1- Décrire vos activités

En partant de votre situation actuelle (ou de la dernière en date), il s’agit de décrire ce qui
caractérise les différentes fonctions ou postes qui ont été les vôtres.
Pou chacune des étapes de votre «vie professionnelle», remplissez le tableau suivant en
étant attentif aux intitulés de colonnes (vous pouvez inclure la description d’activités para
ou extra-scolaires)

Durée, Principales Rôle principal Moyens à Activités

période caractéristiques Missions ou disposition principales
ou dates ➡ environnement responsabilité ➡ humains actions ou
➡ secteur s ➡ matériels tâches
d’activité finalités ➡ financiers professionnelle
➡ produits/march s (utiliser des
é verbes
➡ type d’action)
d’entreprise ou
d’organisation

Chaque Snack istanbul Caissier Caisse

été

2019 Inetra (BET) Dessinateur Ordinateur

2020 Fouz trav (Sarl) Métreur Ordinateur
2021 Gold étude (BET) Dessinateur Ordinateur

2— Analyser les changements

Analyser les changements opérés ou survenus dans votre parcours.

Pour chaque fonction ou poste que vous avez décrit, restituez-vous dans la période
précédant immédiatement son occupation.

Notez telles qu’elles vous apparaissent aujourd’hui, les raisons qui vous ont conduit à
occuper cette situation. Ce que vous vouliez, attendiez, espériez. Ce qui était en jeu pour
vous. Indiquez également comment vous êtes parvenus à cette fonction.

2
Durant ces stages j’ai appris à dessiner et calculer les différentes tâches concernant le
bâtiment, et l'expérience comme caissier m’a appris la communication avec les clients

3- Evaluer vos différentes activités

Pour chacune des fonctions et postes que vous avez décrits, procédez à cette
évaluation, telles que les choses vous apparaissent aujourd’hui.

Quels résultats, Quels ont été les Avez-vous connu Y a-t-il des causes
réussites ou éléments des échecs? Que extérieures à vous
satisfactions ont d’insatisfaction? vous ont-ils dans ces
été les vôtres? appris? résultats?
Lesquelles?

Maitrise de calcul et mauvais encadrant non

dessin

4- Identifier vos principales compétences

Voici une liste de compétences (talents, habiletés ou savoir-faire, etc). Nous les
avons regroupées en 14 familles sous un intitulé majeur. Les regroupements ont
pour but de mieux éclairer le sens à donner au verbe principal. Dans un premier
temps, prenez en connaissance en identifiant bien ce qui les caractérise et les
distingue les uns des autres.

3
 Décider Gérer Diriger Administrer Produire
Arrêter Acquérir Animer Classer Appliquer
Choisir Amortir Commander Compter Effectuer
Conduire Budgéter Conduire Enregistrer Exécuter
Déterminer Assainir Confier Etablir Faire
Eliminer Comptabiliser Définir Gérer Réaliser
Fixer Consolider Déléguer Inventorier (+autres activités à
Juger Economiser Gouverner Ranger caractère répétitif à
Opter Enrichir Guider Recenser base d’une
Régler Equilibrer Impulser Régir technicité)
Résoudre Explorer Inspirer Répertorier
Trancher Gagner Instituer
Investir Manager
Optimiser Piloter
Rentabiliser Présider

Organiser Communiquer Développer Chercher Former

Aménager Dialoguer Accroître Analyser Animer
Anticiper Discuter Améliorer Calculer Apprendre
Arranger Echanger Augmenter Consulter Conduire
Coordonner Ecouter Commercialiser Enquêter Développer
Distribuer Exprimer Conquérir Etudier Eduquer
Etablir Informer Elargir Examiner Entraîner
Planifier Interviewer Etendre Expérimenter Eveiller
Préparer Négocier Déclencher Observer Instruire
Prévoir Partager Implanter Prospecter Sensibiliser
Programmer Rédiger Lancer Rechercher Transformer
Répartir Renseigner Progresser Sonder
Structurer Transmettre Promouvoir

Contrôler Créer Négocier Conseiller Autres

Apprécier Adapter (Commercial, Social) Aider (Eventuellement à
Enquêter Améliorer Acheter Clarifier préciser)
Eprouver Concevoir Arbitrer Comprendre
Evaluer Construire Argumenter Diagnostiquer
Examiner Découvrir Conclure Eclairer
Expérimenter Elaborer Consulter Ecouter
Mesurer Imaginer Convaincre Guider
Prouver Innover Démontrer Inciter
Superviser Inventer Discuter Orienter
Surveiller Renouveler Influencer Préconiser
Tester Transformer Persuader Proposer
Valider Trouver Placer Recommander
Vérifier Proposer
Sélectionner

Dans un deuxième temps vous allez prendre en compte les compétences que vous
vous reconnaissez aujourd’hui. Pour cela: considérez que l’ensemble de vos
compétences représente un capital de 100 points. Répartissez ce capital entre les

4
différentes compétences que vous reconnaissez selon le poids relatif que vous leur
attribuez.

Total 100 points

Décider 9

Organiser 10

Contrôler 0

Gérer 13

Communiquer 20

Créer 20

Diriger 0

Développer 0

Négocier 0

Administrer 0

Chercher 15

Conseille 0

Produire 0

Former 13

Autres (à préciser)

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)?

1) Communiquer
2) Créer
3) Chercher
4) Gérer
5) Former
6) Organiser

5
Maintenant vous allez examiner les choses sous un autre angle. Pour chaque
fonction que vous avez occupée:

pour cela utilisez la notation: 0=pas du tout - 1=un peu - 2= beaucoup - 3=tout à fait

Evaluez vos compétences

Situations S S-1 S-2 S-3 S-4 Total S

Décider 2 0 0 0 0 2

Organiser 3 2 1 1 1 5

Contrôler 2 2 1 1 1 4

Gérer 1 2 2 2 0 0

Communiquer 3 1 1 1 2 8

Créer 3 0 0 0 1 0

Diriger 2 0 0 0 0 3

Développer 2 1 2 2 2 8

Négocier 2 1 1 1 1 4

Administrer 2 2 2 2 2 0

Chercher 2 1 1 1 1 2

Conseille 2 0 0 0 0 0

Produire 3 0 1 1 1 3

Former 2 1 2 2 2 6

Autres (à
préciser)

S: situation actuelle - S-1: situation précédente...et ainsi de suite en remontant le

temps. puis faites le total de vos notes par ligne.

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)

1) Communiquer

6
2) Développer
3) Former
4) Organiser
5) Contrôler
6) Négocier

Comparaison des résultats

Principales Compétences Principales Compétences

telles qu’elles apparaissent dans votre telles qu’elles apparaissent par addition
évaluation de vos différentes expériences

1) Gérer 1) .....................................
2) Négocier 2) .....................................
3) Produire 3) .....................................
4) Organiser 4) .....................................
5) Décider 5) .....................................
6) Développer 6) .....................................

7
5- Recensez votre capital de connaissances

En prenant en compte deux grandes familles:

๏ Les connaissances qui relèvent de disciplines, sciences ou techniques, que

vous pouvez utiliser ou qui ont un caractère opératoire (par exemple: une langue
étrangère, les statistiques, le dessin, la programmation...)

๏ Les connaissances qui proviennent de vos relations à des environnements

professionnels, culturels, sociaux (par exemple: le système de fonctionnement
d’une machine, le monde des spectacles et des festivals...)

Utilisez le tableau suivant pour recenser vos connaissances et savoirs dans ces deux
grandes familles.

Niveau Maîtrise du Maîtrise Niveau

Initiation (vous langage (vous technique innovation
comprenez de pouvez (vous savez (vous pouvez
quoi il s’agit) dialoguer avec faire) créer, inventer,
un spécialiste) transformer)
Connaissances L’espagnol La construction La
qui relèvent de métallique communicatio
disciplines, n en français
sciences ou La RDM
techniques

8
 Niveau Maîtrise du Maîtrise Niveau
Initiation (vous langage (vous technique innovation
comprenez de pouvez (vous savez (vous pouvez
quoi il s’agit) dialoguer avec faire) créer, inventer,
un spécialiste) transformer)
Connaissances La construction
qui proviennent écolo
de vos relations
à des
environnements
professionnels,
culturels, sociaux

6- Identifier vos principales caractéristiques

En vous basant sur l’inventaire de vos qualités et défauts (activité réalisée pendant la
première séance), remplissez le tableau des caractéristiques personnelles.
Pour chacun des traits du tableau, attribuez-vous une note, selon le barème suivant:
0 = pas du tout, 1 = un peu, 2 = beaucoup, 3 = tout à fait.

Caractéristiques Votre notation

ambition 2
autorité naturelle 2
capacité à prendre des risques 1
confiance en soi 3
consciencieux, fiable 2
discrétion, réserve 2
esprit d’initiative 3
facilité de contact 1
faculté d’adaptation 3
faculté d’écoute 3
goût du challenge 2
imagination 2
indépendance, autonomie 3
9
 Caractéristiques Votre notation

intuition 2
optimisme, joie de vivre 3
puissance de travail 2
résistance à frustration 2
résistance au stress 2
respect des usages sociaux 3
sens de l’efficacité 3
sens de la hiérarchie 3
sens des réalités 3
sens du travail en équipe 3
sensibilité à l’opinion des autres 3
spontanéité 3
stabilité du comportement 2
tolérance 1

En reprenant les notes que vous venez de vous attribuer, rédigez un court portrait de
vous-même, qui utilise les intitulés, en veillant à constituer un paragraphe distinct pour
chaque série de notes identiques.

............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
........................................................................................................................ ........................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ...................
10
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .................................
............................................................................................................................. ...................

7- Identifier votre système de valeurs

Votre répartition Au total 100 points

économiques 25

esthétiques 15

hédonistes 10

métaphysiques 20

politiques 5

sociales 10

théoriques 15

En vous appuyant sur les définitions données pour ces valeurs, et compte tenu de la
hiérarchisation que vous venez d’opérer, vous pouvez décrire en une courte synthèse ce
qui a de l’importance pour vous:

– Économique: pour moi le côté économique est important car il facilite beaucoup de
choses, et permet de vivre en harmonie, et il peut aussi résoudre les problèmes.

- Esthétique: pour le côté esthétique doit être aussi présent, être bien organisé et bien
s'habiller, avoir le sens d’organisation et la décoration car il donne l'impression au gens
que vous êtes créatif.

- Métaphysiques: il doit être présent dans ma vie, dans mes relations sociales, ne pas
faire quelque chose qui se contredit avec ma religion, et je doit respecter les gens qui ont
une autre religions que ca soit dans le milieu de travail ou dans la vie social.
- Politique: même si je ne comprends pas bien la politique mais je veux que mon
environnement se développe.
11
- Sociales: les conditions de travail doivent être flexibles, avoir des heures de travail
acceptable et qui me permet de faire d'autres activités.

Intermède : un éclairage indirect

Sur la base de votre itinéraire ou parcours, évoquez des personnes ou personnages qui
ont eu de l’importance pour vous.
Notez en quoi ils - ou elles - ont pu exercer une influence sur vous (par leurs talents ou
compétences, leur personnalité, les valeurs qu’ils - ou elles - incarnent)

Personnes évoquées Compétences et valeurs représentées

8- Exercice de synthèse

Pour énoncer ce qui apparaît chez vous de façon dominante, en matière de compétences,
caractéristiques personnelles, valeurs.

En ce qui concerne la rubrique compétences, appuyez-vous sur le travail 4 et 5. Par exemple, une
de vos compétences dominantes est COMMUNIQUÉ (tel que cela ressort de votre expérience) et
cette compétence est renforcée par des connaissances en psychosociologie (niveau langage); en
publicité (niveau initiation); en techniques audiovisuelles (maîtrise technique); etc.

12
En ce qui concerne les rubriques caractéristiques personnelles et valeurs, appuyez-vous sur les
travaux 6 et 7 en faisant, au besoin, un détour par l’intermède...

Vos principales Les connaissances Vos principales Les valeurs

compétences (n’en sur lesquelles elles caractéristiques auxquelles vous
retenir que 6-7 s’appuient personnelles attachez le plus
maximum) (12 maximum) d’importance
communiquer RDM confiance en soi Economiques
développer motivé Esthétiques
former
organiser
contrôler
négocier

Avec ce recensement, vous avez ainsi tous les éléments pour identifier les grandes lignes de
cohérence pouvant exister entre compétences, caractéristiques personnelles et valeurs.

9- Réflexion pour demain

Ce que vous voulez acquérir ou développer

- travailler avec des nouveaux logiciels

13
 - développer mes connaissances en informatique

Ce que vous voulez changer

- la timidité

Ce que vous voulez conserver

- la confiance

10- Partir du bilan et des annonces pour formuler le projet professionnel

Connaissances Compétences Caractéristiques Valeurs

relavant de (exprimées en personnelles
disciplines verbes d’action)
scientifiques
ou techniques

14
chef de chantier Connaissance dans aleurs sociales
les domaines
• : génie civil /
Bétonarmé

chef chantier - Connaissance économiques

dans les domaines
: génie civil / Béton
armé / Charpente
coordinateur participer aux économiques
réunions de
gestion de projet.
Environnement
et conditions de
travail

15
Organisation tectrat
Structure setrat

Produits bâtiment
Marchés construction
Secteurs

Relations aux coordination

autres

Activités Planifier
Actions l'ensemble des
besoins et moyens
à mettre en œuvre
pour la réussite du
projet (Gérer,
planifier)
Représenter la
société
(communiquer
et négocier)
Finalités réussite du projet

NB. Ne pas remplir obligatoirement toutes les cases. N’exploitez que celles qui
correspondent à un croisement évocateur pour vous.

11- Formuler Votre Projet

Rubriques à prendre en compte Comment concevez-vous les

choses dans votre PROJET?

Finalités enrichir mes compétence

quels effets ou résultats souhaités.
buts ou objectifs à atteindre
A quels résultats cela tend-il?

Contenu moyen
en terme d’activités principales.
(ex. grandes lignes de l’emploi du temps d’une
période)

16
 Rubriques à prendre en compte Comment concevez-vous les
choses dans votre PROJET?

Moyens personnels
ce qui est nécessaire pour conduire ces activités
(personnels, finances ou budget, matériels ou
équipements)

Environnement étude
Produits/Marchés, types d’entreprises ou
structure, secteur d’activité

Autres Caractéristiques

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