Proposition de déroulement pour la leçon ec, el, er, es, …

Introduction

Sur l’ardoise écrire et faire lire la syllabe « elle ». On

reformule la règle « un e suivi de deux l, se lit « è ». On dit
que le l a ouvert le e, parce qu’on ouvre plus la bouche
pour prononcer le son è. ».

Effacer alors le deuxième l et le e final, puis expliquer :

« Maintenant, cette syllabe se lit toujours « èl ». Un seul l a
suffit pour ouvrir le e. »

Écrire alors le mot « sel ». « tu vois, c’est ainsi que l’on écrit
le mot sel. ».

Puis écrire et faire lire la syllabe « erre ». reformuler la

règle : «  un e suivi de deux r, se lit « è ». On dit que le r a
ouvert le e, parce qu’on ouvre plus la bouche pour
prononcer le son è. ».

Effacer alors le deuxième r et le e final, puis expliquer :

« Maintenant, cette syllabe se lit toujours « èr ». Un seul r a
suffit pour ouvrir le e. »

Écrire alors le mot « mer ». « tu vois, c’est ainsi que l’on
écrit le mot mer, la mer dans laquelle on se baigne. »

Puis écrire et faire lire la syllabe « esse ». reformuler la règle

: «  un e suivi de deux s, se lit « è ». On dit que le s a ouvert
le e, parce qu’on ouvre plus la bouche pour prononcer le
son è. ».

Effacer alors le deuxième s et le e final, puis expliquer :

« Maintenant, cette syllabe se lit toujours « ès ». Un seul s a
suffit pour ouvrir le e. »

Écrire alors le mot « veste ». « tu vois, c’est ainsi que l’on
écrit le mot veste. »

Écrire et faire lire le mot « avec », normalement bien connu.

Entourer le groupe -ec final et faire remarquer : « Tu vois, il
se passe la même chose avec le c. Il ouvre le e et on
prononce « èc ». »

Écrire alors le mot « bec », tu vois il se passe la même

chose avec le bec de l’oiseau

Passer à la lecture à partir de la feuille de leçon. On

découvrira alors que le phénomène se produit également
avec d’autres consonnes.

Dans un premier temps, les e ouverts par une consonne ont

été écrits en rouge.

Réviser les leçons e+double consonne et -er- en milieu de

mot.

Dictée sur l’ardoise:

On précisera au préalable que le son « è » sera toujours

écrit avec un e « tout nu »; c’est la consonne le suivant qui
sert à l’ouvrir et à le changer en « è ».

avec, le bec, la mer, le sel, le fer

Orthographe:

la mer

avec

sept (le p est muet mais il ouvre le e)