Guide Du Bachelier - Bachelor ISCAE (5ème Edition)

LE GUIDE DU BACHELIER
BACHELOR ISCAE
5ème Édition
Mehdi KABBADJ
Mehdi KABBADJ
m.kabbadj
1
Ce guide a été conçu à l‘initiative personnelle de son auteur et mis à disposition
gratuitement à tous les candidats au Programme Bachelor.
Les propositions de correction n‘engagent en aucun cas l‘administration du Groupe ISCAE.
Octobre 2022
Mehdi KABBADJ
Cycle Grande École - Promotion 2016
Je tiens à remercier à travers ce modeste recueil, Mme Biaz Nada et Mme El Bouaamri Nadia, respectivement
la directrice générale du Groupe ISCAE et la directrice de l’ISCAE Casablanca, qui veillent en permanence à l’expansion
de notre institut ainsi que Messieurs El Malki Tarik & Bami Adil, respectivement directeur de l’ISCAE Rabat & directeur
du Cycle d’Expertise Comptable pour lesquels je dédie une mention très spéciale pour tous leurs conseils et toute leur
bienveillance personnelle à mon égard.
Je remercie aussi tous mes professeurs à l’ISCAE avec une mention à Mr El Attar Mehdi, Mr Rahj Mohamed & Mr Biade
Abdelmounaim ; qui m’ont permis d’acquérir des bases solides en management et en gestion, mes camarades de la
promotion 2016 avec qui j’ai passé d’agréables et d’inoubliables moments, mes compagnons de très longue date
Othmane, Anas, Nawfal ainsi qu’à Iraqi Idriss, Dahbi Anas, El Fakir Reda & Rachadi Reda, sans oublier mon
idole de jeunesse et mon partenaire actuel, l’ancienne gloire du tennis marocain Arazi Hicham.
Je remercie aussi toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration de ce modeste
recueil ; mes illustres professeurs à l’ISCAE et au lycée La Résidence (Mme Berrada Saida, Mme Essakalli Myriem,
Mme Lachhab Rhita, Mme Moujahid Bouchra, Mr Belhouari Aziz, Mr Serhani Mounir, Mr Saadeddine
Omar, Mr Choukoukou Abderrahim & Mr Tazi Hassan) qui ont donné de leur temps pour corriger les épreuves,
Mr Mrabet Abdelmojib, Chargé de l’Unité Centrale de l’Orientation Scolaire et Professionnelle au Département de
l’Éducation Nationale & Mr Tabarkakait Essaid, Chef central du Projet 13 de Réforme du Système d’Orientation
au sein du Département de l’Éducation Nationale qui ont énormément contribué à l’amélioration de cette
5ème version du Guide du Bachelier, Chakibi El Mehdi, infographiste au sein de l’agence KLF Com, qui a
dédié du temps pour la mise en forme de ce guide ainsi que Bekkali Kenza & Berrada Jannat, actuellement
étudiantes et qui n’ont ménagé aucun effort pour la réalisation de ce guide.
L’ISCAE a été pour moi l’étape la plus formatrice de ma jeune carrière ; aussi bien académiquement que
personnellement. Le cadre proposé par l’ISCAE reste unique au Maroc avec des professeurs de renommée
ayant une grande expérience dans le monde de l’entreprise, des étudiants venus de toutes les régions du
Maroc , d’Afrique subsaharienne et même des étudiants en échange à l’ISCAE en provenance des universités
et écoles partenaires ; sans oublier bien sûr l’association des anciens de l’ISCAE « ALISCA » dont la vocation
est de fédérer les efforts des anciens diplômés en mettant en contact des ISCAEistes de différentes promotions
et d’organiser régulièrement des évènements de networking.
L’expérience la plus marquante pour moi, fut d’avoir été non seulement le Président Fondateur de
l’Association des Étudiants de l’ISCAE Casablanca (anciennement Bureau Des Étudiants) mais aussi le
délégué de ma promotion pendant les trois années de mon passage dans cet institut, où j’y ai acquis énormément
de soft skills et j’ai eu l’occasion d’organiser plusieurs évènements au sein de l’institut, de participer à d’autres
évènements en représentant l’ISCAE mais surtout, j’ai pu développer considérablement mon réseau professionnel.
Tous mes acquis techniques mais surtout mes compétences non techniques m’ont permis après un très
court passage au sein d’une grande chaine hôtelière, de lever des fonds auprès de mon réseau et de lancer
ma propre agence de communication KLF Com ; tous mes premiers clients étaient soit mes professeurs à
l’ISCAE qui m’ont ouvert beaucoup d’opportunités, soit mes amis à l’ISCAE ou bien les personnes que j’ai pu
rencontrer dans un quelconque évènement.
Je vous invite à visiter le site web de la société www.klfcom.ma et n’hésitez pas à me contacter par mail via
m.kabbadj@klfcom.ma si je peux me rendre modestement utile.
Vous pouvez aussi me suivre sur ma page Instagram m.kabbadj dans laquelle je partage du contenu pour
les étudiants et les entrepreneurs.
Bon courage à tous les futurs bacheliers et au plaisir de pouvoir rencontrer les futurs ISCAEistes prochainement.
ISCAE, the place where the Iscaeists’ hearts belong to
SOMMAIRE
PRÉSENTATION DU GROUPE ISCAE
*Qu’est ce que le Groupe ISCAE ?.......................................................... 05
*Success-story & Objectifs...................................................................... 06
*L’administration...................................................................................... 07
*Les programmes proposés.................................................................... 08
*Parcours Post-Bac du Groupe ISCAE & Passerelles........................... 09
*Les partenaires académiques internationaux................................... 10
*La vie associative & estudiantine..........................................................11
*Résidence universitaire – ISCAE Casablanca..................................... 16
CONDITIONS D’ACCÈS & DÉROULEMENT DU CONCOURS..............................21
SEUILS DES CONCOURS PRÉCÉDENTS................................................................22
STATISTIQUES DU PROGRAMME BACHELOR.....................................................23
MATIÈRES ENSEIGNÉES EN LICENCE FONDAMENTALE EN GESTION............24
OBJECTIF DU CYCLE BACHELOR & INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE...................25
ANNALES CORRIGÉES 2018...................................................................................26
*Mathématiques........................................................................................ 27
*Culture Générale en Langue Française............................................... 36
*Anglais...................................................................................................... 39
*Mathématiques........................................................................................ 53
*Anglais...................................................................................................... 64
*Mathématiques........................................................................................ 79
*Anglais...................................................................................................... 95
*Mathématiques...................................................................................... 106
*Culture Générale en Langue Française............................................. 120
*Anglais.................................................................................................... 131
*Mathématiques..................................................................................... 142
*Culture Générale en Langue Française............................................ 151
*Anglais................................................................................................... 159
L’ÉPREUVE ORALE...................................................................................................167
TÉMOIGNAGES D’ÉTUDIANTS EN CYCLE BACHELOR.......................................170
TÉMOIGNAGES D’ALUMNIS DU CYCLE BACHELOR...........................................180
TÉMOIGNAGES D’ALUMNIS DU CYCLE GRANDE ÉCOLE...................................189
QU’EST-CE QUE LE GROUPE ISCAE ?
Le groupe Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises
(ISCAE), premier établissement public d’enseignement supérieur de gestion
au Maroc, sous tutelle du Ministère de l’Industrie, du Commerce, de l’Économie
verte et Numérique.
5
ISCAE : LA SUCCESS-STORY À LA MAROCAINE
En 1971, Feu sa Majesté Hassan II demande à ses ministres de proposer un projet original
qui cadre avec la conjoncture. La création d’un institut supérieur dont la formation et
les méthodes pédagogiques marqueront une rupture avec l’enseignement classique a
été proposée, et l’engouement Royal a été manifeste dès le début. Un enthousiasme
illustré clairement par l’allocution prononcée 20 ans après le 21 juillet 1990 : « l’Institut
Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises, institution fondée et dont
je suis le père spirituel… »
Un saut qualitatif dans notre système éducatif alors conventionnel est marqué. Étant
de surcroît le premier établissement public d’enseignement supérieur doté de la
personnalité morale et de l’autonomie financière, l’ISCAE allait ainsi ouvrir la voie à des
réformes qui n’avaient que trop tardé ; en effet, en 1995, une nouvelle antenne s’ouvre
à Rabat et une voit le jour en 2002 à Conakry en Guinée.
À marche forcée, l’ISCAE se taille alors au fil des ans et des flux de dizaines de promotion
de lauréats qui se sont succédé un statut particulier, enviable, où l’innovation pédagogique
est une préoccupation, où la formation des élites économiques est une priorité, et où
la réceptivité aux mutations profondes du Maroc est une exigence. Lors des dernières
années, l’ISCAE a entamé une nouvelle phase dans sa mutation, un statut de groupe,
un nouveau cycle grande-école remplaçant son ainé, le cycle normal, un nouveau
cycle doctoral, le retour du cycle bachelor en 2018 et même une nouvelle identité
visuelle ont vu le jour.
OBJECTIFS DU GROUPE ISCAE

L’enseignement dispensé couvre les techniques managériales, commerciales,
financières et comptables. L’Institut forme des gestionnaires polyvalents, mais aussi des
spécialistes dans des domaines tels que le Commerce International, l’Expertise Comptable,
le Marketing ou la Gestion des Affaires Internationales. Le Groupe ISCAE se distingue
également par la mise en place d’une formation continue pour les cadres en exercice.
6
ADMINISTRATION DU GROUPE ISCAE
Le prestigieux établissement est administré par un conseil d’administration
présidé par le Ministre de l’Industrie, du Commerce, de l’Économie verte et
Numérique. Ce conseil détient tous les pouvoirs et attributions pour assurer
la bonne gestion de l’ISCAE.
DIRECTION DU GROUPE ISCAE
BIAZ Nada
BIAZ Nada BIAZ Nada
DGdu
DG duGroupe
Groupe ISCAE
DG du Groupe ISCAE
ISCAE
BOUAAMRI EL Nadia
BOUAAMRI Nadia EL MALKI TarikEL EL MALKI
MALKI Tarik
BEZZARI Mustafa BEZZARI Mu
Directrice
Directrice InstitutDirectriceInstitut
InstitutDirecteur InstitutDirecteur Institut
Directeur Institut
Directeur InstitutDirecteur In
Casablanca Casablanca
Casablanca Rabat Rabat
Rabat Conakry Conakry
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LES PROGRAMMES PROPOSÉS PAR LE GROUPE ISCAE
FORMATIONS FONDAMENTALES
• Bachelor in Business Administration (Accessible aux bacheliers)
• Cycle Grande École (Accessible aux étudiants des classes préparatoires ou
aux titulaires d’un Bac+2 / Bac+3 en économie ou en gestion)
FORMATIONS APPROFONDIES
• Cycle d’Expertise Comptable
• Cycle Doctoral
FORMATIONS CONTINUES
• Executive MBA
• Masters spécialisés
• Certificats spécialisés
• INTEC Formation à distance
Pour plus d’informations sur tout les programmes proposés, veuillez

consultez le site web www.groupeiscae.ma - Onglet Programmes
https : //www.groupeiscae.ma/programmes/
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PARCOURS POST-BAC DU GROUPE ISCAE
& PASSERELLES
Légende
LFG : Licence ES : Enseignement
Fondamentale Supérieur
en Gestion (Public ou Privé)
CPGE : Classes
Préparatoires GE : Grande École
aux Grandes Écoles
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LES PARTENAIRES ACADÉMIQUES INTERNATIONAUX
PAYS PARTENAIRE ACADÉMIQUE

AFRIQUE DU SUD
GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS – CAPE TOWN GIBS
WITS BUSINESS SCHOOL
GIBS
BELGIQUE ICHEC BRUSSELS
BRESIL INSPER
BURKINA FASO ISME
CANADA SHERBROOKE UNIVERSITY
UQAM
UNIVERSITÉ LAVAL
CHINE SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY
HOHAI UNIVERSITY
NANJING AUDIT UNIVERSITY
BEIJING FOREIGN STUDIES UNIVERSITY
COREE DU SUD HANYANG UNIVERSITY
CHANG-ANG UNIVERSITY
SOOKMYNG WOMAN’S UNIVERSITY
CROATIE ZAGREB SCHOOL OF ECONOMICS AND MANAGEMENT
ESPAGNE IQS SCHOOL OF MANAGEMENT
FRANCE SKEMA BUSINESS SCHOOL
EM STRASBOURG
ESCP EUROPE
BURGUNDY SCHOOL OF BUSINESS
TOULOUSE BUSINESS SCHOOL
IESEG
INSEEC
GROUPE SUP DE CO MONTPELLIER BUSINESS SCHOOL
AUDENCIA-NANTES
EDC PARIS
ICN BUSINESS SCHOOL – NANCY
NEOMA BUSINESS SCHOOL
EM NORMANDIE
GÉORGIE CAUCASUS UNIVERSITY
HONGRIE CORVINUS UNIVERSITY
BUDAPEST METROPOLITAN UNIVERSITY
INDE XAVIER UNIVERSITY
MANAGEMENT DEVELOPMENT INSTITUT « MIDI »
JAPON SAINT PAUL’S UNIVERSITY - RIKKIYO
LETTONIE BA SCHOOL OF BUSINESS AND FINANCE
MALAISIE UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
MÉXIQUE ITAM
RUSSIE RANEPA
SÉNÉGAL BEM
GROUPE ISM-DAKAR- INSTITUT SUPÉRIEUR DE MANAGEMENT
SUÈDE STOCKHOLM BUSINESS SCHOOL
SUISSE INTERNATIONAL UNIVERSITY OF GENEVE
Le Groupe ISCAE, c’est :

• 46 écoles partenaires dans 21 pays à travers le monde
• 50 % d’étudiants sortants
• 20% d’étudiants entrants des écoles partenaires
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LA VIEL‘ADEIC
ASSOCIATIVE & ESTUDIANTINE
(Association Des Etudiants de l‘ISCAE Casablanca) est une association
constituée de membres qui sont prêts à se mobiliser pour garantir aux iscaeistes
une meilleure vie estudiantine digne de la meilleure école de commerce au Maroc.
Ces membres sont élus par leurs camarades et qui les représenteront dans un
L’ADEIC (Association Des Étudiants de l’ISCAE Casablanca) est une association
mandat d’une durée d’un an.
constituée de membres qui sont prêts à se mobiliser pour garantir aux ISCAEistes
L’Association Des Etudiants
une meilleure vie estudiantine digne de la meilleure école de commerce au
clubs
Maroc.deCes
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sont élus par toutes sortes d’événements
camarades pour animer la vie
et qui les représenteront
estudiantine
dans un mandat et aussi undurée
d’une interlocuteur
d’un an.des étudiants qui les représente auprès de
L’Association Des Étudiants constitue à la fois un coordinateur entre les
différents clubs de l’institut, un organisateur de toutes sortes d’évènements
pour animer la vie estudiantine et aussi un interlocuteur des étudiants qui
les représente auprès de l’administration ainsi qu’avec les différentes
personnes morales.
ISCAE ACCESS
L’ISCAE ACCESS est un club
est un clubau auservice
servicedes
desétudiants
étudiantsdede toutes
toutes écoles
écoles confondues,
confondues,
qui les
qui lessoutient,
soutient,les
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oriente pour
pour pouvoir
pouvoir accéder
accéder à l'ISCAE
à l’ISCAE à travers
à travers
la célèbre
la célèbre Journée
journée portes
Portesouvertes
Ouvertesdeou l’ISCAE
encoreoules
encore
vidéoslesde
vidéos de témoignage
témoignage sur
sur les réseaux sociaux. Il est donc indispensable d'avoir le sens
les réseaux sociaux. Il est donc indispensable d’avoir le sens du partage et dedu partage et de
l’entraide
l'entraide comme
comme valeurs
valeurs maîtresses
maîtresses au seinsein du
du club,
club, qui
quine
necesse
cessede degrandir
grandir et
et
dede croitre
croître enen notoriété.
notoriété.
L’AGIR (Association des Gestionnaires Iscaeistes Réunis), première Junior-Entreprise

au Maroc accompagne, depuis sa création en 1994, les grands groupes
et entrepreneurs dans leur démarche et le développement de leurs projets.
AGIR (Association des Gestionnaires Iscaeistes Réunis) première Junior-Entreprise
En
aumettant
Maroc en exergue les enseignements
accompagne, dispensés
depuis sa création enau1994,
sein du groupegroupes
grands ISCAE, et
AGIR qui fonctionne
entrepreneurs comme
dans leur un cabinet
démarche de conseil, offre
et le développement de une
leurslarge gamme
projets.
de services, allant des études de marchés à l’élaboration de business plans,
En mettant en exergue les enseignements dispensés au sein du Groupe ISCAE,
du conseil à l’analyse...
services, allant des études de marchés à l'élaboration de business plans, du conseil
à l'analyse, etc. Grâce à une équipe engagée, disponible et animée par l'esprit
à l'accomplissement
Le des missions
club Rotaract de l’ISCAE avec brio.
Casablanca, est issu d’un réseau mondial de clubs
Rotary présents dans 180 pays et comptant 1,19 millions de membres.
Les jeunes du Rotaract se réunissent pour échanger leurs idées avec les
décideurs locaux, développer leurs compétences professionnelles et mettre
en exergue leur leadership afin de monter des actions humanitaires dans
une ambiance amicale et avant tout humaine.
Nous travaillons main dans la main partout dans le monde et en l’occurrence
au Maroc, pour donner de l’espoir aux plus démunis et inspirer la jeunesse
partout où elle est.
Rotaract Club ISCAE est un club humanitaire et altruiste fondé en 2009 par
un groupe d’étudiants accordant le bienfait à celui qui y a droit.
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L’Association des Iscaeistes pour la Promotion de l’Échange Culturel
(AIPEC) est une association qui s’est imposée comme un label de qualité
dans l’organisation d’évènements d’ampleur à l’ISCAE, et ce depuis 1971,
à l’instar de son évènement phare : les Olympiades.
Les Olympiades est une confrontation entre 20 écoles, plus de 16 disciplines ;
tout cela dans une ambiance de festivité où règnent fairplay et esprit de
compétitivité. Deux journées de compétition riches en rencontres, où chacune
est clôturée en beauté par l’organisation d’une soirée, sous forme de spectacles
animés par le talent ISCAEiste, mais aussi par la présence annuelle de stars
très connus dans le milieu musical. Une belle manifestation sportive qui permet
à tout un chacun, de vivre une expérience unique et mémorable.
Le club Great Debaters ISCAE Casablanca est la quintessence même du débat à

l’ISCAE, ayant formé de grands débatteurs et remporté plusieurs compétitions
de débat, ce club est la racine inextricable du manager dans son image la plus
parfaite.
Un club qui ne fait que renforcer le label ISCAEiste : la verve éloquente. Chaque
année, Great Debaters orchestre la plus grande compétition nationale de débat
ORATIO, regroupant plus de 20 écoles, deux autres événements viennent
s’ajouter à cette ampleur incommensurable : Noctis rhetoricae et Oracle.
Notre devise est « Leading debaters to another outsanding level of debate ».
Fort d’une diversité multiculturelle, l’ISCLUB a pour mission de promouvoir la

diversité et valoriser la singularité au sein du groupe ISCAE. Ses évènements
phares tels que le Festival Culturel, la Soirée Halloween…déploient les couleurs
sur le campus et constituent la vitrine de la stratégie d’Internationalisation de
notre prestigieuse école.
ENtrepreneurship – la capacité à identifier des opportunités et notre talent à

les transformer en projets créateurs de valeur ;
ACTion - la volonté de passer à l’action, de mettre en place des projets
concrets sur le terrain ;
US – une communauté de professionnels et d’enseignants qui soutiennent
une nouvelle génération de leaders.
Enactus ISCAE CASABLANCA a pour mission de développer la responsabilité
et les compétences entrepreneuriales des étudiants et de les accompagner
dans la mise en œuvre de projets visant à améliorer la qualité de vie des
communautés dans le besoin.
Notre idée de l’action citoyenne : « Donne un poisson à un homme, il mangera
un jour ; apprends-lui à pêcher, il mangera chaque jour »
« ONE TEAM, ONE LEGACY, ENABLING THE PROGRESS ! »
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Le Bureau Des Arts de l’ISCAE est dédié à tous les amateurs d’art, afin de faire
surgir l’artiste qui sommeille en eux : Chant, théâtre, danse, slam, cinéma…
préparez vos oreilles, yeux et tous vos sens lorsque vous venez aux soirées BDA !
The English Club est le club où vous parlez, écoutez, écrivez et lisez l’anglais,
la langue d’aujourd’hui et de demain.
Apprendre une langue, ça ne se fait pas en une journée, c’est pourquoi The
English Club organise des évènements périodiques tels que le Book club,
les soirées ciné et bien d’autres choses, toutes en anglais, que nous vous
invitons à venir découvrir. Ne soyez surtout pas intimidés par le «tout en anglais»,
The English Club est un espace où nous apprenons tout en pratiquant, où le
respect, l’utilité et le FUN se regroupent sous le même toit, pour vous offrir
une expérience conviviale et chaleureuse.
ISCAE For Climate est un club d’action climatique qui existe à l’ISCAE depuis 2015.
Notre club oeuvre dans l’action contre les défis liés aux changements climatiques aux-
quels fait face notre planète. Notre mission est de sensibiliser les étudiants
aux thématiques liées à la protection environnementale ainsi que de réduire
l’impact écologique de notre institut. L’ensemble de nos actions porte sur de
nombreuses initiatives visant la réduction de l’empreinte environnementale
de l’établissement. Nous travaillons en étroite collaboration avec l’administration
et les associations étudiantes afin d’encourager l’adoption de pratiques plus
durables et respectueuses de l’environnement. Parce que nous sommes la nature
qui se défend !
AVI, le club Audio-Visuel de l’ISCAE, un berceau qui a vu le jour en 2013 et

qui assure encore sa quête jusqu’à aujourd’hui. L’objectif suprême de l’AVI
n’est d’autre que la couverture des événements à l’ISCAE. Outre la photographie,
l’AVI mène plusieurs projets tels que le Yearbook, les Teasers des événements
et les produits AVI (Pins et Stickers).
Le Club Genie ISCAE est un club qui a pour vocation principale la promotion
et la sensibilisation des étudiants aux valeurs entrepreneuriales et à l’innovation
à travers des activités variées (réseautage, conférences...) et riches en apprentissage.
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Un club fondé par des Marketeurs pour les Marketeurs afin de les aider à
créer un réseau mais aussi à découvrir davantage les métiers du marketing
et les débouchés de carrières probables, à travers, des conférences et des
séances de réseautage.
L’ISCAE Finance club est le club qui permet l’épanouissement, à la fois

personnel et éducatif des ISCAEistes passionnés par la finance. Sa mission
principale est d’accompagner tous les étudiants ayant cette volonté de
poursuivre une carrière en finance, à travers des formations, des événements,
des activités et des recherches régulières, et leur permettre ainsi, d’avoir une
première approche plus pratique du domaine.
Jeunes Leaders Marocains est un club humanitaire qui organise des actions
caritatives essentiellement sur le long terme. À titre d’exemple, nous pouvons
citer la rénovation d’une aire de gens pour les enfants ou encore les formations de
cuisine dispensées à des personnes en recherche d’emploi. Sans oublier de
citer, d’autres actions courtermistes telle l’action phare : ramaDON, restent
au rendez-vous !
Conscient du rôle de la santé mentale dans la vie des étudiants, Happynest

est un club qui encourage le bien-être des étudiants au sein de l’ISCAE.
Il a pour mission de les divertir, les faire déstresser et surtout leur créer un
espace où ils seront plus productifs notamment, par le biais des activités de
détente comme, les Happy workshops, Yoga, journée de méditation, spécial
Saint Valentin, Happy ftour... Vous l’avez compris avec Happynest, vous ne
pourrez être que être de joyeux oisillons !
La chorale ISCAE est un club artistique dont l’activité principale est le chant
en groupe. Fondée en 2016 par Mr Adnane Matrone, chef d’orchestre et
musicien, la chorale de l’ISCAE perpétue sa tradition en entraînant les voix
des choristes à chanter en toute justesse et harmonie. Il en résulte une
œuvre pleine d’ardeur et de passion qui est présentée au public le jour
de l’événement phare du club, le festival des voix universitaires, organisé
chaque année par le club.
UBL - Ultras Blue Leaders, le groupe Ultras de l’ISCAE est là pour insuffler l’esprit
scawi aux étudiants. Notre rôle est de soutenir activement nos équipes
dans tous les événements sportifs et porter haut le logo de notre institut.
Alors préparez vos tambours et arborez nos drapeaux.
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ISCAE Micro conseil est une association de l’Institut Supérieur de
Commerce et d’Administration des Entreprises fondée dont la mission
est d’aider les coopératives à résoudre des problèmes relatifs à leur
activité en leur offrant des services de conseil gratuits. L’association
cherche à apporter plus de structure à ces petites organisations et leur
permettant ainsi de gagner leur vie.
Le lions club ISCAE Rabat fait partie du Lions club international, la plus
grande association philanthropique au monde. Le club a fait preuve
depuis sa création à Rabat en 2017 de dynamisme et de serviabilité en
organisant des dizaines d’actions : Dépistage de diabète, réaménagement
d’écoles, voyage humanitaires, green walk ...
« We serve » est sa devise.
TIZI Rabat est l’antenne de Tariq Ibnou Ziyad Initiative Maroc (TIZI Maroc)
à l’ISCAE Rabat. Toute consciente du pouvoir des jeunes marocains
d’aujourd’hui, de leurs capacités et leur ambition ferme qui sont le principal
carburant de la mise en œuvre du changement, TIZI a comme but tout
d’abord d’agir sur la conscientisation des jeunes sur l’actualité politique
en vue de les initier à la politique nationale et internationale.
Dans ce cadre, le club organise de nombreuses conférences publiques
et internes, cafés culturels, BOOKCLUBS avec la présence de personnalités
remarquables, en incluant les problématiques sociales d’actualité.
JCIR (Junior Consulting ISCAE Rabat) est la Junior-Entreprise de l’ISCAE

Rabat. Elle fonctionne comme un cabinet de conseil professionnel,
constitué de Junior–Entrepreneurs, qui accompagne les startups et
même les sociétés, vous en tirez un double-profit. Vous mettez en pratique
ce que vous appris théoriquement, et vous développez vos compétences
et connaissances grâce aux formations et conférences organisées par la JCIR.
ISCAEistes sans frontières Rabat est une association à vocation humanitaire.

Elle mène plusieurs actions tout au long de l’année à l’instar de l’organisation
de dons de sang, visite d’orphelinats et autres…
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RÉSIDENCE UNIVERSITAIRE
ISCAE CASABLANCA
Le Groupe ISCAE se distingue par son campus historique de 4,5 hectares situé
dans la capitale économique. Les étudiants bénéficient donc de services
d’hébergement. Les six bâtiments du campus de l’ISCAE Casablanca sont
constitués de chambres doubles comportant un nombre approximatif de 400 lits.
En plus du service d’hébergement, les étudiants tirent avantage du service de
restauration, d’une infirmerie, d’une médiathèque et d’un centre de documentation
contenant plus de 10 000 ouvrages.
Les apports du Groupe ISCAE aux étudiants ne se limitent pas seulement au
plan académique ; les étudiants profitent d’un parcours culturel et sportif
particulièrement riche, et ce, en profitant d’une piscine semi-olympique, une
salle omnisports et des terrains sportifs qui leur permettent de pratiquer divers
sports comme le tennis, le volleyball, le basketball et le football.
16
AIPEC ©
AIPEC ©
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QUELQUES PHOTOS DU CAMPUS CASABLANCA

Othmane Faridi
Othmane Faridi
Othmane Faridi
Othmane Faridi
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CONDITIONS D‘ACCÈS
& DÉROULEMENT DU CONCOURS
Le programme Licence de l’ISCAE est ouvert sur concours aux Bacheliers
(Baccalauréat Scientifique ou Économique, Marocain, Français ou équivalent)
et n’ayant pas plus de 21 ans au 31 Décembre de l’année du concours.
Le concours comporte trois étapes :
1. Pré-sélection (sur la base de seuils)
2. Épreuves écrites (Composée de trois épreuves écrites)
3. Épreuve orale
Déroulement des épreuves écrites :
La 2ème étape du concours sont les épreuves écrites qui s’étalent sur une seule
journée à l’ISCAE Casablanca. Elle se compose de trois épreuves successives d’une
durée maximale de 2 heures par épreuve avec des pauses.
Les matières sur lesquelles les candidat(e)s sont évalué(e)s sont les suivantes :
• Mathématiques Culture Générale en Langue Française Anglais
MATIERES Mathématiques CG en Langue Française Anglais
COEFFICIENTS 2 1 1
Tableau des coefficients des épreuves écrites
Année
Matière 2022 2021 2020 2019 2018
Mathématiques 2H 2H 2H 2H 2H
CG en Langue Française 1H 1H 2H 2H 2H
Anglais 1H 1H 1H 1H30 1H30
Tableau des durées des épreuves écrites

L’épreuve orale
La 3ème étape de présélection est l’épreuve orale : il s’agit d’un entretien
bilingue où le jury, à travers ses questions, vise à cerner le profil et donc
éventuellement évaluer la personnalité du candidat et ses capacités à l’oral.
L’épreuve commence par une présentation personnelle en français ou en
anglais et est suivie de questions sur le profil du candidat et sur sa culture générale.
Pondération
Épreuves Écrites 1 (50%)
Épreuve Orale 1 (50%)
Pondération Écrit / Oral dans la note finale d’admission

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SEUILS DES CONCOURS PRÉCÉDENTS
Méthode de calcul de seuil

* Bac Marocain : la moyenne calculée par le Ministère de l’Education Nationale,
de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique, selon la pondération de 25% pour l’examen régional et 75% pour le
baccalauréat national.
* Bac Français : la moyenne générale du baccalauréat.
Année SCIENCES SCIENCES SCIENCES DE LA VIE SCIENCES SCIENCES DE LA BAC

MATHEMATIQUES PHYSIQUE ET DE LA TERRE ECONOMIQUES GESTION COMPTABLE ETRANGER
2022 17,62 18,19 17,01 18,06 18,21 15,16

2021 17,60 18,38 17,63 17,69 18,28 15,04
2020 18,23 18,63 18,63 18,10 18,10 15,04
2019 17,85 18,54 18,00 17 17,5 14,86
2018 16,95 17,99 18,20 17 18,01 14,52
Quota
• En 2021, la présélection des bacheliers a été faite avec un quota de 96% d’admissibles
ayant un baccalauréat marocain et 4% ayant un baccalauréat étranger (type mission).
• En 2022, la présélection des bacheliers a été faite avec un quota de 95% d’admissibles
ayant un baccalauréat marocain et 5% ayant un baccalauréat étranger (type mission).
Interprétation des seuils

Le nombre de bacheliers éligibles à passer le concours d’accès au programme Bachelor
de l’ISCAE n’a pas dépassé 600 entre 2018 et 2021. En 2022, 790 bacheliers ont été
éligibles à passer le concours d’accès au Programme Bachelor.
En effet, les seuils appliqués pour la présélection représentent les dernières notes des
élèves présélectionnés de chaque filière.
Profil recherché
Le Groupe ISCAE cherche à travers les différentes étapes de présélection au concours
d’accès à la Licence Fondamentale en Gestion (LFG) à dénicher des profils polyvalents autant
engagés dans le coté académique que parascolaire. Les profils recherchés par l’ISCAE
doivent être distingués par de bonnes capacités que ce soit à l’écrit ou à l’oral, passionnés
par le monde de l’entreprise, dotés d’une grande autonomie et d’un esprit d’analyse élevé.
L’étudiant va donc à travers la formation de LFG perfectionner ces atouts et en développer
d’autres afin de mener à bien son intégration dans le monde professionnel.
22
STATISTIQUES DU PROGRAMME
BACHELOR
Répartition des moyennes du Bac par Promotion
Promotion 2022 Promotion 2023 Promotion 2024 Promotion 2025

Marocain 22 48 38 42
Etranger 5 2 10 07
Total 27 50 48 49
Type du Bac par Promotion
Série du bac par Promotion % Série du bac par Promotion
Français STMG
Français STMG
Français ES
Français ES
Français S Français S
SVT SVT
Sciences Phy sique Sciences Phy sique
Sciences Maths Sciences Maths
Sciences GC Sciences GC
Sciences Eco Sciences Eco
0 5 10 15 20 25 30 35 40 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
2025 2024 2023 2022 2025 2024 2023 2022
Série du Bac par Promotion
23
MATIÈRES ENSEIGNÉES EN LICENCE
FONDAMENTALE EN GESTION
Le programme BACHELOR est enseigné exclusivement à l’ISCAE
Casablanca et s’étale sur 3 ans répartis sur 6 semestres dont le 5ème
semestre en alternance (3 jours en entreprise et 2 jours à l’ISCAE).
Matières enseignées durant l‘année universitaire 2021/2022 à titre indicatif
Semestre I Semestre II
• Algèbre Linéaire • Géopolitique
• Algorithmique et Programmation • Littérature Française
• Philosophie • Psychologie du Travail
• Introduction à la Macro-Economie • Communication Interpersonnelle
• Théorie des Organisations • Microéconomie
• Comptabilité Générale • Probabilités
• Introduction au Droit • Comptabilité Générale 2
• Fondamentaux du Management • Droit Commercial
• Français • Entrepreneuriat et Management des
• Anglais Projets
• Anglais 2
Semestre III Semestre IV

• Mondialisation : Les Grands Enjeux • Tableurs
• Statistiques Descriptives • Comptabilité Analytique 2
• Comptabilité Analytique 1 • Introduction aux Marchés Financières
• Mathématiques Financières • Marketing I
• Économie Monétaire • Développement Personnel
• Anglais • Développement Durable et RSE
• Arabe • Anglais
• Espagnol • Arabe
• Espagnol
Semestre V Semestre VI
• Comptabilité Financière • Gestion des Ressources Humaines
• Statistiques Décisionnelles • Modélisation & Optimisation
• Bases de Données • Droit du Travail
• Marketing II • Management Stratégique
• Anglais
• Arabe
• Espagnol
24
OBJECTIF DU CYCLE BACHELOR
L’objectif de ce programme est de doter des bacheliers à haut potentiel de
connaissances managériales fondamentales, transversales et multidisciplinaires
en vue de la poursuite de cycles d’études supérieures hautement sélectifs.
Atouts du programme « Licence ISCAE »
• Ouverture à l’international, à travers une approche d’enseignement
multilingue et l’opportunité d’échange et de séjours d’immersion culturelle
et académique.
• Accès en M1 de Grandes Écoles et Universités de renom, à travers des
passerelles au niveau national et international, notamment l’opportunité,
pour les plus brillants, d’intégrer le programme Grande École de
l’ESCP-Europe, dans le cadre d’une double diplomation pour les
étudiants sélectionnés pour accéder en M1 du programme Grande École.
• Expériences professionnelles réelles permettant d’intégrer les compétences
managériales enseignées grâce à un dispositif de stages par alternance.
• Programme d’excellence très sélectif réunissant étudiants brillants,
motivés et ambitieux, dotés d’un sens poussé de l’initiative et capables
de démontrer une grande autonomie et responsabilité.
• Vie estudiantine dynamique grâce aux nombreux clubs, associations
et activités sur le campus.
INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE
Le cycle Bachelor du Groupe ISCAE repose sur une ingénierie pédagogique
fondée sur une approche par compétences, permettant de :
• Construire une culture générale personnelle
• Maîtriser les disciplines quantitatives du management et d’aide à la décision
• Connaître les principes fondamentaux du management des organisations
• Comprendre une organisation et s’y intégrer
• Savoir s’exprimer au moins en trois langues
• Apprendre à apprendre
• Se situer avec maturité dans une compréhension émotionnelle
• Développer une conscience personnelle et collective de son rôle quant
aux enjeux d’éthique, de citoyenneté et de développement durable
25
ANNALES CORRIGÉES
ÉPREUVES SESSION JUILLET 2018
26
Énoncé de l‘Épreuve de Mathématiques - Juillet 2018
27
28
29
30
31
Proposition de corrigé de l’Épreuve de Mathématiques - Juillet 2018
Proposé par BELHOUARI Aziz
(Professeur agrégé en Mathématiques)
32
33
34
35
Énoncé de l‘Épreuve de Langue Française - Juillet 2018
36
Proposition de corrigé de l‘Épreuve de Langue Française - Juillet 2018
Proposé par SERHANI Mounir

Proposé par SERHANI Mounir
(Écrivain & Professeur
(Ecrivain & Professeuragrégé
agrégéen
enLittérature française)
Littérature Française)
Depuis la création du concept « la mémoire collective » par l’auteur des

Depuis la création du concept «la mémoire collective» par l’auteur des Cadres sociaux, Maurice
Cadres sociaux, Maurice Halbwachs, les sociétés modernes obéissent encore au
clivage quant à leurs systèmes. En effet, les systèmes sociaux se voient se diviser
en systèmes
les deux modèles
sociaux seprégnants, à savoir
voient se diviser le traditionnel
en deux et le moderne.
modèles prégnants, à savoir leOr le second
traditionnel et le
ne cesse de faire référence aux sociétés occidentales tandis que le premier
moderne. Or le second ne cesse de faire référence aux sociétés occidentales tandis que le premier est lié
particulièrement à celles taxées de non occidentales. Il faut, semble-t-il, faire fi de
est lié particulièrement
sa propre culture et deà celles taxées despécifique
sa tradition non occidentales. Il faut, semble-t-il,
pour rejoindre le progrèsfairede
fi de sa propre
ceux qui
s’inscrivent
culture et de dans la modernité.
sa tradition spécifique pour rejoindre le progrès de ceux qui s’inscrivent dans la
modernité.
Toutefois,
Toutefois,les lessystèmes sociauxn’ont
systèmes sociaux n’ont jamais
jamais été été
aussiaussi simples
simples et uniformes
et uniformes comme le
comme
supposentle lessupposent
stéréotypes et leslesstéréotypes et les positions réductrices. C’est dire que
positions réductrices.
la mémoire collective faite de traditions et de coutumes persiste en dépit de
C’est dire que la mémoire collective faite de traditions et de coutumes persiste en dépit de l’emprise
l’emprise des vicissitudes économiques et politiques car ces valeurs héritées ou
des vicissitudes
encore transmises économiques
de père et en
politiques car ces valeurs
fils résistent héritées ou encore
au changement imposétransmises
par la loidedepère
la modernisation.
en Il s’agit d’une
fils résistent au changement identité
imposé inébranlable
par la sans laquelle
loi de la modernisation. l’individu
Il s’agit d’uneserait
identité
perdu dans la vague autre qui menace ses propres repères
inébranlable sans laquelle l’individu serait perdu dans la vague autre qui menace ses propres et fondamentaux.
L’influence des valeurs traditionnelles continue ainsi d’influer sur les modes de
repères et fondamentaux. L’influence des valeurs traditionnelles continue ainsi d’influer sur les
vie, les commémorations, le vestimentaire, les célébrations, les fêtes de noces, les
funérailles.
modes de vie, Car lescomment
commémorations,remettre le en cause quelque
vestimentaire, chose qui les
les célébrations, a été vérifié,
fêtes testéles
de noces,
et jugé comme
funérailles. Car commentvalideremettre
dans leen passé
cause?quelque
L’individu
chosesequi
doit de vérifiée,
a été conserver testéecette identité
et jugée comme
qui n’est autre que la somme d’expériences vécues et confirmées
valide dans le passé? L’individu se doit de conserver cette identité qui n’est autre que la somme
par le quotidien
de ses ancêtres et injectées, par le biais de l’oralité, dans le sang de la descendance.
d’expériences
De ce fait levécues respect et de
confirmées par lepour
la tradition, quotidien de ses la
reprendre ancêtres
formule et d’Olivier
injectées, par le biais
Galand, sede
maintient
l’oralité, dans grâce
le sangà ladecroyance au caractère
la descendance. sacré
De ce fait des coutumes.
le respect L’exemple
de la tradition, pour des fêtes la
reprendre
est très d’Olivier
formule éloquent dans ce
Galand, se sens car la
maintient communauté
grâce à la croyance tient
auàcaractère
une forme sacréhéritée et qui
des coutumes.
date. Renouer avec cette mémoire, c’est rester fidèle à sa famille, sa religion et son
L’exemple des fêtes est très éloquent dans ce sens car la communauté tient à une forme héritée
appartenance sociale.
et qui date. Renouer avec cette mémoire, c’est rester fidèle à sa famille, sa religion et son
appartenance sociale.
D’ailleurs, les sociétés ont certes beaucoup évolué, mais il n’en demeure
pas moins qu’elles
D’ailleurs, manifestent
les sociétés ont certesun besoin évolué,
beaucoup viscéral d’avoir
mais il n’en une couleur
demeure locale
pas moins et
qu’elles
des manières
manifestent un bienséantes
besoin viscéralpour êtreune
d’avoir authentiques
couleur localeet et
véridiques. Même
des manières le progrès
bienséantes pour
économique et technologique n’a pas pu déraciner les individus
être authentiques et véridiques. Même le progrès économique et technologique n’a pas pu
modernes de
leur passé. En effet, les fêtes religieuses montrent que les rituels, de la prière à
l’art culinaire, conservent littéralement les mêmes pratiques que les générations
passées.
rituels, de Lala tradition
prière à est
l’art une reprise
culinaire, et personne
conservent n’est censée
littéralement innover
les mêmes dans ceque
pratiques quiles
est traditionnel, bien qu’il soit imprégné des valeurs modernes et,
générations passées. La tradition est une reprise et personne n’est censée innover dans ceoserons-nous
dire, occidentales.
qui est traditionnel, bien qu’il soit imprégné des valeurs modernes et, oserons-nous dire,
occidentales.
37
Se libérer de ses traditions, c’est sans doute aller vers la perdition ou ce que H. Arendt
appelle la crise de l’homme moderne. Se défaire de ses repères, c’est également
s’acheminer vers la chute et la décadence. Nous avons beau tenté de briser les
idoles du passé pour s’ouvrir sur l’avenir, mais l’on se heurte à l’écueil du présent
et de la mémoire. Dans ce sens, Paul Ricoeur est intransigeant quant à la mémoire
héritée qu’il rattache à « l’identité narrative » dans la mesure où la narration, acte
oral et du coup traditionnel, nous permet d’entretenir la « promesse » et donc le
pont jeté entre le passé et l’avenir.
En conséquence, la modernité n’est jamais synonyme de rupture avec la

tradition. On peut moderniser la tradition sans la détruire ou encore s’en défaire
brutalement. Le cas des Smartphones nous apprend que l’outil ultra technologique
sert les traditions et les fait perpétuer dans la mesure où les gens communiquent
avec des couleurs, s’échangent des images qui véhiculent le traditionnel, se prennent
même en photo à la proximité de la Mecque, comme les réseaux sociaux qui
constituent aujourd’hui un « rappel » souvent de la tradition, etc. prenons un autre
exemple relevant encore une fois de la mémoire collective et commune : la mode
et le domaine de tout ce qui est en vogue, à commencer par la couture qui s’est
mise à reprendre les motifs andalous et berbères, ne serait-ce que pour ressusciter
un goût révélateur d’identité et d’appartenance. S’éloigner du traditionnel, c’est dire
adieu à la famille, à la tolérance, au vivre ensemble et à l’ouverture dont les aïeux
vivaient peut-être mieux que les générations présentes d’autant que les traditions
apprennent aux jeunes le sens de la sincérité et de la fidélité. Ce sont des racines
toutes ces valeurs qui disparaissent progressivement pour s’éteindre dans le feu
du matérialisme mercantile prêt à sacrifier l’humain au profit du métal brillant de
l’argent. Un conte populaire oralement transmis est des fois plus rhétorique que
toute la longueur des logorrhées qui se défilent aujourd’hui à l’écran d’un ordinateur
ou pis encore d’une télé.
Toujours est-il que seule la mémoire « malheureuse » ne doit en aucun

cas être reprise et réadaptée, comme l’affirme Todorov. Or la mémoire porteuse
de valeurs nous protège contre les périls du conformisme moderne, pire que la
tradition, contre la crise identitaire et surtout contre l’intégrisme qui, sous le prétexte
du traditionnel, tord le cou à la tradition abandonnée désormais par la société dite
moderne. Un peuple sans mémoire n’est pas un peuple et un peuple qui ne connaît
pas son histoire et sa tradition est condamné à revivre la première et à perdre les
sentinelles de la seconde.
38
Énoncé de l‘Épreuve de Langue Anglaise - Juillet 2018
READING COMPREHENSION
Directions: This section contains five passages, each followed by a number of questions (1-6).
Read the passages and for each question choose the one best answer – (A), (B), (C), (D)- based on what is stated
in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have
selected.
TEXT 1:
One of the major processes that takes place in schools, of course, is that students learn. When they graduate from
high school, many can use a computer, write essays with three-part theses, and different equations. In addition to
learning specific skills, they learn to think critically, to weigh evidence and to develop independent judgment. The
extent to which this development takes place is related to both school and home environments. Teachers who are
more open to new ideas and less authoritarian produce students who have greater intellectual flexibility and higher
achievement test scores. Studies show that teachers are most demanding when they are of the same social class
as their students. The greater the difference between their own social class and that of their pupils, the more rigidly
they structure their classrooms and the fewer demands they place on their students.
1. It is stated in the passage that teachers who are more open to new ideas ------------.
A. produce more successful students in terms of test scores and intellectual flexibility
B. often come from a lower social class than their students
C. are more authoritarian towards students D) discourage intellectual flexibility in schools
2. We learn from the reading that when students graduate from high school ------------.
A. they can take the overall responsibility of anything
B. all of them have a good knowledge of computer usage
C. many of them have gained specific skills like writing essays and differentiating equations
D. most of them lack knowledge because of unavailability of ideal learning conditions
3. According to the reading, it is true that ------------.

A. it is not so difficult to constitute ideal learning conditions
B. with close supervision every student can get high test scores
C. both the school and home environments greatly influence a student’s achievement in school
D. students learn best in a rigid classroom environment
TEXT 2:
The sheer number of people in a group affects the amount of communication. Consider the difference between
communication between two friends and communication in a group of five people. When friends talk, there are two
people sending and receiving messages. In a group of five, there are five people doing the same thing. Each idea that
is expressed must be understood by four others, who may also choose to respond. Consequently, the greater number
of people in a group, the fewer contributions an individual may make. Because there are disadvantages to large
groups, you might assume that small groups would be the most effective. However groups can be too small as well
as 100 people large. With too few members, a group has limited resources, which eliminates a primary advantage
of groups for decision making. Also, members may be unwilling to disagree or criticize each other’s ideas. I believe
that five to seven members is the ideal size for a small group.
4. We can conclude from the reading that in large groups ------------.

A. there is always a chaos at the end of each discussion
B. before a decision is made everyone has to express their ideas individually
C. everyone is free to express their ideas as much as they want
D. there is less opportunity for each person to speak
39
5. According to the passage, small groups ------------.
A. are always more successful than large groups in terms of decision making
B. can have some disadvantages as well
C. express their criticism more freely than large groups
D. are unable to make a decision at the end of discussions
6. The author of the article suggests that ------------.

A. large groups are always superior to small groups
B. the ideal size for a small group should be five to seven
C. small groups are better as members of them have a chance lo criticize each other
D. everyone should listen to each other’s ideas no matter how large the group is
STRUCTURE
Directions: Questions (7 - 23) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or
phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on
your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
7. I ------------ him to arrive in time for dinner.

A. hope for
B. attend
C. expect
D. wait for
8. I sat near the entrance for a long time ------------ him, but he didn’t arrive.
A. expecting
B. attending
C. waiting for
D. excepting
9. He hoped the appointment would enable him to gain greater ------------ in publishing.
A. experience
B. work
C. jobs
D. employment
10. The information-office at the station ------------ that all trains were running about one hour behind time.
A. advertised
B. decided
C. explained
D. promised
11. I could tell he was surprised from the ------------ on his face.
A. appearance
B. shock
C. sight
D. expression
12. The plain occupies the west, south and central parts of the continent, though considerable variations are
to be found over so ------------ an area.
A. expensive
B. expansive
C. extensive
D. defensive
40
13. Because of the strong sun Mrs. William’s new dining-room curtains ------------ from dark blue to grey within a year.
A. faded
B. fainted
C. paled
D. bleached
14. Spies may have a number of ------------ names and papers.

A. artificial
B. synthetic
C. false
D. imitation
15. Why can’t you do this small ------------ for me? I’ve helped you often enough in the past.
A. demand
B. effort
C. favour
D. influence
16. The ------------ charged by the lawyer for his services was unusually high.
A. fee
B. fare
C. debt
D. hire
17. The gardener ------------ a bucket with water so that he could plant the vegetables.
A. filled
B. flowed
C. stuffed
D. piled
18. My petrol tank was empty so I pulled into a garage to ------------.

A. fill it up
B. top it up
C. speed it up
D. blow it up
19. When there’s a doubt the examiner’s decision is ------------.

A. final
B. definite
C. fixed
D. certain
20. If present dissatisfaction over salaries continues the ------------ result will be loss of staff.
A. lengthy
B. near
C. final
D. far
41
21. Can you direct me to the nearest garage? One of my tyres is ------------.
A. compressed
B. depressed
C. uneven
D. flat
22. The children thought that the cream was deliciously ------------ and they finished it all.
A. famous
B. flavoured
C. hungered
D. favourable
23. A horse drives the ------------ from its body with its tail.
A. wasps
B. ants
C. flies
D. butterflies
24. His eyes were ------------ bad that he couldn’t read the number plate of the car in front.
A. such
B. too
C. so
D. very
25. The company needs to decide ------------ and for all what its position is on this point.
A. here
B. once
C. first
D. finally
26. Don’t put your cup on the ------------ of the table – someone will knock it off.
A. outside
B. edge
C. boundary
D. border
27. I’m sorry - I didn’t ------------ to disturb you.

A. hope
B. think
C. mean
D. suppose
28. The singer ended the concert ------------ her most popular song.
A. by
B. with
C. in
D. as
42
29. Would you mind ------------ these plates a wipe before putting them in the cupboard?
A. making
B. doing
C. getting
D. giving
30. I was looking forward ------------ at the new restaurant, but it was closed.
A. to eat
B. to have eaten
C. to eating
D. eating
31. ------------ tired Melissa is when she gets home from work, she always makes time to say goodnight to the
children.
A. Whatever
B. No matter how
C. However much
D. Although
32. It was only ten days ago ------------ she started her new job.
A. then
B. since
C. after
D. that
33. The shop didn’t have the shoes I wanted, but they’ve ------------ a pair specially for me.
A. booked
B. ordered
C. commanded
D. asked
34. Have you got time to discuss your work now or are you ------------ to leave?
A. thinking
B. round
C. planned
D. about
35. She came to live here ------------ a month ago.

A. quite
B. beyond
C. already
D. almost
36. Once the plane is in the air, you can ------------ your seat belts if you wish.
A. undress
B. unfasten
C. unlock
D. untie
43
37. I left my last job because I had no ------------ to travel.
A. place
B. position
C. opportunity
D. possibility
38. It wasn’t a bad crash and ------------ damage was done to my car.
A. little
B. small
C. light
D. mere
39. I’d rather you ------------ to her why we can’t go.

A. would explain
B. explained
C. to explain
D. will explain
40. Before making a decision, the leader considered all ------------ of the argument.
A. sides
B. features
C. perspectives
D. shades
41. This new printer is recommended as being ------------ reliable.

A. greatly
B. highly
C. strongly
D. readily
42. When I realized I had dropped my gloves, I decided to ------------ my steps.

A. retrace
B. regress
C. resume
D. return
43. Anne’s house is somewhere in the ------------ of the railway station.

A. region
B. quarter
C. vicinity
D. district
44. Where do you think ------------ to spend my summer holidays?

A. I should
B. a good place
C. might be the best place
D. I might
44
45. The turmoil caused by World War II lasted well ------------ the fifties.
A. before
B. over
C. beyond
D. for
46. Neither she nor her friend ------------ invited to the party.
A. have been
B. has been
C. will have
D. has
47. Have you seen the film ------------ Brad Pitt saves the world from the zombies?
A. that
B. in which
C. in that
D. about
48. The problem with this product is that the designers ------------ .
A. considered by the users
B. haven’t considered the users
C. have considered the users
D. none of these
49. Prices are too high and they will remain ------------ until inflation comes down.
A. so
B. there
C. that
D. as
50. I need a good explanation of all the costs ------------ in buying a new car.
A. affected
B. involved
C. concerned
D. implied
WRITING (51-80)
Direction: In no more than 150 words, write about the subject.
Topic:
Nowadays celebrities are more famous for their glamour and wealth than for their achievements, and this sets a bad
example to young people.
To what extent do you agree or disagree?

Use specific examples and details to support your answer.
45
Proposition de corrigé de l‘Épreuve de Langue Anglaise - Juillet 2018
Proposé par BERRADA Souad
(Directrice du centre BPEC & Ex-Professeur d‘Anglais au Groupe ISCAE)
Directions: This section contains five passages, each followed by a number of questions (1-6).
Read the passages and for each question choose the one best answer – (A), (B), (C), (D)- based on what is stated
in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have
selected.
TEXT 1:
One of the major processes that takes place in schools, of course, is that students learn. When they graduate from
high school, many can use a computer, write essays with three-part theses, and different equations. In addition to
learning specific skills, they learn to think critically, to weigh evidence and to develop independent judgment. The
extent to which this development takes place is related to both school and home environments. Teachers who are
more open to new ideas and less authoritarian produce students who have greater intellectual flexibility and higher
achievement test scores. Studies show that teachers are most demanding when they are of the same social class
as their students. The greater the difference between their own social class and that of their pupils, the more rigidly
they structure their classrooms and the fewer demands they place on their students.
1. It is stated in the passage that teachers who are more open to new ideas ------------.
A. produce more successful students in terms of test scores and intellectual flexibility
B. often come from a lower social class than their students
C. are more authoritarian towards students D) discourage intellectual flexibility in schools
2. We learn from the reading that when students graduate from high school ------------.
A. they can take the overall responsibility of anything
B. all of them have a good knowledge of computer usage
C. many of them have gained specific skills like writing essays and differentiating equations
D. most of them lack knowledge because of unavailability of ideal learning conditions
3. According to the reading, it is true that ------------.

A. it is not so difficult to constitute ideal learning conditions
B. with close supervision every student can get high test scores
C. both the school and home environments greatly influence a student’s achievement in school
D. students learn best in a rigid classroom environment
TEXT 2:
The sheer number of people in a group affects the amount of communication. Consider the difference between
communication between two friends and communication in a group of five people. When friends talk, there are two
people sending and receiving messages. In a group of five, there are five people doing the same thing. Each idea that
is expressed must be understood by four others, who may also choose to respond. Consequently, the greater number
of people in a group, the fewer contributions an individual may make. Because there are disadvantages to large
groups, you might assume that small groups would be the most effective. However, groups can be too small as well
as 100 people large. With too few members, a group has limited resources, which eliminates a primary advantage
of groups for decision making. Also, members may be unwilling to disagree or criticize each other’s ideas. I believe
that five to seven members is the ideal size for a small group.
4. We can conclude from the reading that in large groups ------------.

A. there is always a chaos at the end of each discussion
B. before a decision is made everyone has to express their ideas individually
C. everyone is free to express their ideas as much as they want
D. there is less opportunity for each person to speak
5. According to the passage, small groups ------------.

A. are always more successful than large groups in terms of decision making
B. can have some disadvantages as well
C. express their criticism more freely than large groups
D. are unable to make a decision at the end of discussions
46
6. The author of the article suggests that ------------.
A. large groups are always superior to small groups
B. the ideal size for a small group should be five to seven
C. small groups are better as members of them have a chance lo criticize each other
D. everyone should listen to each other’s ideas no matter how large the group is
STRUCTURE
7. I ------------ him to arrive in time for dinner.

A. hope for
B. attend
C. expect
D. wait for
8. I sat near the entrance for a long time ------------ him, but he didn’t arrive.
A. expecting
B. attending
C. waiting for
D. excepting
9. He hoped the appointment would enable him to gain greater ------------ in publishing.
A. experience
B. work
C. jobs
D. employment
10. The information-office at the station ------------ that all trains were running about one hour behind time.
A. advertised
B. decided
C. explained
D. promised
11. I could tell he was surprised from the ------------ on his face.
A. appearance
B. shock
C. sight
D. expression
12. The plain occupies the west, south and central parts of the continent, though considerable variations are
to be found over so ------------ an area.
A. expensive
B. expansive
C. extensive
D. defensive
13. Because of the strong sun Mrs. William’s new dining-room curtains ------------ from dark blue to grey within a year.
A. faded
B. fainted
C. paled
D. bleached
14. Spies may have a number of ------------ names and papers.

A. artificial
B. synthetic
C. false
D. imitation
47
15. Why can’t you do this small ------------ for me? I’ve helped you often enough in the past.
A. demand
B. effort
C. favour
D. influence
16. The ------------ charged by the lawyer for his services was unusually high.
A. fee
B. fare
C. debt
D. hire
17. The gardener ------------ a bucket with water so that he could plant the vegetables.
A. filled
B. flowed
C. stuffed
D. piled
18. My petrol tank was empty so I pulled into a garage to ------------.

A. fill it up
B. top it up
C. speed it up
D. blow it up
19. When there’s a doubt the examiner’s decision is ------------.

A. final
B. definite
C. fixed
D. certain
20. If present dissatisfaction over salaries continues the ------------ result will be loss of staff.
A. lengthy
B. near
C. final
D. far
21. Can you direct me to the nearest garage? One of my tyres is ------------.
A. compressed
B. depressed
C. uneven
D. flat
22. The children thought that the cream was deliciously ------------ and they finished it all.
A. famous
B. flavoured
C. hungered
D. favourable
23. A horse drives the ------------ from its body with its tail.
A. wasps
B. ants
C. flies
D. butterflies
24. His eyes were ------------ bad that he couldn’t read the number plate of the car in front.
A. such
B. too
C. so
D. very
48
25. The company needs to decide ------------ and for all what its position is on this point.
A. here
B. once
C. first
D. finally
26. Don’t put your cup on the ------------ of the table – someone will knock it off.
A. outside
B. edge
C. boundary
D. border
27. I’m sorry - I didn’t ------------ to disturb you.

A. hope
B. think
C. mean
D. suppose
28. The singer ended the concert ------------ her most popular song.
A. by
B. with
C. in
D. as
29. Would you mind ------------ these plates a wipe before putting them in the cupboard?
A. making
B. doing
C. getting
D. giving
30. I was looking forward ------------ at the new restaurant, but it was closed.
A. to eat
B. to have eaten
C. to eating
D. eating
31. ------------ tired Melissa is when she gets home from work, she always makes time to say goodnight to the
children.
A. Whatever
B. No matter how
C. However much
D. Although
32. It was only ten days ago ------------ she started her new job.
A. then
B. since
C. after
D. that
33. The shop didn’t have the shoes I wanted, but they’ve ------------ a pair specially for me.
A. booked
B. ordered
C. commanded
D. asked
34. Have you got time to discuss your work now or are you ------------ to leave?
A. thinking
B. round
C. planned
D. about
49
35. She came to live here ------------ a month ago.
A. quite
B. beyond
C. already
D. almost
36. Once the plane is in the air, you can ------------ your seat belts if you wish.
A. undress
B. unfasten
C. unlock
D. untie
37. I left my last job because I had no ------------ to travel.

A. place
B. position
C. opportunity
D. possibility
38. It wasn’t a bad crash and ------------ damage was done to my car.
A. little
B. small
C. light
D. mere
39. I’d rather you ------------ to her why we can’t go.

A. would explain
B. explained
C. to explain
D. will explain
40. Before making a decision, the leader considered all ------------ of the argument.
A. sides
B. features
C. perspectives
D. shades
41. This new printer is recommended as being ------------ reliable.

A. greatly
B. highly
C. strongly
D. readily
42. When I realized I had dropped my gloves, I decided to ------------ my steps.

A. retrace
B. regress
C. resume
D. return
43. Anne’s house is somewhere in the ------------ of the railway station.

A. region
B. quarter
C. vicinity
D. district
44. Where do you think ------------ to spend my summer holidays?

A. I should
B. a good place
C. might be the best place
D. I might
50
45. The turmoil caused by World War II lasted well ------------ the fifties.
A. before
B. over
C. beyond
D. for
46. Neither she nor her friend ------------ invited to the party.
A. have been
B. has been
C. will have
D. has
47. Have you seen the film ------------ Brad Pitt saves the world from the zombies?
A. that
B. in which
C. in that
D. about
48. The problem with this product is that the designers ------------ .
A. considered by the users
B. haven’t considered the users
C. have considered the users
D. none of these
49. Prices are too high and they will remain ------------ until inflation comes down.
A. so
B. there
C. that
D. as
50. I need a good explanation of all the costs ------------ in buying a new car.
A. affected
B. involved
C. concerned
D. implied
Advices for writing

1. Read the topic carefully before you start writing
2. Use paragraphs and punctuation, your sentences shouldn’t be too long as they become confusing
3. Don’t use complicated words if you are not sure of their meaning and if they exist in English
4. Avoid spelling mistakes
5. Make sure you use the right tense
6. Don’t use French words in your writing, if you don’t know the translation, use simple words to express
your ideas
7. Structure your writing to make it easier for the corrector to read
8. Make sure your handwriting is legible
51
ANNALES CORRIGEÉS
52
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56
57
Proposé par SAADDEDINE Omar
(Professeur en Mathématiques)
58
59
60
61
Proposition de corrigé de l‘Épreuve de Langue Française - Juillet 2019
Avertissement: Les idées proposéesProposé par TAZI

dans ce document Hassan
résultent d’une synthèse de propositions ou de
postures (acceptables) déployées
(Professeur agrégé en Littérature Française)à propos de la question
par des acteurs marocains ou internationaux
migratoire au Maroc. Le document prend pour base un contenu proposé pour relecture et s’appuie sur
20 ans de “perceptions” parcellaires. Les auteurs de ces lignes sont apolitiques et ont vocation à rester
anonymes.
UNE CONTRIBUTION AU DÉBAT SUR LA QUESTION MIGRATOIRE AU MAROC
Situation et problématique
La question migratoire est au cœur d’âpres débats qui parcourent la société marocaine. Elle englobe des
thématiques diverses, notamment les notions de pauvreté, de rapport à l’altérité, aux classes sociales et à
la couleur de peau, qui ne font pas consensus parmi les Marocains. Cette question migratoire ne peut être
débattue qu’en mettant autour de la table une diversité de profils (sociologues, ethnologues, historiens,
économistes, artistes, etc.) et naturellement des personnalités politiques. Le débat doit de plus, spécificité
marocaine, s’inscrire dans le cadre global de la Constitution de 2011 et des directives royales émanant de
discours qu’il faut étudier, et qui dépassent le cadre de ce propos.
Dans le cadre d’une réflexion partisane, il s’agirait de démarrer à partir de questions formulées simplement
pour aboutir à des réponses complexes et multidimensionnelles. Ces questions seraient de type : qu’est-ce
qu’un migrant pour le Marocain lambda et quelle perception devrions-nous changer le cas échéant ? Est-ce
un étranger ou un Marocain ? Quels sont ses droits, devoirs, obligations ? Qu’apporte-t-il au Maroc ? Faut-il
ou non l’aider, comment et pourquoi ? Est-il plus utile sur le territoire national ou en dehors ? Quels rapports
sur ce plan avec son pays d’origine ? Que peut faire le Maroc en matière de migration ? Que doit-il faire ?
Que doit-il ou non assumer ?
Contexte
Au point de vue de la migration, le Maroc a pendant des décennies été considéré à la fois comme une terre
de transit pour les populations immigrées d’Afrique subsaharienne et comme une terre de départ pour les
populations locales, en particulier des milieux défavorisés candidates au harrag. On pourrait y ajouter les
populations de jeunes partant étudier à l’étranger sans intention de retour.
Depuis 2011, la donne a changé et le Maroc est devenu une terre de sédentarisation pour les populations
de migrants subsahariens bloquées dans leur projet de traversée ; voire une terre de destination.
Parmi les causes, le Printemps arabe et la dégradation de la situation politique et sécuritaire en Libye après
la chute du raïs libyen Mouammar Kadhafi en octobre 2011, qui ont fermé de nombreux « chemins »,
piégeant les migrants sur les routes ou les (re)dirigeant vers le Maroc.
Ce parcours migratoire bouleversé des candidats à l’immigration concentre au Maroc des flux migratoires
de plus en plus importants en provenance d’Afrique Subsaharienne. Ce qui met le Maroc dans une situation
délicate à plusieurs points de vue. Vu d’Afrique subsaharienne, certains attendent de la solidarité, sur le
plan intérieur le royaume doit composer avec les enjeux économiques, sociaux, politiques, humanitaires et
sociétaux de la situation. Vu d’Europe, le Maroc devrait jouer un rôle de gendarme chargé de protéger les
frontières européennes.
Au plan intérieur, cette sédentarisation a un coût, qu’il faut chiffrer et adresser. D’aucuns considèrent que
le Maroc ne peut pas, compte tenu de sa tradition d’accueil et de sa position de pays africain, rentrer dans
une logique de chantage avec l’Union Européenne - beaucoup ont en tête la relation monétaire que les
28 entretiennent avec la Turquie pour « retenir » sur son territoire des populations syriennes mises sur la
route de l’exil par la guerre dans leur pays (une transaction évaluée à 6 milliards de dollards, soit environ 65
milliards de dirhans). Dans le même temps, le royaume ne peut supporter « seul » une situation qu’il n’a pas
choisie et que la géographie peut lui imposer encore longtemps.
Ces questions irriguent la réflexion partisane et celle des think tanks, alors même que les postures des acteurs
politiques, économiques, des médias et de la société civile diffèrent et ont longtemps donné lieu à des positions
ou discours iconoclastes et sensationnalistes.
62
Au point qu’aujourd’hui, en 2020, il est difficile de dire si le citoyen lambda se fait une idée claire et complète de
ce qu’est la migration, de ce qu’elle implique et des différents positionnements que le Maroc s’est choisis;
y compris celui consistant à se projeter sur le continent en grand-frère et à se présenter aux yeux des
acteurs économiques internationaux de premier plan comme la porte d’entrée vers le reste de l’Afrique
francophone.
Propositions
Ouvrir un débat franc et dépassionné autour des questions de migration peut offrir l’opportunité
à une formation politique de se démarquer auprès du grand public ou de trouver un nouveau public.
Nous proposons de le faire à partir de 7 propositions de travail :
1. Mise au clair juridique et sociale du statut de Migrant au Maroc
La clarification de ce qu’est un migrant : un étranger de passage au Maroc, un étranger établi au
Maroc par choix, un étranger bloqué au Maroc. Des précisions sur les différences entre ce statut
de migrant et le statut d’étranger en transit, d’étranger refoulé, de Marocain ayant quitté le Maroc sans
être autorisé à séjourner ailleurs, celui de MRE établi à l’étranger - y compris en Afrique ?
2. Définition et diffusion d’une posture nationale appliquée au phénomène migratoire

L’explication de la posture officielledu Maroc à ce jour, et de toutes ses implications, sans nier les
évolutions perçues de cette posture et sa diffusion dans toutes les couches sociales (populaires,
moyennes & privilégiées).
3. Définition d’une politique migratoire par quotas et par type de profil

La politique de quotas d’immigration choisie ciblerait l’Afrique subsaharienne, à l’image des modèles
canadien, allemand, britannique, etc. L’implication des Marocains du monde, du monde académique
marocain, des acteurs économiques locaux (tourisme, agriculture, industrie, etc) et de la société civile
du royaume dans des projets d’insertion et/ou de formation professionnelle des migrants au Maroc
pourrait contribuer à la réussite du projet.
4. Mécanisme d’intégration des diasporas africaines du Maroc par la méthode participative et incitative
L’implication des communautés étrangères établies au Maroc peut permettre de mieux cerner les
problèmes, de trouver des solutions plus adaptées et mieux acceptées. Elle peut aussi permettre de
tempérer un mauvais traitement médiatique de la migration subsaharienne, entre malentendus et
tragédies médiatiques comme par le passé.
5. Mécanisme d’aide au retour et d’investissement dans les pays d’origine

L’aide au retour des migrants d’Afrique subsaharienne et la mise en valeur de projets de développement
et de formation dans les territoires d’origine, en s’appuyant sur un financement quadripartite (pays
d’origine, Maroc, UE, ONU).
6. Dispositif de communication globale incluant une chaine dédiée (Web TV)

La communication et la diffusion de la réflexion partisane autour de la migration pour servir les intérêts
de la position marocaine, en termes d’accueil des étrangers.
7. Un dispositif de tourisme humanitaire

La création d’une niche de volontourisme (ou tourisme humanitaire) permettant à des touristes de
contribuer à la formation ou à l’aménagement de zones destinées aux migrants défavorisés (pas de
logique de camps).
Ces axes de réflexion, s’ils sont abordés avec sang-froid, pragmatisme et humanité, peuvent modifier la
perception générale (en interne et vis-à-vis des partenaires étrangers) à l’égard de la migration vers ou à
partir du Maroc; des bénéfices en termes économiques ou de soft power (influence) peuvent en découler.
63
PART 1:
Directions: Questions (1-28) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words
or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence, then
mark the letter on your answer sheet.
1 .……..is done to boost people’s purchasing power.

A. Little
B. A few
C. None
D. Many
2. It’s about time I …….. myself a house. My parents won’t bear having me at home much longer.
A. am buying
B. bought
C. had bought
D. would buy
3. I …….. so much tea. I usually drink coffee.

A. used to drink
B. didn’t drink
C. am not used to drinking
D. used to drinking
4. His son had never liked ………… the bus, …….. he never complained.
A. to take / beside
B. taking / yet
C. taking / whereas
D. having taken / but
5. The discovery channel ……….. documentaries range from first step on the moon to the description
of the structure of an atom is now availed on national TV.
A. which
B. whose
C. of that
D. of which
6. The actors ……….. for a quarter of an hour already when the stage……….
A. were rehearsing / had collapsed
B. rehearsed / had collapsed
C. were rehearsing / has collapsed
D. had been rehearsing / collapsed
7. I really wish I ……. to talk to you last weekend.

A. could
B. had been able
C. was able
D. I have not been able
64
8. Scientists don’t really know……….
A. what is amnesia exactly?
B. what exactly is amnesia?
C. what amnesia is exactly.
D. what exactly amnesia is .
9. It is completely ………… to them to give us the money.

A. on
B. about
C. upon
D. up
10. The high illiteracy rate and the low level of education bode …….... for the future.
A. ill
B. evil
C. no good
D. clash
11. He is not bad …….. maths but he is more interested ……… physics.
A. in / by
B. at / with
C. in / with
D. at / in
12. Please ask the audience ……………… during the ceremony.

A. don’t applaud
B. not to applaud
C. to not applaud
D. not applauding
13. In the following list of words rhyme. “Which is the odd man out”
A. eight
B. freight
C. height
D. weight
14. There was an accident on the road and we were ………. for over one hour.
A. held down
B. held up
C. put back
D. put down
15. There are numbers of ways in which technology can be applied sensibly, ……….. there are limits
to what can be done.
A. despite
B. though
C. while
D. even
65
16. They were prevented ……… the private part of the building.
A. to visit
B. visiting
C. from visiting
D. of visiting
17. Some economists suggest the currency ……… the share price of a country.
A. is as tough as
B. is compared to
C. should be thought as
D. should be as
18. Cell phones allow you to ……… the latest information on current affairs.
A. access
B. access through
C. access on
D. access
19. Had I had the slightest control over it, I …………….. .

A. will not fall
B. had not fallen
C. would not fall
D. would not have fallen
20. We never get them to …………. delivery …………… .

A. meet / deadlines
B. respect / delays
C. abide by / engagements
D. conform to / line-ups
21. Half way ……….. the first article, he realized the newspaper was not worth ………….. at all.
A. though / to read
B. by / reading
C. through / reading
D. into / reading
22. Someone should talk to him as soon as ……………. .

A. he will arrive
B. he arrives
C. he is getting here
D. he get here
23. Which date is properly written?

A. 16 July 2019
B. July 2019 ,16
C. 2019/16/07
D. A, B, C correct
66
24. I was woken up, in the night by a ………… noise which came from the first floor.
A. strong
B. loud
C. heavy
D. high
25. He knows the city inside out, he ……….. lost his way.
A. must have
B. can’t have
C. needn’t has
D. mustn’t have
26. Which word does not fit in with the others?

A. revolting
B. nasty
C. repellent
D. famous
27. What we require is ……….. from our staff in order to beat our rivals.
A. compromise
B. commitment
C. devotion
D. trust
28. Companies where staff morale is high tend to ……….. their competitors.
A. outdo
B. outgrow
C. outperform
D. outrun
67
PART II:
From question (29-44), read the text below and decide which answer A, B, C or D best fils each gap and
them mark it on your answer sheet.
The retail sector is one of the UK’s biggest employment areas, accounting for one in nine of the (29)………
It is also one of the fastest growing – more than a fifth of jobs (30)……….. last year were in retail. Such rapid
(31) ………. in the tightest market in more than a generation should be (32) ……….. up wages, but it is not.
While the national (33)……….. goes up by about 15% a year, in retail it goes up by 3,5 %.
The consequences of low wages and far from brilliant conditions are rapid staff turnover. About half the
staff employed in retail leave every year. This (34) …………. is way above even those sectors such as nursing,
which are said to be in recruitment (35)……….. . Part of the problem is that the employers themselves
are under considerable financial (36) ……….. ! Retail is suffering a long-term slide independent of the
(37) ………… and falls of the economy. One of the reasons is consumer expectations. With the growth of
e-commerce, customers look for bigger and better bargains and insist on (38) ……………. for money.
There are some pluses for employees, however, lower wages and high turnover make retail a youthful
sector. Real managerial (39)……………. can be attained by the mid-20s, so the school leavers or the recent
graduates need only wait a short time before gaining promotion. And despite the problems, the retail sector
does, on occasion, (40)……….. some of the more progressive career (41)……….. programmes. The supermarket
chains, for example, have a community service scheme that trains staff in team building through work on
neighborhood projects. And clothes retailer P&R has an impressive (42)………. when it comes to employing
older people. It pursues a (43)……….. of employing mature people with long (44)………… of the products
and it believes they provide better customer service.
29. A. company B. workforce C. personnel D. organization

30. A. made B. formed C. created D. appointed
31. A. expansion B. increase C. addiction D. extension
32. A. getting B. pushing C. turning D. giving
33. A. normal B. medium C. average D. common
34. A. figure B. sum C. data D. calculation
35. A. emergency B. disaster C. trouble D. crisis
36. A. weight B. force C. power D. pressure
37. A. climbs B. rises C. increases D. advances
38. A. advantage B. benefit C. worth D. value
39. A. care B. responsibility C. duty D. reliability
40. A. cause B. present C. produce D. bring
41. A. development B. outcome C. continuation D. progress
42. A. report B. distinction C. credit D. record
43. A. policy B. code C. procedure D. theory
44. A. knowledge B. contact C. history D. experience
68
PART III :
Read the following article about Louis Vuitton, then for questions (45-50) choose the answer A, B, C or
D and mark it on your answer sheet.
If you look through the pages of the glossiest fashion magazines, you will find pages and pages of top
models displaying handbags and accessories from Louis Vuitton and its rivals Prada, Gucci and Hermes.
At the glamorous end of the fashion market, Vuitton is great but not alone. So what makes it unique? First,
there is the relentless focus on quality. At all Louis Vuitton factories, employees work in teams of 20 to
30. ‘Each team works on one product at a time, and team members are not only encouraged to suggest
improvement in manufacturing, but they are also briefed on details about the product, such as its in-store
price and how well it is selling’ says a former manager for Michelin who now runs the Vuitton factory in
Ducey, Normandy. Our goal is to make everyone as multiskilled and autonomous as possible’ says team
leader Thierry Nogues.
The team work pays off. When a prototype for a new bag design arrived at Ducay last summer, the production
workers who were asked to make a test run quickly discovered that decorative metal studs were causing
the zipper to bunch up, adding time and effort to the assembly process. The team alerted factory managers,
and within a day or two, technicians had moved the studs a few millimeters away from the zipper.
Such efficiency helps compensate Vuitton for its decision to keep most manufacturing in France, one of
the world’s most expensive labour markets. Of the 13 factories that make Vuitton bags, 11 are in France,
and the other two are across the border in Spain. The reason for this decision is simple, but is often asked
about. “The question“ gets raised all the time, and the answer is that we feel more confident of quality in
France” says the head of production.
Productivity alone won’t sustain growth, so while most luxury groups cut their budgets last year. Vuitton
boosted spending by about 20%, using top supermodels in the campaigns. Even so, Vuitton is so big that
analysts reckon that it still only spends about 5% of revenues on advertising, half the industry average.
However, as Vuitton expands, hazards appear, with counterfeiting rising sharply in recent years,” it’s a menace
we take seriously” says the director of intellectual property.
But for Vuitton, the biggest challenge may be to keep this powerful machine under control. The company
opened 18 stores last year about twice the rate of store openings a decade ago. “The temptation with a lot
of brands in to immediately find outlets, new sources of distribution, and price points”, says the New York
based consultant Mark Gobe. But Vuitton are extremely disciplined”. He says. Vuitton chairman promises
that Vuitton will never lose its discipline or focus on quality. “That’s what differentiates Louis Vuitton” he says.
45. To help the Vuitton workforce become ‘multiskilled an autonomous’, they are given:
A. Opportunities to contribute ideas on product marketing
B. Information about the bags’ retail performance
C. Training in enhancing product design
D. Experience of all the manufacturing process
46. What does “the question” refer to in the fourth paragraph?

A. How many Vuitton factories are in countries that have high labour costs?
B. What are the disadvantages of manufacturing in France?
C. Which countries do Vuitton manufacture in, apart France?
D. Why don’t Vuitton manufacture their products somewhere cheaper?
47. What comparison between Vuitton and other similar companies is made in the fifth paragraph?
A. Vuitton had a small increase in advertising than most other companies last year.
B. Vuitton still spend less of their income on advertising than most of other companies.
C. Vuitton need to run fewer campaigns than other companies because it is such a big brand.
D. Vuitton’s advertising costs lower than costs of 50% of other companies in the industry.
69
48. How did a production team at Ducey make the production of a new bag more efficient?
A. They asked technicians to alter some of the parts that they had to assemble.
B. They resigned the parts that opened and closed the bag.
C. They discovered the fastest way of attaching some decorative parts.
D. They reported that the position of some parts slowed production down.
49. Gobe’s opinion is that Vuitton

A. Need to focus on speeding up their brand expansion.
B. Opened too many new stores last year.
C. Have managed to resist the temptation to expand too quickly.
D. May have to sacrifice quality to sustain brand growth.
50. What is the writer’s overall point in the article?

A. The luxury goods sector is showing others how to succeed.
B. Manufacturers can become more successful by opening their own outlets.
C. Success comes from concentrating on quality and attention to details.
D. Every employee should benefit from a company’s success.
PART IV :
Directions : In no more than 150 words, write about the subject.
Topic:
Do you agree or disagree with the following statement?
There is nothing that an uneducated person can teach an educated person.
Use specific reasons and examples to support your opinion.
70
PART 1:
or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence, then
mark the letter on your answer sheet.
1 .……..is done to boost people’s purchasing power.

A. Little
B. A few
C. None
D. Many
2. It’s about time I …….. myself a house. My parents won’t bear having me at home much longer.
A. am buying
B. bought
C. had bought
D. would buy
3. I …….. so much tea. I usually drink coffee.

A. used to drink
B. didn’t drink
C. am not used to drinking
D. used to drinking
4. His son had never liked ………… the bus, …….. he never complained.
A. to take / beside
B. taking / yet
C. taking / whereas
D. having taken / but
5. The discovery channel ……….. documentaries range from first step on the moon to the description
of the structure of an atom is now availed on national TV.
A. which
B. whose
C. of that
D. of which
6. The actors ……….. for a quarter of an hour already when the stage……….
A. were rehearsing / had collapsed
B. rehearsed / had collapsed
C. were rehearsing / has collapsed
D. had been rehearsing / collapsed
71
7. I really wish I ……. to talk to you last weekend.
A. could
B. had been able
C. was able
D. I have not been able
8. Scientists don’t really know……….

A. what is amnesia exactly?
B. what exactly is amnesia?
C. what amnesia is exactly.
D. what exactly amnesia is.
9. It is completely ………… to them to give us the money.

A. on
B. about
C. upon
D. up
10. The high illiteracy rate and the low level of education bode …….... for the future.
A. ill
B. evil
C. no good
D. clash
11. He is not bad …….. maths but he is more interested ……… physics.
A. in / by
B. at / with
C. in / with
D. at / in
12. Please ask the audience ……………… during the ceremony.

A. don’t applaud
B. not to applaud
C. to not applaud
D. not applauding
13. In the following list of words rhyme. “Which is the odd man out”
A. eight
B. freight
C. height
D. weight
14. There was an accident on the road and we were ………. for over one hour.
A. held down
B. held up
C. put back
D. put down
72
15. There are numbers of ways in which technology can be applied sensibly, ……….. there are limits
to what can be done.
A. despite
B. though
C. while
D. even
16. They were prevented ……… the private part of the building.
A. to visit
B. visiting
C. from visiting
D. of visiting
17. Some economists suggest the currency ……… the share price of a country.
A. is as tough as
B. is compared to
C. should be thought as
D. should be as
18. Cell phones allow you to ……… the latest information on current affairs.
A. access
B. access through
C. access on
D. access
19. Had I had the slightest control over it, I …………….. .

A. will not fall
B. had not fallen
C. would not fall
D. would not have fallen
20. We never get them to …………. delivery …………… .

A. meet / deadlines
B. respect / delays
C. abide by / engagements
D. conform to / line-ups
21. Half way ……….. the first article, he realized the newspaper was not worth ………….. at all.
A. though / to read
B. by / reading
C. through / reading
D. into / reading
22. Someone should talk to him as soon as ……………. .

A. he will arrive
B. he arrives
C. he is getting here
D. he get here
73
23. Which date is properly written?
A. 16 July 2019
B. July 2019 ,16
C. 2019/16/07
D. A, B, C correct
24. I was woken up, in the night by a ………… noise which came from the first floor.
A. strong
B. loud
C. heavy
D. high
25. He knows the city inside out, he ……….. lost his way.
A. must have
B. can’t have
C. needn’t has
D. mustn’t have
26. Which word does not fit in with the others?

A. revolting
B. nasty
C. repellent
D. famous
27. What we require is ……….. from our staff in order to beat our rivals.
A. compromise
B. commitment
C. devotion
D. trust
28. Companies where staff morale is high tend to ……….. their competitors.
A. outdo
B. outgrow
C. outperform
D. outrun
74
PART II:
From question (29-44), read the text below and decide which answer A, B, C or D best fils each gap and
them mark it on your answer sheet.
The retail sector is one of the UK’s biggest employment areas, accounting for one in nine of the (29)………
It is also one of the fastest growing – more than a fifth of jobs (30)……….. last year were in retail. Such rapid
(31) ………. in the tightest market in more than a generation should be (32) ……….. up wages, but it is not.
While the national (33)……….. goes up by about 15% a year, in retail it goes up by 3,5 %.
The consequences of low wages and far from brilliant conditions are rapid staff turnover. About half the
staff employed in retail leave every year. This (34) …………. is way above even those sectors such as nursing,
which are said to be in recruitment (35)……….. . Part of the problem is that the employers themselves
are under considerable financial (36) ……….. ! Retail is suffering a long-term slide independent of the
(37) ………… and falls of the economy. One of the reasons is consumer expectations. With the growth of
e-commerce, customers look for bigger and better bargains and insist on (38) ……………. for money.
There are some pluses for employees, however, lower wages and high turnover make retail a youthful
sector. Real managerial (39)……………. can be attained by the mid-20s, so the school leavers or the recent
graduates need only wait a short time before gaining promotion. And despite the problems, the retail sector
does, on occasion, (40)……….. some of the more progressive career (41)……….. programmes. The supermarket
chains, for example, have a community service scheme that trains staff in team building through work on
neighborhood projects. And clothes retailer P&R has an impressive (42)………. when it comes to employing
older people. It pursues a (43)……….. of employing mature people with long (44)………… of the products
and it believes they provide better customer service.
29. A. company B. workforce C. personnel D. organization

30. A. made B. formed C. created D. appointed
31. A. expansion B. increase C. addiction D. extension
32. A. getting B. pushing C. turning D. giving
33. A. normal B. medium C. average D. common
34. A. figure B. sum C. data D. calculation
35. A. emergency B. disaster C. trouble D. crisis
36. A. weight B. force C. power D. pressure
37. A. climbs B. rises C. increases D. advances
38. A. advantage B. benefit C. worth D. value
39. A. care B. responsibility C. duty D. reliability
40. A. cause B. present C. produce D. bring
41. A. development B. outcome C. continuation D. progress
42. A. report B. distinction C. credit D. record
43. A. policy B. code C. procedure D. theory
44. A. knowledge B. contact C. history D. experience
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PART III :
Read the following article about Louis Vuitton, then for questions (45-50) choose the answer A, B, C or
D and mark it on your answer sheet.
If you look through the pages of the glossiest fashion magazines, you will find pages and pages of top
models displaying handbags and accessories from Louis Vuitton and its rivals Prada, Gucci and Hermes.
At the glamorous end of the fashion market, Vuitton is great but not alone. So what makes it unique? First,
there is the relentless focus on quality. At all Louis Vuitton factories, employees work in teams of 20 to
30. ‘Each team works on one product at a time, and team members are not only encouraged to suggest
improvement in manufacturing, but they are also briefed on details about the product, such as its in-store
price and how well it is selling’ says a former manager for Michelin who now runs the Vuitton factory in
Ducey, Normandy. Our goal is to make everyone as multiskilled and autonomous as possible’ says team
leader Thierry Nogues.
The team work pays off. When a prototype for a new bag design arrived at Ducay last summer, the production
workers who were asked to make a test run quickly discovered that decorative metal studs were causing
the zipper to bunch up, adding time and effort to the assembly process. The team alerted factory managers,
and within a day or two, technicians had moved the studs a few millimeters away from the zipper.
Such efficiency helps compensate Vuitton for its decision to keep most manufacturing in France, one of
the world’s most expensive labour markets. Of the 13 factories that make Vuitton bags, 11 are in France,
and the other two are across the border in Spain. The reason for this decision is simple, but is often asked
about. “The question“ gets raised all the time, and the answer is that we feel more confident of quality in
France” says the head of production.
Productivity alone won’t sustain growth, so while most luxury groups cut their budgets last year. Vuitton
boosted spending by about 20%, using top supermodels in the campaigns. Even so, Vuitton is so big that
analysts reckon that it still only spends about 5% of revenues on advertising, half the industry average.
However, as Vuitton expands, hazards appear, with counterfeiting rising sharply in recent years,” it’s a
menace we take seriously” says the director of intellectual property.
But for Vuitton, the biggest challenge may be to keep this powerful machine under control. The company
opened 18 stores last year about twice the rate of store openings a decade ago. “The temptation with a lot
of brands in to immediately find outlets, new sources of distribution, and price points”, says the New York
based consultant Mark Gobe. But Vuitton are extremely disciplined”. He says. Vuitton chairman promises
that Vuitton will never lose its discipline or focus on quality. “That’s what differentiates Louis Vuitton” he says.
45. To help the Vuitton workforce become ‘multiskilled an autonomous’, they are given:
A. Opportunities to contribute ideas on product marketing
B. Information about the bags’ retail performance
C. Training in enhancing product design
D. Experience of all the manufacturing process
46. What does “the question” refer to in the fourth paragraph?

A. How many Vuitton factories are in countries that have high labour costs?
B. What are the disadvantages of manufacturing in France?
C. Which countries do Vuitton manufacture in, apart France?
D. Why don’t Vuitton manufacture their products somewhere cheaper?
47. What comparison between Vuitton and other similar companies is made in the fifth paragraph?
A. Vuitton had a small increase in advertising than most other companies last year.
B. Vuitton still spend less of their income on advertising than most of other companies.
C. Vuitton need to run fewer campaigns than other companies because it is such a big brand.
D. Vuitton’s advertising costs lower than costs of 50% of other companies in the industry.
76
48. How did a production team at Ducey make the production of a new bag more efficient?
A. They asked technicians to alter some of the parts that they had to assemble.
B. They resigned the parts that opened and closed the bag.
C. They discovered the fastest way of attaching some decorative parts.
D. They reported that the position of some parts slowed production down.
49. Gobe’s opinion is that Vuitton

A. Need to focus on speeding up their brand expansion.
B. Opened too many new stores last year.
C. Have managed to resist the temptation to expand too quickly.
D. May have to sacrifice quality to sustain brand growth.
50. What is the writer’s overall point in the article?

A. The luxury goods sector is showing others how to succeed.
B. Manufacturers can become more successful by opening their own outlets.
C. Success comes from concentrating on quality and attention to details.
D. Every employee should benefit from a company’s success.
Advices for writing

1. Read the topic carefully before you start writing
2. Use paragraphs and punctuation, your sentences shouldn’t be too long as they become confusing
3. Don’t use complicated words if you are not sure of their meaning and if they exist in English
4. Avoid spelling mistakes
5. Make sure you use the right tense
6. Don’t use French words in your writing, if you don’t know the translation, use simple words to express
your ideas
7. Structure your writing to make it easier for the corrector to read
8. Make sure your handwriting is legible
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ANNALES CORRIGÉES
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l’Épreuve de Mathématiques - Juillet 2020
Proposition de corrigé de l‘Épreuve
Proposé par CHOUKOUKOU Abderrahim
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Proposition de corrigé de l’Épreuve de Langue Française - Juillet 2020
Proposé par TAZI Hassan

(Professeur agrégé en Littérature Française)
Un des défis majeurs de l’avenir dans le monde entier tient à la sécurité alimentaire.
La poussée démographique, la désertification, la rareté de l’eau potable et les perturbations
climatiques menant au réchauffement de la planète poussent les observateurs à appréhender
l’avenir et tenter de trouver des stratégies efficaces pour pallier les déficits relevés. Dans
ce contexte, le Maroc dont l’agriculture demeure l’une des ressources essentielles même
si le pays s’est lancé dans d’autres activités visant la diversification économique. Force est
donc de se demander quels sont les leviers qui seraient susceptibles d’assurer les besoins
en alimentation et renforcer la sécurité alimentaire au Maroc.
Selon l’article de Kevin Lallier, quatre leviers essentiels sont objectivement envisageables.
En effet, il est question de diversification des zones agraires car l’exploitation des terres
n’est pas toujours dans le respect les équilibres environnementaux ce qui pousse à une
agriculture intensive au lieu d’une autre jugée hâtivement moins rentable, ainsi on parle
aisément du Saïss du Gharb mais un peu moins du sud; ou encore des zones difficiles
d’accès. De plus dans ces zones dites arides, les agriculteurs ont recours à des engrais
pour booster leur production. En fait, comme le note le texte, il faut surtout « tout équilibrer
pour moins polluer »
Ce problème de région agricole affecte également l’épineux problème de l’eau. Certes,

au Maroc, les barrages ont été pendant longtemps un choix stratégique efficient, mais
au fur et à mesure que le niveau de pluviométrie baisse ces barrages n’assurent plus la
couverture escomptée. La gouvernance de l’eau d’irrigation est donc une mesure urgente
au même titre que la mise en œuvre de moyens modernes à rationnaliser l’eau destinée
à la production agricole.
Par ailleurs, la surproduction peut être synonyme de gaspillage car beaucoup de

producteurs n’ayant pas de structures de stockage du surplus préfèrent détruire une
bonne partie de leur récolte de la même façon des pénuries locales surviennent dans la
mesure où parfois des agriculteurs désireux de gagner plus procèdent à des conversions
et passent par exemple de la culture de la pomme de terre à celle du tabac ce qui a pour
effet immédiat de déstabiliser les marchés en légumes et en fruit.
Le Maroc doit finalement se doter d’appareils réglementaires pour la gestion rationnelle

de l’agriculture dans les trois domaines évoqués. La sécurité alimentaire nécessite une
gouvernance qui tienne compte des enjeux de l’avenir et de la souveraineté alimentaire.
Comme l’affirme Paul WEST, « nourrir les gens de manière durable aujourd’hui, et dans le
futur, est un des grands défis de l’humanité ».
94
I. READING COMPREHENSION
Directions: This section contains ONE passage, followed by a number of questions (1-10). Read the passage
and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D), based on what is stated in or what
can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected.
“Click!” That’s the sound of safety. That’s the sound of survival. That’s the sound of a seat belt locking
in place. Seat belts save lives and that’s a fact. That’s why I don’t drive anywhere until mine is on tight. Choosing
to wear your seat belt is as simple as choosing between life and death. Which one do you choose?
Think about it. When you’re driving in a car, you may be going 60 MPH or faster. That car is zipping down
the road. Then somebody ahead of you locks up his or her brakes. Your driver doesn’t have time to stop.
The car that you are in crashes! Your car was going 60 miles per hour. Now it has suddenly
stopped. Your body, however, is still going 60 MPH. What’s going to stop your body? Will it be the
windshield or your seat belt? Every time that you get into a car you make that choice. I choose the seat belt.
Some people think that seat belts are uncool. They think That seat belts cramp their style, or that
seat belts are uncomfortable. To them I say, what’s more uncomfortable? Wearing a seat belt or flying
through a car windshield? What’s more uncool? Being safely anchored to a car, or skidding across the
road in your jean shorts? Wearing a seat belt is both cooler and more comfortable than the alternatives.
Let’s just take a closer look at your choices. If you are not wearing your seat belt, you can hop around
the car and slide in and out of your seat easily. That sounds like a lot of fun. But, you are also more
likely to die or suffer serious injuries. If you are wearing a seat belt, you have to stay in your seat.
That’s no fun. But, you are much more likely to walk away unharmed from a car accident. Hmmm…
A small pleasure for a serious pain! That’s a tough choice. I think that I’ll avoid the serious pain.
How about giving money away? Do you like to give your money away? Probably not. And
when you don’t wear your seat belt, you are begging to give your money away. That’s because
kids are required to wear seat belts in every state in America. If you’re riding a car, and you
don’t have a seat belt on, the police can give you or your driver a ticket. Then you will have
to give money to the city. I’d rather keep my money, but you can spend yours how you want.
Wearing a seat belt does not make you invincible. You can still get hurt or killed while wearing your seat
belt. But wearing then has proven to be safer than driving without them. You are much less likely to
be killed in a car wreck if you are wearing a seat belt. You are much less likely to get seriously injured
if you are wearing one. So why not take the safer away? Why not go the way that has been proven to
result in fewer deaths ? You do want to live, don’t you?
1. Which title best express the main idea of this text?
A. Car Accidents: Ways That We Can Prevent Them
B. Slow Down: Save Lives by Driving Slower
C. Seat Belts: Wear Them to Survive Any wreck
D. Why Not? Improve Your Odds with Seat Belts
2. Which best express the author’s main purpose in writing this text?
A. To inform readers about seat belt laws
B. To persuade readers to wear seat belts
C. To entertain readers with stories and jokes about seat belts.
D. To describe what car accidents are like without seat belts.
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3. Which best describes the text structure in the fourth paragraph?
A. Compare and contrast
B. Sequential order
C. Chronological order
D. Problem and solution
4. Which best defines the world “alternatives “as it is used in the third paragraph?
A. Being safe
B. Other choices
C. Being unsafe
D. Driving fast
5. Which best expresses the main idea of the fifth paragraph?
A. Seat belts are a waste of money.
B. People don’t like to give money away.
C. Not wearing a seat belt may cost you.
D. Seat belt laws save lives
6. Which best defines the word “invincible “as it is used in the last paragraph?
A. Uncool
B. Difficult or impossible
C. Glow-in-the-dark
D. Unable to be harmed
7. Which statement would the author most likely agree with?
A. Being safe is more important than being cool.
B. Moving freely around a car is worth the risks.
C. Seat belts will keep you safe in any car accident.
D. You should be most concerned with your comfort.
8. Which argument is not made by the author?
A. Not wearing a seat belt can be expensive.
B. Penalties for not wearing a seat belt should increase.
C. Seat belts keep you from flying through the windshields
D. Wearing a seat belt is cooler than Suffering an injury
9. Which statement would the author most likely disagree with?
A. Seat belts save lives.
B. Every state in America has seat belt laws.
C. You shouldn’t drive anywhere until you are wearing your seat belt.
D. Seat belts increase your chances of being injured in a car wreck
10. Which best explains why the author starts his essay with the word ‘click ‘?
A. He is trying to scare readers.
B. He is trying to get the reader’s attention
C. He is trying to remind readers how seat belts sound when clasped.
D. He is trying to describe what it’s like to ride in a car.
96
II. VOCABULARY
Directions: For questions (11-25), read the text below and decide which answer (A), (B), (C) or (D) best
fits each gap and then mark it on your answer sheet.
11. A. Former B. Formerly C. Ex- D. The former
12. A. extend B. extent C. extension D. extends
13. A. finder B. founder C. foundation D. findings
14. A. joint B. either C. jointly D.bi-
15. A.disproportionate B.disproportionately C.proportionate D.proportionately
16. A. self B.own C. only D.private
17. A. lend B. loan C. borrowing D. borrowed
18. A. viable B. viably C. unviable D. unviably
19. A. models B. modelling C. model D. modelled
20. A. incur B. secure C. insecure D. procure
21. A. ensued B. issued C. borrowed D. lend
22. A. advance B. advancing C. advancement D. advanced
23. A. failure B. mediocrity C. success D. probelm
24. A. gone B. arrived C. sent D. issued
25. A. poor B. poorly C. impoverished D. poverty
Muhammad Yunus is a Bangladeshi banker and economist. (11) ___________ a professor of economics,
he is most famous for his successful application of the concept of microcredit, the (12) ________ of
small loans to entrepreneurs too poor to qualify for traditional bank loans. He is the (13) _________ of
Grameen Bank, and he and the bank were (14) ________ awarded the Nobel Peace Prize for their efforts
to create economic and social development among the poor.
During visits to the poorest households in the village of Jabra near Chittagong University, Yunus
discovered that very small loans could make a (15) ________ difference to a poor person. Jobra women
who made bamboo furniture had to take out usurious loans to buy the bamboo. He made a loan of
USD 27.00 from his (16) ________ pocket to 42 women in the village, who made a net profit of USD 0.02
each hence microcredit could be a (18) ________ business (19) ________. He eventually managed to (20)
_________ a loan from the Janata Bank to lend it to the poor in Jobra in December 1976.
By July 2007, the Grameen Bank had (21) ________ USD 6.38 billion to 7.4 million borrowers. To ensure
loans and its members act as co-guarantors of repayment and support each other’s efforts at economic
(22) ________.
The (23) ________ of the Grameen model of microfinancing has inspired similar efforts in many countries
throughout the developing world, and even in industrialized nations, including the USA. Many, but not
all, microcredit projects also retain his emphasis on lending specifically to women. More than 94% of
Grameen loans have (24) ______ to women, who suffer disproportionately from (25) _________ and
who are more likely than men to devote their earnings to their families.
97
III. STRUCTURE
Directions: In questions (26-40), each sentence has 4 underlined words or phrases that are marked (A),
(B), (C), (D). Identify the ONE underlined word or phrase that must be changed in order for the sentence
to be correct. Then, on your answer sheet tick the letter of the answer you have chosen.
26. We (A) nearly (B) made a (C) thousand dollars (D) today.
A. nearly B. made C. thousand D. today
27. When we (A) opened the (B) leather woman’s (C) purse, we found (D) the missing keys.
A. opened B. leather woman’s C. purse D.the missing keys
28. The job(A) scarcely (B) took (C) an hour (D) to complete.
A. scarcely B.took C.an hour D.to complete
29.The (A) striking (B) Honda’s (C) paint job made (D) everyone gasp.
A. striking B. Honda’s C. paint job D. everyone gasp
30. (A) The vendor(B) almost sold (C) all of (D)her pottery.
A. The vendor B. almost C.all of D.her pottery
31. (A) Passing the building, (B) the broken window was (C) clearly (D) visible.
A. Passing B. the broken C. clearly D. visible
32. The reason (A) for the bus being late (B) was because the bus (C) was involved (D) in an accident.
A. for the bus B. was because the bus C. was involved D.in an accident
33. (A) I would always (B) cherished the fond (C) memories of (D) our association.
A. I would always B. cherished the fond C. memories of D. our association
34. (A) We all remember tales of how our grandparents’ generation crossed rivers, walked long distances
and (B) braved unsafe paths to reach schools. Sadly, (C) a disconcertingly large number of children of
this generation (D) also faces the same grim reality.
A. we all remember B. braved unsafe paths C. a disconcertingly D. also faces
35. (A) It is more better (B) if one of the parents (C) stays at home (D) to look after the children.
A.it is more better B. if one of C. stays at D.to look after
36. My friend (A) become (B)terribly upset after (C) losing her purse (D) at the supermarket.
A. become B. terribly C. losing D.at the supermarket
37. We always (A) complain that prices are (B) too high and that (C) we were not getting our (D)money’s worth.
A. complain that B. too high C. we were D. money’s worth
38. The international law of human rights now (A) comprises of more than eighty (B) universal and
regional conventions which have (C) binding force or (D) state parties.
A. comprises of B. universal C. binding D. state parties
39. A 42-years old (A) unidentified man was lynched in Kanpur (B) by a mob (C) which accused him (D)
of a Pakistani terrorist.
A. unidentified B.by a mob C. which D. of a Pakistani terrorist
40. Police said (A) the accused killed (B) all the three persons to take (C) revenge from the son who had
(D) beaten him up.
A. the accused B. all the three persons C. revenge from the son D. beaten him up
98
IV. GRAMMAR
Directions: Questions (41-60) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases
marked (A), (B), (C), (D). Choose the ONE that best completes the sentence. Then, on your answer sheet, tick the letter of
the answer you have chosen.
41. Not only his parents____________ his class teacher__________ proud of his results.
A. but also / was B. but also / were C. and also / was D .and also / were
42. He is not willing to reveal the identity of his _______.
A. inform B. informant C. informal D. information
43. Anna and Tania went shopping, but_________ couldn’t find anything ________ liked.
A. they / those B. they / them C. those / they D. they / they
44. Nuclear energy is ________ dangerous to be used widely.
A. so B. such C. too D. That
45. If I have money, I _________ it tomorrow.
A. will purchase B. would purchase C. have purchase D. have purchased
46. Cannon had _________ unique qualities _________ it was used widely in ancient times.
A. such / that B. such / so C. that / since D. that / that
47. I enjoy ______ tennis.
A. to play B. plays C. playing D. to playing
48. Most of the guests arrived ________ buses.
A. with B. by C. from D. in
49. If I had money, I ________ it now.
A. will purchase B. would purchase C. would have purchased D. have purchased
50. The man ___________ you met is an anchorperson.
A. who B. whose C. whom D. which
51. He is looking for accommodation _______ in flat or shared house.
A. both B. until C. neither D. either
52. You can go neither by train _______ by bus.
A. no B. nor C. or D. and
53. Before designing a public park, the architect must ________ the public.
A. consider B. considers C. recognize D. recognizes
54. We need to find _______ method to solve this problem.
A. other B. the other C. another D. others
55. The students in our school are ________ in other schools.
A. smarter B. smarter than C. smarter than those D. more smarter than
56. The number of web entrepreneurs _________ increasing every year.
A. is B. are C. has been D. have been
57.___________, I would like to give you the following advice.
A. In conclusion B. As a conclusion C. In concluding D. To conclusion
58. They decided to _________ with their trip despite the bad weather conditions.
A. go for B. go ahead C. go into D. go through
59. The child ________ a lot before recovering completely.
A. went through B. got into C. took for D. sat in
60. ____________ you finish the essay by tomorrow you won’t be able to get a good mark.
A. Despite B. Although C. Unless D. Whether

99
Directions: This section contains ONE passage, followed by a number of questions (1-10). Read the passage
and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D), based on what is stated in or what can
be inferred from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected.
“Click!” That’s the sound of safety. That’s the sound of survival. That’s the sound of a seat belt locking
in place. Seat belts save lives and that’s a fact. That’s why I don’t drive anywhere until mine is on tight. Choosing
to wear your seat belt is as simple as choosing between life and death. Which one do you choose?
Think about it. When you’re driving in a car, you may be going 60 MPH or faster. That car is zipping
down the road. Then somebody ahead of you locks up his or her brakes. Your driver doesn’t have time
to stop. The car that you are in crashes! Your car was going 60 miles per hour. Now it has suddenly stopped.
Your body, however, is still going 60 MPH. What’s going to stop your body? Will it be the windshield
or your seat belt? Every time that you get into a car you make that choice. I choose the seat belt.
Some people think that seat belts are uncool. They think That seat belts cramp their style, or that
seat belts are uncomfortable. To them I say, what’s more uncomfortable? Wearing a seat belt or flying
through a car windshield? What’s more uncool? Being safely anchored to a car, or skidding across the
road in your jean shorts? Wearing a seat belt is both cooler and more comfortable than the alternatives.
Let’s just take a closer look at your choices. If you are not wearing your seat belt, you can hop around
the car and slide in and out of your seat easily. That sounds like a lot of fun. But, you are also more
likely to die or suffer serious injuries. If you are wearing a seat belt, you have to stay in your seat.
That’s no fun. But, you are much more likely to walk away unharmed from a car accident. Hmmm…
A small pleasure for a serious pain! That’s a tough choice. I think that I’ll avoid the serious pain.
How about giving money away? Do you like to give your money away? Probably not. And
when you don’t wear your seat belt, you are begging to give your money away. That’s because
kids are required to wear seat belts in every state in America. If you’re riding a car, and you
don’t have a seat belt on, the police can give you or your driver a ticket. Then you will have
to give money to the city. I’d rather keep my money, but you can spend yours how you want.
Wearing a seat belt does not make you invincible. You can still get hurt or killed while wearing your
seat belt. But wearing then has proven to be safer than driving without them. You are much less likely to
be killed in a car wreck if you are wearing a seat belt. You are much less likely to get seriously injured
if you are wearing one. So why not take the safer away? Why not go the way that has been proven to
result in fewer deaths? You do want to live, don’t you?
1. Which title best express the main idea of this text?

A. Car Accidents: Ways That We Can Prevent Them
B. Slow Down: Save Lives by Driving Slower
C. Seat Belts: Wear Them to Survive Any wreck
D. Why Not? Improve Your Odds with Seat Belts
2. Which best express the author’s main purpose in writing this text?
A. To inform readers about seat belt laws
B. To persuade readers to wear seat belts
C. To entertain readers with stories and jokes about seat belts.
D. To describe what car accidents are like without seat belts.
100
3. Which best describes the text structure in the fourth paragraph?
A. Compare and contrast
B. Sequential order
C. Chronological order
D. Problem and solution
4. Which best defines the world “alternatives “as it is used in the third paragraph?
A. Being safe
B. Other choices
C. Being unsafe
D. Driving fast
5. Which best expresses the main idea of the fifth paragraph?
A. Seat belts are a waste of money.
B. People don’t like to give money away.
C. Not wearing a seat belt may cost you.
D. Seat belt laws save lives
6. Which best defines the word “invincible “as it is used in the last paragraph?
A. Uncool
B. Difficult or impossible
C. Glow-in-the-dark
D. Unable to be harmed
7. Which statement would the author most likely agree with?
A. Being safe is more important than being cool.
B. Moving freely around a car is worth the risks.
C. Seat belts will keep you safe in any car accident.
D. You should be most concerned with your comfort.
8. Which argument is not made by the author?
A. Not wearing a seat belt can be expensive.
B. Penalties for not wearing a seat belt should increase.
C. Seat belts keep you from flying through the windshields
D. Wearing a seat belt is cooler than Suffering an injury
9. Which statement would the author most likely disagree with?
A. Seat belts save lives.
B. Every state in America has seat belt laws.
C. You shouldn’t drive anywhere until you are wearing your seat belt.
D. Seat belts increase your chances of being injured in a car wreck
10. Which best explains why the author starts his essay with the word ‘click ‘?
A. He is trying to scare readers.
B. He is trying to get the reader’s attention
C. He is trying to remind readers how seat belts sound when clasped.
D. He is trying to describe what it’s like to ride in a car.
II. VOCABULARY
Directions: For questions (11-25), read the text below and decide which answer (A), (B), (C) or (D) best fits
each gap and then mark it on your answer sheet.
11. A. Former B. formerly C. Ex- D. The former
12. A. extend B. extent C. extension D. extends
13. A. finder B. founder C. foundation D. findings
14. A. joint B. either C. jointly D.bi-
15. A.disproportionate B. disproportionately C. proportionate D.proportionately
101
16. A. self B. own C. only D.private
17. A. lend B. loan C. borrowing D. borrowed
18. A. viable B. viably C. unviable D. unviably
19. A. models B. modelling C. model D. modelled
20. A. incur B. secure C. insecure D. procure
21. A. ensued B. issued C. borrowed D. lend
22. A. advance B. advancing C. advancement D. advanced
23. A. failure B. mediocrity C. success D. probelm
24. A. gone B. arrived C. sent D. issued
25. A. poor B. poorly C. impoverished D. poverty
Muhammad Yunus is a Bangladeshi banker and economist. (11) ___________ a professor of economics,
he is most famous for his successful application of the concept of microcredit, the (12) ________ of
small loans to entrepreneurs too poor to qualify for traditional bank loans. He is the (13) _________ of
Grameen Bank, and he and the bank were (14) ________ awarded the Nobel Peace Prize for their efforts
to create economic and social development among the poor.
During visits to the poorest households in the village of Jabra near Chittagong University, Yunus
discovered that very small loans could make a (15) ________ difference to a poor person. Jobra women
who made bamboo furniture had to take out usurious loans to buy the bamboo. He made a loan of
USD 27.00 from his (16) ________ pocket to 42 women in the village, who made a net profit of USD 0.02
each hence microcredit could be a (18) ________ business (19) ________. He eventually managed to (20)
_________ a loan from the Janata Bank to lend it to the poor in Jobra in December 1976.
By July 2007, the Grameen Bank had (21) ________ USD 6.38 billion to 7.4 million borrowers. To ensure
loans and its members act as co-guarantors of repayment and support each other’s efforts at eco-
nomic (22) ________.
The (23) ________ of the Grameen model of microfinancing has inspired similar efforts in many coun-
tries throughout the developing world, and even in industrialized nations, including the USA. Many, but
not all, microcredit projects also retain his emphasis on lending specifically to women. More than 94%
of Grameen loans have (24) ______ to women, who suffer disproportionately from (25) _________ and
who are more likely than men to devote their earnings to their families.
III. STRUCTURE
Directions: In questions (26-40), each sentence has 4 underlined words or phrases that are marked (A),
(B), (C), (D). Identify the ONE underlined word or phrase that must be changed in order for the sentence
to be correct. Then, on your answer sheet tick the letter of the answer you have chosen.
26. We (A) nearly (B) made a (C) thousand dollars (D) today.
A. nearly B. made C. thousand D. today
27. When we (A) opened the (B) leather woman’s (C) purse, we found (D) the missing keys.
A. opened B. leather woman’s C. purse D.the missing keys
28. The job(A) scarcely (B) took (C) an hour (D) to complete.
A. scarcely B.took C.an hour D.to complete
29. The (A) striking (B) Honda’s (C) paint job made (D) everyone gasp.
A. striking B. Honda’s C. paint job D. everyone gasp
30. (A) The vendor(B) almost sold (C) all of (D)her pottery.
A. The vendor B. almost C.all of D.her pottery
102
31. (A) Passing the building, (B) the broken window was (C) clearly (D) visible.
A. Passing B. the broken C. clearly D. visible
32. The reason (A) for the bus being late (B) was because the bus (C) was involved (D) in an accident.
A. for the bus B. was because the bus C. was involved D.in an accident
33. (A) I would always (B) cherished the fond (C) memories of (D) our association.
A. I would always B. cherished the fond C. memories of D. our association
34. (A) We all remember tales of how our grandparents’ generation crossed rivers, walked long distances
and (B) braved unsafe paths to reach schools. Sadly, (C) a disconcertingly large number of children of
this generation (D) also faces the same grim reality.
A. we all remember B. braved unsafe paths C. a disconcertingly D. also faces
35. (A) It is more better (B) if one of the parents (C) stays at home (D) to look after the children.
A.it is more better B. if one of C. stays at D.to look after
36. My friend (A) become (B)terribly upset after (C) losing her purse (D) at the supermarket.
A. become B. terribly C. losing D.at the supermarket
37. We always (A) complain that prices are (B) too high and that (C) we were not getting our (D) money’s worth.
A. complain that B. too high C. we were D. money’s worth
38. The international law of human rights now (A) comprises of more than eighty (B) universal and re-
gional conventions which have (C) binding force or (D) state parties.
A. comprises of B. universal C. binding D. state parties
39. A 42-years old (A) unidentified man was lynched in Kanpur (B) by a mob (C) which accused him (D)
of a Pakistani terrorist.
A. unidentified B.by a mob C. which D. of a Pakistani terrorist
40. Police said (A) the accused killed (B) all the three persons to take (C) revenge from the son who had
(D) beaten him up.
A. the accused B. all the three persons C. revenge from the son D. beaten him up
IV. GRAMMAR
or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the ONE that best completes the sentence. Then, on your
answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
41. Not only his parents____________ his class teacher__________ proud of his results.
A. but also / was B. but also / were C. and also / was D .and also / were
42. He is not willing to reveal the identity of his _______.
A. inform B. informant C. informal D. information
43. Anna and Tania went shopping, but_________ couldn’t find anything ________ liked.
A. they / those B. they / them C. those / they D. they / they
44. Nuclear energy is ________ dangerous to be used widely.
A. so B. such C. too D. That
45. If I have money, I _________ it tomorrow.
A. will purchase B. would purchase C. have purchase D. have purchased
103
46. Cannon had _________ unique qualities _________ it was used widely in ancient times.
A. such / that B. such / so C. that / since D. that / that
47. I enjoy ______ tennis.
A. to play B. plays C. playing D. to playing
48. Most of the guests arrived ________ buses.
A. with B. by C. from D. in
49. If I had money, I ________ it now.
A. will purchase B. would purchase C. would have purchased D. have purchased
50. The man ___________ you met is an anchorperson.
A. who B. whose C. whom D. which
51. He is looking for accommodation _______ in flat or shared house.
A. both B. until C. neither D. either
52. You can go neither by train _______ by bus.
A. no B. nor C. or D. and
53. Before designing a public park, the architect must ________ the public.
A. consider B. considers C. recognize D. recognizes
54. We need to find _______ method to solve this problem.
A. other B. the other C. another D. others
55. The students in our school are ________ in other schools.
A. smarter B. smarter than C. smarter than those D. more smarter than
56. The number of web entrepreneurs _________ increasing every year.
A. is B. are C. has been D. have been
57.___________, I would like to give you the following advice.
A. In conclusion B. As a conclusion C. In concluding D. To conclusion
58. They decided to _________ with their trip despite the bad weather conditions.
A. go for B. go ahead C. go into D. go through
59. The child ________ a lot before recovering completely.
A. went through B. got into C. took for D. sat in
60. ____________ you finish the essay by tomorrow you won’t be able to get a good mark.
A. Despite B. Although C. Unless D. Whether
104
ANNALES CORRIGÉES
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l’Épreuve de Mathématiques - Juillet 2020
Proposition de corrigé de l‘Épreuve 2021
Proposé par CHOUKOUKOU Abderrahim
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Proposé par LACHHAB Rhita
Première partie
- P1 : Réponse A
Ces pensionnaires faisaient pressentir des drames accomplis ou en action ; non pas de ces drames
joués à la lueur des rampes, entre des toiles peintes mais des drames vivants et muets, des drames
glacés qui remuaient chaudement le cœur, des drames continus.
 Attention aux accords en genre et en nombre (toiles peintes) et au participes passés

(joués, accomplis).
- P2 : Réponse D
Aux ouvriers avaient succédé les ouvrières, les brunisseuses, les modistes, les fleuristes, se serrant
dans leurs minces vêtements, trottant le long des boulevards extérieurs ; elles allaient par bandes de
trois ou quatre, causaient vivement, avec de légers rires et des regards luisants jetés autour d’elles ;
de loin en loin, une, toute seule, maigre, l’air pâle et sérieux, suivait le mur de l’octroi, en évitant les 17
coulées d’ordures.
- P3 : Réponse B
C’était une ferme de bonne apparence. On voyait dans les écuries, par le dessus des portes ouvertes,
de gros chevaux de labour qui mangeaient tranquillement dans des râteliers neufs. Le long des bâtiments
s’étendait un large fumier, de la buée s’en élevait, et, parmi les poules et les dindons, picoraient dessus
cinq ou six paons.
 Attention aux accords en genre (bonne apparence) et en nombre (s’étendait un large

fumier) et à l’orthographe (écuries).
- P4 : Réponse C
Ce parfum n’était pas un parfum comme on en connaissait jusque-là. Ce n’était pas un parfum qui
vous donne une meilleure odeur, pas un sent-bon, pas un produit de toilette. C’était une chose entièrement
nouvelle, capable de créer par elle-même tout un univers, un univers luxuriant et enchanté, et l’on
oubliait d’un coup tout ce que le monde alentour avait de dégoûtant, et l’on se sentait si riche, si
bien, si libre, si bon.
127
- P5 : Réponse D
On aurait dit comme les côtés pile et face d’une même pièce qu’elle n’arrêtait pas de retourner dans
sa main. Ce qui apparaissait plus clairement sur une face ne faisait que renforcer du même coup
l’autre face. La vie et la mort se renvoyaient dos à dos.
 Attention à choisir la bonne forme : infinitif / participe passé.
- P6 : Réponse C
Tout au fond, dans un coin du jardin, derrière tous les framboisiers, s’étendait un taillis épais qui
interdisait aussi bien aux fleurs qu’aux arbustes fruitiers de pousser. Il faut dire que cela avait été une
ancienne haie qui séparait à l’origine le jardin de la forêt proprement dite, mais comme personne ne
s’en était occupé ces vingt dernières années, c’était devenu de véritables broussailles impénétrables.
- P7 : Réponse B
De la rue montaient des bruits de voix, des glissements de véhicules, tout le langage d’une ville qui
s’éveille ... Le père reprit cependant la parole et dit qu’après avoir montré l’origine divine de la peste et
le caractère punitif de ce fléau, il en avait terminé et qu’il ne ferait pas appel pour sa conclusion à une
éloquence qui serait déplacée.
- P8 : Réponse A
Sur le sable, la mer haletait de toute la respiration rapide et étouffée de ses petites vagues. Je marchais
lentement vers les rochers et je sentais mon front se gonfler sous le soleil. Toute cette chaleur s’appuyait
sur moi et s’opposait à mon avance. Et chaque fois que je sentais son grand souffle chaud sur mon
visage, je serrais les dents, je fermais les poings dans les poches.
 Attention aux terminaisons des verbes : passé simple (fermai / serrai ‘-ai’) ou imparfait
(fermais / serrais ‘-ais’).
- P9 : Réponse B
L’air et le jour arrivent à cette espèce d’antre humide, ou par le haut de la porte, ou par l’espace qui se
trouve entre la voûte, le plancher et le petit mur à hauteur d’appui dans lequel s’encastrent de solides
volets, ôtés le matin, remis et maintenus le soir avec des bandes de fer boulonnées.
- P10 : Réponse E
La porte, en chêne massif, brune, desséchée, fendue de toutes parts, frêle en apparence, était solidement
maintenue par le système de ses boulons qui figuraient des dessins symétriques. Une grille carrée,
petite, mais à barreaux serrés et rouges de rouille, occupait le milieu de la porte bâtarde et servait,
pour ainsi dire, de motif à un manteau qui s’y rattachait par un anneau.
128
Deuxième partie
- P1 : Réponse E
Elle souffrait toujours en entendant parler d’argent gaspillé, et ne comprenait même pas les plaisanteries
sur ce sujet, pourtant elle avait songé à apporter des provisions.
- P2 : Réponse B
Bien que les questions philosophiques concernent tous les hommes, tout le monde ne devient pas
philosophe pour autant. Pour différentes raisons, la plupart des gens sont tellement pris par leur quotidien
qu’ils n’ont pas le temps de s’étonner de la vie.
- P3 : Réponse B
Pour lui, j’étais un fils modèle qui avait soutenu sa mère aussi longtemps qu’il l’avait pu. Cependant,
j’avais espéré qu’une maison de retraite donnerait à la vieille femme le confort que mes moyens ne
me permettaient pas de lui procurer.
- P4 : Réponse D
Je savais que c’était stupide, que je ne me débarrasserais pas du soleil en me déplaçant d’un pas, mais
j’ai fait un pas, un seul en avant. Et cette fois, la lumière a giclé sur l’acier et c’était comme une longue
lame étincelante qui m’atteignait au front.
- P5 : Réponse A
Cette épée brûlante rongeait mes cils et fouillait mes yeux douloureux. C’est alors que tout a vacillé.
La mer a charrié un souffle épais et ardent. Il m’a semblé que le ciel s’ouvrait sur toute son étendue
pour laisser pleuvoir du feu.
- P6 : Réponse D
J’ai dormi pendant presque tout le trajet, et quand je me suis réveillé, j’étais tassé contre un militaire
qui m’a souri et qui m’a demandé si je venais de loin. J’ai dit « oui » pour n’avoir plus à parler.
- P7 : Réponse E
Elle se retenait d’exprimer sa pensée, même si à plusieurs reprises elle insista sur l’idée de préserver
les animaux des abus des hommes.
129
- P8 : Réponse B
Il se demande pourquoi il est si nerveux de voyager dans un pays exotique où les paysages sont
magnifiques.
- P9 : Réponse E
Le vent s’était levé brusquement alors que je sortais promener le chien.
- P10 : Réponse B
Chacun se projette dans des projets de vacances qui paraissent aujourd’hui d’une époque révolue.
 Il faut veiller à choisir le bon marqueur selon l’idée exprimée : opposition, concession,
conséquence ...
 Certains marqueurs sont suivis par l’indicatif (même si, alors que ... => ‘même si j’étudie’)
alors que d’autres sont suivis par le subjonctif (bien que, quoique ... => ‘bien que je fasse des efforts’)
 Il faut faire attention aux marqueurs qui nécessitent l’utilisation du conditionnel :
quand bien même (‘quand bien même il serait intéressé’), alors même que ... (‘alors même qu’il
suffirait de travailler dur’)
130
Directions: Read the passage and for each question (1 to 6), choose the one best answer (A), (B), (C),
(D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer sheet,
tick the letter of the answer you have selected.
Many of us believe that ‘small’ means ‘insignificant’. We believe that small actions and choices do not
have much impact on our lives. We think that it is only the big things, the big actions and the big decisions
that really count. But when you look at the lives of all great people, you will see that they built their character
through small decisions, small choices and small actions that they performed every day. They transformed
their lives through step-by-step or day-by-day approach. They nurtured and nourished their good habits and
chipped away their bad habits, one by one. It was their small day-to-day decisions that added up to make
tremendous difference in the long run. Indeed, in matters of personal growth and character building, there is
no such thing as an overnight success.
Growth always occurs through a sequential series of stages. There is an organic process to growth.
When we look at children growing up, we can see this process at work: the child first learns to crawl, then to
stand and walk and then finally to run. The same is true in the natural world. The soil must first be tilled and
then the seed must be sown. Next, it must be nurtured with enough water and sunlight and only then will it
grow into trees laden with ripe fruits.
Gandhi understood this organic process and used this universal law of nature to his benefit. Gandhi
grew in small ways, in his day-to-day affairs. He did not wake up one day and find himself to be the ‘Mahatma’.
In fact, there was nothing much in his early life that showed signs of greatness. But from his mid-twenties
onwards, he deliberately and consistently attempted to change himself, reform himself and grow in some
small way every day. Day by day, hour by hour, he risked failure, experimented and learnt from mistakes. In
small as well as large situations, he took up the responsibility rather than avoiding it.
People have always marveled at the effortless way in which Gandhi could accomplish the most
difficult tasks. He displayed a great deal of self-mastery and discipline which was amazing. These things did
not come easily to him. Years of practice and disciplined training went into making his success possible.
Very few saw his struggles, fears, doubts and anxieties, or his inner efforts to overcome them. They only saw
the victory, but not the struggle.
This is a common factor in the lives of all great people. They exercise their freedoms and choices in small
ways that make great impact on their lives and their environment. Each of their small decisions and actions,
add up to have a profound impact in the long run. By understanding this principle, we can move forward, with
confidence, in the direction of our dreams. Often when our ‘ideal goal’ looks too far from us, we become easily
discouraged, disheartened and pessimistic. However, when we choose to grow in small ways, by taking small
steps one at a time, our achievement becomes easy.
1. The main idea in the first paragraph is that:
A. Big things, big actions and big decisions make a person great.
B. Small actions and decisions are important in one’s life.
C. Overnight success is possible for all of us.
D. Personal changes are not important.
2. What does the writer mean by saying ‘chipped away at their bad habits’?
A. Steadily gave up bad habits.
B. Slowly produced bad habits.
C. Gradually criticized bad habits.
D. Did not like bad habits.
131
3. Which of the following statements is true?
A. Gandhi became great overnight.
B. Gandhi showed signs of greatness in childhood itself.
C. Every day Gandhi made efforts to change himself in some small way.
D. Gandhi never made mistakes.
4. What is done by great people to transform their lives?
A. They approach life on a day-to-day basis.
B. They build character in small ways.
C. They believe in performing every day.
D. All of the above.
5. How can we grow in small ways?
A. By getting disheartened.
B. By dreaming little.
C. By taking small steps one at a time.
D. None of the above.
6. How did Gandhi become ‘Mahatma’?
A. By risking failure.
B. By learning from mistakes.
C. By taking up responsibilities.
II. VOCABULARY
Directions : In questions (7-20) you have to choose the word (A), (B), (C), (D) that is closest in meaning
to the underlined word in the sentence and tick the corresponding letter on your answer sheet.
7. Our baseball team’s pitcher has a few eccentric habits, such as throwing exactly thirteen warm-up pitches and
never wearing socks.
A. normal B. strange C. messy D. typical
8. The coach takes every opportunity to censure his players, yet he ignores every opportunity to praise them.
A. approve of B. criticize C. choose D. honor
9. The newly-weds agreed to be very frugal in their shopping because they wanted to save enough money to buy
a house.
A. thrifty B. wasteful C. interested D. lavish
10. Although Mia usually looks unkempt, she had a very neat appearance at her job interview.
A. orderly B. handsome C. messy D. tidy
11. Many people are living in temporary shelters after days of intense rain that caused substantial damage in the
provinces of Indonesia.
A. considerable B. slight C. sufficient D. nutritious
12. The vast majority of Egypt’s inhabitants live in the Nile valley and Delta, and the rest of the country is sparsely
populated.
A. moderately B. remarkably C. exclusively D. considerately
132
13. The most common method of thieves nowadays is to steal the entire safe and move it to a location where they
have the time and tools to take apart the safe and remove its contents.
A. cut down B. annihilate C. run into D. get over
14. The storm causing flooding and landslides in Miami prompted the government to evacuate hundreds from
coastal towns.
A. leave B. remove C. hold D. occupy
15. The HIV virus is extremely complex and there are many unknowns about how it operates and how people’s
bodies react to it.
A. considerately B. eagerly C. remarkably D. mildly
16. The jury reached a verdict of not guilty as there wasn’t sufficient evidence to prove beyond a reasonable
doubt he intended to kill his boss.
A. obsolete B. ample C. meager D. spare
17. The manager scolded the new employee so fiercely that she broke down in tears, leaving the room in a hurry.
A. cut down B. burst into C. fall down D. break out
18. The young graduate has made a wonderful speech and said he is extremely grateful to his parents and loved
ones who have always supported and encouraged him in his studies.
A. boosted B. bored C. dampened D. confessed
19. William Harvey’s significant discoveries impacted science immensely and without his contribution, the field of
science would not be how we know it today.
A. improvement B. addition C. increase D. subtraction
20. Until he won a great amount of money from the lottery, he had been living in paucity for more than 30 years.
A. dearth B. vacancy C. temptation D. luxury
III. GRAMMAR AND STRUCTURE

Directions : Questions (21-33) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four
words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one phrase that best completes the sentence.
Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
21. I don’t have _______ much time for reading _______ I would like to.
A. as / as B. more / than C. so / that D. too / that
22. English is today the third _______ native language worldwide after Chinese and Hindi, with some 380 million
speakers.
A. the most spoken B. the more spoken C. much spoken D. most spoken
23. My students’ sleepless nights became _______ as the finals approached.
A. more frequent B. as frequent C. frequently D. more frequently
24. The cupboard was _______ big _______fit through the door, so we had to take it apart first.
A. too / to B. so / that C. enough / to D. as / as
25. The roots of the old tree spread out _______ thirty meters in all directions and damaged nearby buildings.
A. too much B. as much as C. so much D. so many as
26. Her thinking leans _______ democracy.
A. towards B. for C. with D. None of these
27. According to the recent election’s results, the Democrats are _______ of the four main political parties.
A. the smaller B. smallest C. the more smaller D. the smallest
133
28. Ever since the use of natural gas became widespread, London isn’t _______ a polluted city _______ it
was ten years ago.
A. as / as B. such / as C. so / that D. more / than
29. The plot of the novel was _______ it was completely incomprehensible.
A. more complicated C. so complicated that
B. such complicated D. so complicated as
30. _______ his principles, he has to be very careful.
A. With regard of B. With regard to C. With regard on D. None of these
31. Building has been built _______ the new plan.
A. in accordance to B. in accordance with C. for D. according
32. He crossed the broken bridge _______ warning
A. in spite of B. in spite off C. despites D. under
33. The train _______ as fast as the bus.
A. move B. runs C. moves D. hurries
Directions : Correct the sentences (34 to 40) if necessary. Choose the best option (A, B, C, or D) that
corrects the sentences. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
34. ‘There is no room in the compartment.’
A. ‘There is no room in the compartment.’
B. ‘There is no place in the compartment.’
C. A and B
D. None of the above
35. ‘His scissor is sharp.’
A. ‘His scissor is sharp.’
B. ‘His scissors are sharp.’
C. A and B
36. ‘Sarah is running eighteen.’
A. ‘Sarah is running eighteen.’
B. ‘Sarah is eighteen.’
C. A and B
37. ‘Jade is forty .’
A. ‘Jade is forty.’
B. ‘Jade is forty years old.’
C. A and B
134
38. ‘There is a certain pride in his manner.’
A. ‘There is a certain pride in his manner.’
B. ‘There is a certain proud in his manner.’
C. A and B
39. ‘There are many works that I have to do.’
A. ‘There are many works that I have to do.’
B. ‘There is much work that I have to do.’
C. ‘There is a lot of work that I have to do’
D. B and C
40.‘This garments factory is belonging to my uncle.’
A. ‘This garments factory is belonging to my uncle.’
B. ‘This garments factory belongs to my uncle.’
C. A and B
135
Proposé par ESSAKALLI Myriem
(Professeur d‘Anglais au Groupe ISCAE)
Directions: Read the passage and for each question (1 to 6), choose the one best answer (A), (B),
(C), (D) based on what is stated in or what can be inferred from the passage. Then, on your answer
sheet, tick the letter of the answer you have selected.
Many of us believe that ‘small’ means ‘insignificant’. We believe that small actions and choices do
not have much impact on our lives. We think that it is only the big things, the big actions and the big decisions
that really count. But when you look at the lives of all great people, you will see that they built their character
through small decisions, small choices and small actions that they performed every day. They transformed
their lives through step-by-step or day-by-day approach. They nurtured and nourished their good habits and
chipped away their bad habits, one by one. It was their small day-to-day decisions that added up to make
tremendous difference in the long run. Indeed, in matters of personal growth and character building,
there is no such thing as an overnight success.
Growth always occurs through a sequential series of stages. There is an organic process to growth.
When we look at children growing up, we can see this process at work: the child first learns to crawl, then to
stand and walk and then finally to run. The same is true in the natural world. The soil must first be tilled and
then the seed must be sown. Next, it must be nurtured with enough water and sunlight and only then will it
grow into trees laden with ripe fruits.
Gandhi understood this organic process and used this universal law of nature to his benefit. Gandhi
grew in small ways, in his day-to-day affairs. He did not wake up one day and find himself to be the ‘Mahatma’.
In fact, there was nothing much in his early life that showed signs of greatness. But from his mid-twenties
onwards, he deliberately and consistently attempted to change himself, reform himself and grow in some
small way every day. Day by day, hour by hour, he risked failure, experimented and learnt from mistakes.
In small as well as large situations, he took up the responsibility rather than avoiding it.
People have always marveled at the effortless way in which Gandhi could accomplish the most
difficult tasks. He displayed a great deal of self-mastery and discipline which was amazing. These things
did not come easily to him. Years of practice and disciplined training went into making his success possible.
Very few saw his struggles, fears, doubts and anxieties, or his inner efforts to overcome them. They only
saw the victory, but not the struggle.
This is a common factor in the lives of all great people. They exercise their freedoms and choices in
small ways that make great impact on their lives and their environment. Each of their small decisions and
actions, add up to have a profound impact in the long run. By understanding this principle, we can move
forward, with confidence, in the direction of our dreams. Often when our ‘ideal goal’ looks too far from us,
we become easily discouraged, disheartened and pessimistic. However, when we choose to grow in small
ways, by taking small steps one at a time, our achievement becomes easy.
1. The main idea in the first paragraph is that:
A. Big things, big actions and big decisions make a person great.
B. Small actions and decisions are important in one’s life.
C. Overnight success is possible for all of us.
D. Personal changes are not important.
2. What does the writer mean by saying ‘chipped away at their bad habits’?
A. Steadily gave up bad habits.
B. Slowly produced bad habits.
C. Gradually criticized bad habits.
D. Did not like bad habits.
136
3. Which of the following statements is true?
A. Gandhi became great overnight.
B. Gandhi showed signs of greatness in childhood itself.
C. Every day Gandhi made efforts to change himself in some small way.
D. Gandhi never made mistakes.
4. What is done by great people to transform their lives?
A. They approach life on a day-to-day basis.
B. They build character in small ways.
C. They believe in performing every day.
5. How can we grow in small ways?
A. By getting disheartened.
B. By dreaming little.
C. By taking small steps one at a time.
D. None of the above.
6. How did Gandhi become ‘Mahatma’?
A. By risking failure.
B. By learning from mistakes.
C. By taking up responsibilities.
II. VOCABULARY
Directions : In questions (7-20) you have to choose the word (A), (B), (C), (D) that is closest in meaning
to the underlined word in the sentence and tick the corresponding letter on your answer sheet.
7. Our baseball team’s pitcher has a few eccentric habits, such as throwing exactly thirteen warm-up pitches
and never wearing socks.
A. normal B. strange C. messy D. typical
8. The coach takes every opportunity to censure his players, yet he ignores every opportunity to praise them.
A. approve of B. criticize C. choose D. honor
9. The newly-weds agreed to be very frugal in their shopping because they wanted to save enough money to
buy a house.
A. thrifty B. wasteful C. interested D. lavish
10. Although Mia usually looks unkempt, she had a very neat appearance at her job interview.
A. orderly B. handsome C. messy D. tidy
11. Many people are living in temporary shelters after days of intense rain that caused substantial damage in
the provinces of Indonesia.
A. considerable B. slight C. sufficient D. nutritious
12. The vast majority of Egypt’s inhabitants live in the Nile valley and Delta, and the rest of the country is
sparsely populated.
A. moderately B. remarkably C. exclusively D. considerately
137
13. The most common method of thieves nowadays is to steal the entire safe and move it to a location where
they have the time and tools to take apart the safe and remove its contents.
A. cut down B. annihilate C. run into D. get over
14. The storm causing flooding and landslides in Miami prompted the government to evacuate hundreds from
coastal towns.
A. leave B. remove C. hold D. occupy
15. The HIV virus is extremely complex and there are many unknowns about how it operates and how people’s
bodies react to it.
A. considerately B. eagerly C. remarkably D. mildly
16. The jury reached a verdict of not guilty as there wasn’t sufficient evidence to prove beyond a reasonable
doubt he intended to kill his boss.
A. obsolete B. ample C. meager D. spare
17. The manager scolded the new employee so fiercely that she broke down in tears, leaving the room in a hur-
ry.
A. cut down B. burst into C. fall down D. break out
18. The young graduate has made a wonderful speech and said he is extremely grateful to his parents and loved
ones who have always supported and encouraged him in his studies.
A. boosted B. bored C. dampened D. confessed
19. William Harvey’s significant discoveries impacted science immensely and without his contribution, the field
of science would not be how we know it today.
A. improvement B. addition C. increase D. subtraction
20. Until he won a great amount of money from the lottery, he had been living in paucity for more than 30 years.
A. dearth B. vacancy C. temptation D. luxury
III. GRAMMAR AND STRUCTURE

Directions : Questions (21-33) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four
words or phrases marked (A), (B), (C), (D). Choose the one phrase that best completes the sentence.
Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
21. I don’t have _______ much time for reading _______ I would like to.
A. as / as B. more / than C. so / that D. too / that
22. English is today the third _______ native language worldwide after Chinese and Hindi, with some 380 million
speakers.
A. the most spoken B. the more spoken C. much spoken D. most spoken
23. My students’ sleepless nights became _______ as the finals approached.
A. more frequent B. as frequent C. frequently D. more frequently
24. The cupboard was _______ big _______fit through the door, so we had to take it apart first.
A. too / to B. so / that C. enough / to D. as / as
25. The roots of the old tree spread out _______ thirty meters in all directions and damaged nearby buildings.
A. too much B. as much as C. so much D. so many as
26. Her thinking leans _______ democracy.
A. towards B. for C. with D. None of these
27. According to the recent election’s results, the Democrats are _______ of the four main political parties.
A. the smaller B. smallest C. the more smaller D. the smallest
138
28. Ever since the use of natural gas became widespread, London isn’t _______ a polluted city _______ it
was ten years ago.
A. as / as B. such / as C. so / that D. more / than
29. The plot of the novel was _______ it was completely incomprehensible.
A. more complicated C. so complicated that
B. such complicated D. so complicated as
30. _______ his principles, he has to be very careful.
A. With regard of B. With regard to C. With regard on D. None of these
31. Building has been built _______ the new plan.
A. in accordance to B. in accordance with C. for D. according
32. He crossed the broken bridge _______ warning
A. in spite of B. in spite off C. despites D. under
33. The train _______ as fast as the bus.
A. move B. runs C. moves D. hurries
Directions : Correct the sentences (34 to 40) if necessary. Choose the best option (A, B, C, or D) that
corrects the sentences. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
34. ‘There is no room in the compartment.’

A. ‘There is no room in the compartment.’
B. ‘There is no place in the compartment.’
C. A and B
35. ‘His scissor is sharp.’
A. ‘His scissor is sharp.’
B. ‘His scissors are sharp.’
C. A and B
36. ‘Sarah is running eighteen.’
A. ‘Sarah is running eighteen.’
B. ‘Sarah is eighteen.’
C. A and B
37. ‘Jade is forty .’
A. ‘Jade is forty.’
B. ‘Jade is forty years old.’
C. A and B
139
38. ‘There is a certain pride in his manner.’
A. ‘There is a certain pride in his manner.’
B. ‘There is a certain proud in his manner.’
C. A and B
39. ‘There are many works that I have to do.’
A. ‘There are many works that I have to do.’
B. ‘There is much work that I have to do.’
C. ‘There is a lot of work that I have to do’
D. B and C
40.‘This garments factory is belonging to my uncle.’
A. ‘This garments factory is belonging to my uncle.’
B. ‘This garments factory belongs to my uncle.’
C. A and B
140
ANNALES CORRIGÉES
141
142
143
144
145
146
Proposé par BELHOUARI Aziz
(Professeur agrégé en Mathématiques)
147
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149
150
151
152
153
154
155
156
Proposé par MOUJAHID Bouchra
(Professeur agrégé en Langue Française)
Q1 - Réponse A
« je l’eus envisagée » le verbe envisager est au passé antérieur avec accord puisque le
COD précède le verbe. Le verbe disparaître est au passé simple : disparut.
Q2 - Réponse D
« je dévorai » le verbe dévorer au passé simple avec la présence d’aussitôt signifiant
la concomitance. Le verbe réussir est à la troisième personne du pluriel « réussirent »
puisque le sujet est « bribes ».
Q3 - Réponse D
Le verbe s’éveiller est à l’imparfait car il exprime une action longue. Le verbe traverser
est à l’imparfait car exprimant lui aussi une action longue. Le verbe ressentir est
également à l’imparfait car il exprime une action longue et vient après une suite de
verbes à l’imparfait.
Q4 - Réponse C
Le verbe entourer s’accorde avec le groupe sujet « l’obscurité et le silence ». Le verbe
produire est au passé simple car exprimant une action courte et subite. Le verbe
pleurer est à l’imparfait car exprimant une action longue et inachevée.
Q5 - Réponse B
Il faut employer le verbe être qui renvoie à « serein ». Le verbe soutenir est au présent,
conjugué à la troisième personne du singulier « soutient ».
Q6 - Réponse C
Le verbe apercevoir est au présent comme le reste des verbes, le narrateur choisit le
présent comme temps verbal de narration. L’expression sans crier gare signifie sans prévenir.
Q7 - Réponse C
Le pronom relatif où indique le lieu.
Q8 - Réponse D
Si dans cette phrase exprime la condition. Il faut employer « qui » et non pas « que
» parce que « le dur esclavage » est le sujet du verbe rendre et « ce travail » est son
COD : Le dur esclavage qui rend ce travail possible.
Q9 - Réponse C
Dans cette phrase l’idée de la proportion et de la simultanéité est présente, d’où la
nécessité d’employer « à mesure que ».
157
Q10 - Réponse A
Il faut choisir la phrase contenant « c’est ainsi que » qui introduit la conséquence de
la première proposition.
Q11 - Réponse D
Il faut choisir la phrase contenant « ainsi » qui indique la conséquence de l’absence
de réflexion et de nuances.
Q12 - Réponse D
L’expression « un jour vient donc » est la plus appropriée car rendant compte de l’idée
de la conséquence.
Q13 - Réponse A
Il faut choisir la phrase où est employé le pronom relatif dont puisqu’il s’agit des
vagues de la mer.
Q14 - Réponses A, B, C & D
Q15 - Réponse B
Il s’agit de phrase assertive avec des éléments successifs avec recours à l’énumération
sans que ces éléments ne soient l’objet d’interrogation ou d’exclamation.
Q16 - Réponse A
Celui qui parle exprime et admet ces sentiments qu’il explique à son destinataire.
Il n’y a pas lieu de mettre une interrogation ou une exclamation.
Q17 - Réponses A, C & D

Les virgules renvoient au rythme rapide et à la construction saccadée des phrases.
Q 18 - Réponse B
Affirmations fabriquées de toutes pièces ou à la hâte.
Q 19 - Réponse C
Des théories sans consistance, faibles.
Q 20 - Réponse B
La jeunesse s’oppose aux vieux livres.
158
159
160
161
162
Proposé par ESSAKALLI Myriem
(Professeur d‘Anglais au Groupe ISCAE)
I. Directions: This section contains 1 passage, followed by a number of questions (1-5). Read the passage and
for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D) based on what is stated in or what can be inferred
from the passage. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have selected.
Despite the frustrating years of dragging children out of bed and persuading them to go to school, young children have
an internal drive to learn about their world, and become industrious and productive individuals. Their educational
eagerness and curiosity can either be stifled or encouraged by parents, teachers and other adults. Aware parents can
encourage their children’s development of important life skills. Besides teaching them to read and write, school and
home environments teach children cooperation and interdependence. Children also engage in important play rituals (like
playing with dolls or cops and robbers) which prepare them for adolescence and adulthood. Supportive parents can
promote crucial learning of life skills. Above all, school-age children struggle with feelings of inferiority and incompetence
when they compare themselves with their peers. If they don’t fit in, they might feel insignificant. Loving and accepting
parents help these children develop the confidence to create a future where they can thrive and feel good about themselves.
1. Most of young children have an internal drive :

A. to learn the basics of life
B. to learn about the virtual world
C. to teach manners to others
D. to learn about their world
2. When the students compare themselves with their peers :

A. they feel degraded
B. they feel dominant
C. they feel afraid of them
D. they notice something awkward
3. The role parents can play to help their children is by :

A. punishing them
B. providing them extra money
C. cherishing them
D. spoiling them
4. Some games prepare the children for :

A. Discipline
B. childhood
C. Character
D. their future life
5. The adjective form of ‘promote’ is :

A. Promoted
B. Promotion
C. Promoter
D. Promotional
163
II. Directions : This section contains 2 paragraphs, followed by a number of questions (6 to 8). Read the paragraphs
and for each question, choose the one best answer (A), (B), (C), (D). Then, on your answer sheet, tick the letter of
the answer you have selected.
Paragraph 1: Genealogy is fun. Just as a piece of furniture or a picture takes on much more interest
if you know its history, so does an individual become more real once the ancestral elements that
shaped him are known. An in-depth family history is a tapestry of all those to whom we owe our
existence.
6. Which statement best conveys the theme of this paragraph?
A. Finding out about our ancestors is more interesting than researching the history of objects.
B. Genealogy is a study of people and their belongings in the past.
C. Genealogy is a study of family history.
D. Genealogical research can bring meaning and life to a family’s history.
Paragraph 2: Tailgating another vehicle is unsafe and illegal. Many rear-end collisions are caused
by drivers following too close to the vehicle in front of them. The rules state that a driver must keep
sufficient distance from the vehicle in front in order to stop safely and avoid a collision. Drivers
should allow a minimum two seconds’ gap between their vehicle and the one ahead. At sixty kilometers
an hour, this equates to thirty-three meters; at a hundred it equates to fifty-five meters. More distance
is needed to safely stop in rain or poor visibility.
7. Tailgating another vehicle is unsafe because:
A. all rear end collisions are caused by drivers following too close to the vehicle in front.
B. it may not allow sufficient time and space to stop and avoid a collision.
C. it is against the road rules.
D. it is a reckless practice.
8. More distance is needed to safely stop in rain or poor visibility.’ We can infer from this that:
A. people drive faster in rain and poor visibility.
B. the writer is merely calculating on the safe side.
C. braking is more hazardous in rain and poor visibility.
D. the road rules state that this must be so.
III. This section contains 2 quotations. Read the quotations and for each question (9 and 10), say what the
quotation suggests by choosing the one best answer (A), (B), (C), (D). Then, on your answer sheet, tick the letter of
the answer you have selected.
9. ‘A bird in the hand is worth two in the bush.’

A. Your own possessions are always worth more to you.
B. Birds are hard to catch, so hang on to one if you catch it.
C. To have something is better than having nothing at all.
D. A trained bird is twice the value of an untrained one.
10. ‘Never trouble trouble till trouble troubles you.’

A. Trouble makers always attract trouble
B. Trouble troubles those who make trouble
C. There are always more solutions than there are problems
D. Don’t meet trouble halfway, let it come to you
VOCABULARY
Directions: Questions (11-25) are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases
marked (A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best completes the sentence. Then, on your answer
sheet, tick the letter of the answer you have chosen.
11. The government has ___________ smoking in public places.

A. prevented B. banned C. avoided D. stopped
12. The police ___________ the man because he was behaving suspiciously.
A. arrested B. sentenced C. charged D. convicted
164
13. My mother ___________ me for breaking the window.
A. accused B. complained C. charged D. blamed
14. You have to find a good _________ for being late, otherwise they won’t believe you.
A. cause B. result C. excuse D. aim
15. The _______ of the meeting is to improve relationships between the two companies.
A. purpose B. sense C. reason D. cause
16. The child was ________ by a dangerous dog and taken to the hospital.
A. knocked B. attacked C. blown D. beat
17. Tourists from all over the world come to London to hear Big Ben __________ midnight.
A. blow B. beat C. hit D. strike
18. The bank robbers were able to ____________ through the back door.
A. escape B. chase C. leak D. catch
19. The teacher is constantly ___________ me although I always put my hand up.
A. ignoring B. regarding C. attending D. noticing
20. My girlfriend wants to ___________ a career in engineering

A. practice B. pursue C. take D. chase
21. I have never ____________ during a test, but other students have tried it.
A. cheated B. betrayed C. tricked D. faked
22. When I get home from my holiday, I want to ___________ about the bad hotel service.
A. object B. praise C. strike D. complain
23. She tried to _________ him from doing something really dangerous, but he didn’t listen.
A. avoid B. check C. block D. prevent
24. The murderer was ___________________ to five years in prison.

A. charged B. judged C. sentenced D. punished
25. The press conference was a__________ because the reporters didn’t learn anything new.
A. dissatisfaction B. regret C. discontent D. disappointment
GRAMMAR AND STRUCTURE

I. Directions : After reading each sentence (26-31), you have to decide whether the sentences are simple,
compound, complex, or compound-complex. Then, on your answer sheet, tick the letter of the answer you have
chosen.
26. Mark said that he forgot his homework, and he asked if he could make it up later.
A. Simple B. Compound C. Complex D. Compound-Complex
27. Although he was very intelligent, Mario could not figure out how to solve the Rubik’s Cube.
28. My favorite sport to watch in the fall is football, so I clear my schedule every Sunday to watch the Browns.
29. The circus, with its crazy clowns and brave lion tamers, is in town this week.
A. Simple B. Complex C. Compound D. Compound-Complex
30. Joan said she loves shopping, but she doesn’t have enough money to do it as often as she would like !
A. Simple B. Compound C. Complex D. Compound complex
31. When he saw the price of the car, he started laughing and walked away.
A. Simple B. Compound C. Complex D. Compound complex
165
II. Directions: For each question (32-40), choose the one best answer (A), (B), (C), (D). Then, on your
answer sheet, tick the letter of the answer you have selected.
32. That __________ be the right answer. You’ve made a mistake.

A. shouldn’t B. mightn’t C. mustn’t D. can’t
33. Sorry, there was __________traffic than usual this morning.
A. more B. many C. much D. None of the above
34. Is there __________I can do to help with dinner? If not, I’ll do my homework.
A. something B. anything C. nothing D. None of the above
35. __________ are a set of words which form a class in terms of their similarity of form, function and meaning.
A. phrase B. clause C. word class D. adverb
36. Identify an abstract noun from the words given below :
A. iron B. cattle C. thomas D. pain
37. The book was lying on the table.
A. ‘book’ is a common noun B. ‘book’ is a proper noun
C. ‘book’ is a collective noun D. ‘book’ is an abstract noun
38. The jury has given its verdict.
A. jury is a collective noun B. jury is a common noun
C. jury is an abstract noun D. jury is a proper noun
39. A __________ is a verb used in conjunction with main verbs to express shades of time and mood.
A. modal auxiliary B. main verb C. strong verb D. non-finite verb
40. My grandmother is eighty-five, but she ……………… still read and write without glasses. (Ability)
A. can B. could C. will D. shall
166
L’EPREUVE ORALE
Les objectifs de l’entretien oral

Cette épreuve a pour objectifs de :
• Maîtriser le processus d’accès au Programme Bachelor ;
• Évaluer la capacité des candidats tant sur le plan de la personnalité, de la motivation que sur le plan
des capacités à communiquer dans les langues de formation et à s’impliquer dans une formation basée
sur une forte autonomie, une pédagogie active orientée vers la résolution de problèmes, le travail en
équipe à forte intensité, la capacité d’innovation et d’implication ;
• Harmoniser les niveaux d’appréciation des membres du jury ;
• Enrayer les erreurs d’orientation des candidats ;
Les principes d’évaluation

L’entretien oral requiert des candidats qu’ils apportent la preuve qu’ils possèdent les principales qualités
exigées pour réussir le parcours Bachelor, ainsi que l’exercice des fonctions de responsabilité :
• Maîtrise de l’expression et du raisonnement ;
• Aptitude au travail dans un environnement interculturel ;
• Aptitude à prendre en charge sa formation par une autonomie et une implication personnelle,
sociale et intellectuelle.
L’épreuve orale évalue également :

• Le niveau de connaissance et de pratique des langues d’enseignement à l’ISCAE : Français et Anglais
• La motivation, l’orientation et le choix d’étude ;
• La prise de conscience de l’environnement et de son impact
L’évaluation doit avant tout mettre en lumière des qualités du candidat qu’un examen écrit ne permet pas
d’appréhender et sélectionner les meilleurs profils pouvant correspondre à la stratégie pédagogique de
l’ISCAE et le niveau d’excellence recherché à travers ses enseignements. Des profils démontrant en outre,
le respect des valeurs d’engagement et d’ouverture.
Organisation des épreuves d’admission et composition du jury

Le jury de l’épreuve orale est présidé par un Professeur Chercheur, il comporte également un membre du
jury anglophone et un membre issu du réseau Alumni, ayant une expérience professionnelle conséquente.
L’affectation se fait par tirage au sort en présence de l’ensemble des jurys et chaque candidat est reçu
pendant une durée de 20min en moyenne.
167
CONSEILS POUR L’EPREUVE ORALE
168
169
TÉMOIGNAGES D’ÉTUDIANTS EN CYCLE BACHELOR
170
CHEBIHI Abir (LFG Promotion 2023)
Réussir jusqu’à l’ISCAE est un accomplissement en soit, certes. Cependant il faut savoir que le vrai combat
ne fait que commencer une fois qu’on y est !
Le peu que j’ai pu vivre de l’expérience ISCAEiste jusqu’à aujourd’hui fut merveilleux, les nouveaux camarades
que j’ai rencontrés sont devenus très chers à mon cœur. Tout ceci m’a aidé à m’épanouir et à me découvrir
de nouvelles qualités et capacités. Tout cela est bien beau, mais il ne faut pas oublier qu’atteindre ISCAE
n’est pas la Fin. En effet cet institut est là pour nous ouvrir les portes vers un futur radieux, nous l’espérons.
C’est pour cela qu’il faut vivre l’expérience ISCAEiste a fond et essayer de ne pas rater les opportunités rencontrées.
Cela n’est à la fin qu’une expérience personnelle et je voudrais finir ce témoignage par insister sur le fait
que je ne regrette pas mon choix, malgré le fait d’avoir été en branche sciences mathématiques pour mon bac.
171
KENFAOUI AYA (LFG Promotion 2023)
“Everything is hard before it is easy”~ Johann Wolfgang

Je vous écris ce témoignage avec toute sincérité pour que si jamais vous vous voyez en moi, vous y
croirez vous aussi !
Pour mon cas, l’ISCAE n’était pas forcément un rêve, mais j’étais tout de même fière d’avoir reussi son
concours et aussi excitée d’entamer une telle aventure, et si je devais justifier mon choix, je vais dire
que je voulais sortir de ma zone de confort et faire révéler le leader qui habitait en moi, parce que j’y
croyais ! Même si j’étais toujours considérée comme cette fille discrète et timide, j’étais convaincue qu’il
y a un potentiel à ne pas gaspiller; c’est exactement cette conclusion que je veux que vous tiriez de ce
témoignage !
Je veux que vous croyez en vous, même quand ça vous paraît très difficile, mais je veux aussi que vous
soyez rationnels dans votre choix !
Veillez à faire vos recherches, à solliciter un Iscaeiste, je vous assure qu’à l’ISCAE on n’hésite pas à vous
tendre la main !
Pour ce qu’il s’agit de ma préparation, je me suis basée sur ce guide même que vous avez entre les mains.
Maintenant, si je devais résumer mon parcours à l’ISCAE, je dirais que c’était une expérience qui m’a
permis de m’épanouir comme personne, de développer des Soft Skills, et c’est ce que je voulais depuis
toujours : Faire un impact ! Et honnêtement grâce à mon passage à l’ISCAE, je ne cesse de progresser
comme personne afin de garder un impact positif dès que l’opportunité se présente.
En résumé, votre passage à l’ISCAE va dépendre de vous, donc veillez à saisir le max d’opportunités,
à vous auto-former mais surtout à faire partie du parascolaire, ça forge votre personnalité en tant que
futur gestionnaire !
Je vous souhaite que de la réussite dans votre vie, et surtout croyez et investissez en vous !
172
HARAKAT WALID (LFG Promotion 2023)
LA FAMILLE, notre famille, ma famille. Je ne saurai jamais par où commencer et où finir pour vous décrire
la fierté d’appartenir à cette famille. Ma maison et ma communauté, mon refuge et mon espoir, ma vie
et notre histoire. L’ISCAE. Le berceau des leaders et le panthéon des lumières. Parler de mon institut,
est comme parler d’un rêve, un rêve devenu réalité, mais une réalité qui m’engloutit intemporellement
et m’abandonne au bord d’une mer colorée de fascination et de merveilles.
À l’aube, un navire accosta le quai, là où j’ai l’habitude de m’asseoir, je grimpai dedans, et je retrouvai
plein de gens, de belles gens, des personnes que j’ai l’impression de connaître depuis toujours, des
personnes qui font partie des miens. Ce matin, je me rendis compte de l’arrivée de nouveaux visages,
je me précipitai pour faire leur connaissance, et ils devinrent rapidement membres de la famille.
Vers midi, nous commencions notre fête traditionnelle, où l’on passait un bon moment d’euphorie et
d’amusement, j’étais habillé en blanc avec un haut gris, et toute la famille était réunie, nous dansions,
nous riions, nous chantions, nous mangions, et nous vivions notre plus belle vie.
Quelques minutes après avoir fini notre festin, une tempête apparut dans les cieux, et la navigation
devint de plus en plus rude, les vagues attaquèrent le navire, l’embarcation ne résista guerre, et l’eau
pénétra le bâbord. La peur s’empara des esprits et des cœurs, les visages devinrent pâles, et la cérémonie
se transforma en un morose.
Au milieu de la panique, le cri d’un capitaine plein de fougue transperça nos âmes, « Matelots, suivez-moi,
nous réparerons notre navire ». Marteaux et planches dans les mains, nous nous mîmes à raccommoder
notre rafiot. Au milieu de l’orage et de l’eau, nous chantions pour faire régner l’espoir.
Après plusieurs heures de dur labeur, nous parvînmes à boucher les trous. Notre famille y’est arrivée,
nous réparâmes l’accroc, et vainquîmes le péril. Nous remîmes le voile vers le crépuscule dans une
ambiance de fête, de joie, de spiritualité, d’amour et de bonheur.
La nuit arrivée, nous jetâmes l’ancre sur une île paradisiaque, où l’on s’installa jusqu’au lendemain.
Je suis fier de faire partie du plus bel équipage, et du plus grand navire de tous les temps. Les mots ne
suffiront jamais à vous décrire ce que j’ai vécu pendant ces années à l’ISCAE, et la hâte m’envahi pour
vivre de nouvelles aventures avec vous, parmi nous.
173
AQIL Imane (LFG Promotion 2023)
Si je devais donner un conseil aux futurs étudiants de la LFG : persévérez et soyez passionnés, vous décrocherez
les étoiles ; l’ISCAE vous en donnera les moyens.
Cette affirmation suscitait toute sorte d’espoir et de curiosité.
Et à mon humble avis, il existe une considération qui vaut son pesant d’or ; celle de comprendre dès le
départ le niveau demandé et de se mettre dans les conditions nécessaires avant de commencer (rigueur,
motivation & assiduité). En effet, avant d’intégrer ce cycle, je savais grâce aux contacts avec les anciens qu’il
faudrait fournir un certain degré d’effort loin d’être un travail d’Hercule ; cependant il me manquait du
concret pour me rendre réellement compte du vrai travail qu’il fallait fournir. Et j’ai pris conscience en début
de cursus qu’il y a un réel fossé entre le lycée et le post-bac.
Afin de savoir à l’avance si l’ISCAE est un bon choix d’orientation et d’éviter de se rendre compte durant
l’année scolaire que ce n’est pas fait pour vous, il serait donc utile de prendre contact avec des étudiants ou
au moins lire leurs témoignages.
Ce qui me tient au cœur à travers l’expérience iscaeiste, c’est l’ambiance joviale qui règne entre les étudiants.
Ces mêmes étudiants vous seront les amis et la famille. Ils vous offriront le soutien et les vibrations positives
dont vous aurez besoin. D’habitude, le bachelier surnage dans une ignorance aveugle, c’est ainsi qu’il tend
vers les anciens pour qu’ils lui décrivent la vie estudiantine.
Finalement, le message le plus important que je tiens à passer aux futurs étudiants qui seront dans quelques
mois présents avec nous, c’est de participer aux événements internes et externes et surtout d’en organiser
quelques-uns. Croyez-moi, il n’y a pas mieux pour vous booster sur le plan aussi bien personnel que professionnel.
Amusez-vous bien, profitez des années d’études, c’est la meilleure période dans la vie de chacun de nous.
So Work Hard & Play Hard.
174
TAOUIL Fatima Ezzahra (LFG Promotion 2023)
Chers bacheliers,
Vous êtes peut-être à quelques semaines, ou encore à quelques jours avant de devenir ISCAEistes. Après
une année passée à l’ISCAE, j’avoue que c’est une expérience inoubliable, avec des apports considérables
non seulement en matière professionnelle, mais également sur le côté personnel.
Soyez des étudiants actifs et polyvalents, et forgez-vous des profils solides tout en profitant le maximum
d’une vie associative parmi les plus riches à l’échelle marocaine. Soyez curieux, ayez la soif d’apprendre
et d’évoluer, et entretenez de bonnes relations avec vos anciens ; ils vous seront certes de bon conseil et
vous orienteront dans vos choix professionnels inconditionnellement.
N’oubliez surtout pas que vos années à l’ISCAE s’écouleront très vite. Si vite que vous vous remémorerez
pour toujours votre premier jour et votre semaine d’intégration. Et surtout, n’arrêtez-vous pas quand vous
êtes fatigués, mais quand vous avez fini. Ce n’est qu’en persévérant et qu’en joignant l’utile à l’agréable que
votre expérience sera éternelle.
Finalement, soyez reconnaissants à vos professeurs, à ces personnes qui ne lésineront jamais leurs efforts
pour vous dispenser de leurs conseils précieux.. L’important n’est pas de ce qu’on a fait de vous, mais ce
que vous avez fait de ce qu’on a fait de vous !
P.S. : Un grand merci à Mr. Mehdi KABBADJ pour sa précieuse initiative et pour la conception de ce guide,
la collection des épreuves mais aussi les propositions de solutions. Il a permis à 3 promotions successives
de s’entraîner sur les épreuves antérieures et d’augmenter leurs chances d’accéder à l’ISCAE !
175
BERRADA Jannat (LFG Promotion 2024)
Intégrer l’ISCAE était un grand défi pour moi.

Commençons par le début : lorsque j’ai décidé d’opter pour l’économie en première année bac, l’ISCAE est devenu
immédiatement un but pour moi, je me voyais intégrer la meilleure business school au Maroc et cela me rendait
heureuse déjà ce qui m’a exhorté à doubler d’effort pour pouvoir être présélectionnée. Sauf qu’avec le temps cela me
paraissait de moins en moins possible du coup j’ai changé de plans et je me suis un peu perdu du but. Or, le destin en
a décidé autrement durant ma deuxième année bac ; par pur hasard, je suis tombée sur la page Instagram de
« ISCAE Access » qui m’a conduite aux pages des autres clubs jusqu’à ce que j’atterrisse sur les comptes des étudiants
de l’ISCAE. Ce voyage a fait que la vie estudiantine au sein de l’institut m’émerveilla et l’esprit de communauté que j’ai
remarqué m’a réchauffé le cœur. A ce moment-là, une certitude m’est tombée du ciel et a alimenté mon ambition.
Cette fois ma détermination est aguerrie et je me reconcentre sur mon objectif.
La première étape accomplie fût la présélection, une lueur vers l’accomplissement m’aveugla et je commençai la
préparation à l’écrit, un ami à moi m’envoya ce guide de préparation en précédente édition qui m’a énormément facilité
le processus. Le jour de l’écrit, je m’attachai au campus et mon admission n’est plus qu’un simple but, elle devient
impérative. Deuxième pas : je suis admissible à passer l’épreuve orale, une fierté m’émergea et rien qu’une étape me
séparait de mon admission. Aussi infime qu’elle puisse paraître, l’épreuve orale compte énormément dans la sélection.
Heureusement, le club ISCAE Access était là pour nous ; ses chers membres nous ont passé des simulations qui
furent d’une aide dont je suis reconnaissante.
Aujourd’hui me voilà entrain de partager avec vous mon témoignage – avec un immense honneur- comme étant
une étudiante de la quatrième promotion du cycle licence à l’ISCAE. Une année s’est écoulée pleine de nouvelles
rencontres, de découvertes et d’émotions, des clubs variés pour tous les goûts et une histoire pleine de souvenirs
mémorables continue de s’écrire.
Croyez en vous, et sachez que moi, et tous les ISCAEistes avons hâte de vous accueillir parmi nous.
176
CHAANOUNE Ayoub (LFG Promotion 2024)
“Listen, the work is behind the scenes, competition is the easy part. Behind the scenes, is where
the work is done. Everything is done to get to that one race you need to run” Usain Bolt.
It will seem cliche, but I believe that everyone can succeed with a lot of hard work.
All individuals are incredibly capable, but not everyone is willing to make the sacrifices necessary
to reach their full potential.
Not everybody wants to invest the time and energy required to start a business, excel as a professional
athlete, or forge a successful professional career, and it’s a FACT.
In the present world, sacrifices are without a doubt the factor that “changes the game,” and we
must recognize this reality and take responsibility for it.
You must keep in mind that this is a YOU vs. YOU adventure. Learn to develop a healthy FOCUS
such that it lasts the rest of your life rather than focusing on the competition.
My remarks serve as a testament for what, in my opinion, makes people successful in life in general,
and getting into ISCAE may be a goal whose key to success is similar to that of other life objectives.
I’ve been a member of the ISCAE family for a year already, and I fly that flag with unbridled joy
and pride.
The institution doesn’t need to be discussed because everyone is familiar with ISCAE. The only
thing I can guarantee you is that you’ll meet some amazing people, go on some incredible experiences,
and finally make some wonderful memories that will certainly help you turn into the person you
were wanting to become a few years ago.
Try it out and give it your all; you won’t regret it, I promise!
I wish you luck!
177
BENJELLOUN Oumkeltoum (LFG Promotion 2025)
Lorsque je demande aux personnes autour de moi ce qu’ils pensent être la clé du succès voire le secret
pour atteindre ses objectifs, les réponses varient autour de : la discipline, la persévérance, diviser son
objectif en plusieurs tâches à répéter de façon constante…
Je vous avoue que personnellement, et je ne pense pas être la seule, j’ai eu du mal à me faire à l’idée qu’il
fallait choisir une filière qui allait déterminer le penchant de ma carrière à un jeune âge.
J’ai donc choisi une filière scientifique puisque celle-ci nous laisse un choix plutôt ouvert : on peut faire
de la médecine, un métier noble ou encore de l’ingénierie, un diplôme valorisé qui offre un bon emploi.
Malgré tous les arguments rationnels que j’essayais tant bien que mal me faire gober, une partie de moi-même
n’était pas totalement convaincue. J’ai donc envoyé mon dossier à l’ISCAE « au cas où » sans vraiment
m’attendre à une suite. En effet, je voyais l’ISCAE comme une formation très sélective faite pour les personnes
qui excellent académiquement, du moins c’est-ce que je croyais en voyant les seuils habituels du concours,
l’intégrer semblait inaccessible.
Cependant, après avoir été présélectionnée pour passer le concours, j’ai fait mes recherches. J’ai découvert
un monde où tout le monde s’entraide et est accueillant, très différent de la petite cité de cracks que je
m’imaginais. On peut penser à la série des guides pour le bachelier de Mehdi Kabbadj tout autant que la
chaîne Youtube de Hakim Bourchachene qui donnent des conseils utiles et rassurants et qui nous donnent
un avant-goût de ce qu’est la famille ISCAEiste.
Après avoir réussi le concours écrit, la préparation de l’oral m’a permis de vivre pendant une semaine au
sein de cette famille notamment grâce à l’ISCAE access qui est un club d’une multitude d’étudiants,
de tous les niveaux confondus, tous à votre disposition pour partager leur expérience et vous aider à créer
la vôtre. Pendant cette période, j’ai compris que j’avais trouvé ce que je voulais faire, l’environnement dans
lequel j’avais envie de grandir pendant les prochaines années. J’ai donc suffisamment travaillé pour être
prête et saisir l’opportunité qui se présentait à moi.
Si je devais donc conseiller le bachelier qui me lit, je te dirai de croire en tes capacités et n’écoute pas les
bruits autour qui peuvent te décourager. Sois avide d’apprentissage. Nourris ton esprit et apprend à te
connaître, ça t’aidera à trouver ce que tu aimes. Choisis ton objectif sans réfléchir à ce qui te permettra
de gagner le plus d’argent théoriquement. Réussir c’est avant tout trouver là où tu te sens bien, et si tu
y arrives tu travailleras avec plaisir puis l’argent te trouvera. Tout au long de ce chemin, n’aie pas peur
d’échouer et n’hésite jamais à demander de l’aide aux autres et t’inspirer de leurs expériences. Ainsi,
tu pourras combiner les apprentissages des autres aux tiens et bâtir ta vie personnelle et professionnelle,
car chacune a son importance, comme toi tu le souhaites.
Don’t forget to enjoy your journey !
178
BOUSSEDRA Hiba (LFG Promotion 2025)
Salut tout le monde, si vous lisez mon témoignage, ça veut dire que j’ai réussi et je suis une ISCAEistes maintenant.
Je croyais qu’intégrer l’ISCAE est un rêve irréalisable. J’entendais les gens me dire : « L’ISCAE n’est pas pour tout
le monde, le concours est très laborieux, une fille d’un village comme toi n’a aucune chance d’être admise.. ».
Cependant, grâce à ces gens, j’ai pris la décision de ne pas baisser les mains et suivre mon rêve à tout prix.
J’ai voulu montrer aux autres que rien n’est impossible, et si on veut on peut. Aujourd’hui, je suis très fière de
mon choix, et je suis sûre et certaine que la période que je passerai à l’ISCAE sera la période la plus incroyable de ma vie.
Chers bacheliers, si vous avez un rêve, suivez le jusqu’au bout, ne donner pas aux autres la permission de vous
désespérer car tout est possible ; avec le courage, le travail et la persévérance vous pouvez tout réaliser.
N’oubliez pas que les obstacles ne sont pas faits pour vous arrêter, mais pour avoir plus de désir et de volonté
afin d’achever vos rêves.
179
TÉMOIGNAGES D’ALUMNIS DU CYCLE BACHELOR
180
BEKKALI Kenza (LFG Promotion 2023 - Passerelle I 2022 - Étudiante Master Grande École Promotion 2025)
“There is not a miracle method, but there is no miracle without a method”. It all started when I first heard
that from a teacher three years ago. Everything changed since then.
I joined ISCAE after the baccalaureate as a bachelor student; my objective ever since was staying
for 5 years. This is why I decided to apply for the admission test to shift from the bachelor program to the
master program; a test that I passed successfully after my two years at ISCAE. I chose to take advantage
of the whole GE program (Grande École), even though it is possible to obtain a bachelor degree and then
still join the second year of the GE program.
The path to success is not easy, but it is not IMPOSSIBLE. Determination, self-confidence and hard work
are the only key to success. I had one single idea in mind that was actually a magical spell: if you really
want something, you can work towards achieving it and so nothing can stop you. I believed I could, so I did
and made myself and my family proud.
Find your “method to achieve the miracle” and work hard in order to have an excellent grade that will
make you eligible to pass the admission test.
Don’t forget that your success depends on no one but YOURSELF. But don’t worry, you will never be alone;
even now you are not thanks to ISCAE Access and “Guide du Bachelier” made by Mehdi KABBADJ whom
I thank from the bottom of my heart.
Once in ISCAE, you will get to experience the best adventure you could imagine with inspiring, passionate
and motivated people like you! You will not only learn high academical skills, but you will also have a lively
student life with a variety of clubs.
We, ISCAEist family, are impatiently waiting for you to join us !
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BENCHEKROUN Yasmine (LFG Promotion 2022)
On m’a demandé de t’écrire, à toi qui me lis, de t’écrire à propos de mon expérience à l’ISCAE, te raconter
un peu, un bout de ma petite histoire.
Il va te sembler atypique et peu anodin, mais le début est bien loin du rêve tant voulu et de l’objectif enfin
atteint après des efforts et un travail acharné.
Pour être la plus honnête avec toi, j’étais «destinée» à d’autres études, un chemin bien différent de celui que
je sillonne aujourd’hui, je t’avoue que je me suis retrouvée à l’ISCAE un peu par hasard sans l’avoir vraiment
voulu. Je m’attendais à me sentir exclue, triste et inquiète, à devoir fournir des efforts d’adaptation énormes,
tant au niveau académique que social pour m’intégrer et me sentir un tant soit peu membre du groupe.
Aujourd’hui, je peux t’assurer que ma préoccupation était vaine et que rien de ce que je t’ai dit n’est vrai.
Je ne vais pas te décrire une expérience parfaite, lisse, idéale, mais une expérience authentique, vraie telle
que je l’ai vécue.
J’ai rencontré les amis que je sais vont rester pour la vie, j’ai ri, j’ai pleuré, j’ai hésité, je n’ai pas compris,
j’ai osé, je suis tombée, j’ai enfreint les règles (une ou deux fois), j’ai appris, j’ai aidé, j’ai demandé de
l’aide, je me suis engagée, je me suis trompée, j’ai travaillé (moins souvent), j’ai veillé, j’ai crié, j’ai chuchoté,
j’ai souris mais en tout cas j’ai vécu, de la manière la plus honnête et la plus dévouée qui puisse être.
A toi, donc, pour qui l’ISCAE constitue un rêve, une ambition , ou à toi qui te retrouves ici par un concours
de circonstances , je tiens à te dire que c’est à toi d’en faire ce que tu veux, comme tu l’entends, laisses toi
aller et juste profites, 3 ans ça passe vraiment vite...
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EL KARI Laila (LFG Promotion 2022)
Chaque personne possède une petite lueur d’espoir au fond d’elle-même, un rêve tout petit, non pas par sa
taille, mais par son insignifiance au regard des autres. Impossible, tu es loin d’en arriver là... ; tant de mots,
de phrases, de regards frustrants détruisant cet espoir et rendant toute tentative de bien être illusoire.
Laisse-moi te dire que la vie est loin d’être une longue rivière tranquille, pour l’affronter, aie du cœur et un
mental de résistant.
Ose rêver car le monde appartient à ceux qui rêvent trop, et si l’ISCAE est pour toi un rêve ; joue le sourd
et garde ta confiance bien ancrée au plus profond de ton âme. Je ne te dirai pas de travailler et fournir tout
ton effort pour y arriver car au final ce n’est pas la véritable clé de ta réussite.
C’est en me disant que dieu est au-dessus de tous et plus grand que tous que j’y ai cru, que j’ai cru en moi-même
et que j’ai mis les mains et les pieds pour réussir et dire au final : Oui, j’y suis arrivée.
La confiance te guidera vers le droit chemin au bout du quel tu te retrouveras complètement changé.
Car oui l’ISCAE va te changer, te fera sortir de ta zone de confort afin que la meilleure version que tu as de
toi même puisse se manifester au grand jour te rendant prêt à affronter le reste de ta vie professionnelle
et personnelle. Pour ma part, c’est ce que j’en garde après trois années passés entre ses murs, et s’il y a
bien une chose qu’il faut apprendre dans la vie et que l’ISCAE vous enseigne c’est d’oser et être capable
de s’adapter.
183
LOUNAISSI Rim (LFG Promotion 2021 & Étudiante Master Grande École Promotion 2023)
En 2018, l’ISCAE s’investit dans un nouveau projet, celui d’ouvrir ses portes à une première promotion de
bacheliers pour accéder au cycle licence. Certes, une trentaine de places ne laissait pas trop rêver, mais
cette école d’élite m’intriguait et ne pouvait que m’attirer encore et encore.
Dès qu’on m’annonce mon admission, j’ai été rapidement introduite à la grande famille ISCAEiste, et juste
après la vie au campus commence. Résumer trois ans à l’ISCAE en un paragraphe est difficile, mais que
vais-je dire de ce parcours spécial qui m’a fait douter de moi à maintes reprises, mais qui a su aussi me
pousser pour sortir de ma zone de confort ? Ici, on apprend à apprendre, à représenter son institut, à sauter
et crier aux gradins auprès des meilleurs ultras, à se faire des amis en or et à faire des nuits tardives aux
classes pour finir son projet.
Bref un épanouissement académique, personnel, associatif et professionnel d’envergure. Aujourd’hui en
écrivant ce témoignage, je savoure une double joie : l’obtention de mon diplôme de licence et mon
admission au cycle master par voie de passerelle. De la chance ? Oui peut-être … Beaucoup de persévérance
et de travail acharné ? Surement ! Un nouveau chapitre commence, et sûrement me ramène avec lui de
nouvelles opportunités pour me dépasser jusqu’aux plus loin des horizons. Visez donc la lune, parce que
même si vous n’y arrivez pas, vous allez finir sur une étoile. Et puis le seul fait de rêver est déjà très important.
Je vous souhaite des rêves à n’en plus finir et une envie furieuse de les réaliser !
184
EJJABBOUJ Soukayna (LFG Promotion 2021 & Étudiante Master Grande École Promotion 2023)
En 2018, l’ISCAE annonçait le lancement d’un nouveau programme qui allait sélectionner une trentaine de
bacheliers. Une nouvelle qui a fait couler beaucoup d’encre sur les médias mais qui a également suscité
mon intérêt. Étant l’école de rêve d’un bon nombre d’étudiants, le lancement du cycle Bachelor devient
rapidement mon premier plan de carrière et une source de motivation indéniable. Quelques mois plus tard,
ce rêve s’est transformé en réalité avec mon admission en liste principale.
Ces trois années furent enrichissantes en apprentissages mais aussi en partage et en émotions liés aux
activités associatives et parascolaires. Peut être elles ne se sont pas déroulées de la meilleure manière suite
au contexte particulier marqué par la pandémie, mais sachez que ces petits défis nous ont permis de sortir
de notre petite zone de confort et bâtir la meilleure version de nous même.
D’ailleurs c’est l’une des principales raisons pour lesquelles j’ai décidé de rester pour une nouvelle aventure
en Master même après l’obtention du diplôme licence. Car l’ISCAE aux yeux de ses étudiants est beaucoup
plus qu’un simple établissement, c’est une famille, une vie ...
185
LACHGUER Fatima Zahra (LFG Promotion 2021)
Fatima Zahra Lachguer (Bachelor Promotion 2021)

En tant que lauréate du programme licence fondamentale en gestion, je peux humblement me prononcer
sur que l’ISCAE m’a offert. Tout d’abord, une formation d’excellence qui compte un stage en alternance
en troisième année qui est une première au Maroc et l’ISCAE a pu relever le défi et ainsi délivrer
Étudiante en 3èmeune
à ses étudiants année de Licence
expérience Fondamentale
en entreprise réussie. en Gestion,
Tout je peux
cela sous sincèrement
les yeux dire que l'ISCAE
et avec l’encadrement de
professeurs qui sont actifs dans leurs carrières professionnelles aussi bien que dans leurs carrières
m'a tant donné de chose. Tout d'abord, une formation d'excellence assuré par des professeurs qui sont en tant
actifsqu’enseignants, ce qui immerge les étudiants tôt dans leurs cursus académiques dans la vie professionnelle,
dans leurs carrières professionnelles aussi bien que dans leurs carrières en tant qu'enseignant, ce
sans oublier bien-sûr le lot de séminaires, les carrefours de managers, les événements de la CGEM...
qui immerge les étudiants tôt dans leurs cursus académiques dans la vie professionnelle, sans oublier
Et bien-sûr,
bien-sûr sur séminaires,
le lot de le plan personnel grâce à unede
les carrefours viemanagers,
associative très riche et épanouissante
les événements qui pousse chacun
de la CGEM...
vers la découverte de soi et l’insertion sociale. Alors, vous les lycéens en quête d’une formation joignant
l’utile à l’agréable, je ne peux que vous encourager et vous inciter à donner votre mieux afin d’intégrer
Et bien-sûr,
cette écolesurde
lerenom,
plan personnel
qui va vousgrâce
forgeràpour
une devenir
vie associative trèsversion
la meilleure riche et
de épanouissante
vous-même. qui pousse
chacun vers la découverte de soi et l'insertion sociale. Alors, vous les lycéens en quête d'une formation
Il y a pas de formule magique, seulement le travail, la persévérance et la confiance en soi.
joignant l'utile à l'agréable, je ne peux que vous encourager et vous inciter à donner votre mieux afin
Et comme
d'intégrer cette le école
dit si bien Martin Luther
de renom, qui vaKing:
vous« Croyez
forger en vosdevenir
pour rêves et la
ils meilleure
se réaliseront peut-être.
version Croyez en
de vous-même.
vous et ils se réaliseront sûrement ».
Il y a pas de formule magique, seulement le travail, la perséverance et la confiance en soi.
Ceci-dit, très bon courage, gardez le souffle et à très bientôt pour un parcours inédit.
Et comme le dit si bien Martin Luther King : "Croyez en vos rêves et ils se réaliseront peut-être, croyez
en vous et ils se réaliseront sûrement".
Ceci-dit, très bon courage, gardez le souffle et à très bientôt pour un parcours inédit.
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BOUDAD Mariam (LFG Promotion 2021)
“Really? But they’re only choosing 30 people” “Admissions are really selective, I don’t think you can make it” “Girl,
don’t get your hopes up so much!” And other expressions I kept hearing as soon as I said that I wanted to
get into ISCAE’s new Bachelor program. Frankly, I didn’t let them get to me. I knew what I wanted, believed
in myself and worked hard for it. Well, guess what? I made it. Here I am today, a graduate of the 2021 class.
My years here were great and a memory to cherish for a lifetime. It was full of learning and grooming
oneself. The learning experience and the exposure to different teaching styles has offered me a lot.
However, ISCAE is not just classes and lectures, it is also projects, workshops, conferences, networking events,
competitions and a lively student life with different clubs and associations that has not only brought me
and other people together but also developed me as a person. Indeed, the experience was such a self-worth
and leadership builder that it gave me power and internal satisfaction — something that no-one can ever
take away from me.
It has been absolutely amazing from the mentors that I’ve met, to the lifelong friends that I’ve made and
who believed in me and in my potential. I really couldn’t have asked for a better life changing journey here
in ISCAE. And remember: “Whatever you want, you can get, as long as you work for it”.
187
ESSATTE Myriem (LFG Promotion 2021)
Bonjour à vous !
Si vous lisez ceci c’est que vous vous poser certainement des questions sur la tournure que
prendra votre vie une fois que vous intégrerez l’ISCAE. Je peux d’ores et déjà vous donner un
avant-gout en vous assurant que ce sera probablement l’une de vos plus belles expériences sur
le plan personnel, tout comme moi. Des personnes formidables vous attendent et une culture de
partage et de solidarité qui ne vous échappera certainement pas. Sur le plan professionnel, cela
ne pourra que bien aller; avec des cours, des projets, des stages et des carrefours annuels vous
aurez constamment un pied dans le monde du travail pour développer votre employabilité.
Vivez vous-même l’expérience et vous comprendrez par vous-même !
.
188
TÉMOIGNAGES D’ALUMNIS
DU CYCLE GRANDE ÉCOLE
189
FILALI Omar (Cycle Normal 1993)
Founder & Managing Partner – Navitas Consulting
Comme par hasard, le bac en poche, c’était en 1987, je ne jurais que par Niels Bohr et les quantas.
Je me voyais déjà dans les souliers d’un spécialiste de l’optronique, la fusion entre l’optique et l’électronique.
A l’époque, la guerre froide faisait rage et n’avait pas que des implications politiques. Les scientifiques
de l’ouest et ceux derrière le rideau de fer étaient en compétition pour créer l’ordinateur le plus
rapide. Pourquoi ? Tout simplement pour être le premier à lancer un missile atomique sur l’autre,
l’ennemi. Les travaux des lauréats du Nobel de physique Müller et Berdnoz (1986) ont permis en
1988 de faire évoluer la connaissance de la supraconductivité. Grâce à eux les électrons pouvaient
« courir » beaucoup plus vite et les effets dévastateurs du bouton atomique gagnaient quelques
millisecondes. En parallèle, je ne sais quelles autres découvertes en matière d’algorithmique ont
permis aux ordinateurs de calculer plus rapidement. Ces deux découvertes fondamentales ont
réduit les champs des possibles de l’optronique et l’on pouvait désormais se passer de la vitesse
des photons pour construire des supercalculateurs. Mon père, devant mon désarroi purement
chimérique, me conseilla de passer le concours de l’ISCAE. Ce que je fus avec dépit car je quittais
le monde des quarks pour la comptabilité et la finance. Par je ne sais quel hasard, je fus retenu.
Mais je gardai l’espoir de rejoindre la Fachhochschule Aachen (école d’ingénieurs en Ex-République
Fédérale d’Allemagne. Oui, je suis si vieux que cela …).
Après avoir plongé tout l’été dans « Science et Vie » et dans les bassins de « Miami », je devais
me plonger dès fin septembre 1987 dans des disciplines nouvelles telles que la communication,
l’organisation, l’initiation à la gestion. J’étais face à un monde nouveau où chaque jour fut une
découverte grâce à un corps enseignant engagé et bienveillant. Pr Sabah Bennouna, Pr Ahmed
Azirar, Pr Mustapha Melsa, Pr M’hamed Sekkat…
Ce nouveau monde et l’ambiance amicale me firent oublier mes ambitions d’ingénierie.
La camaraderie et l’amitié nous liaient à de purs inconnus « enfants du peuple » venus de toutes
les régions du Royaume. Nous étions heureux et nous partagions généreusement les bribes de
ces nouvelles disciplines que nous dévorions voracement. La majorité des cours étaient préparés
à tour de rôle par la communauté des étudiants. Nous nous surpassions pour être à la hauteur
des attentes de nos camarades qui n’hésitaient pas à vous féliciter si votre exposé les satisfaisait.
190
A la fin de la première année, je m’engageai sérieusement dans une relation avec une camarade
et mes résultats en étaient impactés dès la deuxième année, l’année la plus chargée du cursus
selon nos prédécesseurs. Ma plus belle découverte fut la théorie de la décision qu’aimait illustrer
Pr Mustapha El Baz par la crise des missiles de Cuba. Nous étions en 1990, et les précurseurs du
management et de l’économie parlaient déjà de l’incertitude croissante de l’environnement. En
troisième année, nous étions exhortés par Pr Nezha Lahrichi à lire assidument la colonne de Paul
Balta dans Le Monde. Je me rappelle encore mes premières lectures de « La Vie Economique »
(Aujourd’hui LaVieEco dont le rédacteur en chef est Saad Benmansour un camarade de l’ISCAE).
Les articles sur l’économie et les finances me semblaient mystérieux et abscons. Mais je m’obligeais
à acheter l’hebdomadaire tous les vendredis et à le parcourir. Je décidai que ma progression dans
la compréhension du périodique du « bouliste » serait un indicateur dans l’avancement dans mes études.
La quatrième année fut marquée par deux évènements. Un stage de deux mois en entreprise
et une grève dont je fus l’un des instigateurs. Durant le stage, mon binôme et ami Mly Slimane
et moi avons découvert de pot aux roses dans une grande société commerciale. Nos audits des
stocks révélèrent des manipulations et des irrégularités qui furent à l’origine de l’évincement
du Directeur Général par son Président et gendre. Beaucoup de nos anciens nous reprochaient
d’avoir mené la première grève à l’ISCAE depuis les évènements des années 1980 et qui
débouchèrent sur la dissolution de la « corpo » des étudiants. Nous étions les initiateurs du retour
du bureau des étudiants (BDE) à la légalité et la cause du départ du Directeur de l’ISCAE feu
Si Alami Dieu ait son âme. Au niveau de l’apprentissage de mon nouveau métier, j’étais ébloui
par la prestance de Pr Al Mechatte dans le domaine de la finance. Il nous incitait à réfléchir tandis
que d’autres s’intéressaient à la technique. D’une élégance exemplaire, Si Al Mechatte nous invitait à
décortiquer les concepts de la finance par l’interrogation. Nous étions fiers d’être les disciples de
l’un des éminents membres du comité en charge de la conception du code général de normalisation
comptable (CGNC) En 1993, fraichement diplômés, nous avions la chance d’être courtisés par les
meilleures entreprises de la place. J’intégrai le monde de la finance dans les sillons de mon ami et
camarade Mly Slimane (aujourd’hui haut cadre dans un établissement bancaire).
Aujourd’hui, je me sens encore redevable à cette vieille institution qu’est l’ISCAE. J’y ai appris
l’amitié et la camaraderie. J’y ai appris qu’en gestion il n’y a pas de « one best way » et que
plusieurs chemins peuvent mener à la même destination. J’y ai certes appris quelques
techniques notamment en matière financière. Mais j’y ai surtout appris à apprendre et à
continuer à m’interroger. Sans m’en rendre compte, j’y ai aussi construit un réseau solide d’amis
qui m’a soutenu tout au long de mon parcours professionnel. Vous envisagez de rejoindre
l’ISCAE. Sachez que vous n’allez pas seulement intégrer une prestigieuse institution. Cela
importe peu. Vous allez surtout y gagner des amis et un savoir être distinctif qui vous permettra
de comprendre rapidement que votre interlocuteur a partagé, comme vous, les bancs de l’ISCAE.
Vous reconnaîtrez les membres de ce corps solidaire qui vous soutiendra dans les étapes les plus
importantes de votre vie estudiantine et professionnelle.
A bientôt, Camarade !
191
EL HACHADI Meryem (Cycle Normal 2010)
Agent général d’assurances et fondatrice d’un cabinet conseil en développement international
J’ai intégré l’ISCAE en 2006, et j’ai eu mon diplôme en 2010 avec une spécialité en marketing et
vente. Ces quatre années passées au sein de l’ISCAE ont sans doute été l’une des plus belles de ma
vie, j’y ai vécu des expériences exceptionnelles et très formatrices. Les projets d’étude ainsi que
les projets associatifs auxquels j’ai participé durant mon cursus ont été de véritables passerelles
entre le monde éducatif et le monde professionnel. Durant mon parcours j’ai eu l’immense plaisir
de contribuer à l’organisation du Carrefour du Manager et des olympiades de l ISCAE, j’ai également
rencontré des personnes extraordinaires qui ont marquées mon existence pour toujours. Douze
ans après avoir quitté les bancs de l’ISCAE, je suis toujours aussi fière de dire que je suis Iscaeiste,
lauréate de la 36ème promo de l’une des meilleures écoles de commerce au Maroc et en
Afrique... L’ISCAE qui restera à jamais dans mon cœur.
192
TAZI Ghita (Master Grande École Promotion 2014)
Senior Sales Account Manager - Dell Technologies
L’ISCAE
Cette institution emblématique du Maroc qui a plus d’un demi-siècle d’histoire, qu’est ce qu’on
est fiers d’être membres de cette famille !
Une Grande Ecole de vie, une formation riche et variée, des programmes d’échange enrichissants,
un accès rapide au marché du travail et des amis pour la vie. Voilà ce qui se passe quand on est
lauréat de l’ISCAE.
Avec tous ces professeurs de haut calibre qu’on a eu la chance d’avoir, tous les événements organisés
grâce à la richesse de la vie associative et tous les moments passés à chaque coin et recoin de
son merveilleux site, je peux dire que les années ISCAE fussent pour moi l’unes des meilleures de ma vie.
Je me rappelle quand j’étais en première année et que mes parents me déposaient le dimanche
à l’internat, un jour ma petite sœur m’a accompagné à l’intérieur de l’institut et elle s’est exclamé
« Waw ça ressemble à un club de vacances » je me suis tue et souris en acquiesçant.
Intégrer l’ISCAE est le rêve de plusieurs étudiants. Avec de la volonté, de la motivation et de la
discipline, ce rêve deviendra un objectif ; et puis, une réalité.
A toi étudiant qui me lis maintenant : les obstacles, les difficultés et les nuits blanches paieront,
tu en sortiras fier, brillant et accompli. Donc pas question de baisser les bras, focus sur ton objectif,
tu y arriveras !
193
‫)‪ACHBABE Farah (Master Grande École Promotion 2014‬‬
‫‪Doctorante en Sciences de Gestion‬‬
‫‪Coach & Influenceuse - FB : Farah Achbabe & Instagram : farahachbabe‬‬
‫عندمــا كنــت فــي ســن السادســة عشــر مــن عمــري ســألت أحــد زمــاء الصف عن الدراســة بالمعهــد العالــي للتجــارة وإدارة المقاوالت‬
‫فطلــب منــي بثقــة أن أنســى الموضــوع ألن ذلــك المعهــد يــدرس فيــه فقــط أبنــاء الكبــار ونحن أبناء أشــخاص عاديين ال حــول لهم وال‬
‫قــوة‪ .‬بعــد خمــس ســنوات بالتحديــد كنــت أجــر حقيبتــي متجــاوزة البوابــة األســتقر فــي داخليــة المعهــد العالــي للتجــارة والمقــاوالت‬
‫فــي مدينــة الــدار البيضــاء كطالبــة جديــدة قدمــت مــن حــي ‪t‬متواضــع فــي مدينــة فــاس لتحقــق حلمهــا المنشــود وتــدرس فــي واحــد‬
‫مــن أكبــر المعاهــد فــي المغــرب‪ .‬مــاذا حــدث فــي تلــك الســنوات الخمــس؟ الكثيــر مــن األشــياء ســنحكيها ربمــا فــي فرصــة أخرى‪.‬‬
‫ال ‪ ISCAE‬أو ‪ SCAW‬كمــا يناديهــا أبناؤهــا واحــدة مــن أفضــل التجــارب التــي يمكــن أن يعيشــها شــاب يطمــح إلــى طلــب العلــم حيــث‬
‫ال يقتصــر األمــر فقــط علــى تجميــع المعلومــات وحفــظ الــدروس‪ .‬األمــر أكبــر مــن ذلــك ‪ :‬هــذا المعهــد علمنــا كيــف نفكــر وكيــف‬
‫نتعامــل و كيــف نبنــي تفكيــرا نقديــا وكيــف نــرى الحيــاة مــن زوايــا مختلفــة غيــر تلــك التــي تعلمناهــا فــي مــا مضــى‪ .‬األمــر خــال مــن كل‬
‫تعصــب أو مبالغــة لكننــي لــن أتوانــى عــن عيــش تجربــة الدراســة هنــاك متــى أتيحت لــي الفرصة الــى ‪ ISCAE‬الحبيبة‪ ،‬كمــا نناديها نحن‬
‫أبناؤهــا المحبــون‪ ،‬هــي بمثابــة بيــت دافــىء عشــنا فيــه ذكريــات لــن تنمحــي أبــدا‪ ،‬هــي العلــم والكتــب و الحيــاة الجامعيــة و األصدقــاء‬
‫والمحاضــرات والعمــل الجمعــوي وروح المبــادرة‪ .‬هــي أشــياء لــن نوفيهــا حقهــا إن حكينــا عنهــا‪ ،‬هــي أشــياء تعــاش وال تحكــى‪.‬‬
‫كان لنا‪ ،‬زمالئي و أنا‪ ،‬شــرف التتلمذ على يد عشــرات األســاتذة المخضرمين الذين لم يبخلوا علينا يوما بالتوجيه والنصح واإلرشــاد‪.‬‬
‫تعلمنــا هنــاك الكثيــر و شــق كل واحــد منــا طريقــه محلقــا بعيــدا عــن العــش‪ ،‬مهمــا حلقنــا عاليــا اســتبد بنــا شــوق غيــر مفهــوم لذلــك‬
‫البيــت الــذي جمعنــا وعلمنــا الكثيــر‪ ،‬القننــا العلم و علمنــا الحيــاة‪ ،‬ل ‪ ISCAE‬الحبيبة !‬
‫‪194‬‬
IRAQI Idriss (Master Grande École Promotion 2015)
Manager Audit - Ernst & Young Casablanca
Olympiades, Echange, Voyages & Activités parascolaires… L’ISCAE a été pour moi, le chemin idéal
pour une ouverture d’esprit et un épanouissement total.
Intégrer l’ISCAE m’a permis non seulement de rejoindre la première école de commerce au Maroc
mais aussi de faire partie d’un très grand réseau de diplômés avec des horizons professionnels et
géographiques très variés.
Intégrer l’ISCAE m’a permis de partir à un pays de rêve et découvrir une nouvelle culture.
Intégrer l’ISCAE m’a permis d’organiser des événements de grande envergure et de côtoyer l’élite
de notre pays.
Intégrer l’ISCAE m’a permis de forger ma personnalité et devenir plus mature et responsable.
Intégrer l’ISCAE m’a permis de rencontrer la femme de mes rêves et la maman de ma petite princesse…
Profitez des années du cursus ISCAE, c’est sans aucun doute les meilleurs moments de votre vie.
195
HADIK Houda (Master Grande École Promotion 2015)
Consultante – Synvance Paris
Accéder à l’ISCAE a commencé par un rêve, un rêve auquel j’ai cru fortement malgré les doutes
et les difficultés, un rêve que j’ai pu réaliser grâce à beaucoup de travail, de persévérance, d’endurance
et de sacrifices. Un rêve qui s’est concrétisé ainsi donnant naissance à une expérience unique
ayant laissé une trace indélébile dans ma vie. Elle m’a marqué à jamais tellement j’ai appris sur
les plans académique, professionnel et surtout, humain.
A tous les lycées, étudiants qui me lisent, ce que je peux vous dire est : osez rêver, n’ayez pas peur,
malgré les doutes et les circonstances difficiles, de voir grand, de croire en vous et donnez-vous
les moyens pour y arriver. Faites de votre mieux, donnez votre maximum, ne vous laissez pas
abattre et allez jusqu’au bout de l’aventure et vous aurez certainement votre chance.
196
EL ALAMI Samah (Master Grande École Promotion 2015)
Internal Control Manager – Accor Worldwide
ISCAE ou cet édifice qui a tellement intrigué mon enfance, à chaque fois que nous étions en route
vers Marrakech. Une question récurrente que je posais à mon papa : « c’est quoi cette construction
Papa ? » « C’est la meilleure école de commerce au Maroc ma fille, si tu travailles bien tu pourras
peut-être y accéder un jour »
A cette époque je comprenais à peine le mot commerce. Pourtant, cette petite histoire m’a permis
de me fixer l’objectif d’intégrer cette école, qui fut le cap durant toutes mes études pré-universitaires.
Je me rappellerai toute ma vie des larmes de mes parents quand mon nom est apparu sur la liste des admis.
C’est sans doute une expérience indicible, où l’on développe nos connaissances mais surtout on l’on
apprends à grandir.
Si je peux résumer mon petit parcours à l’ISCAE, je peux dire que c’est des amis pour la vie, une porte
d’entrée pour le marché de travail, une grande famille.
A tous les bacheliers qui voudraient êtres ISCAEistes, je vous dis foncez ! Faites-en un objectif et vous
aurez toutes vos chances pour y arriver.
Et n’hésitez point à demander de l’orientation à un lauréat. Ici, on vous tend la main, c’est dans les
gênes ISCAEistes !
Bon courage à tous quel que soit votre parcours !
197
FARROUKH Soufiane (Master Grande École Promotion 2015)
Consultant-formateur en développement commercial - Gabavisory
J’ai découvert l’existence de l’ISCAE à l’âge de 8 ans. Le défi était un rêve, et le rêve est parti d’une
simple consolation (un voisin qui a raté son concours 2 fois).
J’avais un seul défi, intégrer cette prestigieuse école malgré les difficultés et les doutes, un rêve
que j’ai pu réaliser grâce à beaucoup de détermination, de nuit blanche et surtout de confiance en soi.
Un défi qui s’est concrétisé ainsi donnant naissance à une idylle, une histoire qui a marqué ma
vie à tout jamais.
Outre l’apport de connaissance enrichissant et de qualité, l’ISCAE fut une expérience humaine,
une expérience de vie par excellence. Et j’en suis là preuve. Ma filière étant l’audit et le contrôle
de gestion, j’ai choisi le développement commercial comme carrière.
Plusieurs années après avoir obtenu le diplôme de l’ISCAE, et confronté au marché du travail, je
réalise à quel point l’ISCAE méritait son titre de meilleure école de commerce; cette expérience
forge votre personnalité et pétrie votre carrière.
En résumé, mon passage à l’ISCAE était un vrai ascenseur social où chaque étage était une qualité
humaine (humilité, joie de vivre, union, travail d’équipe, responsabilité, loyauté, bienveillance,
empathie et sympathie …).
Je reviendrais dans 10 ans, l’enseignement est un autre rêve d’enfant.
Certes le rêve est gratuit mais le défi est très cher payé.
Défiez-vous, amusez-vous le reste suivra !
Bon vent
198
DAYA Abdeljalil (Master Grande École Promotion 2015)
Brand Manager - BEL Maroc
Diplômé de l’ISCAE en 2015, parcours grande école (spécialité Marketing), j’ai eu la chance d’étudier
dans les deux campus de Rabat et celui de Casablanca. Une chose est sûre : L’ISCAE, est une
école de la vie, où l’on apprend des valeurs nobles qui sont : l’excellence, l’exigence envers soi-même,
et la bienveillance vis-à-vis d’autrui.
J’affirme aujourd’hui avec une forte conviction, que l’excellence a été d’abord incarnée par tout le corps
professoral qui a fait de nous ce que nous sommes aujourd’hui : Managers, entrepreneurs et Leaders.
Souvent, je passe à côté de l’ISCAE et je ne peux m’empêcher de sourire en me souvenant de tous
les beaux moments vécus au sein de cette grande famille : les travaux de groupe, les voyages
entre étudiants, les concerts organisés à l’amphithéâtre et j’en passe !
Plus les années passent, plus la nostalgie grandit en moi. J’aimerais tellement revenir en arrière
pour revivre ce beau chapitre. C’est pour cette raison que je souhaite partager 3 conseils avec
les nouveaux étudiants et lycéens qui liront ce magnifique guide, et qui les aideront j’espère, à
réussir leur parcours et intégration au sein notre chère école :
1/ Profitez de l’expérience des anciens et demandez leur conseil sur tous les sujets qui concerneront
votre vie à l’ISCAE.
2/ Investissez votre temps libre dans les activités parascolaires.
3/ Utilisez le large réseau de l’ISCAE pour effectuer un échange à l’international.
Enfin, je souhaite que les nouvelles promotions puissent continuer sur le chemin de l’excellence
et représenter l’ISCAE au plus haut niveau et à la hauteur de son image.
199
SAMI Sara (Master Grande École Promotion 2016)
Tax Manager – Microsoft MEA
Septembre 2013, le moment tant attendu. Un rêve qui se réalise enfin ; j’intègre l’ISCAE accompagnée de mon meilleur ami.
J’étais toutefois loin de me douter que les années qui j’y passerai m’offriraient l’une des meilleures aventures de ma vie.
Avant, revenons un peu en arrière ! Quelques mois auparavant, je me rendais au campus de l’ISCAE et découvrait les terrains, la piscine
et m’imaginais déjà sur les bancs de l’école, je récolte le peu de documents qu’il y’avait et qui constituaient les annales des concours
des années précédentes. Il faut dire qu’à l’époque, ce n’était pas aussi bien organisé que maintenant et on sait tous que le mérite revient
à notre cher Mehdi qui fournit beaucoup d’efforts à récolter, organiser et préparer ce qui est aujourd’hui son bijou. Au nom des
générations qui ont suivi, je te dis Merci Kbibij (oui c’est comme ça qu’on se plaisait à l’appeler) !
Le concours approche à grande allure, le stress et la pression prennent leurs places, et de longues journées de préparation intensive
défilent. Un concours écrit puis un oral puis des journées d’attentes aussi longues que pesantes s’ensuivent jusqu’au jour où je reçois
cet appel un vendredi … C’était Ghassane Saadaoui qui m’appelait pour me dire et je cite « on est ISCAEistes » !! Je vous épargne le cri
de joie que j’ai poussé 
La rentrée scolaire arrive, du premier jour d’intégration je retiens la fameuse phrase de Monsieur Benmoussa qui, d’un ton paternel
nous dit : Vous avez réussi parmi des milliers de candidats, vous représentez la crème de la crème. Sa fierté de faire partie de l’institut
était contagieuse.
Depuis ce jour, l’ISCAE a été pour moi une deuxième maison (si ce n’est la première, car j’y passais le plus clair de mon temps).
Des rencontres s’enchainent et se transforment en belles amitiés. Les deux années passées à l’ISCAE étaient une vraie bouffée d’air frais
car chaque jour apportait son lot d’aventures ou de mésaventures (les vrais sauront  ). Oui ! Entre les exposés et le stress des examens,
les petites parties de Rami devant la cafétéria, les soirées à l’internat, les actions avec le Rotaract, etc… Quel lot de bons souvenirs à
raconter un jour.
Mes deux années finies à l’ISCAE, je prends mon envol pour Zagreb où là encore je découvre une culture, un pays et une belle communauté
cosmopolite. Hormis les amitiés et affinités créées, ma plus belle rencontre de cet échange fut celle de Youssra Tigri, ISCAEiste également,
et qui a été ma colocataire pendant ces quelques mois. Une vraie découverte et un cœur à prendre.
Aujourd’hui, 5 ans après avoir obtenu mon diplôme, je suis toujours aussi fière d’être ISCAEiste et de faire ainsi partie d’un réseau
d’alumni qui porte à cœur les valeurs de l’institut. C’est aussi ça l’ISCAE.. une grande famille !
Pour clore, je ne remercierai jamais assez tous ceux qui ont fait de cette expérience, une belle aventure et qui y ont participé de près ou
de loin. Je pense particulièrement à mon meilleur ami – Ghassane Saadaoui qui refusait que l’on intègre l’école l’un sans l’autre (l’ISCAE
c’est nous deux ou rien !), Safaa Aferiat et Halima Bensouda mes amies de cœur à ce jour, Mouad Oudrhiri et Nahle Jabri pour leur
bonne humeur et ces fous-rires interminables, Mehdi Kabbadj – notre kbibij et président à toi je dis merci pour ta sincérité et ton amitié.
Last but not least, une grande pensée pour mon cher Rachad, qui n’est plus parmi nous aujourd’hui… Nous te porterons à jamais dans
nos cœurs. Ta bonne humeur et bonté nous manque cruellement ici-bas.
A tous les futurs ISCAEistes …. Profitez de chaque moment et saisissiez chaque opportunité !
200
OUDRHIRI Mouâd (Master Grande École Promotion 2016)
Consultant – Nell’ Armonia Paris
Intégrer l’ISCAE a été pour moi la plus belle aventure jusqu’à présent, 3 années exceptionnelles qui
m’ont permis de vivre des expériences fortes et de rencontrer des personnes brillantes aux profils
variés. La forte sélection à l’entrée est un atout indéniable à la forte réussite des étudiants qui peuvent
ainsi progresser rapidement. La qualité et le panel des formations proposées facilitent l’intégration et
l’acclamation au monde professionnel. Grâce à un réseau exceptionnel, un enseignement de qualité
et des étudiants excellents, l’ISCAE S’est hissée en haut de la pyramide et conforte sa position de leader
africain de l’enseignement supérieur.
La vie associative est très riche et très dynamique sur le campus. Chacun peut trouver son association
de prédilection et s’ouvrir à de nouvelles activités ou à de nouveaux sports individuels ou collectifs.
Permettant ainsi, à tout un chacun de trouver sa place dans une promotion de 200 étudiants.
De nombreux évènements sont également organisés, ce qui permet de rencontrer des personnalités
importantes, de s’investir dans un projet, … ou tout simplement de profiter des événements.
La dimension internationale est également très présente à l’ISCAE, offrant ainsi aux étudiants la possibilité
de réaliser des échanges universitaires en Europe, Asie, Amérique et en Afrique afin d’enrichir leurs
expériences et de se mélanger avec d’autres cultures.
Aujourd’hui faire partie de la famille Iscaesite est une immense fierté et un de mes plus grands
accomplissements.
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BENNANI NACIRI Hamza (Master Grande École Promotion 2017)
General Manager - Glovo Tunisia
Tout d’abord, l’ISCAE Casablanca m’a apporté des connaissances académiques de qualité, avec des
professeurs de renom, dont la plupart ont une forte expérience dans le monde de l’entreprise.
Au-delà des cours, la richesse de la vie sur le campus est un atout indéniable de l’ISCAE : une ambiance
chaleureuse portée par des étudiants venus de toutes les régions du Maroc et au-delà, des installations
sportives, et plusieurs événements tout au long de l’année.
L’ISCAE était également pour moi un véritable lieu d’expérimentation et d’exposition au monde
professionnel. Durant mon passage à l’école, j’ai eu l’opportunité de superviser des études de marché
pour le compte de plusieurs clients dans le cadre de la Junior Entreprise.
J’ai également co-fondé un service de livraison destiné aux étudiants résidant aux campus universitaires,
chose qui a impacté positivement la vie d’une centaine d’étudiants. Ces deux expériences au campus
m’ont extrêmement marqué et m’ont ouvert un large champ d’opportunités.
J’ai saisi également l’opportunité de faire un échange en Allemagne grâce aux partenariats dont dispose
l’école avec de nombreuses écoles prestigieuses à l’étranger. Le choix de cours était assez libre et m’a
permis de découvrir une culture très différente de la mienne.
En résumé, mon passage à l’ISCAE m’a beaucoup marqué. L’école m’a offerte des compétences
indispensables à la vie active, et des amitiés solides qui ne cessent de s’enrichir.
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AJRAOUI Alae (Master Grande École Promotion 2017)
I keep only positive impression about ISCAE. With a very warm atmosphere, the school provides you
with everything you need in order to grow and launch a successful professional career. The teaching
method is world-class as you get to have teachers who are at same time professionals (Entrepreneurs,
Researchers, Managers & Consultants). Thus, you get a view of the class both on theoretical & practical side.
There is literally nothing in my life that hasn’t been impacted positively by the school in some way.
My years there were definitely the success launch period.
I got to develop my soft skills by being involved in different school’s activities and engagements. I had
the opportunity to lead one of the best communities at the school, which is the junior Enterprise.
This was definitely the best experience ever, as I had the chance to work on interesting projects with
external clients (companies, entrepreneurs & researchers) Moreover, administration’s staff gives you
the opportunity to get involved in daily work in order to learn processes and get to extend your network.
The best part of the story is right here … ISCAE is a recognized International Business School that has
strong ties with leading Business Schools across the 4 continents : France, Germany, Spain, Tunisia,
Senegal, South Africa, USA, Mexico, Brazil, China, South Korea, Malaysia, Canada, India, Turkey,
Pakistan, Belgium, Greece & Switzerland .
From a personal standpoint, I got the chance to take benefit out of this on both sides, internally &
externally. My best souvenirs there were made from interactions I had with international incoming
students. What’s more, I had the opportunity to perform a -1-year double degree in France, within a
Top 10 BS – NEOMA BS Rouen, fact that opened to me doors once landed at professional market, and
enabled me to seize amazing opportunities.
To wrap-up, ISCAE will forever have a special footprint on my life, since it is the place where I met my
3 bet of best friends: Hamza, Mehdi & Mohamed !
I highly recommend the school to everybody who really wants or need to launch a fast-growing
career full of success & achievements --- being here is simply a life-changing experience!
L’ISCAE serait toujours synonyme de nostalgie indéfectible ayant témoigné des plus belles
années de nos études.
203
LARAKI Abbès (Master Grande École Promo 2017)
« Si tu ne peux pas voler, alors cours. Si tu ne peux pas courir, alors marche [...] Mais quoique tu fasses
continue à avancer » : citation de Martin Luther King et leitmotiv qui a berné mon passage à l’ISCAE
Casablanca.
Outre l’apport de connaissance de qualité, mon parcours académique a été très enrichissant en ce
qu’il m’a permis de me définir professionnellement et personnellement.
En effet, j’ai eu l’honneur d’avoir participé activement à la vie étudiante par le biais de la création de
l’ADE de l’ISCAE Casablanca et ensuite de présider l’AIPEC l’année d’après. Cette dernière est la première
association fondée à l’ISCAE qui organise les olympiades sportives nationales/internationales annuellement.
Le fait de contribuer à la vie étudiante avec force a ancré en moi une nostalgie singulière. Pour être
honnête, il m’arrive très souvent de me remémorer un professeur, une classe, un étudiant, un événement
ou une heure de cours et puis je me réjouis avec un sourire parfois discret et parfois béat de tous ces
moments passés.
Grâce à cette chance équitable et inouïe, j’ai eu le plaisir de continuer cette envie de contribuer et
manager des projets d’envergure dans le monde du travail.
Jusqu’à ce jour j’exprime ma reconnaissance envers l’ISCAE dont la renommée dépasse largement
les murs de son établissement.
204
BENNANI Sara (Master Grande École Promotion 2017)
Junior Auditrice – Fidaroc Grant Thornton
Et c’est sur les bancs de mon lycée que l’idée de rejoindre l’ISCAE est née !
Elle y vit le jour car tout mon entourage faisait l’éloge de cet institut de commerce qui a formé
de nombreux cadres dirigeants connus et reconnus pour leur expertise tant à l’échelle nationale
qu’internationale.
J’ai ainsi déployé tous les moyens nécessaires afin de pouvoir faire partie de cette élite intellectuelle !
Quelques années après l’obtention de mon master, je pris la décision de rejoindre « l’aventure
ISCAE » pour l’obtention du diplôme d’expertise comptable et cette fois-ci, la joie d’y remettre les
pieds a été encore plus grande. Cela est dû non seulement à la qualité de la formation mais aussi
de l’agréable expérience et souvenir soutirés des activités para universitaires et des interactions
humaines au sein du campus.
Merci l’ISCAE !
205
DOUKKALI-ALAMAJIDI Badr (Master Grande École Promotion 2017)
Head of Product Marketing – Motorsports Maroc
Inouïe est la chance que tout un chacun de nous a eu en étant jadis à l’ISCAE, et aujourd’hui
fièrement un de ces innombrables fruits.
Loin de tous les aspects académiques et pédagogiques qui sembleraient primer sur l’image d’un
institut avec une telle notoriété, l’ISCAE est surtout une expérience de vie, une expérience
humaine par excellence. Un petit Maroc avec un grand aperçu de ce que le monde en entreprise
et le relationnel de demain devraient être. Si j’ai un conseil à donner, ce serait de vivre toutes les
expériences qui s’offrent à vous pleinement et sans retenue.
Que ce soit les cours, le parascolaire, les événements, les échanges... VIVEZ. Collectionnez les
souvenirs. Laissez votre trace. Représentez l’école de toutes vos forces, hurlez quand vous
gagnerez et lamentez-vous quand la chance ne sera pas de votre côté. Laissez-vous aller, nul
plaisir n’équivaut celui d’être l’atome virevoltant que vous êtes une fois à l’ISCAE. Vous ne vous en
rendez toujours pas compte, mais vous êtes à l’aube des meilleurs jours de votre vie. Profitez-en.
A mes yeux, l’ISCAE n’est pas juste une nostalgie dans un petit tiroir de ma mémoire, mais la
raison pour laquelle j’étais ce que j’étais et suis devenu ce que je suis devenu. C’est le forgeron
de votre personnalité et l’artisan maitre de votre carrière. A condition que vous vous laissiez aller.
Que vous collectionniez les souvenirs... Et que vous viviez, pleinement, sans retenue, tout ce qui
s’offre à vous, et plus encore.
Ne ratez pas votre passage. Vous sortirez de là en étant la meilleure version de vous-mêmes.
ENJOY THE RIDE!
206
EL FAKIR Reda (Master Grande École Promotion 2018)
Head of Partnerships & Network – Freterium
Le 13 juin 2015 est un jour inoubliable et surtout symbolique pour moi, c’est le jour où j’ai appris que
je suis admis à l’ISCAE. Des moments de joie et de fierté pour moi, pour ma modeste famille qui a
tant sacrifié pour arriver à ce jour, pour mes amis et mes voisins de notre quartier « Derb Sultan ».
4 ans après, après avoir obtenu le diplôme de l’ISCAE et confronté le marché de travail, je réalise que
l’ISCAE méritait nos larmes, notre joie et notre fierté.
Grace à sa solide formation académique, assurée par des professeurs chercheurs et des professionnels,
couvrant aussi bien l’aspect technique que personnel, la formation de l’ISCAE se trouve en parfaite
adéquation avec les besoins du marché de travail, en offrant des jeunes leaders capables de s’adapter
rapidement aux différents contextes confrontés et de trouver des solutions aux différentes problématiques
au niveau de l’entreprise.
Dans un autre volet, mon passage à l’ISCAE m’a permis de devenir le jeune citoyen que je suis,
soucieux de participer au développement de mon pays ; c’est à l’ISCAE où j’ai intériorisé l’esprit de
prise d’initiative, de partage et d’ouverture.
Ainsi il est opportun de signaler que cet institut, considéré comme le meilleur au niveau national et
régional, est un institut publique ouvert à tous les jeunes étudiants quel que soit leur strate sociale, et
mérite de ce fait de jouer amplement le rôle d’« ascenseur social », et de constituer un tremplin pour
les étudiants issus de familles modestes.
En commençant par les émotions vécues lors de mon admission à l’ISCAE, je termine mon mot par
les émotions vécues lors de la diplomation de cet institut, je n’ai pas eu la chance d’etre présent le
jour de la cérémonie de diplomation tant espérée et attendue par ma famille, qui a coïncidé avec ma
présence aux USA pour une formation en Leadership. C’était difficile pour moi de prendre la décision
et m’absenter de ce jour symbolique qui résume tous les efforts déployés durant mon passage à l’ISCAE,
mais il fallait faire un choix que je ne regrette pas.
Je conseille à tous les étudiants marocains ambitieux et désirant de vivre cette joie de réussite, il suffit
d’oser d’avoir confiance en soi et de persévérer, vous allez toujours rencontrer des lauréats qui vont
vous aider à atteindre vos objectifs. La réussite est un choix, il suffit d’en être convaincu et de l’assumer.
207
BOURCHACHENE Mohamed Hakim (Master Grande École Promotion 2019)
Youtuber – Chaîne Hakim Bourchachene
I is for «Inspiration», S is for «Success», C is for «Creativity», A is for «Aspiration» and E is my favorite,
«EMOTION». ISCAE brings all of these elements together and deliver one unique experience,
which you will definitely not forget as long as your heart is beating.
The 2019-2016 period was the most challenging years of my life, with many ups and downs
involved, but at the end, one word can sum it all up: Growth. I have changed a lot during these
three years at ISCAE, I have been able to be more self-aware, more patient, more compassionate
and more empathetic. The experience is beyond any description, the atmosphere was incredible
and all the memories are well protected in my ISCAE Album.
It all started with a dream of a teenage boy in his preparatory classes’ dorm room, aspiring to
be part of the greatest business school in Morocco. The path was not easy at all. Despite all the
struggles, the outcome was totally worth it. Therefore, and with all the great things that
I mentioned above, I would say that the ISCAE climb is totally worth it, the academic and
professional upsides are unbelievably high. Moreover, ISCAE will give you the chance to travel
the world, discover new cultures, and discover yourself even more, as I had the opportunity to
visit Malaysia and Thailand during my exchange semester.
I want to express my full gratitude for the achievement that is to be an Alumni, mixed with lots
of nostalgia and emotions to end this incredible chapter.
I hope this testimonial will give you a little push to fight for what you want, to never settle for less
than you deserve to believe in your capabilities and never compare yourself to others.
208
SAIGH Fatine (Master Grande École Promotion 2019)
La première fois que j’ai posé mes pieds à l’ISCAE, c’était lors de la journée portes-ouvertes de
2016. L’ISCAE Access, mon club de coeur, donne un aperçu de la vie d’un iscaeiste aux candidats,
non sans une petite touche de magie.
Je me souviens encore de cet incroyable sentiment de détermination qui m’avait envahie à la fin
de la journée, en rentrant chez moi. J’allais l’intégrer, cet institut, coûte que coûte. Il n’y a pas de
secret, juste du travail régulier, et une raison assez forte pour dépasser la procrastination.
Les raisons pour lesquelles on souhaite intégrer l’institut, en général, se répètent : c’est la voie
royale de la finance, c’est la doyenne des écoles de commerce, c’est le tremplin vers la réussite,
c’est l’appartenance au réseau international des lauréats... Toutes sont des raisons parfaitement
valables. Mais pas entièrement véritables.
La vraie raison, c’est la quête de Soi dans un environnement éclectique, loin de sa zone de confort.
1 institut pour 12 régions du Maroc et pas moins de 12 nationalités qui coexistent en toute sérénité.
1 institut, 3 orientations, 1 manager polyvalent•e.
1 institut, 1000 challenges.
1 institut, 10000 opportunités, surtout.
L’opportunité de travailler sur des missions dont vous n’aviez pas compris la moitié du contexte
au début. L’opportunité de rencontrer des personnalités qui font la fierté de notre pays. L’opportunité
d’apprendre une nouvelle langue, celle de la tolérance et de l’ouverture. L’opportunité la plus
marquante, ce sont les remises en question, et le travail sur soi pour délivrer la meilleure performance.
C’est alors que vous découvrez enfin qui vous êtes dans ces moments de doute. Vous faites
connaissance avec la peur de l’échec, mais bizarrement, ce n’est pas aussi effrayant. Cela fait
partie de votre quotidien de manager. Parce qu’au-delà de simples projets, vous apprenez à gérer
votre stress, votre temps, et vos priorités deviennent plus claires. Vous dessinez clairement cette
identité qui vous accompagnera dans votre aventure professionnelle. Vous êtes enfin le•la Vrai
Vous.
Prêt•e à embarquer ?
209
LALLAM Hamza (Master Grande École Promotion 2019)
Analyste Prestations & Infrastructures Sociales – Groupe OCP
L’ISCAE …
Il fut un mythe pour moi. La première fois où j’en ai entendu parler par ma sœur, remonte à
2008, il y’a 12 ans de cela. En 2016, le mythe est devenu une réalité, j’ai réussi à atteindre
l’objectif que j’ai tracé depuis ma première année baccalauréat. Détermination, confiance en soi
et persévérance sont, d’après moi, les principales clés de réussite. Mon plus grand souhait est
que vous arriviez à savourer la double joie d’atteindre votre objectif et de rendre vos parents et
proches très heureux. Durant mes 3 années à l’ISCAE, j’ai profité d’une ambiance estudiantine
très conviviale, d’échanges fructueux avec mes collègues, d’une excellente formation académique,
d’un tissu associatif diversifié, de projets d’immersion professionnelle très formateurs et surtout
d’un réseau de lauréats très fort. L’ISCAE est plus Grand que ça, c’est aussi une MARCHE vers de
nouveaux horizons : j’ai effectué un semestre d’échange en Malaisie dans le cadre de l’ouverture
de notre institut à l’international. Le périple a duré 5 mois et si seulement il aurait duré plus.
J’en garde de très bons souvenirs et des leçons de VIE. À l’ISCAE, j’ai vécu des moments
magiques, et c’est le moins que je puisse dire pour les décrire. Un de ces moments, et c’est le
plus marquant d’ailleurs, était lors de l’organisation de la cérémonie de remise des diplômes de
ma promotion en 2019. Nous avons planté un arbre comme souvenir de notre promotion. Nous
l’avons baptisé « Union « parce que nous étions soudés et unis pendant notre parcours à l’ISCAE.
Cet arbre est pour moi une trace durable qui symbolise notre passage à l’ISCAE. J’en suis très
fier. Et pour être franc, j’ai hâte de remettre les pieds à l’ISCAE après une dizaine d’années et de
retrouver l’arbre de l’Union aussi grandiose. Rien qu’en y pensant, j’ai des frissons et je sens à la fois
une nostalgie amère et une fierté hors pair. Ouverture , dépassement de soi et amour sont les
mots-clés qui résument mon expérience à l’ISCAE. Aujourd’hui, presque un an après l’obtention
de mon diplôme, je ne peux qu’être reconnaissant à mon cher institut qui a rempli pleinement
son rôle d’ascenseur social. En ce sens, j’invite tous les candidats à n’épargner aucun effort en
vue de réussir le concours et de s’offrir l’opportunité d’être catapulté. Notez bien chers candidats
que les ISCAEistes sont à votre disposition pour vous accompagner. Finalement, je voudrais vous
faire part de ce que représente l’ISCAE pour moi : ils disent que dans la vie il n’y a pas de hasard,
il n’y a que des rendez-vous. L’ISCAE fut le meilleur de mes rendez-vous. Sur ce, je vous souhaite
beaucoup de courage.
210
BENTIRESS Ghali (Master Grande École Promotion 2020)
Consultant – Deloitte Casablanca
L’ISCAE est effectivement la meilleure école de commerce au Maroc. Ce n’est pas seulement
ma propre conviction mais une réalité. Tout comme moi, vous aurez sans doute besoin de vivre
cette expérience pour en avoir la certitude. La formation y est riche en enseignements, de plus
elle vous permet l’internationalisation de votre profil grâce à de multiples conventions avec des
partenaires internationaux des plus prestigieux. J’ai personnellement bénéficié d’un échange
avec la Toulouse Business School en France durant mon semestre de M2. Durant ce semestre,
ma compréhension avancée des cours au sein de TBS a renforcé ma conviction concernant la
solidité de la formation académique que propose l’ISCAE et dont j’ai pu profiter surtout en année
de choix de filière. Ma filière étant l’Audit et le contrôle de gestion. Bien qu’il y ait encore quelques
efforts à faire en termes d’ergonomie de l’enseignement à l’ISCAE. La formation que nous y suivons
en temps qu’étudiants reste la plus prestigieuse au Maroc et l’une de pionnières quant à la formation
des managers, cadres et entrepreneurs en Afrique.
211
QATFAOUI Zakaria (Master Grande École Promotion 2021)
Consultant Data & Analytics - Meltone Advisory
Le guide de Mehdi Kabbadj a été une pièce maitresse dans mon cursus. Il y a trois ans, je préparais le concours
d’accès grâce à son guide, qui ne m’a pas quitté durant mon passage à l’ISCAE, que ce soit pour la préparation
des contrôles continus ou encore des examens finaux.
Aujourd’hui, c’est avec fierté que j’écris ce petit témoignage adressé à tous les futurs étudiants et lauréats
de l’ISCAE, dans l’ouvrage de celui qui est devenu mon ami, Mehdi Kabbadj.
La complicité présente entre Iscaeistes est inégalable, et j’ai eu la chance de la connaître. Issu de la promotion
2021, j’entretiens des relations avec des anciens des promotions 2018, 2017, 2016 ou encore 2004.
Les anciens de l’ISCAE ont toujours été et seront toujours à disposition des nouveaux étudiants; partage de
cours, de savoir, de réseau sans contrepartie est ce qui caractérise la complicité entre anciens et nouveaux.
Vous êtes peut-être à quelques semaines, quelques mois ou encore à quelques années de décrocher votre
diplôme, et vous aspirez à faire en sorte que votre expérience ISCAE soit éternelle. Figurez-vous qu’elle
reste éternelle grâce à l’intérêt que vous portez à l’autre. Tout commence par le bizutage, où l’on s’intéresse
réellement aux nouveaux, en leur faisant visiter les différents coins du campus, en partageant leurs centres
d’intérêts et loisirs, et bien sûr en les séparant de leurs cheveux (qui repousseront à coup sûr...), « to break
the ice » entre anciens et nouveaux.
Viennent ensuite les hauts et les bas des examens, des projets de groupe, des PIP, PIS, où faire un pas vers
l’autre est nécessaire pour avancer de deux pas en avant. En un clin d’oeil, on en arrive à la cérémonie
de remise des diplômes, où vous adressez vos sincères félicitations à vos collègues devenus amis, avec
lesquels vous partagez les moments les plus heureux de leur vie. S’intéresser à l’autre est ce qui nous rend
intéressant. Intéressez-vous réellement à votre communauté et vous serez encore plus intéressant que
vous ne l’êtes déjà.
Croquez la vie à pleine dents, ne perdez pas vos objectifs de vue, et profitez pleinement de votre
expérience Iscaeiste.
212
MOJAB El Ghali Ayoub (Master Grande École Promotion 2021)
Product Manager SUV - Toyota
« Mémorable » : tel je décrirais mon aventure à l’ISCAE. Oui, aventure, et non pas seulement une expérience.
Une aventure avec ses hauts et ses bas. Des hauts qui m’ont permis de forger le profil que je brandis
aujourd’hui comme un écu pour affronter les difficultés du monde post-universitaire. Et des bas que je
revêts comme une armure avec fierté pour faire face aux inhibiteurs que met quotidiennement sur mon
chemin le destin.
Au début, l’ISCAE se matérialisait dans mon esprit plus comme un rêve que comme un objectif.
Cependant, grâce à de longues nuits blanches et de simulations avec les membres de l’ACCESS (mon club
de cœur) ce rêve est devenu une réalité en 2018. Je n’oublierai jamais la fierté que j’ai ressenti en l’annonçant
à mes parents par téléphone, sur mon chemin du retour de Casablanca.
Dès mon premier jour à l’ISCAE, je me suis fixé comme objectif d’avoir le plus d’impact possible pour cet
institut qui m’a ouvert grand ses portes. J’ai très vite compris que c’est en améliorant la sphère associative
que je pourrais redorer le blason de mon Institut.
Dans ce sens, j’ai pu faire partie du mandat de plusieurs clubs, que ce soit en tant que responsable sponsoring
de l’ACCESS, responsable communication de l’UPE, co-fondateur et président de l’IGC, ou encore trésorier
de la chorale. Mais je pense que l’expérience qui m’a le plus forgé reste celle de l’ADE ADELANTE, en tant
que coordinateur des clubs, puis vice-président. Ce fut l’une des périodes les plus challengeantes de mon
parcours. Nous avons rencontré une multitude de problématiques, dès le jour 1. Que ce soit pendant la
période des élections (que nous avons remporté haut la main), ou durant la pandémie COVID-19 où
nous devions gérer à distance toute la logistique de déménagement des étudiants, en passant par un
calendrier chargé d’évènements à tenir et une pléthore de problèmes à résoudre. Mais je peux dire sans
hésiter que notre mandat a été plus qu’impactant pour les étudiants et pour l’institut.
Il est indéniable que l’ISCAE est la meilleure école de commerce au Maroc. Je crois profondément que
chaque nouvel étudiant, à condition qu’il s’en donne les moyens, peut réussir à s’épanouir de manière
pluridimensionnelle au sein de l’écosystème ISCAEiste. La réussite ne se définit pas uniquement pas vos
résultats académiques, mais aussi par les soft-skills que vous acquérez pendant votre cursus.
Ne ratez pas votre passage.
Donnez-vous le droit de vous redécouvrir et à l’ISCAE l’occasion de vous séduire. Vous n’en serez pas déçus.
213
OUDGHIRI Ghali (Master Grande École Promotion 2021)
Auditeur Financier - Fidaroc Grant Thornton
L’ISCAE, cet Institut qui nous a tous fait rêver, à un moment ou à un autre de notre parcours
d’études supérieures, n’est-ce pas ?
A travers ce témoignage, je voudrais vous faire part de la grande fierté que j’ai d’être lauréat de
l’Institut le plus prestigieux du royaume, une fierté que vous ressentirez sans doute à la fin de
votre parcours à l’ISCAE. Mais avant que ces belles années ne s’achèvent, vous aurez à vivre une
aventure inouïe, une histoire à mille chapitres, faisant de vous les auteurs de votre passage, un
passage certes semé d’embuches, mais duquel vous ressortirez grands.
Vous retrouverez en l’ISCAE une deuxième famille, un deuxième chez soi, un endroit que vous
n’aurez point envie de quitter à la fin de votre parcours. Seule condition pour cela est d’être
autant investis dans la vie associative que vous le serez tout au long de votre parcours
académique. Car quoi de mieux qu’un voyage humanitaire, une prestation artistique ou encore
un match de basket pour tisser des liens avec vos camarades ISCAEistes ?
Vivez pleinement votre aventure.
Merci l’ISCAE.
214
SNADROU Douaa (Master Grande École Promotion 2021)
Un long parcours de labeur continu, trois années de travail sans répit, l’ISCAE, ce rêve ultime auquel
nous aspirons et qui ne tarda pas à s’accomplir.
Dès lors, en mettant le pied dans cette école, je fus accueillie par une famille Iscaeiste soudée qui
veilla avec toute aménité à non seulement nous intégrer, mais également nous accompagner
pas à pas au cours de ce voyage qui s’annonçait.
Nul besoin de présenter la renommée prestigieuse qui définit l’ISCAE et d’où les plus grands
leaders et dirigeants étaient formés. Pourtant, l’ISCAE est surtout un grand théâtre d’aventures
parascolaires où une dizaine de clubs s’acharnent à garantir le succès de ces évènements. Ainsi,
j’ai eu l’occasion de faire partie de plusieurs associations qui ont enrichi mes expériences en
associatif et développé mes soft skills.
Je ne peux que me targuer du fait que mes années au sein de l’ISCAE ont été hautement
formatrices sur les plans académique, personnel et professionnel, avec toute une pléthore de
rencontre en compagnie des personnalités et leaders du monde professionnel nous ayant servi
de coach et de motivation dans la construction de nos projets.
L’ISCAE serait toujours synonyme de nostalgie indéfectible ayant témoigné des plus belles
années de nos études.
215
IMZILEN El Mehdi (Master Grande École Promotion 2021)
Si vous arrivez à lire ces mots, c’est que vous êtes déjà sur le bon chemin de la préparation.
Je vous salut ! Le présent guide, préparé par notre cher lauréat ISCAEiste Mehdi Kabbadj,
vous sera extrêmement utile pour augmenter significativement vos chances d’accéder à
l’ISCAE. Je l’ai personnellement utilisé tout au long de ma préparation en classes préparatoires.
Il vous aidera à préparer avec efficacité et efficience, en concentrant vos efforts sur l’objectif
premier. Une préparation intelligente s’articule autour des annales, qui doivent être votre
référence principale.
Et je profite de l’occasion pour exprimer mes remerciements à notre cher lauréat Mehdi
Kabbadj, l’exemple vivant et le premier ambassadeur de l’esprit ISCAEiste.
Quant au stress du concours et de vos études en parallèle, oui ça va être inconfortable,
mais soyez sûr que ça va vous rendre plus fort et construit. Je vais plutôt orienter mon petit
témoignage loin du coté purement académique, ou plutôt en complément. Soyez actives
et actifs sur la sphère sociale ! C’est ce qui fait la différence ! Vous, étant les futurs business
leaders, l’engagement parascolaire est un levier important qui peut vous offrir des opportunités
au-delà de l’imaginable. En plus des avantages sur le plan personnel, l’engagement parascolaire
sera bien valorisé par le Jury lors de votre entretien oral. Je vous dis cela parce que je l’ai
vécu quand j’étais à votre place, et je témoigne ses effets aujourd’hui. Osez, osez, osez !
Je ne peux le dire mieux que Darren Hardy : “You make your choices, and then your choices
make you”.
Je vous souhaite tous un très bon courage et plein de succès !
Votre ami lauréat, El Mehdi.
216
RAZZOUKI ES-SLASSI Nisrine (Master Grande École Promotion 2022)
La vie nous réserve parfois de très belles surprises et l’ISCAE en fait clairement partie, après deux
ans de prépa ECS j’ai été admise au programme grande école de l’ISCAE. Intégrer l’ISCAE, ce n’est
pas seulement intégrer une grande école c’est faire partie d’une vraie famille , soudée , unis et
toujours prête à te tendre la main en cas de besoin. Dès mes premiers mois à l’ISCAE je n’ai
cessé d’être stimulé tant au niveau intellectuel , spirituel qu’humain. L’ISCAE c’est aussi un vrai
melting-pot, j’ai eu la chance de rencontrer des gens formidables de différentes nationalités et
cela sans même avoir à me déplacer du campus. Quant aux activités, il y’en pour tous les goûts,
les clubs de l’ISCAE offrent une mosaïque de choix à en faire perdre la tête des curieux comme
moi qui aiment essayer un peu de tout. Aujourd’hui, je me sens épanoui et heureuse d’être là ou
je suis. J’ai pu faire un échange en France et depuis j’ai de très belles opportunités de carrières
qui s’offrent à moi. Toutefois, pour en arriver là, il a fallu plusieurs efforts et de nombreux sacrifices.
Mais une fois qu’on est diplômé on réalise rapidement que cela en valait largement la peine.
ISCAEiste un jour, ISCAEiste pour toujours.
217

Guide Du Bachelier - Bachelor ISCAE (5ème Edition)

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LE GUIDE DU BACHELIER

Les propositions de correction n‘engagent en aucun cas l‘administration du Groupe ISCAE.

OBJECTIFS DU GROUPE ISCAE

DIRECTION DU GROUPE ISCAE

Pour plus d’informations sur tout les programmes proposés, veuillez

PAYS PARTENAIRE ACADÉMIQUE

Le Groupe ISCAE, c’est :

L’AGIR (Association des Gestionnaires Iscaeistes Réunis), première Junior-Entreprise

Le club Great Debaters ISCAE Casablanca est la quintessence même du débat à

Fort d’une diversité multiculturelle, l’ISCLUB a pour mission de promouvoir la

ENtrepreneurship – la capacité à identifier des opportunités et notre talent à

AVI, le club Audio-Visuel de l’ISCAE, un berceau qui a vu le jour en 2013 et

L’ISCAE Finance club est le club qui permet l’épanouissement, à la fois

Conscient du rôle de la santé mentale dans la vie des étudiants, Happynest

JCIR (Junior Consulting ISCAE Rabat) est la Junior-Entreprise de l’ISCAE

ISCAEistes sans frontières Rabat est une association à vocation humanitaire.

QUELQUES PHOTOS DU CAMPUS CASABLANCA

Tableau des coefficients des épreuves écrites

Tableau des durées des épreuves écrites

Épreuve Orale 1 (50%)

Pondération Écrit / Oral dans la note finale d’admission

Méthode de calcul de seuil

Année SCIENCES SCIENCES SCIENCES DE LA VIE SCIENCES SCIENCES DE LA BAC

2022 17,62 18,19 17,01 18,06 18,21 15,16

Interprétation des seuils

Répartition des moyennes du Bac par Promotion

Promotion 2022 Promotion 2023 Promotion 2024 Promotion 2025

Type du Bac par Promotion

Série du bac par Promotion % Série du bac par Promotion

0 5 10 15 20 25 30 35 40 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

2025 2024 2023 2022 2025 2024 2023 2022

Série du Bac par Promotion

Semestre III Semestre IV

Proposé par SERHANI Mounir

Depuis la création du concept « la mémoire collective » par l’auteur des

En conséquence, la modernité n’est jamais synonyme de rupture avec la

Toujours est-il que seule la mémoire « malheureuse » ne doit en aucun

3. According to the reading, it is true that ------------.

4. We can conclude from the reading that in large groups ------------.

6. The author of the article suggests that ------------.

7. I ------------ him to arrive in time for dinner.

14. Spies may have a number of ------------ names and papers.

18. My petrol tank was empty so I pulled into a garage to ------------.

19. When there’s a doubt the examiner’s decision is ------------.

27. I’m sorry - I didn’t ------------ to disturb you.

35. She came to live here ------------ a month ago.

39. I’d rather you ------------ to her why we can’t go.

41. This new printer is recommended as being ------------ reliable.

42. When I realized I had dropped my gloves, I decided to ------------ my steps.

43. Anne’s house is somewhere in the ------------ of the railway station.

44. Where do you think ------------ to spend my summer holidays?

To what extent do you agree or disagree?

3. According to the reading, it is true that ------------.

4. We can conclude from the reading that in large groups ------------.

5. According to the passage, small groups ------------.

7. I ------------ him to arrive in time for dinner.

14. Spies may have a number of ------------ names and papers.

18. My petrol tank was empty so I pulled into a garage to ------------.

19. When there’s a doubt the examiner’s decision is ------------.

27. I’m sorry - I didn’t ------------ to disturb you.

37. I left my last job because I had no ------------ to travel.

39. I’d rather you ------------ to her why we can’t go.

41. This new printer is recommended as being ------------ reliable.

42. When I realized I had dropped my gloves, I decided to ------------ my steps.