandes dessinees?
Le futur -procne
6. Complete avec le pronom convenable.
• . .. .. .. . . vas lire
• . . . . ... . . allez lire
• ..... .... vais lire
le dernier chapitre du roman.
• . . ... . ... va lire
• . . . . . . . . . allons lire
• . .... ... . vont lire
L'kl11-l>'rAtk
I , I f.
1· Combine les mots pour former des phrases. Ecris.
Je pars avec vous. Je ne pars pas avec elles. (Est-ce que) Tu pars avec lui ?
LEPRBENT
No us partons avec vous. No us ne partons pas avec elles. Pars-tu seul ?
LEFUTUR Je vais partir en vacances. Je ne vais pas partir seul. (Est-ce que) Tu vas partir bientOt?
PROCHE Noua allons partir en vacances. No us n'atlons pas partir seuls. Vas-tu partir bientOt ?
JE M'ENTRAiNE
!
Le -prisevxt I
I
1. Reponds aux questions. I
•
•
Tu pars mardi ?
II part avec vous ?
~ Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . mardi.
~ Non, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec nous.
II
• Vous partez quand ? ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . dimanche matin. I
• Tu pars ou, cet ete ? ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . en France.
• Ils partent aIa mer ? ~ Non, ......... . . ... .... . .... aIa mer.
112 -
Y OkiLOl&
JE REVISE
LEPRtsENT
Je veux des bonbons. Je ne veux pas de gateaux. (Est-ce que) Tu veux fa ire ~a ?
Nous voulons des bonbons. Nous ne voulons pas de gateaux. Veux-tu faire ~a?
LE PASSt COMPOSt
J'ai voulu partir. Je n'ai pas vou/u venir. (Est-ce que) As-tu voulu partir?
Nous avons voulu partir. Nous n'avons pas voulu venir. Ont-ils voulu sortir ?
LE FUTUR PROCHE
Je vais vouloir sortir. Je ne vais pas vou/oir rentrer. Aconsulter: Ia fi che Les modes
No us allons vouloir sortir. No us n'allons pas vouloir rentrer. et /es temps (pages 148-154)
JE M'ENTRAiNE
Le -priseVkt
1. Complete avec les mots qui manquent.
Est-ce que tu . . . . . . . . . . . . . . . une tarte ? e Nous . . . . . . . . . . . . . . . visiter le musee.
• Je ....... ... ... . . parler fran~ais. .I
• ••.•••••••••••. - 1 manger.?
• Vous ne ............... pas manger? • Elles . ... . . . ... . . . .. partir.
Le futur -procbe
It· Forme des phrases.
• Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une nouvelle robe. • vais vouloir
e • Nous .. . ..... ... . ... . .... . . . ... . .... .... telephoner. • vas vouloir
• Je . ................. .. .... ... .. .. ... . lire ce roman. • va vouloir
• II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aller aIa plage. • allons vouloir
• lis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . danser. • allez vouloir
• Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sortir. • vont vouloir
JE REVISE
LEPASS~ )'ai pris le bus. )e n'ai pas pris (Est-ce que) Tu as pris le ticket?
COMPOSE No us avons pris le bus. Nous n'avons pas pris le taxi. As-tu pris le billet?
)e vais prendre )e ne vais pas prendre (Est-ce que)Tu vas prendre un taxi ?
LE FUTUR PROCHE
Nous allons prendre le train. No us n'allons pas prendre l'avion. Vas-tu prendre Ia voiture ?
- Prends ... I Pre nons ... I - Ne prends pas ... I Ne prenons Aconsulter: Ia fiche Les modes et
L'IMP~RATIF
Prenez le train! pas ... I Ne prenez pas le bateau ! les temps (pages 147-154)
JE M'ENTRAiNE
u -prese~t
14 ··.-.
.. ·
•
Le -passe cow:posi
If· Reconstitue les phrases.
Tu avons pris un taxi pour venir.
Est-ce qu'il • • n'ai pas pris des le~ons d'espagnol.
Nous • • n'avez pas pris froid.
Je • • ont pris une photographie de Ia maison.
Vous • • a pris ses medicaments ?
Ils • • as pris mon crayon ?
5· Complete le tableau.
T ;
OUI NON '" 7 (avec inversion)
e lls ................ des photos. • lis ................ des photos. .. .. .......... ... des photos.
Le fL&tKr -proche
6. Complete avec le pronom qui convient.
• . . . . . . . . . . vas prendre du chocolat.
• . . . . . . . . . . allons prendre le train.
• . . . . . . . . . . allez prendre froid.
• . . . . . . . . . . vont prendre des tartines.
• . . . . . . . . . . vais prendre des cereales.
• Le prof, . . . . . . . . . . va prendre mon cahier pour le corriger.
, , 'f
k'kVM--peratk
1· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu prends ton sac. ~ .......................... ton sac!
• Tu ne prends pas Ia veste noire. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ia veste noire !
• Nous prenons nos valises. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nos valises !
• Nous ne prenons pas l'ascenseur. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'ascenseur !
• Vous ne prenez pas des vitamines. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des VI'tamines
. .I
• Vous prenez vos livres. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vos 1
.
Ivres .I
JE REVISE
LEPASSt J'ai pu leur parter. Je n'ai pas pu lui parter. • (Est-ce que) Tu as pu fa ire ~a?
COMPOSt Nous avons pu leur parter. Nous n'avons pas pu lui parter. • As-tu pu faire cela?
Je vais pouvoir sortir. Je ne vais pas pouvoir dormir. • (Est-ce que) Tu vas pouvoir partir?
LE FUTUR PROCHE Noua allons pouvoir vous Nous n'allons pas pouvoir Vas-tu pouvoir revenir?
inviter. telephoner.
JE M'ENTRAiNE
Le -prisevxt
1. Langage de la classe
Complete les repliques.
• - Je ................ aller au tableau ?
-Oui, tu ...... . ......... .
• - Nous . . . . . . . . . . . . . . . . aller aux toilettes ?
-Non, vous ne . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
• - II . . . . . . . . . . . . . . . . s'assemr
. avec mot. ?.
- Non. II ne . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
• - Tu ................ ouvrir Ia fenetre, s'il te plait?
Le -passe cow.-pose -- -
4· Reconstitue les phrases.
Je • avez pu arriver atemps.
r• • as pu n!parer ton velo.
Tu • • a pu lui teh!phoner.
n• • ai pu reciter les conjugaisons.
Nous ct ont pu prendre des vacances.
Vous • • n'ai pas pu faire ~a.
Ils • • avons pu terminer Ia course.
II A
Tu
Je
Vous
No us S pouvoir apprendre le futur proche.
· Je vais voir Ia piece. Je ne vais pas voir Ia premiere. (Est-ce que) Tu vas voir le show?
LE FUTUR PROCHE
:·
Nous allons voir Ia piece. Nous n'allons pas voir Ia premiere. Vas-tu voir le show ?
'"
L'IMPWTIF
- Vois .../ Voyons .../ Voyez a - Ne vois pas ... / Ne voyons pas ... Aconsulter: Ia fiche Les modes
Ia page 5. I Ne voyez pas cette pub ! et /es temps (pages 147-154)
JE M•ENTRAiNE
Le -ptisevvt
1. Complete convenablement les phrases suivantes.
• Je ne .............. pas au tableau, monsieur.
• Nous ne . . . . . . . . . . . . . . pas clairement.
• Tu . . . . . . . . . . . . . . cet homme, la-bas ?
• ... ... .. . .. ... -vous tout cela ?
• Les chats . . . . . . . . . . . . . . Ia nuit ?
• II . . . . . . . . . . . . . . bien avec ses lunettes ?
2. Reponds negativement.
• Est-ce qu'elle voit Maryse? --+Non, ..... . ... . . .. . . ........ .. . . .... Maryse.
• Vous voyez le panneau d'affichage ? --+ Non, . . . . . . . . . . . . . . le panneau d'affichage.
• Voit-illes enfants jouer? --+ Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les enfants jouer.
Le futur -procbe
6. Reconstitue les phrases. 1· Mets les mots dans l'ordre pour former
II • • vais voir des phrases.
lis • • vas voir • voir- Nous - nos - allons - grands - parents
Nous • • va voir le feu d'artifice.
Tu • • allons voir • qui -a Ia porte - voir- Je- sonne - vais
Je • • allez voir
Vous • • vont voir
, , ,.c
L'Lm-peratLr
8. Transforme ces phrases en ordres.
• Nous voyons ~a .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . va'
JE REVISE
Mots interrogatifs Langage courant (usueO Langage {amilier (oraO Langage soutenu (ecrit)
Comment. ••? Comment est-ce qu'il s'appelle? II s'appetle comment? Comment s'appelle+il?
Com bien •••? Combien est-ce que cela coOte ? Cela coOte combien ? Combien cela coOte ?
JE M'ENTRAINE
1. Barre les phrasesqui ne 2. Classe les questions seton qu'elles sont posees avec
sont pas des questions. {+) ou sans(-) inversion du sujet. Biffe ta bonne case.
+
• II vient.
• II vient demain? • Tu es fran~ais ? 0 0
• Man frere est au lycee.
• Est-ce que tu es fran~is ? 0 0
• Luc est beige ?
• Es-tu fran~ais ? 0 0
• Tu aimes voyager ?
• Comment elle s'appelle ? 0 0
• Les enfants sont en classe.
• Ou va-t-elle ? 0 0
• Tu invites qui ? 0 0
• Combien y a-t-il d'enfants dans Ia classe? 0 0
Qu'est-ce que c/est ?
"
3· Complete par un mot ou par un dessin.
C'est un ... ..... . . . C'est une C'est une gomme. C'est un ... . ... . . . .
de notes scolaires.
~,:;,.1
ran~uwin:
,
Q.uk est-ce ?
'
Ouc:s ~
?.ammewt, ~
?.amb'kevx....?
1· Mets les phrases dans l'ordre.
(!) Ou est ton appartement ?
0 Deux.
D II est grand.
0 Combien de fenetres ii y a dans ta chambre ?
0 Comment est l'appartement ?
D Au premier etage.
8. Reconstitue les questions.
Comment • • est-il ne?
Combien • • fais-tu?
ou • • de freres a-t-il?
Qu'est-ce qu' • • il fait?
Qui • • s'appelle-t-il?
Que • • vient avec moi ?
9· Assode chaque question asa reponse.
1. Qui est-ce ? ' IIs sont aIa piscine.
2. Qu'est-ce que c'est? • C'est Julie.
3. Qu'est-ce qu'il fait? 1' II dessine.
4. Ou sont-ils? Ci J'ai deux sreurs.
5. Avec qui parle Valerie ? I C'est une lampe.
6. Combien de sreurs as-tu ? .... Non, c'est un labrador.
7. C'est un dalmatien? U Elle parle avec son professeur.
10. Ecris la bonne question.
• C'est Monique. . .. .. ... . ..... ... ... .. .. .. ... ..... ...... .... .... ...... ?.
'
• Elle est al'ecole. . ....... .. .. ...... . .... .. ........ . ......... ... . ..... ... ?.
• II fait du ski. . ... .... ................................. .............. ?.
• C'est un pantalon. . .... .. .. .. ..... ... .... .... ... .. .... ......... ... ....... ?.
• Je m'appelle Karine. . .... .. ............ .. ....... ... .. ... .. ... .... ... ..... .. .?
11. Transforme ces questions seton le modele.
Ou est-ce qu'il est ? --.. Ou il est? --..II est ou?
• Ou est-ce que vous allez ? __.. .......... ..... ...... --.. ..................... .
• Ou est-ce qu'elle habite? __.. .... . ......... . ... . .. --.. . .. . .. ....... . . ... .. . .
o Combien est-ce que vous etes? --.. ..................... --.. . .. .. .. .. . ... .. . .. ... .
o Qui est-ce que tu invites ? --.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . --.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Quand est-ce qu'il vient ? __.. ............. . ....... --.. .. .. . ... . ... ......... .
I
I
1. Reconstitue les phrases. Relie par une 2. Mets les verbes entre parentheses au
fleche. present.
Je • • parle de son frere. • Je ........... . ......... (etre) beige.
Tu • • aiment les voyages. • II . . . . . . . . . . . . . . . . . (s'appeler) Carlo.
II • • parlez espagnol ?
• Tu . . . . . . . . . . . . . . (avoir) de Ia chance.
Nous • • parle de mes vacances.
Vous • • aimes Ia musique. • Vous . . . . . . . . . . . . . (fa ire) vos devoirs.
Elles • • aime les sports nautiques. • Nous . . . . . . . . . . . . . . (aller) au concert.
r• • n'aimons pas son attitude. • IIs . . . . . . . . . . . . . . (parter) bien anglais.
Score: 7 Score: 6
6. Mets les mots dans le bon ordre pour former des phrases.
• une - ai - sreur - J' - petite ..... . ... .. .... .. ........... . .... ... . .
• n' - Je- peur- pas- ai ..................................... . ... . Score: 2
Score total: 45
1. Complete avec les formes qui conviennent.
Le 14 mars • Hier, vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vos billets d'avion. (prendre)
Le 15 mars • Aujourd'hui, vous .................. . . . .. ... ....... vos bagages (faire).
Le 16 mars • Demain, vous ................................... en vacances. (partir)
Score : 6 (3 x 2)
u -pdse!l\et
2. Mets les verbes entre parentheses au present.
Je . . . . . . . . . . . . . . (etre) Marion. J'. . . . . . . . . . . . . . (avoir) 13 ans. Le matin, je ... ......... . .
(aller) a l'ecole. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (prendre) mon petit dejeuner vers 7 heures, puis
je . . . . . . . . . . . . . . . . . (partir) en voiture avec mon pere. Al'ecole, je . . . . . . . . . . . . . . (lire),
j'. . . . . . . . . . . . . . (ecrire) et je . . . . . . . . . . . . . . (faire) des exercices. J'. . . . . . . . . . . . . . (aimer) le
fran~ais, mais pas tropIa grammaire. Apres l'ecole, je. . . . . . . . . . . . . . (faire) mes devoirs. Puis
je . . . . . . . . . . . . . . (pouvoir) regarder Ia tele ou aller voir un film, si je . . . . . . . . . . . . . . (vouloir).
Score: 12
3· L'interview
Reponds aux questions.
• Comment t'appelles-tu?
• Quel age as-tu ?
• Tu paries fran~ais ?
• Qu'est-ce que tu aimes?
• Qu'est-ce que tu n'aimes pas?
Score : 20 (5 x 4)
Le futur -procbe
If· Reponds aux questions.
• Tu vas lui parler ?
Oui, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce soir.
• Vous allez prendre du coca ?
Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du coca, ......... .... I ,lfOQ , , r;l ,~:, du JUS
· d'orange.
I 1 I I I • • •
Le -passe cow:pose
a
5· Mets les phrases la forme negative ou affirmative, seton le cas.
• J'ai vu ce spectacle. ~ .. ..... . ..... ... . ... . ....... ce spectacle.
• II n'a pas ecrit cette lettre. .... ...... .. ....... .... ..... cette lettre.
Tu n'as pas voulu I'aider. . ........................ .. . I'aider.
• Nous avons fait tous les exercices. ... .. ...... .. .... . ...... ... . tous les exercices.
Score : 8 (4 x 2)
8. Mets en fran~ais.
Imi plac mult dilatoriile. In iunie, am facut o excursie in Franta. Am fost Ia Dijon ~i Ia Paris. Am
vazut Tumul Eiffel ~i Arcul de Triumf. Duminica, voi pleca Ia munte, cu ni~te prieteni. Vrem sa
facem alpinism. Nu va fie frica, sunt un bun alpinist !
TEST 5 A (L2) •• .••••••• ••• • •••• • • • •• • • ••••••• 140 TEST 5 B (L1) • •• ••••••• •• ••••••••••••••••• • • 141
JE REVISE
SALUER
- Salut! I Bonjour! - ~a va? (Comment ~a va?) -Au revoir!
- Bonsoir! - ~a va (bien), merci. - A bientot !
-Bonne nuit! - A demain!
JE M'ENTRAiNE
JE M'ENTRAiNE
Presenter quetqu'un
- Comment s'appelle-t-il (elle) ? - Qui est-ce ?
- II s'appelle Remi. ! l'apostrophe
- Lui, c'est Remi.
- Jete (vous) presente Remi. consonne + ' + a I e I i I o I u
JE M'ENTRAiNE
JEM'ENTRAiNE
un livre e une trousse G un regie • une gomme c des cahiers • des crayons de couleur • une poele
•c ·~
. ~~•i.\•!i~"'·".....,.
~1Tklf?&J?A.b.L~~~~6~
JE REVISE
- Ouest Ia souris?
- Elle est...
JE M'ENTRAiNE
L' ourson est ... Allez .... Le chat est ... Le poisson est ...
le parapluie. Ia tele. le bocal.
O sur 0 adroite. D devant 0 dans
D sous 0 agauche. 0 derriere 0 entre
2. Ou se trouve... ?
Complete les phrases.
Viviane est . . . . . . . . . . sa chambre, sur son lit. Son chien, Kiki, est Osur
. . . . . . . . . . Ia table, assis . . . . . . . . . . le tapis. Mousse, son chat, est • sous
G entre
. . . . . . . . . . Ia porte. II veut sortir. Son petit ballon en peluche est
Gdans
.......... le vase afleurs. Sur le mur il y a un tableau, une etagere • agauche
et une affiche. L'etagere est . . . . . . . . . . le tableau et l'affiche. Le • devant
tableau est ... ... .... ' l'affiche est adroite. • derriere
Truc-astuce :Voir aussi Ia fiche Poser des questions, dans Ia section Grammaire, pp. 120-121.
3· Colorie avec les couleurs indiquees. Puis complete les phrases.
Fais attention Paccord!a
2. un blouson
1- vert
2- marron
3 - noir
4- orange
5 - rouge
6 - bleu
3. un pantalon
......
6. des chaussettes
7. des sandales
4. des baskets.
~ JE REVISE
'·
J'aime••• I J'adore••• Je n'aime pas ••• I Je deteste...
Les personnes
,. o II I elle est sympa.
• II I elle est chouette.
• illelle n'est pas sympa.
• il/elle est antipathique.
o II I elle est genial(e).
JE M'ENTRAiNE
l
• La musique + e Les gateaux ii Ia creme+
l
e Voyager++ e La danse + • La lecture++
I
I
e La boxe- • Le coca - - • Les crocodiles - - • La nature + • Le foot -
·I
I
Henri . . . . . . . . . . . . Ia musique. II . . . . . . . . . . . . . . . . Ia boxe.
o Lydia . . . . . . . . . . . . les gateaux aIa creme et . . . . . . . . . . . . . . . le coca.
I
Pascal . . . . . . . . . . . . voyager. II . . . . . . . . . . . . Ia danse et . . . . . . . . . . . . Ies crocodiles.
e Manon . . . . . . . . . . . . Ia lecture, . . . . . . . . . . . . Ia nature, mais . . . . . . . . . . . . le foot.
3· Atoi, maintenant !
Qu'est-ce que tu aimes?
Qu'est-ce que tu n'aimes pas?
JE REVISE
- Je peux rappeler plus tard? - Desole(e). Hn'est pas la. Rappelez plus tard, s'il
vous plait.
I \
JE M'ENTRAiNE
1. Relie les repliques deux par deux. 2. Mets les phrases dans le bon
1. Allo! Je suis bien chez Michel Delorme? ordre.
2. Est-ce que Pierre est Ia? Ill Allo! C'est toi, Muriel ?
3. Allo! C'est le 01 23 75 04 86? 0 Asamedi, alors.
4. Est-ce que je peux lui laisser un message? 0 Oui, c'est moi.
0 C'est samedi.
a. Non. lei c'est le 781.31.24. 0 Chouette! C'est quand?
b. Oui, je note ... 0 Salut. Je .t'appelle
c. Non. II n'y a personne a ce nom. . pour t'inviter a
mon anmversatre.
d. Oui. Ne quittez pas! Je vous le passe.
3· Complete avec les mots donnes.
-AIIo! Bonjour, madame. Est-ce queM. Berby est Ia?
- ....... .. ..... . ... . . II est en reunion. e peux
- Est-ce que je ............. .. rappeler plus tard? • rappelle
- Oui, bien sur. • Desolee
- Bon. Je ...... .. ...... . .... , alors.
It· Complete avec les mots qui conviennent.
- ..... !Bonjour, Madame. C'est bien Ia Clinique Manin?
- .
Non, monsieur. C' est une
, .. .. ..... ...... .
- Excusez-moi. ........................ , madame.
- Au revoir, ... ... ...... .. . . . .
JE REVISE
li La Lettre
Formules d'appel
Texte de Ia lettre
Formules finales
Signature Bien atoi I Amities I A bientot
Luc
JE M'ENTRAiNE
1. Complete le texte avec les mots donnes. 2. Mets les phrases dans le bon
• famille • monuments • je vois ordre.
• Bien atoi • Bonjour 1 Salut, Luc
Si tu es d'accord,
.. . . ................ , cher ami D ecris-moi.
Je suis en vacances avec ma .. ~ ......... ,
en France. De Ia chambre de mon hotel, D Amities, Alex
..................... la.Tour'Eiffel. J'aime Je suis Alex Conta. J'ai
Paris. C'est une belle ville, tres anime~s, avec eu ton adresse par mon
beaucoup de .............. ·.. ......... . ami, Razvan. Je suis en
et de musees: Demain, je vais au M see du se, au college. Je fais
Louvre. Chouette ! 0 du frant;ais al'ecole. Je
.............. ·-.. .. . ' veux correspondre avec
toi pour ameliorer mon
frant;ais.
GJ Cher Yves,
Salut! Comment vas-tu?
[!] Je vais avoir 12 ans. C'est chouette,
non?
Demain, c'est mon anniversaire.
Le futur proche .Je vals raconter une histoire. (Consulte lesAnnexes, page 149-150)
Le passe compose )'al raconte cette histoire. (Consulte les Annexes, page 151-1 53)
R.tJcavvter au j'dsevvt
1. Mets au present les verbes entre parentheses.
J'. . . . . . . . (aimer) les animaux. J'. . . . . . . (avoir) aIa maison un chien et un chat. Ils ....... .
(etre) mignons. Ma famille . . . .. . . . . . . . . . . (ne pas etre) grande. Je ................. .
(ne pas avoir) de frere, ni de sreur. Je . . . . . . . . . . . (eire) en se, au college. Je .......... .
(faire) du tennis et de Ia gym. En week-end, je . ........... (alter) chez mes grands-parents
aIa campagne.
R.tJcavvter au futur &acavvter au -passe
2. Mets les verbes au futur proche. 3· Mets les verbes au passe compose.
)e pars en vacances avec rna famille. Nous allons a la Nous faisons une visite au zoo avec notre classe. Nous
mer. Chaque jour, je prends des bains de solei! et je voyons les animaux sauvages et nous pouvons admirer
nage dans la mer. Je peux fa ire du ski nautique avec mon des oiseaux rares. Georges aime les grands animaux
frere. ll aime les sports nautiques. ll fait de la plongee comme !'elephant ou l'hippopotame. Moi, j'aime les
sous marine. Mes parents veulent faire du bateau a felins. Je prends en photos les lions, les tigres et les
voile. Nous sommes heureux ensemble, car nous avons zebres. Je suis tres content de notre visite au zoo.
toujours de belles vacances.
Hie~, nous. . . . . . . . . . . . . une visite au zoo
Demain, je . . . . . . . . . . . . . . . en vacances
avec notre classe. Nous . . . . . . . . . . . . . . les
avec rna famille. Nous. . . . . . . . . . . . . . . aIa
animaux sauvages et nous .............. .
mer. Chaque jour, je . .. .. .. .. . . . . .. des
admirer des oiseaux rares. Georges ... ~ . . .
bains de soleil et je vais nager dans Ia mer. Je
. . . . . . . . . . . . les grands animaux comme
. . . . . . . . . . . . . . . . . faire du ski nautique
I'elephant ou l'hippopotame. Moi, j'. ... .
avec mon frere. II ............. . ...... .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . les felins. J'...... .
les sports nautiques. II ................ .
. . . . . . . . . . . en photos les lions, les tigres
de Ia plongee sous marine. Mes parents
et les zebres.
. . . . . . . . . . . . . . . . . faire du bateau avoile.
J'. . . . . . . . . . . . . . . tres content de notre
Nous . . . . . . . . . . . . heureux ensemble, car
visite au zoo.
nous . . . . . . . . . . . . . . . de belles vacances.
"
se -presevxter
1. Voici une carte de correspondant. Presente-le.
0 ~·.
, ".C."
se -pdsevvter l?Lre ses -pr4erevvcea
1. Que disent-ils ? Coche la bonne case. 2. Complete avec le verbe qui
1. Je m'appelle Yannick. convient.
0 il se presente I 0 il presente quelqu'un • + aimer • ++adorer
2. C'est mon ami, Jean-Baptiste.
• - ne pas aimer • -- detester
D il se presente I D il presente quelqu'un
3. II adore le hip-hop.
Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . (-) le rap et je
0 il aime le hip-hop I 0 il deteste le hip-hop . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . (- - ) Ia musique
4. Et toi, c'est qui?
techno. J' .. .... . . .. .... .. (+) le rock.
0 il presente quelqu'un I Ma sceur, elle . . . . . . . . . . . . . . . . ( + + )
D il demande aquelqu'un de se presenter Ia musique de film.
Score: 2 (4 x 0,5) Score : 8 (4 x 2)
6vv~a~er uvve
,
ADtXVersGtkovv te"L"~nDVVk't}4e.
I. ,
2. Grilles
A. Les jours de !a semaine
Horizontalement b!
1. Une semaine a sept.. ..
2. Avant dimanche. .& s E
3. Avant lundi.
4. Correspond aIa planete Mars.
5. Apres mardi.
6. Premier jour de Ia semaine. R
Verticalement
a. Entre jeudi et samedi.
b. Elle a sept jours.
-
6 N
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.ii7,":<· E
~ . o!,'i!i
I ~
2
' .
-~
I
I
If· Jeu Motus
Regie dujeu: trouver des mots avec le meme nombre de lettres, apartir d'un mot-exemple.
Exemple Aton tour, maintenant I
5 A v 0 N B A L c 0 N
A v 0 N s
A v I 0 N
s A L 0 N
S· Mots metes
Trouve les 12 objets d'ecolier caches dans Ia grille.
c 0 M p A s X E A E B
0 w s L z T H J c Q c
T G c R A y 0 N X u T
J K F A y X L I v R E R
R s R D G 0 M M E R 0
M z N 0 c A H I E R u
D s E F K R u D G E s
N A T L A s v E B X s
c c A L c u L E T T E
6. Sudolettre
Le SudoLettre est un jeu de sudoku aux Iettres. C'est une grille composee de 9 lignes, 9 colonnes
et de 9 regions (les 9 carres). La grille contient des lettres et des cases vides. II faut remplir
Ia grille de maniere Iogique. Mais attention : chaque Iigne, colonne et region ne doit contenir
qu'une seule fois toutes LES LEITRES.
LES LETIRES : DE M0 N T R AS
.
www.funmeninges.com/sudolettre.html
Passe compose
L6 p&6S6NTI?6 L'rNI?rCATrf
Formation : radical du verbe + terminaisons (verbes reguliers). Ex.: parter--. je parte
4 - ··~ J
b ,, ,
Les yer es auxkLk{inres
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) J'ai ... ? Ai-je ... ? (Est-ce que) Je suis ... ? Suis-je ... ?
(Est-ce que) Tu as .•. ? As-tu ... ? (Est-ce que) Tu es ... ? Es-tu ... ?
(Est-ce qu, II (Eile I On) a ... ? A-t-il (A-t-ellel A·t-on) ... ?(Est-ce qu, ll (EIIe I On) Est-il (Est-elle/ Est-on) ... ?
est ... ?
(Est-ce que) No us avons ... ? Avons-nous ... ? (Est-ce que) Nous sommes ... ? Sommes-nous ... ?
(Est-ce que) Vous avez ... ? Avez-vous ... ? (Est-ce que) Vous etes ... ? Etes-vous ... ?
(Est-ce qu, lis (EIIes) ont Ont-ils (elles) (Est-ce qu, lis (elles) sont Sont-ils (elles)
le temps de faire cela ? le temps de fa ire cela ? venu(e)s? venu(e)s?
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
'· 14
Les ver bes krre~u
, , t'kers
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
j
PARTIR (a pleca) PRENDRE (a lua)
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet
I
fH~rirrrilc;tiq'lf' / nv>!odi(j'll_l I ;wee inversion d~i cuj<>l
Je veux
Tu veux
ll (EIIe I On) veut
Nous voulons
Je ne veux pas
Tu ne veux pas
ll (EIIe I On) ne veut pas
Nous ne voulons pas
(Est~cequ~)Jeveux ... ?-
(Est-ce que) Tu veux ... ?
--1-=-·------.
Veux-tu ... ?
Vous voulez Vous ne voulez pas (Est-ce qu') ll (elle) veut ... ? ! Veut-il (Veut-elle/ Veut-on) ... ?
lls (Elles) veulent lls (EIIes) ne veulent pas I
(Est-ce que) No us voulons ... ? Voulons-nous ... ?
des bonbons. de gateaux. (Est-ce que) Vous voulez ... ? 1 Voulez-vous ... ?
(Est-ce qu') lls (elles) veulent , Veulent- ils (elles)
faire ~a? faire ~a?
·.I
·.J
1
...kfi F14Tkl& P&Q,C;tl6
Formation: aller (au present) + verbe a l'infinitif
Je vais
Tu vas
II (EIIeiOn) va + verbe
No us allons
Vous allez
lis (EIIes) vont
Je vais avoir Je ne va is pas avoir (Est-ce que) Je vais avoir ... ? Vais-je avoir... ?
Tu vas avoir Tu ne vas pas avoir (Est-ce que) Tu vas avoir ... ? Vas-tu avoir ... ?
II (EIIeiOn) va avoir II (EIIeiOn) neva pas avoir (Est-ce qu') II (EIIeiOn) va avoir ... ? Va-t-il avoir (Va-t-elle I Va-t-on)?
No us allons avoir Nous n'allons pas avoir (Est-ce que) Nous allons avoir ... ? Allons-nous avoir ... ?
Vous allez avoir Vous n'allez pas avoir (Est-ce que) Vous allez avoir ... ? Allez-vous avoir ... ?
lis (EIIes) vont avoir lis (EIIes) ne vont pas avoir (Est-ce qu') lis (elles) vont avoir Vont- ils (elles) avoir
un nouveau camarade. un nouveau partenaire. son accord? son accord?
Je vais etre Je ne vais pas etre periphrastique I melodique avec inversion du sujet
Nous allons etre No us n'allons pas etre
present(s). absent(s). (Est-ce que) Je vais etre Vais-je etre
(Est-ce que) Nous allons etre Allons-nous etre
invite(s) ? invite(s)?
Je ne vais pas parler avec lui. Je ne vais pas aimer son discours.
Nous n'allons pas parler avec lui. Nous n'allons pas aimer son discours.
a
(Est-ce que) Tu vas parler Jean ? (Est-ce que) Tu vas aimer mon cadeau?
a
Vas-tu parter Jean ? Vas-tu aimer mon cadeau ?
• chanter, dessiner, regarder, calculer, jouer ... • arriver, inviter, ecouter ...
Les verbes Lrre(4u
' " L'Lers
(Est-ce que) Tu vas aller a Paris? (Est-ce que) Tu vas faire du tenni s ?
... ?
a
Vas-tu aller Paris ? Vas-tu faire du delta-plane?
.•. ?
(Est-ce que) Tu vas lire ce billet?
... ? a
(Est-ce que) Tu vas ecrire Jean ?
Vas-tu lire mon article ? a
Vas-tu ecrire ta tante ?
a
(Est-ce que) Tu vas partir Ia
(Est-ce que) Tu vas prendre l'avion ?
... ? montagne?
Vas-tu prendre le train?
a
Vas-tu partir Ia montagne?
(Est-ce que) Tu vas voir le film ? (Est-ce que) Tu vas pouvoir venir?
... ? .... ?
Vas-tu voir le film ? Vas-tu pouvoir terminer le dessin ?
-.
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AVOIR
~ ~
-liRE
••
- ~-·. • • .
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:. 4... l , .. -·
J'ai parte Je n'ai pas parte J'ai aime Je n'ai pas aime
Tu as parte Tu n'as pas parte Tu asaime Tu n'as pas aime
II (EIIe I On) a parte II (EIIe I On) n'a pas parte II (EIIe I On) a aime II (EIIe/ On) n'a pas aime
Nous avons parle No us n'avons pas parte No us avons aime Nous n'avons pas aime
Vous avez parte Vous n'avez pas parte Vous avez aime Vous n'avez pas aime
lis (EIIes) ont parle Its (Eiles) n'ont pas parte Its (EIIes) ont aime lis (EIIes) n'ont pas aime
des vacances . de leur projet. le concert. ce film.
... ? (interrogatio11) ... ? (interrogation)
periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) J'ai parte ... ? Ai-je parte ... ? (Est-ce que) J'ai aime ... ? Ai-je aime ... ?
(Est-ce que) Tu as parte ... ? As-tu parte ... ? (Est-ce que) Tu as aime ... ? As-tu aime ... ?
(Est-ce qu') II (EIIe I On) A-t-il I A-t-elle I A-t-on parte ... ? (Est-ce qu') II (EIIe I On) a A-t-il I A-t-elle I A·t-on aime ... ?
. , 7
a parte ... ? a1me ....
(Est-ce que) No us avons Avons-nous parte ... ? (Est-ce que) No us avons Avons-nous aime ... ?
• , 7
parte ... ? a1me ....
(Est-ce que) Vous avez parte ... ? Avez-vous parte ... ? (Est-ce que) Vous avez aime ... ? Avez-vous aime ... ?
(Est-ce qu') Its (EIIes) ont parte Ont-ils (elles) parte (Est-ce qu') lis (EIIes) ont aime Ont-ils (elles) aime
de ~a? de cela? le gateau? son discours ?
• chanter, dessiner, regarder, calculer, jouer ... e arriver, inviter, ecouter ...
.,.•.c.••.
'.,
'. 1 1
OUI NON QUI NON
1--- - - - - - - - - - + - - - - - - - - - --+- - - - - - - - - - - t - - -----···- - - -
J'ai fait Je n'ai pas fait J'ai tu Je n'ai pas lu
Tu as fait Tu n'as pas fait Tu as lu Tu n'as pas lu
II (Elle I On) a fait II (EIIe I On) n'a pas fait II (EIIe I On) a lu II (EIIe I On) n'a pas lu
No us avons fait Nous n'avons pas fait Nous avons lu Nous n'avons pas lu
Vous avez fait Vous n'avez pas fait Vous avez lu Vous n'avez pas lu
lis (Eites) ont fait lis (EIIes) n'ont pas fait lis (EIIes) ont lu lis (EIIes) n'ont pas lu
de ta gym. de la boxe. ce roman. ce poeme.
·:· ..
... ? (interrogation) ••• ? (interrogation)
.. · ....
periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) j'ai fait ... ? Ai-je fait ... ? (Est-ce que) J'ai tu ... ? Ai-je tu ... ?
(Est-ce que) Tu as fait ... ? As-tu fait ... ? (Est-ce que) Tu as tu ... ? As-tutu ... ?
(Est-ce qu') It (Etle I On) A-t·it I A-t·elle I A-t-on fait ... ? (Est-ce qu') It (EIIe I On) A-t-il I A-t-elle I A-t-on tu ... ?
a fait ... ? a lu ... ?
(Est-ce que) No us avons Avons-nous fait ... ? (Est-ce que) No us avons tu ... ? Avons-nous tu ... ?
fait ... ?
(Est-ce que) Vous avez fait ... ? Avez-vous fait ... ? (Est-ce que) Vous avez tu ... ? Avez-vous tu ... ?
(Est-ce qu') Its (Eiles) ont fait Ont- its (elles) fait (Est-ce qu') Its (Eltes) ont tu Ont- its (elles) tu
du sport ? cela? le journal ? cet article ?
J'ai ecrit Je n'ai pas ecrit J'ai pris Je n'ai pas pris
Tu as ecrit Tu n'as pas ecrit Tu as pris Tu n'as pas pris
It (Ette I On) a ecrit It (EIIe I On) n'a pas ecrit II (EIIe I On) a pris It (Elle I On) n'a pas pris
Nous avons ecrit Nous n'avons pas ecrit Nous avons pris Nous n'avons pas pris
Vous avez ecrit Vous n'avez pas ecrit Vous avez pris Vous n'avez pas pris
Its (Elles) ont ecrit Its (Ettes) n'ont pas ecrit Its (Elles) ont pris Its (EIIes) n'ont pas pris
rapidement. tes phrases. te bus. le tram.
... ? (interrogation)
periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) j'ai ecrit ... ? Ai-je ecrit ... ? (Est-ce que) j'ai pris ... ? Ai-je pris ... ?
(Est-ce que) Tu as ecrit ... ? As-tu ecrit ... ? (Est-ce que) Tu as pris ... ? As-tu pris ... ?
(Est-ce qu') It (Elle I On) A-t-il/ A-t-elle I A-t-on ecrit ... ? (Est-ce qu') It (Ette I On) A·t-il / A-t-elle I A-t-on pris ... ?
. ?
a ecrit ... ? a pns ... .
(Est-ce que) Nous avons Avons-nous ecrit ... ? (Est-ce que) Nous avons Avons-nous pris ... ?
ecrit ... ? pris ... ?
(Est-ce que) Vous avez Avez-vous ecrit ... ? (Est-ce que) Vous avez pris ... ? Avez-vous pris ... ?
ecrit ... ?
(Est-ce qu') Its (Ettes) ont ecrit Ont-ils (ettes) ecrit (Est-ce qu') Its (Ettes) ont pris Ont-ils (ettes) pris
correctement? lisiblement? le metro? le train ?
,,
'• , . •• -•, 0 '•• • • • -_. : ·.:: '- ,,,;._;;:,••• ~· • ,..,,.,,, :} -~ ~ ::. •-.:•- ~'<,,;;~.... ~~;.;,,;to,,;. ''·.;,.;~To .. ~· <t•oi::;J.:.,.,;;_,-...~~~;;:~~...~iil:'~:=.~
VOIR - · · · ~- ~- -:"': POUVOIR · · ' ~ · · · ···•:-: ·· -~- . . '
• ' • • ~'--. • ¥. ~~y~ --. • ~ •• ! ..... :; .- .~ ..... ! .. ~ ··~ .._ ~!: ..;._.... ;-:-J..i":'\.~~~~~\~- ·.·. . ~····~·:,. .t:,;. .;-~~~'~.{,\.:,:.-~·;.:~~· _,
NON OUI
Est-ce que) J'ai vu ... ? Ai-je vu ... ? (Est-ce que) j'ai pu ... ? Ai-je pu ... ?
(Est-ce que) Tu as vu ... ? As-tu vu ... ? (Est-ce que) Tu as pu ... ? As·tu pu ... ?
(Est-ce qu111 (EIIe I On) A·t·il /A-t·elle /A-t-on vu ... ?(Est-ce qu') II (EIIe I On) A-t-il I A+elle I A-t-on pu ... ?
a vu ... ? a pu ... ?
(Est-ce que) No us avons Avons-nous vu ... ? (Est-ce que) No us avons Avons-nous pu ... ?
vu ... ? pu ... ?
(Est-ce que) Vous avez vu ... ? Avez-vous vu ... ? (Est-ce que) Vous avez pu ... ? Avez-vous pu ... ?
(Est-ce qu') lis (EIIes) ont vu Ont-ils (elles) vu (Est-ce qu') lis (Elles) ont pu Ont-ils (elles) pu
le concert? cette piece ? I'aider? voir le spectacle?
)'ai voulu Je n'ai pas voulu {Est-ce que) j'ai voulu ... ? Ai-je voulu ... ?
Tu asvoulu Tu n'as pas voulu (Est-ce que) Tu as voulu ... ? As-tu voulu ... ?
II (EIIe I On) a voulu II (Eile I On) n'a pas voulu (Est-ce qu') II (Eile I On) a voulu ... ? A-t-il I A-t-elle I A-t-on voulu) ... ?
No us avons voulu No us n'avons pas voulu (Est-ce que) No us avons voulu ... ? Avons-nous voulu ... ?
Vous avez voulu Vous n'avez pas voulu (Est-ce que) Vous avez voulu ... ? Avez-vous voulu ... ?
lis (EIIes) ont voulu lis (EIIes) n'ont pas voulu (Est-ce qu') lis (EIIes) ont Ont-ils (elles) voulu
partir. venir. voulu sortir? telephoner?
;
L! MPPR.ATlE
II a 3 personnes: Ia 2e personne du singulier et les 1~re et 2e personnes
du pluriel. II n'a pas de pro nom sujet exprime avant le verb e. II se forme
sur le radical du present de l'indicatif + terminaisons: -e, -ons, -ez.
NON - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I N'ayez pas peur!
NON - Ne sols pas ... I Ne soyons pas ... I Ne soyez pas timide(s) !
NON. - Ne parte pas ... I Ne parlons pas ... I Ne parlez pas trop fort !
NON - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I N'aimez pas Ia violence !
NON - Neva pas ... I N'allons pas ... I N'allez pas aIa piscine !
NON - Ne lis pas ... I Ne lisons pas ... I Ne lisez pas cet article !
NON - N'ecris pas ... I N'ecrivons pas ... I N'ecrivez pas en majuscules !
NON - Ne prends pas ... I Ne prenons pas ... I Ne prenez pas le bus !
OUI a
- Vois ... I Voyons ... I Voyez la page 5 ! .,'
.,
NON - Ne vois pas ... I Ne voyons pas ... I Ne voyez pas ce film!
tl
Une seule forme utilisee: « Veuillez lire ces informations avant de prendre ce medicament.» (L'imperatif de ·i
politesse) !i
Le verbe pouvoir n'existe pas a l'imperatif.
'
'
~'
yoCAl?kiLAf&6
Lojournee 3. Ma famkkke
Ex. 2, page 12 : e apres-midi • soir e nuit • matin • midi
Ex. 2, page 21 • Vrai: 2, 3, 7 • Faux: 1, 4, 5, 6
Les jours de Ia semoine Ex. 3, page 21 • La fami/le de Fabien : • Julien Sandrine o
Ex. 1, page 13 • lundi - Ia Lune • mardi - Mars • mercredi - Valerie • David
Mercure o jeudi - Jupiter • vendredi -Venus
Ex. 2, page 13 • mardi, jeudi, vendredi, dimanche.
Ex. 3, page 13 • lundi o vendredi e samedi • dimanche
Ex. 1, page 22 • frere; soeur • maman I mere ; papa I pere •
Les mois de l'onnee oncle; tante • cousins • grands-parents
Ex. 1, page 14 • mars c juin • aout • octobre Ex. 2, Qui est qui? page 23 • Remi • Snoopy • Fanny • Adele
Ex. 2, page 14 o Grille: 1. mars 2. fevrier 3. juillet 4. decembre
• Pierre
5. janvier 6. avril 7. septembre
Ex. 3, page 23 • 2 - 4 - 6 - 5 - 1 - 3
L'expression de Ia dote
Ex. 1, page 15 • le 31 septembre c le 30 fevrier • le 31 avril
• le 31 juin
Ex. 1, page 24 o fenetre • armoire • porte • chaise table o
Ex. 2, page 15 o Le poisson d'avril - le 1er avrii O Le solstice
lit • tapis • lampe
I d'ete -le 21 ou 22 juin • La journee de /'Europe - le 9 mai •
L'equinoxe de printemps -le 20 ou 21 mars • La Fete natio·
Ex. 2, page 25 • tele • tapis • bureau • rideau o tableau
II nale de Ia Roumanie - le 1er decembre
Ex. 3, page 25 • a. une chaise, un tableau ; b. une tele, un
II Ex. 3, page 15 • en lettres : 12 septembre 2012; 31 octobre
crayon I un stylo, un tapis, un rideau.
2015; 25 fevrier 2027] • en chi{fres: 15.07; 02.08; 18.05 ;
,,'I 30.04 ; 27.03
5. Mes aQjets d'ecakker
I
I
I
Ex. 1, page 27 • stylo • calculette • crayons • taille- crayon
2. Les saksavys • compas • regie
Ex. 2, page 27 • un stylo- un rapporteur • un crayon- une
Ex. 1, Les quotre so/sons, page 16 • L'automne no us donne les equerre • un carnet- un livre • un com pas- une calculette
raisins et /es pommes. • L'hiver apporte les tourbillons de Ex. 3, page 27 • Un com pas- C'est pour tracer des ronds. •
gros flacons. • Le printemps fait naltre des fleurs de toutes Un crayon de couleur- C'est pour colorier un dessin • Un
/es cou/eurs. • L'ete reveille le roi Solei/ taille-crayon - C'est pour tailler les crayons. • Un stylo a
Ex. 2, page 17 e En hiver e En automne e En ete • Au printemps bille- C'est pour ecrire. • Une regie- C'est pour tracer des
a
Ex. 3, page 17 • En ete, il fait chaud. II fait du solei I. Je vais !ignes droites et mesurer les longueurs. • Une calculette -
"
;I a
Ia mer. o En hiver, il fait froid. II neige gros flocons. Je fais C'est pourfaire des calculs.
du ski. o En automne, il pleut et il fait du vent. Je prends un Ex. 4, page 27 o 3 - 5 - 2 - 1 - 4.
parapluie.
Ex. 4, page 17 • le printemps • l'ete • l'automne • l'hiver
, L ~ ~ Ex. 1, page 28 • Garcia Alfonso, n. espagnole • Baker Alan,
2'. Les SAkSQJI\,S etA metea n. anglaise o Altieri Amalia, n. italienne • Marty Juliette, n.
Ex. 1, page 18 • le printemps : 1, (3), 4 • l'ete: 2 • l'automne : fran~aise
(3), 4, 5 • l'hiver: 6, 7. Ex. 2, page 28 • Karl est allemand. • Lara est beige. • Oleg est
Ex. 2, page 18 • saison • quatre • trois • mai I juin • juin, russe. • Luc est fran~ais . o Maryse est suisse.
' juillet, aout . L'automne ...
I
'I
Decrlre une personne
Ex. 3, page 19 o le printemps. Ex. 1, page 29 • grand et blond • petite et brune • sportif
Ex. 4, page 19 • II fait chaud : 30° Co II fait doux : 18° C• II Ex. 2, page 29 • Elle: 1, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14. • II: 2, 4, 7, 9,
fait froid : 5° c • II gele: - 10° c 11, 13, 15.
Ex. 5, page 19 • 4, 6, 1, 5, 3, 2. Ex. 3, page 29 • petit - grand • ordonne- desordonne • dis-
Ex. 6, page 19 • Paris- Temps variable • Strasbourg - temps cipline - turbulent • blond - brun • capable- incapable •
nuageux • Nantes- rafales de vent • Toulouse- chutes de nul - fort
l
Ex. 2, page 31 "'~ je regarde, j'ecoute et je Ieve Ia main ; parter Ex. 1, page 36 " Vrai: 1, 6, 7 Faux: 2, 3, 4, 5
)e lis, j'ecris · Je relie, j'entoure, je coche ou je dessine Ex. 2, page 36 ' un com pas - tracer des ronds une regie-
chorale ; (je fa is) du veto. tracer des !ignes droites un livre - lire .!!> un stylo-bille-
Ex. 3, page 31 Professeur: 2, 4, 6 Eleve: 1, 3, 5, 7 ecrire ""l un taille-crayon - tailler les crayon s un crayon de
couleurs - colorier
~ Ex. 3, page 36 Ia date :- saison • jour ' chambre
O&TtlOGRAPH:6
2. Les Sk@V\res prtbo~Yfl-pbkaJ&es Ex. 2, page 44 Cl i • a ~ e ,_, o ~u
Ex. 3, page 44 OTu; petit chat ; chocolat; tigre
L'apostrophe
Ex. 1, page 42 • - Qu'est-ce que c'est? - C'est l'affiche de Leson(a]
l'ecole. o J'ai.... II n'aime pas ... o C'est l'homme ... de !'har- Ex. 2, page 45 a la c Ia maman • La poste; Ia gare o Ia; Ia sreur
monica. • Qu'est-ce qu'il fabrique? o II n'a pas ... d'avion ? Ex. 3, page 45 • Voila; Ia • delta e theatre • cinema ; opera
Cj deja
Ex. 2, page 42 $ L'appartement ... l'oncle ... l'etage. • II n'aime ...
OJ'ai parte de l'histoire de l'hippopotame .. d'ecole. • Est-ce Ex. 4, page 45 • tante • crayon • gare
qu'il fait du sport? Leson (e)
Lacedille Ex. 1, page 46 • e, e, e: grand-mere, megere, mechante, sor-
Ex. 3, page 43 41' ~a; Fran~ois • exercices; reciter • bala n~oire; ciere, cachee, lumiere, foret, entouree, betes, tetes, rassures
C'est facile • gar~on; le~on; fran ~ais • concerts; cinema. • ei: enneigee • e (+ 2 cons.) : sept, elle • e (final en : et,
er, ez) : et, soyez, savez o ai: maison, je n'ai pas
Letrema Ex. 2, page 46 • Panthere • foret • neige ., maison • elephant
Ex. 4, page 43 • Noel, mosa"ique • ego"isme, na"ivete • Cara"ibes, Ex. 3, page 46 • treize; Elle ; anniversaire, decembre .., fete;
Ha"fti • caiman ecole • fais; tennis • saison • eleve ; college.
Le trait d'union Leson (i]
Ex. 5, page 43 • Grand-p ere, cinquante-neuf o Comment Ex. 2, page 47 • style • lundi • ile
t'appelles-tu ? • Va-t-elle ... ? o Est-ce que ; dix-huit Ex. 3, page 47 • stylo • ami • Hai"ti, iles
• franco-roumain. Ex. 4, page 47 Paris; lundi ; midi • cantine ; lycee; Oui; diner
e hobby; alpinisme • II y a ; stylo ; plumier.
Lesaccents
Ex. 6, page 43 • age; al'ecole • Vous etes; eleves 8l'h6tel; s'il Leson (o]
vous plait? • flute; aout; Ou ...? Ex. 1, page 48 • o: chocolat, cacao, Lito • o: arome • au: au,
Ex. 7, page 43 • Ou vas-tu en aout, Fran~ois? e Qui as-tu invite chaud • eau: gateaux, cadeau, moineau
a diner pour Ia fete de Noel? o Est-ce qu'il aime les gateaux a Ex. 2, page 48 • hippopotame • cadeau • astronaute • fantome
la creme? • ('est du theatre d'ecole, pour les eleves de cin- Ex. 3, page 48 • Laura ; role ct dominos e Nicolas ; moto ;
quieme classe.• ll a un petit role dans la piece. bureau ; auto; Renault ; chauffeur
Leson (u]
3. Les yp~elles Ex. 1, page 49 • Garou, le loup, poupee, ourson, souris, Whou-
Les voyelles orates Whou, hibou, pour, coucou, pour, Nounou, kangourou.
Ex. 1, page 44 • A: Mon chat couleur chocolat • E: Mon chat Ex. 2, page 49 • une souris: Couic-couic! • un coucou : Cou-cou!
adore • I : Sur l'oreiller assoupi • 0 : Decampe illico • U : • un loup : Whouuuu ! • un hibou : Whou-whou ! • Minou :
Des qu'il a vu Miaou!
A.
Ex. 3, page 49 ·, poupee ·Edouard ; Raoul ;- veto ; moto Ex. 2, page 57 ·· Fran~ois; voyage :' Toi ; trois ; devoirs ,; semi-
Ecoute ; hibou. voyelle :t Soyez ; soir
Ex. 5, page 49 Zl le coucou '' !'ours
Leson [LJ]
Leson [y] Ex. 1, page 57 ~ minuit, huit, s'enfu ient, pluie, parapluie, bruit
Ex. 1, page 50 !>• lunettes "" vue "l perdues ,. plus P U ~ plus Ex. 2, page 57 ( ui: fruits, ruines, suis ; ue I uer : situer, nuee;
Ex. 2, page 50 ~ Ia tortue · Ia voiture , le puma uette: muette, statuette
Ex. 3, page 50 [y] f! Salut ') juju ~ turlutu ; [u] 0 vous ~ tous Ex. 3, page 57 ;; Aujourd'hui ; juillet; nuit ·J Lui ; dix-huit ··
1 Tourloutou Bonjour Doralou muette {.' situer ; suisse
Ex. 4, page 50 1. cru, cuit ; 2. hibou, hurle, tortue. Ex. 4, page 57 ~~ m ille ~ bruit "' soir
Leson [re]
Ex. 2, page 51 a sreur ~ creur; couleurs ~ jeu .:'1-. Les co~es...
Ex. 3, page 51 ~ neuf ~ fleurs 0 oeuf
Ex. 4, page 51 ~ creur G adieu e auteur 8 couleur Leson [k]
Ex. 1, page 58 ~ c : sac, trac ~ k: kiosque e qu : cirque,
Les voyelles nasales musique, qui, que, acrobatique
Leson [a) Ex. 2, page 58 ~ cinq kilos ~s conducteu r de locomotives *
Ex. 1, page 52 o an: elephant, blanc, grand, s'eloignant e en: occasion ; accord e Qu'est-ce que c'est? Un masque de car-
rencontre, serpent, dents, prendre, medicament, moment, naval ?
en, lentement • em :temps Ex. 3, page 58 o koala fl kangourous; phoques; coqs; croco-
Ex. 2, page 52 ~ [a] : bas, date, fa, ta fl(a] : bane, dans, fan, temps diles • chorale ; sucd~s • avec ; accent
Ex. 3, page 52 $ lampe o anglais • emballage e septembre
Ex. 4, page 52 s decembre o attention ; medicaments • lampe Le son [f)
o absent; dents • bandes Ex. 1, page 59 $ (f): chef, F, sous-chef, FF, fief, grief, PH, bref
Ex. 2, page 59 o griffon • fourmi • dauphin
Leson [o] Ex. 3, page 59 e truffe • chef o elephant
Ex. 2, page 53 c saxophone ® trombone Ex. 4, page 59 Cl fa mille ; ferme • telephone C) chiffre G dau-
Ex. 3, page 53 e(o] : beau, eau, gateau, peau, seau; $ [i'i] : bon, phin; mammifere .;~ (Je) fais; orthographe; difficulte
long, pont, son, fondant
Ex. 4, page 53 s pantalon marron $ ballon • pompe e (L') Leson [g)
ombre ; maison e long Ex. 1, page 60 e g: pagaient, grands zigzags o gu : Guy, Gus,
Ex. 5, page 53 o Bonjour, mon nom est Robert e jambon ; pirogue, fatigue, mangues, voguent, longue, vagues
gateau au chocolat • bonbons fondants. Ex. 2, page 60 $ guide o gomme ~ gauche
Ex. 6, page 53 0 le bouchon o le nom o les bonbons Ex. 3, page 60 _. go rille e guepard • gazelle
Ex. 4, page 60 e graphies ; « gu » o guitare • langues ; grec
Leson [E) o Guy ; gants ; gris
Ex. 1, page 54 • in: matin, lapin, Colin, festin, jardin, sapin
• ym: sympa o ain: train, demain, copains o oin: coin Leson [3)
Ex. 2, page 54 e train • thym • faim e insecte Ex. 1, page 61 9 j: jeu, o ge: avantageux, orageux, courageux
Ex. 3, page 54 e faim ; pain • train • bain; matin Ex. 3, page 61 $ j: Jean, Julie, joue, Jules • ge: solfege, manege,
Ex. 4, page 54 o le medecin o le pain • un lapin neige, college • gi: Ginette, Gilles
Ex. 4, page 61 e Virginie; voyage; Japon Ql gymnaste; agile;
Leson [&] energie ~ j'aime ; gilet, beige; jaune ; Gilbert.
Ex. 1, page 55 • un, Melun, brun, un, quelqu'un, commun, UN
Ex. 2, page 55[&] : brun, lundi, un, aucun, chacun, commun Le son [Jl]
Ex. 3, page 55 o un (stylo) ; une (trousse) o brune; brun • com- Ex. 2, page 62 • signe • gagne • ligne e champignon o
mune o commun chignon . signe 0 regne . eloigne
Ex. 4, page 55 o quelqu'un o parfum o trente et un • brun ; Ex. 3, page 62 o champignon e araignee o cygne • guignol
vingt et un ; commun Ex. 4, page 62 o cygne, mi • cigogne, sol o araignee, fa
Ex. 5, page 55 [&] : l'un, brun ; [E) :lin brin ; [E): (le) teint, (le) • champignon, re • agneaux, do
frein, (il) eteint; [a] : (le) temps, (le) Franc, (il) entend ; [i'i) :
Leson [s]
(le) thon, (le) front, (il) confond
Ex. 2, page 63 O s: six, serie, chanson o ss: dessert, dessin e
Les semi-voyelles ce, ci: cinema, concert, feticiter o ~: balan~oire, fa~ade • sc
Leson [ij] : scene, science e t(ion): correction, attention • x: dix, six
Ex. 1, page 56 e gorilles, fille, famille, fille, gentille, cheville, Ex. 3, page 63 e series ; scien ce-fiction • fran~ai s; dix ~
brindilles, bequilles, famille, chenille attention ; signes ; cedi lie o classe ; professeur; felicite ;
Ex. 2, page 56 • i: lion • y: les yeux • ei: appareil o ie: chien Fran~ois ; recite ; le~on • ~a ; gar~on o monsieur; ~a ;
• il: detail o ille: grille me rei
Ex. 3, page 56 • ville o fille • lion o abeille
Leson [{]
Ex. 4, page 56 e 5 : vitrail e 4 : go rille o 6 : yacht • 1 : soleil
Ex. 1, page 64 • avalanche, dimanche, blanche, avalanche, se
• 2 :television o 3 : chien
fache, se cache, cherche, depeche, cherche, pioche
Leson [wa] Ex. 2, page 64 • ch: champion, chaussette, chef, champion o
Ex. 1, page 57 o etoiles o noir o tiroir o couloir sh: shampooing, sheriff, show o sch : schema, schah
Ex. 3, page 64 [s] : ~a. c'est, so us, sans, casse .. [j : chat, chez, la maman de Michel et la tante de Marc. Ma grand-mere
choux, chant, cache et mon grand-pere habitent ala campagne.
Ex. 4, page 64 cherche, short "' chocolat ... chat, chaise Ex. 2, page 70 co c'est ; C'est ses (amis) Ces (exercices)
" ses (photos)
Leson [v)
Ex. 3, page 70 ..;. cet animal cette eleve "" cette fille cet
Ex. 3, page 65 .., ville o vitrine • «Visiter » ; verbe e wagons
acteur
Leson [z) Ex. 4, page 70 t\1 Son frere et son cousin sont mes meilleurs
Ex. 1, page 66 s : fran~aise , aise, Marseillaise, heureuse, am is. • Its sont en cinquieme classe.
joyeuse, glorieuses ; e z : onze, bronze ; • x: deuxieme
Ex. 2, page 66 • [s] : insecte, bus, veste, dessert, coussin, pois- T. Lta kk(iJksovx..
son ; • [z] : musique, phrase, pelouse, desert, cousin, poison
Ex. 3, page 66 . zebre, zigzague, zele . gazelle, repose, pelouse Ex. 1, page 71 • [z] : • des hommes ., ils aiment [t): <1: Ou sont-
• zebu, musique • lezard, bronze • valise, chemise, grise ils? [r) : o le dernier avion • le premier enfant
Ex. 3, page 71 • Nous allons au cinema. ·vous avez aime le
Les consonnes doubles spectacle. • Elles ont des enfants. • Its sont intelligents. ~
Ex.1, page 67 e trousse; trottoir; terre e hom me ; ami; anni- Vous etes ita liens. e Ou vont-elles?
versaire • capitate; Paris
Ex. 2, page 67 • ballon • courses tt effort, accord e tobog- rest2A- L2
gan, corde
Ex. 3, page 67 • omelette, sa lade • appartement, neuf, baleon Ex. 1, page 72 e Bonjour [u] • Salut [y] • bas [a] • bane [o] • I
• correctement, chiffres, lettres • allons, lapins, les girafes, ville [il] • fille [ij] e lui 141 • un [re] 'I
hippopotames• tarte, pommes, coca ; appetit Ex. 2, page 72 • Qui est-ce ? • telephone o chocolat • accents
• balan(oire
5. Les kettres muettes Ex. 3, page 72 • Un lezard se repose au solei I. e Ce garron recite
bien sa teron de franrais. • Voici le professeur de sciences ....
Ex. 2, page 69 o ils ecrivent e ils partent e elles lisent e ils o Cette frlle sur Ia photo, elle a une belle coiffure ... 411 Dans
aiment • ils precedent • ils se documentent • ils s'absentent l'album de So lange, il y a des images dejaguars et de girafes.
o ils se presentent Ex. 4, page 72 e t'homme • le heros & l'hero"lne o l'hippopo-
Ex. 3, page69 • [f] geographie • [j : chat, dechire • [tfJ: match tame e ta housse • t'h6tel e ta harpe Ole hall o le hamster
• [k] : orchestre • h muet: bon hom me, cahier o ta halle
Ex. 4, page 69 • le hall e l'heure • le hamac • l'hiver • le
hamster o ('horoscope reg2l? - u
Ex. 5, page 69 • I' hom me • le handicap
Ex. 6, page 69 • [f) : phrase • [ tfl: sandwich; match • [k] : Ex. 1, page 73 • Allez-vou s aux Carai'bes pour Noi!l ? • La
technique • [j : short; affiche grand-mere de Fran~ois est Ia? • Ou est-ce qu'il va ? ll va a
Ex. 7, page 69 • blanche • shoot • photo • sketch l'hotel? • Quel age as-tu? 0 ll va ala fete de l'ecole.
Ex. 2, page 73 • Tu ecris correctement roumain .e Sa famille fait
'?· Les bomo""~mes ~rammtatkcfi11J> de grands efforts.• Le ballon est sur le balcon.e Cet hom me
est mon ami.O Cette semi-consonne n'est pas nasale.• Mon
Ex. 1. page 70 : appartement est au premier etage.• ('est mon professeur de
aI a• Tu vas ala poste? • Elle a une reunion demain. • sport.• La calculette est sur l'etagere.
a a
Odile a beaucoup d'amis !'ecole. o ll a parte sa sreur;
ou/ oii • Ou vas-tu? Ala pi seine ou dans le pare? • Tu aimes
le chocolat ou les bonbons? • Ou allez-vous en vacances?
Les bomo!l\,~mes
En France ou en Espagne ? • Vous preferez voyager en Ex. 4, page 73 • Juliette a aime la tarte ala creme. • Oil veux-tu
train ou en avion ? a
aller? A Paris ou Londres ? e ll est calme et serieux. e Ses
es I est/ et • ll est etudiant, toi, tu es encore eleve. • Toi et am is admirent le courage de ces acrobates. C'estfantastique!
moi, nous allons faire une partie de tennis. • Marion est a
e Corinne et son frere sont !'ecole.
Ci&AMMAI&6
:L Le 11\,om. L'tartkcke Ex. 2, page 77 • Ia classe e te football •a/'Opera e ta maman
I.
e les freres
L'article indefini Ex. 3, page 77 • La danse ... • La tempete et l'ouragan ... • ...le
Ex. 1, page 76 • un • un • une • une • des temps • ...les gens.
Ex. 2, page 76 • C'est un stylo I un professeur • C'est une ecole Ex. 4, page 77 • les caramels • /e taxi O/a classe
I une classe • Ce sont des tartes I des eleves Ex. 5, page 77 • Le Chat botte. • Le Chaperon Rouge. • La
Ex. 3, page 76 • un • des • des o un • une • un chevre et les trois biquets. • Blanche-Neige et les sept nains.
Ex.4,page76 e une • un e des • des • un • une; un • des; des
L'article defini & indefini
L'article defini Un, une, des I le, la, l',les ... de ...
Ex. 1, page 77 • C'est Ia classe I le sac I l'amie de ... • Ce sont Ex. 2, page 78 • le sac • des livres• une gomme • une fleur
les copains de ... • des crayons
Ex. 3, page 78 e des • les $ Ia Ex. 4, page 84 tt mon stylo ~ ma sceur • sa gomme "' ses
Ex. 4, page 78 o I' ; un • Les, des • La ; une cahiers • son chien ~ mes livres; ses livres
Ex. 5, page 78 • Au zoo il y a un crocodile et des tigres. • Les
L'odjectifpossessif (II)
enfants sont dans Ia salle declasse.
Ex. 1, page85 o notre itineraire e votre projet • leurs idees o
Constructions avec de eta nos voyages ~ vos DVD o leurs vacances
Ex. 1, page 79 8 }e suis I }e viens : de Rome ; d' Afrique ; du Ex. 2, page 85 • nos enfants; notre ami • votre voisin; vos
Cap-Vert; des Ties Marchal • Je vais :a Oslo ; au Japon ; aux pro jets • leur maison ; leurs am is
Comores ; en Belgique Ex. 3, page 85 • mon sac e ses amies • nos livres e sa montre
Ex. 2, page 79 o de : de Madrid ; du Bresil ; d'Ukraine ; des e leurs projets o notre pere ~ mon idee ; ma propre idee
a
Philippines ; • aI en: Stockholm; au Canada; auxTtes L'adjectifnumeral (1)
Maldives ; en Australie e a Lisbonne, au Portugal ; e a Ex. 1, page 86 • douze • quinze e dix-sept • dix-neuf
a
Saragosse, en Espagne ; o de Paris Dijon. Ex. 2, page 86 • Horizontalement : o dix-huit • trois o une o
a
Ex. 3, page 79 8 de Moscou ... Paris e du Japon ... au Canada• quinze e sept • Verticalement: • douze
a
des Etats-Unis... aux Antilles• Londres ... en Grande- Ex. 3, page 86 • Casse-tete
Bretagne
Ex. 4, page 79 o No us allons a!'ecole apied. o lis participent 1 4
aIa course d'obstacles. 2 3
L'articte contracte 7 8
I Ex. 1, page 80 • aux legumes ; ofoignon • au chocolat; a Ia
I creme
6 9
Ex. 2, page 80 . aI de: 0 l'ecole; de 8 heures t} 11 h ; Ia classe L'adjectlf numeral (II)
de fran~ais ~ 10 h • aI au : oIa creme ... au chocolat ; au Ex. 1, page 87 • quatre • neuf • treize • dix-huit • vingt-cinq
citron ... aIa vanille • de I du : du ski... de Ia natation ; du • vingt-sept • trente-trois • quarante-deux • cinquante-
karate, de Ia boxe... de !'escalade • aux I des : des cr~pes ; cinq • soixante
des crepes aux fruits Ex. 2, page 87 • 33 : trente-trois • 35: trente-cinq • 39: trente-
neuf • 41 : quarante et un • 44: quarante-quatre • 46• 48:
L'appartenance quarante-huit • 528 54: cinquante-quatre • 57 : cinquante-
Ex. 1, page 80 e d'Eric • de France • du professeur • des sept • 60 : soixante
eleves o de /'hotel o de Ia ville Ex. 3, page 87 8 16 + 18 = 34 • 49- 8 = 41 • 60- 17 = 43 •
Ex. 2, page 80 • de papa • d'Oiivier • de Ia ville • des fleurs 23 + 32 = 55 • 56- 24 = 32
• du directeur • de /'ecole Ex. 4, page 87 • Solution : 7 €
L'article portltif L'adjectifnumeral ordinal
Ex. 1, page 81 • du Iait • de Ia sa lade • de /'omelette • des Ex. 1, page 88 o 2e : les deuxiemes e 8 e : Ia huitieme o 4 e:
tartines Ia quatrieme • 9e: le neuvieme • 7e: le septieme • 6e: le
Ex. 2, page 81 • de Ia limonade • de /'huile • du sucre • du sixieme
chocolat • des cereales • des biscuits Ex. 2, page 88 • premier- second- quatrieme- cinquieme-
Ex. 3, page 81 • de Ia farine • des reufs • du Ia it • du beurre • septieme- neuvieme- dixieme
du sucre vanille • de l'eau Ex. 3, page 88 e ta 1~re: Ia premiere o te 1er: le premier e le 3e :
le troish?me e ta 4e: Ia quatrieme o tes 5e: les cinquiemes e ta
JC : Ia septieme o les 8e : les huitiemes o les 10e : les dixiemes
L'odjectifqualificatif Ex. 4, page 88 • (5e) en cinquieme • (2e) en deuxieme • W) Ia
quatrieme e (9e) Ia neuvieme • (l~re) Ia premiere • (XVIW)
Ex.1, page82 • masculin: grand, vert, bleu, noir, brun • {emi-
nin : petite, jolie, blonde, bonne, blanche : le dix-huitieme arr.
Ex. 2, page 82 • vert, verte • noir, noire • blahc, blanche •
'Ex. 5, page 88 • La-pin-+ Lapin
I
i
. -. ~,;i<\~1,~;J.. •
Caiet
. .de.limba
.......
·.~ . - franceza
~_
Ex. 3, page 90 Moi, j'ai... Moi, je suis ... Nous, nous allons ... Ex. 7, page 93 Je m'appelle Drago~ (Mon nom est...). Je
• Comment vou s appelez-vous ? o Tu es sympa, toi! Lui, suis eleve au college, en seme (classe). J'aime le sport et Ia
il est... file, elle est... Toi, tu t'appelles ... ? musique. )'ai un frere et une sreur. Mon frere- un grand gar-
~on blond- a 13 ans. II fait du tennis. Ma sreur joue du piano.
Le pronom personnel C.O.D.
Moi, je joue de la guitare.
Ex. 1, page 91 2 - 3 - 1 - 5 - 4
Ex. 2, pa~e 91 • Je /es admire. • Elle Ia regard e. • II ne /'accepte
pas. • Nous /'invitons au diner. o 11/'habille en clown. 4 Le verbe
Ex. 3, page 91 • ses enfants • les resultats e le paysage • une Affirmation et negation Oui I Non
salade • une cle plate Ex. 1, page 94 • Elle a une soeur? - Qui, elle s'appelle Brigitte.
Ex. 4, page 91 • Qui, je Ia vois. I Non, je ne Ia vois pas. • Qui, • II fait du sport? - Qui, il fait de Ia boxe. • Vous parlez fran-
je /'aime. Non, je ne /'aime pas • Qui, je /e connais. I Non, ~ais?- Non, je parte roumain. • Tu as un jeu de domino? -
je ne le connais pas. • Qui, nous les preferons. I Non, nous a
Non, j'ai des cartes jouer.
ne les preferons pas.
Ex. 2, page 94 • II y a un grand chat devant Ia porte.
Ex. 3, page 94 • Je ne leur telephone pas. • It neva pas a
rest;3A- 1r2 !'ecole.
L'article defini, indefini Ex. 4, page 94 • Non • Qui • Qui • Non
Ex.1, page 92 • La tante de Colin a un appartement dans l'im- Ex. 5, page 94 • II y a un probleme? • It n'y a personne ici.
meuble voisin. • Les crayons de Fanny sont sur le bureau.• Ex. 6, page 94 • It y a... • ... il y a? • II y a... ?
Dans mon sac il y a une trousse et des livres.
Cest... Ice n'est pas...
L'adjectif qualificatif Ex. 1, page 95 • C'est I Ce n'est pas
Ex. 2, page 92 • une grande ecole • une jolie ville • une petite Ex. 2, page 95 • Ce n'est pas un dragon, c'est un hippopotame.
fille Ex. 3, page 95 • Ce n'est pas un cahier de dessin. • .Ce n'est
L'adjectifpossessif pas mon emploi du temps. • Ce ne sont pas des crayons
Ex. 3, page 92 • mon stylo • ma sreur • sa gomme • ses recycles. • Ce n'est pas pour ecrire, .c'est pour colorier. e Ce
cahiers • mes livres, ses livres ne sont pas des tableaux. • Ce ne sont pas mes camarades.
• Ce n'est pas une publicite • Ce ne sont pas des feutres.
Lenumeral Ex. 4, page 95 • 1, 2, 3, 4. Ce n'est pas... • 5. Ce ne sont pas ...
Ex. 4, page 92 • zero, un, deux, cinq, un, huit, trois, zero, un,
quatre • zero un ; vingt-cinq ; dix-huit; trente ; quatorze Les modes et les temps (I)
Ex. 1, page 96 • alter: no us allons; elle va • avoncer: il avance
Le pronom personnel sujet
• avoir: Marc a peur • etre : Louise est... • vouloir: it ne
Ex. 5, page 92 • Je m'appelle ... • /Is sont... • Nous allons ...
veutpas ...
• Tu paries ... • /Is aiment...
Ex. 2, page 96 • )'aime les animaux. • Tu vas au bureau de
Ex. 6, page 92 • - Salut (Bonjour). Je m'appelle Dan (Je suis
poste. • ll est au college. • Nous avons de l'appetit. • Vous
Dan). Et toi, comment t'appelles-tu ? • - Je m'appelle Miguel.
faites de la gym. • Its parlent fran~ais.
• - (Est-ce que) Tu es portugais? (Es-tu portugais?) • - Non,
Ex. 3, page 96 • )'ai ... • Tu aimes... • No us porions ... • Its ont
je suis espagnol. De Barcelone. Et toi ? • - Je suis roumain.
... e Its sont ... e Vous etes...
Je suis de Cluj. •- Tu paries bien fran~ais.
Les modes et les temps (II)
Le futur proche
L'article defini, indefini. L'article contracte Ex. 1, page 97 • Je vais avoir 12 ans bientot. • No us allons etre
Ex. 1 page 93 • La mere ... un gateau aux pommes • une tarte invites. • Its vont lire ce texte. • Tu vas faire du judo.
au chocolat • Le frere... du sport • tes fenetres des maisons Le posse compose
L'article partitif Ex. 2, page 97 • avoir • parter • aimer • etre
Ex. 2, page 93 • des tartines ; du beurre ; de Ia confiture • L'imperatif
del'eau Ex. 3, page 97 • N'aie pas peur! • Ne prenons pas le tram! •
L'adjectif qualificatif Ne partez pas !
Ex. 3, page 93 • Ma soeur est blonde. • Ta fille est intelligente.
Les verbes auxiliares
• Mon pere est brun.
AVOIR
L'adjectifpossessif. L'adjectif demonstratif Lepresent
Ex. 4, page 93 • Ce gar~on est mon ami • Ces enfants sont nos Ex. 1, page 98 • Mes parents ont ... ; It a ... ; )'ai ... ; no us avons
camarades • Cette fille est notre cousine. ... • Tu as ... , tu n'as pas peur ... ; Vous avez peur?
Ex. 2, page 98 • J'ai un petit frere. • Tu as une petite sreur.
Lenumeral
Ex. 5, page 93 • 39 + 17 = 56 • 16 + 28 = 44
a
e It n'a pas de chance. e Nous avons mal l'estomac. e
Vous avez peur des crocodiles. • Its ont 11 ans, tous les
Le pronom personnel sujet et C.O.D. deux.
Ex. 6, page 93 • Moi, je vi ens ... • Toi, tu t'appelles ... • Lui, Ex. 3, page 98 • J'ai 12 ans. • Non, je n'ai pas mal. • Non, il
it n'est pas ... • Je Ia vois. • Illes aime. • Tu le cherches. n'a pas faim.
6o ·..
Le passe compose Le {utur proche
Ex. 4, page 99 • lis ant eu ... o Elie a eu ... • )'ai eu ... Ex. 5, page 103 • Nous allons parler • Tu vas aimer • lis vont
Ex. 5, page 99 • }'ai eu ... • Nous avons eu ...• II I Elle I On parler o Vous allez aimer e Je vais parler • Elle va aimer
a eu ... • /Is ant eu ... • Vous n'avez pas eu ... • tu as eu ...
L'imperatif
Le futur proche Ex. 6, page 103 • Parlez ... ! ~ Ne porions plus ...! • Parle! •
Ex. 6, page 99 • No us allons avoir... • Vous allez avoir... • Tu Aime ...! o Aimons... ! • Aimez ... !
vas avoir. .. Oils vont avoir... • Je vais avoir. .. • Elle va avoir...
FAIRE
L'imperatif Lepresent
Ex. 7, page 99 • - Aie du courage ! e - N'ayons pas peur! • Ex. 1, page 104 • (nous) faisons ; (ils) font ; (il) fa it ; (vous)
- Ayez du sang-froid ! • - Aie du respect pour les parents! faites; (tu) fa is
Ex. 2, page 104 • II fait • Je fais • No us faisons • lis font •
trRE Vousfaites
Lepresent
Ex. 1, page 100 • Man petit chat est blanc et nair. Ses oreilles Le passe compose
ne sont pas grandes. Ses pattes sont courtes. Ex. 3, page 105 • )'ai fait... • II a fait ... • Vous avez fait ...• Elles
Ex. 2 ~ page 100 • D' ou etes-vous? • Nous sommes... • Sont- ant fait ...• No us avons fait ...• Tu as fait ...
ils... ? • Non, ils ne sont pas ... ils sont ... • Tu es ... ? • Je Ex. 4, page 105 • elle a fait ...• lis n'ont pas fait ... • Moi, j'ai
suis ... . C'est .... fait... • Nous avons fait... • Tu as fait... • vous avez fait
Ex. 3, page 100 • ce n'est pas ... , c'est ... • nous sommes... • Le futur proche
je ne suis pas ..., je suis ... • Nous sommes ... • its ne sont Ex. 5, page 105 • Je vais fa ire • Us vontfaire • Vous al/ezfaire
pas ..., ils sont ... • Elle va fa ire • No us allons fa ire • Tu vas fa ire
Le passe compose Ex. 6, page 105 • Je vais fa ire de Ia natation. • No us allons fa ire
Ex. 4, page 101 • J'ai ete au cinema avec Juliette. • Tu as une partie de tennis. • II neva pas fa ire du tir.
ete content de ton sejour au Maroc ? • Nous avons ete en L'imperatif
vacances en Grece. • II a ete enchante de sa visite. • Vous Ex. 7, page 105 • Fais le mime ! • Faites attention ! • Faisons
avez ete a Paris en octobre. • lis ant ete les plus forts au tir de !'escalade ! • Ne fais pas !'idiot! • Ne faites pas ~a !
a l'arc.
Ex. 5, page 101 • Est-ce que vous avez ete
contents de mes L'axe du temps
resultats ?e As-tu ete absent...? e Est-ce qu'ils ant ete satis- Ex. 8, page 105 • II a fait du tennis. • II fait du volley. • II va
faits de ton travail ? faire du vela.
Ex. 6, page 101 e II n'a pas ete ... o lis n'ont pas ete ... o No us ALLER
n'avons pas ete ... Lepresent
Le futur proche Ex. 1, page 106 • No us allons ... • Tu vas ... • lis vont ... • Vous
Ex. 7, page 101 e Je vais etre e Tu vas etre e II va etre o Nous allez ... • Elle va ... • Je vais
allons etre o Vous allez etre o lis vont etre ... Ex. 2, page 106 • je ne vais pas ... • je ne vais pas I nous n'al-
Ex. 8, page 101 • Tu vas etre en retard. • Vous allez etre invi- lons pas ... • nous n'allons pas
tes a Ia fete. Le {utur proche
L'imperotif Ex. 3, page 106 • II I Elle va participer • Vous al/ez participer
Ex. 9, page 101 • - Soyons attentifs ! • - Sois prudent ! • - • Je vais participer • lis vont gagner • No us allons gagner
Soyez gentils! • - Ne so is pas mechant! • - Ne sayans pas • Tu vas gagner
ridicules ! • - Ne soyez pas presses! L'imperatif
Les verbes en -er W' groupe) Ex. 4, page 106 • Va en classe ! • Allons au cinema I • Allez
PARLER- AlMER voir un film ! • N'allons pas si vite ! • N'allez pas trap loin !
Lepresent • N'y vas pas tout seul!
Ex. 1, page 102 • tu partes • ils aiment • Vous parlez • Je ICietLA
n'aime pas... Ex. 1, page 107 • ici • Ia, la-bas.
Ex. 2, page 102 • Olivier aime le judo? • Non, il n'aime pas le Ex. 2, page 107 • 11 fait froid ici.
judo, il aime le ski. • Tu aimes Ia danse sportive. Tu n'aimes Ex. 3, page 107 • ici • Ia • ici • Ia (-bas)
pas le foot. • Oui, j'aime Ia danse, je n'aime pas le foot. • Ex. 4, page 107 • C'est loin d'ici • Je vois Ia mer de /a-bas •
' ) Nous aimons Ia boxe. Nous n'aimons pas le polo. Silence, /a-bas ... ! • Viens ici • Allons les chercher to-bas.
Ex. 5, page 107 • ici • Ia-bas
Le passe compose
Ex. 3, page 103 • A-t-elie aime •.• ? • Est-ce qu'il a parle... ? • tCRIRE
Est-ce que vous avez aime ... ?• Ai-je parle ... ?• Est-ce qu'ils Lepresent
ontaime...? Ex. 1, page 108 • ecris • ecrivez • ecrit • ecrivons • ecrivent
Ex. 4, page 103 • Oui, j'ai parle .•. • Non, nous n'avons pas Ex. 2, page 108 e necrit e j'ecris ells n'ecrivent pas e Vous ecrivez
aime ... • Non, vous n'avez pas parle ... • Oui, tu as parle ... Ex. 3, page 108 • II n'ecrit pas .... Ecrit-il ... ? • Ncris ... . Je
• Non, ils n'ont pas parle... • Moi, oui. )'ai aime... ; elle n'a n'ecris pas ... • lis ecrivent mal. lis n'ecrivent pas mal.
pas aime ... Ecrivent-ils mal?
Le posse compose Le futur proche
Ex. 4, page 109 • Est-ce qu'ils ont ecrit ... ? • Vous avez bien Ex. 4, page 113 • Tu vas vouloir ... • Nous allons vouloir ... G
ecrit. ll A·t·il ecrit ... ? e Nous n'avons pas ecrit ... e Tu as )e vais vouloir ... • II va vouloir ... • lis vontvouloir ... • Vous
ecrit ... • )'ai ecrit ... allez vouloir .. .
Ex. 5, page 109 e forme Interrogative : • As-tu ecrit ... ? e
PRENDRE
Est-ce qu'il a ecrit ... ? • Avez-vous ecrit ... ? e forme nega-
tive: e Julie n'a pas ecrit ... e Vous n'avez pas bien ecrit. e Lepresent
}e n'ai pas ecrit ... Ex. 1, page 114 • Elle prend ... • lis prennent ... • Vous pre-
nez... • )e prends...
Le futur proche Ex. 2, page 114 • Pour alter a l'aeroport, s'il vous plait ! •
Ex. 6, page 109 • )e vais ecrire ... o Nous allons ecrire ...• II ne - Prenez le metro. C'est a deux stations. • )e n'aime pas le
va pas m'ecrire. o lis vont ecrire ... • Allez-vous ecrire ... ? • metro. • Alors, prenez un taxi. C'est plus rapide. • II est ou,
Tu vas ecrire ... !'arret des taxis? • Prenez Ia premiere rue a droite. C'est Ia.
Ex. 7, page 109 • lis vont ecrire cette chanson ensemble. • ( 1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6)
Nous allons ecrire au tableau. Ex. 3, page 114 • )e prends ... • Elle prend ... • ... nous pre-
L'imperotif nons ... • Tu prends ... • lis prennent ... • Vous prenez ...
Ex. 8, page 109 • tcris... ! • ecrivez • tcrivons Le posse compose
URE Ex. 4, page 115 • Tu as pris mon crayon ? • Est-ce qu'il a pris
Lepresent ses medicaments? • No us avons pris un taxi pour venir. •
Ex. 1, page 110 • t.lls lisent. .. • 2. II lit... • 3. )e lis ... • 4. Vous )e n'ai pas pris des le~ons d'espagnol. • Vous n'avez pas pris
lisez ... • 5. Nous /isons ... froid. • lis ont pris une photographie de Ia maison.
Ex. 2, page 110 • Illit... • Vous lisez ... • lis lisent... Ex. 5, page 115 • Tu n'as pas pris ... • II a pris .... A-t-il pris ... ?
Ex. 3, page 110 • Lis-tu ...? • Est-ce qu'illit ... ? • Est-ce que • lis ont pris .... lis n'ont pas pris .... Ont-ils pris ... ?• Vous
vous lisez ...? • Lisent-ils ... ? avez pris .... Vous n'avez pas pris .... Avez-vous pris ... ?
:L StaLuer
Ex. 1, page 128 o a. Au revoir! • b. Bonne nuit !• c. Salut! I Ex. 1, page 134 • C'est: une tortue ; une vache ; une chevre ;
Bonjour. • d. Bonsoir! un elephant; un lapin
Ex. 2, page 128 • - Salut, Emma. o - Salut, Remi. • -(a va ? Ex. 2, page 134 ~ Image 1 : Elle est brune. Elle a les cheveux
• - Oui, ~a va. Et toi ? • -(a va bien, merci. -Au revoir. longs. • Image 2: II est blond. II porte des lunettes. • Image
A bientot. (1·4·6·5·2·3) 3: II a une moustache et une barbe blanche. • Image 4:
Ex. 3, page 128 • J,- Sa/ut, Karine. • J. - Comment ~a va ?I Mamie a les cheveux courts et gris.
"a va ? • J. - "a va, ~a va I "a va (tres) bien, merci. • J. - Au Ex. 3, page 135 • une casquette verte, un blouson marron, un
revoir, Karine. A demain. pantalon nair, des basquets oranges. o une robe rouge, des
chaussettes bleues et des sandales jaunes.
Diremerci
Ex. 4, page 135 • 1d, 2e, 3a, 4 b, 5c
Ex. 1, page 129 • 1. espagnol2. anglais 3. italien 4. allemand
Ex. 5, page 135 • blanc - noir • blonde - brune • courts -
5. russe 6. fran~ais 7. portugais
longs • mechant - adorable • petite - grande • sympa·
(5·3·2·6·7·4·1)
thique- antipathique
Ex. 2, page 129 • 6 - 5 - 1 - 2 - 4 - 3
Ex. 3, page 129 • (a va bien, merci. Et toi ? • Tu as beaucoup , , .C,'
fait pour moi. Mille mercis I Merci pour tout.• Merci beaucoup s 6x-pn%er se? -prG.jtt:eMes
pour les fleurs. • }e vous remercie pourvotre amabilite. • }e Ex.1, page 136 • Henri aime Ia musique. ll n'aime pas Ia boxe. •
te I vous remercie pour !'invitation. Lydia aime les gateaux a Ia creme et deteste le coca. • Pascal
Ex. 4, page 129 • De rien. • II n'y a pas de quoi. • Avec plaisir. adore voyager. II aime Ia danse et deteste les crocodiles. •
• Je vous en prie. Manon adore Ia lecture, aime Ia natu~e. rna is n'aime pas le foot.
Ex. 5, page 129 • Me rei pour le chocolat.• Je vous en prie. Ex. 2, page 136 • 3 - 1 - 4 - 5 - 2
.I
I
Ex. 2, page 138 01, 3, 4, 2
Ex. 1, page 132 • Qu'est-ce que c'est?- C'est un sac ados. Ce Ex. 3, page 138 • Victor : 1 - 3 - 5 • Yves : 4 - 2 - 6
sont des etiquettes. C'est le cahier de geo. C'est mon livre de
fran~ais. C'est une trousse. • Qui est-ce? C'est Arlette. C'est R &acoll\cter
I mon frere. C'est Ia maman d'Eric.
Ex. 2, page 132 • Qui est-ce? • Qu'est-ce que c'est?
Raconter au present
i Ex. 1, page 139 • j'aime ... • J'ai ... • lis sont ... • (Ma famille)
Ex. 3, page 132 • C'est un tapis. • C'est un chat. • C'est une
n'est pas grande. • Je n'ai pas .... • Je suis en 5e ... • Je {ais
I tele. • Ce sont des crayons.
Ex. 4, page 132 • une poele (tigaie)
du tennis... ; je vais chez ...
Roconter au futur
Situer dans l'espace Ex. 2, page 139 • Je vais partir ... • No us allons aller ... • je vais
Ex. 1, page 133 e L'ourson est sous le parapluie. e Allez a
prendre ...• Je vais pouvoirfaire du ski... • II va aimer ... • II
gauche. • Le chat est devant Ia tele. • Le poisson est dans
va {aire ... • Mes parents vont vouloir fa ire ... • No us allons
le boca!.
etre heureux ... ; nous allons avoir ...
Ex. 2, page 133 • Viviane est dans sa chambre .... Son chien,
Kiki, est sous Ia table, ass is sur le tapis. Mousse, son chat, Raconter au posse
est devant Ia porte .... Son petit ball on en peluche est derriere Ex. 3, page 139 • Hier, nous avons fait ... '• Nous avons vu ... ;
le vase a fleurs... L'etagere est entre le tableau et l'affiche. Le nous avons pu admirer ... • Georges a aime ... • Moi, j'ai
a
tableau est gauche, l'affiche est a droite. aime ... ; J'ai pris en photos ... ; j'ai etetres ...
Test; SA- L2 Ex. 5, page 141 • Chaque matin (Tous les matins), je vois un
petit gar~on blond ass is sur un bane dans le pare, sous le
Se presenter grand sapin. II lit, un casque (a ecouteurs) sur les oreilles. II
Ex. 1, page 140 e II s'appelle Benito Albero.G II est ne le 15 aime Ia lecture et adore Ia musique.
mars, aAlicante. • II a 12 ans. • II est eleve en se au College
International Alicante. jeux linguistiques
Ex. 1, page 142: Jeu des syllabes • ecole - etage - eleve - ete
Locallser • tapis e stylo • lundi • mardi • jeudi • crayon
Ex. 2, page 140 e adroite e devant • sur Ex. 2, page 142: Grilles A. Les jours de Ia semaine. Horizon-
Decrire talement : 1. jours 2. samedi 3. dimanche ; 4. mardi 5. mer-
Ex. 3, page 140 • Image 1 : Elle porte une robe arayures gris credi 6. lundi. Verticalement : a. vendredi b. semaine c.
et no irs et un grand chapeau blanc. • Image 2: Elle porte un jeudi; B. Lachambre: 1. etagere; 2. fenetre; 3. fleur; 4. vase;
maillot a rayures blancs et noirs, un pullet une casquette. 5. table ; 6. chaise ; 7 chambre.
Elle a un sac beige • Image 3 : II porte un blouson marron, Ex. 3, page 142 • domino • region • midi • fa~ade • solstice •
de jeans et des baskets blanches. II porte des lunettes de lama • situation • document
solei I. • Image 4 : Elle porte un blouson noir en cuir et un Ex. 4, page 143 • jeu Motus: crayon ; ballon, bonbon, cam ion
t-shirt rouge. Ex. 5, page 143 • Mots meles: com pas, crayon, livre, gomme,
Ex. 4, page 140 • J'ai un correspondant fran~ais. II s'appelle cahier, atlas, calculette; sac, carnet, stylo, equerre, trousse
Max Morel, it a 11 ans et it est d'Avignon.ll est eleve au col- Ex. 6, page 143 • Sudolettre. Solution
lege jeanne d'Arc. II aime les voyages, Ia musique et le sport.
En juillet, it vient en vacances en Roumanie.
~} A~ R'G T s N D
Se presenter
Test; 51? - Lj,
G ·s· ~0 ,t·M ·· o-. ~ E
Ex. 1, page 141 • 1 : it se presente • 2 : it presente quelqu'un •
3 : it aime le hip-hop 4 : it demande aquelqu'un de se presenter
~0~ ~G~ ITJG~
Dire ses preferences
Ex. 2, page 141 • Je n'aime pas le rap etje deteste la musique ~~~
techno. J'aime le rock. Ma sreur, elle adore Ia musique de film.
[;] ~ ~ ' Q
Engager une conversation telephonlque
Ex. 3, page 141 • -Alto! C'est le 01 32 75 84 96? • -Qui. .·M- ~0 . A --D~
Qui demandez-vous? • - Je veux parter aPierre Dubois, s'it