Verbes d’action à utiliser pour formuler un objectif pédagogique

CONNAISSANCE COMPRÉHENSION APPLICATION ANALYSE ÉVALUATION

Abrévier Construire Adapter Décomposer Apprécier
Choisir Critiquer Appliquer Désassembler Donner selon l’ordre
Citer Démonter Compléter Disséquer Estimer
Cocher Différencier Employer Diviser Évaluer
Copier Discriminer illustrer Examiner Évaluer selon critères
Couper Distinguer Interpréter Expliquer Expertiser
Désigner Estimer Poser un problème Extraire Juger
Dire Formuler Pratiquer Prendre partie Vérifier par des tests
Donner Intégrer Reporter Rechercher
Donner la définition Utiliser Traduire Séparer
Encercler Transférer Simplifier
Épeler Transposer
Esquisser Utiliser
Exclure Vulgariser
Identifier
Inscrire
Insérer
Localiser
Marquer
Montrer
Nommer
Noter
Placer
Prononcer
Réciter
Reconnaître
Répéter
Sélectionner
Séparer
Situer
Souligner
 Les verbes d’action
Dans la liste suivante, on retrouve les verbes « d’action » provenant des sources variées. Ces verbes sont utilisés pour formuler des
résultats d’apprentissage, des attentes ou même des indicateur pour la performance. Ils décrivent des activités qui peuvent être
évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et respecter peuvent servir à formuler des objectifs.

La connaissance

La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. Ceci implique donc de pouvoir relater des faits spécifiques.

LA CONNAISSANCE
Associer Écrire Mémoriser Regrouper
Choisir Énoncer Nommer Reproduire
Connaître Étiqueter Piger Sélectionner
Copier Identifier Se rappeler Trouver
Définir Inventorier Réciter
Décrire Localiser Reconnaître

La compréhension
La compréhension nous permet de saisir la signification de ce qui est présenté. Ceci est démontré par la traduction d’un état à
un autre (mots en nombres), par l’interprétation du contenu et par le dépistage de nouvelles tendances.

LA COMPRÉHENSION
Associer Distinguer Interpréter Reformuler
Calculer Estimer Manifester Regrouper
Changer Élargir Prédire Reprendre
Comparer Expliquer Prolonger Résumer
Convertir Exprimer Raconter Suivre
Défendre Généraliser Reconnaître Traduire
Définir Illustrer Redire Transformer
Démontrer Inférer Réécrire
 L’application
L’application nous permet de nous servir de ce qu’on a appris et de le transférer dans de nouvelles situations concrètes. Ceci
comprend l’application des règles, des méthodes, des concepts, des principes, des lois et des théories.

L’APPLICATION
Accomplir Démontrer Interpréter Préciser
Appliquer Discuter Interviewer Préparer
Calculer Dramatiser Manipuler Produire
Choisir Employer Mesurer Recommander
Classifier Enregistre Modeler Réitérer
Collectionner Exécuter Modifier Résoudre
Construire Expérimenter Organiser Sélectionner
Convaincre Exposer Participer Se produire
Décrire Illustrer Poser Utiliser

L’analyse
L’analyse nous permet de défaire une idée ou un concept en ses différentes composantes afin de mieux comprendre sa
structure organisationnelle. Ceci implique l’identification de certaines parties et la reconnaissance des principes
organisationnels impliqués.

L’ANALYSE
Analyser Contraster Faiblir Privilégier
Associer Découvrir Faire une recherche Raconter
Catégoriser Dessiner Faire un sondage Redire
Chercher Différencier Illustrer Sélectionner
Clarifier Discriminer Inspecter Séparer
Classifier Distinguer Investiguer Simplifier
Commander Diviser Mettre en ordre d’importance Subdiviser
Comparer Examiner Vérifier
 La synthèse
La synthèse nous permet de reconstituer plusieurs composantes en une nouvelle entité. Ceci comprend la production d’un
thème, d’un discours, d’une recherche ou d’un schème de classification. On vise la formation de nouveaux patrons ou de
nouvelles structures.

LA SYNTHÈSE
Bâtir Créer Fusionner Présenter
Catégoriser Dessiner développer Générer Produire
Combiner Établir Imaginer Proposer
Compiler Expliquer Inventer Raconter
Composer Fabriquer Mêler Récapituler
Concevoir Façonner Modifier Réorganiser
Confectionner Former Planifier Résumer
Construire Formuler Prédire Réviser
Coordonner Préparer

L’évaluation
L’évaluation nous permet de juger de la pertinence d’un acquis dans un but spécifique.

L’ÉVALUATION
Appuyer Conférer Déterminer Mesurer
Attribuer Considérer Donner une note Raconter
Censurer Critiquer Interpréter Récapituler
Classer Décerner Juger Recommander
Comparer Décider Justifier Résumer
Conclure Défendre Valider