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Méthodologie de l’écriture
Présentation de l’exercice
Objectifs de l’enseignement :
• Apprendre à formuler les questions qui vous animent en tant que futurs architectes.
• Savoir choisir, parmi ces différentes questions, celle qui peut faire l’objet d’un article.
• Développer une démarche de recherche, aussi modeste soit-elle, autour de la question posée.
• Apprendre à mettre en mot cette recherche via un argumentaire articulé, documenté et clairement rédigé.
Un Exercice d’écriture, pourquoi ?
Vous apprenez depuis deux ans à pratiquer l'architecture. Il va s'agir cette année d'apprendre à questionner
l'architecture et à la penser par vos propres moyens.
Un exercice d’écriture, pourquoi ?
Cet exercice a plus largement pour objectif de vous sensibiliser aux enjeux de la recherche dans la pratique de
l’architecture et à l’importance croissante que prend aujourd’hui l’écriture dans tous les domaines d’exercice de
l’architecte.
Des traités et des essais théoriques sur l’architecture...
Des traités et des essais théoriques sur l’architecture...
Des traités et des essais théoriques sur l’architecture...
Des manifestes prospectifs sur l’avenir des villes...
Des manifestes prospectifs sur l’avenir des villes...
Des essais destinés à décrire et à défendre une pratique du métier...
Des catalogues d’exposition qui font date...
Des articles dans des revues d’architecture...
Des publications issues de la profession...
Des rapports ministériels...
Rapport de
Frédéric BONNET,
architecte, Grand prix de l’Urbanisme
remis à
Sylvia PINEL,
ministre du Logement, de l’Égalité des territoires et de la Ruralité
Commune de Notre Dame de Vaulx / Reconstruction d'une salle multi-activités Commune de Notre Dame de Vaulx / Reconstruction d'une salle multi-activités Commune de Notre Dame de Vaulx / Reconstruction d'une salle multi-activités
1.2.2. Analyse architecturale, paysagère et urbaine du site d'étude 3.2.1. Reprise du scénario selon les orientations issues de la concertation
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2 6 9
Des notices descriptives dans le cadre du développement de projets, de permis de construire...
PC 4
Notice descriptive
Après le sinistre qui a détruit sa salle polyvalente, multi-activités (incendie durant l’été Le projet largement vitré au sud, comme l’ancienne salle polyvalente, est complétée
2014), la commune de Notre Dame de Vaulx souhaite reconstruire cet équipement d’une nouvelle ouverture sur la façade Est afin de profiter de l’ensoleillement
qui lui fait aujourd’hui défaut. matinale et de la vue sur le grand paysage.
Le projet conforte la vocation fédératrice de l’équipement en associant à la salle La façade Est de l’espace «cercle» est «redressée», elle est tenue en retrait de 2 m
multi-activités un espace bar/buvette (dénommé espace «cercle») géré par les de la limite séparative afin de ne pas générer de vue directe sur le voisinage proche.
associations de la commune.
Ces deux entités peuvent fonctionner de manière indépendante ou concomitante, La palette de matériaux employée s’inspire des «motifs» architecturaux présents
de manière à multiplier les combinaisons d’usages. dans le village. La tuile écaille et les losanges en fibro-ciment qui habillent les hautes
toitures du bourg et lui donnent en partie son caractère, sont ici réunies pour habiller
Terrain initial : un seul et même bâtiment.
La reconstruction se fait sur l’empreinte de l’ancienne salle polyvalente. Le projet
s’inscrit dans l’ancien gabarit, les hauteurs et la silhouette de l’ancienne salle, sont L’accès au bâtiment :
respectées puisque la construction est soumise à l’obligation d’une « reconstruction La salle multi-activités possède 4 entrées accessibles, 2 pour la salle polyvalente et
à l’identique». les 2 autres pour l’espace buvette dit «cercle». Le local bouliste reconstruit possède
son propre accès depuis l’extérieur.
Projet :
Cet équipement pourra accueillir de grands événements mais aussi, par sa modularité, L’espace public reconfiguré :
réunir des petits groupes et des associations. Afin de sécuriser les abords, le schéma de circulation est modifié : la rue du 8 mai
Le projet prend la forme d’un L, avec deux ailes : une salle polyvalente de 197 m², un est mise à sens unique, avec une réglementation limitant l’accès aux riverains.
espace «cercle» de 75 m². Un balisage du parcours entre l’école et la salle multi-activités laisse présager
La salle polyvalente est d’un haut niveau de confort et son accès est contrôlé pour des déplacements plus doux. Un cour piétonne aménagée devant le bâtiment est
les usagers. C’est un espace largement ouvert sur les aménagements extérieurs accessible aux véhicules de livraison et de secours. Les motifs au sol marquent le
disposant de 2 entrées, à utiliser selon les événements. Cet espace de 140 m² peut se cheminement piéton et les entrées.
moduler grâce à une scène coulissante (volume rouge sur la PC3), et peut ainsi offrir
deux sous espaces. Dans son prolongement, des espaces «utilitaires» sont organisés, Les pieds de murs rue du 8 mai et du socle de la salle sont végétalisés. Les revêtement
articulant des liaisons avec un espace extérieur couvert, l’espace «cercle». C’est de sol des espaces de stationnements sont perméables, réalisés en stabilisé renforcé.
un espace clos couvert et isolé, qui peut s’ouvrir complètement pour fonctionner Les places de parking le long du terrain de boules sont repensées et matérialisées en
comme un préau, grâce à sa façade constituée de panneaux vitrés en accordéon. épi. La capacité est désormais de 8 places de stationnement dont 1 PMR, en début
Il peut être maintenu fermé pour accueillir les associations qui bénéficieront d’un de rangée. Des appuis vélos sont installés à proximité de l’entrée, le long du muret
espace indépendant de la salle polyvalente, possédant son propre mode de gestion. des jeux de boules. Le terrain de boules profitera de ces nouveaux aménagements
Il est couvert par une toiture terrasse. Dans le prolongement de ce volume bâti, se pour s’équiper d’une rampe assurant son accessibilité par tous les usagers.
trouve le local «des boulistes» d’une surface de 7 m², composé de rangements et
d’un point d’eau directement accessible depuis les terrains.
• L’article doit comporter 12 000 à 15 000 signes (ce qui correspond à environ cinq pages A4 rédigées en ca-
ractères 12, interligne simple).
• Votre propos doit être illustré de documents graphiques (plans, photos, croquis, schémas... dont vous men-
tionnerez la source ou que vous réaliserez vous-mêmes).
• L’article doit comporter une bibliographie d’une quinzaine de références au moins, dont les signes n’entrent
pas dans le décompte des 12 000 minimum attendus.
Exemple de l’article rédigé en 2019 par Alban Thoral.
Un titre, une introduction...
THORAL Alban
et les formes qu’il produit3. Il accorde aussi une grande 2 Ibid, Page 17
importance au climat et adopte un « mode de pensé global/ 3 FROMONOT Fran-
local »4 avec des organisations générales systématisées çoise, Glenn Murcutt,
puis adaptés au contexte du projet. Œuvres et projets, Pa-
ris, Édition Galimard/
Electa, 1995, 163p
Dans une démarche de retenue architecturale qui peut Page 38
paraitre dénué de sensibilité, Glenn Murcutt amène dans 4 SORENSEN Cyril,
ses projets de la poésie. Celle-ci s’opère dans la mise en op. sit. Page 11
valeur des matériaux par leurs assemblages. Elle apparait
aussi dans une relation proche entre habitat et nature ou Figure 2 : Coupe schématique, Maison Magney
encore dans une réinterprétation des bâtiments agricoles
australiens5. 5 Ibid, Page 11
4 5
Une Analyse qui s’amorce autour d’un premier projet...
6 7
Projet décortiqué dans le détail.
8 9
Une analyse qui se poursuit autour d’un second projet plus tardif...
structure.
14 15
dans le détail là encore...
16 17
Dans le détail là encore...
18 19
Une conclusion vient sytnhétiser l’ensemble de la réflexion,
et l’ouvrir sur de nouvelles questions.
Cette réduction de la matière nous détache des contraintes La retenue est aussi finalement dans l’idée générale ; si
physique et augmente une abstraction des éléments : « elle est forte et simple, elle guide toute la résolution d’un
Cette maison confirme également l’évolution de Murcutt projet. Pour l’aération et l’ensoleillement, les solutions
vers une sorte d’expressionnisme abstrait de la façade, techniques sont frugales, elles sont rarement mécanisées
traitée comme un écran nervuré et précieux qui répond au et sont en lien avec le climat local.
rythme des grands arbres filtrant, le soleil et la vue »21. 21 FROMONOT Fran-
çoise, op. sit. Page 138
Une remarque que l’on peut aussi faire avec le toit qui est Le rapprochement entre poésie et retenue architecturale
indépendant visuellement des autres éléments et semble avait pour but de trouver une simplicité recherché par
flotter au-dessus du pavillon. les architectes modernes à cette époque. La dissociation
C’est avec ces intentions que nous trouvons cette maison des éléments et leur abstraction étaient des convictions
« simple » au sens de Glenn Murcutt : « there is a very big 22 « Belonging – Glenn caractéristiques des modernistes. L’aspect régionaliste
Murcutt » [en ligne],
difference between the words simplicity and simplistic. vidéo mise en ligne
de Murcutt le rend atypique mais prends son sens, dans
Simplicity contains complexity. Simplicity is the other par Aureliano Ramella, un but d’économie systématique. « Il convertit toutes
face of complexity »22. janvier 2019, consulté ces opérations prévues en kilojoules et trouve dans cette
le 5 novembre 2019,
https://www.youtube.
arithmétique-réflexe des solutions parfois inattendues à
com/watch?v=QYEb- 24 FROMONOT Fran- ses dilemmes. »24.
gU7xZHA, çoise, op. sit. Page 49
CONCLUSION : 18min 13sec.
Bien que nous parlons d’une œuvre architecturale des
La retenue architecturale et la poésie sont des notions années 70 à 90, elle fait écho au contexte actuel, par une
que Glenn Murcutt a abordé toute sa carrière. Sa réflexion résolution du projet qui prend en compte la rareté des
sur l’architecture s’est réalisée par la pratique, chaque ressources et des énergies mais aussi l’importance de
projet était un prototype d’une idée23. Au fur et à mesure des 23 FROMONOT Fran- la nature. Murcutt crée un dialogue avec elle au lieu de
çoise, op. sit. Page 20
projets et des idées testées, il se rapprochait de la simplicité l’utiliser et de la consommer.
jusqu’à la maison Simpson-Lee.
Son expérimentation est une base de données à notre
Comment répondre à une question qui a animée toute la vie génération pour mettre en place l’importance du détail
d’un architecte ? et de l’assemblage dans l’architecture. Elle est bien-sûr
chez Glenn Murcutt propre à l’habitat domestique, rural
Ces projets ont une forme globale et une composition mais aussi propre au climat Australien et à des clients qui
simple, l’expérience architecturale est donc qualitative et adhèrent à ses convictions. Nous pouvons maintenant se
non quantitative. Elle se rapproche systématiquement de demander comment mettre en place son système Global/
la linéarité et la répétition. La retenue s’opère aussi dans local à des bâtiments d’une plus grande échelle ? Puisqu’il
l’économie de matière, qui au travail d’assemblage, permet traite la répétition cette piste est envisageable. Enfin, les
une lecture simple et une abstraction des éléments. Elle sites faits de grands espaces naturels correspondent à
convoque des savoir-faire et des matériaux locaux, bien pratiquement aucun projet actuel ; la beauté du lien entre
25 Notion développée
qu’ils soient aussi industriels : les maisons ont une histoire par : CORBOZ André, ses maisons et la nature semble pour nous hors contexte.
à raconter. L’urbanisme du XXème, Comment créer autant de poésie dans le lien entre nos
Esquisses d’un profil, projets et notre « territoire urbanisé »25 ?
FAS, Genève, 1992
20 21
Une Bibliographie qui intégre des sources de différentes natures.
BIBLIOGRAPHIE :
« Magney House Bingie Point » in Ozetecture [en ligne],
Ouvrage : Glenn Murcutt Projects, 2008, consulté le 19 novembre
2019, https://www.ozetecture.org/magney-house-bingie-
FROMONOT Françoise, Glenn Murcutt, Œuvres et projets, point
Paris, Édition Galimard/Electa, 1995, 163p
« Simpson-Lee House » in Ozetecture [en ligne], Glenn
GUSHEH Maryam/ HENEGHAN Tom/ LASSEN Murcutt Projects, 2008, consulté le 19 novembre 2019,
Catherine/ SEYAMA Shoko, Glenn Murcutt, Thinking https://www.ozetecture.org/simpsonlee-house
Drawing / Working Drawing, Tokyo, Édition TOTO
Shuppan, Juin 2008, 246p « Marie Short House », in Bazed.fr [en ligne], Concevoir,
Démontabilité, consulté le 4 décembre 2019, http://www.
SORENSEN Cyril, Juin 2007, Glenn Murcutt, L’élaboration bazed.fr/wp-content/uploads/2015/10/demontabilite-marie-
d’un nouveau paradigme, 67 p, Mémoire master 1, short-house.pdf
architecture, École Nationale Supérieure d’Architecture de
Grenoble. « Canéite », in A2P Timber [en ligne], Canéite, consulté le
4 décembre, http://www.a2ptimber.com/
BRADBURY Dominic, Maisons Cultes, Trésors de
l’architecture depuis 1900, Marseille, Édition Parenthèses,
2018, 375p Reportage :
CORDELLE Mathieu, La matière d’une idée, 3 architectes « Belonging – Glenn Murcutt » [en ligne], vidéo mise en ligne
et l’Habitat léger, 97 p, Mémoire master 1, architecture, par Aureliano Ramella, janvier 2019, consulté le 5 novembre
École Nationale Supérieure d’Architecture de Grenoble. 2019, https://www.youtube.com/watch?v=QYEbgU7xZHA
22 23
une table des illustrations qui référence les sources des images utilisées.
24 25
UN SUJET au choix... Qui Reste difficile à traiter dans le temps d’un semestre.
Les thèmes récurrents abordés par les étudiant.e.s depuis 2017.
D’année en année, les six grands thèmes abordés par les étudiant.es dans le cadre de leurs articles ont
été les suivants :
Ce catalogue a pour enjeu de vous guider dans le choix du sujet et de l’architecte (ou du collectif )
que vous allez étudier dans le cadre de l’exercice.
Ce catalogue a été construit en repartant des thèmes traités par les promotions précédentes.
Les thèmes repérés ont été déclinés en sous-thèmes qui ont été associés à la production d’architectes
plus ou moins connus.
Ce catalogue a par ailleurs l’ambition d’aborder ces différents thèmes en les envisageant dans leur
profondeur historique. Il couvre à cet effet 100 ans de production architecturale allant des années
20 du siècle dernier aux années 20 du XXIème siècle.
Vous pouvez choisir de traiter un thème mentionné dans le catalogue et un.e des architectes qui lui
est associé.es, ou choisir un thème et lui associer un.e architecte non-mentionné.e, ou choisir un.e
architecte mentionné.e et lui associer un thème qui n’apparaît pas dans le catalogue.
ARCHITecture, contexte, milieux.
Une modernité contextuelle et « artisanale ».
André RAVÉREAU
ARCHITecture, contexte, milieux.
Différents dialogues expérimentés entre le bâtiment et le vivant...
Hermann KAUFMANN
ARCHITecture, MATériaux, cultures constructives.
Economie de la ressource et de sa mise en oeuvre
Glenn MURCUTT
ARCHITecture, MATériaux, cultures constructives.
L’art du réemploi
BIG
ARCHITecture, FORMES, DISPOSITIFS
Renouveler le plan et les dispositifs spaciaux du logement collectif...
• Vous n’êtes pas obligé.es d’écrire votre article sur un sujet ou sur une oeuvre qui doit à tout prix vous « plaire »
ou « incarner » vos aspirations profondes en matière d’architecture. Vous pouvez au contraire utiliser l’exercice
de l’article pour explorer des questions et des productions que vous connaissez peu ou mal. Vous pouvez aussi
exploiter cet exercice pour approfondir la connaissance d’une architecture qui vous questionne parce que vous ne
la comprenez pas ou que vous n’adhérez pas aux valeurs, aux pratiques, à l’idéologie qu’elle représente ou qu’elle
défend.
• S’agit-il de commencer par choisir un.e architecte et identifier ensuite une question à traiter en fonction de sa
production ? Ou partir du sujet que vous avez en tête et choisir en fonction de lui l’oeuvre architecturale à tra-
vers laquelle le questionner ? Les deux entrées se valent. C’est pourquoi je vous conseille de prendre le temps de
parcourir le catalogue que je viens de présenter en vous concentrant sur les thèmes et les sous-thèmes qui vous
parlent le plus. Vous n’êtes pas obligé.es de choisir un.e architecte ou une agence de la liste, mais vous devez
en revanche arrêter votre choix sur un.e architecte dont la production a fait l’objet d’une certaine quantité de
réflexions et de publications.
• Quel que soit le choix que vous ferez spontanément, ménagez-vous un plan B. Lors du premier TD, venez
en ayant réfléchi à deux sujets alternatifs : une référence architecturale qui vous intéresse + une vague question
la concernant, et une question qui vous tient à coeur associée à une ou plusieurs références architecturales qui
peuvent rester floues dans leur pertinence ou leur adéquation avec ladite question.
Calendrier des cours Magistraux, des Td et des rendus.
• 15 Septembre : CM 2 (construire et problématiser son sujet).
• 5 Octobre : TD 1 (préciser la pertinence de votre sujet et de la bibliographie que vous lui avez associé).
• 19 Octobre : TD 2 (Construire son corpus et son enquête sur la base d’une question problématisée).
• 9 Novembre : TD 3 (Retour sur les lectures effectuées et travail sur les grilles d’analyse de chacun) rendu en
début de TD de deux fiches de lecture portant sur deux contenus différents (articles, conférences en ligne)
• Du 5 au 18 Décembre : Rendu (envoi par mail de l’article finalisé à votre encadrant.e de TD). Au-delà de
cette date des points de pénalité seront appliqués aux retardataires.