LEÇON 1 VICTOIRE D’ÉQUIPE [Partie I]

Depuis trois mois déjà, Hervé n’était plus qu’un corps sans mouvement et Jean, qui vient le
voir tous les jours, est triste de trouver son ami sans force et sans courage face à la maladie. Le
médecin l’a pourtant dit et répété : “L’attaque de polio d’Hervé n’a pas été très forte. Il saura
remarcher un jour, mais à condition de le vouloir vraiment! Il doit réapprendre tous les
mouvements : les plus simples d’abord, puis les plus difficiles.” Mais Hervé n’y croit pas. Il est
convaincu que sa maladie l’a rendu infirme pour la vie et qu’il n’y a plus rien à faire. Il a perdu
l’espoir… Ses parents ont essayé de le motiver, mais en vain. Ils espèrent que Jean saura
convaincre leur fils.
Mais dans les moments terribles où
Hervé crie sa peine à son ami, Jean ne sait
pas comment l’aider. Il n’ose pas lui
parler. Pourtant, un jour d’été, il prend
son courage à deux mains :
“Hervé, tu n’as pas envie de remuer
par un temps pareil? Avant tu étais fou
de sport, et tu te battais pour gagner à
tout prix... Pourquoi as-tu changé? Si tu
faisais les mêmes efforts maintenant, tu
pourrais sortir de ta maladie, j’en suis sûr.”
“Si tu étais à ma place, tu ne parlerais
pas comme ça !…” lui répond Hervé.

“Rien n’est impossible.”, dit Jean,

“Quand on veut, on peut !”.
“Si c’est vrai, pourquoi es-tu toujours aussi mauvais en mathématiques?” demande Hervé
en colère.
”Ma foi, tu as peut-être bien raison” dit Jean après quelques secondes. C’est vrai que je
n’ai jamais vraiment voulu me battre pour devenir meilleur en maths! Alors, faisons un pari:
moi, je m’améliore en maths, et toi tu réapprends à marcher. Je suis curieux de savoir qui
réussira le premier. D’accord?”
“Pari tenu!” répond Hervé, convaincu que Jean, qui déteste les maths, ne pourrait pas faire
de progrès... Jean en lui-même espère qu’Hervé va enfin reprendre courage.

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 VOCABULAIRE
oser : avoir le courage
l’ infirme (m/f) : handicappé/ sans mouvement
améliorer : rendre meilleur
remuer : bouger, changer de place
le pari : [angl.] bet
se battre : lutter
convaincre : amener quelqu’un à reconnaître la vérité d’un fait
pareil (adj.) : semblable

EXPRESSIONS
sans force : faible
sans courage : timide
crier la peine : exprimer la douleur
avoir envie de : désirer
être fou de : être passionné pour
faire un pari : [angl.] make / lay a bet
ne…….plus/ne…que/ne…plus que.../ ne..jamais
prendre son courage à deux mains : [angl.] to pluck up courage
ma foi............. : [angl.] well...........

QUESTIONS
1. Quelle maladie a attrapé Hervé ?
2. Dans quel état Jean, trouvait-il son ami ?
3. Qu’est-ce que le médecin a pensé de la maladie d’Hervé ?
4. Selon le médecin qu’est-ce qu’ Hervé doit faire pour se guérir ?
5. Qu’est-ce qu’Hervé, pensait de sa maladie ?
6. Comment Jean essaie-t-il de convaincre Hervé de sortir de sa maladie ?
7. Qu’est-ce que les deux amis décident de faire ?
8. À la fin quelle opinion, Hervé et Jean, ont-ils l’un de l’autre ?
GRAMMAIRE

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1. Pronoms personnels
2. Prépositions révision
3. Verbes
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 ACTIVITÉS
1. Remplacez les mots soulignés par des pronoms qui conviennent:
(i) Tu as perdu l’espoir.
(ii) Charmaine fait des efforts.
(iii) Liesl n’ose pas parler aux enfants.
(iv) Ses parents ont essayé de le motiver.
(v) Jean va à la maison d’Hervé.
2. Remplissez les tirets par des prépositions qui conviennent:
(i) Hervé est content ______ voir son ami.
(ii) J’ai fini mes examens et maintenant je n’ai rien ______ faire.
(iii) Les enfants essaient ________faire le travail.
(iv) Bernard a fait des efforts __________ gagner le prix.
(v) Aujourd’hui les jeunes sont fous _______ portables.
3. Mettez les verbes aux temps qui conviennent:
(i) Si tu [faire] des efforts, tu réussiras.
(ii) Les parents espèrent que les enfants [finir] leur tâche.
(iii) Avant, on ne [utiliser] pas le micro-onde.
(iv) Si mon ami pratiquait le maths, il [pouvoir] faire du progrès.
(v) Quand Jean [ venir] chez Hervé, Hervé regardait la télé.
4. Jacques et Pierre se préparent pour un examen. Complétez le dialogue suivant :
Jacques : Es-tu prêt pour l’examen de demain?
Pierre : ___________________________. Et toi?
Jacques : Je suis certain du chapitre 8. Mais ____________________.
Pierre : Est-ce que je peux t’aider?
Jacques : Bien sûr! ______________________?
Pierre : Demain soir à 5 heures.
Jacques : ______________________!
Pierre : Au revoir.
Jacques : À bientôt.

EXPLOITATION
Lisez le texte donné ci- dessous et répondez aux questions qui le suivent :
A l’origine, le peuple Cherokee habitait la plupart de la région sud-est des Etats-Unis. Puis,
en 1835, quelques-uns ont été amenés à signer un traité qui leur promettait une vie meilleure
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 s’ils acceptaient de déménager. Ceci a mené à l’infâme “piste des larmes ” qui est survenu en
1838-39. Le gouvernement fédéral a amené la plupart des Cherokee vers une réserve en
Oklahoma. Cependant, quelques-uns ont refusé d’y aller. Presque 1,000 d’entre eux se sont
cachés dans les Smoky Mountains. Avec le temps, on leur a donné des terres à l’ouest de la
Caroline du Nord. Ils furent connus sous le nom de la Bande de Cherokees de L’Est.
Aujourd’hui, les Cherokees sont la plus importante tribu d’américains indigènes aux Etats-
Unis. Il y a environ 13,500 Cherokees qui vivent en, ou autour de la Caroline du Nord. Peu
d’entre eux parlent la langue cherokee de leurs ancêtres. Les écoles gouvernementales ont
appris aux enfants à parler l’anglais et leur langue commence à disparaître. Cependant, le
peuple essaye aujourd’hui de sauver sa langue ancestrale. Des cours particuliers sont proposés
afin que plus d’entre eux puissent parler le cherokee avec fierté.

(A) Répondez aux questions suivantes :

1. Où peut-on trouver la bande de Cherokees de l’Est ?

2. Quelle est la langue principale des Cherokees ?
(B) Complétez les phrases en vous référant au passage donné ci-dessus :
1. Puisque quelques Cherokees ont signé un traité, tous les Cherokees auront____________.
2. On peut présumer qu’on enseigne la langue cherokee parce que_________________.
3. Quelques Cherokees ont refusé __________________.
4. La langue cherokee commence à disparaître parceque _________.

Décrivez l’image suivante [environ 50 mots]:

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