le canevas de l’examen final sera composé de deux parties 

Parties Contenus Barème

Partie I - Identification des caractéristiques du texte- 12 pts
Compréhension support : thème, thèse, types d’arguments.
- texte argumentatif- - Compréhension du contenu du texte : deux à
Consigne : trois questions.
Cocher la bonne ou les -Langue : les modes verbaux et les liens logiques.
bonnes réponses.
Partie II 1. Paragraphe argumentatif. 8 pts
Traitement, au choix, de l’un Votre paragraphe comprendra :
des exercices suivants : Une thèse (2pts)
Deux arguments (2pts)
1. Rédaction du Un exemple (1pts)
paragraphe Des connecteurs logiques (1pts)
argumentatif. Phrase conclusive (1pt)
(Langue (1pt))
2. Compte rendu de texte argumentatif 8pts
2. Rédaction du compte Votre compte rendu comprendra :
rendu du texte Introduction : Références = titre + auteur + date +
proposé dans la source
première partie. + La thèse de l’auteur. (4pts)
Développement : reformulation des idées, verbes
introducteurs et liens logiques. (4pts)

Durée de l’examen : 1 heure

Présentation de la copie d’examen

1. Le jour de l’examen, veillez à bien remplir l’entête de votre copie qui se présente
comme suit :

FSJES-AC-/ A.U. 2020/2021 /EXAMEN BLANC

Filière SEG/Semestre : 2/ Module Langue et Terminologie

Nom : ……………………………….. …………….. Prénom : ………………………..………………………………….

CNE :…………………………………….. …………Code apogée : ……………………………………… …….. ……….

Ensemble : ……….. ……….. Amphi / salle : …………….. Position : ………

 REPONDRE DIRECTEMENT SUR LA COPIE D’EXAMEN

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2. Répondre directement sur la copie d’examen :
- Pour la première partie, (sous forme d’un QCM), cochez la ou les bonnes
réponses.

- Pour la deuxième partie, vous devez choisir l’un des deux exercices proposés : la
rédaction d’un CR ou d’un paragraphe argumenté.

3. Soignez votre copie d’examen !

- Adoptez une écriture claire et soignée.
- Utilisez une encre foncée (bleue ou noire).

Examen blanc N°1

Nom : …………………………….. Prénom : …………………………. CNE :…………………….

Code apogée : ………………… Ensemble : ……….. Amphi / salle : ……………..Position : ……….

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REPONDRE DIRECTEMENT SUR LA COPIE D’EXAMEN

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I. Traiter, au choix, l'un des exercices suivants :(08 pts)

1. Rédigez un paragraphe sur ce que vous pensez des nouvelles technologies de l’information et
 de la communication (NTIC) en appuyant votre opinion d’arguments et d’exemples.

2. Rédiger le compte rendu du texte « Langues étrangères : le nouveau sésame pour le

recrutement ».

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I. Compréhension de texte (12 pts)

Cocher la bonne ou les bonnes réponses
Langues étrangères : le nouveau sésame pour le recrutement
Être anglophone, hispanophone, italophone ou germanophone est un plus. Au Maroc, nous sommes
naturellement bilingues. Mais, de nos jours, cela ne suffit plus. Pour mettre des atouts de son côté, il
faudrait désormais être trilingue. Le marché du travail l’impose. En pole position, l’anglais, la langue
la plus parlée dans le monde, s’impose plus que jamais dans le monde des affaires. […] Mohamed K.,
responsable des ressources humaines dans une entreprise sidérurgique, le confirme : « Cela concerne
aussi bien les cadres que les agents de maîtrise, pour qui les manuels de procédures (souvent rédigés
 en anglais) n’ont plus de secrets. L’ouverture sur le marché international, la quête de nouveaux
partenariats internationaux, la maîtrise des outils obligent les cadres à être en mesure de mener une
négociation et à être efficaces en anglais », explique-t-il. […]
Certaines entreprises exigent même une certification des connaissances. Pour la plupart des
multinationales de la place, les nouvelles recrues 1 sont obligés de décrocher leur TOEIC (Test of
English for International Communication), examen de langue qui sert d’outil d’évaluation
international. En plus de la communication, elles doivent être capables de rédiger des rapports
entièrement en anglais. D’ailleurs, de plus en plus d’offres d’emploi émanant de ces entités sont
carrément rédigées en anglais. C’est dire que la sélection se fait déjà au premier niveau de contact.

D’après Brahim HABRICHE, « Langues étrangères : le nouveau sésame pour le recrutement »La Vie Eco, 16 juillet 2004.

1. Quel est le thème du texte ?
a. L’usage de l’anglais dans les manuels de procédure.
b. L’importance des langues étrangères dans l’accès à
l’emploi.
c. L’usage du français dans la publicité.
d. Les démarches d’obtention du TOEIC.
6. A quel type d’arguments fait appel l’auteur
Pour étayer sa thèse dans le deuxième paragraphe ?
a. Argument d’autorité.
b. Argument par l’exemple.
c. Utilisation des données numériques.
d. Les rapports de cause à effet.

2. Quelle est la thèse exposée par B. HABRICHE ? 7. Quels sont les modes verbaux dominants employés dans
a. L’auteur estime que la maîtrise des langues étrangères ce texte ?
est une condition sine qua non pour trouver du travail.
b. L’auteur défend l’usage du français dans la publicité. a. Le mode de l’indicatif.
c. L’auteur critique l’usage des langues étrangères dans le b. Le mode du conditionnel.
monde des affaires. c. Le mode du subjonctif.

1
Les nouvelles recrues : nouveaux employés recrutés.
d. L’auteur dénonce la sélection des candidats qui se base d. Le mode de l’impératif.
sur la maîtrise des langues étrangères.
3. Pourquoi les offres d’emploi sont rédigées en 8. Quelles sont les valeurs du mode de l’indicatif ?
anglais ? a. L’expression de la certitude.
a. Pour évaluer le niveau linguistique des candidats. b. L’expression du réel.
b. Parce que le marché de l’emploi l’exige. c. L’Expression de l’incertitude.
c. Pour que la sélection basée sur la maîtrise de l’anglais d. Les deux premières réponses (a et b).
se fasse au premier niveau de contact.
d. Pour mettre en difficulté les nouvelles recrues.
4. Les nouvelles recrues doivent maîtriser …en anglais. 9. Le connecteur logique « mais » introduit :
a. La compréhension orale et écrite. a. Une explication.
b. L’expression orale et écrite. b. Une gradation.
c. La communication non verbale. c. Une justification.
d. Les deux premières réponses (a et b). d. L’opposition.

5. A quel type d’arguments fait appel l’auteur 10. Par quel connecteur logique, peut-on remplacer « en
Pour étayer sa thèse dans le premier paragraphe ? plus » ?
e. Argument d’autorité. a. En revanche
f. Argument par l’exemple. b. En outre
g. Utilisation des données numériques. c. Aussi
h. Les rapports de cause à effet. d. Les deux premiers (a et b)