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Caiet pentru clasa a v. .

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A

:2.1N1.
L1._ .sr
, L2
..,
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'1, l.~s d!vi-ions du tem~s . ~ ..... "' .......... ~ t .... , • • 1.2


L.t journee ··· 1 z. Les !t'llr<; deb SPtn:'line- l ).
I es mois de l'ann.ie- 1''·
L'Pxprcssion tic ta dale - 15 l' l.es salson> P.Ha met.,;o • . ....... . ...... . W
2: les saisons . ••... . . .. .• . • . ••• •..••• , . . • . • • . 1. G 3' Iilii it'; ~·l r~ f:c>:nii~c. • • • . . ' ... ' . '··:2
3. Ma famille .. . • . • . • . . . • • . • • . . • . • . . • • . . . • • 20
4. Ma chambre . . . . • • • . . • . • • . . . • • • . . . . . . . • • • • . 21<-
5. Mes objets d'ccotie1 . .. • .•...•..•.•...•.•.•. 16
6. Mes i1mis. • • .•.... , . .. . • . . . . , . . • • . . . • . • . 78
l n nationulii 6 .JS. Drcrirc t.nc p"rsr''!il2 - 29
7 l\ t' ~(OlZ! ~ • . , .......... .. ~ .. lO
1\rtivi1cs C>n rli'~SE' d" lanP.;u~ . l\ct'v;•(;.;, ~ 1'0cnk•
8. Mes !c;h',·; .. .. . . . .. .. .- . . • . ~ l
9. Mi'l vlll.0 ..•..
le<> CSfji'lf"'i ruhlics. l:'S moyC'rr<; de tr. •n<:~)ilrt
TESl1 A (l2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Tf:SfH3(U). .. .. .... ... . . .. . .. . . .. . ....... 17

1. L'alphabet •••• •. •••••• . ••.• .• .••••• .. •• . ••. 40


2. les signes orthographiques .............. .... 42
l 'apostrophe. La cedi lie. Le trema
Le trait d'union. l es accents
3. Les voyeltes ..•• . •• ... . ••••••••••.•. . • .•..• 1-1-4
les voye!les ora tes- 44. Les voyellcs nasales - 52.
Les semi-voyelles- 56
4. Les consonnes (graphies particulieres) •••• .•• •• 58
Les consonnes doubles - 67
5. les lettres muettes ................ . .. .. . ... 68 6. l.es homonymes grammaticaux ••••••• • •• •• ••• 70
7. La liaison. . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . • . 71

TEST 2 A(l2) .. •..• , • . • . . . . . . . . . . . . . . • • • . . . . . . 72 TEST 1.0 (l1) ••..•••..•..•. •. •..•.• ...• ..• •.. • 73

1. le nom. l'artide .. ..... .. ... . .... . .. . ..... . . 76


L'atticle indefini .. ...... . ............ .. ..... 76
L'article defini ............. . ..... . ... . ... . . . 77 Constructions avec de eta .. . ... . .... . .......... 79
L'article defini et l'attide indefini ......... .. ... 78 L'article contracte ............ . ......... . . . . ... 80
L'appartenance .. ... . .. . ................... . 80 L'article partitif ............... . ............... 81
. ' ... '
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Oui 1 Non '..J/;. CE'st ... i C•~ n'ec;t ~hl~ ... • .. • c:;r;
lt'S mndc-s et lee, ten p-, II) . ... .. 96 lrs rnodt".• l't le!-. !<'triP'• till
LPs verbcs auxdia,re~ · Lee; verbl"i iJUXiliilin•<.;
'1voit . . . . . .. . . ... .. .. . . . Y8 Avoir ..... .
Etre . . .. . .. .. .. . .. . .. .. .. .. . 100 Etre . ... . ... . . . . .. . .. . . .... . • 101

Les ve•bes en e1 (pali.?t; otmc() . . . . 10.1 Les ver bes en ·er (Jwrlc1, aimeti ....... 103
les verbes im'guiiers: Les vNb es irn>guliers:
Faire .. . .. .. .. . . . . .. .. .. . .... 104 Faire . .
A/let . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... l 06 Alle1 . . .. ... .
lei ct l?J. .. .. .. .. .. .. . .. • .. .. .. .. .... 10 I
to·ire . ... . .......... . . .. . ..... . . . ... . . 1 0!.:: Eu ire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l tl')
lire.......... . . . . .... . ... . . • J .,
/.ire.. ....... .. ...... . .. . .. 1 10
Partir. . . . . . . . . . . . . . . . . ... 11? Partir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l )

Vuuloir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... l Ji Vou/oir ..... . . I l


Prenare . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... 111, Prendre .. .... .......... . ll '•
Pouvoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . ... l lu Pouvotr ... . ....... . Ill

Voir .. . . .. .. .. .. ....... 11R Voir .. . .......... . 1 1'>


Poc;er drc, quc<>lions. l'interrogdtion directP .... 120

TEST 4 A (l 2) . .. .. . . . .. . ... . .. . . .. . . . . . ...... 123 TEST 4 B (l1) ... ................ . . . . . .. ... . . 124

1. Saluer . . . •• .. •.• . . ••• . . . • . ..• .. .• . ... • . . 128


Dire rnerci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •........ . 129
2. Se presenter, presenter quelqu'cn . . . . • . . . . . . 130
3. Identifier des elements de t' espace famitier . . • . 132 Situ er dans l'cspace . . .. .. .... . . . .. . ..... . . . 133
4. Decrire . • •.• . . ..• •• .• . • ••. • . • . •. . •• . . . • . .. 134 5. Exprimer ses preferences . . . . • .. . ... . . . . . • . . 136
6 . Engager une conversation tetephonique . . . . ... 137
7. Correspondance ... . . ... . . . . • • ....•..• •. ... 138
8. Raconter (d ll present, au futu r, au passe) . . . . . . 139

TEST 5 A (l2) ... ...... . . .... . ...........•.. . . 140 TEST 5 B (l1) .. . .. . . . . .. ... .. . ... . . . .. . . . .. . 141

JEUX liNGUISTIQUES . .• . • •• .• . . .•. •. •.. .. .. . . 142


ANNEXES. Le verbe. les modes et les temps . . . . .. 144
CORRIGES DES EXERCICES • •• •• •• ••• •. • .••. . . . . 155
,
pei!Ytru cLvxe?
Acest caiet se adreseaza elevilor din clasa a V-a care studiaza limba franceza- nivel L2 (i'ncepatori,
anul I de studiu) si I sau nivel Ll (avansati, anul III de studiu). Caietul este conceput astfel !neat sa
' '
corespunda exigentelor de continut ~i de performanpi ale ambelor niveluri, creand ~i dezvoltand
atat aptitudini ~i competente generate (receptarea ~i producerea mesajelor orale ~i scrise) cat ~i
!\pecifice,. caracteristice fiecarei clase (discriminarea sunetelor, i'ntelegerea sensului global al unui
'
mesaj simplu, reperarea ~i reutilizarea In contexte noi a elementelor de continut etc.)

pevytru ce?
Scopul acestui caiet este de a oferi exercitii de antrenament pentru asimilarea continuturilor
lexico-gramaticale, de scriere corecta ~i de comunicare, prevazute de Programa ~colarii de limba
francezii, clasele V-VIII, revizuita si publicata In 2009.
'

Caietul respecta continuturile tematice, gramaticale ~i de comunicare solicitate de programa


de limba franceza pentru clasa a V-a, pentru L2 (anul I de studiu) ~i Ll (anul III de studiu), ~i
poate fi utilizat ca material auxiliar, complementar manualelor de limba franceza. Constructia pe
doua paliere de nivel, inc.epatori ~i avansati, ii permite profesorului sa utilizeze acela~i auxiliar
didactic Ia clase diferite.
Cele doua niveluri sunt evidentiate distinct, prin culori diferite: albastru (pentru L2) ~i ro~u (pen-
tru Ll).
AtuudLe ca ketuLuk
Acest caiet poate fi utilizat:
• pentru ambele niveluri de studiu ale clasei a V-a, L2 ~iLl (lncepatori ~i avansati);
o drept caiet individual de exersare ~i antrenament pentru elev, tara a fi necesara lndrumarea
profesorului I parintilor. Pentru control ~i (auto)verificare, el poate consulta Cheia exercifiilor;
• ca auxiliar didactic, In completarea manualelor de limba franceza existente, indiferent de
manualul folosit la clasii, pentru ca:
- acest caiet acopera continuturile tematice, lexico-gramaticale ~i de comunicare prevazute de
programa scolara
'
pentru limba franceza, pentru fiecare. dintre cele doua niveluri;
- continuturile diferite sunt delimitate clar si marcate distinct prin culoare, pentru o mai usoara
' ' '
reperare a acestora;
- fiecare element de contimit (tematic, lexical, gramatical, de comunicare) este mai i'ntai prezentat
succint (tablou rezumativ) - pentru o rapida reactualizare - si, apoi exersat prin exercitii
' variate.
Caietul este structurat In patru mari secfiuni: Vocabular, Ortografie, Gramatica, Comunicare. In
cadrul fiecarei secfiuni, elementele de continut sunt organizate In doua parti distincte: Je revise,
Je m'entraine.
In sectiunea Je revise, continuturile sunt prezentate sintetic, sub forma unor tabele rezumative,
alcatuite din elemente de continut ~i exemple. Acestea ofera suportul necesar pentru reutilizarea
continuturilor specifice, prin exersarea acestora In sectiunea Je m'entraine. Gama de exercitii si
' , ' 1

activitati prop use- de Ia observare ~i identificare, pana Ia reutilizarea In contexte noi, diferite- res-
pecta continuitatea ~i progresia dificultatii, asigura o lnsu~ire con~tienta ~i activa a cuno~tintelor ~ i
contribuie, prin diversitate si atractivitate, Ia stimularea motivatiei elevilor.
' '

[iontinu turi L2
~_.-- ." ) ( Con( inuturi I 1. J
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Tabel t.----1---- :, ~~~= JE M~NfRAIN£

recapitulativ =::::::::;::
It-t
lfi~-! !Mu.ft 'HII · C~Mnt na
1. Relit> lcs phr~)fS deux par deu.IC
~ (ln,.. l ll~int (Miof tt ~ ..., I. J~ \1\MS l~n. k: It WM$.
2. Jt YOU Michtf. k Its VOl$.
IE M'lNnAiN£
3.Jtvo.smaami!.. Jt b YOI$.
<t. J'Mmc b pilU. Jt ks Jtmt.
1. Rtmptit\.e l~s 01015. s.ouli~ne"i pJr ll!-S PP'In!Hil~ (.IHW( ol<lblcs (il elle il~ e llcs).
5. J'Jimt mt.1 parmts. Jt I'Jink.

Marcel fiit de b bon. flirt dt Ia bo1t l. Transforme seton te modele.


Carolint bit de t. gym. _ _ foul df: bgym. II chtrcht sanchitn. ll kchtrcht.
Jtanfthulaimmt La nausiqut. _ _ _ mmt b nll..l$lqUt
J'~t ks sport;ls. Jt . . . . . . . ~irt.
Jtannt n Pauline 111mmt joutr. _ _ Mmm joutr. Elh: rt(.ardt urw lmission tikftsic- Elk ....• , , • r$nk.
nn'~~ec.epttpu«St:tJn. lin~: ...... . acttflltrw.
- S«<Sl g.>nd. - - " ',._ • Nous invitom Narc ~u dintr. NOLl$ •• , , • , , • ;au dinr-r.
7a trousuestjotit. _ _ utjolie.
t IIIWMJJe l 'f'tlftmt M d<Mn. II . , . , , • , , habille tn clown.
l , Reconslitue les phrases
J. Compl~te tes phrases avec le mol qui convient.

"-
Jt. ... dwino bitn.
Tu ••• m'.-ppdk Yws. Elluimt . .. . .. . .. . .. . . .. • .. .. . . ...... t:lk /«$ iimt. k:srf~uk.ll).
Tu .U.~ • . • . . • • • • • . • . . . . . • • . ....... .. Tu k$ ~lends.
Exercitii II ...
• Nous ...
ollonu ucinlma.
titlphontz i Jul it. ll~rdt ........... . ...... , .. , ......... n k~r<k So\bdc
Uf'l(
VOlA ... pult.ntfort. Vous prlpare:s . .. ... . .... ..•..• , . . . ..... Vow lo prfpattz. sesenfcmU
Elles ... fotit du sport J'utilisc . ... . . . .... .. .. . ......... ...... Je:l'utilist. unr. d t rlall'
). (o•nptete avec te pronom sujet qui coovi~nr •· R~ponds afhrmativef'nent, puis n ~ativement au• questions.
Hoi, _~ de$ pt"obffmn. Tu a sympl. _ I
TuwisJulitl - CM.Jt .... vois. -lion.;. ............. ... ... .
__. Jt sui:s dt PW . Lui, _ utdt CtnM. T~o~ lllmc:slanwnpt'ti/01? -Oui.Jt .... ~. -llon.j< . ................ .
~- -~nons. putu. • ____. e:tlt tstjou~listt. 1\J COM.liJ IJ1IOtl Jh!rr? - Oui, if .. .. Connai$. -Non, It . . .. . .. .. . .. . .. .....
Comment vous ~let· _ ? Toi. _ t'AI)Ptllts Strn.ard ~ Vous. Pf~ffru ks lartes ? -OW. nous . .. . preftrons. -Non. now

Fiecare dintre cele patru segmente include confinuturi tematice, elemente de construcfie a
comunicarii (I. Vocabular, 2. Fonetica ~i ortografie, 3. Gramatica) ~i funcfii comunicative (4. Comu-
nicare), prevazute de Programa $CO!ara pentru clasa a V-a, L2 ~i Ll.
Sectiunea Vocabular acopera ariile tematice propuse de programa ~colara. Fiecare tema este
reprezentata de o plan~a lexicala ilustrata, care sintetizeaza lexicul fundamental al temei respective
(pozitionata pe pagina stanga) ~i constituie suportul pentru diverse tipuri de exercitii de reutili-
zare: exercitii de completare, asociere, ordonare, transformare, formulare de propozitii cu cuvinte
date etc.
Sectiunea Ortografie debuteaza cu prezentarea alfabetului ~i cuprinde un inventar al principa-
lelor foneme I sunete specifice limbii franceze ~i grafemele I grafiile corespunzatoare acestora.
Fiecare fonem este prezentat cu ajutorul alfabetului fonetic international ~i lnsotit de exemple sim-
ple. Tinand seama de nivelul elevilor, vocalele cu timbru dublu (les voyelles adouble timbre) nu fac
obiectul unei prezenUiri diferentiate.
Sectiunea Gramatica prezinta, Intr-a forma sintetica, elementele de gramatica obligatorii,
prevazute de programa ~colara de limba franceza. Este singurul segment organizat In doua parti:
grupul nominal (Le nom) ~i grupul verbal (Le verbe), ce lnsumeaza, fiecare, un ansamblu de ele-
mente de continut specifice. Fiecare continut gramatical este prezentat sub forma unui tabel
sintetic structurat, lnsotit de exercitii aplicative variate: exercitii cu alegere duala I multipla, de
completare, de transformare etc.
Sectiunea Comunicare este organizata In jurul actelor de comunicare recomandate a fi exer-
sate Ia fiecare nivel de studiu. Fiecare act de comunicare este prezentat sub forma unei liste mini-
male de realizari lingvistice, proprii actului de vorbire respectiv ~i, desigur, lnsotita de exercitii de
exploatare In situatii de comunicare adecvate.
'
Fiecare dintre aceste patru segmente se lncheie cu un test sumativ, constituit pe doua niveluri
distincte: L2 (continuturi primare, de baza) ~i Ll (continuturi lmbogatite, cu un grad mai mare de
dificultate). Testele sunt parcurse In functie de nivelul de studiu al elevilor. Ele au un punctaj total,
care include suma punctajelor prevazute pentru fiecare exercitiu, ceea ce ofera profesorului posi-
bilitatea de a opta pentru efectuarea unui exercitiu I unor exercitii sau a testului integral, pentru
nivelul de studiu respectiv, L2 sau Ll.
Caietul mai contine o sectiune consacratajocurilor lingvistice, ane.xe (tabele de conjugari) ~i
cheia exercitiilor.
'
Jocuri lingvistice (Jeux linguistiques). Sectiunea de jocuri este facultativa. In functie de timpul
disponibil ~i de interesul elevilor sai, profesorul poate selecta unul sau mai multe jocuri lingvistice,
pentru efectuarea lor In clasa - sub indrumarea sa - sau acasa, ca tema de lucru I tema de vacanta.
'
Cea mai mare parte a acestora vehiculeaza lexicul din Vocabular ~i pot fi propuse In prelungirea exer-
citiilor din caiet de Ia tema respectiva (Les jours de !a semaine etc.). Ele sunt utile pentru fixarea I
verificarea vocabularului, fiind, In acela~i timp, deosebit de motivante prin caracterullor ludic.
Anexele cuprind o serie de tabele de conjugari. Sunt conjugate integral verbele indicate de pro-
grama ~colara de limba franceza pentru clasa a V-a, Ia modurile ~i timpurile recomandate: indica-
tiv prezent (L2), viitor apropiat, perfect compus ~i imperativ (Ll), Ia forma afirmativa, negativa ~i
interogativa (melodica, perifrastica, cu inversiune). Aceste tabele pot fi consultate de elevi, lnainte
(pentru reactivare) sau dupa efectuarea exercitiilor (pentru control si verificare).
' '
Cheia exercitiilor ofera solutiile pentru rezolvarea acestora. Acest lucru este In sprijinul elevu-
lui - care poate verifica singur rezultatul muncii sale - , dar ~i al parintilor care doresc sa-~i ajute
copiii sa-~i perfectioneze cuno~tintele de limba franceza.

Mod de foloskre
Nucleul acestui caiet este constituit din continuturile de baza ale nivelului L2, lncepatori, In
'
jurul carora se dezvolta - lmbogatindu-le - continuturile programei pentru Ll, avansati. Acest
lucru este posibillntrucat multe dintre continuturile L2 sunt reluate ~i imbogatite Ia Ll. Ca rezul-
tat al acestui fapt, caietul include:
a - continuturi fundamentale, pentru incepatori- L2 (marcate cu albastru);
il - continuturi comune L2 ~iLl (marcate tot cu albastru, acestea fii11d l'oll!illUluri L2 reluate
~i lmbogatite);
( - continuturi noi, pentru avansati - Ll (marcate cu ro~u).
Cateva exemple:

__-_J_cont.-inu~-u-ri-co_m_u~ ~ +
Continutu-ri-L2___- : U
_l--=- Contlnuturi Ll l
~
Teme 1- camera personal3, obiectele
~colarului
cop1.1u1despre sme
. fam1T1a ---Gctiviliti. jCOlare,
'
. . '"'"I/
sat" I ~
convorbm telefon1ce, corespondenta I
~ ------- - ·- -------
-~ --~ ·------·-- - -- --
Ortografie sunetele limbii franceze sunetele limbii franceze Ia liaison
·-- -----
articolul hotarat I nehotarat,
apartenenta, pronumele articolul partitiv, adjectivul
Gramatica adjectivul calificativ, pronumele
interogative qui, que demonstrativ, pronumele COD
personal subiect etc.
-
a saluta, a se prezenta, a exprima preferinte, a initia I
Comunicare a situ aIn spatiu, a descrie
a identifica elemente etc. lncheia o convorbire telefonica etc.

Vocabular. Tema de baza Les saisons (L2 : anotimpurile) este reluata ~i completata cu Les sai-
sons et la meteo (Ll: caracteristici climatice), fiecare sectiune
,
avand cate doua pagini si' fiind mar-
cata diferit, pentru identificarea nivelului de studiu.
Ortografie. Continuturi)e din aceasta sectiune pot fi parcurse integral Ia L2 ~i partial, Ia Ll.
Pentru debutanti sunt obligatorii, pentru avansati sunt facultative. Elevii din anul3 de studiu (Ll)
cunosc ~i utilizeaza, din anii anteriori, sunetele ~i grafiile specifice limbii franceze. Daca insa pro-
fesorul simte nevoia de a relmprospata unele grafeme complexe, poate alege sa parcurga selectiv
sau integral acest modul.
Gramatica. Elementele de gramatica sunt abordate pe cele doua paliere: L2 + Ll.

L2 (incepatori) L1 (avansati)

• adjectivul posesiv (mon, ton, son, rna, ta, sa, mes, tes, ses) adjectivul posesiv (nos, vos, leurs)

• numeralul cardinal (1 - 30) • numeralul cardinal (30-60)

verbul: indicativul prezent, viitorul apropiat, perfectul


• verbul: indicativul prezent
com pus al verbelor conjugate cu avoir, imperativul
(forma negativa ~i forma interogativa)
(forma negativa ~i forma interogativa)

• Verbe auxiliare, verbe de grupa I,


• Verbe auxiliare, verbe de grupa I
e Verbe neregulate: aller, fa ire, ecrire, lire, partir, prendre,
• Verbe neregulate: aller, faire
pouvoir, voir, vouloir

Continuturile duble sunt prezentate ,in oglinda": continuturile L2 pe pagina din stanga, iar cele
de la Ll, imbogatite I noi, pe pagina din dreapta.
Comunicare. Printre continuturile L2, reluate ~i lmbogatite Ia Ll, citam: a situa in spafiu ~i
a descrie. In rest, actele de comunicare sunt distincte ~i tratate independent.
Acest caiet ,21n 1", prin continut ~i grafica deosebit~, respect~ continuturile programei de limba
franceza pentru clasa a V-a, (L2 ~i Ll), ofera un suport de studiu foarte util ~i atragator (plan~e lexi-
cale ilustrate, tabele gramaticale sintetice etc.) ~i propune multiple exercitii ~i activitati pentru
reactivarea ~i reutilizarea cuno~tin~elor, ceea ce permite crearea de capacitati ~i competente, dar ~i
de aptitudini de lnvatare
'
precum: curiozitate, lnleres, creativitate.
VOCA~LtLAIR6

1. Les divisions du temps •.. .••... .•••.••. •.. • . 12


La journee - 12. Les jours de Ia semaine- 13.
Les mois de l'annee -14.
L'expression de Ia date - 15 2' Les saisons et la meteo ••• .••••• • • ••.• •. . •••• 18
2.les saisons • • •• • •.. •• . •. .• .•. . . .•..••••.••• 16 3' Didier et sa famille ..•••.•.. • ...•. • .. . ..•..•• 22
3. Ma famille . • . • • . • . . . . • . . . . . • . . . • . • . • . . . . • . . 20
4. Ma chambre • • • • • • • • • . • • . . • • • . . • • . • • . • . • • • • 24
5. Mes objets d'ecolier ..... . . . ....•... . . . ... .. 26
6. Mes am is . • . . . • • • • • • • • • • . • . . • • • • • • • • • • . • • . • 28
La nationalite- 28. Decrire une personne- 29
7. Al'ecole ••••.•.•••.•••• • .. • .•••.•.• •• . •. ••• 30
Activites en classe de langue. Activites I'ecole a
8. Mes loisirs • . • • • • • • • • • • • • . • • • • • . • • • • • • • • . • • 32
9. Ma ville •••.•••.•••• ••• ..••.•..•. • •.•••.••• 34
Les espaces publics. Les moyens de transport
TEST 1 A (l2) • • • • • • • . • • • • • • • . • • • • • • . • • • • . • • . . . 36
TEST lB (L1) •••••••••••••••.•••.•••••• • •••••• 37
"
LAjQ~RN66

JE REVIS~
les tnomenis de la joliruee

'l

Mat in · Apres-midi

1. Relie l'activite au moment de la journee, compte tenu de ton emploi du temps.

Le matin Amidi L'apres-midi Le soir La nuit

2. Trouve dans la grille les 5 moments de la journee. Entoure-les.


A p R E s M I D I
-
B L N E I (M\ c G H
X s 0 I R I F J T
N u I T A D p Q u
z 0 M A T
\V N K
l-
s
...../'··.
~

'·" ~t ;;: .,);/


,!<,.._ ... ... .,
.......... : -

~~ i1.'!
Dimanche · f

JE M'ENTRAiNE

1. Cherche et trouve.
Assode chaque jour al'astre correspondant du systeme solaire.

'l- 'l-
<--v<..'l- \)" 'l- ·~'l-<.. -v<..~ \)" ~\)~ ~0~
~'l-~ ~~~ '\'l-<..~ ~?><.." \'>~\ c,?>~ '0<..1>~ ~'l-~ ~\'V


·- • N
lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
(jour du Sabbat) (jour du Seigneur)
2. Complete avec le jour qui manque.
Puis calorie en rouge le jour d'aujourd'hui, en bleu le jour precedent et en vert le jour suivant.

Samedi

3· Remets les lettres dans le bon ordre.

~ Je vais aI'ecole de ... .. ...... .. .... (D-U-L-1-N) a............... (D-E-N-D-1-E-V-R).

1j ••••••• • •••• • •• • ••• (D-A-M-E-S-1 ) et ... ... ......... ... . (D-A-M-E-N-C-1-H), il n'y a
pas d'ecole.
L6S
JE REviSE

Sur ce calendrier, tu retrouves Ies jours de Ia semaine.


Janvier 2012 Fevrrei 2012 Mars 2012 Avrol2012 - Mai 2012 Juln 2012

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JE M'ENTRAiNE

1. Complete avec les mois qui manquent.

2. Complete la grille.
1. Le mois qui suit Ie mois de fevrier. 5. Le premier mois de l'annee.
2. Le mois Ie plus court de l'annee. 6. Entre mars et mai, c'est ...
3. Le mois de Ia Fete Nationale de Ia France. 7. Le mois de Ia rentree des classes.
4. Le mois de Noel et de Ia Saint Nicolas.

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R
L'6XP&6
jE REVISE

- Que) jour sommes-nous?


- Le jeudi 10 mai. Youpiii!. ..
C'est mon anniversaire!

JE M'ENTRAiNE

1. Barre les dates qui sont fausses.


Le 6 mars Le 30 fevrier Le 31 avril
Le 31 septembre Le 23 juillet Le 14 mai
Le 15 janvier Le 11 aofit Le 31 juin

2. C'est quand ?
Relie chaque fete ou evenement aIa date correspondante.
Noel Le 1 er avril
Le poisson d'avril Le 9 mai
Le solstice d'ete Le 1er decembre
La journee de l'Europe Le 25 decembre
L'equinoxe de printemps Le 21 ou 22 juin
La Fete nationale de Ia Roumanie Le 20 ou 21 mars

3· Ecris ces dates :


en lettres en chiffres
Jour I mois I annee le quinze juillet - ........ .... . ... .
04.06.2009 - 04 juin 2009 le deux aout
12.09.2012 - . .. .. .. ... . .. ... .. .... .. . . . . . le dix-huit mai
31.10.2015- ...................... ; . ... . . le trente avril
25.02.2027 - ................. .... .. .. . .. . le vingt sept mars - ..... .. ......... .

If· Complete avec la date qui convient.


• Aujourd'hui, nous sommes le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e Mon anniversaire, c'est ... . ...... . . .. .......... . .. .. ... .
jE REVISE

les saisons
( l
L' e' t e' _./

Le printemps

JE M'ENTRAiNE

1. a
Relie chaque saison sa description. Fais attention la rime. a
Les quatre saisons

L'automne nous donne


le roi Solei!.
............ ......
L'hiver apporte les tourbillons
de toutes les couleurs .
. . . . .. . . . . . .. .. . . .
Le printemps fait naltre des fleurs
de gros flocons
.. . ... .. ..... . ....
L'ete reveille
Ies raisin~ et lei pommel' .
.. .. .. . . . . .. .... . .
2. Retrouve le nom de Ia saison. Complete.
En ............. . .... . ............ (VERIH), je mets un gros pull et des bottes.
En ............................... (MANETUO), je vais aI'ecole.
En ............................... (TEE), je vais aIa mer, en vacances.
Au ........ . .......... ... . . ....... (TIPPRENMS) Ia nature est en fleur.

3· Mets les saisons dans l'ordre, en les numerotant.


Puis choisis les mots qui conviennent pour decrire chaque saison.
0 En ete, ............................ .
[I il fait beau. Les arbres sont en fleurs.
D il fait chaud. II fait du soieil.
· 0 En hiver, .......................... . 0 il pieut et il fait du vent.
0 ii fait froid. II neige agros flocons.

0 En automne, ....................... . D Je fais du ski.


0 Je vais aIa mer.
0 Je prends un parapiuie.
[I Au printemps, ...................... . [) Je vais me promener dans Ie pare.

If· Complete avec la bonne saison.


Les habits des quatre saisons

C'est le . ................. , ii fait frais et il pleut, ·~-··


Je mets mon manteau de piuie bleu.
C'est I' .................. , il fait chaud,
ci!8'J'
~
Je mets mon maillot et un grand chapeau.
C'est I' .... . ............. , il fait frisquet,
Je mets mon gilet et un joli bonnet.
C'est I' ............... . .. , il fait froid,
Je mets rna parka, couieur chocoiat.
a
5· Reponds ces questions.
• Quelles son! les quatre saisons de l'annee ?
Les quatre saisons de I'annee sont : ....................... . ....................... .

• Quelle est fa saison favorite ? Pourquoi?


Ma ................................... . ........... , parce qu'il fait .... ..... ..... .
. I.
. ctats . ..................... .. ............ .
........... . ............... ·. et Je Je vats

.. ......
~ . -~~-~. 1
JE REVISE

1. II fait beau. 2. II fait chaud. 3. II fait frais. 4. ll pleut.


Le temps est ensoleille. II fait 30 degres (Celsius). Le temps est nuageux (couvert). II y a une averse.

5. II y a du vent (des rafales de vent). 6. 11 neige. 7. II fait froid.


a
Le temps est l'orage. ll gele.

JE M'ENTRAiNE

1. AqueUe saison correspond chacune des caracteristiques climatiques ci-dessus ?


Fais une croix dans le tableau.
... "" :-:1, • 4~
,,..,
La saison/lmages . 1_~ 2 3 14 5 ',
6 ' 7
._,., < ' '
Le prlntemps
,_. ...~

L'ete "~ ..co_,:;;


" '":.""'
L'automne ' · _:;-,
L'hiver . -~
•, " -~

2. le sais-tu ?
Complete convenablement les phrases.
Les solstices et les equinoxes marquent le debut de chaque
Une annee a .. . . .... . . .. saisons et douze mois. Chaque saison dure .. ....... ... .. mois.
En Europe, le printemps debute en mars et fini en . . .................... L'ete correspond
aux mois de ... . ... . . .. . , . . . . . . . . . . . . et .. . . . . . .. . . I I

L'. . . . . . . . . .. . , c'est Ia saison de Ia rentree des classes.


- .
18 ·.!•
3· Devinette 4· QueUe temperature?
Saison situee entre l'hiver et l'ete, carac- Relie !a temperature au temps qu'il fait.
terisee par des jours plus longs, une II fait chaud. -1 oo C
temperature tres douce et une vegeta- II fait dome 30° C
tion renaissante. II fait froid. 18° C
C'est . ......... . .... . ....... . II gele. soc
5· Trouve la signification de ces symboles meteo. Mets le bon numero dans Ia case.
0 Temps ensoleille
l]l Temps variable
0 Temps nuageux
0 Averses I Precipitations 5 ' ' l ~ I "I''
\ .. ' \

0 Rafales de vent
0 Chutes de neige

6. Quel temps fait-H en France?

Complete d'apres !'image.


e Temps . . . . . . . . . . . . . . aParis.
e AStrasbourg, le temps est. .................... .
e Averses et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aNantes.
e Des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aToulouse.
o Temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aNice.
JE REVISE

Ia fille I Ia soeur Ia mere (maman) Ia grand-mere (meme)


L..,-~~,.,....,....,....,...,....,.. .........-...!r'-'

le pere (papa) le grand-pere (papi)


.'
JE M'ENTRAiNE

1. Qui est qui ?


Void !a famille de Melanie. Relie !'etiquette au personnage.

( •, €;~_ri~, !e ~-er~ AA< )

Clai~e, Ia ~~e : ..)


Melanie
(

( Roger, le frere
....,, *<

( Emma, Ia sreur

( Sylvie, Ia grand-mere }
. l ,... i > ,

Zizou, le chien

( Tigresse, le chat " )

~v ~·
20 ··;.
2. Vrai ou faux ?

1. Papa regarde Ia tele.


vo FO
2. Maman fait un gateau au chocolat.
vo FD
3. Grand-mere tricote.
vo FO
4. Grand-pere lit le journal. 6. Mon petit frere danse.
vo FO VD FO
5. Ma sreur dessine. 7. Moi, je joue de Ia guitare.
vo FD vo FO
3· La famille de Fabien
Lit le texte, puis complete l'arbre genealogique de !a famille Lenard.
Je m'appelle Fabien Lenard. J'ai 11 ans. J'ai une sreur, Noemi, et deux freres. Mes freres s'appellent
Julien et Robert. Ma mere, Sandrine, est pianiste. Elle est Ia fille de Charles et de Valerie Marly.
Henri, mon pere, est professeur. II est le fils de David et de Marjorie Vernon.

I
. ~ ._._·-)(·':-
..,...
JE REVISE

Moi,
Didier, 14 ans

Mon cousin,
Remi, 11 ans
Ma grand-mere
(meme'), Adele, 60 ans

Mon chien,
Snoopy
JE 'M'ENTRAiNE

1. Observe le dessin. Puis complete la presentation de Didier.


Moi, c'est Didier. Voici rna farnille.
J'ai un ............ . ........... , Eric, et une petite ...... ..... . ·........ .. . , Coralie.
Nadine, c'est rna . .. . . ... ... ... .. . ....... , Pierre, c'est mon ......... . .......... . ... .
Mon ...................... s'appelle Pascal, rna . ............. . ... . ... s'appelle Fanny.
Leurs enfants, Rerni et Lea, sont rnes . . . . . .. . .... . ...... 1 1 1 , • 1

Adele et Martin sont rnes .. ..... .. . . . . .... . .. . . 1 1 I patornola,


2. Qui est qui ?
Mon oncle (tonton),
Pascal, 44 ans Complete avec le nom qui convient.
Matante, ~ Moi, c'est. ........................... , le frere de Lea etle
tantine Fanny (Ia sreur
de Nadine), 40 ans cousin de Didier. J'ai 11 ans.
""'.,. Lut,. c'est mon ch'ten, ... . .... . .. .. . . ... .... .. .
!" Je m'appelle ............. . . .. . . ... Je suis Ia tante de Didier
et Ia mere de Lea et Remi.
t1> Je suis ......... . ............... , Ia grand-mere.

$ Mon fils a 39 ans et il a trois enfants. II s'appelle

a
3· Relie la question la reponse.
Mets le bon numero dans la case.
1. Tu as des sreurs ? 0 II a 12 ans.
2. Quel age il a ? 0 II s'appelle Fabrice.
3. Combien de freres il a? 0 C'est rna tante, Aline.
4. Comment s'appelle D Oui, une fille et un gar~on.
ton cousin ? O Non, je n'ai pas de sreurs.
5. Ils ont des enfants ? 0 II a deux freres : Louis et
6. Qui est-ce? Jules.

If· Presente ta familte.

Mon pere ....................... . ....... . ... .


II a ...... . ... ans.
Mamere ................................... . .
J'at..................... . ...........·. ........ .
Mon frere . ....................... . .. . ....... .
Mon grand-pere
(pap1), Martin, 60 ans Masoeur ... . .......... . .................... .
(Je n'ai pas de frere I soeur.)

5· Presente une famille imaginaire.


(C'est... I Voici ... I II (Ell e) 'appelle .. . I II (Ell e) a.. . ans)

.. ...........................................................................
JE REVISE

un rideau
une etagere

. une porte
une fenetre
un tableau

une lampe une table

un bureau

JE M'ENTRAiNE

1. Complete la grille d'apres les dessins.

I I
2. Combine les syllabes pour former des mots. Relie.
(-~ ,_;----------.. r----~ rr-~. r------..,
, te _) ~-~--~~-- __ ) [L_~~~---) ~--ri --~) (~·---~~-----/

3· Compare le texte au dessin et trouve les differences.


Trouve les objets: a. presents dans le texte, mais pas sur !'image; dessine-les pour completer le
dessin ; b. presents sur !'image, mais pas dans le texte ; entoure-les.
Dans rna chambre, il y a un lit, une grosse armoire, une table avec deux chaises.
: Sur Ia table, il y a un petit vase avec des fleurs. Devant Ia fenetre, il y a moo '
'
}

bureau d'ecolier. Sur moo bureau, il y a une lampe, une trousse


et des cahiers. Pres de Ia porte, il y a une
etagere, avec des livres et des CD de
; lj·
musique et deux petits tableaux. Ma .,.. .
chambre est tres
chouette.
un sac ados un cartable un crayon

un plumier une trousse un taille-crayon

un stylo un stylo-bille unegomme

une regie un compas une equerre

un rapporteur une calculette un livre

un cahier un dlctlonnlltt un carnet de notes


JE M'ENTRAiNE

1. Entoure les lettres que tu utilises pour ecrire le mot plumier.


Trouve deux autres petits mots dans la grille. Ecris-les.
Tu peux utiliser Ia meme lettre plusieurs fois pour former d'autres mots.
~-~--T----;--r·-----;

i s / Pi wi o ! L J
~--r--·---+---r
i I I I
I
I
L A !
I v Il T
I
I

!
I G v u cI y
--
M N Q D I

E H R R E

2. Un eleve inattentif a mal combine les mots. Retrouve les mots d'origine.
un cartrousse un cartable une trousse
un stypporteur un ...... . ..... . ... . .... . un
un craquerre un .... . . . ..... . .... . ... . une
un carmvre un . ................. . .. . un
une compalette un ..................... . une

3· Aquoi ~a sert ?
Assode le texte a!'image. Relie.

C'est pour ecrire. C'est pour faire des calculs. C'est pour colorier un dessin.

C'est pour tailler C'est pour tracer C' est pour tracer des lignes
Ies crayons. des ronds. droites et mesurer
les longueurs.

a
If· Relie Ia question la bonne reponse.
1. Qu'est-ce que c'est? 0 II est sur l'etagere.
2. C'est un rapporteur? 0 II y a une gomme et des crayons.
3. Ou est le dictionnaire? 0 Non, c'est une equerre.
4. Le compas est dans le cartable ? 0 C'est un livre d'images.
5. Qu'est-ce qu'il y a dans Ia trousse? 0 Non, il est sur Ia table.
JE REVISE

, l' ,
La L:YatLoL:YaLte

... }e suls roumaln. Et to/ ?



)e suis russe ll I Elle est roumain [£) I roumaine [en)
Tu es beige allemand (o) / allemande (od)
• suisse fran~ais (e) I fran~aise (ez)
•espagnol I espagnole anglais (e) I anglaise [ez)
italien (£) I italienne [en)

JE M'ENTRAiNE

1. Complete les fiches.

Alfonso Garcia Alan Baker Amalia Altieri Juliette Marty


Madrid Londres Rome Paris
Nom: Garcia Nom: ............ Nom: ... . ... . .. . . Nom: .......... . .
Prenom: . . ...... . Prenom: . . . .. .... Prenom: . . . ...... Prenom: . . ... . ...
Nationalite : .. ..... Nationalite : . .. ... . Nationalite : ... . ... Nationalite : . .. .. ..
2. QueUe est leur nationalite ?
Complete avec le mot ou le dessin qui manque. Colorie les deux drapeaux: roumain et franrais.

[]] Radu est roumain. II est de Bucarest.

~ Karl est. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . II est de Berlin.

D Lara est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elle est de Bruxellea.

iii Oleg est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II est de Moacou.


[]] Luc est fran~ais. II est de Paris.

H Maryse est . . .. .. ... : . . . ....... , , ICilolit d Berne.


JE REVISE
, ,
pecnre Kvve -per.so\1d1te..
'"
les qualites physiques les qualites morales
Mascu/in
I Feminin (+ e) Masculin
I Feminin (+ e)

II est ... Elle est ... I! est... Elle est ...


petit petite poli polie
grand grande intelligent intelligente
blond blonde applique appliquee
brun brune amusant amusante
joli jolie ordonne ordonnee
sportif sportive genial geniale
bon (bonne), courageux (euse), gentil (gentille)
.
Masculin + {eminin: II I Elle est: drole, sage, modeste, responsable, sincere; super I sympa etc.

JE M'ENTRAiNE

1. Trouve Ia description qui correspond al'image. Coche Ia bonne case.

Ce gan;on est : Cette fillette est : Roger est:

0 grand et brun. 0 petite et brune. 0 calme.


0 petit et brun. 0 grande et brune. 0 sportif.
0 grand et blond. 0 petite et blonde. 0 drole.

2. II ou elle ? Complete.
1. . . . . . est blonde. 6. . . . . . est italienne. 11. ..... est intelligent.
2. . . . . . est grand. 7. . . . . . est fran\ais. 12. . .... est gentille.
3. . . . . . est petite. 8. . . . . . est roumaine. 13. ..... est amusant.
4. .... . est brun. 9. . . . . . est allemand. 14. ... .. est ordonnee.
5. . . . . . est jolie. 10. . . . . . est espagnole. 15. ..... est courageux.
3· Associe les contraires.
II est petit. • • II est brun.
II est ordonne. • • II est grand.
II est discipline. o • II est incapable.
II est blond. • • II est turbulent.
II est capable. • • II est fort (en calcul).
II est nul (en chimie). • o II est desordonne.
\~ JE REVISE

.Ac.tkYktis '"" ckasse de kg VV@Jd&._


En classe, ...

j'ecoute je regarde je lis j'ecris


\\It
je leve la main je parte j'entoure
\ ,.
je relie
' '

je coche je dessine et je colorie

, , , a'
ActLVLtes 'k'eco ke
Activites sportives Ateliers Sorties scolaires

gymnastique theatre classe de nature

volley chant choral (chorale) club de velo


Autres activltes proposees aux eleves de college :
Activites sportives : basket, handball, karate, tennis, danse sportive, ath16tlame.
Ateliers: premiers secours, securite routiere, culture et civilisation fran~alet.
Clubs : Echecs, Jeux linguistiques, Chanson et comptines.
JE M'ENTRAiNE

1o Relie l'activite al'image.

Classe de neige Club video Formation Basket


(courts-metrages) premiers secours

2. Complete le texte.

En classe de fran~ais, je . .. .. . . . . . . . . . . .. .. ~ ~ le tableau, j'.................. .

>))\{iff'
1~ le professeur et je . . . . . . . . . . . . . . . . . ~~ quand je veux . . . . . . . . . . . . . . . ~>
111 \!:"'./ ) .

Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ des textes, j'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · ' · des

phrases et je fais des exercices. Je . . . . . . . . . . . . . . . . \ , .. ,j'. . . . . . . . . . . . . . . . . . cfl ,


Je . ............. . .. V ou)e........ . ......... .. . ~A
· ' IescI
. pres i' .
)e

chante dans Ia . . . . . . . . . . . . . . . du college ou je fais du . . . . . . . . . . . . . . . . . A .


3· En classe. Qui dit quoi?
Coche Ia bonne case.
L'eleve Le professeur

1. Je peux lire l'exercice ? 0 0


2. Qui veut passer au tableau ? 0 D
3. C'est aquelle page? D D
4. Parlez en fran~is. 0 0
5. ~a s'ecrit comment? 0 D
6. Ecoutez Ia cassette. 0 0
7. Vous pouvez repeter, s'il vous plait? 0 0
JE REVISE
Fa ire

de Ia natation du roller du karate du tennis

Aller a (a Ia I au I aux) I en

aIa piscine au concert au cinema en excursion

Jouer a (a Ia I au I aux) Jouerde (d'l du)


+jeu + instrument

acache-cache du piano

lire (des bandes dessinees = Surfer


BDI des romans) sur son ordinateur Regarder Ia tele
JE M'ENTRAfNE

1. Qui aime quoi ?


Complete les phrases d'apres les dessins.

Olivier MilEme Pierre Denise

e Olivier fait du . . .. . .... . .. . .. . .... . . II ne fait pas du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de table.


• Milene . . . . . . des romans policiers. Elle n'aime pas regarder Ia ........ ·..... . ........ .
• Pierre ne joue pas du ........ .. ........... . .. II joue de Ia . . .... . ........... . .. .. .
• Denise aime Ia . . .. . . . .... . . . . .. . ...... Elle n'aime pas le ....................... .

2. Complete les phrases avec le mot qui convient.

• II joue au .. .. .. .. ...... . .... . ....... . . @, car il aime le fool • Jeannot fait du


. ...................:. ... Y~ auss1.. • J'atme
et du . . ..... .. .............. ~ , mais il aime
i
• Ma petite sreur joue a.= . . ...i;i,l·
Ia . . .. . ...... . ....... ~
. ... . . .
surfer sur son ...... .. ... . ... . . ...
' JOuer
. aux .. .. . ...... . ............. ~ .
]!:,~ avec ses amis. • Fabien adore
Moi, je prefere aller ades ..... . . . ........ .
~~rock.
3· Complete avec le bon verbe : fa ire - oiler - jouer.
• Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du judo.
vOUS ... ..... ...... . ... ... . ..... au Cinema
• lT • '
.?
•. Tu. ...... ! • ••••••• ~
• •. • • • • • • • • • de l'accordeon.
.
e Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aIa piscine.
e Est-ce qu'il .. . . . ... .. . . . . .... . ........ aux echecs?
• Elles ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas de Ia natation.
JE REVISE

I.
rI
!I

La poste

La gare

Le metro

En ville, il y a aussi: I' ecole, Ia patisserie, le cin~ma, II yaoun l: Ia moto, le velo, le taxi,le cam ion,
le theatre, Ia bibliotheque, le musee, le stade ... I' ambulance, le train, l'avion ....
JEM'ENTRAiNE

1. Ou vont-ils ?
Reconstitue les phrases.
1. Elle fait ses courses au ... . i'] Ia fleuriste.
2. Ce soir, nous allons au ... . .....,l 1'eg
.... ' 1·tse.
3. J'achete des medicaments a .... [] Ia poste.
4. APaques eta Noel, nous allons a.... D supermarche.
5. Tu as besoin de timbres. Tu dois aller les chercher a .... CJ cinema.
6. 11 veut acheter un bouquet de roses chez .... 0 Ia pharmacie.
2. Complete avec le mot qui manque. Puis relie le texte al'image.
r' '
• Ils vont au .. . .. . ..... . ....
r~
voir un match de foot. t'

!
').': . ..... .~

- "

• Pour consulter des livres rares,


~·.
je vais a Ia ................
> '~· ... • . -~
' .·..... .,. . ~

e J'achete des tartes dans une


......................... t
::-,-.~ ...
~ ~ ....,.,, ., ;:r ~r
'
e Tu apprends le fran~ais a I~

... .... .................. ~


. .. . ...., .,.,...., ""'~-- .... .. ~. ,...__..,.,..•~ ""•'!;<'

3· Complete les phrases, puis associe-les aux images.


• C'est un ................... . . . . . (loev).
• C'est une ..... . ...... .... ....... (tomo)
e C'est une ................... (balanceum)
• C'est un .......... . . . . ........ (macion)
• C'est une .. . . . ................. (tivoure)

If· Complete les phrases.

1.- Ton .. . .......... pour Bucarest, c'est a quelle heure?


-A 9 heures, a Ia . . . . . . . . . . . . . du Nord.
2.- Pour aller aIa Place Victoria s'il vous plait ?
- Prenez le ............ .
3.- L'Arc de Triomphe? Ce n'est pas loin. En ...... . .. , c'est a deux stations.
4.- Pour aller a l'aeroport Henri Coanda, en . . . . .. . . . c'est plus rapide.
~. ·;:
.~~·~
1. Vrai ou faux ?
Lis le texte, puis reponds aux questions.

Cet ete, l'agence de tourisme « Paris Visite » vous propose :

JUIN
Lundi-mercredi :
excursion au Mont-Saint-Michel (train I autocar)
Mardi-jeudi :
les chateaux de Ia Loire (en autocar)
Vendredi-samedi-dimanche:
pare Disneyland Paris (billet d'entree, transport aller-retour)
Tous les jours (sauf mardi) :
circuit Paris decouverte (tour de Ia ville en minibus climatise)

En cas de pluie et mauvais temps : visite guidee du Musee du Louvre.

V F
1. Ce document est une offre de services touristiques. D D
2. C'est l'offre de « Paris Visite » pour le mois de juillet. 0 0
3. Lundi, je peux visiter les chateaux de Ia Loire. 0 0
4. Je peux aller voir le Mont-Saint-Michel tous les jours. 0 0
5. On ne peut pas aller aDisneyland le dimanche. 0 0
6. Je peux visiter Paris en minibus. 0 0
7. S'il fait mauvais, je peux aller visiter le Louvre. 0 0 Score: 14 (7 x 2)

2. a
Retie chaque objet un verbe.
1. Un compas 0 ecrire.
2. Une regie 0 tailler les crayons.
3. Un livre c'est pour 0 colorier.
4. Un stylo-bille 0 tracer des rands.
5. Un taille-crayon 0 tracer des lignes droites.
6. Le crayon de couleur 0 lire.
Score: 12 (6 x 2)
3· Coche la bonne reponse.
1. Le 18 mai, c'est .... de mon anniversaire. 0 Ia saison 0 le mois 0 Ia date
2. L'hiver est Ia .... que j'adore. O jour (J mois 0 saison
3. Dimanche est mon .... prefere de Ia semaine. 0 date a mois O jour
4. Dans rna .... il y a deux grandes fenetres. 0 chambre 0 salon 0 bureau
Score: 4

Score total : 30
1. Casse-tete
1. L'hiver precede le . . . . . . . . . . . . . . . . . . et suit l'automne.
2. Le printemps precede l'ete et suit . . . . . . . .
3. L'. . . . . . . . precede l'automne et suit le printemps.
4. L'. . . . . . . . . . . . . . . . . . precede l'hiver et suit l'ete. Score : 4

2~ Complete les phrases.


~\)J,_;.

1. AParis, le temps est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~'


2. Averses et rafales de ..... ... ........ . ~ aBordeaux.
. emps . . . . . . . . . . . . . . . . a' Brest. ~
3T ·~~

4. AMarseille, le temps est . . . . . . . . . . . . . . . . .:;~:-


·'~~,,

5. Dans les Alpes, il y a des . . . . . . . . . . . . . . . . .._,


..., ,"';..... Score : 5

3· Transforme au feminin. If· Choisis la bonne reponse.


e Pour se deplacer en ville, on prend .....
le pere La .......... .... . 0 l'avion 0 le bus D le train
Le fils
e Pour voyager dans Ia region, je prends .....
Le frere
L'oncle 0 le metro 0 le train 0 le tram
Le cousin
s Pour voyager al'etranger, je prend .....
Le grand-pere
0 l'avion 0 la bicyclette 0 une barque
Score: 6
Score: 3

5· Trouve l'intrus.
• auto, taxi, theatre, camion, ambulance, train
e gare, poste, avion, pharmacie, ecole, cinema Score : 2

6. Mets en fran~ais.
In clasa, il ascult pe profesor, citesc, scriu ~i vorbesc in limba franceza. La ~coala fac tenis ~i
inot. Acasa, rna uit la televizor sau cant la chitara. Pentru a merge Ia ~coala, iau autobuzul sau
tramvaiul. $coala e langa gara, in fata po~tei. (Lexique d'appui: pres de= langa)

Score : 30 (5 x 6). Score total: 50


1. l'alphabet. ........... .. ... . ... . . .. . ... . ... 40
2. les signes orthographiques . .... .. .. .. .. ..... 42
L'apostroph e. La cedille. Le trema.
Le trait d'union. Les accents
3. les voyelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Les voyelles orates - 44. Les voyelles nasales - 52.
Les semi·voyelles- 56
4. les consonnes (graphies particulieres) .. • . ••. . . 58
Les consonnes doubles - 67
5. les lettres muettes ... ... . . .. ............. . . 68 6. les homonymes grammaticaux . . ..... . .. . ... . 70
7.la liaison .. . .. . .. ... ...... . .... . . . ......... 71

TEST 2 A(l2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 TEST 28 (ll) ... ... . .... ......... . ... ...... .. . 73
a avian (un)

b ballon (un)

c crocodile (un)

d dinosaure (un)

elephant (un)

f fleur (une)

g gazelle (une)

h hippopotame (un)

iguane (un)

jaguar (un)

k kangourou (un)

lapin (un)
m marmotte (une)

n note (une)

0 ours (un)

p pingouin (un)

q quatre
4
r renne (un)

s sapin (un)

t tigre (un)

u usine (une)

v violon (un)

w wagon (un)

X xylophone (un)

y yak (un)

z zebre (un)
JE REVISE

f - I _ _ __ _ _ _ L_'a_p_
o_s_tr_op_h_e_ __ ___-_-_·-+·- edi~ ~-L-e_-~_r-e"':_~letrait d:~~ion
__La_ c__
! -a, -e muet final+ voyelle I h muet __...elision c (+a, o, u) __... f e, 1 -
- - - - - - -r-·- ·- -· - -
Ia I le + eleve __... l'eleve ~a (un) canoe dix-sept
/e + homme __... l'homme (une) balan~oi re Noel Aime-t-il... ?
ce + est __.. c'est (une) le~on de na"if Allez-vous ... ?
je +a~ me __... j'aime I je ne + aime pas__... je n'aime pas fran~ais Cara'i bes Est-ce que... ?
est-ce que+ il lelle __... Est-ce q u ~ llelle aime ... ? Fran~ois(e) (une) hero"ine Grand-mere

Mais : le onze, /e huit mai


'---------------------'----------'-------~------

l es accents
--
a e i 0 u
a aIa mer e !'ecole i le maitre 0 un role u Oii est-il?
ici et ld j'ai parle le d/ne·r un hotel
s'il vous plait
---
a age e Ia mere u aout
theatre e Ia fete une flute
-

JE M'ENTRAiNE

1. Mets les apostrophes, si necessaire.


• - Qu'est-ce que c est?
- C est I affiche de I ecole.
• J ai un chien Husky. II n aime pas les chats.
• C est I homme qui joue de I harmonica.
• - Qu est-ce qu il fabrique ?
II n a pas encore eu son billet d avion ?

2. Complete avec:
e _ ' appartement de _'oncle Victor est a_ 'etage.
• II _ 'aime pas le basket-ball.
_ 'ai parle de _ 'histoire de _'hippopotame evade <.lu ~oo.
· II n'y a pas _'ecole le dimanche.
• Est-ce _'il fait du sport ?
3· Mets c ou ~·
• Ne fais pas _a, Fran_ois !
• II fait des exer_i_es pour mieux re_iter Ia poesie.
® Veux-tu fixer Ia corde demon balan_oire? _'est fa_ile!
~ Le petit gar_on n'a pas de le_ con de fran_cais aujourd'hui.
t!f Marc adore les con_erts rock, moi, je prefere aller au _inema.

Le ttiw,a
If· Trouve les 7 tremas qui manquent. Mets-les.
. o Pour Noel, j'ai fait cadeau aMarie un superbe vase en mosaique.
· e Ce qui caracterise Marie, c'est l'egoisme et Ia naivete.
• II va aux Caraibes pour Jes vacances. Moi, je vais en Haiti.
Le caiman est un crocodile de ]'Amerique centrale et du Sud.
, d. 'KVVLQVV
Le trffkt ,

5· Mets les traits d'union au bon endroit.


• Grand pere fete demain ses cinquante neuf ans.
• Comment t'appelles tu ?
• Va t elle partir en vacances ?
• Est ce que tu as compte dix huit enfants ?
• C'est un echange sco]aire franco roumain.

Les accevvts
6. Mets les accents qui conviennent.

a' - a" • Que] age as-tu? Tu vas a ]'ecole, mon petit?


e-e-e Vous etes tous de bons eleves.
"1-0
" • L'hotel « Ha'iti », s'il vous plait ?
u-u • Gheorghe Zamfir, le virtuose de Ia flute de Pan, part en tournee, fin aout.
- Ou va-t-il?
- En Europe et en Asie.

1· Mets les signes orthographiques manquants (- I ' I eI ~ I accents):


• Ou vas tu en aout, Francois?
o Qui as tu invite a diner pour Ia fete de Noel?
e Est ce qu il aime les gateaux a Ia creme?
C est du theatre d'ecole, pour les eleves de cinquieme classe.
• II a un petit role dans Ia piece.
..L-_ES YD'(.6LL&-S DRALIZS
JE REVISE

les voyelles orates

~ Voyelles non·arrondies [a] [e] [i] papa, Ia mer, le livre

Voyelles arrondies [o] [u] [y] [re] Ia moto, le jour, tu, Ia fleur

JE M'ENTRAiNE

1. Mets les vers ala bonne place. Relie.


Fais attention a!a rime.

AAAAA

EEEEE Sur l'oreiller assoupi

II I I I Decampe illico
•'
' Des qu'il a vu
00000
Mon chat couleur chocolat
uuuuu
Le voila disparu Mon chat adore

Son ami moustachu


A, E, I, 0, U
2. Entoure les voyelles.

~ f* ~ ~ Tt ~ ~ 9-t-~ ~ ~ ~Y(·
3· Complete avec la bonne voyelle (a, e, i, o, u).
T_ as un pet_t ch_t
Couleur choc_lat
J'ai beaucoup aime
Ton petit minet tigr_.
... .;. '

' runlw . ·
L6SQN [a]
JE REVISE
-
Tu prononces Tu ecris Exemples
-
[a] a l'acteur, l'ami,le car, Ia gare, le cinema, le delta, l'opera A ne pas confondre !
a a (l'ecole) ; Ia, voila, deja Ia (+nom) - Ia (,P ici)
a le theatre, le chateau, Ia grace Ex. : La lampe est/a, sur Ia ta ble.
-

JE M'ENTRAiNE

1; Souligne les mots ou tu prononces le son [a].


Un anaconda Reste baba,
voit un barracuda notre anaconda
en bermuda raconta tout ~
au bras d'un boa ases amis du delta.
en costume de gala « C'est du bla-bla ! »
parlant charabia. Declara son papa.
2. Complete avec Ia ou Ia.
• Ton agenda est ........ , sur l'etagere.
o C'est ........ maman de Michel.
• . . . . . . . . poste est devant . . . . . . . . gare.
o Elle est ..... . .. , . . . . . . . . sreur de Jules ?

3· Complete avec la lettre qui manque. a


• Voil_ rna maison, l_, sur Ia colline.
• Ils vont au delt_ du Danube.
Nous allons au the_tre ce soir.
• Muriel prefere le cinem_ ou l'oper_.
• II fait dej_ froid.

If· Dans chaque liste, barre l'intrus.


Fais attention au cas ou Ia lettre a, associee ad'autres lettres (i I yIn I m), ne se prononce
pas [a].
• ami, papa, tante, date, pare, delta
• opera, theatre, cinema, acteur, crayon
• lampe, maison, train, gare, saison
L
I
'
JE REVISE

Tu prononces Tu ecris IExemples l


!
[e) e r Ia tele, l'eleve, !'ecole, !'elephant, l'annee, decembre ---- -· I
e Ia mere, le pere, le college, Ia panthere

l e (+ 2 co~sonnes) I! e//e, c'est


Ia foret, Ia fete I
e (final en : et, er, ez) l ie jouet; parler, (vous) dessinez I
'-----
_j------------·· ei
ai
i Ia neige, treize
1 l'anniversaire, Ia saison, Ia maison, mai, je fais, 0') aime ___[

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les mots ou tu prononces le son [ e]. Ecris-les dans le tableau.


~-- .....

Ma grand-mere
lit le conte de Ia megere, e,e,e
Ia mechante sorciere
cachee dans sa maison sans lumiere,
au fond de Ia foret enneigee ei
entouree par des betes asept tetes. e (+ 2 consonnes)
Et soyez rassures :
je n'ai pas peur d'elle, e (final en : et, er, ez)
comme vous le savez ! ai

2. Quand tu prononces [ e], tu ecris : e- e- e- ei - ai.

LaPanth_re Unefor_t Un bonhomme Une ma_ son Un _l_phant


Rose de n__ge.
3· Complete avec les lettres qui conviennent.
• Helene a tr_ze ans. _lie aime les jouets. Son annlvera_ alre est en d_cembre.
• Mercredi, c'est Ia f_te de l'_ cole. • Je f_ s du t_nnll. • L'ete, c'est rna s_son
preferee. II est _l_ve au coll__ge.
JE REVISE

Tu prononces Tu ecris Exemples

[i] i oui, lei, void, qui, l'actrice, Ia cantine, !'idee, I' alpin
i l'ile, (le) diner
'j Ia co"incidence, le Ha"iti
y Ia bicyclette, le pyjama, Ia gymnastique, le lycee, le

JE M'ENTRAiNE

1; Soutigne les mots ou tu prononces le son [ i ].


I etY
I habite aParis.
Y habite aIssy.
Cet apres-midi, Y
va aParis,
voir son ami, I.
II s't~crit Y
mais se prononce I,
comme son ami de Paris.
D'apres Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Dans chaque liste, barre l'intrus.


livre, style, ami, girafe, iguane
• bicyclette, pyjama, gymnastique, lundi
o oui, qui, lie, ici, voici

3· Mets dans l'ordre les lettres des mots.


• J'ai un ......... (lytos) gris.
• Georges est mon . . . . . . . . . (mai)
• Pour ses vacances, il prefere le . . . . . . (Hiti'a) ou les . . . . . . . . (esll) Canaries.

If· Complete avec Ia lettre qui convient.


• II arrive de Par_s lund_, amid_.
• - Ou tu vas ? AIa cant_ne du l_cee ?
- Ou_, c'est pour le d_ner.
• Julien a un hobb_ : l'alp_n_sme.
II_ a un st_lo dans mon plum_er.
L6S.ON [Q] ..
I
II

JE REVISE

r-- ru_&_n_·s--~u
ru_p_ro_no_n_ce_s_-1____ __
em_p_te_s_____________________________ _________ j
[o] o (o)
au
la moto,le domino, Nicolas; le fantome,le role
l'auto, l'astronaute, le chauffeur; Laura, Aurelie
J
~--------~---e-
au --~-
le_
ca_d_
~_u_
,l_
eg_a_
te_
au_
._l'o_
is_
ea_
u._le_t_
ab_le_
a_u._
le_b_
ur_
ea_u_______________

JE M'ENTRAiNE

1. Repere
. les differentes graphies du son [ o]. Complete le tableau .
L'oiseau 0 0" au eau
Mere Oiseau .. ........ .. . ..... ... ... . .... .. ..... l'oiseau
fait des gateaux
. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . ........ ....
au chocolat chaud
aI'arome de cacao . . . . . .. . . .. . . ... ... .... . . . .. .. . . . . . . ............
en cadeau pour Lilo, . . . .. .. ... . . ... . ... . .. .. ...... ..... . . ...........
son petit moineau. . . . .. . . . . . .. . .. . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . . ..... ... ...
2. Quand tu prononces [ o], tu ecris : o - 6 - au - eau. Complete avec les lett res qui
manquent.

Un hipp_p_tame Uncad_ Un astr_n_te Unfant_me

3· Complete avec les lettres qui conviennent.


• L_ra a un r_le dans Ia piece.
e C'est mon partenaire au jeu de d_minos.
• Nic_Ias va en m_to, ason bur_. Moi, j'y vais en _to. C'est une Ren_lt Clio.
Je suisun bon ch_ffeur.

If· Virelangue
L'enorme orme morne orne Ia morne Vallee de Ia Corne.
0
L
JE REVISE

Tu prononces Tu ecris Exemples


--------,-1
[u] 1 ou oui, bonjour, Ia poupee, !'ours, le loup, Ia souris ; ecouter
I Louis(e), Edouard, Raoul i
· - - -J -···---·- · - ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . -- ····- -- ____ j

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les lettres qui correspondent au son [u].


~arou, le loup, Arrivent du zoo
Zoe, Ia poupee, Pour offrir en cadeau
Leon, le cameleon, Une pendule acoucou
Gaston, l'ourson, Pour Nounou,
Mimi, Ia souris, Le petit kangourou.
Whou-Whou, le hibou

2. Retrouve le cri de ces animaux.


Complete avec les lettres qui correspondent au son [u]. Whouuuu!
une s_ris
,... , ~ouic-coui.v Cou-cou!

uncouc_
unl_p
unhib_
I' - Whou-whou!

le chat Min_

3· Complete avec o - ou.


• Ma p_pee s'appelle Kyra.
J'ai deux freres: Ed_ard et Ra_l.
• II fait du vel_, moi, je prefere Ia mot_.
• Ec_te le cri du hib_.

If· Virelangue
L'ours maous· pousse Ia mousse et tousse dans Ia brousse. ("maous: [maus])

5· Devinette
• Je suisun oiseau. Je depose mes reufs dans le nid des autres oiseaux.
Reponse: Je suis le ... . .................. .
• Je suis un mammifere au corps massif. Je passe l'hiver a l'abri, a l'attente du printemps.
, Reponse: Je suis I' ......... . ............ .
,

JE REVISE
'

~

[ ru prononces
I !vi*
Tu ecris

u
· - - - - - - - - - - - - - -··--· - - - ---· .
Exemples:

tu, salut, Ia voiture, Ia lune, le puma, Ia tortue ; hurler


I
L __:_!vl= ~ Luc, Muriel, Julie
---·-·------------

JE M'ENTRAiNE

1. Entoure les mots qui contiennent te son [ y].


Vaincu par /e U
Sans mes lunettes de vue,
Que l'autre jour j'ai perdues,
Je ne peux plus lire mon U
Et les autres lettres non plus.
Bruno Basset (www.phonemus.fr/phonocomptines)

2. Complete avec le mot ou le dessin qui manque.


----··--·------- ... ·--... ;----···-··- ·- ,_ ..__ ............ , J .... . __ .. _ . ·-· ................. \.,
-t

La _ __ La _ __ Lalune Le _ __

3· Souligne de rouge les lettres qui correspondent au son [ y] et de vert celles qui corres-
pondent au son [ u].
Salut, vous tous!
Salut, Juju
Tourloutou et turlutu
Bonjour, Doralou
Turlutu et tourloutou

If· Virelangues
Complete avec les lettres qui manquent.
1. Pruneau cuit, pruneau cru, 2. Un hib_ roux et doux h_rle
Pruneau cr_, pruneau c_it. et ulul4! apr~s Ia tort_e.
JE RtVISE

'
I
I Tu prononces

[eel
Tu ecris

eu

CI!U
Exemples

Ia couleur, l'odeur, Ia fleur, le jeu, deux, bleu, neuf

smur, cmur, muf, bmuf


-~---------

-- ----

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les lettres qui correspondent au son [re]. Ecris deux mots, pour chaque
: graphie.
Mi Mineur, rna petite sreur, - ~a me fait peur!
S'habille de toutes les couleurs. Dit le raton laveur,
- QueUe horreur! Ia main sur son creur.
Dit Ia fleur. - Accorde-nous une faveur :
- C'est une erreur! Demande conseil au tailleur
Dit le chat, songeur. de ton frere, Mi Majeur !

eu reu

2. Mets dans l'ordre les lettres des mots.


• Ma .... . .... .. .. (rersu) s'appelle Sandrine.
e Les bonbons sont en forme de ............ (rucre) et de toutes les . . . . . . . . . . . (secuulor).
• Tu es mon partenaire au ...... . ....... (uje) de dominos.

3· Complete avec le mot qui_convient.

• Que! joli bouquet de . . . . . . . . . . . . . *


• Quelle heure il est ? Deja. . . . . . . . . . . . . . . .

• Pour faire cette tarte, il faut un . . . . . . . . . . . . .


heures ?

W' du beurre et de Ia farine.


If· Dans chaque liste, barre l'intrus.
• acteur, orateur, amateur, creur, fleur
• ardeur, adieu, campeur, coiffeur
• sreur, auteur, reuf, breuf
• jeu, bleu, deux, couleur
JE REViSE
r -- - -----
Tu prononces Tu _ecris IExemples - ·---- -
j
i
- -j
I
[a) an, a~ danse, l'emn, Ia ban de, anlique ; Ia jam be, Ia lampe I

en, em_ ~~:n_~-~-~~ icam_ent:.~ttention, absent, lent; dece~bre ___


--
le ballon, le pantalon, le bonbon, le bouchon, long, marron ;
[6) on, om
Ia pompe, l'ombre
--- I
----- - ~ .

in, im (ym) le matin, le sa pin, le lapin, le medecin ; important, sympa, le thym


[E)
ain (aim), oin le pain, Ia main, le bain ; le daim, (avoir) faim ; le coin
r------
un, brun, commun, quelqu'un, aucun, chacun; parfum
• [rei un (urn) Dans Ia langue courante, [E) et [re) sont de moins en moins di fferencies.
On distingue pourtant: brin I brun.

t'-1 Une voyelle nasale + e perd son caractere nasal. Ex.: commun [komre), commune [komyn)

JE M'ENTRAiNE
J...6SON TQJ
1. Souligne les mots ou tu prononces [o]. Ecris deux exemples pour chaque graphie.
Un elephant blanc an
Rencontre un serpent
Qui a mal aux dents:
- II est grand temps en
de prendre un medicament.
- Ce n'est pas le moment,
Dit le serpent em
En s'eloignant lentement.
2. Classe ces mots seton leur prononciation. Coche la bonne case.

I~~II I b~ I I I I I 1 I bane dans date fa fan m temps j


3· Dans chaque liste, barre l'intrus.
• langue, lampe, bane, bande, cadran, ecran e immense, legende, attention, absent, anglais
• jambe, jambon, chambre, emballage, tambour o lent, aliment, urgent, dent, septembre

If· Complete avec : an, am, en, em.


o Noel, c'est en dec_bre. • II est abs_ t, car il a mal aux d_ ts.
• Fais att_ tion, tu prends trop de medicam_ ts. • J'adore les b_ des dessinees.
Elle est jolie, cette l_pe antique!
1. Souligne les mots ou tu prononces [ 6].
Le cameleon joue du saxophone,
Le poisson joue du trombone,
Le mouton joue du violon,
Le raton joue de l'accordeon,
La biquette joue de Ia trompette.
Tous ensemble, ils repetent
La chanson du ton ton Leon.
2. Fa is Ia difference.
:Dans le texte de la compline, trouve les deux mots ou tu vois « on », mais tu prononces [on] et
non pas [6]. Entoure-les.

3· Classe ces mots seton leur prononciation.


bon beau l'eau long gateau peau pont seau son fondant I
[o]
[6] -J
If· Quand tu prononces [ 6 ), tu ecris : on - om.
Prends ton pantal_ marr_ .
• II adore jouer au ball_ .
e Ou est rna p_pe abicyclette ?
o L'_bre du platane couvre Ia mais_ .
• II n'a pas parle un l__g moment.

5· Complete convenablement les phrases.


B__jour, m_ n_ est R_bert.
[5] [6] [5] [o]
o Je veux du jamb_ et un gat_ au choc_lat.
[6] [o] [o]
Moi, je prends des b_b_s f_dants.
[6] [6] [6]

6. Devinettes
e C'est un objet qui sert afermer les bouteilles. Qu'est-ce que c'est?
• C'est le mot qui dit comment tu t'appelles. Qu'est-ce que c'est?
• II ne faut pas trop en manger sinon tu auras mal aux dents. Qu'est-ce que c'est?
www.ac-nancy-metz.fr
Lfi SON [f]
1. Souligne les mots ou tu prononces [£). Ecris deux exemples pour chaque graphie.
Un petit matin, in
Messire le Lapin
Prends le train ym
Pour aller voir Colin,
Qui fete son anniv demain.
Pour ses copains, ain
il prepare un festin
dans un coin sympa du jardin, oin
au pied du grand sapin.

2. Complete les phrases, puis relie le texte l'image. a

( Le TGV est un tr__- agrande vitesse. )


. . ~ - . '·

Le th_ est une plante aromatique.

Le daim cherche de l'herbe, car il a f_

Le ~a;illon ~st un _ ·s~cte~


( J '

3· Complete convenablement les phrases.

o Tu as . . . . . . . . . . . . . . . . . , Benjamin ? Prends un peu de . . . . . . . . . . . . . . . . . .


[ffl] [p~]

• Le TGV est un . . . . . . . . . . . . . . . . . agrande vitesse.


[tR~]

• Je prends mon . . . . . . . . . . . . . . . . . , chaque . . . . . . . . . . . . . . . . . ,


[b~] [mat~]

It· Devinettes
• C'est Ia personne quite soigne quand tu es malade. Qui est-ce?
• On en trouve aIa boulangerie et on fait des tartines avec. Qu'est- ce que c'est?
• C'est un animal avec de longues oreilles et une petite queue; II mange de l'herbe et des
carottes. Qu'est- ce que c'est?
www.ac-nancy-metz.fr
'
~

'I

1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ re ].

Vingt et un
Va aMelun
Voir le brun
Trente et un.
Car quelqu'un
Lui a dit
Que, en commun,
ils n'ont que le UN.

2. Biffe la case lorsque tu prononces [&].


0 brun 0 long 0 un 0 aucun [] chacun CJ commun
0 brin [) lundi 0 une Q aucune 0 chacune !:] commune
3· Complete convenablement les phrases.
Pais attention aux formes qui perdent leur caractere nasal.

e C'est ..... stylo. C'est ...... trousse.


[&] [yn]
o Marie est ........... Marcel est br......... .
(bRyn) (bRre)
e Elles ont une cause ........ : . . ....... .
[komyn]
0 lis font un effort .. . .. . .. . .... . . . . pour reussir.
[kom&]

If· Quand tu prononces [&], tu ecris: un - um.


o II y a quelqu' .. . . . aIa porte ?
o J'aime le parf. . . . . des fleurs, de magnolias et de roses.
e II y a trente et . . . . . enfants dans Ia classe.
$ Mon frere est br .. .. . , il n'est pas blond. II a vingt et ..... ans. Apart le nom, nous n'avons
nen en comm ..... .

5· Relie chaque groupe de mots au son qui convient.

lin -l'un (le) teint (le) temps (le) thon


brin- brun (le) frein (le) Franc (le) front
(il) eteint (il) entend (il) confond

.-....., ..
. ·-~:~·
JE REViSE
, - -- - - - , - - - - - - · ·---~---------·-- -- -
~~ prononces Tu ecris Exemples I · - - - - ·---·--- - j
i
j [ij) i, y I le lion ; le crayon, le yoga, le yaourt, le yacht I
i ei, ie le solei!; le pied, le chien, le miel I
L - - - · · - - - - - - - 1 - - - - - - - - - ! - - - - - --· - - - -
il, ille le travail, le vitrail, le detail; Ia fille, Ia fa mille, gentil (gentille) I
[_~a-i----+--~~~y) : Mais: mille [mil), ville [vii), village lvila3), Lille [Iii)

~:::~ :u:;~::~·a::~:~~:s~i~~::l:el;~o:::e~~:svs7ageu~ soyez (calmes)


J

1
__ _
ue (uer) situe I situer, Ia nuee, Ia buee
• uet I uette muette
-----·~-l.--·--- ----· -- -·---·----·-·--·- ---· --

JE M'ENTRAiNE

L6SON fijJ
1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ ij ).
Au pays des gorilles, Avec quelques brindilles,
II y a une petite fille Elle se fait des bequilles.
Qui cherche sa famille.
Elle rejoint sa famille.
La petite fille gentille Pas plus vite qu'une chenille.
Se tord la cheville. D'apres Bruno Basset- www.phonemus.fr

2. a
Relie les mots Ia graphie correspondante.
des yeux
un detail
une grille
un lion
un appareil
un chien

3· Dans chaque liste, barre l'intrus.


• medaille, grille, bille, ville, bataille ville, mille, fille, village, Lille
o yacht, crayon, yak, lion, voyage • travail, detail, corail, abeille, vitrail

If· Complete les mots. Ecris le bon numero dans la case.

WUnvitra_ 0 Lesol_l
0 Ungori_ 0 La televis_on
0 Un_acht 0 Unch_n
waJ'=
1. Complete Ia comptineavec tes mots indiques. Puis soutigne les tettresqui correspondent
au son [wa ].
Victoire coud trois .................. .
Sur son mouchoir en voile. n01r
Moi, je cherche un fermoir .................. . couloir
Dans un .................. . tiroir
De l'armoire agrand miroir etoiles
Posee dans le .... . ............. .
2. Complete avec oi I oy.
:· • Franc;_s v_age en Cote d'Ivoire, en Afrique.
T_, tu as tr_s dev_rs afaire pour demain.
[w] est une semi-v_elle ou une semi-consonne ?
o S_ez prudents, ce s_r !

L6SQN f~J
1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ 4 ].
Aminuit, Sous Ia pluie,
Les huit souris Sans parapluie,
S'enfuient Sans bruit.
2. Classe les mots seton leur graphie.
(les) fruits muette (les) ruines situer Je SUlS statuette nuee
Ul

ue I uer
uette

3· Complete avec : ui - uer- uette.


Aujourd'h_, c'est le14 j_llet. On fait Ia fete toute Ia n_t.
o L_, il habite l'appartement numero dix-h_t.
• Cette fille est m_, elle n'est pas sourde.
• Il faut sit_ cette localite s_ sse sur Ia carte.

If· Dans chaque liste, barre l'intrus.

Ul [wa] [q]
mille bois huit
fille bruit SUIS

famille boite s01r


: '~-~~'
"'~ ":.-,.~ ..
JE REVISE

Tu prononces Tu ecris Exemples

[k) c le cam ion, la cabane, le crocodile, la locomotive; avec


cc ['accent, ['accord, l'accordeon, ['occasion, le succes
k le koala, le kangourou, le kilo, le kiosque, I' anorak, kaki
q(u) le coq, cinq, le phoque, le masque ; Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?
ch l'orchestre, la chorale, l'echo
'• -
l
JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les lettres qui correspondent au son [ k].


Complete les !ignes avec des exemples. Entoure les mots oiL Ia lettre c se prononce [s] ou [J].
Au cirque!
I.
' J'ai mis dans mon sac
Trois fa<;ons de faire [k] c .... . .... .. . .. ........... .
Pour me rendre au cirque
Sans avoir le trac. k ....... . ................. .

Jongler en musique, qu .......... . .. ......... . . .


.,'
Avec qui et le que,
[, Perche sur un kiosque,

C'est acrobatique !
Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Complete avec c I -cc I -k I -q(u).


• J'achete cin_ _ilos de pommes.
II est _onducteur de lo_omotives.
• Je n'ai pas eu l'o_asion de demander son a_rd.
G Qu'est-ce _e c'est? Un mas_e de _arnaval ?

3· Reconstitue les mots pour completer les phrases.


• Le .... ...... . ..... (lokaa) est un mammifere d'Australie.
• J'aime les ........... (rougoukans), les .............. (phesquo), les ........ .... . .
(qocs), mais je deteste les .... ... ..... .. . . (codilecros).
e La ... ..... .. .. .... (Iaroche) du college a un r6el . (seccus).
I I I I I I I ••••••••

e II parle fran<;ais . .... . .......... (evac) un l~ger I (teccan).


I I. I. I •• I • ••• ••
..bfLSQN [ f]a
JE REVISE

Tu prononces Tu ecris Exemples _____]


[ij f 1 Ia fille, Ia famille, Ia ferme, Ia fleur, Ia fourmi, le mammifere
- --- -- .. --- - ·-----·----- .1
c----
ff

ph
le chiffre, Ia truffe, le griffon, Ia coiffure, Ia difficulte, difficile
-
Ia photo, le phare, le phoque, le dauphin, I' elephant, le telepho ne
.-· --. .-----j·
-· -· -- ·--·-·

--- - ---------

~ JE M'ENTRAiNE

1; Souligne les mots ou tu prononces [ f] .


- Qui est le chef ? Mais voila le chef,
Rentrant dans son fief.
- C'est moi votre chef!
Annonce le F. II est sans grief
Pour le petit F.
- Tu n'es qu'un sous-chef!
Lui repond FF. - C'EST MOl VOTRE CHEF !
Dit PH, tres bref.
- C'est MOl votre chef!
Recommence le F. D'apres Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. a
Relie le mot l'image. Complete avec les lettres qui manquent.

Ungri_on Une _ ourmt Undau_in

3· Dans chaque liste, barre l'intrus.


• photo, truffe, telephone, orthographe
e chiffre, chef, coiffure, difforme, difficulte
• ferme, fantOme, elephant, fille, famille

If· Complete avec: f Iff I ph.


• Sa _ amille vit dans une erme.
• Mon tele_ one portable est en panne.
7 est mon chi_ re favori.
• Le dau_ in est un mammi_ ere marin.
• Je _ ais des exercices d'orthogra_e sans di_ iculte.
JE REVISE
··-- --- --···-· 1
!I
--- -· ----- - - - i I

[g) ll g 1 Ia gomme, le gant, Ia gazelle, le gorille; grand, gris, grec


I

gu (+ e, i) l la langue, le guepard, le guide, Ia guitare


I

Mais: g + e, i ~ UJ. Ex.: Ia girafe, (il) mange.


I_ __ _ _____ . ~~nsulte aussi Ia ~:~~~~pag.:_ 61. _____ _ ______ _
I

JE M'ENTRAiNE

1. Sou.ligne de couleurs differentes les deux graphies duson [g].


Guye!Gus
Les deux freres de Ia famille [g]
Montent dans Ia pirogue
Et pagaient vite, sans fatigue
Pour attraper de belles mangues.
Guy et Gus voguent
Pendant Ia traversee longue.
Ils contournent les vagues
En faisant de grands zigzags.
D'apres Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Dans chaque liste, barre l'intrus.


• gros, gras, grotte, gant, guide, grec, regarder
gomme, guitare, guepard, langue, mangue
e gym, gauche, rouge, region, voyage, girafe

3· Reconstitue les mots pour completer les phrases.


• Le . . . . . . .. . . . . . . . . . . (griello) est un grand singe.
• Le .. .. ...... .. ... . . . (gupedar) est un felin d'Mrique.
• La . . . ..... . ..... . . .. (llagzee) est un mammifere de Ia famille des antilopes.

It· Complete avec g I gu.


o Le son [g] a deux _raphies : g et _ .
• Je joue de Ia _itare.
• II parle trois lan_es, dont le _rec.
• _uy prend ses _ants _ris.

5· Virelangue
Gros gras gain d'orge tout gros gras grand grain.
L
JE REViSE

Tu prononces Tu ecris IExemples ---=--=~-]


j l le jaguar, le jeu, ['objet; joli, jaune ; Jules, le Japon j
g (+ e, i, y) ~ gilet, ~a girafe, la gym, l'energie, le voyage, la _luge, ro~~· .~ei~e- :__so_~~n~e, ~l ~e~ 1

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne de differentes couteurs les graphies duson [3].


: C'est un peu comme unjeu Avec G, E pour « orageux »
Ou bien J, E pour Ie mot « jeu ».
C'est tout afait avantageux
D'avoir deux lettres pour Ie son [3]. II suffit d'etre courageux
Quand on travaille sur Ie son [3].
En fait, c'est un peu comme un jeu
Ou l'on peut faire le son [3]. Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. a
Relie le mot l'image. Souligne les lettres qui correspondent au son [ 3].

Unjaguar Une luge Une girafe Un gymnaste

3· Mets les mots dans la bonne boite.


Jean fait du solfege.
Ginette fait son manege.
Julie joue aBlanche Neige.
Jules et Gilles vont au college.

If· Complete avec j ou g.


• Vir_inie part en voya_e au _apon.
e Le __ymnaste est a_ile et plein d'ener_ie.
e _'aime ton _ilet bei_e et _aune, _ilbert.

5· Virelangue
Je veux et j'exige d'exquises excuses !
JE REVISE

T~~ces+_li_u_ec_ri_s_-+-Ex_emples ______ - -- - - - - - --- ----~-----~~~


le cygne, Ia cigogne, l'agneau, l'araignee i
(rl __ _L gn Ia campagne, Ia montagne,le champignon_:_l_e_
gu_ig~_
ol _ _ ____ I

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les lettres qui correspondent au son [J1 ].


Un.grand voyageur Pour se promener dans les vignes,
Avant de se diriger vers Ia montagne.
II visite Ia Bretagne,
II va aIa campagne, C'est un solitaire sans enseigne.
Dans le pays de Champagne, C'est un grand voyageur ce son [gn].
Descend sur Ia Bourgogne
D'apres Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Entoure les mots contenant la graphie gn.

G signe - singe o gagne - guide ligue - ligne o champignon - champion


e Chinon - chignon o signe - sigle regie - regne • eloigne - eloge

3· Complete les mots avec l'une des finales proposees. Associe-les aux dessins.
-gne -gnol -gnon -gnee

un champi_ uneara1_ uncy_ Ie theatre du gui_

If· Complete par gn, puis par les notes de musique arimes.
Petit cy_e joli re, mi,_
do, re, __ Champi_gnon don~
Cigo_e en vol Si,do,_
mi, fa, __ 1'roupeau u'a_eaux
Arai_ee de Ia ta·iga la,si, _
JE REVISE
----·----- --- - -,
! Tu prononces Tll ecris Exemples ·
- - ------------- ---·----
s le sac, le stylo, Ia chanson
- 1------ - - -- -- -- -----·--- ... ..
--------~-----------···

55 le professeur, Ia classe, le dessin, Ia trousse ....


- - ------ -
Ia cerise, Ia cedille, le concert; Qu'est-ce que c'est ?
ce, ci
le cinema, le citron ; merci, voici, reciter
--- --·---··- ---·--- ·-·-· ---------
~(+a, o) le gar~on, Ia le~on ; fran~ais, Fran~ois; ~a va
[ s] -- ----- ----------~~ ---

sc (+i) Ia scene, Ia science


('option, !'attention, ('invitation, Ia correction
t (ion)
Mais aussi: Dalmatien, minutieux...
;

six, dix (en finale de phrase). Ex.: II yen a six.


X
Mais : [z] : six._enfants, dix._oeufs

JE M•ENTRAiNE

1. Souligne de differentes couleurs les graphies duson [s].


Voici Ia forteresse
Ou vit Ia noblesse.
Les comtesses,
les duchesses,
les princes et les princesses,
et son auguste altesse.
le roi S!
2. Classe les mots seton leur graphie.
e correction e cinema e concert • dessert • scene • six • balan~oire
o science • dessin • fa~ade • serie o attention e feliciter • dix e chanson

s ss ce, ci ~ sc t(ion) X

3· Complete avec la graphie qui convient. 4· Viretangues


• II aime les _eries policieres ou les films de _ience-fic_ion. G Qui sont ces six
• - Ouvrez vos livres de fran_ais aIa page di_. singes suisses ?
• - Fais atten_ion aux _ignes orthographiques : les accents e Six cent scies scient
etta _dille. six cent six scies. I
• En cla_e, le profe_eur feli_te Fran_ois, car il a bien Six cent scies scient
re_te sa le_on. six cent six cedres.
• - __a va, mon gar_on ?
- Oui, mon_ieur. _a va bien, mer_i.
JE REVISE

I Tu prononces
. I
I
TU Wis I Exemples
I '
- - -= _ ~-- -~

± ct.
le chat, le chef, Ia cha1se, Ia chambre, Ia chaussette, le chocolat; chercher
[n c Mais [k] : Ia chorale, le chreur, l'orchestre
- -- - -- - --- -
sh I sch le short, le show, le shoot, le flash; le schema
- ----

JE M'ENTRAiNE

1. So.uligne les lettres qui correspondent au son [f].


Avalanche
Aujourd'hui, c'est dimanche, N'est sorti que le (a)-H, II faut done qu'il cherche
Sur la montagne blanche, Qui maintenant se fache, Et qu'il se depeche.
Ou une grosse avalanche Parce que son C se cache. Qu'il cherche avec sa pioche
A recouvert le son CH. Sans lui il ne peut faire CH. Son ami pour faire le CH.
Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Classe les mots selon leur graphie.


shampooing • champion ~ sheriff a schema • chaussette • schah chef «'- show
ch :.................................................. . .... ..... ...... .... ... . .
sh : .... ... ....... . .. ...... ... ... ...... ..... .. . .......... . .. ..... ........ ... .. .
,1 sch : ............................. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

3· [s] ou [fl?
Riffe fa bonne case.
--
Je prononce ~a chat chez c'est so us choux sans chant cache casse
(s]

m •c

If. Complete avec les mots correspondant aces transcriptions phonetiques.


• Charlotte ....... . .. . . . ........ fferJl son .. ... . . ........ .. ... . ffoRt].
• Chantal aime le ..................... [fokola].
Mon petit ................... ffa] tigre est sous la ..................... [fez].

5· Virelangues
• Les chemises de l'archiduchesse sont-elles seches ou archi-seches?
• Si cent chaussures sans traces tachent, six sachets taches laissent six traces.
_Lg SON..[yJ .
JE REVISE
-
Tu prononces Tu ecris Exemples

(v] v la ville, la vitrine, la valise, la violette, l'avion, le violon, le verbe ; visiter


. - - - - - - - -- -------
w lewagon
·--·-· --

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les mots ou tu prononces [v] •


.Les corvees

Ah, le pauvre V!
Encore des corvees !
II doit lessiver
Le sol de lave [.. .]
II doit renover Ah, ce pauvre V !
Tous les vieux paves [... ] Et toutes ses corvees.
II est enerve
Mais va y arriver. Bruno Basset, www.phonemus.fr

2. Relie le mot al'image.

un verre unver vert


3· Complete avec les mots correspondant aces transcriptions phonetiques.
e Paris, Ia capitale de Ia France, est une belle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [vii].
• Ils regardent Ia jolie . ................... [vitRin] du magasin.
0 « ................... . » [vizite] est un .................... [veRb] regulier.
• Ce train a dix ... . ........... ..... [vago].

It· Virelangues
e Un ver vert dans un verre vert.
e Ce ver vert severe sait verser ses verres verts.
e Ce ver vert severe verse son verre vert.
JE REVISE

I
Tu pronon~es Tu ecris
-- - - - - - - - - -
Exemples
-·----- -,
------- ·-·· -
-
lezebre, le zebu, le lezard, le zele ; onze, douze, zigzag, zigzaguer; 1
[z] z
se bronzer
------ -- ··-··-·
X deu xiem e, sixieme

s Ia ro se, le desert, Ia valise, Ia chemise, Ia musique; grise ; se reposer...


(entre deux voyelles) Exceptions: le parasol, le tournesol
- - - - - - - - - -- -- - - -

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne de differentes couleurs les graphies duson [z].


Victoire!
Avec son maillot onze, La lettre S, heureuse
11 a gagne le bronze. Et sa sceur, Z joyeuse
C'est Ia deuxieme medaille duson [z]. Sont toutes deux glorieuses.

C'est une victoire fran~ise, Ce sont les lettres duson [z].


Qu'il a eu ason aise,
Sur fond de Marseillaise. Bruno Basset, www.phonemu s.fr

2. [s] ou [z]?
Classe les mots:
o un insecte • Ia musique • un bus c une veste une phrase une pelouse
• desert (;e dessert) • coussin (;e cousin) • poisson (;e poison)
Je prononce [s] Je prononce [z]

3· Complete les phrases avec s ou z.


e Le _ebre _ig_ague avec _ele.
• La ga_elle se repo_e sur le pelou_e.
• Le _ebu ecoute de Ia mu_ique.
o Le le_ard se bron_e au soleil.
• Zoe fait sa vali_e et y met sa chemi_e gri_e.

3· Virelangues
e Zaza zezaie, Zizi zozote. Zizou git agenoux.
Gisele gele des aisselles sous l'echelle chez elle aCourchevel.
L~SCQ

JE REVISE
- - - - - - - , - - - - -··-·- - - - - - · -·----
c F L

-·-----
1

I
' --=r=::
<:oca
ecole
cc
accord
-------'---~-----"--- ~--'--..-. -·i1--·
occasion
fan
girafe
1
I
effort
gaffe
balcon
calcul 1
II
ballon
aller
L_ capitate I accumuler relief chiffre egal _ __l__ alliga~~
M ·.
N " p
'

m min n nil p pp
-
r ami hom me neuf colonne pied appartement
image femme prune an nee lapin appetit

, musique pomme zone

s
anniversa ire

.,~· -
opera

... '
hippopotame

,
.
I
r
R ·-
" 5 55
.

.t
,. T
tt
-1
tarte terre bus possession table lettre
corde correct course grosse telephone trottoir
ecrire terrible sa lade trousse atelier omelette

Mais aussi : Cl D : agenda- addition 0 G :zigzag- toboggan

JE M'ENTRAiNE

1. Reconstitue les mots pour completer les phrases.


o Je cherche rna .. ..... ... . ..... . . [orssute] sur le..... . . . .......... [tttrrooi] : elle
est tombee par . .. . . . . . . . . . . . . . . . [erret].
o Cet . . .. .. . . . . .. . . . . . . [mmohe] est mon .................. [mai].
C' est son . . . . . . . . . . . . . . . . . . [nnaarriisvee] demain.
o La .................. [pateliac] de la France est. .......... . ...... [Piras].

2. Complete avec les a


mots correspondant ces transcriptions phonetiques•
• II aime les jeux de" .... """ ..... . [halO] etles .................. [kuRs] apied.
• Elle fait beaucoup d' ...... . ..... ... [efoR] pour obtenir son .. . .... . ........ [akoR].
G II fait du .... . ............. [toboga], moi, je saute aIa .................. [kord].

3· Complete tes phrases avec les lettres qui manquent.


[- s- tt] • Tu prends une omele_e avec de la _alade verte.
[f -1- ppJ • C'est un a_artement neu_, sans ba_con.
[ff- rr- tt] o Ecris co_ectement les chi_res en le_res.
[f -II- p- pp) • Nous a_ons au zoo voir les la.:._ins, les gira_es et les hi_opotames.
[c- mm- pp- r] e Moi, je prends une ta_ te aux po_es et du co_a. Bon a_etit!
.. .:~·.·.
JE REVISE

Les lettres fkvve tes ~!A.ettes


Le e muet final
Ex. : ecol¢, fill¢, frer¢, mer¢ ; observ¢, ecout¢, repet¢ ; je m'appell¢ ...

• Les. consonnes finale muettes (les plus frequentes)


s T X p R c D

braf. chaj deuf sirop fevriej banf pie?


. m011 concerj jeveuj loup premiej blanl accor~

Les groupes de lettres muettes


-La terminaison verbale- ¢ (indicatif present, 3epers., pl.)
Ex. : Ils parl~nf ~ [il parl]
- Autres cas: Ex. II est [il e] I Tu pren~s [ty pRd] I Les enfai)!S [lezdfd]

Lea kettre tl
H initial et h median

Le h median

Singulier Singulier cahier


+elision L'hom me (un) -pas d'elision La harpe (une) athlete
L'heure (une) Le heros (un) vehicule
dahlia
Pluriel Pluriel bonhomme (de neige)
+liaison Les~hommes -pas de liaison Les I harpes
Les~heures Les I heros

* II est marque par un asterisque


dans les dictionnaires.

les differentes graphies de h.



" . [JJ ~"<:·
t;:~ Graphies J.. Sons :-+ _[f] H.. (tf] [k]
··- 4 ~:.

ph phrase, photo
. --- -·-
ch chat, affiche sandwich, match orchestre, technique
-- -
sh short
-· . ..
0
JE M'ENTRAiNE

1. Barre les lettres et les groupes de lettres muettes. lis.


Mon petit chat blanc a deux mois.
Je prends des bonbons et du chocolat comme dessert.
Ces candidats attendent Ies resultats du concours.
Mon correspondant allemand est un grand blond aux yeux bleus.

2. Souligne les mots dont Ia finale -ent est muette.


ils ecrivent un parent ils partent une dent le vent
• elles Iisent un accident ils aiment un aliment
(l'exercice) precedent - ils precedent
· • un document - ils se documentent
• absent - ils s'absentent
• (l'indicatiO present - ils se presentent

3· Souligne le h muet. Puis classe les mots qui contiennent un h, selon leur prononciation.
o Irene dessine un bonhomme de neige. [f] ................. .
e Mon chat a dechire mon cahier de geographie. [J] ......... . ....... .
• Fabrice regarde un match aIa tt~le.
Moi, j'ecoute un concerto pour piano [tJ] .... . ...... . ... . . .
et orchestre ala radio. [k] .. . ...... . .... . .. .
h muet ..... . ..... . .. .

If· Fais Ia difference entre h muet et h aspire. Complete avec le, Ia ou 1'.
• . . . . hall • . . . . heure • . . . . hamac • . . .. hiver • . . . . hamster • .... horoscope

5· Trouve l'intrus.
le hangar, la halte, la haltere, l'homme, le heros
• l'horaire, le handicap, l'harmonica, I'hippopotame, I'hotel

6. Complete avec les graphies qui conviennent.


[f] • Cette _rase n'est pas correcte. [k] • L'equipe de foot a une bonne te_nique.
[tJ] • Je prends un sandwi_ au jambon. [/] • II porte un _ort bleu.
• Je regarde le mat_ aIa tele. • Tu as vu l'aff_e?

1· Dans chaque liste, barre l'intrus.


phare bouche scotch show
elephant acheter photo short
blanche chanson match sketch
telephone shoot lunch shampooing
JE REVISE

[a] a (avoir) a II a un chien aIa maison. - ------


[u] ou ou Ou vas-tu ? Au musee ou au cinema ?
--
[e] es I est (etre) et Jean et Louis sont freres. Jean est mon cou sin. Tu es mon ami.

c'est ces C'est Roger avec ses camarades de classe.


[se]
(ce + etre) ses Ces gar~ons sont tres amusants.
-
[set] cet (masc.) cette (fern.) • Cet enfant est le fils de cette dame.
[so] son sont Marc et son pere sont a Ia gare.

JE M'ENTRAiNE

1. Complete avec:
a • Tu vas . . . . .
Ia poste ? • Elle . . . . . une reunion demain. Odile . . . . . beaucoup
I d'amis ..... I'ecole. II ..... parle ..... sa sreur.
vas-tu ? A Ia piscine . . . . . dans le pare ? Tu aimes le chocolat . . . . . les
ou
bonbons ? • .. . .. allez-vous en vacances? En France ..... en Espagne ? Vous preferez
ou . . . . . . en avwn
voyager en t ram . .?

es • II ........ etudiant, toi, tu . . . . . encore eleve. • Toi . . . . . moi, nous allons faire une
est partie de tennis. • Marion . . . . . Ia maman de Michel . .... Ia tante de Marc. • Ma grand-
et mere . . . . . mon grand-pere habitent aIa campagne.
2. Choisis le mot qui convient, puis coche la bonne case : c'est - ces - ses.
Qu'est-ce que . . . . ? .... une calculette? • . . . . exercices sont faciles.
CJ c'est 0 ces 0 ses 0 C'est 0 Ces 0 Ses

• Fabrice et Leon sont . . . . amis. • II apporte toutes . . . . photos.


!,.] c'est 0 ces 0 ses 0 c'est D ces 0 ses
3· Entoure la forme correcte.
• Get I Gette animal est feroce. • Comment s'appelle eel I cette fille ?
e Get I Cette eleve est intelligente. • Get I Gette acteur a du talent.

If· Complete avec : son I sont.


. . . . . . . . . . . . . frere et . . . . . . . . . . . . . cousm . . . . . . . . . . . . . mes meilleurs amis.
lis . . . . . . . . . . . . . en cinquieme classe, comme moi.
JEREVISE

Consonne finale Tu prononces


+voyelle
h muet [z] [t] [r]

les~amis les~heures un petiCenfant le premier~etage


ils~ont des~histoires un petit~homme le dernier~homme
dix~ans six~hommes
Tu ecris
Ex.: les~amis [lezami]
Mais : des I heros [de eRo]

JE M'ENTRAiNE

1. Ecris dans les cases le son que tu prononces: [z] [t] [r].
• vingt ans • le dernier avion • des hommes
[I 0 0
ils aiment • Ou sont-ils ? • le premier enfant
0 0 0
2. Marque la liaison. Lis.
• Ou sont- ils ? lis sont aI' ecole ?
• Mes amis habitent un petit appartement au dernier etage.
• Font-ils du sport, ces enfants?
• lis ont aime le karate. Apresent, ils aiment le judo.
• - Ont-ils six ans, ces eleves?
-Non, ils ont dix ans. lis sont en cinquieme.
• Elle part le premier aoCtt, adeux heures ?
3· Mets ces phrases au pluriel. Marque la liaison. Lis.
Exemple : Il est~en classe ---+ lls son(en classe.
• Je vais au cinema. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au cinema.
• Tu as aime le spectacle. Vous .. . ... . .. . .. .. ... . .. ..... le spectacle.
• Elle a un enfant.
• II est intelligent.
• Tu es italien.
• Ou va-t-elle ?
1. Pour chaque mot, coche le son que tu prononces.
- ---r----- --
Bonjour Salut Bas Bane
[y) ' [y) ; ] [a) _I !al
[u) [u) I , [a)
U taJ
Ville Fille Lui Un
[j] [ij] O !iJ [rei
( 1 [ill 'J [ill Cl 141 0 [re)
Score: 8

2. Coche la bonne lettre.


• _ui est-ee ?
! C K ( Q
Je n'ai pas de tele_one.
lf ff ph u
· J'ai un chat eouleur ocolat.
D e :::lh D eh
• En fran~ais, il y a trois a_cents differents.
k uq De
• Jouons aIa balan oire.
D e 0~ D s Score: 5

3· Complete avec:

s, z • Un le_ard se repo_e au _oleil.


s, e, ~ Ce gar_on re_ite bien _a le_on de fran_ais.
et, se, ss • Voi_ le profe_eur de _ienees physiques.
f, ff, ph • Cette _ille sur Ia _oto, elle a une belle eoi_ure aboucles.
j, ge, gi • Dans l'album de Solan_, il y a des images de _aguars et de _rafes.
Score: 17

If· Fais la difference entre h muet et h aspire. Complete avec le, Ia, l'.
_ homme (un) _hotel (un)
_heros* (un) _harpe* (une)
_ heroi'ne (une) _hall* (un)
_ hippopotame (un) _hamster* (un)
_ housse * (une) _ halle "'(une) Score: 10
Score total: 40
, _,1,.,.
2 ~';'-,._._
1. Complete avec les signes orthographiques qui conviennent.
~Allez vous aux Caraibes pour Noel ?
G La grand mere de Francois est Ia ?
~ Ou est-ce qu il va? II va a I hotel ?
• Quel age as tu ?
• II va a Ia fete de 1ecole. Score: 18

2. Consonne simple ou double ? Complete.


c,cc o Tu e_ns co_ectement roumain.
f, ff • Sa _ amille fait de grands e_orts.
1, II • Le ba_on est sur le ba_con.
m, mm • Cet ho_e est moo a_I.
n,nn Cette semi-conso_e n'est pas _asale.
p,pp o Moo a_artement est au _remier etage.
s, ss • C'est mon profe_eur de _port.
t, tt • La calcule_e est sur l'e_agere. Score: 16

3· Marque la liaison.
e II y a six hommes dans Ia salle.
• lis ont aime ces exercices d'orthographe.
• Les amis de cet enfant sont adorables.
IIs ont un studio au premier etage.
o Les eleves partent en vacances le Fr avril, atrois heures.
Score: 14

Les l'!oVJ&ovy~VJ&es

If· Complete avec le mot qui convient.


a/a • Juliette . . . . . aime Ia tarte . . . . . . . Ia creme.
ou/ ou • ..... .... veux-tu aller ?AParis ....... aLondres ?
et I est e II . . . . . . . . . . calme . . . . . . . serieux.
c'est I ces I ses • . . . . . amis admirent le courage de . . . . . acrobates.
• . . . . . . . . . fantastique !
son I sont o Corinne et. ......... frere ... . ...... aI'ecole.
Score : 22 (11 x 2)
Score total : 70
~RAMMAIR.6

1. le nom. l'article . ............ . ..... ......... 76


L'article indefini ... ......... ... ........ . .... 76
L'article defini ...... . .... . ..... . .. . ... .. .. .. 77 Constructions avec de eta . .... . .. . . .. .. ....... . 79
L'article ctefini et !'article indefini ....... .. ..... 78 L'article contracte .......... . ..... . .. ... . .. . ... 80
L':appartenance ........ .. ................. . . 80 L'article partitif ............ .. .. . ...... .. . ..... 81

2. l'adjectif .. .. .. . .... ... ......... . .... . ..... 82


L'adjectif qualificatif ... . . .. .... .. . ......... .. 82
L'adjectif possessif (I) ... . ... . ... . .. ......... 84 L'adjectif possess if (II) ............ .......... . .. 85
L'adjectif numeral (I) .... . ... . . ........... . .. 86 L'adjectif numeral (II) .. ........................ 87
L'adjectif numera l ordinal . ... . ... . ... . .. . ...... 88
L'adjectif demonstratif .......... . . ... . . .. .... .. 89
3. le pronom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Le pronom personnel sujet ............ .... . .. 90 Le pronom personnel C.O.D.......... .... ....... 91

TEST 3 A(L2) ..... . . .. . ................ . ... ... 92 TEST 3 B (Ll) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

4. le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Affirmation et negation
Oui I Non - 94. C'est ... ICe n'est pas ....... .. 95
Les modes et les temps (I) ...... .... .. .. ...... 96 Les modes et les temps (II) . . .. ..... . . . ........ .. 97
Les verbes auxiliaires: Les verbes auxiliaires:
Avoir ............. . ..................... 98 Avoir . .................. . .. ....... .... .... 99
Etre ... . ..... . ......................... 100 Etre .... ..... ... ..... ........ .... . ..... ... 101
Les verbes en ·er (parter, aimer) . ... . . .. ...... 102 Les verbes en ·er (parter, aimer) .. . ... . .. . ...... 103
Les verbes irreguliers: Les verbes irreguliers:
Faire ... .. . . .. . .......... .. . .. ........ .. 104 Faire ..................................... 105
Aller .......... . ................ .. . ..... 106 Aller ....... .............. .... ....... ... .. 106
lei et la .. ... ......... . . . . . ................ 107
Ecrire ...... .. .............. .. ........ . 108 Ecrire ........ . .................. . ........ 109
Lire . . .............. ... ...... ..... ... ... 110 Lire ...................................... 111
Partir .. ... .. . . .. . .......... . ... .. .. . ... 112 Partir ... . .... . ...... . .................... 112
Voutoir .. .... . ... . ............... . . ... .. 113 Vouloir . .......... . .................. .... . 113
Prendre ......................... . ... ... 114 Prendre . ................................. 115
Pouvoir ....... . ...... . ................. 116 Pouvoir ........................ . . . ....... 117
Voir ...................... . ............ 118 Voir .................. .. ..... . ...... . .... 119
Poser des questions. L'interrogation directe .... 120

TEST 4 A (L2).. . .. . .. , ...................... 1~3 TEST 4 B(Ll)


s
JE REVISE

Singulier Pluriel -s (x)


C'est... un gar~on Ce sont ... des gar~ons
Masculin un bonbon des bonbons
un animal des animaux
C'est... une fille Ce sont ... des filles
Feminin
unetarte des tartes
·-

JE M'ENTRAiNE

1. Complete la comptine avec les mots qui manquent.


Je dessine ..... crocodile, c'est Emile.
Je dessine ...... elephant, c'est Roland.
Je dessine ..... souris, c'est Mimi.
Je dessine . .. . . gazelle, c'est Arielle.
Je dessine . .... dinosaures, Victor et Alienor.

2. Combine les mots pour former des phrases. Relie par une fleche.
C'est ecole
~ eleves
professeur
GO classe
tartes
Ce sont ~ stylo

3· Entoure la forme correcte. If· Complete avec : un, une, des.


• C'est un I une gar~on. • Mireille est __ fille fort jolie.
• Ce sont un I des eleves. • Voici __ petit gar~o n bien sage.
• Le lion est leRoi _ animaux.
• Voici un I des livres.
• II ach~te _ bonbons au chocolat.
• Eric dessine un I des arbre.
• Ton cadonu eat _ enorme ballon rond.
• Anne recite un I une poesie. • Tu voux _ tarle au citron ou _ gateau
• Leo porte un I une pantalon bleu. lin cr moP
I Nouavoulons planter _ fleurs et _ arbres.
:·,l.'"
76 "·-~.
l' ~ l
JE REVISE

Singulier Pluriel ·s (x)


----]
- -· -
C'est... le gar~on de Michel. Ce sont ... les gar~ons de mon ami.
Masculin
le bureau les bureaux de Ia poste.
-··· ----·-
C'est. .. Ia fille de Fanny. Ce sont ... les filles de Maryse.
Feminln
Ia cousine les cousines
--
I' + a, e, i, o, u
Masculin
C'est... /'uniforme de Marc. Cesont ... les uniformes des enfants.
Feminin
/'ecole du quartier. les ecoles du quartier.

JE M'ENTRAiNE

1. Combine les mots pour former des phrases.

C'est IT)· am1e

ffi copa1ru
de Muriel.

Cesont
0~ classe
sac

2. Entoure la forme correcte. 3· Complete la comptine avec : le, Ia, I', les.
• Alex est dans Ia I Ie classe. . ...... danse des vents,
• Jean aime leI les football.
. . . . . . . tempete et. . . . . . . ouragan
II va a Ia I I' Opera ce soir.
• C'est Ia I le maman de Marc. Change . . . . . . . temps
• Jules et Leo sont leI les freres de Maya. Irrite . . . . . . . gens.

If· Dans chaque liste, barre l'intrus.


• Ia gare -le chocolat - les caramels -l'uniforme
• les crayons - le taxi - les enfants - les bananes
• I' ecole -l'eleve -Ia classe -!'auto -!'animal

5· Trouve le titre de chacun de ces contes.


Complete.

• . . . . . Chat botte.
• . . . . . Chaperon Rouge.
• . . . . . chevre et . . . . . trois biquets.
• Blanche-Neige et ..... sept nains.
/

L'ARTfCL61>-6Ef~f 6 :& l ;:r.,


C.:L-=-
: ; ; ; 6-w-a.~

Un,. une ~ ~;jg,Jgj~ .- -t l es... e...


jE REVISE
---- --- -- -- ~
J
Singuller Pluriel -s (x)
- ---· --- - - ---·- ----- -- ·- I
I
C'est... un gar~on . Ce sont ... des gar~ons.
Masculin
- - ----- -- -
le gar~on de...
- -- - -··- -
les gar~ons de ... I
C'est... une fille. Ce sont ... des filles.
Feminin
l.,, Ia fille de... les filles de ...
C'est... un hotel. Ce sont ... des hotels.
Masculln l'hOtel de... les hotels de ...
Feminin une ecole. des ecoles.
I' ecole de ... les ecoles de ...

JE M'ENTRAiNE

1. Trouve
les mots : le, Ia, les ; un, une, des. 2. Complete la comptine avec les mots
Entoure-les. qui manquent.
:( L fY X A c Dans . . . . sac d'Oiivier
D E s y L II y a . . . . livres et des cahiers,
M F u B E . . . . gomme, . . . . fleur
0 L N z s et . . . . crayons de couleurs.
D E E u N

3· Dans chaque liste, barre l'intrus.


o Ia, I', le, les, des • un, une, les, des • des, Ia, les

If· Coche la bonne case.


• Voici ... . enfant de Solange. C'est ... . enfant intelligent et poli.
0 le 0 Ia 0 I' 0 un 0 une 0 des
. . . . . baskets que tu vois, ce sont . . . . . baskets de marque.
0 Ia 0 le 0 les [.J un 0 une 0 des
• . . . . . maison de mes amis, est . . . . . petite maison.
0 le 0 Ia 0 I' 0 un 0 une 0 des
5· Recopie en separant les mots.
• Auzooilyauncrocodileetdestigres. . ... ...... .. .. . 1 • I I 1 ••••• •• • ••• ••• •• •• •• ••• • • • • •

• Lesenfantssontdanslasalledeclasse. . . .. . ... . 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ••••••••• • ••••••••••••••••

78 ·:£
.Q& NST&klCTfON~AY6C de 6T a
JEREVISE
- - - - - --
Jeviens d jevais •
Je SUIS
. e Je SUIS
. a

Je vi ens de Bucarest je vais a Paris


de + nom de ville
Madrid
a +nom deville
New York
- - - ---
de I d' +nom de pays Je viens de Roumanie en +nom de pays
)e vais en Grande-Bretagne
feminin d'Espagne feminin
-
du I des +nom de pays ll vient du luxembourg au I aux +nom de pays Je vais au Canada
masculin des Etats-Unis masculin aux Etats-Unis

JE M'ENTRAiNE

1. Combine les mots pour former des phrases. Relie.

de Rome a Belgique
Je suis d' Cap-Vert (le) au Oslo
Je vais
Je viens du lies Marchal (les) aux Japon (le)
des Afrique en Comores (les)

2. Entoure la forme correcte.

de aI en ---
• Je suis de I d' I du Madrid. Je suis aI au I aux Stockholm.
• Je viens de I d' I du Bresil. • Je vais aI au I aux Canada.
• II arrive de I d' I du Ukraine. • Tu vas aI au I aux lies Maldives.
• II ne vient pas de I du I des Philippines. • II va aI au I en Australie.
e Tu vas aI au I aux Lisbonne, aI au laux Portugal ?
• II passe ses vacances aI au I aux Saragosse, aI au/ en Espagne.
• Nous allons aI de Paris aI de Dijon.

3· Complete avec a, au ou de, du, des.


• II vient . . . . . . . Moscou. II va . . . . . . . Paris.
• Elle vient ....... Japon. Elle va . . . . . . . Canada.
• J'arrive . ...... Etats-Unis. Je vais ....... Antilles.
• Tu vas ... ... . Londres, .... .. . Grande-Bretagne?

If· Mets les mots dans l'ordre pour former des phrases.
• a- a- pied- Nous -I'ecole- allons . .... .................. .. . ... . . . . ......... . .. .
• d' - a- lis -Ia- course- participent- obstacles ................... . ....... . ..... .... .
/

L'dRTICL6 CQNTRACT6
JE REVISE
- --
le = au Une tarte au chocolat Pour exprimer l'appartenance
Ia =ala a Ia vanille
a+
I' =a I' a l'ananas C'est le livre de Michel.
les =aux aux fruits d'Emilie
le =du du pendu C'est Ia fete de Ia ville
Jeu
Ia = dela dela marelle de l'ecole.
de+ C'est Ia poste du quartier.
I' =de I' del'oie
les = des des mots C' est Ia fete des enfants.

JE M'Et4TRAiNE

1. Barre la forme incorrecte.


• - C'est une soupe aI aux legumes? - Tu prends une tarte aI au chocolat ?
-Non, c'est une soupe aI' I a Ia oignon. - Non, je prends une tarte a Ia I au creme.

2. Complete avec le mot qui convient.


o Paul est . . . . I'ecole. II a des classes . ..... 8 heures . . .. 11 h.
a/ de
II a Ia classe .... franr;ais . . . . 10 h.
e Tu adores les tartes . . . . Ia creme et les glaces . . . . chocolat.
a/ au
Moi, je prefere les tartes . . . . citron et les glaces . . . . Ia vanille.
• Je fais . . . . ski en hiver et . . . . . Ia natation en ete. Mon frere, il pratique
de/ du
beaucoup de sports: .... karate, .... Ia boxe et .... !'escalade.
Maman fait . . . . . . crepes salees . . . . . reufs et au fromage. Elle fait aussi
aux I des
. . . . . . crepes sucrees . . . . . . fruits. Miam, miam !

L'APPARTE?NANC§
1. Biffe la forme qui convient.
• C'est le dictionnaire .. . . . Eric. O de O d'
e II est champion . . . . . France au tennis. O de U du
• Marie est Ia fille . . . . . professeur Dupont. O d' O du
• Voici les livres . . . . . eleves. O de U des
• Les chambres . . . . . hotel sont claires. 0 de U del'
• C'est le pare .. . . . ville. 0 dela Ud
2. Complete avec : de - du -de Ia - de l' - d' - des.
• La voiture . . . . . papa est noire. • Les p~taloa flcurs sont delicats.
I 1 I • I

• Voici Ia sreur . .... Olivier. • C'eat lc cnbln t I directeur.


I , • •

e C'est le musee . . . . . ville. • La l llll d aport , . . . . ecole est en restauration.


L'ARTIC,LE? PA&TITif
~ JE REVISE
. ;·' •'
·' -,
. Masculiri - ~· }'~ Feminin Exemples:
. ~.,':i.
: du jus.
du (de+le) de la Marc prend de l'ananas.
:;Singulier. de I' + voyelle I h muet
de I' + voyelle I h muet de Ia confiture.
,:._ de !'orangeade.
.,,,
Marc achete des fruits.
~ ~ e·~r.;et des (de+les)
des bananes.
~. ;:..

JlM'ENTRAiNE·

1. Combine les mots pour former des phrases. Relie.


o Nicole prend ... du omelette?
• II veut. .. dela tartines.
• Elle mange ... de I' salade.
o Est-ce qu'il reste encore ... des lait.
2. Entoure la forme correcte.
e Elle prend de Ia I des limonade.
e J'achete de I' I de Ia huile d'olive.
G Avez-vous de Ia I du sucre vanille ?
• Voulez-vous du I des chocolat?
• Caroline veut du I des cereales.
e Ils mangent de Ia I des biscuits.

3· Complete la recette de la pate crepes. a

La farine Les oeufs Le lait Le beurre Le sucre L'eau

Ingredients :
• de . . . . . . farine : 250 grammes e . . . . . . beurre : 50 grammes
• ...... reufs: 3 • . . . . . . sucre vanille : 1 cuiller asoupe
e . . . . . . lait : 2 verres e . . . . . . eau : 2 cuillers
JE REVISE
r---- c- ·-
Le singulier Le singulier
--
Masculin Feminin Masculin Feminin
(forme de masculin + e) (forme de masculin + e)

Marc est petit. Zoe est petite. Les couleurs


grand grande
joli jolie bleu bleue
blond blonde vert verte
brun brune noir noire
blanc blanche
calme, sympathique, triste, intelligent --
bon, bonne; beau (bel), belle rose, rouge, jaune, orange

Le pluriel + s Le pluriel + s

Les ga r~ons sont petits. Les filles sont petites. Des plumiers bleus. Des trousses bleues.

Place de l'adjectif. En g-E!neral: • avant le nom : les adjectifs courts et courants. Ex.: Un petit ga r~on.
apres le nom: les adjectifs de plus de trois syllabes. Ex.: Un jour extraordinaire.

JE M'ENTRAiNE

1. Colorie les adjectifs masculins en bleu et les adjectifs feminins en rouge.


grand petite vert jolie bleu
blonde notr brun bonne blanche

2. C'est de queUe couleur ?


Complete avec le mot qui convient.
• Le crayon est vert. • Le sac est ... . ..... . . .
La gomme est ...... . . . . . La serviette est bleue.

• Le stylo est noir. • Le rideau est rouge.


La trousse est .... . . . ... . La blouse est .... . ..... .

• Le tapis est blanc. c:;-~~'· • Le cllron est .. . ....... ..


,·J·:··"i-~
La couverture est .. .. ..... . . t ....-- l~n neur est jaune. D
.~·
3· Barre ta forme qui ne convient pas.
Leo est blond I blonde. Sylvie est brun I brune.
II est grand I grande, sa sreur est petit I petite.
n Ce costume noir I noire est tres elegant I elegante.
Sa petit I petite fille est fort joli I jolie.
· La robe vert I verte est tres court I courte.
Le pantalon bleu I bleue neva pas avec Ia blouse blanc I blanche.

~lace de l'a~ectkf
4· Place les adjectifs au bon endroit dans la phrase.
• (petit) J'aime mon . . . . . . . . . ourson ...... ... .
. o (belle) Elle a une . . . . . . . . . blouse ... .. .. . . .
(bleue) C'est une . . .. . . . . . blouse . ....... ..
• (petit, blond) C'est un ...... ... enfant . . ... .. . ..
e (jolie, verte) Voici une . .. .. .. .. robe . ... . . ... .

Le -pkurkek

5· Coche la bonne case.


o C'est un stylo .... 0 noir 0 noire 0 noirs 0 noires
Tu veux de Ia salade .. . ? 0 vert 0verte 0 verts 0 vertes
• Voici une robe tres .... 0 elegant 0 elegante 0 elegants 0 elegantes
Les tartes aIa creme sont .. . . 0 bon 0 bonne 0 bons U bonnes
6. Relie pour former des phrases.
Ce gar~on est ... • • elegantes.
Ma chambre est ... o o intelligent.
Mon lit est... o • grande et claire.
Mes am is sont. .. • • petit, mais confortable.
Ces dames sont. .. e o intelligents et sympathiques.
1· Complete avec le mot qui convient.
Mon petit lapin
petit
J'ai un . . . . . . . . . . . . lapin, tres . . . . . . . . . . . . . II s'appelle petites
Pitch. II a deux . .. . .. .. .. .. oreilles, des . . .. . . .. . . . . pattes large
et une queue tres .. . ..... .... . Son front est . . . . . . . . . . . . . ~,....,
n01rs
courte
et le nez courbe. Ses yeux sont . .... . .. . .. . .. . Ses oreilles longues
sont recouvertes de poils tres courts.

Truc-astuce: Voir aussi Ia fiche Decrire, page 134.


JE REVISE

Formes de l'adjectif possessif (I)


Singulier Pluriel

Masculin Feminin Masculin et feminin

mon ma mes freres Ane pas confondre!


ton frere ta sceur tes sceurs
son sa ses histoires ses .; c'est
(possess if) (Ce + etre)
\) mon I ton I son ecole Ce sont ses baskets. C'est mon ballon.
histoire

mon I ton I son+ a, e, i, o, u Consulte Ia fiche Homonymes grammaticaux,


+ h muet page 70.

JE M'ENTRAiNE

1. Complete les grilles.

Cest amoi -+ ... 0 M s


atoi -+ T A T

alui I aelle -+ N s E

2. Choisis la forme qui 3· Entoure la forme correcte.


convient. Relie. • Tu es rna I rnon arnie, tu es rna I rnon rneilleure ami e.
maman. o C'est ta I ton histoire, c'est ta I ton plus belle histoire.
C'est mon ecole. • - Tu connais sa I son future adresse ?
rna hotel. -Sa I Son adresse ? Non.
crayon.
If· Complete avec les possessifs qui conviennent.
o Ce stylo est amoi. C'est ...... stylo.
• - C'est ta sreur?
- Oui, c'est . . . . . . sreur.
o C'est Ia gomme d'Olivier. C'est ...... gomme.
• Voici les cahiers d'Emile. Ce sont . . . . . . cahiers.
• - C'est le chien de ton frere?
- Oui, c'est ...... chien.
e - Ce sont tes livres ?
-Non, ce ne sont pas . . . . . . livres, ce sont . I I I I I llvres.
,.-...

·- .
"

. ' .: :... . rammaire


.

_ L'AI£16CTff poSSJZSSff (rr)


~ JE REVISE

Formes de l'adjectif possessif. Tableau recapitulatif

mon rna mes freres


ton frere ta sceur tes sceurs
son sa ses ami(e)s

notre frere nos freres


votre sceur vos sceurs
leur ami(e) leurs ami(e)s

M'ENTRATNE

1. Transforme seton le modele:


Le livre que nous cherchons __. Notre livre.
• L'itineraire que nous suivons. ~ ................... . .
·• Le projet que vous proposez. ~ .................... .
• Les idees qu'ils avancent. -+ . ................... .
• Les voyages que nous preparons. -+ ..................•..
• Les DVD que vous achetez. --+I It I It I It I I t I I I I I I I It

• Les vacances que Marc et Lucie passent. --+ t tIt It I I It It I I Itt I I I I

2. Coche la bonne case.


• Nous allons en vacances avec ... enfants, chez ... ami.
0 leur 0 nos 0 notre 0 notre 0 nos 0 leurs

• Vous passez le week-end avec ... voisin. Vous parlez de ... projets de fin de semaine.
0 leurs 0 votre 0 vos 0 leur 0 votre 0 vos
'
• lis passent les fetes dans ... maison de campagne, avec ... amis.
0 leur 0 nos 0 vos 0 leurs D notre 0 votre
3· Complete avec l'adjectif possessif convenable.
• Je pose ... . .. sac dans rna chambre.
• Ces filles, illes connalt. Ce sont . . . . . . amies alui.
• Ces livres nous appartiennent. Ce sont . . . . . . livres.
·• C'est Ia montre de Mimi. Elle a oublie .. . ... montre.
• Ces projets concement nos amis. Ce sont . . . . . . projets.
• Nous demandons a. . . . . . pere Ia permission de sortir.
e Cette idee est amoi. C'est .. . ... idee. C'est . . . . . . propre idee.
lj
. . .. >!:.-.
Caiet de'timba franceza
- ~ .·-=-'~ ~.! •
L'AlCJ6CTtf Nl4M6RAL (f)
JE REVISE

les nombres de 0 a30


0: zero 10: dix 20: vingt
1: un /une 11: onze 21 : vingt et un
2: deux 12: douze 22 : vingt-deux
3 :trois 13: treize 23 : vingt-trois
4: quatre 14: quatorze 24 : vingt-quatre
5: cinq 15: quinze 25 : vingt-cinq
6: six 16: seize 26 : vingt-six
7: sept 17 : dix-sept 27: vingt-sept
8: huit 18: dix-huit 28 : vingt-huit
9: neuf 19 : dix-neuf 29 : vingt-neuf
30: trente

JE M'ENTRAiNE

1. Complete Ia comptine avec les nombres qui manquent.


Onze, ........ ..... ...... , treize
Sur Ia falaise
Quatorze, .. ................. , seize
Pres du chateau d'Eze
Dix-............ ... , dix-huit, dix-.. ... .... . ... .
En habits neufs
Accompagnent Vingt
AIa chasse aux lapins.
2. Mots-croises
Horizontalement
Ecris les nombres en lettres pour completer !a grille.
1. Une fourmi de 18 metres. (Robert Desnos)
2. Les 3 petits cochons. (conte europeen)
3. Les Mille et 1 nuits (contes arabes)
4. Un capitaine de 15 ans (Jules Verne)
5. Blanche Neige et les 7 nains. (J. & W. Grimm)
Verticalement
Complete le titre du conte avec le chiffre correct :
Les ........ .. ....... freres ((J. & W. Grimm) 1•
1.:
3· Casse-tete
Mets ces huit nombres- 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9- danaltl pe\lu ~arrds,'de fa~on
ace que chacune des quatre sommes (carrd aarrd lnt~rieur et
diagonales) soit egale a20.
0\12)6CTif N14MfZR,AL (rr)
JE REVISE

Les nombres de 30 60 a
30a4o 4oaso soa6o
30: trente 40 : quarante 50: cinquante
31 : trente et un 41 : quarante et un 51 : cinquante et un
32 : trente-deux 42 : quarante-deux 52: cinquante-deux
33 : trente-trois 43 : quarante-trois 53: cinquante-trois
34 : trente-quatre 44 : quarante-quatre 54 : cinquante-quatre
35: trente-cinq 45 : quarante-cinq 55 : cinquante-cinq
36 : trente-six 46 : quarante-six 56 : cinquante-six
37 : trente-sept 47 : quarante-sept 57 : cinquante-sept
38 : trente-huit 48 : quarante-huit 58 : cinquante-huit
39 : trente-neuf 49 : quarante-neuf 59 : cinquante-neuf
60 : soixante

1. Place ces nombres en ordre croissant.


• soixante • quarante-deux • treize • vint-cinq • cinquante-cinq • trente-trois
• dix-huit • neuf • vingt-sept • quatre

2. Complete avec les mots ou les chiffres manquants.


31 : trente et un 41 : quarante . .... ..... . : cinquante-deux
33 : trente-..... ..... . 44: quarante-.......... . 54 : ........ .. . -quatre
. . . . . : trente cinq . . . . . : quarante-six 57: ................ . ... .
39: .. .. ..... -neuf 48: ................... . 60: ... . . . . . ...... . ..... .
J 3· Complete ces calculs. Ecris-les en chiffres. (et ~ « + » ; moins ~ « - »)
dix et vingt = ·trente 10 + 20 =30
seize et dix-huit = ........ .... .... ... ... ..... .
quarante neuf mains huit = ........... ........ .
soixante mains dix-sept = ........... ..... ..... .
vingttrois et trente deux = ... ... ......... . .... .
cinquante six moins vingt-quatre =

If· Casse-tete
Jean a quatre billets de 5 €, 2 pieces de 2 € et une piece
de 1 €. II achete 3 places de cinema a6 € Ia place. Est-ce
qu'illui reste encore de !'argent ? Combien ?
," --.f,;
Caiet de limba franceza
• ••
-·:/clasa a.V-a
......C.!o"
~ ..._ •

LI4I2J6CTif Nk<Mf?RAL O&I?INAL


JE REVISE
Formes Accord
II
i'
1 un premier, une premiere {1 e',1 ~re) -en genre I
2 deux deuxieme I second, seconde (2e) le premier, Ia premiere (le 1er,ta 1ere)
3 trois troisieme
4 quatre quatrieme
(3e)
(4!)
le second, Ia seconde (le 2"dl!a 2nde)
leI Ia deuxieme ... (lei la 2e)
I
5 cinq cinquieme (se)
6six sixieme W) -en nombre
7 sept · septieme {7e) les premiers,les premieres (les 1ers, les 1~res)
8 huit huitieme (St) les deuxiemes (les 2e) ...
9 neuf neuvieme {9e)
10 dix dixieme (10e)

JE M'ENTRAINE ··

1. Relie les chiffres aux lettres.


2e
ge
le neuvieme • 4e • les deuxiemes
Ia quatrieme • ge • Ia huitieme
le septieme • 7e • Ie sixieme
6e

2. Ecris ces numeraux dans le bon ordre.


Neuvieme - premier - quatrieme - second - dixieme - septieme - cinquieme
r
3· Complete comme il convient.
• Ia lere : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . premtere ., • l es se : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cmqmeme
. .,
• le 1er: le ........................... . • la 7e: la ...... . ............ . . . . . .. . .
• le 3e : le trois ....................... . • les ge : les .... . .. . ...... . .... . ...... .
• la 4e : la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ieme • les 10e:...... . . . . . ............... .
If· Ecris en lettres les numeraux ordinaux suivants.
• Je suis au college. Je suis en ...................... . (Se).
• Il voyage en .................................... . (2e) classe.
• Il va en France pour Ia ................ . .. . ....... . (4e) fois.
• C'est Ia ....................................... . (9e) annee du festival.
• Prenez Ia ... : ......... . ................ .. .... . . . (1 ere) rue adroite.
• Il habite dans le ................................ . (XVIIIe) arrondissement, aParis.

5· Charade
Mon premier est une note de musique. Mon deuxieme va chercher chez le
boulanger. Mon tout a de grandes oreilles. Qui suis-j~'!') .
. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......•· ,, .... ......... .. ..... .
~-,:-: ~ rammaire
/
---
i
L'AI2)6CTIF 1?£ZMONSTRATIF
t. '!;': :iE RE.VISE

cette fille
hiver

ces gar~ons

arb res
hivers
filles

""" . :'"). .
. jE. ~'ENTRAiNE ·· I

1. Barre le mot qui ne convient pas.


• Achete-tu cette I ce bicyclette ou pas ?
• Ce I Ces matin, il neva pas aI'ecole.
• Nous preferons ce I cet hotel au bord de Ia mer.
• Ce I Ces grands arb res sont magnifiques.

2. Mets au singulier ces phrases.


• Ces gar~ons s'entralnent. ....................... . ........ s'entralne.
• Ces actrices jouent bien. . b'ten.
... .................. . . ......... JOUe
• Ces hommes se reposent. ..... ..... ................. ... .. se repose.
• Ces enfants dorment. (m) ........................... . .... dort.

3· Complete avec ce - cet - cette - ces.


• J'ai pose ............ livres dans rna chambre. • .. .. . .. . . . . . . travail est difficile.
• . . . . . . . . . . . . . dame, je Ia connais. • bu habite ....... . .... enfant (f.) ?

If· Transforme selon le modele:


livre (m.) ~ Je ne connais pas ce livre.
fille (f.)~ Comme cette fille est habile!
• article (m.) ~ Je ne connais pas .. . .............. . .
• homme (m.) ~ Je ne connais pas .................. .
• ville (f.) ~ Je ne connais pas .... ...... ... ..... .
• gar~on (m.) ~ Comme . . ........ . ........ est habile!
• enfant (f.) ~ Comme ..... ... .. ... . .... . est habile !
• enfant (m.) ~ Comme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est habile !
L6 p&ONOM p6R,SONNf?LS'4J6T
JEREVISE
+verbe -verbe
-Qui a fait ~a ?
(Mot) }e m'appelle Max. - C'est moi.
(Tot) Tu es fran~ais? toi.
(Lw) II fait du tennis. (Paul) lui.
(file) file a 11 ans. (Anne) elle.
(Nous) Nous allons au club. nous.
(Vous) Vous aimez le sport. vous.
(fux) /Is parlent roumain ? (Max et Paul) - Ce sont eux.
(flies) flies sont a la piscine. (Anne et Sylvie) elles.

JE M'ENTRAiNE

1. Rem place les mots soulignes par les pronoms convenables (il - elle - ils - elles).
• Marcel fait de Ia boxe. . ... .... ..... fait de Ia boxe.
• Caroline fait de Ia gym. ..... ...... .. fait de Ia gym.
• Jean et Paul aiment Ia musique. .. ... .... .... aiment Ia musique.
• Jeanne et Pauline aiment jouer. ............. aiment jouer.
• Mon sac est grand. . .. .. ..... . . . est grand.
• Ta trousse est jolie. . . ..... . .... . estjolie.

2. Reconstitue les phrases.


Je ... • • dessines bien.
Tu ... • • m'appelle Yves.
II ... • • allons au cinema.
Nous ... • • telephonez aJulie.
Vous ... • • parlent fort.
Elles ... • • fait du sport.
3· Complete avec le pronom sujet qui convient.
• Moi, . . . . ai des problemes. • Tu es sympa, ..••
<' .
• .... , je suis de Paris. • Lui, .. . . est de
• Nous, .... allons partir.
• Comment vous appelez-. . . . ? ?

;~
0 - ..
!!'_'> ··.:. "
l#J~"!!J1aire .

LP p&oNoM PP&SoNNPL c,o,J?,*
JE REVISE

Singulier Pluriel
Masculin Feminin Masculin, feminin
Je vois Eric I un (ce) garfon Je vois Marie l une (cette) fille Je vois Marie et Eric I mes (ces) amis
le la les
Je levois. Je lavois. Je lesvois.
Je ne le vois pas. Je ne la vois pas. Je ne les vois pas.
le, Ia + voyelle ---+ I' )'aime ma sawr I mon frere.---+ Je l'aime.
+ h muet J'honore mon pro{esseur. ---+ )e l'honore.

JE M'ENTRAlNE
1. Relie les phrases deux par deux.
1. Je vois· Laura. 0 Je le vois.
2. Je vois Michel. D Je les vois.
3. Je vois mes amis. D Je Ia vois.
4. J'aime Ia pizza. D Je les aime.
5. J'aime mes parents. D Je l'aime.
2. Transforme seton le modele.
II cherche son chien. -+ II!e cherche.
• J'admire les sportifs. -+ Je .. ...... admire.
• Elle regarde une emission tetevisee. -+ Elle . . . . . . . . regarde.
• II n'accepte pas ce score. -+ II ne . . . . . . . . accepte pas.
• Nous invitons Marc au diner. -+ Nous . . . . . . . . au diner.
• II habille !'enfant en clown. -+ II . . . . . . . . habille en clown.

3· Complete les phrases avec le mot qui convient. I

• Elle aime ............................... Elle les aim e. • les resultats.


• Tu attends ......................... . .... Tu les attends. • Ie paysage
• II regarde ............................... Ille regard e. • une salade
• Vous preparez ... ... . . . ....... . ........ .. Vous Ia preparez. • ses enfants
• J'utilise . . .. . .. ... ... . . .... . ..... .. . . ... Je /'utilise. • une cle plate
If· Reponds affirmativement, puis negativement aux questions.
• Tu vois Julie? -+ Oui, je .... vois. -+ Non, je ................. ... .
• Tu aimes Ia competition ? -+ Oui, je .... aime. -+ Non, je .................. .. .
• Tu connais mon fh?re ? -+ Oui, je . . .. connais. -+ Non, je .............. . ..... .
• Vous preferez les tartes ? -+ Oui, nous . . . . preferons. -+ Non, nous ......... . ....... .

* C.O.D. = Complement d'objet direct.


1. Complete avec l'article defini ou If· Void un numero de telephone de Paris.
indefini : le, Ia, I', les - un, une, des. Ecris-le en lettres: 0125 18 30 14
• . . . . . tante de Colin a . . . . . apparte- (a. chiffre par chiffre ; b. par dizaines).
ment dans . .. immeuble voisin. a. . .. . .. . .. .. . . . .. .. .......... . ... .
• . . : . . crayons de Fanny sont sur .....
bureau. b. . . ...... . ... . ............ . .. . ... .
• Dans mon sac il y a . . . . . trousse
et . . . . . livres. Score : 7 Score: 10 (0,5 x 20)

L'Aqjeetkf ~ld,ALLfLeatkf Le -pravxaw, -persavxvyel s~et


2. Complete en faisant attention a 5· Entoure le pronom correct.
a
('accord et la place de l'adjectif. • Je I Ette I Nous m'appelle Victor.
• Mon ecole ? C'est une .............. . • Tu I It I Its sont en vacances.
• Nous I Vous I Its allons ala mer.
. . . . . . . . . . . . . . . (ecole/grand)
• Je I Tu I It paries fran~ais.
• Paris? C'est une .. . ........ . .. . .. . • Il I Its I Ette aiment l'opera.
. . . . . . . . . . . . . . . (ville I joli) Score : 5

• Ma sceur ? C'est une ...... .. . . .... . .


6. Mets en fran~ais.
. . . . . . . . . . . . . . (fille I petit) de 4 ans. - Buna. Eu sunt Dan. Si tu, cum te .
Score: 12 (6 x 2) numesti?

- Ma numesc Miguel.
L'aqj eetkf -passesskf - Esti

portughez ?
- Nu, sunt spaniol. Din Barcelona. Dar tu ?
3· Complete avec les possessifs qui - Eu sunt roman. Sunt din Cluj.
conviennent. - Vorbesti bine limba franceza.
'
• Ce stylo est amoi. C'est . . . . . . . stylo.
• C'est ta sceur?- Oui, c'est .. ... sceur.
• C'est la gom~e d'Olivier. C'est . ..... . '' •' t t t t t t tIft It Itt t ' t' t' t' ' • '''' ''

gomme. . ..... ..... ... .... .. ... ....... " ... .


• Voici les cahiers d'Emile. Ce sont . .. .. . t t 't t t , ·, , I i I I I t I I t • • • • • t • t t • • • • • , , , , ,

cahiers. t t ,..,
"'\
.I·~~ i -t •
t il~\
..
I t tf t t I
'
t t t • • • • • • • • • • • •~ • • • • • •

• - Ce sont tes livres ?


- Non, ce ne sont pas . . . . . . . livres, ce Score : 30 (6 x 5);
sont . <: • • • • • livres. score : 6 Score total : 70
, ..J'..C: , , ..J'..C: ,
L'Artkcle td'P=VXk. H'vtd'P=VXk. Le ll\dM11,lrfi t
, L
L.'e rtkc e cavxtrecte, 5· Complete ces calculs. Ecris-les en
1. Complete avec :le, la, les - un, une, chiffres.
des- au, aux, du. • dix + vingt = !rente
• . . . . mere de Julien prepare . . . . gateau 10 + 20 = 30
• trente neuf et dix-sept = ........ ... .
. . . . pommes. • Je mange .... tarte . . ..
chocolat. • . . . . frere d'Eric fait . . . . sport • seize et vingt-huit = ........... .
de performance. • .... fenetres .·... mai- Score : 6 (2 x 3)
sons sont fermees. Score : 9

, , ,.c Le -pravxam -persavxvxet s14Jet


L'Artkcte -pertktk+ et C.O.D.
2. Complete avec : du, de la,- de l', des. 6. Complete avec le pronom convenable.
Au petit dejeuner, je mange . . . . . tartines • Moi, ....... viens avec vous.
avec . . . . . beurre (m.) et . . . . . confiture (f.) • ....... , tu t'appelles comment ?
de prunes. Je bois du jus d'orange et . . ... • Lui, .. . .. . . n'est pas poli.
eau. Score: 4
• Je vois Marthe. Je . ..... . vois.
• II aime ses parents. II . . . . . . . aime.
• Tu cherches ton chien. Tu . . . cherches.
Score: 6
3· Transforme les phrases au masculin ou
au feminin. 1· Mets en fran~ais.
• Mon frere est blond. Ma numesc Drago~. Sunt elev Ia gimnaziu,
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .,. ............. . In clasa a V-a. Imi place sportul ~i muzica .
• Ton fils est intelligent. Am un frate si o sora. Fratele meu - un baiat
'
lnalt si blond - are 13 ani. Face tenis. Sora
e Ma mere est brune. mea ~anta Ia pian. Eu cant Ia chitara.
Score : 9 (3 x 3)

b'et4j ectkf 'JlQSSeSSk£


L'et4jectkf dlmawretkf
If· Entoure Ia forme correcte.
• Ce I Cette gar~on est rna I mon ami.
• Tous ce I ces enfants sont nos I notre
camarades. Score : 40 (8 x 5)
• Cette I Ces fille est notre I nos cousine. Score total : 80
· Score: 6
,
Affi&MATIQN 6T N6CfATJQN
Ouk/ Navy
JE REVISE

- Tu veux des bonbons ? - Tu vi ens avec no us ? Jl y a Jl n'y a pas de ...


- Oui.Oe'veux des bonbons) - Non.Oe nevi ens pas avec vous) II ya un crayon sur Ia table. II n'y a pas de limonade.

JE M'ENTRAlNE .

1. Trouve Ia bonne n!ponse.


1. Elle a une sreur ? 0 Non, j'ai des cartes ajouer.
,
2. II fait du sport ? 0

""
Non, je parle roumain.
3. Vous parlez fran~is ? 0 Oui, elle s'appelle Brigitte.
4. Tu as un jeu de domino ? 0 Oui, il fait de Ia boxe.
2. Trouve la phrase qui correspond au dessin.
0 II y a un grand chat devant la,_porte.
0 II y a un petit chat devant Ia fenetre.
0 II y a un petit chien devant Ia porte.

3· Retrouve l'ordre des mots.


• ne - Je- telephone- pas -leur
• pas -l'ecole- a- ne- II- va.

It· Complete avec oui, non:


• - Tu dessines une fleur ? • - C'est Ia maman de Paul ?
- ....... .. , je dessine une maison. - .. ....... , c'est rna maman.
• - II est eleve ? • - II fait de Ia ~ym?
, ' I
- .... ... ... II est en se classe. - ..... . .. : ·;· iHait de·Ia gym medicale.
'-'. ~-.~~11, 1\J t'
i ., .,, ; .
~~ -- ~ o,\~.'J,):./~1. I

5· Separe les mots. Reconstitue les phrases. c les lettres qui


• Ilyaunprobleme?

• Ilnyapersonneici .
....
. . . . .. . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. .....
C'est, I ce k'X'e.st -pes,.
JE REVISE
..
Oui . ,, ,. .'• . ,. Non
('est un I une ... Ce n'est pas un /une ...

Ce sont des ... Ce ne sont pas des ...

Ex.: C'est un livre. Ex. : Ce n'est pas un cahier.


Ce sont des livres. Ce ne sont pas des cahiers.

! Ce n¢ +est pas ... --+ Ce n'est pas...

..
JE M'ENTRAiNE

1. Souligne de differentes couleurs les formes affirmatives et negatives de ('expression


c'est.
Par ici ou par /a

Ce n'est pas par Ia, C'est bien trop bas.


Tu ne trouves pas. Alors tu donnes
Ce n'est pas par ici, Ta langue au chat ?
C'est bien trop petit. Voila
Ce n'est pas la-bas,
(D'apres
www.ac-nancy-metz.fr/ia88/ienneufchateau/pedago/Comptil .PDf)

2. Trouve la phrase qui correspond au dessin.


0 Ce n'est pas un hippopotame, c'est un dragon.
0 Ce n'est pas un dragon, c'est un hippopotame.
0 Ce n'est pas un elephant, c'est un dragon.
0 Ce n'est pas un hippopotame, c'est un elephant.

3· Complete convenablement les phrases.


• Ce ... 'est pas un cahier de dessin. • Ce . . . . . soot pas des tableaux.
• Ce n'est . ..... mon emploi du temps. • Ce ne soot . . .... mes camarades.
• Ce .... . soot .. .. .. des crayons recycles. • Ce ... 'est . ..... une publicite.
e Ce ... . ........ . . . pour ecrire, c'est pour colorier. e Ce ............... des feutres.
.
}
a
If· Mets les phrases la forme negative•
C'est un livre. Ce ...... . . . .... . . . ..... un livre, c'est un album photos.
C'est un cahier. . . ......... . ............ un cahier, c'est un atlas.
C'est mardi.. Non, .... . .. .. . ... . . . ... mardi, c'est mercredi.
C'est Gilbert. Non, .. . ..... ....... .. .. Gilbert, c'est son frere, Louis.
Ce soot tes dessins ? Non, ...... .. ........... mes dessins, ce soot les dessins d'Eric.
1}'-

. !. 95
' . -,?-i~~
1 Caiet de IImba frariceza cia a a.Y/-a
• ·.":.<J}if"-1~ ~~~~:"i_·:
·'

L6S MOD6S 6T L6S T§MPS (I)


JE REVISE

Formation : radical du verbe + terminaisons (verbes reguliers)

.
,.,...,... ... . I
: ' .. Ta61eau des terminaisons
:
~. ·~,.. i!.-'i Verbes . . en -er
_,. reguliers / .verbes Verbes irreguliers
I
~ .. ;;~L~.i -
1:
Je -e Je parte roumain. -s I x Je prends une sa lade. Je veux manger.

Tu -es Tu aimes Ia mer. -s I x Tu lis bien. Tu peux ecrire aussi?

II (EIIe I On} -e II ecoute de Ia musique. -d It II prend l'avion. II part mardi.

No us -ons Nous chantons. -ons Nous faisons de I'escalade.

Vous -ez Vous dessinez. -ez Vous prenez une tarte au chocolat.

lis (Elles) -ent lis jouent au foot. -ent lis partent en vacances.

Exception : oller- je vais, tu vas ... Exception : les verbes auxiliaires ovoir et etre

JE M'ENTRAiNE

s. Souligne les verbes du texte suivant. Puis complete le tableau.


Aujourd'hui, nous allons a Ia piscine avec nos amis. Louise est
deja en maillot de bain. Elle va droit dans l'eau. Marc a peur
de l'eau. II avance Ientement car il ne veut pas marcher sur les
affaires des gens.

aller nous . . ..... . j .. ..... .


avancer ... ... ..
avoir ....... .
etre ........
vouloir .. ... ...

2. Reconstitue les phrases. 3· Mets au present les verbes·entre parentheses.


1' • • vas au bureau de paste. • J' . . . . . . . . . . . . . . . (ap.oi[) un frere et une sreur.
Tu • • avons de l'appetit. • Tu ..........•...•. (aimer) les bonbons.
1 ••••

lie • faites de Ia gym. •• Nous ....... I '~ ri1;~.~ I I • . . . . (parter) roumain.


Nous • • aime les animaux. • IIs . . ..• "'·l\ ll'~ft • (avotr• ) un ch'ten DaIrnat'ten.
1 1 1 ; 1 " '. 1

Vous • • parlent fran~ais. • lis .. ; 1 , • ~~-;


• (etre) en vacances.
• • • • • • •

lis • • est au college. • !I~ (etre) en classe de fran~ais.


LE?S MODE?S E?TLE?S TE?MpS (rrl
JE REVISE

~ £utl:it:: ~t::Q~~' L::' ~3~~, ~Q~Q~'


Formation: aller (au present) + verbe Formation : avoir (au present)+ participe passe du verbe
OUI avoir Je vais avoirmal. )' ai eu mal au bras.
etre Tu vas etre le premier. Tu as ete le premier.
parler II (Elle) va parter avec lui. a
II (Ell e) a parte son ami.
fa ire No us allons faire du ski. No us avons fait du ski.
lire Vous allez lire un roman. Vous avezlu un roman policier.
prendre lis (Elles) vont prendre le bus. lis (Elles) ont pris un taxi.
NON )e ne vais pas avoir mal. )e n'al pas eu mal au bras.
.•. ? (Est-ce que) )e vais avoir une bourse ? (Est-ce que) )'ai eu un appel telephonique?
Vais-je avoir une bourse? Ai·ie eu un appel telephonique?
)evais aimer I ecrire I voir I pouvoir I )'ai aime I J'ai ecrit I )'ai vu I )'ai pu I J'ai voulu ...
vouloir I aller I partir Obs. : alter et partir se conjuguent avec l'auxiliaire etre.

"'
.,
,
,.
'' .'."
,, our :0: : ~~· <..· ..__v,·'" '

't:li•
{': ~< '~. "'' NON .....:.•V.~"". ~·~.:, ..,..
-.~~.,
,..
,,
avoir - Aie ... I Ayons ... I Ayez du courage ! - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I N'ayez pas peur!
etre -Sols ... I Soyons ... I Soyez courageux! - Ne sols pas ... I Ne soyons pas ... I He soyez pas timide(s) !
parler - Parle ... I Parlons ... I Parlez bas ! - Ne parte pas ... I He parlons pas ... I Ne parlez pas fort !
aimer - Aime ... I AI mons ... I Aimez la nature ! - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I N'aimez pas Ia violence !
aller - Va ... I Allons ... I Allez en classe ! - a
Neva pas ... I N'allons pas ... I N'allez pas la mer !
fa ire - Fais ... I Faisons ... I Faites cela ! - Ne fais pas ... I He faisons pas ... I Ne faites pas ~a !
lire -Lis ... I Lisons ... I Lisez ce poeme! - Ne Us pas ... I He Usons pas ... I He Usez pas cet article !
ecrire - Ecris ... I Ecrivons ... I Ecrivez correctement! - N'ecris pas ... I N'ecrivons pas ... I N'ecrivez pas en majuscules !
partir - Pars ... I Partons ... I Partez ! - Ne pars pas ! I He partons pas ! I He partez pas !
prendre - Prends ... I Prenons ... I Prenez le bus ! - Ne prends pas ... I Ne prenons pas ... I Ne prenez pas le metro !
voir a
- Vois ... I Voyons ... I Voyez la page 5 ! - Ne vois pas ... I He voyons pas ... I He voyez pas ce film !
Consulte aussi le fichier Les modes et les temps dans les Annexes, page 149.

.
JE M'ENTRAINE

L' futut:: ~t::acn,


'
L' ~ess' caw:pas'
s. Complete les phrases. 2. Retrouve l'infinitif des verbes soulignes.
• Je ... .. ...... avoir 12 ans bientot. • . . . . . . . . . . . . . . J'ai eu de ses nouvelles.
e Nous ........... etre invites. • . . . . . . . . . . . . . . lis ont bien parle.
• lis . . . . . . . . . . . lire ce texte. • .............. Vous avez aime Ie spectacle.
e Tu . . . . . . . . . . . faire du judo. e . . . . . . . .. . . . . . Tu as ete desagreable.

3· Mets ala forme negative.


• Aie du courage ! --+ • ••••••••••••• ••• • ••• peur!
• Prenons le tram ! --+ •• • • •••••••• •• ••••••• le tram !
• Partez! -+ •... .. .. .•. . ......... !

•i ,· := 97
kf?S Yf3&l?f?S AklXlLlA&P,S (r)_
Ayor&_
JE REVISE
..--:~
' ... -
-
..
·~ ~

on, ....:·';·~s~
J ., NON ... ?

LEP.Rtsoo J'ai 11 ans. Je n'ai pas 10 ans. (Est-ce que) Tu as des am is?
Nous avons des am is. Nous n'avons pas d'amis. As-tu des am is ?
;:,-
. ! II y a de Ia limonade. ! II n'y a pas de limonade. ! (Est-ce qu') II y a du jus ?
.. Ya-t-il du jus d'orange ?

,,.co!fpst ·
- LE PASS!•,
" .
_ )'ai eu un chien.
Nous avons eu un chien.
Je n'ai pas eu de chat.
Nous n'avons pas eu de chat.
(Est-ce que) Tu as eu un animal ?
As-tu eu un anima l?
~ ~.·

~:~EftmJR ~ Je vais avoirdu succes. Je ne vais pas avoir son accord. (Est-ce que) Tu vas avoir le temps?
r, ~R-Rf..~E _ ~ Nous allons avoir du succes. No us n'allons pas avoir son accord. Vas-tu avoir le temps ?
!iL' MPtRATi~.
... ="l
- Aie ... I Ayons... I Ayez du - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes et
·.· ,.. . -., courage! N'ayezpas peur! /es temps (pages 144- 154)

JE M'ENTRAiNE

Lt -prisevvt

1. Complete avec Ia bonne forme du verbe avoir.


• Mes parents . . . . . . . . un bel appartement. II . . . . . . . . trois pieces. J' . . . . . . . . une
chambre pour moi tout seul. Ce soir, nous . . . . . . . . des invites.
• Tu . . . . . . . . du courage, tu . . . . . . . . pas peur des chiens. Et vous ? Vous . . . . . . . . peur ?

2. Reconstitue les phrases. Relie par une fleche •


J'ai un ... • • al'estomac.
Tu as une ... • • des crocodiles.
II n'a pas ... • • de chance.
Nous avons mal... • • 11 ans, tous les deux.
Vous avez peur ... • • petit frere.
Ils ont ... • • petite sreur.
3· Trouve Ia bonne reponse. Coche Ia bonne case •
• Que[ age tu as ?
0 Tu as 12 ans. 0 J'ai 12 ans. Cl 11 a 12 ans.
• Vous avez mal au bras ?
0 Non, elle n'a pas mal. 0 Oui, ils ont mal. tJ.Non, je n'ai pas mal.
• II a faim ? · •· ' '
0 Non, je n'ai pas faim. 0 Non, il n'a pa, C.Jmt~· -0 Oui, tu as faim.
I • • 11: •',~ - • ·t~ ~~ .
• • >. • " '
• r-
Le -passe cow:posG
If· Coche la bonne case, puis assode les phrases aux dessins.

~ Ils ..... un chat et un petit chien. 0 ai eu 0 as eu 0 ont eu


• Elle . . . . . une poupee blonde. 0 ai eu 0 as eu 0 a eu
• J'. . . . . une robe rouge. 0 ai eu 0 as eu 0 a eu
5· Complete avec le pronom qui convient.
• . . . . . . . . . . . . . 'az.eu une bonne 1'd'ee.
• . . . . . . . . . . . . . avons eu du beau temps.
• . . . . . . . . . . . . . a eu un bon travail.
• . . . . . . . . . . . . . on! eu un examen important.
• . . . . . . . . . . . . . n'avez pas eu le meme professeur.
• Est-ce que . . . . . . . . . . . . . as eu un costume gris ?

Le futur -proobe
6. Complete avec les mots qui manquent.
• Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des cadeaux. • vais avoir
• Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un nouveau prof. • vas avoir
• Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un nouveau blouson. • va avoir
• lis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beaucoup d'amis. • allons avoir
• Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un telephone portable. • allez avoir
• Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un velo. • vont avoir

1· Transforme ces phrases en ordres.


• Tu as du courage. ~ ... ....... ...... du courage !
• Nous n'avons pas peur. ~ ...... ....... ... peur!
• Vous avez du sang-froid. ~ .... ..... ....... du sang-froid !
• Tu as du respect pour les parents. ~ ..... .. ..... .... du respect pour les parents!
L6S YfiR1?6SA.kiXJJ-Jd&~S (UL

JE REVISE

·~-

OUI NON ..• ?


- ~·

Je suis au college. Je ne suis pas au lycee. (Est-ce que) Tu es eh~ve ?


LEPRtsENT
Nous sommes a I' ecole. Nous ne sommes pas a Ia maternelle. Es-tu eleve ?

LEPASSt J'ai ete en France. Je n'ai pas ete a Paris. (Est-ce que) Tu as ete en Espagne ?
COMPOSt Nous avons ete en France. Nous n'avons pas ete a Paris. As-tu ete en Espagne?

LEFUTUR Je vais etre furieux. Je ne vais pas etre ici. (Est-ce que) Tu vas etre en vacances ?
PROCHE Nous allons etre furieux. No us n'al/ons pas etre Ia. Vas-tu etre en vacances?
!"

L'IMPtRATIF
- Sois ... I Soyons ... I - Ne sois pas ... I Ne soyons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes et /es
Soyez courageux ! Ne soyez pas timide(s) ! temps (pages 144-154)

JE M'ENTRAiNE

Le -prtsevvt
1. Coche la description qui correspond au dessin.
0 Mon chat est blanc et noir. Ses oreilles sont grandes. Ses pattes
sont courtes.
0 Mon petit chat est blanc et noir. Ses oreilles ne sont pas grandes.
Ses pattes sont courtes.
0 Mon grand chat est blanc. Ses oreilles ne sont pas grandes. Ses
pattes sont courtes.
2. Complete avec la bonne forme du verbe etre.
- D' ou ... .. . . ..... . -vous ?
- De Paris. Nous . . . . . . . . . . . . . fran<;ais.
- •••. • .••••.•• -1·1 s ausst. franc;ats. .?
- Non, ils ne . . . . . . . . . pas franc;ais, ils . . . . . . . . . britanniques.
- Et toi? Tu ......... d'ou?
- Je . ..... ... de Rome. C' .. .. ..... en Italie.

3· Reponds aux questions.


• C'est Brigitte au telephone? Non, ce ........... . . Brigitte, c' ............. Jules.
• Vous etes de Paris ? Oui, nous ....... ............... . . ..... .
• Es-tu malade ? Non, .. . .. . .. . . .... . , , . • . . . malade, . . . . . . . . . . epuise.
• Quel jour sommes-nous ? • • • • • • • t • t t t t t le 14 mai.
I I. I I I I 111 Itt t • t • • • • •

• Ils sont aIa maison ? Non, ils . , ....• •• ·, ~. •.ta maison, ils ...... .. au theatre.
I 1. I
' '

·f':..rg~nmaiJ •·

Le -passe com-pose
If· Reconstitue les phrases. Relie par une flee he.
J' ... .... v as ete content de ton sejour au Maroc ?
Tu ... • • avons ete en vacances en Grece.
Nous ... • • ont ete les plus forts au tir al'arc.
II ... • e avez ete aParis en octobre.
Vous ... • • a ete enchante de sa visite.
IIs ... • • ai ete au cinema avec Juliette.
5· Pose la bonne question.
• (est-ce que?) - .......... ........... . ... .. .... . ........ de mes resultats?
- Oui, nous avons ete contents de tes resultats.
· • (inversion) - ............ .. . .... . . .. .. ... . , hier?
-Non, je n'ai pas ete absent, hier.
• (est-ce que?)
- Oui, ils ont ete satisfaits de mon travail.

a
6. Mets ces phrases la forme negative.
• II a ete malade. II ............................. . malade.
• IIs ont ete en voyage en Suede. IIs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en voyage en Suede.
e Nous avons ete aParis en juin. No us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aParis en juin.

Le futur -proc,kle
1· Barre la forme incorrecte.
• Je vais Iva etre • Nous allons I allez etre
• Tu vais I vas etre medecin. e vous allons I allez etre contents.
e II vas I va etre • Ils allons I vont etre
8. Forme des phrases.
• Tu - en - vas - retard - etre.
e allez - Vous - Ia - invites - etre - fete - a.

9· Transforme ces phrases en ordres.


• Nous sommes attentifs. ~ . .. ........ ... .................... attentifs !
• Tu es prudent. ~ ........... .. .... ........ . ... . .... prudent!
e Vous etes gentils. ~ . . ...... . ................. .... ... . gentils!
e Tu n'es pas mechant. ~ . . ................. . ....... ... . ... mechant!
• Nous ne sommes pas ridicules. ~ ....... .. . ..... .. . . . ..... .. ....... ri'd'ICUIes .I
, I
• Vous n'etes pas presses. ~ ... ............. . .. . . .. . .......... presses.
kpS y6&1?f3S f3N -er
JE REVISE
Ptader

[
t
LEPREsENT
OUI
Je parte espagnol.
Nous parlons fran~ais.
NON
Je ne parte pas anglais.
No us ne parlons pas grec.
... ?
(Est-ce que) Tu paries ita lien ?
Parles-tu italien ?
LEPASSt J'ai parte de mes vacances. Je n'ai pas parte de leur pro jet. (Est-ce que) Tu as parte de ~a ?
COMPOSt Nous avons parte de son hobby. Nous n'avons pas parte de leur projet. As-tu parle de cela ?
LE FUTUR Je vais parter aEric. Je ne vais pas parter avec elle. (Est-ce que) Tu vas parter aEric?
PROCHE No us allons parter avec lui. Nous n'allons pas parter avec ell e. Vas-tu parter de lui ?

L'IM~l~TIF - Parle ... I Parlons... I Parlez


plus lentement!
- Ne parle pas... I Ne parlons pas... I
Ne par/ez pas trop fort !
Aconsulter : Ia fiche Les modes
et les temps (pages 144- 154)

ALmer*
(Est-ce que) Tu aimes I Aimes-tu
LEPRt5ENT ' J'aime le chocolat. Je n'aime pas les tartes.
I"
Ia pizza?
""
LEPASSt (Est-ce que) Tu as aime ... ?I
J'ai aime le spectacle. Je n'ai pas aime le protagoniste.
COMPOSt As-tu aime son look?
LEF0ruR (Est-ce que) Tu vas aimer le jeu ?
Je vais aimer le fran~ais. Je ne vais pas aimer Ia boxe.
PR~~E ~ -" Vas-tu aimer ~a ?
• - Aime... I Aimons... I Aimez Ia - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I Aconsulter : Ia fiche Les modes
L'IMPWTIF
(• nature! N'aimez pas trop les bonbons ! et les temps (pages 144- 154)

JE M'ENTRAINE

1. Coche la bonne case.


• Est-ce que tu .... espagnol? 0 parle 0 paries 0 parlent
• lis ..... le chocolat. O aime 0 aimes 0 aiment
• Vous ....... .. bien fran~ais. 0 parlons 0 parlez 0 parlent
• Je n' .. ...... pas les calculs. O aime 0 aimes 0 aimons

2. Complete avec la forme qui convient.


• - Olivier .. .. .. .. .. . . . • le judo?
-Non, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • le judo, il . . . . . . . . . . . . . • le ski.
• - Tu . . . . . . . . . . . . . • Ia danse sportive. Tu ... . .. .... . .. ..... I I • . l e foot, non ?
- Oui, j'..... ....... . • Ia danse, je .. .... . ... I ••••• , ••••• • ••••• le foot.
• - Qu'est-ce que vous aimez, comme sport?
- Nous ......... . . . . .lepolo.
*Seton le modele du verbe parter.
u -passe cov\A.:pose
a
3· Mets les phrases la forme interrogative.
(inversion) Elle a aime Ia tarte. . ........................... Ia tarte?
o (est-ce que) II a parle sans reflexion. . ...................... . .... sans re/fl exton
. ?.
• (est-ce que) Vous avez aime Ia musique? ............................ Ia musique?
e (inversion) J'ai parle clairement. ............................ clairement ?
• (est-ce que) Ils ont aime le spectacle? ............................ le spectacle ?

If· Reponds aux questions.


• Tu as parle ouvertement ? ---+ Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ouvertement.
· • Vous avez aime le film ? ---+ Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le film.
• Est-ce que nous avons parle trop vite? ---+Non, .......................... trop vite.
• Ai-je parle distinctement ? ---+ Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . distinctement.
• Ont-ils parle de nous ? ---+Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de vous.
• Avez-vous aime Ia piece ? ---+ Moi, oui. J'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ia piece.
Mais Julie, elle ................. les acteurs.

Le futur -procbe
5· Entoure la forme correcte.
• Nous allons I allez parler en public.
• Tu vaisl vas aimer les bonbons.
• Ils vas I vont parler de leur visite.
• Vous allons I allez aimer le spectacle.
• Je vais I vas parler amon frere.
• Elle vas Iva aimer le jeu.

a
6. Mets chaque etiquette Ia bonne place. Complete les phrases.
( Parle! )
• .. ........... .... avec votre prof. II va vous expliquer. :A:s:• 1 •.z :::::::: e &:

• Ne . . . . . . . . . . . . . . . . . plus de notre score ! ( Parlons! )


""' :;::;

• Tu es muet ou quot. ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . I. ( Parlez! )


q ;; , :::1 (l:a;;

• . . . . . . . . . . . . . . . . . Ia lecture ! Tu vas apprendre beaucoup


( Aime! )
de choses interessantes. z:ea Ck-"'4: • & ;=:;: Cc:uti

e ........ .... .. .. . Ia nature ! C'est notre« mere». ( Ai~on: '·)


• .......... . ...... le sport! C'est bon pour votre corps. ( Ai~e: !: )
' : ~~\
Caiet de limba franceza ' -..:~~--.:....
clasa .

LgS yg&l?gS l&&g'ikiLipR.S


fAI&fi
JE REVISE
- ~
'"'- of~

OUI '
NON ... ?

Je fais du tennis. )e ne fais pas du tir. (Est·ce que) Tu fais du fran~ais?


LEPRESENT
Nous faisons du tennis. Nous ne faisons pas du tir. Fais-tu des progres ?
.
LEPASSE )'ai fait de la boxe. Je n'ai pas fait du judo. (Est-ce que) Tu as fait du velo?
COMPOSJ No us avons fait de la boxe. No us n'avons pas fait du judo. As-tu fait du foot ?
tlEFUTUR Je vais faire du polo. )e ne vais pas faire du ski. (Est-ce que) Tu vas faire du ski?
_PR2CHE Nous allons faire du polo. Nous n'allons pas faire du ski. Vas-tu faire du karting ?
...
- Fais ton exercice! - Ne fa is pas ~a!
l'IMPERATIF - Faisons ~a ! - Ne faisons pas tout !
Aconsulter: la fiche Les modes et les
·)< temps {pages 146-154)
,.J!i •
- Faites attention! - Ne faites pas cela!
CO'- . :' .. C

JE M'ENTRAiNE

Le -prese!l\ct
1. Mots croises

Complete !a grille avec !a forme qui convient.


"! F
1. Nous ............ cela ensemble. F

2. lis ............ tout pour reussir. F


3. II . . . . . . . . . . . . de Ia natation.
4. Vous ne . . . . . . . . . . . . rien.
5. Tu ............ de Ia gym?

2. Coche la bonne case.

• II ... du tir aI'arc.


0 fais 0 fait 0 faites .
• Je ... de Ia planche avoile.
•' j\ I

0
fais 0 fait 0 font
• Nous ... du ski nautique.
0 fait 0 faisons 0 faites
• lis ... du karate et de l'a'ikido.
0 faisons 0 faites 0 font
• Vous ... de Ia danse sportive.
0 faisons 0 faites CJ font
Le passe" compose"
3· Complete les verbes au passe compose If· Qu'est-ce qu'ils font ?
avec les formes qui manquent. Complete avec je, tu, elle, nous, vous, ils.
• J' fait de l'escrime. • Viviane, ..... a fait de Ia natation.
• II fait du roller. • ..... n'ont pas fait leurs devoirs.
• Vous _ _ _ _ fait du tir. • Moi, ... . . ai fait mon exercice.
• Elles fait de Ia gym. • ..... avons fait une visite au musee.
• Nous fait du ski. • . . . . . as fi.at!. ton dessm,
. t 01. .?
• Tu _ fait de Ia luge. • Est-ce que ..... avez fait du karate ?

Le futur 'J>YDC:be
5· Barre Ia forme incorrecte. 6. Mets les mots dans l'ordre pour former des
• Je vais I vas faire de Ia boxe. phrases.
• lis va I vont faire de Ia danse. • vais - de Ia- natation - Je- faire.
• Vous allons I allez faire du judo.
• Elle va I vas faire une omelette. • faire -tennis - Nous - partie -allons -de -une.
• Nous allons I vont faire un gateau.
• Tu vais I vas faire cela pour moi. • pas - tir- II - du- va- faire- ne

, " ,t
L'kw:pertatk
1· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu fais le mime. _..... .............................. .
• Vous faites attention. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Nous faisons de }'escalade. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Tu ne fais pas }'idiot. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
• Vous ne faites pas ~a. _..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

L'axe du temps
8. Complete avec la forme verbale convenable.
Hier, le 14 avril Aujourd'hui, le 15 avril Demain, le 16 avril

II . . . . . . . . . . . . . du tennis. II . . . . . . . . . . . . . du volley ! II ............. du velo.


.....-
Cnlct de llmba fral1cizl
'-.__·::·
clua a ~~

t JE REVISE

OUI NON ... ?


Je vais en excursion. Je ne vais pas aIa mer. (Est-ce que) Tu vas avec elle ?
LE PRtSENT
Nous allons en excursion. Nous n'allons pas a Ia mer. Allons-nous ensemble ?
LE FUTUR Je vais aller en France. Je ne vais pas aller aNice. (Est-ce que) Tu vas aller aIa mer?
PROCHE No us allons aller en vacances. Nous n'allons pas aller aParis. Allons·nous aller ensemble ?
- Va ... ! -Neva pas ...
Aconsulter : Ia fiche Les modes et
l'IMPERATIF -Allons ... ! - N'allons pas ...
les temps (pages 146- 154)
- Allez en classe ! - N'allez pas a Ia piscine !

JE M'ENTRAiNE
Le -preset'Yt
1. Ou vont-ils en vacances?
Complete les phrases avec la forme qui convient.
Nous . . . . . . . . . . . aParis. Vous . . . . . . . . . . . en Egypte.
Tu ........... aRome. Elle ........... aNew York.
lis . . . . . . . . . . . aLondres. Je ........... en Espagne.

2. Reponds negativement aux questions.


• Est-ce que tu vas au club? ~Non, je ...... . .................... au club.
e Allez-vous aIa poste? -+Non, .. ......................... a Ia poste.
e Vous allez aRome en avion ? ~ Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aRome en avion.

Le futur -proche
3· Complete avec le pronom qui convient.
• ........... va • . ...... .. .. von!
• . . . . . . . . . . . allez participer au concours. • . . . . . . . . . . . allons gagner.
• .. .. . ...... vais • ........... vas
, , ,f.
L'H':t~eratk
If· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu vas en classe. ~ . ... .... .... .. ... .. ....... . en classe !
. ,
• Nous allons au cinema. ~ .. .......... ... .. ...... .... au ctnema .I
• Vous allez voir un film. -+ . .......... ............ 1 I I ••• un film!
• Nous n'allons pas trop vite. ---+ • • •••••••••••••••• t • •• , , • • • Sl. VI'te .I
• Vous n'allez pas loin. ~ • • • • • • • • • • • t t I I I I I I I I I t t o • • trop loin !
• Tu n'y vas pas tout seul. ~ • • • • • • • t t t t I f I I I I I JI I I I t t o • • tout seul !
lCf f3TLA'
JE REVISE

ou est-kL ?
' I

Mon chien Moka,


il est Ia.
Mon chat Didi,
il est ici.

(ici =a une petite distance) (Ia I la-bas =a une plus grande distance)

JE M'ENTRAiNE

1. Souligne les mots qui indiquent le lieu. 2. Coche la phrase qui


Classe-les seton qu'ils indiquent Ia proximite correspond au dessin.
J
ou l'eloignement. 0 C'est bien ici.
Petite distance Grande distance 0 II fait froid ici. .~ ,

II est Ia, le A?
o AIIo, ici
Jean Duparc ...
Oui, il est la-bas, (J

Al'abri du chat.
Etle I?
II est ici aussi,
Al'abri du grizzli.
3· Complete avec ici ou Ia. Fais attention ata rime.
- C'es t par ..... , M.tmt
. ?.
- Non, c'est par . . .. . , Lea.
lei, ...... , c'est l'ouistiti.
La-bas, ..... -bas, c'est le puma.

If· lei ou Ia (-bas) ? 5· Ecris le contra ire.


• La poste est au centre-ville. C'est loin d'.. . ..... . . • Paul n'est pas Ia.
• Je vois Ia mer de . ... . ... . . Paul est ....... .. .
• - Silence, .... . .... , au fond de Ia classe.! • Mes amis habitent ici.
• . ...... . .. .I
- Vtens Mes amis n'habitent pas .....
• lis sont a !'hotel. Allons les chercher . ...... .. .
~

6C&f&6
JE REVISE

OUI NON ... ?

J'ecris en fran~ais. Je n' ecris pas correctement. (Est-ce que) Tu ecris bien ?
LEPRBENT
Nous ecrivons en fran~ais. Nous n'ecrivons pas correctement. Ecris-tu lisiblement?

LEPASSt J'ai ecrit ce poeme. Je n'ai pas ecrit cette an nonce. (Est-ce que) Tu as ecrit Ia liste ?
COMPOSt No us avons ecrit ce poeme. Nous n'avons pas ecrit cette an nonce. As-tu ecrit Ia liste ?

LEFUTUR Je vais ecrire une lettre. Je ne vais pas ecrire un roman. (Est-ce que) Tu vas ecrire cela ?
PROCHE Nous allons ecrire une lettre. Nous n'a/lons pas ecrire un roman . Vas-tu ecrire cela ?

- Ecris ton exercice ! - N'ecris pas comme ~a!


L'IMPtRAnF - Ecrivons rapidement ! - N'ecrivons pas cela!
Aconsulter: Ia fiche Les modes
et les temps (pages 146- 154)
- Ecrivez bien ! - N' ecrivez pas !

JE M'ENTRAiNE

Le -presek'Yt

1. Complete avec les lettres qui 2. Coche la forme qui convient.


manquent. • II ... bien en vers.
0 ecris 0 ecrit 0 ecrivent
• J' ... une equation.
0 ecris 0 ecrit 0 ecrivons
• lis n' ... pas en minuscules.
0 ecrivons 0 ecrivez 0 ecrivent
• Vous ... en grands caracteres.
0 ecrivons 0 ecrivez 0 ecrivent

3· Complete le tableau.
OUI NON
• II ecrit bien en fran~ais. '
. . . . . . . . . . . des poemes ?.

• ............ .... ... .


correctement.
• lis .... ..... .... mal.
Le pesse co~pose
It· Complete avec les formes qui manquent.
-:. Est-ce qu'ils . ....... .. ecrit de Ia prose?
o Vous . . . . ..... . toujours bien ecrit.
- -1'I • .••• • ..• • ses memotres
At , . ?.
e Nous . . .. 'avons ........ ecrit des poesies.
• Tu ... . . ... . . ecrit comme un chat.
• J'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ia preface.

5· Mets les phrases :


- a!a forme interrogative
• (inversion) Tu as ecrit une chanson.
• (est-ce que) II a ecrit ce billet.
• (inversion) Vous avez ecrit des poemes.

- a!a forme negative


• Julie a ecrit cette lettre. Julie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cette lettre.
e Vous avez bien ecrit. Vous ... ... ...... . ...... . ................... .
• J'ai ecrit des formules chimiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des formules chimiques.

Le futur proche
6. Barre la forme incorrecte. 1· Mets les mots dans l'ordre pour former
• Je va I vais leur ecrire. des phrases.
• Nous allons lallez ecrire • ecrire - lis - chanson - ensemble - vont- cette
• II neva I vas pas m'ecrire.
• lis vais I vont ecrire dans le journal ?
e Allons I Allez-vous ecrire des poesies? e tableau - Nous - ecrire - au- allons.
• Tu vais I vas ecrire ton nom.

8. Coche la bonne case.


e ...... . . . .... une lettre ata grand-mere, Michel.
0 Ecris-tu 0 Ecris 0 Ecrivent

e Lisez les questions, puis . . . . . . . . . . . . . les reponses.


0 ecrit D ecrivez D ecris
• ...... . . .. . .. une carte d'anniversaire aJules.
D Ecrivons-nous 0 A-t-il ecrit 0 Ecrivons
calet de. -llmb«i'francezi
.
,y..~__.,...

L
JE REVISE

OUI NON .•. ? l


Je lis Ia presse. )e ne lis pas Ia fin de l'histoire. (Est-ce que) Tu lis beaucoup ?
LEPRBENT
Nous lisons Ia presse. Nous ne lisons pas Ia fin de l'histoire. Lis-tu des poemes ?
- - - - --
LEPASSt J' ai lu ce livre. )e n'ai pas lu Ia preface. (Est-ce que) Tu as lu ce livre?
COMPOSt No us avons /u ce livre. Nous n'avons pas /u Ia preface. As-tu /u ce livre ?

LEFUTUR Je vais lire ce roman. )e ne vais pas lire cette lettre. (Est-ce que) Tu vas lire mon article ?
PROCHE Nous allons lire ce roman. Nous n'allons pas lire cette lettre. Vas-tu lire mon article ?

- Lis ... I Lisons ... I Lisez - Ne lis pas ... I Ne lisons pas ... I Aconsulter: Ia fiche Les modes et
L'IMPtRATIF
ce poeme! Ne lisez pas cet article ! les temps (pages 146-154)

JE M'ENTRAiNE
r--
Le J>resevvt 5!
~-

1. Mots croises l
- -
Complete la grille avec la forme qui convient. 4!
3 l
-+
1. Ils .. .
2. II .. . 2!
3. Je .. . bien le fran~ais. [_!. l s N
I
4. Vous .. ..
5. Nous .. . - >----- -
- -
2. Combine les mots pour former des phrases. Relie.
II • • lisent des lectures faciles.
Vous • • lit le journal local.
lls • • lisez des bandes dessinees?

3· Ecris les questions qui correspondent ces reponses. a


• - ... . . . ....................... des poemes? (inversion)
- Oui, je lis des poemes.
•- ..... . . .. . ............ . .. . ... difficilement? (est-ce que)
- Non, il ne lit pas difficilement.
•- .. . .. . .... . ..... .......... .. . des romans policiers? (est-ce que)
- Oui, nous lisons des romans policiers. 1111 1
•- ........ . .. .. .. . . .. .. .. ...... beaucoup? (Inversion)
,,. ·'
- Non, ils ne lisent pas beaucoup.
If· Coche la bonne case.
J' .... cet auteur.
U ai lu U aslu alu

Est-ce qu'ils ... Ia lettre de Jean ?

0 alu U avez Iu D ont lu


• Vous ... ce fichier.
0 n'avons pas lu 0 n'avez pas lu 0 n'ont pas lu
s~ a
Mets ces phrases la forme affirmative.
• II n'a pas lu ahaute voix. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avoix basse.
• Je n'ai pas lu cette histoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cette histoire.
• Nous n'avons pas lu l'annonce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I'annonce.
Vous n'avez pas lu le journal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le journal.

Le futur -procne
6. Complete avec le pronom convenable.
• . .. .. .. . . vas lire
• . . . . ... . . allez lire
• ..... .... vais lire
le dernier chapitre du roman.
• . . ... . ... va lire
• . . . . . . . . . allons lire
• . .... ... . vont lire

L'kl11-l>'rAtk
I , I f.
1· Combine les mots pour former des phrases. Ecris.

-Lis ) ( - Lisons ) ( '


- Lisez )
cette page ) ( le texte ) ( les phrases )
( Ia poesie ) des bandes dessinees ( Ia notice de montage )
........ . .... . .... .. ..... . ..... . !
.. . .. .. . ... . .. .. ... . ......... . .. ! .... . . .. . ........ ...... . .. ..... . !
. . .. ... ..... .. .. .... . ... .. .. . ... ! ..... . .... . .... .. . ... . ..... . .... !
PA&Tf&
JE REVISE

our NON ... ?

Je pars avec vous. Je ne pars pas avec elles. (Est-ce que) Tu pars avec lui ?
LEPRBENT
No us partons avec vous. No us ne partons pas avec elles. Pars-tu seul ?

LEFUTUR Je vais partir en vacances. Je ne vais pas partir seul. (Est-ce que) Tu vas partir bientOt?
PROCHE Noua allons partir en vacances. No us n'atlons pas partir seuls. Vas-tu partir bientOt ?

- Pars! - Ne pars pas !


L'IMP~RATIF
Aconsulter : la fiche Les modes et
- Partons! - Ne partons pas !
les temps (pages 147- 154)
- Partez! - Ne partez pas !

JE M'ENTRAiNE
!
Le -prisevxt I
I
1. Reponds aux questions. I


Tu pars mardi ?
II part avec vous ?
~ Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . mardi.
~ Non, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec nous.
II
• Vous partez quand ? ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . dimanche matin. I
• Tu pars ou, cet ete ? ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . en France.

• Ils partent aIa mer ? ~ Non, ......... . . ... .... . .... aIa mer.

Ils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aIa montagne.

2. Mets les mots dans l'ordre pour former des phrases.


• partent - vacances - samedi - en - Ils

• I'ecole- je- matin- pars- Le- pour

Le futur -proche , " 'f


L:H'\:1-}?eratk
3· Complete avec le pronom convenable If· Complete avec les formes qui
(je, tu, il, nous, vous, elles): conviennent.
• Vas-......... partir pour Madrid? • ... . .. . ..... I Nous ne sommes pas invites.
• ... . ..... . allez partir sans moi. • . . . . . . . . . . en VI·tesse .r s·mon, J.,appeII e votre
• Est-ce qu'. ..... .... vont partir? professeur.
• . . . . . . . . . . ne vais pas partir bientOt. • . ... ... , . . . . sans regrets ! Tu as bien regie
• Va-t-.......... partir seul ? le probl~me.
• . . .... . ... allons partir ensemble. I ••
I

112 -
Y OkiLOl&
JE REVISE

OUI NON ... ?

LEPRtsENT
Je veux des bonbons. Je ne veux pas de gateaux. (Est-ce que) Tu veux fa ire ~a ?
Nous voulons des bonbons. Nous ne voulons pas de gateaux. Veux-tu faire ~a?

LE PASSt COMPOSt
J'ai voulu partir. Je n'ai pas vou/u venir. (Est-ce que) As-tu voulu partir?
Nous avons voulu partir. Nous n'avons pas voulu venir. Ont-ils voulu sortir ?

LE FUTUR PROCHE
Je vais vouloir sortir. Je ne vais pas vou/oir rentrer. Aconsulter: Ia fi che Les modes
No us allons vouloir sortir. No us n'allons pas vouloir rentrer. et /es temps (pages 148-154)

JE M'ENTRAiNE
Le -priseVkt
1. Complete avec les mots qui manquent.
Est-ce que tu . . . . . . . . . . . . . . . une tarte ? e Nous . . . . . . . . . . . . . . . visiter le musee.
• Je ....... ... ... . . parler fran~ais. .I
• ••.•••••••••••. - 1 manger.?
• Vous ne ............... pas manger? • Elles . ... . . . ... . . . .. partir.

2. Barre la forme incorrecte.


• Tu ai I as voulu dormir. • J' ai I as voulu voir l'expo.
• Vous avons I avez voulu sortir. • lis avons I ant voulu renoncer.
• II as I a voulu faire le mime. • Nous avons lavez voulu appeler.
3· Reponds aux questions.
• As-tu voulu aller au cinema ? ~ Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y aller.
• lis ont voulu partir en vacances ? ~ Non, . .......... . ......... . ... ..... .. . . partir.
• Vous avez voulu parler au directeur ? ~ Oui, .... .. .. ..... . ................. lui parler.
• A-t-il voulu faire ~a? . ~Non, ............. ... ... .. . . ...... faire ~a, ici.

Le futur -procbe
It· Forme des phrases.
• Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une nouvelle robe. • vais vouloir
e • Nous .. . ..... ... . ... . .... . . . ... . .... .... telephoner. • vas vouloir
• Je . ................. .. .... ... .. .. ... . lire ce roman. • va vouloir
• II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aller aIa plage. • allons vouloir
• lis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . danser. • allez vouloir
• Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sortir. • vont vouloir
JE REVISE

OUI NON ... ?

)e prends le metro. )e ne prends pas (Est-ce que) Tu prends le tram ?


LEPRBENT
Nous prenons le metro. Nous ne prenons pas le tram. Prends-tu le metro ?

LEPASS~ )'ai pris le bus. )e n'ai pas pris (Est-ce que) Tu as pris le ticket?
COMPOSE No us avons pris le bus. Nous n'avons pas pris le taxi. As-tu pris le billet?

)e vais prendre )e ne vais pas prendre (Est-ce que)Tu vas prendre un taxi ?
LE FUTUR PROCHE
Nous allons prendre le train. No us n'allons pas prendre l'avion. Vas-tu prendre Ia voiture ?

- Prends ... I Pre nons ... I - Ne prends pas ... I Ne prenons Aconsulter: Ia fiche Les modes et
L'IMP~RATIF
Prenez le train! pas ... I Ne prenez pas le bateau ! les temps (pages 147-154)

JE M'ENTRAiNE

u -prese~t

1. Coche la bonne case.


• Elle ... des legumes.
0 prends 0 prend 0 prenez
• Ils ... un taxi.
0 prenons 0 prenez 0 prennent
• Vous ... le dejeuner sur Ia terrasse.
0 prenons 0 prenez 0 prennent
• Je ... un velo pour aller pedaler.
0 prends 0 prend 0 prennent
2. Remets les phrases dans l'ordre.
[) Pour aller a l'aeroport, s'il vous plait!
0 Je n'aime pas le metro.
D II est ou, l'arret des taxis ?
0 Alors, prenez un taxi. C'est plus rapide.
0 Prenez le metro. C'est a deux stations.
0 Prenez Ia premiere rue a droite. C'est Ia.
3· Barre la forme incorrecte.
• Je prends I prend cette veste, s'il vous plait.
• Elle prends I prend trop de patisseries.
• Pour aller en France, nous prenons I prenez l'avion.
e Tu prends I prend le bus pour aller a l'ecole.
• Ils prenez I prennent des vacances.
• Vous prenons I prenez des fruits.

14 ··.-.
.. ·

'.: /'(1/111/l llil• '


Le -passe cow:posi
If· Reconstitue les phrases.
Tu avons pris un taxi pour venir.
Est-ce qu'il • • n'ai pas pris des le~ons d'espagnol.
Nous • • n'avez pas pris froid.
Je • • ont pris une photographie de Ia maison.
Vous • • a pris ses medicaments ?
Ils • • as pris mon crayon ?
5· Complete le tableau.
T ;
OUI NON '" 7 (avec inversion)

• Tu as pris l'avion. e Tu ...... . ............. l'avion. • As-tu pris l'avion ?

• II n'a pas pris le tram.


.
• 11 . .................. le tram. • ..... .. ... ..... .... le tram?

e lls ................ des photos. • lis ................ des photos. .. .. .......... ... des photos.

• Vous .......... . . . .... . . une • Vous ... . .............. . une


• Avez-vous ........ une decision ?
bonne decision. decision encore.

Le fL&tKr -proche
6. Complete avec le pronom qui convient.
• . . . . . . . . . . vas prendre du chocolat.
• . . . . . . . . . . allons prendre le train.
• . . . . . . . . . . allez prendre froid.
• . . . . . . . . . . vont prendre des tartines.
• . . . . . . . . . . vais prendre des cereales.
• Le prof, . . . . . . . . . . va prendre mon cahier pour le corriger.

, , 'f
k'kVM--peratk
1· Transforme ces phrases en ordres.
• Tu prends ton sac. ~ .......................... ton sac!
• Tu ne prends pas Ia veste noire. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ia veste noire !
• Nous prenons nos valises. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nos valises !
• Nous ne prenons pas l'ascenseur. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'ascenseur !
• Vous ne prenez pas des vitamines. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des VI'tamines
. .I
• Vous prenez vos livres. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vos 1
.
Ivres .I
JE REVISE

OUI NON ••. ?


--
Je peuxvenir. Je ne peux pas venir. • (Est-ce que) Tu peux venir?
LEPRBENT
Nous pouvons accepter. Nous ne pouvons pas refuser. • Peux-tu venir?
~

LEPASSt J'ai pu leur parter. Je n'ai pas pu lui parter. • (Est-ce que) Tu as pu fa ire ~a?
COMPOSt Nous avons pu leur parter. Nous n'avons pas pu lui parter. • As-tu pu faire cela?

Je vais pouvoir sortir. Je ne vais pas pouvoir dormir. • (Est-ce que) Tu vas pouvoir partir?
LE FUTUR PROCHE Noua allons pouvoir vous Nous n'allons pas pouvoir Vas-tu pouvoir revenir?
inviter. telephoner.

Aconsulter: la fiche Les modes et les temps (pages 147-154)

JE M'ENTRAiNE
Le -prisevxt
1. Langage de la classe
Complete les repliques.
• - Je ................ aller au tableau ?
-Oui, tu ...... . ......... .
• - Nous . . . . . . . . . . . . . . . . aller aux toilettes ?
-Non, vous ne . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
• - II . . . . . . . . . . . . . . . . s'assemr
. avec mot. ?.
- Non. II ne . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
• - Tu ................ ouvrir Ia fenetre, s'il te plait?

2. Coche la bonne case.


• Tu ne . . . . . . . pas aimer ~a !
0 peux 0 peut 0 ne peuxpas
• Est-ce qu'il ....... terminer atemps?
0 peux 0 peut D peuvent
• Nous . . . . fabriquer des dominos.
D pouvons 0 pouvez 0 peuvent
• .... . .. -vous ouvrir Ia porte, s'il vous plait?
0 Pouvons D Pouvez 0 Peuvent
3· Mets tes mots dans l'ordre.
• Ia - regarder - peux - tele - Je - ? • notre - Nous - pas - travail - pouvons - terminer - ne
............... ..... ... .... .. ...... .......
.-~
16 ~
~t'JIIll/11111 •· ~---- _

Le -passe cow.-pose -- -
4· Reconstitue les phrases.
Je • avez pu arriver atemps.
r• • as pu n!parer ton velo.
Tu • • a pu lui teh!phoner.
n• • ai pu reciter les conjugaisons.
Nous ct ont pu prendre des vacances.
Vous • • n'ai pas pu faire ~a.
Ils • • avons pu terminer Ia course.

5· Barre la forme incorrecte. 6. Remets les phrases dans l'ordre.


• Est-ce qu'il as I a pu s'endormir? III Tu as pu parler aMichel ?
• Tu n' ai I as pas pu telephoner, non ? 0 Oui, par un messager.
• Vous avons I avez pu terminer le dessin ? 0 Tu n'as pas pu lui telephoner ?
• Nous avons I avez pu partir atemps. 0 Non, je n'ai pas pu lui parler.
• lis a I ont pu tout expliquer.
0 Tu as pu le contacter finalement?
0 Non, je n'ai pas pu. Mon portable est en
• J' ai I as pu lire facilement en fran~is. panne.

1· L'escalier des verbes.


Complete avec les formes du verbe aller.

II A
Tu
Je
Vous
No us S pouvoir apprendre le futur proche.

8. Complete avec les mots qui manquent.


• Je .............. pouvoir t'expliquer tout ~a.
• II va .. .. .. ... ........ m'ecrire.
• Tu ...... vas pas pouvoir reussir.
• Vous . . . . . . . . . . pouvoir dormir.
• Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . partir en vacances.
• .... ........ . . 'ils vont pouvoir refuser ?
yor&
JE REVISE
., ~

OUI NON ... ?

Je vois clairement. Je ne vois pas bien. (Est-ce que) Tu vois bien?


LEPRtsENT
Nous voyons clairement. Nous ne voyons pas bien. a
Vois-tu distance ?

LEPASSt j'ai vu ce spectacle. Je n'ai pas vu Ia fin. (Est-ce que) Tu as vu ce film ?


COMPOSt No us avons vu ce spectacle. Nous n'avons pas vu Ia fin. As-tu vu ce film ?

· Je vais voir Ia piece. Je ne vais pas voir Ia premiere. (Est-ce que) Tu vas voir le show?
LE FUTUR PROCHE

Nous allons voir Ia piece. Nous n'allons pas voir Ia premiere. Vas-tu voir le show ?
'"
L'IMPWTIF
- Vois .../ Voyons .../ Voyez a - Ne vois pas ... / Ne voyons pas ... Aconsulter: Ia fiche Les modes
Ia page 5. I Ne voyez pas cette pub ! et /es temps (pages 147-154)

JE M•ENTRAiNE

Le -ptisevvt
1. Complete convenablement les phrases suivantes.
• Je ne .............. pas au tableau, monsieur.
• Nous ne . . . . . . . . . . . . . . pas clairement.
• Tu . . . . . . . . . . . . . . cet homme, la-bas ?
• ... ... .. . .. ... -vous tout cela ?
• Les chats . . . . . . . . . . . . . . Ia nuit ?
• II . . . . . . . . . . . . . . bien avec ses lunettes ?

2. Reponds negativement.
• Est-ce qu'elle voit Maryse? --+Non, ..... . ... . . .. . . ........ .. . . .... Maryse.
• Vous voyez le panneau d'affichage ? --+ Non, . . . . . . . . . . . . . . le panneau d'affichage.
• Voit-illes enfants jouer? --+ Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les enfants jouer.

• Est-ce que tu vois bien ? --+ Non, ........ : . . . . . bien, je . . . . . . . . . . . . mal.

3· Ecris Ia bonne question.


•- . . . . .. .. . .... . ... .. ...................... ?
- Je vois une forme.
•- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Ia lumiere aux fenetres ?
- Oui, nous voyons de Ia lumiere aux fenetres.
•- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec ces lunettes ?
- Non, il ne voit pas bien.
•- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Max de face ?
- Non, nous le voyons de profil.
Le 'J>Gsse cow:pose
If· Coche la bonne case.
Tu . . . . . . . . . ce spectacle.
..] n'ai pas vu :J n'as pas vu U n'a pas vu
• Nous . . . . . . . . . ce modele.
0 avons vu 0 avez vu 0 ont vu

• Elle ....... . . Karine devant I'ecole.


0 ai vu D as vu 0 a vu
5· Ecris la bonne question.
e tes
1
{-ce que,,I - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?. - 0 m,. J.,at. vu va.
• ('mverswn
. ) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .? - 0 m,. nous avons vu cett e ptece.
.,
• (est-ce que) - .. . ........ .. . . .. . .. . ........... ? -Non, il n'a pas vu Eric.
• (inversion) - . ..... . .. . ............... . . . .... ? - Oui, elles ont vu {'exposition.
• (inversion) - . . ................... . .......... ? -Non, il n'a pas vu les photos.

Le futur -procbe
6. Reconstitue les phrases. 1· Mets les mots dans l'ordre pour former
II • • vais voir des phrases.
lis • • vas voir • voir- Nous - nos - allons - grands - parents
Nous • • va voir le feu d'artifice.
Tu • • allons voir • qui -a Ia porte - voir- Je- sonne - vais
Je • • allez voir
Vous • • vont voir
, , ,.c
L'Lm-peratLr
8. Transforme ces phrases en ordres.

• Nous voyons un spectacle de mime.


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce spectacle de mime !

• Tu ne vois pas le medecin.


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le medecin! Pas encore.

• Vous voyez vos amis.


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vos amis plus souvent!

• Nous voyons ~a .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . va'
JE REVISE

Interrogation periphrastique Interrogation Interrogation


Est-ce que (qu? ... ? melodique avec inversion du sujet

Mots interrogatifs Langage courant (usueO Langage {amilier (oraO Langage soutenu (ecrit)

Qui•.•? Qui est-ce que tu invites ? Tu invites qw? Qui invites-tu?

Que••?/ Quoi...? Qu'est-ce qu' il fait? II fait quoi? Que fait-it?

ou..? Ou est-ce que tu vas? Tu vas oii? Ou vas-tu?

Comment. ••? Comment est-ce qu'il s'appelle? II s'appetle comment? Comment s'appelle+il?

Com bien •••? Combien est-ce que cela coOte ? Cela coOte combien ? Combien cela coOte ?

ATTENTION ! Oil ••• ? (le lieu) 1- ou (choix)


Ex.: Oii est Marc? I-ll aime le tennis ou le football ?

JE M'ENTRAINE

1. Barre les phrasesqui ne 2. Classe les questions seton qu'elles sont posees avec
sont pas des questions. {+) ou sans(-) inversion du sujet. Biffe ta bonne case.
+
• II vient.
• II vient demain? • Tu es fran~ais ? 0 0
• Man frere est au lycee.
• Est-ce que tu es fran~is ? 0 0
• Luc est beige ?
• Es-tu fran~ais ? 0 0
• Tu aimes voyager ?
• Comment elle s'appelle ? 0 0
• Les enfants sont en classe.
• Ou va-t-elle ? 0 0
• Tu invites qui ? 0 0
• Combien y a-t-il d'enfants dans Ia classe? 0 0
Qu'est-ce que c/est ?
"
3· Complete par un mot ou par un dessin.

C'est un ... ..... . . . C'est une C'est une gomme. C'est un ... . ... . . . .
de notes scolaires.
~,:;,.1

ran~uwin:

,
Q.uk est-ce ?

If· Assode le nom au texte.


Complete chaque phrase avec le nom qui convient.
Jean Reno Roger Federer Angela Gheorghiu • Edwin Aldrin

• C'est .. ......... . .. . . .. .. .. .. .... .. , une soprano roumaine.


• C'est .. .. .... . .. ... ... .. .......... . , un cosmonaute americain.
(II marche sur Ia Lune, Ie 20.07.1969.)
• C'est .. . . .. ... .. .. . .. ... . . .. . . ..... , un acteur franc;ais.
• C'est .... .. . . ..... . . .. .. .... .. .. . .. , un joueur de tennis suisse.

5· Trouve la bonne replique. Plusieurs reponses sont possibles.


1. Qui est-ce ? 0 C'est Ie prof de musique.
2. Monsieur Dubois, c'est qui ? 0 C'est Lucie.
3. Lm,. quz. ces
' t?. 0 C'est un karah~ka.
6. Trouve la bonne question. Relie.
• C'estJean.
• C' est mon atlas. ( Qui est-ce ? )
'PI
• C' est son papa.
• Ce sont des skis. Qu'est-ce que
• C'est rna sreur, Virginie. c'est?
• C'est un album photos.

'
Ouc:s ~
?.ammewt, ~
?.amb'kevx....?
1· Mets les phrases dans l'ordre.
(!) Ou est ton appartement ?
0 Deux.
D II est grand.
0 Combien de fenetres ii y a dans ta chambre ?
0 Comment est l'appartement ?
D Au premier etage.
8. Reconstitue les questions.
Comment • • est-il ne?
Combien • • fais-tu?
ou • • de freres a-t-il?
Qu'est-ce qu' • • il fait?
Qui • • s'appelle-t-il?
Que • • vient avec moi ?
9· Assode chaque question asa reponse.
1. Qui est-ce ? ' IIs sont aIa piscine.
2. Qu'est-ce que c'est? • C'est Julie.
3. Qu'est-ce qu'il fait? 1' II dessine.
4. Ou sont-ils? Ci J'ai deux sreurs.
5. Avec qui parle Valerie ? I C'est une lampe.
6. Combien de sreurs as-tu ? .... Non, c'est un labrador.
7. C'est un dalmatien? U Elle parle avec son professeur.
10. Ecris la bonne question.
• C'est Monique. . .. .. ... . ..... ... ... .. .. .. ... ..... ...... .... .... ...... ?.
'

• Elle est al'ecole. . ....... .. .. ...... . .... .. ........ . ......... ... . ..... ... ?.
• II fait du ski. . ... .... ................................. .............. ?.
• C'est un pantalon. . .... .. .. .. ..... ... .... .... ... .. .... ......... ... ....... ?.
• Je m'appelle Karine. . .... .. ............ .. ....... ... .. ... .. ... .... ... ..... .. .?
11. Transforme ces questions seton le modele.
Ou est-ce qu'il est ? --.. Ou il est? --..II est ou?
• Ou est-ce que vous allez ? __.. .......... ..... ...... --.. ..................... .
• Ou est-ce qu'elle habite? __.. .... . ......... . ... . .. --.. . .. . .. ....... . . ... .. . .
o Combien est-ce que vous etes? --.. ..................... --.. . .. .. .. .. . ... .. . .. ... .
o Qui est-ce que tu invites ? --.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . --.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Quand est-ce qu'il vient ? __.. ............. . ....... --.. .. .. . ... . ... ......... .

12. Oil et ou.


Fais fa difference. Mets !'accent, si necessaire.
• Ouest l'atlas?
• II est fran~ais ou anglais ?
• Elle est ou, Ia gomme ?
• Tu preferes le ski ou le patinage ?
• Ou se situe Ia ville de Bucarest ?

13. Mets les mots dans le bon ordre.

• ce - que - Qu' - c' est - est- ?.................................................. .


• ce - Qui -est- ?........ . ..................... o o ~ o o o o o o • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• ce-il- Comment- qu' - s'appelle- est- ?.... , o o oJ~ ,; o o o o ••••••• • •••• •••• ••••••••• •

I
I
1. Reconstitue les phrases. Relie par une 2. Mets les verbes entre parentheses au
fleche. present.
Je • • parle de son frere. • Je ........... . ......... (etre) beige.
Tu • • aiment les voyages. • II . . . . . . . . . . . . . . . . . (s'appeler) Carlo.
II • • parlez espagnol ?
• Tu . . . . . . . . . . . . . . (avoir) de Ia chance.
Nous • • parle de mes vacances.
Vous • • aimes Ia musique. • Vous . . . . . . . . . . . . . (fa ire) vos devoirs.
Elles • • aime les sports nautiques. • Nous . . . . . . . . . . . . . . (aller) au concert.
r• • n'aimons pas son attitude. • IIs . . . . . . . . . . . . . . (parter) bien anglais.
Score: 7 Score: 6

3· Mets les phrases ala forme affirmative ou negative, seton le cas.


• Tu ne paries pas deux langues. • .. .. ..... ....... ... ..... .. . deux langues.
• Vous etes amusants ! • . ........... ... .. . .... . . ... amusants!
• Nous allons au club. • ..................... . ..... au club.
• II n'aime pas cette emission. • ... ..... .. .. ... ........ .... cette emission.
• IIs font des progres. • .... ...... ......... ....... . des progres.
• J'ai un hamster. • .. ..... .. .. ..... ...... ..... de hamster.
Score: 18 (6 x 3)

If· Forme des phrases.


• Ue I ne pas parler I en public) ... . ..... . ..... . ........... . .... . ....... .
• (tu I aimer /Ia lecture) ............... .. . . ........ . ..... . ........... .
• (il I aller I aIa campagne) ..... . ............... ... ..... ............. . .
• (vous I ne pas faire ld'erreurs) . .. .... . . ...... . ...... . ................ . Score : 4

5· Mets ces phrases ala forme interrogative avec inversion.


e Tu as un ballon ? • ..... ... . .................... un ballon?
• Elle a une console ? • . ..... ............ .. ......... une console ?
• lis ont un chat. • ...................... . ...... un chat.
• II y a des bonbons ? • .. ........ ....... ...... .. .... des bonbons ? Score : 8 (4 x 2)

6. Mets les mots dans le bon ordre pour former des phrases.
• une - ai - sreur - J' - petite ..... . ... .. .... .. ........... . .... ... . .
• n' - Je- peur- pas- ai ..................................... . ... . Score: 2
Score total: 45
1. Complete avec les formes qui conviennent.
Le 14 mars • Hier, vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vos billets d'avion. (prendre)
Le 15 mars • Aujourd'hui, vous .................. . . . .. ... ....... vos bagages (faire).
Le 16 mars • Demain, vous ................................... en vacances. (partir)
Score : 6 (3 x 2)

u -pdse!l\et
2. Mets les verbes entre parentheses au present.
Je . . . . . . . . . . . . . . (etre) Marion. J'. . . . . . . . . . . . . . (avoir) 13 ans. Le matin, je ... ......... . .
(aller) a l'ecole. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (prendre) mon petit dejeuner vers 7 heures, puis
je . . . . . . . . . . . . . . . . . (partir) en voiture avec mon pere. Al'ecole, je . . . . . . . . . . . . . . (lire),
j'. . . . . . . . . . . . . . (ecrire) et je . . . . . . . . . . . . . . (faire) des exercices. J'. . . . . . . . . . . . . . (aimer) le
fran~ais, mais pas tropIa grammaire. Apres l'ecole, je. . . . . . . . . . . . . . (faire) mes devoirs. Puis
je . . . . . . . . . . . . . . (pouvoir) regarder Ia tele ou aller voir un film, si je . . . . . . . . . . . . . . (vouloir).
Score: 12
3· L'interview
Reponds aux questions.
• Comment t'appelles-tu?
• Quel age as-tu ?
• Tu paries fran~ais ?
• Qu'est-ce que tu aimes?
• Qu'est-ce que tu n'aimes pas?
Score : 20 (5 x 4)

Le futur -procbe
If· Reponds aux questions.
• Tu vas lui parler ?
Oui, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce soir.
• Vous allez prendre du coca ?
Non, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du coca, ......... .... I ,lfOQ , , r;l ,~:, du JUS
· d'orange.
I 1 I I I • • •

• Je vais avoir un role dans Ia piece ? · · .~Jlt 1


Oui, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un petit rOle dart'• cette pi~ce. Score: 8
i,

rammaire· :'. ~"\•..

Le -passe cow:pose
a
5· Mets les phrases la forme negative ou affirmative, seton le cas.
• J'ai vu ce spectacle. ~ .. ..... . ..... ... . ... . ....... ce spectacle.
• II n'a pas ecrit cette lettre. .... ...... .. ....... .... ..... cette lettre.
Tu n'as pas voulu I'aider. . ........................ .. . I'aider.
• Nous avons fait tous les exercices. ... .. ...... .. .... . ...... ... . tous les exercices.
Score : 8 (4 x 2)

6. Coche le verbe qui convient.


• .......... le texte de Ia le~on!
0 Va D Parle 0 Lis
• .......... le metro ! C'est plus rapide.
0 Peux 0 Pars 0 Prends
• .......... attention ! II y a une erreur.
0 Soyez 0 Faites 0 Ayez Score: 3

Les Wcodes et les teWc-ps


r--
1· Complete la grille avec les formes verbale s convena bles. 8~
-
1. Tu ... (ecrire - present) 4~
7
-+
- J
2. Vous ... (etre - present) 6~
-
3. Prendre (passe compose) : « J'ai ... une tarte. »
4. Vous ... (faire - present)
5
-+ u
I
5. II .. . (pouvoir- present)
l! l I
r-- '---

6. Je ... (partir- present)


2 E s
-+
7. Voir (passe compose) : « J'ai ... ton ami »
8. Tu ... (vouloir- present) I
_!. J I I s Score: 8

8. Mets en fran~ais.
Imi plac mult dilatoriile. In iunie, am facut o excursie in Franta. Am fost Ia Dijon ~i Ia Paris. Am
vazut Tumul Eiffel ~i Arcul de Triumf. Duminica, voi pleca Ia munte, cu ni~te prieteni. Vrem sa
facem alpinism. Nu va fie frica, sunt un bun alpinist !

Score: 35 (7 x 5). Score total: 100


COMM'-'tNICAriON
1. Saluer •• .. •• •• •• •• ••.•••••••••••••••••••• 128
Dire merci .. . . ..... . . . ... ..... .. . . . . .. .. .. 129
2. Se presenter, presenter quelqu'un •.•.••••••.• 130
3. Identifier des elements de l'espace fa miller •.•• 132 Situer dans l'espace .... . .......... ..... . ... 133
4. Decrire • • • • . • • • • . • • . • • • • • • • • . • • . • • • • • • • • • . 134 5. Exprimer ses preferences • •• • •••• • •••••••••• 136
6. Engager une conversation telephonique •• •. •• • 137
7. Correspondance • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 138
8. Raconter (au present, au futur, au passe) •••.•• 139

TEST 5 A (L2) •• .••••••• ••• • •••• • • • •• • • ••••••• 140 TEST 5 B (L1) • •• ••••••• •• ••••••••••••••••• • • 141
JE REVISE

SALUER
- Salut! I Bonjour! - ~a va? (Comment ~a va?) -Au revoir!
- Bonsoir! - ~a va (bien), merci. - A bientot !
-Bonne nuit! - A demain!

JE M'ENTRAiNE

1. Relie le texte au dessin.

0 Salut ! I Bonjour ! 0 Au revoir ! 0 Bonne nuit ! 0 Bonsoir !

2. Mets les repliques dans 3· Complete le dialogue.


le bon ordre. J.: ......... . .... ... , Karine.
(!) Salut, Emma. K.: Salut, Julien.
0 Oui, ~ va. Et toi ? J.: ................. . ...................... ?
D A~ revoir. Abientot. K.: c;a va bien, merci. Et toi ?
D c;a va bien, merci.
D Salut, Remi. J.: . . . . .... . ..• ' .... . ..... . . . .......... .. .. . .
0 c;a va? K.: Au revoir, Julien.
J.: .•.•.•. _. ••.•..... , Karin e. Ademain.
...,
128 .
l?fR.tZ MtZ&Cf
)E REVISE
DIREMERCI

- Merci (beaucoup), monsieur. - De rien.


madame.
- Un grand merci. -Avec plaisir.
- Mille mercis. - II n'y a pas de quoi.
- Je te (vous) remercie pour... - Je vous en prie.

JE M'ENTRAiNE

1. C'est en queUe langue ? Relie.


1. Gracias! D C'est en russe.
2. Thanks! 0 C'est en italien.
3. Grazie! 0 C'est en anglais.
4. Danke! 0 C'est en fran~is.
5. CnacH6o! 0 C'est en portugais.
6. Merci! 0 C'est en allemand.
7. Obrigado! 0 C'est en espagnol.
2. Quiet comment remercier.
1. Merci pour votre attention. 0 Remercier un ami
2. Merci pour votre appel. 0 Remercier un adulte
3. Merci d'etre si aimable. 0 Remercier ('assistance (le public)
4. Merci pour votre reponse rapid e. 0 Remercier au telephone
5. Je vous remercie pour votre soutien. 0 Remercie par correspondance (lettre/e-mail)
6. Sympa ton cadeau. Merci beaucoup. 0 Remercier pour un comportement
3· Combine les mots aton gre pour former des phrases.
a <;a va bien, ... .... .. . ......... Et toi ? • merci
o Tu as beaucoup fait pour moi. ......... .. .. . . . . . . ..... . . . merci pour tout
~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour les fleurs. • mille mercis
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour votre amabilite. • merci beaucoup
e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour l,.tnvt'tat'ton. • jete (vous) remercle
if If· Reponds aces remerciements. Combine aton gre.
e Merci pour votre appel. -+ . .. ...................... . • Je vous en prie.
e Merci pour ton aide. ~ ............ . ....... ..... . e De rien.
• Merci pour le cadeau. ~ .. . ...... ... . . ........... . e Avec plaisir.
o Merci pour votre invitation. ~ . ..... .. ..... . ....... . . .. . o II n'y a pas de quol.

5· Mets les mots dans l'ordre.


• chocolat - le - pour - Merci
• prie - en - Je- vous
JE REviSE
r - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - ------------··---------

1------------- - - - - - --·----.-- ------------·---------


Se presenter S'appeler
- Comment tu t'appelles? - Qui es-tu? Je m'appetle ... )e ne m'appette pas ...
(Commentvous vous appelez ?) (Qui etes-vous?) Tu t'appetles ... Tu ne t'appetles pas ...
- Je m'appelle Marc. It s'appelle Eric. It ne s'appetle pas Max.
- Je suis Marc. Elle s'appelle Eve. Ellene s'appelle pas Lara.
- Moi, c'est Marc. Ettoi?

Presenter quetqu'un
- Comment s'appelle-t-il (elle) ? - Qui est-ce ?
- II s'appelle Remi. ! l'apostrophe
- Lui, c'est Remi.
- Jete (vous) presente Remi. consonne + ' + a I e I i I o I u

Dire son age )e m~ appelle ... - Je m'appelle ...


- Quel age as-tu? - Quel age a-t·il (elle). Tu tf! appelles ... - Tu t'appelles ...
- J'ai 13 ans. -It I Elle a 12 ans. It I Elle s~ appelle ... - It I Ette s'appelle ...

JE M'ENTRAiNE

1. Qui dit quoi ?


Relie chaque texte aIa situation qui lui correspond. Note le bon numero dans Ia case.
>

I. -Bonjour, lesenfants.Jesuisvotreprofesseur ' .

de fran~is. Je m'appelle Odile Duval.

2. - Bonjour, monsieur Morny. 0 Un enfant salue une personne agee.


-Bonjour. Comment tu t'appelles ?
- Je m'appelle Lucie. D Un professeur se presente ases eleves.
- Tu t'appelles comment? Julie?
-Non, Lucie. Lucie Dupont. 0 Une personne demande aune autre de
presenter ses amis.
3. -II s'appelle Marc?
-Oui.
- Et elle ? Elle s'appelle comment ?
-Aline.
2. Relie chaque question asa reponse.
Comment t'appelles-tu ? Oui, ~ va bien, merci.
Comment il s'appelle ? " : J'ai 11 ans.
Qui est-ce ? ~ II s'appelle Louis.
Quel age as-tu ? J C'est le prof de geo.
Et toi ? c;a va ? Je m'appelle Felix.

3· Mets les repliques dans le bon ordre.


!} Bonjour, je m'appelle Albert. Comment t'appelles-tu ?
'J Non, je suis fran<;ais.
0 J'ai 10 ans.
0 Je m'appelle Louis. J'ai 9 ans. Et toi, quel age as-tu ?
0 Tu es roumain ?
f If· Complete avec le mot qui manque.
- . . . . . . . . . . . . m'appelle Denis.
- Moi, . . . . . . . . . . . . m'appelle Julie.
i
- Et toi ? Comment . . . . . . . . . . . . t'appelles ?
j
I

S· Mets les phrases aIa forme negative.


e Je m 'appelle Jean.
Je .... m'appelle .. .... . Jean, je m'appelle Paul.
I • Tu t'appelles Adrien ?
t Tu ... .. .... ..... .... .. . . .... Adrien?

' • Elle s'appelle Coralie.


Elle . .. . . . . . .. .. . . .. . . .. .. . . . . . . . Coralie, elle s'appelle Viviane.

6. Presente-toi, puis presente ton ami(e).


Je ............. .. ................. ....... .
. e~I'eve, en se cIasse,
J'at. . . . . . . . . . . . . . . ans. Je sws
a' I'~ecoIe .... . ...... .. .......... . ........ .
Mon ami( e) ................ . .. .... .. . ..... .
II I Elle a . .. . .. . .. . . ans.

Truc-astuce: Consulte aussi Ia fiche Ma {amille, dans Ia section Vocabulaire.


JE REVISE

rvte""tkfi.er 0es o~e.ts rdevxtkfi.er 0es -persovxvxes


- Qu'est-ce que c'est ? - Qui est-ce?
- C'est un I une... I Ce sont des ... - C'est maman.
- C'est le / Ia / I' .... de .../ Ce sont les..... de...

Ex.: C'est un sac. C'est le sac de Max.

JEM'ENTRAiNE

1. Trouve Ia bonne question. Relie.


C'est un sac ados. , C'est le cahier de geo.
e C'est Arlette. Qu'est-ce que c'est? · C'est Ia maman d'Eric.
e C'est mon frere. Qui est-ce? C'est mon livre de fran~ais.
fS Ce sont des etiquettes. G C'est une trousse.

2. Ecris la question qui convient.


e - ....... . . .. .. .. . . . . . . .. .. . . . ? f9 - . .. ••. . . • •• ••• • . • . . . .• •. • .. • ?
- C'est mon ami, Victor. - C'est son atlas.

3· Choisis la bonne reponse.


Qu'est-ce que c'est?
~ C'est.. . e C'est.. . • C'est... o Ce sont... ;::::::::
__.

0 unlit. 0 un chat. 0 une etagere. 0 des stylos.


0 un tapis. 0 un chien. 0 une tele. [J des crayons.
0 un vase. 0 une souris. l] un tableau. 0 des gommes.
If· Qu,est-ce qu'il y a dans le cartable d,un ecolier ?
Relie le mot a!'image. Entoure l'intrus.

un livre e une trousse G un regie • une gomme c des cahiers • des crayons de couleur • une poele
•c ·~
. ~~•i.\•!i~"'·".....,.

~1Tklf?&J?A.b.L~~~~6~
JE REVISE

- Ouest Ia souris?
- Elle est...

sur:/: so us adroite :/:a gauche

devant :/:derriere dans

JE M'ENTRAiNE

1. Biffe Ia bonne reponse.

L' ourson est ... Allez .... Le chat est ... Le poisson est ...
le parapluie. Ia tele. le bocal.
O sur 0 adroite. D devant 0 dans
D sous 0 agauche. 0 derriere 0 entre
2. Ou se trouve... ?
Complete les phrases.
Viviane est . . . . . . . . . . sa chambre, sur son lit. Son chien, Kiki, est Osur
. . . . . . . . . . Ia table, assis . . . . . . . . . . le tapis. Mousse, son chat, est • sous
G entre
. . . . . . . . . . Ia porte. II veut sortir. Son petit ballon en peluche est
Gdans
.......... le vase afleurs. Sur le mur il y a un tableau, une etagere • agauche
et une affiche. L'etagere est . . . . . . . . . . le tableau et l'affiche. Le • devant
tableau est ... ... .... ' l'affiche est adroite. • derriere
Truc-astuce :Voir aussi Ia fiche Poser des questions, dans Ia section Grammaire, pp. 120-121.
3· Colorie avec les couleurs indiquees. Puis complete les phrases.
Fais attention Paccord!a

2. un blouson
1- vert
2- marron
3 - noir
4- orange
5 - rouge
6 - bleu
3. un pantalon
......

6. des chaussettes

7. des sandales
4. des baskets.

o Le gar~on porte une casquette ... . .. . ..... . . , un blouson .............. , un pantalon


. . . . . . . . . . . . . . . et des basquets .. .. ........... .
La fille porte une robe . . . . . . . . . . . . . . . , des chaussettes . . . . . . . . . . . . . . . et des sandales

If· Assode les phrases deux par deux. Relie.


1. J'adore Nestor. a. Non, il est grand.
2. Je deteste Pierre. b. Non, c'est Ia brune.
3. II est petit, ce sac ? c. C'est un grand acteur fran<;ais.
4. C'est Ia petite blonde? d. Il est adorable.
5. Qui est-ce ? e. Il n'est pas sympa.
5· Trouve les contra ires.
e II a un stylo blanc. J'ai a un stylo .... . .... .. .... .. ... . . • longs
o Ma sreur est blonde. Ta sreur est. .......... .. . ..... . . . e grande
$ Ses cheveux sont courts. Mes cheveux sont . .. ... .... ....... . ... . o noir
• Cet enfant est mechant. Cet enfant est .... . ........ . ....... . o brune
o J'habite une petite maison. Tu habites une ...... .... . . . .. .. . maison. o adorable
• C'est une personne sympathique. Cette personne est.. . . . . . . . . . . . . . . . . . • antipathique

Truc-astuce: Voir aussi la fiche L'adjectif qualificati{, page 80.


)

~ JE REVISE

J'aime••• I J'adore••• Je n'aime pas ••• I Je deteste...

J'aime le ten nis.+ Je n'aime pas le judo. -


)'adore le piano + + Je deteste Ia tete. --
Les objets '
• Le cinema, c'est super. Le cinema n'est pas genial.
.
• La lecture, j'adore ~a. ~ La tete, je deteste ~a.
\ • ~a me plait. • ~a ne me plait pas.
' ~

Les personnes
,. o II I elle est sympa.
• II I elle est chouette.
• illelle n'est pas sympa.
• il/elle est antipathique.
o II I elle est genial(e).

JE M'ENTRAiNE

1. lls aiment ou its n'aiment pas ? Complete.


Henri Lydia Pascal Manon

l
• La musique + e Les gateaux ii Ia creme+
l
e Voyager++ e La danse + • La lecture++
I

I
e La boxe- • Le coca - - • Les crocodiles - - • La nature + • Le foot -
·I
I
Henri . . . . . . . . . . . . Ia musique. II . . . . . . . . . . . . . . . . Ia boxe.
o Lydia . . . . . . . . . . . . les gateaux aIa creme et . . . . . . . . . . . . . . . le coca.
I
Pascal . . . . . . . . . . . . voyager. II . . . . . . . . . . . . Ia danse et . . . . . . . . . . . . Ies crocodiles.
e Manon . . . . . . . . . . . . Ia lecture, . . . . . . . . . . . . Ia nature, mais . . . . . . . . . . . . le foot.

2. Reconstitue les phrases. Note le bon numero dans la case.


1. La tele, .... 0 il est sympa !
2. Un cadeau pour moi ? ... ! 0 ~me plait.
3. Ce gan;on, ... ! 0 Je deteste c;a !
4. Encore des legumes!!! ... ! 0 c'est genial!
5. Ton nouveau look, ... ! 0 C'est chouette!

3· Atoi, maintenant !
Qu'est-ce que tu aimes?
Qu'est-ce que tu n'aimes pas?
JE REVISE

- Qui. Qui demandez-vous?


- Non. C'est une erreur.
- Allo! C'est toi, Fabrice? - Oui. C'est moi.
!
I
v - Allo! Bonjour. Je veux parter a Pierre, s'il vous - Ne quittez pas! Ne raccrochez pas!
plait. Je vous passe Pierre.

- Je peux rappeler plus tard? - Desole(e). Hn'est pas la. Rappelez plus tard, s'il
vous plait.

I \

JE M'ENTRAiNE

1. Relie les repliques deux par deux. 2. Mets les phrases dans le bon
1. Allo! Je suis bien chez Michel Delorme? ordre.
2. Est-ce que Pierre est Ia? Ill Allo! C'est toi, Muriel ?
3. Allo! C'est le 01 23 75 04 86? 0 Asamedi, alors.
4. Est-ce que je peux lui laisser un message? 0 Oui, c'est moi.
0 C'est samedi.
a. Non. lei c'est le 781.31.24. 0 Chouette! C'est quand?
b. Oui, je note ... 0 Salut. Je .t'appelle
c. Non. II n'y a personne a ce nom. . pour t'inviter a
mon anmversatre.
d. Oui. Ne quittez pas! Je vous le passe.
3· Complete avec les mots donnes.
-AIIo! Bonjour, madame. Est-ce queM. Berby est Ia?
- ....... .. ..... . ... . . II est en reunion. e peux
- Est-ce que je ............. .. rappeler plus tard? • rappelle
- Oui, bien sur. • Desolee
- Bon. Je ...... .. ...... . .... , alors.
It· Complete avec les mots qui conviennent.
- ..... !Bonjour, Madame. C'est bien Ia Clinique Manin?
- .
Non, monsieur. C' est une
, .. .. ..... ...... .
- Excusez-moi. ........................ , madame.
- Au revoir, ... ... ...... .. . . . .
JE REVISE
li La Lettre

Salut I Bonjour, cher (mon) ami I Alex,

Formules d'appel
Texte de Ia lettre
Formules finales
Signature Bien atoi I Amities I A bientot
Luc

JE M'ENTRAiNE

1. Complete le texte avec les mots donnes. 2. Mets les phrases dans le bon
• famille • monuments • je vois ordre.
• Bien atoi • Bonjour 1 Salut, Luc
Si tu es d'accord,
.. . . ................ , cher ami D ecris-moi.
Je suis en vacances avec ma .. ~ ......... ,
en France. De Ia chambre de mon hotel, D Amities, Alex
..................... la.Tour'Eiffel. J'aime Je suis Alex Conta. J'ai
Paris. C'est une belle ville, tres anime~s, avec eu ton adresse par mon
beaucoup de .............. ·.. ......... . ami, Razvan. Je suis en
et de musees: Demain, je vais au M see du se, au college. Je fais
Louvre. Chouette ! 0 du frant;ais al'ecole. Je
.............. ·-.. .. . ' veux correspondre avec
toi pour ameliorer mon
frant;ais.

3· Reconstitue le texte de ces deux lettres.


Lettre Lettre
Note le bon numero dans la case. de Victor d'Yves

GJ Cher Yves,
Salut! Comment vas-tu?
[!] Je vais avoir 12 ans. C'est chouette,
non?
Demain, c'est mon anniversaire.

N J'ai un cadeau pourtoi. Une photo


GJ Salut, Victo~
Bon anniversaire!
'----' de rna famille : maman, papa, moi
et rna petite sreur, Rosalie. Amities, Yves .... .
,_
38 ··.
JE REVISE

Le present )e raconte une histoire. (Consulte lesAnnexes, page 145-148)

Le futur proche .Je vals raconter une histoire. (Consulte lesAnnexes, page 149-150)

Le passe compose )'al raconte cette histoire. (Consulte les Annexes, page 151-1 53)

R.tJcavvter au j'dsevvt
1. Mets au present les verbes entre parentheses.
J'. . . . . . . . (aimer) les animaux. J'. . . . . . . (avoir) aIa maison un chien et un chat. Ils ....... .
(etre) mignons. Ma famille . . . .. . . . . . . . . . . (ne pas etre) grande. Je ................. .
(ne pas avoir) de frere, ni de sreur. Je . . . . . . . . . . . (eire) en se, au college. Je .......... .
(faire) du tennis et de Ia gym. En week-end, je . ........... (alter) chez mes grands-parents
aIa campagne.
R.tJcavvter au futur &acavvter au -passe
2. Mets les verbes au futur proche. 3· Mets les verbes au passe compose.
)e pars en vacances avec rna famille. Nous allons a la Nous faisons une visite au zoo avec notre classe. Nous
mer. Chaque jour, je prends des bains de solei! et je voyons les animaux sauvages et nous pouvons admirer
nage dans la mer. Je peux fa ire du ski nautique avec mon des oiseaux rares. Georges aime les grands animaux
frere. ll aime les sports nautiques. ll fait de la plongee comme !'elephant ou l'hippopotame. Moi, j'aime les
sous marine. Mes parents veulent faire du bateau a felins. Je prends en photos les lions, les tigres et les
voile. Nous sommes heureux ensemble, car nous avons zebres. Je suis tres content de notre visite au zoo.
toujours de belles vacances.
Hie~, nous. . . . . . . . . . . . . une visite au zoo
Demain, je . . . . . . . . . . . . . . . en vacances
avec notre classe. Nous . . . . . . . . . . . . . . les
avec rna famille. Nous. . . . . . . . . . . . . . . aIa
animaux sauvages et nous .............. .
mer. Chaque jour, je . .. .. .. .. . . . . .. des
admirer des oiseaux rares. Georges ... ~ . . .
bains de soleil et je vais nager dans Ia mer. Je
. . . . . . . . . . . . les grands animaux comme
. . . . . . . . . . . . . . . . . faire du ski nautique
I'elephant ou l'hippopotame. Moi, j'. ... .
avec mon frere. II ............. . ...... .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . les felins. J'...... .
les sports nautiques. II ................ .
. . . . . . . . . . . en photos les lions, les tigres
de Ia plongee sous marine. Mes parents
et les zebres.
. . . . . . . . . . . . . . . . . faire du bateau avoile.
J'. . . . . . . . . . . . . . . tres content de notre
Nous . . . . . . . . . . . . heureux ensemble, car
visite au zoo.
nous . . . . . . . . . . . . . . . de belles vacances.
"
se -presevxter
1. Voici une carte de correspondant. Presente-le.

NOM :Albero II ............... ... .... .... ... .... .


PRENOM : Benito II est ne .. ... ....................... .
Date et lieu de naissance : le 15 mars, II ........... .. .... .. .... .. . . .... .. .
Alicante II .... ..... . .............. . .. ... ... .
Age: 12 ans
Classe: 5e
Ecole: Colegio Internacional AliGante
Score : 16 (4 x 4)
Lpc.alLser ·i

2. Rem place les mots soulignes par leurs contraires.


D Prenez Ia premiere rue agauche. 0 Prenez Ia premiere rue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D II se poste derriere moi. 0 II se poste .... . : . . . . . . .. .. .. . moi.
D Ils s'arretentsous te pont metallique. D IIs s'arretent . . . . . . . . . . . . . te pont metallique.
Score : 6 (3 x 2)
, ,
Dec.rkre
a
3· Relie la description l'image. If· Mets en roumain.
Am un corespondent francez.
Se numeste Max Morel, are 11
'
ani si este din Avignon. Este elev
'
Ia gimnaziul ,Jeanne D'Arc".
ii plac dilatoriile, muzica ~i
sportul. in iulie, vine In vacanta
in Romania.
0 Elle porte un blouson noir en cuir
et un t-shirt rouge. D II porte un
· blouson marron, de jeans et des
baskets blanches. II porte des lunettes
de soleil. D Elle porte une robe a
rayures gris et noirs et un grand
chapeau blanc. D Elle porte un
...u.uv ... arayures blancs et noirs, un pullet une casquette. ....... ' ................ .
Elle a un sac beige. Score: 30
Score : 8 (4 x 2)
Score total : 60 • I

0 ~·.
, ".C."
se -pdsevvter l?Lre ses -pr4erevvcea
1. Que disent-ils ? Coche la bonne case. 2. Complete avec le verbe qui
1. Je m'appelle Yannick. convient.
0 il se presente I 0 il presente quelqu'un • + aimer • ++adorer
2. C'est mon ami, Jean-Baptiste.
• - ne pas aimer • -- detester
D il se presente I D il presente quelqu'un
3. II adore le hip-hop.
Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . (-) le rap et je
0 il aime le hip-hop I 0 il deteste le hip-hop . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . (- - ) Ia musique
4. Et toi, c'est qui?
techno. J' .. .... . . .. .... .. (+) le rock.
0 il presente quelqu'un I Ma sceur, elle . . . . . . . . . . . . . . . . ( + + )
D il demande aquelqu'un de se presenter Ia musique de film.
Score: 2 (4 x 0,5) Score : 8 (4 x 2)

6vv~a~er uvve
,
ADtXVersGtkovv te"L"~nDVVk't}4e.
I. ,

3· Mets dans l'ordre les repliques.


[) -Allo! C'est le 0132 75 84 96?
0 - Je peux rappeler plus tard?
0 - Oui. Qui demandez-vous?
0 - Oui. Rappelez dans une heure.
0 -. Desole, il est en reunion.
0 - Je veux parter aPierre Dubois, s'il vous plait. · Score: 10 (5 x 2)

&avDJI\,ter au -prlseJI\,t. gu futur


If· Mets les phrases aux temps indiques entre parentheses.
Je . . . . . . . . . . . . . . . . . (aller, present) a Ia gare. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . (vouloir, present)
prendre mon billet de train pour Brasov. Ce week-end, je . . . . . . . . . . . . . . . . . (aller, futur
proche) aIa montagne; chez mes·cousins. Nous .. . . . .... . ..... .. (faire, futur proche) de
I'escalade. lis ................. (etre, present) des guides de montagne tres appnkies.
Score : 10 (5 x 2)
S· Mets en roumain.
In fiecare dimineata, vad un baietel blond pe o bandi In pare, sub bradul eel mare. Cite~te, cu
.
castile In urechi. Ii place sa citeasca si' adora muzica.
................. ......... .... ........... ............................ .........
a
Lexique d'appui: assis, (un) casque ecouteurs; les oreilles. Score : 30; Score total: 60
1. jeu des syllabes
Relie les syllabes pour former des mots. Plusieurs syllabes peuvent etre utilisees plusieurs fois.
,......._
e
-.ta ;;
-~ '"
sty
"~

lur:1 mar :;eu era


cole
- ~-
...... _.,..
-
teve,:.t.. pisr,
~- '
te·,, , ··yon '•· ~
.'.t "l
to
~ .::!\,c
. ·t-:rage.,
~~ ..
di

2. Grilles
A. Les jours de !a semaine
Horizontalement b!
1. Une semaine a sept.. ..
2. Avant dimanche. .& s E

3. Avant lundi.
4. Correspond aIa planete Mars.
5. Apres mardi.
6. Premier jour de Ia semaine. R
Verticalement
a. Entre jeudi et samedi.
b. Elle a sept jours.
-
6 N

c. Correspond aIa planete Jupiter.


B. La chambre
r"'C :!
'~l ,,,J E
1$'j,f# E

}ti E

re; E
~~ .
~~~ l ·' f.'t
E

.J~ E
.ii7,":<· E
~ . o!,'i!i

3· Reconstitue les mots l'aide des notes de musique. a


• -gion • -rade • -ma • -mino • -cument • -di • -tuation • -slice
e do. . . . . . . . . . . e re. . . . . . . . . . . e mi. . . . . . . . . . . e fa . ..... . ... .
• sol. . . . . . . . . . . • Ia. . . . . . . . . . . • si. . . . . . . . . . . . • do.......... .

I ~

2
' .
-~
I
I
If· Jeu Motus
Regie dujeu: trouver des mots avec le meme nombre de lettres, apartir d'un mot-exemple.
Exemple Aton tour, maintenant I
5 A v 0 N B A L c 0 N

A v 0 N s
A v I 0 N

s A L 0 N

S· Mots metes
Trouve les 12 objets d'ecolier caches dans Ia grille.
c 0 M p A s X E A E B

0 w s L z T H J c Q c
T G c R A y 0 N X u T
J K F A y X L I v R E R

R s R D G 0 M M E R 0

M z N 0 c A H I E R u
D s E F K R u D G E s
N A T L A s v E B X s
c c A L c u L E T T E

6. Sudolettre
Le SudoLettre est un jeu de sudoku aux Iettres. C'est une grille composee de 9 lignes, 9 colonnes
et de 9 regions (les 9 carres). La grille contient des lettres et des cases vides. II faut remplir
Ia grille de maniere Iogique. Mais attention : chaque Iigne, colonne et region ne doit contenir
qu'une seule fois toutes LES LEITRES.
LES LETIRES : DE M0 N T R AS
.

www.funmeninges.com/sudolettre.html
Passe compose

J'ai fait du tennis.

L6S MOI?6S 6T L6S T6MPS


;

L6 p&6S6NTI?6 L'rNI?rCATrf
Formation : radical du verbe + terminaisons (verbes reguliers). Ex.: parter--. je parte

Tu aimes Ia mer. · SIX


' Tu peux ecrire aussi ?
Tu lis bien.

II ecoute de Ia musique. -d It II prend l'avion. II part mardi.

Nous chantons. -ons Nous faisons de I'escalade.

Vous dessinez. -ez Vous prenez une tarte au chocolat.

lis jouent au foot. -ent lis partent en vacances.

Seton ce modele: lire, ecrire, faire (mais : vous


Seton ce modele: parter, aimer, ecouter, chanter,
faites, its font), partir, prendre, pouvoir, voir,
dessiner, jouer...
pouvoir
Exception : oiler- je vais, tu vas ...
Exception: les verbes auxiliaires ovoir et etre

4 - ··~ J
b ,, ,
Les yer es auxkLk{inres

J'al Je n'ai pas Je suls Je ne suis pas


Tu as Tu n'as pas Tu es Tu n'es pas
II (Eile I On) a II (Eile I On) n'a pas ll (Eile I On) est au college. II (Elle I On) n'est pas
Nousavons No us n'avons pas Noussommes Nous ne sommes pas
Vous avez Vous n'avez pas Vous etes Vous n'etes pas
lis (EIIes) ont lls (Eiles) n'ont pas lis I Elles sont lis I Elles ne sont pas
des am is. de partenaire(s). au lycee.

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) J'ai ... ? Ai-je ... ? (Est-ce que) Je suis ... ? Suis-je ... ?
(Est-ce que) Tu as .•. ? As-tu ... ? (Est-ce que) Tu es ... ? Es-tu ... ?
(Est-ce qu, II (Eile I On) a ... ? A-t-il (A-t-ellel A·t-on) ... ?(Est-ce qu, ll (EIIe I On) Est-il (Est-elle/ Est-on) ... ?
est ... ?
(Est-ce que) No us avons ... ? Avons-nous ... ? (Est-ce que) Nous sommes ... ? Sommes-nous ... ?
(Est-ce que) Vous avez ... ? Avez-vous ... ? (Est-ce que) Vous etes ... ? Etes-vous ... ?
(Est-ce qu, lis (EIIes) ont Ont-ils (elles) (Est-ce qu, lis (elles) sont Sont-ils (elles)
le temps de faire cela ? le temps de fa ire cela ? venu(e)s? venu(e)s?

Je parte Je ne parte pas J'aime Je n'aime pas


Tu paries Tune paries pas Tu aimes Tu n'aimes pas
II (Eile I On) parte II (EIIe I On) ne parte pas II (Eile I On) aime II (Eile I On) n'aime pas
Nous parlons Nous ne parlons pas Nous aimons Nous n'aimons pas
Vous parlez Vous ne parlez pas Vous aimez Vous n'aimez pas
lis (EIIes) parlent lis (EIIes) ne parlent pas lis (Eiles) aiment lis (EIIes) n'aiment pas
fran~ais. grec. les tartes. le cacao.

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) Je parte ... ? (Est-ce que) J'aime... ?


(Est-ce que) Tu paries ... ? Parles-tu ... ? (Est-ce que) Tu aimes ... ? Aimes-tu ... ?
(Est-ce qu, II (EIIe I On) Parte-t-il (parle+elle I (Est-ce qu, II (Eile I On) Aime-t-il (Aime-t-elle I
.
parte ... ? parle+on) ... ? a1me ....1 Aime-t-on) ... ?
(Est-ce que) Nous parlons ... ? Parlons-nous ... ? (Est-ce que) Nous aimons ..• ? Aimons-nous ..• ?
(Est-ce que) Vous parlez ... ? Parlez-vous ... ? (Est-ce que) Vous aimez ... ? Aimez-vous ... ?
(Est-ce qu, lis (elles) parlent Parlent· ils (elles) (Est-ce qu, lis (elles) aiment Aiment- ils (elles)
fran~ais? russe? Ia pizza? Ia pizza?

Selon le meme modele :

• chanter, dessiner, regarder, calculer, jouer... • arriver, Inviter, ecouter ..•


Ex.: Je joue au football. Je ne joue pas au tennis. Ex.: J'ecoute un disque. Je n'ecoute pas Ia radio.
Exception : le verbe aller (voir page 146)

'· 14
Les ver bes krre~u
, , t'kers

)e vais )e ne vais pas )e fa is )e ne fa is pas


Tu vas Tu nevas pas Tu fais Tu ne fais pas
II (Eile I On) va II (Eile I On) ne va pas II (Eile I On) fait II (Elle I On) ne fait pas
Nous allons Nous n'allons pas Nous faisons Nous ne faisons pas
Vous allez Vous n'allez pas Vous faites Vous ne faites pas
Its (Eiles) vont Its (Eiles) ne vont pas Its (Elles) font Its (Eiles) ne font pas
en excursion. ala mer. du tennis. de tennis.

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) )e vais ... ? Vais-je... ? (Est-ce que) )e fa is ... ?


(Est-ce que) Tu vas ... ? Vas-tu ... ? (Est-ce que) Tufa is ... ? Fais-tu ... ?
(Est-ce qu') II (Eile I On) va ... ? Va-t-il (Va-t-elle I (Est-ce qu') II (ElleiOn) fait... ? Fait-H (Fait-ellel Fait-on) ... ?
(Est-ce que) Nous allons ... ? Va-t-on) ... ? (Est-ce que) No us faisons ... ? Faisons-nous ... ?
Allons-nous ... ?
(Est-ce que) Vous allez ... ? Allez-vous ... ? (Est-ce que) Vous faites ... ? Faites-vous ... ?
(Est-ce qu') lls (elles) vont Vont-ils (elles) (Est-ce qu') lis (Elles) font Font-ils (elles)
partir? partir? une erreur? des progres ?

)e lis Je ne lis pas J'ecris )e n'ecris pas


Tu lis Tune lis pas Tu ecris Tu n'ecris pas
ll (Elle I On) lit ll (Elle I On) ne lit pas II (Elle I On) ecrit ll (Elle I On) n'ecrit pas.
Nous lisons No us ne lisons pas No us ecrivons Nous n'ecrivons pas
Vous lisez Vous ne lisez pas Vous ecrivez Vous n'ecrivez pas
Its (Elles) lisent Its (Elles) ne lisent pas Its (Elles) ecrivent lls (Elles) n' ecrivent pas
un roman. le journal. en fran~ais. correctement.

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) Je lis ... ? (Est-ce que) J'ecris ... ?


(Est-ce que) Tu lis ... ? Lis-tu ... ? (Est-ce que) Tu ecris ... ? tcris-tu ... ?
(Est-ce qu') II (Elle I On) Lit-il (Lit-ellel Lit-on) ... ? (Est-ce qu') II (Elle I On) tcrit-il (tcrit-elle I
lit ... ? ecrit ... ? tcrit-on) ... ?
(Est-ce que) No us lisons ... ? Lisons-nous ... ? (Est-ce que) No us ecrivons ... ? Ecrivons-nous ... ?
(Est-ce que) Vous lisez ... ? Lisez-vous ... ? (Est-ce que) Vous ecrivez ... ? tcrivez-vous .•. ?
(Est-ce qu') lls (Elles) lisent Lisent-ils (elles) · (Est-ce qu') lls (Elles) ecrivent tcrivent-ils (elles)
des BD? la presse? mal? bien?

j
PARTIR (a pleca) PRENDRE (a lua)

OUI NON OUI NON

Je pars Je ne pars pas Je prends Je ne prends pas


Tu pars Tu ne pars pas Tu prends Tu ne prends pas
II (EIIe I On) part II (EIIe I On) ne part pas II (EIIe I On) prend II (EIIe I On) ne prend pas
Nous partons Nous ne partons pas Nous prenons Nous ne prenons pas
Vous partez Vous ne partez pas Vous prenez Vous ne prenez pas
lis (EIIes) partent lis (EIIes) ne partent pas lis (EIIes) prennent lis (EIIes) ne prennent pas
avec vous. avec lui. le metro. le bus.

... ? (Interrogation) ... ? (interrogB:tion)

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) Je pars ... ? (Est-ce que) Je prends ... ?


(Est-ce que) Tu pars ... ? Pars-tu ... ? (Est-ce que) Tu prends ... ? Prends-tu ... ?
(Est-ce qu') II (EIIe/On) Part-il (Part-ellel Part-on) ... ? (Est-ce qu') II (EIIeiOn) Prend-il (Prend·ellel
part ... ? prend ... ? Prend-on) ... ?
(Est-ce que) Nous partons ? Partons-nous ... ? (Est-ce que) No us prenons ... ? Prenons-nous ... ?
(Est-ce que) Vous partez ... ? Partez-vous ... ? (Est-ce que) Vous prenez ... ? Prenez-vous ... ?
(Est-ce qu') lis (EIIes) partent Partent- ils (elles) (Est-ce qu1 lis (EIIes) prennent Prennent· ils (elles)
aujourd'hui ? demain? le metro? le metro?

je vois Je ne vois pas Je peux Je ne peux pas


Tu vois Tune vois pas Tu peux Tu ne peux pas
II (EIIe I On) voit II (EIIe I On) ne voit pas II (EIIe I On) peut II (EIIe I On) ne peut pas
Nousvoyons Nous ne voyons pas Nous pouvons Nous ne pouvons pas
Vousvoyez Vous ne voyez pas Vous pouvez Vous ne pouvez pas
lis (EIIes) voient lis (EIIes) ne voient pas lis (EIIes) peuvent lis (EIIes) ne peuvent pas
quelqu'un. clairement. accepter. refuser.

periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) Je vois ... ? (Est-ce que) Je peux ... ?


(Est-ce que) Tu vois ... ? Vois-tu ... ? (Est-ce que) Tu peux ... ? Peux-tu ... ?
(Est-ce qu1 II (EIIe I On) Voit·il (Voit-ellel Voit-on) ... ? (Est-ce qu') II (EIIe I On) Peut·il (Peut-elle/peut-on) ... ?
voit ... ? peut ... ?
(Est-ce que) No us voyons ... ? Voyons-nous ... ? (Est-ce que) Nous pouvons ... ? Pouvons-nous ... ?
(Est-ce que) Vous voyez ... ? Voyez-vous ... ? (Est-ce que) Vous pouvez ... ? Pouvez-vous ... ?
(Est-ce qu') lis (elles) voient Voient- ils (elles) (Est-ce qu') lis (elles) peuvent Peuvent-ils (elles)
un film? un film? refuser? refuser?

I
fH~rirrrilc;tiq'lf' / nv>!odi(j'll_l I ;wee inversion d~i cuj<>l
Je veux
Tu veux
ll (EIIe I On) veut
Nous voulons
Je ne veux pas
Tu ne veux pas
ll (EIIe I On) ne veut pas
Nous ne voulons pas
(Est~cequ~)Jeveux ... ?-
(Est-ce que) Tu veux ... ?
--1-=-·------.
Veux-tu ... ?
Vous voulez Vous ne voulez pas (Est-ce qu') ll (elle) veut ... ? ! Veut-il (Veut-elle/ Veut-on) ... ?
lls (Elles) veulent lls (EIIes) ne veulent pas I
(Est-ce que) No us voulons ... ? Voulons-nous ... ?
des bonbons. de gateaux. (Est-ce que) Vous voulez ... ? 1 Voulez-vous ... ?
(Est-ce qu') lls (elles) veulent , Veulent- ils (elles)
faire ~a? faire ~a?

Tableau 0es dLfficuLtes

Difficultes Verbes Exemples

Formes verbales en -x pouvoir, vouloir Je peux I Je veux

avoir Je n'ai pas de frere


fa ire Tu ne fa is pas de ski.
Formes negatives + de
prendre Elle ne prend pas de tarte.
vouloir ll ne veut pas de soupe.
·--
avoir A-t-il un chien ?
Verbe - t- il (ellel on) ... ?
aller Va-t-on en Grece ?
Verbes qui se terminent par
parter Parle-t-elle roumain ?
-a I - e muet (3e pers., sg.)
aimer Aime-t-illa France ?

avoir J'ai un album photo.


Elision:
aimer J'aime ecrire.
c. J' + voyelle
ecrire J'ecris des poemes.
e Est-ce qu'il (elle I on) ... ?
tous les verbes Est-ce qu'il a une sceur? Est-ce qu'elle lit? £st-ce qu'on part?

·.I
·.J

1
...kfi F14Tkl& P&Q,C;tl6
Formation: aller (au present) + verbe a l'infinitif

Je vais
Tu vas
II (EIIeiOn) va + verbe
No us allons
Vous allez
lis (EIIes) vont

Les verbes tauxkkktakres


,, ,

periphrastique 1melodique avec inversion du sujet

Je vais avoir Je ne va is pas avoir (Est-ce que) Je vais avoir ... ? Vais-je avoir... ?
Tu vas avoir Tu ne vas pas avoir (Est-ce que) Tu vas avoir ... ? Vas-tu avoir ... ?
II (EIIeiOn) va avoir II (EIIeiOn) neva pas avoir (Est-ce qu') II (EIIeiOn) va avoir ... ? Va-t-il avoir (Va-t-elle I Va-t-on)?
No us allons avoir Nous n'allons pas avoir (Est-ce que) Nous allons avoir ... ? Allons-nous avoir ... ?
Vous allez avoir Vous n'allez pas avoir (Est-ce que) Vous allez avoir ... ? Allez-vous avoir ... ?
lis (EIIes) vont avoir lis (EIIes) ne vont pas avoir (Est-ce qu') lis (elles) vont avoir Vont- ils (elles) avoir
un nouveau camarade. un nouveau partenaire. son accord? son accord?

Je vais etre Je ne vais pas etre periphrastique I melodique avec inversion du sujet
Nous allons etre No us n'allons pas etre
present(s). absent(s). (Est-ce que) Je vais etre Vais-je etre
(Est-ce que) Nous allons etre Allons-nous etre
invite(s) ? invite(s)?

Je vais parter fran~ais. Je vais aimer ce roman.


No us allons parler fran~ais. Nous allons aimer ce roman.

Je ne vais pas parler avec lui. Je ne vais pas aimer son discours.
Nous n'allons pas parler avec lui. Nous n'allons pas aimer son discours.

a
(Est-ce que) Tu vas parler Jean ? (Est-ce que) Tu vas aimer mon cadeau?
a
Vas-tu parter Jean ? Vas-tu aimer mon cadeau ?

Seton le [lleme modele :

• chanter, dessiner, regarder, calculer, jouer ... • arriver, inviter, ecouter ...
Les verbes Lrre(4u
' " L'Lers

)e vais aller en France. Je vais fa ire de l'alpinisme.


OUI
Nous allons aller en France. Nous allons faire de l'alpinisme.
f---+- - - -- - -- - -----
Je ne vais pas aller Je ne vais pas fa ire du foot.
NON
a
Nous n'allons pas aller Ia mer. Nous n'allons pas faire du foot.

(Est-ce que) Tu vas aller a Paris? (Est-ce que) Tu vas faire du tenni s ?
... ?
a
Vas-tu aller Paris ? Vas-tu faire du delta-plane?

Je vais lire ce roman. je vais ecrire une lettre.


001 OUI
Nous allons lire ce roman. No us allons ecrire une lettre.

Je ne vais pas lire cette lettre. Je ne vais pas ecrire en fran~ais.


NON NON
Nous n'allons pas lire cette lettre. Nous n'allons pas ecrire en fran(ais.

.•. ?
(Est-ce que) Tu vas lire ce billet?
... ? a
(Est-ce que) Tu vas ecrire Jean ?
Vas-tu lire mon article ? a
Vas-tu ecrire ta tante ?

Je vais partir en vacances. je vais prendre le metro.


qui Nous allons prendre le metro.
Nous allons partir en vacances.

Je ne vais pas prendre


NON - Je ne vais pas partir.
Nous n'allons pas partir seul(s). Nous n'allons pas prendre le bus.

a
(Est-ce que) Tu vas partir Ia
(Est-ce que) Tu vas prendre l'avion ?
... ? montagne?
Vas-tu prendre le train?
a
Vas-tu partir Ia montagne?

Je vais voir le spectacle. Je vais pouvoir fa ire (a.


OUI OUI
Nous allons voir le spectacle. Nous allons pouvoir fa ire ~a.

Je ne vais pas voir Ia premiere. Je ne vais pas pouvoir telephoner.


NON NON
Nous n'allons pas voir Ia premiere. No us n'allons pas pouvoir telephoner.

(Est-ce que) Tu vas voir le film ? (Est-ce que) Tu vas pouvoir venir?
... ? .... ?
Vas-tu voir le film ? Vas-tu pouvoir terminer le dessin ?

Je vais vouloir sortir.


OUI
Nous allons vouloir sortir.

Je ne vais pas vouloir rentrer.


NON
No us n'allons pas vouloir rentrer.

(Est·ce que) Tu vas vouloir refuser?


... ?
Vas-tu vouloir y renoncer?
/ /

L6 PASS6 COMP OSE?


Formation : avoir (au present)+ participe passe du verbe

-.
.- -- :· ~ . ...-.- . .· .. - •
.• .
~-~ ... "-.-....
,' . .• r '!_ ");" '< ':'< -1._ ;'"' ,T ~ _.,, l ~ -.._,fo I ·;:_.

AVOIR
~ ~
-liRE
••
- ~-·. • • .
·-. .
:. 4... l , .. -·

OUJ NON OUI NON


-- --
j'ai eu Je n'ai pas eu J'ai ete Je n'ai pas ete
Tu aseu Tu n'as pas eu Tu as ete Tu n'as pas ete
II (Eile I On) a eu II (Eile I On) n'a pas eu II (EIIe I On) a ete II (Eile I On) n'a pas ete
Nous avons eu No us n'avons pas eu Nous avons ete Nous n'avons pas ete
Vousavez eu Vous n'avez pas eu Vous avez ete Vous n'avez pas ete
lis I Elles ont eu lis I Elles n'ont pas eu lis I Eltes ont ete lis I Elles n'ont pas ete
de Ia chance. de chance. en vacances. en vacances.
'
-~
.. .'\ . '• ·~ .
... ? (interrogati«m) •.. ? (interrogation)
periphrastique I melodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) J'ai eu ... ? Ai-je eu ... ? (Est-ce que) j'ai ete ridicule? Ai-je ete ridicule?
(Est-ce que) Tu as eu ... ? As·tu eu ... ? (Est-ce que) Tu as ete ... ? As·tu ete ... ?
(Est-ce qu1 II (EIIe I On) a eu ... ? A·t·il /M-elle /A·t·on eu ... ? (Est-ce qu1 II (Eile I On) a ete ... ? A·t·il I M -elle I A·t·on ete ... ?
(Est-ce que) No us avons eu ... ? Avons-nous eu ... ? (Est-ce que) No us avons ete ... ? Avons-nous ete ... ?
(Est-ce que) Vous avez eu ... ? Avez-vous eu ... ? (Est-ce que) Vous avez ete ... ? Avez-vous ete ... ?
(Est-ce qu') lis (EIIes) ont eu Ont-ils (elles) eu (Est-ce qu') Its (elles) ont ete Ont-ils (elles) ete
un appel telephonique ? un appel telephonique ? en France? au Japon?

Les Verbes rl~L:<.tkers : Verbes evv -er (;[,tr ~rDK~e)

J'ai parte Je n'ai pas parte J'ai aime Je n'ai pas aime
Tu as parte Tu n'as pas parte Tu asaime Tu n'as pas aime
II (EIIe I On) a parte II (EIIe I On) n'a pas parte II (EIIe I On) a aime II (EIIe/ On) n'a pas aime
Nous avons parle No us n'avons pas parte No us avons aime Nous n'avons pas aime
Vous avez parte Vous n'avez pas parte Vous avez aime Vous n'avez pas aime
lis (EIIes) ont parle Its (Eiles) n'ont pas parte Its (EIIes) ont aime lis (EIIes) n'ont pas aime
des vacances . de leur projet. le concert. ce film.
... ? (interrogatio11) ... ? (interrogation)
periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet
(Est-ce que) J'ai parte ... ? Ai-je parte ... ? (Est-ce que) J'ai aime ... ? Ai-je aime ... ?
(Est-ce que) Tu as parte ... ? As-tu parte ... ? (Est-ce que) Tu as aime ... ? As-tu aime ... ?
(Est-ce qu') II (EIIe I On) A-t-il I A-t-elle I A-t-on parte ... ? (Est-ce qu') II (EIIe I On) a A-t-il I A-t-elle I A·t-on aime ... ?
. , 7
a parte ... ? a1me ....
(Est-ce que) No us avons Avons-nous parte ... ? (Est-ce que) No us avons Avons-nous aime ... ?
• , 7
parte ... ? a1me ....
(Est-ce que) Vous avez parte ... ? Avez-vous parte ... ? (Est-ce que) Vous avez aime ... ? Avez-vous aime ... ?
(Est-ce qu') Its (EIIes) ont parte Ont-ils (elles) parte (Est-ce qu') lis (EIIes) ont aime Ont-ils (elles) aime
de ~a? de cela? le gateau? son discours ?

• chanter, dessiner, regarder, calculer, jouer ... e arriver, inviter, ecouter ...

.,.•.c.••.
'.,
'. 1 1
OUI NON QUI NON
1--- - - - - - - - - - + - - - - - - - - - --+- - - - - - - - - - - t - - -----···- - - -
J'ai fait Je n'ai pas fait J'ai tu Je n'ai pas lu
Tu as fait Tu n'as pas fait Tu as lu Tu n'as pas lu
II (Elle I On) a fait II (EIIe I On) n'a pas fait II (EIIe I On) a lu II (EIIe I On) n'a pas lu
No us avons fait Nous n'avons pas fait Nous avons lu Nous n'avons pas lu
Vous avez fait Vous n'avez pas fait Vous avez lu Vous n'avez pas lu
lis (Eites) ont fait lis (EIIes) n'ont pas fait lis (EIIes) ont lu lis (EIIes) n'ont pas lu
de ta gym. de la boxe. ce roman. ce poeme.
·:· ..
... ? (interrogation) ••• ? (interrogation)
.. · ....
periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) j'ai fait ... ? Ai-je fait ... ? (Est-ce que) J'ai tu ... ? Ai-je tu ... ?
(Est-ce que) Tu as fait ... ? As-tu fait ... ? (Est-ce que) Tu as tu ... ? As-tutu ... ?
(Est-ce qu') It (Etle I On) A-t·it I A-t·elle I A-t-on fait ... ? (Est-ce qu') It (EIIe I On) A-t-il I A-t-elle I A-t-on tu ... ?
a fait ... ? a lu ... ?
(Est-ce que) No us avons Avons-nous fait ... ? (Est-ce que) No us avons tu ... ? Avons-nous tu ... ?
fait ... ?
(Est-ce que) Vous avez fait ... ? Avez-vous fait ... ? (Est-ce que) Vous avez tu ... ? Avez-vous tu ... ?
(Est-ce qu') Its (Eiles) ont fait Ont- its (elles) fait (Est-ce qu') Its (Eltes) ont tu Ont- its (elles) tu
du sport ? cela? le journal ? cet article ?

J'ai ecrit Je n'ai pas ecrit J'ai pris Je n'ai pas pris
Tu as ecrit Tu n'as pas ecrit Tu as pris Tu n'as pas pris
It (Ette I On) a ecrit It (EIIe I On) n'a pas ecrit II (EIIe I On) a pris It (Elle I On) n'a pas pris
Nous avons ecrit Nous n'avons pas ecrit Nous avons pris Nous n'avons pas pris
Vous avez ecrit Vous n'avez pas ecrit Vous avez pris Vous n'avez pas pris
Its (Elles) ont ecrit Its (Ettes) n'ont pas ecrit Its (Elles) ont pris Its (EIIes) n'ont pas pris
rapidement. tes phrases. te bus. le tram.

... ? (interrogation)

periphrastique I metodique avec inversion du sujet periphrastique I metodique avec inversion du sujet

(Est-ce que) j'ai ecrit ... ? Ai-je ecrit ... ? (Est-ce que) j'ai pris ... ? Ai-je pris ... ?
(Est-ce que) Tu as ecrit ... ? As-tu ecrit ... ? (Est-ce que) Tu as pris ... ? As-tu pris ... ?
(Est-ce qu') It (Elle I On) A-t-il/ A-t-elle I A-t-on ecrit ... ? (Est-ce qu') It (Ette I On) A·t-il / A-t-elle I A-t-on pris ... ?
. ?
a ecrit ... ? a pns ... .
(Est-ce que) Nous avons Avons-nous ecrit ... ? (Est-ce que) Nous avons Avons-nous pris ... ?
ecrit ... ? pris ... ?
(Est-ce que) Vous avez Avez-vous ecrit ... ? (Est-ce que) Vous avez pris ... ? Avez-vous pris ... ?
ecrit ... ?
(Est-ce qu') Its (Ettes) ont ecrit Ont-ils (ettes) ecrit (Est-ce qu') Its (Ettes) ont pris Ont-ils (ettes) pris
correctement? lisiblement? le metro? le train ?

,,
'• , . •• -•, 0 '•• • • • -_. : ·.:: '- ,,,;._;;:,••• ~· • ,..,,.,,, :} -~ ~ ::. •-.:•- ~'<,,;;~.... ~~;.;,,;to,,;. ''·.;,.;~To .. ~· <t•oi::;J.:.,.,;;_,-...~~~;;:~~...~iil:'~:=.~
VOIR - · · · ~- ~- -:"': POUVOIR · · ' ~ · · · ···•:-: ·· -~- . . '
• ' • • ~'--. • ¥. ~~y~ --. • ~ •• ! ..... :; .- .~ ..... ! .. ~ ··~ .._ ~!: ..;._.... ;-:-J..i":'\.~~~~~\~- ·.·. . ~····~·:,. .t:,;. .;-~~~'~.{,\.:,:.-~·;.:~~· _,

NON OUI

J'ai vu Je n'ai pas vu J'ai pu


{ :.,, p~~~~----- -
Tu asvu Tu n'as pas vu Tu as pu Tu n'as pas pu
II (Eile I On) a vu II (Eile I On) n'a pas vu II (Elle I On) a pu II (Elle I On) n'a pas pu
No us avons vu
Vousavezvu
No us n'avons pas vu
Vous n'avez pas vu
No us avons pu I
, No us n'avons pas pu
Vous avez pu Vous n'avez pas pu
lis (Eiles) ont vu lis (Elles) n'ont pas vu lis (EIIes) ont pu lis (Eiles) n'ont pas pu
ce spectacle. Ia fin du film. lui parter. j I telephoner.

... ? (interrogation) ... ? (interrogation)


• • y ·.· ·, .
periphrastique 1melodique avec inversion du sujet periphrastique I melodique avec inversion du sujet

Est-ce que) J'ai vu ... ? Ai-je vu ... ? (Est-ce que) j'ai pu ... ? Ai-je pu ... ?
(Est-ce que) Tu as vu ... ? As-tu vu ... ? (Est-ce que) Tu as pu ... ? As·tu pu ... ?
(Est-ce qu111 (EIIe I On) A·t·il /A-t·elle /A-t-on vu ... ?(Est-ce qu') II (EIIe I On) A-t-il I A+elle I A-t-on pu ... ?
a vu ... ? a pu ... ?
(Est-ce que) No us avons Avons-nous vu ... ? (Est-ce que) No us avons Avons-nous pu ... ?
vu ... ? pu ... ?
(Est-ce que) Vous avez vu ... ? Avez-vous vu ... ? (Est-ce que) Vous avez pu ... ? Avez-vous pu ... ?
(Est-ce qu') lis (EIIes) ont vu Ont-ils (elles) vu (Est-ce qu') lis (Elles) ont pu Ont-ils (elles) pu
le concert? cette piece ? I'aider? voir le spectacle?

periphrastique 1melodique avec inversion du sujet

)'ai voulu Je n'ai pas voulu {Est-ce que) j'ai voulu ... ? Ai-je voulu ... ?
Tu asvoulu Tu n'as pas voulu (Est-ce que) Tu as voulu ... ? As-tu voulu ... ?
II (EIIe I On) a voulu II (Eile I On) n'a pas voulu (Est-ce qu') II (Eile I On) a voulu ... ? A-t-il I A-t-elle I A-t-on voulu) ... ?
No us avons voulu No us n'avons pas voulu (Est-ce que) No us avons voulu ... ? Avons-nous voulu ... ?
Vous avez voulu Vous n'avez pas voulu (Est-ce que) Vous avez voulu ... ? Avez-vous voulu ... ?
lis (EIIes) ont voulu lis (EIIes) n'ont pas voulu (Est-ce qu') lis (EIIes) ont Ont-ils (elles) voulu
partir. venir. voulu sortir? telephoner?
;

L! MPPR.ATlE
II a 3 personnes: Ia 2e personne du singulier et les 1~re et 2e personnes
du pluriel. II n'a pas de pro nom sujet exprime avant le verb e. II se forme
sur le radical du present de l'indicatif + terminaisons: -e, -ons, -ez.

_Les verbes..B ~&Xb'L'kflkres_


'

OUI - Aie ... I Ayons ... I Ayez du courage !

NON - N'aie pas ... I N'ayons pas ... I N'ayez pas peur!

OUI - Sols ... I Soyons ... I Soyez courageux !

NON - Ne sols pas ... I Ne soyons pas ... I Ne soyez pas timide(s) !

Les verbes ti~KLkers : verbes evy -er (1er ~rou-pel


OUI -Parle ... I Parlons ... I Parlez plus lentement!

NON. - Ne parte pas ... I Ne parlons pas ... I Ne parlez pas trop fort !

OUI - Aime ... I Aimons ... I Aimez les animaux !

NON - N'aime pas ... I N'aimons pas ... I N'aimez pas Ia violence !

Les verbes krre~


' " K L'kers

OUI - Va ... I Allons ... I Allez en classe !

NON - Neva pas ... I N'allons pas ... I N'allez pas aIa piscine !

OUI - Lis ... I Lisons ... I lisez ce poeme !

NON - Ne lis pas ... I Ne lisons pas ... I Ne lisez pas cet article !

OUI - Pars ... I Partons... I Partez !

NON - Ne pars pas! I Ne partons pas ! I Ne partez pas !

OUI - Fais ... I Faisons ... I Faites cela !

NON - Ne fais pas ... I Ne faisons pas ... I Ne faites pas ~a !

OUI - Ecris ... I Ecrivons ... I Ecrivez correctement!

NON - N'ecris pas ... I N'ecrivons pas ... I N'ecrivez pas en majuscules !

OUI - Prends ... I Prenons ... I Prenez le metro!

NON - Ne prends pas ... I Ne prenons pas ... I Ne prenez pas le bus !

OUI a
- Vois ... I Voyons ... I Voyez la page 5 ! .,'
.,
NON - Ne vois pas ... I Ne voyons pas ... I Ne voyez pas ce film!
tl
Une seule forme utilisee: « Veuillez lire ces informations avant de prendre ce medicament.» (L'imperatif de ·i
politesse) !i
Le verbe pouvoir n'existe pas a l'imperatif.

'
'
~'
yoCAl?kiLAf&6

.J' ' '


:L Les k'k\lt§kavys "'u tem~s
.J neige • Nice- temps ensoleille

Lojournee 3. Ma famkkke
Ex. 2, page 12 : e apres-midi • soir e nuit • matin • midi
Ex. 2, page 21 • Vrai: 2, 3, 7 • Faux: 1, 4, 5, 6
Les jours de Ia semoine Ex. 3, page 21 • La fami/le de Fabien : • Julien Sandrine o
Ex. 1, page 13 • lundi - Ia Lune • mardi - Mars • mercredi - Valerie • David
Mercure o jeudi - Jupiter • vendredi -Venus
Ex. 2, page 13 • mardi, jeudi, vendredi, dimanche.
Ex. 3, page 13 • lundi o vendredi e samedi • dimanche
Ex. 1, page 22 • frere; soeur • maman I mere ; papa I pere •
Les mois de l'onnee oncle; tante • cousins • grands-parents
Ex. 1, page 14 • mars c juin • aout • octobre Ex. 2, Qui est qui? page 23 • Remi • Snoopy • Fanny • Adele
Ex. 2, page 14 o Grille: 1. mars 2. fevrier 3. juillet 4. decembre
• Pierre
5. janvier 6. avril 7. septembre
Ex. 3, page 23 • 2 - 4 - 6 - 5 - 1 - 3
L'expression de Ia dote
Ex. 1, page 15 • le 31 septembre c le 30 fevrier • le 31 avril
• le 31 juin
Ex. 1, page 24 o fenetre • armoire • porte • chaise table o
Ex. 2, page 15 o Le poisson d'avril - le 1er avrii O Le solstice
lit • tapis • lampe
I d'ete -le 21 ou 22 juin • La journee de /'Europe - le 9 mai •
L'equinoxe de printemps -le 20 ou 21 mars • La Fete natio·
Ex. 2, page 25 • tele • tapis • bureau • rideau o tableau
II nale de Ia Roumanie - le 1er decembre
Ex. 3, page 25 • a. une chaise, un tableau ; b. une tele, un
II Ex. 3, page 15 • en lettres : 12 septembre 2012; 31 octobre
crayon I un stylo, un tapis, un rideau.
2015; 25 fevrier 2027] • en chi{fres: 15.07; 02.08; 18.05 ;
,,'I 30.04 ; 27.03
5. Mes aQjets d'ecakker
I
I
I
Ex. 1, page 27 • stylo • calculette • crayons • taille- crayon
2. Les saksavys • compas • regie
Ex. 2, page 27 • un stylo- un rapporteur • un crayon- une
Ex. 1, Les quotre so/sons, page 16 • L'automne no us donne les equerre • un carnet- un livre • un com pas- une calculette
raisins et /es pommes. • L'hiver apporte les tourbillons de Ex. 3, page 27 • Un com pas- C'est pour tracer des ronds. •
gros flacons. • Le printemps fait naltre des fleurs de toutes Un crayon de couleur- C'est pour colorier un dessin • Un
/es cou/eurs. • L'ete reveille le roi Solei/ taille-crayon - C'est pour tailler les crayons. • Un stylo a
Ex. 2, page 17 e En hiver e En automne e En ete • Au printemps bille- C'est pour ecrire. • Une regie- C'est pour tracer des
a
Ex. 3, page 17 • En ete, il fait chaud. II fait du solei I. Je vais !ignes droites et mesurer les longueurs. • Une calculette -
"
;I a
Ia mer. o En hiver, il fait froid. II neige gros flocons. Je fais C'est pourfaire des calculs.
du ski. o En automne, il pleut et il fait du vent. Je prends un Ex. 4, page 27 o 3 - 5 - 2 - 1 - 4.
parapluie.
Ex. 4, page 17 • le printemps • l'ete • l'automne • l'hiver
, L ~ ~ Ex. 1, page 28 • Garcia Alfonso, n. espagnole • Baker Alan,
2'. Les SAkSQJI\,S etA metea n. anglaise o Altieri Amalia, n. italienne • Marty Juliette, n.
Ex. 1, page 18 • le printemps : 1, (3), 4 • l'ete: 2 • l'automne : fran~aise
(3), 4, 5 • l'hiver: 6, 7. Ex. 2, page 28 • Karl est allemand. • Lara est beige. • Oleg est
Ex. 2, page 18 • saison • quatre • trois • mai I juin • juin, russe. • Luc est fran~ais . o Maryse est suisse.
' juillet, aout . L'automne ...
I
'I
Decrlre une personne
Ex. 3, page 19 o le printemps. Ex. 1, page 29 • grand et blond • petite et brune • sportif
Ex. 4, page 19 • II fait chaud : 30° Co II fait doux : 18° C• II Ex. 2, page 29 • Elle: 1, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14. • II: 2, 4, 7, 9,
fait froid : 5° c • II gele: - 10° c 11, 13, 15.
Ex. 5, page 19 • 4, 6, 1, 5, 3, 2. Ex. 3, page 29 • petit - grand • ordonne- desordonne • dis-
Ex. 6, page 19 • Paris- Temps variable • Strasbourg - temps cipline - turbulent • blond - brun • capable- incapable •
nuageux • Nantes- rafales de vent • Toulouse- chutes de nul - fort

l
Ex. 2, page 31 "'~ je regarde, j'ecoute et je Ieve Ia main ; parter Ex. 1, page 36 " Vrai: 1, 6, 7 Faux: 2, 3, 4, 5
)e lis, j'ecris · Je relie, j'entoure, je coche ou je dessine Ex. 2, page 36 ' un com pas - tracer des ronds une regie-
chorale ; (je fa is) du veto. tracer des !ignes droites un livre - lire .!!> un stylo-bille-
Ex. 3, page 31 Professeur: 2, 4, 6 Eleve: 1, 3, 5, 7 ecrire ""l un taille-crayon - tailler les crayon s un crayon de
couleurs - colorier
~ Ex. 3, page 36 Ia date :- saison • jour ' chambre

Ex. 1, page 33 " Olivier fait du roller. II ne fait pas de tennis


de table. Milene lit des romans policiers. Elle n'aime pas
regarder Ia tete. q Pierre ne joue pas de violon. II joue de Ia Ex. 1, page 37 ~ le printemps l'h iver l'ete l'automne
guitare. .. Denise aime Ia danse. Elle n'aime pas le karate. Ex. 2, page 37 1. nuageux 2. Av erses et rafale s de vent
Ex. 2, page 33 ballon karate, tennis ; natation &~ echecs ~ 3. tem ps variable 4. (temps) ensoleille 5. chutes de neige
cache-cache ' ordinateur; concerts Ex. 3, page 37 Le pere - Ia mere ' le fils - Ia fille ) le frere
Ex. 3, page 33 Je {ais • Vous al/ez • Tu joues No us allons "" - Ia sreur ~ l'oncle - Ia tante l le cousin - Ia cousine · le
Est-ce qu'il joue ... ? • Elles ne font pas... grand-pere -Ia grand-mere
Ex. 4, page 37 ~ le bus lJ le train 11 l'avion
Ex. 5, page 37 • theatre avion
q, Me Vklle
-
Ex. 1, page 35 : 6- 4 - 5 - 1 - 2- 3
Ex. 6, page 37 • En cia sse, j'ecoute le professeur, je lis, j'ecris
et je parte fran~ais. A l'ecole, je fa is du tennis et de Ia nata-
Ex. 2, page 35 e Stade bibliotheque • patisserie ecole tion. A Ia maison, je regarde Ia tete ou je joue de Ia guitare.
Ex. 3, page 35 velo e moto • ambulance • cam ion • voiture a
Pour alter ['ecole, je prends le bus ou le tram. Mon ecole est
Ex. 4, page 35 e 1. train ; Gare 2. metro 3. bus 4. taxi pres de Ia gare, devant (en face de) Ia poste.

O&TtlOGRAPH:6
2. Les Sk@V\res prtbo~Yfl-pbkaJ&es Ex. 2, page 44 Cl i • a ~ e ,_, o ~u
Ex. 3, page 44 OTu; petit chat ; chocolat; tigre
L'apostrophe
Ex. 1, page 42 • - Qu'est-ce que c'est? - C'est l'affiche de Leson(a]
l'ecole. o J'ai.... II n'aime pas ... o C'est l'homme ... de !'har- Ex. 2, page 45 a la c Ia maman • La poste; Ia gare o Ia; Ia sreur
monica. • Qu'est-ce qu'il fabrique? o II n'a pas ... d'avion ? Ex. 3, page 45 • Voila; Ia • delta e theatre • cinema ; opera
Cj deja
Ex. 2, page 42 $ L'appartement ... l'oncle ... l'etage. • II n'aime ...
OJ'ai parte de l'histoire de l'hippopotame .. d'ecole. • Est-ce Ex. 4, page 45 • tante • crayon • gare
qu'il fait du sport? Leson (e)
Lacedille Ex. 1, page 46 • e, e, e: grand-mere, megere, mechante, sor-
Ex. 3, page 43 41' ~a; Fran~ois • exercices; reciter • bala n~oire; ciere, cachee, lumiere, foret, entouree, betes, tetes, rassures
C'est facile • gar~on; le~on; fran ~ais • concerts; cinema. • ei: enneigee • e (+ 2 cons.) : sept, elle • e (final en : et,
er, ez) : et, soyez, savez o ai: maison, je n'ai pas
Letrema Ex. 2, page 46 • Panthere • foret • neige ., maison • elephant
Ex. 4, page 43 • Noel, mosa"ique • ego"isme, na"ivete • Cara"ibes, Ex. 3, page 46 • treize; Elle ; anniversaire, decembre .., fete;
Ha"fti • caiman ecole • fais; tennis • saison • eleve ; college.
Le trait d'union Leson (i]
Ex. 5, page 43 • Grand-p ere, cinquante-neuf o Comment Ex. 2, page 47 • style • lundi • ile
t'appelles-tu ? • Va-t-elle ... ? o Est-ce que ; dix-huit Ex. 3, page 47 • stylo • ami • Hai"ti, iles
• franco-roumain. Ex. 4, page 47 Paris; lundi ; midi • cantine ; lycee; Oui; diner
e hobby; alpinisme • II y a ; stylo ; plumier.
Lesaccents
Ex. 6, page 43 • age; al'ecole • Vous etes; eleves 8l'h6tel; s'il Leson (o]
vous plait? • flute; aout; Ou ...? Ex. 1, page 48 • o: chocolat, cacao, Lito • o: arome • au: au,
Ex. 7, page 43 • Ou vas-tu en aout, Fran~ois? e Qui as-tu invite chaud • eau: gateaux, cadeau, moineau
a diner pour Ia fete de Noel? o Est-ce qu'il aime les gateaux a Ex. 2, page 48 • hippopotame • cadeau • astronaute • fantome
la creme? • ('est du theatre d'ecole, pour les eleves de cin- Ex. 3, page 48 • Laura ; role ct dominos e Nicolas ; moto ;
quieme classe.• ll a un petit role dans la piece. bureau ; auto; Renault ; chauffeur
Leson (u]
3. Les yp~elles Ex. 1, page 49 • Garou, le loup, poupee, ourson, souris, Whou-
Les voyelles orates Whou, hibou, pour, coucou, pour, Nounou, kangourou.
Ex. 1, page 44 • A: Mon chat couleur chocolat • E: Mon chat Ex. 2, page 49 • une souris: Couic-couic! • un coucou : Cou-cou!
adore • I : Sur l'oreiller assoupi • 0 : Decampe illico • U : • un loup : Whouuuu ! • un hibou : Whou-whou ! • Minou :
Des qu'il a vu Miaou!

A.
Ex. 3, page 49 ·, poupee ·Edouard ; Raoul ;- veto ; moto Ex. 2, page 57 ·· Fran~ois; voyage :' Toi ; trois ; devoirs ,; semi-
Ecoute ; hibou. voyelle :t Soyez ; soir
Ex. 5, page 49 Zl le coucou '' !'ours
Leson [LJ]
Leson [y] Ex. 1, page 57 ~ minuit, huit, s'enfu ient, pluie, parapluie, bruit
Ex. 1, page 50 !>• lunettes "" vue "l perdues ,. plus P U ~ plus Ex. 2, page 57 ( ui: fruits, ruines, suis ; ue I uer : situer, nuee;
Ex. 2, page 50 ~ Ia tortue · Ia voiture , le puma uette: muette, statuette
Ex. 3, page 50 [y] f! Salut ') juju ~ turlutu ; [u] 0 vous ~ tous Ex. 3, page 57 ;; Aujourd'hui ; juillet; nuit ·J Lui ; dix-huit ··
1 Tourloutou Bonjour Doralou muette {.' situer ; suisse
Ex. 4, page 50 1. cru, cuit ; 2. hibou, hurle, tortue. Ex. 4, page 57 ~~ m ille ~ bruit "' soir
Leson [re]
Ex. 2, page 51 a sreur ~ creur; couleurs ~ jeu .:'1-. Les co~es...
Ex. 3, page 51 ~ neuf ~ fleurs 0 oeuf
Ex. 4, page 51 ~ creur G adieu e auteur 8 couleur Leson [k]
Ex. 1, page 58 ~ c : sac, trac ~ k: kiosque e qu : cirque,
Les voyelles nasales musique, qui, que, acrobatique
Leson [a) Ex. 2, page 58 ~ cinq kilos ~s conducteu r de locomotives *
Ex. 1, page 52 o an: elephant, blanc, grand, s'eloignant e en: occasion ; accord e Qu'est-ce que c'est? Un masque de car-
rencontre, serpent, dents, prendre, medicament, moment, naval ?
en, lentement • em :temps Ex. 3, page 58 o koala fl kangourous; phoques; coqs; croco-
Ex. 2, page 52 ~ [a] : bas, date, fa, ta fl(a] : bane, dans, fan, temps diles • chorale ; sucd~s • avec ; accent
Ex. 3, page 52 $ lampe o anglais • emballage e septembre
Ex. 4, page 52 s decembre o attention ; medicaments • lampe Le son [f)
o absent; dents • bandes Ex. 1, page 59 $ (f): chef, F, sous-chef, FF, fief, grief, PH, bref
Ex. 2, page 59 o griffon • fourmi • dauphin
Leson [o] Ex. 3, page 59 e truffe • chef o elephant
Ex. 2, page 53 c saxophone ® trombone Ex. 4, page 59 Cl fa mille ; ferme • telephone C) chiffre G dau-
Ex. 3, page 53 e(o] : beau, eau, gateau, peau, seau; $ [i'i] : bon, phin; mammifere .;~ (Je) fais; orthographe; difficulte
long, pont, son, fondant
Ex. 4, page 53 s pantalon marron $ ballon • pompe e (L') Leson [g)
ombre ; maison e long Ex. 1, page 60 e g: pagaient, grands zigzags o gu : Guy, Gus,
Ex. 5, page 53 o Bonjour, mon nom est Robert e jambon ; pirogue, fatigue, mangues, voguent, longue, vagues
gateau au chocolat • bonbons fondants. Ex. 2, page 60 $ guide o gomme ~ gauche
Ex. 6, page 53 0 le bouchon o le nom o les bonbons Ex. 3, page 60 _. go rille e guepard • gazelle
Ex. 4, page 60 e graphies ; « gu » o guitare • langues ; grec
Leson [E) o Guy ; gants ; gris
Ex. 1, page 54 • in: matin, lapin, Colin, festin, jardin, sapin
• ym: sympa o ain: train, demain, copains o oin: coin Leson [3)
Ex. 2, page 54 e train • thym • faim e insecte Ex. 1, page 61 9 j: jeu, o ge: avantageux, orageux, courageux
Ex. 3, page 54 e faim ; pain • train • bain; matin Ex. 3, page 61 $ j: Jean, Julie, joue, Jules • ge: solfege, manege,
Ex. 4, page 54 o le medecin o le pain • un lapin neige, college • gi: Ginette, Gilles
Ex. 4, page 61 e Virginie; voyage; Japon Ql gymnaste; agile;
Leson [&] energie ~ j'aime ; gilet, beige; jaune ; Gilbert.
Ex. 1, page 55 • un, Melun, brun, un, quelqu'un, commun, UN
Ex. 2, page 55[&] : brun, lundi, un, aucun, chacun, commun Le son [Jl]
Ex. 3, page 55 o un (stylo) ; une (trousse) o brune; brun • com- Ex. 2, page 62 • signe • gagne • ligne e champignon o
mune o commun chignon . signe 0 regne . eloigne
Ex. 4, page 55 o quelqu'un o parfum o trente et un • brun ; Ex. 3, page 62 o champignon e araignee o cygne • guignol
vingt et un ; commun Ex. 4, page 62 o cygne, mi • cigogne, sol o araignee, fa
Ex. 5, page 55 [&] : l'un, brun ; [E) :lin brin ; [E): (le) teint, (le) • champignon, re • agneaux, do
frein, (il) eteint; [a] : (le) temps, (le) Franc, (il) entend ; [i'i) :
Leson [s]
(le) thon, (le) front, (il) confond
Ex. 2, page 63 O s: six, serie, chanson o ss: dessert, dessin e
Les semi-voyelles ce, ci: cinema, concert, feticiter o ~: balan~oire, fa~ade • sc
Leson [ij] : scene, science e t(ion): correction, attention • x: dix, six
Ex. 1, page 56 e gorilles, fille, famille, fille, gentille, cheville, Ex. 3, page 63 e series ; scien ce-fiction • fran~ai s; dix ~
brindilles, bequilles, famille, chenille attention ; signes ; cedi lie o classe ; professeur; felicite ;
Ex. 2, page 56 • i: lion • y: les yeux • ei: appareil o ie: chien Fran~ois ; recite ; le~on • ~a ; gar~on o monsieur; ~a ;
• il: detail o ille: grille me rei
Ex. 3, page 56 • ville o fille • lion o abeille
Leson [{]
Ex. 4, page 56 e 5 : vitrail e 4 : go rille o 6 : yacht • 1 : soleil
Ex. 1, page 64 • avalanche, dimanche, blanche, avalanche, se
• 2 :television o 3 : chien
fache, se cache, cherche, depeche, cherche, pioche
Leson [wa] Ex. 2, page 64 • ch: champion, chaussette, chef, champion o
Ex. 1, page 57 o etoiles o noir o tiroir o couloir sh: shampooing, sheriff, show o sch : schema, schah
Ex. 3, page 64 [s] : ~a. c'est, so us, sans, casse .. [j : chat, chez, la maman de Michel et la tante de Marc. Ma grand-mere
choux, chant, cache et mon grand-pere habitent ala campagne.
Ex. 4, page 64 cherche, short "' chocolat ... chat, chaise Ex. 2, page 70 co c'est ; C'est ses (amis) Ces (exercices)
" ses (photos)
Leson [v)
Ex. 3, page 70 ..;. cet animal cette eleve "" cette fille cet
Ex. 3, page 65 .., ville o vitrine • «Visiter » ; verbe e wagons
acteur
Leson [z) Ex. 4, page 70 t\1 Son frere et son cousin sont mes meilleurs
Ex. 1, page 66 s : fran~aise , aise, Marseillaise, heureuse, am is. • Its sont en cinquieme classe.
joyeuse, glorieuses ; e z : onze, bronze ; • x: deuxieme
Ex. 2, page 66 • [s] : insecte, bus, veste, dessert, coussin, pois- T. Lta kk(iJksovx..
son ; • [z] : musique, phrase, pelouse, desert, cousin, poison
Ex. 3, page 66 . zebre, zigzague, zele . gazelle, repose, pelouse Ex. 1, page 71 • [z] : • des hommes ., ils aiment [t): <1: Ou sont-
• zebu, musique • lezard, bronze • valise, chemise, grise ils? [r) : o le dernier avion • le premier enfant
Ex. 3, page 71 • Nous allons au cinema. ·vous avez aime le
Les consonnes doubles spectacle. • Elles ont des enfants. • Its sont intelligents. ~
Ex.1, page 67 e trousse; trottoir; terre e hom me ; ami; anni- Vous etes ita liens. e Ou vont-elles?
versaire • capitate; Paris
Ex. 2, page 67 • ballon • courses tt effort, accord e tobog- rest2A- L2
gan, corde
Ex. 3, page 67 • omelette, sa lade • appartement, neuf, baleon Ex. 1, page 72 e Bonjour [u] • Salut [y] • bas [a] • bane [o] • I
• correctement, chiffres, lettres • allons, lapins, les girafes, ville [il] • fille [ij] e lui 141 • un [re] 'I
hippopotames• tarte, pommes, coca ; appetit Ex. 2, page 72 • Qui est-ce ? • telephone o chocolat • accents
• balan(oire
5. Les kettres muettes Ex. 3, page 72 • Un lezard se repose au solei I. e Ce garron recite
bien sa teron de franrais. • Voici le professeur de sciences ....
Ex. 2, page 69 o ils ecrivent e ils partent e elles lisent e ils o Cette frlle sur Ia photo, elle a une belle coiffure ... 411 Dans
aiment • ils precedent • ils se documentent • ils s'absentent l'album de So lange, il y a des images dejaguars et de girafes.
o ils se presentent Ex. 4, page 72 e t'homme • le heros & l'hero"lne o l'hippopo-
Ex. 3, page69 • [f] geographie • [j : chat, dechire • [tfJ: match tame e ta housse • t'h6tel e ta harpe Ole hall o le hamster
• [k] : orchestre • h muet: bon hom me, cahier o ta halle
Ex. 4, page 69 • le hall e l'heure • le hamac • l'hiver • le
hamster o ('horoscope reg2l? - u
Ex. 5, page 69 • I' hom me • le handicap
Ex. 6, page 69 • [f) : phrase • [ tfl: sandwich; match • [k] : Ex. 1, page 73 • Allez-vou s aux Carai'bes pour Noi!l ? • La
technique • [j : short; affiche grand-mere de Fran~ois est Ia? • Ou est-ce qu'il va ? ll va a
Ex. 7, page 69 • blanche • shoot • photo • sketch l'hotel? • Quel age as-tu? 0 ll va ala fete de l'ecole.
Ex. 2, page 73 • Tu ecris correctement roumain .e Sa famille fait
'?· Les bomo""~mes ~rammtatkcfi11J> de grands efforts.• Le ballon est sur le balcon.e Cet hom me
est mon ami.O Cette semi-consonne n'est pas nasale.• Mon
Ex. 1. page 70 : appartement est au premier etage.• ('est mon professeur de
aI a• Tu vas ala poste? • Elle a une reunion demain. • sport.• La calculette est sur l'etagere.
a a
Odile a beaucoup d'amis !'ecole. o ll a parte sa sreur;
ou/ oii • Ou vas-tu? Ala pi seine ou dans le pare? • Tu aimes
le chocolat ou les bonbons? • Ou allez-vous en vacances?
Les bomo!l\,~mes
En France ou en Espagne ? • Vous preferez voyager en Ex. 4, page 73 • Juliette a aime la tarte ala creme. • Oil veux-tu
train ou en avion ? a
aller? A Paris ou Londres ? e ll est calme et serieux. e Ses
es I est/ et • ll est etudiant, toi, tu es encore eleve. • Toi et am is admirent le courage de ces acrobates. C'estfantastique!
moi, nous allons faire une partie de tennis. • Marion est a
e Corinne et son frere sont !'ecole.

Ci&AMMAI&6
:L Le 11\,om. L'tartkcke Ex. 2, page 77 • Ia classe e te football •a/'Opera e ta maman
I.
e les freres
L'article indefini Ex. 3, page 77 • La danse ... • La tempete et l'ouragan ... • ...le
Ex. 1, page 76 • un • un • une • une • des temps • ...les gens.
Ex. 2, page 76 • C'est un stylo I un professeur • C'est une ecole Ex. 4, page 77 • les caramels • /e taxi O/a classe
I une classe • Ce sont des tartes I des eleves Ex. 5, page 77 • Le Chat botte. • Le Chaperon Rouge. • La
Ex. 3, page 76 • un • des • des o un • une • un chevre et les trois biquets. • Blanche-Neige et les sept nains.
Ex.4,page76 e une • un e des • des • un • une; un • des; des
L'article defini & indefini
L'article defini Un, une, des I le, la, l',les ... de ...
Ex. 1, page 77 • C'est Ia classe I le sac I l'amie de ... • Ce sont Ex. 2, page 78 • le sac • des livres• une gomme • une fleur
les copains de ... • des crayons
Ex. 3, page 78 e des • les $ Ia Ex. 4, page 84 tt mon stylo ~ ma sceur • sa gomme "' ses
Ex. 4, page 78 o I' ; un • Les, des • La ; une cahiers • son chien ~ mes livres; ses livres
Ex. 5, page 78 • Au zoo il y a un crocodile et des tigres. • Les
L'odjectifpossessif (II)
enfants sont dans Ia salle declasse.
Ex. 1, page85 o notre itineraire e votre projet • leurs idees o
Constructions avec de eta nos voyages ~ vos DVD o leurs vacances
Ex. 1, page 79 8 }e suis I }e viens : de Rome ; d' Afrique ; du Ex. 2, page 85 • nos enfants; notre ami • votre voisin; vos
Cap-Vert; des Ties Marchal • Je vais :a Oslo ; au Japon ; aux pro jets • leur maison ; leurs am is
Comores ; en Belgique Ex. 3, page 85 • mon sac e ses amies • nos livres e sa montre
Ex. 2, page 79 o de : de Madrid ; du Bresil ; d'Ukraine ; des e leurs projets o notre pere ~ mon idee ; ma propre idee
a
Philippines ; • aI en: Stockholm; au Canada; auxTtes L'adjectifnumeral (1)
Maldives ; en Australie e a Lisbonne, au Portugal ; e a Ex. 1, page 86 • douze • quinze e dix-sept • dix-neuf
a
Saragosse, en Espagne ; o de Paris Dijon. Ex. 2, page 86 • Horizontalement : o dix-huit • trois o une o
a
Ex. 3, page 79 8 de Moscou ... Paris e du Japon ... au Canada• quinze e sept • Verticalement: • douze
a
des Etats-Unis... aux Antilles• Londres ... en Grande- Ex. 3, page 86 • Casse-tete
Bretagne
Ex. 4, page 79 o No us allons a!'ecole apied. o lis participent 1 4
aIa course d'obstacles. 2 3
L'articte contracte 7 8
I Ex. 1, page 80 • aux legumes ; ofoignon • au chocolat; a Ia
I creme
6 9
Ex. 2, page 80 . aI de: 0 l'ecole; de 8 heures t} 11 h ; Ia classe L'adjectlf numeral (II)
de fran~ais ~ 10 h • aI au : oIa creme ... au chocolat ; au Ex. 1, page 87 • quatre • neuf • treize • dix-huit • vingt-cinq
citron ... aIa vanille • de I du : du ski... de Ia natation ; du • vingt-sept • trente-trois • quarante-deux • cinquante-
karate, de Ia boxe... de !'escalade • aux I des : des cr~pes ; cinq • soixante
des crepes aux fruits Ex. 2, page 87 • 33 : trente-trois • 35: trente-cinq • 39: trente-
neuf • 41 : quarante et un • 44: quarante-quatre • 46• 48:
L'appartenance quarante-huit • 528 54: cinquante-quatre • 57 : cinquante-
Ex. 1, page 80 e d'Eric • de France • du professeur • des sept • 60 : soixante
eleves o de /'hotel o de Ia ville Ex. 3, page 87 8 16 + 18 = 34 • 49- 8 = 41 • 60- 17 = 43 •
Ex. 2, page 80 • de papa • d'Oiivier • de Ia ville • des fleurs 23 + 32 = 55 • 56- 24 = 32
• du directeur • de /'ecole Ex. 4, page 87 • Solution : 7 €
L'article portltif L'adjectifnumeral ordinal
Ex. 1, page 81 • du Iait • de Ia sa lade • de /'omelette • des Ex. 1, page 88 o 2e : les deuxiemes e 8 e : Ia huitieme o 4 e:
tartines Ia quatrieme • 9e: le neuvieme • 7e: le septieme • 6e: le
Ex. 2, page 81 • de Ia limonade • de /'huile • du sucre • du sixieme
chocolat • des cereales • des biscuits Ex. 2, page 88 • premier- second- quatrieme- cinquieme-
Ex. 3, page 81 • de Ia farine • des reufs • du Ia it • du beurre • septieme- neuvieme- dixieme
du sucre vanille • de l'eau Ex. 3, page 88 e ta 1~re: Ia premiere o te 1er: le premier e le 3e :
le troish?me e ta 4e: Ia quatrieme o tes 5e: les cinquiemes e ta
JC : Ia septieme o les 8e : les huitiemes o les 10e : les dixiemes
L'odjectifqualificatif Ex. 4, page 88 • (5e) en cinquieme • (2e) en deuxieme • W) Ia
quatrieme e (9e) Ia neuvieme • (l~re) Ia premiere • (XVIW)
Ex.1, page82 • masculin: grand, vert, bleu, noir, brun • {emi-
nin : petite, jolie, blonde, bonne, blanche : le dix-huitieme arr.
Ex. 2, page 82 • vert, verte • noir, noire • blahc, blanche •
'Ex. 5, page 88 • La-pin-+ Lapin
I

bleu, bleue • rouge, rouge • jaune, jaune L'adjectifdemonstratlf


Ex. 3, page 83 • formes correctes: • blond, brune • grand, petite Ex. 1, page 89 • cette bicyclette • Ce matin • cet hotel • Ces
• noir, elegant • petite, jolie • verte, courte • bleu, blanche arb res
Ex. 4, page 83 • petit ourson • belle blouse • blouse bleue • Ex. 2, page 89 • Ce gar~ on • Cette actrice • Cet hom me • Cet
petit enfant blond • jo/ie robe verte enfant.
Ex. 5, page 83 • noir • verte • elegante • bonnes Ex. 3, page 89 • ces livres • Cette dame • Ce travail • cette
Ex. 6, page 83 • intelligent • grande et claire • petit, mais enfant
confortable • intelligents et sympathiques • elegantes Ex. 4, page 89 • cet article • cet hom me • cette ville • ce gar·
Ex. 7, page 83 • petit ; sympa • tongues ; petites ; courte • ~on • cette enfant • cet enfant
large • noirs
3. ke -prDVXDt%
L'adjectifpossessif
Ex. 1, page 84 • mon, ton, son • rna, ta, sa • mes, tes, ses Le pronom personnel sujet
Ex. 2, page 84 • ma maman • mon ecole I hOtel I crayon Ex. 1, page 90 • II... • £//e... • 1/s... • Elles... • II... • £1/e ...·
Ex. 3, page 84 • mon amie; ma meilleure amie • ton histoire, Ex. 2, page 90 • Je m'appelle ... • Tu dessines... • II fait du
ta plus belle histoire • sa future adresse; son adresse sport • No us allons... • Vous telephonez... • Elles parlent...
I

i
. -. ~,;i<\~1,~;J.. •
Caiet
. .de.limba
.......
·.~ . - franceza
~_

Ex. 3, page 90 Moi, j'ai... Moi, je suis ... Nous, nous allons ... Ex. 7, page 93 Je m'appelle Drago~ (Mon nom est...). Je
• Comment vou s appelez-vous ? o Tu es sympa, toi! Lui, suis eleve au college, en seme (classe). J'aime le sport et Ia
il est... file, elle est... Toi, tu t'appelles ... ? musique. )'ai un frere et une sreur. Mon frere- un grand gar-
~on blond- a 13 ans. II fait du tennis. Ma sreur joue du piano.
Le pronom personnel C.O.D.
Moi, je joue de la guitare.
Ex. 1, page 91 2 - 3 - 1 - 5 - 4
Ex. 2, pa~e 91 • Je /es admire. • Elle Ia regard e. • II ne /'accepte
pas. • Nous /'invitons au diner. o 11/'habille en clown. 4 Le verbe
Ex. 3, page 91 • ses enfants • les resultats e le paysage • une Affirmation et negation Oui I Non
salade • une cle plate Ex. 1, page 94 • Elle a une soeur? - Qui, elle s'appelle Brigitte.
Ex. 4, page 91 • Qui, je Ia vois. I Non, je ne Ia vois pas. • Qui, • II fait du sport? - Qui, il fait de Ia boxe. • Vous parlez fran-
je /'aime. Non, je ne /'aime pas • Qui, je /e connais. I Non, ~ais?- Non, je parte roumain. • Tu as un jeu de domino? -
je ne le connais pas. • Qui, nous les preferons. I Non, nous a
Non, j'ai des cartes jouer.
ne les preferons pas.
Ex. 2, page 94 • II y a un grand chat devant Ia porte.
Ex. 3, page 94 • Je ne leur telephone pas. • It neva pas a
rest;3A- 1r2 !'ecole.
L'article defini, indefini Ex. 4, page 94 • Non • Qui • Qui • Non
Ex.1, page 92 • La tante de Colin a un appartement dans l'im- Ex. 5, page 94 • II y a un probleme? • It n'y a personne ici.
meuble voisin. • Les crayons de Fanny sont sur le bureau.• Ex. 6, page 94 • It y a... • ... il y a? • II y a... ?
Dans mon sac il y a une trousse et des livres.
Cest... Ice n'est pas...
L'adjectif qualificatif Ex. 1, page 95 • C'est I Ce n'est pas
Ex. 2, page 92 • une grande ecole • une jolie ville • une petite Ex. 2, page 95 • Ce n'est pas un dragon, c'est un hippopotame.
fille Ex. 3, page 95 • Ce n'est pas un cahier de dessin. • .Ce n'est
L'adjectifpossessif pas mon emploi du temps. • Ce ne sont pas des crayons
Ex. 3, page 92 • mon stylo • ma sreur • sa gomme • ses recycles. • Ce n'est pas pour ecrire, .c'est pour colorier. e Ce
cahiers • mes livres, ses livres ne sont pas des tableaux. • Ce ne sont pas mes camarades.
• Ce n'est pas une publicite • Ce ne sont pas des feutres.
Lenumeral Ex. 4, page 95 • 1, 2, 3, 4. Ce n'est pas... • 5. Ce ne sont pas ...
Ex. 4, page 92 • zero, un, deux, cinq, un, huit, trois, zero, un,
quatre • zero un ; vingt-cinq ; dix-huit; trente ; quatorze Les modes et les temps (I)
Ex. 1, page 96 • alter: no us allons; elle va • avoncer: il avance
Le pronom personnel sujet
• avoir: Marc a peur • etre : Louise est... • vouloir: it ne
Ex. 5, page 92 • Je m'appelle ... • /Is sont... • Nous allons ...
veutpas ...
• Tu paries ... • /Is aiment...
Ex. 2, page 96 • )'aime les animaux. • Tu vas au bureau de
Ex. 6, page 92 • - Salut (Bonjour). Je m'appelle Dan (Je suis
poste. • ll est au college. • Nous avons de l'appetit. • Vous
Dan). Et toi, comment t'appelles-tu ? • - Je m'appelle Miguel.
faites de la gym. • Its parlent fran~ais.
• - (Est-ce que) Tu es portugais? (Es-tu portugais?) • - Non,
Ex. 3, page 96 • )'ai ... • Tu aimes... • No us porions ... • Its ont
je suis espagnol. De Barcelone. Et toi ? • - Je suis roumain.
... e Its sont ... e Vous etes...
Je suis de Cluj. •- Tu paries bien fran~ais.
Les modes et les temps (II)
Le futur proche
L'article defini, indefini. L'article contracte Ex. 1, page 97 • Je vais avoir 12 ans bientot. • No us allons etre
Ex. 1 page 93 • La mere ... un gateau aux pommes • une tarte invites. • Its vont lire ce texte. • Tu vas faire du judo.
au chocolat • Le frere... du sport • tes fenetres des maisons Le posse compose
L'article partitif Ex. 2, page 97 • avoir • parter • aimer • etre
Ex. 2, page 93 • des tartines ; du beurre ; de Ia confiture • L'imperatif
del'eau Ex. 3, page 97 • N'aie pas peur! • Ne prenons pas le tram! •
L'adjectif qualificatif Ne partez pas !
Ex. 3, page 93 • Ma soeur est blonde. • Ta fille est intelligente.
Les verbes auxiliares
• Mon pere est brun.
AVOIR
L'adjectifpossessif. L'adjectif demonstratif Lepresent
Ex. 4, page 93 • Ce gar~on est mon ami • Ces enfants sont nos Ex. 1, page 98 • Mes parents ont ... ; It a ... ; )'ai ... ; no us avons
camarades • Cette fille est notre cousine. ... • Tu as ... , tu n'as pas peur ... ; Vous avez peur?
Ex. 2, page 98 • J'ai un petit frere. • Tu as une petite sreur.
Lenumeral
Ex. 5, page 93 • 39 + 17 = 56 • 16 + 28 = 44
a
e It n'a pas de chance. e Nous avons mal l'estomac. e
Vous avez peur des crocodiles. • Its ont 11 ans, tous les
Le pronom personnel sujet et C.O.D. deux.
Ex. 6, page 93 • Moi, je vi ens ... • Toi, tu t'appelles ... • Lui, Ex. 3, page 98 • J'ai 12 ans. • Non, je n'ai pas mal. • Non, il
it n'est pas ... • Je Ia vois. • Illes aime. • Tu le cherches. n'a pas faim.

6o ·..
Le passe compose Le {utur proche
Ex. 4, page 99 • lis ant eu ... o Elie a eu ... • )'ai eu ... Ex. 5, page 103 • Nous allons parler • Tu vas aimer • lis vont
Ex. 5, page 99 • }'ai eu ... • Nous avons eu ...• II I Elle I On parler o Vous allez aimer e Je vais parler • Elle va aimer
a eu ... • /Is ant eu ... • Vous n'avez pas eu ... • tu as eu ...
L'imperatif
Le futur proche Ex. 6, page 103 • Parlez ... ! ~ Ne porions plus ...! • Parle! •
Ex. 6, page 99 • No us allons avoir... • Vous allez avoir... • Tu Aime ...! o Aimons... ! • Aimez ... !
vas avoir. .. Oils vont avoir... • Je vais avoir. .. • Elle va avoir...
FAIRE
L'imperatif Lepresent
Ex. 7, page 99 • - Aie du courage ! e - N'ayons pas peur! • Ex. 1, page 104 • (nous) faisons ; (ils) font ; (il) fa it ; (vous)
- Ayez du sang-froid ! • - Aie du respect pour les parents! faites; (tu) fa is
Ex. 2, page 104 • II fait • Je fais • No us faisons • lis font •
trRE Vousfaites
Lepresent
Ex. 1, page 100 • Man petit chat est blanc et nair. Ses oreilles Le passe compose
ne sont pas grandes. Ses pattes sont courtes. Ex. 3, page 105 • )'ai fait... • II a fait ... • Vous avez fait ...• Elles
Ex. 2 ~ page 100 • D' ou etes-vous? • Nous sommes... • Sont- ant fait ...• No us avons fait ...• Tu as fait ...
ils... ? • Non, ils ne sont pas ... ils sont ... • Tu es ... ? • Je Ex. 4, page 105 • elle a fait ...• lis n'ont pas fait ... • Moi, j'ai
suis ... . C'est .... fait... • Nous avons fait... • Tu as fait... • vous avez fait
Ex. 3, page 100 • ce n'est pas ... , c'est ... • nous sommes... • Le futur proche
je ne suis pas ..., je suis ... • Nous sommes ... • its ne sont Ex. 5, page 105 • Je vais fa ire • Us vontfaire • Vous al/ezfaire
pas ..., ils sont ... • Elle va fa ire • No us allons fa ire • Tu vas fa ire
Le passe compose Ex. 6, page 105 • Je vais fa ire de Ia natation. • No us allons fa ire
Ex. 4, page 101 • J'ai ete au cinema avec Juliette. • Tu as une partie de tennis. • II neva pas fa ire du tir.
ete content de ton sejour au Maroc ? • Nous avons ete en L'imperatif
vacances en Grece. • II a ete enchante de sa visite. • Vous Ex. 7, page 105 • Fais le mime ! • Faites attention ! • Faisons
avez ete a Paris en octobre. • lis ant ete les plus forts au tir de !'escalade ! • Ne fais pas !'idiot! • Ne faites pas ~a !
a l'arc.
Ex. 5, page 101 • Est-ce que vous avez ete
contents de mes L'axe du temps
resultats ?e As-tu ete absent...? e Est-ce qu'ils ant ete satis- Ex. 8, page 105 • II a fait du tennis. • II fait du volley. • II va
faits de ton travail ? faire du vela.
Ex. 6, page 101 e II n'a pas ete ... o lis n'ont pas ete ... o No us ALLER
n'avons pas ete ... Lepresent
Le futur proche Ex. 1, page 106 • No us allons ... • Tu vas ... • lis vont ... • Vous
Ex. 7, page 101 e Je vais etre e Tu vas etre e II va etre o Nous allez ... • Elle va ... • Je vais
allons etre o Vous allez etre o lis vont etre ... Ex. 2, page 106 • je ne vais pas ... • je ne vais pas I nous n'al-
Ex. 8, page 101 • Tu vas etre en retard. • Vous allez etre invi- lons pas ... • nous n'allons pas
tes a Ia fete. Le {utur proche
L'imperotif Ex. 3, page 106 • II I Elle va participer • Vous al/ez participer
Ex. 9, page 101 • - Soyons attentifs ! • - Sois prudent ! • - • Je vais participer • lis vont gagner • No us allons gagner
Soyez gentils! • - Ne so is pas mechant! • - Ne sayans pas • Tu vas gagner
ridicules ! • - Ne soyez pas presses! L'imperatif
Les verbes en -er W' groupe) Ex. 4, page 106 • Va en classe ! • Allons au cinema I • Allez
PARLER- AlMER voir un film ! • N'allons pas si vite ! • N'allez pas trap loin !
Lepresent • N'y vas pas tout seul!
Ex. 1, page 102 • tu partes • ils aiment • Vous parlez • Je ICietLA
n'aime pas... Ex. 1, page 107 • ici • Ia, la-bas.
Ex. 2, page 102 • Olivier aime le judo? • Non, il n'aime pas le Ex. 2, page 107 • 11 fait froid ici.
judo, il aime le ski. • Tu aimes Ia danse sportive. Tu n'aimes Ex. 3, page 107 • ici • Ia • ici • Ia (-bas)
pas le foot. • Oui, j'aime Ia danse, je n'aime pas le foot. • Ex. 4, page 107 • C'est loin d'ici • Je vois Ia mer de /a-bas •
' ) Nous aimons Ia boxe. Nous n'aimons pas le polo. Silence, /a-bas ... ! • Viens ici • Allons les chercher to-bas.
Ex. 5, page 107 • ici • Ia-bas
Le passe compose
Ex. 3, page 103 • A-t-elie aime •.• ? • Est-ce qu'il a parle... ? • tCRIRE
Est-ce que vous avez aime ... ?• Ai-je parle ... ?• Est-ce qu'ils Lepresent
ontaime...? Ex. 1, page 108 • ecris • ecrivez • ecrit • ecrivons • ecrivent
Ex. 4, page 103 • Oui, j'ai parle .•. • Non, nous n'avons pas Ex. 2, page 108 e necrit e j'ecris ells n'ecrivent pas e Vous ecrivez
aime ... • Non, vous n'avez pas parle ... • Oui, tu as parle ... Ex. 3, page 108 • II n'ecrit pas .... Ecrit-il ... ? • Ncris ... . Je
• Non, ils n'ont pas parle... • Moi, oui. )'ai aime... ; elle n'a n'ecris pas ... • lis ecrivent mal. lis n'ecrivent pas mal.
pas aime ... Ecrivent-ils mal?
Le posse compose Le futur proche
Ex. 4, page 109 • Est-ce qu'ils ont ecrit ... ? • Vous avez bien Ex. 4, page 113 • Tu vas vouloir ... • Nous allons vouloir ... G
ecrit. ll A·t·il ecrit ... ? e Nous n'avons pas ecrit ... e Tu as )e vais vouloir ... • II va vouloir ... • lis vontvouloir ... • Vous
ecrit ... • )'ai ecrit ... allez vouloir .. .
Ex. 5, page 109 e forme Interrogative : • As-tu ecrit ... ? e
PRENDRE
Est-ce qu'il a ecrit ... ? • Avez-vous ecrit ... ? e forme nega-
tive: e Julie n'a pas ecrit ... e Vous n'avez pas bien ecrit. e Lepresent
}e n'ai pas ecrit ... Ex. 1, page 114 • Elle prend ... • lis prennent ... • Vous pre-
nez... • )e prends...
Le futur proche Ex. 2, page 114 • Pour alter a l'aeroport, s'il vous plait ! •
Ex. 6, page 109 • )e vais ecrire ... o Nous allons ecrire ...• II ne - Prenez le metro. C'est a deux stations. • )e n'aime pas le
va pas m'ecrire. o lis vont ecrire ... • Allez-vous ecrire ... ? • metro. • Alors, prenez un taxi. C'est plus rapide. • II est ou,
Tu vas ecrire ... !'arret des taxis? • Prenez Ia premiere rue a droite. C'est Ia.
Ex. 7, page 109 • lis vont ecrire cette chanson ensemble. • ( 1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6)
Nous allons ecrire au tableau. Ex. 3, page 114 • )e prends ... • Elle prend ... • ... nous pre-
L'imperotif nons ... • Tu prends ... • lis prennent ... • Vous prenez ...
Ex. 8, page 109 • tcris... ! • ecrivez • tcrivons Le posse compose
URE Ex. 4, page 115 • Tu as pris mon crayon ? • Est-ce qu'il a pris
Lepresent ses medicaments? • No us avons pris un taxi pour venir. •
Ex. 1, page 110 • t.lls lisent. .. • 2. II lit... • 3. )e lis ... • 4. Vous )e n'ai pas pris des le~ons d'espagnol. • Vous n'avez pas pris
lisez ... • 5. Nous /isons ... froid. • lis ont pris une photographie de Ia maison.
Ex. 2, page 110 • Illit... • Vous lisez ... • lis lisent... Ex. 5, page 115 • Tu n'as pas pris ... • II a pris .... A-t-il pris ... ?
Ex. 3, page 110 • Lis-tu ...? • Est-ce qu'illit ... ? • Est-ce que • lis ont pris .... lis n'ont pas pris .... Ont-ils pris ... ?• Vous
vous lisez ...? • Lisent-ils ... ? avez pris .... Vous n'avez pas pris .... Avez-vous pris ... ?

Le posse compose Le futur proche


Ex. 4, page 111 • )'ai lu ... • ...its ont lu... ?• Vous n'avez pas lu... Ex. 6, page 115 • Tu vas prendre du chocolat. • Nous allons
Ex. 5, page 111 • II a lu ... • )'ai lu... • Nous avons lu ... • Vous prendre le train. • Vous allez prendre froid. • lis vont prendre
avez lu... des tartines . • }e vais prendre des cereales . • le prof, il a
pris mon cahier pour le corriger.
Le futur proche
Ex. 6, page 111 • Tu vas lire... • Vous allez lire... • )e vais lire... • L'imperotif
II I Elle I On va lire ... • Nous allons lire... • lis I Elles vont lire ... Ex. 7, page 115 • Prends... ! • Ne prends pas ... ! • Prenons ... !
• Ne prenons pas ... ! • Ne prenez pas ... ! • Prenez ... !
L'imperotif
Ex. 7, page 111 • Lis les phrases. lisons le texte.lisez Ia notice POUVOIR
de montage etc. Lepresent
PARTIR Ex. 1, page 116 • Je peux ... ?Oui, tu peux. • No us pouvons ... ?
Lepresent Non, vous ne pouvez pas. • II peut ... ? Non. II ne peut pas.
Ex. 1, page 112 • Oui, je pars ... • Non, il ne part pas ... • }e • rupeux ... ?
pars I Nous partons ... • Je pars ... • Non, ils ne portent pas ... ; Ex. 2, page 116 • peux • peut • pouvons • pouvez
llspartent ... Ex. 3, page 116 • )e peux regarder Ia tete? • Nous ne pouvons
Ex. 2, page 112 • lis partent en vacances samedi. • le matin, pas terminer notre travail.
je pars pour !'ecole. Le passe compose
Le futur proche Ex. 4, page 117 • )' n'ai pas pu fa ire ~a . • )'ai pu reciter les
Ex. 3, page 112 • Vas·tu partir ... ?• Vous allez partir ... • Est-ce conjugaisons. • Tu as pu reparer ton veto. • II a pu lui tele-
qu'i/s (elles) vent partir ? • Je ne vais pas partir ... • Va·t·i/ phoner. • Nous avons pu terminer Ia course. • Vous avez pu
partir ... ? • Nous allons partir ... arriver a temps. • lis ont pu prendre des vacances.
Ex. 5, page 117 • Est-ce qu'il a pu s'endormir... ?• Tu n'as pas
L'imperotif pu telephoner? • Vous avez pu terminer ... ? • No us avons
Ex. 4, page 112 • Partons! • Partez en vitesse! • Pars ... ! pu partir.... • lis ont pu expliquer... • J'ai pu lire ...
VOULOIR Ex. 6, page 117 • - Tu as pu parter a Michel? • - Non, je n'ai
Lepresent pas pu lui parter. • - Tu n'as pas pu lui telephoner? • - Non,
Ex. 1, page 113 • Est-ce que tu veux ...? • )e veux parter ... • je n'ai pas pu. Mon portable est en panne. • - Tu as pu le
Vous ne voulez pas ... ? • Nous voulons visiter ... • Veut-il contacter finalement? • - Qui, par un messager. (1, 6, 3, 2,
manger? • Elles veulent partir. 5, 4)
Le posse compose Le futur proche
Ex. 2, page 113 • Tu as voulu dormir. • Vous avezvoulu sortir. Ex. 7, page 117 • 11 va I Tu vas I Je vais I Vous allez I Nous allons
• II a voulu fa ire le mime. • )'ai voulu voir !'expo. • lis ont pouvoir apprendre le futur proche.
voulu renoncer. • No us avons voulu appeler. Ex. 8, page 117 • Je vais pouvoir... • II va pouvoir ... • Tu ne
Ex. 3, page 113 • Oui, j'ai voulu ... • Non, ils n'ont pas voulu ... vas pas pouvoir ... • Vous allez pouvoir ... • No us allons pou·
• Qui, nous avons voulu ... • Non, il n'a pas voulu ... voir ... • Est-ce qu'ils vont pouvolr ... ?
VOIR Ex. 11, page 122 o Ou vous allez ? I Vous allez ou ? • Ou elle
Lepresent habite ? I Elle habite ou ? • Combien vous etes ? Vous etes
Ex. 1, page 118 • je ne vois pas ... • No us ne voyons pas ... o combien? • Qui tu invites? Tu invites qui? • Quand il vient?
Tu vois ... ? • Voyez-vous ... ? • les chats voient ... • II voit ... ? ll vient quand?
Ex. 2, page 118 e Non, elle ne voit pas ... .- Non, nous ne voyons Ex. 12, page 122 • Ouest !'atlas? • II est fran~ais ou anglais?
pas ... • Non, il ne voit pas ... • Non,je ne vois pas ... , je vois ... • Elle est ou, Ia gomme? • Tu preferes le ski ou le patinage?
Ex. 3, page 118 • Qu'est-ce que tu vois ? I Que vois-tu ? • • Ou se situe Ia ville de Bucarest ?
(Est-ce que) Vous voyez I Voyez-vous ... ?• (Est-ce qu') II voit I Ex. 13, page 122 • Qu'est-ce que c'est ? • Qui est-ce ?
Voit-il bien ... ? • (Est-ce que) Vous voyez I Voyez-vous ... ? • Comment est-ce qu'il s'appelle ?
Le posse compose
Ex. 4, page 119 • Tu n'as pas vu ... • No us avons vu ... • Elle
rest4A- L2
a vu ... Ex. 1, page 123 • je parte de mes vacances.• Tu aimes Ia
Ex. 5, page 119 • Est-ce que tu as vu ... ? • Avez-vous vu ... ? musique.• ll parte de son frere. • Nous n'aimons pas son
• Est-ce qu'il a vu... ? • Ont-elles vu ... ? • A-t-il vu ... ? attitude. • Vous parlez espagnol? • Elles aiment les voyages.
• j'aime les sports nautiques
Le futur proche
Ex. 2, page 123 • je suis beige. • II s'appelle Carlo. • Tu as de Ia
Ex. 6, page 119 • ll va voir ... •lis vontvoir... • Nous allons voir...
chance. • Vous faites vas devoirs. • No us allons au concert.
• Tu vas voir... • je vais voir... • Vous allez voir...
• lis parlent bien anglais.
Ex. 7, page 119 • No us allons voir nos grands-parents. • je vais
Ex. 3, page 123 • Tu partes deux langues. • Vous n'etes pas
a
voir qui so nne Ia porte.
amusants! • No us n'allons pas au club. • ll aime cette emis-
L'imperotif sion. • Us ne font pas des progres. • je n'ai pas de hamster.
Ex. 8, page 119 • Voyons ... ! • Ne vois pas ... ! • Voyez ... ! Ex. 4, page 123 • je ne parte pas en public. • Tu aimes Ia lec-
• Voyons~a! a
ture. • ll va Ia campagne. • Vous ne faites pas d'erreurs.
Ex. 5, page 123 • As-tu un ballon ? • A-t-elle une console ?
POSER DES QUESTIONS
• Ont-ils un chat? • Ya-t-il des bonbons ?
Affirmation ou question ?
Ex. 6, page 123 • j'ai une petite sreur. • je n'ai pas peur.
Ex. 1, page 120 • II vient. • Man frere est au lycee. •les enfants
sont en classe.
Ex. 2, page 120 • + avec inversion : Es-tu fran~ais ? I Ou
rest 4 12 - u
va-t-elle ?I Combien y a-t-il d'enfants dans Ia classe? Ex. 1, page 124 • Hier, vous avez pris vos billets d'avion.
• Aujourd'hui, vous faites vos bagages. • Demain, vous allez
Qu'est-ce que c'est?
partir en vacances.
Ex. 3, page 120 • C'est un dictionnaire. • C'est une trousse.
• C'est un carnetde notes scolaires. Lepresent
Ex. 2, page 124 • je suis ..• • J'ai ... • Je vais ... ; • je prends ...,
Quiest-ce?
je pars ... • je lis, j'ecris et je fais ... • J'~ime ... • je {ais ... • je
Ex. 4, page 121 • Angela Gheorghiu • Edwin Aldrin • jean
peux; je veux.
Reno • Roger Federer
Ex. 3, page 124 • je m'appelle ... • )'ai... ans. • Oui, je parte
Ex. 5, page 121 • Qui est-ce ? -+ C'est lucie. / C'est le prof...
fran~ais. I Non, je ne parte pas fran~ais. • )'aime ... • je
• Monsieur Dubois, c'estqui? I lui, qui c'est?-+ C'est le prof
n'aime pas ...
I de musique. I C'est un karateka.
Ex. 6, page 121 • Qui est-ce? C'est jean. I C'est son papa. I
I
Le futur proche
C'est ma sreur, Virginie. • Qu'est-ce que c'est? C'est man Ex. 4, page 124 • Oui, je vais lui parler ... • Non, nous n'allons pas
atlas. ICe sont des skis./ C'est un album photos. prendre du coca, nous allons prendre ... • Oui, tu vas avoir ...

I Ou... ?Comment••. ?Comb/en••• ? Le passe compose


Ex. 7, page 121 • Ouest ton appartement? • Au premier etage. Ex. 5, page 125 • Je n'ai pas vu .•. • ll a ecrit ... • Tu as voulu .•. -
• Comment est l'appartement? • II est grand. • Combien • No us n'avons pas fait ...
de fenetres il y a dans ta chambre? • Deux. (1-6-4-5-3-2)
L'imperatif
Ex. 8, page 121 • Comment s'appelle-t-il? • Com bien de {reres
Ex. 6, page 125 • Lis le texte ... ! • Prends le metro ! • Faites
a-t-il? • Ou est-il ne? • Qu'est-ce qu'i/ fait? • Qui vient avec
attention!
moi ? • Que fais-tu ?
Ex. 9, page 122 • Qui est-ce ? C'est julie. • Qu'est-ce que Les modes et les temps
c'est ? C'est une lampe. • Qu'est-ce qu'il fait ?II dessine. Ex. 7, page 125 • 1. Tu ecris 2. Vous etes; 3. j'ai pris 4. Vous
a
• Ou sont-ils? /Is sont Ia piscine. •Avec qui parte Valerie? faites 5. ll peut 6. je pars 7. j'ai vu 8. Tu veux
El/e parte avec son pro{esseur. • Com bien de soeurs as-tu ? Ex. 8, page 125 • j'aime beaucoup voyager I les voyages. En
}'ai deux soeurs. • C'est un dalmatien? Non, c'est un labrador. juin, j'ai fait une excursion en France. j'ai ete aDijon eta Paris.
Ex. 10, page 122 • Qui est-ce? • Ou est-elle? • Que fait·il? I j'ai vu Ia Tour Eiffel et I'Arc de Triomphe. Dimanche, je vais
Qu'est-ce qu'il fait? • Qu'est-ce que c'est? • Comment t'ap- alter a Ia montagne, avec des am is. Nous voulons faire de
pelles-tu? l'alpinisme. N'ayez pas peur, je suis un bon alpiniste !
COMM14 NICATION
'
!
1

:L StaLuer
Ex. 1, page 128 o a. Au revoir! • b. Bonne nuit !• c. Salut! I Ex. 1, page 134 • C'est: une tortue ; une vache ; une chevre ;
Bonjour. • d. Bonsoir! un elephant; un lapin
Ex. 2, page 128 • - Salut, Emma. o - Salut, Remi. • -(a va ? Ex. 2, page 134 ~ Image 1 : Elle est brune. Elle a les cheveux
• - Oui, ~a va. Et toi ? • -(a va bien, merci. -Au revoir. longs. • Image 2: II est blond. II porte des lunettes. • Image
A bientot. (1·4·6·5·2·3) 3: II a une moustache et une barbe blanche. • Image 4:
Ex. 3, page 128 • J,- Sa/ut, Karine. • J. - Comment ~a va ?I Mamie a les cheveux courts et gris.
"a va ? • J. - "a va, ~a va I "a va (tres) bien, merci. • J. - Au Ex. 3, page 135 • une casquette verte, un blouson marron, un
revoir, Karine. A demain. pantalon nair, des basquets oranges. o une robe rouge, des
chaussettes bleues et des sandales jaunes.
Diremerci
Ex. 4, page 135 • 1d, 2e, 3a, 4 b, 5c
Ex. 1, page 129 • 1. espagnol2. anglais 3. italien 4. allemand
Ex. 5, page 135 • blanc - noir • blonde - brune • courts -
5. russe 6. fran~ais 7. portugais
longs • mechant - adorable • petite - grande • sympa·
(5·3·2·6·7·4·1)
thique- antipathique
Ex. 2, page 129 • 6 - 5 - 1 - 2 - 4 - 3
Ex. 3, page 129 • (a va bien, merci. Et toi ? • Tu as beaucoup , , .C,'
fait pour moi. Mille mercis I Merci pour tout.• Merci beaucoup s 6x-pn%er se? -prG.jtt:eMes
pour les fleurs. • }e vous remercie pourvotre amabilite. • }e Ex.1, page 136 • Henri aime Ia musique. ll n'aime pas Ia boxe. •
te I vous remercie pour !'invitation. Lydia aime les gateaux a Ia creme et deteste le coca. • Pascal
Ex. 4, page 129 • De rien. • II n'y a pas de quoi. • Avec plaisir. adore voyager. II aime Ia danse et deteste les crocodiles. •
• Je vous en prie. Manon adore Ia lecture, aime Ia natu~e. rna is n'aime pas le foot.
Ex. 5, page 129 • Me rei pour le chocolat.• Je vous en prie. Ex. 2, page 136 • 3 - 1 - 4 - 5 - 2

Ex. 1, page 130 • 2 - 1 - 3


Ex. 2, page 131 • Je m'appelle Felix. • II s'appelle Louis. • C'est Ex. 1, page 137 • 1c, 2d, 3 a, 4 b
le prof de geo. • j'ai 11 ans. • Oui, ~a va bien, merci. Ex. 2, page 137 • - Allo! C'est toi, Muriel ? - Oui, c'est moi.
Ex. 3, page 131 • Bonjour, je m'appelle Albert. Comment • - Salut. Je t'appelle pour t'inviter a mon anniversaire.
t'appelles-tu ? • je m'appelle Louis. J'ai 9 ans. Et toi, que! • - Chouette! C'est quand? • - C'est samedi. • - A samedi,
age as-tu ? • J'ai 10 ans. • Tu es roumain? • Non, je suis alors. (1 - 6 - 2 - 5 - 4 - 3)
fran~ais.
Ex. 3, page 137 • Desolee. • Est-ce que je peux rappeler ... ?
(1 - 5 - 3 - 2 - 4)
• Je rappel/e, alors.
Ex. 4, page 131 • }e m'appel/e Denis. • Moi, je m'appelle Julie. Ex. 4, page 137 • Al/6! ... • C'est une erreur. • Au revoir,
• Et toi ? Comment tu t'appelles? madame. • Au revoir, monsieur.
Ex. 5, page 131 • Je ne m'appelle pas Jean. • Tune t'appelles
pas Adrien ?• Ellene s'appelle pas Coralie....
r carres-pall\cdtall\cce
3. r0ell\ctkfker rJes eLi%ell\cts Ex. 1, page 138 • Bonjour • (avec rna) {a mille • je vois (Ia Tour
I 0e L'es-ptau £a%klker
a
Eiffel) • (beaucoup de) monuments • Bien toi, Odette.

.I
I
Ex. 2, page 138 01, 3, 4, 2
Ex. 1, page 132 • Qu'est-ce que c'est?- C'est un sac ados. Ce Ex. 3, page 138 • Victor : 1 - 3 - 5 • Yves : 4 - 2 - 6
sont des etiquettes. C'est le cahier de geo. C'est mon livre de
fran~ais. C'est une trousse. • Qui est-ce? C'est Arlette. C'est R &acoll\cter
I mon frere. C'est Ia maman d'Eric.
Ex. 2, page 132 • Qui est-ce? • Qu'est-ce que c'est?
Raconter au present
i Ex. 1, page 139 • j'aime ... • J'ai ... • lis sont ... • (Ma famille)
Ex. 3, page 132 • C'est un tapis. • C'est un chat. • C'est une
n'est pas grande. • Je n'ai pas .... • Je suis en 5e ... • Je {ais
I tele. • Ce sont des crayons.
Ex. 4, page 132 • une poele (tigaie)
du tennis... ; je vais chez ...
Roconter au futur
Situer dans l'espace Ex. 2, page 139 • Je vais partir ... • No us allons aller ... • je vais
Ex. 1, page 133 e L'ourson est sous le parapluie. e Allez a
prendre ...• Je vais pouvoirfaire du ski... • II va aimer ... • II
gauche. • Le chat est devant Ia tele. • Le poisson est dans
va {aire ... • Mes parents vont vouloir fa ire ... • No us allons
le boca!.
etre heureux ... ; nous allons avoir ...
Ex. 2, page 133 • Viviane est dans sa chambre .... Son chien,
Kiki, est sous Ia table, ass is sur le tapis. Mousse, son chat, Raconter au posse
est devant Ia porte .... Son petit ball on en peluche est derriere Ex. 3, page 139 • Hier, nous avons fait ... '• Nous avons vu ... ;
le vase a fleurs... L'etagere est entre le tableau et l'affiche. Le nous avons pu admirer ... • Georges a aime ... • Moi, j'ai
a
tableau est gauche, l'affiche est a droite. aime ... ; J'ai pris en photos ... ; j'ai etetres ...
Test; SA- L2 Ex. 5, page 141 • Chaque matin (Tous les matins), je vois un
petit gar~on blond ass is sur un bane dans le pare, sous le
Se presenter grand sapin. II lit, un casque (a ecouteurs) sur les oreilles. II
Ex. 1, page 140 e II s'appelle Benito Albero.G II est ne le 15 aime Ia lecture et adore Ia musique.
mars, aAlicante. • II a 12 ans. • II est eleve en se au College
International Alicante. jeux linguistiques
Ex. 1, page 142: Jeu des syllabes • ecole - etage - eleve - ete
Locallser • tapis e stylo • lundi • mardi • jeudi • crayon
Ex. 2, page 140 e adroite e devant • sur Ex. 2, page 142: Grilles A. Les jours de Ia semaine. Horizon-
Decrire talement : 1. jours 2. samedi 3. dimanche ; 4. mardi 5. mer-
Ex. 3, page 140 • Image 1 : Elle porte une robe arayures gris credi 6. lundi. Verticalement : a. vendredi b. semaine c.
et no irs et un grand chapeau blanc. • Image 2: Elle porte un jeudi; B. Lachambre: 1. etagere; 2. fenetre; 3. fleur; 4. vase;
maillot a rayures blancs et noirs, un pullet une casquette. 5. table ; 6. chaise ; 7 chambre.
Elle a un sac beige • Image 3 : II porte un blouson marron, Ex. 3, page 142 • domino • region • midi • fa~ade • solstice •
de jeans et des baskets blanches. II porte des lunettes de lama • situation • document
solei I. • Image 4 : Elle porte un blouson noir en cuir et un Ex. 4, page 143 • jeu Motus: crayon ; ballon, bonbon, cam ion
t-shirt rouge. Ex. 5, page 143 • Mots meles: com pas, crayon, livre, gomme,
Ex. 4, page 140 • J'ai un correspondant fran~ais. II s'appelle cahier, atlas, calculette; sac, carnet, stylo, equerre, trousse
Max Morel, it a 11 ans et it est d'Avignon.ll est eleve au col- Ex. 6, page 143 • Sudolettre. Solution
lege jeanne d'Arc. II aime les voyages, Ia musique et le sport.
En juillet, it vient en vacances en Roumanie.
~} A~ R'G T s N D

Se presenter
Test; 51? - Lj,
G ·s· ~0 ,t·M ·· o-. ~ E
Ex. 1, page 141 • 1 : it se presente • 2 : it presente quelqu'un •
3 : it aime le hip-hop 4 : it demande aquelqu'un de se presenter
~0~ ~G~ ITJG~
Dire ses preferences
Ex. 2, page 141 • Je n'aime pas le rap etje deteste la musique ~~~
techno. J'aime le rock. Ma sreur, elle adore Ia musique de film.
[;] ~ ~ ' Q
Engager une conversation telephonlque
Ex. 3, page 141 • -Alto! C'est le 01 32 75 84 96? • -Qui. .·M- ~0 . A --D~
Qui demandez-vous? • - Je veux parter aPierre Dubois, s'it

0~0 00~ ~~0


vous plait. • - Desole, it est en reunion.• - Je peux rappe·
ler plus tard? • - Qui. Rappelez dans une heure. (1 - 5 -
2-6-4-3)
Raconter au present. au {utur
~0 ~ M:[~_o st(~]
Ex. 4, page 141 • Je vais ... • Je veux ... • je vais aller aIa mon·
tagne... • No us allons {aire ... • lis sont ...
·. r N ~ · ow0 0