SECONDE MPI Électricité

MONTAGES ELECTRIQUES SIMPLES

Objectifs :
• Réaliser un circuit électrique à partir d'un schéma.
• Réaliser un schéma à partir d'un circuit électrique.
• Utilisation d'un multimètre.

Compte-rendu:
● Le T.P. devra entièrement être rédigé sur feuille.
● Les réponses doivent être précises, complètes et claires.
● Les schémas doivent être soignés de taille appropriée.
● La rédaction doit être soignée: présentation, orthographe, syntaxe, ...

Matériel disponible:
● générateur de tension continue (6V)
● lampes (6V; 500 mA)
● conducteurs ohmiques R1, R2, R3
● interrupteur, fils de connexion
● multimètre

I Schémas et montages électriques

EXPERIENCE 1
Réaliser le montage ci-dessous et répondre aux
questions: Questions

1) Les deux lampes sont-elles identiques? Eclairent-

elles de la même façon?

2) Que peut-on en déduire sur l'intensité des courants

qui les traversent?

3) Quel est le rôle de l'interrupteur?

L1 L2
4) Comment sont branchées les deux lampes? Que se
passe-t-il si l'on dévisse une des deux lampes ou
qu'une des deux lampes grille? Pourquoi?
EXPERIENCE 2
Réaliser le montage ci-dessous et répondre aux Questions
questions:
1) Les deux lampes éclairent-elles de la même façon?

2) Que peut-on en déduire sur l'intensité des courants

qui les traversent?

3) Comment sont branchées les deux lampes? Que se

passe-t-il si l'on dévisse une des deux lampes ou
qu'une des deux lampes grille? Citer une application
de ce genre de branchement dans une maison.
EXPERIENCE 3
Réaliser le montage ci-dessous et répondre aux Questions
questions:
1) L'observation permet-elle de comparer la valeur des
intensités des courants traversant chaque conducteur
ohmique?

2) Proposer une solution pour y remédier: décrire

l'expérience, faire valider par le professeur et la
réaliser.

R3

EXPERIENCE 4
Observer le montage ci-contre et répondre aux
questions:

1) Identifier les différents composants électriques du Voir bureau

circuit.
2) Les composants sont-ils tous montés en série? du
3) Combien y a-t-il de branches dans ce circuit?
professeur
Indication: une branche se situe entre 2 noeuds.

4) Schématiser ce circuit et représenter le sens

conventionnel du courant dans chaque branche.

II Utilisation d'un multimètre

OBSERVATION
1) Indiquer les bornes du multimètre à utiliser pour
mesurer les grandeurs:
- tension
- intensité du courant

2) Que signifient les notations AC et DC?

3) Expliquer l'utilisation des différents calibres

disponibles.
EXPERIENCE 1

1) Faire le schéma d'un montage

comportant, en série: un générateur 6V,
un interrupteur, une lampe et une
résistance (R2)
2) Représenter le sens du courant électrique et introduire dans le schéma un
ampèremètre permettant de mesurer l'intensité du courant qui traverse la lampe.
Préciser les bornes.
3) Réaliser le circuit et noter la valeur de l'intensité mesurée.
Quel calibre utiliser pour avoir la mesure la plus précise?