ENSEIGNEMENT À DISTANCE

76-7 8 ru e S ai n t-Laz ar e
750 09 PA R IS
Té l. : 01 42 71 9 2 5 7

EXTRAIT DE COURS

1ER TRIMESTRE
Classe de

CM2
 EXTRAIT DE COURS - MATHÉMATIQUES CM2

MATHÉMATIQUES
CM2
2 è m e semaine

PREMIER JOUR

Calcul me ntal : décompter de 3 en 3

Avant - Apr ès
Différence e ntre c hiffres et n ombres

DEUXIÈME JOUR

Calcul me ntal : décompter de 5 en 5

Comparaison et classement d es grand s nombr es
Décompositi on d’un nombr e

TROISIÈME JOUR

Calcul me ntal : décompter de 10 en 10

Les angl es : Définition – Sortes d’ angles

QUATRIÈME JOUR

Calcul me ntal : décompter de 100 en 1 0 0

Les mes ures d e masses

CINQUIÈME JOUR

Calcul me ntal : décompter de 1 000 en 1 000

Encadrer un nombr e
Ordre de g rande ur
 2ème semaine – 1er jour

PREMIER JOUR

Les grands nombres – Avant – Après

Différence chiffres et nombres

I – Calcul mental
Noti on de décompte r.
Q uand tu comptes de nombre en nombre, t u vas du pl us peti t a u pl us gra nd.
Pour DECOM P T ER , c’es t l ’i nvers e  100, 99, 98, 97, …

Exerci ce 2 5 A – Cal cul mental

E n décomptan t de 3 e n 3, éc ri s l es 10 nombr es qui précè dent : 100 002

II – Avant - Apr ès
Cours :
 E cri re l e nombr e avant o u qui p récède revi ent à reti re r 1.
Ex. : 200 998  1 = 200 997
600 000  1 = 599 999

 E cri re l e nombr e qui vi ent jus te après o u q ui sui t revi ent à ajout er 1.
Ex. : 200 699 + 1 = 2 00 700
1 798 799 + 1 = 1 798 800

 P rés entati on
A VA NT AP RES
999 999 1 000 000 1 000 001
5 345 998 5 345 999 5 346 000

1 + 1 

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 33

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 2ème semaine – 1er jour

Exerci ce 2 6
Compl ète l e tabl eau s ui vant .

AVA NT AP RES

4 500 000

698 999

2 324 780

5 899 999

7 000 000

III – Différ enc e entr e chiffres et nom bres

Cours :
R appel : I l exi s te en tout 10 chi f fres
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9

Exempl es :

1. S oi t l e nomb re 6 4 7 3
Le chi f fre des uni tés s i mpl es  3
Le chi f fre des centai nes s i mpl es  4
Le chi f fre des uni tés de mi l l e  6

O n te deman de de trouver :
 Le nombre de di z ai nes : je l i s mon nomb re jusqu’aux di z ai nes  647
Dans 6 473, i l y a 647 di z ai nes (10 X 647).
 Le nombre de centai nes : je l i s l e nombre j us qu’aux c entai nes  64
Dans 6 473, i l y a 64 centai nes (100 X 64)
 Le nombre d’u ni tés s i mpl es  6 473
Dans 6 473, i l y a 6 473 uni tés (1 X 6 473)
 Le nombre d’u ni tés de mi l l e ou de mi l l i ers  6
Dans 6 473, i l y a 6 mi l l i ers (1 000 X 6)

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 34

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 2ème semaine – 1er jour

2 . S oi t l e nomb re 1 5 4 2 9 76 3
 Le chi ffre de ce ntai nes de mi l l e es t  4
Le nombre de ce ntai nes de mi l l e es t  154
Dans 15 429 763, tu as 154 ce ntai nes de mi l l e (100 000 X 154)
 Le chi ffre des ce ntai nes s i mpl es est  7
Le nombre des centai n es s i mpl es es t 15 4 297.
Dans 15 429 763, tu as 15 429 ce ntai nes si m pl es (100 X 15 4 297)
 Le chi ffre des di z ai nes de mi l l e est  2
Le nombre de di z ai nes de mi l l e es t 1 542
Dans 15 429 763, tu as 1 542 di z ai nes de mi l l e (1 000 X 1 542)

Exerci ce 2 7
Soi t l e nombre : 49 670 357
I ndi que :
 Le chi ffre des uni tés de mi l l i ons 
 Le nombre de mi l l i ons 
 Le chi ffre des uni tés de mi l l e 
 Le nombre de mi l l i ers 
 Le chi ffre des ce ntai nes s i mpl es 
 Le nombre de centai nes d e mi l l e 
 Le nombre de centai nes s i mpl es 

IV – Imp ortanc e d u 0 dans les gra nds nombres

Cours :
Soi t l e nombre 12 000 146. I l s ’écri t dou z e mi l l i ons, cent quara nte si x uni tés
si mpl es.
Importan t : tu re marque ras que je n’ai pas prononcé l e mot « mi l l e » ca r i l n’y a
pas de mi l l i ers ! Par contre, j’ai écri t 000 pour bi en montre r qu’i l n’y avai t pas de
mi l l i ers.
Concl us i on : Si je ne pronon ce pas u ne cl as se, je doi s l ’écri re avec 000.
Pour un nombre en mi l l i ards  t u as 4 cl ass es
3 000 000 200  troi s mi l l i ards , deux cents .
J e n’ai pas prononcé l es mots mi l l i ons et mi l le, mai s je l es ai écri ts avec 000 000.
Pour un nombre en mi l l i ons  tu as 3 cl as ses
7 000 903  s ept mi l l i ons , neuf ce n t troi s.
La cl ass e des mi l l e n’es t pas pronon cée, mai s je l ’écri s avec 000.

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 35

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 2ème semaine – 1er jour

Exerci ce 2 8
E cri s l es nombres s ui vants en c hi ff res. Lai s se bi en u n es pace entre l es cl ass es .
 Di x hui t mi l l i ards , s i x mil l e 

 Vi ngt mi l l i ons , trei z e 

 T roi s mi l li ards , ci nq cent hui t 

 Vi ngt- ci nq mi l l i ons 

 Neuf mi l l i ards , neuf mi l l i ons , neuf 

R appel : T u doi s avoi r troi s chi ffr es par cl as se

Exerci ce 2 9
Compl ète l es opérati ons à trous

4 . 5 . 8
9 . 7 . 3 . 4 . 3 .
+ . 3 4 5 9  1 9 . 6 . 8
1 4 7 8 0 5 . 4 5 6 9 4

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 2ème semaine – 1er jour

Exerci ce 3 0
P rob l ème Paul pos s ède 89 € ; Mari e a 15 € de moi ns que Paul , mai s 18 € de pl us
que J ean. K ari ne a a utant d’arge nt qu e Mari e et J ean réu ni s.
Cal cul e ce que pos s ède chaq ue en fant.
Q uel l e s omme total e pos s èdent l es 4 enfa nts ?

Il est conseillé de faire un schéma à partir de la lecture de l’énoncé de ce problème.

S ol uti on s Opérati on s

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 2ème semaine – 2ème jour

DEUXIÈME JOUR

Comparaison et classement des grands nombres

Décomposition

I – Calcul mental

2
Exerci ce 3 0 A – Cal cul mental

M
E n décomptan t de 5 e n 5, éc ri s l es 10 nombr es qui précè dent 75 039 :

C
s
ue
iq
at
II – Comparaison et classement d es g rands nombr es
Cours :
m
Q uand tu doi s comparer 2 nombres, tu com mences toujours par l a cl as se l a pl us
hé
grande. Si c’es t l a même pour l e s 2 nomb res, tu passes à l a cl as se sui vante.
at

Exempl es
-M

1. Compare 17 045 346 et 24 946 774.

J e cons tate que 17 mi l l i ons es t pl us peti t que 24 mi l l i ons et j’écri s :
17 045 346 < 24 946 774
s
ur

Ou 24 946 774 > 17 045 346

co

2. Compare 38 457 248 et 38 402 649

J e cons tate que l e nombre des mi l l i ons es t l e même : 38
de

J e pas se à l a cl as s e des mi l l e et je voi s que 457 > 402

Donc, j’écri s  38 457 248 > 38 402 649
it

Ou 38 402 649 < 38 457 248

tra

Exerci ce 3 1
Ex

Rempl ace l es poi nts par < ou >

59 999 000 …… 59 979 000 30 000 410 …… 30 000 398

4 256 300 …… 5 878 674 186 078 763 …… 100 078 495

75 099 480 …… 75 099 499 23 045 062 …… 23 100 062

100 080 600 …… 100 079 890 956 374 573 …… 956 372 573

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 38

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 2ème semaine – 2ème jour

Exerci ce 3 2
Voi ci l a superfi ci e de l a Fra nce et des pays v oi si ns.
France  552 000 km 2 Bel gi que  31 000 km 2 Luxemb ourg  2 600 km 2

S ui ss e  41 200 km 2 Ital i e  302 000 km 2 Es pagne  504 000 km 2

Al l emagne  357 000 km 2

Recopi e ces s uper fi ci es par or dre de g rand eur dé croi ss ante, c’es t - à-di re du pl us

2
M
grand a u pl us peti t.

C
s
ue
iq
at
Q uel est l e pays l e pl us étend u ?

m
hé
III – D éc omposition d es nombres
Cours :
at

Soi t l e nombre 645 à d écompos er.

-M

J e peux écri re :
645 = 6 centai nes 4 di z ai nes 5 uni tés
s

O u 645 = (100 X 6) + (10 X 4) + 5

ur

645 = 600 + 40 + 5 = 645

co

 De mê me je pe ux décom pos er
94 075 = (10 000 X 9) + (1 000 X 4) + (1 0 X 7) + 5
de

= 90 000 + 4 000 + 70 + 5
it

Autre exempl e
tra

2 408 760 = (1 000 000 X 2) + (100 000 X 4) + (1 000 X 8) + (100 X 7) + (10 X 6)

Ex

2 408 760 = 2 000 000 + 400 000 + 8 000 + 700 + 60 = 2 408 760

R emarque : décompos er un nombre es t un p eu l ong.

Prends ton temps et n’oubl i e pas l es paren th ès es .

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 39

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 2ème semaine – 2ème jour

Exerci ce 3 3
E n t’appuyant s ur l es exempl es d u cours, dé c ompose l es nombres sui vants :
5 837 037 =

2
7 006 138 =

M
C
s
ue
Cours :

iq
I nvers ement, tu pars d’u n nombre dé compo sé et on te demande de retrouve r ce

at
nombre.
Ex. : Soi t l e nombre d écompos é s ui vant :
m
(1 000 000 X 6) + (100 000 X 7) + (1 000 X 9) + (100 X 5) + 8.
hé
Q uel est ce nomb re ?
J ’effectue ch aque parti e ent re pare nthèses :
at

6 000 000 + 700 000 + 9 000 + 500 + 8

-M

Le nombre s era 6 709 508

s
ur

Exerci ce 3 4
Retrouve l es 2 nombres corres ponda nts aux décomposi ti ons sui vantes
co

(10 000 000 X 4) + (100 000 X 3) + (10 000 X 8) + (100 X 7) + 1 =

de
it
tra

(1 000 000 X 7) + (10 000 X 5) + (1 000 X 2) + (10 X 8) + 9 =

Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 40

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 2ème semaine – 2ème jour

Exerci ce 3 5
P rob l ème
U n concess i onnai re a utomobi l e propos e à l a vente l es voi tures s ui vantes
Renaul t Cl i o : 9 995 €
C3 Ci troën : 1 200 € de pl us que l a Cl i o
C4 Pi cas so : 3 550 € de pl us qu e l a C3
Daci a : 2 346 € de moi ns que l a C3

2
Mercédès : el l e vau t l e doubl e de l a C4

M
C
Cal cul e :
1. Le pri x de cha que vé hi cul e

s
2. Le coût total de to utes l es voi tures

ue
iq
S ol uti on s Opérati on s

at
m
hé
at
-M
s
ur
co
de
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 41

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 2ème semaine – 3ème jour

TROISIÈME JOUR

Géométrie
Les sortes d’angles – Mesure des angles

I – Calcul mental

2
Exerci ce 3 5 A – Cal cul mental

M
E n décomptan t de 10 e n 10, écri s l es 10 nom bres qui pré cède nt 210 027

C
s
ue
iq
at
II – Les angl es : D éfiniti on
Cours :
m
U n angl e es t l a fi gu re formé e par d eux dem i -droi tes qui partent d’u n même poi nt,
hé
appel é S OM M ET .
at
-M
s

x
ur
co

A O
de

y
it

T u dés i gnes un a ngl e de deux ma ni ères :

tra

Angl e A  A
Ex

Angl e 
A et O s ont l es s ommets de l ’angl e. T u dés ignes toujours l e sommet par une l ettre
capi tal e : A – O
[O y ] et [O x ] s ont l es cô tés de l ’angl e.
U n angl e se mes ure en degrés .
Ex. : 40°

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 42

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 2ème semaine – 3ème jour

Le degré es t l a mes ure de l ’angl e que forme nt deux m éri di ens consé cuti fs.
Importan t : l a gra ndeu r d’u n angl e ne dé pend pas de l a l ongue ur de s es côtés
mai s de l eur ouvert ure.

Exerci ce 3 6

2
M
C
3
1 2

s
ue
Dési gne l es angl es s ui van ts à parti r des de ux façons i ndi q uées dans l e cours.

iq
Recopi e ces angl es d u pl us p eti t au pl us gran d.

at
1. m
hé
2.
at
-M

3.

R emarque : Q uand deux angl es s ont présen tés avec l a mê me co ul eur, ce sont des
s

angl es égaux.
ur
co

III – Les sortes d’angles

de

Cours :
O n di sti ngue 4 s ortes d’an gl es .
it
tra

es t un an gl e droi t, i l mesure 90°.

O n l e représ ente géné ral ement pa r u n peti t c arré rouge.
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 43

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 2ème semaine – 3ème jour

est un angl e ai gu.

m
I l es t pl us peti t que l ’angl e droi t.

2
M
C
es t un angl e ob tus .
I l es t pl us grand q ue l ’angl e d roi t.

s
ue
iq
U

at
m
hé
es t un angl e pl at.
at

t s
I l mesure 180° .
-M

R
s

Exerci ce 3 7
ur

Dési gne c hacu n des a ngl es ci -des sous de l a f açon que tu ve ux.
co

Pour cha cu n d’e ux que t u col ori eras, préci s e s’i l s s ont droi t, ai gu, obtus ou pl at.
de
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 44

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 2ème semaine – 3ème jour

2
M
C
s
ue
iq
Exerci ce 3 8

at
Sur une feui l l e bl anc he non quad ri l l ée, trace :
1. un angl e ai g u
2. un angl e droi t
m
hé
3. un angl e ob tus
4. un angl e pl at
at

R emarque : Pour tr acer un a ngl e droi t, i l te faut une é querre .

-M
s

Exerci ce 3 9
ur

Dans l es fi gures s ui vantes , col ori e

1. l es angl es droi ts en rouge
co

2. l es angl es ai gus en bl eu
3. l es angl es obtus en vert
de
it
tra
Ex

T u as appri s ces 4 fi g ures en CM1.

E cri s l eur nom à côté de c hac une d’el l es.

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 45

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 2ème semaine – 3ème jour

Exerci ce 4 0

2
M
C
s
ue
O bs erve l a fi gure ci -des s us .

iq
Q ue peux -t u di re des a ngl es ?

at


 m
hé

at

E t de l ’ensembl e + + 
-M

Q ue peux -t u di re de l ’angl e + ?
s
ur
co
de
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 46

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 2ème semaine – 4ème jour

QUATRIÈME JOUR

Les mesures de masses

I – Calcul mental
Exerci ce 4 0 A – Cal cul mental
E n décomptan t de 100 e n 10 0, écri s l es 10 n ombres qui pré cèden t 345 687 :

2
M
C
s
ue
iq
II – Les m esures de masse

at
Cours : Mes u rer l a mas s e ou l e poi ds d’une personne, d’un objet, c’es t cherc her
combi en de foi s , el l e renferme une mas se ap pel é e uni té de masse.
m
Exempl e : 1 ki l ogramme re nfer me 1 000 foi s un g ramme ou 1 kg = 1 000 g
hé
 La pri nci pal e uni té de mas s e s ’appel l e l e G R AM M E  g
 Les aut res u ni tés s ont 10, 100 ou 1 000 f oi s pl us peti tes ou pl us gra ndes q ue l e
at

gramme.
-M

 Comme pour l es mes u res de l ong ue ur, qua nd tu doi s réal i ser des conversi ons, je
te cons ei l l e d’uti l i s er un tabl ea u. T u n’éc ri s qu’un se ul chi f fre pa r col onne.
 Attenti on , i l y a deux poi nts nouveaux :
s
ur

La tonne  t (1 ton ne = 1 000 kg)

Le qui ntal  q (1 qui ntal = 100 kg)
co

 R emarque i mportante : i l n’exi ste pas de nom parti cul i er pour l es di z ai nes de
ki l os mai s n’oubl i e pas de mettre u ne croi x.
de

 E t mai ntena nt, obs erve bi en l e tabl eau :

it

t q X kg hg dag g dg cg mg
tra

2 7 0 0 0
Ex

3 6 0 0
9 4 0 0
5 6 0 0
3 0 2 0

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 47

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 2ème semaine – 4ème jour

D’après ce tabl eau, je pe ux écri re :

27 kg = 270 hg = 2 700 dag = 27 000 g
3 t 6 q = 3 600 kg
9 kg 4 hg = 940 dag = 9 400 g
56 g = 560 dg = 5 600 cg
3 g 2 cg = 302 cg = 3 020 mg

2
Exerci ce 4 1

M
Sur ton cahi er d’es s ai s , reprodui s un ta bl eau de conve rsi ons et réal i s e l es

C
convers i ons s ui vantes .

s
ue
7 kg 8 g = g

29 q 4 kg = kg

iq
35 hg 8 g = dg

at
42 t = q = kg

16 g 23 mg = m
mg
hé
82 dag 3 g = cg

57 dg 5 mg = mg
at

7 q 8 kg 3 h g = hg
-M

27q = kg

78 kg 5 dag = g
s
ur

Exerci ce 4 2
co

U n cami on vi de pès e 4 t 500 kg. Q uand i l est char gé, i l pèse 36 t 5 q. Cal c ul e en k g
l e poi ds de l a marcha ndi s e trans porté e. Conv erti s ce poi ds en q ui ntaux.
de

S ol uti on s Opérati on s
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 48

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 2ème semaine – 4ème jour

Exerci ce 4 3
U n cami on trans port e 250 cai s s es d’oranges . La masse total e trans portée es t de 10
tonnes . Cal cul e l e poi ds d’u ne cai s se d’orang es (en kg).
U ne cai ss e vi de pès e 500 g. cal cul e l e mass e d’oranges dans une cai ss e ?
Q uel l e est l a mas s e total e des oranges s ans l es cai ss es ?

S ol uti on s Opérati on s

2
M
C
s
ue
iq
at
m
hé
at
-M
s
ur
co

Exerci ce 4 4
U ne fami l l e es t compo s ée de 4 enfants : Mar i e, l ’aî née, mes ure 1 m 52 cm et pès e
de

61 kg. Antoi ne mes ure 154 cm et pèse 3 kg de pl us qu e sa s œu r. Pi erre mes ur e

7 cm de moi ns q ue s a s œur et pès e 8 k g de moi ns qu’Antoi ne.
it

Charl otte, l a pl us peti te, mes ure 25 cm de moi ns que Pi erre et pèse 24 kg de moi ns
tra

qu’Antoi ne.
Cal cul e l e poi ds et l a tai l l e de cha que e nfa nt.
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 49

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 2ème semaine – 4ème jour

S ol uti on s Opérati on s

2
M
C
s
ue
iq
at
m
hé
Exerci ce 4 5
at

U n i mmeubl e mes ure 200 m de haut et comp orte 20 étages. Cal cul e l a haute ur d’u n
-M

étage. L’as cens eur de c et i mmeu bl e es t autori sé pour tra nsporter une mass e
maxi mum de 850 kg. Combi en de pers onne s pes ant en moyenne 76 kg chac un e
pourront p rendr e pl ace d ans l ’a s censeu r ?
s
ur

S ol uti on s Opérati on s
co
de
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 50

© CL CM2 MATHS – CR 0713 - EAD
 2ème semaine – 5ème jour

CINQUIÈME JOUR

Encadrements – Ordre de grandeur

I – Calcul mental
Exerci ce 4 5 A – Cal cul mental
E n décomptan t de 1 000 e n 1 000, écri s l es 1 0 nombres qui p récèd ent 985 856 :

2
M
C
s
ue
iq
II – Encadrer un nombre – Ordre de g randeur

at
Cours
Exempl e s
m
hé
1. U n tél évis eur HD es t affi ché au pri x de 1 249 €. J e veux préci ser son pri x à l a
centai ne près . J e peux é cri re : 1 200 < 1 249 < 1 300.
at

J e peux di re que l e pri x du tél évi s eur es t co mpri s entre 1 200 et 1 300 €.
-M

C’es t un ord re de grande ur.

2. U ne mai s on es t af fi ché e au pri x de 240 480 €. L’ordre de grande ur a u mi l l i er
près sera entr e 2 40 000 et 2 50 000 €.
s
ur

Exerci ce 4 6
co

Pour l a re ntrée tes pa rents a chèt ent 1 car t abl e pour 126 €, u n di cti on nai re 87 €,
1 anorak 79 €, 12 cahi ers à 3 € l ’un, u n com pas à 18 €, 2 bl ouses à 36 € l ’une.
de

Cal cul e l a dép ens e total e. Donne un ordre de gra nde ur de cet te dép ens e à l a
centai ne près .
it
tra

S ol uti on s Opérati on s
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 51

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 2ème semaine – 5ème jour

Exerci ce 4 7
E ncadre l es nombr es s ui vants à l a di z ai ne de mi l l i ons près .

< 587 365 428 <

< 9 603 748 321 <

< 25 412 937 650 <

2
< 899 756 803 743 <

M
C
Exerci ce 4 8

s
Pour cha cu n des arti cl es s ui vants, i ndi q ue l ’ordre de g rande ur l e pl us proche :

ue
A l ’uni té près , l a di z ai ne près ou l a ce ntai ne près, ou l e mi l l i er près, ou l a di z ai ne

iq
de mi l l e près .

at
Pul l over  47 € 

T abl ette  985 € 

m
hé
Voi ture  12 658 € 
at

Armoi re  1 789 € 
-M

Baguette de pai n  95 cts 

Cos tume  887 € 

s
ur

Exerci ce 4 9
co

Cl as se l es nombres s ui vant s par ordre de gra ndeur dé croi ss ant e.

75 040 548 – 75 440 485 – 75 040 584 – 75 440 548 – 75 404 485 –
de

75 004 978 – 75 040 684 – 75 004 879.

it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 52

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 2ème semaine – 5ème jour

Exerci ce 5 0
Cl as se l es longueurs s ui vantes par ordr e croi ssant. Consei l : converti s d’abord
chaqu e nombre en mètres .
19 hm 3 dam – 4 km 6 m – 75 hm 8 m – 483 dam 6 m – 4 km 2 dam –
19 hm 34 m – 75 hm 2 dam.

2
M
C
s
ue
iq
at
m
hé
at
-M
s
ur
co
de
it
tra
Ex

CM2 - Mathématiques – 1er trimestre 53

© CL CM2 MATHS – CR 0713 - EAD
 EXEMPLE DE DEVOIR - MATHÉMATIQUES : DEVOIR N°1

Classe Matière N° de devoir

CM2 Maths Devoir n° 1

Indiquez clairement vos NOM,

PRÉNOM et votre ADRESSE
pour le RETOUR DE VOTRE __________________________________________________________________________
DEVOIR !

2
__________________________________________________________________________

M
__________________________________________________________________________

C
__________________________________________________________________________

s
ue
iq
APPRÉCIATION DU PROFESSEUR : NOTE :

at
m
hé
20
at

Noté sur 20 points

-M

Ex e rci ce 1 ( 1 po i nt )
s

E cr is e n c hi f fre s l e s n omb re s s ui va nt s :
ur

a ) ne uf ce nt ci n qua nt e -h u it mil le vi n gt - si x
co
de

b) d eu x mil li o ns , t re nt e si x mi lle , sept ce nt s oi xa n te sei ze

it
tra

Ex e rci ce 2 ( 1 po i nt)
Ex

E cr is e n le ttre s le s no mbre s s ui va nts :

a ) 69 9 0 7 7
 b) 3 0 6 0 0 1 4

Ex e rci ce 3 ( 2 po i nts )

2
Pos e et e f fe ct ue le s o pé ra t io n s s u iv a n tes . N ’ écr is pa s l es rete n ue s a u pr op re .

M
a ) 96 28 7 + 3 9 7 07 + 7 5 9 5 + 7 1 9 4 2 5 + 5 8 0 9 5
b) 7 8 3 0 56 95 279

C
s
ue
Ex e rci ce 4 ( 3 po i nts )
Co n vert is le s n omb re s su i va n ts , da n s l’ u n ité dema ndé e :

iq
at
15 t 8 k g = kg

29 h g 6 da g = m dg
hé
3 g 54 cg = cg
at

4 k m 35 da m = m

52 d am 6 d m = dm
-M

3 m 4 5 cm = mm
s
ur

Ex e rci ce 5 ( 2 po i nts )
co

E cr is le n om bre q ui pr é cè de e t ce l u i q ui s u it .
de

AVA NT AP R ES

2 03 0 00
it

1 456 999
tra

5 18 1 00
Ex

3 900 000
 Ex e rci ce 6 ( 2 po i nts )
R ec opi e l es n om bre s p a r o rd re de g ra nde u r déc ro is sa nte .
7 08 6 72 – 7 80 9 57 – 7 08 6 27 – 7 89 0 04 – 7 18 6 27 – 7 80 6 43 – 7 08 9 16 – 7 89 5 00
– 7 8 0 2 6 2.

2
M
C
Ex e rci ce 7 ( 2 po i nts )

s
E n ca d re l es n om bre s s ui va nt s à la ce nta i ne s impl e l a p lu s pr o ch e.

ue
iq
< 846 084 <

at
< 1 347 986 <

m
hé
Ex e rci ce 8 ( 3 po i nts )
P ro b l èm e . Ge ne v iè ve pa rt e n co ur se s a ve c une cer ta i ne s omm e d’ a rge nt . D e pl us ,
at

elle reti re 1 4 0 € à la ba n qu e . E lle a c hè te u n pa nta lo n po ur 5 4 € et de ux c ol la nts à

-M

9 € l’ u n . E lle va e ns ui te a u ma rc hé o ù ell e dépe n se 8 8 € pu is c h ez le l ibra ire p ou r

s’ o f fr ir u n li vre à 2 8 € .
1. Ca lc u le la d é pe n se tota l e
s
ur

2. Q uel le s omme p os s é da it Ge ne viè ve a va n t de pa s ser à la ba n q ue ?

co

Ex e rci ce 9 ( 4 po i nts )
S ur u ne fe u ill e b la nc h e u n ie 2 1 X 2 9, 7 c m, t ra ce l e s fi g ure s su i va n tes . N’ o u blie pa s
de

de d ési g ner c ha q ue fi g ure com me tu l’ a s a pp ris da ns t on co ur s.

1. U ne dro ite
it

2. U ne demi -d ro ite
tra

3. U n s egm e n t d e d ro i te de 4 cm 5 mm
4. U ne lig ne br is é e c o mpo sé e de 3 s egme nt s : 6 cm – 3 c m – 5 c m
Ex

5. U n a ng le a ig u
6. U n a ng le pla t
7. U n a ng le obt u s
8. U n a ng le dr oit