Nom :…………. Prénom :……………….. Classe :………….

Lycée : Khider Ibrahim Douaouda Niveau : 1TCL Durée :1H Année scolaire : 2023/2024

Devoir du premier trimestre

Texte : Qu’est-ce que les inondations ?

Une inondation est le débordement d’une grande quantité d’eau au-delà de ses
limites normales. C'est-à-dire qu’un espace normalement sec est submergé d’eau. Cette
inondation peut être un phénomène régulier ou catastrophique et peut se produire lentement
ou rapidement.

Il existe deux types d’inondation selon qu’elles impliquent des eaux douces ou eaux
marines. Il est nécessaire de connaitre les causes de ce phénomène par exemple les tempêtes
côtières, les averses au milieu urbain et la fonte des neiges. Parmi ses conséquences, on peut
citer : dégâts matériels et humains. Du côté matériel, on parle de démolition de constructions,
effondrement de terrains, des pannes d’électricité et d’appareils électroménagers et de
communication, les petits commerces et les agricultures touchés. Du côté humain : il s’agit de
perte d’êtres humains perdus ou noyés dans l’eau courante. Certaines personnes peuvent
quitter leurs loyers pour en chercher un autre. Sur le plan moral, les inondations peuvent
provoquer des traumatismes psychiques difficiles à oublier.

En conclusion, il est possible d’éviter les zones inhabitables afin de ne pas être
victimes de tels accidents. L’Etat aussi est appelé à retrouver des solutions pour éviter les
risques de pertes d’humains en collaborant avec des spécialistes en ce domaine.

Site Internet.

I. Compréhension de l’écrit :
1-Quel est le thème abordé dans le texte ?

……………………………………………………………………………………………….

2-«il est possible d’éviter les zones inhabitables » Le mot souligné veut dire :

a)Invivable b) Habitable c)Inconfortable (Soulignez la bonne réponse.)

3-Relevez du texte 4 mots appartenant au champ lexical de « inondation ».

………………………………………………………………………………………………...

4-Quelles sont les principales raisons des inondations ?

 …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5- A quoi / à qui renvoient les termes soulignés dans le texte ?

Phénomène =………………………………… Il =……………………………….

6- Complétez le tableau ci-dessous :

Procédés Phrase du texte

explicatifs
………………….. Une inondation est le débordement d’une grande quantité d’eau au-delà de ses limites
normales.
Reformulation …………………………………………………………………………………………
…

…………………… les tempêtes côtières, les averses au milieu urbain et la fonte des neiges
.

7 -L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ? Justifiez en relevant deux indices.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

8-L’auteur vise à travers ce texte à :

a) Informer les lecteurs b) Inciter les lecteurs à agir c) Décrire les inondations.
Soulignez la bonne réponse

9)- D’après-vous, quelles sont les solutions pour réduire les risques des inondations ?

Répondez en 03 lignes

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

Nom : .................................... Prénom : ………………………. Classe/groupe :…………………

Lycée : Moussaoui Mohamed Niveau : 1 TCS Durée : 45min Année : 2020/2021
Texte :

On estime que chaque cigarette raccourcit la vie d’un fumeur de 14 minutes. Les personnes
qui fument beaucoup meurent en général de maladies causées par le tabac. Celles qui ne fument
pas courent aussi des risques en se trouvant dans une atmosphère enfumée.

Il est toujours temps de s’arrêter de fumer. A moins que la maladie ne soit déjà installée, les
risques diminuent peu à peu et au bout de dix ans d’abstinence, ils disparaissent presque
complètement.

Deux des produits chimiques les plus nocifs de la fumée du tabac sont le goudron et la
nicotine. L’air qu’on respire doit être nettoyé avant d’arriver au fond des poumons. C’est le
travail d’une substance gluante appelée mucus qui se trouve dans le nez et les voies
respiratoires. Le mucus retient les poussières et les microbes tandis que des petits cils
l’éloignent des poumons vers le nez et la gorge.

90% des cancers du poumon touchent des fumeurs et on pense que le goudron en est la
cause.

Susan Meredith,
Devenir adultes

Compréhension de l’écrit :

1. Quel est le thème traité dans ce texte ?

……………………………………………………………………………………………

2. Les personnes qui ne fument pas :

a. Courent des risques en se trouvant dans une atmosphère pleine de fumée de tabac.
b. Courent des risques en se trouvant dans une atmosphère pure.
c. Ne courent pas de risques en se trouvant dans une atmosphère pleine de fumée de
tabac.
Soulignez la bonne réponse

3. Quels sont les deux produits chimiques les plus dangereux , contenus dans la fumée
de tabac ?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………........................................................................................................................
4. Les fumeurs et les non-fumeurs sont-ils égaux face au cancer des poumons ?
Justifiez votre réponse en relevant une phrase du texte.

…………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5. «Deux des produits chimiques les plus nocifs de la fumée »Le mot souligné veut
dire :
A) dangereux. B) inoffensif. C) contagieux
Soulignez la bonne réponse.

6 « … ils disparaissent presque complètement » 2ème §

A qui ou à quoi renvoie le pronom souligné dans la phrase ci-dessus ?
.........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

7- Relevez du 3ème paragraphe un procédé explicatif puis nommez-le.

……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

8-«Les personnes qui fument beaucoup meurent en général de maladies causées par le
tabac »

a) Soulignez la proposition subordonnée relative dans cette phrase puis dites quelle est sa
nature.
……………………………………………………………………………………………
…………………………………........................................................................................

9 - L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ? Justifiez en relevant deux indices.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

10) – Dites en deux phrases et avec votre propre style pourquoi la cigarette est
dangereuse dans la vie d’un fumeur ?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
Note Réponses
Compréhension de l’écrit :
0.5 1. le thème abordé dans le texte est le phénomène naturel « les inondations ».

0.5 2. inhabitables : Invivable

2 3. Champ lexical : le débordement, eau, phénomène, dégâts….

1.5 4. Les causes : les tempêtes côtières, les averses au milieu urbain et la fonte des
neiges.

5. Procédés explicatifs :
1.5 Une inondation est le débordement d’une grande quantité d’eau au-delà de ses
limites normales. : Définition.
Reformulation : C'est-à-dire qu’un espace normalement sec est submergé d’eau.
on peut citer : dégâts matériels et humains. : Enumération.
6. L’auteur ne marque pas sa présence dans le texte, il est objectif.
Les indices : Le pronom indéfini « on », la tournure impersonnelle « il ».
1.5
7. Le rapport logique exprimé est la cause
Causer
1
8. L’auteur vise à travers ce texte à informer les lecteurs.
0.5
9. Libre expression des élèves
1
 Niveau : 2AS
Objet d’étude: Le discours objectivé
Séquence : Produire un texte pour présenter ou démontrer un fait
Séance: Compréhension de l’écrit 3
Support : L’insomnie : le trouble du sommeil le plus courant.
Source : « http://www.sommeilsante-jprs.fr, le 24 avril 2019 ».
Durée : 90mn.
Objectifs : Amener l’élève à :
- Identifier les caractéristiques du texte expositif ( présent atemporel , objectivité de l’auteur ..)
- Connaitre et identifier les procédés explicatif

Texte :
Déroulement de la séance :
Premier moment :
Eveil de l’intérêt :
- Qui d’entre vous a du mal à s’endormir le soir ? Pourquoi ?
Deuxième moment :
Lecture globale:

a. Exploitation des éléments périphériques:

Observez le texte puis identifiez son paratexte.
o Titre : L’insomnie : le trouble de sommeil le plus courant
o Auteur : Inconnu
o Source : Site internet (texte publié le 24 avril 2019)
b. Demander aux élèves d’émettre, à partir des éléments périphériques, quelques hypothèses de
sens.
o Libre expression des apprenants.
Troisième moment :
Lecture silencieuse avec consigne :
Lisez silencieusement le texte puis dites sur quoi porte-t-il. Soulignez les noms et pronoms renvoyant
au mot insomnie?
o Vérification des hypothèses de sens. (troubles du sommeil, Difficultés à s’endormir…)

Quatrième moment :
Lecture analytique :

1. Identifiez la situation de communication :

Qui ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?

L’auteur Aux lecteurs, De l’insomnie En expliquant Pour les informer
particulièrement (trouble su sur les troubles du
aux utilisateurs du sommeil) sommeil
site internet.
2. Relevez dans le texte le champ lexical du mot « insomnie » ? → Difficultés à s’endormir, réveils nocturnes,
somnolence, angoisse, réveil matinal prématuré, manque de sommeil…
3. Que signifie le mot insomnie dans le premier paragraphe du texte ? des difficultés à s’endormir le
soir, des réveils nocturnes plus ou moins prolongés, et/ou des réveils matinaux prématurés avec
incapacité à se rendormir. (Définition)
4. L’expression « réveils nocturnes » veut dire :
- Se réveiller tôt le matin.
 - Rester éveiller pendant la nuit. X
- Dormir tôt le soir.
5. A quel domaine appartient ce trouble de sommeil (l’insomnie) ? → Il appartient au domaine médical
(psychologique et neurologique plus précisément).
6. Comment appelle-t-on une personne ayant des difficultés à s’endormir ? → Une personne
insomniaque.
7. Qui sont les personnes les plus touchées par ce trouble ? → les femmes et les personnes âgées (de
plus de 65 ans).
8. En vous basant sur le texte, complétez le tableau suivant :

Causes Conséquences
- Les dépressions. - Fatigues et somnolence.
- Les prises de médicaments. - Problèmes de concentration.
- La consommation excessive d’excitants. - Irritation et saute d’humeur.
- La prise de drogues. - Des répercussions sur la vie professionnelle,
Sociale et familiale.
-Risques d’accidents et de maladie.

9. « L’insomnie peut également être causée par une consommation excessive d’excitants (thé, café,
alcool…) 2§ ».
- Quel procédé explicatif a employé l’auteur dans cette phrase ? → Illustration (exemple).
- Relevez, dans le texte, d’autres procédés explicatifs ? → « On utilise communément le terme
d’insomnie pour désigner […] à se rendormir »1§→ Définition / « L’insomnie psychophysiologique,
appelée aussi insomnie d’endormissement »4§→ dénomination (appellation) / « L’insomnie
paradoxale, ou trouble de la perception du sommeil »4§→ dénomination (appellation) / « il existe
plusieurs types d’insomnies […]: l’insomnie chronique, psychophysiologique, idiopathique et
paradoxale. »4§→ énumération / l’insomnie paradoxale […] est la sensation de très mal ou très peu
dormir… »4§→ définition.
10. « On utilise communément le terme insomnie pour désigner des difficultés à s’endormir de soir ».
a) A qui/ a quoi renvoie le pronom « on » dans cette phrase ? → C’est un pronom indéfini, il ne
renvoie à aucune personne.
b) Pourquoi l’auteur l’a-t-il utilisé dans son texte ? → Il l’a employé pour ne pas laisser les marques
de sa présence (neutraliser son discours). Autrement dit, pour rendre son discours objectif.
c) Quels sont les autres marques d’objectivité de l’auteur présentes dans le texte ? → Le texte est
écrit à la troisième personne du singulier (absence du « je » et du « nous »).
11.Quel est le temps verbal employé dans le texte ? Quelle est sa valeur ? → Présent de l’indicatif à
valeur atemporelle (vérité générale). Il sert à donner des informations justes et correctes, des
informations qui ne changent pas.
12.A quoi renvoient les mots et pronoms soulignés dans le texte ? Quelles est leur fonction ? Classez les
dans le tableau ci- dessous.

Substituts lexicaux Substituts grammaticaux

Ce trouble. Elle/ il/ ses
oCes noms et pronoms sont employés pour remplacer d’autres mots déjà évoqués dans le texte. Ils
servent à alléger le texte et éviter les répétitions, on les appelle substituts lexicaux et grammaticaux.

(Substituts lexicaux → Synonyme, nom, mot générique, mot de la même famille, expression /
Substituts grammaticaux → Pronoms personnels, possessifs, démonstratifs, relatifs…)
Activités de synthèse :
Activité 01 :
Faites le plan du texte.

Correction proposée :
o 1§ : La définition de l’insomnie. →C’est un trouble du sommeil qui survient en particulier chez les
femmes et les personnes âgées.
o 2§ : Les causes de l’insomnie.→ L’insomnie peut être un symptôme de dépression ou bien un effet
indésirable de la prise des médicaments.
o 3§ : Les conséquences de l’insomnie. → L’insomnie a des répercutions sur la vie professionnelle,
sociale et familiale de la personne.
o 4§ : Les types de l’insomnie. → L’insomnie comprend 4 catégories relevant de facteurs
différents : chronique, psychologique, idiopathique et paradoxale.

Activité 02 :
Complétez le passage suivant par les mots qui conviennent : consommation abusive, les femmes,
psychologique, diminution, impact négatif, sommeil, les personnes âgées, physiologique.
L’insomnie est un problème qui se traduit par une diminution de la qualité et de la quantité du
sommeil. Elle touche notamment les femmes et les personnes âgées.
Différentes causes sont à l’origine de ce trouble : une origine psychologique comme la dépression,
ou physiologique comme la prise de médicaments et la consommation abusive d’excitants.
L’insomnie a un impact négatif sur la santé de l’être humain ainsi que sur ses relations sociales et
professionnelles.