‫خنشلة الرتبية مديرية‬

‫ امتحان‬-‫ جالل‬-‫ثانوية فرحايت عمار بن مكي‬ ‫البكالوريا التجرييب‬

2022 ‫دورة ماي‬ ‫ علوم تجريبية‬: ‫الشعبة‬
‫ د‬30 ‫ سا و‬2 ‫المدة‬ ‫اختبار في مادة اللغة الفرنسية‬
‫على المترشح أن يختار احد الموضوعين اآلتيين‬
‫الموضوع األول‬
Texte :

Presque 64 ans jour pour jour après son assassinat (le 23 mars 1957 par les parachutistes du tortionnaire
Paul Aussaresses), le président français Emmanuel Macron a reconnu ce 2 mars 2021 qu’Ali Boumendjel a été
torturé et assassiné par l’armée coloniale française après son arrestation. Un assassinat qui fut maquillé en
suicide de longues années.
Un témoignage de Malika Boumendjel été accordé au journal Le Monde « Je ne connais pas les
circonstances exactes de la mort de mon mari. Je n’ai même pas eu le droit de voir son corps... Le23 mars
1957, c’était un dimanche, mon plus jeune frère est arrivé en criant ; «  Ali s’est suicidé ! » Il tenait un journal à
la main, je me suis sentie comme anéantie et, en même temps, je n’arrivais pas à y croire. Quelques jours
auparavant, on nous avait prétendu qu’Ali, arrêté par l’armée quarante- trois jours plus tôt, avait fait une
tentative de suicide. Le détenu avait prétendument essayé de se couper les veines avec ses lunettes. Plus tard,
j’ai appris qu’il souffrait en réalité de multiples blessures au poignard faites au cours de ses interrogatoires.
C’était l’une des méthodes favorites du sinistre lieutenant Charbonnier…
Ce dimanche 23 mars, je me suis précipitée à l’hôpital militaire Maillot, puis au tribunal militaire. J’ai
expliqué mon histoire à un jeune du contingent. Il est allé s’informer auprès de ses chefs, et, quand il est
revenu, il avait l’air troublé et a bredouillé : «  Je ne peux rien vous dire, allez voir au commissariat central. »
Là, le commissaire Pujol m’a reçue et il m’a dit tout de suite : «  Vous ne le saviez pas ? » J’ai eu l’impression
de plonger dans des ténèbres absolues.
Le jour de l’enterrement a été pire que tout, je suis allée à la morgue. Pendant ce temps-là, on faisait passer
en vitesse un cercueil plombé, celui de mon mari, qu’on a chargé à bord d’une fourgonnette, avant de prendre la
direction du cimetière, sous escorte policière. Tout a été expédié en un quart d’heure. Ali a été enterré comme
cela, sans cérémonie, sans rien. Il avait trente-huit ans.»

Je me suis retrouvée seule avec mes quatre enfants âgés de sept ans à vingt mois: Nadir, Sami, Farid et la
petite Dalila. J’ai appris peu à peu les activités politiques de mon mari. (…) 

Rachel .H . Echoroukonline ; 03-03- 2021

I. Compréhension de l’écrit : (14 points) 

1- L’idée développée dans le texte est :

- Un témoignage sur la famille d’Ali Boumendjel ;
- Un témoignage sur la vérité de l’assassinat d’Ali Boumendjel ;
- Un témoignage sur la vie d’Ali Boumendjel.
- Choisissez la bonne réponse.

2-Relevez du 2ème et 3ème paragraphe quatre mots (4) qui renvoient au champ lexical du terme «funérailles».

3- L’expression« Un assassinat qui fut maquillé en suicide »signifie :

- Un assassinat démasqué par un suicide.
- Un assassinat camouflé en suicide.
- Un assassinat dévoilé en suicide.
- Un assassinat falsifié en suicide.
- Recopiez les deux (02) bonnes réponses.

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4- Relevez dans le texte :
- Une phrase qui montre qu’Ali Boumendjel avait essayé de mettre fin à sa vie.
- Une expression qui montre qu’Ali Boumendjel est mort très jeune.

5- Complétez la grille suivante à partir du texte :

Dates Evénements
1- Le23 mars1957 (chapeau) …………………………………………………………………
2- Le 2 mars 2021 ………………………………………………………………….
3- Le 23 mars 1957 ……………………………………………………………….

6- La narratrice prend position pour les faits cités dans le texte. Relevez trois (3) différentes marques de
subjectivité. (Les modalisateurs)

7- Dites à qui renvoient les pronoms soulignés dans les énoncés suivants :
- « ...Je ne connais pas les circonstances exactes... » (1er §).
- « … je n’arrivais pas à y croire… » (1er §).
- « ...Il est allé s’informer... » (2ème §)
- « ... Vous ne le saviez pas.. » (2ème §).
8- Complétez le passage suivant par les mots pris du texte :

Ali Boumendjel est …………… par l’armée française, pendant la bataille d’Alger. Il est .……………..par
les soldats avant d’être ……………………quelques jours après son …..………., le 23 mars 1957, sur ordre
du commandant …………………….

9- Dans ce texte l’auteur vise à :

a. Informer les lecteurs sur la vie d’ Ali Boumendjel ;
b. Démystifier la réalité de l’assassinat d’Ali Boumendjel ;
c. Analyser la réalité de l’assassinat d’Ali Boumendjel.
d. Dévoiler la vérité de l’assassinat d’Ali Boumendjel.
Choisissez les deux (02) bonnes réponses.
II/ Production écrite : (06 pts)

Traitez un sujet au choix

Sujet 1 : Pour informer vos camarades du contenu de cet écrit, rédigez le compte rendu objectif de ce texte
qui sera publié dans le journal de votre lycée, rubrique "Histoire ".

Sujet 2 : L’armée coloniale a commis l’irréparable contre le peuple algérien. Rédigez un texte, d’environ
150 mots, dans lequel vous informez vos camarades des différentes méthodes de torture infligées au
peuple algérien durant la guerre de libération nationale. Votre texte paraîtra dans le journal de votre lycée,
rubrique "Histoire".

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 ‫الموضوع الثاني‬

Texte : L’ONU exhorte à reconnaître la « vraie valeur » de l'eau

L’ONU marque la Journée mondiale de l’eau ce lundi avec une conversation mondiale sur la façon dont les
gens apprécient la ressource vitale dans différentes parties du monde, en fonction des besoins locaux.

« Pour moi, l’eau est synonyme de protection », a déclaré le Secrétaire générale des Nations Unies,
Antonio Guterres, dans un message. Le patron de l’ONU a expliqué qu’un cycle de l’eau bien géré,
englobant l’eau potable, l’assainissement, l’hygiène, les eaux usées, la gouvernance transfrontalière et
d’autres questions clés, « signifie une défense contre la mauvaise santé et l’indignité ». Cela signifie une
« réponse aux défis posés par un climat changeant et une demande mondiale croissante », a ajouté M.
Guterres.(...)

Selon un nouveau rapport des Nations Unies, l’une des principales raisons du gaspillage et de la
mauvaise utilisation de l’eau est l’incapacité à reconnaître la valeur de l’eau :« Reconnaître, mesurer et
exprimer la valeur de l’eau, et l’intégrer dans le processus décisionnel, sont des éléments fondamentaux pour
parvenir à une gestion durable et équitable des ressources en eau », souligne le rapport intitulé « La valeur
de l’eau ».Lancé à l’occasion de la journée mondiale de l’eau, le rapport propose également des bonnes
pratiques et des analyses approfondies afin de stimuler les idéeset les actions en faveur d’une meilleure
gestion de l’eau et des secteurs connexes. (...)

Assurer la disponibilité et la gestion durable de l'eau et de l'assainissement pour tous est également l'un
des dix-sept Objectifs de développement durable (ODD) que les pays se sont engagés à atteindre d'ici 2030.
Bien que des progrès soient accomplis dans la réalisation de cet objectif, le rythme doit être quadruplé.(...)
« Le sous-investissement chronique dans l'eau et l'assainissement désavantage et nuit à un grand nombre de
personnes. C'est inacceptable », a déclaré le chef de l'ONU.

Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que tous
puissent avoir un accès équitable à cette ressource des plus précieuses. 

ONU INFO, 22 mars 2021

Questions  :
I- Compréhension de l’écrit  : (13 pts)

1. A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ?

2. « Pour moi, l’eau est synonyme de protection. ». Relevez dans le texte une phrase de sens
équivalent.

3. Relevez dans le texte la cause primordiale du gaspillage de l’eau ?

4. Voici des expressions : Stimuler les idées et les actions / le rythme doit être quadruplé /
l’assainissement / le sous- investissement chronique / nuit à un grand nombre de personnes / la
valeur de l’eau.

Classez-les dans la rubrique qui convient :

- Gaspiller l’eau : -....................................-..........................................-......................................
 - Protéger l’eau : -....................................-..........................................-......................................

3/4

5. « Pour moi, l’eau est synonyme... » (1er §)

«... l’intégrer dans le processus décisionnel... » (2ème §)
Dites à qui et à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte.

6. « ... la réalisation de cet objectif. » (3ème §)

De quel objectif parle l’auteur dans ce paragraphe ?

7. Complétez le passage ci- dessous avec les mots et les expressions suivants :
Gaspillage / agir / journée mondiale de l’eau- / invite / assainissement / appel

« A l’occasion de la.................., le secrétaire générale de l’ONU M. Guterres lance un .........afin de

mettre fin à l’............. et le ............... de l’eau, il ............ tout le monde à ............. . »

8. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que
tous puissent avoir un accès équitable », le subjonctif dans cette phrase exprime-t-il :
- Le regret?
- Le souhait?
- Le doute ? Choisissez la bonne réponse.

9. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement l'eau afin que
tous puissent avoir un accès équitable à cette ressource des plus précieuses. »
En deux à trois lignes, dites si vous partagez cette affirmation de M. Guterres.

II/Production écrite (07 pts)

Traitez l’un des deux sujets, au choix

Sujet01 : Vous êtes lecteur du courrier de l’UNESCO, vous décidez d’informer vos camarades du
contenu de ce texte. Rédigez son compte rendu objectif (150 mots environ) que vous publierez dans
votre journal scolaire.

Sujet 02 : « Aujourd’hui, l’eau potable devient de plus en plus rare, l’homme est le principal
responsable. Rédigez un appel (environ 150 mots) dans lequel vous exhortez tout le monde à préserver
cette ressource importante.

Bon courage au bac

 4/4

Réponses attendues Barème

1- L’idée developpée dans le texte est : 01
- Un témoignage sur la vérité de l’assassinat de Ali Boumendjel ;

2- Champ lexical : assassiné/ suicidé/ suicide/ couper les veines/ l’enterrement…… 02

3- L’expression« Un assassinat qui fut maquillé en suicide »signifie :

01
- Un assassinat camouflé en suicide.

4-
B- Une phrase qui montre qu’Ali Boumendjel a tenté de se suicider 02
auparavant.
« Quelques jours auparavant, on nous avait prétendu qu’Ali, arrêté par l’armée quarante- trois
jours plus tôt, avait fait une tentative de suicide. » ou « Il avait prétendument essayé de se couper
les veines avec ses lunettes. »
C- Une expression qui montre que Ali Boumendjel est mort très jeune.
« Il avait trente-huit ans »
1.5
5-LE TABLEAU :
- « le 23mars 1957 chapeau  »L’assassinat de Ali Boumendjelpar les parachutistes du
tortionnaire Paul Aussaresses.
- « le 2 mars2021 » reconnaissance et déclaration de Emmanuel Macron
- « le 23 mars 1957 » suicide de Ali
1.5
6- Les indices de subjectivité :  « Je / mon mari / mes quatre enfants »

7- les pronoms soulignés 02

A.« ...Je ne connais pas les circonstances exactes... » :Malika Boumendjel 
B. « … je n’arrivais pas à y croire… » :suicide de Ali
C. « ...Il est allé s’informer... » : Un jeune du contingent  01.5
D.« ... Vous ne le saviez pas.. » Malika Boumendjel 

8- Le passage :
2.5
(0.25)

9-Dans ce texte l’auteur vise à :

- démystifier la réalité de l’assassinat de Ali Boumendjel. 1
- Dévoiler la vérité de l’assassinat d’Ali Boumendjel.
 Réponses attendues Barème
1. Ce texte a été écrit à l’occasion de la journée mondiale de l’eau. 1pt

2. « Pour moi, l’eau est synonyme de protection. », une phrase de sens équivalent : 2pts
(Signifie une défense contre la mauvaise santé et l’indignité.)

3. La cause primordiale du gaspillage de l’eau est l’incapacité à reconnaître la valeur de 2pts

l’eau.

4.
- Gaspiller de l’eau : -l’assainissement-le sus- investissement chronique-nuit à un 3pts
grand nombre de personnes.
- Protéger de l’eau : - stimuler les idées et les actions –le rythme doit être quadruplé
–la valeur de l’eau.
2pts
5. «... l’intégrer dans le processus décisionne... »(2ème §) (la valeur de l’eau)
« Pour moi, l’eau est synonyme... » (1er §)( M.Guterres)

6. Les points essentiels à prendre en considérence pour pouvoir gestionner 1.5pts

convenablement l’eau, sont :
- Reconnaître, mesurer et exprimer la valeur de l’eau ;
- In tégrer la valeur de l’eau dans le processus décisionnel. 1.5pts
7. « ... la réalisation de cet objectif. », l’objectif est d’ assurer la disponibilité et la gestion
durable de l'eau et de l'assainissement pour tous.
3.5pts
8. A l’occasion de lajournée mondiale de l’eau, le secrétaire générale de
lONUM.Guterreslance un appelafin de mettre fin à l’assainissementet le
gaspillagede l’eau, il invite tout le monde à agir.
0.5pt

9. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement
l'eau afin que tous puissent avoir un accès équitable », le subjonctif dans cette phrase
exprime-t-il :
le souhait ?
3pts
10. « Il a appelé chacun à « s'engager à intensifier les efforts pour valoriser véritablement
l'eau afin que tous puissent avoir un accès équitable à cette ressource des plus
précieuses . »
Réponses libre des apprenants.