Seminaire Mme Sevilla 1

Julia SEVILLA MUÑOZ
Université Complutense de Madrid

Groupe de Recherches PAREFRAS
Les locutions verbales
françaises
Les locutions verbales françaises
1. Qu’est-ce qu’une locution ?
2. Types de locutions
3. Les locutions verbales
4. Localisation des locutions
5. Compréhension des locutions verbales
6. Réutilisation des locutions verbales
Conclusion
4. Localisation des locutions verbales
Conclusion
Les locutions verbales françaises : définition de locution
● Terminologie : « locutions », « expressions »,

« expressions idiomatiques », « expressions imagées »,
« idiotismes », « tournures », « phrases faites », etc.
● Définition : « groupe de mots constituant un syntagme

figé » (ATILF). Groupe de mots ayant les mêmes
caractéristiques grammaticales qu'un mot seul.
● Les locutions sont une sous-classe d’expressions figées

(EF). On définira une EF (G. Gross, 1996) comme une
association arbitraire de mots, c’est-à-dire, une séquence
non prévisible en synchronie à partir des règles
syntaxiques et/ou sémantiques
● Unité phraséologique (UP) figée d’au moins deux mots et dont la
limite supérieure est la phrase composée.
● Unités phraséologique = signes polylexicaux composés d’au

moins deux mots, stables, répétés et souvent figurés (González
Rey, 2014: 5).
● Les propriétés essentielles qui caractérisent les UF:

Polylexicalité
Figement
Répétition
Institutionalisation
● Les « unités phraséologiques » (UP) désignent globalement les

énoncés (les parémies) et les expressions figées.
les unités phraséologiques (Gloria Corpas, 1997)
Phraséologismes / collocations Fixées par la norme

expressions
locutions Fixées par le système
Énoncés phraséologiques parémies Fixées par la parole
Formules routinières Fixées par la parole

locution # collocation
●Les collocations « sont des syntagmes complètement libres, générés

à partir de règles, mais qui, dans-un même temps présentent un
certain degré de restriction combinatoire déterminé par
l’usage » (Corpas, 1997 : 53).
Par exemple : jouer un rôle.
Le terme de collocation est d’origine anglaise (Palmer, 1933; Bally,
1909, emploi le terme de série phraséologique).
● « Les collocations (lexicales) constituent une notion essentielle dans

les approches contemporaines de la phraséologie » (Tutin, 2013).
● « Ce qui caractérise ces expressions ressortit plutôt à la fréquence, la

spécialisation du sens en contexte et la restriction combinatoire »
(Tutin, 2013).
locution # collocation
Dictionnaire de collocations (Antonio González Rodríguez, 2004)

http://www.tonitraduction.net/
Adjectifs + substantifs // substantifs + adjectifs
Verbes + susbtantifs // substantifs + verbes
Segments récurrents (>> locutions verbales)

tomber dans l’absurde
collocations >> exercice : complétez les phrases.
● signé – glacial – triomphale -- chaleureux – reçu -- reçu – reçu --

reçu --favorable -- met
Le nouveau gouvernement .... l’accent sur la sécurité
Le ministre a ..... un accord avec les représentants des manifestants
Marie a ..... un accueil .... à son arrivée à Lecce
Le projet a .... un accueil ....
Les déclarations du ministre ont .... un accueil .... à la Bourse
Valentino Rossi a ... un accueil ....à Rome après sa dernière victoire

collocations >> exercice : corrigé
Le nouveau gouvernement met l’accent sur la sécurité
Le ministre a signé un accord avec les représentants des manifestants
Marie a reçu un accueil chaleureux à son arrivée à Lecce
Le projet a reçu un accueil favorable
Les déclarations du ministre ont reçu un accueil glacial à la Bourse
Valentino Rossi a reçu un accueil triomphal à Rome après sa dernière

victoire
collocations >> exercice : complétez les phrases
● nager – couler – tomber -- passer – souffler -- tourner – voler
La pluie…
La rivière…
La roue…
Les oiseaux…
Les poissons…
Le temps…
Le vent…
collocations >> exercice : corrigé
La pluie…
tombe
La rivière… coule
La roue… tourne
Les oiseaux… volent
Les poissons…
nagent
Le temps… passe
Le vent… souffle
collocations >> exercice : choisissez-le verbe qui corresponde à
chaque animal et conjuguez-le
● miauler – craqueter – croasser – bourdonner --hennir -- aboyer –
meugler
La cigale…
Le chien…
Le chat…
La vache…
Le cheval…
Le corbeau…
L’abeille…
collocations >> exercice : choisissez-le verbe qui corresponde à
chaque animal et conjuguez-le
● miauler – craqueter – croasser -- hennir -- aboyer – meugler
craquette, frissonne,
La cigale… crisse
Le chien… aboie
Le chat… miaule
La vache… meugle
Le cheval… hennit
Le corbeau… croasse
L’abeille… bourdonne
Les collocations >> exercice
● Complétez les phrases
Le … du corbeau
L’… du chien
Le …. du chat
Le …. de la vache
Le … du cheval
Les collocations >> exercice : corrigé
Le croassement du corbeau
L’aboiement du chien
Le miaulement du chat
Le meuglement de la vache
Le hennissement du cheval
● Faites correspondre avec des flèches les bruits et leurs

causes
claquement animaux
clapotement plancher
rugissement doigts
craquement langue
clappement vagues
● Faites correspondre avec des flèches les bruits et leurs

causes
claquement des doigts

clapotement des vagues
rugissement des animaux
craquement du plancher
clappement de la langue
Nous entendons les insectes ……. dans les fleurs
La salle …. en attendant le spectacle
On entendait…. les ventilateurs
J’ai les oreilles qui…

Nous entendons les insectes bourdonner dans les

fleurs
La salle bourdonnait en attendant le spectacle
On entendait bourdonner les ventilateurs
J’ai les oreilles qui bourdonnent

Conclusion
Les locutions verbales françaises : types
●« Groupe de mots ayant dans la phrase la valeur grammaticale d'un

mot unique » (ATILF). La locution fonctionne généralement comme
un élément phrasique (adjectif, adverbe, etc.).
Traditionnellement les locutions sont divisées selon leur fonction
dans la phrase :
● Locutions nominales : une mise en scène, faim de loup.
● Locutions adjectives ou locutions adjectivales : un raisonnement a

priori, doux/tendre comme un agneau, (être) blanc comme la neige.
● Locutions verbales : être né sous une heureuse (# mauvaise) étoile,

avoir la puce à l’oreille, boire comme un Polonais
Les locutions verbales françaises : types
● Locutions adverbiales : à tort et à travers ; en un clin d’œil ; en vain.
● Locutions conjonctives : afin que ; même si ; sous réserve de ;

pourvu que.
● Locutions prépositionnelles / prépositives : elles sont composées

d’une pu deux prépositions et d’un nom, d’un verbe ou d’un adverbe:
[être, se mettre] en quête de = à la recherche de… « Les ouvriers en
quête d’ouvrage et les patrons en quête d’ouvriers » (Gide) Il se met
en quête d’un médecin. Un enfant en quête d’affection.
à l'aide de ; par rapport à ; afin de ; à cause de.
● Locutions-phrases (exclamatives ou interjectives) : Dis-donc !

Il ne manquerait plus que cela !
Les locutions : types >> exercice : Reliez les deux colonnes
Locution verbale À tous moments

Locution adverbiale Du moment que
Locution conjoctive À tout moment
Locution prépositive Au moment de
D’un moment à l’autre
Arriver au bon moment
Les locutions : types >> exercice. Corrigé
● Locutions adverbiales : À tout moment, à tous moments, sans
cesse ; à toute heure. Je crois à tout moment le voir et l’entendre. Il
peut arriver à tout moment, n’importe quand. Il se contredit à tous
moments.
▪ D’un moment à l’autre, en très peu de temps, en un temps très
bref. Son humeur change d’un moment à l’autre. On l’attend d’un
moment à l’autre.
● Locution conjonctive : Du moment que, dès que, depuis que. Du

moment que je vous ai vu, j’ai été rassuré. S’emploie surtout
aujourd’hui avec valeur causale.
● Locution prépositionnelle / prépositive : Au moment de (suivi d’un

verbe à l’infinitif), sur le point de. Au moment de fermer ma lettre,
j’apprends que…
● Locution verbale : Arriver au bon moment.

Les comparaisons >> exercice
Reliez chaque adjectif à un animal et à “un éclair”
bavard comme une pie

muet un éclair
rusé une oie
têtu le fer
rapide un renard
bête une carpe
dur la pluie
ennuyeux une mule
Les comparaisons >> exercice
Reliez chaque adjectif à un animal et à “un éclair”
bavard comme une pie

muet une carpe
rusé un renard
têtu une mule
rapide un éclair
bête une oie
dur le fer
le diamant
la pierre
ennuyeux la pluie
Conclusion
● Cette catégorie recense les locutions en français qui ont une valeur
de verbe.
 Ouvrages lexicographiques
Dictionnaire de l’Académie Française.
https://www.dictionnaire-academie.fr/
Le Petit Robert. Dictionnaire de la langue française. Paris :

Le Robert.
TLFi-ATILF, Trésor de la langue française informatisé.

http://atilf.atilf.fr/
Les locutions verbales françaises : Dictionnire de l’Académie
CHEVAL
●https://www.dictionnaire-academie.fr/article/A9C1924
 Défintion
 Collocations : Cheval de labour, de trait, d’attelage. Un cheval de
poste (vieilli). Cheval de manège, de selle, de course, de cirque. Un cheval de
guerre. Un cheval de bataille.[…]
 Locutions : À cheval, sur le dos de cet animal […] Être à cheval, être monté à
califourchon sur un animal quelconque ou sur un support quelconque. Être à
cheval sur un âne. Être à cheval sur un mur, sur une poutre. S’asseoir à cheval
sur une chaise. Par analogie. À cheval, de part et d’autre d’une
délimitation. L’armée est à cheval sur la frontière. La ville est à cheval sur le
fleuve. Fig. et fam. Être à cheval sur quelque chose, y tenir rigoureusement,
n’en pas démordre, être très strict sur ce chapitre. Un homme à cheval sur les
principes, sur la politesse. Il est très à cheval sur le règlement. Écrire à
quelqu’un une lettre à cheval, lui écrire avec hauteur, en termes sévères.
Expr. fig. et fam. Travailler comme un cheval, beaucoup.

Ouvrages phraséographiques
REY, Alain ; CHANTREAU, Sophie (1993) : Dictionnaire des
expressions et locutions. Montréal : Le Robert.
CIBERGUES, Michel : Petit dictionnaire des locutions

françaises. http://michel.gibergues.pagesperso-
orange.fr/locutions/
Voler de ses propres ailes. - Agir sans le secours ni les

conseils de personne ; se passer d'autrui.
Rogner les ailes à quelqu'un. - L'empêcher d'agir à sa guise,

ne pas lui laisser les coudées franches, lui retrancher de
son autorité, de son revenu, etc.
Ouvrages phraséographiques
•Les expressions françaises décortiquées
explications sur l'origine, signification, exemples,
traductions
http://www.expressio.fr/toutes_les_expressions.php
Bases de données : FRASYTRAM

(Université d’Alicante, Pedro Mogorrón)
Journaux : Le Figaro
http://www.lefigaro.fr/langue-francaise/expressions-francaises
Conclusion
Les locutions verbales françaises : exercice. Repérez la locution
verbale
«Il est aussi important de signaler

quand une pensée qui intervient se
révèle utile, ou quand vous appréciez
qu’un souvenir se manifeste au bon
moment : « Inconscient, je te remercie
pour cette pensée, qui arrive au bon
moment et m’aide» (K. Finel, 2009,
Apprivoiser le changement avec l’auto-
hypnose […]. Paris : InterEditions).
Exercice. Repérez la locution verbale. Corrigé
«Il est aussi important de signaler

quand une pensée qui intervient se
révèle utile, ou quand vous appréciez
qu’un souvenir se manifeste au bon
moment : « Inconscient, je te remercie
pour cette pensée, qui arrive au bon
moment et m’aide» (K. Finel, 2009,
Apprivoiser le changement avec l’auto-
hypnose […]. Paris : InterEditions).
Les locutions verbales françaises : exercice. Repérez la locution
verbale
«Elle resta sans voix une seconde. Puis

elle hurla, plus fort qu’une sirène de
bombardement : – Francis Joseph
Mackey! Tu te payes ma tête ! Dis-moi
tout de suite que tu te payes ma tête ! –
Désolé. Ma conversation avec Shay s’est
prolongée» (T. French, 2011, Les Lieux
infidèles. Paris : Calmann-Lévy).
«Elle resta sans voix une seconde. Puis

elle hurla, plus fort qu’une sirène de
bombardement : – Francis Joseph
Mackey! Tu te payes ma tête ! Dis-moi
tout de suite que tu te payes ma tête ! –
Désolé. Ma conversation avec Shay s’est
prolongée» (T. French, 2011, Les Lieux
infidèles. Paris : Calmann-Lévy).
Tu te payes ma tête !
Se moquer de qqn, rire de lui à ses

dépens en utilisant sa crédulité
Tomar alguien el pelo a alguien

(español)
Conclusion
Les locutions verbales françaises : compréhension
● La compréhension phraséologique consiste à saisir le

sens des unités phraséologiques (les locutions verbales
choisies),
• en consultant des recueils,
• en ayant recours aux utilisateurs des locutions et,

naturellement,
• en employant notre compétence phraséologique

Les locutions verbales françaises : compréhension >> exercice.
Reliez la locutions verbale à une idée
Avoir des grenouilles toilette

dans le ventre
Avaler des kilomètres faim
Tuer les mouches au mauvaise chance
vol
Chercher midi à déplacement
quatorze heures
Avoir le mauvais œil problèmes
Corrigé
Avoir des grenouilles faim

dans le ventre
Avaler des kilomètres déplacement
Tuer les mouches au toilette
vol
Chercher midi à problèmes
quatorze heures
Avoir le mauvais œil mauvaise chance
Les locutions verbales françaises : compréhension >> exercice
● Selon moi, Sandrine verse des larmes de crocodile
•Sandrine pleure à chaudes larmes en

sanglotant
•Sandrine cherche par ses larmes à émouvir

dans le but de tromper
•Sandrine pleure en silence

Corrigé
● Selon moi, Sandrine verse des larmes de crocodile
•Sandrine pleure à chaudes larmes en sanglotant
•Sandrine cherche par ses larmes à émouvir dans

le but de tromper
•Sandrine pleure en silence
•Aujourd’hui, l’expression fait référence à

l’hypocrisie
● Charles et Pierre se regardent en chiens de faïence
•Charles et Pierre se regardent en grimaçant
•Charles et Pierre se regardent avec hostilité
•Charles et Pierre se regardent de manière niaise

Corrigé
•Charles et Pierre se regardent en grimaçant
•Charles et Pierre se regardent avec hostilité
•Charles et Pierre se regardent de manière niaise

Corrigé
Les chiens de faïence font allusion aux

figures de faïence (terre cuite) qui ornaient
le dessus des cheminées des maisons.
Aujourd’hui on dit que deux personnes se
regardent en chiens de faïences quand elles
se font face, sans parler, en adoptant une
attitude hostile.
● Il me balance un de ces coups de coude !… Un

retour en plein dans le genou… Ah ! le vomi ! Ah !
Ce qu’il me fait mal !… J’en vois les trente-six
chandelles !
L.-F. Céline, Mot à crédit
•Monter à la verticale = a la vertical (tout droit)

•Tromper quelqu’un en lui donnant une fausse
impression
•Être trompé
•Être comme ébloui par un coup
Corrigé
● Il me balance un de ces coups de coude !… Un

retour en plein dans le genou… Ah ! le vomi ! Ah !
Ce qu’il me fait mal !… J’en vois les trente-six
chandelles !
L.-F. Céline, Mot à crédit
•Monter à la verticale = a la vertical (tout droit)

•Tromper quelqu’un en lui donnant une fausse
impression
•Être trompé
•Être comme ébloui par un coup
● Définition : « Être, mettre hors de soi »
•Locutions :
Mettre sous globe, travailler sans filet,
mettre la main à la pâte, se laisser
manger la laine sur le dos, être hors de
ses gonds, être de la jaquette.
Quelle locution équivaut à « être, mettre hors de

soi?
Corrigé
● Définition : « Être, mettre hors de soi »
•Locutions :
Mettre sous globe, travailler sans filet,
mettre la main à la pâte, se laisser
manger la laine sur le dos, être hors de
ses gonds, être de la jaquette.
● J’habite à deux pas d’ici

Elle lui a dit toute la vérité sur ce qu’elle pensait de lui /
d’elle
● Tu me l’as dit cent fois
J’ai qqch (de négatif) à te dire
● Elle lui a dit ses quatre vérités
Elle s’est faite toute belle
● J’ai deux mots à te dire
J’habite tout près d’ici
● Elle s’est mise sur son trente et un
Tu me l’as dit très souvent
Corrigé
● J’habite à deux pas d’ici

J’habite tout près d’ici
● Tu me l’as dit cent fois
Tu me l’as dit très souvent
● Elle lui a dit ses quatre vérités
Elle lui a dit toute la vérité sur ce qu’elle pensait de lui /
d’elle
● J’ai deux mots à te dire
J’ai qqch (de négatif) à te dire
● Elle s’est mise sur son trente et un
Elle s’est faite toute belle
être frustré, être arriver comme les

abandonné carabiniers
être très paresseux avoir une case en moins
arriver très en retard avoir un poil dans la main
être un peu fou rester en carafe

Corrigé
être frustré, être Rester en carafe

abandonné
être très paresseux avoir un poil dans la main
arriver très en retard arriver comme les

carabiniers
être un peu fou avoir une case en moins

● Mettre fin à sa vie

Poner fin a su vida
It. / Arménien
● Faire d’une pierre deux coups
Matar dos pájaros de un tiro
It.
● Manger les pissenlits par la racine
Estar criando malvas
It.
● Mettre la charrue avant les bœufs
Empezar la casa por el tejado
It.
Conclusion
Les locutions verbales françaises : réutilisation >> exercice.
•Ils ont promis de ………………………………………….en

compagnie de tous ceux qui les ont aidés à
déménager
•fermer son parapluie.

•être chargé comme un baudet
•bailler comme une carpe
•pendre la crémaillère
Les locutions verbales françaises : réutilisation >> exercice.
Corrigé
•Ils ont promis de ………………………………………….en

compagnie de tous ceux qui les ont aidés à
déménager
•fermer son parapluie.

•être chargé comme un baudet
•bailler comme une carpe
•pendre la crémaillère
Réutilisation >> exercice. Trouvez la fin des expressions
• Chou, un cochon, du (bon) pain, la gale, un piquet, un jour sans
pain, une carpe, un sou neuf, un hareng, un poisson dans l’eau,
un chêne, un ange
• Être bête comme….

• Être bon comme…
• Être heureux comme…
• Être beau/joli comme…
• Être long comme…
• Être mauvais/méchant comme…
• Être muet comme…
• Être propre comme…
• Être raide comme…
• Être sale comme…
• Être sec/maigre comme…
• Être solide/robuste/fort comme…
Réutilisation >> exercice. Associez les verbes aux comparaisons
• Avancer, chanter, crier, écrire, glisser, manger (2 fois), marcher, nager, recevoir
quelqu’un, retomber, s’enfuir, traiter quelqu’un, travailler, se battre, parler, vivre.
•
• …………………….. ..comme un poisson
• …………………….…comme un rossignol
• ……………………….comme un chien dans un jeu de quilles
• ……………………….comme un escargot
• …………………….…comme un lapin
• …………………….…comme un putois
• ……………………….comme un chat
• …………………….…comme une anguille
• ……………………….comme un cochon
• ……………………….comme un moineau
• ……………………….comme un bœuf
• ……………………….comme un lion
• ……………………….comme un canard
• ……………………….comme un chat sur ses pattes
• ……………………….comme un chien
• ……………………….comme chien et chat
• ……………………….comme un perroquet
Les locutions verbales françaises : réutilisation
boire du vin avec excès, sans retenue = boire comme ….
Boire comme un Polonais
Boire comme un Suisse
Boire comme un templier
Boire comme un sonneur de cloche
Boire comme un trou
Boire comme une éponge (boire du vin/de l’eau). Ce drap boit

de l’eau comme une éponge
Les locutions verbales françaises : réutilisation. Exercice
Appétit - Santé
Avoir un appétit de loup. Avoir bonne

mine. Avoir un appétit d’oiseau. Être
en bonne santé. Avoir un trou à
l’estomac. Avoir une santé de fer.
Appétit :
Santé :
Les locutions verbales françaises : réutilisation. Exercice.
Corrigé
Appétit
Avoir un appétit de loup.
Avoir un appétit d’oiseau.
Avoir un trou à l’estomac.
Santé
Avoir bonne mine.
Être en bonne santé.
Avoir une santé de fer.
Conclusion
Les locutions verbales françaises : conclusion
Lors de cette intervention, nous

avons essayé de vous sensibiliser
au monde complexe des
locutions.
De même, notre but a été de vous
montrer des approches en
didactique
•J’espère que cette conférence
aura suscité votre intérêt pour les
locutions.
Je vous remercie de votre
attention.

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Université Complutense de Madrid

Les locutions verbales

1. Qu’est-ce qu’une locution ?

3. Les locutions verbales

4. Localisation des locutions

5. Compréhension des locutions verbales

6. Réutilisation des locutions verbales

1. Qu’est-ce qu’une locution ?

3. Les locutions verbales

4. Localisation des locutions verbales

5. Compréhension des locutions verbales

6. Réutilisation des locutions verbales

● Terminologie : « locutions », « expressions »,

● Définition : « groupe de mots constituant un syntagme

● Les locutions sont une sous-classe d’expressions figées

● Unités phraséologique = signes polylexicaux composés d’au

● Les propriétés essentielles qui caractérisent les UF:

● Les « unités phraséologiques » (UP) désignent globalement les

Phraséologismes / collocations Fixées par la norme

locutions Fixées par le système

Énoncés phraséologiques parémies Fixées par la parole

Formules routinières Fixées par la parole

●Les collocations « sont des syntagmes complètement libres, générés

● « Les collocations (lexicales) constituent une notion essentielle dans

● « Ce qui caractérise ces expressions ressortit plutôt à la fréquence, la

Dictionnaire de collocations (Antonio González Rodríguez, 2004)

Adjectifs + substantifs // substantifs + adjectifs

Verbes + susbtantifs // substantifs + verbes

Segments récurrents (>> locutions verbales)

● signé – glacial – triomphale -- chaleureux – reçu -- reçu – reçu --

Le nouveau gouvernement .... l’accent sur la sécurité

Le ministre a ..... un accord avec les représentants des manifestants

Marie a ..... un accueil .... à son arrivée à Lecce

Le projet a .... un accueil ....

Les déclarations du ministre ont .... un accueil .... à la Bourse

Valentino Rossi a ... un accueil ....à Rome après sa dernière victoire

Le nouveau gouvernement met l’accent sur la sécurité

Le ministre a signé un accord avec les représentants des manifestants

Marie a reçu un accueil chaleureux à son arrivée à Lecce

Le projet a reçu un accueil favorable

Les déclarations du ministre ont reçu un accueil glacial à la Bourse

Valentino Rossi a reçu un accueil triomphal à Rome après sa dernière

● Complétez les phrases

● Faites correspondre avec des flèches les bruits et leurs

● Faites correspondre avec des flèches les bruits et leurs

claquement des doigts

● Complétez les phrases

Nous entendons les insectes ……. dans les fleurs

La salle …. en attendant le spectacle

On entendait…. les ventilateurs

J’ai les oreilles qui…

● Complétez les phrases

Nous entendons les insectes bourdonner dans les

La salle bourdonnait en attendant le spectacle

On entendait bourdonner les ventilateurs

J’ai les oreilles qui bourdonnent

1. Qu’est-ce qu’une locution ?

3. Les locutions verbales

4. Localisation des locutions verbales

5. Compréhension des locutions verbales

6. Réutilisation des locutions verbales

●« Groupe de mots ayant dans la phrase la valeur grammaticale d'un

● Locutions nominales : une mise en scène, faim de loup.