Types de questions pour l’examen commun 3
C.O.
Voici les types de questions qui pourront vous être posées à l’examen de C.O. du vendredi 18 mars.
Type
lacunaire
Vous avez un extrait du texte que vous
entendez… mais des mots ont été effacés. Vous
devez les écrire en faisant attention à :
● l’orthographe
● l’accord masc./fém. et/ou sing./pl.
Q.C.M.
Une question est posée (ou le début d’une
phrase est donné); vous devez cocher la (ou
les) bonne(s) réponse(s).
+ Justifie.
Vous devez écrire le mot ou le morceau de
phrase que vous avez entendu qui prouve que la
réponse choisie est la bonne.
question ouverte
Tu dois répondre à une question ouverte
d’après ce que tu entends dans le texte et, en
général et même si ça n’est pas demandé, tu
dois justifier en citant le texte.
Tu dois faire des phrases complètes pour ce
type de questions.
Exemple
Il y a, dans le monde, beaucoup de __________ sur les Français et la France : __________ ,
arrogants, cultivés, contestataires,... la liste est longue ! S’ils ne se fondent pas tous sur la
__________ , il n’y a pas de fumée sans feu.
⇒ Il y a, dans le monde, beaucoup de clichés sur les Français et la France : chauvins, arrogants, cultivés,
contestataires,... la liste est longue ! S’ils ne se fondent pas tous sur la réalité, il n’y a pas de fumée sans feu.
Quel étranger avait le plus de préjugés sur la France avant de s’y installer ?
O l’Américain O la Chinoise O l’Espagnol
Justifie : “________________”
⇒ Quel étranger avait le plus de préjugés sur la France avant de s’y installer ?
O l’Américain X la Chinoise O l’Espagnol
Justifie : “Yun Li, originaire de PEKIN, est arrivée l’esprit PLEIN DE STÉRÉOTYPES
alors que LES AUTRES, NON”
En quoi cet enregistrement est-il radiophonique ?
________________________________________________
⇒ En quoi cet enregistrement est-il radiophonique ?
On peut dire cela pour plusieurs raisons, dont :
● la prosodie montante ne respecte pas la mélodie “naturelle” donnée par la
ponctuation ou les groupes de sens, et permet de tenir l’auditeur en éveil ;
● le rythme ne respecte pas forcément les groupes de sens, pour mettre en
relief certains mots ;
● etc.