Thème 1

Chapitre 2 : Les changements climatiques passés et futurs

TP 7 : Les changements climatiques passés et futurs (suite)

A quoi est dû le réchauffement climatique actuel ?
SITUATION :

Au cours de son histoire, la Terre n’a pas toujours connu les mêmes climats. Elle a connu des périodes chaudes
(Crétacé) mais aussi des périodes froides (glaciations).
Depuis l’extinction des mammouths il y a 4000 ans, nous entrons dans une période de réchauffement
climatique.
Le réchauffement climatique que l’on connaît actuellement correspond à une augmentation de la température
de la surface de la Terre. Ce réchauffement pourrait dépasser les 5°C à l’horizon 2071-2100 si aucune
politique climatique n’est mise en œuvre.

CONSIGNE :

1ère étape : Analyse les 4 documents ci-après

2ème étape : Rédige un texte qui explique de quoi dépend la température globale de la
Terre et en quoi l’homme peut l’influencer.

Evaluation des compétences A COMPLETER : Niveaux de maîtrise

Niveaux de maîtrise des compétences

Insuffisant Fragile Satisfaisant Très bon
D1 : Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue E
française à l’écrit Prof
D2 : Rechercher et utiliser l’information E
Prof
D4 : Mobiliser ses connaissances : résoudre un E
problème Prof
D4 : Mener une démarche scientifique : suivre un E
protocole, manipuler Prof
D3 : Distinguer science et croyance E
Prof
D1 : Comprendre, s’exprimer en utilisant des langages E
Thème 1
Chapitre 2 : Les changements climatiques passés et futurs

mathématiques Prof

Document 1 : Etude des températures passées grâce à l’analyse d’une carotte de glace prélevée à la
station russe de Vostok en Antarctique

D’après le document 1, en fonction de quoi varie la température globale de la Terre ?

Cite des chiffres pour illustrer ta réponse.

Document 2 : Le rôle de l’atmosphère terrestre

L’atmosphère est cette mince couche de gaz autour de la planète. Elle est composée de 21% d’O2
dioxygène, de 78% de N2 (diazote) et de 0,03% de CO2 (dioxyde de carbone).
Malgré sa faible concentration, le CO2 a un rôle important dans la température moyenne de
l’atmosphère.
Une augmentation de sa concentration a comme effet d’augmenter la température globale de la
Terre. Une concentration atmosphérique inférieure à 200 ppm provoque une baisse de température
moyenne de la Terre d’environ 5°C.

En utilisant les données du document, cite les 3 périodes de refroidissement (périodes

glaciaires) qu’a connues la terre.
Thème 1
Chapitre 2 : Les changements climatiques passés et futurs

Identifie le mode de transport libérant le plus de GES (cite des chiffres). Identifie les
principales activités humaines à l’origine d’émissions de gaz à effet de serre (cite des
chiffres).

Document 3 : croyance ou savoir scientifique ?

Un climato sceptique est une personne qui n’est
pas convaincue qu’il y ait un réchauffement
climatique ou que celui-ci soit dû aux activités
humaines. Voici deux arguments utilisés par les
climato sceptiques.
- «  Nous sommes en pleine vague de froid, vous
l’avez vu où vous le réchauffement
climatique  ?  »
- «  Le réchauffement n’est pas dû au CO2 mais
à d’autres causes naturelles comme le Soleil et
les volcans  »
Réponds en citant deux arguments
scientifiques à ces deux climato sceptiques à
l’aide du document ci-après.

Document 4 : modéliser l’effet de serre

D’après cette analogie, émets une hypothèse sur le rôle de l’effet de serre.

L'effet de serre est une analogie qui traduit en réalité une propriété physique : l'absorption du
rayonnement infrarouge (IR) par un corps.
Le sol chauffé par le rayonnement émis par le soleil émet vers l’atmosphère en retour, des rayons
infra rouges. Tous les gaz (ou autres corps) qui sont transparents au rayonnement visible et qui
absorbent partiellement le rayonnement infrarouge émis par la Terre participent à l'effet de serre
Thème 1
Chapitre 2 : Les changements climatiques passés et futurs

de l'atmosphère.
Certains gaz piègent ce rayonnement IR plus que d'autres, comme le CO 2.
Il ne faut pas oublier que le gaz qui contribue le plus à l'effet de serre reste H 2O dont la
concentration varie énormément en fonction des facteurs météorologiques.
D’après http://planet-terre.ens-lyon.fr/article/gaz-effet-serre.xml

EXPERIENCE EN CLASSE :

La modélisation de l’effet de serre

Pb : En quoi une couche de gaz qui absorbent la chaleur émise par la Terre influence la température
de l’atmosphère ?
Tu disposes du matériel suivant :
 Vitre transparente  sol
 Lampe  soleil
 papier noir  Couche de gaz à effet de serre
Relie par un trait chaque élément du matériel à ce qu’il matérialise dans la réalité.

Réalise l’expérience suivante :

Résultats :
Tu vas régulièrement relever les températures.
Avec quelle fréquence vas-tu faire tes mesures de
température ?
Construis ton tableau puis réalise l’expérience et note ls
résultats mesurés dans ton tableau.

Puis complète le document ci-après :

Construis le graphique des résultats obtenus dans les deux cas.

Interprétation : (que montre cette expérience ?)

Aide à la résolution :
- recopie la problématique
- réponds sur ton compte-rendu aux questions posées dans chaque document

Rédige ensuite un texte de synthèse qui reprend les informations trouvées dans les documents, documents qu’il faut citer
entre parenthèses.

Critères de réussite :  
- La problématique de départ est recopiée
- Le texte de synthèse est précis, concis, complet et écrit dans un français correct. La référence aux documents est notée
entre parenthèses. Le texte répond à la problématique.