«Vers une culture de la qualité »

RÉPUBLIQUE DE DJIBOUTI
Unité - Égalité - Paix

Le forum sur la Politique Nationale

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
Enseignante aura lieu du 16 au 17 ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

décembre au Palais du Peuple

Consultations des
enseignants en vue de
l’élaboration de la Politique
Nationale Enseignante
( P.N.E )

• CONTACT :
-Email pour les courriels : politiquenationaleenseignante@
gmail.com

• A partir du 1er décembre 2020 une plateforme est mise à la

disposition des enseignants pour participer à un question-
«Un corps enseignant émergent,
naire sur le métier d’enseignant revalorisé »
- DECEMBRE 2020 -
12 1
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Lettre du ministre aux enseignants défenseurs de sa philosophie et de son rôle d’ascenseur social qui réduit signi-
ficativement les inégalités sociales en facilitant l’insertion professionnelle et
l’épanouissement intellectuel.
Chères enseignantes, Notre pays se caractérise, entre autres, par un système éducatif qui se remet en
Chers enseignants,
cause aussi souvent que possible afin d’interroger les acquis et de se projeter sur
l’avenir et à chaque fois, vous avez répondu présents, vous « les forgerons de la
Vingt ans plutôt, était actée la Refondation
Nation », expression que j’emprunte au Président de la République, quand le pays
de l’Ecole Djiboutienne lors des Etats Généraux de
a engagé notre école dans la voie de la transformation et de la modernisation à
l’Education organisés au Palais du Peuple sous la
travers des consultations nationales.
houlette du Président de la République, Son Excel-
lence ISMAIL OMAR GUELLEH. Toujours dans cette optique d’améliorer l’offre éducative et de rapprocher l’école
de ses usagers, vous avez été sollicités, en décembre 2016, lors du Colloque sur
Ces assises ont permis aux acteurs de notre école de
la Qualité des Enseignements/Apprentissages, pour tracer ensemble une nouvelle
repenser l’institution scolaire que nous avions héri-
voie pour une école Djiboutienne plus inclusive, plus moderne, plus équitable,
tée de l’époque coloniale et de façonner une Ecole
plus efficace où la qualité des Enseignement/Apprentissages demeure, plus que ja-
qui répond aux aspirations de notre peuple, dans ses finalités, ses orientations, ses
mais, l’alpha et l’oméga de nos orientations stratégiques, et vos recommandations
contenus et les profils de sortie de nos élèves à chaque fin de cycle, aspirations
ramassées dans le document intitulé « Les Actes du Colloque » constituent pour
ancrées dans nos réalités qui permettent de libérer comme jamais auparavant nos
l’Institution que j’ai l’honneur de diriger, des orientations précieuses sur lesquelles
potentialités.
s’appuie mon action en faveur d’une Ecole Djiboutienne digne du nom.
Sont nées de cette vision nouvelle et concertée de multiples réformes structurelles
Afin de rédiger et de mettre en place une politique qui place l’enseignant au cœur
d’envergure dont l’impact sur le développement socioéconomique de notre pays est,
de la politique éducative de notre cher pays, une fois de plus, je vous invite à
aujourd’hui, indéniable. Celles-ci étaient accompagnées de réformes curriculaires
un exercice de réflexion et d’échanges qui aboutira à des propositions concrètes
déclinées en supports didactiques et pédagogiques « Made in Djibouti » qui dotent
sur le métier d’enseignant dans toutes ses composantes à partir desquelles seront
définitivement notre système éducatif d’une autonomie éditoriale unique dans la
fondées les orientations stratégiques à venir et le cadre statutaire de l’enseignant
région.
en gestation que nous dessinerons ensemble.
L’émergence de cette Nouvelle Ecole sortie des méninges des Djiboutiens pour les
Djiboutiens n’a été possible que parce que vous avez été les principaux artisans de Chères enseignantes,
sa conception. Vous êtes les acteurs incontournables de son fonctionnement, Chers enseignants,
les ambassadeurs de son rayonnement et vous resterez, j’en suis convaincu, les
Si dans le passé les préoccupations des enseignants ont été traitées de ma-
nière fractionnée et ponctuelle, cette fois-ci, le métier d’enseignant sera décor-
tiqué de manière holistique et avec les concernés afin de le revaloriser parce

2 3
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Lettre du ministre aux enseignants défenseurs de sa philosophie et de son rôle d’ascenseur social qui réduit signi-
ficativement les inégalités sociales en facilitant l’insertion professionnelle et
l’épanouissement intellectuel.
Chères enseignantes, Notre pays se caractérise, entre autres, par un système éducatif qui se remet en
Chers enseignants,
cause aussi souvent que possible afin d’interroger les acquis et de se projeter sur
l’avenir et à chaque fois, vous avez répondu présents, vous « les forgerons de la
Vingt ans plutôt, était actée la Refondation
Nation », expression que j’emprunte au Président de la République, quand le pays
de l’Ecole Djiboutienne lors des Etats Généraux de
a engagé notre école dans la voie de la transformation et de la modernisation à
l’Education organisés au Palais du Peuple sous la
travers des consultations nationales.
houlette du Président de la République, Son Excel-
lence ISMAIL OMAR GUELLEH. Toujours dans cette optique d’améliorer l’offre éducative et de rapprocher l’école
de ses usagers, vous avez été sollicités, en décembre 2016, lors du Colloque sur
Ces assises ont permis aux acteurs de notre école de
la Qualité des Enseignements/Apprentissages, pour tracer ensemble une nouvelle
repenser l’institution scolaire que nous avions héri-
voie pour une école Djiboutienne plus inclusive, plus moderne, plus équitable,
tée de l’époque coloniale et de façonner une Ecole
plus efficace où la qualité des Enseignement/Apprentissages demeure, plus que ja-
qui répond aux aspirations de notre peuple, dans ses finalités, ses orientations, ses
mais, l’alpha et l’oméga de nos orientations stratégiques, et vos recommandations
contenus et les profils de sortie de nos élèves à chaque fin de cycle, aspirations
ramassées dans le document intitulé « Les Actes du Colloque » constituent pour
ancrées dans nos réalités qui permettent de libérer comme jamais auparavant nos
l’Institution que j’ai l’honneur de diriger, des orientations précieuses sur lesquelles
potentialités.
s’appuie mon action en faveur d’une Ecole Djiboutienne digne du nom.
Sont nées de cette vision nouvelle et concertée de multiples réformes structurelles
Afin de rédiger et de mettre en place une politique qui place l’enseignant au cœur
d’envergure dont l’impact sur le développement socioéconomique de notre pays est,
de la politique éducative de notre cher pays, une fois de plus, je vous invite à
aujourd’hui, indéniable. Celles-ci étaient accompagnées de réformes curriculaires
un exercice de réflexion et d’échanges qui aboutira à des propositions concrètes
déclinées en supports didactiques et pédagogiques « Made in Djibouti » qui dotent
sur le métier d’enseignant dans toutes ses composantes à partir desquelles seront
définitivement notre système éducatif d’une autonomie éditoriale unique dans la
fondées les orientations stratégiques à venir et le cadre statutaire de l’enseignant
région.
en gestation que nous dessinerons ensemble.
L’émergence de cette Nouvelle Ecole sortie des méninges des Djiboutiens pour les
Djiboutiens n’a été possible que parce que vous avez été les principaux artisans de Chères enseignantes,
sa conception. Vous êtes les acteurs incontournables de son fonctionnement, Chers enseignants,
les ambassadeurs de son rayonnement et vous resterez, j’en suis convaincu, les
Si dans le passé les préoccupations des enseignants ont été traitées de ma-
nière fractionnée et ponctuelle, cette fois-ci, le métier d’enseignant sera décor-
tiqué de manière holistique et avec les concernés afin de le revaloriser parce

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 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

que vous restez et resterez le levier le plus déterminant quant à la réalisation de

l’objectif d’accès universel et équitable à une éducation de qualité, objectif qui
demeure le carburant et la raison d’être de mon engagement.
La consultation nationale à la quelle nous vous invitons est la première phase d’un
processus laborieux qui aboutira à la mise en œuvre d’une Politique Nationale Ensei-
gnante en passant par le forum sur le métier d’enseignant prévu, courant décembre
2020 où tous les acteurs de l’Ecole Djiboutienne partageront leurs interrogations,
leurs angoisses, leurs satisfactions, leurs espoirs, leurs exigences et surtout leurs
recommandations pour une éducation inclusive, équitable et en phase avec son époque.
Indéniablement, toutes les questions seront traitées et vous serez tous consultés dans
un premier temps dans vos établissements respectifs avant de passer à une étape
de regroupement qui prépare le forum, étape aussi importante que la première
puisqu’elle vous prépare à la confrontation des idées avec les usagers de l’école.
Ces rencontres nous permettront de jeter les bases d’une Politique Nationale En-
seignante qui rehaussera le prestige de la profession enseignante et donnera à
l’enseignant la place qui lui revient dans la société.
Chères enseignantes,
Chers enseignants,
Je suis persuadé que vous participerez massivement à cette consultation
nationale et nous comptons beaucoup sur vos recommandations pertinentes pour
écrire ensemble une nouvelle page de l’histoire de notre système éducatif et in
fine, pour bâtir avec les autres fils et filles de notre pays, une Nation unie, édu-
quée, solidaire, égalitaire, fière, forte, prête à relever tous les défis et confiante en
l’avenir.
Le Ministre
M. MOUSTAPHA Mohamed Mahamoud
Pourquoi consulter les enseignants ?
Construire ou reconstruire l’École de la confiance, tout comme
restaurer la confiance du pays envers son école, ne pourra donc se
faire sans l’adhésion des enseignants.
Pour autant, beaucoup d’enseignants ressentent que des évolutions
sont nécessaires mais la redéfinition des conditions d’exercice du
métier d’enseignant ne les mobilisera que si elle prend en compte
leurs inquiétudes mais aussi leurs aspirations. Toute réforme, aussi
légitime soit-elle, ne réussira que si elle met en mouvement derrière elle l’ensemble du
corps d’enseignant.
Au-delà d’un bien naturel besoin de reconnaissance et de considération, les enseignants
de ce pays attendent une gestion de leurs parcours professionnel qui restaure l’exigence
d’équité, laquelle figure parmi leurs valeurs communes, tout en leur permettant davan-
tage de mettre au service de leurs élèves leur talent et leur dévouement qui restent
grands et constituent la meilleure ressource que le ministère de l’éducation nationale
et de la formation professionnelle peut mobiliser pour rétablir la confiance des dji-
boutiennes et des djiboutiens dans leur École et des enseignants dans leur capacité à
répondre aux attentes immenses que le pays formule vis-à-vis de son école.
La transformation et la modernisation de l’école djiboutienne ont, à chaque fois été,
émergés et façonnés à travers des consultations nationales. Les Etats Généraux de
l’Education Nationale de décembre 1999 et le Colloque sur la Qualité des Enseignement/
apprentissages de décembre 2017 en sont les deux événements fondateurs.
C’est pourquoi, le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle
organisera durant le mois de décembre un forum de 2 jours sur le métier d’enseignant
qui réunira tous les acteurs de l’école dans le but d’élaborer une Politique Nationale
Enseignante alignée sur la Politique Éducative.

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 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

que vous restez et resterez le levier le plus déterminant quant à la réalisation de

l’objectif d’accès universel et équitable à une éducation de qualité, objectif qui
demeure le carburant et la raison d’être de mon engagement.
La consultation nationale à la quelle nous vous invitons est la première phase d’un
processus laborieux qui aboutira à la mise en œuvre d’une Politique Nationale Ensei-
gnante en passant par le forum sur le métier d’enseignant prévu, courant décembre
2020 où tous les acteurs de l’Ecole Djiboutienne partageront leurs interrogations,
leurs angoisses, leurs satisfactions, leurs espoirs, leurs exigences et surtout leurs
recommandations pour une éducation inclusive, équitable et en phase avec son époque.
Indéniablement, toutes les questions seront traitées et vous serez tous consultés dans
un premier temps dans vos établissements respectifs avant de passer à une étape
de regroupement qui prépare le forum, étape aussi importante que la première
puisqu’elle vous prépare à la confrontation des idées avec les usagers de l’école.
Ces rencontres nous permettront de jeter les bases d’une Politique Nationale En-
seignante qui rehaussera le prestige de la profession enseignante et donnera à
l’enseignant la place qui lui revient dans la société.
Chères enseignantes,
Chers enseignants,
Je suis persuadé que vous participerez massivement à cette consultation
nationale et nous comptons beaucoup sur vos recommandations pertinentes pour
écrire ensemble une nouvelle page de l’histoire de notre système éducatif et in
fine, pour bâtir avec les autres fils et filles de notre pays, une Nation unie, édu-
quée, solidaire, égalitaire, fière, forte, prête à relever tous les défis et confiante en
l’avenir.
Le Ministre
M. MOUSTAPHA Mohamed Mahamoud
Pourquoi consulter les enseignants ?
Construire ou reconstruire l’École de la confiance, tout comme
restaurer la confiance du pays envers son école, ne pourra donc se
faire sans l’adhésion des enseignants.
Pour autant, beaucoup d’enseignants ressentent que des évolutions
sont nécessaires mais la redéfinition des conditions d’exercice du
métier d’enseignant ne les mobilisera que si elle prend en compte
leurs inquiétudes mais aussi leurs aspirations. Toute réforme, aussi
légitime soit-elle, ne réussira que si elle met en mouvement derrière elle l’ensemble du
corps d’enseignant.
Au-delà d’un bien naturel besoin de reconnaissance et de considération, les enseignants
de ce pays attendent une gestion de leurs parcours professionnel qui restaure l’exigence
d’équité, laquelle figure parmi leurs valeurs communes, tout en leur permettant davan-
tage de mettre au service de leurs élèves leur talent et leur dévouement qui restent
grands et constituent la meilleure ressource que le ministère de l’éducation nationale
et de la formation professionnelle peut mobiliser pour rétablir la confiance des dji-
boutiennes et des djiboutiens dans leur École et des enseignants dans leur capacité à
répondre aux attentes immenses que le pays formule vis-à-vis de son école.
La transformation et la modernisation de l’école djiboutienne ont, à chaque fois été,
émergés et façonnés à travers des consultations nationales. Les Etats Généraux de
l’Education Nationale de décembre 1999 et le Colloque sur la Qualité des Enseignement/
apprentissages de décembre 2017 en sont les deux événements fondateurs.
C’est pourquoi, le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle
organisera durant le mois de décembre un forum de 2 jours sur le métier d’enseignant
qui réunira tous les acteurs de l’école dans le but d’élaborer une Politique Nationale
Enseignante alignée sur la Politique Éducative.

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 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020
Pourquoi une Politique Nationale de
l’Enseignant ?
«Mettre en œuvre une politique qui place l’enseignant au
cœur du système éducatif»
• L’enseignant(e) du 21ème siècle n’est plus seulement un acteur pédagogique mais
un acteur social dont le travail est soumis à des pressions internes, dans son éta-
blissement, et externes
• La pratique de l’enseignant(e) ainsi que son comportement est porteur de défis
particuliers à cause de l’exigence sociale de plus forte.
• Enfin, la recherche d’une école exclusive et de qualité place l’enseignant(e) au
centre des débats à la fois politique et social
généraux de décembre 1999 :
L’ENSEIGNANT AU CŒUR DU SYSTEME EDUCATIF
6 7
Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020
Objectifs poursuivis
1. Rendre attrayant le métier enseignant à travers le renforcement profes-
sionnel du capital humain enseignant.
2. Mettre en accord le cadre statutaire avec la réalité du métier et les be-
soins des élèves.
3. Développer une vision holistique à long terme articulée autour de trois
principes:
a. un système éducatif mis en œuvre par des acteurs sociaux désormais
plus conscients de leurs responsabilités,
b. un système éducatif accessible physiquement et économiquement, et
enfin
c. un système éducatif qui reposera sur une mobilisation de ressources
humaines et financières sûres, mieux gérées, suivies et réévaluées pé-
riodiquement.
Evolution du système éducatif depuis les Etats
1. Elaboration de Loi d’orientation de 2000 portant le changement introduit à
la fois au niveau structurel, organisationnel que pédagogique
2. Conception d’un nouveau curriculum (programmes d’enseignement pour la
base, le moyen et le secondaire)
3. Mise en œuvre d’une autonomie éditoriale des supports pédagogiques
dont la rédaction des manuels scolaires de la 1ère année à la terminale et
pour toutes les disciplines enseignées
4. Une politique sectoriele rédigée sous forme des schémas directeurs
(2019/2010 ; 2010/200)
5. Tenue d’un colloque sur la qualité des E/A en novembre 2016
6. Introduction du numérique dans l’enseignement/apprentissage (TICE)
7. Création d’un Baccalauréat djiboutien en 2017
8. Elaboration de la politique de la formation professionnelle (EFTP en 2018).
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020
Pourquoi une Politique Nationale de
l’Enseignant ?
«Mettre en œuvre une politique qui place l’enseignant au
cœur du système éducatif»
• L’enseignant(e) du 21ème siècle n’est plus seulement un acteur pédagogique mais
un acteur social dont le travail est soumis à des pressions internes, dans son éta-
blissement, et externes
• La pratique de l’enseignant(e) ainsi que son comportement est porteur de défis
particuliers à cause de l’exigence sociale de plus forte.
• Enfin, la recherche d’une école exclusive et de qualité place l’enseignant(e) au
centre des débats à la fois politique et social
généraux de décembre 1999 :
L’ENSEIGNANT AU CŒUR DU SYSTEME EDUCATIF
6 7
Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020
Objectifs poursuivis
1. Rendre attrayant le métier enseignant à travers le renforcement profes-
sionnel du capital humain enseignant.
2. Mettre en accord le cadre statutaire avec la réalité du métier et les be-
soins des élèves.
3. Développer une vision holistique à long terme articulée autour de trois
principes:
a. un système éducatif mis en œuvre par des acteurs sociaux désormais
plus conscients de leurs responsabilités,
b. un système éducatif accessible physiquement et économiquement, et
enfin
c. un système éducatif qui reposera sur une mobilisation de ressources
humaines et financières sûres, mieux gérées, suivies et réévaluées pé-
riodiquement.
Evolution du système éducatif depuis les Etats
1. Elaboration de Loi d’orientation de 2000 portant le changement introduit à
la fois au niveau structurel, organisationnel que pédagogique
2. Conception d’un nouveau curriculum (programmes d’enseignement pour la
base, le moyen et le secondaire)
3. Mise en œuvre d’une autonomie éditoriale des supports pédagogiques
dont la rédaction des manuels scolaires de la 1ère année à la terminale et
pour toutes les disciplines enseignées
4. Une politique sectoriele rédigée sous forme des schémas directeurs
(2019/2010 ; 2010/200)
5. Tenue d’un colloque sur la qualité des E/A en novembre 2016
6. Introduction du numérique dans l’enseignement/apprentissage (TICE)
7. Création d’un Baccalauréat djiboutien en 2017
8. Elaboration de la politique de la formation professionnelle (EFTP en 2018).
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Les mesures phares entreprises en faveur des Documents de références

enseignants
- L’intégration des instituteurs conventionnés dans le cadre de la fonction pu-
blique.
- L’élaboration des référentiels de compétences de l’enseignant dans le cadre du
corps unique.
- L’élaboration d’une politique nationale de la formation initiale et continue.
- L’instauration d’une prime indiciaire de 100 points pour les instituteurs.
- Le renforcement des équipes d’encadrement des conseillers pédagogiques et des
inspecteurs.
- L’établissement des critères clairs et précis permettant aux plus méritants d’accé-
der à des postes de responsabilité à travers des concours,
- La création du cadre unique des professeurs avec un recrutement au niveau de
licence 
- Les mesures de motivation en nature en fin d’année aux enseignants qui ont bril-
lé par leur professionnalisme et leur exemplarité.
- Revalorisation des formateurs du CFEEF
Pistes de réflexion lors de la consultation
1. Mener une réflexion sur le métier d’enseignant de manière holistique
☐ LA VISION 2035
PILIER 4 : Consolidation du capital humain
- Construire le pays avec des citoyens patriotes, travailleurs, bien éduqués et
en bonne santé,
- Assurer le bien être des djiboutiens et djiboutiennes, une finalité du dévelop-
pement à long terme.
l’évaluation des enseignants et la reconnaissance du mérite.
☐ OBJECTIFS DE DÉVOLOPPEMENT DURABLE (ODD4) :
«Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et
promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.»
☐ LES ACTES DU COLLOQUE –(2016)
«L’enseignant, principal acteur de la qualité»
Notre engagement pour la « QUALITE DES ENSEIGNEMENTS/APPRENTISSAGES »;
☐ PROJETS EN COURS :
- Elaboration du nouveau schéma directeur 2021-2030;
- La réforme du statut général (MTRA) et du statut particulier du corps ensei-
gnant (MENFOP

2. Mettre en évidence les difficultés et obstacles rencontrés dans l’exercice de

la profession enseignante 

3. Aborder les avantages et les meilleures conditions de travail souhaités

4. Déterminer la place de l’enseignant dans la prise de décision au niveau mi-

cro et macro du système

5. Evoquer le comment de la gestion du plan de carrière (promotions et avan-

tages)

8 9
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Les mesures phares entreprises en faveur des Documents de références

enseignants
- L’intégration des instituteurs conventionnés dans le cadre de la fonction pu-
blique.
- L’élaboration des référentiels de compétences de l’enseignant dans le cadre du
corps unique.
- L’élaboration d’une politique nationale de la formation initiale et continue.
- L’instauration d’une prime indiciaire de 100 points pour les instituteurs.
- Le renforcement des équipes d’encadrement des conseillers pédagogiques et des
inspecteurs.
- L’établissement des critères clairs et précis permettant aux plus méritants d’accé-
der à des postes de responsabilité à travers des concours,
- La création du cadre unique des professeurs avec un recrutement au niveau de
licence 
- Les mesures de motivation en nature en fin d’année aux enseignants qui ont bril-
lé par leur professionnalisme et leur exemplarité.
- Revalorisation des formateurs du CFEEF
Pistes de réflexion lors de la consultation
1. Mener une réflexion sur le métier d’enseignant de manière holistique
☐ LA VISION 2035
PILIER 4 : Consolidation du capital humain
- Construire le pays avec des citoyens patriotes, travailleurs, bien éduqués et
en bonne santé,
- Assurer le bien être des djiboutiens et djiboutiennes, une finalité du dévelop-
pement à long terme.
l’évaluation des enseignants et la reconnaissance du mérite.
☐ OBJECTIFS DE DÉVOLOPPEMENT DURABLE (ODD4) :
«Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et
promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.»
☐ LES ACTES DU COLLOQUE –(2016)
«L’enseignant, principal acteur de la qualité»
Notre engagement pour la « QUALITE DES ENSEIGNEMENTS/APPRENTISSAGES »;
☐ PROJETS EN COURS :
- Elaboration du nouveau schéma directeur 2021-2030;
- La réforme du statut général (MTRA) et du statut particulier du corps ensei-
gnant (MENFOP

2. Mettre en évidence les difficultés et obstacles rencontrés dans l’exercice de

la profession enseignante 

3. Aborder les avantages et les meilleures conditions de travail souhaités

4. Déterminer la place de l’enseignant dans la prise de décision au niveau mi-

cro et macro du système

5. Evoquer le comment de la gestion du plan de carrière (promotions et avan-

tages)

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 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Thématiques de consultation Lieux de rencontres des représentants des en-

 Axe 1 : Recrutement, rétention et déploiement des enseignants ; seignants pour le 5 décembre :
 Axe 2 : formation initiale et continue des enseignants
Les consultations de la phase 2 se dérouleront
 Axe 3 : Conditions d’emploi et de travail
comme suit :
 Axe 4 : Plan de carrière, rémunérations et avantages ;
 Axe 5 : management scolaire 1. Pour les régions de l’intérieur, dans le collège du
chef-lieu
 Axe 6 : Déontologie et éthique (droits et devoirs des enseignants) ;
2. Pour la capitale, dans les établissements suivants

Chronogramme des activités :

a) Pour l’enseignement de Base,
N° DATES ACTIVITES PREVUES
• Ecole de la ZPS pour les enseignants de la Zone A
Lancement officiel de la PNE par le ministre
Lundi 30 novembre au CFEEF suivi des Ateliers d’informations • Ecole de Balbala 2 pour les enseignants de la Zone B
2020 et de formation pour les chefs d’établisse- • Ecole de Balbala 7 pour les enseignants de la Zone C
ments au CFEEF
• CFEEF pour les écoles annexes – EABS & Ecole d’excellence
Phase 1 des consultations auprès des ensei-
Jeudi 3 décembre
gnants dans les différents Établissements
2020 b) Pour l’enseignement moyen, le collège de Fukuzawa
scolaires du pays 
c) Pour l’enseignement secondaire, lycée d’Etat
Du samedi 5 au lun- Dépouillements des recommandations et
di 7 décembre 2020 analyse des résultats d) Pour l’enseignement Technique, le LIC

e) Pour les enseignants privés d’enseignement francisant Ecole de la Salle

Mardi 8 décembre Ateliers d’informations et de formation pour
2020 les Inspecteurs au CFEEF f) Pour les enseignants privés d’enseignement arabisant Ecole Irchad

Phase 2 des consultations avec les repré-

Jeudi 10 décembre
sentants (délégués) des établissements sco-
2020
laires. 

10 11
 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020 Consultations des enseignants Du 1er au 10 déc 2020

Thématiques de consultation Lieux de rencontres des représentants des

 Axe 1 : Recrutement, rétention et déploiement des enseignants ;
 Axe 2 : formation initiale et continue des enseignants
 Axe 3 : Conditions d’emploi et de travail
 Axe 4 : Plan de carrière, rémunérations et avantages ;
 Axe 5 : management scolaire
 Axe 6 : Déontologie et éthique (droits et devoirs des enseignants) ;
enseignants pour le 10 décembre :
Les consultations de la phase 2 se dérouleront
comme suit :
1. Pour les régions de l’intérieur, dans le collège du
chef-lieu
2. Pour la capitale, dans les établissements suivants

Chronogramme des activités :

a) Pour l’enseignement de Base,
N° DATES ACTIVITES PREVUES
• Ecole de la ZPS pour les enseignants de la Zone A
Lancement officiel de la PNE par le ministre
Lundi 30 novembre au CFEEF suivi des Ateliers d’informations • Ecole de Balbala 2 pour les enseignants de la Zone B
2020 et de formation pour les chefs d’établisse- • Ecole de Balbala 7 pour les enseignants de la Zone C
ments au CFEEF
• CFEEF pour les écoles annexes – EABS & Ecole d’excellence
Phase 1 des consultations auprès des ensei-
Jeudi 3 décembre
gnants dans les différents Établissements
2020 b) Pour l’enseignement moyen, le collège de Fukuzawa
scolaires du pays
c) Pour l’enseignement secondaire, lycée d’Etat
Du samedi 5 au lun- Dépouillements des recommandations et
di 7 décembre 2020 analyse des résultats d) Pour l’enseignement Technique, le LIC

e) Pour les enseignants privés d’enseignement francisant Ecole de la Salle

Mardi 8 décembre Ateliers d’informations et de formation pour
2020 les Inspecteurs au CFEEF f) Pour les enseignants privés d’enseignement arabisant Ecole Irchad

Phase 2 des consultations avec les repré-

Jeudi 10 décembre
sentants (délégués) des établissements sco-
2020
laires.

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 «Vers une culture de la qualité »
RÉPUBLIQUE DE DJIBOUTI
Unité - Égalité - Paix

Le forum sur la Politique Nationale

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
Enseignante aura lieu du 16 au 17 ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

décembre au Palais du Peuple

Consultations des
enseignants en vue de
l’élaboration de la Politique
Nationale Enseignante
( P.N.E )

• CONTACT :
-Email pour les courriels : politiquenationaleenseignante@
gmail.com

• A partir du 1er décembre 2020 une plateforme est mise à la

disposition des enseignants pour participer à un question-
«Un corps enseignant émergent,
naire sur le métier d’enseignant revalorisé »
- DECEMBRE 2020 -
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