2ème Année

Génie Civil

COMMUNICATION EN LANGUE Française

Le bilan de compétences

SHAMI KHALIL

Année universitaire 2020 /2021

 1- Décrire vos activités

En partant de votre situation actuelle (ou de la dernière en date), il s’agit de décrire ce qui
caractérise les différentes fonctions ou postes qui ont été les vôtres.
Pour chacune des étapes de votre «vie professionnelle», remplissez le tableau suivant en étant
attentif aux intitulés de colonnes (vous pouvez inclure la description d’activités para ou extra-
scolaires)

Principales
caractéristiques Moyens à Activités principales
➡Environnement Rôle principal disposition
Durée, Actions ou tâches
Missions ou
période ou ➡Secteur d’activité ➡Humains professionnelles
responsabilités
dates ➡Produits/marché ➡Matériels (utiliser des verbes
Finalités
➡Type d’entreprise ou ➡Financiers d’action)
d’organisation

• Contrôle des livrables

• Pilotage de l’équipe
En tant que • Gestion des relations
Directeur clients
Technique , je
• Formation du
dispose d’une
personnel
Depuis équipe composée de
Bureau d’études techniques Directeur technique • Développement des
Octobre 2017 4 ingénieurs et 6
, ingénieur conseil en BTP chargé d’études et outils de gestion interne
jusqu’à techniciens avec les
moyens matériels • Recherche et
,SARL suivi des travaux
aujourd’hui
informatiques de dépouillement des
gestion et de hypothèse d’input
production de • Optimisation des
documentation projets en termes
d’exécution
• Prise de décision

Outils • Production des plans

Technicien d’études informatiques avec
• Suivi des travaux sur
Bureau d’études techniques et suivi des travaux logiciels de
Aout 2016 chantier
, ingénieur conseil en BTP Génie Civil, conception et de • Animation des
Octobre 2017
,SARL AU Bâtiment Et Travaux dimensionnement
Publics réunions de chantier

2— Analyser les changements

Analyser les changements opérés ou survenus dans votre parcours.

Pour chaque fonction ou poste que vous avez décrit, restituez-vous dans la période précédant
immédiatement son occupation.

Notez telles qu’elles vous apparaissent aujourd’hui, les raisons qui vous ont conduit à occuper cette
situation. Ce que vous vouliez, attendiez, espériez. Ce qui était en jeu pour vous. Indiquez
également comment vous êtes parvenus à cette fonction.

2
En tant qu’un jeune diplômé en 2016 j’ai intégré une boite d’ingénierie après seulement 3 mois de
la graduation ,ma première expérience m’a appris beaucoup de chose en termes techniques ,ainsi
qu’en terme sociale ,de passer du parcours scolaire au domaine professionnelle été un grand
changement sachant que j’ai effectué assez de stage précédemment ,après une année j’ai constaté
que le poste que je suis en train d’occuper n’été pas ce que je cherche dans ma carrière ça n’a été
pas le chemin que j’ai tracé, surtout que les gens vous traite toujours de façon inferieur suite à votre
profil de technicien ,par conséquent ,j’ai démarré un cursus académique en parallèle ,ce qui m’a
permet de changer le poste par un autre à la fin de l’année 2017 avec plus de responsabilité et
d’évaluation des efforts fournis pour la gestion que ce soit technique, relationnelle ou
administrative.
3- Evaluer vos différentes activités

Pour chacune des fonctions et postes que vous avez décrits, procédez à cette évaluation, telles
que les choses vous apparaissent aujourd’hui.

Quels résultats, Quels ont été les Avez-vous connu Y a-t-il des causes
réussites ou éléments des échecs? Que extérieures à vous
satisfactions ont été d’insatisfaction? vous ont-ils appris? dans ces résultats?
les vôtres? Lesquelles?

Développement du Au début, pour la

Confiance du gérant et
niveau technique et gestion de l’équipe et
sa flexibilité en termes
relationnels et maitrise la répartition des
de relation de travail
des projets complexes taches

Prise d’expérience et Facon de traitement des

connaissance des outils supérieurs et des clients
de production et de par infériorité suite à
gestion technique mon statut de technicien

4- Identifier vos principales compétences

Voici une liste de compétences (talents, habiletés ou savoir-faire). Nous les avons regroupées en
14 familles sous un intitulé majeur. Les regroupements ont pour but de mieux éclairer le sens à
donner au verbe principal. Dans un premier temps, prenez en connaissance en identifiant bien ce
qui les caractérise et les distingue les uns des autres.

3
 Décider Gérer Diriger Administrer Produire
Arrêter Acquérir Animer Classer Appliquer
Choisir Amortir Commander Compter Effectuer
Conduire Budgéter Conduire Enregistrer Exécuter
Déterminer Assainir Confier Etablir Faire
Eliminer Comptabiliser Définir Gérer Réaliser
Fixer Consolider Déléguer Inventorier (+autres activités à
Juger Economiser Gouverner Ranger caractère répétitif à
Opter Enrichir Guider Recenser base d’une technicité)
Régler Equilibrer Impulser Régir
Résoudre Explorer Inspirer Répertorier
Trancher Gagner Instituer
Investir Manager
Optimiser Piloter
Rentabiliser Présider

Organiser Communiquer Développer Chercher Former

Aménager Dialoguer Accroître Analyser Animer
Anticiper Discuter Améliorer Calculer Apprendre
Arranger Echanger Augmenter Consulter Conduire
Coordonner Ecouter Commercialiser Enquêter Développer
Distribuer Exprimer Conquérir Etudier Eduquer
Etablir Informer Elargir Examiner Entraîner
Planifier Interviewer Etendre Expérimenter Eveiller
Préparer Négocier Déclencher Observer Instruire
Prévoir Partager Implanter Prospecter Sensibiliser
Programmer Rédiger Lancer Rechercher Transformer
Répartir Renseigner Progresser Sonder
Structurer Transmettre Promouvoir

Contrôler Créer Négocier Conseiller Autres

Apprécier Adapter (Commercial, Social) Aider (Eventuellement à
Enquêter Améliorer Acheter Clarifier préciser)
Eprouver Concevoir Arbitrer Comprendre
Evaluer Construire Argumenter Diagnostiquer
Examiner Découvrir Conclure Eclairer
Expérimenter Elaborer Consulter Ecouter
Mesurer Imaginer Convaincre Guider
Prouver Innover Démontrer Inciter
Superviser Inventer Discuter Orienter
Surveiller Renouveler Influencer Préconiser
Tester Transformer Persuader Proposer
Valider Trouver Placer Recommander
Vérifier Proposer
Sélectionner

Dans un deuxième temps vous allez prendre en compte les compétences que vous vous
reconnaissez aujourd’hui. Pour cela: considérez que l’ensemble de vos compétences représente
un capital de 100 points. Répartissez ce capital entre les différentes compétences que vous
reconnaissez selon le poids relatif que vous leur attribuez.

Total 100 points

Décider 15
Organiser 6

4
 Total 100 points

Contrôler 8
Gérer 9
Communiquer 12
Créer 5
Diriger 3
Développer 7
Négocier 3
Administrer 3
Chercher 7
Conseille 4
Produire 8
Former 10
Autres (à préciser) 0

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)?

1) Décider
2) Communiquer
3) Former
4) Gérer
5) Produire
6) Contrôler

Maintenant vous allez examiner les choses sous un autre angle. Pour chaque fonction que vous
avez occupée:

Pour cela utilisez la notation: 0=pas du tout - 1=un peu - 2= beaucoup - 3=tout à fait

Evaluez vos compétences

Situations S S-1 S-2 S-3 S-4 Total S

Décider 3 0 3
Organiser 2 1 3

Contrôler 3 1 4

Gérer 2 0 2

5
 Situations S S-1 S-2 S-3 S-4 Total S

Communiquer 3 1 4

Créer 1 1 2

Diriger 2 0 2

Développer 3 1 4

Négocier 1 0 1

Administrer 2 0 2

Chercher 3 3 6

Conseille 1 1 2

Produire 2 3 5

Former 3 0 3

Autres (à préciser)

S: situation actuelle - S-1: situation précédente...et ainsi de suite en remontant le temps. Puis
faites le total de vos notes par ligne.

Quelles sont ainsi vos compétences dominantes (5 à 6 maximum)

1) Chercher
2) Produire
3) Communiquer
4) Contrôler
5) Développer
6) Former

Comparaison des résultats

Principales Compétences Principales Compétences

Telles qu’elles apparaissent dans votre Telles qu’elles apparaissent par addition de vos
évaluation différentes expériences

1) Décider 1) Chercher
2) Communiquer 2) Produire
3) Former 3) Communiquer
4) Gérer 4) Contrôler
5) Produire 5) Développer
6) Contrôler 6) Former

6
 5- Recensez votre capital de connaissances

En prenant en compte deux grandes familles:

๏ Les connaissances qui relèvent de disciplines, sciences ou techniques, que vous pouvez
utiliser ou qui ont un caractère opératoire (par exemple: une langue étrangère, les
statistiques, le dessin, la programmation...)

๏ Les connaissances qui proviennent de vos relations à des environnements professionnels,

culturels, sociaux (par exemple: le système de fonctionnement d’une machine, le monde des
spectacles et des festivals...)

Utilisez le tableau suivant pour recenser vos connaissances et savoirs dans ces deux grandes
familles.

Niveau Initiation • Maîtrise du • Maîtrise Niveau

(vous comprenez langage (vous technique innovation (vous
de quoi il s’agit) pouvez dialoguer (vous savez pouvez créer,
avec un faire) inventer,
spécialiste) • transformer)

Connaissances qui • Etude des • Production • Dessin technique

relèvent de • Gestion des
travaux des lot des plans de sur Autocad avec
disciplines, projets dont le
techniques. ; génie civil ; programmation des
maitre d’ouvrage
sciences ou • Suivi des • Suivi des LISP
est un organisme
techniques ouvrages travaux et • Rédaction des
anglais ;
maritimes et animation des rapports de
barrages ; réunions ; synthèses ;

Connaissances qui • Collaboration

proviennent de vos • Négociation avec des bureaux
relations à des d’ingénierie • Gestion de
environnements • Communication français pour portefeuille
professionnels, hors sujet de l’élaboration des clients
culturels, sociaux travail dossiers
techniques

6-Identifier vos principales caractéristiques

En vous basant sur l’inventaire de vos qualités et défauts (activité réalisée pendant la première
séance), remplissez le tableau des caractéristiques personnelles.
Pour chacun des traits du tableau, attribuez-vous une note, selon le barème suivant:
0 = pas du tout, 1 = un peu, 2 = beaucoup, 3 = tout à fait.

Caractéristiques Votre notation

Ambition 3
Autorité naturelle 2

7
 Caractéristiques Votre notation

Capacité à prendre des risques 3

Confiance en soi 3
Consciencieux, fiable 3
Discrétion, réserve 1
Esprit d’initiative 3
Facilité de contact 3
Faculté d’adaptation 2
Faculté d’écoute 2
Goût du challenge 1
Imagination 2
Indépendance, autonomie 3
Intuition 2
Optimisme, joie de vivre 2
Puissance de travail 3
Résistance à frustration 1
Résistance au stress 3
Respect des usages sociaux 2
Sens de l’efficacité 3
Sens de la hiérarchie 1
Sens des réalités 3
Sens du travail en équipe 2
Sensibilité à l’opinion des autres 0
Spontanéité 1
Stabilité du comportement 2
Tolérance 2

En reprenant les notes que vous venez de vous attribuer, rédigez un court portrait de vous-même,
qui utilise les intitulés, en veillant à constituer un paragraphe distinct pour chaque série de notes
identiques.

8
L’ambition est l’une de mes motivations dans le domaine professionnelle, tout en prenant des
risques dans notre parcours avec une confiance en soi élevée pour faire battre tout obstacle ,en
soyons fiable et efficace avec un esprit de prise d’initiative ,de bonne communication et de facilité
de contact. Sachant que mon travail doit être caractérisé par de l’indépendance, de l’autonomie de
réalisation en présentant une puissance technique qui reflet la qualité du livrable et la réalité liée à
l’exécution tout en gardant la tête dans les périodes de stress et des délais serrés

le travail en groupe constitue pour moi moins d’importance par rapport à ce qui a été mentionnés
précédemment, mais en gardant le respect des usages sociaux des divers intervenants de l’équipe et
en aquilons la qualité d’écoute et d’adaptation avec notre entourage ,ainsi que d’avoir de l’autorité
naturelle qui rend l’exécution assez auto contrôlable ,tout en adoptant partiellement la confiance sur
notre intuition ,en limitant l’imagination non réalisable ,et bien sûr d’être optimiste avec un esprit
ciblé vers la joie de vivre.

Pour mieux réaliser les caractéristiques précédentes ,il faut s’éloigner de tout ce qui est en relation
avec la discrétion et le réserve ,ainsi que d’avoir un esprit de chalenge excessif pour juste se
manifester , tout en respectant de la hiérarchie sans qu’elle empiète nos dignités et joie de vivre et
de faire aux situations de frustration.

Et le plus importants c’est de ne pas être sensible à l’opinion des autres pour tous ce qui est négatif
et destructif.

7-Identifier votre système de valeurs

Votre répartition Au total 100 points

Économiques 20

Esthétiques 15

Hédonistes 20

Métaphysiques 05

Politiques 00

Sociales 30

Théoriques 10

En vous appuyant sur les définitions données pour ces valeurs, et compte tenu de la hiérarchisation
que vous venez d’opérer, vous pouvez décrire en une courte synthèse ce qui a de l’importance pour
vous:

Pour moi ,le plus important c’est de vivre une vie saint ,hors complications ,en adoptant un poste de
travail qui nous faire développer en termes économiques ainsi que théoriques ,tout en améliorant
nos compétences et carrières techniques , avec préservation de nos santé en s’éloignant du stress et
en adoptant un esprits Hédoniste avec la partipation sociale dans le développement de notre vie ,en
aidant les autres et remplir leurs besoins sociaux, et bien sûr en réservant une partie de notre temps
pour nos proches et pour nous-mêmes , en visitions les divers endroits et s’amuser de la nature et
des beaux paysages.

9
 Intermède : un éclairage indirect

Sur la base de votre itinéraire ou parcours, évoquez des personnes ou personnages qui ont eu de
l’importance pour vous.
Notez en quoi ils - ou elles - ont pu exercer une influence sur vous (par leurs talents ou
compétences, leur personnalité, les valeurs qu’ils - ou elles - incarnent)

Personnes évoquées Compétences et valeurs représentées

• Maitrise des logiciels avec un bagage théoriques assez

élevé ;
Gérant du bureau d’études de
ma première expérience
• Partage de connaissances et d’information entre les
différents intervenants du groupe ;

8-Exercice de synthèse
Pour énoncer ce qui apparaît chez vous de façon dominante, en matière de compétences, caractéristiques
personnelles, valeurs.

En ce qui concerne la rubrique compétences appuyez-vous sur le travail 4 et 5. Par exemple, une de vos
compétences dominantes est COMMUNIQUER (tel que cela ressort de votre expérience) et cette
compétence est renforcée par des connaissances en psychosociologie (niveau langage); en publicité (niveau
initiation); en techniques audiovisuelles (maîtrise technique); etc.

En ce qui concerne les rubriques caractéristiques personnelles et valeurs, appuyez-vous sur les travaux 6 et 7
en faisant, au besoin, un détour par l’intermède...

Vos principales Les connaissances Vos principales Les valeurs

compétences (n’en Sur lesquelles elles caractéristiques auxquelles vous
retenir que 6-7 s’appuient personnelles attachez le plus
maximum) (12 maximum) d’importance

• Maitrise de l’outil
informatique ; Capacité à prendre des Sociales : en aidant les
Chercher • Connaissances risques autres et en respectant
techniques et leurs vœux
terminologie ;

10
 Vos principales Les connaissances Vos principales Les valeurs
compétences (n’en Sur lesquelles elles caractéristiques auxquelles vous
retenir que 6-7 s’appuient personnelles attachez le plus
maximum) (12 maximum) d’importance

• Maitrise de logiciels
de conception et de
dessin ; Hédonistes : en
Produire • La gestion des Confiance en soi s’amusant de la vie
équipes et l’aptitude avec les proches et la
d’affectation des famille
taches

Économiques :en
• Bon niveau au
assurant un bon
Communiquer langues étrangères ; Consciencieux, fiable
niveau de vie qui
• Rugosité et
garde la dignité et le
imposition du respect ;
bien être

• Connaissances
Esthétiques :en
techniques et
gardant une belle
expériences
Contrôler Esprit d’initiative perspective chez les
professionnelles ;
gens et de ne pas
• Développement des empiéter les droits des
fiches d’auto contrôle
autres
et d’évaluation ;

• Maitrise de l’outil
informatique ; Théoriques :en
• Connaissances aquilant le savoir faire
Développer Facilité de contact
théoriques d’assez de nécessaires pour les
disciplines de BTP et missions affectés à
de génie civil ; nos soins

• Maitrise de logiciels
de conception et de
dessin ; Métaphysiques ;en
Indépendance,
Former • Bon niveau de croyant a tout ce qui
autonomie
communication et de est non matérielle et
transmission de surtout religieux
l’information

Avec ce recensement, vous avez ainsi tous les éléments pour identifier les grandes lignes de cohérence
pouvant exister entre compétences, caractéristiques personnelles et valeurs.

11
 9-Réflexion pour demain

Ce que vous voulez abandonner

J’opte à abandonner mes défauts de mal organisation et de désordre dans mon milieu de travail,
aussi que se débarrasser de mes comportements d’impatience.

Ce que vous voulez acquérir ou développer

Je veux développer mes connaissances en matière de génie civil ,de bâtiment et des travaux publics
,ainsi qu’acquérir des compétences dans les logiciels des études électriques et des lot techniques.

Ce que vous voulez changer

Je désire changer ma manière de communication avec l’équipe que je dirige, pour avoir assez
d’efficacité et de rendement d’un point de vue technique et organisationnelle.

Ce que vous voulez conserver

Je veux ma manière de faire les chose et la qualité de travail que je dirige et contrôle ,ainsi que
garder la bonne relation avec mes collaborateurs.

12
10- Partir du bilan et des annonces pour formuler le projet professionnel

13
 Connaissances
relavant de Compétences
Caractéristiques
disciplines (exprimées en Valeurs
personnelles
scientifiques ou verbes d’action)
techniques

Maîtriser les
différentes
Ingénieur en
techniques des
Intitulé génie civil et vrd
études de voiries
et de bâtiment

Environnement
Sens de
et conditions de
responsabilité
travail

Être le principal
coordinateur des
Organisation différents services Rigueur et
Bureau
Structure et personnes esprit organisé
études/BTP
agissant sur e
projet.

Respecter toutes
les exigences
techniques,
Produits Marchés
Construction / Btp administratives,
Secteurs
légales et les
prestations
exigées par le cps.

Détient et reporte
à la direction
toutes les
Relations aux informations et les Esprit d'équipe Intégrité e
autres documents honnêteté
nécessaires
permettant de
piloter le projet.

Avoir une
expérience Travailleur et
Activités Actions
confirmée dans un volontaire
poste similaire

Charger de suivi:
établissement des
Finalités rapports,
attachement et
décomptes

14
NB. Ne pas remplir obligatoirement toutes les cases. N’exploitez que celles qui correspondent à
un croisement évocateur pour vous.
11- Formuler Votre Projet
Rubriques à prendre en compte
Finalités
Quels effets ou résultats souhaités.
Buts ou objectifs à atteindre
A quels résultats cela tend-il?
Contenu
En termes d’activités principales.
(Ex. grandes lignes de l’emploi du temps d’une période) • L’ordonnancement le pilotage et la
Moyens
Ce qui est nécessaire pour conduire ces activités
(personnels, finances ou budget, matériels ou
équipements)
Environnement
Produits/Marchés, types d’entreprises ou structure,
secteur d’activité
Autres Caractéristiques
Comment concevez-vous les choses
dans votre PROJET?
• Une bonne qualité du livrable ;
• Conquérir le marché local en termes
d’études techniques ;
• Agrandir l’activité et s’étendre vers
des nouveaux marchés ;
• Etudes techniques et suivi des
travaux ;
coordination des travaux ;
• Assistance technique et ingénierie de
conseil ;
• Une équipe d’ingénieur et de
projeteurs en domaine du génie civil ;
• Les outils informatiques pour la
production et rédaction ;
• Les moyens logiciels nécessaires pour
la conception et le dimensionnement ;
• Marches publics et privés ;
• Bureau d’études techniques ,ingénieur
conseil
• Secteur de BTP et d’ingénierie ;
• Esprit d’équipe dans le groupe ;
• Exigence de qualité ;
• Rendre le bon livrable au bon moment
et au bon endroit ;
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