QCM : Cocher la réponse correcte 10 minutes / 8 points

1 – Au cours de la mitose :
□ A : Il y a deux divisions cellulaires. □ C : La quantité d’ADN est doublée.
□ B : La quantité d’ADN est divisée par deux. □ D : G1 est suivie de S qui est suivie de G2.
2 – Une cellule diploïde à 10 chromosomes
□ A : Renferme 20 chromosomes durant la phase S. □ C : Devient une cellule haploïde à 5 chromosomes après
□ B : En se divisant donne naissance à deux cellules filles méiose.
identiques à 5 chromosomes. □ D : Devient une cellule haploïde à 10 chromosomes après
méiose.
3– Sur cette micrographie, vous observez :
□ A : Une figure d’anaphase de mitose.
□ B : Une figure de prophase 1 de méiose.
□ C : Une figure de télophase de mitose.
□ D : Une figure d’anaphase 2 de méiose.

4 – Lors de la réplication : qu’obtient-on à partir de la molécule d’ADN suivante : ATCGGATCGGA

TAGCCTAGCCT
□ A : deux brins d’ADN : ATCGGATCGGA et TAGCCTAGCCT
□ B : Deux molécules d’ADN : ATCGGATCGGA et ATCGGATCGGA
TAGCCTAGCCT et TAGCCTAGCCT
□ C : Deux molécules d’ADN : TAGCCTAGCCT et TAGCCTAGCCT
TAGCCTAGCCT et TAGCCTAGCCT
□ D : Une molécule d’ADN : ATCGGATCGGA
TAGCCTAGCCT
5– Remettre les schémas dans l’ordre :
□A:B/F/D/E/C/A
□B:B/D/F/E/C/A
□ C : F / D/ E / C / A / B
□D:A/C/D/E/F/B
Raisonnement construit 50 minutes / 12 points
Vous êtes journaliste scientifique pour la revue « Sciences de la vie » et une lectrice vous envoie un courrier :
« Bonjour, Je viens d’apprendre que lors du cycle de vie d’un individu, des phases diploïdes et haploïdes alternent.
Pouvez-vous m’expliquer comment à partir d’une cellule à 2n=6, on peut obtenir des cellules diploïdes ou haploïdes.
Bien cordialement,
Mme May Hiose ».
Votre exposé sera organisé avec une courte introduction, un développement à base de schémas commentés et une
courte conclusion répondant à la question de Mme May Hiose
Lire les consignes et souligner les mots clés
A la remise du sujet :
Repérer la problématique.
Noter les notions clés, les schémas à utiliser.
Au brouillon : Faire un plan.
Ecrire l’introduction et la conclusion.
Entrer dans le sujet
Définir les mots clés
Introduction :
Problématique(s)
Annoncer le plan
Faire des parties titrées (I / II / III…)
Développement :
Illustrer ses propos (schémas, expériences…)
Schémas Pour chaque schéma : propreté, titre, légende, code couleur, taille adaptée.
Résumer très rapidement de façon à répondre à la problématique.
Conclusion : Possibilité de faire un schéma bilan
Ouverture (en lien avec le thème)
Relecture de la copie