ÉVALUER LES ELEVES

PROPOSITIONS POUR LE CM2

LE VIVANT, SA DIVERSITE ET LES FONCTIONS QUI LE CARACTERISENT FICHES 12 et 13

 Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à
se reproduire : la puberté, rôle respectif des deux sexes dans la reproduction

Pour évaluer l’acquisition des connaissances sur la puberté, on pourra repartir du dessin
p.42 du fichier CM2 et demander aux élèves d’identifier trois changements chez la fille et
trois changements chez le garçon lors de la puberté (annexe 1).

En ce qui concerne l’évaluation du rôle des deux sexes dans la reproduction, on pourra
demander aux élèves d’écrire un texte sur la reproduction chez l’être humain, depuis la
conception jusqu’à la naissance, en agrémentant leur texte d’illustrations (annexe 2).

Grille d’observation et d’évaluation

Indicateurs observables :
Compétences/Connaissances Domaines du socle
l’élève est capable de …

Indiquer trois changements

chez la fille et trois
changements chez le garçon
lors de la puberté. Pratiquer des langages
Décrire et identifier les
(domaine 1).
changements du corps au cours de
Replacer les images
la puberté.
dans l’ordre pour expliquer Relier les
la reproduction chez l’être connaissances
humain et produire un texte acquises à des
Connaitre le rôle respectif des
explicatif en utilisant questions de santé
deux sexes dans la reproduction.
un vocabulaire précis (pénis, (domaine 3).
vagin, spermatozoïdes,
ovule, fécondation,
embryon, fœtus).
Les Cahiers de la Luciole CM2 – Évaluations , © Hatier, 2018

LE VIVANT : LA REPRODUCTION – 1/3

 Annexe 1

Complète les cadres en y indiquant trois changements chez la fille et trois changements
chez le garçon lors de la puberté. À l’aide d’une flèche, relie le cadre à la partie du corps
concernée.

Changement 1 chez la fille : Changement 1 chez le garçon :

Changement 2 chez la fille : Changement 2 chez le garçon :

Changement 3 chez la fille : Changement 3 chez le garçon :

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LE VIVANT : LA REPRODUCTION – 2/3

 Les Cahiers de la Luciole CM2 – Évaluations , © Hatier, 2018

Annexe 2

LE VIVANT
: LA REPRODUCTION – 3/3